记录成长点滴见证幸福足迹

——我校开展班级小报展活动本学期，我校开始从学校层面上整体推进课内海量阅读，从雅俗共赏的儿歌，到文质兼美的经典诗文，老师们扎扎实实的开展海量阅读的实验，孩子们遨游在书海之中，享受快乐阅读的同时，也感受到了写作的喜悦。采得百花终成蜜，在师生的不懈努力下，孩子的习作热情大幅提升，也结出了累累硕果。2018年1月9日，我校开展了班级小报展活动，共展出各班本学期出版的写作小报56期。

各班展出的班报风格迥异，各具特色，版面精美，图文并茂，令人赏心悦目，引来了广大师生的驻足观看，成为校园里一道亮丽的风景线。

一年级展出的是各班出版的童谣报。入学以来，一年级学习了《三字童谣》、《日有所诵》等多本童谣书，一首首童谣读来朗朗上口，生动有趣，学生们在课堂上学习兴趣浓厚，不仅学习了200多首童谣，培养语感，海量识字，还在此基础上仿写及创作了自己的童谣。很多首童谣都是学生在课堂上当堂原创，孩子们的童言童语，虽简短稚嫩，却也生动鲜活，富有情趣，读来饶有趣味。老师们把学生自己写得童谣进行编辑排版，制成各具特色的精美童谣报。课堂上学生拿到小报看到自己的名字，无比自豪，更加激励了他们的写作兴趣。

二年级七个班和其他年级一部分班级在海量阅读的基础上，本学期开始鼓励学生多写日记、自创小诗、作文，孩子们的作品有叙事的、有写景的、有写人的，还有的是写自己看到的东西、做梦情景等等，充满童真，字里行间刻录的是孩子们成长的年轮，笔尖涌动的是孩子们的真情与个性。经各班语文老师精心挑选优秀作品并排版，一张张活灵活现的班级小报就新鲜出炉了。看着自己的作品被刊登到版面精美的报纸上，孩子的创作热情更高了。现在学生每周

D_湖南省湘东七校2019年下期高三联考语文试题(有答案)

湖南省湘东七校2019年下期高三语文联考试题（2019 年 12 月 7 日）一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 1～3 题。人们习惯称农历过年的那个一月为“正月”，这是为什么？一种说法认为“正岁之首月”，表示农历新年第一个月的意思。另一种说法认为“正”的本意蕴含着“正统”的意思。在古代，每年以哪一个月当第一个月，有时是随着朝代的更换而变化的。不同王朝更改了月份的次序，便把更改后的第一个月叫作“正月”。在帝王看来，既然他们占据了天下，居了正位，一年十二个月的次序，也得跟着他们“正”过来。还有一种说法是因秦始皇姓嬴名政，他嫌“正”字的读音同他的名字同音犯了忌讳，就下令把“正月”读作“正（征）月”，一直沿用至今。《淮南子·时则训》记载，“孟春之月，招摇（即北斗星柄）指寅”。古代以北斗星斗柄初昏时所指的方位作为确定季节的标准，称为斗建，亦称月建。这是说一年的第一个月开始的时候斗柄指在寅位上，此月即为建寅之月，即正月。正月名谓的出现甚早。《诗经·小雅》有《正月》的诗篇：“正月繁霜，我心忧伤。”史传夏商周至秦汉各朝，正月的月份次序，各有一定的更改。战国秦汉年间对此尚有所谓“三正论”：认为夏正建寅，殷正建丑，周正建子是夏商周三代轮流更改正朔。司马迁《史记·历书》还有记载：“夏正以正月，殷正以十二月，周正以十一月。” 然而，诚如语言学家王力先生所言“这并不可信”。如秦始皇统一中国后，改建亥即夏历的十月为岁首。汉沿秦制，汉武帝时改用“太初历”，以建寅之月为岁首，以后约两千年间，除王莽、唐武后等一度改为殷正、周正外，大多沿用夏正。由此可见，历史上大多王朝似乎没想到将正月和改朔“正统”绑在一起。而自汉以降，历史上那么多朝代以夏正为一年的开始，这恐怕也就是正月通常被人们视为岁首的原因。清黄生《字诂·正》中认为：“世传秦始皇讳政，故民间呼正月之正作征音，此说非也……古者因斗柄所指之方，以其月为岁首，盖准此以为标的，故曰正，犹言斗柄所指之月耳。”由于斗建为确定月份的标准，故斗建也称为正。唐王冰注“正，斗建也”，即为此意。另外，黄生也认为，正月之正本来就有平声的读法，并非由于避秦始皇的讳而改读平声。正月写作“征月”，可知正月之正早在秦始皇之前就读平声。

成长的足迹小学生作文

成长的足迹小学生作文当你长大的时候，再回过头去看看身后，会发现留下了一连串的足迹，这就是你成长的印记，下面是小编为你们精心整理的成长的足迹小学生作文，供大家参考! 不知不觉中，我们就慢慢的长大了。不再是以往的无知孩童。可是，蓦然回首，回忆过去的时光，我曾经疑问过：成长是什么一路走来我收获了什么可是自从上了初中后，我才愈发的体会到成长的变化。迈入了初中的大门，我好像又在默默中长大。初中的生活是多姿多彩的，也是倍感压力的。但随着这些感情色彩的变化，烦恼也随之而来。初中的生活让我一直感到处处有压力。也许是我争强好胜的心理，我不想在任何一面输给任何人。可是人外有人，天外有天，看着成绩单上，我永远在级部屈居于别人;看着楼下的黑板报上永远没有我的名字在闪烁;看着别人组的值日永远比自己做得好。我常常想，为什么我们要去争取那虚无缥渺的名次，难道人生就不可以在轻松中度过吗世外桃源、与世无争那不是更令人向往吗可是当细细回忆过去时，我发现我错了。我曾天真的以为，我每天长高一点点是成长;我变得又高又壮是成长;我今天给妈妈做家务了是成长。对，这些都是成长。可真正的成长是在一点一滴中。与比自己学习水平高的人相角逐，我有所提高，我发现自己成长了;与墙上的黑板报相较劲，我可以征服它，我发现自己成长了;与值日组比较，我可以超越他，我发现自己成长了。昔日的烦恼已成为今日我成长的见证。我终于明白成长的真谛了。成长像风，顺它而行，便会事半功倍;成长像雨，运用得当，便会滋润干涸的心灵;成长像雾，告诉我们，不要好高骛远，走好眼前的每一步。成长中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是养护，咸是等待，甜则是收获。成长的足迹，就是学会付出，才会拥有收获。而每一次的付出，都是我们对自己的一种考验，同时也在我们的人生道路上，印下了属于我们的足迹。这就是成长!

