幼儿园老师面试题

幼儿园老师面试题
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幼儿园老师面试题公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

面试题一、幼儿园保育员的主要职责

主要职责:1、负责本班房舍、设备、环境的情节卫生工作。

2、在教师的指导下,管理幼儿生活、并配合本班教师组织教育活动。

3、在医务人员和本班教室的指导下、严格执行幼儿园安全卫生保健制度。

4、妥善保管幼儿衣物和本班设备、用具

具体职责:1、负责本班教室内外清洁卫生消毒工作、保持本班环境整齐、空气新鲜。

2、根据本班教育教学要求、做好配班工作。

3、保管好本班设备、用品、爱护公物、厉行节约。

结合自己性格,谈谈如何做好保育员:

1、生活中的保育:为幼儿提供科学、平衡的膳食管理良好饮食习惯的培养、保证幼儿正常的睡眠及对幼儿进行个人清洁卫生的照顾等。

2、学习中保育:即根据儿童生发育特点和规律,制订和安排好儿童的一日作息时间,做到动静交替,增进幼儿健康、保持平衡心态。

一日生活照顾时间安排:

7:50—8:00来园准备

1.开窗通风,清洗保温桶,准备开水,保证幼儿一日饮水量。

2.用消毒水擦拭杯格、玩具柜、水笼头、等幼儿易接触到的地方。

3.打扫室内卫生,擦灰尘、整理物品。

4接待带药的家长,登记记录,将药品放在指定的地点。

8:00—8:30晨间活动

1.协助教师做好幼儿晨间活动的配合工作,并在教师需要的情况下做好活动前的准备工作

2.同幼儿一起进行晨间活动,活动后同幼儿一起收拾整理活动区。

3. 提醒幼儿及时入厕、按需饮水

4. 观察幼儿活动情况,引导幼儿主动解决活动中出现的问题

5. 引导幼儿对活动区物品简单分类,协助幼儿有序整理

6. 教育遵守入厕规则,懂得自我保护

8:30—9:00

早操活动

1.协助教师做好幼儿早操活动,并在教师需要的情况下做好早操前的准备工作。

2.同幼儿一起进行早操活动,活动后同幼儿一起收拾整理早操器械。

3. 观察幼儿早操情况,及时提醒幼儿集中注意力,发现并及时制止个别调皮幼儿的不正当行为

9:00—9:30 集体教育活动(一)

1.配合教师完成主题教育活动

2. 在教师指导下,做好教育活动的配合工作,注意幼儿正确坐姿、用眼卫生等习惯的培养。

3. 活动后喝水及入厕环节,引导幼儿按需饮水、及时入厕,要随机冲刷便池、擦拭盥洗室及厕所地面。

9:30—10:10课间、户外活动

1.协助教师进行户外体育活动或户外游戏活动的指导、安全管理,注意掌握幼儿运动强度,

随机对幼儿进行安全保健等自我保护知识的教

育和指导,密切观察幼儿的情绪变化、精神状态,关注体弱儿、肥胖儿和正在服药的幼儿的活动情况。

2. 活动前注意幼儿衣服、鞋子是否适宜运动,及时为出汗较多的幼儿擦汗、及时提供有效帮助。

3.玩大型玩具时,应分工合作,保护指导幼儿进行活动。

10:10—10:40集体教育活动(二)

同(一)

10:40—11:00盥洗、准备离园

1.同教师一起组织幼儿室内活动

2.协助老师帮助幼儿整理着装

3. 将垃圾倒掉。

下午

1:50—:2:50区角活动

1.协助教师做好幼儿区角活动的配合工作,并在教师需要的情况下做好活动前的准备工作

2.同幼儿一起进行区角活动,活动后同幼儿一起收拾整理活动区。

3. 观察幼儿活动情况,及时提供积极有效的指导帮助。

2:50—:3:20

集体教育活动

同上午

3:20—4:00户外体育活动

同上午

4:00—4:30室内游戏活动

1.同幼儿一起进行游戏活动,活动后同幼儿一起收拾整理。

2. 观察幼儿活动情况,及时提供积极有效的指导帮助。

3. 提醒幼儿及时入厕、按需饮水

4:30—4:50离园准备

1.协助老师帮助幼儿整理着装

2.将水桶清理干净,倒掉垃圾。

3.提醒帮助幼儿整理衣服,拿好自己的物品。

4.与教师交换一日工作意见,做好第二天工作准备

面试题二、作为老师,该如何怎样正确处理家长投诉呢?

1、控制自己的情绪

在日常生活中,有些老师在面对家长的投诉时,要不就是默默忍受,要不就是直接进行辩驳,不仅会影响事情的处理,更可能会在无意间激怒到家长。因此,在生活中遇到这种情况时,应适当的控制一下自己的情绪,最起码也得保持基本的理智与从容。

2、应学会倾听

家长投诉无非就是因为孩子,或是觉得孩子在学校受到了委屈或是觉得孩子的吃食条件不好,或是觉得校园内有许多安全隐患等。归根结底他们就是希望自己的

孩子可以在一个充满爱与安全,充满友善与团结的学校内进行学习。因此,在生活中遇到这种情况时应学会倾听对方的想法,应学会捕捉家长投诉的关键点。3、学会认同并理解家长的感受

在日常生活中,我们每个人都会出现情绪问题,或是因为遭到不公平对待而感到愤怒,或是因为受到别人的冤枉而感到委屈。对于家长来说也是如此,当看到自己的孩子在学校被人欺负,被人指责的时候,内心会产生心疼感与愤怒感。为了发泄这种情绪,他们自然就会对老师嚷嚷或者投诉老师。在生活中,应学会站在对方的角度考虑问题,应学会理解一下对方的感受。

4、应尽可能的满足其要求

在搞清楚家长投诉的原因之后,应尽可能的,迅速的进行处理。举个简单的例子,若家长对孩子的座位问题不满意,则可以用一种认真友好的态度去与其进行协商,去与其制定解决方案,这样不仅有利于维护学校与老师的形象,更可以起到快速平复家长情绪的作用。

5、应积极的改正自己的错误

对于教育机构,教育工作者来说,难免会因为各种各样的原因而出现错误。若不懂得及时改正的话,一来会影响个人形象,二来会给别人一种不负责任与不重视学生的感觉。因此,在生活中遇到家长投诉时,应在了解清楚事实后立即进行改正,不要拖拖拉拉,不要来回踢皮球。

