一年级下册做一个减法表
北师大版一年级数学下册
《做个减法表》教学设计
教学目标
1、以分类排列知识的为基础，让学生经历整理减法表的过程,进一步巩固20以内数的退位减法计算。
2、在分类排列整理卡片的过程中培养学生按有序思考的方法,体会不同分类标准有不同的整理方法，得出不同的减法表。
3、通过小组合作,培养学生合作交流能力，通过成果展示收获成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。
重点难点
学生学会有序整理20以内的退位减法的方法。
发现算式间的规律,根据所找规律整理20以内退位减法。
教学准备
退位减法卡片（教师用的和学生用的）
教学过程
一、进行口算练习引入新课
1、退位减法口算练习活动。
学生开火车抽卡片进行退位减法口算，比一比看谁算得又快又对。
2、师在夸奖鼓励的同时举起全部的卡片提出问题：能不能想出好办法将这些减法卡片进行分类呢
二、新知探究
（一）、分类标准讨论活动
分组讨论这些减法卡片的分类标准
汇报归纳：a、按得数相同的数分类 b、按被减数相同的分类 c、按减数相同的分类（二）、学生分类排列活动一
（按得数进行分类）
a、学生讨论卡片中得数有哪些。
b、教师在黑板上板书排列得数。
9 8 7 6 5 4 3 2
C、把卡片交给学生，分三个组按每张卡片的得数放到板书数字下的黑板沿上。
d、拿出得数是9的卡片，通读一遍。
师提出问题：如何把它们有顺序地排列到得数9的下面
学生讨论，提出自己的看法。（按被减数从小到大竖排）
e、老师按顺序要求把卡片贴到9的下面。
f、学生读卡片，感知规律。
g、学生自主活动，根据发现的规律共同完成得数是8至1的卡片排列。
（三）、揭题：这就是我们制作的一个减法表。板书：做一个减法表
（四）、整体感知这张减法表
a、学生对照减法表，竖排读、横排读、斜排读
b、根据每种读法说说自己的发现小组交流。
c、练习：按要求找算式 1、差是5的算式2、13减几的算式3、十几减8的算式
三、巩固与发展
学生分组分类排列活动二
a、学生根据刚才的经验，分两组分别按被减数相、减数相同来分类排列。
b、向全班交流本组的分类排过程，展示本组的成果。（新式样的减法表）
c、分别读一读，说说自己有什么发现。
四、比较与发现
a、分别在三个减法表中找出13-8的算式，说说在每张表中你是按什么方法找的。
b、比较三张表的相同点和不同点，说说你喜欢哪种分类排列。
五、课堂总结
说说自己这节课的收获。
一年级数学下册以内的退位减法教案
第二单元20以内的退位减法 教学内容：P8～P26 单元内容分析： 本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是用“20以内的退位减法”和以前学的进位加法解决简单的实际问题，即“用数学”。本单元的重点是学习20以内的退位减法的计算，教学过程分三个层次展开。 单元教学目标： 1、借助实际操作、画图等方式，探索、理解20以内退位减法的算 理，掌握20以内退位减法的基本方法。 2、能比较熟练、准确地口算20以内的退位减法。 第一课时十几减9 教学内容：P8—P10 教材分析： 重点：能比较熟练地计算十几减9。。 难点：理解十几减9的退位计算方法。 学情分析：由于学生已经有了“10以内的加减法”和“20以内的进位加法”知识基础，其他方法容易理解，这里重点教学“想加算减”和“破十法”。 教学目标：
1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。 2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。 3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑来了，它对小猴子说：“我买9个”。你们能看图提出哪些要解决的问题呢？ 学生互相说图意。 全班交流，提出：还剩多少个的问题。 应怎样计算呢？ 根据回答板书：13－9=□ 二、自主探索，领悟算法。 1、实物操作。 讲述：假如用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具） 2、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：13个怎样减去9个？ 3、小组汇报：你是怎样算的？ 4、结合学生的回答演示不同的算法。 方法一：10-9=1 1+3=4 方法二：13-3=10 10-6=4 方法三：9+（）=13 9+（4）=13
小学一年级数学减法的初步认识教案
教学目标1．使学生建立减法的概念，理解减法的意义．2．认识减号－，会读、写减法算式，正确进行减法计算．3．初步培养学生的观察能力和语言表达能力．教学重点理解减法的意义，会计算减法．教学难点正确确定被减数．教学过程复习导入出示：学生填空，说数的分解．问：你能根据2和3的组成情况列出几道加法算式吗？学生说算式，老师板书：1＋1＝2 2＋1＝3问：2＋1＝3表示什么意思？师：除了加法以外，你还知道有什么算法？生：减法、乘法、除法．师：今天我们就一起来研究减法好不好？（板书课题：减法的初步认识）学习新知1．调出学生原有知识经验师：有关减法的知识，你们都知道些什么？学生自由发言．师：你们知道得真不少！老师也想把自己知道的和你们进行交流，可以吗？学习减法首先就要认识一位新朋友，你们知道它是谁吗？对，它就是减号（出示－），减号表示去掉的意思．有了它，我们就可以做减法了，下面我们就来研究减法．2．建立减法概念演示动画减法的初步认识师：这个小女孩儿手里拿着几个气球？继续演示动画减法的初步认识问：她不小心，怎么样了？生：飞走了1个．问：还剩几个？师：小女孩儿原来有两个气球，飞走了1个，求还剩几个？你知道用什么方法计算吗？对！要用减法．边演示边讲解边板书：原来有2个气球，飞走了1个，就是从2个里面去掉1个，应该用2－1．问：2表示什么？师：是从总数2里面去掉一部分，所以要把2写在减号的前面．