寻找幸福的演讲稿范文

寻找幸福的演讲稿范文幸福是一种主观感受是一种发自内心的感受也是一种爱，幸福像花儿一样有人呵护，每个人的幸福都可以是不同的，无固定模式可寻。下面小编为大家整理了寻找幸福的演讲稿范文，欢迎大家阅读。寻找幸福的演讲稿范文篇1 幸福到底是什么，我不停的寻找答案。小妹妹手舞足蹈的说："幸福嘛，当然是吃好多好吃的，还有和小伙伴们一起玩呗。"小学生说："幸福当然是作业少一点，就不用整天埋在作业的苦海里爬不出来了。"大人们认为，幸福就是不用为生活而苦恼，为钱财而奔波，安居乐业就是幸福。老人认为，幸福就是永远年轻。或许每个人幸福的定义都不同吧!可我的幸福到底在哪里呢? 又放学了，迈着沉重的脚步踏进了我的房间。把一本本书，一本本作业本，一张张卷子统统拿了出来。一点一点的写着。夜深了，但在灯光的照耀下却显得格外的明亮，甚至有点刺眼，但一切都不能阻止我的睡意。似乎瞌睡虫一直在不停的给我唱着催眠曲。妈妈刚刚倒的咖啡进了我的肚子似乎也变成了安眠药。看着没做完的作业，就像一座小山。"唉!"妈妈说："叹什么气呀，

不是都写完这么多了吗?来，吃点水果吧。"听妈妈这么一说，我发现我已经写玩大半座小山拉!也就来精神了，跟妈妈说："你先吃吧，我把这些都写完就好了。"我又一头扎进了作业的海洋中，但这回就像一个游泳健将，不但丝毫不疲惫，还十分快乐。似乎瞌睡虫也与我一起学习起来了。在那一瞬间，我明白了什么才是真正属于我的幸福。生活就是逆着海水向前走，当你不努力前行，将会被海水冲会起点，那么你的一切努力都前功尽弃了。我的幸福就是在逆境中寻找成功，寻找属于我的快乐。寻找幸福的演讲稿范文篇2 幸福是什么?是蜂巢里的甜蜜，是枝头上的硕果，是一弯闪着皎洁光辉的新月，是一壶酝酿已久的美酒。幸福是什么?有着用不尽的钱，是幸福?有着沉鱼落雁的面孔，是幸福?衣食无忧的生活，就是幸福?也许是吧!但是，幸福的真正含义并不是在语文书中找到的。在哪儿呢?让我翻翻心中的“小字典”，再告诉你吧! 幸福就在生活中。当你与家人坐在一起吃晚饭时，算不算幸福呢?当你在明亮的教室里读书时，算不算幸福呢?当你在朝阳中奔跑时，算不算幸福呢?当你降临到这世上，能看到春风、夏雨、秋霜、冬雪时，算不算一种幸福呢?一个人，拿着笔又在找笔，

成长的足迹作文20篇

成长的足迹作文20篇成长的足迹作文：从背上书包的那一刻，我就成为了一名学生，我的任务也注定了学习。进入幼儿园，我对未来没有任何憧憬，吃了玩，玩了睡，睡了吃日复一日，年复一年，逍遥自在的度过了一年。之后，我长大了一点，进入一年级了，功课量不多，题目也不难，几乎每一次大考、小考都能看见爸爸、妈妈会心的笑，于是，我又简便的度过了一年。二年级了，并感觉不到任何的压迫感，聪明的我年年第一，所以，我又度过了无聊的一年。三年级，我明白了学习的意义，努力的学习，奖状堆也堆不下，在欢声笑语中，一年又过去了。四年级，我渐渐和外界有了接触，玩具也多了起来，游戏时间增加，导致了成绩的下划，时间，乏味无比。五年级，由于上一年基础出差，一向难以跟上节奏，匆匆的一年。六年，不经意间悄然逝去，来去无痕，来也匆匆，去也忙忙我上初一了，和以前不一样了，我长大了，我是个小大人了，我懂的东西更多了，我相信，我的初中时光不会匆匆流逝，也不会悄然逝去，我将会重新焕发光彩，让所有人赞叹。我的初中生活就像一盘菜，酸、甜、苦、辣，有滋有味！成长的足迹作文：从我出生起，我每踏出来的一步都是我成长的足迹。当我从襁褓里的婴儿到双脚落地踏出来的第一步开始，我的成长

就以一种无比迅速的速度在前行。也可是转瞬间，我回首我的过往，都宛若如昨日。时间过的很快，我们的成长也很快。我的母亲是一个喜欢记录生活的人，我成长中迈出的第一步就被她记录进了一个定型盒里，里面是我的小脚印，小小的，比如今我的手掌还要小。我有时望着那样一个小脚印，我的心里似乎有一个声音在对我说：瞧！这是你跨出的人生第一步。每次一这样想着，我的心里就慢慢的涌出了一种无法言状的情绪来，虽然我不能完全解读这种情绪的真实含义，可是我能感受到其中带着着喜悦与激动。从我踏出了第一步起，一向到此刻，我的成长路上都发生了很多的事情。我在生活中上不一样的地方都留下了我的足迹。每当我去过一个地方，那里就成为了我成长中的带着最深刻回忆的地方。就像我的小学，我的初中，这两个最具代表的地方，里面四处都是我成长中走过的足迹。我怀念那些已经逝去了的欢乐时光，在这些成长的足迹中，生命中这些完美的回忆就像电影般从我的脑海中一一掠过，不一样的是，电影能够重来，可是我的成长不能重来。出此刻我生命中每一个伙伴，他们都有着一张可爱美丽的脸庞。我的成长道路上因为有了他们的存在而变的完美趣味。每一个人走过的成长之路都不一样，在这一条成长的道路之中，不管我们多么的怀念过往时光，我们都得微笑着向前，因为前面的道路上还在等待着我们去印上属于我们的足迹。每一个已经印下了的足

纪念长征70周年—长征颂主持词

纪念长征70周年—长征颂主持词带着丰收的憧憬，迎着十月的秋高气爽。第21期好歌大家唱激情广场又和大家见面了。大家还记得我们的口号吗？我们的口号是好歌大家唱（三遍）首先让我们来认识一下参加今天好歌大家唱激情广场的嘉宾和演员们。…… 大家知道，再过不久就是长征胜利70周年纪念日。在这个惊天地、泣鬼神的纪念日来临之际，让我们把目光投向历史的彼岸。当无数革命先烈的身影穿过世纪的丛林，和我们心手相牵！我的心啊！你一定能够听见！无数的革命前辈为了民族的解放，发出了求索和奋斗的呐喊！面对白色恐怖下的流血牺牲。共产党人微笑着走向刑场，把反动派讥讽得狼狈不堪。面对五次围剿的来势汹汹，工农红军神出鬼没、机智勇敢，粉碎敌人的进攻于谈笑之间。四渡赤水，飞夺泸定桥，历经重重磨难。两过雪山，横跨大草原，跨越道道天险。二万五千里长征，你是举世无双的壮举，像一条永

