五年级下册英语第十课导学案
三年级英语下册 Unit 10 Lesson 60(1)教案 人教新起点
（人教新起点）三年级英语下册教案 Unit 10 My Classes Lesson 60 教学内容： A. Look, listen and label B. Let’s play C. Read and tick D. Read, then draw circles or squares 教学目的： 1. 完成本课的各项练习，复习巩固本单元所学的内容，检测自己的学习成果； 2. 通过本课的游戏活动，加强学生的语言表达能力； 3. 以游戏的趣味性激发学生的学习兴趣。 教学重点： 开展游戏活动，巩固有关星期和课程的知识，并进一步地激发学生的学习兴趣和积极性。 课前准备： 教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，主线人物的图片，英语字母E的卡片；一枚骰子 教学过程： 一、读单词，对话练习，复习有关话题和知识： 1. 教师出示星期和课程的单词和形容词，请学生代表带领大家朗读单词，然后全班同学一起拼读和朗读单词，帮助学生回忆学过的单词； 2. 教师提问，请学生回答： T: What day is today? S: It’s Wednesday. T: What lesson do you l ike? S: I like Chinese. It’s easy. T: What lessons do you have today? S: We have Chinese, math, English and art. 二、练一练，复习巩固本单元所学的知识： 1. 教师出示本课主线人物，问学生：Who’s this? Who’s that? Who’s the girl? 请学生回答； 2. 教师播放录音，请学生们说一说听到了什么，试着将听到的单词或短语复述出来，教师在同学们复述的过程中进行讲解； 3. 再播放一遍录音请学生们仔细观察A课表下的图标并读出单词，教师询问学生“Whose favourite class is music?”或“Who like music best?”学生根据录音说出是；然后引导学生按照这样的方法，分别找出其他主线人物喜欢的课和在某一天有的课，并将其序号填写在主线任务下边的括号里；请学生互相检查填写的结果并做出评价； 4. B项练习：通过玩游戏来复习本单元的功能句和词汇，很好地与他人交流有关课程信息。教师先组织学生对本游戏需要用到的语言进行巩固，教师带领学生朗读B部分的句子，然后两人一组进行
新人教版五年级下册英语全册导学案
人教PEP五年级下册英语导学案 编制人：审核人：全组教师 Unit 1 My day Period 1 Section A Let’s learn Ask and write P5 教师寄语：（Always do your best.凡事都要尽力去做.） Learning aims(学习目标) 1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner。 2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。Important &difficult points(重难点) 1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。 2. 掌握单词exercises的正确发音。 导学探究 Step1 : 预习温故（用时5分钟） 1）T: Hello , boys and girls! Welcome back to school! Ss: Hello, Miss.... Nice to see you again. T: Nice to see you ,too. 2）T: What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）Ss:It’s 9/10/11 o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。3）Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football. Let’s do homework/read books/play football/… . I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… . Step 2. 新课内容展示（用时20分钟）。 1. Use the cards to learn new phrases. T: do morning exercises, do morning exercises, follow me to read. 用同样的方式教读其他词组：eat breakfast, have…class, play sports, eat dinne （重点强调exercises、breakfast的发音）。 2. T: do morning exercises, do morning exercises, Let’s/I often do morning exercises. T: eat dinner, eat dinner Let’s/ I often eat dinner. 3. Read these sentences. T: I can swim/play football/play sports….. T: Can you do morning exercises/…? Ss: Yes, I can./No, I can’t.
