“从网上下载信息”的教案
“从网上下载信息”的教案
广东梅州大埔县家炳第五中学刘辉华
一、教案背景
1、面向刚从小学六年级升上初一级的学生
2、学科：信息技术
3、课时：1
4、学生课前准备：
①通读课文，了解网上下载信息的办法。
②如何合理收集整理下载的信息。
③让学生提出自己操作中遇到的问题。
二、教学课题
知识与能力方面：
1、掌握文字、图片、网页下载的基本方法。
①能够运用已有的保存文档的经验，借助于“文件”菜单命令实现网页内容的保存。
②能够运用已有的保存网页内容的经验进行网页文字的下载以及部分文字的复制与粘贴。
③能够灵活运用右击弹出快捷菜单将网页中的图片下载。
2、培养学生在网络里获取信息、合理利用信息的能力。
3、培养学生充分运用网络这个有力的工具解决学习生活的问题。
情感领域方面：
1、培养学生的探究能力和搜集信息的能力。
2、培养学生严谨的科学态度和耐心、精细的学习行为。
发展方面：
1、掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。
2、学会自主发现、自主探索的学习方法。
3、养成良好的上网习惯
三、教材分析
1．教材采用
广东省高等教育出版社（2009年版）初级中学信息技术第一册3.4节：网上下载信息。
2．本节课在教材中的地位和作用：
这节课是学生在认识网络，使用网络，掌握搜索技术、浏览信息、筛选信息的方法，享受网络资源给学习、生活带来帮助时，对网络资源的一种迫切需求的基础上，学习如何从网络上下载网页、图片和文字，促进学生更好利用网络上一些有用的资源，培养学生利用信息、整理信息和总结规律的能力。对信息进行取舍，获取有价值信息，是利用网络资源最直接体现，下载信息在使用网络中占有重要地位，因此，本节课是本章的重点。
3．教学重点：⑴掌握网页、图片、文字下载的基本操作⑵文字片断的选定。
4.教学难点：是培养学生在网上正确有效地获取信息，有目的进行筛选，合理整理利用信息的能力。
5教学准备：
⑴教学环境：多媒体教室（具备演示功能，上网功能）
⑵准备资料：
2010广州亚运会开幕与闭幕式的视频、广州海心沙图片。
⑶班级分组：以6人为一小组，把成绩优秀的学生分配到各个小组，让他们
当小组长，要求他们帮助学习困难的学生。
四、教学方法：情境导入法、任务驱动法、小组讨论法。
五、教学过程
（一）设疑激趣，导入新课。
请大家一起来欣赏《2010广州亚运会开幕与闭幕式》视频（https://www.360docs.net/doc/757925447.html,/video/2053161.htm），从这段视频中你看到、听到了什么？大家看到的.广州.海心沙图片和主题曲《重逢》音乐这些素材，你知不知道老师是从哪里找来的？今天教师需要一些亚运会方面的素材，请同学们来帮助老师从网上下载这些素材好不好？下面就让我们一起来探索如何从网上下载信息。
1、【百度图片】广州.海心沙
【百度图片】广州亚运会标志
2、设疑：你知道如何下载有关亚运会的素材吗？
3、提示课题、交待学习任务。
（二）预备知识
1、什么是“下载”？
从网络上把对我们有用的东西摘录下来存放在自己的计算机上，这就叫“下载”(Download)。
2、因特网上可下载的信息有哪些？
网页、图片、文字、文件、音乐、视频等等。
3、双击“我的电脑”，查看你计算机E盘有没有“亚运会素材”文件夹？双击“亚运会素材”文件夹里面又有哪些文件夹。
思考：为什么“亚运会素材”文件夹里面要建立多个分类文件夹？
【百度搜索】广州亚运会---※素材中国※https://www.360docs.net/doc/757925447.html,
（三）课堂实操
【任务一】同学们打开自主学习课件，玩一玩“下载网页游戏”。
总结规律：在刚才的游戏中同学们体验了下载网页的过程，它包括几个步骤？
①单击IE“文件”菜单，选择“另存为”。
②在出现的对话框中指定保存位置和文件名。
教师演示：
打开三国网站：
http://xf．hb．vnet．cn/sanguo/index．html
提问：网页上有什么信息？文字信息、图片信息
思考：当我们将信息存储到计算机，需要考虑什么？
计算机信息比较多，在保存信息时，要先建立一个文件夹，再建子文件夹，把内容分门别类存放，并起一些与保存信息相关的名字，这样就容易查找。
教师演示：
1）在E盘建立“三国”文件夹，在三国文件夹里建立“网页、图片、文字”
三个文件夹
2）将http://xf．hb．vnet．cn/sanguo/index．html三国首页下载到“E:\三国\网页”（学生观察：保存为后面有字母（S）、Ctrl+S，它们有什么作用）强调：保存位置、文件名
任务：（教师巡视指导）
1）将三国历史、三国文艺页面下载到E:\三国\网页中
2）观察：下载网页，到底下载了什么内容？（有一网页文件和一个文件夹，文件夹里面有图片文件等）
3）交流：文件子菜单保存为后面的（S）、Ctrl+S 有什么作用？
【练习1】
1、点击下面“第11届亚运会：中国北京”链接打开网页，并把这个网页保存到
（E:\亚运会素材\网页）文件夹中。
【百度知道】有关第11届亚运会：中国北京的资料https://www.360docs.net/doc/757925447.html,/20100713/n273469122.shtml
2、点击下面“2010年广州亚运会”链接打开网页，并把这个网页保存到（（E:\亚运会素材\网页）文件夹中。
【百度百科】2010年广州亚运会https://www.360docs.net/doc/757925447.html,/view/990809.htm 【任务二】打开自主学习课件，玩一玩“下载网页中的图片游戏”。
总结规律：在游戏中同学们体验了如何下载网页中的图片，应包括哪些步骤？
①在图片上单击鼠标右键，选择“图片另存为”。
②在出现的对话框中指定保存位置和文件名。
网页下载内容太多了，很多对我们是没用的，有时我们只需要部分图片或部分文字资料，这时，我们就可以有选择的下载资料。如果某同学是一位集邮好爱者，他想下载邮票图片，我们来帮帮他。
教师演示：
将http://xf．hb．vnet．cn/sanguo/wenyi/youpiao/a3．html中草船借箭邮票图片下载到“E:\三国\图片”（学生观察：图片另存为后面有字母（S），它有什么作用？）
任务：（教师巡视指导）
1)将草船借箭邮票图片下载到“E:\三国\图片\”
2)选择自己喜欢的邮票图片，下载到“E:\三国\图片\”
3）交流：图片另存为后面有字母（S），它有什么作用？
下面就利用刚才总结的下载网页中的图片的方法，完成练习二。
【练习2】
1、点击下面“广州.海心沙”链接，打开网页，并把这个网页中的广州.海心沙图片保存到（E:\亚运会素材\图片）文件夹中。
海心沙图片
【百度图片】广州.海心沙
https://www.360docs.net/doc/757925447.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=% B9%E3%D6%DD%D1%C7%D4%CB%BB%E1&in=27916&cl=2&lm=-1&pn= 8&rn=1&di=138********&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab= &width=&height=&face=#pn8