远铭刻在地球上的红飘带，成为人类坚定无畏的象征。二万五千里长征，你是历史的奇迹，无数红军战士用年轻的生命与滚烫的鲜血，为千古后世，写下了不朽的诗篇。请听合唱《七律长征》。拨开历史的黑夜，我们看到有这样一支队伍，高擎着红旗在南昌城头用枪声刺破了乌云压顶的黑暗，迎来黎明的曙光。掠去历史的硝烟，我们看到有这样一支队伍，行进在赣江湘水之畔会师在井冈山上，燃起革命的星星之火。回眸艰难曲折的征程，我们看到这支队伍，穿着草鞋爬雪山过草地，创造了两万五千里的奇迹。这就是我们光荣的红军队伍，他们披荆斩棘，百战百胜，用鲜血和智慧创造出闪亮的新世界！请听合唱八月桂花遍地开，演唱单位26军干休所红军打仗为人民，人民对红军格外亲。军民鱼水情谊长，十送红军打豺狼。请听由20XX年我市青歌大赛民族唱法二等奖获得者周亚男为您演唱的《十送红军》寒凝大地乱云飞，血沃中华乾坤悲。纵使重重封锁墙，难挡红军好汉闯。跨五岭，渡于都，不怕流血不怕苦，前赴后继杀虎狼。请听合唱《突破封锁线》西风烈，霜晨月。苍山如海，残阳如血。由于王明左倾路线的错误，红军在第五次反围剿中遭到失败，力

见证我成长的足迹_初三作文

见证我成长的足迹时间过的真快，好像昨天还在妈妈怀里撒娇，如今我已是要步入二年级的中小学生了，翻开以前的相册，那一张张心爱的笑脸和一个个滑稽的动作，自己都感到好玩。……看着一张张照片，我不禁想起了成长的过程中发生过的难忘的事情，就像海边的贝壳。五彩缤纷、各色各样，其中最可笑的是吃橘子的事情…… 那是在上少儿园时，我姐姐到我家。妈妈正好买了一堆橘子，我拿了两个又大又黄的橘子，一个给我一个给姐姐。我说:“怎么样好吃吧？”姐姐点了点头，说:“好吃但没你好。”我们都笑了起来。可谁知，我一不小心把籽给吃进肚子里。姐姐就假装没看见不紧不慢不苟言笑的说道：“这吃橘子千万别把籽吃了。吃进肚子就会在肚子里生根抽芽，最后长出果实。”我听了后直冒冷汗。一下午只要一想到会在肚子里生根抽芽……就胆怯。到了晚上，我终于睡下了。但做了一个奇异的梦，我的头上长出一个芽，同学们看见我都不和我玩教师讨厌我连爸爸妈妈也不要我。我很孤单没人理我……我坐了起来哭了，因为声音太大所以妈妈被我吵醒了，赶紧跑过来问：“怎么了怎么了？”妈妈我头上长了一颗小芽你不要我了。妈妈说：“傻孩子，你哪里长1 ————来源网络整理，仅供供参考

小芽了。”我一五一十地把实情告诉了妈妈。妈妈笑了起来，然后对我说：“种东西需要空气、土……你有吗？你姐姐逗你玩你上当了！我这时才明白过来。听完了你是不是也觉得很好笑，其实成长经历就像一张张照片记载着我的成长，照片上一件件事情映在我的脑海里，使我终身难忘。其实成长经历充满高兴的,像一块甜美的奶糖.这就是我成长过程中记忆最深刻的，是最美丽的贝壳，我想，这件可笑的事情其实也是我成长的见证。 ————来源网络整理，仅供供参考 2

记录学生成长足迹

记录学生成长足迹，促进学生全面发展小学六年，是学生长知识、长才干的六年，也是学生逐步走向自信的六年。走好这段历程，对走好以后的人生道路，意义重大，记录下这段历程，对领悟生命的意义，促进学生全面发展，影响甚远。《基础教育课程改革纲要》明确指出:“评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。”沐浴着课改的春风,本着一切为了学生发展的理念,我校着手建立了“学生成长档案袋”。这一新型的学生评价方法。学生成长档案袋评价是指通过对学生发展状况进行评价,因势利导促其全面发展。１．学生的自我评价和反省的能力不断增强。在成长档案袋使用中，充分发挥学生的主体地位，学生不但开展自我评价，还可以去评价别人，这有助于学生增强自我管理的能力。通过收集自己的成长资料，自主参与、自主反馈，孩子们开始正确认识自己，赏识自我。在使用“成长档案袋”的过程中，鼓励和引导学生，依据标准和要求评价自己，反省自己的学习过程和成长过程，从而发现自己的优势和不足，形成追求进步的愿望和信心，明确改进的目标和途径，在学习与发展中不断进取。要使学生切实从自我评价和反省中受益，教师就不能只是简单地提出要求，还要提供必要的指导。一般来说，在初期，学生自我评价和反省的能力比较薄弱，没有教师细致的指导，这种评价活动往往难以进行。实际生活中注意帮助学生认识学习的目标与要求、评价的主要标准和指标、反省的主要问题与方法等，必要时还提出一些反省性的问题来帮助学生发

现自己的进步与不足。当然，要参与到这富有意义的自我评价与反省当中，多数学生需要相关的培训与指导，并要在时间上给予保证。在这一方面，要充分运用自主活动时间，阶段性地对学生进行了相关的指导。一段时间下来，孩子的自我反省与自我评价能力显著提高。２．有力的促进了学生的全面发展。社会主义现代化建设需要的是德智体美劳全面发展的人才。所以，今天的义务教育必须注重学生的全面发展。我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注对学生综合素质的考查，关注学生的学习态度、创新精神和实践能力的发展，良好行为习惯的养成和积极情感的体验等，帮助学生悦纳自己，拥有自信。我们不仅要考查学生的认知层面，而且要考查其行为层面。在成长档案袋中，能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量发觉自己的闪光点，发现自己的进步，对未来充满信心。如学生看过的课外书(书名)及读书心得或摘抄，会背的课文、古诗词记载，知道的成语，喜欢的名言警句和会唱的歌曲，知道的名人和他们的故事（人名），我不明白的一些问题和学会的本领，我参加了校内外的实践活动做的好人好事。使每个孩子都找到了展示自己的舞台，促进了学生的全面发展。 3．实现了教育的多边互动。成长档案袋既是一种过程性评价，也是一种发展性评价。操作时，我们看到评价的主体是学生，而评价的参与者有学生、老师、以及家长。在成长档案袋里，我还经常给学生写随机评语，记录学生进步的点点滴滴。一句句饱含激情的评语，使学生兴奋，家长感动，也拉近了教师、学生和家长的距离，广泛地受到学生和家长的欢迎。

