全日制硕士专业学位研究生专业实践环节记录本剖析.doc
华北电力大学
全日制硕士专业学位研究生专业实践环节记录本
NCEPU
学号∶
姓名∶
专业∶
导师∶
研究方向∶
入学时间∶
华北电力大学研究生院
前言
根据《华北电力大学攻读专业学位硕士学位研究生培养规定》及《华北电力大学全日制硕士专业学位研究生专业实践要求及考核办法》中有关规定，为配合这些环节的实施和规范化管理，特编制“全日制硕士专业学位研究生专业实践环节记录本” 。每次学术活动或某环节完成后，研究生须认真填写，并经导师或院系审核。具体要求如下：一、实践环节
专业实践是全日制硕士专业学位研究生培养过程中重要的教学环节，必须面向行业领域进行充分的、高质量的专业实践。
专业学位研究生在学期间，必须保证不少于半年的专业实践，应届本科毕业生的专业实践时间不少于 1 年。
要求研究生每半年撰写 1 篇不低于 6000 字的专业实践总结报告，并在本专业领域内
进行交流。
每次活动后，须在“专业实践环节记录本” 的相应栏目中认真填写。未完成实践环节任务或不合格者不能参加论文答辩。完成该环节者获得相应学分。二、文献综述与选题报告
研究生入学后应在导师指导下，认真查阅与课题研究相关的文献资料，了解学科现状和动向，进行必要的调研和分析，尽早确定课题方向，完成论文选题，并撰写选题报告，选题报告引用文献在 20 篇以上，其中外文文献应不少于 10 篇。选题报告一般要求在第三学期前十周完成，由各院（系）组织公开进行。
此必修环节的考核单独完成，须填入《硕士研究生选题报告及论文工作计划》表。同时提交 5000 字以上（不含图表）的详细报告。合格者获得相应学分。三、论文中期检查
硕士学位论文实行中期检查制度。在第四学期前三周内进行，专业领域组织考核小组（由5 人组成）对研究生的论文工作进展以及工作态度、论文完成的可能性等进行全方位的考查。依据论文中期检查的结果，可作出继续论文工作、终止培养等建议。
此环节完成后，须在该记录本的相应栏目中认真填写。该环节不记载学分。
四、《全日制硕士专业学位研究生专业实践环节记录本》内芯为活页，研究生按照规定
内容全部完成后，再装订成册，并于申请论文答辩前上交，研究生院审核合格后方可申
请答辩。
一、专业实践计划表
学生姓名
李佳莲
经济与管理学
所在学院
院
专业实践单位 国网冀北电力科学研究院 时间 2014.6-2015.6
实践单位指导
史智萍
职称
高级工程
输电规划高级
教师
师
职务
师
专业实践计划（按照时间顺序列出主要实践内容）
2014.6-2014.7 搜索第一阶段地市级电网诊断指标体系相关资料 2014.7-2014.8 整理甲方给的数据 2014.9 构建地市级电网评价指标体系
2014.10-2014.11 开专家研讨会、对体系进行修订 2014.11 构建评价体系模型
2014.11-2014.12 确定指标体系、并用历史数据进行计算检验 2015.1-2015.2 进行关键指标研究、准备汇报
PPT
2015.3 开展第二阶段即冀北电网发展与企业投资效益综合评价
2015.3-5 完成企业投资效益综合评价方法研究并撰写报告、
构建评价模型
2015.5-6 进行综合效益评价实证
校内导师意见：
签字：
年 月 日
院系主管领导意见：
签字：
年 月 日
二、专业实践总结报告表
专业实践总结报告表（1）
实践时段2014.6-2015.2
实践地点华北电力大学
实践指导教师李金超
实践总结报告
1、实践内容
本研究第一阶段课题是地市公司电网诊断评估体系。首先我经历了一番
紧张的前期投标工作，这也是我们第一次接触招投标这件事，各种琐碎的证件、手续还有标书内容的填写让我们手忙脚乱，好在，在带队老师的引导下
我们顺利完成了这项任务。
然后我们就接到了国网冀北电力科学研究院发来的资料，为了更加深入
了解我们手上的这个项目，我们一方面搜索相关论著、总结前人的经验、归
纳提出的理论并在此基础上开会讨论自己的想法，另一方面在整理国网冀北
省一级资料的基础上，向各个参与研究的地市寻求更多相关数据和报告，从
而更深入的了解地市级电网的发展需求和发展方向，最终确立了主要研究内
容和研究思路。
总体思路方向是：研究建立地市公司电网发展诊断评价体系及评价方
法，以满足国家、国家电网公司以及冀北地区发展需要为评价目标，构建全
面体现地市公司电网发展的速度与规模、电网发展协调度、安全与质量、发
展效率、发展效益等方面的发展水平的诊断指标体系，结合冀北地市电网发
展实际，制定各个指标的诊断标准，并通过冀北地市公司电网发展实际数据
进行验证。
主要实践内容分为五大部分：
（1）地市公司电网特性分析
地市公司电网具有各级电网坚强可靠、经济高效等共性，也有分布式电
源接入、城乡协调发展、电力用户互动等特性。通过对地市公司电网特性的
深入分析，有助于准确把握地市公司电网发展方向。
通过研究和对冀北五市 220-10 千伏输配电网实地调研考察我们发现地市
电网有以下特性：
1）配电网是电网损耗的重点环节
研究表明，用电量多的配电网络，损耗量很大，其占全社会损耗的比例
很高，尤其是 lOkV 及以下电网的损耗约占电力系统能耗的 70%以上。近年来，
大大超过了预测水平，工业和居民用电量大幅度增加，国民经济的发展大大
超过电力建设的速度。加之，以往，我国配电网的规划和设计，更多的是由
规划人员根据个人经验和局部计算进行的，在有限的条件下解决负荷增长、
线路过载、电压偏低等不断出现的一些问题。对日益扩大的电网规模，这种
方法将难以利于配电网的合理建设和经济运行。
2）配电网是国民经济发展的重要支撑
据统计，全国发电量中约 80%的电量是在城市配电网内消耗的，其中又有70%是通过 lOkV 公用配电网络送给用户的，截止 2008 年，我国配变容量已达到主变容量的 1.5 倍， lOkV 配电线路长度为输电网线路长度的 3.1 倍，城市配电网是整个电网中规模最大，涉及面积最广的部分，配电网已成为电
力系统供电能力、电能、质量、供电可靠性等重要指标的最终体现。它在结
构上最大的特点是作为电网末端直接与用户相连，敏锐的反映用户在安全、
优质、经济等方面的要求。
3）配电网需要满足社会发展的不同需求
配电网具有如下特点：靠近居民负荷密集点；负荷功率和距离一般都不
大；容量、用户性质、供电质量和可靠性要求千差万别，各不相同。
4）配电网运行管理经济性重视不足
配电线路的管理线损，指供电企业在安全生产、合理调度及市场营销过
程中造成的电能损失，如计量设备误差，抄表核算过程中漏抄、错抄、错算
及窃电等产生的损失。由于窃电现象在局部较严重，人员素质和处理分析问
题能力有待提高等造成一些可以避免的损本失。
配电变压器损耗是配电网损耗的主要组成部分，降低配电变压器的损耗
对降低整个配电网的损耗效果非常明显。降低配电网网损，一方面是要推广
节能变压器，然后根据变压器运行特点，使变压器经济运行，达到节能效果，降低变压器损耗。另一方面，在配电网络中，由于无功缺乏造成网损问题十
分突出，通过无功补偿来降低网损和提高电压是一种投资少回报高的方案。
在配电变压器低压侧进行无功补偿不但可以降低线路损耗，还可以降低配变
损耗。
5）冀北地市公司电网发展趋势
经过对冀北地区电源装机、电源结构进行数据分析，我们得知冀北地区
有以下特点：
虽以常规能源为主，但常规电源增速明显趋缓，年均仅 6.15%，远低于当
地负荷增长水平。
从 2009 年开始，电源结构发生明显改变，风电装机成几何倍数增长，
其装机容量占总装机份额从2005 年的 0.8%迅速增长至 2013 年的 31.6%。
清洁能源比重持续增大，清洁能源装机占比从2005 年的 6.26%增加到2013 年的 32.2%，高于全国清洁能源结构水平。
经过对数据进行拟合预测我们认为，冀北地区的发展趋势应当逐步减少
对环境压力较大的火电的投入，转向对环境友好的清洁能源的投入，将绿色
管理的理念引入到企业的每个环节和部门。从电站的选址、设计到施工要把
对环境的破坏降低到最小程度，地方电网企业才有可能实现永续发展。一味
的开发只能看到眼前的利益。地方电网企业只有在规划、勘测、设计、施工、运行管理等各个阶段实施保护性开发 , 包括企业一线的员工在内的所有人员
都树立起绿色生产的观念，在施工中注意保护原有的生态环境, 通过节约成本, 降低消耗 , 提高资源利用率等方法 , 才能达到在不断提高经济效益的同时
与环境协调发展。
（2）地市公司电网诊断评价指标体系
