《父与子》读后感_《父与子》心得感悟五篇
《父与子》读后感_《父与子》心得感悟五篇
父与子是一本漫画，主要写家庭故事，以此为素材，出自德国漫画大师之手啊，值得
一看，关于《父与子》读后感怎么写?下面是小编给大家整理的《父与子》读后感范文，
欢迎大家来参阅。
父与子，他们过着无忧无虑，快乐温馨的生活，从一对普通的父子成了200万马克和宫殿的继承人，又漂流到无人的小岛，但他们那善良、淳朴的性格和深深的父子情一直伴随着他们到漫画结尾。这部漫画以深深的父子情感动了数亿读者，但其间又不失搞笑之风。那就让我来介绍父子俩吧!
爸爸
这位爸爸深爱着自己的儿子，虽然没有真正为我们说明，但在他的每一个举动中，都
可以看出这一点。他非常善良，也非常幽默，同时带着一种傻乎乎的感觉，让人一见到他
就有一种想笑的冲动。哦，对了，他还经常为了一些小错误，打儿子。不过，棍棒底下出
孝子，儿子非常爱他的爸爸;俗话说;打是情，骂是爱。爸爸因为把孩子当做亲人，所以才
打孩子。这是一位十分爱自己孩子父亲。
儿子
这是一个聪明、淘气的小男孩，他时常会“捉弄”老爸，但同时他又会使用他的小聪明
替爸爸解决问题。但有时却会被爸爸“误解”，招来一顿痛打。他爱他的爸爸，当他的爸爸
受到别人嘲笑时，他总会替他的爸爸打抱不平。这个小男孩虽然有一点小聪明，却总是想
找机会不学习，哦，对了，他还很贪吃。就像我一样，会偷偷拿零花钱买东西，他和我一样有着纯真的遐想，有着无限的幻想。我们唯独不同的是：他有的是快乐的童年，巨大的空间。
这是一对快乐的父子，这是一对犹如兄弟的父子，这是一对搞笑幽默的父子。他们善良，他们淳朴，他们乐观，他们……他们就像是一对铁哥们(哦，比铁哥们还铁!)，形影不离，最令人羡慕的是：他们之间没有隐私!
这就是父与子，一对不一样的父子，一对乐观善良的父子，一对令人羡慕的父子……
不仅小说里，真实生活里也是有的哦!
这是一本选材于家庭故事的漫画，它出自德国漫画大师埃·奥·卜劳恩之手。该书主人
公是一对父子，爸爸幽默搞笑，儿子淘气可爱，是一对世界著名的欢喜冤家。虽然这本书
里没有文字，但其有趣的漫画，却让人更懂得了漫画的内容。父与子，他们过着无忧无虑，快乐温馨的生活，从一对普通的父子成了200万马克和宫殿的继承人，又漂流到无人的小岛，但他们那善良、淳朴的性格和深深的父子情一直伴随着他们到漫画结尾。这部漫画以深深的父子情感动了数亿读者，但其间又不失搞笑之风。
那就让我来介绍父子俩吧!爸爸这位爸爸深爱着自己的儿子，虽然没有真正为我们说明，但在他的每一个举动中，都可以看出这一点。他非常善良，也非常幽默，同时带着一
种傻乎乎的感觉，让人一见到他就有一种想笑的冲动。哦，对了，他还经常为了一些小错误，打儿子。不过，棍棒底下出孝子，儿子非常爱他的爸爸;俗话说;打是情，骂是爱。爸
爸因为把孩子当做亲人，所以才打孩子。
这是一位十分爱自己孩子父亲。儿子这是一个聪明、淘气的小男孩，他时常会“捉弄”
老爸，但同时他又会使用他的小聪明替爸爸解决问题。
但有时却会被爸爸“误解”，招来一顿痛打。他爱他的爸爸，当他的爸爸受到别人嘲笑时，他总会替他的爸爸打抱不平。这个小男孩虽然有一点小聪明，却总是想找机会不学习，哦，对了，他还很贪吃。就像我一样，会偷偷拿零花钱买东西，他和我一样有着纯真的遐想，有着无限的幻想。我们唯独不同的是：他有的是快乐的童年，巨大的空间。这是一对
快乐的父子，这是一对犹如兄弟的父子，这是一对搞笑幽默的父子。他们善良，他们淳朴，他们乐观，他们……他们就像是一对铁哥们(哦，比铁哥们还铁!)，形影不离，最令人羡慕
的是：他们之间没有隐私!这就是父与子，一对不一样的父子，一对乐观善良的父子，一
对令人羡慕的父子……不仅小说里，真实生活里也是有的哦!
寒假期间，在爸爸的陪同下我读了一遍德国漫画作品《父与子》。()漫画中的父亲机
智幽默，儿子淘气可爱，一幅幅漫画和故事让人看了忍不住大笑。漫画中的父亲很爱他的
儿子，他陪儿子玩耍、下棋、做游戏等等，父子俩建立了很深的感情。
记得漫画中有一节父亲带着儿子兴冲冲地去看球赛，可是球票居然卖完了。真扫兴!
看着儿子垂头丧气的样子，父亲灵机一动，想出了一个好办法。他让儿子骑在他的身上，
然后扒着墙头往里面看。可是墙头太高了，还差那么一点儿子还是看不见。父亲就让儿子举起相机对准球场里不停的按快门。等球赛结束了，父亲带着儿子回到家里的暗房里掏出相机并冲印好胶卷，进球的一幕果然出现啦!父子俩不由得欢呼起来了。这让我想起了有
一次爸爸带我去万达玩。正好万达搞活动，很多人围在舞台周围观看表演。我也想看，可
是因为个头矮加上不能站到前面去，什么也看不到，我很着急。爸爸看到了，就蹲下来让
我骑在他的脖子上，这样里面的表演我就看的很清楚了。我高兴的手舞足蹈，爸爸看着我
开心的样子也笑了。我想，这就是我们平时所说的父爱吧。
父爱是伟大的，在这本漫画中我真切的感受到父亲对儿子的爱，这种爱是无私的，它
不求任何回报。天下所有的父母对孩子的爱都是一样的。我们在享受这种爱的同时也应该
回报父母的爱!
暑假中，我买了一本新书《父与子》，它是一本漫画书，作者是德国的埃×奥×卜劳恩。这本书封面上父亲和儿子的形象反差非常大，父亲高高的，胖胖的，头上光光的，没有头发，而儿子矮矮的，瘦瘦的，头上是一堆长长的乱发。在书店一看到这本书，我就决定要买它。这本漫画书的漫画非常生动，内容有趣，每一幅漫画都讲述了一个道理。
我一打开书就入迷了，一些美好的人和一群丑恶的人映入眼帘，有很多故事到现在我
仍是记忆犹新。例如“家长签名”：像我们一样，漫画中儿子的考卷也需要家长签名，但是
考得不好，肯定是要挨批的啰，怎么办?于是儿子故摆迷魂阵，在家中蒙上眼睛练习签名，父亲看到了，觉得蛮有趣，于是同儿子比试一番，看看谁的字好。儿子乘父亲蒙上眼睛的时候偷偷地让父亲在试卷上签了自己的名字，等他取下蒙眼睛的布时，儿子已经将考卷收了起来。这样，儿子就神不知鬼不觉地骗得了父亲的签名，还不用挨批评。大家觉得这个
故事有趣吗?你们有没有想过类似的方法让家长签名呢?我看到这幅漫画的时候，非常佩服
儿子的机智聪明。但是大家可不要学他，把聪明用错了地方哦。另外有一些漫画则告诉了
我们做人的道理，例如“正中要害的题词”。在这幅漫画中，一个年青人正在两个小朋友(其
中一个是儿子)旁边滑冰，年青人由于自己技术差摔倒了，同时将小朋友也绊倒了，他却
因为爱面子指责是旁边的两个小朋友将他绊倒了，父亲在远处看到这一幕，滑了过来，在
年青人面前滑动冰鞋优美地写了个单词，意为“爱慕虚荣的人”。这个故事告诉我们不应该
因为顾面子而将自己的错误嫁罪于别人。这本漫画书中也有一些抨击社会不良现象的漫画，例如“人靠衣装”：父亲和儿子去一个高档社区打扫卫生，门卫因为两个人衣着比较普通，
又拿着扫帚和装垃圾的簸箕，不让他们入内。于是，父亲和儿子在外面装扮了一番，看似
穿着晚礼服的样子，将短把扫帚藏在衣服下，并将装垃圾的簸箕换成外表漂亮的箱子，这
回门卫痛快地让他们进了小区，并向他们行礼。可是，刚进小区大门，父亲就拿出的扫帚，开始打扫卫生，并将垃圾放进箱子里。门卫看见了这一幕，尴尬不已，在我的头脑里也似
乎浮现出门卫脸上打翻了酱?青一块，紫一块的样子。从这个故事中，我明白了一个道理，我们不要以貌取人，要以德取人才对!