2 、点击下面“广州亚运会标志图片”链接，打开网页，并把这个网页中的广州亚运会标志图片保存到（E:\亚运会素材\图片）文件夹中。
广州亚运会标志
【百度图片】广州亚运会标志
https://www.360docs.net/doc/757925447.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9 %E3%D6%DD%D1%C7%D4%CB%BB%E1&in=27916&cl=2&lm=-1&pn=8&r n=1&di=138********&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width =&height=&face=#pn2
【任务三】某同学想起了老师要求他们下载一些三国人物介绍（曹操、诸葛亮、周瑜等）
教师演示：
1)http://xf．hb．vnet．cn/sanguo/wenyi/renwu/
caocao．html 中介绍曹操的文字资料下载到记事本中（学生观察：复制后面有字母（C）、Ctrl＋C，粘贴后面有字母（P）、Ctrl＋V，它们有什么作用？）
讲解：文字选择方法，鼠标拖动
任务：（教师巡视指导）
1）将介绍曹操的文字资料下载到记事本中（先打开记事本）
2）下载自己喜欢的三国人物的文字资料，保存在记事本中。并把记事本的内容保存到（E:\三国\文字）文件夹中。
3）交流：复制后面有字母（C）、Ctrl＋C，粘贴后面有字母（P）、Ctrl＋V，它们有什么作用？
【练习3】
点击下面链接，把网页中关于“海心沙”的介绍文字复制到记事本，并把记事本的内容保存到（E:\亚运会素材\文字）文件夹中。
海心沙
【百度百科】海心沙https://www.360docs.net/doc/757925447.html,/view/1330653.htm
（四）课堂总结
通过讨论，大家注意在使用网上信息时，要学会分析信息、鉴别信息，尊重知识产权，不引用、不传播虚假信息。
通过今天的学习，大家收获大吗？从网上下载信息除了我们这一节学习的之外，还有文件、音乐、视频等的下载，以及一些下载技巧方面的知识。同学们可以通过购买相关书籍继续研究探索，再与老师进行交流。
（五）知识拓展
下载的技巧秘技从因特网上获取信息
网络下载小技巧网络资源下载实用技巧
（六）告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考。
【百度视频】如何使用百度（演示视频）https://www.360docs.net/doc/757925447.html,/b/8110152-1073424070.html
六、教学反思
1．贴近学生生活的情境，直接关系到学生学习的热情。教学以欣赏《2010广州亚运会开幕与闭幕式》视频导入课题，贴近学生生活，提起了学生的兴趣，帮助学生对信息下载必要性的理解，这样，在以后使用网络过程中，如果碰到自己认为有价值的信息时，学生会主动下载，特别时无条件上网的学生。
2．体验知识的价值，能调动学生的积极性。学生刚学会浏览网页，网站上丰富多彩的内容深深吸引了他们，把他们需要的资料占为已有是学生的第一反应，因而在教学过程中，学生的主动性较强，能积极投入到课堂中来，完成教师布置的任务，同时，任务也验证了知识的价值。
3．信息技术课中，小组合作作用显著。在操作过程，只要有一个操作错误，将导致任务无法完成，因而旁边有个“良师”指点至关重要，学习成绩优秀的学生，特别是小组长，对学习困难学生来说，无疑是最好的老师，他们明显分担了教师大部分工作，减少了教师的工作量，给教学带来了事半功倍的效果，一节课下来，大约有80%的学生掌握了网页、图片、文字下载的基本操作。
广东省小学信息技术四年级(上册)全册教案
课题第一课上网查找资料课型新授 教学目标知识目标让学生掌握从网上下载图片、网页的方法。 能力目标 培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能 力； 情感目标让学生从小养成正确的网络道德意识； 教学重点学会如何将每一网页中的其中一段文字拷贝到自己的文件中。 教学难点培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力； 教学用具多媒体教学方法讲练法，讨论法 教学过程设计 教学环节教师活动学生活动设计意图 一、提出任务。 二、自主探索 协同学习加深理解利用计算机展现黄河上游大面积 植被破坏的画面和洪涝灾害给人 们带来灾难的画面 1.怎样从网站上下载与黄河有关 的图片； 2.如何从网站上下载自己想要的 黄河现状的文字资料； 3.怎么样才能将内容发送出去。 结合教材上的内容，操作计算机， 教师强调：在自主探索的过程中要 注意二个问题：一是结合教材上的 内容，二是边看书边操作，对不明 白的地方作标记。第三步：每小 组的同学先在组内汇报自己的学 习收获，最后由组长整理好你小组 的学习情况，向全班汇报。 自己学习，然后 同位之间，小组 之间共同讨论， 把这些问题初 步解决， 互相讨论自己 的收获，看还有 哪些不清楚的 问题。 以小组为单位， 收集问题，问题 解决，请教老师 或其它小组的 同学。 掌握从网 上下载图 片、网页的 方法。 从小养成 正确的网 络道德意 识 板书设计：上网查找资料 下载图片、网页、发送内容 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈 3、今后的教学建议：
课题第二课留住网上精彩课型新授 教学目标知识目标 了解网址收藏的意义及分类的方法； 能力目标学会在信息浏览过程中捕获有价值的信息。 情感目标了解信息的特征，能够根据需求甄别、捕获信息； 教学重点能够运用收藏夹管理所捕获的信息； 教学难点能根据需要甄别、捕获信息。 教学用具计算机教学方法指导法，练习法 教学过程设计 教学环节教师活动学生活动设计意图 一、导入 二、教学活动 二、操作实践 引导：上网发现有价值 的信息时，如果靠手抄，既烦 琐又浪费时间。而如果把网页 记下，过后再仔细阅读，才是 一种高效的获取信息的方法。 下面我们就一起来研究一下 在网上迅速捕获信息的方法。 活动一：收藏网页 1、使用收藏夹收藏网址 任务：登录网站，浏览其中网 页，将网页收藏起来。 (2)关闭浏览器，利用收藏夹 收藏的网址重新登录网站。 引导：因特网是一个信息的海 洋，在上网浏览信息时，要学 会判断和甄别信息，从中选取 最有价值的信息收藏，而不能 泛泛地什么都收藏。 请同学们将刚才收藏的网页 分类整理好。 这个网站是不是很有意思，想 收藏起来吗？对于喜欢或常 用的网页，为了下次用时不必 再搜索，我们可以把它“收藏” 到收藏夹内。 任务完成了吗？棒极了！数数 看，你收藏了几个？ 活动二：保存网页 1、做一做，保存网页。 (1)启动IE浏览器，打开“中 国科普博览”网站的首页。 1、讨论：遇到有价 值的资料时，如何记 录和收藏的？ 2、在上网时遇到很 有价值的资料时，该 怎么办？ 交流，教师补充指 导。 交流：与输入网址相 比，你有什么感受？ 小组合作，参考 课本第57、58页的 操作步骤。 讨论：当收藏的网址 越来越多时，我们该 怎么办？ 小组合作，尝试一下 “收藏夹”中的“整 理收藏夹”都可以做 些什么?学生交流。 操作要点： (1)进入“卡秀”的 网页 (2)点菜单项“收藏” →“添加到收藏夹” (3)在“名称”栏中 输入“卡秀”，单击 “确定” 了解网址收 藏的意义及 分类的方法； 了解网址收 藏的意义及 分类的方法；