在这一部分实践中，我们制订了这样的评价指标建立原则：指标宜少不
宜多，易简不易繁；指标应具有独立性；指标应具有代表性和差异性；指标
可行。
在构建评价指标中，我们要具有这样的思路：宏观与微观相结合的思路；体现电网发展全过程的思路；注重长短期、近远期利益间的矛盾关系的思路；定性与定量相结合的思路。
因此我们将网发展诊断指标体系框架设定为以下五个方面：
1）电网发展规模与速度
该纬度反映电网发展与送电、供电需求的适应性。
电网中传输电能的设备主要由变压器和输电线路构成，降压变压器的本
质是用于满足电网下网负荷的需求，输电电路主要满足电力的输送，构建反
映各电压等级电网变电、线路规模充裕度以及反映电网结构的指标，分析电
网规模、电网发展速度与经济社会发展、电源装机接入、供应负荷电力等需
求的适应性。基于构建的电网发展规模与速度方面指标开展诊断，以确保电
网既满足电力供应输送需求，又能使电网规模保持在合理的冗余水平下，以
保证电网资产得到充分利用。
2)电网发展协调性
该纬度反映电网同经济、社会、环境、电源、用户及自身之间的协调性。
电网发展的协调性的诊断是为电网的诊断以及电网规划提供建设性意
见，其中电网规划建设将纳入当地经济社会发展规划和城乡总体规划、土地
问题。城市政府部门和电网经营企业必须协调好电网发展和城市发展的关系, 如何评价地市电网发展的协调性 , 促进其协调发展是一个待解决的问题。因此本指标体系首先从城乡的平衡发展协调性方面来衡量城市与乡村电网
发展是否平衡 ; 其次 , 从各级电网发展与主网的协调度方面来诊断地市电网发展与主网的协调关系 ; 最后对地市电动汽车数量与充放电设施比这项指标进行分析，来衡量电动汽车的接入对电网的影响以及与电网协调匹配的关系。通过量化这些指标旨在分析地市电网发展的协调性，为电网的规划和后期发展奠定扎实的理论基础。
3）电网安全与质量
该纬度反映电网运行安全性、供电质量以及电网设备质量。
电网安全。反映电网运行中的安全性和稳定性水平。电网运行既要遵守电力含义相关法令法规的条款，也要满足我国电力行业安全运行的规定要求，如国务院 599 号令、《电力系统安全稳定导则》等。
电网质量。反映电网运行中的可靠性和供电质量水平。电网应提供高可靠性、电能质量满足要求的电力能源，指标设置主要集中反映电网设备、配电网环节、可靠性等反映电网供电质量方面。
4）电网发展效率
该维度反映电网运行中的设备容量利用效率水平。
电网利用效率与电网设备的传输能力以及设备所输送的电量和电力直
接相关，统计期内电网设备通过的最大负荷反映该设备最大利用效率，统计期内电网设备传输的电量反映该设备平均利用效率。电网效率与电网安全裕度、电网规模发展裕度呈反向相关关系，对地区电网应根据其具体特点进行具体分析。
5）电网发展经济效益
该维度反映电网投资、电网资产与电网收益对应的效益情况。电网效益主要通过掌握电网投资以及电网收益的变化趋势，分析单位电网取得的负荷、电量效益，用于诊断电网效益水平。从经济特性上看，电网企业作为经营主体，应具有较好的效益水平和可持续发展能力，电网企业应包括较好的经营状况，资产效益。企业的经营状况主要通过企业经营成本、资产、负债等情况体现，用于分析企业的自身经营管理状况。
最终，建立的指标体系（以第一部分为例）如下表1-1 ：
表 1-1 电网发展速度与规模指标体系
一级指标二级指标三级指标指标属性代码
电网发展弹性系数适度指标C11
220 千伏单位电网支撑等效装机适度指标C12 电
电
网110 千伏单位电网支撑等效装机适度指标C13
网
发
发
展
35 千伏单位电网支撑等效装机适度指标C14
展
诊
规
断
220 千伏变电容载比C15
模适度指标指
与
标
速
110 千伏变电容载比适度指标C16 体
度
系
220 千伏线路容载比适度指标C17
10千伏人均配变容量适度指标 C
18
（3）地市公司电网诊断评价方法研究
这一部分实践的目的是了解地市公司电网整体发展水平，挖掘出地市公
司电网发展的薄弱环节，激励各地市公司努力完善电网。为了实现这些目标
需要从层次分析法、熵权法、粗糙集法等方法中优选适用的评价方法。
我们将指标评价分为单体评价和综合评价两部分，单体评价是用指标值
和针对每个指标设定的对应的标准值进行比较，是一种比较直观反映某地区
各个指标优劣度的方法；另一种综合评价是利用综合评价模型确定权重，并
将多个指标转化为一个能够反映综合情况的指标，并给出得分。综合评价可以宏观而抽象、具有概括性的反映指标问题，而当一旦领导层发现某个部分出现了问题，追溯到基层某个指标，基层人员就可以根据单体评价结果直观地发现问题并进
行调整。
1）单体评价方法如下：
地市公司电网诊断指标分为正指标、逆指标和适度指标三类。为了达到
诊断、激励、比较等多重作用。本报告按照SMART原则（具体、可测、可实现、一致及时效），依据指标具体定义、地市经济发展现状、地区自然条件
以及数据可获取能力，分别按照指标最优值、国网平均值、冀北五市平均值、规划导则等来源设定指标目标值。
| 指标得分目标值| 指标得分目标值
100 P
② 正指标分数
目标值
100 指标得分目标值
100 P |指标得分目标值 | 指标得分目标值
②逆指标分数五市最小值目标值
100 指标得分目标值
7
以上计算公式中 P为激励系数，冀北公司可根据激励需要设定该值，本
报告中将该值设定为 20。
2）综合评价方法如下：
经过多次讨论和模拟，最终我采用了一种结合熵权法和序关系法的主客
观综合集成赋权法进行赋权，序关系法是一种无需一致性检验的主观方法，
而熵权法则能够综合考虑各因素所提供的信息量，从而计算一个综合指标，
是一种客观综合赋权法。这两种方法组合能够解决因为信息量较大导致的地
市级电网指标的难以准确量化的问题。
基于差异最大的加法集成赋权法模型如下：
设，为待定常数，j 为序关系法关于指标x j的权系数，j 为熵权法关于指标 x j的权系数，j 为综合权重，j 1,2 n ；221，有
j j j
为了体现被评价对象之间整体差异的最大，确定，，使下列公式取值最大
m m n
y i ( j j ) x
ij
i 1 i 1 j 1
在满足 2 2 1 且，为正的条件下，应用拉格朗日条件极值原理，有
m n
j x ij
i 1 j 1
m n m n
( j x ij ) 2 ( j x ij )2
i 1 j 1 i 1 j 1
m n
j x ij
i 1 j 1
m n
j x ij )2 m n
j x ij ) 2
( (
i 1 j 1 i 1 j 1
由这种方法可以得出样本 A、B、C、D、E五个地区的评价得分，并作图对比分析，得到五个样本地区之间横向对比的结果。
（4）地市公司电网诊断结果分析
这一部分实践的目的是：以冀北地市公司电网数据为基础，进行实证应用分析，诊断冀北地市公司电网存在的主要问题，并结合各地市公司电网自身特点，有针对性提出提高电网发展质量和公司发展水平的措施和建议。
仍以 A地区的第一部分指标为例，单体评价结果如下表：
表 1-2 电网发展速度与规模打分表
三级指标
二级指标
指标名称 数值 目标值 设定原则 分数
电网发展弹性系数
1.31 0.51 冀北平均 80.00 电 220 千伏单位电网支撑等效装机
0.60
0.47
国网平均
95.15
网 110 千伏单位电网支撑等效装机
0.04
0.13
冀北平均 94.01 发
0.07
84.25 展 35 千伏单位电网支撑等效装机
0.04 冀北平均
速
2.06
98.17 度 220 千伏变电容载比 1.7～ 2.0
规划导则 与 110 千伏变电容载比 2.02 1.9～ 2.1
99.79 规 规划导则 模
220 千伏线路容载比 5.59 2～ 2.5 规划导则 95.47
10 千伏人均配变容量
0.64
0.90
国网平均
94.33
计算结果表明， A 地区电网在 110 千伏 N-1 通过率协调性、重损台区平衡度、 110 千伏线路 N-1 通过率、 220 千伏架空线路迫停率、 110 千伏架空线路迫停率、 220 千伏主变最大负载率、 110 千伏主变最大负载率、优秀服务质量
等 7 项指标上居于领先水平，应继续保持。
在 220 千伏变电容载比、 10 千伏城乡供电能力协调性、 35 千伏容载比发散度、 110 千伏供电半径发散度、市辖 10 千伏互联率、 220 千伏线路最大功率 / 经济输送功率、 220 千伏主网架线路等效平均负载正态分布、 220 千伏主变最大负载正态分布、单位电网投资增供负荷、单位电网投资增售电量等
