螺旋桨飞机的基本分类

螺旋桨飞机的基本分类
螺旋桨飞机的基本分类

螺旋桨飞机的基本分类

螺旋桨飞机按发动机类型不同分为活塞式螺旋桨飞机和涡轮螺旋桨飞机。人力飞机和太阳能飞机通常都用螺旋桨推进,也属于螺旋桨飞机的范围。涡轮螺旋桨发动机的功率重量比,比活塞式发动机大2~3倍,在相同的重量下可提供更大的功率,燃油消耗率在速度较高时比活塞式发动机小,且可使用价格较低的煤油,故在600~800千米/时速度范围内的旅客机、运输机等大多为螺旋桨飞机。

按螺旋桨与发动机相对位置的不同,又分为拉进式螺旋桨飞机和推进式螺旋桨飞机。前者的螺旋桨装在发动机前面,“拉”着发动机前进;后者螺旋桨装在发动机之后,“推”着发动机前进。早期的飞机中曾有不少是推进式的,这种型式的缺点较多,螺旋桨效率不如拉进式高,因拉进式螺旋桨前没有发动机短舱的阻挡。此外在推进式螺旋桨飞机上难于找到发动机和螺旋桨的恰当位置,特别是装在机身上更困难。相反,在拉进式螺旋桨飞机上,发动机无论是装在机身头部或是装在机翼短舱前面都很方便。当装在机翼上时,螺旋桨后面的高速气流还可用来增加机翼升力,改善飞机起飞性能,因此拉进式飞机遂占据了统治地位。在少数大型飞机和水上飞机上,发动机多至8~12台以上,将发动机前后串置在短舱上,形成拉进和推进的混合型式。

螺旋桨飞机的结构特点

螺旋桨飞机的结构比较复杂。为了降低转速和提高螺旋桨效率,绝大多数发动机装有减速器。这类飞机的发动机装有滑油散热器。液冷活塞式发动机还装有冷却液散热器。桨毂和发动机均有流线型外罩,以减小阻力。螺旋桨旋转时产生一个反作用扭矩,大功率发动机的飞机常用较大的垂直尾翼或偏置垂直尾翼产生的力矩来加以平衡,也可以采用反向旋转的同轴螺旋桨来抵消反作用扭矩,如苏联的安22飞机。

现代的螺旋桨飞机多采用桨叶角可调的变距螺旋桨,这种螺旋桨可根据飞行需要调整桨叶角,提高螺旋桨的工作效率。由于螺旋桨在旋转时,桨根和桨尖的圆周速度不同,为了保持桨叶各部分都处于最佳气动力状态,所以把桨根的桨叶角设计成最大,依次递减,桨尖的桨叶角最小工作状态的桨叶是一根悬壁梁受力态势,为了增加桨根的强度,桨根的截面积设计为最大。

一架飞机上桨叶数目根据发动机的功率而定,有2叶、3叶和4叶的,也有5叶、6叶的。装于飞机头部的螺旋桨为拉力式螺旋桨,装于飞机后部的螺旋桨为推力式螺旋桨,还有既装有拉力式螺旋桨又装有推力式螺旋桨的飞机。

螺旋桨飞机的发展演化

早期飞机大多使用桨叶角固定不变的螺旋桨,它的结构简单,但不能适应飞行速度变化。飞行速度大于200公里/时则需要用变桨距螺旋桨,才能提高螺旋桨的效率。但这种螺旋桨构造复杂,成本较高,只用于一些速度较高、功率较大的飞机。

第二次世界大战以前的飞机,基本上是使用活塞式发动机作动力装置驱动螺旋桨。近代在涡轮喷气发动机的基础上研制出了涡轮螺旋桨发动机和涡轮桨扇发动机。用这两种发动机驱动螺旋桨使螺旋桨的工作效率大大提高,同时也提高了飞机的性能。

在第二次世界大战中,为了进一步提高飞机的高空性能,有些飞机上还装有废气涡轮增压器,利用废气来增加进气的压力,如美国的B-24、P-47等飞机。70年代后期,一些通用航空的飞机也采用废气涡轮增压器来提高飞行性能。

螺旋桨飞机(3张)

螺旋桨飞机的工作原理

飞机螺旋桨在发动机驱动下高速旋转,从而产生拉力,牵拉飞机向前飞行。

那么,飞机的螺旋桨是怎样产生拉力的呢?如果大家仔细观察,会看到飞机的螺旋桨结构很特殊,单支桨叶为细长而又带有扭角的翼形叶片,桨叶的扭角(桨叶角)相当于飞机机翼的迎角,但桨叶角为桨尖与旋转平面呈平行逐步向桨根变化的扭角。

桨叶的剖面形状与机翼的剖面形状很相似,前桨面相当于机翼的上翼面,曲率较大,后桨面则相当于下翼面,曲率近乎平直,每支桨叶的前缘与发动机输出轴旋转方向一致,所以,飞机螺旋桨相当于一对竖直安装的机翼。

桨叶在高速旋转时,同时产生两个力,一个是牵拉桨叶向前的空气动力,一个是由桨叶扭角向后推动空气产生的反作用力。

从桨叶剖面图中可以看出桨叶的空气动力是如何产生的,由于前桨面与后桨面的曲率不一样,在桨叶旋转时,气流对曲率大的前桨面压力小,而对曲线近于平直的后桨面压力大,因此形成了前后桨面的压力差,从而产生一个向前拉桨叶的空气动力,这个力就是牵拉飞机向前飞行的动力。

另一个牵拉飞机的力,是由桨叶扭角向后推空气时产生的反作用力而得来的。桨叶与发动机轴呈直角安装,并有扭角,在桨叶旋转时靠桨叶扭角把前方的空气吸入,并给吸入的空气加一个向后推的力。与此同时,气流也给桨叶一个反作用力,这个反作用力也是牵拉飞机向前飞行的动力。

由桨叶异型曲面产生的空气动力与桨叶扭角向后推空气产生的反作用力是同时发生的,这两个力的合力就是牵拉飞机向前飞行的总空气动力。

螺旋桨飞机的三个效应

进动、滑流扭转、螺旋桨反作用。若是多发螺旋桨飞机,还可能出现有拉力不对称。

固定翼飞机平衡在地面主要是受螺旋桨的滑流扭转作用,飞行中,当螺旋桨的扭转气流打在飞机垂直尾翼的一侧时,则会引起飞机的方向偏转。

如果螺旋桨是向右旋转的,则扭转气流上层自左向右侧扭转,从左方向作用于垂直尾翼,使尾翼产生向右的空气动力,对飞机重心形成左偏力矩,即机头向左偏转。螺旋桨的转速越大,扭转气流对飞机的方向偏转影响越明显。故地面起飞时抵右舵修正方向。空中由于飞机自身速度增大,滑流作用减弱,使用方向舵配平即可。

