医学教案--眼科学模板

全程教学教案（理论课）

眼科学教学大纲

眼科学教学大纲 Ophthalmology （供临床、影像等专业使用）前言眼科学是医学教育中一门医学临床课程,它是研究视觉器官疾病的发生、发展和转归以及预防、诊断和治疗的医学科学。眼科学的教学目的应该使学生掌握眼部检查方法，掌握一些常见眼病的预防、诊断和治疗方法，掌握急重眼病和眼外伤的初步处理。在眼科学教学中要求学生掌握学科的基本理论、基本知识和基本实践技能，着重培养学生分析问题、解决问题和自我获取知识的能力，并注意科学思维方法与科学态度的培养，为学习后续课程以及从事医疗、卫生工作实践打下必要的基础。还要适当介绍眼科学的一些重大的新成就，使学生对眼科学的世界先进水平能有所了解。本大纲与人民卫生出版社出版，王斌全主编的普通高等教育卫生部规划教材第五版《眼耳鼻喉口腔科学》配套使用，适用于临床、影像等专业的教学。大纲所列教学内容可通过课堂讲授、实验、自学、讨论、计算机多媒体等方式进行教学。划横线部分为要求学生重点掌握的内容，其他为一般熟悉和一般了解内容。总学时为20学时。本课程为考查课，学生理论课考核采用笔答考试方式为主，其成绩可占总成绩的60%。平时成绩占40%。各章的参考学时分配章节内容学时数第一章眼的应用解剖与生理2

第二章眼科常用检查法2 第三章眼睑病与泪器病2 第四章结膜病2 第五章角膜病与巩膜病2 第六章葡萄膜病自学第七章青光眼2 第八章晶状体病2 第九章玻璃体病自学第十章视网膜与视神经疾病2 第十一章眼外伤2 2 第十二章眼的屈光与调节及斜视、弱视第十三章眼眶病自学第十四章防盲治盲自学合计20 第一章眼的应用解剖与生理目的要求掌握眼球的解剖，掌握角膜的组织学分层及各层的生理生化特点，掌握屈光系统的组成及定义。掌握视路的定义及组成。熟悉眼附属器的组成及生理功能。了解眼球的血管与神经分布。教学内容

眼科学专业临床能力考核内容和要求

眼科学专业临床能力考核内容和要求申请临床医学硕士专业学位申请人在获得医学学士学位后，在本科学科从事临床医学工作至少三年，完成眼科基础及专业理论的学习，掌握眼科的基本理论、基本知识和基本技能。一、眼科门诊（一）理论门诊 1、掌握（1）眼科门、急诊常见病及多发病的发病机制、临床表现、诊断、鉴别诊断和处理原则。（2）门、急诊危重病人的抢救处理原则。（3）眼科常用药物药理作用与副作用及用药途径、剂量。 ○2、了解常用辅助检查方法如眼部B超与眼部病变相关的X线摄片、CT、MRI、眼底血管造影、视野、视觉电生理检查等的基础知识。（二）临床技能掌握（1）眼科治疗操作如换药、拆线、球结膜下注射、球旁及球后注射、泪道冲洗角膜异常剔除、倒睫电解等。（2）眼科诊断性操作如结膜囊培养、角膜溃疡灶刮片病原体培养或镜检、荧光素角膜染色、泪液分泌实验、测眼压、角膜曲率计检查等。（3）急诊病例的正确诊断和处理，如清创缝合、角膜异物剔除、结膜囊冲洗等。（4）常用眼部的辅助检查：B超、眼底血管造影、C和、MRI、视野、视觉电生理等各项检查方法和结果的判断。（5）门诊小手术（某些中手术）适应证、禁忌证及手术的正规操作：翼状胬肉切除、霰粒肿刮除、麦粒肿切开引流、睑内外翻及倒睫矫正、泪囊摘除、眼球摘除术、眼球内容剜出术等。（6）病历书写要求准确、扼要、字迹清楚，初诊病历应包括主诉、现病史、既往史、眼科检查、诊断和处理方案。（7）门诊常见病的诊断、鉴别诊断及处理原则。包括各种常见眼病如眼睑、结膜、泪器、角膜、巩膜及眼肌疾病、眼部肿瘤、葡萄膜炎、白内障、青光眼、玻璃体和视网膜疾病及视神经疾病、视路疾病等。（8）正确使用裂隙灯、三面镜、房角镜、直接和间接眼底镜、掌握斜视的相关检查及屈光检查。二、眼科病房（一）理论知识 1、掌握（1）眼的解剖、组织胚胎学、视觉电生理、生理生化、病理等基础知识。（2）眼科住院常见病的诊断、鉴别诊断和治疗原则。 2、了解

视光学基础教学大纲

课程名称：视光学基础授课对象：眼视光技术专业学时数：76学时（理论授课：36学时、实验学时：40学时）推荐教材：《视光学基础》王光霁高等教育出版社第11版2005年执笔人：马淑云编写时间：2012年

《视光学基础》课程教学目标和教学大纲课程性质：必修课课程内容提要本书以眼视光技术临床基本检测流程框图为阐述线索，依照从视力检测、初始检查、验光、近阅读附加、双眼视觉功能、眼前节健康检查、眼压和眼后节检查这样的科学流程，简洁描述各项指标的检查原理和机制，重点描述各种相关的检测内容和具体流程，以及对结果的分析。使用专业：眼视光技术一、教学目标本课程是眼视光技术专业主要的课程之一，其目的与任务是使学生较全面和较深入的了解视生理光学基本理论，并能从生理光学深度掌握各种眼屈光不正和双眼视异常、弱视的临床症候，掌握屈光检查的方法及对能够对结果进行正确分析，为将来的从事验光配镜岗位奠定基础。二、教学总体安排（一）教学方法及教学安排在教学中理论课，实验课和分析讨论课三者相结合。针对高职学生理论基础较为薄弱，空间想象能力相对不强的特点，在理论授课中对重点概念、原理引入直观性教学、互动性教学、启发性教学；在实验课中对屈光检查技术的讲授注重进行生产性实训，培养学生动手能力和职业素质能力；在分析讨论课中注意案例引入，培养学生分析解决实际问题能力。（二）学时分配表