查找信息教案
第六课查找信息 一.教学内容 本课是甘肃省教育出版社出版的小学信息技术五年级（下）第二单元第六课《查找信息》。 二.教材分析 本课的主要内容是了解搜索引擎并掌握使用全文搜索(“关键字”搜索)方式搜索网上信息的方法，学会使用收藏夹。但是教材对细节方面不够详细，比如搜索的选项，搜索的方法等。 三.教学目标 知识与技能： 1.了解什么是搜索引擎； 2.熟练掌握关键词搜索的方法； 3.掌握收藏夹的使用方法。 过程与方法： 通过搜索引擎使用关键词搜索有关的网站和信息，使学生学会搜索引擎的使用方法。 情感态度和价值观： 培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力，促进学生对网络世界的了解，培养学生运用网络搜索和积累知识，正确运用网络资源。 四.教学重点 学会使用搜索引擎搜索网上信息。 五.教学难点 搜索技巧的灵活运用。 六.教学方法 本节课将运用演示法、探究式教学法、协作学习教学法、行为导向教学法等多种教学方法与手段，以培养学生发现问题、解决问题为主线，设有讲练结合、互帮互学等
环节，既注重教师学生的直观演示，又重视学生的自主学习，保证在整个教学中学生都有比较充分的时间进行实践操作，在做中学，在学中做。重视学生学习方法与策略的引导，努力创设便于开展探究性学习、协作性学习、主动性学习的信息技术教学环境。 七.教学准备 PPT课件，电子教室。 八.教学过程 （一）打开网络世界的大门 在这个信息技术飞速发展的时代，电脑已经不再是一个打字、玩游戏的工具，更重要的是它是一个我们获取知识和信息，共享资源的门户，今天我就带领同学们一起来遨游网络世界，探索网络世界的奥秘。因特网上的信息浩如大海里的水一样多，我们想查找所需的资料简直如同大海捞针，这时，为了满足多种信息检索需求的搜索引擎便应运而生了。 （二）进入网络世界 1、提问：什么是搜索引擎？ PPT展示：搜索引擎是因特网上查找信息的工具，它能按照用户的要求，自动从因特网检索信息，经过整理后向用户提供搜索范围以做进一步的查询。最早的搜索引擎出现在1994年4月，即是超级目录索引雅虎，并成功是搜索引擎的概念深入人心，从此，搜索引擎进入高速发展时期。 提问：你见过的搜索引擎有哪些？ PPT展示常见的搜索引擎网站： 百度：https://www.360docs.net/doc/757925447.html, 谷歌：https://www.360docs.net/doc/757925447.html, 雅虎：https://www.360docs.net/doc/757925447.html, 搜狗：https://www.360docs.net/doc/757925447.html, 网易：https://www.360docs.net/doc/757925447.html,
获取网络信息的策略与技巧教案
2.2获取网络信息的策略与技巧 ——曾容容 105012009040 一、教学目标 1、知识与技能： ①掌握利用分类目录和关键词，在特定的搜索引擎中查找有用信息； ②学会提取贴切的关键词； ③学会筛选和整理信息。 2、过程与方法： ①根据问题确定信息的需求和来源，并选择适当的方法获取信息； ②通过任务驱动讲解获取信息的策略和技巧。 3、情感、态度与价值观： ①引导学生注重观察，总结学习经验，培养信息素养； ②培养学生分析事物的能力。 二、教学重难点： 1、教学重点 ①运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索； ②教导学生树立正确的上网的意识； 2、教学难点 ①灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索； ②迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的有效性。 三、教学方法 采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即在任务驱动下，自学教材上相关内容和学习网站上的资源,上网操作实践，小组交流讨论，合作完成任务，掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。 四、教学环境： 网络教室 五、辅助器材 多媒体ppt 六、教学过程 教师活动学生活动设计意图[讲授：]多媒体广播演示让学生自
1、回顾前一节的“信息来源” 2、引入课本中的《开心辞典》难题。 假如你的朋友参加了《开心辞典》并遇到了如下难题难题：目前世界上华南虎的数量是多少？而他向你打电话求救。而你已经组建了一个小组，并且准备好了一台电脑，现在，你要通过什么方式才能以最快地速度帮你的朋友找打答案呢？现在，四个人为一个小组进行讨论，想想都有什么方法可以帮助你的朋友找到答案。 3、引入利用“网络获取信息的方法”学生交流讨论，并选 派代表回答 主探讨得 知利用网 络获取信 息的方式 是多样的， 且具有方 便、快捷的 特点。 一、网络信息检索的方法 教师活动学生活动设计意图 [讲授：] 刚才同学们经过讨论后，我们发现，通过网络有许多途径可以得到我们要的答案。老师这里也归纳了四种方法，让我们一起来学习一下。 ①直接访问相关的网页：知道信息所在的网址，登录相关的网页即可搜索到结果。 ②搜索引擎：利用分类目录或关键字查找一些不知道信息的网址、不确定的内容。 ③在线数据库：主题明确，针对性比较强（受服务器访问速度的影响,是否有权限访问）。 ④使用BBS论坛：耗时比较长，答案有效性有待考察。 通过我们刚才的学习，同学们认为哪种方法能最快速有效地得到我们想要的信息呢？认真学习、体会老师 所讲的四种网络信息 检索方法，并加以对 比。 本环节主 要以老师 教授为主， 让学生对 于网络信 息检索的 四种方法， 有了比较 理论和浅 层的认知。 二、使用搜索引擎 教师活动学生活动设计意图 [讲解：] 在日常生活中，我们常常使用各种搜索引擎来检索信息。 搜索引擎的类型有两种：目录类搜索引擎和全文搜索引擎 [布置任务：] 1、学生阅读教材表2-8的内容；并交流讨论。 [讲解：] 对应这两种类型的搜索引擎，有两种搜索的方法：1）按目录搜索：适用于查找与某一主题相关的一类网站；采用的是罗列目录的方式，引导搜索者依据分类目录层层查找，只能查找是某一信息的相关网站，而不是网页的内容，如搜狐的分类目录 2）按关键词搜索：精确地查找特定信息。如百度搜索https://www.360docs.net/doc/757925447.html, 1、学生阅读教材表 2-8的内容；并交流 讨论。 2、学生阅读教材表 2-10的内容；并跟着 老师的步骤进行操 作。 3、学生交流讨论，动 手操作实践。 按关键词 搜索，让学 生学会提 炼关键词 进行搜索 操作，一能 增加学生 的兴趣，二 能让学生 理解关键 词在搜索 引擎中的 重要地位。