问：2个气球，飞走1个，还剩几个？生：还剩1个．师：所以2减1就等于1（板书：＝1）．问：谁会读这个算式？学生试读．问：2－1＝1这个算式表示什么意思？生：表示从总数2里面去掉飞走的部分1，还剩另一部分1．3．进一步理解减法（1）继续演示动画减法的初步认识师：一共有几只小鸡？边演示边讲解：去掉了1只小鸡，虚线圈表示走了，去掉的意思．问：求还剩几只用什么方法计算？为什么用减法？谁会列算式？板书：3－1＝2问：3表示什么？1和2呢？这个算式表示什么意思？（2）继续演示动画减法的初步认识师：请你先说一说这幅图的意思，然后想一想用什么方法计算．问，你是怎么想的？4．摆一摆、说一说摆3个圆片，去掉2个，还剩1个，3－2＝1．摆3个圆片，去掉1个，还剩2个，3－1＝2．5．总结算法师：如果不摆学具、不看图，怎样想减法的得数？3－2＝□想：3可以分成2和几，3可以分成2和1，所以3－2＝1．巩固练习1．看图说图意，然后列式计算．问：为什么用减法？你是怎么想的？2．直接写得数2－1＝□ 3－1＝□ 3－2＝□3．游戏：摘苹果（详见探究活动）课堂小结今天我们学习了什么？什么情况下要用减法？怎么计算减法的得数？老师引导学生回答上面的问题．
小学一年级“加法表、减法表”
小学一年级“加法表、减法表” 小学一年级“加法表、减法表” 范文一 范文二 10以内加法口诀表 1+1=2 1+2=3 2+1=3 1+3=4 2+2=4 3+1=4 1+4=5 2+3=5 3+2=5 4+1=5 1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=6 5+1=6 1+6=7 2+5=7 3+4=7 4+3=7 5+2=7 6+1=7 1+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8 5+3=8 6+2=8 7+1=8 1+8=9 2+7=9 3+6=9 4+5=9 5+4=9 6+3=9 7+2=9 8+1=9 1+9=10 2+8=10 3+7=10 4+6=10 5+5=10 6+4=10 7+3=10 8+2=10 9+1=10 10以内减法口诀表 10-1=9 10-2=8 9-1=8 10-3=7 9-2=7 8-1=7 10-4=6 9-3=6 8-2=6 7-1=6 10-5=5 9-4=5 8-3=5 7-2=5 6-1=5
10-6=4 9-5=4 8-4=4 7-3=4 6-2=4 5-1=4 10-7=3 9-6=3 8-5=3 7-4=3 6-3=3 5-2=3 4-1=3 10-8=2 9-7=2 8-6=2 7-5=2 6-4=2 5-3=2 4-2=2 3-1=2 10-9=1 9-8=1 8-7=1 7-6=1 6-5=1 5-4=1 4-3=1 3-2=1 2-1=1 20以内进位加法口诀表 9+2=11 9+3=12 8+3=11 9+4=13 8+4=12 7+4=11 9+5=14 8+5=13 7+5=12 6+5=11 9+6=15 8+6=14 7+6=13 6+6=12 5+6=11 9+7=16 8+7=15 7+7=14 6+7=13 5+7=12 4+7=11 9+8=17 8+8=16 7+8=15 6+8=14 5+8=13 4+8=12 3+8=11 9+9=18 8+9=17 7+9=16 6+9=15 5+9=14 4+9=13 3+9=12 2+9=11 20以内退位减法口诀表 11-9=2 11-8=3 11-7=4 11-6=5 11-5=6 11-4=7 11-3=8 11-2=9 12-9=3 12-8=4 12-7=5 12-6=6 12-5=7 12-4=8 12-3=9 13-9=4 13-8=5 13-7=6 13-6=7 13-5=8 13-4=9 14-9=5 14-8=6 14-7=7 14-6=8 14-5=9 15-9=6 15-8=7 15-7=8 15-6=9 16-9=7 16-8=8 16-7=9 17-9=8 17-8=9 18-9=9
小学数学一年级下册20以内的退位减法练习题1
一年级下册20以内的退位减法练习题 学生：_______老师评价：_________家长签字：_________ 一、填一填 9+（）=13 （）+6=15 8+（）=12 7+（）=11 8+（）=15 7+（）=13 （）+3=12 7+（）=16 （）+9=18 （）+8=11 8+（）=16 （）+7=12 二、算一算，想一想，你会发现什么？ 8 + 6 = 7 + 5 = 6 + 5 = 9 + 3 = 14—8= 12—7= 11—6= 12—9 = 14—6= 12—5= 11—5= 12—3 = 三、看谁算得又对又快。 13—8= 12—3= 15—7= 17—9= 16—7= 13—5= 14—8= 15—6= 12—3= 18—9= 11—3= 14—5= 四、我会用破十法来算：
五、看图列式
一年级数学下册分类与整理专项练习学生：_______老师评价：_________家长签字：_________ 一、在水果的下面画“△”，在蔬菜的下面画“○”。（10分） 二、把会飞的下面画“√”，在蔬菜的下面画“○”。。（7分） 三、哪个不同？用“√”画出来。（8分） 四、填一填。（16分） 长方体有（）个长方形有（）个正方体有（）个正方形有（）个圆柱有（）个圆形有（）个球有（）个三角形有（）个
五.一年（6）班同学最喜欢吃的水果的情况如下图。 根据上图填写下表。 根据上面的统计结果回答问题。 （1）喜欢吃（ ）的人数最少，喜欢吃（ ）的人数最多。 （2）喜欢吃（ ）和喜欢吃（ ）的人数同样多。 （3）喜欢吃苹果的人数比喜欢吃（ ）的人数多（ ）人。 （4）你还能提出什么数学问题？ 问题1： 问题2 ： 苹果 梨 桃 西瓜 草莓
一年级数学：减法的初步认识
