制式服装及标志式样标准
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附件2
食品药品监督管理人员 制式服装及标志式样标准
一、衬衫
（一）短袖衬衫
（女短袖衬衫）
— 8 — （男短袖衬衫） （二）长袖衬衫
(女长袖衬衫
)
(男长袖衬衫)
说明：衬衫为涤棉混纺面料，颜色为深蓝色，短袖衬衫为小翻领，
单排四粒扣，两个明口袋。长袖衬衫为竖领，单排五粒扣，两个明口袋；西服简裤或裙子为毛涤混纺面料。
— 9 —
二、制服
（一）春秋服、冬服
（女士上衣）
（女士裤子）
—10—（女士裙子）
（整体效果）
— 11 —
（男士上衣）
（男士裤子）
—12—
（整体效果）
— 13 —
（二）防寒服
（女士防寒服）
（男士防寒服）
—14—
（整体效果）
— 15 —
（整体效果）
说明：春秋服、冬服均为毛涤混纺面料，颜色为黑色。上衣为小翻领西服式样，单排三粒扣，两个暗口袋；西裤为简
裤。
防寒服为桃皮绒涤纶复合布面料，配SEE能量棉保暖内
胆，竖领，两个暗口袋，后腰下方中间开叉。
三、帽子
（圆帽）
（大檐帽）
（冬帽）
说明：大檐帽、圆帽及冬帽均为黑色。
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四、标志
（一）帽徽
说明：帽徽由国徽图形构成。
（二）肩章
说明：肩章由金黄色图形和五条由宽到窄的折线组成。尺寸：14.5cm*5cm 13.5cm*5cm 12.5cm*5cm 11.5cm*5cm
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说明：臂章黑色底,由金黄色图形组成。主题突出，识别性强。
尺寸：9.3cm*10cm
（四）胸章
说明：锌铝合金材料工艺合成，银色七位阿拉伯数字、黑色支架组成。胸章编号共7位，第1-2位代表国家食品药品监督
管理总局/省级行政区划号，第3-7位由各省自行确定。
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说明：铝制金色纽扣，铝制银色纽扣，黑色树脂扣。
（六）领带
说明：领带为深蓝色。
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人民警察制式服装及其标志管理规定(公安部令第57号)
人民警察制式服装及其标志管理规定（公安部令第57号） 《人民警察制式服装及其标志管理规定》已经2001年2月6日公安部部长办公会议通过，现予发布施行。 公安部部长贾春旺 二00一年三月十六日 第一条 为了加强对人民警察制式服装及其标志的管理，保障人民警察制式服装及其标 志的专用性和严肃性，预防和制止利用人民警察制式服装及其标志进行违法犯罪 活动，依据《中华人民共和国人民警察法》等有关法律、行政法规的规定，制定 本规定。 第二条 本规定所称人民警察制式服装是指人民警察按照规定穿着的统一式样服装，包 括常服、值勤服、作训服、多功能服、制式衬衣及警帽、领带、腰带、纽扣等。 本规定所称标志是指人民警察按照规定穿着制式服装时佩带的专用标志，包括帽
徽、警衔标志、领花、胸徽、警号、臂章等。 第三条 人民警察制式服装及其标志由公安部统一监制并组织实施管理。 第四条 公安机关人民警察制式服装专用标志由公安部统一配发。 第五条 人民警察制式服装及其标志由公安部指定的企业生产。 人民警察制式服装及其标志指定生产企业由公安部通过招标等形式确定。 第六条 人民警察制式服装及其标志指定生产企业必须按照生产供应计划生产，不得超计划生产，不得将生产任务转让给其他企业或者个人。 第七条
人民警察制式服装及其标志为人民警察专用，其他任何单位和个人不得持有和使用。 第八条 严禁任何单位和个人非法生产、穿着和佩带人民警察制式服装及其标志。严禁买卖人民警察制式服装及其标志。 第九条 严禁任何单位和个人生产、销售、购买、穿着和佩带与人民警察制式服装及其标志式样、颜色、图案相仿并足以造成混淆的服装和标志。 第十条 任何单位和个人不得用人民警察制式服装及其标志作商业性广告。 第十一条 影视制作单位和文艺团体因拍摄、演出需要，使用人民警察制式服装及其标志
专业核心课课程标准格式
附件一：专业通识课、专业核心课程（含职业拓展课） 《××××》课程标准写作指南 适用专业修读学期第×学期制订时间 课程代码课程学时课程学分 课程类型课程性质课程类别 对应职业资格证或内容 合作开发企业 执笔人合作者审核人 注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/ B类（理论＋实践）/ C类（纯实践课） 2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课 3.课程类别（单一选项）：专业通识课/专业核心课程（含职业拓展课） 4.合作者：须是行业企业人员 一、课程定位 明确本课程的性质及在专业课程体系中的地位及作用；明确本课程与其他相关课程在内容上的逻辑关系及相互作用；依据实际工作岗位中的需要，阐述设置该课程的主要目的；预期应达到的学习效果。 如：本课程是XXX专业核心课程、专业必修课程。通过……方式，采取……方法，培养学生……能力、……能力、……能力。 建议该部分用一段整体性的文字描述，也可以附以结构图或表格的方式加以直观展现。 二、课程设计思路 在描述中应体现最新的高职课程开发的理念和课程开发的基础，以及开发这门课程的意义，特别是本课程的创新点要突出表述，如： “本课程根据……需要，在广泛调研和……的基础上，采用……课程开发模式（如：典型工作任务项目化或工作过程系统化），遵循……的职业教育理念，确定本课程学习目标和学习内容。让学生通过……和……，在真实或仿真……的学习情境中学习并掌握……，培养学生……。本课程的创新点在于……”。 （这里的语言和课程定位与课程目标不要重复，尽可能采用概括性的语言） 三、课程学习目标 完成本课程学习后能够获得的能力、经验及知识。能力包括专业能力、方法能力、社会能力。主要围绕课程所要实现的目标，采用概括的语言来表述“能运用…，完成…”，且这些能力是可测量和可展示的。具体应从下述3个方面展开表述：