《父与子》我很快就看完了，我从中懂得了许多道理，提高了自己的品德修养，也了
解了父亲与儿子的机智和聪明。在此，我也向大家隆重推荐这本书，你们看了一定不会后
悔的!对了，没有这本书的同学可以向我借哦!
今天，老师给我们介绍了一本80余年而不衰的漫画书——《父与子》，书中处处体
现了人们向往的生活，我百看不厌，对它爱不释手!令我印象最深的是这一幅《骑大马》：
有一天，不知儿子怎么了，又哭又闹，吵得全家都烦!爸爸就上楼看看究竟是怎么回事，“我的小祖宗啊!你别闹了!什么事让你不开心呀!”爸爸恳求道。谁知道儿子听完这话脸
比翻书还快，大叫道：“我要骑大马!我要骑大马!陪我玩!”呵!还以为什么事!就这事?小菜一
碟!爸爸二话没说就当了马，儿子骑上马高兴地叫道：“驾!驾!”爸爸也爬着走，父子俩在房
子里走了一圈!
爸爸想：这回行了吧!可别嚷着去外面。说时迟那时快!儿子张着大嘴叫道：“去外面走!大马去外面!”爸爸无奈地爬了出去，生怕这小祖宗闹啊，只能听他的。大街上的人一看都惊呆了!嗯?这儿子咋骑在爸爸身上?这街上的人都议论纷纷，满脑问号，有个行人为了看这父子俩，骑车撞树了!这人要点儿背，喝口水都塞牙!刚巧正前方有条狗挡道，俗话说：好狗不挡路!可关键是这条狗不是好狗，因为它被眼前这一画面“吸引”住了，狗的心里想：这是什么同类?我怎么从来没见过?身上的毛去哪了?长得还这么特别，上面还骑一位!还好我胆大没被吓死!“大马!去!赶走他!”儿子依然开心地叫道，爸爸真是太爱儿子了，居然做到这种地步：张开大嘴就像狗扑过去!狗都没反应过来，被吓得一蹦三尺高，接着扭头就跑!边跑边叫：“汪!汪汪!汪汪汪……”意思是：哇!朋友!听我说!这什么鬼?啊……父子追着狗跑，路人哈哈大笑!
这幅看完后，我又哭又笑，书中父亲是为了儿子什么都肯干，就像我们，小时候，我们要什么，父母就给我们什么，为了你，父母什么都肯干!常说母爱是最伟大的，可父爱也伟大，只是它不愿显露罢了。
《学校公开课活动总结》
《学校公开课活动总结》 一、组织形式严谨，领导全程参与。 本学期的每周一节公开课活动，采取每周全体教师同备一节课同研一节课的形式。即每周的周一公布执教教师和执教课题，周四下午开展活动，在此期间其他教师也认真研究此课，为研讨交流做好准备。在活动期间主分要分为三个程序：一是课堂教学，全体教师的业务领导参与听课；二是执教教师谈教学设计意图和课后反思；三是所有听课教师和业务领导参与研讨交流。值得一提的是我校的程雪亚校长能在百忙之中抽出时间，经常深入课堂参加听评课。每次活动后进行了认真打分。 二、全体执教教师能认真准备积极参与课堂形式丰富多彩。 每周公开课的教师课前都能充分准备，无“做课”现象，以课堂教学本来面目，突显教学本质，尽力体现现代教育思想，求实、求新、求变。有的课堂教学体现了“新教法、新学法”，能较好地体现“自主、合作、探究”的理念，如张静老师的数学课《组合图形的面积》；方圆老师的语文课《狼牙山五壮士》；有的探究活动较成功，较好地体现了新课标的理念，教学重点突出，能较好地突破难点，如马红梅老师的口语交际课《小枣树与小柳树》；王学华老师的数学课《分桃子》；有的教学思路和过程清晰、完整，教态亲切自然，有大家风范，学生合作学习、自主学习、思维训练得到很好的体现，课堂合理有效，能灵活调控课堂进程；如xx老师的语文课《小英雄雨来》；有的学生自主性学习体现明显，课堂设计实用有效，能激发学生的求知欲。
三、促进了校本教研活动提高了教师的专业水平。 此项活动不仅是我校教师的一次大练兵，同时也极大地推动了我校教研工作的开展，激发了全体教师从事教研的热情，将校本研究推向了一个新的高潮。全体教师都在执教或研讨中得到了锻炼与提高，大部分教师形成了自己的教学模式。同时业务领导针对教师在课堂教学中表现出的不足和教学中产生的困惑，共进行了“低年级的识字课怎么教”“如何评课”“如何让数学课堂活起来”“如何设计课前导入”“中高年级阅读课教学要点”等多次校本培训。 四、存在的问题和今后努力的方向。 通过活动的开展也反应出一些问题： 1、个别教师不能端正态度，参加活动不踊跃，不能虚心向他人学习。 2、个别教师不能学习和运用新的教学理念来充实课堂教学提高教学效率。 3、个别教师不能为学生营造良好的课堂学习氛围，课堂气氛不活跃，调动不起学生学习的积极性。 针对本学期开展活动中的优缺点，我们认为在以后应该不断创新和改变原有模式促进教师参与的积极性。继续加大校本培训的力度，提高教师的课堂教学水平，把课堂作为提高教学质量的主渠道，组织好各个教学环节，通过不断的实践、不断的磨练，整体提高华佗镇中心小学的教学质量。进一步向抓管理、重精细、强素质、创特色这一工作目标迈进。
小学读后感200字：《父与子全集》
小学读后感200字：《父与子全集》【篇一】 书是以前借的的,一拿到手就迫不及待地打开来看,这两父子真是可爱,太好玩了。 漫画是一种很好的减压方式,能够让你完全地轻松下来,什么都不想,被里面的内容深深吸引,或是感动,或是感叹,或是欣喜万分,或是,,,从而体会到生活中的美好。简简单单的事物同样会让你感受到一股清 心的气体涌上心头。我喜欢氛围比较轻松能愉悦身心的漫画,像丰子恺等大师们的作品,能强烈地感受他们纯洁的童心和阔达的襟怀。 这本《父与子全集》通过两父子一些让人忍俊不禁的日常生活故事,让我们看到了那感天动地的父子情,而最让我想不到这本漫画集作 于20世纪的30年代,作者为德国漫画大师卜劳恩。这本漫画前言中写道：“20世纪30年代初,世界性的经济危机蔓延到德国,造成了严重的政治后果,希特勒当权后,德国成了及其恐怖的人间地狱,个人安全根本没有保障。”就是在这样的背景下卜劳恩创作出了这本风靡半个多世 纪的经典之作《父与子》,身处乱世而临危不惧并能保持一颗童心的人是多么了不起啊!能这本漫画表达的浓浓父子情又多么让人难以割舍啊!孩子的世界是充满欢乐和新鲜的,无忧无虑,想哭就哭,想笑就笑。《父与子》跟咱们的国产动画片《大头儿子小头爸爸》一样都在告诉全世 界父母要和孩子多沟通交流,关爱孩子和孩子多做互动,互相了解理解,让孩子健康茁壮成长。 【篇二】 前几天,我读了一本获得国际大奖的书,书名是《苹果树上的外婆》,下面我就和大家分享一下我的读后感。 《苹果树上的外婆》主要讲一个叫安迪的小男孩,很羡慕他的同 伴有外婆和奶奶,不过他却没有,他的爸爸妈妈哥哥姐姐都很忙。于是 安迪就爬上苹果树,幻想到了自己的外婆,他和外婆一起去游乐场玩耍,
员工培训后的收获和感想