6、事后进行自我反思

家长投诉的原因有五花八门,小到座位排列,大到饮食住宿,代表着对孩子的无限爱意。在生活中应学会事后自我反思,通过其旁观者的视角来帮助自己发现问题并改善问题,避免下次同样的问题再次发生。

小学语文教师资格证面试真题模拟训

小学语文教师资格证面试逐字稿万能模板 1.题目:《桥》 2.内容: xx的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在xx的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那xx拥去。 木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 人们停住脚,望着xx。 老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!” 有人喊了一声:“党员也是人。” 老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥。 水渐渐窜上来,放肆(sì)地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前,从队伍里揪(jiū)出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪(dèng)了老汉一眼,站到了后面。 xx开始发抖,开始痛苦地呻吟。 水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。 小伙子推了xx一把,说:“你先走。” 老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然,那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后,xx退了。 一个老太太,被人搀(chān)扶着,来这里祭(jì)奠(diàn)。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 3.基本要求: 带领学生们有感情的朗读课文,体会洪水的无情 引导学生通过文本学习分析本文的所运用到的手法和技巧。 十分钟内完成,适当的板书设计。 更多面试干货,请关注教师之梦微信公众号在后台回复“面试资料”获取更多。 【教学过程逐字稿】

幼儿园园长助理面试问题【最新】

幼儿园园长助理面试问题 例如:1.为什么要做这个工作2.你觉得自己是否能胜任幼儿教师的工作 3.你的职业规划?4.如果你被录取了,你如何开展自己的工作5.如果没被录取你怎么办?6.你对幼儿园的看法是什么?7.怎样处理不听话的小朋友的问题?8.你在实习期间都学到了什么? 好紧张喔。。。自己语言组织能力也不强。。。 简历的写法一般包括:姓名,年龄,出生年月日,性别,民族,自己的学业经历工作或实习经历,特长,还可以写上在幼儿教育方面的教育观念。 *为什么要做这份工作:因为自己喜欢与幼儿相处,喜欢孩子的天真可爱。 *如果被录取了将积极面对领导交给的各项任务,与同事共同配合把班级工作做好,不断总结和积累教学经验,还要继续学习教育理论知识,用自己的实际行动来赢得领导的信任。 *怎样处理不听话的小朋友:当孩子不听老师话时,应该分清楚是为什么,如果是调皮的孩子可以用自己的知识魅力引导他信服你,从而孩子会听老师的话了,有些孩子是没有听懂,可以耐心的亲切的再告诉他应该怎样做。如果是多次不听话,应该适当的严肃的提醒他。

*在实习期间向老师学习到了教学方法,懂得了做为教师的一种责任,爱孩子才能爱上幼儿教育的工作。以上这些不知对你有没有用,面试的时候不要紧张呦! 我是要去幼儿园应聘当美术老师, 要讲一堂什么样的课?才能让领导聘用我?我该怎么讲啊,讲什么啊? 其实领导不管你教的好坏~ 关键是看你能不能带着孩子玩起来~边画边玩~ 你要能哈下腰~帮助小孩子们把每个问题解答清楚~启发式的上课模式比较好~ 不要你自己讲个没完~叫学生跟着画~ 可以尝试带孩子们做个有意义的小游戏~可能会发生些事情然后叫孩子们回忆的画出来~

幼儿园教师如何进行说课

幼儿园教师如何进行说课 说课,作为一种教学教研手段,对提高教师的备课质量、教学效率和教师的组织能力、表达能力等都有着重要作用,是幼儿园教师应该具备的基本技能之一。教师只有把握好说课的几个重点环节,才能说好课。 一、说教学目标 教学目标是某一教育活动所期望达成的效果,是具体、微观的,在教育活动中起着“指南针”和“方向盘”的作用,是活动设计的起点,也是终点,也是选择课程内容、课程组织方式和教育策略的依据。 幼儿园教学目标的表述角度从培养目标转变为目标。过去,很多教师在制定目标时,往往从“培养幼儿……”的角度表述,《幼儿园教育指导纲要(试行)》颂布以后,教师的角色发生了变化,教学由注重教师怎样教变为更加重视幼儿“学”和“学的效果”。 发展目标的表述一般有:“学习……”、“学会……”、“能……”、“体验……”、“了解……”、“懂得……”、“知道……”等。 教学目标的制定要具有完整性,应体现知识学习、能力培养和情感态度价值观三个方面,在此基础上还应突出教学的核心价值。以《快乐家园》教学目标的制定为例:

在《快乐家园》——“看图编号”这节课上,教材展示了六幅图: 第1幅图:一个穿着裙子、带着帽子的女孩在走路,风吹动她的帽子; 第2幅图:帽子飞舞在空中; 第3幅图:一只小狗叼着帽子和小姑娘说话的样子; 第4~6幅图:略。 教学中如果解决好三个关键点,幼儿便能完成排序活动,达成教学目标。第一,观察——如,图片上有什么?这是一个什么样的天气?第二,理解——知道画面说的是什么意思,通过看空中飘动的树叶和画面上出现的几条弧线,看出这是一个有风的天气。第三,为6幅图排序——幼儿根据自己对图片的理解,编一个故事。 此教学活动通过以上三个关键点来完成。教学目标设计为:一是能仔细观察画面,理解图片所要表达的意思。二是能按事件发生发展过程为图片排序。由此,突出本次教学的核心价值。至于“能根据图片的内容编一个完整的故事,并愿意讲给大家听”这一目标则应放在下一个课时进行。 目标制定要准确、具体,针对性、操作性强。如,在小班户外游戏“勇敢的小兔”的教学目标设计上,有的教师制定的目标为“会四散追逐跑”,显然,此目标没