涡轮螺旋桨飞机

涡轮螺旋桨飞机开始应用

螺旋桨飞机,是指空气通过螺旋桨将发动机的功率转化为推进力的飞机。而装有涡轮式发动机的螺旋桨飞机则被称为涡轮螺旋桨飞机(简称:涡桨飞机)。 1930年英国人惠特尔发明了第一台涡轮喷气发动机,靠喷管高速喷出的燃气产生反作用推力。涡轮喷气发动机很快便以其强大的动力、优异的高速性能取代了老式活塞式发动机,成为战斗机的首选动力装置,并开始在其他飞机中得到应用。

涡轮螺旋桨飞机的缺点

随着喷气技术的发展,涡轮喷气发动机的缺点也越来越突出,主要是在低速下耗油量大,效率较低,使飞机的航程变得很短。尽管这对于执行防空任务的高速战斗机并不十分严重,但用在对经济性有严格要求的亚音速民用运输机上却是不可接受的。

其他螺旋桨飞机的诞生

随着航空燃气涡轮技术的进步,人们在涡轮喷气发动机的基础上,又发展了多种发动机,如根据能量输出形式的不同,有涡轮螺旋桨发动机、涡轮风扇发动机、涡轮轴发动机和螺桨风扇发动机等。

涡轮螺旋桨发动机的优点

在速度低于700公里/时的情况下,空气螺旋桨推进效率较高。速度继续增大,推进效率急剧下降。同时,飞机所需的功率随速度的三次方成正比增加,活塞式发动机由于技术上的限制,无法提供体积小、重量轻和功率大的发动机。涡轮螺旋桨发动机的功率重量比比活塞式发动机大2~3倍,在相同的重量下可提供更大的功率,而且发动机截面积较小,燃油消耗率在速度较高时比活塞式发动机小,使用价格较低的煤油,故在 600~800公里/时速度范围内的旅客机、运输机、海岸巡逻机和反潜机大多为涡轮螺旋桨飞机。

新型螺旋桨系统

为了进一步增大速度,降低燃油消耗率,美国于70年代提出一种先进的涡轮螺旋桨系统,采用8~10片具有后掠的薄剖面桨叶,从空气动力学角度对桨毂和发动机短舱进行一体化设计,使阻力和噪声达到最小。这种推进装置可使飞机速度达到马赫数为0.8,比一般装有涡轮风扇发动机的飞机省油30%~40%。高速螺旋桨飞机比涡轮喷气飞机省燃料,正处在研究试验阶段。

涡轮螺旋桨飞机的发展

在速度低于700公里/时的情况下,空气螺旋桨推进效率较高。速度继续增大,推进效率急剧下降。同时,飞机所需的功率随速度的三次方成正比增加,活塞式发动机由于技术上的限制,无法提供体积小、重量轻和功率大的发动机。涡轮螺旋桨发动机的功率重量比比活塞式发动机大2~3倍,在相同的重量下可提供更大的功率,而且发动机截面积较小,燃油消耗率在速度较高时比活塞式发动机小,使用价格较低的煤油,故在 600~800公里/时速度范围内的旅客机、运输机、海岸巡逻机和反潜机大多为涡轮螺旋桨飞机。为了进一步增大速度,降低燃油消耗率,美国于70年代提出一种先进的涡轮螺旋桨系统,采用8~10片具有后掠的薄剖面桨叶,从空气动力学角度对桨毂和发动机短舱进行一体化设计,使阻力和噪声达到最小。这种推进装置可使飞机速度达到马赫数为0.8,比一般装有涡轮风扇发动机的飞机省油30%~40%。高速螺旋桨飞机比涡轮喷气飞机省燃料,正处在研究试验阶段。

燃气的分类及基本性质.

第一部分燃气的分类及基本性质 一、燃气的分类 (一)天然气 1、常规天然气 (1)、气田气:是指产自天然气气藏的纯天然气,主要组分是甲烷。(2)、石油伴生气:是指与石油共生的、伴随石油一起开采出来的天然气,其主要组分是甲烷、乙烷、丙烷和丁烷。(3)、凝析气田气:是指从深层气田开采的含石油轻质馏分的天然气。主要组分是甲烷、2%-5%戊烷及戊烷以上的碳氢化合物。 2、非常规天然气:是指受目前技术经济条件的限制尚未投入工业开采及制取的天然气资源,包括天然气水合物、煤层气、页岩气、煤制天然气等。 (1)、天然气水合物俗称可燃冰:是天然气与水在一定条件下形成的类冰固态化合物。主要组分为甲烷。 (2)、煤层气:是煤层形成过程中经过生物化学和变质作用以吸附或游离状态存在于煤层及固岩中的自储式天然气。 (3)、页岩气:是以吸附或游离状态存在于暗色泥页岩或高碳泥页岩中的天然气。 (4)、煤制天然气:是指煤经过气化产生的合成气,再经过甲烷化处理,生产代用天然气(SNG)。 (二)、人工燃气 1、固体燃料干馏煤气:利用焦炉等对煤进行干馏所获得的煤气。

2、固体燃料气化煤气:是指以煤作为原料采用纯氧和水蒸气作为气化剂,获得的煤气。如:水煤气、发生炉煤气等。 2、油制气;是指利用重油(炼油厂提取汽油、煤油、柴油之后剩余的油品)制取城市燃气。 3、高炉煤气:是冶金工厂炼铁时的副产气,主要组分是一氧化碳和氮气。 (三)、液化石油气:是指在天然气及石油开采或炼制石油过程中,作为副产品而获得的。 (四)、生物气:各种有机物质在隔绝空气的条件下发酵,并在微生物的作用下产生的可燃气体,也叫做沼气。 二、燃气的基本性质 1、热值:单位体积的燃气完全燃烧所产生的热量。 2、热值单位的换算关系:1千卡=4.187千焦;1千焦=0.239千卡:1千瓦小时=3600千焦=859.8千卡 3、常用燃气的热值:

专题13 圆的基本性质(解析版)

专题13 圆的基本性质 考纲要求: 1.理解圆、弧、弦、圆心角、圆周角的概念;了解等圆、等弧的概念. 2.了解弧、弦、圆心角的关系;理解圆周角与圆心角及其所对弧的关系. 3.能利用圆的有关概念、垂径定理、圆周角定理及其推论解决有关简单问题. 基础知识回顾: 知识点一:圆的有关概念 1.与圆有关的概念和性质(1)圆:平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形.如图所示的 圆记做⊙O. (2)弦与直径:连接圆上任意两点的线段叫做弦,过圆心的弦叫做直径,直径是圆内最长的弦. (3)弧:圆上任意两点间的部分叫做弧,小于半圆的弧叫做劣弧,大于半圆的弧叫做优弧. (4)圆心角:顶点在圆心的角叫做圆心角. (5)圆周角:顶点在圆上,并且两边都与圆还有一个交点的角叫做圆周角. (6)弦心距:圆心到弦的距离. 知识点二:垂径定理及其推论 2.垂径定理及其推论定理垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧. 推论 (1)平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧; (2)弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧. 延伸 根据圆的对称性,如图所示,在以下五条结论中:

① 弧AC=弧AD; ②弧BC=弧BD ; ③CE=DE; ④AB ⊥CD;⑤AB 是直径. 只要满足其中两个,另外三个结论一定成立,即推二知三. 知识点三 :圆心角、弧、弦的关系 3.圆心角、 弧、弦 的关 系 定理 在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等. 推论 在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等. 知识点四 :圆周角定理及其推论 4.圆周 角定 理及其推论 (1)定理:一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半. 如图a ,∠A= 12∠O. 图a 图b 图c ( 2 )推论: ① 在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等.如图b ,∠A=∠C. ② 直径所对的圆周角是直角.如图c ,∠C=90°. 圆内接四边形的对角互补.如图a ,∠A+∠C=180°,∠ABC+∠ADC=180°. 应用举例: 招数一、垂径定理及其推论 【例1】13的O 中,弦AB 与CD 交于点E ,75DEB ∠=?,6AB =,1AE =,则CD 的长是( )

学而思中考数学同步圆的基本性质

第六章 圆的有关性质 本章进步目标 ★★★★☆☆ Level 4 通过对本节课的学习,你能够: 1.对圆的有关概念及垂径定理达到【初级运用】级别; 2.对弧、弦、圆心角关系达到【初级运用】级别; 3.对圆周角定理达到【初级运用】级别。 VISIBLE PROGRESS SYSTEM 进步可视化教学体系 73 VISIBLE PROGRESS SYSTEM

74 VISIBLE PROGRESS SYSTEM

第一关圆的有关概念及垂径定理 ★★★★☆☆Level 4 本关进步目标 ★★☆☆☆☆你能够掌握圆有关的概念及性质; ★★★★☆☆你能够理解垂径定理,会根据垂径定理解决运用问题。 75 VISIBLE PROGRESS SYSTEM

76 VISIBLE PROGRESS SYSTEM 学习重点:掌握与圆有关的概念以及性质. 1.(1)弦是直径( ) (2)半圆是弧( ) (3)过圆心的线段是直径( ) (4)过圆心的直线是直径( ) (5)半圆是最长的弧( ) (6)直径是最长的弦( ) (7)圆心相同,半径相等的两个圆是同心圆( ) (8)半径相等的两个圆是等圆( ) (9)等弧就是拉直以后长度相等的弧( ) 2.下列说法正确的是( ) A .长度相等的弧是等弧 B .优弧大于劣弧 C .直径是一个圆中最长的弦 D .同圆或等圆中的弦一定相等 圆的有关概念【初级理解】 知道与圆有关的概念 会识别并区分相关概念 关卡1-1 圆的有关概念 过关指南 Tips 笔记 ★★☆☆☆☆ 初级理解 例题

77 VISIBLE PROGRESS SYSTEM 下列命题正确的有( ) ①半径是弦;②直径是最长的弦;③在同一平面内,到定点距离等于定长的点都在同一个圆上。 A .0个 B .1个 C .2个 D .3个. 下列说法中正确的序号是_________________. ①直径相等的两个圆是等圆;②长度相等的两条弧是等弧;③圆中最长的弦是通过圆心的弦;④一条弦把圆分成两条弧,这两条弧不可能是等弧. 下列说法正确的是( ) A .弦是圆上两点间的部分 B .弧比弦大 C .劣弧比半圆小 D ..弧是半圆 过关练习 错题记录 Exercise 2 错题记录 Exercise 1 错题记录 Exercise 3

《圆的基本性质复习课》教案

《圆的基本性质复习课》教案 潮阳区华阳初级中学陈朝鸿 复习目标 1、使学生理解圆及其有关概念,圆的性质; 2、使学生掌握垂径定理及推论的应用;掌握圆心角、弧、弦、弦心距的关系;理解圆周角定理及其推论,圆内接四边形的性质定理; 3、使学生理解圆的对称性(轴对称和中心对称); 复习重点 1、垂径定理及推论; 2、圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系; 3、圆周角的定理及其推论; 4、与性质相关的计算。 复习难点 1、垂径定理及推论; 2、圆心角与圆周角之间的关系以及圆周角的相关性质; 3、圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系。 4、与性质相关的综合计算 目标分析 新课程标准的总体目标,即:知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三位一体的目标,它们对人的成长、素养的形成与发展都具有十分重要的作用。过程与方法和情感、态度与价值观的发展离不开知识与技能的学习,同时,知识与技能的学习培养必须要以有利于其他目标的实现为前提。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 (一)课前反馈用多媒体小试卷的形式: 展示自主学习案习题:1.在一个平面内,线段OA绕的一个端 点O旋转一周,所形成的图形叫做圆,固定的叫做, 线段叫做。 2.连接圆上任意两点的线段叫;经过圆心的弦叫 ; 圆上任意两点间的部分叫 ;大于半圆的弧叫 ;小于 半圆的弧叫。 3.外接圆的圆心是三角形三条垂直平分线的交点,叫三角形的外 心,锐角三角形的外心在三角形的,钝角三角形的外心在 三角形的,直角三角形的外心在三角形。 4. 圆是一个特殊的图形,它既是一个对称图形,又是一个对 称图形。 5.垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两 条弧; 6.推论:(1)平分弦(非直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所 对的弧;(2)弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的弧; (3)平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对 的另一条弧;(4)圆的两条平行弦所夹的弧相等。 参与习 题的解 答。 使学生 对所学的 圆的性质 有一个较 系统的回 顾。

2021版燃气事故的分类和级别的划分

( 安全管理 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2021版燃气事故的分类和级别 的划分 Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process

2021版燃气事故的分类和级别的划分 一、燃气事故分类和分级目的和指导思想 为加强我国对突发燃气事故的有效控制,快速、高效、科学处置可能发生的各类燃气事故,确保我国燃气企业将应急状态下应急措施落实到位,最大限度地避免和减少人员伤亡、财产损失,确保人民群众的生命财产安全,维护社会稳定. 二、燃气事故分类和级别划分的重要性 根据我国的国情,提出制定划定燃气事故的等级、及分类,对指导全国各地政府和燃气企业对燃气事故的应急抢修工作提供参照,明确燃气事故的分类和级别划分,对事故风险程度的判别,进行量化管理,使其更具有可操作性,对事故管理尤为重要。 做好分类和级别的判定,是突发事故应急预案中的一个重要组成部分,他可以有效、合理地利用资源,便于及时对事故采取不同级别的应急响应,明确各级应急人员的职责范围及工作职责,发挥

各级组织的主观能动性,积极地做好应急处置,不扯皮、不推委,果断处理事故险情,防止事态扩大有着重要的意义。 其次,便于根据事故类别、等级,在规定的时间内向有关上级部门报告,使信息传递、发布能够及时、准确、客观、全面。 再者,便于及时对事故的统计与调查,及时进行归类归档,积累事故案例素材,对事故案例的剖析,找出主要事故频发、高发的原因,制定有效防范措施,警示和教育后者,保护燃气运行安全,有着积极的作用。 三、燃气事故的分类 按照事故的后果进行分类: 按程度分:轻微、一般、重大、特大。 按性质分:火灾、爆炸、爆燃、中毒、泄漏、停气、设备故障。 按企业管理分:场站(存在重大危险源,在企业圈定的围墙里,有较好的控制能力)、管网(遍布整个城市地下,不宜控制,可加强巡查进行弥补)、客户(在私人的私密空间,较难控制)。 l、由于非正常原因引致生产事故而造成停产或减产。