员工培训后的收获和感想 银行工作，涉及到钱财的管理，处理起来既繁琐又容易出错，一般银行新晋员工 都会参加专门的培训。接下来是小编为大家整理的员工培训后的收获和感想，希望大 家喜欢! 员工培训后的收获和感想一 一、法纪培训 法治和纪委的意思在金融企业的表现是很明了的，所以我们首先接受的就是有关 商行法纪方面的培训。其中有人力资源部相关领导的讲座，纪委书记关于金融纪委的 讲座以及一次法律知识的讲解。 人力资源部的领导主要介绍了我行的工资制度，福利待遇，奖惩措施等，明确大 家在薪酬等方面的疑问;纪委书记主要向大家通报了有关金融业犯罪的相关信息，讲了 刚入职场应注意的一些问题，尤其强调了银行工作人员易犯罪的预防;法律知识讲座是 关于银行业所用法律知识的浓缩和提炼，其中让大家对于民法及经济法等相关法律极 为重视一下，另外还针对信贷及风险控制等方面所有法律知识以案例方式向大家重点 介绍。 法纪方面的培训是我步入商行接受的第一项内容，用预防针还形容非常的贴切和 形象。法纪培训让我明白了在金融待业从事工作的基本注意事项，对于以后的工作及 个人前途都十分有意义。 二、业务培训 作为刚走出校门的我来说，掌握起银行业务来，还有很大一部分的盲点和欠缺， 而业务培训对于提高我的业务素质是很有帮助的。业务培训主要包括储蓄员工业务， 会计业务和基本技能训练几项内容。 储蓄对于银行的发展很重要，储蓄业务自然也是我们培训的第一项业务内容，主 要讲了储蓄的规章制度，业务基本知识，岗位设置及工作流程等，还包括一些操作技 巧和流程，内容很细很杂;其次是会计业务的讲授，重点关于储蓄存款业务、支付结算 业务、贷款贴现业务、现金出纳业务、联行清算业务及所有者权益各方面的会计核算，讲的比较概括，具体的操作看来在以后的工作中加强学习;最后是关于三大技能的练习，点钞、汉字录入以及传票录入，单一的工作非常容易烦，但只能一遍又一遍的刻苦练 习才能提高。
搞笑漫画《父与子》读后感500字_作文
搞笑漫画《父与子》读后感500字我是一个爱看书的孩子，我看过《十万个为什么》、《三国演义》、《三十六计》、《走进海洋》……但我最最喜欢看的一本书是《父与子》。这是一本很搞笑的漫画书，它是由德国的卜劳恩画的。讲的是一个调皮、可爱、喜欢搞恶作剧的儿子和一个长着大胡子、经常被人嘲笑的父亲，他们演出了一场场生动又好玩的“喜剧”，看后使我们哈哈大笑，回味无穷。 这本书给我带来了无限的快乐，比如说：有一次，儿子向父亲要歌德的书，父亲想，他能看懂歌德的大作？那我得去看看。原来啊！儿子拿了三本歌德的书，用来采果子呢！旁边的父亲吓得连烟斗都掉下来了。你看，是不是很有趣呢？这样的故事还有很多很多。其实在我和我老爸的生活中也有很多好笑的事情。我的老爸很幽默，连我的好朋友天天也这么觉得。老爸每天接我放学，他在路上的时候，会突然大声地唱歌，搞得我莫名其妙。但正所谓父子同心，我也很喜欢唱歌，这可能是遗传吧！ 虽然这本书中的儿子和父亲两个人都有缺点，但他们父子两个感情深厚，心地善良，热心助人，我非常喜欢他们。就像我和老爸一样，虽然老爸有时候也很凶，很不讲道理，但他经常说是为了我好，对我严格要求，所以我们的关系也不赖。 小朋友们，你们有兴趣的话，也一起来看一看这本书吧！相信你看了一定会哈哈大笑的！ 作者：施展 第二篇范文：父与子读后感500字
昨天下午，我的爸爸帮我买了一本好看的书，这本书的名字叫《父与子》，是德国作家埃·奥·卜劳恩创作的。 这本漫画书虽然很少有文字，但我们可以从题目中看出漫画的主题，漫画中作者只用几笔，就把意境表达出来，即精彩又搞笑。 下面我就来为你们介绍两篇好的漫画。一篇的名字叫《假梦游者》：一天夜里，儿子突然感到饿，儿子就在背后贴了一个牌子，牌子上写着：“梦游者，不得惊醒，免生危险！”之后儿子来到柜子旁拿了一盒零食回到卧室里吃了起来。而父亲只能眼睁睁的看着。还有一篇的名字叫《一本好书》：一天中午吃饭的时候，儿子没有来，于是父亲去叫儿子吃饭，他看见儿子正在看书，便叫他去吃饭。儿子走后，父亲看到那本书很好看，便自己看了起来。之后儿子又去叫爸爸来吃饭。我想你们看了这两篇笑话后也一定笑了。 从这本书中我感觉到了作者的智慧、搞笑，漫画的精炼这些特点。你们是不是也想看看这本书呢？ 《父与子》是一本幽默连环漫画，作者是德国著名的漫画大师埃·奥·卜劳恩。自问世七十多年来，每一个阅读过《父与子》的人，都能从中获得最开怀的笑声。《父与子》已经超越国界，成为全世界人们的最宝贵的精神财富。它用一个个漫画故事告诉了我们父亲和儿子之间最最深刻的情感。这本书非常幽默，不但孩子喜欢看，我也爱不释手。一件件生活琐事，经常让我捧腹大笑，也经常让我感动不已。在看书的过程中，我了解了他们的生活习惯，分享了他们的喜怒哀乐，感受了父亲对儿子无私的爱。歌德
父与子读后感600字
父与子读后感600字 《父与子》是一本幽默连环画。它的内容非常丰富，它使一代又一代人从中获得快乐。每个阅读《父与子》的人都无不为这一对从不安分，总得惹出点儿事来的父子由衷的发笑。《父与子》由他们平常开始，过着快乐的生活。车子坏了用脚蹬着走。父亲吸烟被儿子以为着火了，马上就取一桶水泼过去。儿子打翻了墨水瓶，父亲要打他，可他发现儿子裤子破了，就先帮他缝补裤子，儿子以为没事的时候，缝补完了还是照样打他。还有一个让家长签字的绝招，儿子问父亲：“你能蒙着眼睛写自己的名字吗?”结果父亲上当了，儿子把试卷给蒙着眼睛的父亲签字，签完了父亲还在为自己能蒙着眼睛签字而骄傲。 父与子是一对可爱而有趣的人物。他们善良、正直、真诚和宽容，懂得生活，有幽默感。他们对生活中的奇遇或凡人小事，总是抱着乐观的态度，平和的心情，有时甚至显得天真，去消释矛盾，去自寻其乐。我们每个人，不论是小孩或大人，只要具有幽默情趣与平和的心态，生活中如何没有快乐呢? 看过这本书的人，一定忘不了这父子俩典型形象：脑袋扁圆、总穿一件马甲的父亲，一头乱发、小不点儿的儿子。 每个家庭就得以父与子为榜样，过上和-谐、快乐的生活。 这几天，我看了漫画《父与子》。漫画非常有趣，处处蕴含着父亲与儿子之间深深的爱。《父与子》中使我很有感受的是《圣诞礼物》这则漫画。
圣诞节到了，父亲给儿子买了小帽子、qiāng和围棋当做圣诞礼物送给了的儿子。儿子也用自己攒的零花钱买了手套、拐杖和领带送给了父亲。他们俩看到了对方给自己买的礼物时，都感动得流泪了。父亲抱着儿子哭了起来。他们都为对方对自己的爱感到幸福。 他们坐到钢琴前弹着优美的乐曲，还一边唱着歌。弹完了琴，儿子骑着单车，绕着圣诞树一圈一圈的骑着，父亲和儿子都高兴极了。晚上，父亲带着领带，穿着手套，拿着拐杖，站在镜子前摆威风，自言自语地说：“看!我多么威风!”他心想：儿子睡觉了吗?便走到儿子房间，看见儿子戴着帽子，拿着qiāng，睡着了。父亲开心的笑了。 这边漫画让我感受到了父亲的爱。有些人看完这篇漫画并没有想法。可是，想一想，父亲和儿子都给对方买了圣诞礼物，这不就是爱吗?不要以为体现爱需要做一件很大的事，其实，爱就在我们身边。只不过常常不去细细的想，认真的观察而已。 有一次我和妈妈一起回家，路上我眼睛里进了很多沙子，很不舒服。妈妈赶快安慰我说：“没事吧?没事吧?我给你吹吹。”说完，就轻轻的对着我的眼睛里吹气，过了一会，流了眼泪，好了一点。妈妈一路上牵着我回家的。这就是母爱。想一想，不是因为爱我，为什么要给我吹沙子呢? 生活中的母爱非常非常多，只有细细体会才能理解和感受到。 【扩展阅漫画《父与子》读后感 年级：五年五班作文网 https://www.360docs.net/doc/7517543205.html, 姓名：王博维