幼儿园教师说课流程

幼儿园教师说课流程与分析各位领导、各位老师: 大家好!我叫******今天我说课的内容是大班科学活动《我们的牙齿》。 我说课的内容主要围绕说教材、说活动目标、说活动准备 、说教法和说学法流程五个方面来展开。 一、说教材: 1、说教材内容及在教学中的地位和作用,通过分析所选 活动主题的内容特点,指明其在整体或主题网络教学 中的地位 注:根据自己所抽课程内容简要分析本节课的意义 根据《纲要》中指出**班幼儿能够***** 一、健康 1.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快; 2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力; 3.知道必要的安全保健常识,学习保护自己; 4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。 二、语言 1.乐意与人交谈,讲话礼貌; 2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语; 3.能清楚地说出自己想说的事; 4.喜欢听故事、看图书; 5.能听懂和会说普通话。 三、社会 1.能主动地参与各项活动,有自信心; 2.乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心; 3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则; 4.能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感; 5.爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国 四、科学 1.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲; 2.能运用各种感官,动手动脑,探究问题; 3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果; 4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣; 5.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。 五、艺术 1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美; 2.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验; 3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 2、幼儿现状简要分析。主要包括与幼儿的年龄特点,身心发展状况,幼儿园原有知识和基础技能的掌握情况。智力发展的情况,幼儿的非智力因素,包括幼儿的兴趣、动机、行为习惯、意志等发展状况。 注:根据纲要结合幼儿年龄特点指出: 小班儿童的发展与教育 (一)、心理的显著特征; 1、强烈的好奇心。 2、好模仿。 3、同伴关系的发展。他们很愿意与其他小朋友在一起玩耍。 4、性格方面的发展。“第一反抗期”是指3岁左右儿童在其身 心发展的过程中所表现出来的一种对甲鱼不太有利的独立行动与对抗行为,也称教育危险期。 5、认知方面的发展。3岁儿童的思维认知活动,总是有活动和 动作引起的,而思维缺乏可逆性。 (二)、小班儿童的教育 1、运用多种手段发展儿童的认知能力。利用生活情境、采用游 戏手段、通过操作活动来开展各种认知活动。 2创造条件发展儿童的人际交往能力。 3培养儿童生活自理能力与良好的习惯。 4满足儿童正当的活动要求。

(完整版)小学语文教师资格证面试真题和教案参考(最新)

小学语文教师资格证面试真题和教案参考(最新) 小学语文《母鸡》 一、考题回顾 二、考题解析 小学语文《母鸡》主要教学过程及板书设计 教学过程

(一)导入新课 你喜欢母鸡么?为什么喜欢或者为什么不喜欢? 接下来,我们去看看本文的作者老舍他是喜欢还是讨厌母鸡呢? (二)初读课文 1.默读课文。要求:圈出生字新词,多读几遍。标出自然段的序号。 2.想想作者对母鸡的态度前后为什么发生了变化?哪些自然段是写作者讨厌母鸡的?写喜欢的自然段是?找出关键词。(一向讨厌1~3,不敢再讨厌4~10。) (三)体会情感 1.自由阅读1~3自然段,圈出重点语句,看看作者为什么讨厌母鸡。 ①抓住:“颤颤巍巍”“如怨如诉”,体会母鸡无病呻吟。“趁其不备”“狠狠”,体会母鸡欺软怕硬,暗箭伤人。 ②运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己。 ③再次齐读,指导读出母鸡令人讨厌的感觉,也可让学生模仿母鸡的动作,去体会作者对母鸡的讨厌。 过渡:作者既然那么讨厌母鸡,后来为什么改变了对母鸡的态度,你找到秘密了吗? 2.齐读第4~10段,边读边用笔画一画,哪些语句中体现了母鸡什么样的魅力与情怀? “它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。” 母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏?小鸡躲在妈妈的怀抱里会说些什么? 说话练习,让孩子们用书上的语言填空。(此处举出具体例子,并对学生进行指导。) (四)深化中心 1.看到这令人震撼的一幕幕,作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗?(敬佩) 这只母鸡如此爱自己的孩子,如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出,真让我们感动,让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱,再读9自然段。 2.作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗?(不是)正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦,正因为母爱的伟大,所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”,此时此刻,你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢?(喜欢、敬佩、赞赏……) 是呀,此时,作者对母鸡已经不是简单的喜欢,而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。(带着对母爱的崇敬再读第九自然段。) (五)课后作业 课后对比阅读老舍的《猫》,下节课交流这两篇文章的异同点。 板书设计

幼儿园面试真题

1.孩子教室里找不到,但是没出幼儿园,怎么办? 在幼儿园里出现这种情况很正常,幼儿本身好动并好奇心强,会被外面的事物所吸引而跑出去。老师确认幼儿没有走出园所,那就把寻找范围定于幼儿园内即可。幼儿园里都有所有教师的联系群组,比如微信群和QQ群,可以把走丢幼儿的照片和特征发到群里,在群里问一下其他的老师有没有见过这名幼儿,这是最快的方式,既不打扰其他班级幼儿的正常活动,又有效率。如果这名幼儿没有在各班,那就可以联系学校的保安在公共地方来找,比如走廊、活动室、操场。如果学校有监控,调出监控来找也是可以的。最后,我想针对这个情况提出建议,建议幼儿园在幼儿的园服上缝上写有姓名、班级的名牌,这样也方便其他班的老师在看到走丢的幼儿后可以将其及时送回所在班级。 2.在美术室里,孩子涂着指甲盖问你好不好看,你怎么办? 首先定位,幼儿涂指甲的行为是不合适的。那么重点在于如何引导。可以这样说:“老师觉得你指甲上的花纹是很漂亮的,但是指甲太小了,花纹涂在上面都看不清楚,老师觉得如果你能把涂在指甲上的花纹画在纸上,就会更漂亮了!我们都觉得指甲干干净净是最好看的,花纹我们可以涂在画纸上,赶快把你小手上的花纹洗掉,让老师看看你漂亮干净的指甲。然后我们可以把原来画在指甲上的花纹画在画纸上给大家看! 3.小孩孤僻不爱说话,一个老师说不用管他不会闹事就行,你赞同吗?

这是非常不负责任的行为,作为一名幼儿老师,要对班级上的所有幼儿负责,公平对待每一位幼儿。尤其是对于一些特殊的幼儿,更要因材施教,特别关注。小孩孤僻不爱说话,教师要更加关注其身心发展,仔细观察幼儿的表现,如果是伴随重复动作加上言语不清,要考虑自闭症的可能并请专门的心理医生诊断。如果发现幼儿只是不喜说话,不擅表达或交流,教师要着重引导,引导她和其他幼儿多接触,多参与到集体游戏中,享受和同伴相处的快乐,发展其社会性,改变孤僻的性格。 4.有些小朋友一生气就喜欢撕书扔书,然后李老师和他们讲了一个小人撕书的故事,从那之后小朋友们就很少有撕书了,你认为这位老师这样做,对吗? 赞成。寓教于乐,作为幼儿教师不能只是说教来帮助幼儿改变坏习惯,因为幼儿的理解能力有限,道德发展水平低,说教的效果很差。但是如果利用讲故事或者玩游戏等生动形象的方式来教育幼儿,幼儿更易理解并接受,尤其利用故事中的人物行为来教育幼儿,更能让幼儿移情并接受教育。 5.很多人都说幼儿园老师谁都可以做,只要看好小朋友们,不让他们受伤就可以了,你认为这种说法对吗? 错误,没有清楚认识到幼儿教师的责任和义务,不仅要照顾幼儿的身体,保证安全和健康,做好保育工作。更要进行科学合理的教育工作,采用多种形式如游戏,故事,舞蹈,绘画等对幼儿进行教育,促进幼儿身心和谐发展。

