描写家的小学生作文_我的家_小学生

描写家的小学生作文_我的家

开篇点题我家住在XX。我的家虽然不大，只有一个卧室和厨房，大约十几平方米，是我们租来的。（小学生作文）

描写述说我家的陈设很简单，只有一些满足生活基本需要的物品：一张供我们休息用的大床，一张很旧的办公桌，办公桌上有一台不很时尚的电脑，一组文件柜，文件柜的顶部挤着一台文物式的电视和DVD，对了，还有一张小餐桌……一推开卧室的北门，就进了厨房，

厨房很小，只能烧简单的饭菜。中国

我家有很多书，有文学的、有专业的、有有声图书……它们给了我丰富的知识和乐趣。我还有一部会说话的随问随答的“百科全书”——妈妈，从我会提问题那时起，妈妈就是我的“百科全书”，无论

是生活的，还是科普的，她总能给我一个圆满的答复，实在遇到妈妈也搞不清楚的问题，她就从网上或别的工具书查找，而后再“转卖”给我。妈妈这部书，既亲切又实用，我太爱她了！

名句结尾“斯是陋室，惟吾德馨”。的确，我的家虽然很简陋，

但它很温馨，因为有妈妈的爱。（中国）

——文章来源网络，仅供参考

我的家小学作文400字合集6篇

我家养了一只可爱的小猫咪，我们都叫它咪咪，我们全家人都很喜欢它。咪咪长着雪白雪白的毛，只有中间夹着数块墨色的毛，咪咪的两只眼睛又大又圆，黑夜时，远看就像两颗闪闪发亮的绿宝石。还有几根细细卷卷的胡须，捉老鼠或走路的时候，胡须一翘一翘的，神气极了。咪咪是一个“小机灵”。“小机灵”可不是乱叫的哦，要知道，它可是比一般的猫聪明得多了。咪咪学会跟随人，把它放在离家几百米的草丛里，它也能自己跑回去。把咪咪放在自己的身后，你停下它也停，你走它也走，可有趣了。不仅是这样，咪咪还是个“小调皮”呢。一根鸡毛，一个毛线团都被它玩弄于鼓掌之中，用它那可爱的小爪子，一会儿碰一碰，一会儿推一推，玩个没完没了。有一次还把毛线圈绕着自己，像是穿上了毛衣一般，看起来很滑稽。我家的小猫咪不仅机灵调皮，还身手敏捷哦，特别是它那“尖牙利爪”啊。有一次，我拿了一块没用的红色的布，拿到它面前一晃一晃的，想像电视那些斗牛士一样挑衅一下咪咪。它见此一下子钻到了床边，舌头舔了舔爪子，看起来懒洋洋的样子。我放松了警惕，以为它对我手上的红布不感兴趣。突然，小咪咪以迅雷不及掩耳之势发动了进攻，“刷”的一声，只感觉手上一颤，红布消失了。回头一看，咪咪嘴里正叼着那块布，骄傲地看着我呢，然后转头走向垃圾桶处把红布叼进了垃圾桶。我可开心了，走过去拍了拍它的小脑袋，夸奖它说：“你还真是帮了我忙啊，我正想把它扔进垃圾桶啊。”想不到，咪咪竟用它那胖嘟嘟的小手心搓了搓脸蛋，怪不好意思的呢。咪咪真有趣啊，我很喜欢它。在我家的鱼缸里，生活着一群快乐的小家伙，它们穿着金色的外套，长着一对大而圆的眼睛，再配上一对灵活的鱼鳍，让我不能不喜欢它们。但是我喜欢它们不仅仅因为它们的样子，还有它们的吃食、玩耍和睡觉。我每天都给这些小家伙们喂一次食，但是它们依然很贪吃。当我给它们喂食的时候，鱼儿们就会不约而同的游到水上面等待着美食的降临。看到这我总会恶作剧地故意给它们先少投一点食，结果一会儿功夫就给吃完了。然后又会可怜巴巴地看着我不愿离去，好像在说：“行行好，快快给我们再吃点吧！我们还很饿。”于是我就会再给它们投点食物，它们才满意的离去。唉，这群贪吃的小鬼们！这群小家伙不但贪吃，还很喜欢玩。有一次，我写完作业便走到鱼缸边想逗它们玩，在我刚想伸手逗我面前的鱼儿时，它很快地从我眼前溜走了，我连忙寻找，已不见了踪迹。我想它躲到茂密的海草中可能一会儿就会出来。可不料，它好像故意在逗我玩，左闪右躲，始终不见这个小鬼的全影。唉，看来它真是个捉迷藏的高手啊！鱼睡觉的时候很奇特，它睁着两只大眼睛，还在水里不停地游动。活像《三国演义》里的张飞睡觉的样子。鱼，它精灵古怪，活泼可爱，让人怎能不喜欢呢？昨天，著名童话作家朱奎爷爷来到了我们班，我有幸看到了一位大作家。当我们喜欢的童话作家，满脸笑容出现在教室门口时，我按耐不住内心的那份激动，这么近距离的面对大作家，真的是第一次！朱爷爷是那么友好，使我们紧张的心情放松了。我们问朱奎爷爷：“您当初为什么要写童话？”朱奎爷爷微笑着回答：“因为当初没有或只有少数一点童话，于是我就萌生了写童话的想法。”他还说了：“看到孩子们喜欢我的《约克先生》，我非常高兴与快乐。”为别人服务，其实就是快乐自己——这是多么高的境界呀！我们与朱奎爷爷交流是非常轻松，非常融洽的。朱爷爷一点儿也不傲慢，他亲切之中蕴含着的认真、朴实、谦虚，把我们小小的心都融化了，当他每一次回答完同学们的问题时，