10 项指标上处于落后位置，亟待整改提高。
5 个地区的综合评价结果如图所示：
（5）地市公司电网诊断关键指标研究
电网诊断评估指标体系的全面性、简洁性是高质、高效完成电网诊断工
作的保证，即电网诊断指标体系需要保证指标兼顾全面性和独立性两个方
面。通过文献法、专家法及小组讨论等方法建立的全面评价指标体系指标间
存在一定关联性，因此在这一部分实践中，运用 ROSETTA粗糙集约减指标，运用关联分析法对指标间的关联程度进行定量计算，根据计算结果挖掘出地市
公司电网发展诊断关键指标。
首先对指标数据进行预处理，所有待处理指标分为 3 种类型：极大型指标如单位电网投资增供负荷、 N-1 通过率等，取值越大越好；极小型指标，如特殊方式安全隐患、单位电量输配成本等，取值越小越好；区间型指标如电网发
展弹性系数、容载比等，既不希望指标太大，也不希望指标太小，而是有一个
最优区间，这些所有的指标在计算过程中都要先进行一致化，转换为极大型指标。
对于极小型指标x，令(x ≠0) 或，M为指标的一个
允许上界；
对于区间型指标x，令
将这些指标无量纲化，使用线性比例法，原指标x，则无量纲化后指标,取该类指标平均值。
为了计算的有效性，本文选用equal frequency binning方法进行离散化，这种方法是将连续的指标数值均衡的划分为m个区间，即若有n 个数值则每个区间中的数值个数为m/n 个。使用 Genetic 算法和 Johnson’s算法，全部操作过程使用Rosetta 粗糙集工具进行计算，以下是部分计算过程。
取五个地市2013 年五个方面的指标的数据作为计算值，首先进行一致
化和无量纲化处理。然后将处理后数据导入Rosetta 软件进行计算，得到最终的关键指标如下表1-3 ：
表 1-3 关键指标表
评价角度关键诊断指标
1. 电网发展速电网发展弹性系数(Gd)
度与规模220 千伏单位电网支撑等效装机( 电源消纳水平 )
2. 电网发展协110 千伏容载比发散度
110 千伏主变 N-1 通过率
3. 安全与质量
110 千伏线路 N-1 通过率
220 千伏线路最大功率 / 经济输送功率4. 发展效率
220 千伏主网架线路最大负载正态分布
单位电网投资增售电量
5. 经济效益
10 千伏及以下配网线损率（%）
2、主要成果与收获
2、主要成果与收获
不知不觉间，半年的时间悄然而过，我最大的收获，是有了一颗沉稳专注科研的心。并且这段时间我受益匪浅。
其一，在招投标过程中，由于要去签字和办事的地方非常多，而财务、银行、各个办公部门可以办事的时间又不同，手续也是复杂纷乱，因此在忙乱过后，我秉着工业工程的思想，将办事目的地、时间、线路做了一番规划，果然之后就顺利了许多。在后续的打印装订过程中，虽然也有一些小问题，但总体上在开标前一周我就已经把事情都办妥当了。
其二，通过这个项目我对冀北电网公司的企业文化、办公氛围等等也有了一些了解，对电力公司基层和高层对于事物的看法、角度有了一些了解，这对我以后择业也产生了很大的影响，并让我深刻体会到不同位置的思考模式。
其三，项目本身，使我更加深入地了解了电网体系和综合评价方法的抽象思维，看过的资料都深刻记在我心中，从每一个细微的指标、每一个跳动的数字里了解到电网这个体系有多么庞大、盘根错节。
其四，在和团队一起工作的过程中，我感受到了讨论和交换思想带来的灵感激发。许多时候也许并没有思路，但是一旦从某个问题开始讨论起来，思路就会出现在眼前，并且越来越宽广。
成果：发表一篇《基于粗糙集和集成赋权的地市级电网运行评价体系》与《中国电力杂志》，刊号： CN 11-3265/TM
完成一篇报告、一套评价体系。
实践单位指导教师意见：
年月日
校内导师意见：
年月日
成绩优秀良好及格不及格
考核小组成员签
字（至少三位）
专业实践总结报告表（2）实践时段2015.3-2015.6
实践地点华北电力大学
实践指导教师李金超
实践总结报告
1、实践内容
2、主要成果与收获
实践单位指导教师意见：
年月日校内导师意见：
年月日成绩优秀良好及格不及格
考核小组成员签
字（至少三位）
三、华北电力大学全日制专业学位专业实践考核登记表
学生姓名学号
工程领域所在学院
专业实践总结专题报告会序号（一）
专业实践时间段实践单位
实践单位指导教师专业实践交流时间
专业实践交流地点专业实践成绩
专业实践总结专题报告会序号（二）
专业实践时间段实践单位
实践单位指导教师专业实践交流时间
专业实践交流地点专业实践成绩
情况是否属实：
导师签字：年月日院系考核意见：
负责人签名：年月日
研究生院考核结果（通过或不通过）
共计：学分
负责人签字：年月日
四、论文中期检查记录
主持人：
主题：
地点：时间：
报告内容摘要：
四、论文中期检查记录（续）
对研究生的综合能力、论文工作进展以及工作态度、精力投入等评价：
对研究生下一阶段工作建议：
考核小组意见：（请做出继续论文工作或终止培养建议，以及是否允许其二年毕业的意见。）
组长签字：
年月日中期检查结果（通过或不通过）
考核小组成员签字
院系意见：
负责人签字：
年月日注：作出中期检查不通过、终止培养建议的结论时，需阐述理由，经院系审核，并以书面报告形式报
研究生院批准备案。
人力资源管理专业实践环节大纲
国家开放大学人力资源管理（专科）专业毕业设计与社会实践教学大纲 国家开放大学人力资源管理专业培养的是社会主义建设所需要的德、智、体、美全面发展并能适应市场经济需要的，具有一定专业素养和较好沟通能力，能进行实际操作的人力资源管理工作人员。具体说来，就是培养熟悉现代人力资源开发与管理的定性、定量分析方法和具备基本技能，并在机关、企事业单位从事人力资源开发与管理、劳动人事管理工作的高级操作专门人才。这就要求学生系统掌握人力资源管理的基本理论知识和方法，具备一定的人力资源管理专业的基本素养和技能，能运用所学的专业知识发现、分析和解决实际问题。该专业融理论、技能于一体，应用性较强。为锻炼培养学生的实际应用能力，增强学生完成学业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。 人力资源管理专业毕业设计与社会实践，是一门统设必修课，5学分，考试单位为省级电大。根据专业特点及培养目标，本课程内容包括毕业设计和社会实践两项内容。按照本课程教学进度的顺序，应先开展社会实践活动，然后在其基础上完成毕业设计任务。而毕业设计任务可以是撰写工作项目方案、或撰写毕业论文两种形式，具体选择哪一种形式，由学生和学习中心老师自主选择决定。下面将其具体内容和要求相应教学要求规定如下： 一、社会实践 社会实践是指学生实地从事一项人力资源管理的调查研究或实践活动，也可以由具体的办学单位组织进行一项模拟实践活动。其目的是增强学生对人力资源管理实践活动的了解，锻炼学生的组织能力、协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养。它是培养和训练学生认识和观察社会技能的重要教学环节，是贯彻素质教育理念的重要手段。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过社会实践，进一步提高其分析问题和解决问题的能力,实现培养目标。各地开放大学应根据本专业的特点和需要，积极建立和充分利用实习基地，为圆满完成社会实践创造有利条件。 （一）实践方式 社会实践是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对关键或焦点问题进行社会实践，圆满完成学习计划，实现教学目标。 本专业的社会实践提倡采用多种方式，从当前的实际出发，以下推荐三种方式： 1．开展社会调查：由学生自主确定社会实践方向，报地方学院审核批准。学生根据题目开展调查活动，应填写社会实践活动鉴定表（含实习内容、过程记录与心得体会）。 2．参与实践活动：由地方学院或学生选定项目，报地方学院审核批准，学生根据该项目的安排到实习单位从事人力资源管理实践活动，并形成有关方案或成果。具体活动内容可以是进行工作分析、制定人员招聘计划、或是员工培训、绩效考核、薪酬福利以及劳动关系与社会保障等方面的活动。 3. 除上述方式外，还可以由学校组织参观、访问等多种形式，开展社会实践活动。 4. 建议以小组的形式开展社会实践活动，小组以2—3人为宜。 （二）实践内容 参加人力资源管理社会实践活动。 人力资源管理专业的社会管理实践必须具有专业特色，活动应当在人力资源战略规划、岗位分析、招聘、培训、考评、薪酬、保障、劳动合同等具体工作环节的范围内进行。了解整个人力资源管理工作流程和相关工作环节的具体内容及其在行业中的地位。 为方便学生社会实践活动的开展，特指出以下方向以供参考（学生可以从中选择1项要掌握的和1个应了解的内容来实习）： 1.了解组织发展历程、现状规模、组织结构、生存环境，以及组织的人力资源战略目标； 2.了解组织章程、人员构成状况、现有的人事政策； 3.了解组织的奖惩办法；