幼儿园说课的基本要求

幼儿园说课的基本要求 一、说课的内涵 说课,就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据。说课就是全面阐述和完善教学设计的过程。再简单的讲就是要说清:教什么、怎么教、为什么教。教师在说的过程中不仅要将教学方案说出来,更要将隐含于教学方案后面的设计思想、教育理念、具体依据说出来。由显说隐、由隐论显。 二、说课的基本格式 说课的基本框架 一、说教材二、说学情三、说目标四、说准备 五、说教法、学法六、说流程七、是亮点或特色(一)说教材:分析教材。题目、来源,即从何而来、为何而选——说教材:说教材内容就是通过分析所选活动主题的内容特点,指明它在整体或主题网络教学中的地位。所以教师首先必须说清楚此次活动的内容是什么及为什么要选择这些内容。《纲要》 (二)说学情:说幼儿现状简要分析主要包括幼儿的年龄特点、身心发展状况,幼儿原有知识和基础技能的掌握情况、智力的发展情况;幼儿的非智力因素,包括幼儿的兴趣,动机,行为习惯,意志等发展状况。 (三)说目标:如何确定目标——情感、认知、能力。目标贵在挖掘。挖掘的前提是对教材的分析。目标的评价重点在是否明确、是否具体、是否可检。与此同时,要分析教材的重点、难点以及确定的原因或突破的方法。

(四)说准备:说活动准备,包括活动前的准备(家长工作、社区协调、环境创设、资料收集、幼儿园活动等),活动中的准备(即有关玩具、教具等材料,包括幼儿用书、教学挂图等)。活动准备是为让幼儿通过与环境、材料的相互作用来获得发展的,因此,活动准备必须与幼儿的能力、兴趣、需要等相适应。(物质准备和经验准备)(五)说教法、说学法 1、说教法:教学方法是教师有效地传递信息、指导幼儿的途径,说教法主要说明在本次活动中将采用的教学方法和运用的教学手段,以及这样做的原因,要着重说明自己其中独创的做法,特别是培养幼儿创新精神和实践能力的具体做法。说教法时注意要根据教材的特点、幼儿的实际、教师的特长以及教学设备情况等,来说明选择某种方法或手段的依据。(谈话法、提问法、实验法、表演法等) 2、说学法:说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节,教师要说出教给幼儿哪些学习方法,培养幼儿哪些能力。教师在说学法时要说出活动中幼儿怎样学习、依据是什么;自己在活动中如何激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的;还要讲出怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征,运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的。(渗透式、点拨式、对比式、视听讲结合法)在现在的幼儿园教学活动中常用多通道参与法、体验法、操作法、小组合作法、观察法等学习方法。 (六)说流程:这环节往往是拉大说课距离的环节。要点是什么?怎么说才是流畅的?受听的? 一般要说清“总共有几大环节”“各环节的主要目标”。分环节讲清“教什么”、“怎样教”——如何保证教学目标的达成、如何保

小学语文教师面试题很完整

小学语文教师面试简答题和论述题 1.如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读? 2.语文教师要具有哪些学科知识? 3.教师在组织综合性学习活动过程中,要从哪几方面注意活动的综合性? 4.你认为语文教师应具备怎样的阅读能力? 5.小学语文教师需要哪些方面的写作能力? 五、论述题 1.作为教师,我们应从几方面反思自己的语文教学? 2.结合教学实际,谈谈在综合性学习中,如何在内容上拓展延伸,体现开放性? 3.结合教学实际,谈谈如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读? 4.试论述习作教学策略。 5.结合教学实际,谈谈怎样根据汉字的构字规律进行识字教学? 1.教学设计的意义有哪些? 2.新时代的教学设计应努力在哪几个方面取得突破? 3.如何注重学生自主的语文实践活动? 4.设计教学目标要注意的问题? 5.你对“学习者语文学习的起点”怎样理解? 6.学习内容分析工作主要分哪几个方面内容? 7.新课程要努力开发教学活动的几种学习资源是什么? 8.在小学语文教学策略中“合理确立教学目标”应注意什么? 9.学期教学设计与单元教学设计的关系是什么? 10.语文教学设计中练习设计的主要方法有哪些? 五、论述题 1.联系自己的教学实际,谈谈如何理解教学设计? 2.联系自己的教学实践,谈谈教学设计与听课记录的区别和联系是什么? 3.联系自己的教学实际,谈谈进行小学语文教学设计必要性。 4.怎样在教学设计的过程中遵循语文教学的科学性和创造性? 5.教学设计时如何“落实以人为本——教学设计的目的”? 6.谈谈你对“教学设计时要让语文与生活相联系”这一资源意思的理解。 7.谈谈你对“深入解读文本”的理解。 8.语文课程资源的开发、利用和准备,主要要做好哪些方面的工作? 9.联系自己的教学设计的实际,谈谈教学反思的必要性及其策略。 四、简答题 1.三维目标包括哪些方面? 2.知识与能力主要指哪些? 3.过程与方法主要指什么? 4.情感态度和价值观主要指哪些方面? 5.三维目标强调的双基有哪些特点? 6.《教学大纲》和《课程标准》对于阅读教学的要求分别有哪些? 7.以学科为本位的教学有哪些表现? 8.情感态度价值观的培养特别强调那些? 9.三维目标之间的基本关系是怎样的?

