“文明风采”活动总结
福建省连城县职业中专学校
参加第十三届全国中等职业学校“文明风采”活动总结
为贯彻落实国家教育部及相关部门关于《第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动通知》文件精神，大力推进校园文化建设，全面推进我校德育实践活动深入开展，充分展示职业学校学生的文明风采，在学校领导高度重视下，相关部门精心组织，让学生充分参与活动，提高自我，希望学生的参赛作品能够凸显职教特色，展示个人的独特风采，并争创佳绩。现将我校参加本届竞赛活动的组织开展情况汇报如下：
一、领导重视，广泛宣传，完成学校组织“文明风采”竞赛初赛工作
（一）领导高度重视，组织坚强有力。
学校把开展第十三届“文明风采”竞赛活动纳入近期的工作重点，并成立了教务处、政教处、团委牵头的“文明风采”竞赛组织委员会，学校“文明风采”竞赛组委会下设秘书组、督导组、项目组、保障组，进行人员分工，明确人员职责，确定项目进度，制定奖励制度。秘书组负责起草学校文明风采竞赛方案，通报各组进度，通知各类会议，起草竞赛总结和表彰，邮寄作品，保存各类资料。督导组负责检查、监督、指导项目组的进度，保证如期上交作品。项目组负责制定项目计划、项目标准（参照附件），定期组织指导教师传达上级精神、了解项目进度、把控项目质量，指导教师按照项目计划、项目标准组织、指导学生按期完成各阶段任务，精选出高质量参赛作品。保障组负责
提供文明风采竞赛的场地、设备、车辆、打印等支持。
（二）深入宣传，广泛发动，提高师生认识，激发师生参与热情，提高活动参与率。
以我校“文明风采”竞赛组委会成立为标志，进入到全面参与“文明风采”竞赛活动中。校长多次召开“文明风采”竞赛组委会会议研究部署相关工作，班主任组织学生学习历届“文明风采”竞赛获奖作品，鼓励学生参与“文明风采”竞赛活动，各班成立了“文明风采”竞赛活动小组；各位任课教师在课堂上穿插“文明风采”竞赛内容和曾获奖的先进典型事例；学校还通过宣传栏、黑板报、广播等多种形式宣传“文明风采”竞赛的意义和做法。许多老师、学生热情高涨，积极投入到文明风采大赛的各项准备工作之中，他们努力呈交最优秀的作品，作品数量众多，作品的内容精彩纷呈。
（三）学生自己制作阶段。
有条件的项目，人人参加，班班参与；条件不足的项目，组织课外兴趣小组，开展活动。
1．征文演讲类，以班为单位，人人参加，班班参与，班主任择优推荐给项目组，项目组评选出优秀作品给专业指导教师进行指导。
2．职业规划类，任课教师利用课上时间指导计算机应用专业学生制作，择优推荐给项目组，项目组选出优秀作品给专业指导教师进行指导。
3．摄影视频类：组织课外兴趣小组，开展活动。我校有摄影
学生社团组织。学校安排社团指导老师开展文化活动，择优推荐给项目组，项目组选出优秀作品给专业指导教师进行指导。
4、才艺展演类：组织课文艺小组，开展活动。我校有文艺学生社团组织。学校安排社团指导老师开展文化活动，择优推荐给项目组，项目组选出优秀作品给专业指导教师进行指导。
（四）评选阶段。班主任和任课教师择优推荐的作品经相关项目组成员评选出优秀作品，由项目组指定专业教师对学生作品进行指导，学生修改完成后，由学校“文明风采”竞赛组委会组织进行评选，并逐份讲评。每个项目择优选出准备参加省级复赛。
（五）指导提高阶段。项目组选定业务水平高、责任心强的专业老师利用业余时间进行指导。指导教师按照学校“文明风采”竞赛组委会的要求，指导学生对作品进行反复修改。征文类指导教师李平说：“学生刚写出来的真不怎么强，经老师点播，自己查找资料，修改出来的作品真提高不少。说明咱们的学生底子薄，但他们一努力，进步会很大”。
（六）参赛作品形成阶段。经过评选，指导，修改，形成参加省级复赛作品。
才艺展演类比赛，我校最后推荐4件优秀作品参加省级复赛。
福建省连城县职业中专学校
2016年1月12日
班级风采大赛 活动总结
活动总结 一、活动背景 为了丰富大家的业余生活，为了提高大家的动手能力，为了展现新时代大学生的风采和班集体的面貌，在校团委和院领导的要求和指导下，经过两个星期的精心策划准备，我院于2012年5月13日星期日在朝辉大学生活动中心成功举办了“班级风采评比大赛”。 二、活动目的 为了增加班级凝聚力，为了增强集体荣誉感，也为了展示大学生活的多姿多彩，提高同学们学以致用的能力。 三、活动之前的准备 １、根据院校领导的要求，彩虹驿站全体人员对此次活动进行了精心的策划，并形成了书面策划，同时号召全体同学积极参与此活动，这为此次成功开展提供了前提保证； ２、提前向教务处申请活动教室，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物品； ３、提前向全体同学通知活动的时间、地点。 四、活动基本情况 1 、参赛班级的PPT展示； 2 、活动期间的娱乐节目。 五、活动的效果 （一）、表现开展的多样性，避免了班会活动中的冷场情况。同学们表现得很活跃，在节目的参加与游戏等各方面都表现得很热情，极大的配合了主持人开展各项活动。 （二）、以幻灯片形式展开，使主题深动形象。将活动主题“展现班级新风貌，共创理院新风采”一直作为贯穿始终的一条主线。在我院彩虹驿站同学的组织安排下，本着“展现班级新风貌，共创理院新风采”的主旨和公平，公正，公
开的评比规则，参赛的八个队伍，立足于本班实况，从多角度，多方面向大家展示了一个个活泼向上的同学，一个个积极进取的班级，反映了大家的真实生活，展示了理院的蓬勃生机。 四、存在问题及建议 （一）问题 1 、节目之间的衔接不理想； 2 、存在同学缺席的情况； 3 、主持人之间配合缺少默契，事先准备不充分等缺点。 （二）建议 1 、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接； 2 、开展活动之前发动全体同学的参与积极性，加强同学们集体荣誉感的教育 ; 3 、活动之前主持人应加强沟通，做好处理突发事件的准备。 总之，这次主题班会使我们班全体同学进一步加深了对大学生活的理解，同时也增进了同学之间的友谊。同时也让大家深深的体会到大学生活的美好，同学们都表示要在这里播下理想的种子，争取在三年的大学学习生活中有所建树。同时希望在经后的活动中大家能取其长，避其短，把我们的活动办得更加精彩，让我们的驿站更加温馨！
