《大学语文》练习题库及答案复习课程

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《大学语文》练习题

库及答案

华中师范大学网络教育学院

《大学语文》练习题库

一、选择题

1、下列诗歌属于乐府旧题的有(A )

A《短歌行》 B 《饮酒》 C《蛇》

2、《采薇》一诗的艺术特点是(AB C )

A 反复咏叹

B 抒情和写景融为一体

C 起兴手法

3、提倡“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的唐代诗人是(C )

A 韩愈

B 柳宗元

C 白居易

4、“甘其食,美其服,乐其俗”中的“甘”“美”“乐”属(B )

A 使动词

B 意动词

C 名词

5、“功施到今”中“施”读作( A )

A yì

B sī

C shī

6、北宋第一个专业词人和第一个大量创作慢词的词人是( A )

A 柳永

B 苏轼

C 李清照

7、下列诗篇不属于乐府旧题的有( C )

A 《短歌行》

B 《月夜》

C 《春江花月夜》

8、“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”的作者是( C )

A 陆游

B 唐琬

C 白居易

9、王维的《送梓州李使君》是一首( A )

A 赠别诗

B 七言古诗

C 山水诗

10、“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”运用的修辞手法有(ABC )

A 夸张

B 对比 C借代

11、不是《西厢记·长亭送别》一折戏的主角是( C )

A 崔莺莺

B 张珙

C 红娘

12、《铸剑》属于( C )

A 散文

B 神话

C 小说

13、下列作品属于余秋雨的有( A )

A 《道士塔》

B 《蛇》

C 《乡愁》

14、“对酒当歌,人生几何?”的作者是( B )

A 李白 B曹操 C 杜甫

15、下列作品属于梁实秋的有( B )

A 《听听那冷雨》

B 《雅舍》 C《神女峰》

16、“对酒当歌,人生几何?”是出自( A )

A 《短歌行》

B 《邯郸记》

C 《还魂记》

17、“何以解忧,唯有杜康”是出自( C )

A 《蜀道难》 B《逍遥游》 C《短歌行》

18、下列至理名言出自《论语》的有(ABC )

A 举一反三 B当仁不让 C君子成人之美

19、《诗经》中的“风”是(C )

A 人风 B家风 C 国风

20、《采薇》是选自《诗经》的( B )

A 《大雅》

B 《小雅》

C 《国风》

21、下列至理名言出自《老子》的有(A )

A 故有无相生,难易相成

B 当仁不让

C 君子成人之美

22、下列诗句属于《采薇》的有( A )

A 昔我往矣,杨柳依依

B 呦呦鹿鸣,食野之苹 C萧萧哀风逝,淡淡寒波生

23、《逍遥游》的艺术特色是(ABC )

A 夸张 B比喻 C 对比

24、提倡“文章合为时而著,诗歌合为事而作”的唐代诗人是(C )

A 韩愈 B柳宗元 C 白居易

25、下列诗句属于《春江花月夜》的有(B )

A昔我往矣,杨柳依依 B白云一片去悠悠 C萧萧哀风逝,淡淡寒波生

26、北宋第一个专业词人和第一个大量创作慢词的词人是( A )

A柳永 B苏轼 C李清照

27、下列诗篇属于乐府旧题的有( AB )

A 《短歌行》 B《月夜》 C《春江花月夜》

28、下列诗(词)句属于李清照的有(A )

A不如向帘儿底下,听人笑语 B闺中只独看 C怕人寻问,咽泪装欢

29、“春如旧,人空瘦”的作者是(A )

A 陆游 B唐婉 C白居易

30、“皆以客之功”中的“之”应解为( B )

A 助词“的”

B 动词“到”

C 代词“这”

31、下列加点的词为语气助词的是( A )

A曰.归曰.归 B 三十而.立 C 之.二虫又何知

32、下列诗句属于李白的有( B )

A 不如向帘儿底下,听人笑语 B蜀道之难,难于上青天! C慨当以慷,忧思难忘

33、《牡丹亭》主角是( C )

A、崔莺莺

B、张珙 C杜丽娘

34、《牡丹亭》的作者是( A )

A汤显祖 B王实甫 C曹雪芹

35下面是提出了“三美”主张的作者的作品是(A )

A 《死水》 B《蛇》 C《乡愁》

36、下面的作者属于“创造社”的是(B )

A鲁迅 B郁达夫 C 梁实秋

37、下列作品属于刘以鬯的有( B )

A《道士塔》 B《蛇》 C《乡愁》

38、《蛇》的作者是(A )

A刘以鬯 B余秋雨 C余光中

39、下列人物属于《那片血一般红的杜鹃花》的有(ABC )

A王雄 B喜妹 C丽儿

40、《前赤壁赋》为苏轼被贬何处所作( A )

A黄州 B永州 C沧州

41、王维的《送梓州李使君》是一首( A )

A赠别诗 B七言古诗 C山水诗

42、《采薇》中“薇亦作止”的“止”是(C )

A 名词

B 动词

C 语气词

43、《采薇》中“载饥载渴”的“载”的意思是(A )

A又 B 存在 C运

44、《道士塔》的作者是( A )

A 余秋雨

B 莫言

C 金庸

45、《铸剑》一文塑造的人物有( BC )

A 鲁迅

B 眉间尺 C宴之敖者

46、《采薇》中“忧心孔疚”的“孔”的意思是( A )

A很 B指“孔子” C洞

47、表示“岂能为五斗米折腰向乡里小儿!”的作者是(A )

A陶渊明 B汤显祖 C白居易

48、《西厢记·长亭送别》一折的主角是( AB )

A崔莺莺 B张珙 C红娘

49、“采菊东篱下,悠然见南山”是出自( C )

A 《对酒》

B 《滕王阁序》 C《饮酒》

50、《再别康桥》的作者是( A )

A徐志摩 B 余秋雨 C余光中

51、巴金在《爱尔克的灯光》中写到“我的心灵的灯”象征着(C )

A 大家庭的没落

B 生活的悲剧 C走向新生

52、《故都的秋》一文贯穿全文的手法是( AB )

A 对比

B 反衬

C 夸张

53、《那片血一般红的杜鹃花》的叙事人是(C )

A王雄 B丽儿 C表少爷

54、下列作品属于余光中的是(AB )

A《听听那冷雨》 B《乡愁》 C《神女峰》

55、巴金在《爱尔克的灯光》中“大门内亮起的灯”是象征着( A )

A大家庭的没落 B生活的悲剧 C走向新生

56、巴金在《爱尔克的灯光》中“姐姐爱尔克点的灯”象征着(B )

A大家庭的没落 B生活的悲剧 C走向新生

57、《铸剑》属于( C )

A散文 B神话 C小说

58、与汤显祖的《牡丹亭》并称为“临川四梦”的作品是(AB )

A《紫钗记》 B《邯郸记》 C《还魂记》

59、杜甫的《月夜》中写了几地之月(AB )

A鄜州月 B长安月 C灵武月

60、《乡愁》的文体是( A )

A 散文 B神话 C小说

61、《老子》“道,可道,非常道;名,可名,非常名。”中第二个“道”是( B )

A 名词 B动词 C副词

62、“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”是出自( C )

A《短歌行》 B《春江花月夜》 C《滕王阁序》

63、下列不属于“初唐四杰”的是( B )。

A杨炯 B王维 C骆宾王

64、被闻一多先生在《宫体诗的自赎》中称誉为“诗中的诗,顶峰上的顶峰。”的是(C )

A 《短歌行》

B 《月夜》

C 《春江花月夜》

65、“江畔何人初见月?江月何年初照人?”二句在《春江花月夜》全诗结构上起( A )

A 转折作用 B并列作用 C 起兴作用

66、下列不属于四大名著的是( B )

A《红楼梦》 B《短歌行》 C《西游记》

67、《滕王阁序》的抒情线索是( A )

A兴——悲——振作 B 悲——兴——振作 C 兴——振作——悲

68、《逍遥游》一诗的艺术特色是( C )

A 现实主义

B 现实主义与浪漫主义相结合

C 浪漫主义

69、下列不属于乐府旧题的是( C )

A《短歌行》 B《春江花月夜》 C《逍遥游》

70、《短歌行》中“明明如月”、“乌鹊南飞”是比喻( A )

A贤才 B军队 C 皇权

二、连句填空题

1、山不厌高,水不厌深,周公吐哺,天下归心。

2、江畔何年初见月,江月何年初照人.

