A2_Franklin and the Duckling 小乌龟学美语文本
A盘小乌龟和小鸭子
Ties his shoes ,
He could care for his dog Sam and Goldie his goldfish But one day ,Franklin had something to care for that took a lot more of his time than he had planned
Come on Bear , the water’s not so cold once you used to it !
I know , it’s the getting-used-to-it part I don’t like
I’ll race you to that log , On your mark
Wait , I’m not used to the water yet !
Get set
I’m not racing franklin , I’m not !
Go!
Franklin ! ohh!
I won !
What was that ?
A duckling ! Look, It’s coming over
Hi ,there . We’re swimming in your back yard , aren’t we ?
I wonder what it wants
Maybe it thinks you’re his Mom.
You think so ?
Try swimming away and see what it does.
See?
You sure are cute
Brrr. I ‘m starting to get cold .Franklin, Let’s go
What about this little duck?
Should we take him with us ?
I don’t think so Franklin .
Why not ?
Because his home is here at the pond .
Where’s its mom and dad then ?
I don’t see any big ducks , do you ?
Well , no , but
We can’t just leave the little guy here all by himself
I suppose not but
Then we have to take him with us
I’d be worried about him If we didn’t
We could take turns looking after him , Bear .
This week he could be with me at my house and next week he could stay with you
I don’t think my mom and dad will let me .And I don’t think yours will either franklin
How come ?
Remember that time your mom found those frogs in the bathtub?
Oh yeh
She told you that frogs belong in the pond , not in the house
And she made me take them right back .
I’ll have to keep this duckling a secret
Where are you going to hide it
Hmm ,in my bed room I guess with the door closed
I’m going home for lunch
Don’t forget we have a soccer game today
Yeah , I won’t
See ya’later , Franklin
Bye!
Hello, Franklin
Did you have a nice swim at the pond ?
My swim ? oh yeah , my swim . It was fun
Now you’re here
maybe we can work together
and finish this job
Uh , no , I’ll do it Mom.
You don’t have to help me
Oh, all right then
Thank you , franklin
What
Don’t just throw everything in the closet all right ?
Okay., I won’t
Good ,I’ll head out to the garden
Whew , Shhh!! Thar was close
You’ve gotta’ be really quiet , okay ?
This is my buddy Sam
You make friends with him while I find you a nest
This should work
There ,, that ‘s better , isn’t it ?
Shhh! You sure make a lot of noise .
Oh!I know , you’re hungry , aren’t you ? Don’t go any where ,I ‘ll be right back .
Duckling is going to love the meals I make You don’t get Corn Crunchies ’ down at the pond . Hmm Have a little snack before lunch ,are we franklin?
Uh , I was feeling a little hungry .
Go ahead . I didm’t see a thing
Thanks dad!
It was ,, I mean Care for a t a Corn Crunchies , dear ?
Hey , how ‘d you get down there ?
Ew , yack !
I forgot about that!
Here , you have something to eat and I’ll put down some newspapers before that happens again. Oh no
Shhh! Not so loud !
Gee . for such a small guy , you sure make a lot of noise and a lot of mess
You’ve got my whole room , Why do you want to be on this spot !
Franklin, lunch is ready
Okay!
Look , if I’m going to take care of you . you ‘re going to have to help me a little , Okay?
And that means trying to be more quiet And not getting into stuff
And when the ducks old enough to look after themselves?
I suppose when their feathers and wings are fully grown and they don’t need the constant care of their parents And they fly south as soon as it’s autumn , right ?
That’s right
You’re very interested in ducks .all the sudden franklin
Uh , they are kind of neat , don’t you think ?
Yes they are . sure
Umm , I just remembered , I’ve got a soccer game .I’d better get ready
Looks like we’ve got to get you anther hiding spot . You’re getting into too much mischief in here.
Are you sure you brought the papers then ? Yes , I ‘m sure .I had the crossword puzzle half-finished
Bye!Mom! I can’t be late for soccer game I’ll see you later .
Have fun !
Okay!
You can’t still be hungry !
Do you want to it rain again?
It’s empty again ,You sure need a lot of looking after
It looks like I won’t be playing much soccer this summer or anything else either
Oh , hello , Bear !
Hi! I’m coming to get franklin for soccer he is late and everyone is waiting for him
That’s strange he left nearly half hour ago
Yes , he was in a quiet a hurry
He didn’t want to be late
I wonder where he is ?
Wow, You know how franklin can get side-tracked . First we ‘ll check around the house and then we’ll
Call around to some of his friends
Hey! There ‘s his soccer stuff!
Franklin?
Hi, bear!
Oh ,There you are
Thank goodness you are safe .
What are you doing in here son?
Yeah , how come you aren’t at the soccer game ?
This is why.
I thought talking care of a little duckling will be a lot of fun , But I found out it’s a lot of work
What about its parents , Franklin?
I’ll bet they are very worried
Yes just like we were about you
It doesn’t have any parents
That’s why franklin brought him home
I know you wanted to help the duckling, and that ‘s a good thing
But I suspect this little one simply wandered too far from its family to do some exploring Yeah , It does do a lot of wandering and exploring .
Shall we take this guy back to pond ?
Will you help me to find his mom and dad ?
We’ll try our best
Thanks dad
Hey ! there are some big ducks !
And little ducks too !
That could be the family we’re looking for
Yep! That is the family!
Goodby little duckling!
Wow ! Look at him go !
His mom and dad sure look happy to see him
I know just how they feel
Hey , there they are!
Do you want to play soccer or what ?
I sure do ! Come on Bear!
Another happy ending !