视光学基础学时分配表（三）考核本课程采用平时成绩和期末考试相结合的记分方法，平时成绩采用课堂提问、出勤情况、作业成绩三者结合比例占30%，期末考试成绩占总成绩的70%。三、各章节内容及要求第一章、眼视光学内容和学习方法使学生初步了解眼视光学的内容及学习方法 1、了解眼视光学与眼科学的关系第二章、视力和视力检查 1、了解视力表的种类 2、熟悉视力表和视角的关系 3、掌握远近视力的检查方法和注意事项第三章、眼视光初始检查第一节：调解幅度 1、理解调解幅度检测的目的 2、掌握其方法

医学教学设计模板

篇一：临床医学本科教案模板西北民族大学内科学理论课教案临床医学专业西北民族大学内科学理论课教案西北民族大学内科学理论课教案篇二：医学类教案模板教案首页 1 2 3 4 教案末页 5 篇三：教案设计模板二、教学设计基本模板注：蓝色字体标注可写可不写，要略写；红色字体必须写，详写；黑色写［教材分析和学情分析］（教材分析要简写，学情分析要多；写几十个字就可以） *******知识处于***水平 *******标：学科专业基础知识与能力情：教育心理学常识及学生实际情况［教学目标］（主线）例：本课要完成的********* 1. 知识与技能：************ 2. 过程与方法：************ 3. 情感、态度与价值观：**************** ［教学重点、难点］ 1.重点：********** 2.难点：********** ［教学方法］************* ［课时安排］*课时（一般就考1课的教学设计，可忽略不写）［课前准备］******************************************* ［教学过程］（主体）教师的组织和引导学生活动设计意图（一）情景导入，激发兴趣（二）深入探讨，探索心知（三）知识延伸，拓展升华（四）练习巩固，及时反馈（五）布置作业，课下延伸［板书设计］课题：**************** 一：**************** 1.****************** 2.******************* (1)*****************

(2)***************** 三、教学模板主体板块的扩展内容讲解 1、首先要做的是熟悉你所考试科目的课标和教材（通读和精读）--百度可搜索（一）教学目标： 1. 实验： 2. 目标（具体化、操作化）与目的 3. 怎样确定目标：课标要求，学生实际使学生记住***事实，理解***概念，形成***技能，经历***过程，掌握***方法，应用***定律分析***问题，坚定***信念，养成***习惯***热情。教给学生******，教师将分析****。（黄字标注不能出现）（二）教学方法讲授法、谈话法、讨论法、练习法、实习法、实验法、演示法、读书指导法（主要列出几项即可）（三）教学过程 1．导入新课：可以利用谈话、提问与复习旧知识导入；也可以创设故事、游戏、生活、问题等情境，激发学生求知欲望；还可以通过实验观察，直观演示等手段导入，使学生获得直观、感性的认识 2．探究新知：包括讲解、探究等：根据教学目标精心设计问题，启发引导学生积极思考，大胆猜想，关键处做适当点播 3．学生活动：分组讨论，演示实验，阅读，朗诵，学生实验 4．巩固练习：纸笔，操作 5．课堂小结：教师，学生 6．布置作业：课内和课外，口头和书面，统筹、分层、定时定量（四）常用教案示例 1. 条目式 2. 表格式 3. 卡片式对于新参加工作的年轻教师，要求备课重在规范，并加强指导和培养，建议采用条目式和表格式教案（教案集展示）（五）流程课标、教材分析与学情分析———重点、难点确定演示实验的特点及教学的基本要求演示实验是教师为配合课堂教学，而对学生所做的表演示范实验，它主要把研究的现象展示在学生跟前，引导学生观察思考、配合讲授或穿插学生讨论等方式完成课堂教学任务是一种最有效、最直观的手段，它是培养学生观察力，注意力和思维力的主要途径，成功的演示，往往给学生留下难以磨灭的鲜明印象，使课堂气氛异常活跃，从而获得很好的教学效果。演示实验的特点趣味性；灵活性；时间性；简单性二、演示实验教学的基本要求 1、演示实验要有明确的目的。 2、演示实验要精心设计，设计要准确无误，操作步骤要合理，时间安排要得当，可见度要大，趣味性要强。 3演示实验要充分准备。 4、演示实验要操作规范

中医眼科教学大纲学

《中医眼科学》教学大纲一、课程的性质与任务《中医眼科学》属中医学外科系统的临床学科。根据学生培养目标的要求，既系统地体现中医学理论，又反映中医眼科学特点和最新的学术发展，同时包括重要的现代眼科学的新知识、新技术、新近展及与相关学科的联系的知识。通过运用中医眼科学理论阐明眼科病证的病因病机及其证治规律的临床学科。通过教学，要求学生掌握本学科的基础理论、基本知识和技能，能够运用中医的理、法、方、药对眼科的常见病、多发病进行辨证论治，并且具有西医学关于眼的解剖生理和眼病防治的基本知识。本课程的主要教学任务是通过课堂理论与实践教学，使学生掌握适应临床岗位需要的中医眼科学的基础理论知识及相关技术，具有运用这些理论知识和技术诊治眼科常见病、多发病的能力。二、考核方式《中医眼科学》课程是考察课，理论考试形式是开卷，理论课考试成绩占100％。四、课程内容和基本要求第一章绪论【目的要求】了解：中医眼科学发展的概况及学习眼科的重要性。【教学内容】 1、中医眼科发展的概况。 2、中医眼科学在医学中的地位及与其他各临床学科的关系。第二章眼的解剖与生理功能【目的要求】 1、掌握：眼球的解剖与生理，以及中医对眼解剖与生理的认识。