3、行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声。

4、穷且益坚,不坠青云之志。

5、而现在,乡愁是一弯浅浅的海峡,,我在这头,大陆在那头。

6、这是一沟绝望的死水,清风吹不起半点漪沦。

7、一年三百六十日,风刀霜剑严相逼。

8、良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院。

9、蜀道之难,难于上青天。

10、染柳烟浓,吹梅笛怨,春意知几许。

11、在天愿做比翼鸟 ,在地愿为连理枝。

12、泪添九曲黄河溢,恨压三峰华岳低。

13、山盟虽在,锦书难托,莫、莫、莫!

14、三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。

15、楚天千里清秋,水随天去秋无际。

16、王雄是白先勇小说那片血一般红的杜鹃花中的主人公。

17、老当益壮,宁移白首之心。

18、春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。

19、昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。(《采薇》)

20、染柳烟浓,吹梅笛怨,春意知几许.

21、山不厌高,水不厌深,周公吐哺,天下归心。

22、泪添九曲黄河溢,恨压三峰华岳低。

23、楚天千里清秋,水随天去秋无际。

24、无,名天地之始;有,名万物之母。

25、四围山色中,一鞭残照里。

26、山中一夜雨,树杪百重泉。

27、落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)

28、江畔何人初见月,江月何年初照人。

29、心知去不归,且有后世名。

30、红酥手,黄滕酒,满城春色宫墙柳。

三、翻译题

1、克己复礼为仁。克制自己,使自己的行为合乎礼这就叫做仁。

2、万物作焉而不辞。万物生长而不干涉它。

3、奚以之九万里而南为!何以要到九万里的高空然后往南飞行呢?

4、皆以客之功都是凭借客卿的力量取得成功的。

5、徐孺下陈蕃之榻陈蕃只有在徐孺到来时才为之下榻接待他。

6、此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。

这就是人们所说的“借给敌人武器和送给盗贼粮食”啊。

7、奚以知其然也?何以知道这个道理呢?

8、可怜光彩生门户。可羡杨家门户生光彩。

9、今我来思,雨雪霏霏。今天我回来的时候,雨雪纷纷扬扬。

10、三十而立,四十而不惑(《论语》)

三十岁(懂得礼仪),说话做事都有把握了;四十岁(掌握了各种知识),不致于迷惑了。

四、简答题

1、巴金《爱尔克的灯光》一文中写了几种灯光?分别象征什么?

1、三种灯光。分别象征着:大门内亮起的灯是封建大家庭走向没落的象征;姐姐爱尔克点的灯是生活的悲剧希望的破灭的象征;我的心灵的灯是作者走向新生,对新生活追求的象征。

2、《那片血一般红的杜鹃花》中的杜鹃花有何象征意蕴?

2、象征着主人公悲惨的命运,执着的追求,愤怒的抗争。

3、谈谈“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的深刻含义。

3、对诸葛亮事业半途而废病死军中表示了无限哀惋,寄寓了诗人抱负不能实现的忧愤。

4、辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中所谓“无人会,登临意”的内涵是什么?

4、登高望远,触景生情。抒发了无人领会英雄报国无门壮志未酬的痛苦。

5、“采菊东篱下,悠然见南山”一联妙在何处?

5、妙在境与意合,把“悠然自得”的诗人视线无意中与“南山”相接的情状不动声色而又极其传神地表现了出来。

6、余光中《听听那冷雨》中“冷雨”的深刻意蕴是什么?

6、借“冷雨”这个意象,把人带进了一个冷寂、凄迷的氛围之中,抒发了身在海岛,异域的游子对故国故土的无尽的乡愁。

7、《短歌行》抒发了作者什么样的思想感情?

7、抒发了时光易逝,功业未就的苦闷,以及思贤爱贤求贤若渴,急于想招纳贤才帮助自己建功立业的心情。

8、《黛玉葬花》的艺术特点是什么?

8、由景而情、由情及景、情生文、文生情、情景相生、情文相生,人花一体的艺术特点。

9、举例说明《柬逐客书》的正反论证方法。

9、如从现实的角度论证逐客的错误,作者先列举了秦王所好的色、乐、珠、玉,皆产于异国,而对于客卿则“不论曲直,不问可否,非秦者去,为客者逐”,然后总结,秦王所好者为色、乐、珠、玉,所轻者为人才,形成鲜明对照。再如理论论证,指陈纳客与逐客的利害关系,也是正反对举,言简意赅。

10、《咏荆轲》表达了诗人怎样的思想感情?

10、他选择荆轲这样一位敢于舍身除暴的英雄加以歌咏,显然是有感而发的。同时,也寄托了诗人嫉恶抗暴,对现实强烈不满的情怀,表明他归隐之后,仍不忘关注现实,他并没有完全退守于他虚构的“桃花源”中

11、“渔舟唱唤,响究彭蠡之滨,雁阵惊寒,声断衡阳之浦”的情感内涵是什么?(王勃《滕王阁序》)

11、这两句都是融情入景的句子。前一句透露出喜悦、欣慰,后一句则有沉重、苍凉之感

12、举例说明《滕王阁序》中作者写景的多变手法。

12、凌空的楼阁,红光在水中荡漾,从上俯视看不到地面。一仰一俯视角变换。远远望去,白鹤、野鸭栖息于小洲,岛屿曲折萦绕,没有尽头;近看只见宫殿华丽,依山排列。一远一近,有如镜头之推拉,给人以视觉的舒爽。13、《春江花月夜》中“落月摇情满江树”一句的意蕴是什么?

13、答案要点:月已落而情未止,言有尽而意无穷。

14、《送梓州李使君》中用“文翁”的典故表达了诗人怎样的思想感情?

14、文翁为蜀郡守时,因见蜀地愚昧落后,便兴办学校教育人才,使蜀郡“由是大化”。“不敢倚先贤”一句是诗人对李使君的劝勉,不要倚仗文翁那样的先贤所建立的功业而无所作为,应当克尽职守,治好蜀地,干出一番事业,这样才不会辜负蜀地山川风物之奇,民情风俗之美。用文翁典故而劝勉,寄殷殷厚望于离别,委婉得体,隽永多情。

15、“蜀道之难,难于上青天”在诗中三次出现的意义是什么?

15、既是全诗的基调,又是全诗的主旋律。反复咏叹,回旋跌宕,造成一唱三叹,荡气回肠的强烈抒情效果。

16、举例说明《长恨歌》(二)运用了对比、比喻修辞手法的诗句。

16、回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。/温泉水滑洗凝脂/雪肤花貌参差是。/梨花一枝春带雨。

17、《永遇乐》中“春意知几许”有何言外之意?

17、诗人的垂暮之年的心境,已感觉不到春意了.

18、《水龙吟登建康赏心亭》用了几个典故?所用典故对表达主题有什么作用?

18、词的下片一连用了三个典故,前两个典故表现了作者自己不谋私利,不求家业田产的高尚情怀,第三个典故用来抒发自己大志未酬、虚掷年华的郁闷悲伤,表明自己经受不了这种蹉跎岁月的消磨煎熬。这三个典故的运用既深化了作品的思想,又非常形象地表达了作者深挚的感情,增强了作品的艺术感染力。

19、《乡愁》中所运用的一组比喻性意象是什么?

