孤岛救援
孤岛救援程序
一、训练目的
通过训练，使救援人员掌握孤岛救援的的程序和方法，提高救援人员之间的协同作战能力。
二、孤岛救援示意图
三、场地设置
在训练场设置两栋距离60米的训练建筑（化工装置和基地教学楼），两建筑中间设置为孤岛并有一名人员被困。
四、场地器材
O型钩（大）21个、双滑轮3个、单滑轮4个、墙角护轮3个、绳索护垫6个、8字环1个、150m静力绳1根、100m静力绳5根、10m静力绳12根、多孔板1个、下降器1根、抓绳器2根、4米绳12根、抛投器1套、扁带20根、全身救援背带1个、救援三角包布1个、收紧器2个、无线通话系统（350兆手持台）4个。
五、救援人员岗位设置
1、指挥员1名（1号员）
负责设计并建立绳索系统，人员分工，发布孤岛救援行动命令。
指挥员应位于工作区的适合位置，能看到孤岛救援的全局，并可与每个绳索救援小组和每个救援队员保持语音联络。
2、安全员1名（2号员）
负责监控、检查绳索系统的建立、运行中的安全状况，并随时向指挥员报告情况。
3、主绳操作员4名（3、
4、
5、6号员）
根据指挥员的安排和命令，建立、检查主绳各部分的连接，并实施主绳的固定和操作。
4、安全绳操作员1名（7号员）
伴随主绳运行实施安全绳操作。
5、引绳操作员2名（8、9号员）
负责对营救操作员的牵引操作。
6、营救操作员1名（10号员）
悬吊于主绳和安全绳上，携带营救、救护工具对孤岛被困人员实
施营救操作。
六、操作程序
1、指挥员1名（1号员）
（1）协同安全员对绳索工作区域进行警戒，管理和控制旁观者；
（2）根据救援现场实际情况拟定救援计划方案，并进行人员分工；
（3）根据孤岛救援计划方案需要，设计绳索系统，选取固定点和绳索用具；
（4）发布营救展开命令，携带350兆手持台，营救程序展开后保持联络畅通，负责全局指挥。
2、安全员1名（2号员）
（1）协同指挥员对绳索工作区域进行警戒，管理和控制旁观者；
（2）检查个人防护装备、救援器材装备等是否有损伤；
（3）监督营救人员自查、互查绳索救援装备的安全性能；
（4）绳索系统建立时对固定支点、绳索连接、O型钩连接、各环节保险等进行安全检查；
（5）营救展开后对负责全局监控，对运行中的安全状况，携带350兆手持台，随时向指挥员报告。
3、主绳操作员4名（3、
4、
5、6号员）
（1）根据指挥员制定的救援计划方案，选取相应的器材（两根主绳（静力绳）、4米绳、扁带、抛投器、收紧器、O型钩、绳索护垫），并对所需器材进行安全检查；
（2）4名主绳操作员分成两组A组（3、4号员）和B组（5、6号员），A组队员携带抛投器1套、收紧器2个、扁带4个、10m静力绳2根、绳索护垫1个、O型钩4个、4米绳2根、350兆手持台1个至化工装置相应层数；
B组队员携带扁带4根、绳索护垫1个、4米绳2根、O型钩4个、100m静力绳2根、10m静力绳2根、350兆手持台1个至基地教学楼顶楼；
（3）A组队员到达指定地点后：
3号员利用抛投器将引绳抛投至对面教学楼，在4号员的协助下与B组队员配合将2根主绳和1根牵引绳，牵引至化工装置并与收紧器连接固定；
4号员选择固定点对收紧器进行固定，完毕后协助3号员牵引主绳连接收紧器。
（4）B组队员到达指定地点后：
在教学楼楼顶选择固定点，将两根主绳进行固定，待A组抛投器到达楼顶后，将2根主绳和1根牵引绳与抛投器绳索连接，协助A 组将2根主绳和1根牵引绳牵引至对面化工装置；
（5）A组队员待B组队员对主绳固定完毕以后，操作收紧器将两根主绳平均受力，收紧主绳；
（6）主操作员对所有绳索系统和固定点进行安全检查，并向指挥员报告情况。
（7）A组队员主绳设置完毕后协助营救操作员营救被困人员，B
组队员主绳设置完毕后协助7、9号员营救被困人员。
4、安全绳操作员1名（7号员）
（1）安全绳操作员根据孤岛救援计划方案，携带相应的器材（100m静力绳1根、单滑轮2个、4米绳2根、10m静力绳2根、O 型钩3个、扁带4个、8字环1个、墙角护轮1个、绳索护垫1块）并对所需器材进行安全检查，完毕后登至教学楼顶楼；
（2）到达顶楼后选择固定支点，固定8字环，协助主绳操作员将100m静力绳牵引至对面化工装置；（3）协同营救人员施放和提拉安全绳。
5、引绳操作员2名（8、9号员）
（1）引绳操作员根据孤岛救援计划方案，携带相应的器材（100m 静力绳、10m静力绳、单滑轮、O型钩、扁带、4米绳、绳索护垫）并进行安全检查；
（2）8号员携带100m静力绳1根、10m静力绳2根、绳索护垫1块、单滑轮1个、多孔板1个、双滑轮1个、O型钩4个、扁带4根、4米绳2根至化工装置相应层数；
（3）9号员携带100m静力绳1根、10m静力绳2根、绳索护垫1块、单滑轮1个、O型钩2个、扁带2根、4米绳2根至教学楼楼顶；
（4）8号员到达指定位置以后，在化工装置选择固定点将单滑轮进行固定，待主绳操作员设置主绳完毕后将双滑轮固定在主绳上，双滑轮下面连接多孔板，完毕后将自己携带的牵引绳和对面的牵引
绳、安全绳分别连接多孔板，并将安全绳与单滑轮进行连接固定在多孔板上，下降绳头制作安全环扣（腰结）连接O型环；
（5）9号员到达指定位置以后，在教学楼顶楼选择固定点对单滑轮进行固定，协助主绳操作员将100m静力绳牵引至对面化工装置；
（6）引绳设置完毕以后，在指挥员的指挥下，两名引绳操作协同配合，将营救操作员移至孤岛上方，方便营救操作员实施营救。
6、营救操作员1名
（1）营救操作员根据孤岛救援计划方案，携带相应的器材（150m 静力绳1根、10m静力绳2根、双滑轮2个、单滑轮1个、抓绳器2个、下降器1个、O型钩4个、扁带2个、4米绳2根、全身救援背带1个、救援三角包布1个、绳索护垫1块、墙角护轮1个）并进行安全检查，完毕后登至化工装置相应层数；
（2）到达指定地点后，选择固定点固定下降器连接150m静力绳，在150m静力绳另一端利用双滑轮制作四倍力系统，并将四倍力系统一端连接多孔板，完毕后穿全身救援背带并与四倍力系统另一端连接；
（3）连接完毕后，在主绳操作员、安全绳操作员和引绳操作员的协同配合下，降至孤岛被困人员位置，利用救援三角包布将被困人员与自己连接，并将安全绳连接至被困人员身上，确认安全无误后向指挥员发出提升的信息；
（4）待被困人员救出后送至医疗救护站。
7、营救行动完毕
营救行动完成后，按照相反程序分解绳索系统，检查后保存。
七、操作要求
（1）使用过程中应时刻注意检查绳子和扣紧情况，死弯和绳结均降低绳索的承载力；
（2）操作过程中应选择与滑轮尺寸匹配的绳索，粗绳强制通过小滑轮将损坏绳索；