ACCA人说：在拿到安永入职offer之前,我在安永实习的收获与感悟
ACCA人说：在拿到安永入职offer 之前，我在安永实习的收获与感悟 2019 年02 月27 日 今天的小伙伴 大学三年级寒假在安永实习已在在上海安永就职 非985、211 非财经院校工科专业 通过ACCA全科考试 通过early par 面成为一名审计旺她在安永实习究竟收获了哪些宝贵的经验? 这篇文章带你从以下三部分，了解她在安永实习的心得与收获。进入四大只能等秋招春招？ 如何先人一步提前开始准备，拿下四大Offer ？四大资料，戳：四大会计师事务所学霸汇总版2019 更新笔经面经 Part 1 工作环境 Part 2 工作内容和一些建议（敲黑板!） Part 3 工作强度 Part 1 工作环境 作为一名Auditor ，有一部分工作是在office 完成，另一部分工作在客户那边完成（也称为“下田干活” ），当然、还有一部分工作需要奥迪特回家加班完成。 EY上海的office 在上海环球金融中心楼上，除了吃饭很贵、离地铁站有点远之外，都挺好。
一般的企业里可能七八个人一个办公室，firm 不太一样，只有par 有自己大大的办公室，manager 有自己的小隔间，其他senior 和小朋友都没有固定的办公位，通常像自习室占座一样，office 里排着一张张长长的办公桌，然后一个team 的伙伴坐在一起就开始工作啦（关于客户那边的工作环境就要看具体客户了）。 实习期间，我经历了两个项目。总结下来就是盒饭棒、工作多、同事友善、客户配合，很幸运。虽然大多数客户对我们审计人员还是很客气的，但也会有一些例外。我想说的是，如果是盒饭不好、工作房间太小、拖线板不够用等等这些客观环境的问题，那只能忍耐一下、自我调节了。这份工作的属性是这样子的，适应环境的能力要很强。 如果是客户比较tough 、不配合的话，就要锻炼自己与客户打交道的人际交往技能。我见过好多人要不来的资料、某个同事一出马、资料就整理的好好的送到我们手上，也见过客户的财务阿姨拉着我们team 的小姐姐一个劲夸奖的事儿。所以，人际交往是门艺术，不是三言两语可以解决的，需要我们在以后的工作中慢慢观察、慢慢学习、慢慢成长~ 另外，还想强调的一点是，审计师讲究teamwork ，不管是在office 还是在field ，都是
《父与子》读后感13篇
《父与子》这本长篇连环漫画溢满了卜劳恩对三岁儿子克里斯蒂安的爱子之情，可以说是世界上流传最广的亲情漫画，作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，《父与子》实际上就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。以下是整理的读后感，欢迎大家参考！ 《父与子》读后感1 妈妈给我买了一本《父与子》漫画集，我很喜欢这本书，看了一遍又一遍，对它简直是爱不释手。 《父与子》这本书主要讲的是与儿子在生活中所发生的一些事情，把它们编成了一个个生动有趣的小漫画来展示出父亲与孩子之间的情景，真是让我们看了又看，有是候好羡慕书中的父子。 漫画里的爸爸非常幽默搞笑，有时候像个小孩子，是儿子的“大朋友”。 看着书中的每个故事，有时候我看着看着就笑起来，真是太好玩了，看着书中的爸爸对儿子那么好，我多想我的爸爸也能像书中的爸爸一样幽默，不生气，不那么严厉就好了。 我也十分爱我的爸爸，我会和爸爸一起再阅读这本书的。
《父与子》读后感2 德国漫画家埃.奥.卜劳恩创造了一本连环画——《父与子》。这本书中塑造了许许多多幽默，风趣故事。 这对父与子是两个可爱而有趣的人物，父亲的头是光秃秃的，个子有点高，总是穿着一件黑色的衣服，儿子梳着刺猬头。在作者的笔下，父亲显得宽容，慈祥；儿子显得聪明，调皮。这对父子俩的所作所为都让读者感到非常幽默。 读完这本书，我深深地感受到了父亲对儿子地爱。这本书中有一个故事叫《一切为了儿子》，故事里说儿子闹着要骑马去公园玩，结果哭了起来。父亲没办法，只好让儿子把自己当做马，骑去公园。这个故事充分体现了父亲的儿子的爱。 在现实生活中，父亲的爱无处不在。记得有一次，我考试考砸了，一回到家就垂头丧气的坐在沙发上，爸爸看见了就走过来问我有什么事。于是，我把考试的事情一字不漏地告诉爸爸。爸爸拿起试卷看了看，就先让我把一些粗心做错的题目改正；然后，再跟我认认真真地评讲其它我不会的题目，还跟我说了一些做题的方法。这一刻我深深地感受到父亲对我的爱。 这本《父与子》幽默、风趣、百看不厌，我真喜欢这本《父与子》！ 《父与子》读后感3
名师优质课展播评课(4篇)
高钊婷老师《清澈的湖水》评议 中区小学：周锴中 高老师执教的《清澈的湖水》这节课，抓住“美”进行教学，让学生发现美、读出美，教育孩子们保护环境，珍惜大自然呈现给我们的美景，做一个会欣赏美的孩子。教学中高老师紧紧抓住“面包纸”这一线索，通过创设故事情境，激发学生的兴趣，通过动画演示使学生入境生情加深对文章的感悟。在实施教学中，节奏快，效率高，学生入情入境，课堂教学亮点精彩纷呈。 复习导入游戏的设计，让学习变成一种乐趣，课堂立刻活跃起来。接着让学生走进文本，感受美。老师紧紧抓住面包纸这一线索，提出问题：小洁吃完面包，刚想把面包纸丢进水里，却被湖里的美景吸引了，她扔了吗？请同学们自由朗读3－5自然段，想一想：你是从课文中的哪几句话看出来的？划出来认真地读一读。在理解了小洁的行为美之后，老师就和孩子一起走进文本，进行第三步：品读文本，欣赏美。这时老师提出了“小洁为什么要紧紧攥着面包纸呢？”这一问题，让学生找出相关的句子用“-----”划出。让学生在动脑动手中感悟了语言。“湖水像一面镜子”这句话运用比喻的手法，形象生动。高老师让学生感悟了语言的特点，并在理解积累的基础上学会运用。在文本拓展，延伸美这一环节，首先高老师出示了一组图片，让学生欣赏自己家乡明溪的美丽景色，再让他们说说自己课前了解的自己生活周围的污染情况，通过对比，提出了“为了使我们的家乡山更青，水更绿，做为明溪的小主人，你有什么好办法。”这一问题，组织学生开展讨论，激发学生要保护环境、珍惜美景的愿望。体现了“用语文、语文生活化”这一理念。 总之，这是一节实实在在的具有语文味的语文课。
