剑桥儿童英语等级考试介绍123
能动英语剑桥儿童英语考试级别等级概述（转载）能动英语剑桥儿童英语考试级别等级概述
剑桥儿童英语等级考试的目的在于：
为学生提供一个科学和公平的测试系统。
指导学生制定合理的学习计划，激发学生的学习积极性。
为教师的教学提供指导和帮助，制定科学的教学计划。
北京能动英语老师介绍：剑桥儿童英语等级考试(Cambridge Children’s English Certificate, 简称CCEC)由剑桥大学出版社和外语教学与研究出版社联合推出，是我国唯一一套专为3-10岁低龄儿童设计的英语初级水平考试系统。
该考试由四个级别组成：一级、二级、三级、四级，分别对应《剑桥国际儿童英语》(Playway to English) 的四个级别或相当英语水平。
能动英语怎么样?能动英语老师介绍指出，CCEC自推出以来，得到了全国各地幼儿园和培训学校的积极响应。这套有趣、科学和公平的考试评价系统能有效地检测儿童英语教学的质量，培养儿童学习英语的兴趣和信心;让教师清楚了解孩子的实际学习效果，并据此对教学作出科学合理的安排，更好地提高教学质量。
考试分级
CCEC考试系统由四个级别组成：一级、二级、三级、四级，分别对应《剑桥国际儿童英语》(Playway to English)的4个级别。学生完成相应级别教材的学习后就可以报名参加考试。
考试题型
CCEC考试包括听力、读写、多元智能和口语等部分，旨在测试儿童英语听、说、读、
写各方面的能力。题型包括唱歌、听录音涂色、听故事连线等新颖有趣的题型，完全符合儿童的心理特点。
考试形式
一级、二级考试全部采用考官和考生一对一方式;
三级、四级考试中听力和读写部分采用集体笔试方式，口语部分采用考官和考生一对一方式。
考试时间
CCEC考试每年举行2次，报名采用网上报名方式。
报名时间：每年5月和11月;考试时间：每年7月和次年1月的第一个周末。
考试成绩
CCEC考试成绩分为总成绩和分项成绩。
总成绩分为：Excellent(优秀)
Very Good(非常好)
Good(好)
Fair(继续努力)
分项成绩为听力、读写、多元智能和口语部分的成绩，由可爱的Max小图标数量表现成绩的高低。
证书发放：
每一位参加CCEC的考生都能获得由Playway to English作者Dr. Herbert Puchta、剑桥大学出版社和外语教学与研究出版社共同签发的权威证书。
剑桥少儿英语一级必须掌握的内容
剑桥少儿英语一级必须掌握的内容
剑桥少儿英语一级必须掌握的内容 上册 Unit One 基本句型：Hello , your name, please? This is my new book. Hi ! I’m Pat. His name is Bill. Bill is my friend. Nice to see you . Show me your pen. 重点朗读词汇：a pen, a pencil, a pencil-case, a ruler, a book, a bag, an eraser, my, your, his 男孩名字：Sam, Bill, Alex, Tom, Ben, Fan, Dan
女孩名字：Pat, Lucy, Ann, Sue, May, Jill, Lan, Kim 重点记忆词汇：a pen, a pencil, a pencil-case, a ruler, a book, a bag, an eraser, my, your, his Class Book: Exercise 1,2,3,4 家庭作业：1、练习基本句型，跟读磁带把第5页的第9部分读熟直至能背下来。 2、抄写重点记忆单词，以备下次课听写。抄写课文标题两遍，中文一遍。完整的听和跟读一遍本课的所有听力内容。 3、在一张纸上画十个指头人，并在每个指头人的下面写一个已经学过的英文名字。 Unit Two 基本句型：What’s this, Mr. Li? It’
s a goat. It’s a long tail. Smil, please. This is my cat. I love it. Let me try. 重点朗读词汇：a horse, a fish, a duck, a turtle, a cow, a rabbit, a cat, a chicken, a dog, a sheep, a frog, a goat 重点记忆词汇：horse, fish, duck, turtle, cow, rabbit, cat, chicken, dog, sheep, frog, goat Class Book: Exercise 1,3,4 家庭作业：1、练习基本句型，跟读磁带把第11页的第9部分歌曲唱熟。 2、抄写重点记忆单词，以备下次课听写。抄写课文标题两遍，中文一遍。完整的听
2018年全国123卷新课标3套试卷理综ⅠⅡⅢ试题生物真题含答案解析
2018年全国123卷3套试卷理综生物部分试题真题 2018年全国Ⅰ卷理综生物部分 一、选择题（每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1、生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是（） A.叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶 B.溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成膜结构的破坏 C.细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道 D.线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶 【答案】D 【解析】线粒体DNA位于线粒体的基质中，D项错误。 2、生物体内DNA常与蛋白质结合，以DNA-蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是（） A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA-蛋白质复合物 B.