文明礼仪活动总结
豫灵二中文明礼仪活动总结 中国自古就以文明礼仪之邦流溢世界。中华民族历史悠久，文化源源流长，为人类文明发展作出了非凡的贡献。民族的优良传统美德一直激励着中华儿女不畏艰难困苦，自强不息，使中华民族历尽沧桑而不衰。中华民族良好的精神风貌，文明的良好礼仪是优良传统的结晶。要在学生中贯彻文明礼仪教育，我们应该从以下入手： 一、认知明理，以形成学生自觉、自主、自动的行为习惯。 “行是知之始，知是行之成”，对学生进行思想道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程，学生要养成良好礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，遵循知、情、意、行的内在规律，最后以形成自觉、自主、自动的行为习惯为归宿。 知是行为的先导，是产生行为的思想基础。对学生进行礼仪教育，首先要对学生进行思想教育的灌输，教给学生应具有良好品质，帮助他们分析社会生活上和集体生活中的各种现象，使他们懂得讲礼仪、守规范的重要义，识别和抵制不文明的行为习惯和言行举止。养成讲文明、讲礼仪的自觉性。 我们应该抓住《小学生日常行为规范》这一主教材，加强文明礼仪教育和行为规范的训练，以促使他们养成良好的文明礼仪行为习惯。以《小学生日常行为规范》作为进行礼仪教育的重要依据。利用班会讨论《规范》使学生句句理解，时时对照，付之行动。通过学习、对照、讨论，使学生认识
到守规范、讲礼仪是一个人最基本的行为要求和准则。它既是社会发展的需要，又是自我完善的需要，从而使学生产生对文明的愉快情感，给良好文明行为习惯的养成打下思想基础。 二、强化训练，开展活动，促礼仪行为规范养成。 ⒈注意强化方法的指导，促进礼仪养成。 《规范》实施的过程的基础，是学生文明习惯的养成过程，而习惯的形成又在于训练，它的特点是规定性和重复性，对学生课堂常规、礼貌用语、学生仪表衣着，按规范性要求进行反复训练。根据学生特点，训练文明礼仪习惯，刺激学生始终保持一种兴奋而乐于参与的良好心态，使学生在乐于参与训练的过程中，不知不觉地养成良好的礼仪行为习惯。 ⒉树立典型示范，引导礼仪方向。 美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话，他说：“教育，最容易而最有效的方法，是把人的应该做事情的榜样放在他们眼前。”用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使养成教育形象化、具体化，通过榜样的示范作用，给学生一个更感性、更直观的认识。可以通过教师示范，注意师德形象，文明施教，关心热爱学生，良好的师德形象，直接影响着学生，教师不仅要教学好书，更要培养好学生的思想品质，使他们继承中华民族的优秀传统，养成现代文明举止，树立刻苦、踏实、严谨的学风，促进良好文明礼仪的习惯养成。 ⒊开展星级评比，激励竞争意识 在养成教育过程中，我们利用学校“五杯”竞赛的时
礼仪风采大赛感想
礼仪风采大赛感想 19周，我校举行了一年一度的礼仪风采大赛，本次比赛每个专业部都拿出了非常精彩的表演，给评委，和观众带来了一场精彩的视觉盛宴。本次活动是是由学校举办社团部以及其他部门协办的。 台上一分钟，台下十年功。准备是比赛的保障，训练是比赛的前奏。比赛前，大赛每一个细枝末节的赛事赛务问题的解决都是逢山开路，遇水架桥的过程。所以，组织与策划者的指挥与辛劳是可想而知。而参赛师生紧锣密鼓的训练却在赛前早早的拉开了帷幕。“礼仪演示宣讲”,“礼仪情景表演”，“礼仪知识问答”，“才艺表演”。每一个比赛环节的背后无不渗透着每一位指导教师的心血以及参赛学生的努力 这段日子，记得上周周六结束排练的中午，他们还盘算周末闲暇的利用，相互时间的协调等等。正是有了“不达目的不罢休”的愿望，“衣带渐宽终不悔”的信念，“少年壮志不言愁”的豪迈。所以在比赛过后，才体会到有一股酸涩的甘甜在我们师生心中荡漾，有一种对未来生活的美丽向往在我们的脑际回旋，有一种向上的力量在驱动着大家继续努力，继续微笑。 比赛中，选手们将自己的风采展现的淋漓尽致，比赛过程中观众的欢呼不断，掌声连连。比赛结束后，同学们意犹未尽的离场，充分说明了本次大赛的成功。 当然，精彩的比赛当然少不了我们的幕后人员了，那就是我们社团部了，我们兢兢业业的工作，为了就是给观众们举办一场完美的演出，大家还是对部门工作很认真的。面对准备工作时烈日炎炎的工作环境，大家没有一句抱怨。我想大家心里对这份工作还是充满坚持的。 本次活动总体来说还是比较成功的。就是在活动环节上做了过多更改，给比赛的出场顺序制造了混乱，到最后还是把这个问题解决了。我也觉得我们部门是能把大事做好，小事做细的部门，在社团部那么长的时间中，从每一次细小的工作里学习到很多很多东西，也认识了许多人，这让我感动很开心，要知道有一种成功叫坚持，我相信我坚持到了现在，一定能成功的！本次大赛就是对我们部门的工作的一次诠释！
文明礼仪主题活动总结
文明礼仪主题活动总结 中年级学生在教师节当天，为教师写一句祝福的话，当学生把精美的贺卡送到老师的面前，老师看到贺卡上写着“教师节快乐”、“老师您辛苦了”等话语，老师非常的惊喜，觉得学生们都张大了，懂事了。 主持人：看来我们在家也都能像孔融、黄香一样，在家里我们要做懂事的好孩子，在学校里，我们不仅要学好文化知识，还要自觉讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道哪些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听? 中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，我班结合“文明”特色班级的创建工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。 中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听? 我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢!