【教学设计】_保存图文_信息技术
《保存图文》教学设计 学段：初中 学科：信息技术 单位：山东省寿光市圣城中学 作者：汤海军
《保存图文》教学设计 【教材分析】 《保存图文》是山东省泰山版初中信息技术第一册（上）第三章《从因特网上下载信息》第一节的内容。因为承接了上一节网络浏览与搜索知识，所以本节内容从操作技能上看并不难，主要是为后续的资源应用提供前提条件，只要上过网的学生应该接受的很快，另外培养学生热爱家乡的思想和健康的信息使用习惯，着重让学生体验因特网给我们的学习和生活带来的极大方便。本节课联系前后应用，适合设计成主题活动“制作电子报刊”下设的一个小专题，主要内容为根据任务需要搜索并保存文字图片资源。 【学情分析】 因为网络的普及，初中一年级的学生经过一段时间的学习，绝大部分学生对于网络浏览及信息搜索等基本操作已经比较熟悉，但是针对任务搜索合适信息资源的能力需要进一步加强与梳理。幻灯片的制作是小学阶段学习过的，学生对此兴趣比较大，但是绝大部分学生仍停留在单纯会插入图片、添加动画效果、制作超链接等，具体制作一个完整作品的能力仍待提高。 【教学目标】 知识与技能：有选择的选定并保存网页上的文字信息；有选择的保存页面上的图片；保存整个网页。 过程与方法：主要通过小组分工确定任务，每个人承担不同的任务，共同完成同一目标；在相互的帮助和竞争中，激发学生的学习兴趣，培养团体协作能力；在解决问题的过程中，掌握操作技能。 情感态度与价值观：培养学生学习正确表达个人观点，组内合理协调分配工作，养成健康的信息使用习惯和良好的信息素养。 【教学重点与难点】 1. 教学重点：保存网页上的图文等信息； 2. 教学难点：对需要的信息资源进行分类并合理的选择要保存的内容。 【教学策略】 借助学生感兴趣的话题“美丽的菜乡”，从“国际蔬菜博览会”、“弥水两岸”、“林海风光”、“寿光名人”、“大棚与蔬菜”等主题，分配任务，在自主探究与小组合作中开展本课的教学。着重培养学生科学地管理信息、健康方便的获取信息的能力，同时通过学习操作演示与教师展评引导，理清本节任务和学习内容，梳理知识点，总结遇到的问题和解决方法，根据学习任务的完成程度了解学生对本节课掌握的情况。
网上获取信息教案
一、教学内容分析 本节课是教科版信息技术基础（必修）第二章第二节内容。主要内容包括：搜索引擎的概念、搜索引擎的分类和搜索技巧三个方面。本节课是在学生学习了信息获取一般过程的基础上进一步学习的，重点难点在于对搜索引擎的使用方法上。通过这节课的学习让学生能够掌握网络信息检索的几种主要策略和技巧，能够在网络上快速准确地获取自己所需要的信息，提高学生搜索信息的能力，培养学生的信息素养。 二、教学对象及学习者特征分析 高一年级。学生基本上已经有过网上信息搜索经历，也掌握了搜索引擎的部分使用方法，知道如何利用网络来获取信息，但是学生搜索的效率还是不高，搜索技巧的使用方法还没有掌握。 三、计划学时 1课时 四、教学难点及重点 教学重点：搜索引擎的分类及两种常用的检索方法； 教学难点：根据不同内容，采用相应的搜索引擎进行快速查找。 五、教学目标 知识与技能： （1）知道什么是搜索引擎； （2）掌握搜索引擎的分类查找和关键词查找方法； （3）会根据不同内容运用不同的搜索策略获得高效的搜索结果。 过程与方法： 能够根据实际问题分析信息需求、选择合适的搜索策略，有效快速地获取到有价值的信息，进行问题解决。 情感态度与价值观： （1）培养学生寻找多种途径解决问题以及探究解决问题最佳途径的意识； （2）在多渠道获取信息的过程中，形成积极主动的学习信息技术、参与信息活动的态度，认识多渠道获取信息的重要性，合法、合理、快速
教师活动学生活动设计意图一、创建情境 同学们，农历八月十五日，是 我国传统的中秋节，也是我国 仅次于春节的第二大传统节日。那么关于“中秋节”我们知道的有多少呢？ 问题：（1）中秋节有哪些传说故事呢？（2）你能例举出一首你最喜欢的关于中秋节的诗词吗？ 如果你不知道这些，我们可以求助于什么，从而可以快速地获取答案？ 二、引入新课 通过上节课的学习，我们知道了获取信息的方式也是多种多样的，而目前上网成为了我们获取大量信息的理想方式。我们都知道，因特网作为一个巨大的信息资源库，为我们提供了浩如烟海的信息。那么，如何在网上准确快捷的找到我们需要的信息呢？这就是我们这节课共同探讨的话题——《网上获取信息的策略》。 【活动一】：同学们试着在网上查找中秋节的相关信息，来学生思考问题， 并交流讨论回答 学生上机实践， 体验如何在网上 寻找答案，并汇 报自己的搜索结 果和所使用的方 法 贴近生活，导入主题， 激起学生学习欲望，同 时为后面学习内容作好 铺垫 对本节课学习内容做简 单的概述 地获取信息。 六、教学方法及策略 讲授法、演示法、练习法七、教学环境及资源准备 多媒体网络教室，PPT课件八、教学过程
高中信处技术 获取网络信息的策略与技巧教案 粤教版必修1
《获取网络信息的策略与技巧》教学设计 一、教材分析 1、本节的作用和地位 在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。 本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。 本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。 另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为其他章节开展多元化交流与合作奠定基础。 2、本节主要内容介绍 本节设置了两方面的内容： 常用网络信息搜索的方法。 利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 3、重点难点分析 ★教学重点： 掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。 ★教学难点： 掌握关键词搜索的技巧 二、学情分析 学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。 三、教学策略 让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。 以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。 本节课的教学思路是：由问题“你知道有关中秋节的传说故事吗？”引出利用网络获取信息的学习任务，在学生交流探究并实践的基础上，让上机操作能力好的学生进行上机演示，一边演示一边讲解其操作的过程及想法，带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来，师生一起用探究学习和交流学习的方式总结出常用网络信息搜索的方法。