Yes everyone is back where they belong
Hello Teddy洪恩幼儿英语家庭版
《Hello Teddy洪恩幼儿英语家庭版》是由中外幼教专家倾力打造的一部多媒体幼儿英语巨作，是洪恩教育集团继《洪恩GOGO学英语》之后专门为中国宝宝们全力定制的主题式启蒙英语教程，堪称“GOGO学英语前传”！该教程针对中国幼儿的学习特点，依据TPR教学法、难度分解法和多元智能理论编写，提供最科学、实效、严谨的学习内容和教学模式。 全套教程贴近小朋友生活，依据小熊Teddy的成长历程、生活情景展开“主题故事”式教学，48大教学主题，内容涉及水果、动物、身体、动作、数字、礼貌用语、食品、颜色、家庭、服装等方面。每个“主题故事”中均巧妙的融合了单词句型学习、字母和自然拼音学习、外教带读、动画歌曲和真人歌曲秀。书中特别为家长们提供了所有英语的中文翻译，便于家长指导孩子学习；还有专门设计的亲子复习游戏，妙趣横生，是一座内容超级丰富的魔法英语宫殿！ ?顶尖而权威的幼儿教育理念：依据TPR教学法、难度分解法、艾宾浩斯遗忘曲线定律和多元智能理论编写，以英语语言教学带动数学、逻辑、音乐、身体、交往等综合智能提高，发掘潜能、开启智慧。 ?离奇幽默的主题英文故事：步入埃及金字塔和神秘古堡，见识魔法变身药水和会变换天气的魔术袋，与云彩小狐狸、罐头小人、外星狗、大恐龙、会吐出彩色墨水的小章鱼交上朋友，再去参加文具们盛大的夜间聚会！让小朋友们在第一时间爱上英语！
?外教慢速带读和TPR英语操：从小朋友们好动、喜欢模仿和重复的心理特点出发，加入了外教慢速带读英语歌词和表演、小丑们带有极强喜剧效果的趣味歌曲表演，中教老师和小朋友的字母操表演。 ?儿歌式自然拼音法：采用国际通用的自然拼音法，让小朋友在接触英语的初期就建立美语的直觉语感。打破常规，将自然拼音法变成了琅琅上口的儿歌，让孩子自然记忆。 ?赏识教育理念和亲子互动：独特的奖状设计，充分激发小朋友们学习英语的自信心和积极性。每四个单元后配有专门的亲子游戏单元，互动式的游戏让小朋友们在与爸爸妈妈愉快的玩乐中练习英语，促进亲子沟通。
口语不好也能教宝宝学好英语
基本方法：每天60分钟的英文阅读+视听 基本理念：成功=好心态+正确的方法+持之以恒 第一章关于幼儿学英语的一些理念 1、天赋：儿童具有学习语言的天赋。幼儿学任何一门语言靠的就 是他们听觉敏锐，具有天生的模仿能力。任何一门语言，只要有沟通的功能和对象，孩子都会兴致勃勃地学习。 2、语言敏感期：0-6岁是语言学习的敏感期和关键期，也是一个人 一生中学习语言的最佳时期。0-3岁婴幼儿对语言具有奇迹般的吸收力，这时的婴幼儿对输入给他的任何语言信息都会神奇地全部吸收，处在语言吸收力疯狂上升的阶段；3-6岁的幼儿语言吸收力小于0-3岁婴幼儿，但依然处于吸收力上升的阶段，能够接受更复杂的句子。 3、父母的心态：语言是用来交流和运用的，并且要在运用中达到 沟通成功的目的。幼儿没有心理障碍，不怕羞，敢开口，家长不应严格纠正，否则会破坏幼儿的学习兴趣。父母的赞赏会使幼儿更乐意学习第二语言。在教孩子学英文的过程中，父母要努力做到跟孩子一起享受英文作品中的美好和幽默，跟孩子一起在学习中成长，在成长中学习。千万不要因为学英文而给孩子压力。争取让孩子一听到英文二字，就欢呼雀跃地要你去教他。小孩子唯有在轻松愉快的状态下，才能获得最佳的学习效果，孩子要乐学。
4、关于发音是否标准：只要在同一时间段内，幼儿接触标准发音 （如原版音频）的总量多于不标准的发音（如家长朗读），那么孩子会自动择优，选择正确的语音去模仿。 第二章教幼儿学英文的方法与实践 1、教幼儿学英文的大方法：阅读+视听 阅读+视听=家长读英文童书+播放原版CD+播放原版动画片（创造英文学习的语言环境） 作用：全面提高听、说、读的能力。 2、家长读英文童书的方法： 从能引起孩子兴趣的原版书入手，坚持每天给孩子听、看、读英文的机会，只问耕耘，不求收获。坚持半年以上，孩子会对英文产生兴趣；另外要选定一套适合阅读学习的教材，跟着教材循序渐进。把兴趣培养放在首位，同时兼顾一定的进度。2.1 选择英文童书9要素: 趣味性：多种类型，贴近孩子生活，引发兴趣，激发想象(如科幻类)。 文学性：用词规范，文法正确，通过听故事学到规范优雅的语言。 价值性：体现正面价值，如冒险精神、创造力、勇敢、宽容、分享和关怀他人。 美观性、清晰性：引人入胜的图画和清晰粗大的字体
小班语言：《小乌龟上幼儿园》
小班语言：《小乌龟上幼儿园》 小班语言《小乌龟上幼儿园》 活动目标 1、熟悉故事，基本理解故事内容； 2、初步了解交朋友的方法； 3、感受和好朋友一起游戏的乐趣。 活动准备 故事大书《小乌龟上幼儿园》，动物头饰若干 活动过程 一、欣赏故事，了解故事内容 1、出示故事大书，幼儿观察封面，说一说看到了什么？猜一猜书中讲的是关于谁的故事？ 2、教师和幼儿一起阅读故事大书，组织幼儿讨论：
——小乌龟第一天上幼儿园心情怎么样？它都遇到了谁? ——如果你是小乌龟，你会怎么办? 二、再次欣赏故事并讨论，感受小乌龟心情的变化 ——小乌龟的表情有什么变化？ ——小动物们看到小乌龟后，是怎么做的？ ——你们在幼儿园里开心吗？——如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，我们怎样帮助他呢? 三、故事表演 请部分幼儿分别扮演故事中的小动物，带上头饰表演故事，其他幼儿和老师一起讲故事。 活动延伸 1、播放歌曲《好朋友》，幼儿随音乐和自己的好朋友一起跳舞。 2、在语言区投放动物头饰和大书，幼儿可进行表演。 活动反思 这是一节小班语言教学活动，在活