真核细胞的核中有DNA-蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有 C.若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶 D.若复合物中正在进行RNA的合成，则复合物中含有RNA聚合酶 【答案】B 【解析】由题干和C、D选项信息可知除了DNA和蛋白质组成染色质这样的DNA-蛋白质，还存在复制和转录过程DNA和相关酶形成DNA-蛋白质，原核细胞的拟核中也可能存在DNA-蛋白质复合物，如拟核DNA进行复制或者转录的时候。这题可能受“原核细胞拟核中DNA是裸露的，不与蛋白质结合形成染色体，”这句话影响太深，形成定向思维。做题要根据题目所给的新情景灵活判断。 3、下列有关植物根系吸收利用营养物质元素的叙述，错误的是（） A.在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中N2和NO3- B.农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收 C.土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收 D.给玉米施肥过多，会因根系水分外流引起“烧苗”现象 【答案】A 【解析】植物细胞不能直接吸收利用N2。根瘤菌才能固定N2 4、已知药物X对细胞增殖有促进作用，药物D可抑制X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分成甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同处理（其中甲组未加药物），每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示，据图分析，下列相关叙述不 合理的是（） A.乙组加入了药物X后再进行培养 B.丙组先加入药物X，培养一段时间后加入药物D，继续培养 C.乙组先加入药物D，培养一段时间后加入药物X，继续培养 D.若药物X为蛋白质，则药物D可能改变了药物X的空间结构 【答案】C
剑桥少儿英语一级单词表(一)
1.animal 动物 2.bird 鸟 3.cat 猫 4.chicken 鸡 5.cow 奶牛 6.crocodile 鳄鱼 7.dog 狗 8.duck 鸭子 9.elephant 大象10.fish 鱼11.frog 青蛙12.giraffe 长颈鹿13.goat 山羊14.hippo 河马15.horse 马 16.lizard 蜥蜴17.monkey 猴子18.mouse/mice 老鼠19.sheep 绵羊20.snake 蛇21.spider 蜘蛛22.tail 尾巴23.tiger 老虎24.zoo 动物园 剑桥少儿英语一级单词表（二）食物Food 1.apple 苹果 2.banana 香蕉 3.bean 豆 4.bread 面包 5.breakfast 早餐 6.burger 汉堡包 7.cake 蛋糕 8.carrot 胡萝卜 9.chicken 鸡肉10.chips 炸薯条(UK) 11.fries 炸薯条(US) 12.coconut 椰子13.dinner 正餐14.drink 饮料；喝15.eat 吃 16.egg 蛋17.fish 鱼18.food 食物 19.fruit 水果20.grape 葡萄21.ice cream 冰淇淋22.juice 果汁23.lemon 柠檬24.lemonade 柠檬水25.lime 酸橙26.lunch 午餐27.mango 芒果28.meat 肉https://www.360docs.net/doc/745631379.html,k 牛奶30.onion 洋葱31.orange 橘子32.pea 豌豆33.pear 梨 34.pineapple 菠萝35.potato 土豆36.rice 米 37.sausage 香肠38.supper 晚餐39.tomato 西红柿40.water 水41.watermelon 西瓜
新版剑桥少儿英语一至三级_(全)大讲义全
剑桥少儿英语 剑桥少儿英语是资深的国际权威考核机构——英国剑桥大学考试委员会（University of Cambridge Local Examinations Syndicate，简称UCLES），为培养、提高英语为非母语国家少年儿童的英语能力而精心设计的，它为6—12岁少年儿童提供了一个全方位的教学评测方案，为他们走进英语世界迈出良好的第一步。 剑桥少儿英语分为:预备级（Pro-Starters）、一级（Starters）、二级（Movers）和三级（Flyers）。 预备级：适合5-6岁，经过大约80小时的英语学习，掌握约280个词汇的学生参加，预备级考试只设口试，无听力和读写内容； 剑桥少儿英语考试一级（Starters）： 一级：适合6-8岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约460个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为459个，旧版剑桥考试大纲词汇量为439个）； 剑桥少儿英语考试二级（Movers）： 二级：适合8-11岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约770个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为772个，旧版剑桥考试大纲词汇量为674个）； 剑桥少儿英语考试三级（Flyers）： 三级：适合9-12岁，经过大约150小时的英语学习，掌握约430个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为427个，旧版剑桥考试大纲词汇量为398个）。 考试大概内容： 读写（Reading and Writing ） 这个部分是个笔试部分，时间为：20分钟（一级）到40分钟（三级）。文字篇幅比较短小，由一些固定内容的单词和结构组成。考生只需要进行简单的操作如选择和打勾，用单词和短语填空，回答灵活性的问题。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。 听力（Listening） 这个部分也是一个笔试部分。时间为：20分钟（一级和三级），25分钟（二级）。和读写部分一样，考试内容局限在考试指定的内容。考生听简短的成人和儿童的录音对话，进行简单的操作如划线、选择、配对和填色。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。 口试（Speaking） 这部分是个面对面的持续约5到10分钟的考试。考试由经验丰富的，经过培训的合格考官执