19、《乡愁》运用了一组比喻性意象,即邮票、船票、坟墓和海峡,表达了对故园、故土浓重的乡愁。这首诗的四节,这首诗的四节,分别代表了人生的四季:即少年、青年、壮年和中年的四个时期,既具有纪传性,也反映了不同年龄组的同胞对祖国的思恋之情。

20、面对莫高窟的道士塔,作者抒发出一种怎样的情怀?(《道士塔》)20、作者由这个悲剧引发出对历史、对文化深刻的反思和感慨,表达出强烈的忧患意识。对于当时如何保存敦煌文物,作者发出深深的忧虑。

五、阅读分析题

(一)阅读下列文字,请回答问题。

饮酒(其一)陶渊明

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

1、这是一首什么内容的诗?其思想主旨是什么?

1、这是一首具有深刻哲理的咏怀诗。表现了诗人弃官归隐后乐于田居,厌弃世俗的人生态度和生活情趣。

2、如果将“悠然见南山”改为“悠然望南山”孰好?请说明其理由。

2、“见”比“望”好。好在境与意合。“见”是无意的、忘我的、留连往返的。把“悠然自得”的诗人的视线无意中与“南山”相接的情状,不动声色而又极其传神地表现了出来。若改为“望”字,整个气氛就不协调。

(二)阅读下列文字,请回答问题。

蜀相杜甫

丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。

出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

1、此诗的主旨是什么?

1、诗中高度概括和评价了诸葛亮一生的功业和盛德,抒写了诗人心仪蜀相已久的敬仰之情。对诸葛亮事业半途而废病死军中表示了无限的哀惋之情,同时也寄寓了诗人抱负不能实现的忧愤之情。

2、在艺术表现上采用了哪些方法?请作具体分析。

2、艺术上的特点:①熔景事情于一炉②对仗工整③语言精警

(三)阅读下列文字,请回答问题。

“春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。西宫南内多秋草,落叶满阶红不扫。梨园弟子白发新,椒房阿监青娥老。”

1、这段文字出自哪里?作者是谁?《长恨歌》,白居易。

2、谈谈这段文字的主旨,作者所采用的手法是什么?

2、从时间、空间、宫中人的变化的角度烘托唐玄宗对杨玉环的思念。借景抒情,以景托情。

(四)阅读下列文字,请回答问题:

“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨。雁阵惊寒,声断衡阳之浦。”

1、这段文字出自何处,作者是谁?《滕王阁序》,王勃。

2、你认为这段文字点睛之笔在哪里?为什么?

2、前两句。写出了动态美、色彩美、意境美、整齐美。

(五)“道,可道,非常道;名,可名,非常名”。(《老子》三章)

1、这段文字出自哪里,作者是谁?《老子》三章老子

2、如何理解这段文字?

2、第一个"道"和第三个"道"为名词,一般认为指宇宙万物变化发展的规律;第二个"道"为动词,意为表达。第一个"名"和第三个"名"为名词,指概念,名称;第二个"名"为动词,称谓,称道。这几句的意思是说,看不见,摸不着,没有声音,没有实体,恒久不变,涵含宇宙万物之理的"道",是难以用言语文字来表达的。同样,对于一个普通的事物是可以给它一个名称来指称它,但对于包

含宇宙万物之大理的道之本质(或真相),就无法给它一个名称来指称它。需要理解道之真谛,必须靠心灵去体验,或感悟,而不能执著于言语文字和名相。

六、论述题(每题答案不少于300字)

1、简析《长恨歌》的主题思想。

1、《长恨歌》一诗主题较复杂。既对唐玄宗荒淫误国,杨贵妃恃宠而娇,杨门举家腾达给予了揭露、批判和讽刺,又对悲剧的主人公纯真的爱情给予了歌颂、怜悯和同情

2、王勃在《滕王阁序》中是如何用典来抒发思想感情的?

2、作者借冯唐、李广、贾谊、梁鸿等古人自况慨叹时光易逝,功业难就,把失路的原因归结为时机命运不好,表面为君主开脱,实则对现实不满。借终军、宗悫等隐喻自己有志参军为国家杀敌御侮却没有进身的门路。

3、曹操的《短歌行》一诗是从哪几方面抒发作者思贤爱贤、求贤若渴的思想感情的

3、从倾吐对贤才由来以久的思念、想象贤才到来的情景、求贤不得的惆怅、众多旧友贤才远道来归的幻景几个方面反复咏叹。

4、《西厢记·长亭送别》中借助景物描写来烘托人物的离愁别恨,请举一两处为例加以说明。

4、[端正好]移情于景,将枫叶经霜而红想象为离别人的血泪所染。将主观的感情移植到客观的景物上去,一个“醉”字刻画了莺莺为离别所苦如醉如痴,无法自持的情态。

[一煞]以景衬情。景物挡住了张生的身影,遮蔽了莺莺的视线,烘托莺莺依依不舍怅然若失的感情。

5、庄子对“大知与小知”、“大年与小年”的区别对我们有何启示?

5、庄子对“大知”与“小知”、“大年”与“小年”的区别,的确是发人深省的。人生有涯,天地无限,知识无穷,任何形式的自满自足,自鸣得意都是肤浅的,可笑的,燕雀之志与鸿鹄之志是无法相提并论的。正如庄子在《秋水》中所言:“井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。”

6、试析《饮酒》(其五)情、景、理的统一。

6、情、景、理的统一。诗人即景而生情,由情而入理。从远处的南山,到傍晚的更见美好的“山气”,再到结伴而还的山鸟,从人与自然的妙会契合中体验审美观照的愉悦与心境的的恬淡悠闲,又由此而上升到深沉的人生哲理,情趣与理趣相互照应,隽美深沉。

7、试析《春江花月夜》这首诗在语言上的特色。

7、答案要点: 全诗语言清丽优美,不施粉黛而自得风流。韵律婉转悠扬,而又多次换韵,更显摇曳多姿,婉曲深微。

8、分析《送梓州李使君杂诗(其二)》的意象美。

8、第一,“故乡事”多得三天三夜也述说不完,而面面俱到则毫无诗意可言;第二,乡思,既抽象,又具象,我们对于故乡之思往往具体化到故乡的物、事、人之上,这株寒梅正是诗人乡思的具体化,诗人全部的乡思就浓缩在这株寒梅

上,正如余光中将“乡愁”具体化成“小小的邮票”、“窄窄的船票”、“矮矮的坟墓”、“浅浅的海”一样,这与生活逻辑是相吻合的;第二,梅花作为一个典型化的意象,作为乡思的象征与寄托,也是自然而然的。从梅花开放与凋零中,或者推而广之,从花开花谢中,人们最容易联想到春秋代序,时光流逝;以及人生须臾,也最容易引发思乡之情。

9、试析《蜀道难》这首诗的浪漫主义特色。

9、丰富奇特的想像、大胆神奇的夸张和神话传说冶于一炉,淋漓尽致地刻画出蜀道之艰难。如写山之高峻,有“上有六龙四日之高标”、“黄鹤之飞尚不得过。”、“扌门参历井仰胁息”,“连峰去尺不盈天”等句;状道之艰险,则曰:“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连”;“一夫当关,万夫莫开”;渲染气氛则云“飞湍瀑流争喧,崖转石万壑雷”;言豺狼当道则言“磨牙吮血,杀人如麻”;又穿插以五丁开山、六龙驾日的神话传说。诗人驰聘想像,如天马行空;夸张神奇而不失于险怪。

10、论述作品中杜丽娘的苦闷与呼声在当时的进步意义。

10、表现了一种求自由解放的要求,在封建礼教禁锢很严的明代是很进步的思想。

新课程通识试题及答案

新课程通识试题及答案(一) (2009-06-03 19:48:20) 转载 标签:分类:教师试题 杂谈 一、判断下列说法是否正确,对的在题后括号内打错的打“X”。(每小题2分,共24分) 1.在新课程背景下,课程是教学内容和进展的总和。() 2.在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,而不是惟一的结论。() 3.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学 观。() 4.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。()5.开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。() 6.在教学中,我们要抛弃一切传统的教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中的应 用。( ) 7.在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展。() 8.在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过程性评价和终结性评价相结 合。( ) 9.教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手 段。 () 10.在新课程推进过程中,课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。() 11.学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。() 12.发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。() 二、下列各题的选项中,有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。(每小题2分,共16分)