难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么?明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。 学校要求学生以班级为单位开展读一本革命书籍，读一篇报导活动，对学生进行了爱国主义教育，激发了学生奋发图强，为中华之崛起而读书，敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活，并立志为建设家乡努力学习，献策献力。学校组织“忆革命先烈，扬爱国情怀”讲故事比赛活动，通过活动，同学们了解了先烈们的英雄事迹，感受了中华民族传统文化，培养了积极向上的思想意识和道德情操。 我班有学生53人，不少同学都存在着这样那样的问题，比如他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的教诲，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。在这次的创建过程中，学生的改变让我有了以下的感想。 一、加强宣传，坚持教育 “推开我的小窗口，阳光牵着我的手，风水浪打不回头，永远跟着太阳走”，阳光中队的孩子们一定会在正确的家庭教育、国学经典教育、开创性的学校教育下，健康、茁壮地成长。 文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明
礼仪风采大赛总结
承德医学院护理系学生会外联部
目录 一、活动策划 (2) 二、活动简介 (5) 三、活动内容······························ 四、活动意义································
秀天使英姿展承医风采 护理学院礼仪风采大赛策划书 一、活动名称： 第一届“承德医学院护理学院礼仪风采大赛” 二、活动主题： 秀天使英姿展承医风采 三、活动目的： 为了弘扬中华民族优秀的传统礼仪道德文化，展现青春风采，树立良好形象，提高当代大学生综合素质，丰富校园文化生活，使更多的人参加到学习礼仪的队伍中来，打造校园文化品牌。承德医学院护理学院特此举办第一届“承德医学院护理学院礼仪风采大赛”，展现青春真我风采，创造新型礼仪理念，打造校园文化品牌，引领礼仪文化的潮流！ 四、主办单位：承德医学院护理系学生会 五、活动内容： 一）初赛环节 （一）活动宣传 以海报的形式在教学楼前、家福超市、学一食堂等地点，持续宣传一周，要让全校师生都了解到本次活动。 （二）活动时间：2012年3月15日晚七点 （三）活动地点：教学楼408教室 （四）活动过程： 1、由护理系学生会主席董聪聪、副主席刘柳、副主席潘沙沙及各部部长担任评委。 2、选手上台自我介绍、才艺表演
3、评委根据选手表现进行评分，选出28名选手进入复赛环节 二）复赛环节 （一）活动准备：在外联部的引领下，对28名选手进行T台走秀、文艺表演的训练。 （二）活动宣传：以海报的形式在教学楼前、家福超市、学一食堂等地点，持续宣传一周，要让全校师生都了解到本次活动。 （三）活动时间：2012年3月23日下午3:30 （四）活动地点：大学生活动中心 （五）活动过程 1、由护理系学生会主席董聪聪、副主席刘柳、副主席潘沙沙及各部部长担任评委。 2、选手依次进行T台走秀、才艺表演的展示 3、评委根据选手表现进行评分，选出12名选手进入决赛环节 三）决赛环节 (一)活动宣传 以海报、展板、横幅的形式在教学楼前、家福超市、学一食堂等地点，持续宣传一周，要让全校师生都了解到本次活动。 (二)活动时间：3月29日（周四）下午3点30 分。 （三）活动地点：图书馆八楼多功能厅 （四）比赛流程 1、开场舞：由选出的12名决赛选手编排表演的开场舞。 2、主持人上场介绍到场领导，评委及嘉宾，致开场词。 3、旗袍展示：选手穿上旗袍分成两列，从左右两边同时登台，表现基础礼仪（自己展示一种礼仪，走姿，站姿，坐姿），展示温文尔雅之美（提前要求①．由选手介绍自己，内容涉及姓名，部系年级班级，人生格言等等。②．要求选手组织亲友团写好对该选手的支持语，最好要求自制展板等宣传品）。
项目四展示班级风采教学教案
信息技术第一册项目四展示班级风采 阳泉市第十四中学校陈维红 活动一展板筹划 展板筹划(1课时): 一、教材分析：本活动为初一新教材项目四《展示班级风采》的 前期规划活动，通过本节课的学习，使同学们完成自由分组任务并了解该项目的目标是什么，要学习哪一类软件技能，分析出项目流程以及各小组给出展板的草图构思。 二、学情分析：本教材面向的是初一新生，本项目所涉及的图像 处理软件，同学们在小学阶段的就已经接触过，这对他们用项目式教学模式去自主学习该项目内容有很大帮助。而且初一学生有一定的自我认知能力和学习能力，这是本项目能够顺利展开的根本。 三、教学目标： a.知识与技能：1.成立6人小组；2.每个小组要完成任务分工； 3.每个小组确定自己的展板主题； 4.交一份展板草图。 b.过程与方法：根据组员的擅长分配任务，使各小组内分工合 理，互帮互助，共同完成展板草图。 c.情感态度价值观：通过组内的协调互助，使同学们体会到了 集体的力量，激发了学生学习信息技术的兴趣。 四、教学方法：小组学习法、任务驱动法 五、教学过程： 1.情景导入： 机房红蜘蛛播放事先找好的网络视频《拼搏的同学们》 老师：同学们，刚刚这个短片精不精彩呀？ 学生：精彩！ 老师：好，我相信不少同学都想起了曾经赛场上的某一瞬间吧。今天就让我们来学习一个新的项目—《展示班级风采》，同学们不光可以从拼搏的赛场这一方向去展示，还可以从师生情、同学情、丰富的业余生活、健康想上个的班级文化等方面去展示。 2.新课讲授：
同学们，这节课的第一个任务，每6人组合为一个新的学习小组，给大家十五分钟的时间，组内的六个人各自是什么任务分工好交上来。(电子交作业形式) 任务分配表格在大家的桌面上。 （表中红色部分为参考） 好，任务分配表已经完成，接下来的时间，小组内开始第三个任务：绘制展板草图。 展板草图要求：主题鲜明、图文并茂、图片可以有艺术边框衬托、排版结构合理。 （展板示例） 同学们设计阶段…… 草图完成。最后进行一个短小的展示交流，每个小组派一名代表说一说你们小组的主题以及展板布局设计的思路。 …… 六、教学总结 通过本节课的学习，使同学们知道了本项目的活动流程，