一年级数学：减法的初步认识（一）使学生初步知道减法的意义。能熟练地口算3以内的减法。 （二）使学生认识－号，会读减法算式。 （三）初步渗透应用题的基本结构。 教学重点和难点 重点：初步建立减法的概念。 难点：理解减法的含义。 课前准备 （一）教具：小女孩拿气球图、小鸡、小燕子图。2本画册、3支铅笔、2个皮球。 （二）学具：小圆片、数字卡片。 教学过程设计 （一）复习准备 1.复习2，3的组成： 出示小黑板：
学生回答：1和1组成几？2可以分成几和几？2和几组成3？3可以分成2和几？1和几组成3？3可以分成1和几？几和1组成2？2可以分成几和1？ 2.看卡片口算，并说计算方法： 1＋1= 2＋1= 1＋2= （二）学习新课 导入新课：老师演示，学生回答。 老师手里拿着几本画册？（2本） 老师送给同学几本？（1本） 还剩几本？（1本） （1）出示小女孩拿气球图： 引导学生看第一图，提问：
图上画的是什么？ 小女孩手里拿着几个气球？（2个） 再看第二图，提问： 想一想，这幅图是什么意思？（1个气球从手中飞起，女孩手里还剩1个气球） 请2～3名同学把两幅图完整地说一遍。（女孩手里有2个气球，飞走了1个，还剩1个） （2）认识减号，会读减法算式： 师边指图边说：从2个里面去掉1个，求还剩几个？就是要从2里面减去1，用算式表示是2l1.（板书） 这就是我们今天要学习的减法的初步认识。老师板书课题。 师指算式中的减号说：这个符号叫减号（板书一减号） 这个算式读作：2减1等于1.（齐读） （3）讲减法的含义：
提问：2，1和1在算式里各表示什么？这个算式表示什么？（表示原来有2个气球，飞走了1个，还剩1个） 提问：这1个气球是从哪个数里飞出的？ 师说：从2里面飞出的，这2就要写在减号的前面，飞走1个，这1就写在减号的后面，还剩1个，写在等号的后面。 表示有2个气球，飞走了1个，还剩1个。 指名（2～3人）把算式的意义说一说。 2.教学 3－1=2. （1）出示小鸡图： 提问：图上有几只小鸡？（有3只） 老师在1只小鸡外面画上虚线圈。 提问：这叫虚线圈，它表示什么？（表示去掉的意思）3只小鸡，跑了1只，还剩几只？ （2）练习说图意：
小学一年级数学加减法口诀表
一年级数学加减法口诀表 10以内加法口诀 1+ 1= 2 1+ 2= 3 2+ 2= 4 1+ 3= 4 2+ 3= 5 3+ 3= 6 1+ 4= 5 2+ 4= 6 3+ 4= 7 4+ 4= 8 1+ 5= 6 2+ 5= 7 3+ 5= 8 4+ 5= 9 5+ 5=10 1+ 6= 7 2+ 6= 8 3+ 6= 9 4+ 6=10 5+ 6=11 6+ 6=12 1+ 7= 8 2+ 7= 9 3+ 7=10 4+ 7=11 5+ 7=12 6+ 7=13 7+ 7=14 1+ 8= 9 2+ 8=10 3+ 8=11 4+ 8=12 5+ 8=13 6+ 8=14 7+ 8=15 8+ 8=16 1+ 9=10 2+ 9=11 3+ 9=12 4+ 9=13 5+ 9=14 6+ 9=15 7+ 9=16 8+ 9=17 9+ 9=18 1+10=11 2+10=12 3+10=13 4+10=14 5+10=15 6+10=16 7+10=17 8+10=18 9+10=19 10+10=20 20以内加法口诀 1+11=12 2+11=13 3+11=14 4+11=15 5+11=16 6+11=17 7+11=18 8+11=19 9+11=20 1+12=13 2+12=14 3+12=15 4+12=16 5+12=17 6+12=18 7+12=19 8+12=20 1+13=14 2+13=15 3+13=16 4+13=17 5+13=18 6+13=19 7+13=20 1+14=15 2+14=16 3+14=17 4+14=18 5+14=19 6+14=20 1+15=16 2+15=17 3+15=18 4+15=19 5+15=20 1+16=17 2+16=18 3+16=19 4+16=20 1+17=18 2+17=19 3+17=20 1+18=19 2+18=20 1+19=20 10以内减法 1-1=0 2-1=1 2-2=0 3-1=2 3-2=1 3-3=0 4-1=3 4-2=2 4-3=1 4-4=0 5-1=4 5-2=3 5-3=2 5-4=1 5-5=0 6-1=5 6-2=4 6-3=3 6-4=2 6-5=1 6-6=0 7-1=6 7-2=5 7-3=4 7-4=3 7-5=2 7-6=1 7-7=0 8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=4 8-5=3 8-6=2 8-7=1 8-8=0 9-1=8 9-2=7 9-3=6 9-4=5 9-5=4 9-6=3 9-7=2 9-8=1 9-9=0
新人教版小学一年级上册数学《减法的认识》教学设计教案
XX新人教版小学一年级上册数学《减法的认识》教学设计教案 XX新人教版小学一年级上册数学《减法的认识》教学设计教案 第6课时 教学内容：减法的认识，完成相应的“做一做”及第27页的第5————6题。 教学要求： 1、通过操作、演示；使学生知道减法的含义，能正确读出减法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。 2、通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。 3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。 教学重难点：知道减法的含义 教学准备：师：课件、实物投影仪。 生：5个圆片、5根小棒等。 教学过程： 一复习旧知 1、按顺序填数