剑桥少儿英语考级要求
剑桥少儿英语考级要求10 要包括(读写、听力、口语) 剑桥少儿英语考试包括四个关键得级别:预备级(Pro-Starters)、一级(Starter s)、二级(Movers)与三级(Flyers)。因为最高得级别Flyers得语言水平大约相当于剑桥主体考试得KET,因此它可以作为长大以后通向KET或迈向PET得桥梁。 剑桥少儿英语考试预备级(Pro-starters): 预备级:适合5-6岁,经过大约80小时得英语学习,掌握约280个词汇得学生参加,预备级考试只设口试,无听力与读写内容; 剑桥少儿英语考试一级(Starters): 一级:适合6-8岁,经过大约100小时得英语学习,掌握约460个词汇得学生参加(07版剑桥考试大纲词汇量为459个,旧版剑桥考试大纲词汇量为439个); 剑桥少儿英语考试二级(Movers): 二级:适合8-11岁,经过大约100小时得英语学习,掌握约770个词汇得学生参加(07版剑桥考试大纲词汇量为772个,旧版剑桥考试大纲词汇量为674个); 剑桥少儿英语考试三级(Flyers): 三级:适合9-12岁,经过大约150小时得英语学习, 掌握约430个词汇得学生参加(07版剑桥考试大纲词汇量为427个,旧版剑桥考试大纲词汇量为398个)。 在中国由于考生得语言背景与其它国家得差异,剑桥少儿英语考试得年龄段扩展到6-12岁甚至更广。不论参加过多少学时得训练,具有什么样得基础,都可以参加考试。 下表列举出三级考试得一般特性与区别: 读写(Reading and Writing ) 这个部分就是个笔试部分,时间为:20分钟(一级)到40分钟(三级)。文字篇幅比较短小,由一些固定内容得单词与结构组成。考生只需要进行简单得操作如选择
高中生物必修123课后习题参考答案
第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞 （二）资料分析1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。 （三）思考与讨论1.提示：如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。应当指出的是，生物圈只有1个。如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。2.提示：细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。3.提示：一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。 （四）练习基础题1.（1）活细胞：A、D、G、I；（2）死细胞：B、E；（3）细胞的产物：C、F、H。2.（1）细胞层次（也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物）；（2）种群层次；（3）群落层次。 拓展题1.提示：不是。病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞中才能生活，因此，尽管人工合成脊髓灰质炎病毒，但不意味着人工制造了生命。 2.提示：人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。从肯定的角度看，人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒，例如，研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务；从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些人用做生物武器，将给人类带来灾难。 第2节细胞的多样性和统一性 （二）实验1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。（2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。2.提示：这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁。各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。3.提示：从模式图中可以看出，大肠杆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛，等等。 （三）思考与讨论提示：绝大多数细胞有细胞核，只有少数细胞没有细胞核。例如，人的成熟的红细胞就没有细胞核。细菌是单细胞生物，蓝藻以单细胞或以细胞群体存在，它们的细胞与植物细胞和动物细胞比较，没有成形的细胞核，而有拟核。拟核与细胞核的区别主要有两点：（1）拟核没有核膜，没有核仁；（2）拟核中的遗传物质不是以染色体的形式存在，而是直接以DNA的形式存在。 （四）资料分析1.提示：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性。 3.提示：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。
剑桥儿童英语基础版第一级下册