幼儿园中班寻找春天的足迹

最新幼儿园活动设计精品资料最新幼儿园活动设计精品资料 1 寻找春天的足迹——小记“我们在春天里”主题活动卷一只柳笛，吹出春天的欢欣愉悦；做一只风筝，放飞春天的生机勃勃；捧一把小花，飘香春天的缤纷多彩；听一声鸟鸣，惊喜春天的万物苏醒！春天迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。沐浴着春的阳光，嗅着春的清香，感受着柔风细雨的呵护，我在享受着春天带来的幸福，孩子们呢？他们是否也发现了春的足迹呢？ “春天小草变绿了。”“花开了。”“树长叶子了。”……说来说去，小朋友只能说出这么多，为什么满眼的****在小朋友眼里这么干巴巴呢？我便动员小朋友走进自然，寻找春天。什么方式能让我们把找到的春天比较全面地记录下来呢？经过小朋友的讨论我们选择了用照相机，因为这种形式较快，又不受个人能力限制，有利于调动每一位幼儿的积极性，使幼儿有成功感。为了让幼儿更自由、更宽松地寻找春天，我们分小组开展了这次活动，孩子们可高兴了。把花园兜个遍；把小草看个够；把小兔喂个够。他们还做起了小导演，请我拍这拍那，底片冲出来一瞧！哇！真是一群小天才！墙角的绿藤、万紫千红的野花、树尖的小芽、含苞的花朵、游曳的蝌蚪、树下的勿忘我、湿泥里冒出的新叶、草地上嬉戏的小鸡……让你不得不叹服这群小不点的慧与纯。我们把照片贴在春天长长的画卷上，吴芸辰小朋友写了“看！这是我找到的春天！”其他小作家也纷纷在画卷上画着眼里的春天：迎春花、蚕宝宝、柳树、燕子、放风筝的小朋友、嫩芽、小蝌蚪、坐着火车去春游的人们……这么美的春天，让我们的小朋友诗兴大发，纷纷在照片下“题诗”“落款”。看看他们的描述吧：“春天在桃树上，被我抓到了。”“小草从泥土里使劲地钻出来。”“雨落在芭蕉上，芭蕉变绿了。”“春天排得多整齐。”“花好香，哦……我醉了。”“春天是我们的笑脸。”“春天爬得多高啊！”“春天爬上了我家的墙。”“春天给小树戴上了绿色的蝴蝶结。”“黄豆宝宝的脖子变长了。”……我真想把诗句都写下来，我想这该是本世纪最美的诗篇了。四月的春天，有绚丽的阳光；四月的春天，有稚嫩的笑脸；四月的春天，更有小朋友的活泼身影，因为他们将回到大自然的怀抱中，去感觉春天，去体验春天，去拥抱春天！大自然等待我们的拥抱，你走进她了吗？

不孕不育推广广告语

不孕不育推广广告语广告语，不孕不育推广广告语 1、下个幸运儿在这里。 2、孕育新希望，造福千万家。 3、幸孕快车，美满家庭。 4、孕育希望，诞生奇迹。 5、真的不孕，我们说了算。 6、来吧，圆你为人父母的梦想。 7、孕育生命，共享天伦。 8、承儿孙之欢，享天伦之乐。 9、不孕不育不用愁，我们为你解忧。 10、至真至诚，只为爱的结晶。 11、怀着希望而来，带着满意而归。 12、孕育延续生命，科研创造奇迹。 13、病因病理治愈，不孕不育治疗。 14、给你怀孕希望，圆您育儿梦想。 15、孕育新希望，博爱千万家。 16、孕育爱的结晶，点燃新的希望。 17、一旦拥有，别无他求。 18、生命在于孕育，孕育始于生命。 19、不孕基地，现代送子观音。 20、打开生命通道，开启幸“孕”之门。 21、为天下不育父母带来新生。 22、获得新生，孕育快乐。 23、应用新科技，创造新生命。 24、国家不孕基地，助你绝处逢生。 25、缔造新生命，创造新生活。 26、不孕基地，爱心传递。

27、不孕相见恨晚，基地名不虚传。 28、克服不育顽疾，缔造好孕奇迹。 29、生命之光，由我孕育。 30、孕育希望，幸福未来。 31、播种希望，收获美好。 32、不孕基地缔造生命奇迹。 33、权威治疗不育，生命见证传奇。 34、选择这里，见证奇迹。 35、集思广益，孕育健康宝贝。 36、不孕不育基地，成就人生梦想。 37、不孕基地，有实力才有奇迹。 38、幸福基地，赐予您爱的结晶。 39、幸孕，所以更幸福。 40、专业帮你解决不孕不育烦恼。 41、孕育宝宝，我们比您更用心。 42、孕育奇迹，传承生命。 43、不孕不育基地，孕育生命奇迹。 44、中医治不孕，国粹送福音。 45、到不孕不育，圆孕育心愿。 46、不孕基地，播种希望。 47、有“生”之年，再无遗憾。 48、引用先进技术，值得信赖。 49、专利技术，幸孕幸福。 50、孕育生命，实现你做父母的愿望。 51、生龙育凤，皆大欢喜。 52、孕·事实说话，育·万千生命。 53、好孕基地，幸孕万家。 54、孕育宝宝的摇篮——不孕不育基地。 55、见证生命奇迹，乐享天伦好孕。