有关小学生描写动作的作文500字集合8篇

有关小学生描写动作的作文500字集合8篇有关小学生描写动作的作文500字集合8篇在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的小学生描写动作的作文500字8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学生描写动作的作文500字篇1 古人云：”自修齐，至治平”，只有先学好礼仪，提高自己的素质和修养，才能干大事。礼仪是一种修养，一种文明。”创建文明校园，和谐校园”是老师和同学共同奋斗的目标。和谐校园是老师对学生的关心与教导，是同学在学习上的互相帮助，是同学之间嘘寒问暖，是看见老师的一声问候，是看见纸片主动捡起并丢进垃圾箱的情景...... 虽然我只是一名小学生，但是，我也很想为”创建文明校园，和谐校园”做出我的一份贡献。作为新时代的小学生，正在接受着知识教育，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体。我认为首先要从自我做起：不随地吐痰，乱扔垃圾，好好学

习，锻炼身体，见到老师要问好......在我们的校园里，每个角落都留下了文明的脚印，但也有不良的行为。下课后，同学们争先恐后地跑出教室在操场上玩耍。几个男同学叠了纸飞机在玩，上课铃一打丢下纸飞机便跑回教室了!纸飞机孤零零地躺在操场上，直到清洁工阿姨把它扫走。虽然同学急着去上课，不是有意丢下纸飞机不管，但是却影响了校园的整洁。所以我们应该做遵纪守法、遵守学校规章制度、遵从老师管理的文明自觉的好学生，别让课堂上的老师生气，别让管理的班主任费心，别让清洁阿姨劳累，别给优美的校园添乱，别让我们快乐的生活打折扣。同学们，行动起来吧，我们一起努力，把规章制度装在心上，把文明礼仪展现在我们的言行举止，做个快乐的学生--一个让家长，老师放心的文明青少年。小学生描写动作的作文500字篇2 什么最精彩？杂技，魔术，唱歌……可你绝对没想出，课堂，也能玩出不一样的精彩！没错！就在今天上午，我们用溜溜球课堂上玩出了精彩。清晨，乌云密布，下起了倾盆大雨。可这雨却浇不灭我们上课的热情。一到教室，就能看到班上每个男生都在“炫技”，绝对会让你看清楚了这个，却看不清那个，简直是目不暇接。你看，一位男同学表演了各种花样，什么猴子捞月、魔术球、遛狗、睡眠……看得我眼花缭乱。

小学生场面描写的作文500字(精选3篇)

小学生场面描写的作文500字（精选3篇）小学生场面描写的作文500字（精选3篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的小学生场面描写的作文500字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学生场面描写的作文500字1春节，是一个热闹的节日，家乡的春节，处处洋溢着喜庆的气息。街道上，有许多穿着鲜艳衣服的人，小孩手拉着手，在路上蹦蹦跳跳，中年妇女挑着担子，赶着去寺庙，老年人走在街上，热情地与人寒暄。繁华的商店街道东西应有尽有：臭豆腐、豆花、冰糖葫芦、四果汤、奶茶、麻辣烫等等都令人垂涎欲滴。家家户户换上了红红的春联，贴上了象征吉祥的“福”字，挂上了又大又圆的.红灯笼。人们提着礼品走访亲友，小孩子欢喜地紧拽着鼓鼓的红包。大人们忙着洗菜、切菜，准备着丰盛的晚餐，小孩子则在一边目不转睛地盯着，争当第一个

品尝的人。傍晚便是更加热闹的时刻，大人们买来了烟花爆竹，小孩子们则躲在门边，捂住耳朵看着天上美丽的焰火，发出一声声惊叹。小孩子们此刻聚在一起，讨论着一些有趣的事情：今天得到多少压岁钱，父母一起去哪里玩，改天一起去找一个秘密基地…… 夜晚的街道热闹非凡，村里传出一阵阵热闹的锣鼓声——原来是广场上开始演戏了，人们如潮水般地“涌”向广场。一时间，广场上聚满了谈笑风生的妇女，说悄悄话的小朋友，唠叨家常的老人们…… 到了深夜，戏剧结束了，可是街上的火红春联仍旧彰显着浓浓的春节气息。如此热闹的场面，组成了一副家乡图！小学生场面描写的作文500字2叮铃铃……每当听到这美妙的下课铃声，我条件反射似的想起课间欢乐的十分钟。下课了，教师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已成就自己的大业了。一时间，教室百态，尽收眼底，五十六张面孔，五十六朵花……二分之一者问教师留了哪些作业，四分之一者冲向WC谈天说地。其余人在关注着又名林俊杰的仁兄开办的小型演唱会。

三年级作文我爱我家350字

三年级作文我爱我家350字三年级精选作文我爱我家350字篇一都说蓝天是小鸟的家，大海是鱼儿的家，泥土是种子的家，而温暖的港湾则是我的家，我们一家可是其乐融融，幸福快乐的。假如，把我们家比喻成一副扑克牌的话，那么大王就是我的妈妈，妈妈是我们的一家之主，想干什么，就干什么，我和我爸都会被妈妈给臭揍一顿，对待爸爸，妈妈只是骂骂而已，但对于我，可是经常被妈妈用跳绳打的。爸爸是我们家的小王，仅比妈妈的权利小一点，他很忙，整天上班，他有时也会打我，我又无法对抗，太可耻了！而可怜的我和我们家的小猫咪，就是红桃小三和黑桃小三。我和它经常被爸爸妈妈打，呜呜呜，好可伶啊。我们家的黑桃小三，小猫咪，活泼机灵又有好奇心，有一次，我家买了一只活螃蟹，小猫很好奇便伸出手摸螃蟹的爪爪，结果被夹得大叫。这就是我们一家人了，有威严的妈妈、有经常打我的爸爸、还有最可怜的我和最倒霉的小猫，我们家是不是很有趣呢？我爱我的家人。三年级精选作文我爱我家350字篇二我家住在一五五处家属院的最后一栋靠西边的五楼，我的家里有四口人。妈妈是我们家最勤快的，每天妈妈下班回来就要忙着拖地、搞卫