（3）避免冲击荷载、突然急拉或剧烈的给绳施加力；
（4）避免绳索与尖锐的边缘或粗糙表面直接接触，如必须接触上述表面，应采取绳索保护套或其他保护。
孤岛危机——控制台命令开启(一)
孤岛危机——控制台命令开启（?） c r y s i s 找到你孤岛危机的S y s t e m.c f g在后?加?c o n_r e s t r i c t e d=0命令(我?直没找到S y s t e m.c f g?件，然后在进?游戏中安~键开启控制台直接输?c o n_r e s t r i c t e d=0)然后就能开启绝?部分的控制台命令了，?如 r_m o t i o n b l u r运动模糊的开启。下?是所有的控制台命令： a a_m a x D i s t a c_a n i m E r r o r C l a m p a c_a n i m E r r o r M a x A n g l e a c_a n i m E r r o r M a x D i s t a n c e a c_c l a m p Ti m e A n i m a t i o n a c_c l a m p Ti m e E n t i t y a c_C o l l i d e r M o d e A I a c_C o l l i d e r M o d e P l a y e r a c_d e b u g A n i m E f f e c t s a c_d e b u g A n i m E r r o r a c_d e b u g A n i m Ta r g e t a c_d e b u g C a r r y C o r r e c t i o n a c_d e b u g C o l l i d e r M o d e a c_d e b u g E n t i t y P a r a m s a c_D e b u g F i l t e r a c_d e b u g F u t u r e A n i m P a t h a c_d e b u g L o c a t i o n s a c_d e b u g L o c a t i o n s G r a p h s a c_d e b u g M o t i o n P a r a m s a c_d e b u g M o v e m e n t C o n t r o l M e t h o d s a c_d e b u g P r e d i c t i o n
信息孤岛解决方案
摘要：信息孤岛是指相互之间在功能上不关联互助、信息不共享互换以及信息与业务流程和应用相互脱节的计算机应用系统。应当看到，在整个信息技术产业飞速发展过程中，企业的IT应用也伴随着技术的发展而前进。但与企业的其它变革明显不同的是，IT应用的变化速度更快，也就是说，企业进行的每一次局部的IT应用都可能与以前的应用不配套，也可能与以后的“更高级”的应用不兼容。因此，从产业发展的角度来看，信息孤岛的产生有着一定的必然性。 简介： 信息孤岛是一个普遍的问题，不是什么人的问题，也不是中国信息化特有的情况，全球每年的应用集成近有近3000亿美元之巨。信息孤岛的类型有很多，不仅企业内各环节存在着信息孤岛，企业间也存在信息孤岛，所以供应链管理和B2B电子商务应运而生。甚至政府机关之间也存在信息孤岛，在很多地方，有多少个委、办、局就有多少个信息系统，每个信息系统都由自己的信息中心管着，有自己的数据库、自己选择的操作系统、自己开发的应用软件和用户界面，完全是独立的体系。 发展电子商务需要消除信息孤岛，不仅是内部消除孤岛，而且要消除外部孤岛，最终形成闭环。发展电子政务需要消除信息孤岛，政府机关之间需要信息互联互通、资源共享，最终实现网上政务协同，使社会大众真正享受到一站式办公服务，另一方面，政府与民众之间也亟需加强信息沟通，社会信息资源需要公开，政府公共信息需要透明。当前摆在人们面前的任务是解决信息化初级阶段产生的信息孤岛问题，不再让新的信息孤岛继续出现。 目前专注于做集团管控解决方案的财富软件，致力于消除企业信息孤岛现象。财富软件（Fortune Software）”的应用涵盖房地产、教育、酒店、餐饮、物业、医疗等行业，支持矩阵式管理模式，综合运用互联网、云计算、VPN、移动应用等技术，定位于解决%大型企业所普遍存在的信息孤岛问题。 产生原因： 信息化发展的阶段性 企业信息化是一个逐步发展的过程，从欧美等信息化启动比较早的国家来看，信息化的实施和应用都不是一步到位，而是通过循序渐进的过程逐步建立起来的。企业信息化有一个从初级阶段到中级阶段、再到高级阶段的发展过程。在计算机应用的初级阶段，人们容易从文字处理、报表打印开始使用计算机。进而围绕一项项业务工作，开发或引进一个个应用系统。这些分散开发或引进的应用系统，一般不会统一考虑数据标准或信息共享问题，追求实用快上的目标而导致信息孤岛不断产生。 认识误区 长期以来，许多机构把现代化建设看作是拥有大量计算机设备即可，经费投资方向自然而然地偏向于计算机基础设备，而忽略信息资源的建设，造成购置的信息基础设施闲置、资源浪费、信息化建设进入重硬轻软的认识误区，导致信息资源的开发与利用滞后于信息基础设施建设，出现了“有路无车，有车无货”现象。 需求不到位 信息资源是为了服务企业管理者的决策行为，支持普通员工的业务操作。当前企业信息化建
拓展活动孤岛求生游戏详解
孤岛求生游戏详解 珍珠岛、哑巴岛、盲人岛三个岛一字排开。 哑人岛在中间，哑人岛与盲人岛之间有一个搭木版的支点； 哑人岛、盲人岛面积一样，珍珠岛面积最大。 游戏开始时，各岛上的人员只能看到自己的任务书而并不知道别的岛上的任务及道具。当然，盲人岛上的人瞎了是看不到任务书的。 游戏规则：把所有人分成3组，分别放在盲人岛、哑巴岛、珍珠岛（健全人），每个岛上4人左右，盲人岛上的所有人都看不到任何东西，可以说话。 要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。 三份任务书内容如下 一、珍珠岛任务 1 、器械：一双筷子、一张报纸、一段胶带，要求利用这些器械是鸡蛋从高处落下不碎。 2 、数学题：ABCDE *4=EDCBA A 、 B 、 C 、 D 、 E 各是几？ 3 、利用一定的物理原理和器械，将所有的人集中到一个岛上 规则： 1 、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛 2 、可以利用某些物理原理，但是运用不当将导致结果彻底失败。 二、哑人岛任务 1 、帮助盲人 2 、将所有的人集中到珍珠一个地方 3、只有哑巴岛上的人才能使用木版 （哑人岛上有2块长度一样的木板， 木版1+支点+木版2=哑人岛+支点+盲人岛的距离； 单块木版的长度<哑人岛到珍珠岛的距离；木版1+木版2>哑人岛到珍珠岛的距离) 规则 1 、只有哑人可以协助盲人移动 2 、只有哑人可以移动木板 3 、只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板 4 、哑人不得开口说话 5 、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛 三、盲人岛任务 1 、将一个球投入水中的一个桶中 2 、所有的人转移到另外一个岛屿