2、熟悉：眼附属器的解剖与生理。 3、了解：视路、眼球的血液供应及神经分布。【教学内容】 1、眼球壁的解剖与生理、中医对眼解剖与生理的认识。 2、眼附属器的解剖与生理及眼球内容物与视路。 3、眼球的血液供应及神经分布。 4、专业进展：动物眼球解剖。第三章眼与脏腑的生理关系【目的要求】 1、掌握：眼与五脏在生理方面的密切关系。 2、熟悉：眼与胆的生理关系。 3、了解：眼与小肠、胃、大肠、膀胱及三焦在生理方面的关系。【教学内容】 1、眼与肝、心、脾、肺、肾在生理方面的密切关系。 2、眼与胆在生理方面的关系。 3、眼与小肠、胃、大肠、膀胱及三焦在生理方面的关系。第四章眼与经络的关系【目的要求】 1、掌握：眼与足厥阴肝经的关系。 2、熟悉：眼与手少阴心经和手足三阳经脉的关系。 3、了解：眼与督脉、任脉、阴阳跷脉、阳维脉、手少阴之正及足少阳之正等的关系。【教学内容】 1、眼与足厥阴肝经的关系。 2、眼与手少阴心经和手足三阳经脉的关系。 3、眼与奇经八脉、经别及经筋的关系。第五章病因病机【目的要求】 1、掌握：六淫和疠气致病的常见眼部症状。 2、熟悉：七情、饮食失宜、劳伤、外伤、先天及衰老及其他因素致病的常见眼部症状。 3、了解：脏腑经络及气血津液功能紊乱发生眼病的病机。【教学内容】 1、六淫和疠气致病的常见眼部症状。 2、七情、饮食失宜、劳伤、外伤、先天与衰老及其他因素伤目的特点。 3、脏腑经络及气血津液功能紊乱发生眼病的病机。第六章眼科诊法【目的要求】 1、掌握：眼科四诊中的问诊、望诊及五轮辩证的内容和方法。 2、熟悉：辨外障与内障及辨眼科常见症状与体征内容。 3、了解：闻诊、切诊的内容和方法，眼科特殊检查及临床应用。【教学内容】 1、闻诊的内容、范围，望诊的范围和方法及五轮辨证的内容。 2、眼病的外障与内障分属范围和特点及眼科常见症状和体征的辨证。 3、闻诊、切诊的内容和方法，扼要讲述特殊检查及临床应用。第七章眼科治疗概要【目的要求】 1、掌握：眼科常用内治法、外治法和方剂。 2、熟悉：眼科局部用药剂型及用法。 3、了解：传统外治法、眼科常用中药及加减、常用针灸穴位的主治和激光在眼科的临床应用。

眼科学基础

眼科学基础 1、视觉器官包括：眼球,眼眶及眼的附属器，视路以及眼部的相关血管和神经结构等。 2、眼球出生前后径16mm，3岁23mm，成人24mm，垂直径较水平径略短。位于眼眶前部，借眶筋膜、韧带与眶壁联系，周围有眶脂肪垫衬，其前面有眼睑保护，后面有眶骨壁保护。眼球由眼球壁和眼球内容物所组成。 3、眼球壁分为三层：外层为纤维膜 (角膜，巩膜，角膜缘，前房角),中层为葡萄膜层（虹膜，睫状体，脉络膜），内层为视网膜。 4、角膜的横径约11.5-12mm，垂直径约10.5-11mm。组织学上从前向后分为5层：上皮细胞层，前弹力层，基质层，后弹力层，内皮细胞层。 5、巩膜前接角膜，在后部与视神经交界处分内外两层：外2/3移行于视神经鞘膜，内1/3呈网眼状，称巩膜筛板，视神经纤维束由此处穿出眼球。巩膜在眼外肌附着处最薄（0.3mm）,视神经周围最厚（1.0mm）。组织学上分为：表层巩膜、巩膜实质层和棕黑板层。 6、[角膜缘] 解剖结构上是前房角及房水引流系统的所在部位，临床上又是许多内眼手术切口的标志部位，组织学上还是角膜干细胞所在之处。 7、前房角位于周边角膜与虹膜根部的连接处。其内可见：Schwalbe线、小梁网和Schlemm管、巩膜突、睫状带和虹膜根部。前房角是房水排出眼球的主要通道。 8、眼球壁中层为葡萄膜，主要由三部分组成，由前到后为虹膜、睫状体和脉络膜。虹膜的中央有一个2.5-4mm的圆孔称为[瞳孔]。 9、睫状体主要由睫状肌和睫状上皮细胞组成。 10、眼球壁内层为视网膜，[黄斑中心凹是视网膜最敏锐的部位]。视网膜后极部有一个无血管凹陷区，解剖上称为中心凹，临床上称为黄斑。其中央有一小凹，解剖上称中心小凹，临床上称为黄斑中心凹。视盘，又称视乳头，是距黄斑鼻侧约3mm、大小约1.5mm×1.75mm、境界清楚的橙红色略呈竖椭圆形的盘状结构，是视网膜上视觉神经纤维汇集组成视神经、向视觉中枢传递穿出眼球的部位，视盘中央有小凹陷区称视杯或杯凹。有视网膜中央A、V通过。视网膜是由胚胎时期神经外胚叶形成的视杯发育而来，视杯外层形成单一的视网膜色素上皮（RPE）层，视杯内层分化为视网膜神经感觉层，二者之间有一潜在间隙，临床上视网膜脱离即由此处分离。 11、眼球内容物包括[房水、晶状体、玻璃体]。以上三者与角膜一并称为眼的屈光介质。 12、眼附属器包括眼眶、眼外肌、眼睑、泪腺。[眼眶]，由【7块骨】构成：额骨，蝶骨，筛骨，腭骨，泪骨，上颌骨，颧骨。成人眼眶深40-50mm，容积25-28ml。 13、眼眶骨壁有以下结构：视神经孔和视神经管（视神经，眼动脉，交感神经纤维），眶上裂（第 Ⅲ，Ⅳ，Ⅵ颅神经和第Ⅴ颅神经第一支，眼上静脉和交感神经纤维），眶下裂（第Ⅴ颅神经第二支，眶下神经核静脉），眶上切迹与眶下孔（眶上神经，第Ⅴ颅神经第一支及血管眶下神经核第Ⅴ颅神经第二支）。 13、眼睑的结构从外向内分5层：皮肤层，皮下组织层，肌层，睑板层，结膜层。 14、结膜：睑结膜，球结膜，穹窿结膜。