单元一16~18课 一，单项选择题，选出和汉语相对应的英语单词,在括号里打钩。（1*41=41分）1，大象( )panda ( )elephant ( )tiger 2，长颈鹿( )tiger ( )elephant ( )giraffe 3，河马( )hippo ( )tiger ( )panda 4，蜥蜴( )crocodile ( )lizard ( )elephant 5，猴子( )monkey ( )crocodile ( )tiger 6，大熊猫( )snake ( )panda ( )bee 7，动物( )snake ( )elephant ( )animal 8，鳄鱼( )crocodile ( )snake ( )bee 9，蛇( )butterfly ( )snake ( )bee 10，这些( )there ( )these ( )those 11，那些( )there ( )those ( )these 12，老虎( )panda ( )tiger ( )butterfly 13，花朵( )flower ( )butterfly ( )bench 14，飞( )fiy ( )butterfly ( )bee 15，山羊( )goat ( )snake ( )bench 16，跳( )jump ( )swim ( )goat 17，湖( )bench ( )lake ( )goat 18，公园( )goat ( )park ( )swim 19，回答( )answer ( )bench ( )grass 20，蜜蜂( )butterfly ( )bee ( )swim 21，在……后面( )behind ( )answer ( )bench 22，长椅( )answer ( )bench ( )grass
高中生物 必修123全 试题
高二生物期末试题 范围：必修一、二、三 时间90分钟满分100分 一、单项选择题（本题每小题只有一个最佳答案，请将答案填涂在答卷答题栏中。每小题1分，共60分） 1．人的激素、维生素和酶三者相比，相同点有 ①都是蛋白质②由活细胞产生③需要量很少④由内分泌腺分泌⑤缺少时都会引起疾病⑥人体正常生理活动中不可缺少⑦对新陈代谢的各种化学反应起催化作用A．①②⑦B．③⑤⑥C．③④⑤⑥D．③⑥⑦ 2. 炭疽杆菌之所以在两年前能引起美国人大恐慌，其重要原因之一就是它能产生两种化学成分为蛋白质的外毒素。有些科学家将该菌拟核的大型DNA分子破坏，该菌仍然能产生上面说的外毒素。请分析推断一下，应继续破坏该菌的什么结构，才能使它从根本上不再产生外毒素？ A. 线粒体 B. 核糖体 C. 贮藏颗粒 D. 细胞核 3. 化疗是控制癌细胞生长的方法之一，药物可以杀死癌细胞，下图给出的是一个典型的化疗过程，每3周给药1次（图中箭头所示），图中记录了化疗过程中正常细胞和癌细胞的数 量变化。请判断下列说法中错误 ．．的是 A. 给药的最初30天内，两种细胞的数量都明显减少，然后又回升 B. 给药后，正常细胞数目的减少量明显多于癌细胞 C. 给药后，癌细胞数目的回升量明显少于正常细胞 D. 临床上可以通过加大给药剂量，来有效地控制癌细胞 4．依据下图三个圆型，其代表的意义正确的是（） A．当三个圈代表3种生物生存空间范围时，最容易绝种的是③ B．可代表蛋白质、酶、激素三者的关系，能产生物质③的细胞肯定能产生物质① C．①②③可代表三种物质，其分别是激素、蛋白质和酶 D．若三个圈代表的是3种生物，它们之间的关系一定是①捕食②，③捕食① 5、.某同学利用电子显微镜观察了神经细胞的神经突触结构，下图是某同学按电子显微镜扫描图像绘制的简图。下列关于图的叙述中正确的是 ①兴奋在神元之间的传导需要能量②神经兴奋从B细胞向A细胞传导 ③神经兴奋从B细胞向C细胞传导④神经兴奋从C细胞向B细胞传导⑤细 胞的突触小泡中包含着神经递质 A.①②③④ B.②④⑤ C.①③⑤ D.①②⑤ 6．细胞膜、核膜及细胞器膜统称生物膜，下列对生物膜的叙述正确的是（） ①各种生物膜在结构和化学组成上完全相同 ②生物膜把细胞质分成多个微小的结构，使多种化学反应同时进行，互不干 扰
剑桥少儿英语一级(重点单词、句型)
剑桥少儿英语一级（重点单词、句型）九天轻松复习 名词 name 名字mum(mummy) 妈妈Alex 亚历克斯(男名) sister 姐,妹 Ann 安(女名) cousin 堂/表兄弟姐妹Anna 安娜(女名) father 父亲Ben 本(男名) mother 母亲 Bill 比尔(男名) grandmother 祖母,外祖母Jill 吉尔(男名) grandfather 祖父,外祖父Kim 金(男名) grandma 奶奶,外婆Lucy 露西grandpa 爷爷,外公May 梅(女名) baby 婴儿 Nick 尼克(男名) boy 男孩 Pat 帕特(男名) girl 女孩Sam 萨姆(男名) child( 复数children) 小孩Sue 苏(女名) man (复数men) 男人Tom 汤姆(男名) woman (复数women) 女人Tony 托尼(男名) friend 朋友 family 家庭person 人 brother 兄;弟people人,人们 dad(daddy)爸爸 动词 be(am/is/are)是
I 我（作主语时用）your 你的／你们的 you 你／你们（你主语、宾语时用）his 他的 he 他（作主语时用）our 我们的 she 她（作主语时用）their 他们的／她们的／它们的it 它（作主语、宾语时用）mine 我的 we 我们（作主语时用）yours 你的／你们的 they 他们／她们／它们（作主语时用）hers她的 me 我（作宾语时用）theirs他们的／她们的／它们的him 他（作宾语时用）who谁 her 她（作宾语时用）；她的whose谁的 us 我们（作宾语时用）Miss小姐 them 他们／她们／它们（作宾语时用）Mr.先生 my 我的Mrs.夫人 重点句型 １、How many people are there in your family?（多出现于口语考试中）你家有几口人？There are three people in my family.我家里有三口人。Who are they?他们都是谁？They are my father ,my mother and I .他们是爸爸、妈妈和我。 2、This is my grandfather.这是我的祖父。He is 60 years old.他的60岁了。 3、What`s your name?你叫什么名字？My name is Bill./I`m Bill.我的名字叫比尔。 4、Are you Lucy? 你是露西吗？Y es, I am. 是的，我是。No, I`m not.不，我不是。 5、I`m Sue.我是苏。He`s Nick.他是尼克。She`s May.她是梅。It`s Kitty. 它是小猫。We`re Ann and Pat.我们是安和帕特。They`re Tom and Kim.他们是汤姆和金。 6、Have you got a sister?你有姐妹吗？