傅桔红《地震中的父与子》评议 中区小学：周锴中 1、时间给予学生： 生本课堂，以生为本，只有学生真正的操纵时间，才会真正落实生本课堂。在贾老师的课堂上，时间几乎属于学生，老师只是引路人，点拨者。 2、详略处理得当： 面对长课文，切忌面面俱到。因为40分钟的课堂，面面俱到，蜻蜓点水，结果什么也不到。为此，抓住重点段落，精读品味，才会学有所得。傅老师的这堂课就舍得在重点段落处花时间。课文较长，老师没有平均用力，而是把时间放在表现父子了不起的中心段落上。中心段落的时间分配也没有平均用力，而是重点放在父亲在废墟上寻找孩子的时间与外貌的描写句子上。仅仅几十字的描写竟然用了12分钟。其他表现父子了不起的文字只用了10分钟。 3、学生表现欲强 学生参与意识强，高效有序，读的到位，悟得深远，评得得当，补充多元。 4、文本参透度高 傅老师的课堂上，学生有序、高效、多层面、多角度读课文、谈体会、想意境，读的进，悟得深，想得远。学生把书读“活”了。如：在分析父亲的了不起时，学生能抓住表示时间的词，体会到父亲的执着；能结合前文体会父亲的勇敢；能抓文中关键的字词，体会到父亲的坚强；更有位难能可贵的学生，把课文内容中表达的主题，引用一句名人名言来概括，体现他理解课文的独到之处。这不正是我们语文课堂上所希望达到的效果吗？学生透析文本度高，想象丰富。同样是分析父亲了不起这一段，当傅老师提到从这段文字中，你仿佛看到什么时？学生的思维一下被激活了，透析文本的功底也表现出来。有的学生说道：“我仿佛看到他被余震晃到了，又爬起来接着挖。”有的说：“我仿佛看到他满脸的汗水，直往下滴。”还有的说：“我仿佛看到他手都磨破了，血往外流。”巧妙合理的想象，再次表明了孩子对文本的透析度。 5、主导作用 生本课堂给老师提出更高要求。开放的课堂任学生的思维驰骋。这个驰骋要围绕文本中心，可偏离，一旦偏离就需要老师牵引回转。这就要求课堂上老师要有驾驭学生思维的能力。对学生参悟不到的地方，老师要提前预设到，课堂一旦需要，及时创设情境，把学生引向深远。这节课老师的主导作用表现的不错，及时的导引、评价。但对学生参悟不到的地方，如果能及时创设情境，就会把学生引向深远。如交流体现儿子了不起的句段时，老师抓住“让”字体会儿子的了不起。当时学生只体会到无私、谦让，没有体会出在什么情况下的无私、谦让。这是教师创设余震发生的险情，或者引导学生联系去年的汶川大地震后的余震频发，分秒必争。早一秒钟就有生还的希望……这样学生就会深刻体会到儿子的了不起是在把生还的希望“让”给同学。不是一般意义上的无私、谦让。 总之，这堂课展示了傅老师生本课堂的理念，驾驭教材的能力，展示了学生参透教材的层面，深度，宽度。
2020新员工入职心得体会和收获十篇
2020新员工入职心得体会和收获十篇 新员工入职心得体会和收获范文一 岁月如梭，时光如水，在长沙城投会展项目工作已经100多天。成为一名施工员的这100多天以来，黑炭头、熬夜、打混凝土这些“令人生畏”的形容词与动词在我身上体现的淋漓尽致。烈日下测量放线，寒风里守夜打混凝土，这些在大学象牙塔里想都不敢想的事情，确确实实在工作中都碰到了。在艰苦的条件下，面对着领导的批评与工人的不配合，也曾有过抱怨与不满，但挺过去之后，回想那最艰苦的日子，却也让人回味无穷。诚然，年轻就要醒着拼，拼搏到无能为力，拼搏到感动自己。工作中，我始终坚信“你付出多少，就收获多少”。从学生到一名独挡一面的施工员，一百多天的时间里，成长很快，收获很满，感想也很多。 角色转变从学生到建筑人的华丽转身 现在回想起来，当确定了工作的那一刻，我的人生角色就已转变，象牙塔里的学生时代渐行渐远，工地里建筑人的身份正向我迎面走来。从学生到建筑人的角色转变过程是痛并快乐的，而转变的关键不仅仅是专业技能的突破，更在于心。 刚走上施工员工作岗位的我，并没有经过太多的岗前培训，就走在了施工一线。在工作中最困难的是专业不对口，使得我从专业知识方面就与其他新同事有了不小的差距，很多专业知识虽然极具吸引
力，但是却很陌生，这些都让我有了畏难情绪。 “我不是这个专业的”、“我还是个学生”等等理由我也曾用过，但是在师傅与一起来到项目上的小伙伴的帮助下，我深刻体会到了我已经不再是学生了。工作是不等人，不会的东西你要去学，而且是尽快，要尽最大努力地去学，要形成自我约束意识，一点一滴的积累，脚踏实地才能垒起九尺高台。 通过100多天风里来雨里去的磨砺，初来工地的兴奋与对工地生活的好奇逐渐被工作上的压力与责任感所代替，不安和紧张的情绪也慢慢得到了平复。我想，我现在作为一名由学生角色转变为武装到牙齿的中建科技建筑人，已经有了与苍穹比阔的勇气。 能力提升从“不谙世事”向“独挡一面”快速成长 刚开始到工地工作是在能把人给烤熟了的8月份。还清楚地记得当初福哥开车送我们去工地的路上一直鼓励我们：“小伙子们要加油，未来可期，未来大有可为!”到达长沙城投会展项目，经过了一系列工作交底后，我被安排在施工员岗位。而这时候“噩梦”就开始了，由于项目工期紧，履约任务重，“9.30”节点迫在眉睫，战高温、斗酷暑、抓进度也就成了项目上的主题。 看图纸、测量、放线、打标高、排计划、算量、打混凝土等工作一项项被排上了计划，我也在师傅手把手的教学下，开始了一系列的痛苦又快乐的学习生涯。 “太阳当空照，我却要微笑。”有时候连续守夜打混凝土到中午才休息，我也会站在楼栋上这样对着天空喊，吐槽自黑我的职业。
《父与子》小学五年级读后感
《父与子》小学五年级读后感 《父与子》是一本世界著名的连环漫画集。这是一本雅俗共赏、老少咸宜的好书。下面是橙子为大家整理的《父与子》小学五年级读后感，希望对大家有帮助。 《父与子》读后感400字 我看了一本书，叫做《父与子》，这本书虽然一个字都没有，但它的内容非常有趣易懂。 “可疑的螺旋形”是《父与子》这本书中的一个小故事，讲述了儿子和父亲去动物园玩，儿子把小象的鼻子卷成螺旋形了，站在远方的父亲看到了这一幕很生气，去追打儿子。这时小象痛苦的叫了几声，父亲回过头来轻轻将小象的鼻子还原。这时儿子在“螺角山羊”旁玩耍，父亲赶到时发现山羊的角是螺旋形的，破口大骂。 如果我是儿子，已经将小象的鼻子卷成螺旋，又看见了螺角山羊，父亲又骂我不懂事时，我会说：“爸爸，这不是我做的，你看，‘螺角山羊’它的角本来就是这样的。”如果我是父亲，在儿子已经将小象的鼻子卷起来，又看到了螺角山羊，我会想：儿子不会做这事吧，山羊角也是山羊无法支配的。 生活中，我们做事情前要了解情况才能入手，不要冒然行动，不然会造成笑话。 比如有一次我帮妈妈倒酸奶。“舒旸，帮妈妈倒碗酸奶，左边第一个碟子里是白糖，不要把盐当做糖放，再加一些蜂蜜……”，真啰嗦，我心想。我把酸奶做好后，勺了一碗给妈妈，放了三勺糖。然后