以成长的足迹为话题议论文5篇

以成长的足迹为话题议论文5篇一步一步的脚印,一点一点的足迹,连成了我们的童年和成长的轨迹,有些事将会永远的烙印在心里，下面是橙子为大家带来的有关成长的足迹为话题议论文5篇。成长的足迹五月刚到，春天已经缓缓的离我们远去，万紫千红，百花争艳的夏天迈着矫健的步伐向我们走来。一眨眼的工夫，道路两旁郁郁葱葱，城市也色彩斑斓的呈现在我们的眼前。可是，夏天也会完成它的使命，署去秋来，将会迎来遍地金黄的秋天，秋高气爽让人感觉到了丰收的喜悦，一阵阵秋分刮过，秋天的脚步就会匆匆走过，将会迎来寒冷的冬天。寒冬虽然让人感觉不适，可它锻炼了人们的意志，让人们经受住了大自然的考验!年复一年，它就这样的走着、走着……它记载下我们成长的足迹，留下了我们最美好的回忆! 我观赏着这景色优美的夏日，看到美丽的万物迈着匆忙的脚步一路走来的成长过程，不由的回忆起我成长的足迹，我由一个丫丫学语的小女孩，现在成为一个亭亭玉立的少女……我成长的足迹有喜、有忧、有快乐、有苦恼、有成功、也有失败，就这样我迈着匆忙的脚步一路走来。回忆起我取得的成绩，我无比兴奋!在这六年的小学生活里，我的学习在班级里一直名列前茅，在学校里担任着红领巾广播员、大队委、课代表，每年都是学校的三好学生。还被评为太原市的三好学生，县级三好学生。参加过作文竞赛等很多活动，曾多次得奖!回忆到这

里，我的心里就和吃了蜜糖一样，甜滋滋的! 但我成长的脚步也不是一帆风顺的，也有过很多次的苦恼，也曾因考试没有考好哭过鼻子……回忆起那些令我伤心的事情，我感到脸上火辣辣的，眼角的泪水不由自主的又流了出来。我回忆着我的喜怒哀乐，回忆着我所走过的足迹，我觉得人生在世，有成功就会有失败，每个人的人生都不是一帆风顺，都会有坎坷，我要经得住各种考验，认真的走好我的人生道路! 时光飞逝，我已由昔日幼稚的孩童成长为今天的翩翩少年。回顾往昔，我无怨无悔;展望未来，我信心十足。今年我即将走入人生的的第二道台阶初中，未来的道路任重道远，我必须好好把握，让我的未来充满光芒，让我的成长过程不留一点遗憾! 我是一个被父母视为掌上明珠的女孩，在我的成长过程中我尽情地享受着他们对我的宠爱，在校园里，懂事、乖巧、多才多艺的我又成了老师的宠儿，同伴的领头雁。但我知道，成长的道路是多么短暂，快乐转瞬即逝，我必须认真对待，要用坚强的意志，走好通向未来的步伐! 成长的脚印里充满着艰难的选择，时光十分可贵，过去的时光不会再来。我奉劝所有的朋友，未来的时光我们一定要珍惜。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”要让我们的足迹走在时光的前面，要努力拼搏，不要虚度美好的时光。一步一个脚印，走好我们的成长道路!我相信，只要付出努力，就一定会有回报，成绩对每个人都是公平的，老师经常告诉我们：“业精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有

记录成长足迹

记录成长足迹寻找美好少年班级：年班姓名：出生年月：年月日兴趣爱好：我的梦想：喜欢的名言：建表时间：年月日

备注：做到以上几点的值得表扬，可由班主任老师根据表现情况给优秀的同学加分。违反班规处罚决定 1、按时到校，有事有病要提前请假，不迟到，不早退。遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及学校的有关规定。迟到者当天在语文课上得讲2个故事给全班同学听。 2、下午到校看课外书要遵守纪律，不许讲话。上课积极发言，声音洪亮，积极思考，大胆提问。不自由讲话，说话前要先举手，认真倾听同学的发言，不随意打断。不玩与课堂无关的东西，不带与学习无关的书籍﹑玩具等到学校。不带零食到校吃。如违反，罚做清洁一天。 3、每天坚持佩戴红领巾，大型集会排队集合，做操安静、整齐，不东张西望，听从指挥。如违反，视情节轻重，练站姿5—20分钟。 4、课间不疯打，不说脏话，不出手打人，上下楼梯靠右行，不准推前面的人，不跑步下楼梯，没有老师组织不到操场踢球﹑玩耍。认真做好两操。如违反，取消下课玩的资格。 5、不玩危险的游戏。（如攀爬栏杆，将清洁工具、伞等物品当作游戏的工具，或用铅笔戳人等）做诚实的孩子，不经别人允许不随意拿别人的东西，捡到东西要归还或交给老师，不贪小便宜。如违反，抄写班规两遍或写200字的检讨。 6、举止文明，坚持说普通话，进老师办公室要先喊报告，离开时要说再见。对人有礼貌，见到老师来宾主动问好。 7、多看有益的课外书，认真做好上课前准备。上课认真听讲，按时完成作业，书写工整，有错题要及时改正。如违反，将作业重做一遍。情节严重者，得给班级图书柜捐书5本。 8、做清洁认真快捷，做好后请卫生班长检查。爱护环境卫生，不乱扔垃圾。如违反，罚做清洁两天。 9、放学时不在学校和街边逗留﹑玩耍，按时回家。如违反，罚抄班规一遍。 10、上课铃响后10秒钟在位置上静息好，如果老师没来，班长去叫，其他同学认真静息，纪律委员记录人员到齐情况。如违反，视情节轻重，练坐姿5—20分钟。

寻找幸福的足迹

寻找幸福的足迹没有什么华丽的词语，没有感情，我们在寻找什么···· 脑海中总会觉得人是种贪婪的动物，他们不懂满足，不会满足，总想要更多，他们在乎的是自己没有的，却从来不重视自己已经拥有的···几乎每个人都迷茫过，觉得自己不够幸福，不够快乐，总是不断追求着自认为的快乐和幸福，却往往会忘了身边那些微不足道的幸福和快乐···那么幸福是什么呢？是蜂巢里的甜蜜？是枝头上的硕果？是一弯闪着皎洁光辉的新月？还是是一壶酝酿已久的美酒。也许···都是呢？曾经对自己说：原地等待，幸福会来。当自己看透一切之时，我的生命才算开始了第一乐章，之前的都只是前奏而已。自己在日记中写过这么一段话：“他们说我好快乐，我也以为自己好快乐。可后来又觉得快乐离我那么远，于是我又觉得自己不快乐。到最后我才明白，我生活在快乐中，只是自己没发现——就像鱼儿在水中但它不知道什么是水。看幸福，好诱人的字眼，可是，它在哪里呢？听过这样一个故事，一只小狗问他的妈妈：“幸福在哪里？”妈妈告诉她：“幸福就在你的尾巴上。”于是，小狗转过头，朝着自己的尾巴追啊追，却总是追不上。小狗哭了，妈说别急，孩子，只要你一直往前走，幸福就会一直跟着你” 小狗是快乐的，因为他找到了属于自己的幸福，幸福无时不刻不在我们的身边陪伴我们，可是，我不是小狗，我也没有尾巴，那么，我的幸福又在哪里呢？看到小狗追着自己的尾巴我忽然明白了幸福，幸福就像是小狗的尾巴，时刻陪伴，又像是在受苦，平凡无味却令人心仪。幸福，是一种体会，是心灵的感受，是生命的体验，珍惜所拥有的，即使你并不富有，你同样会发现，自己一直都很幸福。记得生病的时候，一直在发烧，头晕晕的，没有力气，家人，朋友，时时刻刻陪伴着我，陪我打针，喂我吃药，帮我补课……那些日子里，幸福是香香的水果，甜甜的米线，美美的微笑……那一刻，明白了幸福，于是泪水从眼角划过，幸福的泪，是甜的………… 要记住幸福，有时也会有一点遗憾，毕竟世界上不会有十全十美的东西，犹如一个人安静的流泪，那，是宁静的幸福，那泪水，不会湮没了幸福，有时，快乐地忧伤，也是一种幸福呢……

