部编版八年级语文下册4灯笼优秀PPT课件

作者档案
课件PPT
吴伯箫（1906—1982），原 名熙成，山东莱芜人，散文家、 教育家。他毕生倾注于文学创作 和教育事业。舌耕笔耘，成果丰 硕，一生作品200多篇，主要收在 《羽书》《烟尘集》《黑与红》 《潞安风物》《北极星》《出发 集》《忘年》等文集；译作有海 涅的《波罗的海》；人民文学出 版社出版有《吴伯箫散文集》。 香港文学研究社出版了《吴伯箫 选集》。
文题解说
课件PPT
文章题目《灯笼》是本文的写作对象，也 是作者行文的线索，简洁明了。
写作背景
课件PPT
这篇文章写于20世纪30年代中期，当时正值 抗战时期，故作者在文章最后说“我愿就是那灯 笼下的马前卒”。“挑灯看剑”的典故源自辛弃 疾，表达的是杀敌卫国、抵御外辱的主题。作者 说“灯笼不够了”，应该数“燎原的一把烈火”， 鲜明地表达抗敌卫国的感情。作者以散文的自由 笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方 面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
课文解析 精研细读
3.文章第4自然段用一句话独立成段，这在文中有 何作用？请作简要分析。
起到过渡及强调作用。由先前因灯笼引起对祖 父的回忆过渡到对慈母的回忆。一句话单独成段突 出了这句话给“我”的印象之深，对“我”的影响 之大。
课文解析 精研细读
4.作者喜爱灯笼的原因有哪些？ （1）灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂， 也寄托着作者对亲人的感激之情。 （2）许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者 留下很多美好的回忆。 （3）灯笼能为夜行人指路，温暖他人。 （4）灯笼记录、传承着家族历史。 （5）引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人 的情景，激发爱国热情。
课件PPT
本文作者以散文的自由笔法，抒写了他关于 灯笼的一些记忆，在Fra Baidu bibliotek亲情怀念的同时，更表现 出作者志存高远，希望建功立业的伟大志向，体 现出作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。
课堂小结
本文作者从不同方面表达了灯笼对于他乃至 民族的重要意义。其中有文化上的：在纱灯上描 红，爱的是那份雅致；对宫灯的想象，体验的是 深长的历史况味。有情感上的：挑着灯笼，迎回 祖父，长幼情笃；接过纱灯，上下灯学，母子情 深；跟着龙灯跑个半夜，伴着小灯入梦，绽放着 飞扬的青春；族姊远嫁，进士第的官衔灯映照着 褪色的朱门，记录着岁月的沧桑……作者顺着自 己的思绪写来，孩童心性，往昔经历，乡情民俗， 诗词典故，自然流淌出来，意绪纷繁。
课文解析 精研细读
5.文章最后一个自然段表达了作者什么样的思想 感情？作者为什么说“于今灯笼又不够了”？请 作简要分析。
随着年龄的增长，作者的情怀渐渐走出了 “小我”的局限，不再仅仅留恋于家庭、母爱等 情愫，心中升腾起更远大的抱负。这种远大的抱 负，是具有婉约风味的灯笼不足以映衬的，能与 之相映衬的应当是具有豪放风格的火把、探海灯、 燎原 烈火。
为父母者，其心都是相似的，谁都希望自己的孩子穿的好，吃的好，快乐，开心。只不过我们自己强加定义的幸福，真的是孩子需要的吗？ 我经常在路上看到这样的父母，一边拿着手机，一遍心不在焉的回答着孩子的各种提问，甚至还会表现不耐烦。回老家，更是看到很多年轻父母对孩子的各种“无理取闹”变现的极其厌烦，恨不得孩子一整天都睡觉不吵不闹。
结构图示
灯笼
扑灯蛾→火 光
光亮：太阳 月华 繁星 灯笼
挑着灯笼，迎回祖父→长幼情笃 个人情感
接过纱灯，上下灯学→母子情深
村口红灯高照→慰藉孤行客
跟着龙灯跑，伴着小灯梦→青春飞扬
宅第红灯高挂→地位权势、岁月沧桑
在纱灯上描红→雅致 想象宫灯→历史况味
家国情怀
塞外点兵，挑灯看剑→誓做“马前卒”
主题概括
随堂测试
1.请给加粗的字注音，或根据拼音写汉字。 争讼（ ） 怅wǎng（ ） 族姊（ ） 铿（ ）然 tuì（ ）色 神龛（ ） 2.第11自然段中作者说“我愿就是那灯笼下的马前 卒”，“马前卒”指的是什么？ 3.灯谜就是写在彩灯上面的谜语。请根据下面的灯 谜猜成语。 （1）嫁接。 （2）曲终青衫湿。