拓展培训孤岛求生完整任务书
珍珠岛 任务： 1.设计外包装：用所给的材料（两双筷子、胶带、两张A4纸）一个鸡蛋。 质量要求：站在珍珠岛上，双手高举，将鸡蛋松开自由落地不碎既为完整。 2．认真完成答题纸上的题目。题目在第2页。 3.利用一定的物理原理和器械，将所有的人集中到珍珠岛，40分钟后其他两个岛屿被海水淹没。 4.孤岛决策：你们正随着一艘破损的船只漂流到珍珠岛后下沉。由于关键的航海仪器被损坏，你们不知道所处的位置。距离最近的陆地乐观的估计，到那里一千五百海里左右。下面列出十五件未被损害的物品。你的任务：把十五件物品按其在你们求生过程中重要程度排列。把最重要的物品放在第一位，次要的物品放在第二位，依次类推，直到排至相对不重要的第十五件（所列物品均为虚拟）。 周边情况：你们现处在“珍珠岛”上，周围是湍急的溪流，任何触及的物品将 被冲至“盲人岛”。孤岛中央非常坚固，但当遇到强大压力时，周边的松软土地将崩塌。 规则： 1.岛屿不能移动。 2.岛的边界不能改变。 3.所有物品、所有人不得踏入溪流，否则将被立即冲至“盲人岛”。可以运用 一些物理定理，但是，如果不能准确运用这个定律，将会导致危险的后果。
在最短的时间内完成下面所有的题目： （只能由一人作答） 1、在纸的右上角写出今天的日期。格式：****年**月**日 2、在纸的正上方写出队伍的名称。（要求字体清晰） 3、在队名的右侧写出整个队伍的人数。 4、计算2754+6732+9643的结果，将结果写在纸的背面。 5、将纸对折，在左上角穿出一个小洞。 6、在纸的背面画一个较大的正方形。 7、在正方形中写出答题人的姓名及性别。 8、关注你的队友，看看哑人岛上的人数，在纸的右下角注明人数，并注明此时的准确的时 间。 9、在纸的左上角写出本队队长的名字。 10、老王是卖鞋的，他做一双鞋的成本价是15元，卖40元。有一天一位小伙子来买了一 双鞋，给了老王100元，老王回家后拿这钱花了46元去买了小卖部的一箱啤酒。老王回家正喝者啤酒，小卖部老板小刘说老王给他的100元钱是假的，没办法老王只好又给了小刘100元，请问老王一共损失了多少钱？（答案写在题号前） 11、写着1-200的号码牌顺序发给A，B，C，D4个人，谁将得到108号牌？ 12、将你最喜欢的一个人的名字写在纸的左下角。 13、检查第10题的答案是否正确。 14、从头再审一边答题纸。 15、如果你从第一题做到这里，那么你的做题速度真不错。 16、请认真完成此答题纸的第2题，且仅完成第2题，然后此项任务结束，请继续完成其他 任务。
应急救援预案的启动程序
应急救援预案的启动程序 一、预案启动的条件 应急工作领导组（值班室设在综合办公室）接到施工现场发生事故的报警并核实后，立即报告单位第一管理者，由单位第一管理者决定并正式发布启动预案的命令。在同一时间内向上级和建设单位应急工作领导组报告。必要时，在同一时间内向相关方和所在地有关部门报警（医院、消防）。 二、预案启动方式 单位第一管理者，以下列方式分部预案启动命令：口头、电话、广播或书面签署。 三、预案启动前的工作要求 指挥部成立应急工作领导组统一指挥事故的应急处理工作，组织实施各项应急工作。 四、事故发生后预案的实施 在事故发生的第一时间内，施工现场的负责人根据现状，有权采取措施立即处理。必要时采取下列程序进行疏散：切断电源；人员疏散；设备撤离。同时向单位领导进行事故报告。单位领导接到事故报告后，迅速奔赴事故现场，同时向上级管理机构报告事故情况并启动事故应急实施预案，迅速采取有效措施组织抢救，防止事故扩大。必要时，根据上级管理机关指示，按国家有关规定，向业主及地方主管部门报告。 事故发生后，工区在24小时内向指挥部上报书面报告。依据有
关规定协助公司事故调查组进行事故调查处理，同时积极为早日恢复现场生产创造条件。 五、预案终结 当下列条件具备后，本预案终结：事故现场处理完毕，事故善后工作已结束；查清事故原因，落实施工安全措施；事故责任人受到处理及全体员工均已受到教育；施工现场已具复工条件；公司及监理已下达复工令。 六、应急救援预案的准备 按照预案的要求，做好人力、物资、机械设备、技术方案的全面准备。将工地的备用设备、物资与应急抢险相结合，分类存放并保养好，发生事故立即启用。经理部定期进行检查，发现问题及时解决。 七、应急救援预案的配合 指挥部所属各单位、各部门，在发生事故需要调集人员、调拨物资设备时，要服从命令顾大局，无条件的予以援助。 八、发生安全事故的受罚承诺 当工程安全未达到安全目标时，愿按照建设（上级）单位的有关规定接受处罚。
并网系统的孤岛效应
ISLANDING OF GRID-CONNECTED AC MODULE INVERTERS Achim Woyte, Ronnie Belmans, K.U.Leuven, ESAT-ELEN Kard. Mercierlaan 94, B-3001 Leuven, Belgium Johan Nijs, IMEC v.z.w. and K.U.Leuven, ESAT-INSYS Kapeldreef 75, B-3001 Leuven, Belgium ABSTRACT A major safety issue about grid-connected photovoltaics is to avoid non-intentional operation in islanding mode, the grid being tripped. This paper presents detailed measurements