优秀作文：我的成长足迹作文

我的成长足迹作文我的成长足迹作文一：我曾经疑问过：成长是什么?有人说它像风、像雨、又像雾。也有人说，成长就是个五味瓶，要看你怎样去使用它。上了初中后，我才愈发的体会到成长的变化。迈入了初中的大门，我好像又在默默中长大。初中的生活是多姿多彩的，也是倍感压力的。但随着这些感情色彩的变化，烦恼也随之而来。初中的生活让我一直感到处处有压力。也许是我争强好胜的心理，我不想在任何一面输给任何人。可是人外有人，天外有天，看着成绩单上，我永远在级部屈居于别人;看着楼下的黑板报上永远没有我的名字在闪烁;看着别人组的值日永远比自己做得好。我常常想，为什么我们要去争取那虚无缥渺的名次，难道人生就不可以在轻松中度过吗?世外桃源、与世无争那不是更令人向往吗? 可是当细细回忆过去时，我发现我错了。我曾天真的以为，我每天长高一点点是成长;我变得又高又壮是成长;我今天给妈妈做家务了是成长。对，这些都是成长。可真正的成长是在一点一滴中。与比自己学习水平高的人相角逐，我有所提高，我发现

自己成长了;与墙上的黑板报相较劲，我可以征服它，我发现自己成长了;与值日组比较，我可以超越他，我发现自己成长了。昔日的烦恼已成为今日我成长的见证。我终于明白成长的真谛了。成长像风，顺它而行，便会事半功倍;成长像雨，运用得当，便会滋润干涸的心灵;成长像雾，告诉我们，不要好高骛远，走好眼前的每一步。成长中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是养护，咸是等待，甜则是收获。播撒一种烦恼，收获一种方法;播撒一种方法，收获一种习惯;播撒一种习惯，收获一种成功。这就是成长!我的成长足迹作文二：旋转着青春的舞步，我们来到这花一般的季节。时光荏苒，昨天，我们还依偎在父母身边，今天，我们展翅在浩瀚的天空中自由飞翔。蓦然回首，寻找十六年来成长的足迹。儿时，我是无忧无虑的，在奶奶的精心呵护下健康成长。如今，幼儿园在我脑海中只剩下一个模糊的印象，那二层小洋楼依旧，却已是物是人非。当时，外公在代贤中学教书，外婆则承包着食堂。外婆养了一只叫叮当的猫，总是懒洋洋地趴在米垛上，挖出我和表哥藏的芒果。还有教学楼前那棵高高的玉兰树，一到花期，树上开满了雪白的玉兰花，整个

孩子成长的足迹

孩子成长的足迹 ——评价改革尝试《成长记录袋》我校积极的投入到课改的洪流中，并在学生评价改革方面做了一定的尝试，力求通过评价改革，来促进学校教育目标的实现。《成长记录袋》，将教育评价的新观念渗透在各项评价指标及评价方法、评价过程中。它立足于以发展的角度来评价学生，充分考虑学生的个体差异，注重记录孩子的成长与进步，减少孩子的消极感受，增加孩子成功的情感体验，从而使他们不断得到激励。近年来，我校在《学生成长记录袋》的设计和运用上进行了实践与探索，犹如扑面而来的一缕春风，令人心旷神恰。全新的思想观念、形式、内容以及所发挥的激励功能、评价功能、教育功能、学习功能己使《成长记录袋》成为孩子们成长的摇篮，幸福的乐园。根据学生年龄、生理、心理特点及思想实际，我们进行精心的、充满教育艺术的评价设计和创意，使新的评价载体——《成长记录袋》真正为孩子喜爱和接受，进而走进学生心灵，促进学生发展。《成长记录袋》的封面由学生、家长、老师共同设计。看，封面上神采飞扬的“我”显得那样活泼、自信，照片旁边贴上自己喜欢的卡通画、小动物，活泼、精美的图案令孩子爱不释手。《记录袋》分三大板块内容：即反映个人自然情况及成长环境的“成长空间”；反映在学会做人，学会健身、学会求知、学会审美、学会生存，诸方面发展阶段目标的”小学生发展性综合评价目标体系”以及为实现这些目标进行的“月份评价”和“专题评价”；反映在各方面发展进步的“成长果实”。在每一大板块内容中，又根据各年级。年段不同，精心设计了相应的生动贴切、饶有趣味的栏目。如在“成长空间”这一板块里，围绕“我”“家庭”进行设计，在“我爱我家”栏目中，让孩子们贴上温馨的家庭照，阳光下的小屋升起袅袅炊烟，却是“家庭生日簿”，让孩子们学会关爱家人，关心家人的生日；至于在“月份评价”和“专题评价”板块中，为促进学生德智体美劳各方面全面发展和个性发展而设计的“回头看一看”…滨城合作”“学会自理”“巧手创造”“健身行动”“慧眼发现”等；在“成长果实”板块中记录和体现学生进步成长的“丰收园”“金星

杨澜发起“寻找幸福力”活动：幸福是可以学习的(整理精校版)