视力保健培训大纲

视力保健教学大纲第一章绪论【目的要求】了解中医眼科发展的概况。【内容要点】第一节中医眼科学发展史简况（简述）第二节学习眼科的重要性 1．学习眼科是临床实际的需要2．学习眼科是社会发展的需要【课时分配】1学时。【教学方法】课堂讲授。【教学设备】多媒体教学。第二章眼的解剖与生理功能【目的要求】掌握眼球的解剖结构、生理功能。熟悉视路及眼附属器结构和生理功能。了解中医对眼解剖与生理的认识。【内容要点】第一节眼球的解剖与生理 1．眼球壁。2．眼球内容物。第二节视路 1．视神经2．视交叉3．视束4．外侧膝状体5．视放射6．视皮质第三节眼球的血循环与神经分布 1．血管及血液循环2．神经分布第四节眼附属器的解剖与生理 1．眼眶2．眼睑3．结膜4．泪器5．眼外肌第五节中医对眼解剖与生理的认识 1．眼珠2．胞睑3．两眦4．泪泉、泪窍5．眼带6．眼眶【教学方法】课堂讲授及结合模型及动物实验课示教。【教学设备】多媒体教学、教学图片等。第三章眼与脏腑的生理关系【目的要求】掌握眼与五脏的生理关系，了解眼与六腑的关系，为理论指导临床实践打好基础。【内容要点】主要从五脏六腑的功能以及脏与腑相表里等方面叙述。此外，尚需说明胆与眼中神膏、瞳神的关系密切。第一节眼与五脏的生理关系 1．眼与肝的生理关系为重点叙述内容。主要围绕“肝开窍于目”、“肝藏血”、“肝受血而能视”与“肝主疏泄”以及“足厥阴肝经上连目系”等方面叙述。 2．眼与心的生理关系主要围绕“心藏神”及“心主血脉”等方面叙述。

3．眼与脾的生理关系主要围绕“脾主运化”、“脾统血”等方面叙述。 4．眼与肺的生理关系主要从“肺主气”方面叙述。 5．眼与肾的生理关系主要围绕“肾藏精”、“精生髓”、“肾主水”等方面叙述。第二节眼与六腑的生理关系 1．眼与胆的生理关系2．眼与小肠的生理关系 3．眼与胃的生理关系4．眼与大肠的生理关系 5．眼与膀胱的生理关系6．眼与三焦的生理关系【课时分配】3学时。【教学方法】课堂讲授。【教学设备】多媒体教学、教学图片等。第四章眼与经络的关系【目的要求】了解眼与十二经脉的关系：主要叙述经络与脏腑相通，而十二经脉又直接或间接与眼有关系，脏腑是依靠经络将精气上输于目的。【内容要点】第一节眼与十二经脉的关系 1．起止，交接及循环与眼内眦的经脉。 2．起止，交接及循环与眼外眦的经脉。 3．与目系有联系的经脉。第二节眼与奇经八脉的关系 1．眼与督脉的关系2．眼与任脉的关系 3．眼与阳跷脉的关系4．眼与阴跷脉的关系 5．眼与阳维脉的关系第三节眼与经别及经筋的关系 1．眼与经别的关系2．眼与经筋的关系【教学方法】课堂讲授。【教学设备】多媒体教学。第五章病因病机【目的要求】 1．熟悉常见的眼病病因及其致病的临床特点。 2．了解眼病的发生和发展变化与脏腑气血功能失调密切相关。【内容要点】第一节病因 1．六淫。介绍外感六淫为眼病常见的致病因素，并分别说明六淫致病的临床特点。 2．疠气。说明疫疠之气引起眼病，发病急，传染性强。 3．七情。

眼科学硕士(专业学位)培养方案

眼科学硕士（专业学位）培养方案一、培养目标 1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，有远大理想和高尚的道德品质，能全心全意为人民服务，并善于团结同道共同为医学科学事业献身。 2、具有良好的科学素质和思维方法，具有实事求是和扎扎实实的工作作风。 3、掌握眼科坚实的基础理论和系统的专业知识。 4、具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理眼科的常见病，达到卫生部颁发的《住院医师培养标准细则--眼科》中规定的第一阶段培训结束时要求的临床工作水平，相当于三年正规培养的住院医师标准。能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成一篇学位论文并通过答辩。 5、掌握一门外语，具有较熟练阅读眼科专业外文资料的能力。 6、体魄健全。二、研究方向 1、白内障的基础与临床研究 2、青光眼的基础与临床研究 3、角膜与眼表疾病的基础与临床研究 4、玻璃体与视网膜病的基础与临床研究 5、眼眶病的基础与临床研究 6、葡萄膜疾病与免疫性眼病的基础与临床研究 7、近视眼和视觉光学的基础与临床研究 8、斜视与弱视的基础与临床研究

9、遗传性眼病的基础与临床研究 10、眼外伤的基础与临床研究三、培养方式临床研究生的培养以导师组的方式进行指导和培养,主要以临床实践为主，强调发挥研究生的主动性和自觉性，加强自学能力，动手能力，分析和处理问题的能力。在病房工作期间实行全天候工作制，以便全面的提高和掌握临床工作能力。研究生在学期间，需要参加本科室和校、院组织的临床病例讨论及学术讲座，以培养学生的综合素质和能力。四、学习年限和时间安排专业型研究生学制3年。第一阶段时间半年。在校进行研究生学位课程学习，包括必修课和选修课（课程内容见课程设置）。第二阶段时间2年。 1.专业课：完成本学科的专业课程和非学位课程学习 2.临床能力训练：包括掌握眼科常见病多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断、处理与治疗。掌握病历书写、工作结束后进行考核。考核内容包括基础理论知识、临床专业知识及技能。具体安排：门诊：4 个月（包括青光眼、白内障、角膜病、眼眶病、玻璃体与视网膜疾病、斜视与小儿眼科、门诊治疗室等科室）；辅助科室：2个月（包括病理、B 超、视功能检查、眼底血管造影等科室）；病房：12个月（包括眼外伤、青光