生，吃完饭后又要洗碗，而且洗得非常干净，左擦擦右擦擦，直到和镜子一样才放下休息。爸爸是个爱运动的人，喜欢打球。每天早上送我上学后自己再去上班。夏天的时候还带我去游泳，只要有空，天天如此。奶奶每天一大早就去菜市场买菜，回来后就帮我们洗衣服，然后还要帮我们做饭，我们回家后才有热乎乎的吃。还有我自己，我也喜欢打球，每天下午我都和小伙伴们一起打球。我正在学习架子鼓，所以我每天上午都要在家练习一阵。我最喜欢吃冰激凌了，爸爸买了很多放在家里的冰箱里。打完球回家，或者是练完鼓休息的时候，就可以一边吃冰激凌，一边看电视，这个时候就是我最快乐的时候。这就是我们一家人，幸福快乐的生活在一起，我爱我家！三年级精选作文我爱我家350字篇三我家住的不是高堂华屋，只是一间普普统统的小屋子，但是我过的很幸福，因为我有那是一个充满温馨、快乐的地方，只要一家人在一起的时候，整个屋子就充满了欢声笑语。我爱我家，还因为我有吃的、喝的、穿的、玩的，什么都不缺，爸爸为了挣钱，供我上学，养活一家人，努力地工作。妈妈为了养妹妹，工作都辞了，在家里给我们洗衣做饭，带我们，也十分辛苦。我为有这样的爸爸妈妈而感到骄傲。

300字三年级作文我的家

300字三年级作文我的家【篇一：我的家作文300字】我的家是温暖的，我的家是舒适的，我的家是独一无二的。家，人人都有家，但是我的家绝对是独一无的我有一个帅气的爸爸，我有一个贤惠又能干的妈妈，我还有两个爱我疼我的爷爷奶奶，我还有一个淘气的弟弟，有一两个乖巧的妹妹。我的爸爸努力工作，他常常在有空时，会带我们出去，不过他也很少时间休息。我的妈妈是一个工作狂，常常废寝忘食，我的妈妈在工作上虽然是个工作狂，但是她在家里却是一个贤惠的母亲。我的妈妈出去工作，家里的家务活都扔给了奶奶，而奶奶却无怨无悔的做着工。我的爷爷虽然表面很严厉，其实他很疼人的，他也很善解人意。而我的妹妹弟弟是乖巧的淘气的而我就生活在这幸福的生活中，这就是我的家，我温暖的家。我爱我的家我们都爱我们的家，你呢？你的家也是独一无二的吧？【篇二：我的家作文300字】我得家在金水区东风路富景花园，他是一个美丽的地方。

我们的楼前有一条弯弯的小路，路旁边有五栋楼，还有像蘑菇一样的小树整齐的站在小路旁边，树的周围有许多小花小草，我们可以在它上面玩耍。到了晚上，路的两边的路灯都亮了，我们在明亮的路灯下散步，有说有笑，开心极了。我们的楼后有一个小花园，里面有三座呈品字型的小楼。路边有一座小亭子，里面有石桌石椅。到了夏天，葡萄藤爬满小亭子，我们可以在它下面乘凉玩耍。小亭子的旁边还有月季花，到了四月以后，我们都可以看到五颜六色的月季花。小路尽头有两棵梅花树，虽然它俩长得不一样，一棵开有五瓣花的是玫瑰色，另外一棵的花是六瓣，颜色是粉红色的。但它们俩手拉着手，好像一对亲姐妹一样。我生活在这样一个美好的小区，多么幸福呀。【篇三：我的家作文300字】我们家住户县妇幼小区，我们家有三个人，爸爸、妈妈和我。我们家住的是独家独院，家里还有一条可爱的小狗。我们家的院子里树上有一个秋千，大人小孩都可以玩。我爱我的家，尤其是我们家的二楼上有很多的花草和蔬菜，它们是我爸爸种的。春天开的有桃花，夏天开的花可多了，有绣球花，刺梅，石榴花等，秋天里有菊花。蔬菜有西红柿、黄瓜、辣椒、韭菜，品种可多了。放学回到家，顺手摘下一个西红柿和黄瓜洗干净一吃，真正绿色水果。二楼阳台上还有一个石桌，星期天时我们一家人坐在石桌旁晒太阳

小学生作文指导动作描写

动作描写老舍先生说：“唯有动作描写，人物才能立起来！”可见，动作描写在写人记事的作文里，有着举足轻重的重要作用。描写人物动作，是表现人物精神品质的一种方法。如果我们学会在作文中细致地描写人物的动作，那么人物的形象就能栩栩如生地展现在读者面前。方志敏是老一辈无产阶级革命家，是赣东北革命根据地和中国工农红军第十军的创建者。历任中共江西省委书记，赣东北革命军事委员会主席、红十军团军政委员会主席等职。1934年红军长征前，方志敏奉命率领抗日先遣队北上，但在途中遭国民党军重兵围困，在突围时，因叛徒出卖，于1935年1月被捕。就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只怀表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道： “赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！” “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着淡淡地说。 “你骗谁！像你当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。 “绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次，将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。 “你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官的，个个都有钱。我今天确实是一个铜板也没有。我们革命不是为着发财啦！”我再向他们解释。等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了，又在我藏躲地方的周围低头注目搜寻了一番，也毫无所得。他们是多么的失望呵！那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。然后彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令地说：“走吧！”（方志敏《清贫》）读了上面的故事，你一定会被方志敏的清贫精神所感动，并对两个国民党士兵的卑鄙言行感到可笑。的确，故事中的动作描写非常传神。你看，两个国民党士兵为了发财，他们在搜查方志敏时是多么的仔细呀！先是从方志敏的“上身摸到下身，从袄领捏到袜底”，随后就是恐吓，接着“弓着背重来一次将方志敏的衣角裤裆过细地捏”，后来低头注目搜寻方志敏的藏身之处，最后在失望之余，就来抢夺方志敏的表和钢笔。在这一系列动作中，“捏”字用得最传神。本来在搜查时，摸一摸就知道有没有财物。但两个国民党士兵除了“摸”之外，还仔细地“捏”，从袄领“捏”到袜底，就连衣角裤裆都过细地“捏”。这一个“捏”字，把两个国民党士兵财迷心窍的卑鄙心理淋漓尽致地表现出来了。人教版小学语文五年级下册《人物描写一组》节选了《儒林外史》中的一个片段，描写的是死前的严监生固执地伸出两个指头，始终咽不下最后一口气，直到妻子把两茎灯草挑掉了一根，他才断了气的情景。虽然着墨不多，但却给人们留下了深刻的印象。自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