（）3（）5 2、听算式，说得数（或写得数） 2+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+1 3、昨天我们学习了加法，有还谁记得，加法表示什么？ （把两部分合起来） 二、探究新知 1、引导观察，感知减法的含义 通过电反复演示，让学生认真观察 同桌之间互相说交流说图意，然后全班交流。 （桌子上放着3只纸鹤，有一个小朋友拿走了一只） 师：像这样，从3只里面去掉一只也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分，要用减法计算。 板书：— 2、学习减法算式 问：3只纸鹤可以用数字几表示？板书：3 拿走了一只，是从几只里面拿走的？ 拿走一只可以用数字几表示？板书：1 像这样拿走了、去掉了、或者是吃了、坏了、死了等都要用减法计算。 板书：3-1= 问：3-1等于几？你是怎样想的？把你的想法说给大家听，还有没有不同的想法？请你说一说。
3、发散联想 教师引导启发，让学生说一说生活中其他能用3-1表示的事物来。 三、巩固发展，学会学习。 1、电脑演示第25页的第2幅图和第26页上面的一幅图，分别让学生认真观察 （1）请多个同学说图意（2）根据图意列算式 2、先画一画，再说算式（第25页最下面的做一做） A：教师先分步骤讲解第1幅图 （1）先画三朵花，问学生：这是几朵花，可以用数字几来表示？板书：3 （2）再用虚线圈2朵花，问：谁知道是什么意思？请你猜一猜。 （3）用虚线圈表示去掉的意思。那么，去掉了要用什么方法计算？ （4）去掉的2朵是从几朵里面去掉的？去掉的2朵可以用数字几表示？板书：2 （5）谁能够根据图意列出算式。 板书：3—2=1 B：你们能够根据刚才所讲的，把后面的2幅图的图意说一说，并列出算式吗？试一试。（4人小组合作完成）（1）指名说图意
小学一年级上册数学加减法知识点
小学一年级上册数学加减法知识点 【加减法（一）】 把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和 如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。 从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。 （一）熟记表内加法和减法的得数 （二）知道以下规律 1、加法 （1）两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。 （2）两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。 （3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。 2、减法 （1）一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。 （2）一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。 （3）一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。 【加减法（二）】
（一）掌握20以内进位加法的计算方法——-“凑十法” “凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。 如：3+9（3+7=10，9可以分成7和2，10+2=12） “凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。 如：8+7（8+2=10，7可以分成2和5，10+5=15） 注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是方法而且只掌握一种就可以了。（二）20以内不进位加法和不退位减法： 11+6（个位相加，1+6=7）11+6=17 15-3（个位上够减，5-3=2）15-3=12 3、加强进位和不进位、及不退位的训练。 4、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有：（1）部分数+部分数=总数：这时？在大括号下面的中间。 （2）总数-部分数=另一个部分数：这时？在大括号的上面一边。 （3）大数-小数=相差数：谁比谁多几，或谁比谁少几。 （4）原有-借出=剩下：用了多少，求还剩多少时用。
小学一年级上下册加减法口诀表
小学一年级10以内加减法口诀表 10以内加法口诀表 1+1=2 1+2=3 2+1=3 1+3=4 2+2=4 3+1=4 1+4=5 2+3=5 3+2=5 4+1=5 1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=6 5+1=6 1+6=7 2+5=7 3+4=7 4+3=7 5+2=7 6+1=7 1+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8 5+3=8 6+2=8 7+1=8 1+8=9 2+7=9 3+6=9 4+5=9 5+4=9 6+3=9 7+2=9 8+1=9 1+9=10 2+8=10 3+7=10 4+6=10 5+5=10 6+4=10 7+3=10 8+2=10 9+1=10 10以内减法口诀表 10-1=9 10-2=8 9-1=8 10-3=7 9-2=7 8-1=7 10-4=6 9-3=6 8-2=6 7-1=6 10-5=5 9-4=5 8-3=5 7-2=5 6-1=5 10-6=4 9-5=4 8-4=4 7-3=4 6-2=4 5-1=4 10-7=3 9-6=3 8-5=3 7-4=3 6-3=3 5-2=3 4-1=3 10-8=2 9-7=2 8-6=2 7-5=2 6-4=2 5-3=2 4-2=2 3-1=2 10-9=1 9-8=1 8-7=1 7-6=1 6-5=1 5-4=1 4-3=1 3-2=1 2-1=1