眼科学试题汇总

附件2：试卷模版首页（以章节为单位命题）蚌埠医学院2014/2015学年第2学期临床医学专业《眼科学》试卷试卷类别：A卷考试时间：100分钟系别临床医学系年级 2012级装学号姓名说明：该试卷均为选择题，学生将学号、正确答案用2B铅笔填涂于答题卡上，否则以零分计，考试结束后将试卷和答题卡一并交于监考老师。单项选择题（在下列各小题的备选答案中，请把你认为正确答案的题号，填入题干的括号内，少选、多选不给分。）绪论 1、人通过感觉器官从外界获得的信息中，大约（）是由眼来完成的。 A、70% B、90% C、80% D、60% E、98% 2、20世纪科学技术迅猛发展促进了眼科学的进一步发展，20世纪（）年代开始施行人工晶状体手术 A、90 B、70 C、60 D。50 E、80 3、我国现存的第一部药书《》中有70多种眼科用药的记载。 A、《诸病源候论》 B、《原机启微》 C、《神农本草经》 D、《龙树眼论》 E、《目经大成》订眼科学基础 1.临床上视网膜脱离是视网膜哪两层的分离 A、内核层与外核层 B、外丛状层与内核层 C、色素上皮层与神经感觉层 D、神经纤维层与内界膜 E、外界膜与视杆、视锥层。

2，房水、晶状体、玻璃体三种透明物质与（）一并称为眼的屈光介质。 A、结膜 B、角膜 C、巩膜 D、视网膜 E、脉络膜。 3.房水是由（）产生的。 A、角膜 B、虹膜 C、晶状体D。睫状体 E、瞳孔。青光眼 1.我国青光眼常见类型是 A．新生儿血管性青光眼B．原发性开角型青光眼C、原发性闭角型青光眼D．恶性青光眼E．先天性青光眼 2.．目前最准确的眼压测量方式为 A．Schiotz眼压计B、Goldmann压平眼压计C．非接触眼压计D．前房角镜E．指测法 3.．闭角型青光眼临床前期的表现不正确的是 A．虹膜膨隆B．一眼急性发作后，另一眼未发作者C、在激发试验下眼压无升高D．前房浅E．房角狭窄 4.使用哪种眼药水时应压迫泪囊区3～5分钟 A．0．5％可的松眼药水B．2％洁霉素眼药水C、0.5%噻吗心安眼药水D．1O％SC眼药水E．0.5％氯霉素眼药水 5突然视力下降伴有眼痛见于 A．视网膜脱离B、急性闭角型青光眼C．玻璃体出血D．缺血性视神经病变E．视网膜静脉阻塞葡萄膜疾病 1．急性虹膜睫状体炎治疗关键是 A、散瞳B．皮质类固醇药物应用C．维生素应用D．热敷E．抗生素使用 2.．Vogt-小柳原田综合征的表现为 A．发病前常有头痛、耳鸣、听力下降和头皮过敏等改变B．可出现典型晚霞改变和Dalen-Fuehs结节C以上均对D．双眼视力下降，可出现视盘炎E．可并发白内障、继发青光眼等

眼科学教学大纲(五年制)

第二章眼科学基础目的要求：从眼科学角度系统复习的解剖和生理。教学内容： 1、掌握眼求的组织解剖和生理： 2、掌握眼附属器的解剖和生理（眼睑、结膜、泪器、眼外肌、眼眶）； 3、了解视路传导径路； 4、了解眼的血液循环和神经支配。教学方法：结合绪论讲授2小时，实习2小时，利用教学模型、挂图，结合多媒体示教。第三章眼科检查目的要求：掌握眼科常用检查方法。教学内容： 1、病史采集： 2、视功能检查：包括（一）心理物理学检查：视力、暗适应、色觉、视野、对比敏感度。（二）视觉电生理重点要求掌握视力（远、近视力）检查。、 3、眼附属器及眼球检查（一）眼附属器检查 ①眼睑 ②泪器（包括泪道冲洗） ③结膜（包括翻上眼睑及暴露上下穹窿）（二）眼前部检查 ①角膜②巩膜③前房 ④晓膜⑤瞳孔：直间接光反应⑥晶状体（三）眼底检查（直接眼底镜的作用） ①皮璃体②视乳头、血管、视网膜、黄斑（四）眼球位置及运动（五）眼眶（六）眼压则量（正常眼压值）教学方法：一、实习2小时。先由老师重点讲授，然后学生之间互相检查，并记录眼科检查结果（见门诊眼科检查记录单）二、检查内容：外眼（一）视力：中央视力：包括远、近视力。周边视力：视野（对比法）。（二）眼眶：双侧形状大小对称否、眼眶有无触压痛、凹陷、肿块。（三）眼睑：位置有无下垂、内翻或外翻：皮肤有无红肿、瘢痕。运动是否自如。睑缘有无鳞屑、溃疡、倒睫等。（四）泪器：泪点有无外翻，泪囊区