杨澜发起“寻找幸福力”活动：幸福是可以学习的作文辅导 0307 1232 2015中国女性“寻找幸福力”年度行动昨日启动，活动发起人杨澜就“幸福力”这一话题与嘉宾陈红、张晓媛、李霄云等交换心得，鼓励都市女性不应该等待幸福来临，更应主动提升幸福力，敲开幸福的大门。 “寻找幸福力”年度行动由中华全国妇女联合会宣传部、阳光媒体集团等联合主办，杨澜表示，如今越来越多的公民关注幸福感，是社会进步的一种表现。而对于什么是幸福，杨澜表示，幸福其实并没有标准，“对于幸福的感受，在不同的年龄段、生活环境下，每个人都可以有不同的理解，不过，这并不代表幸福是‘私人化’的事情，因为公民的幸福感，是包含‘个人’和‘社会’两个层面的，一个公正的社会环境有助于让公民感到幸福，追求幸福的动力、努力和能力是应该相互交流和激励，甚至可以学习的。” 说到自己的“幸福度”，杨澜表示，自己一直心怀幸福，“我从事着自己喜欢的主持人事业，还能细水长流做慈善，而且我所做的事情，让孩子的人生观、价值观有了很好的收获，他们都生活节俭、乐于助人，在他们纯净的眼睛里，我看到了爱和宽容。” 据悉，“寻找幸福力”活动将以“拥有幸福梦想”、“创造幸福”、“感受幸福”、“传递幸福”为主线，围绕15至45岁的女性主流消费群，在电视、网络、手机、平面媒体中同步展开四大活动，将四种幸福姿态全方位呈现。在具体的活动中，“幸福梦想创意比赛”针对大学生人群，征集这些社会新鲜人的幸福梦想，并特别设立20万元幸福基金为有梦的人实现幸福愿望。而为期两个月的“寻找幸福日”活动则目的在于推选出每年一度属于大家共同的幸福节日，同时，组委会还收集来自普通人的小惊喜、大感动，在最幸福之日，赢取幸福晚宴的入场券，幸福晚宴将被打造中国女性年度PARTY，除了社会各界知名人士出席外，活动票选的最具幸福力的女性也将被邀请参加晚宴，而晚宴盛况则将在湖南卫视播出。

小学作文：成长的足迹

成长的足迹一些勉强可以回忆起的事情，慢慢变成了成长中的足迹。深深的脚印，青春无痕，一点一点的足迹，在我心中留下了永远的回忆。独自一人在漫漫的人生路上探寻，处处都留下了我成长的足迹。回想金色的童年，我还是一个天真无邪的小女孩，那时的我，常常在父亲的肩上坐着，舔着香甜可口的棒棒糖，在乡村田园的小径上散步，那是我在童年时的足迹，那时是多么美好的时光啊；慢慢地，我步入了读书的生活，刚开始的我，很不适应没有父母在身边的时光，常常哭鼻子，而且有时也会因为和同学闹别扭，而逃学回家。到了三四年级的时候，负担一天天加重，才懂得了真正的生活，同学一个比一个认真，才懂得了竞争，于是我开始认真读书，为的是考试后的辉煌，那时的我已懂得了读书的重要性，知道了理想若要实现它，唯有一步一个脚印，踏踏实实地走好每一步。我尝试过考试失败的滋味，我也曾因上课不认真而被老师批评。这些是在小学时留下的足迹；再长大一点，我进入了六年级，那时的我，没有以前那么稚气，稍微多了一点成熟的味道，我曾经在迷茫中叹息，又在平静中寻找自己，在迷茫与平静中我长大了。于是，我开始喜欢用自己的大脑看待每一件事情，渴望用理智与成熟告别曾经的年少懵懂，这是慢慢长大时留下的足迹。而现在的我，一步步迈向成长的旅途。对于我来说，成长是一种痛，但我不愿让它留下伤痕。成长是一种蜕变，经历了磨难才能破茧

而出。在成长的路上往往是孤独的，要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油。不用畏惧，不用担心，勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切给自己鼓励，给自己信念，给自己快乐。在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中，回想走过的路，踏过的旅程，留下的足迹，回忆那些幸福又有点辛酸生活，在回忆中，那曾经许下的愿望和美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶草，被我精心收藏，藏在我成长的足迹当中。是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐，沿着成长的足迹，一步步，我们走向成熟，走向美好未来。

70周年大庆活动央视主持词

开幕礼花《我爱你中国》男：70根烟花柱，从长安街的两头，向天安门广场汇集。女：这是从过去向现在的汇集，这是自此刻向未来的致意。男：70年风雨征程，70年砥砺奋进，终于迎来此刻举国的庆贺。女：多少奋斗，多少跋涉，多少感慨，多少收获，多少深情，多少喜乐，凝结在此刻，想要大声说，我爱你，中国！序主题表演《红旗颂》男：五星红旗，是闪耀在中国大地最夺目的颜色，我们不会忘记，是多少英雄的中华儿女，用鲜血将它染红，我们不会忘记，是多少英雄的中华儿女，用生命将它扛起。女：这鲜艳的红色，在祖国的山河大地漫卷，每一寸土地，都庄严而温暖。男：这鲜艳的红色，在中华儿女的血脉中蔓延，每一声心跳，都是自豪的礼赞。男：我在冰冻严寒的雪山之巅，守卫祖国的边防线，你鲜艳的红色，就是我心中冰雪不侵的温暖。女：我在孤寂无人的海岛，每天把你升起，你鲜艳的红色，在汪洋之中，标注着祖国神圣不可侵犯的方寸土地。男：当神舟飞船漫步太空，深邃浩瀚的星宇，被你的红色点燃。几代人奋斗不止，接续不断，让梦想与祖国的距离，不

再遥远。女：英雄的中华民族，历经炮火硝烟，浴血奋战，以民族独立、人民解放，赢得世人的刮目相看，捍卫五星红旗的鲜艳。男：英雄的中华民族，历经开拓奋进、创新挑战，书写中国传奇，彰显中国力量。就在今天，就在此刻，全世界的中华儿女，无论身处多远的地方，都会向着五星红旗的地方，深情豪迈地放声歌唱。第一篇章《我们走在大路上》中心联欢表演《好儿好女好家园》女：这里是幸福的家园，有56个民族的儿女，有多姿多彩的山河，每一个中国的孩子，擂起欢鼓唱起歌。男：鼓声激越，万众欢腾，这擂响的鼓声，是70载耕耘收获迸发的激情，这澎湃的呐喊，是中华儿女血脉里传承不衰的丰盛。音乐烟花《青年友谊圆舞曲》男：造型各异的璀璨烟花，随着圆舞曲的节奏轻盈跃动，携手起舞的联欢群众，在灿如白昼的天安门广场，释放心底无与伦比的快乐。女：我亲爱的祖国，曾经历尽沧桑，而今再细细看你，依然是青春的模样。男：我亲爱的祖国，此刻礼花绽放，这恰如你的绚丽蓬勃，