(完整版)人教版五年级下册英语知识点整理
五年级下册英语第一单元知识点整理 1、主要单词和短语： do morning exercises 晨练，做早操 eat breakfast 吃早饭 have English class 上英语课 eat dinner 吃晚饭 play sports 进行体育活动 eat lunch 吃午饭 climb mountains 爬山 go shopping 购物，买东西 play the piano 弹钢琴 visit grandparents 看望（外）祖父母 go hiking 去远足 二、主要句子： When do you eat dinner? 你什么时候吃晚饭？ I eat dinner at 7:00 in the evening. 我晚上七点吃晚饭。 When do you get up? 你什么时候起床？ I usually get up at 12:00 at noon. 我通常在中午12点起床。 What do you do on the weekend? 你在周末干什么？ Usually I watch TV and go shopping. 我通常看电视和购物。 I often play football. 我经常踢足球。 Sometimes I go hiking. 有时候我去远足。 三、重要知识点 同义词： eat breakfast-have breakfast , eat lunch-have lunch, eat dinner-have dinner play sports-do sports, usually-often 复数形式：policeman-policemen policewoman-policewomen 现在分词：tell-telling 第三人称单数：say-says 同义句：What do you do ? ---What are you? 你是干什么的？ 表示频度的副词：always 总是，一直；usually 通常，常常；often 经常；sometimes 有时候 以复数形式出现的词组：visit grandparents ,plant trees 介词后跟表示时间的词语时，表示在某年、某月、某个季节，某个时候（在上午，在下午，在晚上）用in;表示在某一天，在星期几用on,在具体的几点几分用at. too 和either的用法区别：too和either都是“也”的意思，但too用于肯定句，either用于否定句。
(完整)人教版五年级下册英语课文及单词
Unit 1 My day A. Let’s talk. Zhang Peng: When do you finish class in the morning? Pedro: We finish class at 1 o’clock. Then we eat lunch at home. Zhang Peng: Wow! When do you go back to school after lunch? Pedro: At 2:30. Classes start at 3 o’clock. Zhang Peng: When do you usually eat dinner in Spain? Pedro: Usually at 9:30 or 10 o’clock. Zhang Peng: Wow! That’s too late! B. Let’s talk. Shopkeeper: Why are you shopping today? Sarah: My mum worked last night. So I’m shopping today. Shopkeeper: Good girl! So what do you do on the weekend? Sarah: I often watch TV and play ping-pong with my father. Shopkeeper: That sounds like a lot of fun. Sarah: Yes, but I’m also hard-working. I usually wash clothes. Sometimes I cook dinner. Shopkeeper: You’re so busy! You need a robot to help you! Robin’s play Robin is in a play. He is Robinson Crusoe. Here is a letter from him. My name is Robinson. I live on an island. I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave, too. I often go swimming in the water. In the afternoon, I play sports with my friend. His name is Friday. Friday is good at sports. He often wins. C. Story time Zip: It’s Saturday now.
(三起点)外研版三年级英语下册《Module10_Unit1__教案》