课文解析 整体感知
本文作者的行文思路是怎样的？
这篇文章由点及面，作者由小时候喜欢的火、 光自然过渡到灯笼，又由灯笼联想起亲人的关爱， 再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹。
课文解析 精研细读
1.第1自然段叙写小时候喜欢火、光的情景有什么作 用？
这样写，丰富了文章内容，增添了情趣，避免 叙述的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣； 同时，引出下文，为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。
4 灯笼
课件PPT
情境导入
课件PPT
灯笼，在如今人们的心中，只是孩童的玩具 和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的 时代，却是人们生活的必需品，承载着厚重的文 化内涵。
作家吴伯箫围绕灯笼写了哪些事情，灯笼又 引起了作者怎样的联想呢？让我们一起走进课文 寻找答案。
课时目标
课件PPT
1.通读课文，积累重点词语，熟悉本文的主要内容。 2.理解作者喜爱灯笼的原因，体分析最后一段的作 用。 3.注意作者情感的变化，体会作者与时代同呼吸、 共命运的担当精神。
生难字词
课件PPT
斡旋：调停，调解。 未始：未必。 垂珠帘珑：悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第 的奢华。 翠羽流苏：指宫灯上的各种装饰物。翠羽，翠鸟的 羽毛，古代多用作饰物。 幽悄：幽深寂静。 数不着：算不上。 吹角连营：各个军营里接连不断响起的号角声。 人情世故：为人处世的道理和经验。 张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜 庆的事的繁华景象。
课文解析 精研细读
2.如何理解第3自然段中“祖父好，在路上轻易不提 斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京 赶考的掌故”这句话？
那时“我”还小，心还像素丝一样纯洁，祖父 不提那斡旋的事，是为了呵护一颗童心，不让世间 的扰攘污染了孩子一颗纯真的心。数着牵牛星谈进 京赶考的掌故，可以培养一个孩子对未来的美好想 象及憧憬。
网上和书店里育儿书籍，视频一大堆。究竟什么样的育儿理念才是最好的，每个父母都要根据自己孩子情况进行摸索学习。我偶尔也看这些育儿经验，但更多的是和女儿实际接触中学习成长。 孩子的童年就这么几年，最需要父母陪伴，参与的时候。每每看到电视上播放的留守儿童那种期盼的眼神，我都非常难受，我理解那些父母们不得已的苦衷，但我更同情那些留守在家里，整天见不到父母的孩子。
每天早上五点半，我一般都会自动醒来，起床，洗漱，坐在阳台前，打开电脑，深吸一口早晨的空气，写文。 几乎这已经成为我生活的一部分，所以我将早上这一点时间看的非常重要，不希望被打扰。
前天早上还是一样，我准备好坐下，正在写文同时，听到房间里女儿在大声叫着爸爸。我心想有老婆和女儿在房间，就没有过多理睬，继续打字。 过了一会，房间门打开，女儿一脸微笑几乎是小跑着从房间里出来。刚刚从睡梦里醒来的缘故，头发还没来得及梳，睡眼惺忪的双眼瞪着我，笑着向我跑来。
课文解析 拓展延伸
灯笼在今天已经很少派上什么用场了，取而 代之的是五光十色的现代化灯饰，这是物质文明 的进步。但有人说物质文明的进步是把“双刃 剑”，它在给我们带来某种益处的同时也会让我 们失去某种东西，你同意这种看法吗?请就现代化 灯饰取代灯笼这一事实，结合本文内容加以分析 说明。
课文解析 拓展延伸
一份没有父母守候陪伴的成长，必定是残缺的，缺乏安全感的，是没有温度的成长。这种残缺，缺乏安全感将会伴随孩子一生。 所以，有些早上女儿起的早，我就没有更文，这和我之前每日一文的决心有点背离，但我还是想有机会的时候，把这点专注的时间，给女儿。 如果你也是一个父亲或者母亲，无论你每天的时间里，三分之一，五分之一，甚至十分之一时间是用来陪孩子的，请做到这一点时间的专注性，全身心的和孩子融在一起，暂离手机，暂离电视，暂离平板。 一份专注的陪伴，是给孩子幸福的基础。或是寒风料峭，或是身子每况愈下，时序渐近严冬，阵阵寒意从脚底直往上窜， 我回家从门后取下尘封已久的布鞋，掸掉蛛网，拍去灰尘，穿在脚上，顿觉舒适、温暖，股股暖流遍布全身。