动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动，在活动中，幼儿的学习兴趣一直保持较好，活动目标也基本达成。首先我出示故事大书，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿观察大书封面，初步了解大书中讲的是关于谁的故事，然后一页一页讲故事，讨论故事内容，再次欣赏故事，感受小乌龟表情的变化，接着鼓励幼儿表演故事，最后播放歌曲，鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环节，我进行了小结，引导幼儿学习小乌龟，每天要开心的来幼儿园，这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套，而幼儿的参与兴趣很高，由于时间关系，部分幼儿没有参与表演，有些失落。 改进措施 我将故事大书和动物头饰投放在语言区中，鼓励幼儿在区域活动中可以再次进行表演。来 源
让孩子疯狂痴迷的十大英语动画
早期阶段 1. Kid's ABC Kid's ABC是一部台湾的教学类英语动画，实用的英语对话加上每集穿插的字母学习，是一部非常适合年纪较小的孩子作为英语启蒙的动画。 2. ABC Bakery ABC Bakery是结合娱乐歌舞剧型态的带状美语节目。每天有不同的主题，例如周一是烘焙时间，周二是美劳时间，周三是音乐时间，周四是故事时间，周五是游戏时间，综合围绕着一个发音规则进行。 3. Disney' English迪士尼神奇英语 口碑最好的十大英语动画 Disney' English是一部很好的少儿教材英语，通过英语教学的视、听、说几个环节的紧密融合以及迪士尼卡通形象营造了一个是孩子们理解、接受的教学环境。不过有家长[微博]反映说有几集孩子看了害怕，所以家长在陪孩子看的时候要注意孩子的情绪。 4. 洪恩系列动画 洪恩系列动画，包括洪恩GOGO，hello teddy，小乌龟学美语都是比较好的教学类动画。语速适中，发音清晰。是较好的入门英语动画。 学龄前阶段 5. 天才宝贝熊little bear little bear改编自美国最具影响力的绘画大师Maurice Sendak的同名著作。little bear以孩子的日常生活为主题，让孩子在熟悉的情境下自然的学习生活、语言和人际关系。语速清晰、较慢，是启蒙阶段培养听力的好资源。 6. 粉红猪小妹peppa pig 口碑最好的十大英语动画
peppa pig是一部轰动全球的动画，鲜艳的色彩，可爱的画风，小猪特有的叫声让无论是大人还是孩子看到都会捧腹大笑。peppa pig的语速相对little bear 较快，内容深刻，无论大人还是孩子都能通过这部动画感受到他们一家的团结、有爱、尊重和谦让。 7. caillou 卡尤 caillou 是一部颜色鲜艳的动画，故事主要讲的是一个四岁的小男孩每天的生活，语言非常生活化，发音清晰，句型比peppa pig复杂一些。Caillou和妹妹的语速比较适中，但大人的语速稍快。 小学阶段 8. Dora朵拉 Dora是一部在国内知名度已经很高的原版动画，Dora有中英结合的版本和全英文的版本。发音为标准的美音，动画讲的是Dora的冒险历程，在冒险的过程中必须说出一些英文单词才能继续，是一部互动式的动画。 9.The Magic School Bus神奇校车 Magic School Bus是由美国国家图书馆推荐给所有学龄前儿童和小学生的课外自然科普读物The Magic School Bus改编的动画，是全美最受欢迎的儿童自然科学动画系列。 10. Avatar降世神通 口碑最好的十大英语动画 Avatar是一部美国热播的动画，故事具有中国传统的神秘色彩，剧情深受孩子的喜爱。但Avatar的语速比较快，尤其是在争吵的时候，单词量也很大，适合年龄较大的有一定基础的孩子看。
洪恩GOGO学英语第一册
Book I 第一册 Lesson one 第一课 My name is Gogo 我的名字叫Gogo Part I 第一部分 Tony: Hello Hello（打招呼） Gogo: Hello Hello（打招呼） Tony: My name is Tony, what is your name？我名字叫托尼，你叫什么名字？Gogo: Hm, name? name? 嗯，名字？名字？ Tony：My name's Tony, what is your name? 我的名字叫托尼，你叫什么名字？Gogo: Umm…! My name is Gogo嗯、、、！我的名字叫Gogo Jenny：Tony！Tony！托尼！托尼！ Gogo：hello Hello Jenny：hello Hello Gogo：My name is Gogo. What is your name? 我的名字叫Gogo。你叫什么名字？Jenny: My name is Jenny. Hello, Gogo, how are you? 我的名字叫Jenny。Hello，Gogo，你好吗？Gogo：I am fine, thank you. How are you? 我很好，谢谢你。你好吗？ Jenny：I am fine too, thank you. 我也很好，谢谢你。 Gogo: How are you, Tony? 你好吗，Tony？ Tony：I’m fine, thank you.我很好，谢谢你。 Gogo：How are you? Tony, Jenny? 你好吗，Tony，Jenny？ Mother：Tony，Jenny Tony, Jenny (妈妈喊) Jenny：Goodbye, Gogo 再见，Gogo Tony: Goodbye, Gogo 再见，Gogo Gogo: Goodbye, Jenny, Goodbye Tony 再见，Jenny, 再见，Tony Part II 第二部分 Gogo: My name's Gogo. What’s your name? 我的名字叫Gogo。你叫什么名字？Gogo: My name's Gogo. What’s your name? 我的名字叫Gogo。你叫什么名字？Jeeby: My name's Jeeby. 我的名字叫Jeeby.