文明礼仪活动工作总结
文明礼仪活动工作总结 一、指导思想 礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。为弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“说文明、说礼貌”的优良品德，结合本校实际事情开展以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的文明礼仪月系列活动，努力使学校师生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。 二、活动目标 经过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，说文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。让学生遇到师长、宾客，主动敬礼咨询好;上下楼梯，注意谦让，靠右行走，保障畅通;说究卫生，别乱扔果皮，见到纸屑随时捡;保护教室，别乱涂乱划;保护门窗，别猛推猛撞;保护桌椅，保持无足印刀痕;保护电器，别乱开乱关;保护公共财物，保持无污无损等文明适应伴随学生健康成长。 三、活动内容 1、大力进行宣传教育，营造良好的校园氛围。首先对全校教员工工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全校教员工工礼仪意识和礼仪水平。利用广播台、宣传窗等进行文明礼仪的宣传教育活动。并在国旗下说话中号召全校学生参与到以“我敬我师我净我心我静我心”为主题的文明礼仪月活动中来。呼吁全体学生：争做一具说文明、知道礼仪的好学生。遇到师长、宾客，主动敬礼咨询好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;说究卫生，别乱扔果皮，见到纸屑随时捡;保护教室，别乱涂乱划;保护门窗，别猛推猛撞;保护桌椅，保持无足印刀痕;保护电器，别乱开乱关;保护公共财物，保持无污无损严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。为了让文明礼仪之风吹满校园. 2、全校创设“人人说文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣说礼仪，学习礼仪，经过红领巾监督岗、志愿者服务岗等方式，在校园提醒检查，教育别文明行为，让别文明行为在校园无处藏身。 3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，并把培养学生良好的文明礼仪适应与《守则》、《规范》教育相结合，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为学生的自觉行动。 4、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动密切结合。我们重点开展了以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的“六个一”系列活动。 (1)凉快了一次“我敬我师我净我校我静我心”活动签名仪式 (2)每周组织一次以“我净我校”为主题的全校大扫除 (3)凉快了一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队活动。 (4)进行了一次以“我爱我们的校园”为主题的校园绿地、走廊警示语征集活动。 (5)出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。全校共出刊55版。 (6)倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。 5、精心布置学校环境，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作日子中说规范、说礼仪、说公德、说文明。 6、每周确定一具与行为规范教育相结合的文明礼仪训练重点，并在每周的国旗下说话中进行宣传教育，在平时的四项比赛中进行检查降实。 7、评选并表彰了校级“五好文明学生”100名。经过展示他们的风采，树立教师、学生周围的文明礼仪模范，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实
2020大学生礼仪风采大赛策划书
一、活动概况 （一）活动主题 风云荣辱八十载学礼知礼一生行 （二）活动背景 礼仪是中华民族的传统美德，是中华文化里的重要组成部分。待人以礼是当代大学生的基本素养。然而如今，在大学校园里时常可见一些不知礼、不守礼的行为，如：课堂失礼、公共场所不顾形象。 知理懂理是职场对人才的基本要求，每一个职场人都需要有塑造并维护自我职业形象的认识。大学生终将步入职场，具备优良礼仪素质的大学生在职场中的竞争力更强，更受人才市场的青睐。 创建于1934年的西北农林科技大学，到XX年时将走过她的八十年历程。正值我校八十年周庆之际，大量前辈将光临我校参观游览，作为学校的一份子，随时向游客展示我校大学生的文明礼仪风貌是每一个西农学子义不容辞的责任。 （三）活动目的及意义 1.普及礼仪知识，进而提升我校大学生的文明礼仪修养。 2.向工作单位展现我校大学生的礼仪风采及良好的精神风貌，推动学生就业工作。 3.形成学礼知礼的校园文化氛围，向校外人士展示我校的文明礼仪形象，为迎接校庆做准备。 （四）活动特色 1.礼仪风采大赛有利于我校八十周年校庆 2.礼仪风采大赛有利于提高学生就业竞争力 3.各承办部门均拥有训练有素的礼仪队，部门建设以礼仪为核心，编制有部门文化手册及礼仪文化手册，并组织举办多场礼仪培训会，具备深厚的礼仪文化底蕴。 4.赛前培训能有效吸引学生参与活动，让学生在参与过程中学习礼仪知识、感受礼仪文化，最终提高参与者的礼仪素质并保证比赛质量。 二、活动组织 （一）策划主办单位：