最新燃气输配知识点总结

第一章城镇燃气的分类及其性质 1.燃气的分类:天然气,人工燃气,液化石油气,生物气(即沼气)。(城镇燃气主要包括哪几种) 2.沼气的定义:各种有机物质,在隔绝空气的条件下发酵,在微生物的作用下产生的可燃气体。沼气组成:60%的甲烷,35%的二氧化碳,少量氢和一氧化碳。 3.天然气的分类方法很多:按其勘探,开采技术可分为常规天然气和非常规天然气两大类。常规天然气按照其矿藏特点可分为:气田气,石油伴生气,凝析气田气。 4.液化石油气的主要杂质:液化石油气得主要杂质有:硫分,水分,二烯烃,乙烷和乙烯,残液。液化石油气组成丙烷,丙烯,丁烷,丁烯。 5.人工煤气分为干馏煤气,气化煤气,油制气,高炉煤气。 6.生物气:各种有机物质在隔绝空气的条件下发酵,在微生物的作用下产生的可燃气体。 7.临界温度:温度不超过某一数值,对气体加压,可以使气体液化,而在该温度以上,无论压力多大,都不能液化,该温度叫做该气体的临界温度,对应的压力叫临界压力。 8.相平衡常数:表示在一定温度下,一定组成的气液平衡系统中某一组分在该温度下的饱和蒸气压与混合液体蒸气压的比值,是一常数。用k表示。 9.液体的饱和蒸汽压:在一定温度下密闭容中的纯液体及其蒸气处于动态平衡时蒸气所表示的绝对压力。温度升高,蒸汽压升高。 10露点:饱和蒸汽经冷却或加压,立即处于过饱和状态,当遇到接触面或凝结核便液化成露,这时的温度称为露点。 11.气化潜热:单位质量的液体变成与其处于平衡状态的蒸气所吸收的热量。 12.水化物及其生成条件:在湿气中形成水化物的主要条件是压力及温度。 13.防止水化物的形成或分解已形成的水化物的方法:1)采用降低压力、升高温度、加入可以使水化物分解的反应剂(防冻剂)。2)脱水,使气体中水分含量降低到不致形成水化物的程度。 14.爆炸极限:可燃气体和空气的混合物遇明火而引起爆炸时的可燃气体浓度范围。 15.人工燃气及天然气中的主要杂质:1、焦油与灰尘<10mg2、萘冬<50mg夏<100mg3、硫化物<20mg4、氨<50mg5、一氧化碳<10%6、氧化氮7、水 16.城市燃气加臭原因:城市燃气时具有一定毒性的爆炸性气体,又是在压力下输送和使用的。由于管道及设备材质和施工方面存在的问题和使用不当,容易造成漏气,有引起爆炸、着火和人身中毒的危险。因此,当发生漏气时能及时被人们发觉继而消除漏气是很必要的。要求对没有臭味的燃气加臭。 第二章城镇燃气需用量及供需平衡 1.供气对象:居民生活用气,商业用气,工业企业生产用气,采暖制冷用气,燃气汽车用气 2.民用用气供气原则:1、优先满足城镇居民炊事和生活用热水的用气2、尽量满足托幼、医院、学校、旅馆、食堂和科研等公共建筑的用气3、人工煤气一般不供应采暖锅炉用气 3.月不均匀系数Km=该月平均日用气量/全年平均日用气量 日不均匀系数Km=该月中某日用气量/该月平均日用气量 小时不均匀系数Kh=该日某小时用气量/该日平均小时用气量 4.季节性供需平衡方法:地下储气(地下储气库储气量大,造价和运行费用省,可用来平衡季节不均匀用气);液态储存 5.日供需平衡方法:管道储气;储气罐储气(只能用来平衡日不均匀用气及小时不均匀用气,投资及运营费用较大)

燃气事故的分类和级别的划分

编号:SY-AQ-06614 ( 安全管理) 单位:_____________________ 审批:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 燃气事故的分类和级别的划分 Classification and classification of gas accidents

燃气事故的分类和级别的划分 导语:进行安全管理的目的是预防、消灭事故,防止或消除事故伤害,保护劳动者的安全与健康。在安全管理的四项主要内容中,虽然都是为了达到安全管理的目的,但是对生产因素状态的控制,与安全管理目的关系更直接,显得更为突出。 一、燃气事故分类和分级目的和指导思想 为加强我国对突发燃气事故的有效控制,快速、高效、科学处 置可能发生的各类燃气事故,确保我国燃气企业将应急状态下应急 措施落实到位,最大限度地避免和减少人员伤亡、财产损失,确保 人民群众的生命财产安全,维护社会稳定. 二、燃气事故分类和级别划分的重要性 根据我国的国情,提出制定划定燃气事故的等级、及分类,对 指导全国各地政府和燃气企业对燃气事故的应急抢修工作提供参 照,明确燃气事故的分类和级别划分,对事故风险程度的判别,进 行量化管理,使其更具有可操作性,对事故管理尤为重要。 做好分类和级别的判定,是突发事故应急预案中的一个重要组 成部分,他可以有效、合理地利用资源,便于及时对事故采取不同 级别的应急响应,明确各级应急人员的职责范围及工作职责,发挥

各级组织的主观能动性,积极地做好应急处置,不扯皮、不推委,果断处理事故险情,防止事态扩大有着重要的意义。 其次,便于根据事故类别、等级,在规定的时间内向有关上级部门报告,使信息传递、发布能够及时、准确、客观、全面。 再者,便于及时对事故的统计与调查,及时进行归类归档,积累事故案例素材,对事故案例的剖析,找出主要事故频发、高发的原因,制定有效防范措施,警示和教育后者,保护燃气运行安全,有着积极的作用。 三、燃气事故的分类 按照事故的后果进行分类: 按程度分:轻微、一般、重大、特大。 按性质分:火灾、爆炸、爆燃、中毒、泄漏、停气、设备故障。 按企业管理分:场站(存在重大危险源,在企业圈定的围墙里,有较好的控制能力)、管网(遍布整个城市地下,不宜控制,可加强巡查进行弥补)、客户(在私人的私密空间,较难控制)。 l、由于非正常原因引致生产事故而造成停产或减产。

燃气基本性质计算公式

计算公式 ※公式分类→ 燃气基本性质| ·华白数计算来源:《燃气燃烧与应 用》 2003-11-12 公式说明: 公式: 参数说明:W——华白数,或称热负荷指数; H——燃气热值(KJ/Nm3),按照各国习惯,有些取用高热值,有些取用低热值;S——燃气相对密度(设空气的S=1)。 ·含有氧气的混合气体 爆炸极限 来源:《燃气输配》中 国建筑工业出版社 2003-6-30 公式说明:

公式: 参数说明:L T——包含有空气的混合气体的整体爆炸极限(体积%);L nA——该混合气体的无空气基爆炸极限(体积%); y AiR——空气在该混合气体中的容积成分(%)。 ·含有惰性气体的混合 气体的爆炸极限 来源:《燃气输配》中 国建筑工业出版社 2003-6-30 公式说明: 公式: 参数说明:L——含有惰性气体的可燃气体的爆炸极限(体积%); L c——该燃气的可燃基(扣除了惰性气体含量后、重新调整计算出的各燃气容积成分)的爆炸极限值(体 积%); y N——含有惰性气体的燃气中,惰性气体的容积成分(%)。