1.本次课程改革的核心目标 A.实现课程功能的转变 B ?体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C.实行三级课程管理制度 D ?改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的课程,自小学___年级开始设置,每周平均课时。( A . 必修B。必修 C . 选修D 。 选修 3. 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是 A . 形成研究性学习的学习方式 B .促进学生的个性健康发展 C . 强调学科内容的归纳和整合 D ?注重研究生活中的重大问题 4. 在新课程背景下,教育评价的根本目的是( A . 促进学生、教师、学校和课程的发展 B .形成新的教育评价制度 C . 淡化甄别与选拔的功能 D ?体现最新的教育观念和课程理 念 5. 在学校课程中,与选修课程相对应的课程是 A . 活动课程 B .学科课程 C ?必修课程 D .综合课程6. 关于地方课程和校本课程设置重要性的认识,下列说法错误的是( A . 能够弥补单一国家课程的不足 B . 能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C . 能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性 D . 能够促进学生个性的健康和多样化发展 7. “新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新 教 ①为学生提供了更多现成的结论 ②强调与现实生活的联系

课程通识试题及答案一

新课程通识试题及答案(一) (2009-06-03 19:48:20) 转载 标签:分类:教师试题 杂谈 一、判断下列说法是否正确,对的在题后括号内打“√”,错的打“╳”。(每小题2分,共24分) 1.在新课程背景下,课程是教学内容和进展的总和。() 2.在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,而不是惟一的结论。()3.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。() 4.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。() 5.开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。() 6.在教学中,我们要抛弃一切传统的教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中的应用。() 7.在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展。()8.在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过程性评价和终结性评价相结合。() 9.教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。() 10.在新课程推进过程中,课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。()11.学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。()12.发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。() 二、下列各题的选项中,有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。(每小题2分,共16分) 1.本次课程改革的核心目标是() A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C.实行三级课程管理制度D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状)课时。(____年级开始设置,每周平均___课程,自小学___.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的2. A.必修 3 3 B。必修 1 1 C.选修 3 3 D。选修 3 4 3.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是() A.形成研究性学习的学习方式B.促进学生的个性健康发展 C.强调学科内容的归纳和整合D.注重研究生活中的重大问题 4.在新课程背景下,教育评价的根本目的是() A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度 C.淡化甄别与选拔的功能D.体现最新的教育观念和课程理念 5.在学校课程中,与选修课程相对应的课程是() A.活动课程B.学科课程C.必修课程D.综合课程

新课程通识考试试题与答案

新课程通识试题及答案 转载 标签: 分类:教师试题一、判断下列说法是否正确,对的在题后括号内打“√”,错的打“╳”。(每小题2分,共24分) 1.在新课程背景下,课程是教学内容和进展的总和。(x )2.在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,而不是惟一的结论。(v )3.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。(x ) 4.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。(v )5.开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。(x )6.在教学中,我们要抛弃一切传统的教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中的应用。(x )7.在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展。(x ) 8.在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过程性评价和终结性评价相结合。(x )9.教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。(v ) 10.在新课程推进过程中,课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。(v )11.学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。(x )12.发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。(x )二、下列各题的选项中,有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。(每小题2分,共16分) 1.本次课程改革的核心目标是( A ) A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C.实行三级课程管理制度D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程,自小学___年级开始设置,每周平均____课时。( A ) A.必修 3 3 B。必修 1 1 C.选修 3 3 D。选修 3 4 3.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是( B ) A.形成研究性学习的学习方式B.促进学生的个性健康发展 C.强调学科内容的归纳和整合D.注重研究生活中的重大问题 4.在新课程背景下,教育评价的根本目的是( A ) A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度 C.淡化甄别与选拔的功能D.体现最新的教育观念和课程理念 5.在学校课程中,与选修课程相对应的课程是( C ) A.活动课程B.学科课程C.必修课程D.综合课程6.关于地方课程和校本课程设置重要性的认识,下列说法错误的是(B ) A.能够弥补单一国家课程的不足 B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性

新课程通识试题及答案(全套)

新课程通识试题及答案(一) 一、判断下列说法就是否正确,对得在题后括号内打“√”,错得打“╳”。(每小题2分,共24分) 1.在新课程背景下,课程就是教学内容与进展得总与。( x ) 2.在新课程中,教材提供给学生得就是一种学习线索,而不就是惟一得结论。(√) 3.教师就是既定课程得阐述者与传递者,学生就是既定课程得接受者与吸收者。这就是新课程倡导得教学 观。( x ) 4.教学就是师生交往、积极互动、共同发展得过程。( √) 5.开发地方课程与校本课程就就是编写适合学生发展得新教材。( x ) 6.在教学中,我们要抛弃一切传统得教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中得应 用。 ( x ) 7.在新课程中,课程评价主要就是为了“选拔适合教育得儿童”,从而促进儿童得发展。( x ) 8.在考试改革方面,纸笔测验仍然就是考试得惟一方式,只有这样,才能将过程性评价与终结性评价相结 合。( x ) 9.教学反思就是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果与专业发展得重要手段。 ( √) 10.在新课程推进过程中,课程得建设、实施与发展将成为学校评价中得重要内容。( √) 11.学校课程管理就是指学校有权对国家课程、地方课程与校本课程进行总得设计。(x ) 12.发展性评价体系中得评价改革就就是考试内容与考试方式得改革。( x ) 二、下列各题得选项中,有一项就是最符合题意得。请把最符合题意得选项前得字母填在题后得括号内。(每小题2分,共16分) 1.本次课程改革得核心目标就是(A ) A.实现课程功能得转变 B.体现课程结构得均衡性、综合性与选择性 C.实行三级课程管理制度 D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”与过于注重书本知识得现状 2.综合实践活动就是新得基础教育课程体系中设置得___课程,自小学___年级开始设置,每周平均____课时。( A ) A.必修 3 3 B。必修 1 1 C.选修 3 3 D。选修 3 4 3.学科中得研究性学习与研究性学习课程得终极目得就是( B ) A.形成研究性学习得学习方式 B.促进学生得个性健康发展 C.强调学科内容得归纳与整合 D.注重研究生活中得重大问题 4.在新课程背景下,教育评价得根本目得就是( A ) A.促进学生、教师、学校与课程得发展 B.形成新得教育评价制度 C.淡化甄别与选拔得功能 D.体现最新得教育观念与课程理念 5.在学校课程中,与选修课程相对应得课程就是( C ) A.活动课程 B.学科课程 C.必修课程 D.综合课程 6.关于地方课程与校本课程设置重要性得认识,下列说法错误得就是( B ) A.能够弥补单一国家课程得不足 B.能够满足不同地区、学校与学生得相同需求与特点 C.能够发挥地方与学校得资源优势与办学积极性 D.能够促进学生个性得健康与多样化发展 7.“新教材一方面关注并充分利用学生得生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教 材( C ) ①为学生提供了更多现成得结论 ②强调与现实生活得联系 ③强调知识与技能、过程与方法得统一 ④体现了国家基础教育课程改革得基本思想 A.①② B.③④ C.②④ D.①③④ 8.教师由“教书匠”转变为“教育家”得主要条件就是( D ) A.坚持学习课程理论与教学理论 B.认真备课,认真上课 C.经常撰写教育教学论文 D.以研究者得眼光审视与分析教学理论与教学实践中得各种问题,对自身得行为进行反思 三、下列各题得选项中,有2个及2个以上得答案就是符合题意得,请把符合题意得选项前得字母填在题后得括号内。少选、多选、错选,该题不得分。(每小题2分,共12分) 1.新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度得确立( ABC )

专升本《大学语文》复习备考题库(适用于纸考)