西北农林科技大学经济管理学院团工委学生会 （二）协办单位： 西北农林科技大学信息工程学院团工委学生会 西北农林科技大学理学院团工委学生会 西北农林科技大学人文学院团工委学生会 西北农林科技大学外语系团工委学生会 三、活动对象 我校全日制在校本科生及研究生均可报名参与。 四、活动安排 （一）前期宣传准备阶段（3月28日—4月4日） 以摆放宣传板、张贴海报、宣传单等传统方式，以及人人、、大学生比赛信息、我爱竞赛、、微博等络宣传的多种形式进行活动的前期宣传：着重提示礼仪风采不是建立在好的身材相貌的基础上，强调参与者可以是零礼仪基础，报名结束后将对参与者进行一系列赛前礼仪培训，以此程度提高活动关注度，激发同学们的兴趣，使更多的同学了解并参与到此次活动中来。 2.主办单位与协办单位向本学院团工委书记及主要学生干部发邀请函，力求各方关注此次“有礼走天下”礼仪风采大赛，并积极鼓励引导更多学生参加此次活动。 3.召开会议并将活动文件交予各学院女工部，各院系女工部下发通知到班级，请各学院积极配合做好宣传工作，动员本院同学参与。 （二）组队方式 本次大赛面向西北农林科技大学全体学生，学生自由组队，每个学院至少有一只队伍，队伍规模为4至6人。 （三）报名方式 1.所有参赛团队登陆邮箱(密码:ylztxlyfcds)，下载报名表并认真填写后，于4月3日18:00前将电子版发送到，电子档的文件名以及邮件主题请记为：“团队名称+队长姓名”，如：“A队——张三”。（报名表详见附件1。）
大学班级风采秀活动策划书范文
大学班级风采秀活动策划书范文 活动主题：第一届班级风采秀活动 一，活动目的：通过举办班级风采秀，更好的展现各个班级的特色风采，调动广大同学们的积极性，进一步的增强班级凝聚力，凸显班级这个整体在同学心目中的地位，领略不一样的班级风貌。 二，活动对象：11级全体同学 三，活动成员：卫生部，自律部，女生部 四，活动时间：室外比赛：5月的第三个周末。室内比赛：6月5日 五，活动地点：c101 六，参赛方式：以班级为单位组队参加 七，活动内容策划：本次活动分为室内和室外两部分，室内比赛定于6月1日在c101报告厅内现场进行比赛，室外比赛定于五月第三个周末在小足球场进行户外拓展训练。两部分分别计算每队得分，最终两部分得分相加即为每队最终得分。最后根据各班得分，在室内比赛的最后进行现场颁奖。 1 室外部分(30分) 班级风采展——室外部分由三个活动构成，分别是坐地起身、解手链、最炫校园风，每个项目总分值一样，评分标准一样。为了后期视频效果，活动进行之前先抽签将9个班分成3组，每组再进行组内抽签，决定每班进行的项目。由此，每项目会有三个班参与，参与过程中，我们会记录每个班的完成时间，然后按照同一标准进行评分。这样使得各班的项目有所不同，增加了活动的观赏性。 下面是对各个活动的详细说明。 坐地起身
场地要求：空旷的场地一块 道具要求：无需其他道具 活动规则: 1.9个班级赛前通过抽签分成三组，从第一组开始比赛。每班派10名同学参加。 2.参赛班级首先派两人一组，背对背，手挽手坐在地上，在不用手撑地的情况下同时站起来。 3.然后增加两人，四个人围成一圈，背对背手挽手坐在地上，不用手撑地同时站起来。 4.随后一次增加人数，每次增加两人，直至10人为止。 要求： 1. 每个班最多有30分钟时间来完成这个活动，用时越短(或相同时间内增加人数越多)得分越高。 成绩记录： 统计并记录各班比赛用时，根据用时分为三个阶梯，用时最少的阶梯的三个班每班得30分;中间阶梯每班25分;第三阶梯每班20分。 解手链 活动场地：足球场 道具要求：无 活动规则： 1、每班选出10名同学，站成一个圆形区域。
班级风采展项目策划书
燕山大学 班 级 风 采 展 策划书 主办方：燕山大学电气工程学院学生会 承办方：燕山大学电气工程学院学生会生活部 时间：2017年x月x日
一、活动主题: 筑梦青春，最是芳华 二、活动背景: 学校班集体是学校实施教育、教学和管理工作的基本载体。为了更好地发挥先进班集体的作用及功能，促进班集体建设的发展，有效的推进我院良好学风的形成。因此我院响应学校的学风建设的号召组织开展了“班级风采汇报展示”活动以促进我院班级的更好建设，同时也借此机会让班级间互相交流学习，互补不足。 活动目的： 为同学创建一个良好的学习氛围，让全体学生感受到集体的温暖，增强各班级之间的师生凝聚力，营造积极向上的班级学风，同时向全体师生展示班级的风采，彰显班级生活的丰富多彩与学生的活力活动口号： 凝聚班级力量，舞动个人魅力；展示班级风采，创造美好校园五、活动时间： 2017年X月X日——2017年X月X日 三、活动对象： 燕山大学电院全体学生 四、承办单位： 燕山大学电气工程学院学生会（——生活部） 五、活动流程： 1、前期准备：
前期宣传 （1）活动前期宣传 1、在八九组之间摆放活动相关的宣传板。 2、室外展示历届获奖寝室的优秀寝室的装扮照片。 3、通过电院qq平台、微信平台等网络宣传工具线上宣传。 4、与燕大报社、燕大电台沟通，对活动进行前期的宣传并全程跟踪，及时发表相关信息及报道。 5、在各个组团的公告栏处贴联赛的宣传单。 （2）预赛宣传 1、通知导员以及班级负责人。 2、通过电院qq平台、微信平台等网络宣传工具线上宣传。 3、与新闻中心、燕大报社、燕大电台沟通，对比赛进行媒体宣传。 （3）决赛宣传 1、对预赛选拔出的优秀班级公示，宣扬优秀班级口号，在宣传板贴优秀班级合照。 2、通过学校网络，媒体宣传决赛比赛信息。 物品准备： （1）活动前期物品准备 宣传单若干份、出场节目单若干份、活动宣传及历届优秀班级展示板、活动宣传海报。 （2）预赛物品准备
文明礼仪规范活动总结