国内外最知名服装品牌logo大全
国内外最知名服装品牌l o g o大全 品牌标志 中英文对译 隶属公司 产地 品牌简介 古驰Gucci 历峰集团 意大利 始人Guccio Gucci古琦欧·古琦于1923年创立Gucci。位于佛罗伦萨的Gucci集团是当今意大利最大时装集团，Gucci除时装外也经营皮包、皮鞋、手表、家饰品、宠物用品、丝巾、领带、皮带、香水等。 米索尼Missoni 服饰 意大利 品牌线：1、米索尼(Missoni)，1958年2、米索尼·尤莫(Missoni Uomo)，1985年3、米索尼·运动装(Missoni Sports)，1985年针织系列为世界顶级产品 高田贤三KENZO 服饰 法国 高田贤三这位日本籍的法国时装设计师用自己的名贤三命名的KENZO品牌，已经不仅仅是时装业的精品，在化妆品、香水领域一们是大名鼎鼎。KENZO的时装不是那种标新立异的拔高，它有一点点传统，有许多热情的颜色，有活生生的图案，还有几分狂野。几乎每一款都能找到实际穿着的场合，但吸引力之强却使你绝不厌倦。当高田贤三还是青年的时候，他远赴巴黎开始他的国际时装设计师生涯，他有备而来，已经在日本对服装有了深入的研究，虽然，他设计的服务对象从东方人转为西方人，但丝毫没有碍障，而从此，他开始了不以国界为设计范畴的国际性工作雅格狮丹Aquascutum 服饰 英国 英国Aquascutum「雅格狮丹」于1851年在伦敦创立。YGM贸易于1998年成为Aquascutum大中华地区、星加坡及马来西亚的总代理、特许制造及经销商。品牌专走高档路线，顾客对象是企业家、专业人士及行政人员等。现时Aquascutum的专门店逾140间，遍布香港、澳门、台湾及中国各大小城市。 鳄鱼Lacoste 服饰 法国 在国际市场众多的服装品牌中，将一第张嘴的鳄鱼绣在上衣左胸前的服装最引人注目，虽然其售价不菲，但相当抢手，它行销世界80个国家，每年销量约2500万套（件）。上个世纪30年代初期，法国网球名将RENE·LACOSTE以坚韧的毅力和高超的球艺，在一次国际锦标赛中击败当时称雄世界的美国选手，为法国第一次取得这个项目的桂冠。LACOSTE的杰出表现和成功詹弗兰科·费雷Gianfranco Ferré 服饰 意大利
电力安全标示牌式样尺寸颜色规格
电力安全标示牌式样尺寸颜色规格
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电力安全标示牌清单以及式样 序号名称 式样 尺寸（mm）颜色字样 1 禁止合闸，有人工作！200×160白底，红色圆 形斜杠，黑色 禁止标志符号 黑字 2 禁止合闸，线路有人工作！200×160白底，红色圆 形斜杠，黑色 禁止标志符号 黑字 3 禁止分闸！200×160白底，红色圆 形斜杠，黑色 禁止标志符号 黑字 4 禁止攀登，高压危险! 500×400 和 200×160 白底，红色圆 形斜杠，黑色 禁止标志符号 黑字 5 止步，高压危险！300×240 和 200×160 白底，黑色正 三角形及标志 符号，衬底为 黄色 黑字 6 在此工作！250×250衬底为绿色， 中有直径 200mm和65mm 白圆圈 黑字，写于白 圆圈中 7 从此上下！250×250衬底为绿色， 中有直径 200mm白圆圈 黑字，写于白 圆圈中 8 从此进出！250×250衬底为绿色， 中有直径 200mm白圆圈 黑体黑字，写 于白圆圈中 表1：电力安全标示牌清单（变电站部分）
电力安全标示牌制作标准 图1：禁止类标示牌制作标准 序 号 名称 A B A1 D(B1) D1 C α 1 禁止合闸，有人工作！200 160 45 120 0.8D 0.08D 45° 2 禁止合闸，线路有人工作！200 160 45 120 0.8D 0.08D 45° 3 禁止分闸！200 160 45 120 0.8D 0.08D 45° 4 禁止攀登，高压危险! 200 160 4 5 120 0.8D 0.08D 45°500 400 112 300 0.8D 0.08D 45° 表2：禁止标示牌制图参数(单位：mm)
《军服管理条例》解读
《军服管理条例》解读 《军服管理条例》（以下简称《条例》）规范的重点内容是什么？ 《条例》针对新时期军服管理存在的问题，充分考虑国情军情，在制度设计上，坚持从严管理、突出重点、便于执行的原则，具有鲜明的时代特点。一是重点规范现行军服。《条例》将军服界定为中国人民解放军现行装备的制式服装及其标志服饰。对于现行军服，必须坚决管住管好。对于我军曾经装备的制式服装，《条例》规定禁止使用其从事经营活动。二是重点规范军服生产和流通环节。非法生产和销售军服，是造成社会上滥穿军服的源头。把军服生产和流通环节的管理作为规范重点，体现了加强军服管理必须从源头着手的内在要求。三是重点规范社会行为。《条例》以规范社会组织和人员的行为以及军地相关部门的协作配合为重点；军队可以自行规范的内容，《条例》中一般未予体现，由军事法规、规章和文件予以明确。 《条例》管理的军服品种主要有哪些？ 《条例》中对所管理的军服明确为“中国人民解放军现行装备的制式服装及其标志服饰”。根据中国人民解放军目前军服装备的实际情况，《条例》所管理的军服品种主要有： 一是07式外观制式军服。军帽、夏常服、春秋常服、冬常服、礼服、作训服、作训大衣、常服大衣、毛上衣、绒衣、07雨衣。 二是07式标志服饰。军衔标志、帽徽、领花、资历章、军种胸标、臂章、国防服役章、领带、领带卡、内（外）腰带。 三是07式军服专用材料。主要指07式陆空军礼服、常服专用材料，以及采用07数码迷彩图案的服装、面料及相关制品。 四是87式军服的帽徽、领花、肩章。 何为非法生产军服、军服专用材料？