北京师范大学网络教育招生入学考试 (专科起点升本科) 《大学语文》备考试题题库 2016年 一.单项选择题1-5. CDAAB 1. 下列作家中,被列为明代“后七子”之一的是(c ) A.冯梦龙 B.侯方域 C.宗臣 D.顾秉谦 2. 李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”的言外之意是(d) A.美景依旧,故人已老 B.岁月流逝,青春不再 C.故国宫殿,令人牵挂 D.江山易主,物是人非 3. 《马伶传》的“马伶”在《鸣凤记》中扮演的是(a ) A.严嵩 B.杨继盛 C.夏言 D.顾秉谦 4. 《马伶传》在叙述“马伶和李伶第二次较量”时所用的方法是(a) A.倒叙 B.顺序 C.插叙 D.分叙 5. 《行路难》中具有象征意义的诗句是(b ) A.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然 B.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山 C.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边 D.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 6. 柳永《八声甘州》中表达思归情感委婉曲折的词句是(d )6-10. DDCAB A.对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋 B.惟有长江水,无语东流 C.不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收 D.想佳人妆楼颙望,误几回,天际识归舟 7. “宝玉挨打”的多种因素中,最终激怒贾政痛打宝玉的直接原因是(d ) A.贾环的进谗 B.金钏儿投井 C.贾雨村的挑唆 D.忠顺王府索人 8. 《报刘一丈书》中的“权者”暗指(c) A.刘一丈 B.宗臣 C.顾秉谦 D.严嵩 9. 苏轼《前赤壁赋》行文叙述的外显过程是(a ) A.时间的推移 B.感情的变化 C.事理的逻辑 D.想象的展开 10. 李白《行路难》(其一)中使用比喻手法来表现诗人仕途上遭遇挫折的诗句是(b) A.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然 B.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山

新课程通识试题及答案一

新课程通识试题及答案(一) 一、判断下列说法是否正确,对的在题后括号内打“√”,错的打“╳”。(每小题2分,共24分) 1.在新课程背景下,课程是教学内容和进展的总和(×)2.在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,而不是惟一的结论。(∨)3.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。(×)4.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。(∨)5.开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。(×)6.在教学中,我们要抛弃一切传统的教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中的应用。(×)7.在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展。(×)8.在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过程性评价和终结性评价相结合。(×)9.教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。(∨)10.在新课程推进过程中,课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。(∨)11.学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。(×)12.发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。(×)二、下列各题的选项中,有一项是最符合题意的。请把最符合题意

的选项前的字母填在题后的括号内。(每小题2分,共16分)1.本次课程改革的核心目标是()A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.实行三级课程管理制度D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程,自小学___年级开始设置,每周平均____课时。()A.必修3 3 B。必修1 1 C.选修3 3 D。选修3 43.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是()A.形成研究性学习的学习方式B.促进学生的个性健康发展C.强调学科内容的归纳和整合D.注重研究生活中的重大问题4.在新课程背景下,教育评价的根本目的是()A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度C.淡化甄别与选拔的功能D.体现最新的教育观念和课程理念5.在学校课程中,与选修课程相对应的课程是()A.活动课程B.学科课程C.必修课程D.综合课程6.关于地方课程和校本课程设置重要性的认识,下列说法错误的是()A.能够弥补单一国家课程的不足B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D.能够促进学生个性的健康和多样化发展7.“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材()①为学生提供了更多现成

大学语文期末考试试题及答案解析

大学语文期末考试试题及答案解析 一、单项选择题(每小题1分,共20分): 1.“攻之不克,围之不继,吾其还也”中的“吾其还也”应解释为:() A.我们期盼回去啊B.我们已经回去啦 C.我们还是回去吧D.我们还要回来的 2.“羽岂其苗裔邪?何兴之暴也!”中“何兴之暴也”应理解为:() A.他的兴起多么突然啊B.他为何产生残暴之心啊 C.是什么让他暴跳如雷啊D.为什么他要实施暴行啊 3.“贫乏不能自存,使人属孟尝君。”一句中“属”字通()字。 A.阻B.嘱C.祝D.助 4.“会当凌绝顶”后面一句是()。 A.一览群山小B.一览名山小C.纵览江山小D.一览众山小 5.成语“梨花带雨”见于谁的作品?() A.孟子 B.王维 C.白居易 D.陶渊明 6.窦娥的三桩誓愿不包括:() A.血溅白练 B.六月飞雪 C.三年亢旱 D.诛杀奸人 7.古典名著《红楼梦》的成书年代是:() A.唐代 B.元代 C.明代 D.清代 8.以下哪一句不是孔子对《诗经》的评价?() A.感于哀乐,缘事而发。B.温柔敦厚。 C.乐而不淫,哀而不伤。D.思无邪。 9.“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它去寻找光明。”这句诗出自:()A.《黑夜》B.《黑眼睛》C.《远和近》D.《一代人》 10.被曹禺认为“最具有雷雨性格”的人物是()。 A.周朴园B.周繁漪C.鲁侍萍D.鲁大海 11.著名诗句“冬天已经来了,春天还会远吗?”出自()。

A.《假如生活欺骗了你》B.《致大海》C.《西风颂》D.《我曾经爱过你》12.作者鲁迅对阿Q的批判态度是()。 A.麻木不仁B.哀其不幸C.怒其不争D.哀其不幸,怒其不争 13.有“俄罗斯诗歌的太阳”美誉的诗人是()。 A.华兹华斯B.歌德C.普希金D.雪莱 14.以下哪位诗人不属于现当代诗歌流派“朦胧诗群”的代表?() A.杨炼B.北岛C.余光中D.舒婷 15.汪曾祺出的第一部小说集是()。 A.《受戒》B.《邂逅集》C.《羊舍的夜晚》D.《大淖记事》 16.宋代著名女词人李清照自号易安居士,其词收在哪本词集里?() A.《如梦令》B.《易安居士集》C.《漱玉词》D.《声声慢集》 17.诗句“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”出自()。A.《土地》B.《泪水》C.《我爱这土地》D.《祖国》 18.以下属于莎士比亚四大悲剧之一的是:() A.哈姆莱特B.威尼斯商人C.亨利四世D.浮士德 19.《变形记》的作者是:() A.格里高尔B.尤奈斯库C.卡夫卡D.海明威 20.以下不属于英国“湖畔派”之一的诗人是:() A.华兹华斯B.雪莱C.柯勒律治D.骚塞 二、简析题(每小题10分,共20分) 1. 简析汪曾祺小说《陈小手》的写作特点。 2. 简述普希金《致大海》中“大海”的象征意义。 三、论述题(任选一题且只需答一题,共20分;多答不会多给分): 1.分析《齐桓晋文之事章》的论辩特色。 2.赏析马致远《天净沙?秋思》的艺术特色。

教师考试通识部分复习题及答案

教师考试通识部分复习题及答案 一、新课程标准基本理念是什么? 强调面向全体学生,提高学生的科学素质,指导学生进行倡导探究性学习。 二、十项教学技能是什么? 从教学信息传播的过程出发分析教学信息交流过程中教师行为方式的构成要素,十项教学技能总结归纳如下: 1、导入技能;集中注意,引起兴趣、激发动机、明确意图、进入交流。 2、语言技能;用准确的语言,恰当的语调、语义交流信息。 3、板书技能;提纲挈领、突出重点、辅助口头语言交流。 4、教态变化技能;活跃气氛、增强情感、辅助口头语言交流。 5、演示技能;促进感知、变换信息通道,增强交流效果。 6、讲解技能;了解事实、形成概念、掌握原理和规律,认识交流本质。 7、提问技能;检查学习、促进思维、获得反馈、改善交流过程。 8、反馈强化技能;调控教学、强化学习,巩固交流成果。 9、结束技能;总结归纳、拓展延伸、形成系统,结束交流。 10、教学组织技能;教育学生、指导学习,保证交流顺利进行。

三、课程改革的指导思想是什么? 基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻党和国家的教育方针,全面推行素质教育。 四、课程改革的总目标是什么? 新课程改革的目标应体现时代要求。要求学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守社会法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,具有社会责任感,努力为人民服务,具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有终身学习的基础知识,基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 五、基础教育课程的具体目标是什么? 改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程, 通识部分试题示例

