2016秋新人教版语文七年级上册第1课《春》练习题

1春

考点1景物特征

1、文中的春草有什么特点？作者就是从哪几方面来写草的？

长态:钻(生命力强);

质地:嫩嫩的(鲜嫩)、软绵绵的(柔软);

色泽:绿绿的(浅绿);

长势:满就是的(旺盛)。

2、课文第四自然段作者就是抓住了春花的什么特征来描写的？

①花朵多:您不让我,我不让您,都开满了花赶趟儿。

②花色艳:红的像火,粉的像霞,白的像雪。

③花味甜:花里带着甜味儿。

3、在“春雨图”中,作者按什么顺序写出了春雨的哪些特点？

按照由近及远、由景及人的顺序写出了春雨细密、轻盈的特点。

考点2品味修辞

从修辞的角度赏析下列句子。

1、桃树、杏树、梨树,您不让我,我不让您,都开满了花赶趟儿。

运用了拟人的修辞手法,写出了春花竞相开放的情景。

2、红的像火,粉的像霞,白的像雪。

运用了比喻、排比的修辞手法,用“火”“霞”“雪”来比喻,不仅使色彩更鲜明,而且激起读者丰富的想象,写出了春花争艳、万紫千红的情景。

3、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着您。

“吹面不寒杨柳风”运用了引用的修辞手法,写出了春风的温暖。“像母亲的手抚摸着您”运用了比喻、拟人的修辞手法,写出了春风的柔与。

基础积

累

1、下列加点的字注音有误的一项就是()

A、应与．(hè)酝酿．(niàng)涨．价(zhǎng)

B、宝藏．(zàng) 鸟巢．(cháo) 烘．托(hōng)

C、抖擞．(shǒu) 赶趟．(tàng) 宛．转(wǎn)

D、黄晕．(yùn) 蓑．衣(suō) 捉迷藏．(cáng)

2、下面词语书写正确的一项就是()

A、朗润风筝瞭亮烦花嫩叶

B、薄烟烘托喉咙蓬勃生机

C、静墨卖弄胳膊稀稀疏疏

D、清脆抚摸健壮舒活劲骨

3、下面句中加点词语使用不正确的一项就是()

A、大会即将召开,代表们肩负人民重托,精神抖擞

．．．．地走进了会场。

B、在建党95周年来临之际,武警总队举行歌咏活动,把一首首嘹亮

．．的军歌唱响在祖国大地上。

C、中考结束后,与同学呼朋引伴

．．．．去瞧场电影、理个时尚的发型就是不少考生的选择。

D、为庆祝教师节,礼堂被布置得花枝招展

．．．．,师生们一个个喜笑颜开,到处洋溢着喜庆的气氛。

4、下列语句标点符号使用有误的一项就是()

A、“一年之计在于春”,刚起头儿,有的就是工夫,有的就是希望。

B、野花遍地就是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

C、“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着您。

D、桃树、杏树、梨树,您不让我,我不让您,都开满了花赶趟儿。

5、下列各句运用的修辞手法与其她三项不完全相同的一项就是()

A、红的像火,粉的像霞,白的像雪。

B、春天像刚落地的娃娃,像小姑娘,像健壮的青年。

C、像牛毛,像花针,像细丝。

D、打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

6、按要求填空。

(1)《春》就是一篇优美的________散文,选自《______________》,作者________,字________。

(2)课文围绕一个“____”字展开描写,就是按照“________、绘春、________”的顺序写的。“绘春”部分先总说,后分写了________、________、________、________以及春早人勤,抒发了作者对春天的________之情。

(3)在春花图中,作者展开联想的句子就是:________________________________________。间接写花香的句子就是:__________________________________________________________。

(4)文章描写春雨细密轻盈的句子就是:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(5)文章赞美春天“美”这一特点的句子就是:________________________________________________________________________

______________________________。

(6)文中的“吹面不寒杨柳风”就是南宋志南与尚的《________》中的诗句,诗句的上句为“____________________”,“杨柳风”在此处指________。

课内阅

读

阅读课文第五、六自然段,回答问题。

7、结合语境,体会下列句子中加点词语的表达效果。

(1)像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织

．．着。

斜

织:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)树叶子却绿得发亮,小草也青得逼．您的眼。

逼:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

8、文章显示了作者极高的文学素养,有很多地方都能瞧到古诗的影子。根据下面给出的古诗文名句,从选文中找出相对应的句子。

(1)牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

9、“母亲的手抚摸着您”就是什么感觉？您觉得春风除了像母亲的手外还像什么？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

10、选文调动多方面的感官写出了对春风的丰富感受,请从文中找出对应的语句。

①视觉方面:________________________________________________________________________

②听觉方面:________________________________________________________________________

③嗅觉方面:________________________________________________________________________

③触觉方面:________________________________________________________________________

语

言

运用

11、(2016·山东德州中考)下面句子中画线部分的词性与其她三项不同的一项就是()

在(A)秋天里,我喜欢芦花。它生在细细的(B)苇秆的上端,在日渐寒冽的风里不停地(C)摇曳。然而,从来没有一束芦花就是被(D)寒风吹落的。

12、在“寻觅春天的踪迹”的综合性学习中,您将完成下面的活动。

(1)如果您就是活动组织者,请仿照下面活动形式再设计两种。

示例:描绘春天的图画。

活动一:____________________________

活动二:____________________________

(2)下列就是同学们搜集的古诗词,不属于描写春天的一项就是()