Unit1 参考教案 一、课前分析 小学英语的学习是一个循序渐进、承上启下的过程。本课作为一个新授课，我认为教学环节应该是：1．热身活动；2．新课导入；3．提出任务；4．学习新知；5．完成任务6．学习补充；7．家庭作业。 二、教学内容分析 本模块是《新标准英语》三年级起点第二册Module10 Unit1。本模块以position即方位为话题，Unit1呈现了Daming通过阅读朋友留下的字条寻找自己的生日礼物的场景。Unit2呈现了Daming一年四季的主要活动及一首歌曲、字母Xx、Yy、Zz。本模块预计三课时完成，本课是第一课时。本单元的语言功能是描述物品所在的地点及介词in、on、under的使用。由于It’s 引导的陈述句学生在第一册已经感知，因此，我对教材做了处理：先教授描述物品地点的陈述句，再回到课文所创设的场景，最后联系生活实际。学生先能够询问和回答，而后运用于生活，这样处理比较符合学生的认知特点和语言规律，在学习目标的难易上也有一个梯度。 三、教学对象分析 三年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。三年级的学生求胜心理较强，小组活动中，为取得好成绩，部分小组长会安排学困生完成简单的手工活动，而剥夺他们开口讲、动手写的机会，教师要加以指导：或言语鼓励、或对学困生担当重要角色的小组给以较高的评价等，引导学生真正做到互帮互助。 四、教学目标分析 根据《小学英语新课程标准》，三年级要达到一级教学目标：（1）能听懂简单指令做动作。（2）能模仿录音，与人进行简单的交流；（3）能说、唱英语歌谣，并进行角色扮演；（4）能看图识字，正确书写字母、单词。（5）每学年视听时间不少于10小时。对照这些目标，结合本课教材，本单元的教学目标和学习目标为： （一）知识目标： 1）听：能听懂关于描述位置的介词和句子：in, on, under, It’s in the box. It’s on your desk. It’s under the chair. 2）说：能够使用关于描述位置的介词和句子：in, on, under, It’s in the box. It’s on your
外研版五年级下册英语导学案全册
五年级英语教案 为了适应新时代得发展,培养高素质人才,更好地搞好本学期得英语教学,使英语教学再上一个新台阶,特制定本学期英语教学计划。 一、班级情况分析 五年级学生虽已学过两年英语,但对语法知识掌握较差,只对简单得语法知识有所了解,本学期加大力度渗透语法知识学习,力争对基础语法知识有所掌握,加强生词、句子教学,使学生能连词成句,连句成篇。 二、教材分析: 本册教材就是供小学五年级下学期使用得。全书共分11个模块,内含一个期末复习模块,每个模块分为两个单元,一般情况,第一单元呈现本模块所要学习得语言内容,第二单元提供若干任务型练习。包括一首歌谣或小诗。其中一些不常用得单词,不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中,我们将继续跟着 Lingling与Smart一家在英国访问;Daming 也准备去美国瞧望她得表哥Simon 及其一家人,我们将继续学习如何讲述过去发生得事情,如何表达自己得意见,如何与她人进行讨论等。 三.教学目标 1.逐步培养学生对英语得学习兴趣,为将来得学习打下更好得基础。 2.让学生结合语用与语境掌握语句与语词得基本意义,逐步获得最基本得 运用英语得能力。 3.创设情境,设计任务让学生把课堂知识应用于日常生活等实践活动中。 4.能认读、会写适量得单词。 5.学习问侯并回应;询问姓名、年龄、位置、物品名称并给予回答。 6.学习数字13-100。 7、会用英语谈论自己得喜好。 8.会唱英语歌谣与小诗。 9.教育学生在学习英语知识得同时,要学好自己国家得语言文字,从而对学 生进行热爱祖国、热爱祖国语言文字得思想教育。 10、教育教学过程中,教师要注意学生各种良好习惯得养成教育。 四、教学措施: 1、从基础入手,使学生熟练掌握简单得语句、问候并回答,询问姓名、年龄、 地点、物品,多给学生练习得机会。 2、开展英语角,中午饭听录音,举行问答竞赛,提高其运用能力,使学生养成 良好地学习习惯与兴趣。 3、创造良好得学习氛围。 4、课堂中尽量使用英语,适当使用母语。 5、合理确定教学要求。 6、及时纠正控制性错误,注意用委婉、间接得方式。 7、经常给予学生以鼓励。养成学生良好得语音、语调习惯。 五、教学中应注意得问题 注意使学生发音得正确性,用兴趣教学,使学生注意在用方面下功夫,流利地说出日常用语与一般用语。 Module 1 Unit1 We lived in a small house、
最全最新人教版五年级英语下册知识点
Unit 1 My day 一、重点词汇。 1、四会词汇: eat breakfast吃早饭 have···class 上······课 play sports 进行体育运动 exercise 活动;运动 domorning exercises做早操 eat dinner吃晚饭 clean my room 打扫我的房间 go for a walk 散步 go shopping 去买东西;购物 take学习;上(课) dancing跳舞;舞蹈 take a dancing class 上舞蹈课 2、三会词汇: when什么时候after 在(时间)后start 开始usually 通常地;惯常地Spain 西班牙late 晚;迟 a、m、午前;上午 p、m、午后;下午 why 为什么shop 去买东西;购物work 工作last 上一个的;刚过去的sound 听起来好像 also 还;也 busy 忙的 need 需要 play 戏剧;剧本letter 信live 居住island 岛always 总就是;一直cave 山洞;洞穴go swimming 去游泳 win 获胜 二、其她日常活动。 get up起床 eat lunch吃午饭 go to bed 上床睡觉wash my face洗脸 wash my clothes 洗我的衣服 watch TV瞧电视 play ping-pong打乒乓球 playthe pipa弹琵琶 go swimming去游泳 go running去跑步 do homework 做作业 do kung fu练武术 play football踢足球 play basketball打篮球
五年级下册英语课文