2016年上半年幼儿教师资格证面试真题及答案

2016年上半年幼儿教师资格证面试真题及答案 2016年上半年教师资格证面试测试已结束,233网校-教师资格证测试网特整理了2016年上半年幼儿教师资格证面试真题及答案,详情如下: 1.小孩孤僻不爱说话,一个老师说不用管他不会闹事就行,你赞同吗? 这是非常不负责任的行为,作为一名幼儿老师,要对班级上的所有幼儿负责,公平对待每一位幼儿。尤其是对于一些特殊的幼儿,更要因材施教,特别关注。小孩孤僻不爱说话,教师要更加关注其身心发展,仔细观察幼儿的表现,如果是伴随重复动作加上言语不清,要考虑自闭症的可能并请专门的心理医生诊断。如果发现幼儿只是不喜说话,不擅表达或交流,教师要着重引导,引导她和其他幼儿多接触,多参和到集体游戏中,享受和同伴相处的快乐,发展其社会性,改变孤僻的性格。 2.孩子教室里找不到,但是没出幼儿园,怎么办? 在幼儿园里出现这种情况很正常,幼儿本身好动并好奇心强,会被外面的事物所吸引而跑出去。老师确认幼儿没有走出园所,那就把寻找范围定于幼儿园内即可。幼儿园里都有所有教师的联系群组,比如微信群和QQ群,可以把走丢幼儿的照片和特征发到群里,在群里问一下其他的老师有没有见过这名幼儿,这是最快的方式,既不打扰其他班级幼儿的正常活动,又有效率。如果这名幼儿没有在各班,那就可以联系学校的保安在公共地方来找,比如走廊、活动室、操场。如果学校有监控,调出监控来找也是可以的。最后,我想针对这个情况提出建议,建议幼儿园在幼儿的园服上缝上写有姓名、班级的名牌,这样也方便其他班的老师在看到走丢的幼儿后可以将其及时送回所在班级。 3.有些小朋友一生气就喜欢撕书扔书,然后李老师和他们讲了一个小人撕书的故事,从那之后小朋友们就很少有撕书了,你认为这位老师这样做,对吗? 赞成。寓教于乐,作为幼儿教师不能只是说教来帮助幼儿改变坏习惯,因为幼儿的理解能力有限,道德发展水平低,说教的效果很差。但是如果利用讲故事或者玩游戏等生动形象的方式来教育幼儿,幼儿更易理解并接受,尤其利用故事中的人物行为来教育幼儿,更能让幼儿移情并接受教育。 4.在美术室里,孩子涂着指甲盖问你好不好看,你怎么办? 首先定位,幼儿涂指甲的行为是不合适的。那么重点在于如何引导。可以这样说:“老师觉得你指甲上的花纹是很漂亮的,但是指甲太小了,花纹涂在上面都看不清楚,老师觉得如果你能把涂在指甲上的花纹画在纸上,就会更漂亮了!我们都觉得指甲干干净净是最好看的,花纹我们可以涂在画纸上,赶快把你小手上的花纹洗掉,让老师看看你漂亮干净的指甲。然后我们可以把原来画在指甲上的花纹画在画纸上给大家看!

幼儿园老师如何说课

幼儿园老师如何说课 一、什么是说课 说课是教师通过对教育目标本身的分析,表述具体课题的活动设想及其理论依据。通俗的讲就是要说清:教什么、怎么教、为什么这么教。“说课”以说为主,是教师对教案本身的分析和说明,是一种口头叙述为主的教案分析。说课,不同于一般的发言稿和教育活动,它要求说者比较系统地介绍自己的活动设计及其理论依据,而不是宣讲教案,也不是活动的浓缩,它的核心在于说理,在于说清为什么要这样教,说课的重点在于活动重点和难点的突破上。 二、“说课”与上课的异同 说课与上课既有相同点,又有不同处。其相同点在于二者都是同一活动的教材。不同处在于:第一,目的不同。上课的目的是将教材内容转化为幼儿的理解,进而培养能力,进行思品教育,即“使幼儿会学”;说课的目的则是向听者介绍一次活动的活动设想,“使听者听懂”。第二,内容不同。上课的主要内容在于让幼儿理解哪些内容,怎么教。说课则不仅要讲清上述的主要内容,而且要讲清“为什么这样做”。第三,对象不同。授课的对象是幼儿。说课的对象是领导、同行或专家、评委。第四,方法不同。上课是教师与幼儿的双边活动,说课则是以教师自己的解说为主。 三、说课的基本格式 1、根据原有经验,你觉得该如何说课?——说课的基本框架 一、说教材二、说学情三、说目标四、说准备五、说流程六、说教法、学法七、是亮点或特色 2、补充各内容的要点 一说教材:分析教材。题目、来源,即从何而来、为何而选——即如果你的活动是来自于主题的,讲清主题的内容及价值追求,本教材在主题中的地位、与主题内其他教材有无联系。如果你的活动是来自于幼儿生活的,讲清为什么要从生活中选这个教材,要分析幼儿的年龄特点、心理特点、学习特点及其与教材对促进幼儿发展的关系。如果你的活动是来自于独立教材,讲清教材本身的吸引力、分析教材的内在价。(例:《亲亲长颈鹿》这个故事选自小班下学期,《有趣的动物》这一主题中。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小兔子和长颈鹿为角色,讲述了一个长颈鹿阿姨助人为乐的故事,特别是小兔子们亲亲长颈鹿阿姨这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点,生活中我们也会经常看到自己班的小朋友亲亲老师的小手或者脸蛋来表示他对老师的喜爱之情。又考虑到现在的

小学语文老师面试问题

小学语文老师面试问题 引导语:想要成为一名合格的语文老师,需要具备哪些阅读能力呢?下面是小编为大家整理的关于小学语文老师时常见的问题,希望能对大家有所帮助! 问题组一: 1.如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读? 2.语文教师要具有哪些学科知识? 3.教师在组织综合性活动过程中,要从哪几方面注意活动的综

合性? 4.你认为语文教师应具备怎样的阅读能力? 5.小学语文教师需要哪些方面的写作能力? 问题组二: 1.作为教师,我们应从几方面反思自己的语文教学? 2.结合教学实际,谈谈在综合性学习中,如何在内容上拓展延伸,体现开放性? 3.结合教学实际,谈谈如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读?

4.试论述习作教学策略。 5.结合教学实际,谈谈怎样根据汉字的构字规律进行识字教学? 问题组三: 1. 教学设计的意义有哪些? 2.新时代的教学设计应努力在哪几个方面取得突破? 3. 如何注重学生自主的语文实践活动? 4. 设计教学目标要注意的问题?