on the islanding behavior of four module inverters with a maximum rated power of 200 W. Although applying active anti-islanding measures each inverter could be forced into islanding. It could be observed experimentally what recently has been shown analytically, that some methods against islanding fail if inverters are loaded with considerable parallel capacitance. As most distribution grids contain a considerable capacitance, those methods are to be improved. One of the inverters failed totally what illustrates the need for standardized type approvals. The outcomes show where to put accents in the development and implementation of efficient protection algorithms. INTRODUCTION A photovoltaic AC module is a set of one or two PV panels and a small so-called module inverter mounted on the panel's backside. AC modules are considered as being one option for wide market dissemination of grid-connected photovoltaics. AC modules render the DC installation superfluous. That makes them suited for being sold as a "plug-and-play" product ready for connection to any electric outlet by the consumer. As every decentralized production unit being connected to the public grid, the PV AC module has to comply with common safety standards. A major issue is to avoid non-intentional operation in islanding mode with the grid being tripped at fault conditions or for maintenance purposes. ISLANDING PHENOMENON AND TESTS Investigations carried out at K.U.Leuven in 1997 [1] have shown that small so-called "module inverters" are in general more sensitive to islanding than larger units. Recently four module inverters that are currently available on the European market, ranging from 90 to 200 W rated power, have been examined with regard to their islanding behavior under different load conditions. The applied test circuit is shown in Figure 1. Q=Q = 100 VAr L C resonant domestic inverter PV array public grid Fig. 1.Test circuit for islanding protection, as proposed by H?berlin [2]. In principle, every self-commutated inverter is able to operate in islanding mode. If no particular control algorithm for islanding prevention is implemented, the load conditions under which islanding occurs, depend only on the inverter's frequency and voltage limits. Assuming constant active and reactive power output before and after grid tripping, voltage and frequency in islanding operation can be determined from the power balance, yielding equation (1) and (2). 2 2 1 island grid V V P P ? = ? (1) Q Q P P grid island? ? ?? ω ω 1 1 2 2 ? + ?÷÷ ? ? ? ? è ? ? = grid island C grid island Q Q ω ω ω ω (2) In these equations P and Q indicate the inverter operating point. Q C is the reactive power supplied by the capacitor of the resonant circuit. ?P and ?Q are the active and reactive power, supplied to the grid before grid tripping. When inductive power is supplied to the grid, ?Q is positive. ?P and ?Q can be adjusted by tuning the domestic load. For a given capacitance and inverter power, a so-called non-detective zone (NDZ) can be determined in the ?P-?Q-domain where an inverter with predefined voltage and frequency limits will operate in