小学生场面描写作文·技巧指导

有关场面描写的作文指导及例文在同学们的作文中，常常看到这样的情况：记一次比赛，只写几个运动员怎么赛，而整个比赛场上的情况及场外观众的表现却反映不出来。记一次登山活动，只写自己和一两个同学怎样向山上爬，而整个班集体登山的热烈气氛却很少描写。这样的作文显得干瘪、单调，缺乏生活气息。产生这种毛病的原因是由于不会进行场面描写的缘故。那么，怎样描写场面呢？一、要有面上的概括，又要有点上的描写。在小学多彩的生活中，我们往往会参加许多活动：足球比赛，郊外野餐，科技表演，作业展览等等。这些活动往往是有准备，有目的，有许多人参加的。在作文中，要想把全部活动的过程叙述出来，不可能对所有参加活动的人一一进行描写，这就需要“面”上的概括。“面”，是指参加活动的人整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不够的，还必须有“点”上的详写。“点”就是参加活动的典型人和典型事；详写，就是要写出活动的重点项目，以及参加活动的人想了什么，做了什么，说了什么。描写场面只有把“面”和“点”巧妙地结合起来写，才能如实地再现出活动的全部过程。请看下面的片段作文：放风筝风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿！风筝的式样可真多，有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”……它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。这篇片段作文描绘了放风筝比赛的热闹场面。作者的观察视野广阔，观察到许许多多风筝，也观察到放风筝的人。先对五颜六色、各式各样的风筝概括描写，使读者获得总印象后，再对“红蝴蝶”、“孙悟空”进行具体描写。最后重点写了“黄马褂”，不仅写了风筝，也写了放风筝的人。写风筝写人，都偏重于动态描

我爱我家作文(30篇)

我爱我家作文(30篇) 我爱我家作文第1篇：我爱我家我爱我的家乡，是它让我健康，茁壮成长；我爱我的家，是它给与我欢乐和温暖；我爱我的家庭，是它给我播下兴趣的种子。不信，你就来看一下我们这一家吧。爱看乒乓球的老爸爸爸十分爱看一些球赛，尤其是乒乓球赛。爸爸一回家就把遥控抢过来，看有没有球赛。如果他看到精彩之处，还好球，好球地高声叫着。把我和妈妈吓了一跳。有时，爸爸看球赛还会把它录下来，有空是就反复看，边看边跟着练习，有是还作一些简短的评价。哦！我最终明白了，原先爸爸是一个乒乓球迷呀！勤劳的妈妈我妈妈是一位勤劳的人。有一次她洗衣服，洗到中午时还没有洗完，到午时4点多了，才洗完。洗完衣服后，她累得手都疼开了，伸出来一看，两只手的关节上都起了泡，但妈妈连一个疼都没喊。我想对妈妈说：您辛苦了，多谢您这么多年来把我抚养您真了不起！您是一个勤劳的妈妈！我爱您！爱练手风琴的我我是一个性格开朗，文静的女孩。我的爱好是弹手风琴。手风琴能使我们忘记烦恼，欢乐起来，它能让我们深深的爱上它、它是我们不好说我们离不开它，我们的全家人也都离

不开手风琴，我练它犹如吃饭一样，是每一天务必做的事情，如果不弹它，就觉得这天就少了什么东西一样。看！我是不是一个爱练手风琴的女孩？哈哈哈哈笑声充满了整个家，这就是我的家庭，你是不是也喜爱上了我的家？我爱我家作文第2篇：我有一个温暖的家，家里有爸爸、妈妈和我。我们一家三口人互帮互助，开心而又幸福地生活在一齐。有一次，妈妈在最顶楼晒了一床被子，被子晒干了，妈妈有事外出，打电话让我和爸爸一齐上去把被子收回来。我和爸爸一齐开开心心地乘电梯上去，到了顶楼，我们看见了一条晒衣服的铁丝，上头晒有三床被子，望着那三床被子，我和爸爸却傻眼了，被子是妈妈晒的，红的，黄的，蓝色的三床被子在铁丝上飘飘荡荡，好像在欢迎我们的到来，我和爸爸都不明白哪床被子才是我们家的。我望着爸爸那傻蒙蒙的表情，笑咪咪地对爸爸说：“爸，让我想一下。”我想啊想，突然想起了我们家有一床蓝色的被子，我还记得蓝色被子上有一个小泰迪熊。哎！那铁丝架上的一床蓝色被子不正有一个小泰迪熊吗？我兴奋地一把扯下铁丝上的蓝色被子，声地对爸说：“爸，走，回家。”爸爸听了，开心地说：“好！儿子。”我们刚进家门，妈妈恰好回了家，爸爸就又把我取被子的经过告诉了妈妈，妈妈直夸我观察本事强，爸爸也夸我长了，是他们的小肋手。我听了，脸笑开了花，眼晴更是笑得眯成了一根线，我用双手拥抱着爸爸妈妈：“爸爸妈妈，