小学英语视频资源有哪些
小学英语视频资源有哪些小学英语教学视频一般是为3-5岁的孩子提供的，主要是教授小学英语知识的高清视频,瑞思学科英语小学英语教育专家认为，画面清晰、播放流畅、时长简短的小学英语视频往往在孩子学习成长中起到不可或缺的重要作用。同时，小学英语教学视频也有助于家长有计划有目标地陪伴教导孩子实现小学英语启蒙。 小学英语视频资源汇总清单如下：适合3-5岁宝宝的动画片 1.big muzzy玛泽的故事 2.caillou卡由 3.CBeebies_Bedtime_Stories儿童频道睡前故事 4.Dora the Explorer爱探险的朵拉 5.hairy maclary毛毛狗 6.humfs小怪物 7.little charley bear小熊查理 8.meg and mog女巫麦格和小猫莫格 9.Mickey Mouse Clubhouse米奇妙妙屋 10.peppa pig粉红猪小妹 11.zippy and me迪斯尼美语世界 12.洪恩小乌龟学美语动画片60集 在选择小学英语视频时，可以根据孩子的喜好和兴趣进行分类，可选语速慢，内容浅显易懂，卡通形象可爱的小学英语视频资源，非
常适合小学英语启蒙。孩子在看这些幼儿视频时，会学到很多简单生活用语和基本礼仪。也可以学学动画中老师教孩子学知识的引导方式，以及家长引导孩子复习课程的方式。这些对小学英语启蒙作用重大。 关于瑞思学科英语 2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁小学英语培训专家，其“浸 入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁小学英语、13～18岁 青少儿英语，并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力。 每天，全国80多个城市250多家校区10万多名学员在瑞思同步学习； 每年，数十万家庭选择瑞思，九成以上的家庭选择持续续费，让孩子一直在瑞思 学习，直至进入美国名校。
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案 幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案 幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案怎么写？通过此次的教案，让幼儿们观察图片，理解图意，并能大胆，响亮地用语言表达，以下是小编为您整理的幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案资料，欢迎阅读！ 幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案设计意图《小乌龟上幼儿园》该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情，最终小乌龟能快乐地和同伴玩，融入到了集体当中的故事。现独生子女较多，其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带，因此，都比较娇气；并且接触外面的生活较少加上年龄较小，未离开过家长。因此，刚踏入陌生的环境中，难免会哭闹得厉害。为了能使幼儿更快地适应新环境，我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。所以我选择了这个故事来安抚幼儿情绪，并将它与语言和社会两大领域相结合。 活动目标:
1.观察图片，理解图意，并能大胆，响亮地用语言表达； 2.通过阅读，讲述，增强幼儿主动与人交往的意识。 活动准备: 教师教参，幼儿用书一人一本，小乌龟的头饰一个。 活动过程: 一、出示实物小乌龟，引导幼儿从视觉感官认识乌龟的基本特征。 师：小朋友们，今天林老师给你们请来了一位客人，你们看看人不认识它（小乌龟）！那你们认真看看乌龟是长什么样子的？（有四条腿、圆圆的脑袋，还有一个硬硬的'壳）。接着动下乌龟，让它把手脚缩进去，让幼儿观察。 师：小乌龟呀看到你们这么多小朋友它都不认识，所以它害怕了呀，就把自己的脑袋、小脚和尾巴都缩到背壳里去了。我们一起来把它叫出来吧！师：你们知道吗？小乌龟也上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的。 二、教师讲故事，幼儿理解并感知故事情节。 1、教师结合图片，第一次完整讲述故事师：（念题目）小乌龟上幼儿园，小乌龟到哪里去呀？原来今天是小乌龟第一天上幼儿园。（教师边手指着图片边将故事。） 2、教师分段讲故事情节，帮助幼儿理解内容。
H1_FANANKLIN'S_GOOD_DEED 小乌龟学美语文本
FANANKLIN’S GOOD DEED Franklin could count by twos and tie his shoes. He liked to help his parents and he liked to help the neighbours too. But one day, Franklin wanted everyone to know just how helpful he was. 合唱:Mister Groundhog had a farm, Eee-Eye-Eee-Eye-O! And on that farm he had some carrots. Eee-Eye-Eee-Eye-O! With a crunch, crunch here，and a crunch, crunch there，here a crunch, there a crunch, everywhere a crunch, crunch! Mister Groundhog had a farm, Eee-Eye-Eee-Eye-Ooooooo! 合唱:土拨鼠先生有一个农场，咿呀－咿呀－噢! 并且他在农场里种了一些红萝卜。咿呀－咿呀－噢! 这儿一声嘎吱嘎吱，那儿一声嘎吱嘎吱，嘎吱一声这儿，嘎吱一声哪儿，到处都是嘎吱嘎吱声。土拨鼠先生有一个农场，咿呀咿呀——噢噢噢! Mr GROUNDHOG：what a time for my confounded bunion to flare up. Right in the middle of harvest season! Ooooo that’s tender. 土拨鼠先生：我讨厌的大脚趾炎症犯得可真是时候啊。正好在收获季节中间犯病! 噢噢，真疼呀。 BEA VER: Don’t worry Mister Groundhog, we’ll get the job done. 