·只含有可燃气体的混 合气体的爆炸极限 来源:《燃气输配》中 国建筑工业出版社 2003-6-30 公式说明: 公式: 参数说明:L——混合气体的爆炸(下上)限(体积%); L1、L2……L n——混合气体中各可燃气体的爆炸下(上)限(体积%); y1、y2……y n——混合气体中各可燃气体的容积成分(%)。 ·液态碳氢化合物的容 积膨胀 来源:《燃气输配》中 国建筑工业出版社 2003-6-30 公式说明: 公式:

参数说明:(1)、对于单一液体v1——温度为t1(℃)的液体体积; v2——温度为t2(℃)的液体体积; β——t1至t2温度范围内的容积膨胀系数平均值。(2)、对于混合液体v’11、v’2——温度为t1、t2时混合液体的体积; k1、k2……k n——温度为t1时混合液体各组分的容积成分; β1、β2……βn——各组分由t1至t2温度范围内容积膨胀系数平均值。 ·液化石油气的气相和 液相组成之间的换算 来源:《燃气输配》中 国建筑工业出版社 2003-6-30 公式说明: 公式:

圆的基本性质复习教学设计

刘桂花 复习目标 1、理解圆及其有关概念 2.掌握利用垂径定理及推论进行计算和证明的方法 3、理解弧、弦、圆心角的关系,圆周角与圆心角的关系 4、掌握圆的相关计算和证明 重点:圆的基本性质及有关计算 难点:辅助线的做法 教学过程 一、情境示标: (1)情境:由于历年中考考查有关于圆的基本性质的试题总是出现,所以今天我们有必要进行一下这方面知识的复习。 (2)示标:出示目标 1、理解圆及其有关概念 2.掌握垂径定理及推论 3.理解弧、弦、圆心角的关系,圆周角与圆心角的关系 4.掌握圆的相关计算和证明 二、自学指导 完成复习提纲内容 活动一、小组活动 1.组内成员互考概念 2.小组探讨概念重要的或容易出错的地方 3.完成习题训练 4.小组汇报 三、交流讲评 各小组成员抽签选小组后讲解 (一)圆的基本概念: 1.圆的定义:到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆. 2.有关概念: (1)弦、直径(圆中最长的弦) (2)弧、半圆、优弧、劣弧、等弧 针对练习1 结合图形,找出⊙O中的弦、弧、优弧、劣弧 若AB是直径,AB=2DE,∠E=20o,则∠AOC的度数是 . 概念辨析:(1)弦是直径 (2)半圆是弧 (3)过圆心的线段是直径;

(4)半圆是最长的弧; (5)直径是最长的弦; (6)等弧就是长度相等的弧 注意-----等弧应同时满足两个条件: 1)两弧的长度相等, 2)两弧的度数相等。 (二)圆的基本性质 1.圆的对称性:1)圆是( )对称图形,任何( )都是它的对称轴.圆有无数条( ) (2)圆是( )对称图形,并且绕( )旋转任何一个角度都能与自身重合,即圆具有旋转( ) 2、垂径定理及其推论 垂径定理:垂直于弦的直径( )弦,并且平分弦所对的( )。 几何语言: 垂径定理推论:平分弦()的直径 ( )于弦,并且平分弦所对 的。 几何语言: 针对练习2 1.半径为4cm的⊙O中,弦AB=4cm, 那么圆心O到弦AB的距离是。 2.半径为2cm的圆中,过半径中点且 垂直于这条半径的弦长是。 3.在⊙O,弦AB=12cm,OC⊥AB, CD=2cm,则⊙0 的半径为 _____ 已知圆O的半径为5cm,弦AB∥弦CD,AB=6cm,CD=8cm, 则AB与CD距离是 cm. 归纳:1常用两条辅助线:( )( ) 2构造一个( )△,3运用两个定理( )( )解决问题 巩固训练 如图,P为⊙O的弦BA延长线上一点,PA=AB=2,PO=5,求⊙O的半径。

第1讲圆的基本性质(学生版)

第一讲,圆的基本性质 一、圆的基本概念 圆的定义 1.描述性定义:在一个平面内,线段OA 绕它固定的一个端点O 旋转一周,另一个端点A 随之 旋转所形成的图形叫做圆,其中固定端点O 叫做圆心,OA 叫做半径. 2.集合性定义:平面内到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆,顶点叫做圆心,定长叫做 半径. 3.圆的表示方法:通常用符号⊙表示圆,定义中以O 为圆心,OA 为半径的圆记作”O ⊙“,读 作”圆O “. 4 .同圆、同心圆、等圆:圆心相同且半径相等的圆叫同圆;圆心相同,半径不相等的两个圆 叫做同心圆;能够重合的两个圆叫做等圆. 注意:同圆或等圆的半径相等. 弦和弧 1. 弦:连结圆上任意两点的线段叫做弦. 2. 直径:经过圆心的弦叫做圆的直径,直径等于半径的2倍. 3. 弦心距:从圆心到弦的距离叫做弦心距. 4. 弧:圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧.以A B 、为端点的圆弧记作AB ,读作弧AB . 5. 等弧:在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧. 6. 半圆:圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧,每一条弧都叫做半圆. 7. 优弧、劣弧:大于半圆的弧叫做优弧,小于半圆的弧叫做劣弧. 8. 弓形:由弦及其所对的弧组成的图形叫做弓形. 二、垂径定理 圆的对称性 圆的对称性:圆是轴对称图形,经过圆心的任一条直线是它的对称轴;圆是中心对称图形,对称中心是圆心;圆是旋转对称图形,无论绕圆心旋转多少度角,总能与自身重合. ⑴ 旋转对称性:无论绕圆心旋转多少度它都能与自身重合,对称中心为圆心. 圆的旋转对称性 弦、弧、弦心距,圆心角之间的关系: 在同圆或等圆中,两个圆心角、两条弧、两条弦、两条弦的弦心距这四组量中,只要有其中

圆的基本性质(竞赛)