四会市城中街道中心小学 开展文明礼仪教育活动总结 为了把文明礼仪教育工作做到实处，让学生从内心深处受到教育，进而养成良好习惯，为了让同学们在平时自己的语言中时刻注意说好文明用语。我校充分利用班队会引导学生深入学习《小学生礼仪读本》。结合平时的生活实际总结、归纳常用的文明礼貌用语，并且以互动问答、情境表演等多种形式让学生学习使用文明礼貌用语。在日常的学习生活中，每个同学每月在自己的日记本上更换一句文明礼貌用语，对学生形成潜移默化的教育氛围。每个同学在严格要求自己的同时还积极监督别人不说脏话，发现这种情况及时向班长或老师汇报。 为把文明礼仪教育具体化，各班还利用班会时间，对学生进行“小学生文明礼仪规范”教育，旨在让学生在学习、生活中学会讲文明，用文明，为构建和谐社会添砖加瓦。 教育内容如下： 1.称谓礼仪 （1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如：爸爸、奶奶、老师、叔叔等。 （2）不给他人取绰号。 2.行走礼仪
（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。 （2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。 （3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。 （4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。 （5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！” （6）如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人."以上所阐述的是对学生进行的文明礼仪教育，从学生的表现看，我自己认为有一定的效果，但这也不是一下就能形成的，有待于学生的习惯养成了。为了把文明礼仪教育落在实处，我会利用更多的机会训练学生的。 为了促进活动开展，每个月都要评选出文明礼仪之星。同时，为了促进班级管理，每周都要对文明礼仪行为进行专
乘务礼仪大赛决赛策划书最终
人文社科系 第一届乘务礼仪风采大赛 决赛 策 划 书 主办方：石家庄铁路职业技术学院人文社科系 承办方：人文社科系高铁乘务专业、系礼仪队
一、活动主题 本次活动以“展乘务风采·塑魅力人文”为主题，旨在活跃校园文化生活，展现高铁客运乘务专业学生独特的礼仪风采。 二、活动目的 为适应高铁乘务职业岗位对良好形象与礼仪素质的要求，提高高铁客运乘务专业学生就业竞争力，激发学生刻苦钻研服务技能的热情，为同学们展现自我、锻炼自身、提高自己提供平台，引导乘务专业的教学方法改革，培养符合市场需求的高技能、高素质应用型服务人才，特举办本次活动。 三、参赛对象 经初赛选拔晋级的高铁客运乘务专业24名选手。 四、时间及地点安排 决赛时间：2017年5月8日（周一）中午12：00 比赛地点：图书馆一楼中厅 五、竞赛内容 本次技能比赛是仿照全国职业礼仪大赛的主要环节进行的，经初赛选拔后，24名选手进入决赛，晋级选手六人一组进场比赛，共分为4组。决赛设有乘务礼仪操展示、自我介绍、礼仪知识问答、乘务英语读译四个比
赛环节。 1、乘务礼仪展示：要求选手在完成职业化妆的基础上，进行仪表仪容、仪态举止的展示，按照各组准备的礼仪动作进行展示（跨立、鞠躬、手势礼（曲臂式、直臂式）、走姿、站姿、退步转身、蹲姿等），此项目需在5分钟内完成。 2、自我介绍：礼仪展示后，每组选手依次进行自我介绍，限时1分钟。 3、礼仪知识问答：由老师在题库抽题礼仪知识单选题，并将题目制作PPT, 用大屏幕展示。尽量保证不重复、不同顺序，由参赛选手在三十秒内回答。 4、乘务英语读译：由老师在题库抽取乘务服务相关英语语句，并将题目制作PPT, 用大屏幕展示，参赛选手在一分钟内朗读语句并进行翻译。 六、决赛流程 1、主持人致欢迎辞，介绍到场评委、嘉宾，宣布大赛开始。 2、开场舞-新疆舞 2、进行上半场比赛，第一组至第二组选手依次出场进行展示答题。 3、中场休息，穿插傣族舞蹈表演。 4、进行下半场比赛，第三组至第四组选手依次出场进行展示答题。
班级风采展示演讲稿5篇
班级风采展示演讲稿 5 篇 篇一：班级风采展示演讲稿范文大家好： 我们是89 期影像专业12 班。很高兴有机会向大家展示我们这个团结集体的风采。 一个班集体的凝聚力来源于每一位成员那份坚定而一致的信念。为了同一个理想, 我们相聚在一起, 每一个人都满怀抱负, 每一个人都有着棱角分明的个性。然而我们知道一个团结向上, 拼搏协作的集体才是我们个人健康成长的依附。在大一，围绕着“团结”这个核心，我们提出了“我们的12 班，我们的家”班级建设宗旨。班级通过组织各种活动，增加了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了团结协作，拼搏进取的团队精神，更重要的是向每一位同学传递着一份家的温馨, 这一切的一切激励着我们, 感动着我们, 形成了一股强大的班级凝聚力。 大二伊始，在优秀班级的评选活动中，我们以微弱的劣势落选，在些许的失望之后,我们更加地明晰了自身的不足“不断进步，不断完善, 争做优秀班级”，成为了大家共同的心声。终于, 一年的努力, 一年的奋斗和一年的汗水, 换来了今天站在这里的机会。 下面就让我们一起共同来聆听这一首浸润着汗水与艰辛,承载着欢笑与希望的12 班华彩乐章。 学习，一直是我们演奏的主旋律。大一学年，在整个专业中，我们只有在整体成绩上的微弱优势，大家成绩较平均。进入大二，我们在学习方面提出了“努力学习，全面发展”的口号，每个人，在各学科都要力争出色。“不经一番寒彻苦，哪得梅花扑鼻香”，平时，同学们抓住一切机会去学习；实验课上，大家的动手操作能力得到了很多任课老师的好评；专业课中，同学们更是认真对待，每项作业都完成得相当出色，我们的作业“影像设备综述”和用vf 设计的医院信息系统，被计算机教研室王世伟教授带到上海的教学会议上进行展示。会上，全国HIS 系统的权威人士大为感慨。他们惊讶于如此高水平的作品出自我们的同学之手，并经与会专家组一致讨论，考虑将部分同学的作业选用于下版教材的编写中。