(完整word版)2018高考全国卷123生物试题
2018年普通高等学校招生全国统一考试（全国一卷） 理科综合生物 一、选择题：本题共6个小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1．生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是 A．叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶 B．溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏 C．细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道 D．线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶 2．生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA—蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是 A．真核细胞染色体和染色质中都存在DNA—蛋白质复合物 B．真核细胞的核中有DNA—蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有 C．若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶 D．若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶 3．下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述，错误的是 A．在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中的N2和NO-3 B．农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收 C．土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收 D．给玉米施肥过多时，会因根系水分外流引起“烧苗”现象 4．已知药物X对细胞增值有促进作用，药物D可抑制药物X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同的处理（其中甲组未加药物），每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示。据图分析，下列相关叙述不合理的是 A．乙组加入了药物X后再进行培养
B．丙组先加入药物X，培养一段时间后加入药物D，继续培养 C．乙组先加入药物D，培养一段时间后加入药物X，继续培养 D．若药物X为蛋白质，则药物D可能改变了药物X的空间结构 5．种群密度是种群的数量特征之一，下列叙述错误的是 A．种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果 B．某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约 C．鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同 D．培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱 6．某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长，将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。据此判断，下列说法不合理的是 A．突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失 B．突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的 C．突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到X D．突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移 29．（10分） 回答下列问题： （1）大自然中，猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食，而捕食者则通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会，猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种 现象在生态学上称为。 （2）根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的方式是。 （3）太阳能进入生态系统的主要过程是。分解者通过来获得生命活动所需的能量。 30．（9分） 甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。
剑桥少儿英语考试包括四个关键的级别