最新整理初中信息技术《信息的收集》教学设计.docx
最新整理初中信息技术教案《信息的收集》教学设计《信息的收集》教学设计 教学目标 1、知识与技能目标： （1）保存网页上的文字信息。 （2）保存页面上的图片。 （3）保存整个网页。 （4）收藏夹的使用。 2、能力目标 （1）从网上获取信息的能力。 （2）利用网络为学习和生活服务的能力。 3、情感目标 （1）通过收集海南旅游的有关知识，增强学生对海南的进一步认识。 （2）使学生通过因特网收集所喜欢的图片，并能保存下来，这不仅丰富了学生的学习生活，也开阔视眼。。 教学重点 保存文字、图片等信息的方法。 教学难点 保存文字、图片等信息的方法 课型 新授课。 课时 1课时
教学过程 一、复习导入： 老师：在上新课之前，我们先来复习上节课的知识。请同学们利用搜索引擎查找有关“海南旅游”的相关信息。 老师：上节课我们已经打开过这个网站，也大略的了解了有关海南旅游的一些信息，现在我们要帮小明一个忙。小明是云南人，他打算下个月来海南旅游，但是他对海南不了解，网上查的信息量很多而且很乱，他希望我们能帮他整理一份有关海南旅游的资料。 现在我们就根据这个网站提供的信息，以两人为一小组，帮小明整理资料。老师在你们的桌面上都放了一个名为“海南旅游”的Word文档，我们今天就来完成这个文档里的内容。 二、新课准备 1、收集网页中的文字。 老师：我们要怎样把网页中的文字，复制到“海南旅游”Word文档中？ 学生回答 老师：我们打开课本P26，根据上面的步骤来完成操作，看能不能顺利的完成任务。 学生操作 老师小结 2、保存图片 师：只有文字的话，看起来比较简单，我们给它配上一些图片，让小明更能直观的了解这些景点的特色，那我们要怎样把图片保存下来呢？跟文字保存的方法一样吗？
【百度搜索记录怎么保存】网上搜索和保存信息》教学设计
【百度搜索记录怎么保存】网上搜索和保 存信息》教学设计 【教学目标】 1. 了解“搜索引擎”的概念和作用； 2. 掌握如何利用“搜索引擎”查找信息； 3. 学会熟练运用“关键字”和“分类项目”方法查找信息； 4. 学会保存已搜索到的页面和图片。 【教学重点】 1. 如何运用“关键字”的方法查找信息； 2. 如何保存已搜索到的页面和图片。 【教学难点】 运用“关键字”和“分类项目”查找信息的过程和搜索到所需信息的操作技巧。 【教学提高】 如何正确使用“关键字”。 【教学任务】 1. 认识“搜索引擎”并掌握常见的几个“搜索引擎”； 2. 利用“关键字”查找信息的过程、方法及技巧； 3. 利用“分类项目”查找信息的过程、方法及技巧； 4. 页面和图片信息的保存过程和方法。 【教学方法】
启示法、提问法、举例法、任务驱动教学、演示操作法、利用多媒体网络教室、巡视辅导法、cai课件。 【教学策略】 在整个教学过程中，通过科学合理地运用多种教学方法和手段，在教师启发式和学生思考参与及师生共同演示操作的教学方式下，运用任务驱动式教学帮助和带动学生逐步完成各项教学任务，根据学生的接受能力情况使内容由简单逐步过渡到复杂程度，尽量发挥学生的思维能力、想象和创造能力，培养学生的积极参与兴趣，激发和锻炼他们的动手操作能力，创设轻松活泼的学习环境，使他们能轻松容易地学好课本知识和课本外的知识。 【教学设计过程】 一、导入新课 问题：同学们，平时在上网要查找自己需要的资料时，一般用什么网站查？ （引出“搜索引擎”的概念和作用，并掌握几个常用“搜索引擎”名。） （采用提问、引导法、启示法、cai课件。） “搜索引擎”：指专门提供查询服务的网站。 二、讲授新课 任务：通过“搜狐”网站查找并保存一幅动物图片，同时保存该页面。（采用举例法、利用多媒体网络教室进行演示讲解。）（一）利用关键字查找信息
因特网上捕获和搜索信息教案
课题：《因特网上捕获和搜索信息》 课时安排：1课时 教学目标： 知识与技能： 1、使学生了解在因特网上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。 2、学会建立收藏夹和分类收藏网址的方法，掌握利用简单的关键词搜索相 关信息的方法。 3、培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力， 初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。过程与方法： 通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，提高学生利用信息技术的综合素养。 情感态度与价值观： 通过小组合作和主题探究活动，培养学生的创新意识，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲望，在不断探索中陶冶情操。教学重点：分类收藏网址和关键词搜索相关信息的方法。 教学难点：关键词搜索的方法。 教学方法：教法：任务驱动法、直观演示法; 学法：尝试操作法、巩固练习法、主动探究自主学习法 教材分析：本节课是泰山出版社第二册下第三章《在因特网上交流信息》第一节的内容。在前面的学习中，学生已经掌握了上网浏览、搜索、 下载和分类整理信息的能力，通过上几节课的学习，学生对上网 信息的搜索有了一定的了解，这对本节课的学习作起了良好的铺 垫作用，同时，学好本节课也为学生利用因特网进行交流打下了 基础。 教学过程：
教学反思： 本节课主要偏重于学生的实践操作，学生的能力各不相同，老师在上课操作演示时最好要慢一些，以照顾操作能力差一些的学生。在讲有些操作的时候，老师可以自己示范一种方法，同时可以让学生思考有没有其他的操作方法，这样可以训练学生的发散性思维。老师操作完后要留一定的时间给学生自己操作，这个时候老师应该四处走动进行指导。另外，学生操作与实践时要搞好分组，教师做好引导，让学生充分发挥各自的特长，小组内互帮互学，共同提高，这样不仅锻炼了学生的能力，而且培养了学生团队合作的精神。本节课教学内容较多，老师在上课的时候要注意掌控时间和教学进度。
《获取网络信息的策略和技巧》教学设计.doc