小学一年级20以内进位加减法口诀表 20以内进位加法口诀表 9+2=11 9+3=12 8+3=11 9+4=13 8+4=12 7+4=11 9+5=14 8+5=13 7+5=12 6+5=11 9+6=15 8+6=14 7+6=13 6+6=12 5+6=11 9+7=16 8+7=15 7+7=14 6+7=13 5+7=12 4+7=11 9+8=17 8+8=16 7+8=15 6+8=14 5+8=13 4+8=12 3+8=11 9+9=18 8+9=17 7+9=16 6+9=15 5+9=14 4+9=13 3+9=12 2+9=11 20以内退位减法口诀表 11-9=2 11-8=3 11-7=4 11-6=5 11-5=6 11-4=7 11-3=8 11-2=9 12-9=3 12-8=4 12-7=5 12-6=6 12-5=7 12-4=8 12-3=9 13-9=4 13-8=5 13-7=6 13-6=7 13-5=8 13-4=9 14-9=5 14-8=6 14-7=7 14-6=8 14-5=9 15-9=6 15-8=7 15-7=8 15-6=9 16-9=7 16-8=8 16-7=9 17-9=8 17-8=9 18-9=9
一年级数学上册《减法的认识》教案
一年级数学上册《减法的认识》教案 教学设计 教学目标： 1、通过操作、演示；使学生知道减法的含义，能正确读出减法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。 2、通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。 3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。 教学重难点：知道减法的含义 教学活动 一复习旧知 1、按顺序填数 （） 3 （） 5 2、听算式，说得数（或写得数） 2+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+1 3、昨天我们学习了加法，有还谁记得，加法表示什么？ （把两部分合起来） 二、探究新知 1、引导观察，感知减法的含义 演示，让学生认真观察 同桌之间互相说交流说图意，然后全班交流。
（小丑有4个气球，有一个飞走了） 师：像这样，从4只里面去掉一只也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分，要用减法计算。 板书：— 2、学习减法算式 问：4个气球可以用数字几表示？板书：3 飞走了一个，是从几只里面拿走的？ 拿走一只可以用数字几表示？板书：1 像这样拿走了、去掉了、或者是吃了、坏了、死了等都要用减法计算。 板书：4-1= 问：4-1等于几？你是怎样想的？把你的想法说给大家听，还有没有不同的想法？请你说一说。 （然后全班齐读算式） 3、发散联想 教师引导启发，让学生说一说生活中其他能用4-1表示的事物来。说说26页做一做 三、巩固发展，学会学习。 1、演示第27页的主题图，分别让学生认真观察 （1）请多个同学说图意（2）根据图意列算式 2、先画一画，再说算式（第27页最下面的做一做） A：教师先分步骤讲解第1幅图 （1）先画四朵花，问学生：这是几朵花，可以用数字几来表示？板书：4
小学一年级数学加减法练习题
一年级数学20以内的进位加法练习 班级姓名___________ 一、我会口算 7+7= 3+9= 4+4= 9﹣8= 7+8= 3+9= 8+7= 7+2= 5+6= 6+4= 4+7= 2+8= 10﹣6= 6+5= 9+2= 9+4= 9+7= 10-5= 10-8= 8﹣6= 6+5= 3+6= 10-7= 9+3= 6+8= 9+6= 10+4= 10-10= 2+4= 7﹣0= 5+4= 7﹣3= 9﹣6= 9+9= 10-1= 二、我会填 1、一个加数是7，另一个加数是3，和是（）。 2、被减数是15，减数是5，差是（）。 3、16前面一个数是（），后面一个数是（）。 4、20里面有（）个十。17里面有（）个十和（）个一。 5、一个数十位上是1，个位上是9，这个数是（），它后面是（）。 6、圈一圈，算一算。 9 + = 6 + =
一年级数学20以内的进位加法练习 班级姓名 1、在里填上合适的数。 7 + 5 = 9 + 6= 8 + 7 = 10 10 2、在里填上“>”、“<”或“=”。 8+6 14 9+6 13 9-2 12 9+3 3+9 9-5 6+4 9 14 7+8 10 12-0 9、在（）里填上合适的数。 9+( )=13 ( )+8=15 7+( )=14 6+ ( )＜12 5+( )=11 4+( )=12 2+( )=11 ( )+3＞11（）+（）=13 （）+（）=15 10、按顺序写数。
一年级数学加减法练习 班级姓名___________ 一、我会连。（请把得数相同的算式连起来） 8+ 6 9+6 18-4 9+3 9+2 5+7 7+4 10+4 8+7 6+9 6+6 14-3 二、请你算一算，商店里每种东西原来有多少？ 三、看图列式： 1、2、7个 ？只？个 = = 3、 ？朵
小学一年级数学教案：减法的初步认识
小学一年级数学教案：减法的初步认识1．使学生建立减法的概念，理解减法的意义． 2．认识减号－，会读、写减法算式，正确进行减法计算． 3．初步培养学生的观察能力和语言表达能力． 教学重点 理解减法的意义，会计算减法． 教学难点 正确确定被减数． 教学过程 复习导入 出示： 学生填空，说数的分解． 问：你能根据2和3的组成情况列出几道加法算式吗？ 学生说算式，老师板书：1＋1＝2 2＋1＝3 问：2＋1＝3表示什么意思？
师：除了加法以外，你还知道有什么算法？ 生：减法、乘法、除法． 师：今天我们就一起来研究减法好不好？（板书课题：减法的初步认识） 学习新知 1．调出学生原有知识经验 师：有关减法的知识，你们都知道些什么？ 学生自由发言． 师：你们知道得真不少！老师也想把自己知道的和你们进行交流，可以吗？学习减法首先就要认识一位新朋友，你们知道它是谁吗？对，它就是减号（出示－），减号表示去掉的意思．有了它，我们就可以做减法了，下面我们就来研究减法． 2．建立减法概念 演示动画减法的初步认识 师：这个小女孩儿手里拿着几个气球？