Unit 1 what’s your favorite season?你最喜欢的季节是什么？Xiaoling: look at all the colourful flowers and the beautiful birds in the trees. I really love spring. What’s your favorite season, Ben? 小玲：看这些五彩缤纷的花儿和树上美丽的小鸟。你最喜欢的季节是什么，本？ Ben: Summer. I love swimming and summer is the best time for swimming. Do you like summer, jiamin? 本：夏季。我喜欢游泳并且夏季是游泳的最佳时节。你喜欢游泳吗，嘉明？ Jiamin: I like swimming,but I don’t like summer. It is too hot. I prefer winter. When it snows, I can make a snowman. 嘉明：我喜欢游泳，但是我不喜欢夏天。它太热了。我更喜欢冬天。当下雪的时候，我就可以堆雪人了。 Janet: I don’t like summer and I don’t like winter, either. My favorite season is autumn. It’s very windy and I can fly a kite. 珍妮特：我不喜欢夏天，我也不喜欢冬天。我最喜欢德季节是秋天。秋天风很大，我可以放风筝。
Unit 2 It’s the middle of winter 现在是中冬 “Hi, everyone!” said Ben to his classmates, “This is my cousin Reg. He is visiting me for the summer holidays.” “大家好！”本对同学们说道：“这是我的堂兄弟雷格，他暑假期间来拜访我。” “I don’t understand.”said Xiaoling. “It is January now, the middle of winter. How can you have a summer holiday?”、 “我不理解”，小玲说。“现在已经是一月了，是中冬，你要怎么过暑假呢？” “I’m from Australia .” answered Reg. “Our summer holiday is from December to February, so it’s summer in Australia now.” “I see now,” said Jiamin. “When it is summer in Australia, it is winter in China.” “我来自澳大利亚。”雷格说。“我们的夏季就是在12月到一月，所以现在的澳大利亚是夏季。” “我知道了。”嘉明说。“澳大利亚是夏季的时候，中国就是冬季。”“What’s summer like in Australia, Reg?” asked Xiaoling. “It’s very hot, so we always go swimming.” answered Reg. “It’s too cold to swim now.” said Ben. “But if you are here from July to August, we can go swimming every day. “澳大利亚的夏季怎么样，雷格？”小玲问。
小学英语五年级上册导学案
小学英语五年级上册 Unit 4 What Can You Do? 第一课说课稿 一、备教材 本课是人民教育出版社出版的九年义务教育小学英语教科书第五册第四单元第一课。本单元的话题是家务活,功能是运用句型来介绍自己力所能及的事情及句型来询问别人能力,并在此基础上培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力.本课内容是本单元的基础,与日常生活息息相关,学习中易于理解.学生通过巩固操练，并巧妙运用于情景会话中，将取得良好效果。 二、备学生 小学生好模仿，爱表现，记忆力强，处在学习语言的最佳时期。同时，他们活泼好动，常凭兴趣做事，因此必须运用各种教学手段激发学生的兴趣，调动积极性，这也是小学英语教学的目的之一。同时，由于本课内容与日常生活息息相关，教学时，结合教学内容，灵活运用电脑软件，学生将会产生浓厚的兴趣。 三、备教法 课堂教学是实施素质教育的主渠道，优化教育教学过程是改革课堂教学的有效途径。根据小学生的心理生理特点，认知规律以及发展需求，根据教材的编写思想及新课程标准的理念，教师要发挥积极的指导作用，以学生为主体，以人为本，采用直观情景教学，交际法，任务型教育原则，全身动作反应法等激趣，减负增效，展开教学。 四、备教具 学生思维直观形象，为了激发学生的兴趣，创设情境，让学生从趋于真实的环境中习得语言，并且根据教学内容和教学目标要求，准备如下教具： 录音机、CAI课件、描述家务活的动词卡片. 五、备教案 （一）学习目标与要求 1．知识目标 （1）能听说认读本课词组cook the meal,sweep the floor,clean the bedroom,water the flowers,empty the trash. （2）听懂会说句型:I’m helpful,I can…并能在具体语境中运用. 2．情感目标 培养学生热爱劳动的观念,增强学生生活的自理能力. （二）学习重难点 1．本课时需重点掌握cook the meal, sweep the floor, clean the bedroom ,water the flowers, empty the trash. 2．难点是正确运用句型:I’m helpful, I can… （三）学习过程 ⅠWarm-up 1 greeting. 2 Let’s chant : Book 3 Unit 4 A Let’s do Go to the living room, watch TV. Go to the study, read a book. …… （设计意图：优美动听的歌谣营造学习的氛围，让学生自学进入英语的世界，为下面的学习作好铺垫） ⅡPresentation 1．谁最棒?