A、梅英疏淡,冰澌溶泄,东风暗换年华。

B、万树江边杏,新开一夜风。满园深浅色,照在绿波中。

C、黄菊枝头生晓寒,人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨,醉里簪花倒著冠。

D、花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草！

(3)在美丽的小清河畔寻找春天的踪迹时,有的同学折下柳枝等花木,您会怎样劝阻她们？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

拓展阅

读

踏雪寻春

吴建

①春寒料峭,乍暖还寒,一场大雪悄然而至。雪花像就是顽劣的孩童,斜斜地飘落在玻璃上,调皮地敲打着窗棂,轻声入耳！雪,震撼着我,激扬着我,诱惑着我。我披衣下床,推开窗,望着眼前这银白的世界,蓦然萌发了踏雪寻春的念头。妻侧卧在床,正沉浸在琼瑶的言情小说中时哭时笑,听我说去寻春,瞪大眼睛骂我有毛病,我诳她,难得下一场春雪,这雪中恐怕别有一番风景与情趣呢。经我这一说,妻来了兴致,忙穿衣着靴,挽住我的臂弯步出家门。

②天色尚早,万籁俱寂,雪后的大地银装素裹,分外美丽。我与妻踏着松软的积雪,来到小区后边的马路上。马路北边就是一望无际的农田。放眼望去,平原旷野覆盖着厚厚的素缎,雪花飘飘,晶莹茫茫,天地交融成洁白的一体。妻跺脚叫道:“寻春寻春,寻您的魂！”我笑道:“若就是桃红柳绿,鸟语花香,那就是游春;这踏雪寻春,妙在一个‘寻’字。”妻一副无奈的样子,极不情愿地跟我穿过马路。寒风裹着雪花直往脖子里钻,化成滴滴水珠,冰凉冰凉的,妻满腹怨气,我劝她稍安勿躁,漏泄的春光就是雪压不住的,只要细心点,定会寻得。

③我们走向田野,那里早已被罩上一层神秘的白纱裙,仿佛就是婀娜多姿又不失神韵的女子,分外妖娆！路过一丛草地,踏上去,软绵绵的,仿佛让人感觉春天就藏在那雪底。我拨开浮雪,惊讶地发现虽然枯草已被顽童放火焚毁了,一片焦黑,但灰烬之下,几叶嫩嫩的草尖已破土而出,

绿得透彻,绿得晶莹。虽然此刻依然风雪交加,但就是这抹绿意着实让我们惊喜！我脱口而出:“野火烧不尽,春风吹又生。”妻说:“这抹绿色要真正复苏自己的生命,还有待时日。”但在我的眼里却瞧到了一个蓬勃的春天。

④观赏完“侵陵雪色还萱草”的美景,妻问哪里去,我说就去西边的柳林吧。妻调侃道:“那里也有春可寻不？”我点点头。深一脚浅一脚地走进柳林,我们恍如走进了一幅最美的图画里。但见银絮压枝,柳垂玉挂,一片冰清玉洁。妻牵过一根柳条,拂去银屑,欢呼:“柳枝吐芽了！”我凑过去细瞧,果然枝杈上绽放出鹅黄色的嫩绿。这雪中的嫩芽啊,让人感到它既神秘又平凡,让人感到一种生命的慰藉与舒展。妻许就是瞧到我痴呆的神色,轻轻推我:“怎么,又想作诗不成？”我叹道:“不作诗,难以抒情。”

⑤穿过柳林,不见路的踪迹,妻问怎么走,我说随意走吧。妻先就是疑惑,继而微笑、点头,朝我眨眨眼。走不多远,只闻几声“嘎嘎”的鸭叫。抬头望,前面有一方小池,几只野鸭正在欢快地戏水。我们伫立岸边,观赏池面上雪花在轻盈地曼舞,小鸭在尽情地嬉戏。妻抢在我之前吟出苏东坡的名句:“春江水暖鸭先知。”

⑥回家途中,雪已消停,忽然眼前一亮,路边的积雪中透出或黄或红之色。我俩驻足蹲下,扒开积雪一瞅,哦,原来就是迎春花,红与白相映,黄与银竞美,溢彩流光,楚楚动人。那小巧的花朵宛如一支支金灿灿的喇叭,似乎在吹奏春天的乐章。我问妻:“今儿踏雪寻春感觉如何？”她笑答:“妙哉！明年再下春雪,咱俩还来。”

(选自《中国教师报》)

13、作者寻到了哪些具体的春景？请您仿照下面的格式概括回答。

破土的草尖——______________——______________——______________

14、第①段画线句子的景物描写有什么作用？(答题思路参考【考点解读10】)

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15、第②段中描写妻子的语句能否删去？为什么？(答题思路参考【考点解读20】)

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16、结合语境,说说下面句子中加点部分的表达效果。(答题思路参考【考点解读8】)

(1)妻许就是瞧到我痴呆

．．的神色,轻轻推我:“怎么,又想作诗不成？”

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________________________________________________________________________ (2)那小巧的花朵宛如一支支金灿灿的喇叭

．．．．．．,似乎在吹奏春天的乐章。

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写

作

训

练

17、本文抓住特征描写景物,情景交融,巧妙运用各种修辞手法,请您也运用这些写景技巧,写几句描写春天的话,200字左右。

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