5. 你对学习者语文学习的起点怎样理解? 6. 学习内容分析工作主要分哪几个方面内容? 7. 新课程要努力开发教学活动的几种学习资源是什么? 8. 在小学语文教学策略中合理确立教学目标应注意什么? 9. 学期教学设计与单元教学设计的关系是什么? 10. 语文教学设计中练习设计的主要方法有哪些? 问题组四:

1. 联系自己的教学实际,谈谈如何理解教学设计? 2. 联系自己的教学实践,谈谈教学设计与听课记录的区别和联系是什么? 3.联系自己的教学实际,谈谈进行小学语文教学设计必要性。 4. 怎样在教学设计的过程中遵循语文教学的科学性和创造性? 5. 教学设计时如何落实以人为本教学设计的目的? 6. 谈谈你对教学设计时要让语文与生活相联系这一资源意思的理解。 7. 谈谈你对深入解读文本的理解。

幼儿园园长面试题目和答案

录: 第一部分:园长招聘试题库 1.市直幼儿园园长竞聘面试题和答案(24道) 2.xx中层干部竞聘试题 3.xx园长招聘笔试题 4.xx园长面试题 5.幼儿园管理岗位面试题和面试方案,评估报表和面试题范例第二部分:园长面试资料 1.你理想中的xx 2.如果你应聘上岗成功,成为我园园长,请阐述下一步工作计划及今后的工作目标。 3.如果你应聘成功,谈谈你怎么管理好我园? 4.如果你成为园长,你能给这个职位带来别的人选所不能带来的新思路、新方法吗? 5.如果你是园长,你会办一个怎么样的幼儿园 6.如果你来管理幼儿园,你将会有哪些提高整体收益举措 7.学前教育存在的问题 8.对xx园长岗位的理解 9.常有爆光幼师虐童事件,如果你是园长,你觉得应该如何防范此类事件发生? 10.xx园长必须具备的素质 11.xx园长的角色定位

12.xx园长职位概述 13.未来在团队管理时,你将采取哪些方式,鼓励下属员工的成长和发展,为园未来发展培养所需人才? 14.该岗位现在运行中存在哪些问题 15.针对你竞聘岗位未来三年的工作目标,你认为是否还有提升空间?第三部分:幼儿教师招聘试题库 1.xx市幼儿师范学校附属幼儿园幼教面试考试题(包括专业题和语文数学等文化知识题) 2.xx师范大学附属幼儿园幼儿教师招聘教学能力测试题和评分标准 3.xx教育集团幼儿教师招聘笔试题及参考答案 4.大学附属幼儿园公开招聘笔试题和答案(论述题,案例分析题,活动设计题) 5.幼儿园幼儿教师招聘笔试题和面试专业技能题 6.xx教师面试考试题及参考答案 7.幼儿教师岗位招聘考试题(教育基础理论和学科专业知识) 8.幼儿教师笔试题库和答案(50道) 9.招劳务工面试笔试题及参考答案(高中水平) 第四部分:幼儿教师面试资料 1.为什么选择幼儿教师 2.好动顽皮又不听的孩子你怎么教育 3.如何与家长沟通 4.如何成为一名合格的幼儿教师

幼儿园教师说课基本步骤

幼儿园教师说课基本步骤(五大领域均有,推荐!) 各位领导、各位老师: 大家好!我叫******今天我说课的内容是大班科学活动《我们的牙齿》。 我说课的内容主要围绕说教材、说活动目标、说活动准备、说教法和说学法流程五个方面来展开。 一、说教材: 1、说教材内容及在教学中的地位和作用,通过分析所选活动主题的内容特点,指明其在整体或主题网络教学中的地位 注:根据自己所抽课程内容简要分析本节课的意义根据《纲要》中指出**班幼儿能够***** 一、健康 1.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快; 2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力; 3.知道必要的安全保健常识,学习保护自己; 4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。 二、语言 1.乐意与人交谈,讲话礼貌; 2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语; 3.能清楚地说出自己想说的事; 4.喜欢听故事、看图书; 5.能听懂和会说普通话。 三、社会 1.能主动地参与各项活动,有自信心; 2.乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心; 3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则; 4.能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感; 5.爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国 四、科学 1.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲; 2.能运用各种感官,动手动脑,探究问题; 3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果; 4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣; 5.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。 五、艺术 1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美; 2.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验; 3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 2、幼儿现状简要分析。主要包括与幼儿的年龄特点,身心发展状况,幼儿园原有知识和基础技能的掌握情况。智力发展的情况,幼儿的非智力因素,包括幼儿的兴趣、动机、行为习惯、意志等发展状况。 注:根据纲要结合幼儿年龄特点指出: 小班儿童的发展与教育 (一)、心理的显著特征; 1、强烈的好奇心。 2、好模仿。

小学语文教师面试问题与参考答案

小学语文教师面试问题及参考答案(三 ) 7、、请您联系教学实际,以某一学段或某一种语文能力目标为重点,谈谈达成目标的教学策略 和方法。 答:三维目标达成的语文课堂的主要采用了以下一些策略。 一、优化环境。良好的学习环境是三维目标达成的基础,特别是创设真正民主自由的学习环境。 二、强化体验。情感体验是三维目标达成的有效抓手,原来以情优教的研究已经深刻地揭示了 情感体验对认知发展的重要作用,再加上新课程实施以来,情感又成为了目标本身之一,情感体 验在语文课程的课堂中得到了有效的强化。 三、经历过程。之所以原来的课堂只是一维的课堂,是因为教学太重结果太轻过程,经 历学习的过程是三维目标达成的必然要求,也是当前语文课堂教学改革的主攻方向之一。(案例另设) 8、课程标准编写的教材与原教材的主要区别何在?试结合您以往的教学经验,谈谈新教 材的功能。 答:( 1)开放性( 2)自主性( 3)实践性( 4)探究性 9、当前语文课堂教学中存在的教学环节不够深入的问题十分突出?试用课程标准的精神并 结合教学实际说明应采取什么策略进行解决?。 答:当前语文课堂教学中存在的教学环节不够深入,主要表现在教学中设计的教学环节,有些教师都是走马观花式的涉及到各个环节,看着都涉及了但是没有进行深入研究,始终浮于文字表面。新课程理念要求我们的教学组织形式也要具有灵活性。教学组织形式是多样的, 教师讲,学生要认真的听,也要鼓励学生讲,师生一起认真听;对提出的问题,要实行小组 合作解决,又要组织学生谈论争辩。座位安排上,要采取圆圈式、马蹄式、小组式的方式; 也要根据教学内容实行课内教学与课外辅导相结合的方式进行,采取的一切教学组织形式最 终的目的就是要切合教学内容和学生的发展而定。(教学结合略) 10、九年义务教育阶段语文课程的基本理念是什么? 答:( 1)全面提高学生的语文素养。(2)正确把握语文教育的特点。( 3)积极倡导自主、合作、探究的新的学习方式。(4)努力建设开放而具有活力的语文课程。 11、九年义务教育阶段语文课程的基本理念提出要“全面提高学生的语文素养。”请结合教学实际谈谈应如何全面提高学生的语文素养? 答;按小学语文新课程标准的要求,小学生要达到的语文素养是: 1.在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个 性,培养合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。2.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养,提 高文化品位。 3.培植热爱祖国语言文字的情感,增强语文学习的自信心,养成良好的语文 学习习惯,初步掌握学习语文的基本方法。4.在发展语言能力的同时,发展思维能力,激 发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。 5.能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。 6.学会汉语拼音。能说普通话。认识 3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。7.具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。 8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用 常见的表达方式写作。9.具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学