《条例》第五条第一款规定：“军服承制企业应当严格履行军服、军服专用材料生产合同，按照合同约定的时间、品种、数量完成军服、军服专用材料生产任务，执行军服生产技术规范。”凡是没有合法的军服生产合同，或者超出合同规定的品种、数量生产军服、军服专用材料的，都属于非法生产，将依法受到惩处，直至追究刑事责任。 《条例》第五条第二款规定：“军服承制企业不得转让军服、军服专用材料生产合同或者军服生产技术规范，也不得委托其他企业生产军服、军服专用材料。”接受转让合同及接受委托生产军服、军服专用材料的，也属于非法生产。 《条例》对军服流通环节有什么禁止性规定？ 《条例》第十条第一款规定：“禁止买卖、出租或者擅自出借、赠送军服。”这里的“买卖”，指的是市场买卖行为。由于军服是军队的专用装备，军队与生产企业直接签订军服生产合同，不进入市场流通环节，不属于市场买卖行为。非法买卖军服将受到相应的处罚，直至追究刑事责任。 何为使用军服从事经营活动？ 使用军服从事经营活动，不是指销售军服，而是指穿着使用军服（或中国人民解放军曾经装备过的制式服装及军服仿制品，下同）、利用军服或军人形象招揽顾客的营利性活动。如营销人员穿着军服推销产品，饭店服务人员穿着军服招徕顾客，商家将军人形象用于商业展览、制作商业广告或组织商业演出，不法商贩打着部队旗号摆摊设点、行医售药等，都属于这种情况，应该禁止。 《条例》对利用军服做广告有什么规定？ 《条例》第十条第三款规定：“禁止以‘军需’、‘军服’、‘军品’等用语招揽顾客。”这一条款的立法原意如下：被禁止的广告用语，不仅仅是“军需”、“军服”、“军品”3个词，与军服相关的称谓，像“被装”、“军大衣”、“将军皮鞋”等，都属于“等用语”之列，不允许用来打标牌、登广告。
中职课程标准模板
附件1专业核心课程的课程标准参考格式 《XXXX》课程标准 （黑体，三号，居中，1.5倍行距） 一、课程概述（黑体，四号，加粗， 1.5倍行距。下同） （一）制定依据（宋体，小四号，加粗，首行缩进2个字符，1.5倍行距 下同） 本标准依据《xxx专业人才培养方案》中对《xxx》课程培养目标的要求制定。（正文：宋体，小四，首行缩进2个字符，行间距20磅。下同） （二）课程性质与作用 课程的性质课程是XX专业的专业核心能力课程，是XXX专业必修课 （选修课），是校企（院）合作开发的基于工作过程的课程,, 课程的作用本课程在专业人才培养过程中的地位及作用。 具体要体现：课程要符合技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位 （群）的任职要求；本课程对学生职业能力培养和职业素养养成要起主要支撑或 明显的促进作用，要反映本课程与前、后续课程的衔接关系 与其他课程的关系（前导课程、后续课程）
（三）课程设计思路 主要指课程设计的总体思路：基于工作过程的课程设计、工作任务的结构模式、课程内容确定的依据（如任务完成的需要、学生的认知特点、相应职业资格标准）、活动设计目的、课时安排说明、学习程度用语说明等。 可以结合专业提出有专业特点的课程设计思路，例如：针对行业特点，设计学习情境，实施“课堂+医院”、“课堂与车间合一”等教学模式，以真实项目为导向整合、序化教学内容等。 （四）课程内容确定的依据 （如任务完成的需要、学生的认知特点、相应职业资格标准等） 二、课程目标 （一）总目标： 经过课程学习，学生应该能够完成的具体工作任务，对学生在过程与方法、知识与技能、情感态度与价值观等方面的基本要求。 （二）分目标：包括知识目标、能力目标、素质目标 突出基本职业能力和关键能力培养要求，从专业能力（是指具备从事职业活动所需要的专门技能及专业知识，要注重掌握技能、掌握知识，以获得合理的知能结构）、方法能力（是指具备从事职业活动所需要的工作方法及学习方法，要注重学会学习、学会工作，以养成科学的思维习惯）、社会能力（是指具备从事职业活动所需要的行为规范及价值观念，要注重学会共处、学会做人，以确立积极的人生态度）三方面入手。要深化对职业
知名服装品牌logo大全
精品 品牌标志 中英文对译 隶属公司 产地 品 牌 简 介 古驰 Gucci 历峰集团 意大利 始人Guccio Gucci 古琦欧·古琦于1923年创立Gucci 。位于佛罗伦萨的Gucci 集团是当今意大利最大时装集 团，Gucci 除时装外也经营皮包、皮鞋、手表、家饰品、宠物用品、丝巾、领带、皮带、香水等。 米索尼 Missoni 服饰 意大利 品牌线：1、米索尼(Missoni)，1958年 2、米索尼·尤莫(Missoni Uomo)，1985年 3、米索尼·运动装(Missoni Sports)，1985年 针织系列为世界顶级产品 高田贤 三 KENZO 服饰 法国 高田贤三这位日本籍的法国时装设计师用自己的名贤三命名的KENZO 品牌，已经不仅仅是时装业的精品，在化妆品、香水领域一们是大名鼎鼎。 KENZO 的时装不是那种标新立异的拔高，它有一点点传统，有许多热情的颜色，有活生生的图案，还有几分狂野。几乎每一款都能找到实际穿着的场合，但吸引力之强却使你绝不厌倦。 当高田贤三还是青年的时候，他远赴巴黎开始他的国际时装设计师生涯，他有备而来，已经在 日本对服装有了深入的研究，虽然，他设计的服务对象从东方人转为西方人，但丝毫没有碍障，而从此，他 开始了不以国界为设计范畴的国际性工作 雅格狮丹 Aquascutum 服饰 英国 英国Aquascutum 「雅格狮丹」于1851年在伦敦创立。YGM 贸易于1998年成为Aquascutum 大中华地区、星加坡及马来西亚的总代理、特许制造及经销商。品牌专走高档路线，顾客对象是企业家、专业人士及行政人 员等。