全日制硕士专业学位研究生实践研究分析报告-
全日制硕士专业学位研究生实践研究报告-1
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中国农业科学院研究生院 全日制硕士专业学位研究生实践研究报告 学号： 姓名： 领域： 研究方向： 指导教师： 研究所： Tel： E-mail: 2014年月日
说明 一、要求第五学期9月30日前完成并上交。 二、五号字填写，A4纸双面打印，左侧装订。各部分如不够填写，可自行加 页。 三、一式四份，原件由研究所统一交至研究生院培养处，所科研处保存一份， 导师和研究生各持一份。
一、实践总结 姓名性别学号入学年月 导师姓名领域研究方向 论文题目 专业学位 类别 （一）实践执行情况 实践单位起止时间主要工作 （二）实践环节总结（不少于1500字） （包括实践的目的和意义，实践内容，实践技能、专业素质等方面的提高，取得的成果与存在的不足等）为了加强自己的实践动手能力、应用和巩固所学专业知识，我按照研究生院有关全日制硕士专业学位研究生培养要求，于硕士研究生第二学期开始进行了为期一年的社会实践研究。通过实习，我可以更广泛的直接接触社会，从养殖基层角度了解血吸虫病在中间宿主牛身上的发病过程及预防措施，加深对血吸虫病的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到农业基层中去，培养自己的实践能力，缩短我从一名研究生到一名专业兽医研究人员之间的思想与业务距离，为我毕业后社会角色的转变打下坚实的基础。 本次实践，我通过在实验室学习制备油乳剂疫苗，跟随老师进入海门市肉牛养殖中心对水牛和黄牛进抽血检测→疫苗免疫→抽血检测→感染日本血吸虫尾蚴→抽血检测→剖杀检卵查虫等一系列过程，学会了实验室制备日本血吸虫疫苗的整套过程和熟悉了血吸虫疫苗免疫保护效果的评价体系。为我今后的课题研究奠定了很好的理论和技术基础。另一方面，在养牛场实习过程中，我第一次亲身学习和体会了养殖场场地选址建设、黄牛、水牛的饲养要点，保定牛的方法，称重、量额温、抽血等检查牛健康状况的方法以及给牛喂药驱虫的过程。虽然后期杀牛过程有点血腥，但屠夫们那精湛的刀法也让我叹为观止，也才让我认识到庖丁解牛的真正含义。 通过参加这次实践，我学会了实验室制备日本血吸虫疫苗的整套过程和熟悉了血吸虫疫苗免疫保护效果的评价体系，完成了XX作为血吸虫病候选疫苗抗原的发展潜力的评估，具有一定的免疫保护效果；这次实践也增强了我的实验动手能力，让我从养殖第一线了解了日本血吸虫病预防控制策略及血防的难点和重点。这些都是我通过本次实践积累的宝贵财富，为我毕业后找工作打下了坚实的基础。。在实践过程中，我也逐渐认识到自己存在的一些不足，如思考问题还不够全面，缺乏探索求知的韧劲，有时遇事有些急躁。这些缺点给我的实践工作带来了一些困扰，但我清楚地认识到了它们并及时调整态度，尽力
研究生实验记录本
研究生实验记录本 一、实验记录的书写要求 -基本要求 1实验原始记录须记载于正式实验记录本上，实验记录本应按页码装订；须有连续页码编号，不得缺页或挖补。 实验记录本首页一般作为目录页，可在实验开始后陆续填写，或在实验结束时统一填写。 3每次实验须按年、月、日顺序在实验记录本相关页码右上角或左上角记录实验日期和时间，也可记录实验条件如天气、温度、湿度等。 4字迹工整，采用规范的专业术语、计量单位及外文符号，英文缩写第一次出现时须注明全称及中文释名。使用蓝色或黑色钢笔、碳素笔记录，不得使用铅笔或易褪色的笔（如油笔等）记录。 5实验记录需修改时，采用划线方式去掉原书写内容，但须保证仍可辨认, 然后在修改处签字，避免随意涂抹或完全涂黑。空白处可标记“废”字或打叉。 6实验记录中应如实记录实际所作的实验；实验结果、表格、图表和照片均应直接记录或订在实验记录本中，成为永久记录。 实验记录本应作为发表论文和实验室科技档案管理的必备文件。研究生毕业应在离校前将全部实验记录和其他科研资料上缴实验室保管和存档，不得随意处置或丢弃。二、实验记录的内容 1日期：包括年、月、日和时间，环境条件（如温度、湿度等）；实验名称3实验目的 4实验材料：
5试剂（名称、批号、厂家、浓度、溶剂、保存条件）； 6仪器（名称、型号、供货厂商）； 细胞/细菌（名称、复苏、冻存、保存处）； 8动物（品系、来源、年龄、性别、数量）； 9临床标本（姓名、性别、年龄、诊断及其他临床资料）； 1试剂的配制 11实验方法：详细描述实验步骤 1实验结果：包括所收集的原始数据、可视图及实验结果的整理。 13出现的问题：应分析其可能的原因及解决方法，并详细记录于实验记录本上。 14实验小结：简短的实验结果总结和解释，将有助于指导后续的研究。其内容包括主要结论、存在问题、改进方法和实验体会等 三、实验记录注意的问题 1实验记录不允许隔天写以及写在纸片上。 保持实验记录的真实性和完整性；记录时间（年、月、日）。 3原始数据（包括照片）必须贴在当天的试验结果栏里；不要保留在公共计算机里。4即便是阴性结果，也必须保留。不能仅记录符合主观想象的内容和认 为成功的实验。 5定期整理、分析数据，并向导师汇报。 四、实验记录的坏习惯实验数据的收集和记录贯穿科研活动全过程，是科学研究的原始资料，并为科学研究提供重要信息。某些不良习惯对客观、及时和准确收集实验数据非常有害。常见为： 1 ?将实验数据记录于纸片实验操作时，由于未携带实验记录本，有时将某些实验现象随手记录于身边的纸片或其他纸质材料的空白处，本想以后再将其抄至实验记录本，
学前教育全日制教育硕士专业学位研究生
学前教育全日制教育硕士专业学位研究生 培养方案（2017 年修订） 专业代码：045118 一、培养目标培养高素质的幼儿园专任教师和从事相关工作的教育教学管理人员。具体 要求为： 1．热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极 进取，勇于创新。 2．掌握现代教育理论, 具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解学前教育学科前沿和发展趋势。 3．具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学工作。 4．具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。 5．能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员。 三、学习年限 学习年限一般为2 年。 四、课程设置课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学。总学分不少 于38 学分。 （一）学位基础课（14 学分） 1. 英语（4 学分） 2.政治理论（含教师职业道德教育）（2学分） 3.教育原理（2学分） 4.课程与教学论（2 学分） 5.教育研究方法（2 学分） 6.心理发展与教育（2 学分） （二）专业必修课（10 学分） 1.学前教育基本理论专题（2 学分） 2.幼儿园教育活动设计与实施（2 学分）