此外，全班同学还在洪洋教授的指导下，深入校园各个角落，进行放射物质辐射剂量探测，并完成《放射物质探测报告》。正因我们努力了，付出了，我们也得到了相应的回报，大二学年中，我班有九人获得奖学金，占到了全系的三分之二，并且一等，二等奖学金的同学占到了半数以上。大家在学习方面竞争激烈，排名靠前的同学有了很多的新面孔。在学习上的努力也体现了所有成员对我们这个家的热爱弹奏着勤学刻苦的交响。这是一个个跳动着友爱与理想的音符。 听, 是谁在歌唱是我们, 是我们坚定而快乐的唱着。我们的歌声曾飞扬在89期医路欢歌卡拉OK 大赛的天空中。我们的歌声和着其他优美的歌喉共同谱写出了合唱团悠扬的天籁之音。我们的歌声, 在强烈的鼓点与狂热的吉他和弦中释放着激情。追逐着自己的音乐梦想Z . O. O.乐队闻名全校。主持人大赛中那滔滔不绝，妙语连珠的机智，短剧小品大赛中那令人捧腹, 浑洒自如的幽默。无不令人印象深刻。这是我们用青春写下的激扬旋律。 数不清的奖杯、奖状，众多优异的成绩，全班同学对体育运动的热情和比赛中投入的激情，共同构织成班级体育工作的美丽风景。 在田径赛场上，太级拳方队人里，同学们各尽所长，共同为得了荣 89 期取得了优异成绩，争誉！
文明礼仪教育活动总结
“文明礼仪伴我行”活动总结 一、宣讲礼仪，提升认识 我校少先大队积极组织学生开展学习礼仪读书活动，创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的浓厚氛围，在学校大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班队会时间组织学生学习《中小学生日常行为规范》及相关礼仪知识，利用板报、漫画、文明礼仪知识竞赛等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。 二、开展活动，循序渐进 （一）开展“我身边的不文明行为”班级调查和认识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪知识，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全体学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，然后再结合主题班会开展批评和自我批评。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，班级里的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素质得到了提高。 （二）开展“文明礼仪伴我行”主题队会重在实践 为让学生真正实践礼仪，我校开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如争当“文明志愿者”， 向“不文明行为告别”签名仪式、“文明礼仪伴我行”手抄报比赛，“校园中美的寻访”调查活动、以及“文明礼仪伴我行”为主题的队会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。 三、师生携手，用行动践行礼仪。 教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中。平日里所有教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神……更加强烈了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。
礼仪风采大赛策划
“文明校园礼仪青春活动策划 一、活动背景： 文明礼仪是中华民族的传统美德，自古以来，中国贵为“礼仪之邦”。文明礼仪在五千年文化积淀中闪耀着愈加夺目的光芒，如今更 作为衡量为人处事的道德的标准之一。高尚的文明礼仪行为既是国民 素质的良好体现，同时也为建设和谐校园提供了重要内容。作为新时 期的大学生，应加强共青团员自身建设，具体落实中共中央关于加强 社会主义精神文明建设的指示精神，树立正确的人生观和价值观，养 成学生良好的道德生活习惯和健康向上的人格，结合学校实际，通过 开展形式多样的活动，进一步增强全院学生的文明礼貌意识，加强学 生日常行为规范教育，创设校园良好、和谐的育人环境，使学生的整 体素质得到全面提高。以宣传、推广礼仪文化知识，弘扬中华民族优 秀的传统礼仪道德文化，树立健康文明的大学生形象为宗旨，举办本 次活动，全面展现淮信大学生的文明礼仪风采！ 二、活动目的： 本次活动旨在宣传、推广礼仪文化知识，弘扬中华传统礼仪道德文化，加强学生自身行为礼仪，抵制不良行为，提高校园文化氛围，树立良好教风、学风、校风,让在校生能在一个富有文化气息的环境中学习和生活，走出具有北院特色的校园文化道路，为学校培养和发现优秀的礼仪文化人才，创造新的礼仪理念和礼仪风尚，从而，打造校园文化品牌，让文明礼仪之花在北院绽放的更加灿烂！
三、活动主题 文明校园礼仪青春 四、活动对象：全体在校学生 五、活动展开 1、时间：2015年3月至2015年6月30日 2、主办：商学院 承办：各院系 3、地点：(待定) 5、活动安排： 第一阶段：宣传发动阶段。（2月28日-3月4日） 1、通过海报，展板，条幅，喷绘，校园广播，校园网站，大屏幕等 形式面向全校师生宣传本次活动。 3、各班出好一期职业礼仪主题的黑板报，并进行评比。 第二阶段：行动实践阶段（3月7日—3月25日） 1、各参与班级开展一次以校园文明礼仪为主题的班会。主题班会必须做到：内容充实、形象生动、形式多样、人人参与。 2、各参与班级开展一次创编设计文明礼仪口号的比赛。 3、开展一次职业礼仪的讲座。 4、开展一次校园不文明行为的演讲比赛。 5、各班组织观看文明礼仪宣传片。 第三阶段：总结表彰 1、班级文明之星评比，校级文明之星推荐。
2017乘务礼仪大赛决赛策划书(最终)