《获取网络信息的策略和技巧》教学设计 （一）教材分析 （二）学情分析 高一的学生已经有一定的上网经历，平常也会使用论坛、 QQ、E_mail 等方式进行网上交流，或者是通过网络看新闻、看视频、玩游戏等等，已有使用网络搜索信息和下载资源的感性经 验。老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并 在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水 平。但是学生的信息技术水平有差异，要适当地考虑到每位学生的程度，通过设计多样的学习活动，营造协作学习、讨论交流的氛围来增加学生学习动机。 （三）教学内容 本节涵盖以下内容，安排了两课时来完成。 第一课时： 1.网络信息搜索的方法 2.利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧 第二课时：信息下载的方法 本教学设计围绕第一课时的教学内容。 （四）教学目标 知识与技能目标： 1.了解网络信息检索的方法及各自特点； 2.认识搜索引擎及其简单原理、工作过程； 3.掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法； 4.掌握关键词搜索的技巧，灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。 过程与方法目标： 1.能选择从网络上获取信息的最佳途径，高效准确地获取信息； 2.在协作学习的实践中体会网络信息搜索技巧。 情感态度与价值观目标： 1.培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣，培养研究探索的精神和自主解决问题的积极态度； 2.增强学生合作交流意识，锻炼学生协作学习能力，能在学习过程中体验成功的喜悦和学有 所用的快乐。 （五）重点难点分析 教学重点： 根据问题确定信息的需求与来源，获取网络信息的策略与途径； 掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。 教学难点： 掌握关键词搜索的技巧。
网上下载信息参考教案
网上下载信息参考教案 教学主题网上下载信息 适用年级初一教学课时1课时 教材分析概述：让学生能够通过因特网找到有用的信息，并将有用的信息保存后，为今后的学习、研究积累资料。 重点：网络资源的几类下载方法 难点：网页的几种保存类型 学习目标1、对于不同的信息，掌握相应的下载方法 2、学会合理的收集、整理下载的信息 3、学会合法使用下载的信息 4、善于将从网络上查询到的信息解决实际生活问题 所需资源 和环境 计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软件 数字化资源1、相关网站：https://www.360docs.net/doc/757925447.html,/（中国移动农信通门户安徽站--农村信息 网） 2、搜索引擎网站。 常规资源1、教材《信息技术》第三章第四节；配套光盘 2、教材配套教师用书。 3、“网上下载信息”学习任务单（因与实际生活相联系，任务单由授课教师自 行设计） 教学支撑环境 教学思路设计本节课的教学内容主要强调学生的操作能力，所以采用任务驱动的教学方法，通过“布置任务—学生活动—交流谈论—教师点拨”的形式，让学生在“做中学、学中做”。 教学引导 问题设计 问题目的重点、难点、关键点 1、你知道获取网址有多少种方法？复习获取网址的策略 和方法 在检索信息时可以使 用哪些关键词进行检 索 2、如何下载文件掌握下载文件的方法保存文件时新建文件 夹的方法 3、如何保存网页？知道网页的几种保存 类型掌握网址收藏的一般方法 4、如何下载网页中的图片掌握下载网页图片的 几种方法保存文件时新建文件夹的方法 5、如何下载网页中的文字掌握下载网页中的文 字的方法 教学过程设计一、课题引入 首先，通过计算机网络播放一段关于“农民种植的花生苗大片大片的烂根，发
网上查找信息教案
网上查找信息 一、教学目标 知识与技能：认识搜索引擎，了解搜索信息的一般方法 过程与方法：掌握利用搜索所需信息方法，养成利用网络搜索资料辅助学习的习惯 情感态度与价值观：通过网上搜索信息的学习，养成在学习中或生活中遇到难 题主动积极从上网搜索解决问题的方法或答案的良好习 惯，激发学习兴趣。 二、教学重难点 重点：学会到专题学习网站中搜索学习资料。 学会利用搜索引擎搜索解决学习生活等问题的方法和答案。 学会在当前网页中快速定义所要找的信息位置。 难点：如何选择合适的搜索关键字 三、教学方法 讲授法、问题驱动、案例学习、指导式探究法合作探究、理论联系实际、演示法、探研法、等方法。 四、教学环境与教学资源 学习环境选择：计算机实验室、因特网、多媒体 学习资源类型：课件、专题学习网站、多媒体资源库、案例库、题库、其他 五、教学过程： 1、创设情境，导入新课
教师提问：问题一：学生近期学习或生活中有没有遇到什么问题？ 问题二：如何利用网络自主找到解决问题的方法或答案？ 学生根据教师提出的问题讨论回答，这样通过现实学习生活中的问题，激发学生对本节课的兴趣与学习欲望。 2、提出任务P62 在语文课中，我们会学习到选自《三国演义》的“空城计”一课，请在网络中搜集有关这课内容的学习资料。明确本节课的学习任务。 学生小组探索，老师巡回，了解学生已有的网络信息搜索水平，然后让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法。 老师带领大家总结出常用的网络信息搜索方法： (1)、在专题网站中查找信息。 (2)、利用搜索引擎搜索信息。 (3)、在打开的网页中查找信息。 3、任务探究 (1)、在专题网站中查找信息。 教师根据问题，提供专题网站（中国基础教育网https://www.360docs.net/doc/757925447.html,）让同学们根据课本P63的操作指导自主查找信息，学生根据老师提供的网站查找信息资料，让学生在操作过程中体会专题网站的特性像一个图书馆，在某些场合有效但有时也比较局限。 想一想：以上三类信息搜索方法中我们平时用的最多的是哪一类方法？你知道为什么吗？
最新广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案
广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案
广东版高中信息技术《获取网络信息的策 略和技巧》教案 一、基本说明 1）教学内容所属模块：信息技术信息技术基础（必修） 2）年级：高一年级 3）所用教材出版单位：广东教育出版社 4）所属的章节：第二章信息的获取第二节获取网络信息的策略与技巧 二、教材分析 1、内容分析：本节课是广东教育出版社高中信息技术教材第二章第二节的内容。课的主要教学内容为获取网络信息的方法，其中又以搜索引擎的相关知识和使用技巧为课的重点。这个课题是人们在运用网络的过程中经常遇到的一个问题，更是学生如何有效利用网络进行自主学习和探究学习的必备技能。因此，在培养学生信息素养的过程中占据十分重要的地位。 2、学情分析：高一年级的学生对网络已经不再陌生，大部分学生已经具备了使用网络的感性经验，也知道用百度、谷歌这类大型的搜索引擎查找信息。但在获取信息的过程中会遇到反馈信息量巨大，筛选困难、对问题的切入点无从着手、对目前搜索引擎的功能了解不够及搜索技巧单一等问题。本单元主要学习如何有效地通过网络获取信息，让这些信息服务于自己的学习、生活，尤其是搜索引擎的有效使用是学习的重点，帮助学生利用网络解决实际的生活问题。 教师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，引导学生在实践中要不断总结积累利用网络搜索信息的经验，提高自己的 网络信息搜索水平。 三、教学设计 （一）教学目标： 知识与技能： 1、让学生学会不同的获取信息资源的方法。 2、理解两类搜索引擎的不同特点和应用范围