英语三年级下册第十模块第一课时拓展资源
英语三年级下册第十模块第一课时拓展资源 阅读卡 Ⅰ. Read and judge. 读短文，判断正误。正确的写T, 错误的写F 。 ( ) 1. My mum was not at the beach. ( ) 2. My father was not in Dalian then . ( ) 3. There were not any trees near the beach. ( ) 4. The ice cream store was not small. ( ) 5. I like Dalian very much. Ⅱ. Circle the right answer. 选择正确的be 动词填空。 Last year I ______ in Hainan. It is a beautiful place. There ______ many trees on the street. There ______ many flowers, too. I ______ very happy then. My grandma and grandpa_______ also with me then! Do you want to visit Hainan? My vocation （假期） Hello, I’m Andy. I like traveling （旅游）very much. Dalian is a nice city. Last year I was there. My mum was on the beach every day. I played the ball on the beach. I was very naughty ，too. My dad was with me. In the afternoon, we played with the sand together. We were happy then. There were a lot of trees and mountains near the beach. There were many nice fruit and vegetables. And there were many stones ，too. The sky was blue. The air was clean. There was an ice cream store near the beach. It was cute and small. I wish I can eat more ice cream there!
五年级英语导学案示例
冀教版五年级英语上册导学案 课题：Lesson1 Fathers Mothers Brothers and Sisters 一、学习目标 1、知识目标：能熟练的掌握家庭成员的英文名称。掌握 older /younger than 句型。 2、能力目标：能在情景中灵活运用词汇和句型，简单介绍自己的家庭成员。 3、情感目标：培养学生喜欢用英语交流的兴趣。 二、学习重难点 重点：能够正确地认识本课生词，掌握 older /younger than句型。 难点：运用"___ younger/older than___"比较结构说句子，练习用英语介绍自己的家庭成员及关系。 三、自主学习 Step1自读课文，了解文意，找出不认识的单词并写到黑板上。 Step2 再读课文，做下面的英汉互译，并能正确读出来。 1、Li ming’s family_______________ 2、（外）祖父_______________ 3、（外）祖母_______________ 4、兄弟_______________ 5、姐妹_______________ 6、live in_______________ 7、女儿_______________ 8、a picture of her family__________ Step3 细读课文，讨论并回答问题。（展示时，一人问，一人答） 1、How many people are there in Li Ming’s family? Who are they? 2、Does Li Ming have brothers and sisters? 3、Where does Jenny live? 4、How many people are there in Jenny’s family? Who are they? 5、How old is Bob/Jenny /Lynn? 四、合作探究，小组讨论，试讲解下列句子。 Bob is twenty. Jenny is twelve. Lynn is eight. 1、Bob is older than Jenny. 2、Lynn is younger than Jenny. （提示：older/ younger than句型的意思，如何用。than是“比”，older/ younger是old/ young的比较级） 五、试着介绍一下你自己的家庭 六、学习小结
最新新人教版五年级英语下册单词表
人教版五年级下册单词表和常用表达法 Unit1 1.When do you get up ? 你什么时候起床？ 2.I often get up at 7o’clock. 我经常7点起床。 3.What do you usually do on the weekend? 你周末通常做什么？ 4.I usually watch TVand play ping-pong. 我通常会看电视和打乒乓球。 eat breakfast 吃早饭 have … class上……课 play sports 进行体育运动exercise 活动；运动 do morning exercises 早锻炼eat dinner 吃晚饭 clean my room 打扫我的房间go for a walk 散步 go shopping 去买东西；购物take 学习；上（课） take a dancing class 上舞蹈课when 什么时候；何时 after 在（时间）后 start 开始 usually 通常地；惯常地Spain西班牙 late晚；迟a.m. 午前；上午 p.m. 午后；下午 why 为什么 shop 去买东西；购物work 工作 last 上一个的；刚过去的sound 听起来好像 also 还；也 busy忙的 need 需要 play 戏剧；剧本 letter 信 live 居住 island 岛 always 总是，一直cave 山洞；洞穴 win 获胜