海狸:放心吧，土拨鼠先生，我们会把活儿都干完的。 GOOSE: Yeah, I’m glad to help. 小鹅:我很高兴能帮上忙。 RACCOON：Me too! 小浣熊：我也是。 FRANKLIN: Yeah, I like helping. Whew…Picking pumpkins is hard work. 富兰克林：是啊，我喜欢给别人帮忙。吁……搬南瓜可是件重活儿。 Mr GROUNDHOG: Aren’t you glad they don’t grow on trees. 土拨鼠先生:你该感到高兴因为南瓜不是长在树上。 FRANKLIN: Whoa!…I wouldn’t want to stand under a pumpkin tree. That could be dangerous! 富兰克林：哇!……我可不想站在一棵南瓜树下。那可会很危险 Mr. GROUNDHOG：Well, I think it’ time we took a break. What do you say? 土拨鼠先生：唔，我看咱们该歇会了。你们觉得怎么样？ Sure./Yeah./Okay. 当然。/是的。/好 FRANKLIN: I can’t stop working now.There’s just one pumpkin left! 富兰克林：我现在不能休息, 只剩一个南瓜了！ Mr GROUNDHOG：I haven’t seen that much get-up-and-go since Mrs. Muskrat sat on her pincushion. 土拨鼠先生：自从麝鼠太太坐在了她的针垫上后，我好久没见过这么生龙活虎的状态了。REPORTER: Aha! There it is! 记者：啊哈！，就是它了。 Mr GROUNDHOG：There is what?! 土拨鼠先生：就是什么？ REPORTER：Tomorrow’s front page news story. Farmer Injured Putting Best Foot Forward.
《IATF16949全套过程乌龟图》
《IATF16949全套过程乌龟图》 IATF16949全套过程乌龟图输出 1、客户要求确认表； 2、客户特殊要求清单； 3、合同评审单； 4、销售合同/订单； 5、产品生产计划单； 6、产品交付计划；监视测量： 1、合同评审及时率； 2、订单准时交付率；设施设备：办公设备和耗材、电话、会议室、网络沟通工具等输入 1、法律法规要求； 2、客户来电/邮件技术协议； 3、客户特定要求； 4、客户订单； 5、图纸/产品相关资料信息； 6、生产相关能力评估；风险评估 1、客户要求识别不清晰造成产品成本增加； 2、生产能力没有评估，生产计划不能满足客户订单要求人力资源：主导部门：市场营销部相关部门：技术开发部 C1 顾客要求评审过程应对措施
1、准确全面的识别客户要求； 2、全面评估公司生产能力，对于突发订单需进行评审确认管理方法：输出 1、设备能力指数测算表； 2、产品制造流程图； 3、特性要素矩阵图； 4、过程能力分析报告； 5、PFMEA； 6、控制计划； 7、作业指导书； 8、试生产/样品根据计划； 9、PPAP生产件批准控制；10、产品量产转移单；监视测量：过程开发周期达成率设施设备：办公设备和耗材、电话、网络沟通工具、会议室、投影仪、设计软件等风险评估 1、潜在失效模式分析不全面，导致产品检验不彻底； 2、过程设计不合理，达不到线平衡； 3、作业指导书编写不详细，员工不理解；人力资源：主导部门：技术开发部相关部门：生产制造部品质保障部输入 1、客户要求/期望（产品接受准则）； 2、新产品特殊特性清单； 3、样品评审报告； 4、新产品过程流程图；
5、DFMEA 6、产品BOM； 7、新产品参数工艺说明； 8、新增设备清单； 9、新产品使用维护手册； C2 产品质量先期策划过程应对措施 1、多方论证，全面分析PFMEA； 2、过程设计需验证评审； 3、按照实际操作流程编写作业指导书，并对员工进行产前培训；管理方法：输出 1、符合客户要求的合格产品/半成品； 2、产品检验记录； 3、产品生产记录；监视测量： 1、计划达成率； 2、直通率；设施设备：办公设备、生产设备、测试设备、工装治具、生产厂所、电话、网络沟通工具等输入 1、生产计划/交货排期； 2、标准产能； 3、客供样件/图纸； 4、合格的生产材料； 5、设备操作维保规程； 6、作业指导书；
儿童英语视频资源有哪些
儿童英语视频资源有哪些儿童英语教学视频一般是为3-5岁的孩子提供的，主要是教授儿童英语知识的高清视频,瑞思学科英语儿童英语教育专家认为，画面清晰、播放流畅、时长简短的儿童英语视频往往在孩子学习成长中起到不可或缺的重要作用。同时，儿童英语教学视频也有助于家长有计划有目标地陪伴教导孩子实现儿童英语启蒙。 儿童英语视频资源汇总清单如下：适合3-5岁宝宝的动画片 1.big muzzy玛泽的故事 2.caillou卡由 3.CBeebies_Bedtime_Stories儿童频道睡前故事 4.Dora the Explorer爱探险的朵拉 5.hairy maclary毛毛狗 6.humfs小怪物 7.little charley bear小熊查理 8.meg and mog女巫麦格和小猫莫格 9.Mickey Mouse Clubhouse米奇妙妙屋 10.peppa pig粉红猪小妹 11.zippy and me迪斯尼美语世界 12.洪恩小乌龟学美语动画片60集 在选择儿童英语视频时，可以根据孩子的喜好和兴趣进行分类，可选语速慢，内容浅显易懂，卡通形象可爱的儿童英语视频资源，非
常适合儿童英语启蒙。孩子在看这些幼儿视频时，会学到很多简单生活用语和基本礼仪。也可以学学动画中老师教孩子学知识的引导方式，以及家长引导孩子复习课程的方式。这些对儿童英语启蒙作用重大。 关于瑞思学科英语 2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁儿童英语培训专家，其“浸 入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁 青少儿英语，并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力。 每天，全国80多个城市250多家校区10万多名学员在瑞思同步学习； 每年，数十万家庭选择瑞思，九成以上的家庭选择持续续费，让孩子一直在瑞思 学习，直至进入美国名校。
小班语言活动小乌龟上幼儿园教案