最新复习备考题库_专升本大学语文

大学语文机考备考题库 一、作家作品知识(共75题) 1. 被后人称为“七绝圣手”的唐代诗人是(C ) A.王维 B.孟郊 C.王昌龄 D.贾岛 2. 《红楼梦》作者的姓名是( C ) A.曹霑 B.曹寅 C.曹雪芹 D.曹芹圃 3. 词作风格“雄劲豪迈,悲壮沉郁”、“慷慨纵横,有不可一世之概”的词人是( C) A.苏轼 B.李煜 C.辛弃疾 D.李清照 4. 《蜀相》中“出师未捷身先死”一句指的人物是( A) A.诸葛亮 B.关羽 C.周瑜 D.姜维 5. 《种树郭橐驼传》先写橐驼种树的技艺高超,这对表达文章主旨的作用是( A) A.铺垫 B.对比 C.烘托 D.暗示 6. 王安石《答司马谏议书》所采取的主要驳论角度是( A ) A.驳斥论点 B.驳斥论据 C.驳斥论证 D.驳斥态度 7. 《张中丞传后叙》歌颂的三个人物是( D ) A.张巡、于嵩、许远 B.张巡、雷万春、许远 C.张巡、张籍、许远 D.张巡、南霁云、许远 8. 《张中丞传后叙》最突出的写作特色是( B ) A.抒情与叙事并重 B.议论与叙事并重 C.议论与抒情并重 D.描写与抒情并重 9. 在《长亭送别》中,莺莺最深深忧虑的是( D ) A.离愁别恨

B.母亲干涉 C.金榜无名 D.婚姻悲剧 10. 李清照《声声慢(寻寻觅觅)》是( A) A.婉约词 B.豪放词 C.风雅词 D.田园词 11. 《水调歌头(明月几时有)》“转朱阁,低绮户,照无眠”之后,紧接着的是( C) A.起舞弄清影,何似在人间 B.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全 C.不应有恨,何事长向别时圆 D.但愿人长久,千里共婵娟 12. 中唐新乐运动的倡导者是( B) A.柳宗元 B.白居易 C.韩愈 D.刘禹锡 13. 白居易在《杜陵叟》诗中先写“天灾”,所用的手法是( C ) A.对比 B.类比 C.铺垫 D.象征 14. 白居易《杜陵叟》中由第三人称叙述开始改为用第一人称直接控诉的诗句是(B ) A.虐人害物即豺狼。何必钩爪锯牙食人肉 B.剥我身上帛,夺我口中粟 C.虐人害物即豺狼,何必钩爪锯牙食人肉 D.不知何人奏皇帝,帝心恻隐知人弊 15. 《答司马谏议书》所引“盘庚之迁,胥怨者民也”一语出自( C ) A.《谏逐客书》 B.《六国论》 C.《尚书》 D.《论气节》 16. 宋代词坛上开创豪放一派的作家是(D ) A.欧阳修 B.辛弃疾 C.柳永 D.苏轼 17. 北宋文学家中,主张写文章要“有补于世,以适用为本”的是( B) A.欧阳修 B.王安石 C.苏轼 D.司马光 18. 被苏轼赞为“诗中有画画中有诗”的盛唐诗人是( A) A.王维 B.孟浩然

新课程通识试题及答案

新课程通识试题及答案 1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要, 、 ”与江泽民同志“三个代表”得重要思想为指导。 2、新课程得三维目标就是目标、目标与目标。 3、新课程得课堂实施要改变传统得以、、为中心得状况。 4、新课程实施中,要对课程结构方面过于强调, 与得现状加以改变,整体设置九年一贯得课程门类与课时比例,并设置。 5、在教学实施中,新课程倡导学生、、。 6、对于学生,新课程强调要建立得评价体系。 7、各学科课程标准就是教材编写、与得依据。 8、新课程指出,要改变课程评价过于强调得功能,发挥评价促进学生发展、教师提高与改进教学实践得功能。 9、新课程要求教师要由教材得单纯执行者转变为。 10、新课程提倡通过信息技术与学科课程得整合,逐步实现得呈现方式、方式与方式得变革。 选择题(从每个小题得四个备选答案中选择一个正确答案并在答案题号上打√;每小题2分,共10分) 11、贯彻新课程“以人为本”得教育理念首先应该做到 A 、充分地传授知识 B、尊重学生人格,关注个体差异 C、培养学生正确得学习态度 D、让学生自主地选择课程 12、新课改整体设计九年一贯得义务教育课程,在小学阶段 A、以综合课程为主 B、以分科课程为主 C 、分科课程与综合课程相结合D、分科课程为主,综合课程补充 13、“关注个体差异”就就是根据学生实际存在得爱好、兴趣与差异 A、完全由学生自己决定如何学习 B、将学生分按优、中、差分班教学 C 、使每个学生得特长都得到发挥 D、大力培养单科独进得尖子生 14、新课程得核心理念就是 A、为了每一个学生得发展 B、更好地提高学生成绩 C 、满足社会、家长提高升学率得需求D、提高每一位教师得教学水平 15、新课程强调将学生学习知识得过程转化为形成正确价值观得过程,其价值观就是指 A、充分认识知识对社会得价值 B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C 、让学生尊重知识尊重教师D、将知识转化为巨大得经济利益 16、新课程改革实际上就就是新一轮得教材改革。( ) 17、新课程改革得核心目得就是培养全面发展得人。( ) 18、新课程在小学阶段就是以分科课程为主,在初中阶段就是以综合课程为主。( ) 19、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”,形成了教材编写、出版、选用混乱得局面,不利于教师把握教学与考试得标准。( ) 20、《纲要》提出得要使学生“养成健康得审美情趣”得培养目标,只能在语文、美术、音乐课中才能实现,其她课程没有办法培养学生得审美情趣。( ) 21、《纲要》提出要使学生“具有良好得心理素质”这一培养目标很有必要,不但应该在心理健康教育课中培养,其她课程也都应该关注与培养学生得心理素质。( ) 22、《纲要》提出得要使学生“逐步形成正确得世界观、人生观、价值观”得培养目标,只能在思想品德课中才能实现,其她课程无法实现这一培养目标。( ) 23、强调教师做学生学习得促进者,表明传授知识已经不再就是新课程对教师得要求了。

新课程通识试题及答案

四、简答题(共21分) 1.研究性学习评价的特点是什么?(6分) 答:1.研究性学习的评价就是通过研究性学习在整个学校课程体系中作用的判断,系统地收集、分析有关信息,对研究性学习课程的方案、课程计划、实施过程和研究结果做出价值判断和价值选择。 (1).主体性特点:学生既是研究性学习的主体,又是自我评价、相互评价的主体。这样,使教与学在评价中得到和谐的统一。(2).多元性特点:以往学科课程的评价者主要是各科教师或班主任,以“分数的高低”或升入“重点学校多少”作为评价学生好坏的唯一标准,不能从德、智、体、美、劳诸方面给予学生全面完整的评价。 (3).形成性特点:研究性学习的评价强调研究全过程的评价,即做好开题阶段、实施阶段和结题阶段评价。 (4).激励性特点:研究性学习的评价以激励性评价为主。(5).实践性特点:研究性学习评价应注重实践性。 2.请简要谈谈目前应该如何重建新的课程结构,才能符合素质教育的要求,才能更好地促进学生的发展?(6分) 3.在语文课上,老师按学生不同水平分成几个等级组,定出不同的要求和评价标准,学生自动“对号入座”。如C级组的标准是“语言通顺”,符合要求的就给高分。不少学生高兴地说:“我的作文在小学里经常不及格,今天老师给我打了100分,我觉得学好作文还是有希望的!”老师又及时鼓励达标的同学继续向B 级、A级组进军。