Unit2 1.Which season do you like best? 你最喜欢哪一个季节？ 2.Autumn./I like autumn best. 秋天。/我最喜欢秋天。3.What do you often do in summer? 你在夏天经常做什么？ 4.I often go swimming. 我经常去游泳 spring 春天 summer 夏天 autumn 秋天 winter 冬天 season 季节 picnic 野餐 go on a picnic 去野餐pick 摘；采集 pick apples 摘苹果snowman 雪人 make a snowman 堆雪人which 哪一个 best 最好地 snow 雪 good job做得好 because 因为 vacation 假期 all 全，完全 pink 粉色；粉色的 lovely 可爱的；美丽的 leaf 叶子 fall 落下；【美】秋天 paint 用颜料绘画，日常安排
最新最新外研版五年级上册英语导学案
小学导学案 课题：Module1 Unit1Did you come back yesterday? 学生姓名：班级：主备：时间： 学习目标： 1、正确认读单词：met above ground those ice cream us finish wait hurry up dropped send 2、理解并朗读课文对话。 3、能运用准确的语言描述过去和现在的生活. 导学过程： 复习动词过去式。 do_____ is____ are_____ have______ watch____ 一．自主学习，交流展示。 1）听录音，标出课文中的新单词与词组。 met above ground those ice cream us finish wait hurry up dropped 2）小组内大声读单词，再指名读，并纠正读音。 3、自由读课文中说说他们的汉语意思。 4、播放录音，说一说课文大意 二．合作探究，深入理解。 1、再次播放录音，大声跟读课文。 2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。 3、小组内分角色表演对话
4、语法：Did you…的用法。 三、巩固练习； 选词填空 1.Did you _______ ice crams yesterday？ Yes，we bought some ice creams. 2.oh,no! I __________(drop) my ice cream! 3.Did you ___________(walk) to school yesterday? 4.I _______(have)noodles yesterday. 四、达标检测 （一）写出下列动词的过去式 go --- meet---- see--- come--- buy--- drop---- （二）翻译短语。 1.hurry up __________ 2.go home____________ https://www.360docs.net/doc/7610873535.html,e back __________ 4.ice cream____________ 5.wait for ____________ 6.live in ____________ 达标测评我得了（） 五、课后反思 等级整洁自评时间
2019-2020年小学三年级下册英语人教版课后练习十
2019-2020年小学三年级下册英语人教版课后练习十 第1题【单选题】 Sorry. I_____ like watermelons. A、doesn"t B、don"t 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 Look！This is ________ apple.It"s ________ big apple. A、a；a B、a；an C、an；a 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 How about pears? A、Thank you. B、I like them very much. 【答案】：
第4题【单选题】 –______ fruit do you like? –I like apples. A、What B、Where C、Who 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 How many _______ are there? A、pears B、pear 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 An apple a day keeps the doctor away. A、我每天吃一个苹果。 B、一天一个苹果，医生远离我。【答案】：
第7题【单选题】 p____ ____ r A、ee B、ea 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 - Do you like strawberries? - A、No, but I should. B、Very well, thanks. 【答案】： 【解析】： 第9题【单选题】 当你想表达不喜欢吃葡萄，可以这样说： A、Sorry. I don"t like grapes. B、Sorry. I don"t like apples. C、Sorry. I like grapes.
(完整)人教版五年级英语下册单元词汇表(新版)
五年级英语下册单元词汇表 Unit 1 一天的活动 1.eat breakfast 吃早饭 2.have…class 上……课 3.play sports 进行体育运动 4.exercise 活动；运动 5.do morning exercises 做早操 6.eat dinner 吃晚饭 7.clean my room 打扫我的房间 8.go for a walk 散步 9.go shopping 去买东西；购物 10.take 学习；上（课） 11.dancing 跳舞；舞蹈 12.take a dancing class 上舞蹈课 13.when 什么时候；何时 14.after 在（时间）后 15.start 开始 https://www.360docs.net/doc/7610873535.html,ually 通常地；惯常地 17.Spain 西班牙 https://www.360docs.net/doc/7610873535.html,te 晚；迟 19.a.m. 午前；上午