鲁滨逊漂流记填空判断选择题
《鲁滨逊漂流记》阅读测试题 一、填空题 1．《鲁滨逊漂流记》的作者是（英）国小说家（笛福）。 2. 笛福是英国文学史上第一个重要的小说家，有（英国小说和报刊文学之父）的美誉，他的文章影响了后来期刊文章和报纸的发展。3．鲁滨逊流落的荒岛叫：（绝望岛）。 4．鲁滨逊在荒岛上生活了（28）年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。 5．鲁滨逊在（巴西）买了一块庄园，曾在那儿，过了四年安稳的庄园主生活。 6．在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是（野山羊），由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。 7．偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了（麦）苗和（稻）苗。 8．鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫（波儿）。 9．鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了（两斗大米、两斗大麦），他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成（面包）。 10.鲁滨逊在岛上还用（羊皮）制作了一把伞。 11．鲁滨逊用近（两）年的时间造了一只独木船，还挖了一条（六）尺的运河，把船运到了半里外的小河里。 12．救了“星期五”，鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个（西班牙）人，是海船失事后逃上去的。
13．《鲁滨逊漂流记》是以第（一）人称写的长篇小说。 14．鲁滨逊第一次出海的目的地是（伦敦），不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。 15．鲁滨逊第一夜在（树上）睡觉。 16．鲁滨逊第二次出海是去（非洲）经商，这一次他成功了。17．鲁滨逊第三次出航极为不幸，他们遇到了（土耳其海盗），被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵达巴西，在那里独自经营一个（种植园），生活过得很顺遂。 18．鲁滨逊第四次航行是去（贩运黑奴），遭遇飓风，一连十二天。当行驶到（南美）洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。19．鲁滨逊有一包钱币，约值（36）金镑。可对于岛上的生活来说，它们却是（倒霉而无用），都已经发霉了。 20．鲁滨逊来到岛上第（23）年的（12）月，突然发现岛上出现了一群?（野人）。两年后，他救下一个俘虏，那天是（星期五），因此，这个俘虏名叫?（星期五），他成了鲁滨逊的仆人。 21．（1686）年（12）月（19）日，鲁滨逊带着仆人乘船离开海岛，他一共在岛上生活了（28）年。 22．鲁滨逊认为荒岛上可分两季：（雨季）和（旱季）。 23.鲁滨逊等人遇难时，船上有（14 ）个人。 24.鲁滨逊在反检柜子时发现了（糠米）。 25.鲁滨逊给了星期五（小刀、皮带、斧头）。 26.逃离了奴隶生涯,鲁滨逊来到了（黑人岛）。
拓展训练项目之孤岛求生.docx
拓展训练项目之孤岛求生 第一节项目介绍 首先需要说明的是“孤岛求渡”这个项目和“天梯”安排在同一个半天里实属无奈。因为我是在写一个案例，要是在实际的培训中，不是万不得已，不会这样安排项目，因为“孤岛求渡”是一个非常特别的项目，它既有趣味性，又可以导致较好的培训效果，与学员们的工作实际联系得十分紧密，因此有很多可以与学员分享的理念与案例，这就需要时间，如果与天梯安排在一起就无法充分回顾，这个项目能够带来的冲击和震撼也就大打了折扣。 可是，这样的事情还真是每天在发生，当我有时候听到很多培训师20～30分钟就可以把这个项目回顾完成的时候，悲痛地无以复加。 1.项目名称：孤岛求渡lonely island(G—G一005)。 2.项目类别：场地科目/集体项目。 3.场地器材; 1)正方形木盒12个(60cm×60cm×20cm) 2)长方形木盒1个(12cm×20cm×20cm) 3)正方形木盒12个(25cm×25∞×20cm) 4)木板两条(2.5m×30cm×3cm) 5)珍珠岛物品：生鸡蛋两个，筷子四根，胶带1米，A4纸两张，任务卡一张 6)哑人岛物品：线手套4～5付，任务卡一张 7)盲人岛物品：眼罩6个，羽毛球3～5个，塑料桶一个，餐巾纸一包，任务卡一张 4.人数要求：不限 5.活动时间：30分钟 6.项目目标/任务 把本队学员分成三个小组，要求他们在规定的时间内，按照任务卡上的要求完成各自的任务。 7.培训目标 1)组织结构金字塔