皮肤有无红肿，手压后有无分泌物溢出或触痛。（五）结膜：球结膜有无充血、水肿、出血、水泡。睑结膜血管清晰否？有无肥厚、瘢痕、乳头、滤泡、结石、异物、肿块等。（六）角膜：大小、形状，弯曲度和透明性，有无异物，新生血管及混浊，角膜后有无沉着物（KP）。（七）巩膜：厚薄、颜色、弯曲度是否正常，有无压痛，有无充血。（八）前房：中央和周边深度。房水有无混浊，积血各脓等。（九）虹膜：颜色和纹理，有无前后粘连。（十）瞳孔：形状、大小、对称否？光反应（直接与间接）（十一）晶状体：透明度和位置，有无震颤，瞳孔区前囊有无色素沉着。（十二）眼球：大小、形态、突出或内陷等。有否眼位偏斜和活动受限等。（十三）眼压计测量法：了解眼球的压力等。眼底检查：注意下列各项：（一）玻璃体：有否混浊，出血。（二）视乳头：大小、形态、边缘清晰否，杯盘比，颜色及杯沿等。（三）视网膜：颜色，有无渗出质，出血块、色素块或萎缩区，有否视网膜脱离等。（四）视网膜血管：大小（动脉：静脉为2：3）、弯曲度，动脉反光、动静脉交叉有无改变，沿血管有无白线。（五）黄斑部：中心凹反光点存在否？有无其它病变等。第四章眼睑病目的要求：掌握眼睑病诊断和鉴别诊断及诊疗原则。教学内容： 1、眼睑对保护眼球的重要性及其疾病概述。 2、眼睑炎诊断与治疗原则：睑腺炎、睑板腺囊肿、睑缘炎（溃疡性、鳞屑性、眦部）。 3、眼睑与睫毛的位置和功能异常：睑内翻、倒睫、睑外翻、眼睑闭合不全，上睑下垂。教学方法：讲授1小时，多媒体示教，实习1小时。学生开始接触病人，通过病史询问、眼科检查等项目，掌握常见眼睑疾病的诊疗原则。第五章泪器病目的要求： 1、掌握泪道冲洗的方法及结果判断。 2、急性、慢性泪囊炎和新生儿泪囊炎的临床表现和处理。

眼科学专业考试模拟试题五

眼科学专业考试模拟试题（五）一、选择题（每题1分，共40分）（一）A型题 1．下列哪些检查是不正确的？ A．睫状体肿瘤的诊断应选择超声生物显微镜 B．黄斑部裂孔检查宜选择光学相干断层扫描 C．眶内肿瘤首选CT检查、X线检查和超声检查 D．小的眼内磁性异物检查首选MRI检查 E．眼底病选择荧光素眼底血管造影 2．某成年男性左眼被撞伤1小时，约4 mm宽的眼睑皮肤（包括上睑缘）几乎离断，仅与内眦部丝状相连，眼睑皮肤缺损范围与皮瓣大小相符，应如何处理？ A．缺损缘皮肤直接缝合，二期植皮 B．将近乎游离的皮瓣原位缝合 C．松解周围皮肤与皮下组织，行外眦切开，以防缝合张力过大 D．取耳后皮肤作植片，将其与缺损缘皮肤缝合 E．以上都不是 3．近年来我国最常见的角膜病毒感染是 A．单纯疱疹病毒B．带状疱疹病毒C．流感病毒 D．风疹病毒E．肠道病毒 4．下列哪项不是皮质性白内障初发期的表现？ A．裂隙灯下可见空泡、水隙B．虹膜投影阳性 C．红光反射中可见轮辐状或片状阴影D．视力多无明显改变 E．晶状体楔形混浊 5．超声乳化术中，术者发现术眼前房突然加深，核碎片的跟随力变弱，则接下来应 A．注入黏弹剂维持前房，检查后囊膜 B．增加负压或升高灌注压以提高跟随力，继续超声乳化 C．进行后巩膜切开，引流脉络膜下液，完成手术

D．立即关闭切口，避免眼内容脱出，静脉滴注甘露醇 E．以上都不是 6．关于眼部疾病，下列叙述错误的是 A．睫状充血是前葡萄膜炎的一个常见体征 B．前房闪辉提示一定存在眼前段活动性炎症 C．房水炎症细胞是反应眼前段炎症的可靠指标 D．KP可提示存在角膜内皮损伤和炎症细胞或色素 E．仅有虹膜后粘连和品状体前囊色素沉着，提示陈旧性前葡萄膜炎 7．急性视网膜坏死综合征由下列哪种病毒感染所致？ A．腺病毒B．疱疹病毒C．HIV D．巨细胞病毒E．轮状病毒 8．在视网膜母细胞瘤的病理报告中哪项对判断预后最为重要？ A．肿瘤坏死，碱性染色深B．视神经手术断面有肿瘤细胞 C．多量钙沉积D．累及脉络膜 E．核异质 9．某病人行巩膜环扎术后3天出现眼部剧痛，视力较术前明显下降，前房出现絮状渗出物，眼压22 mmHg，角膜水肿，虹膜纹理模糊，瞳孔中等散大，应首先考虑 A．全眼球脓炎B．眼内炎C．眼前节缺血D．虹膜睫状体坏死E．术后炎症反应 10．当睫状肌收缩时 A．肌环直径缩小，晶状体悬韧带松弛，使晶状体变得更趋球形 B．肌环直径增加，晶状体悬韧带松弛，使晶状体变得更趋球形 C．肌环直径缩小，晶状体悬韧带紧张，使晶状体变得更趋球形 D．肌环直径增加，晶状体悬韧带紧张，7使晶状体变得更趋球形 E．肌环直径缩小，晶状体悬韧带松弛，使晶状体变得更趋扁平 11．眼球向内侧偏斜，提示下列哪条神经有障碍？ A．动眼神经B．三又神经C．滑车神经 D．面神经E．展神经

眼科学基础课程教学大纲

温州医学院《眼科学基础》教学大纲温州医学院教务处编 2010年04月课程负责人签字：教研室主任签字：日期：日期：《眼科学基础》课程教学大纲

（The Basic Eye）一、课程说明课程编码课程总学时（理论总学时51/实践总学时12）周学时（理论学时/实践学时） 4 学分课程性质：专业基础必修课适用专业：七年制眼视光学专业硕士研究生 1、教学内容与学时安排（见下表）：教学内容与学时安排表章次内容总课时理论课时实践课时一绪论 1 1 0 二眼的胚胎发育 2 2 0 三眼的解剖与组织学11 7 4 四眼的生理学7 7 0 五眼的生物化学 3 3 0 六眼病原生物学 2 2 0 七眼病理生理学23 18 5 八眼免疫学 5 5 0 九眼遗传学 3 3 0 十眼药理与药物学 3 3 0 十一眼科影像学检查 3 0 3 合计63 51 12 2、课程教学目的与要求：通过本课程教学，使学生掌握眼病发生、发展的基本规律，以及眼科学研究的基本手段，为下一步学习打下良好基础。 3、本门课程与其它课程关系：本门课程与临床眼科学、以及各门基础医学如生理学、生化学、微生物学、免疫学、遗传学、药理学等及医疗仪器学等学科均有密切关系。