3.学前教育发展前沿专题（2 学分） 4.幼儿教育观察与评价（2学分） 5.现代教育技术应用（2学分） （三）专业选修课（6 学分） 1.专业理论知识类课程 （1）幼儿心理发展与教育（2 学分） （2）学前教育名著选读（2 学分） （3）国内外幼教改革动态（2 学分） 2.教学专业技能类课程 （1）幼儿教育科研指导（2 学分） （2）幼儿园游戏理论与指导（2 学分） 3.教育教学管理类课程 （1）基础教育改革研究（2 学分） （2）教育政策与法规（1 学分） （3）中外教育简史（2 学分） （4）幼儿教育实践专题研究（2 学分） （四）实践教学（8 学分） 1.校内实训（2学分）：包括教学技能训练、微格教学、课例分析等。 2.校外实践（6学分）：包括教育见习（1学分）、教育实习（4学分）、教育研习 （1学分）等。 五、培养方式重视理论与实践相结合，实行双导师制，校内外导师共同指导学生的学习 和研究工作。根据培养目标、课程性质和教学内容，选择恰当的教学方式与方法，在教学中注重实践与反思，采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式；注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习；充分利用互联网等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。 六、实践教学的实施实践教学须有明确的目标和具体内容，有完整的管理与评价制度， 有序组织实施。实践教学时间原则上不少于1学年，其中校外集中实践不少于1学期。 教育见习安排在第一学期，由学院组织；校内实训安排在第二学期第15-18 周；教育实习、教育研习安排在第三学期，由学校统一组织。有充足的实践实训设施和稳定的校外实践基地，能切实保障实践教学活动有效开展。
全日制专业学位研究生专业实践考核表
华中师范大学 全日制专业学位研究生专业实践考核表 院系：文学院 姓名：牛梦思 学号： 专业：学科教学（语文） 层次：硕士 / 博士 实践单位名称：黄陂市第二中学 校内导师：魏天无 校外导师：段彩平 填表日期： 2016年11月14日 研究生院（筹）制 填表说明 1、专业实践是重要的教学环节，是学校对全日制专业学位研究生毕业及学位授予进行考核的重要依据。 2、导师按照本专业培养方案的要求，根据因材施教的原则，结合学生本人的特点，全面考虑，合理安排，指导其制订个人实践计划，对其实践目标、内容、方法和进度做出计划和安排。 3、研究生应按个人专业实践计划进行实习，实践结束后，撰写总结报告。实践总结报告一般为3000字-5000字。报告内容一般包括实践的目的和意义、实践内容和实践计划执行情况等。
4、学生的综合成绩依据实践单位和指导教师分别给出的两个得分（按百分制计）的平均数给出。 5、此表一律用A4纸正反面打印，一式三份，两份归入研究生个人档案，一份由培养单位留存。
一、实践计划 1、实践要求的基本理论知识 第一，要具备扎实而渊博的学科专业知识； 第二，要有广博的知识，对社会学科、自然科学等方面的知识有基本的了解； 第三，应具有教育科学理论修养，掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。 2、实践要求的基本技能 第一，要练好听、说、读、写的基本功，进而才能更好地要求学生在听、说、读、写地方面不断得到提高； 第二，要能够熟练操作计算机的基本办公软件，比如word、ppt，要能够应用好多媒体； 3、实践拟出的成果或达到的目的 4、实践进度安排 第一周： 1、向原语文老师段老师了解学生语文学习情况和语文教学实习工作，跟随着指导老师学习，认真去听指导老师的每一节课，并尝试着去听其他语文老师的课堂教学； 2、与班主任进行沟通交流，主动承担一些班主任工作，比如班会活动，向班主任了解班里学生的基本信息，尽快熟悉学生，记住学生的名字，了解其基本的兴趣爱好； 3、创造性地开始模仿学习，尝试着结合学情，自己写出一份完整的教案。
全日制硕士专业学位研究生专业实践总结报告
桂林电子科技大学 全日制专业学位硕士研究生专业实践总结报告 报告题目： 姓名： 学号： 工程领域： 校内导师： 校外导师： 撰写日期： 桂林电子科技大学研究生学院制
一、实践目的及意义 实践是理论联系实际,应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养我们能力和技能的一个重要手段。 我是专业硕士，应国家要求研二在企业实习一年。通过专业实践我在学习专业课程之后进行毕业设计时不可缺少的实践环节。它对于培养我的动手能力有很大的意义，同时也可以使我了解传统的医疗器械制造工艺与现代医疗器械制造技术之间的差别。专业实习更是我走向工作岗位的必要前提。通过实习，我可以更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我从一名研究生生到一名拥有实际操作能力的研究人员之间的思想与业务距离，为我毕业后社会角色的转变打下坚实的基础。这次实习在桂林尤利特有限公司的实习进一步加深了我对专业知识的理解，也使我对课题有了新的认识，明白了完成一个项目所要进行进行的工作过程。 通过参加这次实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，研究生更应该转变观念，不要简单地只留在学校跟着自己的导师搞学术型的东西，毕竟社会需要的更多是具有实际操作能力的人才。跟着导师做学术研究的人只适合将来在高校任职教书。在企业参与实习是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。现在的招聘单位越来越看重研究生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名研究生，就应该把握机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。 一年来得实习虽然短暂而且难忘，但是这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一年的实习期，回首这一年的实习期，内心充满着激动，也让我有着无限的感慨。 现时代就业环境的不乐观，竞争压力的日趋激烈，很多企业反映所招的研究生实际操作能力差，于是国家新增了工程硕士这样的特殊专业，要求工程硕士不单单只留在学校搞学术，需要一年的时间去体验社会，通过学校与企业的联合培养，能培养出更适合社会任何的高人才。所以就有了像我一样的在校研究生研二参加社会实践工作。专业实践虽然很短，但是在这段时间里，我们却可以体会到工作的辛苦，锻炼了自己的意志，同时也积累了一些社会与工作经验。这些经验是一个大研究生拥有的“无形资产”，真正到了毕业刚参加工作时刻，这些实践经验就会为我赢得更多的就业机会。工程硕士除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的专家都清楚的知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。研究生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。这次的专业实践只是一个开始，一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟，更适应社会标定的人才标准。 作为一名在校研究生，能在研二期间参加社会实习，是一次难得的机遇。使我们在掌握基本理论知识后，迅速的加以实践运用。巩固学习成果。同时，在研三学年，能对所学知识有了更进一步的深化理解，便于更好的学习。更好的完成我的毕
全日制硕士专业学位研究生专业实践总结报告
全日制硕士专业学位研究生专业实践总结 报告 报告题目：既有混凝土结构加固实例分析 撰写日期： 2014年9月2日
研究生部制 几点说明 1、专业实践总结报告是硕士专业学位研究生培养过程中的重要环节，是检验和监督学生培养过程的主要依据，是教育部对硕士专业学位研究生教育工作进行审核评估的基础材料，也是学校对研究生毕业及授予学位进行审查的基本文件。 2、学生应按个人专业实践计划进行实习，并在实习的基础上，撰写总结报告，报告内容一般包括实践的目的和意义、实践内容和实践计划执行情况等，经实践指导教师或导师审阅并给定成绩，并经实习单位、学院签署意见。实践成绩记录为“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。“合格”及以上者方能申请论文答辩。 3、实践总结报告不少于5000字，一律用A4纸打印，一式2份，学院和研究生部留存；总结报告由学院汇总后上交研究生部。