2)员工没有积极主动性怎么办 3)中层管理者——学会聪明地做事 4)沟通障碍一旦打破会发生什么 5)良将无赫赫之功 6)突破思维定势 8.项目准备 1)此项目所需物品比较“细碎”，因此，最好按清单来准备。 2)把胶带缠绕在四根筷子上，并且要留出头，以方便学员扯开。 3)培训师收好任务卡，不要让学员事先看到。 4)鉴于越来越多的学员接触或听说过这个项目，因此，在项目开始前要问清是否有人做过这个项目，如果有，请他们保持沉默，把挑战留给其他学员。 第二节项目布置 1.把学员带到项目场地附近，面向你站成横排，然后告诉大家：这是一个团队合作项目，项目的名称是“孤岛求渡”，这个项目是一个非常有挑战的项目，能够完美地做成这个项目的队不多，我想知道，你们大家有没有信心面对这个挑战，克服这个困难.“有没有?”(学员有!)这个项目需要把大家分成三个小组.因此请大家从队长开始1至3报数，“报数”。 2 .“好，首先请数到“1”和朋友跟我走”，把他们带到盲人岛上，然后给他们布置项目：“这个项目给大家设计的情景是这样的，我们这个队的所有队员乘坐一艘大船在一条水流湍急的河上航行，正在航行的时候船出了故障沉没了，大家不得不顺水漂流，漂着漂着，就把你们几个人漂到了这个小岛上，你们脚下的木盒就是一个模拟的荒岛，到了岛上之后，由于你们误食了一些野果.结果造成食物中毒，所有人的眼睛都失明了，因此在这个项目的过程中，你们扮演的角色是盲人，现在给大家发眼罩和餐巾纸”，(并示意大家眼罩的正确戴法，黑色面朝向里面，三角向下。戴眼镜的学员要摘下眼镜放在整理箱里，同时要求大家戴好眼罩并不准再摘下来了)对大家的要求有两条，第一个是在整个项目的过程中不允许摘下眼罩，因为你们是盲人，什么都看不见，请大家务必遵守规则，否则这个项目就没有意思了。第二，因为周边是湍急的水流，因此大家不要擅自下岛，以免发生危险。最后出于安全的考虑，请大家观察清楚岛际边缘，如果站累了，想活动一下的话，请大家相互扶持.不要摔下岛去。好，大家把眼罩戴好，从现在起请大家进入角色，再也不许摘眼罩了，否则取消你参与项目的资格。大家先等一下，我把其他的人安排好之后会宣布项目开始的。 3.回到集合地点，“请数到‘2’的朋友跟我来”，(把大家带到相对安静的地方，小声对大家
应急救援程序
电梯应急救援作业指导书 XHWJ 04－02 1．目的与范围 1.1 为规范电梯应急救援网络成员单位（以下简称成员单位）电梯救援的基本程序和方法，确保电梯应急救援过程中的人员和设备安全，保证应急救援的及时性，特制定应急救援指导书。 1.2 应急救援指导书适用于成员单位在电梯发生困人后将被困人员安全救出轿厢的工作。 2．工作准备 2.1 成员单位应设立24小时的热线电话，并保持电话的持续畅通，电话号码更改前应及时通知协会秘书处及“12365”指挥中心。 2.2 成员单位应配备24小时的值班人员，数量不少于2名，以保证救援的及时性和安全性。 2.3 应配备必要的交通工具和应急救援工具箱，工具箱内至少应有各种规格的三角钥匙、常用仪表和工具、手电筒、检修警示牌、常用联系电话以及救援区域的地图等，并放置在值班室内，以方便取用。救援人员应配戴表明救援人员身份的电梯应急救援标识牌。 2.4 救援人员应熟悉本单位所承担救援区域的道路和电梯分布情况，并每年至少进行一次应急救援的演习。 3．接警
3.1 值班人员在接到12365指挥中心的出警指令时，应尽量问清地址、求救人员的联系方式以及电梯内的基本情况，并在“电梯应急救援记录表”（附录1）上进行记录。 3.2 在没有足够值班人员（至少二名）的情况下，应及时联系其他人员，确定集合地点。 4．出警 4.1 接警后，应立即穿戴必要的防护用品，携带应急救援工具箱，确定路线，赶赴现场。 4.2 对于无法找到电梯所在地址的情况下，应及时与求救人员取得联系，必要时请使用单位的相关人员在易找处等待。 4.3 特殊情况下，由于道路堵塞、位置不清等原因无法及时到达现场时，应立即电告12365指挥中心，以便及时调整救援力量。 5．应急救援 5.1 救援的基本程序 设置警示牌－—确认轿厢位置—→安慰轿内人员—→到机房进行手动盘车至平层—→确认平层位置—→打开层门和轿门，救出被困人员—→关闭轿门和层门。 5.2 到达救援现场后，首先应在基站设置检修警示牌，并通过楼层显示或打开层门确认轿厢位置。如轿厢和层门地坎的高差小于500mm的，可直接打开轿门，将被困乘客救出。如高差大于500mm，应对被困人员进行安慰，并要求被困人员耐心等待，不要做扒门、敲门等危险动作。
探究分布式并网发电系统在孤岛时的运行控制
探究分布式并网发电系统在孤岛时的运行控制 发表时间：2017-07-17T10:22:48.677Z 来源：《电力设备》2017年第8期作者：仇波[导读] 摘要：在我国电力行业不断发展的过程中，分布式并网发电系统逐渐成为发展的重点。但是，若是分布式并网发电系统的数量相对较多，存在孤岛现象发生的可能性，以及对用户也会造成相对较为严重的影响（国网北京市电力公司顺义供电公司北京 101300）摘要：在我国电力行业不断发展的过程中，分布式并网发电系统逐渐成为发展的重点。但是，若是分布式并网发电系统的数量相对较多，存在孤岛现象发生的可能性，以及对用户也会造成相对较为严重的影响。因此，本文针对该问题，对分布式并网发电系统在孤岛运行 中的一些控制方式，进行了简要的分析和阐述，希望对于我国分布式并网发电系统的发展，给予一些具有价值的可参考建议。 关键词：分布式并网发电系统；孤岛；运行控制近几年，分布式并网发电系统凭借着自身的环保、经济、灵活等性能，逐渐成为我国电力行业重点发展的一项内容。同时，在分布式并网发电系统数量不断增多的背景下，孤岛效应也会随之产生，这对用户日常用电也会产生严重影响。因此，分布式并网发电系统在孤岛运行的过程中，一定要对其运行状态进行有效的控制，采用有效的方式方法，保证分布式并网发电系统在孤岛时处于安全、稳定的运行状态，为用户的日常用电也提供了重要的保证，这对我国电力行业的发展，也是非常有利的。 一、孤岛效应分析 孤岛效应主要是指电网在供电的过程中，因为供电故障或者事故发生断电的时候各个用户端发生分布式并网发电系统没有及时检测停电或者断电状态，将自身与电网系统发生脱离的状态，从而形成分布式并网发电系统和周围的负载组成一个自己供电系统，例如：图1所示，其中，电阻R、电感L以及电容C形成并联的状态，也是该系统中的主要负载，A为并网逆变器与电网形成公共连接点。 例如：图1孤岛效应分析图 在图1中，若是断路器S1和S2闭合时，该系统就会处于并网发电状态。同时，分布式并网发电系统与公共连接点A点中的有功和无功率为：P+jQ，并且所得到的负载功率为：PL+jQ；同时，针对其运行状态可以将电网提供的有功和无功率为：ΔP+ΔjQ,其公式为：。 二、分布式并网发电系统在孤岛时运行的主要控制措施分析 分布式并网发电系统在孤岛时运行控制的过程中，可以从输出功率、在并网等方面展开，以此保证安全、稳定的运行状态。那么，在下面的内容中，就针对这几方面对其控制措施进行了简要的分析和阐述：（一）输出功率的调整 分布式并网发电系统在孤岛时运行的过程中，尽管可以利用甩载的方式，对输出的功率进行一定程度上的调整，从而达到平衡的状态。但是，但是若是想要孤岛内的负载电压处于稳定的状态，就需要对输出的功率进行进一步调整工作。例如：图2所示，可以将输出功率设置为PDGS，加载在其上负载消耗的功率设置为Pload，那么进行一定程度上的整理，其公式主要为：,其中公式中是ΔP为输出功率的与负载需求功率之间的缺额，若是ΔP表示正的话，那就代表不能满足该系统负载的需求，但是ΔP若是为负的话，那就可以表示该系统运行丢在负载需求。因此，分布式并网发电系统在孤岛时运行的过程中，应当对其电流进行一定程度上的调整和控制，使其运行状态处于恒压的状态。同时，在运行的工程中，若是输出的功率相对不稳定，无法在最大程度上满足电压稳定运行的条件，这时应当停止该系统的运行，停止输出电功率，以此避免一些不稳定因素的发生。