人文社科系 第一届乘务礼仪风采大赛决赛 策 划 书 主办方：石家庄铁路职业技术学院人文社科系 承办方：人文社科系高铁乘务专业、系礼仪队 一、活动主题 本次活动以“展乘务风采·塑魅力人文”为主题，旨在活跃校园文化生活，展现高铁客运乘务专业学生独特的礼仪风采。 二、活动目的 为适应高铁乘务职业岗位对良好形象与礼仪素质的要求，提高高铁客运乘务专业学生就业竞争力，激发学生刻苦钻研服务技能的热情，为同学们展现自我、锻炼自身、提高自己提供平台，引导乘务专业的教学方法改革，培养符合市场需求的高技能、高素质应用型服务人才，特举办本次活动。 三、参赛对象 经初赛选拔晋级的高铁客运乘务专业24名选手。 四、时间及地点安排 决赛时间：2017年5月8日（周一）中午12：00
比赛地点：图书馆一楼中厅 五、竞赛内容 本次技能比赛是仿照全国职业礼仪大赛的主要环节进行的，经初赛选拔后，24名选手进入决赛，晋级选手六人一组进场比赛，共分为4组。决赛设有乘务礼仪操展示、自我介绍、礼仪知识问答、乘务英语读译四个比赛环节。 1、乘务礼仪展示：要求选手在完成职业化妆的基础上，进行仪表仪容、仪态举止的展示，按照各组准备的礼仪动作进行展示（跨立、鞠躬、手势礼（曲臂式、直臂式）、走姿、站姿、退步转身、蹲姿等），此项目需在5分钟内完成。 2、自我介绍：礼仪展示后，每组选手依次进行自我介绍，限时1分钟。 3、礼仪知识问答：由老师在题库抽题礼仪知识单选题，并将题目制作PPT, 用大屏幕展示。尽量保证不重复、不同顺序，由参赛选手在三十秒内回答。 4、乘务英语读译：由老师在题库抽取乘务服务相关英语语句，并将题目制作PPT, 用大屏幕展示，参赛选手在一分钟内朗读语句并进行翻译。 六、决赛流程 1、主持人致欢迎辞，介绍到场评委、嘉宾，宣布大赛开始。 2、开场舞-新疆舞 2、进行上半场比赛，第一组至第二组选手依次出场进行展示答题。 3、中场休息，穿插傣族舞蹈表演。 4、进行下半场比赛，第三组至第四组选手依次出场进行展示答题。
班级风采展示比赛方案
班级风采展示比赛方案 Class Style Exhibition Competition Plan
班级风采展示比赛方案 前言：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步 骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定 活动的顺利，圆满进行。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一．活动目的： 通过全校范围内班级风采展示，展示我校班集体健康、积极、乐观、向上的形象，增强班级凝聚力和号召力，同时加强各班级 间的交流，达到经验共享、互相促进的目的；通过落实科学发展、共创和谐的理念，加强班级组织文化建设和对学生的引导，使我 校学生在参与和谐社会、和谐校园建设的同时锻炼自我、全面成才；通过班级风采大赛，带动全校学生树立“立志修身博学报国”的理念，主动将个人的发展融入班级建设、学校发展、民族 复兴，激励青年学生以全新的姿态、优异的成绩迎接“五四”运 动90周年、新中国成立60周年庆典。 二．组织机构： 主办xxxx大学团委、学生会 承办：xxxx大学各学院团委、学生分会 三．活动时间：5月9日至5月10日
四．活动地点： 校学生会、南校区执委会统一申请。 五．参赛对象： xxxx大学本部、大学城校区全日制在校本科生、研究生，以班级为单位参赛。初赛按班级所在校区分南北校区分别进行。 六．活动内容： 形式：班级风采综合展示，所有班级将分为二十组（其中北校区十三组，南校区七组），分配到各赛区（每个赛区由一个学院承办）参赛。 时间：5月9日至5月10日 地点：34号楼大课室（北校区），南校区待定 流程： 第一部分多媒体展示 通过ppt、视频、电子杂志等形式，着重展现班级积极向上的一面，体现新一代大学生特色，内容必须包括： ①班级ci设计（如班旗、班徽、班服、班级口号等）； ②成员风采（含班主任）； ③特色活动； ④感人事件；
班级风采展示策划书
班级风采展示策划书 热文推荐：《班级风采展示策划书》 一、活动目的及意义 一年一度的班级风采大赛是光电学院独具特色的比赛交流形式。它是一个班级与班级之间文化艺术交流的平台，呈现了班级这个学生团体，团结，进取与创新的一面，它以丰富多彩的节目形式展现各班不同的风貌。通过比赛，可以增强班级荣誉感，凝聚力，促进了班级之间的交流，也丰富了同学们的课余生活。同时，给了大家一个展示自己艺术特长与发挥创造力的舞台。 二、活动主题 本次班级风采大赛的主题是“继承五四精神展现青春风采”。09年，在这个生意盎然的春天，我们即将迎来伟大的“五四”运动90周年的纪念日。作为新时代的大学生，我们应该大力弘扬五四精神，铭记光辉历史，展现出新时期青年积极向上的精神风貌。让我们以生动的艺术形式，展示我们的火热青春，努力创造具有鲜明时代特点，深受大学生欢迎的五四节日文化。 三、参赛对象 光电学院大一、大二各班。 四、活动形式及内容 各系每班准备1~2个节目，形式不限，人数不限。内容尽量贴近本次大赛主题，突出本班特色。每班至多有一个节目代表本班参加大
赛。具体节目编排由各班班长和文艺委员负责及组织，然后经过策划组审核。节目出场次序由策划组决定。 五、活动策划 光电学生会文艺部 六、比赛时间 XX年4月25日晚 19：00 ~ 21：00(暂定) 七、比赛地点 模拟法庭 八、活动各环节安排 1)幕布设计征稿：大赛幕布的设计于四月初向本学院同学广泛征稿，由宣传部打板宣传。各班宣传委员向本班同学加强宣传。 2)主持人选拔：主持人2名，男女各一名。由策划组选择形象气质兼优，表达能力、应变能力和责任心强的同学。 3)特色节目：由光电艺术团准备1~2个节目，为此次比赛增加亮点，同时树立光电艺术团的品牌，展现艺术团文艺人才的风采。 4)派发请柬和邀请函：赛前一周由秘书处写请柬，邀请院领导、各级辅导员、各院学生会主席。由策划组负责邀请评委老师，并于赛前一周制作好节目单。 5)场地布置：赛前由宣传部负责背景、幕布以及场地的布置。 6)场务及后台工作：比赛现场由文艺部负责场务，并在体育部的协助下做好后台的后勤工作。