一、实践(实习)目的、意义及主要内容 随着新学期的到来，我们一年的实习也告一段落了，这次实习着实应该感谢亚太建筑设计研究院给了我们这样一个难能可贵的机会。在这一年的时间里面，我从实际的设计中学到了很多关于钢结构和混凝土结构设计的东西。其中很多是我们在学校虽然知道到的，但是，也是只知道个概念，认识的不透彻、不明白。这一年的时间里面真切的体会到了作为传说中的拿高薪的结构工程师是那么的不容易。从一个菜鸟到一个可以迅速完成一个完美的结构设计模型和一套有利于施工的施工图需要有那么漫长的路，是需要几多春秋的积累才能达到的，而且，在真正从事结构设计的时候需要考虑到的因素是我们在学校自己做设计的时候不能想象得到的。总之，这一年的实习，让我们加深了对于土木方面结构设计和施工的认识，同时积累了一定的关于设计的经验，可以说感受良多，收获颇丰。 通过设计院的实习，了解结构师和设计人员的基本工作程序、工作方法、职业素质要求，毕业后能更好适应市场的发展和社会的要求，同时，也是检验学生在校的学习下的成果，弥补课堂学习之不足，提高综合设计的技能，以达到专业培养的目标。其实习目的为： 1.了解设计院的工作程序，做结构设计人员的的基本工作内容和工作方法。 2.了解设计院不同专业相互合作方式，学习结构工程师的职业素质、及协调能力。 3.结合实际工作，学习运用计算机绘图，进行结构设计方案和结构施工图的绘制。 这次实习的意义是为我们步入社会的一个准备，也是我们研究生学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节，对培养坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的意义。通过切身体会，了解当前房地产发展现状，可加深理解并巩固所学专业知识，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，为今后走向社会，找一个适合自己的岗位做好思想准备和业务准备。 在为期一年的实习期里，我进一步了解了建筑结构的深刻内涵，从书面的理论水平攀升到与实际结合的新的高度，同时，对具体设计流程，平面图，立面图，剖面图以及效果图的要求规范都有了更深层的体会，空间概念也逐渐明晰，对未来有了新的定位，相信这段实习经历在我未来的结构设计生涯中将发挥不可替代的作用。以下是我实习的经历和心得体会。 实习第一天，当我来到设计院，端详那些即将陪伴我度过四个月实习时光的新同事们，环顾着那全然不同于学校的新环境，看着办公桌上那一叠叠图纸和墙壁上贴着的成果图，心情用激动万分来形容一点不为过，强烈的表现冲动涌上心头，我下定决心，把这里当作人生新的战场，来走好人生关键一步，证明自我，超越自我。刚来的时候，所长就给我找了个师傅，由于我是自己搬电脑来的，所以平常在学校做的设计都在电脑存着，所长把李工找来，让我们认识一下，以后好跟着他学习，他开始也没有给什么活，就给了我们一套门式刚架厂房的图纸让我们看明白，最好能用cad画出来。来这的前两星期，不知道该做些什么，什么
专业方向实习工作记录本
专业方向实习(岗位模拟与作业） 记录本 学生江河 学号 1222765 指导教师诚 学院机电学院 专业汽车服务工程 班级 2班 教务处制
专业方向实习(岗位模拟与作业）守则 专业方向实习是理论联系实际，使学生获得专业知识和管理知识，巩固所学理论知识，培养独立工作能力，增强团队意识和劳动观念的重要的实践性教学环节。为使实习工作顺利进行，学生必须遵循如下规定: 1.专业方向实习是整个教学计划中的重要环节，学生应思想上重视、认真对待，积极主动联系和落实实习单位。 2.在实习期间，要特别注意安全，学生应严格遵守安全操作规程，注意爱护保养机器设备，未经许可不得擅自操作机器设备。在实习期间，学生因违反实习纪律和安全规则造成自身伤害由学生本人负责，造成他人伤害或国家的经济损失，由学生本人及家长承担经济和法律责任。 3.遵守实习单位的规章制度，严守实习单位的，严格执行实习单位的上下班制度和考勤制度。 4.学生因病或有重要事情必须事先向实习单位办理请假手续。请假2天以需经指导教师批准，请假3天及3天以上者须经学生所在学院/系领导批准。旷工累计达5天或请假累计时间超过实习时间三分之一以上者，实习成绩将为不及格。 5.学生应听从实习单位的安排，坚守自己工作岗位，认真完成所担负的工作任务。虚心听从实习单位指导教师的指导。按照实习计划的要求全面完成学习任务。 6.在实习中遇到问题可向校或实习单位的指导教师反映，请求指导。 7.学生应在实习单位认真实践，努力学习，并将每天实习观察的结果收集整理，认真记入实习日记。对实习中涉及到的容，应遵守制度，严守，防止泄漏。在实习结束后，必须提交书面的实习小结，并由实习单位进行实习鉴定。缺少实习日记、实习鉴定或容伪造、弄虚作假者，实习成绩为不及格。 8.学生在实习期间若需变更实习单位，需向辅导员、指导教师汇报，获得批准，并妥善处理好与原实习单位的关系后，才能离开实习单位。 9.学生在实习过程中，要虚心向实习单位职工学习。热爱劳动，爱护公物。在完成实习任务情况下，可主动协助实习单位做一些力所能及的公益劳动，注意搞好与实习单位和住宿单位及兄弟院校师生的关系。
全日制专业硕士要求(实践报告)
全日制专业硕士要求(实践报告)
西安理工大学全日制硕士专业学位研究生 实践环节要求及考核办法（试行） 西理研[2012]23号 专业实践是全日制硕士专业学位研究生培养过程中的重要环节，高质量的专业实践是全日制硕士专业学位研究生教育质量的重要保证。为保证我校全日制硕士专业学位研究生实践工作的顺利进行，切实有效地对研究生的专业实践环节进行全过程管理与评价，根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研〔2009〕1号）和我校硕士专业学位研究生培养工作的若干规定的要求，特制订本办法。 一、专业实践时间 全日制硕士专业学位研究生在学期间，必须保证不少于半年的专业实践，应届本科毕业生的专业实践时间原则上不少于1年。研究生可在完成全部课程学习后进入专业实践阶段，也可采取课程学习与专业实践交替进行的方式。 二、专业实践内容 专业实践必须是面向本专业类别或领域的实际工作，内容包括科学研究、专业调研、专业实验、专业实习等。专业实践的具体内容应符合各硕士专业学位领域的培养目标。
三、专业实践方式 专业实践应贯彻和体现“集中实践与分段实践”相结合、“校内实践和现场实践”相结合、“专业实践与论文工作”相结合的原则，可采取以下几种方式灵活进行。 （一）由学院统一安排设立专业实践基地，结合论文工作进行专业实践，每2个月可获1学分，最多6学分。 （二）由导师结合自身所承担的企事业单位科研课题，安排学生结合论文研究工作到现场进行专业实践。 （三）由研究生自行联系在具有良好实践条件的企事业单位或具有明确的就业去向或意向的单位，参与科研活动或工程项目建设与管理、技术岗位或管理岗位锻炼、案例模拟训练以及其他形式实践活动。 （四）在校内参与导师的科研项目，进行现场调研及试验工作，累计时间达到半年及以上（必须由导师提出申请，主管院长审批）。 （五）选修具有特定主题的系列实验课或以实验为主的专题课。 四、专业实践的组织 研究生院负责各类全日制硕士专业学位研究生专业实践工作的指导和质量监控；二级学院（部）负责专业实践的具体组织和实施。 全日制硕士专业学位研究生在参加专业实践前，须制定并提交专
全日制硕士专业学位研究生必修环节记录本
三、华北电力大学全日制硕士专业学位研究生专业实践环节考核登记表 学生姓名林嘉麟学号2132213158 工程领域电气工程所在学院电气与电子工程学院 专业实践总结专题报告会序号（一） 专业实践时间段2014.7-2015.1 实践单位国网甘肃省电力公司实践单位指导教师梁海峰专业实践交流时间 2014年11月10日专业实践交流地点教一楼212 专业实践成绩优秀 专业实践总结专题报告会序号（二） 专业实践时间段2015.1-2015.7 实践单位国网甘肃省电力公司实践单位指导教师梁海峰专业实践交流时间 2015年6月30日专业实践交流地点教一楼212 专业实践成绩优秀 情况是否属实： 导师签字：年月日院系考核意见： 负责人签名：年月日研究生院考核结果（通过或不通过） 共计：学分 负责人签字：年月日