3、学会正确使用关键字进行信息搜索。 过程与方法： 1、以搜索引擎为重点，引导学生从理性上认识获取网络信息的几种方法。 2、以家乡文化为载体,培养学生利用网络进行本土文化的学习。 3、通过小组竞赛的方式,完成常用搜索引擎使用技巧的学习。 4、通过小组合作的方式，从网络中获取信息制作简易的本土文化介绍文 稿。 情感态度与价值观： 1、以解决实际问题为切入口，培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。 使学生养成运用因特网探究问题的良好学习习惯。 2、通过一系列对家乡常德相关信息的搜索，来加强学生对本土文化的认识 和继承，同时建立起身为常德人的自豪感。 （二）、教学重点： 1、搜索引擎的概念、分类及特点。 2、搜索引擎的使用技巧。 （三）、教学难点： 1、如何根据实际需要选择合适的搜索引擎和搜索方法。 2、关键字的合理选取，高效、准确地获取信息。 （四）、教法学法： 讲授法与小组合作探究相结合 （五）、教学过程
搜索网站教案
《“我的未来不是梦”---搜索网站》教学设计 宝鸡高新中学张娜Email：654728687@https://www.360docs.net/doc/757925447.html,
《“我的未来不是梦”---搜索网站》教学设计 宝鸡高新中学张娜 一、学习者分析 1．学生对本节内容略知一二。据本校对初一新生的调查统计，部分学生在小学时就已经接触了互联网，特别是现代通讯工具的广泛应用，大部分学生都用互联网进行过网页浏览，并在初一上半学期学习了word文稿。 2. 由于互联网的普及，现阶段的学生以为接触过互联网浏览，就对网络了如指掌，学习重视度不高，因此在教学过程中，要针对学生的不足，引导其正确使用网络搜索。 二、教材分析 《搜索网站》是经陕西省中小学教材审定委员会审查通过的九年义务教育教材------《信息技术》（陕西科学技术出版社）的第三章“网上搜索和软件下载”中的第一节“搜索网站”的教学内容，全节共1课时。 本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，使其在面对网络中纷繁复杂的信息时，能高效获取有用信息，并为其学会有效处理信息奠定基础，为学生的学习和生活提供服务。 2、教学重点、难点： 重点：利用搜索引擎分类搜索和关键字搜索，围绕主题寻找素材 难点：搜索引擎搜索的技巧与策略 3、课时安排：1课时 三、教学目标 1.知识与技能 （1）利用互联网，借助百度搜索，了解搜索引擎的概念和功能。 （2）综合运用百度搜索引擎（如分类搜索、关键字搜索等）快速、准确地寻找信息。 （3）培养学生独立自主利用身边的工具解决学习、生活中遇到问题的能力。 2.过程与方法 （1）通过观看视频，引入本课的课题目标。 （2）根据具体的任务目标，利用百度搜索引擎检索信息。 （3）通过任务驱动，培养学生自主学习的能力。 3.情感态度与价值观 （1）通过观看视频，激发学生网络搜索的兴趣和热情； （2）通过任务研究设定，培养学生研究探索的精神及在学习、生活中充分运用网络工具的意识。 （3）通过关于梦想的主题教育，使学生在完成任务的同时，形成正确的价值观和积极的人生态度。 四、教学理念和方法 本节课是一节以学生动手操作为主的课程，根据信息技术新课改的理念，围绕教材，我以“学生自主探究学习”为主，以实例为先导，激发学生的兴趣和好奇心；注重表现性目标的设计，让学生自己决定主题，让学生主动学习；以“任务”为驱动，自己利用百度搜索引擎完成对信息的搜索、组织及处理过程。并通过互评点评引导，培养学生积极主动思考问题，从实践中出新知，全面提升学生
网络信息的获取教案
网络信息的获取教案 网络信息的获取 【教学目标】： . 知识与技能 ) 了解获取网络信息的基本知识：搜索引擎、常用的搜索引擎。 2) 掌握搜索信息的方法：关键词搜索并注意巧用关键词、分类浏览。 2. 过程与方法 任务驱动法、自主学习法、合作学习法。 教师讲授、演示→学生操作、练习→小组互动→教师辅导、总结。 3. 情感态度价值观 ) 我们应该努力学习、探讨如何在网络上以最快的速度、最方便的方法、获得最多的、最有价值的信息。 2)
不要沉迷于网络游戏，不浏览不健康的信息。 【教学重点】 掌握科学的搜索信息的方法。 【教学难点】 巧用关键词搜索信息 【教学过程】 . 导入新课： 现在Internet上大约有1.5多个网页。要想在这么大的一个资源库中查找一条具体的信息，犹如大海捞针。那么我们如何才能以最快的速度获得最多的、最有价值的信息呢？今天我们就学习这方面的知识。（板书：网络信息的获取） 2. 教学新知 ) 我们要从因特网上非常丰富的信息中找到并流浏览这些信息，需要使用一个网络工具——搜索引擎。 搜索引擎就是因特网上提供信息搜索服务的程序，可以用它来查找与主题有关的网站和网页。 2) 常用的搜索引擎有： 百度
https://www.360docs.net/doc/757925447.html, Google https://www.360docs.net/doc/757925447.html, 同学们还知道其它的搜索引擎吗？ 搜狗、搜搜、狗狗 3) 关键词搜索 查找信息时，我们首先必须明确自己要查找什么信息，并从中提取或总结为一个或几个相关的词即关键词，输入到搜索文本框中，再进行查询。 教师演示： 使用“百度”搜索“北京奥运”的网页资料、图片资料、音乐资料。 4) 请同学们在网上搜索XX年上海世博会的资料： 举办时间、举办地点、世博会主题、英文主题、世博副主题、世博会主要目标、世博会吉祥物、上海世博会会徽、核心思想、上海世博会志愿者标志、上海世博会志愿者主口号、上海世博会志愿者副口号、 上海世博会志愿者歌曲 （学生自主完成，然后小组互助完成任务。学生汇报，教师总结。）
2019-2020年五年级下册信息技术《网上寻宝》教案
2019-2020年五年级下册信息技术《网上寻宝》教案 一、教学内容分析 本课的主要内容是：通过学习搜索引擎的使用，使学生掌握如何在网上搜索有用的文字、图片等信息，并将其保存到本地计算机上，包括直接保存网页等。使学生能够灵活地使用搜索引擎搜索有用的信息，并在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术、感受信息文化、增强信息意识。培养学生利用网络查找自己所需的信息来解决实际问题的能力。 二、学习者特征分析 学生上一节课在五彩缤纷的网络世界漫游一番后，对上课产生了浓厚的兴趣。但五年级的学生缺乏毅力，老师要把握住学生的兴趣，让学生进一步使用搜索引擎来解决自己的学习和生活中的问题，提升学生由搜索信息到运用信息的能力。 三、教法建议 搜索引擎的使用对于家里有电脑又经常上网的学生来所也许并不陌生，但是对于刚接触电脑的学生来说却是一个学习的重点，因为它可以帮助学生搜索有用的信息、解答很多困惑，所以教师需要根据班级的实际情况进行有的放矢的教学。 