拿给妈妈来品尝，“难吃，舒旸，你把盐当糖用了吧，都说过多少遍了!”妈妈皱了皱眉头。你看，因为我自以为都知道，不认真听妈妈讲话，最后白白浪费了十八元牛奶钱。 我要谢谢这位德国作家卜劳恩：“是您带领我们走进知识的世界，告诉我们做事之前先想一想。” 《父与子》读后感300字 今天我给大家讲一个课本上的一张笑话，其中讲的是：一个大家庭里生活着三口子，其中有，妈妈、爸爸、和儿子，他们一家到了吃饭的时间，饭厅里还飘逸着浓浓的饭香，母亲看这么好的菜，可母亲发现自己的儿子不在时，让父亲去叫了，父亲刚走进门，发现自己的宝贝儿子正趴在地上，饶有兴趣的读着手里的那本书，而且有时还不停的笑着，父亲看到这种场景，叫上儿子去饭厅吃饭。 等儿子出了门，父亲却俯下了身子看了看那本让孩子迷住的书，儿子到了饭堂，可看见爸爸并没有跟着上来，妈妈又让儿子再去叫自己的爸爸，儿子还没有进屋，就一脸很不高兴的表情，可回到了自己的房间，让他自己惊讶的是，他看见了自己的父亲跟自己原来一样，趴在地上，有时还抬腿放腿，有兴趣的看起来。 欣赏了这么多，也该介绍介绍这篇文章的作者，他就是德国著名的漫画家，埃·奥·卜劳恩。在文章中写了民间父与子之间的有趣的故事，讲了爸爸，慈祥、和蔼、幽默，讲了儿子，调皮、聪明、可爱。虽然没有一个字，但很容易懂，这就是不经易间可以让人发出会心的微笑。这就是父与子的爱。
人教版小学语文五年级上册《地震中的父与子》评课稿
《地震中的父与子》评课稿 李老师的整个教学设计巧妙，紧扣语文本质，紧贴情感共性，带领学生经历一场深刻的爱之旅程。 一、视觉感官，课堂导入。 学生的情感世界是丰富的，他们有自己的生活体验，有自己的人生体验，所以当他们面对大地震的情境时，就会发出感叹；当他们面对地震所带来的损失时，就会发出惊叹；当他们面对的是30万人于4分钟内受到伤害，甚至失去生命时，就会发出深深的伤叹。新课标指出：“学生的情感是易于激发的，一旦他们的认知活动伴随着情感，教学就会会成为学生主动的发展过程，从而使他们对客观世界的认识更丰富、更深刻。”张珊老师利用课件播放了一段录象，首先让学生切合实际的感受到地震震撼人心的场面，再让学生去读课文，它带给学生的冲击就比任何语言描述所带来的效果都要好，都要大。这样有效的调动了孩子已有的情感，激发了孩子内心的情感，让孩子在与文本对话的同时，获得了情感的飞跃。这样的导课奠定了课堂的情感氛围，为接下来的整堂课做好了情感铺垫。 二、读中体会，读中感悟，读中深化，情感升华。 课堂上，学生在整个语文的学习过程中，都有积极的情感参与。学生的情感世界是丰富的，他们有自己的生活体验，有自己的人生体验，所以当他们面对汶川地震的情境时，就会发出感叹；当他们面对“父亲”的执着时，就会产生敬佩；当他们面对“阿曼达”的不畏艰
险、沉着冷静时，就会发出赞叹。在整个课堂上，教师调动了孩子已有的情感，激发了孩子内心的情感，并且深化了孩子的情感。 此课，老师始终强调朗读训练，披文入情，以读促思，读中感悟。通过反诘，引导联想，多种形式的读等一系列方式感情朗读父亲努力拯救儿子的过程，在对语言文字的准确细腻，深入的把握中获得准确，细腻深入的体验，增强语感。教师非常动情，用饱含感情的语言作为“引语”点燃学生情感的火花，尤其在提炼中心句“不论发生什么，我都会跟你在一起”进行朗读训练时，巧妙的运用搭桥性的语言，在层层推进中强化感受，促使感知转化为深刻的感悟。在品析父亲如何抢救儿子“他挖啊挖啊，一直挖了36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。”时，巧妙的运用对比“他挖了36小时，浑身是血迹。”让学生感受到父亲抢救儿子挖得辛苦，而且时间漫长。并且通过朗读训练层层推进，强化学生的感受，促使学生的感知转化为深刻的感悟。并且用诗化手法的用运，使情感高度凝练，在共同朗读中，情感抒发层次鲜明，循序渐进，融指导朗读于反复体味、吟诵中，合理发挥语言的魅力，激情诗一般的语言渲染了整堂课。 老师声情并茂的朗读，深深打动了在场的老师和学生，乃至潸然泪下，学生有感而发，体会了父母深沉伟大的爱，在美好的情感体验中受到人文的熏陶。让我真正感受到了语文课堂上教师语言的魅力。 三、不足之处 1、生字词的教学如在学生读的过程中勾画出来，老师再强调纠正，我认为要比这样教师直接给出来印象会更深刻。
2020新员工入职心得体会和收获十篇.doc
2020新员工入职心得体会和收获十篇 编制：______________ 版本：______________ 修订：______________ 日期：______________
新员工入职心得体会和收获范文一 岁月如梭，时光如水，在长沙城投会展项目工作已经100多天。成为一名施工员的这100多天以来，黑炭头、熬夜、打混凝土这些“令人生畏”的形容词与动词在我身上体现的淋漓尽致。烈日下测量放线，寒风里守夜打混凝土，这些在大学象牙塔里想都不敢想的事情，确确实实在工作中都碰到了。在艰苦的条件下，面对着领导的批评与工人的不配合，也曾有过抱怨与不满，但挺过去之后，回想那最艰苦的日子，却也让人回味无穷。诚然，年轻就要醒着拼，拼搏到无能为力，拼搏到感动自己。工作中，我始终坚信“你付出多少，就收获多少”。从学生到一名独挡一面的施工员，一百多天的时间里，成长很快，收获很满，感想也很多。 角色转变从学生到建筑人的华丽转身 现在回想起来，当确定了工作的那一刻，我的人生角色就已转变，象牙塔里的学生时代渐行渐远，工地里建筑人的身份正向我迎面走来。从学生到建筑人的角色转变过程是痛并快乐的，而转变的关键不仅仅是专业技能的突破，更在于心。 刚走上施工员工作岗位的我，并没有经过太多的岗前培训，就走在了施工一线。在工作中最困难的是专业不对口，使得我从专业知识方面就与其他新同事有了不小的差距，很多专业知识虽然极具吸引力，但是却很陌生，这些都让我有了畏难情绪。 “我不是这个专业的”、“我还是个学生”等等理由我也曾用过，但是在师傅与一起来到项目上的小伙伴的帮助下，我深刻体会到了我已