20.p.m. 午后；下午 21.why 为什么 22.shop 去买东西；购物 23.work 工作 https://www.360docs.net/doc/7610873535.html,st 上一个的；刚过去的 25.sound 听起来好像 26.also 还；也 27.busy 忙的 28.need 需要 29.play 戏剧；剧本 30.letter 信 31.live 居住 32.island 岛 33.always 总是；一直 34.cave 山洞；洞穴 35.go swimming 去游泳 36.win 获胜 Unit 2 季节及其活动 1.spring 春天 2.summer 夏天
3.autumn 秋天 4.winter 冬天 5.season 季节 6.picnic 野餐 7.go on a picnic 去野餐 8.pick 摘；采集 9.pick apples 摘苹果 10.snowman 雪人 11.make a snowman 堆雪人 12.go swimming 去游泳 13.which 哪一个 14.best 最；最高程度地 15.snow 雪 16.good job 做得好 17.because 因为 18.vacation 假期 19.all 全；完全 20.pink 粉色；粉色的 21.lovely 可爱的；美丽的 22.leaf （复数leaves）叶子 23.fall 落下；【美】秋天 24.paint 用颜料绘画
(完整版)人教版五年级下册英语第一课
一、be（am、is、are）的基本用法,区别及其引导的一般疑问句和回答。 am接在I之后，is放在单数的名词或代词之后，are放在复数的名词或代词之后，否定句在be后加not,一般疑问句将be提前。回答：Yes,人称代词+ be./ No, 人称代词+be + not. 如： 1) He is Mr. Chen. He is not Mr. Chen. -- Is he Mr. Chen? -- Yes, he is. / No, he isn’tt. 2) I am a student. I am not a student. -- Are you a student? -- Yes, I am. / No, I am not. 3) They are teachers. They are not teachers. -- Are they teachers? -- Yes, they are. / No, they aren’t. 练习：（一）用连系动词be( am, is, are)的正确形式填空。 1. ______ you fine? 2. I _________ Mr. Chen. 3. _____ he your mother? 4. -- ______ they from Japan? -- Yes, they _______. 5. You ________ a teacher and she _____ a doctor. 6. Where _______ Jack from? 7. I _______ fine, too. Thanks 8. -- Who _______ this? -- This ________ Wang Kang. 9. -- ____ you a student? -- Yes, I _____. 10. -- Where _______ Beijing? -- It_______ in China. 11. -- ________ Ronaldo a Brazilian? -- Yes, he ___ . 12. “I” ______ also a letter. 13. You and I _________ students. 14. He and she________ friends. 15. He and I________ teachers. （二）将下面的句子变成一般疑问句并作出回答 1. That is my football. 2. Those are his books. 3. Jim and Tom are good friends. 4. My birthday is on November 1st. 5. His son is twelve years old. （三）将下面的句子变成否定句 1. His card is on the table.
人教版pep小学英语三起点三年级下册课文及翻译(完整)
人教版pep 小学英语三起点三年级下册UnitOneWelcomebacktoschool! 第一单元欢迎回到学校！（A) Welcome! 欢迎！ WuYifan,thisisAmy. 吴一凡，这是艾米。 Hi!Nicetomeetyou. 你好！很高兴见到你。 Whereareyoufrom? 你从哪里来？ I'mfromtheUK. 我从英国来。 Welcomeback! 欢迎回来！ Nicetoseeyouagain. 很高兴再见到你们。 Nicetoseeyou,too. 我们也很高兴见到你。 ALet'stalk.A 我们来说一说。 Boysandgirls, 孩子们，wehavetwonewfriendstoday. 今天我们有两个新朋友。Hi,I'mAmy.大家好，我是艾米。 I'mfromtheUK. 我是英国人。 Hi,I'mZhangPeng. 大家好，我是张鹏。 I'mfromShandong. 我是山东人。 Welcome! 欢迎！ Let'slearn 我们来学一学 Hi,I'mAmy.你好，我是艾米。 I'mfromtheUK. 我是英国人。 UK 英国 Canada 加拿大 USA 美国 China 中国 Let'schant 我们来说唱 Wearefriends.Weliketoplay. 我们是朋友。我们喜欢玩。Wearefriends.Weliketoplay. 我们是朋友。我们喜欢玩。 AboyfromCanada,AgirlfromtheUK, 男孩来自加拿大，女孩来自英国， FriendsfromChinaandtheUSA. 中国美国的朋友们。Let'sspell 我们来拼写 Listen,repeatandchant. 听一听，跟读并说唱。 cat猫bag 包dad爸爸hand 手 Let'schant . 我们来说唱 Dadhasablackcat. 爸爸有一只黑猫。Thecatisinthebag. 猫在包里。 Dadhasablackcat. 爸爸有一只黑猫。Thebagisinhishands. 包在他手上。