现时Aquascutum 的专门店逾140间，遍布香港、澳门、台湾及中国各大小城市。 鳄鱼 Lacoste 服饰 法国 在国际市场众多的服装品牌中，将一第张嘴的鳄鱼绣在上衣左胸前的服装最引人注目，虽然其售价不菲，但相当抢手，它行销世界80个国家，每年销量约2500万套（件）。上个世纪30年代初期，法国网球名将 RENE ·LACOSTE 以坚韧的毅力和高超的球艺，在一次国际锦标赛中击败当时称雄世界的美国选手，为法国 第一次取得这个项目的桂冠。LACOSTE 的杰出表现和成功 詹弗兰科·费雷 Gianfranco Ferr é 服饰 意大利 身为米兰‘3G ’之一的Gianfranco Ferre ，1944年出生于一个劳工家庭，高中毕业以后，便进入米兰的工艺 技术学府攻读建筑系，同时取得学位。然而他对于时装领域的高度兴趣却是与日俱增，对Gianfranco Ferre 来 说，流行的服装和美丽的建筑本质上是应该是相同的，于是FERRE 首先独自创立了珠宝与配件系列产品后，遂逐渐地向服装领域迈进
电力安全标示牌式样尺寸颜色规格
电力安全标示牌清单以及式样 表1：电力安全标示牌清单（变电站部分） 电力安全标示牌制作标准 图1：禁止类标示牌制作标准 序 号 名称 A B A1 D(B1) D1 C α 1 禁止合闸，有人工作！200 160 45 120 0.8D 0.08D 45° 2 禁止合闸，线路有人工作！200 160 45 120 0.8D 0.08D 45° 3 禁止分闸！200 160 45 120 0.8D 0.08D 45° 4 禁止攀登，高压危险! 200 160 45 120 0.8D 0.08D 45° 500 400 112 300 0.8D 0.08D 45°表2：禁止标示牌制图参数(单位：mm) 序号名称 式样 尺寸（mm）颜色字样 1 禁止合闸，有人工作！200×160白底，红色圆形斜杠，黑色禁止标志符号黑字 2 禁止合闸，线路有人工作！200×160白底，红色圆形斜杠，黑色禁止标志符号黑字 3 禁止分闸！200×160白底，红色圆形斜杠，黑色禁止标志符号黑字 4 禁止攀登，高压危险! 500×400 200×160 白底，红色圆形斜杠，黑色禁止标志符号 黑字 5 止步，高压危险！300×240 200×160 白底，黑色正三角形及标志符号，衬底为黄色 黑字 6 在此工作！250×250衬底为绿色，中有直径200mm和65mm白圆圈黑字，写于白圆圈中 7 从此上下！250×250衬底为绿色，中有直径200mm白圆圈黑字，写于白圆圈中 8 从此进出！250×250衬底为绿色，中有直径200mm白圆圈黑体黑字，写于白圆圈中
图2：禁止类标示牌的标准色 图3：警告类标示牌制作标准 序 号 名称 A B B1(A1) A2 C 1 止步，高压危险！ 200 160 120 45 0.064A1 300 240 180 67 0.064A1 表3：警告类标示牌制图参数(单位：mm) 图4：警告类标示牌的标准色图例
云南工商制服及标志采购项目
工商制服及标志采购项目投标文件 项目标号：B001、B002、D001 浙江加佳领带服装有限公司 二OO六年四月二^一日 投标（唱标）一览表
投标（唱标）一览表
投标（唱标）一览表
目录 、投标（唱标）一览表 _ 、投标书 三、投标保证书 四、投标质量保证书 五、投标产品技术材质参数表 六、组织机构图 七、投标人生产设备情况表 八、2003-2005年中标生产经国务院批准的行业制服（含部队）业绩表 九、投标人售后服务承诺、培训承诺及其他承诺 十、资格证明文件 （—）、法定代表人授权书 （二）、投标人情况表 （三）、营业执照
（四）、企业税务登记证件 （五）、资信证明文件：05年经审计师事务所认定的财务报表 （六）、ISO质量体系认证复印件 （七）、CAD电脑设计排版系统证明材料（无） （八）、国务院批准统一着装部门（含部队）授予定点制服生产、供应企业证明材 料 （九）、省级以上质检部门对投标产品检验报告（06年、省级以上） 十一、投标人项目工作日程和安装调试人员配备方案 投标书 招标编号: 致云南省政府采购中心： 浙江加佳领带服装有限公司授权姓名职务为委托代理人，参加贵方组织的标的招投标有关 活动，并对其中的B001、B002、D001的项目进行投标。为此： 1、提供投标须知规定的全部投标文件：包括正本1份，副本3份； 2、投标项目的总投标价为：元人民币。 3、保证遵守招标文件中的有关规定和收费标准。 4、如我方投标被接受，我方将保证忠实地执行买卖双方所簦经济合同，在合同生效后日 内完成交货（或完工），并承担合同规定的责任义务。 5、愿意向贵方提供任何与该项投标有关的数据、情况和技术资料。 &本投标自开标之日起日内有效，在此期间本投标文件之规定对我方具有约束力。如果我方投标被接受，则至合同履行完、质保期满为止，本投标书保持有效。 7、与本投标有关的一切往来通讯请寄： 地址：浙江省嵊州经济开发区加佳路8号
【免费下载】高职各专业课程标准的结构内容及编制格式
高职各专业课程标准的结构内容及编制格式 本次课程标准的结构及编制格式主要参照《上海市中等职业学校***专业教学标准》中课程标准。 1．课程标准的结构与基本内容 【课程名称】 【适用专业】 1．前言 1.1 课程性质 1.2 设计思路 2．课程目标 3．课程内容和要求 4．实施建议 4.1 教材编写 4.2 教学建议 4.3 教学评价 4.4 课程资源的开发与利用 2．正文具体内容编制说明 课程性质 明确本课程的性质，在整个课程体系中的地位和实现专业培养目标中所承担的任务。提出本课程在教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系与分工，指出本课程 相关的先修课及后续课。 设计思路 课程标准要以就业为导向，根据本地区对技能人才的能力要求，针对中等职业学 校学生的认知特点，与行业企业专家合作进行课程项目设计与开发，形成从简单到复 杂的系统化教学项目，突出学生的教学主体作用，营造“易学乐学”的学习氛围，重 视职业能力的培养，充分体现课程教学的职业性、实践性和开放性。 ①针对市场需求，以学生为本，选取循序渐进的典型工作项目“学习包”为载体