请问:上述案例中,教师的做法是否正确?为什么?(9分)答:教师的做法是正确的。(2分)采用适应不同学生的多种评价方法,实施鼓励性评价,使学生得到成功的体验,为学生的发展创造了良好的条件和环境。这种分层评价使各类学生都在原有的基础上得到了发展。(7分) 五、分析说明题(共27分) 1.王林平时成绩一般,但总想找个机会能一鸣惊人。期末考试前的一天下午,王林走过教导处门口,看到里面没人,就走了进去,一眼看到老师放在橱里的数学试卷。他想,机不可失,时不再来。正当他打开橱们时,教导处主任突然走了进来。主任看到瑟瑟发抖的王林,什么都明白了。主任严肃地对王林说:“平时不努力,现在偷试卷,真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道:“我下次再也不敢了,请不要处分我。”主任怒道:“没门!”几天后,学校宣布了对王林的处分决定。 请问:主任的做法对吗?为什么?假如你是主任,你会怎样做?(11分) 1.主任的做法是欠妥的。(2分)教师应该从学生的角度去看问题,处处为学生着想,保护学生的自尊心,理解和同情学生并给予热情而诚恳的帮助,不能简单采取批评、惩罚的方法。(5分)言之有理即给分。

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全国教师教育网络联盟入学联考 大学语文机考复习题库 2013年 一、作家作品知识(共75题) 1. 《张中丞传后叙》中“守一城,捍天下”的“城”指的是( C ) A.洛阳 B.长安 C.睢阳 D.汴州 . 2. 《八声甘州》下片的抒情着眼点是( D ) A.自然景物 B.社会事件 C.举止行为 D.心理活动 . 3. 《答司马谏议书》的总体行文风格是( D ) A.慷慨激昂 B.平易质朴 C.含蓄委婉 D.刚柔相济 . 4. “泪添九曲黄河溢,恨压三峰华岳低”的修辞是( B ) A.夸张、比喻、用典 B.夸张、比喻、对偶 C.对偶、比喻、拟人 D.用典、比喻、对偶 . 5. 李煜《虞美人》用“雕栏玉砌”指称南唐宫殿,其修辞手法是( D ) A.比喻 B.夸张 C.比拟 D.借代 . 6. “忽如一夜春风来,千树万树梨花开”两句采用的修辞方法是( A ) A.比喻、夸张 B.比喻、拟人 C.比喻、借代 D.夸张、拟人 . 7. 从李清照《声声慢》词中“将息”、“怎生”、“次第”、“了得”等词语看来,这首词语言上的一个特点是( C ) A.采用典故 B.采用口语 C.用经史语 D.化用前人诗词成句 . 8. “宝玉挨打”选自《红楼梦》( D ) A.第三十一回、三十二回 B.第三十三回、三十四回 C.第三十五回、三十六回 D.第三十六回、三十七回 . 9. 《马伶传》中的“分宜”、“昆山”依次指( B ) A.分宜人、顾秉谦 B.严嵩、昆山人 C.分宜人、昆山人 D.严嵩、顾秉谦 .

10. 王昌龄的《从军行》是一首( A ) A.边塞诗 B.闺怨诗 C.田园诗 D.哲理诗 .11. “问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”两句的修辞手法是(D ) A.设问与比喻 B.反诘与夸张 C.反诘与比喻 D.设问与夸张 . 12. 《声声慢(寻寻觅觅)》中,引发作者故乡之思的主要景物是( C ) A.晚风 B.过雁 C.黄花 D.梧桐细雨 . 13. 下列词句中,运用了比拟手法的是( C ) A.遥岑远目 B.献愁供恨 C.玉簪螺髻 D.求田问舍 . 14. .李商隐《无题·相见时难别亦难》诗中运用神话传说抒情的句子是(D ) A.东风无力百花残 B.蜡炬成灰泪始干 C.夜呤应觉月光寒 D.青鸟殷勤为探看 . 15. 马致远《天净沙·秋思》下列曲词中,概括全篇主题思想的是(D ) A.枯藤老树昏鸦 B.小桥流水人家 C.古道西风瘦马 D.断肠人在天涯 . 16. 王维《山居秋瞑》是一首( D ) A.七律 B.七绝 C.五律 D.五绝 . 17. 杜甫的《蜀相》是一首( D ) A.山水诗 B.田园诗 C.边塞诗 D.怀古诗 . 18. “范进中举”的故事出于( B ) A.纪晓岚《阅微草堂笔记》 B.吴敬梓《儒林外史》 C.蒲松龄《聊斋志异》 D.刘鹗《老残游记》 . 19. 苏轼《前赤壁赋》行文的内在情感变化的过程是( B ) A.悲→乐→悲 B.乐→悲→乐 C.悲→乐→大乐 D.乐→悲→大悲 . 20. 我国诗歌史上被称为“诗圣”的诗人是(B ) A.屈原 B.杜甫 C.白居易 D.陆游 . 21. 被后人誉为“文起八代之衰”的文学家是( D ) A.曹操 B.谢灵运 C.韩愈 D.欧阳修 . 22. 辛弃疾与苏轼并称( D )

新课程通识考试试题及答案

新课程通识考试试题及答案 新课程通识试题及答案 转载 标签: 分类:教师试题一、判断下列说法是否正确,对的在题后括号内打,错的打“X”。侮小题2分,共24分) 1?在新课程背景下,课程是教学内容和进展的 总和。(x ) 2?在新课程中,教材提供给学生的是一种学习 线索,而不是惟一的结论。(v ) 3.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是 既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教 学观。 (x )

4.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过 程。(v ) 5 ?开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。(x ) 6.在教学中,我们要抛弃一切传统的教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中的应用。 (x ) 7?在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展。 ( x ) 8 ?在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过程性评价和终结性评价相结合。 (x ) 9.教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。 ( v ) 10 ?在新课程推进过程中,课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。(v) 11?学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。(x)

12.发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。(x ) 二、下列各题的选项中,有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。(每小题2分,共16分) 1.本次课程改革的核心目标是 ( A ) A ?实现课程功能的转变 B ?体现课程结构

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1.《聊斋志异》属于 A散文集B诗歌集C小说集 2.小说的三要素是 A人物情节时间B人物情节环境C肖像语言行为 3.小说()是中国古代长篇小说的开山之作,被誉为农民战争的 教科书。 A《三国演义》B《水浒传》C《西游记》D《封神演义》 4.《诗经》是我国第一部诗歌总集,总共有首诗。 A300B305C500D206 5.明代四大奇书为 A《三国演义》《水浒传》《西游记》《金瓶梅》 B《封神演义》《儒林外史》《金瓶梅》《水浒传》 C《世说新语》《水浒传》《金瓶梅》《搜神记》 6.唐人小说被称为: A、传奇 B、志怪 C、志人 D、小说 7.古代小说()对八股取士的封建考试制度进行了全面的揭露和辛 辣的讽刺。 A《清忠谱》B《红楼梦》C《聊斋志异》D《儒林外史》 8.()首次采用了赋比兴的创作手法。 A诗经B尚书C礼记D春秋 9.下列说法不正确的是: A、朱光潜在《慢慢走,欣赏啊!》一文的中心是“人生的艺术化”。

B、张抗抗的《牡丹的拒绝》渲染了牡丹的高贵与华美。 C、欧?亨利的小说《最后的常春藤叶》的情节结局即出人意料,又在情理之中 D、迟子建的散文《一滴水可以活多久》表现了作者对生命的热爱和珍惜 10.《家》是()三部曲中一篇 A爱情B激流C农村 11.属于唐传奇的是 A枕中记B婴宁C梅花岭记 1.孔子要求其学生掌握的六种技艺即“六艺”为。 A礼乐书术射御B诗书礼乐射御C诗书礼易乐春秋 2.“民为贵,社稷次之,君为轻。”出自《》宣扬了人本思想。 A论语B孟子C大学D中庸 3.孟子继承发展了孔子“仁”的思想,提出了的主张 A性善论B性恶论C无为论 4.《左传》中多数篇章可以看做先秦()代表 A诗歌B散文C小说 5.《左传》又名: A、《左氏春秋》 B、《晋阳春秋》 C、《吴越春秋》 D、《吕氏春秋》 6.桐城派代表人物是() A郑燮B钱谦益C刘大櫆 1.《小狗包弟》选自巴金