我的家小学生作文

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我也一样，我也有一个温馨、快乐的家，家中有爱我的爸爸和妈妈，还有个活泼开朗的我。我们虽然偶尔因为一些小事斗斗嘴角，但我仍然喜欢这个家，也许你会问“为什么?”让我来告诉你吧：我的家里呀，有爱我的爸爸，爸爸和蔼可亲，对工作认真负责，在单位是一位优秀骨干，在家里是一位好父亲。在我学习累了的时候带我去公园散心，玩过山车、蹦蹦床、划船……公园里处处洋溢着我们开心的欢笑声。在周末的时候，带我去吃肯德基，使我在品尝汉堡、薯条的美味之余，还可以品味拥有玩具的快乐。爸爸对我买学习用品有求必应，比如说吧，最近几天，光是量角器、三角板就买了好几套，因为我太粗心大意，总是把它们丢失，但爸爸并没有责怪我，而只是告诉我下次别弄丢了就行，我为有这样的好爸爸面感到骄傲。妈妈对我的爱是无微不至的，她是一个勤劳、爱唠叨、细心的人。平常很关心我的学习，对我要求很严格，每次作业如果我写的不认真，妈妈都会无情的撕掉，并让我重写;妈妈也很关注我的身体，在我生病的时候为我端水买药;在我遇到烦恼的时候与我耐心地沟通，及时为我解开心结，使我快乐如初。正因为有了这样的妈妈，我也拥有了优异的学习成绩和活泼开朗的性格。拥有了这一切，生活在这么幸福美好的家中，我有什么理由不喜欢这个家?愿天下所有的小朋友们都能爱自己的爸爸妈妈，爱自己的家。第二篇

作文：五年级人物动作描写全解

第五讲：作文 ——人物动作描写【教学目标】 1. 通过例文体会动作和语言描写的作用，并学会观察，学会写生动的人物片断描写。 2.围绕“人物动作”这一话题进行选择自己感兴趣的人进行习作，能写出人物的具体动作，表达自己真情实感。 3. 明确本次习作的重点，既要会对人物进行描写，又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来，表现人物的性格。 4. 选择熟悉的人或陌生人，把他们的动作写具体，内容写生动，让学生知道怎样才能很好的对人物的动作进行描写。【教学重点】围绕“人物动作”这一话题进行习作训练，把事情的经过写清楚。【教学难点】通过人物外貌、语言、神态，特别是对动作的描写，让学生写好关于人物的作文。【教学内容及过程】一．课前准备下列语句个反映了人物的什么性格。 1、超市里，一位阿姨站在辣椒筐前，转着头向四下看了看，然后迅速的掰下一个辣椒的柄，把辣椒装进塑料袋里，然后长长舒了一口气，又向四下看了看，又把一个辣椒的柄掰下…… （爱贪图便宜，自私自利） 2、“你这个人怎么回事？走路不长眼睛吗？没看见我从后面骑着车过来了，还不躲着点，告诉你，撞出毛病可不找我。”（自私，急躁） 3、“老爷爷，让我扶着您过马路吧，你看来往的车这么多，这里又没有红绿灯，您自己走多危险呀，慢点走。”（善良，有爱心） 4、他看着弯弯的跑道，拖着沉甸甸的步子，豆大的汗珠一滴一滴的往下滴，还有最后一圈，他用牙齿使劲咬了一下嘴唇，眉头轻轻地皱了皱，使劲迈着步子冲向终点。（有勇气，有毅力）提问：你是从哪些地方看出来的？二．感知动作的魅力【例文一】

炒菜妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。妈妈炒的糖醋白菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢！【点评】妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢？（动作）作者把妈妈炒菜的动作进行分解，用了表示连贯动作的词，然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作，进行具体描写。如：先是——洗菜、切菜，开始——坐锅炒菜，又把——菜放锅里，再是——倒入调料，接着——用铲翻动。在这个片段作文里，由于用了表示动作先后顺序及动作连贯的词，清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程，并且把妈妈炒菜时那熟练地样子清晰地展现在读者面前，给我们留下了深刻地印象。【例文二】擦玻璃别看张敏的个子矮，可是每次做扫除，她擦的玻璃最干净了！为了看看她到底有什么绝招儿，我仔细观察了她擦玻璃的动作。她敏捷地踩着椅子上了桌子，又从桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块潮湿的抹布，踮着脚，一只手抓住窗棂，一只手从上到下用抹布蹭玻璃。接着，又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上有污点的地方，她就哈一口气，使劲蹭几下，还不干净，她又用手指抠几下，啊，污点终于被她消灭了。她从窗台上下来，站在地上，端详着被她擦得一尘不染的玻璃，美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢！【点评】这个作文片段在写张敏擦玻璃时，使用了“踩、迈、掸、踮、抓、蹭、哈、抠”等一系列的词，把擦玻璃的过程写得很具体，我们把这些词串连起来，在头脑中就会形成张敏擦玻璃又干净、又麻利的画面，从心底里佩服她把玻璃擦得一尘不染、又快又好地绝招。从这个实例中我们知道，恰如其分地使用表示动作的词，能够把内容写得充实、具体，把人物刻画得活灵活现，能够再现人物的思想品质，避免内容空洞无物。牛刀小试：练习：１．选择恰当的词，在下面划横线。

小学生作文场面描写

第三讲.独具匠心写场景一. 什么是场景描写? 在哪个地方发生的事情，当时周围的情况如何，我们把它描写下来，就是场面描写。需注意:1、场面背景（时间、地点、人物、事情）2、突出主角3、先描写整个场面，再写细节4、注意人物动作、语言、神态. 二. 举例,拔河比赛与升国旗: “加油、加油！”操场上响起了一片助威声，四年级的同学正在紧张地进行拔河比赛，有四一班对四二班。比赛刚一开始，四一班先发制人。只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握绳子，身子往后倾，双腿用劲蹬着地。四二班的同学没有防备，绳子一下子移过了中点，向四一班慢慢移动。这下，助威加油的同学们忍不住了，呼喊声一阵高过一阵。“四二班加油！四二班加油！”他们一边跺脚，一边挥舞着拳头，仿佛自己也是参赛的队员。这时，操场又响起了阵阵喊声。带头鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着： “一、二、加油！一、二、加油！”其他助威的同学也都跟着喊起来。升旗仪式开始了，全场师生静静肃立着，一点声音都没有，气氛庄严。只听得站在旗台上的大队长对着麦克风大声宣布：“准备升旗！” 于是，喇叭里传来了节奏鲜明的鼓点声，旗手举着鲜艳的国旗，护旗手走在旗手的左右侧，他们和着鼓点的节奏，踏着正步、缓缓地走向旗台。紧接着，登上旗台，旗手把国旗拴好，喇叭里又传来了气势雄壮的国歌声，旗手拉动绳索，国旗便在国歌声中徐徐升起，大队长又宣布：“敬礼”全场同学都将右手五指并拢高高举过头顶，以少先队的队礼向国旗致敬，同时，一双双眼睛注视着晨风中慢慢升高的国旗。国歌奏完，国旗正好升到旗杆的顶端，大队长又宣布道：“礼毕！” 接着，音乐教师指挥大家唱国歌，在我们的歌声中，鲜红的国旗在高高的旗杆顶端迎风飘扬，唱完国歌，整个仪式结束，喇叭里又响起运动员进行曲，各班列队走回自己的教室。三. 练习,写运动会上冲刺的场景,要求结合之前学过的动作,对话描写和今天学的场面描写. 开头:离终点只有100米了………