构建学习情境，营造“易学乐学”的学习氛围，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。 ②以学生为中心、工作过程为导向，采用小组化教学，融“教、学、做”为一体，培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。典型工作项目的教学过程贴近工作过程，又符合学生的认知规律。基于此问题的考虑，典型工作项目的教学过程分为“导入案例”、“知识讲授”、“操作演示”、“技能拓展”4个环节，符合学生的认知规律。 ③借助校内外实训基地平台，构建循环螺旋上升式实训体系，充分体现课程的实践性要求。 ④保持课程的开放性，培养学生的可持续发展能力。 课程要以市场需求为导向、职业能力培养和核心技能传授为出发点来构建教学体系。因此，随着市场需求的变化，学习情境载体可以替换，导入案例也可以替换，实现课程的开放性，课程内容始终保持鲜活。在进行项目驱动教学时，不以具体的项目实现为教学目标，向学生强调项目成果优劣取决于创新，并采用加分机制积极鼓励学生的创新思维和创新行为，培养学生的可持续发展能力。 课程目标 确定开设该课程应实现的教育目标，学生通过学习该课程后应达到知识、能力和素质方面的基本要求。 通过课程的学习，能按不同的要求，提出学生“能做什么”、“会什么”的明确规定。 课程内容及要求 按工作任务或项目编排教学内容和教学要求。活动设计一定要以能力培养为主线，基于工作过程来设计。 实施建议 实施本课程标准的建议从以下四个方面做简要说明。 ①教材编写 建议使用的教材及教学参考书等 ②教学建议 ③教学评价
奢侈品、知名服装品牌logo大全、国内品牌服装
品牌标志中英文对译隶属公司产地品牌简介 古驰Gucci 历峰集团意大利始人Guccio Gucci古琦欧·古琦于1923年创立Gucci。位于佛罗伦萨的Gucci集团是当今意大利最大时装集团，Gucci除时装外也经营皮包、皮鞋、手表、家饰品、宠物用品、丝巾、领带、皮带、香水等。 米索 尼 Missoni 服饰意大利 品牌线：1、米索尼(Missoni)，1958年2、米索尼·尤莫(Missoni Uomo)，1985年 3、米索尼·运动装(Missoni Sports)，1985年针织系列为世界顶级产品 高田贤三 KENZO 服饰法国 高田贤三这位日本籍的法国时装设计师用自己的名贤三命名的KENZO品牌，已经不仅仅是时装业的精品， 在化妆品、香水领域一们是大名鼎鼎。KENZO的时装不是那种标新立异的拔高，它有一点点传统，有许多 热情的颜色，有活生生的图案，还有几分狂野。几乎每一款都能找到实际穿着的场合，但吸引力之强却使你 绝不厌倦。当高田贤三还是青年的时候，他远赴巴黎开始他的国际时装设计师生涯，他有备而来，已经在 日本对服装有了深入的研究，虽然，他设计的服务对象从东方人转为西方人，但丝毫没有碍障，而从此，他 开始了不以国界为设计范畴的国际性工作 雅格狮丹Aquascutum 服饰英国 英国Aquascutum「雅格狮丹」于1851年在伦敦创立。YGM贸易于1998年成为Aquascutum大中华地 区、星加坡及马来西亚的总代理、特许制造及经销商。品牌专走高档路线，顾客对象是企业家、专业人士及 行政人员等。现时Aquascutum的专门店逾140间，遍布香港、澳门、台湾及中国各大小城市。 鳄鱼 Lacoste 服饰法国在国际市场众多的服装品牌中，将一第张嘴的鳄鱼绣在上衣左胸前的服装最引人注目，虽然其售价不菲，但相当抢手，它行销世界80个国家，每年销量约2500万套（件）。上个世纪30年代初期，法国网球名将 文档
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焦作师范高等专科学校 《×××》课程标 准 学院： 教研室： 课程名称： 课程代码： 执笔人： 审核人： 年月日
一、课程性质 主要包括该门课程的类型、在专业培养中的定位、功能及与其它课程的关系等内容，用 几句话概括。 参考样板： 该课程是 **** 课程，为专业 **** 的培养目标服务， 在前续课程的基础上进一步培养学生 的**** 能力，为后续课程打下 **** 方面的基础。 二、课程设置与设计思路 主要包括该门课程设置、 课程目标、课程内容确定的依据 （如行业分析、 核心能力提炼、工作任务完成的需要、学生的认知特点、相应职业资格标准） 、课程设计的思路。 参考样板： 该课程是依据“ **** 专业工作任务与职业能力分析表”中的 **** 工作项目设置的。其总体设计思路是， 打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式， 转变为以工作任务为中心组织课程内容， 并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务， 并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，并融合了相关职业资格证书对 知识、技能和态度的要求。课程设计以 为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作， 校内实训基地建设等多种途径充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。 三、课程目标 文字表述可分两段，第一段为总体描述，即课程对学生综合素质方面的总体要求，学生 学习该门课程后应达到的预期结果。第二段恰当分解该课程所要完成的技能、知识、素质、等目标，并具体说明。 课程标准格式模板 页边距：上： 2cm ，下： 2cm ，左： 2.5cm ，右： 2.0cm 标题：小二号，宋体加粗，居中，单倍行距 小标题：小四号，楷体，行距 正文： 23 磅 小四号，宋体，行距 23 磅 课程编号： 《×××》课程标准 适用专业： 先修课程： 教学模式： 后继课程： 计划学时：