剑桥少儿英语考试包括四个关键的级别:预备级（Pro-Starters）、一级（Starters）、二级（Movers）和三级（Flyers）。因为最高的级别Flyers的语言水平大约相当于剑桥主体考试的KET，因此它可以作为长大以后通向KET或迈向PET 的桥梁。 剑桥少儿英语考试预备级（Pro-starters）： 预备级：适合5-6岁，经过大约80小时的英语学习，掌握约280个词汇的学生参加，预备级考试只设口试，无听力和读写内容； 剑桥少儿英语考试一级（Starters）： 一级：适合6-8岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约460个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为459个，旧版剑桥考试大纲词汇量为439个）； 剑桥少儿英语考试二级（Movers）： 二级：适合8-11岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约770个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为772个，旧版剑桥考试大纲词汇量为674个）； 剑桥少儿英语考试三级（Flyers）： 三级：适合9-12岁，经过大约150小时的英语学习，掌握约430个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为 427个，旧版剑桥考试大纲词汇量为398个）。 在中国由于考生的语言背景与其它国家的差异，剑桥少儿英语考试的年龄段扩展到6-12岁甚至更广。不论参加过多少学时的训练，具有什么样的基础，都可以参加考试。 下表列举出三级考试的一般特性和区别： 读写（Reading and Writing ） 部分是个笔试部分，时间为：20分钟（一级）到40分钟（三级）。文字篇幅比较短小，由一些固定内容的单词和结 构组成。考生只需要进行简单的操作如选择和打勾，用单词和短语填空，回答灵活性的问题。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。 听力（Listening） 这个部分也是一个笔试部分。时间为：20分钟（一级和三级），25分钟（二级）。和读写部分一样，考试内容局限 在考试指定的内容。考生听简短的成人和儿童的录音对话，进行简单的操作如划线、选择、配对和填色。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。 口试（Speaking） 这部分是个面对面的持续约5到10分钟的考试。考试由经验丰富的，经过培训的合格考官执行。考生按照考官的视 觉提示回答提问，提供自我的简单情况。 剑桥少儿英语实行两级管理体系，即教育部考试中心中英教育测量交流中心(以下简称中英中心)负责在全 国的推广实施管理，并根据需要在全国各省或部分系统内设立承办机构，并授权他们在统一要求下负责本 省、本系统内的该项目的推广宣传及组织实施。经中英中心认证的各省或各系统的承办机构负责组织报名 及培训考试管理，并负责聘请专家、教授组成专业指导小组对剑桥少儿英语培训考试的具体实施进行指 导。参见《剑桥少儿英语学习系统管理规则(试行)》。 剑桥少儿英语学习系统管理规则(试行)
人教版新课标高中生物必修课课后习题参考答案[123]
高中生物必修123课后习题参考答案 必修1《分子与细胞》课文中有关问题提示 第1章走近细胞 第1节从生物圈到细胞 答案和提示 （一）问题探讨 1.提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。 2.提示：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 （二）资料分析 1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。 2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。 3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。 4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。 5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。 （三）思考与讨论 1.提示：如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。应当指出的是，生物圈只有1个。如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。 2.提示：细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。 3.提示：一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。
剑桥少儿英语一级课本
剑桥少儿英语预备级第一集 Unit 1 What’your name ? Hello! I’m Nick. What’your name ? I’m Lucy. How old are you Seven. Come! Let’s play. Hi! I’m Nick. What’s your name? My name’s Lucy. Hello, I’m Kelly. Hello, I’m Jerry. My name’s Ben. I’m Kelly. Hello, I’m Jerry. She’s kelly. He’s Jerry. 教小朋友单词：Let us read it word让我们一起读单词吧hello 喂你好I 我 he 他表示男他she 她表示女她