继续演示动画减法的初步认识 问：她不小心，怎么样了？ 生：飞走了1个． 问：还剩几个？ 师：小女孩儿原来有两个气球，飞走了1个，求还剩几个？你知道用什么方法计算吗？对！要用减法． 边演示边讲解边板书：原来有2个气球，飞走了1个，就是从2个里面去掉1个，应该用2－1． 问：2表示什么？ 师：是从总数2里面去掉一部分，所以要把2写在减号的前面． 问：2个气球，飞走1个，还剩几个？ 生：还剩1个． 师：所以2减1就等于1（板书：＝1）． 问：谁会读这个算式？
(完整版)10、20以内加减法口诀表一年级,下载后可直接打印
10以内加法口诀表 10 以内减法口诀表
20以内加法口诀 1+11=12 2+11=13 3+11=14 4+11=15 5+11=16 6+11=17 7+11=18 8+11=19 9+11=20 1+12=13 2+12=14 3+12=15 4+12=16 5+12=17 6+12=18 7+12=19 8+12=20 1+13=14 2+13=15 3+13=16 4+13=17 5+13=18 6+13=19 7+13=20 1+14=15 2+14=16 3+14=17 4+14=18 5+14=19 6+14=20 1+15=16 2+15=17 3+15=18 4+15=19 5+15=20 1+16=17 2+16=18 3+16=19 4+16=20 1+17=18 2+17=19 3+17=20 1+18=19 2+18=20 1+19=20 20以内减法口诀 11-2= 9 12-3= 911-3= 8 13-4= 912-4= 811-4= 7 14-5= 913-5= 812-5= 711-5= 6 15-6= 914-6= 813-6= 712-6= 611-6= 5 16-7= 915-7= 814-7= 713-7= 612-7= 511-7= 4 17-8= 9 16-8= 8 15-8= 7 14-8=6 13-8= 5 12-8= 4 11-8= 3 18-9= 9 17-9= 8 16-9= 7 15-9=6 14-9= 5 13-9= 4 12-9=311-9= 2
10以内加法口诀表 10 以内减法口诀表
一年级下册口算练习(退位减法)
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小学一年级数学（下）口算题(一)
69+ 3= 47- 6=
59+10=
28+ 9=
4 +50= 22- 9=
15+ 8=
8 +10=
18- 9=
72- 2=
49+ 7=
27+10=
82- 4=
25- 5=
64+ 5=
89- 4=
55+20= 69+9=
48+3=
87-10=
9 +43= 12+10= 80-20=
67-20=
29-10= 66-20=
12- 7=
10+19=
90+10= 29-8=
85-6=
44-20=
34+8=
88-9=
60-2=
51-20=
17+9=
26+ 3=
67- 7=
98-10=
70+20= 99+ 1=
29-9=
39+7=
83-8=
50+50= 29-10=
68+ 5=
87-10= 77-8=
99-60=
33+10=
83-9=
26+8=
70+20=
56+20=
22+40= 34+7=
13- 8=
23- 4=
73+ 6-20= 9 + 6+30= 59- 6+5= 19- 6+20= 21- 5+70= 35-20+7= 16-10+70= 22-10+30= 97-（50-20）= 29-20+7= 30+12+9= 30+（70-8）= 16+ 3+7= 60-20+9= 82- 6+7=
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小学一年级数学上15的认识和加减法教案
第三单元1~5的认识和加减法 单元 概况 1-5的认识、加减法的初步知识、0的认识和有关0的加减法 单元目标知识 目标 能够正确的认、读、写5以内各数，会用5以内的各数 表示物体的各数和顺序。初步理解加减法的含义，会用 自己理解的方法口算5以内的加减法。 能力 目标 认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词语（大于、小于、 等于）来描述5以内数的大小。 情感 目标 初步感受学习数学的乐趣，培育良好的学习习惯。 教学重点1-5的基数含义和写法 教学难点认识符号“＞”“＜”和“＝”，会正确地比较5以内数的大小。教学关键掌握5以内各数的组成，及比价大小 教学方法观察、讲授 教学准备挂图 课时安排 5 单元小结
1、1――5的认识 第一课时 教学内容1――5的认识及书写（第14页――第16页） 教学目标 1、会读、会认、会写1―5以内的各数，并注意书写的工整， 2、能用1―5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。 3、会用5以内各数表示物体的个数。 教学重、难点会写1―5各数，初步建立数感。 教学准备 教师：各种动物的卡片5张以内，1―5的数字卡片，5根小棒 学生：1―5的数字卡片，5根小棒。 教学过程 1、导入： 出示主题画： 问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么？你从这幅图中看到了什么，想到了什么？ 二、主动探索：认识1―――5各数 （一）认真观察，主动学习 1、认识1 （1）问：你看到图中有哪些物体是用1表示的？（学生随意回答） 师：凡是象这样：1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。 （2）你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的？ 2、认识2（教学方法同上）