国内女装品牌logo资料大全
女装品牌60强企业排行榜及具体资料分析 请来我这浏览，支持下，谢谢https://www.360docs.net/doc/7518705635.html,/ logo 隶属公司产地品牌创立卖点荣誉 华鼎集团集团的总部 设於香港， 在中国浙 江、江苏及 深圳拥有庞 大的生产基 地 集团是中国最大的丝绸 服装出口商之一，同时亦 是中国最大的丝绸服装 制造商 ①为国际著名时装品牌 连锁零售商及百货公司 提供丝绸及丝混纺时装 生产服务 ②在中国经营以女装为 主的品牌时装服装制造 及零售业务③家纺产品 制造及零售业务 上市公司92年香港 太平鸟集团宁波公司创业始于1989年 “太平鸟品牌”创建于 1995年把握时尚潮流发展主线， 立志将“太平鸟”打造成 为“中国第一时尚品牌” 中国名牌 中国驰名商标 国家免检 舒朗集团烟台始建于1999年秉持“阳光女性，舒朗人 生”的文化理念 陆续推出了舒朗、美之 藤、高歌等时尚品牌品牌镌语：阳光女性舒朗人生舒朗尽显知性魅力和人格魅力，美藤演绎着风格与时尚，GOGIRL 给少淑女带来了青春的 浪漫与健康 山东夏而集团高氏营销师
影儿时尚集团深圳市福田 区1996年，旗下品牌YINER 音儿开创了深圳品牌女 装之先河 品牌线由YINER音儿、 PSALTER诗篇、INSUN恩 裳、SONGOFSONG歌中歌、 奥丽嘉朵OBBLIGATO共同 构筑。 广东省名牌产品 广东省著名商标 雅莹服装嘉兴市2009年1月，公司年轻时 尚新主角TBF品牌成功推 出旗下有EP雅莹、TBF、 ELEGANT PROSPER品牌 “美丽是上天恩赐，优雅 是艺术产物” 深圳华丝深圳蛇口1985年1月华丝公司印 染厂成立主要从事真丝印染绸和 各类服装生产出口业务 全国服装行业双百强企 业 达利中国萧山区 香港新界 全球知名的丝绸纺织及 服装企业，生产的丝绸服 装出口已连续三年稳居 全国服装企业排名第一， 连续五年获得中国服装 行业百强企业 公司投资超六亿元，建设 "世界一流丝绸女装产业 基地"。 中國名牌AUGUST MOON 的純天然真絲被 玛丝菲尔深圳成立于1993年主要经营Marisfrolg高 档女装品牌 实时捕捉世界四大时装圣地时尚资讯，结合亚洲女性体型特点和生活方式，潜心设计每款服装，诠释国际时尚文化，烘托中国女性优雅气质 山东夏而集团高氏营销师
公安机关人民警察制式服装
欢迎阅读附件1 公安机关人民警察制式服装 及其标志供应办法 第一章总则 的监督管理，提高财政资金的使用效益。 第二章配发范围
第四条公安部和各省、自治区公安厅的在编在职人民警察，每人一次性配发各季警服一套，从第三年起每人发年均置装费150元。 第五条直辖市、计划单列市和省辖市（地）公安机关的在编在职人民警察，分别按下列标准配发： 第七条公安机关所属事业单位除公安院校干部、教师按照着装规定标准配发警服外，其他人民警察均不配发。
公安院校学生按本区域普通民警的供应标准一次性配发，个人负担着装经费40％。 第八条凡不属于人民警察建制、不在人民警察授衔范围内的人员，一律不配发警服。 第三章制式服装及其标志名称 （三）内穿衬衣（警察内穿衬衣、交警内穿衬衣、高级警官内穿衬衣）； （四）单裤、裙子；
（五）常服（春秋、冬常服）； （六）茄克式警服（警察春秋、冬茄克式警服；交、巡警春秋、冬茄克式警服）； （七）多功能服（警察多功能服，交、巡警多功能服）； （八）作训服（夏、冬作训服）。 （五）领带、领带卡； （六）腰带（外腰带、内腰带）； （七）标志扣（服装扣、帽扣、肩章扣、按扣）。
第十三条装具类，具体包括： （一）雨衣； （二）反光背心； （三）防护头盔（夏季、冬季防护头盔）；（四）工作包； （二）警便帽 警察发警便帽一顶，使用三年。 （三）栽绒帽
热区、亚热区、南北温区警察发布面栽绒帽一顶，热区、亚热区使用七年，南北温区使用六年。 寒区、高寒区警察发布面直毛皮帽一顶，使用五年。 北温区的交、巡警发皮面栽绒帽一顶（不发布面栽绒帽），使用八年。 （三）内穿衬衣 警察发内穿衬衣三件，穿用二年。 交、巡警，边检民警发内穿衬衣四件，穿用二年。
课程标准模版
注1：此格式为参考格式，可根据课程的特点进行适当修改 注2：蓝色字体部分为填写样式或建议 ***********学院 《**************》 课程标准 课程代码： 适用专业：（注：对于岗位能力、专业知识课程只能填写一个专业，不含方向；职业素质类课程，可填大类，如全院所有专业、工科类专业等）编者：××教研室（××课程组） 课程负责人： 审核人： 编制单位：********学院****系（部） 合作单位：（注：请填写单位全称，如无，则将此项删除） 编制日期：年月日
《********》课程标准 （一）课程基本信息（书写要求：表格内容字体为宋体,小四） （二）课程详细信息（书写要求：标题为黑体四号；内容字体为宋体,小四）1．适用对象 高中后三年制学生/初中毕业五年一贯制学生。 2．适用专业 *******专业 3. 参考课时 *** 学分 *** 4. 课程简介 ①用简单的语言表达出课程的主要信息，让同行教师很直观了解到该课程的主要内容和教学目标；课程的开发特色、教学特色、组织特色等信息。