孤岛保护
配电网孤岛保护综述 摘要:以可再生能源及清洁能源为代表的分布式电源在配电网中的渗率日趋升高,当主电网由于故障或检修而停止对部分负荷供电时,用户侧的分布式电源可能与负荷构成一个可独立运行的孤网系统,从而脱离电网调度系统的控制,如果不能明确地给出孤网系统与主电网的断开点,则可能引发一系列人身和运行隐患。该文对计划性孤岛和非计划性孤岛的特点进行了分析,着重讨论了孤岛系统的被动式和主动式检测方法,指出了各种方法的优缺点。 关键词:孤岛;孤岛保护;分布式电源;频率保护随着以风电、光伏发电、微型燃气轮机等分布式电源(Distributed Generator,简称DG)在配电网中的渗透率日趋升高,传统配电网的架构将发生较大变化[1-2],例如,传统的单向潮流变为双向潮流;传统的变电站 10kV侧进行电压无功调节,转变为需要综合考虑负荷侧DG的电压调节能力;传统的配电网采取辐射型供电,主网断电则负荷失电,而目前则需要考虑DG可能继续在给负荷供电,组成局部的孤网; 另外,大部分DG的并网接口是以电力电子逆变器构成,与传统的同步发电机相比,在电网发生故障时一般不会提供2倍以上的短路电流,这也对含DG的配电网继电保护提出了新的要求。本文从孤网的定义入手,分析计划性孤岛与非计划性孤岛的特点,总结现行的若干孤岛检测的方法。 1孤岛的定义：正常运行情况下,由主供电系统及DG共同向周围的负荷供电,而在主配电系统故障或检修的情况下,在与之相关的开关设备断开后,由DG独立向负荷供电。主配电系统断开后,DG 与当地负荷一起组成一个小的孤立电网,称为孤岛(Island)。 在孤岛运行方式下,要求孤岛内电源与负荷的容量必须是平衡的,如果功率 (有功及无功)不平衡,孤岛内的电压和频率将无法维
拓展训练游戏-----孤岛求生
明阳天下拓展公司训练游戏-----孤岛求生 难易度：★★★★ 项目概述： 这个项目的名字叫孤岛求生，这是拓展训练针对企业管理设计的最经典的项目之一，看似简单的活动所蕴涵的道理，揭示的问题，对人的震撼，能够让我们回味无穷。 人数时间： 团队挑战人数：9~18人 项目完成时间：100分钟 项目布课时间：10分钟 项目挑战时间：40分钟 回顾总结时间：50分钟 场地器材： 60*60*25cm的木质方箱12个，两块木板（木板横向叠放在盲人岛上），一个塑料桶，网球5~10个，任务书一套，A4纸二张，生鸡蛋二个，筷子两双，透明胶带一卷，笔一只，眼罩N/3+1个（N为参训人数） 场地要求：平坦，方箱摆放紧密平稳，三座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准。 器材要求： 木板无裂纹，哑人岛，珍珠岛相对大一些。 学习目的： 1、层级之间，部门之间以及不同角色人员的有效沟通 2、领导艺术与领导力学习 3、突破思维定势，培养创新与风险意识 4、信任与合作 5、时间管理与80/20法则
布课过程： 1、所有学员随机分3组，可以灵活调整，合作完成一项任务． 2、先将一组人带至哑人岛，告诉他们“从现在开始你们就成了哑人，任何人 不许从嘴里发出任何声音（包括你们内部），如果违反规定，将进行‘惩罚’或取消资格”。 3、将一组人带到珍珠岛 4、请最后一组人带上眼罩、带至盲人岛 5、将珍珠岛任务书、鸡蛋、笔、白纸、筷子与胶带发给珍珠岛上远离其他岛 方向的哪个学员 6、将任务书交给哑人岛人一人，最后将盲人岛任务书悄悄塞到一名学员手里，并且将网球分给不同学员 7、宣布项目开始，限时40分钟 安全监控 1、重点注意监控盲人岛上的学员，在等待救援时，及时提醒他们注意自己在 岛上的位置，不要掉下去 2、在木板搭好后盲人向其他岛移动的过程中严密监控盲人，以防其掉下木板，拓展教师应跟随其一起移动，张开手臂做出保护的姿势，但与学员身体保持适 当的距离 3、一个岛上集中人数较多时，尽量将盲人安置在岛的中间部分 4、提醒盲人在摘眼罩时要先闭眼在摘眼罩，捂住眼睛再慢慢挣开眼 5、哑人运用杠杆原理搭板时，提醒不要压伤手指，同时注意监控不要压伤学 员的脚，木板搭好后防止呈跷跷板状态 6、大多数人集中至一个岛上时提醒他们相互保护 项目控制 项目布置阶段 1、学员人数不应少于8人，其中哑人岛不应少于3人
22-信息孤岛解决方案
信息孤岛的解决方案 樊梦真 269779216@https://www.360docs.net/doc/735266858.html, 内容提要：产生信息孤岛的根本原因在于当前的软件设计模式存在问题，人们是先设计出数据结构各不相同的信息系统，然后再通过转化数据结构而实现互联互通，犹如火车通过换车轮而实现互通。火车之所以可以互通是因为火车是以标准化的钢轨为基础而设计。本文的独立数据库技术借鉴“以标准的钢轨为基础而设计火车”的“标准化模式”，通过“数据结构的标准化”及“数据的标准化”方式而从根本上避免信息孤岛问题的产生。 1.1火车的互联互通及机械零部件的互换性对信息系统设计的启示：标准化 火车之所以能够在全国各地互联互通，是因为全国的钢轨都是标准的，我国的各种火车都是以标准的钢轨为基础而设计的。机械零部件的互换性是机械中的一个非常重要特性。机械工程师在设计机械设备时都要尽量采用标准的零部件。火车的互联互通及机械零部件的互换性都是以“标准化”为基础。 然而，对IT行业的软件工程师而言，他们几乎没有标准的概念。软件设计人员在设计软件系统时几乎不考虑任何标准，各种信息系统中的数据完全由软件设计人员自己任意定义，其结果就是各种信息系统中的数据全是不标准、不规范的异构数据。 