圆的基本性质 〖知识点〗圆、圆的对称性、点和圆的位置关系、不在同一直线上的三点确定一个圆、三角形的外接圆、垂径定理逆定理、圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系、圆周角定理、圆内接四边形的性质 〖大纲要求〗 1. 正确理解和应用圆的点集定义,掌握点和圆的位置关系; 2. 熟练地掌握确定一个圆的条件,即圆心、半径;直径;不在同一直线上三点。一个 圆的圆心只确定圆的位置,而半径也只能确定圆的大小,两个条件确定一条直线,三个条件确定一个圆,过三角形的三个顶点的圆存在并且唯一; 3. 熟练地掌握和灵活应用圆的有关性质:同(等)圆中半径相等、直径相等直径是半径的2倍;直径是 最大的弦;圆是轴对称图形,经过圆心的任一条直线都是对称轴;圆是中心对称图形,圆心是对称中心;圆具有旋转不变性;垂径定理及其推论;圆心角、圆周角、弧、弦、弦心距之间的关系; 4. 掌握和圆有关的角:圆心角、圆周角的定义及其度量;圆心角等于同(等)弧上的 圆周角的2倍;同(等)弧上的圆周角相等;直径(半圆)上的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是直径; 5. 掌握圆内接四边形的性质定理:它沟通了圆内外图形的关系,并能应用它解决有关 问题; 6. 注意:(1)垂径定理及其推论是指:一条弦①在“过圆心”②“垂直于另一条弦” ③“平分这另一条弦”④“平分这另一条弦所对的劣弧”⑤“ 平分这另一条弦所对的优弧”的五个条件中任意具有两个条件,则必具有另外三个结论(当①③为条件时要对另一条弦增加它不是直径的限制),条理性的记忆,不但简化了对它实际代表的10条定理的记忆且便于解题时的灵活应用,垂径定理提供了证明线段相等、角相等、垂直关系等的重要依据;(2)有弦可作弦心距组成垂径定理图形;见到直径要想到它所对的圆周角是直角,想垂径定理;想到过它的端点若有切线,则与它垂直,反之,若有垂线则是切线,想到它被圆心所平分;(3)见到四个点在圆上想到有4组相等的同弧所对的圆周角,要想到应用圆内接四边形的性质。 典型例题 1.一个点到圆的最大距离为11cm ,最小距离为5cm,则圆的半径为( ) (A)16cm 或6cm, (B)3cm 或8cm (C)3cm (D )8cm 2.P ∠与⊙O 交于A ,B ,C ,D 四点,AQ ,CQ 为圆的两条弦,弧BQ 的度数为,42? 弧QD 的度数为,38?求__________=∠+∠Q P 3.如图,⊙O 中直径AB 垂直于弦CD ,若AB=10,CD=6,则BE 的长为________[1] 4.如图,正方形CDEF 的边CD 在半圆O 的直径上,正方形的过长为1,AC=a, BC=b, 在 5)4(;1)3(;5)2(;1)1(22=+==+=-b a ab b a b a ,各式中成立的个数为_______[3] 5。如图,四过形内接于⊙O, AD 为直径, 若?=∠60CBE , 则圆心角 = ∠AOC ________]120[?

九年级数学下册 圆的基本性质知识点总结

第六单元圆 第21讲圆的基本性质 知识点一:圆的有关概念关键点拨与对应举例 1.与圆有 关的概念和性质(1)圆:平面上到定点的距离等于定长的所有点组成 的图形.如图所示的圆记做⊙O. (2)弦与直径:连接圆上任意两点的线段叫做弦,过 圆心的弦叫做直径,直径是圆内最长的弦. (3)弧:圆上任意两点间的部分叫做弧,小于半圆的 弧叫做劣弧,大于半圆的弧叫做优弧. (4)圆心角:顶点在圆心的角叫做圆心角. (5)圆周角:顶点在圆上,并且两边都与圆还有一个 交点的角叫做圆周角. (6)弦心距:圆心到弦的距离. (1)经过圆心的直线是该 圆的对称轴,故圆的对称轴 有无数条; (2)3点确定一个圆,经 过1点或2点的圆有无数 个. (3)任意三角形的三个顶 点确定一个圆,即该三角形 的外接圆. 知识点二:垂径定理及其推论 2.垂径定 理及其推论定理垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧. 关于垂径定理的计算常与勾股 定理相结合,解题时往往需要添 加辅助线,一般过圆心作弦的垂 线,构造直角三角形. 推论 (1)平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧; (2)弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧. 延伸 根据圆的对称性,如图所示,在以下五条结论中: ①弧AC=弧BC; ②弧AD=弧BD; ③AE=BE; ④AB⊥CD;⑤CD是直径. 只要满足其中两个,另外三个结论一定成立,即推二知三. 知识点三:圆心角、弧、弦的关系 3.圆心角、 弧、弦的关系定理在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等.圆心角、弧和弦之间的等量 关系必须在同圆等式中才 成立. 推论 在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相 等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等. 知识点四:圆周角定理及其推论 4.圆周角 定理及 其推论(1)定理:一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半. 如图a, ∠A=1/2∠O. 图a 图b 图c ( 2 )推论: ①在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等.如图b,∠A=∠C. ②直径所对的圆周角是直角.如图c,∠C=90°. ③圆内接四边形的对角互补.如图a,∠A+∠C=180°,∠ABC+∠ 在圆中求角度时,通常需要 通过一些圆的性质进行转 化.比如圆心角与圆周角间 的转化;同弧或等弧的圆周 角间的转化;连直径,得到 直角三角形,通过两锐角互 余进行转化等. 例:如图, AB是⊙O 的直径,C, D是⊙O上

圆的基本性质-教学设计

圆的基本性质教学设计 教材分析 圆是初中几何中重要的内容之一。本节通过第一课时建立圆的概念,认识圆的轴对称性与中心对称性。讲解时将观察与思考、操作与实践等活动贯穿于教学全过程,使学生积累一定的数学活动经验。第二课时加深学生对弦、弧之间关系的认识,掌握垂径定理及其逆定理。教学时先让学生动手操作来发现结论,再通过推理的方式说明结论的正确性。 数学源于生活,又服务于生活,最终要解决生活中的问题。利用现代多媒体帮助学生理解和学习数学,探索与分析,讨论与归纳等数学活动是学习的主要方式。 教学目标 知识与技能: 1.能在图形中准确识别圆、圆心、半径、直径、圆弧、半圆、等圆、等弧等; 2.认识圆的对称性,知道圆既是轴对称图形,又是中心对称图形; 3.能说出等弦、等弧之间的关系,能灵活运用垂径定理及逆定理进行有关计算和证明。 过程与方法: 1.经历抽象和建立圆的概念、探究圆的对称性及相关性质的过程,熟记圆及有关概念; 2.通过折叠、旋转的动手实验,多观察、探索、发现圆中圆心、弧、弦之间的关系,体会研究几何图形的各种方法; 3.利用圆的对称性通过折叠来发现垂径定理,充分体验探索的过程。 情感态度价值观: 体会“从一般到特殊”的数学思想方法及在解决问题的过程中与他人合作的重要性。 教学重难点 重点:(1)揭示与圆有关的本质属性;(2)垂径定理探索及其应用。 难点:垂径定理探索及其应用。 教学方法 启发式教学 教学过程设计 第一课时 一、观察与思考 观察汽车和皮带转动轮的视频或图片 提问:车轮是什么形状的? 生:圆形(问题简单,一起回答) 教师又问:“为什么车轮要做成圆形呢?难道不可以做成别的形状,比方说三角、四边形等?” 生:“不能!”“它们无法滚动!”