引入新课时教师可以先让学生打开之前收藏的百度网站，告诉大家这就是一个提供搜索引擎服务的网站并给出一个固定的搜索主题，然后采用任务驱动法让学生自己探索如何搜索有用的信息。对于能够快速完成任务的学生，教师应当给予口头表扬并让其给大家介绍经验及方法。等到几乎所有学生都完成搜索任务后，教师再讲解如何对搜索到的图片、文字信息进行保存，需要注意的是防止部分学生跟不上进度，教师应当及时跟踪辅导。 在学完如何将搜索到的图片和文字保存到电脑里以后，教师可以提醒学生，有的时候网页上文字和图片信息都是对自己很有用的东西，我们是不是只能把它们分别保存起来才可以呢？先激发学生进一步学习如何保存网页的求知欲，然后教师再指导学生进行网页的保存。 正确地区分保存网页与收藏网页是本课学习的一个难点，待学生学会如何保存网页后教师可以就相关项目列一个简单的表格，让学生组成小组，通过发现探索、思考讨论完成表格的填写，再派代表和其他小组的同学交流以达到知识的构建与完善。 本课学习搜索引擎的使用对于学生来说无疑是很有意义的、非常实用的。因此不论采用何种方式进行教学，教师都应从学生需求的角度来立意，引起学生学习、探索的兴趣。因为兴趣是最好的老师，可以使教学起到事半功倍的效果。 在课程结束之前可以给学生布置一个开放型的小任务，例如：有人说，因特网上的信息太丰富了，特别是搜索引擎，能十分方便地帮我们找到需要的信息，因此，以后我们要找什么资料，只需要上网就可以了，网上的资料又多又准确。你怎么看呢？你又是怎样鉴别网络上的信息的呢？这对启发学生思维有一定的帮助。 四、学习过程
获取网络信息的策略与技巧--教学设计
2．2获取网络信息的策略与技巧－-教学设计 一、【课程内容标准】 1、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧。 2、能利用计算机网络广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。 二、【教材分析】 1、本节的作用和地位 在信息社会,面对纷繁复杂的信息,高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。 本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能,并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。 本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法,为学生的学习、生活和发展提供服务。 另外,本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。 2、本节主要内容介绍 本节设置了两方面的内容： 常用网络信息搜索的方法。 利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 ３、教学目标分析 （1）认知目标：让学生初步认识搜索引擎，掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧。(２）操作目标:学生能通过搜索引擎快速、准确地获取信息的能力。 （3）情感目标:能利用网络广泛地开展合作，解决学习和生活中的遇到的问题。 ４、学习目标 (1）、知识与技能?掌握网络获取信息的几种主要策略与技巧;
遇到不同问题时,选择不同的策略和技巧，从而高效获取信息。 (2）、过程与方法 培养学生善于发现和创新的思想,遇到问题时寻找最有效的方法； 用贴近生活的人物和实例融入教学,增强兴趣,提高学生参与热情； 小组合作，交流的形式完成老师布置的任务。 （３）、情感态度与价值观 让学生进一步认识到掌握搜索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。 小组合作答题增强参与意识和集体荣誉感 5、重点难点分析 （1)教学重点： 掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。(2）教学难点： 掌握关键词搜索的技巧 三、【学情分析】 学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升,使学生形成多网络信息搜索的理性认识,并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大,老师要注意营造交流学习的氛围。 四、【教学策略】 让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于我校高一年级生源成绩比较不均衡,学生的信息技术能力水平参差不齐。为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式,帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展,这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。 本节课我的教学思路是:由问题“假如你想知道历史上今天发生的事”引出利用网络获取信息的学习任务，在学生交流探究并实践的基础上,让上机操作能力好的学生进行上机演示,一边演示一边讲解其操作的过程及想法，带动全班同学的学习积极性和学
三年级下册信息技术教案-《下载网上信息》 -苏科版新版
下载网上信息 【教材分析】 本课学习内属于是三年级网络模块。在初步学习了输入网址浏览网页之后，学生开始尝试使用搜索引擎搜索自己想要的内容，同时把自己需要的内容下载到本机。本课的主要知识点可分为四方面，具体是使用搜索引擎选择合适的关键字来搜索网上的信息、下载网页、下载文字、下载图片。教材中的操作步骤很详尽，可以让学生通过阅读教材，进行自主学习与合作学习。教师应在学生的自学过程中加以巡视，及时发现学生易出现的问题并加以纠正。本课中的下载网页和下载文字跟保存画图以及复制粘贴有类似之处，可以使用知识迁移的方法进行教学。 【学情分析】 本课教学对象是小学三年级学生，对互联网有着浓厚的兴趣。在学习本课之前，学生已经学习了浏览网页，知道了网址、超链接等概念，能够自主操作浏览器访问网页，输入文字，这些为学生使用搜索引擎进行搜索打下了知识和操作的基础。在学习本课之前，学生还学习过画图软件，能够复制和粘贴图形，能够保存画好的图画，这些都为本课的下载网页、文字等提供了知识迁移的知识和操作基础。结合支架，让学生自主“思”、探究“学”，能提高学生学习的兴趣和知识掌握的牢固程度，起到事半功倍的效果。 【教学目标与要求】 1.学会使用搜索引擎搜索网页、图片等信息，并能下载网页、文字和图片。 2.能根据需要搜索并下载相关的网络资源。 3.在搜索下载网络资源的过程中，尊重网络资源的知识产权，形成良好的版权意识。 【教学重点与难点】 重点：学会搜索并下载网页、网页中的文字和图片。 难点：关键字的确定、选择适当的方法下载不同的内容。 【教学方法与手段】 知识迁移法、自主探究法、实践操作法。 【课时安排】 安排1课时。