幼儿园园长的11个经典招聘面试试题

幼儿园园长的11个经典招聘面试试题 经典面试问题一:“请你自我介绍一下” 这个问题的面试方法是:应聘者站起来用五分钟的时间面对大家进行演讲。 我的目的是:了解应聘者的心理承受能力、逻辑思维能力、演讲能力,而他的生平介绍却是其次的,因为,我们在他的简历中已经对其有所了解。 应聘者应该做到: 1、介绍内容要与个人简历相一致。 2、表述方式上尽量口语化。 3、要切中要害,不谈无关、无用的内容。 4、条理要清晰,层次要分明。 5、要有训练有素的演讲语气和肢体语言,这是最重要的。 经典面试问题二:“你有什么业余爱好?” 我的目的是:了解应聘者的性格、观念、心态、思维的深度等。为了深入了解应聘者的爱好程度,我会提出更加深刻的问题,比如,应聘者喜欢流行音乐,我就会问相关的问题:“您什么时候开始喜欢的?您最喜欢哪个歌手?她的演唱风格如何?她的成名曲是哪一首?您最喜欢她的哪一首歌曲?为什么?”一个真正有这方面业余爱好的应聘者应该对答如流,遗憾的是,许多应聘者不能做到。 有的应聘者喜欢读书,我的相关问题就更加尖锐:“您最喜欢哪一位作家?您最喜欢这个作家的哪一本书?这本书的中心思想是什么?您阅读了这本书后有什么感悟?对人生的启示又是什么?”能够应答这类问题的应聘者寥寥无几。 应聘者应该做到: 1、事先做好这方面的准备。 2、最好不要说自己没有业余爱好。 3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。 经典面试问题三:“谈谈你的缺点” 我的目的是:了解应聘者是否认真思考过自己,分析过自己,反省过自己。如果一个人能认清自己的缺点,并有改进的愿望和方法,他可能是一个不可多得的人才。 应聘者应该做到: 1、不宜说自己没有缺点,因为人一定有缺点的,除非是神。 2、不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。

幼儿教师说课稿模板(共7篇)

篇一:幼儿园说课稿模版 尊敬的各位评委: 今天我说课的题目是:幼儿园班教材《》 (板书课题) 通过本次活动,让幼儿了解(或掌握) 提高(培养、激发、引导)幼儿 ( 依据《幼儿园教育指导纲要》的要求,结合幼儿的认知基础和本次活动的内容,我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标 1. 2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力 活动难点是 先说教法:遵循以教师为主导,幼儿为主体,活动为主线的教学原则。 再说学法:引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式,逐步完成活动任务,引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习,丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力 根据活动目标和幼儿的认知基础,我做了以下准备: 空间准备:为幼儿学习营造一个宽松和谐的空间环境 & 物质准备:所需要的材料 知识准备: 我解说的第三个方面是活动流程: 根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础,围绕活动目标、重点和难点,我把活动过程设计为以下几个环节 (一)视听欣赏(或激发兴趣、情境设疑)导入新课 (二)自由探索,初步体验 这个环节,幼儿通过自由交流完成以下活动任务: 1、 、 2、 (三)合作交流,(讨论交流)巩固新知 在这个环节,幼儿以小组合作的形式,通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重点活动内容1、 2、 (四)引导归纳,活动延伸,(游戏方法) 各位老师:俗话说“教无定法,贵在得法”,能使一个活动取得成功,需要不断地尝试和探索,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长。| 篇二:幼儿园说课模板大众版

图片已关闭显示,点此查看 xx班xx领域《》说课稿各位评委老师,大家好!因为从小喜欢孩子,崇尚教育事业,我选择了幼儿教师这个职业。x年的幼儿教育实践,使我具备良好的专业素质和丰富的教学经验,我力争成为一名优秀的幼儿教师。今天我说课的内容是x班xx领域《》,是第x册主题x 《》中的内容,在幼儿园的(1、语言领域活动中:提高幼儿语言交往的积极性, 养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力;鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受,发展语言表达能力;教育幼儿使用礼貌语言与人交往,养成文明交往的习惯。2、健康领域活动中:增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯,把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置;高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。3、科学领域活动中:激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力;让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。4、社会领域活动中:增强幼儿的自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展 5、艺术领域活动中:丰富幼儿的情感,培养幼儿初步的感受美、表现美的情趣和能力.)教师们也对此进行多角度探究,今天,我就以这节课为介体进行一下探讨:一、分析教材,把握重点。 1、教材分析,明确教学意图(科学):大班幼儿对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。《纲要》指出:“科学教育要密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物现象作为科学探究的对象,让幼儿在生动有趣的活动中去“自我发现、自我探究、自我提高” 本活动(社会):大班幼儿社会认知能力有了发展,他们对周围的世界充满了兴趣,渴望了解社会。幼儿对感兴趣,但并不是很了解,针对上述情况,结合幼儿实际经验,设计了教学活动《》,意在(语言):大班幼儿在语言活动中,大多能在老师的指导下,理解作品的主要内容,并乐意用自己喜欢的方式创造性的表现。《》活动主要是引导幼儿本次活动既符合幼儿的年龄特点,贴近幼儿的生活,又有助于拓展提升幼儿的生活经验。 (健康):运动是促进幼儿身体发育,增强体质,帮助幼儿健康发展的重要手段。本活动从引导幼儿喜爱运动,体验运动的快乐,让幼儿感悟 2、活动目标根据教材内容和幼儿年龄阶段特点,我确定本节活动目标如下: 1. )情感目标: 2. )能力目标: 3. )知识技能目标:3、活动重难点依据幼儿在情感及认知方面的特点和理解水平,我确定重难点如下:活动重点:活动难点: 4、活动准备活动准备是为目标而服务的,为了能够完成目标,突破重点,解决难点,我做了如下准备: 1. )环境准备: 2. )知识准备: 3. )物质准备:二、精选教法,引发兴趣 1、教师是学习活动的支持者和引导者,在活动中通过多方位引导使活动呈现趣味性、生动性、寓教育于生活,使主题活动得到深化,让幼儿在玩中学、学中玩。于是采用了以下教学方法: 2、针对教材内容的分析,根据《纲要》中对语言教学的要求:引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深体验和理解。于是采用了以下教学方法:※启发引导法:幼儿在观察,操作的过程中遇到问题,教师运用适当语言,帮助幼儿来发现问题,引导幼儿解决问题,并灵活运用集体活动,小组活动和个别活动的组织形式使师生互动得到发展。 进行学习的。”而采用的。这种教学方法最突出的优势就在于它的灵活性,注重了幼儿的个别差异,突出了新纲要的精神,让幼儿在宽松自由的氛围里自主的学习,让教师真正成为幼儿在学习活动中的支持者、合作者、引导者。※观察比较法:观察法即运用观察进行教学的方法。 ※游戏法:游戏是幼儿的基本活动,它具有创造性、娱乐性、教育性。 ※提问法:设计提问,引导幼儿想问题,回答问题。在一问一答的过程中,发展幼儿的思维能力和口语表达能力,这也是语言教育的任务之一。多种教学方法的整合,达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。 | 1、采取的以上种种教学方法,极大的体现了“以幼儿为本“的教育理念。 ※体验法:心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。