作文我爱我的家一年级

作文我爱我的家一年级我有一个幸福美满的家，有温馨有爱的家人还有一个调皮的我，我爱我的家。我爱我的家我非常爱我的家，爱我的爸爸妈妈。因为每次生病，爸爸妈妈都比我还要着急，妈妈日日夜夜守在我身边，爸爸也是同样如此。我从小就爱哭，妈妈每天都宠我，生病时，妈妈就会坐在我身边一篇篇地读故事给我听，爸爸有时也会编故事哄我高兴。虽然我现在长大了，不经常生病，但是，我能感受到爸爸妈妈有多着急，多难受。在学习上，有时，我会有一道或几道数学题不会做，就去请教爸爸，爸爸总是不厌其烦的讲解，直到我懂了为止。妈妈每天陪我学习数学，复习语文。我爱爸爸，我爱妈妈，我爱我家! 我爱我的家家，是一个诱人的字眼，有一种温暖的联想，它牵动着无数人的心。家，是一棵亲情树，爸爸是青枝，妈妈是绿叶，我是红花。题记一天过去了，我们又盼着新的一天，这一天，早晨起来我和爸爸出去跑步，妈妈在家准备早餐。然后爸妈去上班，我在家里写作业，做完作业，再去玩自己编的游戏。中午，吃完午饭，我和爸爸便在家里玩游戏。第一局：把一个小球放在客厅，我们要从卧室出发，谁到了小球旁，还拿到了小球，这个人就说出自己的愿望，并让对方实现愿望。准备好后，妈妈喊开始，我和爸爸飞快行驶，可是，好像爸爸让了我，我拿到了小球，说出了愿望。当然，这个愿望是个秘密，我还不能告诉你。6a8a/aiwenbaike/ 第二局: 先出石头. 剪刀. 布，然后，谁出了石头，就往对方脸上粘一个小纸条，谁粘的多，谁就获胜。最后我赢了。做完游戏，让我更加爱这个完美.温暖.温馨.欢乐美好的家。我爱我的家

家里，爸爸妈妈都会帮我们，而我们又为家里做了什么呢?你们听我说一说吧。我的家里有个大厨老爸，美丽的妈妈，当然还有被爸爸遗传做菜非常好的我。我会做西红柿炒鸡蛋、蛋炒饭、凉拌芹菜......一些简单的饭菜。有一次，爸爸妈妈都去上班了，留下我独自在家。我想：爸爸妈妈不在家，回来又得给我做饭，很辛苦。我决定，帮妈妈做饭。首先，我把米洗好放到锅里，学着妈妈的样子，放了两小杯大米到锅里，再放上适量的水，打开电饭煲开始蒸米。然后，我要炒西红柿鸡蛋。先把鸡蛋打好放在碗里，再把锅放到炉子上，倒上适量的油开始加热，放上葱炒一炒，再放上打好的鸡蛋翻炒，等鸡蛋差不多熟了到时候再放西红柿进行翻炒，还有盐，就这样再炒一会就好了。妈妈下班回来了，看到我已经把饭做好了，很高兴，说你真是一个好孩子。我长大了，以后要多多帮助爸爸妈妈，因为我爱她们。我爱我的家我有一个温馨的家。这句话形容我家再也合适不过了。每当放学回了家，老妈急忙帮我拿下书包说：宝贝，让我看看累着了没?然后又心疼的说：宝贝，下一次让我接你吧!不!不!来!来!妈妈给你买你最爱吃的木耳其肉夹馍了!耶!我高兴地舞着长长的舌头，拿到以后恨不得一口吞吃完，我三下五除二就把它干掉了，擦了擦嘴，写作业去了。不一会儿，老爸回来了!老爸就用他的金头脑把我不会的题全部都解决了，再用他的天才头脑一会儿检查完，在老爸的监督下，认认真真地改完错题，就和姐姐玩到夕阳下山才回家，吃饭了吃饭了!老妈吆喝道，虽然不是什么美味佳肴，山珍海味，但每道菜都充满了妈妈的爱，我们依然吃得很香! 爸爸妈妈姐姐也使劲为我夹菜，我应接不暇。洗脚时间到了，我们在欢乐中把我的脚洗的像白萝卜一样。最后，我和老爸老妈老姐分别晚安了，就进入了甜蜜的梦乡。我爱我的家我有一个温暖幸福的家。家中有爸爸，妈妈，姐姐和我。