②语言凝练，一般不超过200字。 5. 课程性质与定位 ①课程性质：公共必修课/专业必修课/专业选修课，如果是专业核心课程，请表述为“***专业必修的专业核心课程”。 ②课程定位：明确该课程在专业课程体系中的地位和在专业培养目标中的作用，与其它专业课程之间的关系，设置该课程的主要目的，该课程预期应达到的教学效果。 6. 课程设计思路 ①课程设计依据：包括相关文件、制度的要求，人才培养方案对于课程的设置要求等。 ②具体设计思路：包括教学模式，教学内容的开发、教学手段与方法等方面的设计思路 ③建议采取“主题句+详细阐述”的方式进行阐述。注意思路清晰，语言凝练。 7. 课程目标 ①应包括总体目标和具体目标两部分。 ②总体目标：依据人才培养方案，确定课程对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，学生学习该门课程后应达到的预期结果； ③具体目标：包括知识目标、能力目标、素质目标、证书目标四部分（如无证书目标，可删除）。归纳具体目标时，请注意以下几点： 细致区分知识目标、能力目标和素质目标。 对目标的描述建议采用“（能够）+程度副词+操作动词+操作对象”的格式，能力目标的文字表述不要使用“知道”、“了解”“懂得”、“熟悉”之类的动词，否则，所描述的课程目标就会非常模糊。建议采用“能或会+程度副词+操作动词+操作对象”的格式，如“能熟练操作×××”。 切勿照搬人才培养方案中的培养规格。 8. 教学内容组织与安排 列表。包括结构模块、课题（学习情境或实训项目或任务及子学习情境或子项目或子任务等，若非学习领域和项目化教学课程，可将2、3列合并，只保留学
全球知名服装品牌logo大全 整理版
全球知名服装品牌LOGO 大全表格版 品牌标志 中英文对译隶属公司产地品牌简介 古驰 Gucci 历峰集团意大利始人Guccio Gucci古琦欧·古琦于1923年创立Gucci。位于佛罗伦萨的Gucci集团是当今意大利最大时装集团，Gucci除时装外也经营皮包、皮鞋、手表、家饰品、宠物用品、丝巾、领带、皮带、香水等。 米索 尼Missoni 服饰意大利 品牌线：1、米索尼(Missoni)，1958年 2、米索尼·尤莫(Missoni Uomo)，1985年 3、米索尼·运动装(Missoni Sports)，1985年针织系列为世界顶级产品 高田贤 三KENZO 服饰法国 高田贤三这位日本籍的法国时装设计师用自己的名贤三命名的KENZO品牌，已经不仅仅是时装业的精品，在化妆品、香水领域一们是大名鼎鼎。 KENZO的时装不是那种标新立异的拔高，它有一点点传统，有许多热 情的颜色，有活生生的图案，还有几分狂野。几乎每一款都能找到实际穿着的场合，但吸引力之强却使你绝 不厌倦。当高田贤三还是青年的时候，他远赴巴黎开始他的国际时装设计师生涯，他有备而来，已经在日 本对服装有了深入的研究，虽然，他设计的服务对象从东方人转为西方人，但丝毫没有碍障，而从此，他开 始了不以国界为设计范畴的国际性工作 雅格狮丹Aquascutum 服饰英国 英国Aquascutum「雅格狮丹」于1851年在伦敦创立。YGM贸易于1998年成为Aquascutum大中华地区、星 加坡及马来西亚的总代理、特许制造及经销商。品牌专走高档路线，顾客对象是企业家、专业人士及行政人 员等。现时Aquascutum的专门店逾140间，遍布香港、澳门、台湾及中国各大小城市。 鳄鱼Lacoste 服饰法国在国际市场众多的服装品牌中，将一第张嘴的鳄鱼绣在上衣左胸前的服装最引人注目，虽然其售价不菲，但相当抢手，它行销世界80个国家，每年销量约2500万套（件）。上个世纪30年代初期，法国网球名将RENE·LACOSTE以坚韧的毅力和高超的球艺，在一次国际锦标赛中击败当时称雄世界的美国选手，为法国第一次取得这个项目的桂冠。LACOSTE的杰出表现和成功
课程标准编写模板
课程标准编写模板（排版格式要求）页面设置：左2.5㎝，上2.5㎝，右2㎝，下2㎝；每页40行，每行42字符。 正文左对齐，首行缩进2字符。 《××××》课程标准（四号黑体，居中、段前空 0行，段后空0.5行） 一、前言（小四号黑体，段后空0.5行） （一）课程基本信息（五号宋体加黑） 1.课程名称：（五号宋体） 2.课程类别：（五号宋体） 3.课程编码：（五号宋体） 4.学时：（五号宋体） 5.适用专业：（五号宋体） （二）课程性质（五号宋体加黑） 对课程在人才培养工作中的地位、作用、功能做定性描述。（五号宋体） （三）课程标准的设计思路（五号宋体加黑） 1.课程设置的依据（五号宋体） 2.课程改革的基本理念（五号宋体） 3.课程目标、内容制定的依据（五号宋体） 4.课程目标实现的途径（五号宋体） 二、课程目标或预期学习成果（二者选择其一）（小四号黑体，段后空0.5行） （一）总目标（五号宋体加黑） （二）具体目标（五号宋体加黑） 1.知识目标（五号宋体） 2.能力目标（五号宋体） 3.素质目标（五号宋体） 三、内容标准（小四号黑体，段后空0.5行） 项目一（任务一或主题一或模块一等）：×××（五号宋体加黑） 知识内容要求（五号宋体居中）能力与素质要求（五号宋体 居中）
1. 2. …（表中文字全部（五号宋体） 1. 2. …（表中文字全部（五号宋体） 项目二（任务二或主题二或模块二等）：×××（五号宋体加黑） 知识内容要求能力与素质要求 1. 2. …（表中文字全部五号宋体） 1. 2. …（表中文字全部五号宋体） 四、实施建议（小四号黑体，段后空0.5行） （一）教学组织（五号宋体加黑） 可从教学方式、教学具体内容的选择、教学重点、教学要求等方面描述。（五号宋体） （二）教材编写（五号宋体加黑） 可从内容选择、内容组织、呈现形式等方面描述。（五号宋体）（三）教学评价（五号宋体加黑） 可从评价的内容、形式、方法等方面描述。（五号宋体） （四）教学资源（五号宋体加黑） 可从文字、多媒体、网络、实验实训条件、参考文献等方面描述。（五号宋体） 五、附录（小四号黑体，段后空0.5行） （一）编制依据（五号宋体加黑） 正文（五号宋体） （二）编制人员（五号宋体加黑） 正文（五号宋体） 课程标准编写模板（内容编写要求） 《××××》课程标准 一、前言