初中数学 圆的基本性质

内容 基本要求 略高要求 较高要求 圆的有关概念 理解圆及其有关概念 会过不在同一直线上的三点作圆;能利用圆的有关概念解决简单问题 圆的性质 知道圆的对称性,了解弧、弦、圆心角的关系 能用弧、弦、圆心角的关系解决简单问题 能运用圆的性质解决有关问题 圆周角 了解圆周角与圆心角的关系;了解直径所对的圆周角是直角 会求圆周角的度数,能用圆周角的知识解决与角有关的简单问题 能综合运用几何知识解决与圆周角有关的问题 一、圆的基本概念 圆的定义 1. 描述性定义:在一个平面内,线段OA 绕它固定的一个端点O 旋转一周,另一个端点A 随之旋转所 形成的图形叫做圆,其中固定端点O 叫做圆心,OA 叫做半径. 2. 集合性定义:平面内到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆,顶点叫做圆心,定长叫做半径. 3. 圆的表示方法:通常用符号⊙表示圆,定义中以O 为圆心,OA 为半径的圆记作”O ⊙“,读作”圆O “. 4. 同圆、同心圆、等圆:圆心相同且半径相等的圆叫同圆;圆心相同,半径不相等的两个圆叫做同心圆;能够重合的两个圆叫做等圆. 注意:同圆或等圆的半径相等. 弦和弧 1. 弦:连结圆上任意两点的线段叫做弦. 2. 直径:经过圆心的弦叫做圆的直径,直径等于半径的2倍. 3. 弦心距:从圆心到弦的距离叫做弦心距. 4. 弧:圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧.以A B 、为端点的圆弧记作AB ,读作弧AB . 5. 等弧:在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧. 6. 半圆:圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧,每一条弧都叫做半圆. 7. 优弧、劣弧:大于半圆的弧叫做优弧,小于半圆的弧叫做劣弧. 8. 弓形:由弦及其所对的弧组成的图形叫做弓形. 二、垂径定理 圆的对称性 圆的对称性:圆是轴对称图形,经过圆心的任一条直线是它的对称轴;圆是中心对称图形,对称中心是圆心;圆是旋转对称图形,无论绕圆心旋转多少度角,总能与自身重合. ⑴ 旋转对称性:无论绕圆心旋转多少度它都能与自身重合,对称中心为圆心. 圆的旋转对称性 弦、弧、弦心距,圆心角之间的关系: 知识点睛 中考要求 第一讲 圆的基本性质

圆的基本性质复习教学设计

圆的基本性质复习教学设计 刘桂花 复习目标 1、理解圆及其有关概念 2.掌握利用垂径定理及推论进行计算和证明的方法 3、理解弧、弦、圆心角的关系,圆周角与圆心角的关系 4、掌握圆的相关计算和证明 重点:圆的基本性质及有关计算 难点:辅助线的做法 教学过程 一、情境示标: (1)情境:由于历年中考考查有关于圆的基本性质的试题总是出现,所以今天我们有必要进行一下这方面知识的复习。 (2)示标:出示目标 1、理解圆及其有关概念 2.掌握垂径定理及推论 3.理解弧、弦、圆心角的关系,圆周角与圆心角的关系 4.掌握圆的相关计算和证明 二、自学指导 完成复习提纲内容 活动一、小组活动 1.组内成员互考概念 2.小组探讨概念重要的或容易出错的地方

3.完成习题训练 4.小组汇报 三、交流讲评 各小组成员抽签选小组后讲解 (一)圆的基本概念: 1.圆的定义:到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆. 2.有关概念: (1)弦、直径(圆中最长的弦) (2)弧、半圆、优弧、劣弧、等弧 针对练习1 结合图形,找出⊙O中的弦、弧、优弧、劣弧 若AB是直径,AB=2DE,∠E=20o,则∠AOC的度数是 . A 概念辨析:(1)弦是直径 (2)半圆是弧 (3)过圆心的线段是直径; (4)半圆是最长的弧; (5)直径是最长的弦; (6)等弧就是长度相等的弧 注意-----等弧应同时满足两个条件: 1)两弧的长度相等, 2)两弧的度数相等。

(二)圆的基本性质 1.圆的对称性:1)圆是( )对称图形,任何( )都是它的对称轴.圆有无数条( ) (2)圆是( )对称图形,并且绕( )旋转任何一个角度都能与自身重合,即圆具有旋转( ) 2、垂径定理及其推论 垂径定理:垂直于弦的直径( )弦,并且平分弦所对的( )。 几何语言: 垂径定理推论:平分弦()的直径 ( )于弦,并且平分弦所对的。 几何语言: 针对练习2 1.半径为4cm的⊙O中,弦AB=4cm, 那么圆心O到弦AB的距离是。 2.半径为2cm的圆中,过半径中点且

燃气的分类和基本性质

燃气的分类和基本性质 概述:燃气的种类主要有人工煤气、天然气、液化石油气、和沼气。目前,我国城市燃气的气源类型主要有焦炉煤气、直立炉煤气、重油裂解气、水煤气、天然气、油田伴生气、矿井气及液化石油气等;也有一些城镇采用化肥厂合成系统放空气、驰放气掺混半水煤气以供民用;还有用酒糟发酵生产沼气供给民用的燃气。 (一)人工煤气: 主要分为固体燃料干馏煤气、固体燃料气化煤气、油制气和高炉煤气四种。 1、固体燃料干馏煤气:就是利用焦炉、连续式直立炭化炉和立箱炉等对煤进行干馏所获得的煤气,这是最早开始的城市燃气气源,也是我国目前城市燃气的重要气源之一。 它在标准状态(即在T=273K,P=101325Pa时气体的状态)下的参数如下:热值在16.7MJ/Nm3左右,密度约为0.5Kg/Nm3,相对密度(又叫比重)为0.4,爆炸极限一般在4.5%~36%之间,容易形成爆炸气体,临界温度为-168℃,临界压力2.6Mpa。 这里解释一下临界温度和临界压力的概念。临界温度:当温度不超过某一数值时,对气体进行加压,可以使气体液化,而在该温度以上,无论加多大的压力都不能使气体液化,这个温度就叫做临界温度。在临界温度下使气体液化所必须的压力叫做临界压力。 2、固体燃料气化煤气:就是一般说的水煤气、发生炉煤气,它的热值低(在5.4MJ/Nm3~10.5MJ/Nm3左右),毒性大,即CO含量高,一般不作为城市燃气的气源,主要用的工业上和工业区的居民用户。 3、油制气:利用重油裂解制取燃气,它分为热裂解和催化裂解两种方法,热裂解就是用加热的办法让重油裂解产生可燃气体,而催化裂解就是用催化剂让重油裂解产生燃气。热裂解的热值在41.9MJ/Nm3左右,催化裂解的热值在20MJ/Nm3左右。重油裂解制取燃气具有设备简单、投资省、占地少、建设速度快、管理人员少、启动停炉灵活等优点,缺点是原材料紧张,价格较贵,因为重油也是重要的化工原材料。很多城市将其作为城市燃气的调峰气源。 4、高炉煤气:是炼铁时的副产品,热值低(在4MJ/Nm3左右),毒性大,主要用在工业上。 (二)液化石油气(LPG): 液化石油气是在开采和炼制石油过程中,作为副产品而获得的一部分碳氢化