am 是，在what 什么 you 你your 你的 name 名字my 我的 how 怎样old 年老的，旧的 seven 七 看图小朋友们在做游戏： Hello!I’m Nick. What’s your name? 你好！我叫尼克，你叫什么名字？ I’m Lucy. 我是露丝 How old are you?你几岁了 Seven我七岁了 Come!Let’s play!来吧，让我们一起玩吧！ Hi! I’m Nick.What’s your name?你好！我是尼克。你叫什么名字？My name’s Lucy.我的名字叫露茜。 Hello,I’m Kelly.你好，我是凯莉 Hello,I’m Jerry.你好，我是杰瑞 My name’s Ben.我的名字叫本。 My name’s Ben.我的名字叫本。 I’m kelly. 我是凯莉 Hello,I’m Jerry. 你好，我是杰瑞 She’s Kelly.她是凯莉。 He’s Jerry.他是杰瑞
剑桥儿童英语等级考试考试 大纲(一级和二级)
剑桥儿童英语等级考试考试大纲(一级和二级) 剑桥儿童英语等级考试一级 l 听力 该部分考试包含3种题型，15道题目。每一题型开头都会有一道清楚的例题。每段录音都会播放三遍。考试大约15分钟。 考试形式 一名考官面对一名考生，进行一对一考核。 题型1 （5道题目） 这个题型是让考生听指令，根据指令进行涂色。考生会听到6条指令，第一条指令为示例。该题型是为了锻炼考生提取信息的能力，而不是测试考生的绘画能力，因此，请考官提醒考生不必要将颜色涂满整个画面，只要用正确的颜色在相应位置标记，一样可以得分。
题型2（5道题目） 这个题型是让考生根据听到的内容判断正确的画面，并在相应的方框内打钩，既锻炼了考生的听力，也锻炼了考生的视觉分析能力。考生将会听到6段录音，第一段录音为示例。请考官提醒考生注意录音和图画的序号，不要粗心大意看错图画。 题型3（5道题目） 这个题型中有5幅图画，这些图画是随意排列的，之间并无任何联系。每幅图画对应一段对话。考生需要根据录音中对话的顺序，将左侧的图片和右侧的数点正确连线。 l 多元智能和口语 该部分考试包含4种题型，12道题目。每一题型开头都有一道例题。考试大约10分钟。 考试形式： 一名考官面对一名考生，进行一对一考核。
题型1（3道题目） 这个题型中，考生会看到4组图画，每组图画有4个图案。考生需要在这4个图案中选出与其他3个不属于同一类的图案，并在它上面打叉。第一题为示例。 题型2（3道题目） 这个题型中，考生需要数出每种物品的数量，并在相应物品旁边的圆圈中写出这种物品的数量。考生需要用阿拉伯数字作答，如果个别考生不会写阿拉伯数字，可以用点来表示数字，或者将答案告诉考官，由考官在考卷上写出答案。 题型3 （1道题目） 说歌谣或者唱歌曲。这里提供了三首歌曲或歌谣供选择，可以让考生随意选择一首进行表演。考官根据考生表演歌曲、歌谣的完整度、歌词的正确度、以及考生的表现力来打分。是否伴随歌曲、歌谣做动作不列入评分范围。在测试之前，考官可以用汉语向考生讲解考试形式，然后再开始考试。 题型4（5道题目） 考官先让考生观察情景卡（Scene Card），然后就情景卡向考生提问。在测试之前，考官可以用汉语向考生讲解考试形式，然后再开始考试。考官根据考生的理解、反应和发音等方面评定其口语能力。 一级主题 l What’s your name? l School l Numbers 1-10 l Pets
剑桥儿童英语基础版一级-教学参考
《剑桥儿童英语》教学参考 （基础版第一级上册） Unit 1 How are you? 一．教学目的与要求： 通过生动活泼的教学活动，让学生掌握几种打招呼的日常用语； 学习一些常用的相关词汇； 通过情感教育，培养学生开朗活泼，有礼貌的良好性格。 二．教学内容： 词汇：how are you am I and good （四会） morning afternoon evening night friend how hi fine thank hello bye（三会） 句型：Hi/Hello! How are you? Fine, thank you, and you? I’m fine, too. Good bye! Bye-bye! Good morning/afternoon/evening/night. （掌握） This is my friend. Nice to meet you! Nice to meet you, too! （了解） 三．教学重点和难点： 重点：单词和句型的掌握。 难点：morning afternoon evening和night的意义区分； How are you? 及其回答的意义理解； thank和fine 的发音。 四．教学用具： 两个小手偶，画早晨，下午，傍晚，晚上的大图片各一张，一台录音机。 五．教学过程： 课前准备： A. 学习基本课堂用语： （上课铃响）教师：Class begins! 上课Stand up, please!（一边说英语，一边做手向上抬的动作，示意学生起立，多做几遍,让学生明白此句课堂用语的大意，然后教师还可以告诉课代表以后每节课的开始，都由他/她说Stand up, please! 然后大家起立）教师向学生们打招呼：Hello, boys and girls.引导
剑桥少儿英语一级单词表
一级上册 Unit Pen 钢笔pencil 铅笔ruler 尺子book 书bag 书包eraser 橡皮my 我的his 他的yours 你的，你们的 Unit2 cat 猫cow 奶牛chicken 小鸡dog 狗duck 鸭子sheep 绵羊frog 青蛙goat 山羊fish 鱼 Unit3 apple 苹果banana 香蕉pear梨子mango 芒果pineapple 菠萝orange 橘子coconut 椰子watermelon 西瓜lemon柠檬 Unit4 hat帽子table 桌子friend朋友clock 时钟baseball 棒球bird鸟 Unit5 hair 头发eye 眼睛ear 耳朵hand 手foot脚head 头nose 鼻子jump 跳mouth 嘴巴monster 怪物arm 手臂leg 腿see 看见pick 捡起write写crocodile 鳄鱼catch 抓住，stand 站立run 跑kick 踢 Unit6 draw 绘画put 放throw 扔 Unit7 