经不再是学生了。工作是不等人，不会的东西你要去学，而且是尽快，要尽最大努力地去学，要形成自我约束意识，一点一滴的积累，脚踏实地才能垒起九尺高台。 通过100多天风里来雨里去的磨砺，初来工地的兴奋与对工地生活的好奇逐渐被工作上的压力与责任感所代替，不安和紧张的情绪也慢慢得到了平复。我想，我现在作为一名由学生角色转变为武装到牙齿的中建科技建筑人，已经有了与苍穹比阔的勇气。 能力提升从“不谙世事”向“独挡一面”快速成长 刚开始到工地工作是在能把人给烤熟了的8月份。还清楚地记得当初福哥开车送我们去工地的路上一直鼓励我们：“小伙子们要加油，未来可期，未来大有可为!”到达长沙城投会展项目，经过了一系列工作交底后，我被安排在施工员岗位。而这时候“噩梦”就开始了，由于项目工期紧，履约任务重，“9.30”节点迫在眉睫，战高温、斗酷暑、抓进度也就成了项目上的主题。 看图纸、测量、放线、打标高、排计划、算量、打混凝土等工作一项项被排上了计划，我也在师傅手把手的教学下，开始了一系列的痛苦又快乐的学习生涯。 “太阳当空照，我却要微笑。”有时候连续守夜打混凝土到中午才休息，我也会站在楼栋上这样对着天空喊，吐槽自黑我的职业。 经过项目上同事长期的努力，“9.30”节点如约而至，而我们也如期完美履约，分公司收获了履约的信誉与效益，而我收获了人生的成长。
《父与子》读后感小学生作文10篇
《父与子》读后感小学生作文10篇《父与子》这本书画的是父亲和儿子的故事，我觉得这本书很幽默，看起来让人捧腹大笑、前仰后合。下面是橙子为大家整理的《父与子》读后感小学生作文10篇，以供大家参考借鉴! 《父与子》读后感范文一 《父与子》出自德国著名漫画家埃。奥。卜劳恩之手。漫画中的父子惟妙惟肖，形象地表现出这对父子感情的深厚。 这部漫画中的父子只是全世界数十亿父子的缩影，世界上最爱我的人是父母，他们生我养我，为我吃苦受累，我一定好好学习，长大好好劳动，做一个对社会有用的人，报答父母的养育之恩。不要让他们再为我操心了，毕竟我已经长大了! 《父与子》读后感范文二 《父与子》这本书讲了父亲和儿子200多个幽默搞笑的精彩故事，而最让我感到搞笑的故事是《养鱼记》，这个故事是这样的：“一天，一位叔叔送给了儿子一条小鱼。父亲和儿子每天喂它虾米，这条鱼长得飞快，只好养在鱼盆里，还要给他喂小鱼。父亲说：”我们不得不用手推车运鱼给它吃了!过了几天，这条鱼变成了一条大鲸鱼。父亲说：“天啊，养不了，养不了啊!”。这个故事是不是很搞笑啊。 我看了这个故事以后，想到了：不能随便要别人的东西。 《父与子》读后感范文三 我很喜欢《父与子》这本书，因为这本书让我明白，父子关系很亲，书里的父亲和儿子互相帮助，做出一些让人哭笑不得的事情。在
做事情当中，父亲教儿子怎么做人，做好事。记得有一件事，儿子考试没考好，让父亲签字。 儿子怕父亲打他，就想了个“妙计”，就蒙着眼写儿子这个词，父亲觉得好玩，也蒙着眼开始写，儿子拿出了作业本，父亲签上了字，写完了，父亲取下眼罩，看了自己写的字，非常高兴。儿子也很高兴，因为他趁机让父亲给他签了名，而且还没打她。 《父与子》读后感范文四 昨天晚上我看了《父与子》这本漫画非常搞笑，讲的是一对父子在生活里好玩的事情。 我最喜欢的一篇是《痛苦的自责》它画的是儿子缠着爸爸给他买玩具，爸爸不同意，但儿子再三恳求爸爸，最后爸爸就勉强的答应了，等儿子走后，爸爸就站在镜子前自己打了自己。 我想起我小时候和爸爸也是这样的，我也是让爸爸给我买玩具，爸爸总是经不住我的哭闹，买玩具给我，然后他也后悔太惯我。 这本书给我留下了很多我和爸爸的回忆，我非常喜欢这本书。 《父与子》读后感范文五 今天我看了一本书，书的名字叫《父与子》。 这是一本漫画书，是德国幽默大师，著名漫画家埃里西·奥塞尔写的，书中描写了父亲和儿子的故事，其中一个故事里儿子误以为烟斗冒的烟是着火了，然后儿子用一桶水泼到烟上，结果把爸爸淋成了落汤鸡。 《父与子》读后感范文六
教研活动《地震中的父与子》听课评课稿(2020)
教研活动《地震中的父与子》听课评课稿（2020） 今天有幸聆听了刘丹老师的《地震中的父与子》，感受颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我印象颇深。 下面还有我一点点浅薄的意见： 《地震中的父与子》是一篇震撼人心，情感性很强的文章，但文章的内容与学生的生活有一定的距离，生离死别的痛苦学生少有体验。文章值得推敲的句段很多，人物的心理变化较复杂。但老师大胆选择“一个中心”“两个基本点”的教学策略，借助精心的设计，精妙的点拨，精彩的回应，全息解读文本，择取文章精华，删繁就简，引领学生潜心会文，透视人物内心世界，感悟人生坚定信念，提升人物饱满形象，牵引学生灵动于字里行间，我们的思绪已被
教师牵引到了课堂上，情感受到强烈的震撼，我认为这是一堂非常成功的课，我认为她有以下几个亮点： 一、抓住文眼，聚焦形象，“牵一发而动全身” 高年级的文章长，时间又有限，而授课教师细细分析，全息阅读，巧妙整合，紧抓“一个中心线索，两个突破点”整体规划全文教学。这个中心线索就是父与子始终信守的诺言、毫不动摇的信念：“不论发生什么，我总会跟你在一起。”两个突破点就是“父亲爱的了不起”和“儿子‘让’的了不起”。以最震撼心灵的场景为主线，抓住“父亲的了不起”和“儿子让的了不起”这两个文眼折射全文的语段，做到了“一线串珠”“瞻前顾后”“在承上启下处反复回扣读中心句”不论发生什么，我总会跟你在一起，把朗
读感受体验，想象，情感的深化结合起来，反复诵读，反复叩问，反复感悟，使其发挥牵一发而动全身的功效。 二、情感震撼，读中体会，读中感悟，读中深化 此课，老师始终强调朗读训练，披文入情，以读促思，读中感悟。通过反诘，引导联想，多种形式的读等一系列方式感情朗读父亲努力拯救儿子的过程，在对语言文字的准确细腻，深入的把握中获得准确，细腻深入的体验，增强语感。教师非常动情，用饱含感情的语言作为“引语”点燃学生情感的火花，尤其在提炼中心句“不论发生什么，我都会跟你在一起”进行朗读训练时，巧妙的运用搭桥性的语言，在层层推进中强化感受，促使感知转化为深刻的感悟。在处
入职心得体会收获
收获 为期15天的岗前培训很快结束了，尽管学习的时间不是很长，但我觉得收获却不老少。在刚刚分配上岗之际，我想和大家分享几点我的个人收获和感触，希望能对大家，尤其是对我们2014期29名新员工的工作有所帮助。 首先，经过在华煤半个月的学习和生活，我们逐渐熟悉了华煤。不仅熟悉了她的建设布局、熟悉了她的作息时间，更熟悉她的规章制度和一些“性格脾气”，我们不再像一群新来的客人一样摸不着东西南北，我们正在逐渐适应华煤，融入华煤。 其次，经过前段时间各位老师、领导的悉心教育和培训，我们对煤矿安全、生产及行政办公等方面的知识也有了进一步的认知和了解。这不仅使我们明白了煤矿企业的生产经营方式和管理特点，更让我们明白了自己“一切为生产服务、一切为生产工人服务”的工作性质和宗旨，为我们今后正确地开展工作指明了方向，打好了基础。 再次，通过形式多样的户外拓展训练、观看交通事故教育警示片以及自己在华煤的所见所闻、亲身感受等，还让我们认识到了华煤在积极创建一流的质量标准化矿井和本质安全型矿井的同时，时刻不忘改善职工生产生活环境和为职工谋福利的良苦用心；认识到了华煤的经营理念及企业愿景，那就是“安全第一，以人为本”。