小学一年级数学加减法练习题
一年级数学20以内的进位加法练习 班级 姓名___________ 一、我会口算 7+7= 3+9= 4+4= 9﹣8= 7+8= 3+9= 8+7= 7+2= 5+6= 6+4= 4+7= 2+8= 10﹣6= 6+5= 9+2= 9+4= 9+7= 10-5= 10-8= 8﹣6= 6+5= 3+6= 10-7= 9+3= 6+8= 9+6= 10+4= 10-10= 2+4= 7﹣0= 5+4= 7﹣3= 9﹣6= 9+9= 10-1= 二、我会填 1、一个加数是7,另一个加数是3,和是（ ）。 2、被减数是15,减数是5,差是（ ）。 3、16前面一个数是（ ）,后面一个数是（ ）。 4、20里面有（ ）个十。17里面有（ ）个十和（ ）个一。 5、一个数十位上是1,个位上是9,这个数是（ ）,它后面是（ ）。 6、圈一圈,算一算。 9 + = 6 + =
一年级数学20以内的进位加法练习 班级姓名 1、在 10 2、在>”、“<”或“=”。 8+6 14 13 9-2 9+3 9-5 9 7+8 10 12-0 9、在（）里填上合适的数。 9+( )=13 ( )+8=15 7+( )=14 6+ ( )＜12 5+( )=11 4+( )=12 2+( )=11 ( )+3＞11（）+（）=13 （）+（）=15 10、按顺序写数。
一年级数学加减法练习 班级姓名___________ 一、我会连。（请把得数相同的算式连起来） 8+ 6 9+6 18-4 9+3 9+2 5+7 7+4 10+4 8+7 6+9 6+6 14-3 二、请你算一算,商店里每种东西原来有多少？ 三、看图列式： 1、2、7个 ？只 = = 3、 ？朵
(完整版)一年级下册20以内退位减法(20套)
20以内退位减法 13-9= 15-8= 14-7= 14-8= 11-3= 11-6= 13-7= 13-4= 16-9= 18-9= 13-9= 12-3= 12-4= 12-8= 15-6= 14-8= 11-8= 14-5= 11-9= 11-4= 13-6= 11-7= 11-8= 15-7= 12-5= 16-8= 12-8= 12-5= 11-6= 11-5= 11-3= 12-3= 11-8= 17-8= 12-4= 12-9= 15-8= 14-9= 16-7= 12-8= 16-7= 15-7= 14-5= 14-7= 14-7= 12-8= 14-7= 14-8= 12-8= 17-8= 15-8= 11-4= 17-8= 11-3= 17-9= 13-7= 12-5= 15-8= 12-8= 18-9= 11-6= 12-5= 11-9= 16-8= 13-6= 16-9= 12-6= 13-9= 14-5= 14-6= 13-4= 16-7= 16-7= 13-4= 12-6= 11-7= 13-6= 16-8= 12-6= 11-9= 14-7= 12-6= 16-9= 14-9= 14-6= 11-9= 15-9= 11-8= 16-9= 13-6= 13-8= 18-9= 11-5= 12-9= 14-7= 15-6= 16-9= 17-9= 11-9= 12-9= 改错： 20以内退位减法 12-3= 17-8= 14-6= 13-7= 14-9= 11-7= 18-9= 16-9= 11-5= 12-8= 13-8= 13-8= 12-8= 11-3= 11-6= 11-9= 14-9= 11-7= 11-5= 12-3= 11-8= 14-9= 18-9= 12-6= 16-7= 17-8= 13-4= 11-5= 13-7= 12-6= 12-8= 12-8= 14-5= 11-7= 13-5= 15-7= 18-9= 13-9= 14-8= 13-9= 11-5= 17-9= 11-5= 15-8= 15-9= 18-9= 13-8= 11-6= 11-3= 16-7= 16-8= 11-4= 13-6= 13-4= 13-6= 12-5= 14-8= 13-9= 12-5= 11-9= 11-2= 11-3= 14-9= 13-6= 16-7= 15-7= 15-8= 15-6= 17-8= 15-9= 11-2= 15-7= 12-3= 11-4= 14-6= 12-9= 12-6= 15-6= 12-9= 15-8= 11-9= 11-7= 15-6= 11-7= 14-9= 13-5= 14-6= 12-4= 13-5= 16-7= 15-9= 13-5= 16-7= 14-7= 11-5= 12-9= 13-5= 12-5= 11-7= 15-9= 改错：
小学一年级数学加减法练习题
小学一年级数学加减法练习题 小学一年级数学加减法练习题篇一 1、一本书有65页，小明已经看了49页。还剩多少页没有看？ 2、小黄看一本书，已经看了36页，还剩35页没有看。这本书共有多少页？ 3、一本书有72页，小红看了一些还剩28页没有看。小红已经看了多少页？ 4、一年级学生做了52个风车，二年级学生做了71个风车。一年级学生再做多少个就和二年级同样多了？ 5、哥哥买一本28元的书，付了30元，应该找回多少元？ 6、丽丽买了一个35元的书包，还找回了15元。丽丽付了多少钱？ 7、强强付了25元买一盒水彩笔，找回了2元。这盒水彩笔多少钱？ 8、伟伟家鸡和鸭共养了65只。其中鸡有48只，鸭有多少只？ 9、林林要浇50棵树，现在还有16棵没有浇。已经浇了多少棵？ 10、一辆车有45个座位。现在还有15个空座位，已经坐了多少人？ 小学一年级数学加减法练习题篇二 1、商店运来50筐水果，上午卖出12筐，下午卖出14筐，还剩多少筐？ 2、小明养了20条金鱼，送给小立4条，送给小冬5条，小明还有多少条金鱼？ 3、文具店原来有42包练习本，又运来了39包，把这些练习本平均装在9个纸箱里，每个纸箱装多少包？ 4、工人叔叔要修一条长100米的路，已修好64米，剩下的要6天修完，平均每天修多少米？ 5、小明种植了14棵杨树，12棵柳树，种植松树的棵数比杨树和柳树的总数少3棵，种植松树多少棵？ 6、商店运进56台洗衣机，第一天卖掉了14台，第二天卖掉了21台，还剩
