小雨沙沙音乐教案及反思幼儿园中班
小雨沙沙音乐教案及反思幼儿园中班
一、教学目标:
2、指导学生用合适的节奏型为歌曲伴唱,训练合作协调能力。
二、教学重点:用天真活泼的语气唱歌,富有表现力来表演歌曲。
教学难点:强弱表现歌曲及伴唱的配合
三、设计思路:
四、教学时间:一课时
六、教学过程:
(一)导入
2、春天常有下小雨的时候,谁仔细观察过下小雨的声音是什么
样的?(淅沥沥、沙沙沙、滴答、刷刷、哗啦啦)
6、放录音范唱带
7、说一说,你们都给它取了什么名字呀?(……)
9、看得出来你们很喜欢这首歌曲,下面我们就来学唱它。
(二)学习新歌
1、结合画面再听一听,感受一下歌曲的意境。
2、大家发现了吗?歌词就是老师刚才给你们听的那首儿歌。(出
示词)请小朋友们带上表情来将歌词读一读吧!
4、我们来接龙,老师唱前半句,你们接下半句。
(师)小雨小雨(生)沙沙沙,沙沙沙
(师)种子种子(生)在说话,在说话
(师)哎呀呀(生)雨水真甜
(师)哎哟哟(生)我要发芽
5、每句词都找到了相对应的旋律,大家来跟琴唱一唱词。
6、你们再听老师唱,比较一下哪种更好
(第一正常;第二种:(f)小雨小雨(p)沙沙沙沙沙沙,)
A、为什么觉得第二种好?好在哪儿?(固为有了强弱对比,下小雨声音很轻,所以要唱弱些)
B、那你们能将第二句也学着老师的方法唱给我听听吗?(老师也听出了强弱;为什么这样处理?因为种子在土里说话,所以得弱些。)
C、我们把两句连起来唱一唱。
D、种子得到雨露浇灌后心情怎样?(高兴)它会有什么反应?该怎样表现呢?(请学生来唱,得出:“我要发芽”得唱兴奋点,表现出种子出土后的开心)。大家一起试试
E、用我们刚才讨论出的演唱方法将歌曲完整唱一唱。
8、这首歌用什么速度演唱比较合适呢?(中速)快速好吗?(讨论并比较)好,我们用中速演唱,大家把声音要控制好,尽量优美柔和地唱出来。
9、歌中有小雨和种子两个角色,你们觉得小雨该由谁扮演?种子呢?(分角色小雨一句、种子三句来唱)
10、伴唱
A、请小朋友们再听听录音,看看老师给它加了什么?(用mi音,老师加沙沙沙沙。伴唱一段)
B、大家说说加了什么?(老师加了沙沙沙沙的节奏伴唱)你们能模仿一下吗?
C、随着老师的演唱你们也来加一下。(老师唱一句,生伴唱)