4、推荐教材及参考书：（1）教材：刘祖国主编。眼科学基础。人民卫生出版社,2004年出版。（2）参考书：a. 自编英文教材：The Basic Eye （吕帆主编，吴文灿俞阿勇参编） b. 自编实验教材：眼科学基础实习指导（吴文灿主编） 5、课程考核方法与要求：（1）考试成绩：学期将结束时进行书面考试（占总成绩80%）。（2）实习成绩：实验到课率、实习作业（报告）情况（占总成绩20%）。 6、实践教学内容安排：实习一眼球解剖实习二眼眶解剖实习三视路解剖实习四眼科影像学检查及临床应用实习五眼组织病理学检查实习六眼组织蛋白质、RNA提取实习七眼组织细胞培养二、教学内容纲要第一章绪论一、目标与要求（一）掌握：眼科学基础研究范围及目标。（二）熟悉：眼科学基础进展（三）了解：眼科学基础发展趋势二、教学内容（一）重点讲解：眼科学基础的研究范围及目标、眼科学基础发展热点与疑点（二）一般介绍：眼科学基础今后的研究方向。第二章眼的胚胎发育

眼科学杂志排名

2008年眼科杂志SCI影响因子一、综述类依旧是最高的，但整体下滑，个人认为眼科发展太快，综述跟不上，而且近来综述质量确实明显下降 1. PROG RETIN EYE RES 6.306，有下降 2. CURR OPIN OPHTHALMOL 2.958有下降 3. SURV OPHTHALMOL 2.800有下降二、临床类排名与去年差不多，但影响因子普遍提高， 1、OPHTHALMOLOGY 5.296，Ophthalmology沾了今年润五月的光，破了5，呵呵.该杂志临床文章一般需要大样本随机对照，想投该杂志需要已开始就计划好临床试验。审稿快。 2、RETINA-J RET VIT DIS 3.478，稳坐临床第二，竟达3.5，可见眼科各亚科仍以眼底病为最热。 3、ARCH OPHTHALMOL-CHIC 3.242 4、AM J OPHTHALMOL 3.102 美国第一，比较友好的杂志，当年不以俺无名之辈，接收俺的Correspondence，拉开了俺SCI旅程序幕。

5、BRIT J OPHTHALMOL 2.859 英国第二，非常严谨，好处是文章字数有限制，英文忽悠能力欠佳的国人的福音 6、J CATARACT REFR SURG 2.508 白内障在强大经济动力支持下，虽然新东西不多，但仍位居前列 7、ACTA OPHTHALMOL 2.138 8、J GLAUCOMA 2.078 青光眼理论研究大有天地 9、EYE 2.064 虽为Nature系，但一直起不来 10、J REFRACT SURG 1.914 强大经济动力支持 11、CORNEA 1.853 常见病，有搞头 12、GRAEF ARCH CLIN EXP 1.770 德国第三 13、CLIN EXP OPHTHALMOL 1.347 14、JPN J OPHTHALMOL 1.257 日本第四 15、J NEURO-OPHTHALMOL 1.256 神经眼科不够火 16、J AAPOS 1.166 小儿眼科钱少啊，呵呵，搞得人也少 17、EUR J OPHTHALMOL 1.010 欧不如日，第五 18、OCUL IMMUNOL INFLAMM 0.919 葡萄膜病有点冷 19、CAN J OPHTHALMOL 0.898 枫叶国第六 20、J PEDIAT OPHTH STRAB 0.786 斜视很有意思，但经济动力不足

《眼科学基础》教学大纲

温州医学院《眼科光学基础》课程教学大纲温州医学院教务处编 2010年4月课程负责人签字：教研室主任签字：日期：日期：

《应用光学基础》课程教学大纲一、课程说明课程编码课程总学时48（理论总学时 40/实践总学时8）周学时3（理论学时2/实践学时1）学分 2.5 课程性质：专业基础必修课适用专业：眼视光学本科 1、教学内容与学时安排（见下表）：教学内容与学时安排表 2、课程教学目的与要求：应用光学在光学领域中是一门实践性和针对性都较强的基础学科，因而，本课程——《应用光学基础》则是眼视光学专业的一门重要专业基础课，其任务是结合眼视光学的特点，系统而又有重点地学习和研究应用光学的主要基础知识和一些实用技术。本教学大纲适用于眼视光学专业五年制大学本科生，教学内容包括几何光学部分（第一~五章）、光度学和色度学基础知识（第六章）、光学像差及像质评价（第七章）、几种典型光学

系统（第八章）以及眼科激光技术基础知识（讲座课）。学习《应用光学基础》课程的目的是要求学生能够掌握应用光学中的基本成像概念、规律和公式、以及一些最基本的实用光学技术，并要求学生能运用这些知识和技能来正确地进行各种成像计算和作图、简单的光路计算以及相应的光路图绘制。为了培养学生具有较强的自学能力、独立分析和解决问题的能力，每次课后都给学生布置一定数量的思考题和习题作业，并向学生介绍一些必要的课外参考书。平时作业成绩计入个人本课程学习总分（占15%）。另外，为加强学生对应用光学中有关重要概念的感性认识，增强学生从事光学实验的基本技能训练，培养他们严密的科学工作能力和良好的工作作风，我们特安排一定数量的实验课。学生每次实验后，需交实验报告，其实验成绩计入本课程学习总分（占15%）。 3、本门课程与其它课程关系：本课程侧重几何光学的基本理论和实际应用，将为更好地学习其他后续课程如《眼视光器械学》、《眼镜学》、《隐形眼镜学》等后续课程打下良好的光学基础。 4、推荐教材及参考书：（1）教材：陶育华主编，应用光学基础，温州医学院自编教材，2010年8月修订版（2）参考书：李晓彤、岑兆丰主编，几何光学·像差·光学设计，浙江大学出版社，2007年12月第2版张以模主编，应用光学，机械工业出版社，2009年1月第3版郁道银、谈恒英主编，工程光学，机械工业出版社，2009年6月第2版 5、课程考核方法与要求：（1）考试成绩：期末卷面考试（占总成绩70%）（2）实验成绩：实验到课率、实验报告（占总成绩15%）（3）作业成绩：作业完成情况（占总成绩15%） 6、实践教学内容安排：（1）透镜焦距的测量（2）光学像差实验（3）光学演示实验