下多少台？（用两种方法） 7、一个足球9元，学校买了6个足球付了100元，应找回多少钱？ 8、养鸡场有母鸡3249只，比小鸡少2483只，小鸡有多少只？养鸡场共有鸡多少只？ 9、红星小学有789人，比光华小学多189人，光华小学有多少人？ 10、田村去年产梨子8757千克，其中3879千克送到工厂做果酱，其余的拿到市场去卖，拿到市场卖的有多少千克？ 小学一年级数学加减法练习题篇三 1、同学们要做20个灯笼，已做好9个，还要做多少个？ 2、从花上飞走了9只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只？ 3、飞机场上有17架飞机，飞走了3架，现在机场上有飞机多少架？ 4、小苹种9盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆？ 5、学校原有8瓶胶水，又买回4瓶，现在有多少瓶？ 6、小强家有17个苹果，吃了7个，还有多少个？ 7、汽车总站有20辆汽车，开走了3辆，还有几辆？ 8、小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？ 9、马场上有9匹马，又来了5匹，现在马场上有多少匹？ 10、商店有15把扇，卖去5把，现在有多少把？ 小学一年级数学加减法练习题篇四 1、明明上午算了8道数学题，下午算了12道，下午比上午多算多少道题？ 2、图书室里有10个女同学，有8个男同学，男同学比女同学少多少个？ 3、动物园里有大猴8只，有小猴10只，小猴比大猴多多少只？ 4、学校有6个足球，10个篮球，足球比篮球少多少个？ 5、花园里有兰花6盆，菊花8盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多？
一年级加减法口诀表-打印版
10以内加法表 1+1=2 2+1=31+2=3 3+1=42+2=41+3=4 4+1=53+2=52+3=51+4=5 5+1=64+2=63+3=62+4=61+5=6 6+1=75+2=74+3=73+4=72+5=71+6=7 7+1=86+2=85+3=84+4=83+5=82+6=81+7=8 8+1=97+2=96+3=95+4=94+5=93+6=92+7=91+8=9 9+1=108+2=107+3=106+4=105+5=104+6=103+7=102+8=101+9=10
10以内减法表 2-1=1 3-1=23-2=1 4-1=34-2=24-3=1 5-1=45-2=35-3=25-4=1 6-1=56-2=46-3=36-4=26-5=1 7-1=67-2=57-3=47-4=37-5=27-6=1 8-1=78-2=68-3=58-4=48-5=38-6=28-7=1 9-1=89-2=79-3=69-4=59-5=49-6=39-7=29-8=1 10-1=910-2=810-3=710-4=610-5=510-6=410-7=310-8=210-9=1
20以内进位加法表 9+2=118+3=117+4=116+5=115+6=114+7=113+8=112+9=11 9+3=128+4=127+5=126+6=125+7=124+8=123+9=12 9+4=138+5=137+6=136+7=135+8=134+9=13 9+5=148+6=147+7=146+8=145+9=14 9+6=158+7=157+8=156+9=15 9+7=168+8=167+9=16 9+8=178+9=17 9+9=18
一年级下册20以内退位减法练习题
一、填空题 1. 在○里填“>”、“<”、“=”． 5○11- 5 7○12-5 14-6○911-2○4 7+4○7+58+8○7+912-6○14-7 13-6○14-6 2. 15- ( )=7 4+( )=1111- ( )=5 ( ) -9=3 9+( )=14 12- ( )=8 7+( )=1213- ( )=6 ( )+6=11 13- ( )=4 ( )+8=15( ) -6=6 二、口算题 1.13-6= 8+7=11-3= 14-5= 6+9=15-7= 17-8= 14-7= 9+6=11-7= 12-7=3+8= 14-6= 13-5= 4+8=12-9= 8+6=16-7= 13-4= 11-9= 12-8= 13-7= 11-6= 13-9=
三、文字叙述题 1. 一个加数是7, 另一个加数是9, 和是多少? 2. 被减数是12, 减数是4, 差是多少? 四、应用题 1. 飞机场上有11架飞机, 又飞来5架, 现在有多少架? 2. 盒子里的小皮球取出9个, 还剩下7个, 盒子里原来有几个小皮球? 3. 张生种了6棵树, 加上秋生种的一共15棵, 秋生种了多少棵? 4. 大生有13个气球, 里面有8个红气球, 其余的是黄气球, 黄气球有多少个?
1) 13-4= 2) 13-5= 3) 12-4= 4) 10-4= 5) 14-8= 6) 17-9= 7) 10-6= 8) 10-5= 9) 17-9= 10) 12-7= 11) 14-9= 12) 14-8= 13) 11-8= 14) 11-2= 15) 11-5= 16) 10-7= 17) 15-9= 18) 16-8= 19) 13-5= 20) 11-6= 21) 11-6= 22) 15-6= 23) 15-9= 24) 12-3= 25) 13-6= 26) 16-7= 27) 13-5= 28) 16-8= 29) 13-9= 30) 10-9=