四、论文中期检查记录 主持人：梁海峰 主题：华北电力大学电力工程系2013级研究生论文中期检查 地点：教一楼212 时间：2015-06-30 报告内容摘要： 1.论文题目：《含分布式能源的直流配电网优化调度研究》 2. 研究内容 基于目前关于直流配电网应用技术与建设模式的研究和讨论，提出一种合理的能充分发挥柔性直流技术优势，同时也符合当前我国配电网建设现状，支持多种分布式能源高密度接入的直流配电网结构及其优化调度方法。 3.研究重点 （1）新型交直流混合配电系统结构设计。 （2）交直流配电系统多时间尺度优化调度策略研究。 （3）交直流系统的优化调度决策模型及其求解方法。 4.技术路线 （1）基于柔性直流技术的特点和现有配电网的现状，采用分区供电的方式设计出新型交直流混合配电系统结构。 （2）直流配电网多时间尺度协调配合优化调度策略。 （3）采用分解-协调分布式并行优化算法求解优化调度模型。 5.进展情况 （1）完成了基于分区供电思想的直流配电系统的结构设计，以及交直流分区的运行模式与连接分布式能源类型与容量的配置原则。 （2）完成了日前24h制定调度计划、日内15分钟级修正调度计划以及30s突发情况快速响应三个时间尺度的滚动协调配合优化调度策略的设计。 （3）完成了适用于分区供电的直流配电系统的分解-协调分布式并行优化算法的设计。 6. 下一步工作计划 （1）基于分解协调并行优化算法的优化调度模型求解程序编写 （2）算例系统的多时间尺度优化调度方案的求解。 备注：必须另附从研究生个人系统中打印出的“华北电力大学研究生论文中期检查表”一份。
全日制硕士专业学位研究生培养方案制定指导意见
全日制硕士专业学位研究生培养方案制定指导意见
太原理工大学全日制硕士专业学位研究生 培养方案制订指导意见 为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，进一步做好我校的全日制硕士专业学位研究生教育，依据教育部教研[ ]1号文“关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见”的通知要求，学校决定制订全日制硕士专业学位研究生培养方案。 一、指导思想 （一）深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以质量为核心，按照“全面、协调、可持续”的要求，整体规划、统筹协调、规范管理、分类指导、协同发展，以确保全日制硕士专业学位研究生的培养质量。 （二）准确把握定位。专业学位研究生的培养目标是培养掌握某一专业（或职业）领域系统的专业知识，具有较强的实践能力和学习能力，能够较快承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养的应用型专门人才。 （三）各培养单位应充分发挥本单位各专业的优势和特色，积极探索和开展我校全日制硕士专业学位研究生的培养工作，在培养目标、课程设置、教学理念、专业实践、培养模式、质量标准和师资队伍建设等方面进行科学、合理的设计和规范，在确保
质量的基础上,体现特色和差异。 二、培养模式 全日制硕士专业学位研究生的培养，注重培养实践研究和创新能力，增长实际工作经验，缩短就业适应期限，提高专业素养及就业创业能力。 开展全日制硕士专业学位研究生的培养工作，要吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。 全日制硕士专业学位研究生的培养共分三个主要环节，即课程学习、专业实践和学位论文，其中课程学习和专业实践环节采用学分制进行量化考核，要求总学分不低于32学分，其中课程学习环节不低于27学分，必修环节5学分（其中实践环节3学分）。 全日制硕士专业学位研究生的培养一般实行“双导师制”,即每名硕士研究生由1名校内导师和1名校外导师共同指导。 三、培养环节 （一）学制 全日制硕士专业学位研究生学制为3年. （二）课程分类与学习 全日制硕士专业学位研究生的课程分类与结构参照现行学术型硕士研究生的培养方案执行。
全日制硕士专业学位研究生培养工作细则
浙江海洋学院全日制硕士专业学位研究生培养工作细则（试行） 根据《关于加强和改进专业学位教育工作的若干意见》（学位〔2002〕号）、《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研〔2009〕1号）和国务院学位委员会办公室《关于转发全日制硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知》（学位办〔2009〕23号）以及农推教指委关于专业学位研究生培养工作的有关文件精神，为规范硕士专业学位研究生培养工作，适应国家现代化建设对高层次应用型、复合型人才的需要，结合学校实际，特制定本工作细则。 一、培养目标和要求 1．培养适应国家现代经济建设和社会需要的德、智、体全面发展的，掌握某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。 2．热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导；掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；具有良好的道德品质和科研作风，能积极为社会主义现代化建设事业服务。 3．掌握本领域宽广的基础理论、系统的专门知识和现代技术手段，熟悉本领域的进展与应用研究，能熟练运用计算机等信息技术手段；具有一定创新意识和独立担负从事高层次专门技能和管理工作的能力。 4．较为熟练的掌握一门外国语，能够熟练阅读本领域的外文资料。 5．具有健康的身体和心理素质。 二、研究方向 研究方向的设置应结合国家的需要、专业种类（领域）的内涵特点、地方产业特色与优势等因素科学确定。必须要有一定数量的、结构合理的师资队伍和专业技术人员等从事该领域的研究，并取得较高应用价值的研究成果，产生一定的社会效益和影响。研究方向的划分要宽窄适度，应考虑本专业（领域）自身的优势和特点，密切关注经济社会发展中具有重大或深远意义的领域，努力把握本专业（领域）的发展趋势，使研究生的培养立足于较高的起点和专业（领域）发展的前沿，同时拥有一批高质量的专业实践基地。所设研究方向应确属本专业（领域）范畴。各专业领域的研究方向应相对稳定，数量不宜过多，一般为2—4个。 三、培养方式和学习年限 采取校内课程学习和校外实践研究相结合的学习方式。专业学位研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式；应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。 专业学位研究生培养实行双导师负责制，以校内导师指导为主，全面负责硕士专业学位研究生在校期间的学习和论文研究工作，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等学习环节的指导工作。鼓励由具有实践经验并有高级技术职称的校内外导师联合指导或吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。 全日制硕士专业学位研究生学制一般为二年，学习年限最长不超过四年。 四、课程设置
年全日制硕士研究生专业学位类别及代码
2011年全日制硕士研究生专业学位类别及代码 代码学位类别英文名称缩写获批 年份 人才培养目标对应的职业类型 0251 金融硕士Master of Finance MF 2010具有很强的解决金融实际问题能力的高层次、应用型 金融专门人才 银行从业人员、证券业从业人员、期货业从业 人员、注册国际投资分析师、精算师、金融理 师、国际金融理师 0252 应用统计硕士Master of Applied Statistics M.A.S2010系统掌握数据采集、处理、分析和开发的知识与技能， 具备熟练应用计算机处理和分析数据的能力，能够在 国家机关、党群团体、企事业单位、社会组织及科研 教学部门从事统计调查咨询、数据分析、决策支持和 信息管理的高层次、应用型应用统计专门人才 统计人员 0253 税务硕士 Master of Taxation MT 2010系统掌握税收理论与政策、税收制度、税务管理以及 相关领域的知识和技能，充分了解税务稽查、税务筹 划以及税务代理等高级税收实务并熟练掌握其分析方 法与操作技能，具有解决实际涉税问题能力的高层次、 应用型专门人才 面向税务机关、企业、中介机构及司法部门等 相关职业；注册税务师、税收征管人员 0254 国际商务硕士Master of International Business MIB 2010具备完善的国际商务知识、国际商务分析与决策能力， 熟练掌握现代国际商务实践技能，具有较高的外语水 平和较强的跨文化交流能力的高层次、应用型、复合 型国际商务专门人才 跨国经营管理人员、国际商务营销人员、国际 投资管理人员、国际经济法律人员、国际商务 谈判人员 0255 保险硕士Master of Insurance MI 2010具有从事风险评估与管理、保险产品设计、保险精算、 保险财务管理和保险运营管理能力的高层次、应用型、 复合型保险专门人才 保险经纪人从业人员、保险代理从业人员、保 险公估从业人员 0256 资产评估硕士Master of Valuation MV 2010具备从事资产评估职业所要求的知识和技能，对资产 评估实务有充分的了解，具有很强的解决实际问题能 力的高层次、应用型的资产评估专门人才 价格鉴证师、价格评估人员、矿业权评估师、 房地产估价师、矿产储量评估师、土地登记代 理人、房地产经纪人、土地估价师 0351 法律硕士Juris Master JM 1995培养专门型、实务型法律专门人才 0352 社会工作硕士Master of Social Work MSW2008培养能够胜任针对不同人群及领域的社会服务与社会从事社会福利、社会救助、社区建设、就业服