圆的基本性质及应用

圆的有关概念及性质 (初三数学滨水学校陈文娴) 项目内容理论依据或意图 概述 圆属于空间与图形这部分内容,在前面学生既学习了直线型的图形,也学习了曲线型的图形,会借助变换、坐标、证明等手段去认识图形的基本性质。 本节课主要内容是圆的基本性质及其应用,希望通过本节课的学习,能建构学生知识体系,深化知识的理解与应用,实现数学思维与能力的提升。 教学目标分析知识与技能 (1)圆、弧、圆心角、圆周角、等圆、等弧、三角形的外心等的概念 (2)圆周角与圆心角及其所对弧的关系 (3)圆周角定理及其推论。 过程与方法 (1)经历问题的解决过程,建构圆的基本性质知识体系; (2)通过对问题的探究,提高学生发现问题、提出问题、分析问题、解 决问题的能力,感悟数学思想,积累活动经验。 情感态度与价值观 (1)进一步体验数学源于实际,并用于实际,增强应用意识。 (2)运用数形结合、分类思想和转化思想探究有关圆的性质。 教学重点:知识的梳理,数学思想方法运用。 教学难点:知识的迁移,变式和综合运用。 根据本节课的 地位和作用以 及课程标准的 具体要求,以 及学生的心理 特点和认知水 平以及人格、 情感、价值观 的具体要求, 制订教学目标 学习者的特征分析 滨水学校初三数学有进行分层教学,所任教的班级是学习层次略好的学生,但学生在考试中的成绩分布从70分到130分都有,因此学生的基础依然不过扎实,需要先对基础的部分先复习,再通过题目探究促进学生思维和能力的提升。 教学策略选择与设计 根据教学内容的结构特征及教学目标,本节课采用了“探究——发现——归纳——提升”的教学方法和“自主探究——小组合作”的学习方式.由问题驱动,通提高对数学内部关联的认识,理解关于圆的性质及应用所体现出来的数形结合、分类化归思想,培养学生的探究能力. 本节课的教学设计力求体现“问题性”、“科学性”与“思想性”,以多媒体为辅助手段,采用教师为主导学生为主体的启发式与探究式相结合的方法,使学生快乐地学习.

燃气事故的分类和级别的划分

燃气事故的分类和级别的划 一、燃气事故分类和分级目的和指导思想 为加强我国对突发燃气事故的有效控制,快速、高效、科学处置可能发生的各类燃气事故,确保我国燃气企业将应急状态下应急措施落实到位,最大限度地避免和减少人员伤亡、财产损失,确保人民群众的生命财产安全,维护社会稳定. 、燃气事故分类和级别划分的重要性 根据我国的国情,提岀制定划定燃气事故的等级、及分类,对指导全国各地政府和燃气企业对燃气事故的应急抢修工作提供参照,明确燃气事故的分类和级别划分,对事故风险程度的判别,进行量化管理,使其更具有可操作性,对事故管理尤为重要。 做好分类和级别的判定,是突发事故应急预案中的一个重要组成部分,他可以有效、合理地利用资源,便于及时对事故采取不同级别的应急响应,明确各级应急人员的职责范围及工作职责,发挥各级组织的主观能动性, 积极地做好应急处置,不扯皮、不推委,果断处理事故险情,防止事态扩大有着重要的意义。 其次,便于根据事故类别、等级,在规定的时间内向有关上级部门报告,使信息传递、发布能够及时、准确、客观、全面。 再者,便于及时对事故的统计与调查,及时进行归类归档,积累事故案例素材,对事故案例的剖析,找岀主要事故频发、高发的原因,制定有效防范措施,警示和教育后者,保护燃气运行安全,有着积极的作用。 三、燃气事故的分类 按照事故的后果进行分类: 按程度分:轻微、一般、重大、特大。 按性质分:火灾、爆炸、爆燃、中毒、泄漏、停气、设备故障。

按企业管理分:场站(存在重大危险源,在企业圈定的围墙里,有较好的控制能力)、管网(遍布整个城市地下,不宜控制,可加强巡查进行弥补)、客户(在私人的私密空间,较难控制)。 I、由于非正常原因引致生产事故而造成停产或减产。 2、职工在劳动过程中发生与工作有关的人身伤亡。 3、燃气客户或其他人员因燃气公司突发事故引致的人身伤亡。 4、在生产、输气、运输及供气过程中引起的燃气泄漏、火灾或爆炸 5、由于非正常原因引致供气事故而造成大面积客户燃气供应中断。 6、化学品泄漏,危及员工及周围群众生命安全 7、引致公众恐慌的事故。 8 、炸弹恐吓、恐怖袭击 9 、其他 在做好分类工作的同时,应对相关名词定义进行解释

人教版初三数学上册圆的基本性质

圆的基本性质复习课 宫敬艳 学习目标: 1. 熟记圆的有关概念和定理 2. 会应用圆的相关性质和定理计算线段的长和角的度数 教学重点:圆的概念和定理的理解 教学难点:相关性质的应用 学习过程 一、知识点回顾 师: 1、这节课我们共同复习圆的基本性质,首先朗读一下本节课的学习目标 2、根据图一,请同学们说出圆中每部分的名称 生:圆心、半径、直径、弦、优弧、劣弧、圆周角、圆心角 教师提示,其他学生补充 3、我们学过的关于圆的第一个定理是什么? 生:垂径定理 追问:垂径定理的内容是什么? 生:垂直于弦的直径平分于弦,并且平分于弦的两条弧。 追问:根据图2,用几何语言说出垂径定理 生: CD AB ⊥,AB 是直径 ∴CE=DE 弧BC=弧BD 弧AC=弧AD 4、垂径定理的推论是什么 学生回答,并用几何语言叙述 5、圆心角、弧、弦之间的关系,根据图2用几何语言叙述 学生回答,其他学生质疑、补充 6、根据图3说出圆周角定理及其推论,并用几何语言叙述内容 学生回答,教师板书 二、知识点运用 1.如图,AB 为⊙O 的直径,弦CD ⊥AB 于E ,已知CD =12,BE =2,则⊙O 的直径为 ( )A .8 B .10 C .16 D .20 1题 2题 4题 学生思考2分钟后叙述解题思路。教师总结半径、弦的一半、弦心距的关系,并板书 2、如图,在⊙O 中, = ,∠AOB=40°,则∠ADC 的度数是( )

A.40°B.30°C.20°D.15°学生回答解题思路,并说明所运用的知识 3、半径为1的圆中有一条弦,如果它的长为3 ,那么这条弦所对的圆周角为() A.60° B.120° C.45° D.60°或120° 本题容易丢掉答案,重点强调 4、如图,A、D是⊙O上的两个点,BC是直径.若∠D=32°,则∠OAC =() A.64°B.58°C.72°D.55° 三、课堂检测 做数学练习册1----5题,时间为6分钟 教师巡视并批改 做完后找学生说出答案,错误率高的学生讲解 四、课堂小结 这节课你应该记住哪些知识? 五、作业 练习册60、61页 六、板书设计 概念:圆心、半径、直径、弦、弧、圆心角、圆周角 圆垂径定理: 的推论: 基弧、弦、圆心角的关系: 本圆周角定理: 性推论1: 质推论2: 推论3:

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