学校三分类三升级调研报告

学校三分类三升级

调研报告

香泉乡中心小学

关于基层党支部“三分类三升级”的综合调查报告

香泉乡党委：

根据北川羌族自治县教育局《关于开展基层党组织现状大调查实施“三分类三升级”活动的通知》文件的要求，我校党支部安排专人负责，对学校的基层党建工作进行了认真的调查研究。我们主要采取召开座谈会、入户走访、问卷调查、个别访谈、案例剖析、群众测评等方式开展调查，重点听取了基层干部、党务工作着、普通党员和群众的意见和建议。在此基础上，我们对照局党组下发的《中小学校党支部分类定级评分参考标准》，采取群众初评、党员评议、组织自评、党员群众审议等方式开展自评定级，并积极报请局党组审核。经过党员群众的评议打分，我校党支部得分在90分以上，自评定级为一类（先进）基层党组织。现将我校党支部在组织建设方面取得的成绩、存在的问题以及整改措施报告如下：

一、学校基层党组织建设的成绩

近年来，我校党支部在市教育局党组的正确领导下，以十七大精神和科学发展观为指导，充分发挥学校党支部的战斗堡垒作用，加强党组织的思想建设、作风建设、组织建设和干部队伍建设，深入开展形式多样的党员主题教育活动，不断加强支部精细化管理，努力做好党建和教学管理的结合文章，在各方面取得了理想的成绩。

（一）努力抓好党的建设，发挥党支部的战斗堡垒作用。

1、加强组织领导。认真制定党建工作规划和年度工作计划，严格党建工作例会制度，健全党建工作责任制，签订党员目标责任书，确保责任落实。

2、注重组织建设。一是加强支部班子建设，合理设置党务工作机构。二是强化作风建设，进一步增强党组织的凝聚力。以师德师风集中教育活动等为载体，不断增强了党员教师党性和法纪观念，提高廉洁、自律的意识。坚持党务公开，不断增强了工作的透明度，并主动接受群众监督。三是积极开展主题实践活动，以业务引领、服务群众、无私奉献为宗旨，开展多彩活动，增强支部活力。

3、认真抓好党员教育管理。认真落实“三会一课”制度、“党员电化教育制度”和学习制度，改进学习条件，确保教育效果。深入开展“五个好”党员创评活动，注重过程管理，真正发挥党员的先锋模范带头作用。严格落实发展党员“两推一公示”等各项制度，认真做好发展党员工作。

4、加强党支部自身建设。加强领导班子作风建设，严格落实党风廉政建设责任制，加强中心组理论学习，坚持民主生活会制度，发挥中心组的核心作用，确保无重大决策失误和违法违纪现象的发生。

（二）深入开展“学习实践科学发展观活动”和“创先争优”等系列教育活动，促进学校和谐发展。

1、学习活动扎实有效。以制度引领，确保了党员的学习实践活动的积极性和参与率。注重实效，灵活组织，确保了支部党员人人参与。以心得交流、知识答卷、谈心交心等活动确保了学习实践活动不断深入。

2、认真查摆、深刻分析、整改提高。学校领导班子及成员在认真自省，发放征求意见表、召开征求意见座谈会等活动广泛征求党员群众意见的基础上，认真查摆、深刻剖析、制定整改措施、明确努力方向，做到边学习、边整改，务求实效。

3、做好结合文章，促进和谐发展。学校紧紧围绕“谋划学校科学发展，办好人民满意教育”的活动主题和“争做‘五个好’党员”活动载体，找准结合点，做好学习实践与教育教学的“结合文章”，促进学校和谐发展。

一是与学校教学工作相结合，促进学校教学改革创新工作不断深入。（1）组织党员教师深入开展“争做教学改革创新带头人活动”，鼓励党员同志发挥先锋模范作用，积极争做“探究有效教学、构建高效课堂”带头人，带头参与课堂教学改革的研究，带头上好观摩课，做课堂教学改革的模范；（2）加强校际交流，促进工作提高。每年都派遣学校的骨干教师到外地参加教学观摩研讨活动，不断地提高了我校教师的教育教学水平；（3）以“经典进班级”等活动为载体，开展了一系列的学生活动，形成了融洽的学习氛围和浓郁的书香气息。