potato 土豆bean 豆carrot 胡萝卜tomato 西红柿sausage 香肠 Unit8 blue 蓝色的yellow 黄色的red 红色的brown 棕色的white 白色的black 黑色的green 绿色的new 新的purple 紫色的pink 粉红色的grey 灰色的want 想要beautiful 美丽的tick 打钩shorts 短裤favourite最喜爱的show 显示tell 告诉 Unit9 train火车car 小汽车boat 小船plane 飞机bike 自行车bus 公共汽车under 在下面toy 玩具on 在···上面in 在···里面between 在···中间behind 在···之后next to 在···旁边mat 垫子 Unit10 give 给 Unit11 mum妈妈dad爸爸grandpa 爷爷，外公grandma 奶奶，外婆family家庭photo 照片tree树tell 告诉flower 花water 水read 读watch 观看drink 喝 Unit12 hobby 爱好wear 穿happy 高兴的computer 电脑game 游戏 Unit13 shirt 男式衬衫dress 连衣裙skirt 女裙glasses 眼镜jacket 夹克衫shoe 鞋sock 袜子ours 我们的t-shirt T恤trousers 裤子yours 你的hers 她的theirs 他们的 Unit14 bookcase 书架sofa 沙发floor 地板window 窗户clean 把···弄干净kitchen 厨房cupboard 碗柜cross 越过 Unit15 who 谁bounce 弹 Unit16 English 英语evening 晚上fast 快的 下册 Unit1 please 请listen 听animal 动物spell 拼写radio 收音机 Unit2 drink 喝beach 海滩food 食物body 身体sport 运动number数字 Unit3 rice 米饭bread 面包burger 汉堡包cake 蛋糕egg 鸡蛋ice cream 冰激凌fries 炸薯条juice 果汁onion 洋葱 Unit4 old 老的sad 悲伤的long 长的short 短的big 大的small 小的sorry 对不起question 问题 Unit5 open 打开paint 画画 Unit6 way 道路wait 等待factory 工厂 Unit7 reading-room 阅览室come 来here 这里love喜爱picture 图画story 故事walking （正在）走路tennis 网球playing （正在）玩eating （正在）吃drinking （正在）喝hockey 曲棍球badminton 羽毛球basketball 篮球 Unit8 red 红色的orange 橙色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的purple 紫色的black 黑色的white 白色的indigo 深蓝色的grey 灰色的brown 棕色的pink 粉红
剑桥儿童英语等级考试
剑桥儿童英语等级考试（CCEC）介绍 一、剑桥儿童英语等级考试介绍 剑桥儿童英语等级考试（Cambridge Children’s English Certificate, 简称CCEC）由剑桥大学出版社和外语教学与研究出版社联合推出，是我国唯一一套专为3-10岁低龄儿童设计的英语初级水平考试系统。该考试由四个级别组成：一级、二级、三级、四级，分别对应《剑桥国际儿童英语》(Playway to English)的四个级别或相当英语水平。 CCEC自推出以来，得到了全国各地幼儿园和培训学校的积极响应。这套有趣、科学和公平的考试评价系统能有效地检测儿童英语教学的质量，培养儿童学习英语的兴趣和信心；让教师清楚了解孩子的实际学习效果，并据此对教学作出科学合理的安排，更好地提高教学质量。 剑桥儿童英语等级考试的目的在于： 为学生提供一个科学和公平的测试系统。 指导学生制定合理的学习计划，激发学生的学习积极性。 为教师的教学提供指导和帮助，制定科学的教学计划。 考试分级 CCEC考试系统由四个级别组成：一级、二级、三级、四级，分别对应《剑桥国际儿童英语》（Playway to English）的4个级别。学生完成相应级别教材的学习后就可以报名参加考试。 考试题型 CCEC考试包括听力、读写、多元智能和口语等部分，旨在测试儿童英语听、说、读、写各方面的能力。题型包括唱歌、听录音涂色、听故事连线等新颖有趣的题型，完全符合儿童的心理特点。 考试形式 一级、二级考试全部采用考官和考生一对一方式； 三级、四级考试中听力和读写部分采用集体笔试方式，口语部分采用考官和考生一对一方式。
考试时间 CCEC考试每年举行2次，报名采用网上报名方式。 报名时间：每年5月和11月；考试时间：每年7月和次年1月的第一个周末。 具体日期及事宜安排，详见：https://www.360docs.net/doc/745631379.html, 考试成绩 CCEC考试成绩分为总成绩和分项成绩。 总成绩分为：Excellent（优秀） Very Good（非常好） Good（好） Fair（继续努力） 分项成绩为听力、读写、多元智能和口语部分的成绩，由可爱的Max小图标数量表现成绩的高低。 证书发放： 每一位参加CCEC的考生都能获得由Playway to English作者Dr. Herbert Puchta、剑桥大学出版社和外语教学与研究出版社共同签发的权威证书。 考试费用 二、考点申报资格 1. 开设并且正在使用外研社出版的《剑桥国际儿童英语》（（Playway to English）） 正版教材或《新标准幼儿英语》的学校； 2. 填填写考点申请表，申请表下载，请登录：https://www.360docs.net/doc/745631379.html,； 3. 申请成为考点的学校至少有两名以上老师通过外研社和剑桥大学出版社认证颁发的 剑桥儿童英语等级考试考官资格证书； 4. 每次组织考试学生原则上不少于80名；