穿上布鞋，一桩桩往事涌上心头。 上个世纪七、八十年代，是经济落后、物资匮乏的年代。人们的生计难以保障，著衣穿鞋更难以讲究，不能讲究。华丽的衣裳，漂亮的鞋子是我们孩子梦中的奢望，我的母亲却能想方设法，把我们兄弟姐妹装扮得漂漂亮亮。家中上有年迈的祖父母，下有嗷嗷待哺的孩子，虽然每天的劳作很辛苦，但是母亲总是在昏暗的煤油灯下缝缝补补。我每每在半夜梦中惊醒时，总看到母亲还在熟练敏捷地运针拉线，嘴里哼着小曲，没有一丝倦意。 母亲年轻时是方圆几个村落有名的针线活能手，年轻情侣赠送情物往往是布鞋、鞋垫，大多出自母亲之手，寿酒上的礼物，也有我母亲的杰作。那时一到天黑，母亲在忙完家务后，就在油灯下做针线活，乐此不疲。我们几个村落有嫁女娶媳的人家，从十多里的地方，提着火把，赶到我家里求我母亲，不上两天就乐呵呵地拿走布鞋、鞋垫，在人家赞不绝口声中，母亲退下人家的重礼。
我们到底有多少时间，是专门留给孩子的，专门用心放下手里的一切去好好陪陪孩子的。 我们都太忙了，手机里的朋友圈还没有浏览一遍呢，刚出的新剧还没看完呢。新的项目要上线，必须加班加班。周末还要和老朋友聚会呢，带着孩子多不方便。我们感叹，时间咋都不够用呢。
很多人和我说，上班累成狗，回到家还要被小祖宗折腾，身心疲惫。 我记得看过一篇文章，大概是说，孩子对不起，我没有那么爱你，至少不如你那么爱我。孩子仅仅是我们人生世界里的一部分，但是我们却是孩子的整个世界。我想孩子们的幸福没有我们心里规划的那么复杂，仅仅是想多一点我们的陪伴，多一点和我们的互动。这点时间里，请保证是专注的，是专门留给孩子的。
示例一：同意。五光十色的现代化灯饰确实给我 们现代人带来了很多益处，让夜路更明亮，让光 线更加丰富美丽。但我们可能再也听不到爷爷的 故事，再也感受不到“熙熙然庭院的静穆”，再 也体会不到母亲那温馨的话语……因此说，物质 文明的进步在一定程度上也伴随着人文情怀的隐 退。
课文解析 拓展延伸
示例二：不同意，五光十色的现代化灯饰给我们 带来了很多益处，让夜路更明亮，让光线更加丰 富，让我们的城市更美丽，虽然我们不能再像作 者那样在灯笼照耀下听爷爷讲故事，感受“熙熙 然庭院的静穆”，听母亲温暖的话语……但现代 灯饰也必将生成它的现代人文情怀，这需要我们 去体会，甚至需要我们有等待的信心。
生难字词
课件PPT
争讼（sòng） 领域（yù） 静穆（mù） 思慕（mù） 怅惘（chàng wǎng） 铿（kēng）然 褪（tuì）色 熙（xī）熙然 暖融（róng）融 马前卒（zú） 焚（fén）身 神龛（kān） 皎（jiǎo）洁 神袍（páo） 族姊（zǐ） 处境可悯（mǐn） 夜深星阑（lán）
女儿还不到两岁，表达心情最直观的就是面部的微笑以及不那么娴熟的小跑。尽管小跑起来有些歪歪扭扭，还是可以看出非常激动。 这时候老婆也出来了，最近老婆在准备一项考试，所以应该是早上很早就起来在房间里看书。现在老婆看到女儿出来，自己拿着书到客厅里看。 女儿跑到我跟前，好奇的看着电脑屏幕，双手在键盘上双管齐下，拍打键盘的声音噼里啪啦，非常清脆，也非常高兴。我写文刚好一半，被女儿打断了，就希望她先去客厅自己玩会，我写完再陪她玩。 于是我没有过多和女儿互动，只是机械性的把女儿的小手从键盘上拿开，随便从角落里捡到一个小玩具递给她，把她抱到客厅，然后我就继续坐下来，写文。 期间我发现她可能发现我的冷淡反应，就干脆拿着我刚才递给她的玩具，围到老婆身边，嘴里不那么连贯地说着：“妈妈，看”。时而又自己笑起来，时而把玩具在地上弄出声音，想引起老婆的注意。 当时老婆一边在看书，一遍象征性的回应一下。女儿干脆起来，把双手放在脸上，舌头伸出来收回去。之前女儿看动画片自己学会的这个调皮的动作，每当她做出这个动作，我和老婆都会立刻也做出这个动作回应她，逗她。 但今天，老婆只简单点点头，眼睛还没离开书本。我看到女儿一个人原地走了一圈，然后停在客厅中央，突然间大哭起来。我立刻跑到女儿身边，抱起她，刚才还挂着微笑的脸蛋此刻由于委屈变得扭曲通红。刚才还有一点激情的双眼此刻不断涌出泪水。 老婆也过来了，我们俩不断的安慰着她，和她说话，为刚才我们俩的态度向她道歉。然后女儿转向老婆，喊了一句妈妈，又转向我喊了一句爸爸，立刻开心的笑起来。 孩子们的幸福开心，远比我们想象中要简单的多。幸福的含义或许每个人理解不同，给出的定义不同。我们总觉得，要拼命的赚钱，赚更多的钱，给孩子更多的玩具，更一流的居住环境，更好的营养，这样才是给孩子创造幸福。