关于进一步加强校园文化建设的指导意见

关于进一步加强校园文化建设的指导意见

为进一步深化教育改革，全面推进素质教育，彰显学校办学特色，提升校园文化品位，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)、《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）及《中共繁昌县委、繁昌县人民政府关于进一步加强教育工作的决定》文件精神，现就进一步加强校园文化建设提出以下指导意见。

一、充分认识校园文化建设的重要意义

校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、推进素质教育、提高学校文明程度的重要体现。加强校园文化建设是社会主义文化大发展大繁荣的必然选择，是加强学校内涵建设的内在要求，是全面提升人才培养质量的根本要求，对于全面贯彻党的教育方针，营造良好的教育环境，提高人才培养质量，增强学校核心竞争力具有十分重要的意义。

二、积极推进校园文化建设

（一）加强校园环境建设

1、校园的净化。大力加强学校的卫生保洁工作。办公室、教室、实验室等教育教学场所，寝室、食堂、厕所等生活设施要干净整洁。校内无乱扔纸屑、杂物现象。要定期、不定期开展“卫生标兵”、“文明班级”、“文明办公室”等评比活动，提升校园环境建设水平。

2、校园的绿化。以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛为辅，适当设置景点，做到点面结合、

布局合理、搭配协调，营造花草葱荣、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境。

3、校园的美化。学校的各种标牌设置都要美观、精致，走廊、过道和室内，要饰以与环境相协调的名人画像、名人名言、名家字画，或师生的书画、美工作品等，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。

4、校园语言文字的规范化。要大力推广普通话，使之成为校园语言。校园内使用文字要规范，语言要优美，避免使用“禁止”、“不准”一类的生硬词句。

5、校园环境的知识化。要充分挖掘学校的各种资源，融知识性与趣味性为一体，加强多方面知识的宣传与普及。通过设立主题丰富的宣传栏、教室内的学习园地，使学生在受到艺术美的熏陶的同时，学到丰富的知识。

（二）努力培育校园精神

1、大力加强校风建设。校风体现着一个学校的优良传统、精神风貌。各校要认真总结提炼本校优良传统，通过各种形式的活动载体弘扬中华民族优秀的传统文化，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风。要通过一定的物质载体将校风表现出来，如创作校歌、编辑校报校刊和制作校风宣传牌等，让师生耳濡目染，受到熏陶和激励。同时，还可通过建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览、校庆活动等，增强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。

2、努力营造优良的教风。教风是教师道德品质、文化知识水平、教育理论与技能等素质的综合表现。教师要对学

生身心发展和社会未来高度负责，严谨治教，为人师表，成为学生的良师益友。各校要帮助教师确立正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。同时引导教师投身于教育研究和教育改革之中，促进教师之间更多的合作，并积极鼓励教师参加业务进修，不断提高教师的理论修养和业务水平。

3、培养学生良好的学风。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、行为习惯等方面的表现。要教育学生树立远大的理想并努力学好本领，要严格要求学生，使其养成良好的学习习惯，逐步形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。

（三）开展丰富多彩的校园文化活动

1、开展各种健康有益的课外文化活动。组织各种形式和内容的学生社团或兴趣小组，如成立文学社、书画社、合唱团、舞蹈队、球类队等。组织开展讲座、征文、演讲等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的文体活动。定期举办校园文化艺术节，开展形式多样、富有特色的艺术活动，如优秀童谣征集传唱、校园歌手赛、器乐演奏比赛、舞蹈比赛、美术、书法、摄影、DV、动漫展赛等易于组织、学生乐于参加的艺术活动。通过丰富多彩的课外文化活动拓宽学生知识视野，培养学生活动技能，规范学生的言行，陶冶学生的情操，丰富学生的精神文化生活。

2、组织各类主题教育活动。充分利用重大节日和纪念日，深入开展国史国情教育、社会主义核心价值观教育，如

通过收看革命影视剧、祭扫烈士陵园对学生进行革命传统教育，通过感恩教育、诚信教育、礼仪教育、经典诵读、历史课本剧等形式，对学生进行传统美德教育。结合中小学生生理和心理发展特点，完善学校心理咨询室的建设，开足心理健康教育课，举办青春期生理心理健康讲座，对学生进行积极有效的心理健康教育。

3、开展社会实践活动。充分发挥青少年校外活动场所和社会实践基地作用，积极拓展学生的课外实践空间，有计划、有目的、有组织的开展革命传统教育实践活动、志愿者服务、社区服务等各类实践活动，培养学生的爱国主义情感、社会责任感、创新精神和实践能力。

（四）坚持以人为本，不断提升校园文化活动层次要根据学生的身心特点，采用体验教育、情境教育、角色教育、快乐教育、成功教育，不断丰富教育手段和形式。充分挖掘国家课程改革资源，将德育、美育、体育和劳动技能教育与智育相结合，在学科教学中潜移默化、点滴渗透，促进学生全面发展。坚持因地制宜、因校制宜、就地取材、因材施教，加大校本课程、特色活动的开发力度，让校园活动文化贴近学生、突出实效。

三、加强校园文化建设的工作要求

（一）提高认识，高度重视。中小学校园文化建设是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》文件精神的一项长期工作，是推进我县教育内涵式发展的必然要求，必须予以高度重视。

（二）加强领导，强化落实。各学校要加强领导，认真部署，将校园文化建设工作列入重要议事日程，采取积极有效措施推进这项工作的深入开展。要精心制定实施方案，强化工作举措，全面组织实施本校的校园文化建设工作。

（三）全员参与，建立机制。要根据目标任务，明确责任，强化监督检查，形成人人齐抓共管、项项工作渗透的工作格局。要建立健全科学的管理制度，充分发挥教代会、工会、团委、少先队和学生会等组织职能作用，着力形成良好的制度管理机制、运行机制、监督机制和责任追究机制，确保校园文化建设工作的顺利进行。

（四）明确目标，务求实效。按照“整体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的总体要求，在继承和发挥优良传统的基础上，力争经过3—5年的努力，全力打造一批校园环境幽雅、文化底蕴深厚、育人机制完善、人际关系和谐的温馨校园。