点点足迹见证成长

点点足迹，见证成长己的昨天有进步，哪怕这个进步比别人的要小”，说到每天进步一点点，集小为大，我想给大家讲一个故事：故事讲完了，这个故事的题目叫：“挖一口属于自己的井”。对于这个故事中蕴含的哲理，我想仁者见仁，智者见智，大家的想法可能不尽相同，但有一点却值得我们思考，那就是左边这座山上的和尚他有长远的眼光，有自己的理想，并且为了实现这个理想，他每天都去做一点事，用自己的点点足迹，见证成长！ 1、在书上留下足迹做笔记是孩子积累知识的重要手段，是补充记忆缺失的有效方法，好的笔记是对教材的补充说明和详实解读。如果自己做的笔记都不知道记在哪里，记了什么，这样杂乱无章的笔记是没有任何的意义。应对这些问题，我会让孩子们把笔记集中抄在书的扉页上，标上序号，并且在教材中对应的位置也标上相同的序号，这样孩子复习的时候就知道，在这个页是有补充内容的。那怎样让孩子们能够对这些笔记熟记于心呢？那就是靠“读”，俗话说“读书百遍其义自见”，有的时候某些知识不是第一遍学习就能完全理解的，但是随着后面知识的学习，这些原本的疑惑问题就能迎刃而解了。因为这些笔记也会随着每天的学习进程而持续更新，所以也是常读常新的，真正做到了温故而知新。 2、在作业本上留下足迹在这次的调研考试中，我们班的计算测试应该是最有收获的，而这个成绩的取得和孩子们认真打草稿的习惯是分不开的。六年级上学期最重要的单元是“圆”和“分数解决问题”，计算量虽不大但因为步骤较多，所以也很容易出错。于是我要求他们在做作业本里专门留出打草稿的地方，在完成练习的过程中，把草稿的竖式也都附在旁边，当然不能随手瞎写，也要注意整洁。我在批改作业的时候也会同时注

儿童成长足迹范文

儿童成长足迹范文大众网济宁·海报新闻1月18日讯（记者史欣欣通讯员高鸿雁张素梅）“幼儿成长档案”是孩子在幼儿园学习生活中的宝贵记忆，是幼儿生活、学习、游戏等过程中成长足迹的真实记录，同时也是家园联系的有效形式。为了最大地发挥幼儿园幼儿成长档案的重要作用，1月16 日至18日，济宁市任城实验幼儿园举行了“幼儿成长档案展评”活动，让每一位家长和老师互相观看、学习、了解幼儿的成长足迹。在展评中，家长利用接送孩子的时间细心欣赏每一册成长档案，从一册册精心设计的成长档案里寻找孩子成长的轨迹。记者在展览现场看到，档案内容丰富，不仅有孩子的精彩掠影，还有童真的美工作品。在观摩过程中，李孟缘的妈妈说：“我看到了其他孩子的成长档案，能学习别人的长处，找到自身教育的不足！这是我最大的收获。” 小班同学南瑞城的爷爷还告诉记者：“孩子的姐姐就是在这里毕业的，对这个幼儿园的师资、环境都很满意，所以把孙子也送到了这里继续上学。” 本次档案展评不仅增进了家长相互间的交流，也给教师和家长搭建了一个良好的沟通平台，有效的推进了家园共育。同时借助成长

档案的制作，帮助教师及时反思、调整自己的教育行为，从而更好地促进幼儿健康地成长。该园的园长梁艳告诉记者，成长档案不仅有家长寄予的深情祝愿，还有老师们为每个小朋友在每个学期写下的建议与祝福。“每个小朋友一年有一册，学期结束带回家，家长可以翻看老师的评价并记录孩子假期的生活，到了开学时再带回来，我们帮忙保管。当孩子们毕业的时候，就有三本成长档案，孩子们长大以后也是一份回忆。” 电视和媒体广告上不少。进入家庭消费的不多。既便进入家庭消费，家长必须理性对待。有利且有蔽。！！！不能勿略！优秀的绘本大概是这世界上最无用的书，我们很多大人读起来甚至会觉得无聊。《好饿的毛小蛇》讲的就是一条蛇在六天内分别吃了什么，像这样的绘本非常非常多。它不停地重复，讲一些鸡毛蒜皮的小事，不会讲什么大道理，更不会告诉孩子如何获得成功。在我们这个功利主义盛行的成人世界里，优秀绘本显得有点格格不入。可是孩子就是喜欢读啊，那样“幼稚”的故事听一遍还不够，要听五遍六遍七八遍……这是为什么呢？优秀绘本里的生活就是孩子的生活，或者是他们向往的生活啊。他们读起来亲切而幸福，当然喜欢啊！

【六年级作文】寻找幸福的足迹

【六年级作文】寻找幸福的足迹同学们，你们觉得幸福吗？在我上小学六年级的时候，觉得幸福就如同黄鹤一般一去不复返了，我无论是吃零食玩手机还是看电视，都觉得不是很幸福，于是我下定决心，要把幸福找回来。幸福在这里我走出家门，来到公园里，想找一找幸福在哪里。我左顾右盼，希望幸福可以与我不期而遇。我看到湖边的长椅上，有一位老爷爷，在那里坐着，嘴里温柔地叫着：“咪咪咪咪”不一会儿，几只小猫跑了出来，围在老爷爷的身边，老爷爷从袋子里拿了一些猫粮，小猫们都争先恐后津津有味地吃了起来。老爷爷笑起来是那样慈祥，嘴里还说着：“别急别急，都有都有。”小猫们吃完之后，有的跳到老爷爷的怀里，有的还温柔地舔舔老爷爷的手，老爷爷抚摸着小猫们，开心地笑了。这不就是幸福吗？我反问自己，幸福与我同在感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。我继续往前走，突然看到一个小女孩，在大树下哭，我问：“小妹妹，你怎么了？”她抽泣着对我说：“我找不到我的爸爸妈妈了！”我赶忙问：“你知道他们的电话号码吗？”她无奈地摇了摇头，我拉着她的手说：“别哭了，姐姐陪你在这儿一起等妈妈，好吗？”她点点头，我就陪她一起玩拍手的游戏。“一会儿，一个阿姨一脸焦急地跑到了我们身边，一把就把小女孩搂在了怀里，说：“宝贝儿，你怎么跑到这里来了？妈妈找不到你就要急死了！”然后微笑地对我说：“谢谢你啊，孩子，如果没有你，她说不定就被坏人拐走了。”看着她们母女团聚，我的心里甜甜的，啊，我终于找到了幸福！原来它一直与我同在！现在我明白了，幸福不一定只是吃好玩儿好，假如能够把自己的爱分享给别人，分享给这个美丽的世界，我们就是幸福的。感谢您的阅读，祝您生活愉快。

记录成长点滴 见证幸福足迹