《角膜接触镜学》教学大纲

《接触镜学》课程教学大纲（contact lens）一、课程说明课程编码课程总学时（理论总学时/实践总学时）:30/9 周学时（理论学时/实践学时）: 2.5 学分: 2 课程性质:专业必修课适用专业：眼视光学本科1、教学内容与学时安排（见下表）：教学内容与学时安排表章次内容总课时理论课时实践课时一概述 4 4 0 二软性接触镜 8 5 3 三硬性接触镜 9 6 3 四角膜塑形术 2 2 0 五接触镜矫正散光7 4 3 六接触镜的护理 2 2 0 2 2 0 七/八接触镜的特殊应用 3 0 九与接触镜关联并发症及3 处理十接触镜与现代视觉生活2 2 0 2、课程教学目的与要求：本课程适用于眼视光学专业五年制大学本科生，教学内容包括接触镜历史、光学、材料与制造、配戴评价、护理、临床应用、并发症及处理等，学生通过学习本课程的目的是熟悉接触镜的基本知识，掌握各种接触镜的验配技能和了解接触镜的各种相关知识以及新技术新进展，灵活运用于临床和研究。3、本门课程与其它课程关系：学习本门课程之前应该熟悉眼科学相关的基础知识；掌握了裂隙灯的相关操作方法；掌握了验光学的相关知识；还要熟悉相应的光学基本知识。 4、推荐教材及参考书：推荐教材：《接触镜学》第二版人民卫生出版社参考书：《角膜接触镜验配技术》高等教育出版社 5、课程考核方法与要求：实验考核

合格以后（总分25分，合格15分），才可以参加闭卷理论考核（占总分60分），另外平时成绩占总分的15分。6、实践教学内容安排：分3项内容进行：软镜的取戴、护理、验配 3学时实验散光软镜的验配 3学时实验硬镜的验配、参数测量 3学时实验二、教学内容纲要第一章概述一、目的与要求（一）了解接触镜的概况、发展过程和发展趋势（二）熟悉角膜与氧气的关系，掌握接触镜与角膜氧的供需指标（三）熟悉接触镜的光学，掌握泪液镜的计算（四）熟悉接触镜的验配前基本检查步骤（五）了解接触镜的发展趋势二、教学内容（一）一般介绍接触镜的出现及发展历史（二）一般介绍我国接触镜发展概况（三）一般介绍接触镜的研究新进展和发展趋势（四）重点介绍角膜、氧气、接触镜三者之间的关系（五）重点讲解角膜对氧气的需求，透氧性（六）重点讲解接触镜有效屈光度、泪液镜的计算（七）一般介绍角膜接触镜的调节、辐辏，放大倍率（八）查重点讲解角膜接触镜的验配前基本检第二章软性接触镜一、目标与要求（一）熟悉软性接触镜材料的类型和各种特性（二）熟悉软性接触镜的设计类型和特点（三）熟悉接触镜的

眼科学基础试卷

眼科学基础模拟试卷一及参考答案课程习题加入时间：2010-10-21 10:52:57 浏览：47 一、选择题 1．关于眼外肌以下哪项正确：( ) A．每眼6条眼外肌，受3条神经支配 B．每眼6条眼外肌，受4条神经支配C．每眼6条眼外肌，受2条神经支配 D．每眼4条眼外肌，受3条神经支配 E．每眼5条眼外肌，受3条神经支配 2．自然光照下瞳孔直径为：() A．1-2 mm B．2-3 mm C．3-3.5 mm D．2.5-4 mm E．4-4.5 mm 3．角膜最主要的功能是：( ) A．维持眼球一定形态 B．保护眼内组织C．构成眼的屈光系统 D．维持一定眼内压E．调节进入眼内光线量 4．玻璃体最主要成分是：( ) A．水B．玻璃体细胞C．胶原纤维D．透明质酸E．以上均不是 5．哪一部分结膜与其下组织联系最紧密： ( ) A．球结膜 B．睑结膜C．上穹隆结膜 D．球结膜与穹隆结膜交界处 E．下穹隆结膜 6．黄斑中心凹的细胞组成是：( ) A．只有锥细胞 B．大部分为锥细胞，含少量杆细胞 C．只有杆细胞 D．大部分为杆细胞，含少量锥细胞E．锥细胞与杆细胞数量相等 7．正常成人眼轴长约：( ) A．22mm B．23mm C．24mm D．25mm E．26mm 8．上斜肌收缩时，其主要功能为：( ) A. 使眼球内旋转B．使眼球外旋转 C．使眼球下转D．使眼球外转E．使眼球上传 9．关于眼眶的说法下列不正确的是：( ) A．为四边形锥形骨腔 B．眼眶深度为4-5cm C．眼眶外侧壁较厚 D．鼻窦的病变常波及眶内E．眶内病变不会波及颅内 10．关于泪器的说法下列错误的是： ( ) A．泪腺分泌泪液B．泪道排出泪液 C 泪小管连接泪点和泪囊 D．泪囊位于内眦深处E．鼻泪管开口于下鼻道后方 11．巩膜最厚处在哪个部位：( ) A.视神经周围 B．直肌附着处 C. 角膜缘 D．筛板处E．以上都不是 12．神经管头端形成视沟是在胚胎期（）。 A.第2周 B.第3周 C.第4周 D.第5周 E.第6周 13．胚胎期第四周后，视泡远端向内凹陷，形成双层杯状结构，称为（）。 A.视杯 B.视盘 C.视窝 D.视泡 E.视柄 14．晶体由（）发育而来。 A.内胚层 B.中胚层 C.外胚层 D.各胚层都参与 E .以上都不正确15．胚胎期形成完整的巩膜是在（）。 A.2个月时 B.3个月时 C.4个月时 D.5个月时 E.6个月时 16．眼外肌来源于（）。