小学作文心理描写精彩片段

小学作文心理描写精彩片段集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

小学作文心理描写精彩片段我受到了批评? 上第一堂课时，因为我思想开小差，被老师点名。我后悔死了，在众目睽睽之下挨批，这可是我有生以来破天荒头一遭啊。我低着头迈着极慢的步子朝墙边走去。我真想哭一通。我极力地克制着自己，可眼泪老在眼圈里打转。当老师在大庭广众之下批评我时，我这个自尊心很强的孩子，终于再也忍不住了，泪水像断了线的珠子扑簌簌地往下落。我暗暗责备自己：“唉！你是怎么搞的，临近考试，你上课却不专心听讲，这是多么大的过失啊。老师要是在手册的操行评语栏里写上?上课不专心听讲?，你怎么拿去给父母看啊！”这时咸咸的泪水流到我的嘴角，我紧咬嘴唇，强制自己。这是老师对你的严格要求，有什么好哭的。大丈夫顶天立地，绝不能哭，再者说，倘若被同学们看见了，一定是会嘲笑你的。对，我抹干泪水，但仍红着脸，低着头。这时，有不少同学偷偷朝我这里看。唉，今天可不是个吉利日子，但这个念头刚一出现，就又立刻在我的脑海里消失。不，今天是个难忘的日子，它激励我向上，激励我奋进。? 〔评语〕写自己的心理活动，要注意把心理活动和神态结合起来写。老师批评我上课不注意听讲，我掉了眼泪，暗暗责备自己。“咸咸的泪水流到我的嘴角”，“我紧咬嘴唇，强制自己”。后来，“我抹干眼泪，但仍红着脸，低着头”。把心理活动和神态结合起来写，使二者互相映衬，产生更加感人的艺术效果。? 改选?? 开学不久，班里就进行了改选。那天，班里气氛热烈，同学们发言踊跃：?“我选王强”。?“我选李莉”。?“不，我同意张红。”?……?我伸长脖子，竖着耳朵仔细静听着，焦急地盼望着能听到我的名字。可是听了老半天竟没有一个人提我。我心想：我当了4年中队长，难道这回真的被一抹到底吗？尽管这时我的心已凉了半截，但仍抱有一线希望，默默地安慰着自己，别急！关键的时候还没到，说不定咱还能来个竞选连任呢！话虽这么说，但心里却忐忑不安，表决的时候终于到了，我强打着精神，凝神注目。可万万没有想到我居然只得了可怜的一票。我头上像挨了一闷棍，昏昏沉沉，一颗悬着的心也“咯噔”一下沉了下来。?“大家再想一想，谁还有补充意见？”这时新接班的宋老师开了腔，眼睛还直瞟我。我只觉得脸上火辣辣的，屁股上也如坐针毡一样难受。?但我稍稍镇定了一下，转念一想：嘿，管它呢，不当干部更好，我还不受那份窝囊气呢！?“如果没有相反的意见，下面就开始选小队长！”宋老师的

我爱我家小学生优秀作文8篇

我爱我家小学生优秀作文8 篇【篇一：我爱我家】家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解，妈妈对我的学习甚是关心，她怕我学习累着，尽力想办法为我加强营养。每天早晨都给我煮一杯热牛奶，还总是调方的给我做菜。我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的冰点，每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的培养。我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人

生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。【篇二：我爱我的家】每个人都有一个家，而且每个人都会很爱他自己的家，因此，我也不例外。家，能给人一种温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起来。然而家在任何一个地方都是人们最重要的支柱。记得在我小时候，就常常听着妈妈唱着“爸爸是船，妈妈是帆，载着宝贝，组成幸福家庭”带我进入甜蜜的梦乡，每当听到这支歌时，我便想到我深爱的家。我爱我的家，一个幸福温暖的家。每天一起床便会看到爸爸妈妈忙碌的身影；每当一放学，桌上便会摆上可口的饭菜；每当学习遇到困难，爸爸妈妈总是耐心地为我讲解；每当我生病时，爸爸妈妈总是不离落叶被风吹起，妖媚的打着旋跳舞。花儿垂下了脑袋，诉说着季节的无情。在这样的一个日子里，走在小路上的我们却是那样快乐。吃着同一根雪糕，讲述着一天发生的故事。一阵风吹过，我不禁打了一个寒战。爸爸妈妈见了，连忙脱下自己的外套给我披上。我望着他们，眼里满是幸福的粉色。余阳感慨我们的美满，黑夜赞叹我们的温馨。这样一个充满爱的家庭，怎么不令人感动。爱是上天赠给我们的礼物，爱是我们最珍贵的财富。我左右??这一切让我感到我的家充满阳光，无比温暖。

浅谈小学生场面描写作文指导

小学生场面描写习作指导丁塘镇河草沟学校——马宝虎在日常教学中，一提到“习作”学生往往存在愁、不知所措等现象，其实只要我们做到认真的指导，习作不再是学生所发愁的事了。现将我在现实教学中所指导的——场面描写习作做以简单的介绍。首先要学生明白什么是“场面描写”。一、什么叫场面描写? 就是对一个特定时间与地点内许多人活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表达方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。场面描写要做到：有条不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有细致的特写；要写出特定场合的气氛。场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态"的描写。如：有一篇作文,题目是《在阅览室里》。本文记叙人们在阅览室里学习文化科学知识的一个故事,反映出人们为了振兴中华、建设四化而发愤攻读的社会风气。文章第二段详细描写了阅览室的场面,烘托了人们专心读书的气氛,为后文的主要情节的记叙做了环境铺垫:“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身进去。”如果没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、当然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代表性,淡化

了主题。细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。 1、也就是对人物外貌、语言、神态、动作以及心里活动的描写，从而表现人物的某种精神或品质。运用细节描写应注意以下几点：一要真实，要符合生活实际；二要有选择，为表现中心服务；三要新颖，切忌一般化。二、场面描写的表现手法场面描写有表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。在这里的“综合运用”不是全部都用，而是加以选择地采用。三、写好场面要注意一下四点：（一）、要交代清楚场面的背景。活动场面发生的时间、地点、环境等。（这样人们才知道场面是在怎样的自然环境中发生的。) 如《开国大典》中是这样交代了场面的背景：1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。会场在天安门广场。广场成丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南一直延伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。