上海城市管理行政执法人员制式服装及标志标识管理规定审批稿
上海城市管理行政执法人员制式服装及标志标 识管理规定 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】
上海市城市管理行政执法人员制式服装及标志标识管理规定 2010年06月04日 16时26分 286 主题分类: 建设建筑机关事务 “城市管理” “行政执法” 上海市城市管理行政执法局关于印发《上海市城市管理行政执法人员制式服装及标志标识管理规定》的通知 沪城管执[2010]20号 各区县城管执法部门、市城管执法总队、市水管处： 现将《上海市城市管理行政执法人员制式服装及标志标识管理规定》印发给你们，请认真贯彻落实，切实加强城管服装管理，维护城管队伍良好的社会形象。 上海市城市管理行政执法局 二○一○年五月二十四日 上海市城市管理行政执法人员制式服装及标志标识管理规定 第一条为了加强对2010式城管执法人员制式服装及标志标识（以下简称城管制服及标志）的管理，保障和维护城管制服及标志的专用性和严肃性，制定本规定。 第二条本规定所称城管制式服装是指城管执法人员按照规定穿着的统一式样服装，包括春秋装、夏装、冬装、帽子、鞋及其他等。
本规定所称标志标识是指城管执法人员按照规定穿着制式服装时佩戴的专用标志，包括帽徽、肩章、领花、胸牌号、胸徽、臂章、领带夹等。 第三条城管制服及标志由上海市城市管理行政执法局（以下简称市城管执法局）监制，并组织实施管理。 第四条每名执法人员城管制服及标志配发标准： （一）城管制式服装： 1、冬装：冬季常服套装2套、多功能服1件、毛衣1件、内衬衣4件； 2、春秋装：春秋常服套装2套、作训服2件、作训帽2顶； 3、夏装：夏季长袖衬衣3件、夏季短袖衬衣3件、夏季短袖夹克衬衣3件、夏裤4条； 4、帽子：夏季帽子2顶；春秋冬季帽子2顶、 5、鞋：皮凉鞋1双、单皮鞋2双、棉皮鞋1双。 6、其他：领带2条、腰带2条、头盔1个、雨衣1套、反光背心1件。 （二）城管标志标识： 帽徽2个、硬肩章2套、软肩章2套、套式肩章2套、领花2对、金属胸牌号2个、丝织胸牌号4个、金属胸徽2个、丝织胸徽4个、臂章2个、领带夹2个。 第五条城管制服及标志换发周期为： （一）夏装每三年换发一次，春秋装、冬装每四年换发一次； （二）鞋子每两年换发一次，帽子每三年换发一次； （三）领带、腰带每两年换发一次； （四）标志标识每四年换发一次； 第六条城管制服及标志的配发对象为本市城管执法系统在编、在职的执法人员，各区县城管执法部门、市城管执法总队、市水管处等单位必须严格按照规定配发，不得擅自扩大发放范围，不得擅自降低或提高配置标准。如有特殊情况必须预先向市城管执法局请示，经同意后方可实施。
高职高专 课程标准模板
《》课程标准 课程编码[] 课程承担单位[ ] 制定[ ] 制定日期[] 审核[] 审核日期[] 批准[] 批准日期[] 一、适用对象 高中毕业或同等学力者 二、适用专业 XXXXX专业 三、课程定位 （1）课程性质 本课程是………专业的………（填写是基础课还是核心课；是必修课还是选修课等）课程。 （2）课程任务 主要针对…………等岗位开设，主要任务是：培养学生在………工作岗位的…………能力,要求学生掌握………的基本技能。 实例： 通过本课程的教学，使学生理解单片机系统的硬件电路组成，学会单片机系统的软件设计方法，体会真实、完整的单片机开发工作过程（硬件电路焊接、电路调试、软件编程、程序下载等）。从而使学生能够胜任小型智能化电子产品的设计与开发岗位，为就业打下基础。 （3）课程衔接 在课程设置上，前导课程有………课程，后续课程有………课程。 四、学习目标 指学生通过本门课程的学习，所要达到的知识和能力水平。从宏观上描述学生应掌握哪些知识、形成哪些技能、养成哪些素质，特别应突出能力目标。学习目标的描述应该尽可能是可理解的、可达到的、可评价的，而不是模糊不清的、可望不可及的。 文字表述分两段：
第一段：总体描述。即通过本课程学习，学生在专业能力、社会能力、方法能力等方面应达到的预期结果。 第二段：具体说明学生应达到的学习目标，用具体、可检验的语言说明学生实际能达到的学习结果。 实例： 通过本课程学习，理解单片机应用系统的组成，能够根据实际控制系统要求，合理地选择单片机并对其硬件、软件（进行）设计；养成良好的沟通能力与团队协作精神，具有安全文明的工作习惯、良好的职业道德、较强的质量意识和创新精神。 1．较好地理解AT89S52单片机的性能并了解单片机系统的应用； 2．能够正确选用元器件、识读电路图，完成单片机系统的安装与调试； 3．熟练掌握AT89S52单片机的编程指令、编程方法，能进行简单应用程序的设计与调试； 4．熟练使用常用仪器仪表，能够检测单片机系统故障并修复； 5．掌握单片机应用系统的设计方法； 6．具有敏锐的网络信息意识，善于整合资源、乐于团队协作； 7．具有良好的职业道德与敬业精神 五、课程设计 建议采取如下格式描述： 本课程以………项目（任务、岗位、产品、活动、案例………）为载体，与企业合作设计（创设、选取）×个典型的………作为学习情境；根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取行动导向（项目教学、案例教学）教学模式，以学生为主体，以………为导向组织教学及考核。 实例： 本课程以单片机应用系统真实应用项目为载体，与企业合作设计７个典型的单片机应用系统作为学习情境；根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容。 本课程采取行动导向（项目教学）教学模式，以学生为主体，以单片机应用系统的设计制作过程为导向组织教学及考核。