小学语文教师资格证面试真题及答案

2018下半年小学语文教师资格证面试真题——《钓鱼的启示》 【面试考题剖析|面试高分技巧】 二、考题解析 【教学过程】

(一)生活导入 教师引导学生思考生活场景: 1.买东西时,售货员多找了钱,你会怎么办?(学生自主回答) 2.考试时,监考老师有事走开了一下,你会作弊吗?(学生自主回答) 教师引导:今天我们要学的课文的主人公跟我们一样有过相似的经历,那他是怎样选择的呢?现在就让我们一起来学习《钓鱼的启示》。(板书:钓鱼的启示) (二)整体感知,通读课文 1.学生选择喜欢的方式读课文。 要求:利用工具书,联系上下文,理解生字词,扫清阅读障碍。 教师范读,强调一些字词(同音字、形近字、多音字)。 2.“启示”是什么意思呢? (生回答:启示是启发指示,使有所领悟的意思。) (三)深入研读,深入体会 1.课文写了一件什么事? 总结:课文写了“我”小时候和父亲去钓鱼,“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼,可父亲让“我”把鲈鱼放回湖里。“我”从中受到终生的启示。 2.自由读课文2、3自然段,用横线画出“我”钓到了一条什么样的鱼。你从这句话中读懂了什么?我和父亲当时心情是怎样的? 总结:“我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。”(板书:得意) 同学们再次一起怀着高兴的心情来读这句话。 3.我和父亲钓到这么大、这么漂亮的鲈鱼时,有一种欣喜、得意的心情,那“我们”面对这么诱人的鱼时,做出了怎样的选择?为什么父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。”(板书:放鱼) 读一读他们的对话,想一想他们当时的心情。(板书:委屈、沮丧) 总结:因为没有到捕捞时间。是啊,父亲盯着诱人的鱼,内心正经历着道德的考验,是把鱼留下还是放鱼。父亲最终选择了放鱼。 (四)巩固提高 读了父亲告诫“我”的话,你是怎么想的? 总结:懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行,做一个正直、守纪的人。 (五)小结作业 搜集关于道德修养的名言警句。 【板书设计】略

幼儿园教师资格证面试真题及问答

国考幼儿园教师资格证面试真题举例以及常见答辩问题 一、真题举例 1. 回答问题举例 (1)幼儿被挟持了怎么办? 答:安抚歹徒,拖延时间,不要做出一些激怒歹徒的行为;安抚幼儿的情绪,让孩子不要害怕;跟歹徒协商交换人质,保护孩子的安全;如果可能的话,偷偷地报警,千万不能让歹徒知道。 (2)请你谈一谈对减负减重的看法? 答:减负减重主要是针对当前学生学业负担过重而提出的。研究表明过重的学业负担会对学生的身心发展产生消极的影响,所以减负减重是有一定的理论依据的。在实际运行当中,我个人觉得学校应该考虑其自身实际情况,如果当前学校学生的学业负担刚好,那就不需要减负减重,维持原状就好;如果当前学校学生的学业负担过重,则需要减负减重;如果当前学校学生的学业负担过轻,则需要适当地加重学生的学生负担。 (3)陈老师脾气很暴躁,对学生没耐心,你作为同事怎么劝导? 答:站在陈老师的立场对陈老师表示理解,以委婉的语气劝导,可以这样说:“这帮孩子太调皮了,也经常惹得我发脾气,我很理解你。经常发脾气伤肝,陈老师你可要注意身体。孩子天性好动,调皮是难免的,和他们生气不要被气死。我以前也和你一样,不过后来我发现和孩子讲道理效果比发脾气好,你以后也可以试一试。” (4)小朋友在做游戏的时候不合群,不愿意跟小朋友一起玩,你怎么办? 用40题答案回答

(5)对于小朋友周六周日有很多兴趣班,你怎么看? 答:对待兴趣班问题,我个人认为要从兴趣班的学习内容来看。有的兴趣班学习内容过难,比如拼音班,奥数班,写字班等,这些学习内容明显违背了幼儿身心发展的规律,在拔苗助长,我个人反对幼儿周末去上这类兴趣班;还有一些兴趣班,比如游泳班,绘画班等,这些兴趣班的学习内容可以开阔幼儿的视野,锻炼学生的能力,与幼儿的身心发展相适合。我个人觉得孩子可以适当上一些这类兴趣班。幼儿之间差异非常大,所以家长在给孩子选择兴趣班的时候,应当考虑孩子的实际情况,在考虑幼儿兴趣,能力和需要的基础上,为幼儿选择兴趣班。比如有些孩子各个方面发展的都很快,那也可以选择拼音班。总而言之,选择什么兴趣班,必须考虑幼儿的兴趣,能力和需要,因人而异。 (6)幼儿上课注意力不集中怎么办? 用后面幼儿上课不听话的答案回答 (7)幼儿不愿意参加游戏怎么办? 用40题答案回答 (8)幼儿挑食怎么办? 用后面答案回答 (9)家长挑刺怎么办? 用后面答案回答

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