我爱我家作文350字左右_以我爱我家为题的作文

家是什么?是在暴风雨中挣扎的风帆，所期待已久的避风港;是在异地他乡的游子，天空中高挂的圆月。以下是给大家提供的关于我爱我家的作文，欢迎大家阅读参考! 我爱我家作文1 我们家就像一个调色盘，盘子里有各种各样的颜色。姥爷是红色，妈妈是绿色，爸爸是紫色，我是橙色，弟弟呢?当然是黄色啦!我们组成了一幅美丽的画儿。为什么说姥爷是红色呢?因为姥爷平时乐观开朗，整天乐呵呵的，常常是边走路边给人打招呼，一路上都是欢声笑语。姥爷是有名的戏迷，《穆桂英挂帅》、《七品芝麻官》等都是姥爷爱看的戏剧。红色代表热闹，所以说姥爷是红色，是最恰当不过的。妈妈是绿色。只要妈妈一回家，我们就有一种温馨祥和的感觉。每当我遇到困难，只要想起妈妈对我的殷切期望，眼前就像出现了一片辽阔的大草原，信心就会倍增，自己好像变成了一匹骏马，奔驰在一望无际的原野上。爸爸一脸的严肃，所以我说他是紫色。每当我做错了什么，他总是严厉地批评我，此时的我非常害怕。紫色很难和其他的颜色搭配，但紫色是蓝色和红色的调和色，我爸爸就是个“外冷内热”的人。所以说他是紫色一点儿也不错。我，代表着橙色。橙色象征着初升的太阳，大家都说我朝气蓬勃，活泼可爱。我喜欢橙色，还有一个原因，是我喜欢吃橙子，喜欢喝橙汁，所以大家都说我是橙色。我那淘气的弟弟是黄色。黄色是会变的颜色，它在阳光下显得格外明亮，像荧光一样，而到了暗的地方，则显得无比消沉黯淡。弟弟就是这样一个人，有时特别听话，让干什么干什么;有时却特别顽皮，只要他的“点乱功”一点，那整齐的东西都会变得一塌糊涂，乱成了一大片。所以说我弟弟是黄色。在我们家的这幅画上，红、橙、黄、绿、紫都很重要。如果没有了红色，就会显得冷清;如果没有了绿色，就缺少了一份安逸;如果没有了紫色，画面就显得过度明亮;如果没有了橙色，就失去了活力;如果没有了黄色，就没有了乐趣。我们家的这幅画就是这样，“一个都不能少”。我爱我家的调色盘调出的颜色，画出的画儿，我爱我家! 我爱我家作文2 在我家，爸爸糊里糊涂，人称“糊涂兔”，妈妈是名副其实的“胆小蛇”，而我地地道道是个“百搭”，无论大事小事，总要搭上一句半句。一家人凑到一块，总是话语不绝，笑声四溢。这天，“胆小蛇”准备晚饭，不小心踢到了地上的锅子，大喊一声“哇，有老鼠”。我连忙上前问道“怎么回事?”她说“锅里有只老鼠。”我立即全副“武装”，戴好手套，拿起网罩，准备“捕鼠大战”。我悄悄地打开了锅盖，里面什么也没有，哪怕是垃圾桶也找过，并没发现

我的家-小学作文7篇

我的家-小学作文7篇我的家我家是个“动物园”，爸爸是猪，妈妈是羊，哥哥是熊，我是猫。爸爸长得胖胖的，睡觉时像猪一样打着呼噜。吃东西的时候，他会一下子把食物全部塞到嘴里，嘴巴鼓得像包子似的。有时，他逗我玩，还学猪哼哼叫；有时吃完饭，他会顶着大肚子出去遛一遛。爸爸做饭也很像猪，做饭时顶着大肚子做饭，要是把它的肚子烫着了，可就不好了，就要怪我了。妈妈呢？可爱穿白衣服啦！眼睛十分小，眉毛每一天都是弯弯的，像月亮似的。妈妈很温柔，做饭时烫着了她，她还是笑眯眯的，像个小绵羊似的。哥哥像熊，喜欢绿色，每一天都逗我玩耍。吃饭时，吃得十分快，爱吃辣椒，胆子也十分大，不多说话。生日的时候，他们班的同学都会给他送一些礼物，他十分开心，笑起来像熊一样乐呵呵的。我是猫，从来不发脾气，别人打我都不哭，如果继续打我，我还是不哭，但我要发脾气。过生日的时候，只要是我的朋友，都会送我礼物。我没有说多谢，只是学猫叫，朋友们听见了，都会哈哈大笑。我们一家都是动物，生活在“动物园”里，好开心。我的家我们家就像一个“动物园”，每个人都像一种动物，接下来我

就给你们讲一讲吧。妈妈很凶，像一头“大狮子”一样，每次只要我和弟弟不听话，妈妈就会大声的骂我们，有一次弟弟都不睡觉，妈妈生气了就大声的骂他，弟弟都哭了，妈妈就把她抱起来哄她睡觉，妈妈的性格有时候很好，有时候不好，好像就是羊和狮子两个主角换来换去爸爸很瘦，像一只“猴子”，一会儿爬树，一会儿要跑步，有一次爸爸带我们去奶奶家，我只是去房间里坐了坐，一出来爸爸就不见了，我心想爸爸不会去爬树了吧，我不写，爸爸真的去爬树了，原先爸爸去树上摘果子呀，爸爸让我拿个篮子来，爸爸身手敏捷，不一会儿篮子就装满了，有这样一个爸爸真麻烦呀! 最终要说的就是我的弟弟了，弟弟懒得像一只“毛毛虫”，每一天早上一齐床，弟弟就在床上爬来爬去，有时候都是他把我叫醒的呢，上次妈妈带他去早教中心玩，妈妈把弟弟放在地上，让他在地上爬，不一会儿，就不见了我跟妈妈找啊，找，最终找到弟弟了，弟弟真是个淘气包呀! 这就是我们家的“动物园”，你们喜欢吗我的家我家是个“动物园”，爸爸是熊，妈妈是鱼，姐姐是一头老虎，我是一只兔子。爸爸长得胖胖的，圆圆的脸，像圆圆的包子似的。鼓鼓的肚子像抱着一个大皮球，粗壮的胳膊上长着一双熊掌似的手，你说他像不像一头熊？爸爸不但长得像熊，做事也像熊。每一天晚上他在家吃