二是与学校德育工作相结合，认真落实“以人为本、和谐

发展”的素质教育理念。（1）狠抓学生养成教育，以小学生“习惯养成教育”为抓手，积极构建“三位一体”德育网络，循序渐进开展养成教育活动，建立和完善养成教育评价体系，创新德育激励机制，确保学校养成教育常态化，促进学校德育工作特色的形成； (2) 引导党员教师积极参与帮扶学生的“阳光行动”，每名党员与一名或几名学差生结成帮扶对子，以帮扶学生为切入点，深入开展学生管理的研究，做教育教学管理的模范，带动全校教师不断提高教育教学管理水平；（3）以富有成效的活动促学生的发展。结合六一儿童节、建党90周年、建队节、校园艺术节等重大节日开展征文比赛、听红课、讲红色故事、文艺汇演、评选十佳少先队员等系列主题活动，给学生搭建展示的平台，使学生受到深刻教育，促进学生快乐成长。

三是与学校管理相结合，不断优化管理过程。（1）与教师签订规范办学行为责任书，促进教师教学行为、管理行为的彻底转变；（2）经过师德师风教育，引导党员教师积极争做“师德标兵”，以实际行动积极争创“五个好”党员；（3）定期走访慰问退休老党员、老同志，了解她们的身体、生活状况，指导她们结合实际积极参与学习实践科学发展观活动，为学校发展献计献策。（4）牢固树立“安全第一”的思想，在狠抓校园安全工作落实的同时，积极协助有关部门，认真落实“校园安全”、“交通安全”、“学校周边环境治理”等活动，积极构筑安全大环境。

二、学校基层党组织存在的问题及整改措施

（一）平时支部组织理论学习不够，主动性不强，活动不丰富，学习效果不好。

具体表现：支部组织党员理论学习缺少系统性计划，只是要求党员进行理论自学,党员理论学习系统性不强，学习的主动性、自觉性和学习效果不好，对学习内容理解不深。

整改目标：在支部的理论学习上下功夫，将理论学习不断引向深入，以解决思想和工作中存在的实际问题为着力点，经过学习来提高党员个人的思想政治素质。

整改措施：

（1）建立支部理论学习制度，将支部理论学习制度相对固定下来。支部理论学习由支部书记负责。做到学习内容、学习时间单独落实，做到每月按规定进行集中学习，要求支部党员对每次学习做好学习记录，注重学习效果的提高。

（2）给支部党员创造一个良好的学习环境和开展丰富多彩的活动，寓教于乐。

（二）党员先锋模范作用发挥不充分。

具体表现: 个别党员存在着对工作进取意识不够、精神状态不佳的现象，工作积极性和创造性没有充分调动起来。

整改目标: 加强党员意识、责任意识的培养，调动党员同志的积极性和创造性，发挥党员先锋模范作用。

整改措施：

（1）健全规范支部对党员的日常教育管理，在支部内开展党员意识、责任意识、工作意识、学习意识、表率意识的学习教育活动，使教师党员经过学习形成共识。

（2）支部书记在工作中多与教师党员交换思想，多听取教师党员的意见，给教师党员压担子，在工作中调动教师党员的积极性，发挥共产党员的先锋模范作用。

（三）支部开展批评与自我批评不够。

具体表现：个别党员有做老好人和怕得罪人的思想，很少开展激烈的思想交锋，与群众沟通和交流不充分。

整改目标:加强与教师的交流与沟通，增强集体的凝聚力和战斗力。

整改措施：

（1）支部每月(季)开展一次集体交心谈心活动，形成一个“严肃认真对待自己，真心诚意帮助别人”的团结活泼的氛围，经常性开展批评与自我批评。

（2）经过设置征求意见箱等形式，建立支部与教师党员及群众沟通长效机制。

（四）日常管理工作中存在的不足。

具体表现：管理工作中工作效率有待提高，紧迫性不强、管理职责交叉中有时存在脱节情况，管理制度没有真正落实到位。

整改目标：以“提高效率、保证质量”为工作目标，提高工作质量和管理水平。