如果全国各地的火车钢轨都是不标准的，那么火车要在全国各地行驶，就必须不断地“换车轮”，火车换一次车轮需要80分钟。 当前的信息系统通过转换数据结构的方法实现互联互通就犹如火车“换车轮”。铁路交通以“钢轨的标准化”而从根本上避免了“铁路交通孤岛”问题的产生。如果各种信息系统的数据及数据结构也采用标准化的数据和数据结构，那么，也可以从根本上实现各种信息系统之间的互联互通！然而利用关系数据库技术，不可能使数据结构标准化、统一化。独立数据库（源于发明专利技术“医学信息的结构化存贮方法”）中的“事物信息表”可存贮各种各样的结构化数据，可以成为标准的数据结构表。 1.2以“数据结构的标准化”+“数据的标准化”而避免信息孤岛产生 从关系数据库的角度而言，产生信息孤岛的根本原因有两个，一是各个信息系统中的数据结构多种多样、各不相同，二是各个信息系统中的数据不标准、不规范，因此，当一个信息系统中的数据发送到另一个信息系统时，数据的接收方不能存贮、识别处理接收到的数据。当前解决信息孤岛、实现数据的共享交换的方法是：“转换数据结构，把数据转换为数据的接收方可以存贮、识别处理的形式”，例如BI、EAI、EDI、ETL、ESB等都是通用转换数据结构模式，犹如火车通过换车轮而实现互通。
信息孤岛问题与信息整合
利用信息整合技术解决“信息孤岛”问题 1 信息孤岛的形成与弊端 所谓的“信息孤岛”，是指相互之间在功能上不关联互助、信息不共享互换以及信息与业务流程和应用相互脱节的计算机应用系统。应当看到，在整个信息技术产业飞速发展过程中，企业的IT应用也伴随着技术的发展而前进。但与企业的其它变革明显不同的是，IT应用的变化速度更快，也就是说，企业进行的每一次局部的IT应用都可能与以前的应用不配套，也可能与以后的“更高级”的应用不兼容。因此，从产业发展的角度来看，信息孤岛的产生有着一定的必然性。 从企业的自身原因分析，前期的信息化建设大多缺乏长远与统筹规划，不同阶段只考虑各种局部需求，造成了各种不同应用系统的盲目引进，如其中有上级部门下发推广的，也有自行开发或合作开发引进的等渠道。由于大多数应用系统之间没有统一的技术和数据标准，数据不能自动传递，缺乏有效的关联和共享，从而形成一个个彼此隔离的信息孤岛。 信息孤岛有“单项孤岛”和“系统孤岛”之分，它们的存在所带来的弊端是显而易见的。首先是导致信息的多口采集、重复输入以及多头使用和维护，信息更新的同步性差，从而影响了数据的一
致性和正确性，并使企业的信息资源拆乱分散和大量冗余，信息使用和管理效率低下，且失去了统一的、准确的依据。其次是由于缺乏业务功能交互与信息共享，致使企业的物流、资金流和信息流的脱节，结果造成账账不符、账物不符，不仅难以进行准确的财务核算，而且难以对业务过程及业务标准实施有效监控，导致不能及时发现经营管理过程中的问题，造成计划失控、库存过量、采购与销售环节的暗箱操作等现象，给企业带来无效劳动、资源浪费和效益流失等严重后果。再次是孤立的信息系统无法有效地提供跨部门、跨系统的综合性信息，各类数据不能形成有价值的信息，局部的信息不能提升为管理知识，以致对企业的决策支持只能流于空谈。同时由于企业信息孤岛的存在，还将影响信息化的集团化、行业化应用。 2 信息整合 2.1信息整合的含义 信息整合就是通过各种有效的手段和工具将已有信息集合在一起，生成满足不同用户需求的新的信息集合体，在已有信息的基础上实现信息价值的增值。信息整合的目标是融合外部信息、消灭信息孤岛、实现信息增值，提高信息的利用率。 2.2 信息整合的作用与目标
培训游戏之孤岛求生电子教案
紧急救援／孤岛求生游戏 项目概述： 这个项目的名字叫紧急救援，又称孤岛求生，是拓展训练针对组织／企业／团队管理设计的最经典的项目之一，看似简单的活动所蕴涵的道理，揭示的问题，对人的震撼，能够让我们回味无穷。 人数、时间： 团队挑战人数：9~18人 项目完成时间：100分钟 项目布课时间：10分钟 项目挑战时间：40分钟 回顾总结时间：50分钟 场地器材： 60×60×25cm的木质方箱12个，两块木板（木板横向叠放在盲人岛上），一个塑料桶，网球5~10个，任务书一套，A4纸二张，生鸡蛋二个，筷子两双，透明胶带一卷，笔一只，眼罩N/3+1个（N为参训人数） 场地要求：平坦，方箱摆放紧密平稳，三座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准。 器材要求： 木板无裂纹，哑人岛、珍珠岛相对大一些。 学习目的： 1．层级之间、部门之间以及不同角色人员的有效沟通 2．领导艺术与领导力学习 3．突破思维定势，培养创新与风险意识 4．信任与合作 5．时间管理与80/20法则 布课过程： 1．所有学员随机分3组，可以灵活调整，合作完成一项任务。 2．先将一组人带至哑人岛，告诉他们“从现在开始你们就成了哑人，任何人不许从嘴里发出任何声音（包括你们内部），如果违反规定，将进行‘惩罚’或取消资格”。
3．将一组人带到珍珠岛。 4．请最后一组人带上眼罩，带至盲人岛。 5．将珍珠岛任务书、鸡蛋、笔、白纸、筷子与胶带发给珍珠岛上远离其他岛方向的那个学员。 6．将哑人岛任务书交给哑人岛上一人，最后将盲人岛任务书悄悄塞到一名学员手里，并且将网球分给不同学员。 7．宣布项目开始，限时40分钟 安全监控 1．重点注意监控盲人岛上的学员，在等待救援时，及时提醒他们注意自己在岛上的位置，不要掉下去； 2．在木板搭好后盲人向其他岛移动的过程中严密监控盲人，以防其掉下木板，拓展教师应跟随其一起移动，张开手臂做出保护的姿势，但与学员身体保持适当的距离； 3．一个岛上集中人数较多时，尽量将盲人安置在岛的中间部分； 4．提醒盲人在摘眼罩时要先闭眼在摘眼罩，捂住眼睛再慢慢挣开眼； 5．哑人运用杠杆原理搭板时，提醒不要压伤手指，同时注意监控不要压伤学员的脚，木板搭好后防止呈跷跷板状态； 6．大多数人集中至一个岛上时提醒他们相互保护。 项目控制 项目布置阶段： 1．学员人数不应少于8人，其中哑人岛不应少于3人； 2．如团队中有人做过此项目，则将其派至盲人岛并告知他既聋又哑，不用过多参与或安排其做观察员和记录员； 3．可采用预先分组的方式，如将团队中人员的职业角色与岛上角色互换，以达到换位思考的目的，采用随机分组的微调也尽量如此； 4．男女搭配分开，哑人岛上尽量安排一个力气大的男学员。 项目挑战阶段： 1．严格按照规则要求学员，如发现盲人摘眼罩，哑人说话时应立即制止，并告知再违规将受到处罚； 2．密切监控哑人在盲人未投进球前不得挪动木板，告知他们违例或说：“不能动”等严厉语；