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新课程通识试题及答 案

四、简答题(共21分) 1.研究性学习评价的特点是什么?(6分) 答:1.研究性学习的评价就是通过研究性学习在整个学校课程体系中作用的判断,系统地收集、分析有关信息,对研究性学习课程的方案、课程计划、实施过程和研究结果做出价值判断和价值选择。 (1).主体性特点:学生既是研究性学习的主体,又是自我评价、相互评价的主体。这样,使教与学在评价中得到和谐的统一。 (2).多元性特点:以往学科课程的评价者主要是各科教师或班主任,以“分数的高低”或升入“重点学校多少”作为评价学生好坏的唯一标准,不能从德、智、体、美、劳诸方面给予学生全面完整的评价。 (3).形成性特点:研究性学习的评价强调研究全过程的评价,即做好开题阶段、实施阶段和结题阶段评价。 (4).激励性特点:研究性学习的评价以激励性评价为主。(5).实践性特点:研究性学习评价应注重实践性。 2.请简要谈谈目前应该如何重建新的课程结构,才能符合素质教育的要求,才能更好地促进学生的发展?(6分) 3.在语文课上,老师按学生不同水平分成几个等级组,定出不同的要求和评价标准,学生自动“对号入座”。如C级组的标准是“语言通顺”,符合要求的就给高分。不少学生高兴地说:“我的作文在小学里经常不及格,今天老师给我打了100分,我觉

得学好作文还是有希望的!”老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。 请问:上述案例中,教师的做法是否正确?为什么?(9分)答:教师的做法是正确的。(2分)采用适应不同学生的多种评价方法,实施鼓励性评价,使学生得到成功的体验,为学生的发展创造了良好的条件和环境。这种分层评价使各类学生都在原有的基础上得到了发展。(7分) 五、分析说明题(共27分) 1.王林平时成绩一般,但总想找个机会能一鸣惊人。期末考试前的一天下午,王林走过教导处门口,看到里面没人,就走了进去,一眼看到老师放在橱里的数学试卷。他想,机不可失,时不再来。正当他打开橱们时,教导处张主任突然走了进来。张主任看到瑟瑟发抖的王林,什么都明白了。张主任严肃地对王林说:“平时不努力,现在偷试卷,真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道:“我下次再也不敢了,请不要处分我。”张主任怒道:“没门!”几天后,学校宣布了对王林的处分决定。 请问:张主任的做法对吗?为什么?假如你是张主任,你会怎样做?(11分)

2019年大学语文备考题库及答案

2019年大学语文备考题库 一、作家作品知识 1. 《报刘一丈书》中的“权者”暗指() A.刘一丈 B.宗臣 C.顾秉谦 D.严嵩 2. 苏轼《水调歌头(明月几时有)》怀念的对象是() A.父亲 B.兄弟 C.朋友 D.妻子 3. 《行路难》中具有象征意义的诗句是() A.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然 B.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山 C.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边 D.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 4. 杜甫诗歌的风格特点主要是() A.豪放飘逸 B.慷慨悲凉 C.自然平淡 D.沉郁顿挫 5. 下列作家,提出“明道、致用、事信、言文”写作主张的是() A.王安石 B.欧阳修 C.苏轼 D.梅尧臣 6. 苏轼《水调歌头(明月几时有)》是一首() A.婉约词 B.豪放词 C.风雅词 D.山水词 7. 《报刘一丈书》“斯则仆之褊衷,以此常不见悦于长吏”句,运用的修辞手法是() A.比喻 B.夸张 C.反语 D.拟人 8. 王维《山居秋瞑》是一首() A.边塞诗 B.田园诗 C.山水诗 D.爱情诗 9. 柳永《八声甘州》中表达思归情感委婉曲折的词句是() A.对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋 B.惟有长江水,无语东流 C.不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收 D.想佳人妆楼颙望,误几回,天际识归舟 10. 《八声甘州》上片的抒情方法是() A.借景物抒情 B.借举止抒情 C借比喻抒情 D.借象征抒情 11. 有“一代文宗”之美誉的文学家是() A.曹操 B.谢灵运 C.韩愈 D.欧阳修12. 李清照的别号是() A.香山居士 B.易安居士 C.青莲居士 D.六一居士. 13. 苏轼《前赤壁赋》行文叙述的外显过程是() A.时间的推移 B.感情的变化 C.事理的逻辑 D.想象的展开 14. 下列词句中,运用了比喻手法的是() A.遥岑远目 B.献愁供恨 C.玉簪螺髻 D.求田问舍 15. 马致远《天净沙·秋思》前三句用各写三种景物的词语构成( ) A.比喻 B.排比 C.鼎足对 D.拟人. 16. 《宝玉挨打》中,说“你但凡听我一句话,也不到这个分儿”这句话的是() A.袭人 B.林黛玉 C.贾母 D.王夫人 17. 《西厢记·长亭送别》下列曲词中化用古人诗句的句子是() A.泪添九曲黄河溢 B.碧云天、黄花地 C.昨宵今日,消减了小蛮腰 D.伯劳东去燕西飞 18. 文言短篇小说《婴宁》的作者是( ) A.纪晓岚 B.孔尚任 C.蒲松龄 D.纳兰性德. 19. 下列词句中,运用典故表达词人壮志未酬、时光虚度的是() A.落日楼头,断鸿声里,江南游子 B.把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意 C.可惜流年,忧愁风雨,树犹如此 D.倩何人,唤取红巾翠袖,揾英雄泪 20. 提出“文章合为时而著,歌诗合为事而作”文学创作主张的是() A.王安石 B.白居易 C.韩愈 D.欧阳修 21. 马致远《天净沙·秋思》中紧接“枯藤老树昏鸦”句子是() A.断肠人在天涯 B.小桥流水人家 C.古道西风瘦马 D.夕阳西下 22. 《报刘一丈书》中“权者”的形象特征是() A.狐假虎威 B.贪婪虚伪 C.奴颜婢膝 D.才德称位 23. 《白雪歌送武判官归京》是一首() A.乐府古题诗 B.新题乐府诗

大学语文备考试题题库

全国教师教育网络联盟入学联考 (专科起点升本科) 大学语文备考试题题库 2013年 一.单项选择题(计97题。) 1.诗集《女神》的作者是 A: 闻一多 B: 戴望舒 C: 郭沫若 D: 冰心 2.曲兴盛于 A: 唐 B: 宋 C: 金 D: 元 3.有“曲状元”之称的元曲作家是 A: 关汉卿 B: 马致远 C: 张养浩 D: 王实甫 4.辛弃疾的词集是 A: 《漱玉词》 B: 《乐章集》 C: 《东篱乐府》 D: 《稼轩词》

5.《风波》选自鲁迅作品集 A: 《呐喊》 B: 《彷徨》 C: 《故事新编》 D: 《坟》 6.号为“易安居士”的作家是 A: 李煜 B: 李璟 C: 辛弃疾 D: 李清照 7.《稼轩长短句》的作者是 A: 苏轼 B: 柳永 C: 李清照 D: 辛弃疾 8.宋代词坛上开创豪放一派的作家是 A: 欧阳修 B: 辛弃疾 C: 柳永 D: 苏轼 9.下列作品属于契诃夫的是 A: 《羊脂球》 B: 《米龙老爹》 C: 《麦琪的礼物》 D: 《苦恼》 10.《炉中煤》中“我年轻的女郎”指的是

A: 心中的恋人 B: 古老的中国 C: 五四后新生的祖国 D: 未来的理想中国 11.李清照的词集是 A: 《漱玉词》 B: 《乐章集》 C: 《东篱乐府》 D: 《稼轩词》 12.《日出》的背景是 A: 30年代中国农村 B: 30年代中国城市 C: 20年代中国城市 D: 40年代中国乡村 13.《西厢记》的作者是 A: 关汉卿 B: 马致远 C: 王实甫 D: 郑光祖 14.下列出自闻一多《发现》中的诗句是 A: 这不是我的中华,不对,不对! B: 我爱这美丽的中华 C: 这是我的中华,是的,是的! D: 这是咱们的中国 15.在郭沫若《炉中煤》中,作者让炉中煤来诉说衷情,这里运用的修辞手法是()A: 比喻

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