招收全日制硕士研究生的专业学位类别、专业(领域)代码表
2009年招收全日制硕士研究生的专业学位类别、专业(领域)代码表2009年招收全日制硕士研究生的专业学位类别、专业(领域)代码表4102 法律硕士(法学) 410200 法律硕士(法学) 4201 教育硕士 420102 学科教学(思政) 420103 学科教学(语文) 420104 学科教学(数学) 420105 学科教学(物理) 420106 学科教学(化学) 420107 学科教学(生物) 420108 学科教学(英语) 420109 学科教学(历史) 420110 学科教学(地理) 420111 学科教学(音乐) 420112 学科教学(体育) 420113 学科教学(美术) 420114 现代教育技术 420115 小学教育 420116 心理健康教育 420117 科学与技术教育 4301 工程硕士 430102 机械工程 430103 光学工程 430104 仪器仪表工程 430105 材料工程 430106 冶金工程 430107 动力工程 430108 电气工程 430109 电子与通信工程 430110 集成电路工程 430111 控制工程 430112 计算机技术 430114 建筑与土木工程 430115 水利工程 430116 测绘工程 430117 化学工程 430118 地质工程 430119 矿业工程 430120 石油与天然气工程 430121 纺织工程 430122 轻工技术与工程 430123 交通运输工程 430124 船舶与海洋工程
430125 安全工程 430126 兵器工程 430127 核能与核技术工程430128 农业工程 430129 林业工程 430130 环境工程 430131 生物医学工程430132 食品工程 430133 航空工程 430134 航天工程 430135 车辆工程 430136 制药工程 430137 工业工程 430138 工业设计工程430139 生物工程 430141 物流工程 4401 建筑学硕士 440100 建筑学硕士 4502 临床医学硕士 450200 临床医学硕士 4701 农业推广硕士 470101 作物 470102 园艺 470103 农业资源利用470104 植物保护 470105 养殖 470106 草业 470107 林业 470108 渔业 470109 农业机械化 470110 农村与区域发展470111 农业科技组织与服务470112 农业信息化 470113 食品加工与安全4802 兽医硕士 480200 兽医硕士 5002 口腔医学硕士 500200 口腔医学硕士 5301 会计硕士 530100 会计硕士 5401 体育硕士 540101 体育教学 540102 运动训练 540104 社会体育指导
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全日制工程硕士研究生专业实践总结报告 转眼间，在xx公司三个多月的实习生活就结束了。在这充满激情、紧张、快乐、忧愁的时光里，纵然非常辛苦付出了很多，但得到的回报以至于对今后的成长更有意义。 初到xx公司是2017年10月1日，也就是放国庆长假的第一天，在大家都沉寂在愉快假期生活中时，我来到了xx公司第xx设计部参与了国庆加班工作，当时由于时间紧、任务重，单位领导不得不让大家在假期加班，可大家没有丝毫怨言，都充满激情地投入了工作之中。由于刚来单位，对单位的环境和工作流程和业务范围不太清楚，刚开始只是做些零碎的工作，主要任务是协助同事完成工作。经过同事和领导的帮助和照顾，一周左右的时间总算基本融入了这个大家庭。我所在的工程处主要负责建筑物加固和勘察设计工作。从事该行业工作不仅需要专业的基础知识，而且需要灵活多变的设计思想以及严谨认真的工作态度，是一个非常好的学习机会和锻炼的平台，我非常重视这次实习，也希望领导能让我参与整个工作的每一步，全面了解该工作的流程和技术要领。领导也同意了我的想法，安排我和公司正式员工一样参与到具体的项目之中。 实习期间我主要参与了两个项目，第一个是xx加固工程。xx位于陕西省榆林市xx，地处黄土高原北缘和毛乌素沙地南缘，秃尾河与其支流洞川沟流汇的梁峁区域，海拔高度1100~1300m，是一处xx，xx范围内面积约4km2。因受雨水冲蚀的影响，xx墙体周围形成多条冲沟，冲沟发育深度15~30m，两侧多为陡坎，一般沿垂直文物本体方向发育，冲沟内有季节性流水，特别是2017年夏季的强降雨加剧了冲沟的发育，陡坎发生部分垮塌，已经严重威胁xx安全。我和同事一起参与了xx加固工程工程勘察和设计的工作。 本次的勘察任务有： （1）对xx下段进行1:200地形图测绘； （2）对xx下段进行1:200工程地质测绘及地质调查； （3）查清勘察区内地形、地貌、气候和周边水文地质条件；分析保护区地形地貌、气候、水文、环境地质对保护区文物的影响； （4）基本查明场区地质构造和地层分布情况；
全日制专业学位硕士研究生培养方案
全日制专业学位硕士研究生培养方案
北方工业大学全日制硕士专业学位研究生培养方案 控制工程领域 430111 一﹒培养目标 本学科培养研究生在德、智、体方面全面发展，并具有严谨的学风、勇于创新的精神和良好的科学道德。 本专业硕士学位获得者应具有控制工程方面坚实的基础理论和系统的专门知识、具有较强的解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养，是能够服务于社会的高层次应用型专门人才。 二﹒研究方向 本事域主要研究方向： 1．控制理论与控制工程 2．检测技术与自动化装置 3．电力电子及电力传动 4．模式识别与智能系统 5．系统工程 三﹒学习年限 控制工程专业硕士生以全日制方式学位攻读，学习年限为2年，其中课程学习（含专业实践）1年，论文工作（含专业实践）1年。实行学分制，修满30个学分，按期毕业。
四﹒培养方式 1．实行校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。 2．培养中注重培养实际应用和创新能力，增长实际工作经验，缩短就业适应期限，提高专业素养及就业创业能力。 3．导师组根据培养方案的要求和因材施教的原则，在研究生入学后，从研究生的具体情况出发，制定研究生个人培养计划。 4．对研究生的培养，采取课程学习、专业实践和论文工作相结合的方式进行。课程学习与专业实践紧密衔接，课程学习主要在校内完成，专业实习、实践能够在现场或实习单位完成。 5．课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；注重培养学生研究实践问题的意识和能力。 6．加大实践环节的学时数和学分比例。研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学；应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。建立多种形式的实践基地，吸纳和使用社会资源，合作建立联合培养基地，联合培养专业学位研究生，改革创新实践性教学模式，积极探索人才培养的供需互动机制。