小班语言活动《小乌龟上幼儿园》 一、活动目标 1、能力目标：愿意倾听故事，理解故事中小乌龟的情感变化。 2、情感目标：能大胆地表达自己的想法，懂得关心，帮助他人，体会和新朋友一起玩的乐趣。 二、活动准备 1、物质准备：故事《小乌龟上幼儿园》，故事挂图，小乌龟手偶。 2、经验准备：幼儿对小乌龟等小动物的认识。 三、活动过程 （一）出示道具引出课题，激发幼儿兴趣。 教师：“小朋友们，今天，老师给小朋友带来了一位新朋友。请小朋友先猜一猜它是谁？” 教师出示小乌龟手偶，“我们的新朋友就是这只小乌龟了。秋天到了，动物幼儿园开学了，小乌龟也到了上幼儿园的年龄。让我们一起和小乌龟去动物幼儿园吧。” （二）结合图片欣赏故事，帮助幼儿理解故事情节。 1、教师结合图片，第一次完整讲述故事 教师：故事的题目是什么？ 小结：原来啊小乌龟是第一天去上幼儿园，让我们仔细去看看小乌龟在幼儿园遇到了哪些事？ 2、教师分段讲述故事，帮助幼儿理解内容。 （第一段：小乌龟第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人它都不认识它，它害怕的把手和脚锁紧乌龟壳里。） 教师提问：小乌龟是第几天上幼儿园？幼儿园里的人小乌龟都认识吗？ （第二段：小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那个躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲啊敲，还在上面画画呢！） 教师提问：后来谁出现了？做了什么？ （第三段：小乌龟忍不住大哭大叫起来，大家吓了一跳，原来是只小乌龟啊！） 教师提问：小乌龟哭了没？那它为什么哭呢？ 小青蛙、小鸭子和小鸡是不是故意要在小乌龟背上做游戏呢？ （第四段：小青蛙、小鸭子、小鸡高兴地邀请小乌龟和他们一起玩，大家又唱又跳，好快乐！）
G4_Franklin's Missing Snacks 小乌龟学美语文本
Franklin’s Missing Snacks 富兰克林和失踪的零食 This always happens. 总是发生这样的事。 I’m pretty hungry too. 我也很饿了。 This is a great idea! 那真是个了不起的主意！ Good thinking Bear! 真是个绝妙的想法，小熊！ Where are you going? 你要去哪？ Somebody stole our snacks! 有人偷了我们的零食！ Bear’s my best friend. 小熊是我最好的朋友。 Franklin wouldn’t do that. 富兰克林不会做那样的事情。 Thanks for trusting me, Bear. 谢谢你信任我，小熊。 Franklin could count by twos and tie his shoes. 富兰克林已经会数奇偶数了，他还学会了自己系鞋带。 He had a bike, a baseball glove and all kinds of toys. 他有一辆自行车，一个棒球手套，还有各种各样的玩具。 But one day, Franklin learned that the most important thing he had was a best friend.
但是有一天，富兰克林发现他拥有的最重要的是一个最好的朋友。Go Green! 加油，绿色！ Yellow’s in the lead! 黄色现在领先！ Come on Red! 加油，红色！ Faster blue, faster! 蓝色，快一点，快一点！ Yay! 好啊！ I win! 我赢了！ I’m second! 我是第二！ Third! 第三！ Fourth! 第四！ Maybe you should try a different pine cone Bear. 小熊，也许你应该试试一个不同的松果，小熊。 No way! 绝不！ This is my lucky one! 这是我的幸运果！ Lucky? 幸运？
小乌龟A1-4中英文对照
Lesson One Franklin’s Test Franklin could count by twos and ties his shoes . 富兰克林已经学会数奇偶数，他还学会了自己系鞋带。 He had won a blue ribbon for swimming and a trophy for playing soccer .But one day , Franklin won something that maybe he shouldn’t have . 在游泳比赛的时候，他赢得过蓝绶带；还赢得过足球比赛的奖章。可是有一天，他赢得了一样似乎不该得到的东西。 daisy…window … chair … pencil … Teacher Owl : Well done . All right , you all know how to read our new words . 不错。好了，你们都知道新单词怎么念了。 Let’s see how many we can spell . 我们再来看看可以拼写出多少来。 Who would like to go first ? 谁愿意先来？ Students : I will go first . 我先来。 Me , me , me … 我，我，我… Bear : I will do it , it’s easy . 我能行，很简单。 Teacher Owl : Bear , Let’s see you give it a try , hmm . 小熊！你来试试看吧。 All right , bear , spell the word “daisy” . 好，小熊拼一下单词“daisy” Bear : daisy . Hmm , Let me just check ... “daisy” , 嗯，我来查查看… Student : Hey , Bear ! 嘿，小熊！ Y ou can’t peek like that ! 你不能这么偷看！ That’s cheating ! 那是作弊！ Bear : It is ? 是吗？ Teacher Owl : Well Bear , we are trying to learn to spell from memory . 噢，小熊，我们要学着默写单词。 I’ll give you a little hint . 我给你一个小小的提示。 The next letter is an “ I” . 下一个字母是“I”。 Bear : “I”… oh yeah ! “S”“Y”…“daisy” “I”……噢，对了！“S” , “Y”……“daisy” Teacher Owl : Absolutely right , Bear ! Well done !