另外，经过培训这段时间的朝夕相处，我们2014期新员工彼此之间的了解更加深入了，相互之间的互动和互助也更加频繁了，并逐步建立起了深厚的友谊，这对我们今后在华煤的工作和生活都是大有帮助的。 总之，经过培训我收获了认识，收获知识，收获了技能，更收获了友谊。这些收获对我在华煤的工作以及整个人生来说都是非常宝贵的，我非常珍惜。在这里和大家分享，希望能对大家有所帮助。 现在的我们已经分配上岗了，其中一些人还在因为各种不适应和无所事事而发着牢骚。在这里我想说，即来之，则安之。让我们从小事做起，从配角做起，少说多做，边做边学，相信很快我们就能有更多新的收获，相信很快我们就能真正融入岗位，融入工作，更相信很快我们就能真正成为华煤的主人翁，并且在为华煤事业的发展中贡献出自己的力量。 2014年3月16日
《父与子》读后感_《父与子》心得体会五篇
《父与子》读后感_《父与子》心得体会五篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 暑假《父与子》读后感(一) 父与子，他们过着无忧无虑，快乐温馨的生活，从一对普通的父子成了200万马克和宫殿的继承人，又漂流到无人的小岛，但他们那善良、淳朴的性格和深深的父子情一直伴随着他们到漫画结尾。这部漫画以深深的父子情感动了数亿读者，但其间又不失搞笑之风。那就让我来介绍父子俩吧! 爸爸 这位爸爸深爱着自己的儿子，虽然没有真正为我们说明，但在他的每一个举动中，都可以看出这一点。他非常善良，也非常幽默，同时带着一种傻乎乎的感觉，让人一见到他就有一种想笑的冲动。哦，对了，他还经常为了一些小错误，打儿子。不过，棍棒底下出孝子，儿子非常爱他的爸爸;俗话说;打是情，骂是爱。爸爸因为把孩子当做亲人，所以才打孩子。这是一位十分爱自己孩子父亲。 儿子 这是一个聪明、淘气的小男孩，他时常会“捉弄”老爸，但同时他又会使用他的小聪明替爸爸解决问题。但有时却会被爸爸“误解”，招来一顿痛打。他爱他的爸爸，当他的爸爸受到别人嘲笑时，他总会替他的爸爸打抱不平。这个小男孩虽然有一点小聪明，却总是想找机会不学习，哦，对了，他还很贪吃。就像我一样，会偷偷拿零花钱买
东西，他和我一样有着纯真的遐想，有着无限的幻想。我们唯独不同的是：他有的是快乐的童年，巨大的空间。 这是一对快乐的父子，这是一对犹如兄弟的父子，这是一对搞笑幽默的父子。他们善良，他们淳朴，他们乐观，他们......他们就像是一对铁哥们(哦，比铁哥们还铁!)，形影不离，最令人羡慕的是：他们之间没有隐私! 这就是父与子，一对不一样的父子，一对乐观善良的父子，一对令人羡慕的父子......不仅小说里，真实生活里也是有的哦! 暑假《父与子》读后感(二) 这是一本选材于家庭故事的漫画，它出自德国漫画大师埃-;奥-;卜劳恩之手。该书主人公是一对父子，爸爸幽默搞笑，儿子淘气可爱，是一对世界著名的欢喜冤家。虽然这本书里没有文字，但其有趣的漫画，却让人更懂得了漫画的内容。父与子，他们过着无忧无虑，快乐温馨的生活，从一对普通的父子成了200万马克和宫殿的继承人，又漂流到无人的小岛，但他们那善良、淳朴的性格和深深的父子情一直伴随着他们到漫画结尾。这部漫画以深深的父子情感动了数亿读者，但其间又不失搞笑之风。 那就让我来介绍父子俩吧!爸爸这位爸爸深爱着自己的儿子，虽然没有真正为我们说明，但在他的每一个举动中，都可以看出这一点。他非常善良，也非常幽默，同时带着一种傻乎乎的感觉，让人一见到他就有一种想笑的冲动。哦，对了，他还经常为了一些小错误，打儿子。不过，棍棒底下出孝子，儿子非常爱他的爸爸;俗话说;打是情，
地震评课稿范文
地震评课稿范文 首先感谢孙老师带给我们这样一节精彩的课接下来我们就孙老师的这节课谈一谈自己的粗浅的认识与在座的老师共同探讨不当之处请大家批评指正首先我先来谈一谈孙老师执教的这节《地震》课在三个方面给我留下了深刻的印象主要体现在教材处理上准确、灵活目标实施过程体现三维性课堂评价交流有针对性 大家都知道品德课教材上的内容并不多有时候1课时的教材只有一、两页而且大部分都是图片或表格等创造性的使用教材、开发教材是品德课教师必须具备的能力但这一切都要基于教学的对象――学生这位老师的做法就非常值得我学习如：孙老师把教材中唐山地震的内容灵活地改成学生非常熟悉的汶川地震做到了用教材教而不是教教材既贯彻了教材编者的意图又能结合学生认知水平和生活体验抓住了学生的认知起点通过教学过程的建构学生又把学生的知识内化为自己的知识并形成了新的技能很好的实现了教学目标说到教学目标我觉得孙老师在整个教学过程中都贯彻了教学目标体现了三维性首先在地震内容介绍讲解处体现了目标中的知识目标 对于抗震自救的能力培养上利用了四个场景让学生理解在不同场合应该怎样进行自救应该注意什么体现了能力目标 对于学生自救中团结协作方面体现了情感目标三维目标相互融合相互促进使这堂课的几个活动形成了教育的合力共同完成了以学
生的品德教育学生的教育不是老师灌进去的而是在活动中自己体会到的这样才会终生不忘 此外这节课的课堂评价也是一个亮点教师的评价交流有针对性老师在与学生真诚的对话中对学生进行了真诚的对话但如果在评价上多加一些学生间的评价就更好了 刚才王老师的观点我非常赞同下面我从三个方面谈谈我对本节课的看法：孙老师执教的《地震》一课是一节比较成功的品德与社会课首先在选材上孙老师拥有过人的生活智慧她在众多的自然灾害中选取了全国人民都在关注的地震这一自然灾害作为本节课的教学内容贴近学生生活其次孙老师因时制宜开发课程资源演绎课堂精彩孙老师尊重教材又不拘泥于教材大胆开发利用课程资源巧妙的用学生熟悉并关注的汶川地震代替了教材中的1974年唐山地震把学生熟悉的社会生活已有的心灵体验现实中所听到的看到的接触到的一切变为品德课最有实效性的课程资源如5月19日全国人民为汶川地震中遇难的人们默哀汶川地震前后风景等的对比等最后孙老师重视学生能力的培养通过看动画短片小组合作讨论在不同的地方遇到地震该怎样自救等方式教会学生在地震来时如何自救培养了学生的能力在这里还有一点想和大家共同探讨：那就是我在教学这一内容时还设计了这样一个教学环节：假如现在地震了我们做学生在实际的演练中亲自感受体验把书本以及教师教的东西都灵活的运用在实际当中印象深刻效果很好你们看呢