B4_Franklin and the Computer 小乌龟学美语文本
Franklin and the Computer 富兰克林和计算机 真想知道那是什么样的？ I wonder what it’s like? 我是个游戏高手。 I’m really good at games. 我知道我在做什么。 I know what I’m doing. 海狸，能让我玩一会儿吗？ Beaver, can I have a turn? 来吧，富兰克林，我们一起玩羽毛球吧。 Come on Franklin, let’s play badminton. 嘿，富兰克林，你要去哪？ Hey, Franklin, what are you going? 你想等她吗？ Do you want to wait for her? 做朋友是更重要的。 Being friends is more important. Franklin could count by twos and tie his shoes. 富兰克林已经会数奇偶数了,他还学会了自己系鞋带。 He know lots of games and all of their rules. 他会玩很多游戏，了解每一个游戏的规则。 But one day, Franklin learned that friendship is more important than winning a game. 但是，有一天，富兰克林懂得了友谊很重要。比起赢得一场游戏来，重要得多。 A new computer game?
一个新的电脑游戏？ What did you get it? 什么时候得到的？ Yesterday, and I’m already good at it. 昨天，而且现在我已经玩得很好了。Did you hear that Bear? 小熊，你听到了吗？ What? 什么？ Beaver has a new computer game. 海狸有一个新的电脑游戏。 Your turn. 该你走了。 I wonder what it’s like? 真想知道那是个什么游戏？ Your turn, Franklin. 该你了，富兰克林。 I wonder if it’s an adventure game. 是冒险游戏吗？ Huh ?! 啊？ Hey ,what about our game? 嘿！咱们的棋还下不下了？ Take my next turn for me, will you, Bear? 帮我走下一步棋，好吗，小熊？What’s your new game like, Beaver? 海狸，你的新游戏什么样啊？
洪恩GoGo少儿英语全集
洪恩GoGo少儿英语全集 Lesson01 Lesson02 Lesson03 Lesson04 Lesson05 Lesson06 Lesson07 Lesson08 Lesson09 Lesson10 Lesson11 Lesson12 Lesson13 Lesson14 Lesson15 Lesson16 Lesson17 Lesson18 Lesson19 Lesson20
Lesson22 Lesson23 Lesson24 Lesson25 Lesson26 Lesson27 Lesson28 Lesson30 Lesson31 Lesson32 Lesson33 Lesson34 Lesson35 Lesson36 Lesson37 Lesson38 Lesson39 Lesson40 Lesson41 Lesson42 Lesson43
Lesson45 Lesson46 Lesson47 Lesson48 Lesson49 Lesson50 Lesson51 Lesson52 Lesson53 Lesson54 Lesson55 Lesson56 Lesson57 Lesson58 Lesson59 Lesson60 洪恩GoGo少儿英语全集内容简介： 我们知道，在学习一种外语时，如果不了解该语言的内部规则，那将影响学生准确地运用该语言进行交流。许多专家认
为，即使在小学阶段，孩子也需要一些语法知识帮助他们牢固地、正确地掌握语言。新课程标准也要求在小学阶段要进行一些简单的语法教学。作为小学英语教师，如何才能既保持孩子学习英语的热情，又让孩子掌握新课程标准所要求的"枯燥的"语法知识呢?笔者去年有幸到英国学习三个月，了解了一些外国专家提倡的语法教学方法。我认为，根据孩子的天性，在教学中要做到"以人为本"，让小学语法教学生动起来，应遵循以下三个原则。 1.Implicit(隐性原则) 在语法教学方面，外国教育专家提出了两种方法："Explicit grammar teaching"(显性语法教学) 和"Implicit grammar teaching""(隐性语法教学)。前者侧重在教学中直接谈论语法规则，语法教学目的直接明显;后者则在教学中避免直接谈论所学的语法规则，主要通过情景让学生体验语言，通过对语言的交际性运用归纳出语法规则。"Explicit grammar teaching"需要运用抽象的思维能力，对智力还在发展的孩子采用"Implicit grammar teaching"的方法更为合适。不少教师的英语课堂枯燥乏味，其中一个重要原因是在巩固所学的语法项目时，采用了过于机械的练习形式(mechanicaldrills)，也可以说是采用了过多的"Explicit grammar teaching"。例如，学习了一般将来时后，让学生做大量类似如下的练习：
怎么为孩子选择合适的少儿英语学习教材
怎么为孩子选择合适的少儿英语学习教材现在我国的家长都认为孩子学英语要从小就开始，但是面对市面上琳琅满目的各类教材，他们大多就挑花了眼，不知道该如何选择了。这里我推荐一个还不错的少儿英语培训机构叫阿卡索外教网。他是在线外教一对一的模式，外教上课互动特别多，上课体验很好，还有他平均一节课才13.8元，如果买课的话，还会赠送一些课时，非常划算，性价比非常高，而且他还有北美小学课程，纯正美国外教带孩子体验真实的美式课堂。好了我在这也不多说了，如果需要了解的，可以去他的官网看看，里面有少儿英语免费试听课可以听听看的。 对于孩子的英语学习来说，好的少儿英语学习教材是非常重要的，它既可以提高孩子对英语的兴趣，又可以规范好孩子的英语发音，还能扩大孩子的视野，为他们的英语学习打下非常好的基础。那么该如何选择合适的少儿英语学习教材呢？ 下面就推荐一些我认为比较优秀的教材： 1. 剑桥少儿英语 剑桥少儿英语是专为我国6-12岁的年龄段的少年儿童学习英语而设计的教材。本教材不仅完全符合剑桥少儿英语大纲的教学要求，而且参照了国内外比较有代表性的儿童英语教学标准，在内容和形式上反映了少儿的认知能力和心理特征，突出了“活泼、有趣、轻松、连续”的特色。 免费试听地址：https://www.360docs.net/doc/7e7120860.html,/s/1c2tCcoS
微信公众号：阿卡索 2. 朗文国际英语教程 以交际对话为主线，注重语言知识和交际能力的协调发展，辅以各技能的综合训练。学完整套书，学生能够：掌握3000个新单词与短语掌握英语所有语法要点及常用交际策略。 免费试听地址：https://www.360docs.net/doc/7e7120860.html,/s/1dE0Lvbz 微信公众号：阿卡索 3. 洪恩小乌龟学美语 洪恩小乌龟学美语视频适合5岁以上儿童，美语视频让孩子不自觉地融入美语世界，去听、看、说、模仿情节中各种人物的对白，直接用英语反应，用英语思维的自然习得过程。 免费试听地址：https://www.360docs.net/doc/7e7120860.html,/s/1nvppXdZ 微信公众号：阿卡索 4. 趣味英语ABC 通过丰富多样的主题式卡通故事，生动的卡通画面，规范的语言发音和英文歌曲,让孩子们在学习的同时，锻炼了口语和听力的训练。其趣味性和实用性是语言启蒙不可缺少的教材。 免费试听地址：https://www.360docs.net/doc/7e7120860.html,/s/1o7EGj5C 微信公众号：阿卡索 5. 小学英语300句MP3 《小学英语实用口语300句》是根据国家教育部最新颁布的国家
C3_Franklin_and_the_Fortune_Teller 小乌龟学美语文本
Franklin and the Fortune Teller 富兰克林和预言家 真好吃！ They’re delicious! 那边发生了什么？ What’s going on over there? 海狸，这是什么意思？ What does it mean, Beaver? 它仅仅是个玩具。 It’s just a silly toy. 我出名了。 I am famous. 我希望是好的事情。 I hope it’s something good. 没有倒霉的事发生。 Nothing bad happened. 噢，富兰克林，今天过得怎么样？ Well, Franklin, how was your day? Franklin could count by twos and tie his shoes. 富兰克林已经会数奇偶数了，他还学会了自己系鞋带。 He had friends who told stories and friends who told jokes. 他的朋友有的会说故事，有的会讲笑话。 But one day a friend told Franklin about the…things that would happen tomorrow. 但是有一天，一个朋友告诉富兰克林……一些明天要发生的事情。Wmmm.
嗯…… That looks good… 看起来真不错…… They’re delicious! 真好吃！ De you know what the best part of having a best friend is, Franklin? 你知道最大的好处是什么吗，有最好的朋友，富兰克林？What? 什么？ Having someone you can share things with. 可以有个人和你一起分享东西。 Oh. 哦。 Like chocolate covered raisins? 比如这些巧克力葡萄干？ Yes, please! 是啊，给我点儿吃！ Gee, thanks, Franklin. 天哪，谢谢你，富兰克林。 Mmm. 嗯…… You’re welcome, Bear. 小熊，别客气！ Hey I want a turn! 嗨，我来转一次！ Give me more room guys. 大家给我让开点地儿！
洪恩GOGO学英语第三册
洪恩GOGO学英语 Book III 第三册 Lesson Seventeen 第十七课 An Amusement Park 游乐园 Part I 第一部分 Tony: Gogo! Wait! Gogo，等一等！Gogo: What are they? 它们是什么？ Tony: They are mirrors. Watch! 它们是哈哈镜，看！Tony: You’re big, Gogo. 你真大，Gogo。Jenny: Now I'm big 现在我也大。Tony: I’m small. 我很小。 Gogo: Now I am small. 现在我也小了。Gogo: She’s big. 她很大。 Tony: That’s right, Gogo, She is big. 对，Gogo，她很大。Gogo: Now I’m big. 现在我很大。Jenny: That’s right, now you are big. 对，现在你很大。Tony: Look at me, I’m tall. 看我，我很高。Gogo: Now you are tall, Jenny. 现在你很高，Jenny。Gogo: I’m not tall. 我不高。 Jenny: No, you aren’t tall. 不，你不高。Tony: You are short. 你矮了。 Gogo: Look, Tony, he’s tall. 看，Tony，他很高。
Gogo: Oh, no, he isn’t tall. 噢，不，他不高。 Gogo: He’s short. Hm! 他很矮，嗯！ Jenny: Oh, look! Come on. 噢，看! 快来。 Tony: You can’t throw. 你扔不中。 Jenny: Yes, I can. 行，我扔得中。 Tony: Look, I’m old. 看，我老了。 Jenny: You are wet now! 现在，你湿啦！ Jenny: I’m not old, I’m young. 我不老，我年轻。 Gogo: I can throw, too. 我也能扔中。 Jenny: It’s sweet. It isn’t water, it’s orange juice. 是甜的。它不是水，是橙汁。 Jenny: Your turn, Gogo. 该你了，Gogo。 Gogo: I’m hungry. 我饿了。 Jenny: I’m thirsty. 我渴了。 Tony: I’m thirsty, too. 我也渴了。 Tony: Thank you, Gogo. 谢谢你，Gogo。 Part II 第二部分 Gogo: What’s that, Jeeby? Jeeby,那是什么？ Jeeby: It’s a flower, Gogo. 它是一朵花，Gogo。 Gogo: It’s small, Jeeby. 它很小，Jeeby。 Jeeby: Oh, Gogo! 噢，Gogo！ Gogo: It isn’t small now, Jeeby. 现在它不小了，Jeeby。