2017秋苏教版小学语文四年级上册李时珍亲尝曼陀罗的故事

2017秋苏教版小学语文四年级上册李时珍亲尝曼陀罗的故事
2017秋苏教版小学语文四年级上册李时珍亲尝曼陀罗的故事

李时珍亲尝曼陀罗的故事

李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家。他一面行医,一面研究药物。在实践中,他发现旧有的药物书不但内容少,有的还记错了药性和药效,心想,病人吃错了药多危险啊!于是决心重新编写一部药物书——《本草纲目》。

为了写好这部书,李时珍不但在治病的时候注意积累经验,还走遍了产药材的名山。白天,他踏青山,攀峻岭,采集草药,制作标本;晚上,他对标本进行分类,整理笔记。几年里,他走了上万里路,访问了千百个医生、老农、渔民和猎人。对好多药材,他都信口品尝,判断药性和药效。

有一次,李时珍经过一个山村,看到前面围着一大群人。走近一看,只见一个人醉醺醺的,还不时地手舞足蹈。一了解,原来这个人喝了用山茄子泡的药酒。

“山茄子……”李时珍望着笑得前俯后仰的醉汉,记下了药名。回到家,他翻遍药书,找到了有关这种草药的记载。可是药书上写得很简单,只说了它的本名叫“曼陀罗”。李时珍决心要找到它,进一步研究它。

后来李时珍在采药时找到了曼陀罗。他按山民说的办法,用曼陀罗泡了酒。过了几天,李时珍决定亲口尝一尝,亲身体验一下曼陀罗的功效。

他抿了一口,味道很香;又抿一口,舌头以至整个口腔都发麻了;再抿一口,人昏昏沉沉的,不一会儿竟发出昏昏沉沉的,不一会儿竟发出阵阵傻笑,手脚也不停地舞动着;最后,他失去了知觉,摔倒在地。

一旁的人都吓坏了,连忙给李时珍灌了解毒的药。过了好一会儿,李时珍醒过来了,大家这才松了一口气。

醒来后的李时珍兴奋极了,连忙记下了曼陀罗的产地、形状、习性、生长期,

写下了如何泡酒以及制成药后的作用、服法、功效、反应过程等等。

有人埋怨他太冒险了,他却笑着说:“不尝尝,怎么断定它的功效呢?再说,总不能拿病人去做实验吧!”听了他的话,大家更敬佩李时珍了。

就这样,又一种可以作为临床麻醉的药物问世了。

上古神农尝百草的故事是怎样的

上古神农尝百草的故事是怎样的 神农(Shennong,公元前3245年; 公元前3080年),即炎帝,踞今5500年至6000年前生于历山(今湖北随州市境内),中国远古传说中的太阳神。下面是分享的上古神农尝百草的故事是怎样的,一起来看看吧。 神农尝百草的故事上古时期在烈山里有一位与众不同的人,他在烈山里的一个石洞中出生,牛头人身。由于他的外貌不同于常人,再加上他非常勤劳,又比一般人勇敢,长大后大伙儿便推选他当了部队的首领。有一次偶然的机会,他从鸟儿衔种中得到了启发,便发明了农业。这个发明对人类的贡献非常大,于是大家给他起了神农这个名字。 后来人们生病,但是那时候的人们还不懂得如何医治,每当生病的时候就看“天命”,任自己自生自灭。作为部队的首领,神农对这件事情非常头疼。于是他便开始尝试吃各种各样的草来判断是否可以为人们治病,在这个尝草到过程当中他曾经多次中毒,多亏了有茶来解毒。 有一次,神农的女儿也病了,神农很发愁便抓了树皮、野果等十二位东西混合成药,谁知道他的女儿吃后肚子反而疼的更厉害。结果生出一只小鸟。这个小鸟通灵性,神农给她取名叫花蕊鸟(神农的女儿叫花蕊)。再后来,神农到哪儿尝植物和果实的时候都带着花蕊鸟,

采摘的东西以及挖掘的矿石都让花蕊鸟来试尝以便来判断它们有何药用,可以治疗哪些疾病。时间久了,神农便确定了人的经脉,又写了《本草经》。有一次花蕊鸟吃了神农给的全冠虫,谁知全冠虫到毒性太大把花蕊鸟的肠子打断了。花蕊鸟死后,神农继续尝百草,终于有一回在小北顶误食了断肠草而死。 人们为了纪念他,把小北顶叫做神农坛,并在上面建了一座神农庙。 神农尝百草出自哪儿神农,也叫炎帝,是上古时期一个部落的首领。他对当时的农业和中医有着重要的贡献,可以说是中国农业和医学方面的创始人。关于“神农尝百草”的原因有几个说法不一的版本,但是每个版本都多多少少与医学有着一丝的联系。那么“神农尝百草”的传说到底来源于哪儿呢? 就“神农尝百草”和中医方面的关系,现在最早记载这一说法的,恐怕要属西汉时期淮南王刘安和他的门客们编写的《淮南子》了。《淮南子》中说神农氏尝了百草的味道,甜的苦的,曾遇到过七十多种毒药,就这样神农分清楚了哪些植物可以作为给人看病的药,哪些植物会害死人。这样有了药材,医学也就开始兴起了。 《路史∙外纪》中对这一事件也有提到,说神农拿了天帝赐给他的神鞭,鞭子一挥就能知道哪些草木有毒,哪些可以做药。后来便用这些药材给人民医治疾病。而《韩非子;五蠹》对于“神农尝百草”是这样认为的,书中说神农氏和他的子民们在出外找食物时慢慢的发现不是所有的动植物都可以吃,有时候因为吃了某些动植物,

苏教版 小学 四年级上册语文课文

1《老师,您好!》课文 在昨天与今天之间铺设大道, 在现实和理想之间架起金桥。 啊,教师的事业多么崇高! 古今中外, 哪个人的成长不浸透着教师的心血! 地北天南, 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳! 每当看到时代在飞速地前进, 我心中就涌起感情的波涛: 老师,您好! 用真理和智慧把人才塑造, 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 啊,教师的事业多么美好! 笔尖飞舞, 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线; 笑语盈盈, 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 每当看到鲜花在幸福地开放, 我就情不自禁地衷心祝愿: 老师,您好! 2《但愿人长久》课文 古时候,有个文学家叫苏轼。有一年,他被朝廷派往密州去做官。 一年一度的中秋节到了。这天夜晚,皓月当空,万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果,观赏着明月,只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。 苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候,他们俩一起读书,一起玩耍,整天形影不离。长大以后,他们就各奔东西,很少再有见面的机会。如今屈指算来,分别又有七个年头了! 月亮渐渐西沉,透过窗子把银光洒到床前。苏轼躺在床上,怎么也睡不着。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮,心里不禁埋怨起来:无情的月亮啊,你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢? 他转念又想:世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的,就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样,哪里会十全十美呢!但愿美好的感情长留人们心间,

虽然远隔千里,也能共同拥有这一轮明月! 想到这儿,他的心里似乎宽慰了许多,便低声吟诵起来: …… 人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全。 但愿人长久, 千里共婵娟! 3《古诗两首《望洞庭》、《峨眉山月歌》》课文 望洞庭 --唐刘禹锡 湖光秋月两相知, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺。 峨眉山月歌 --唐李白 峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州。 4《秋天》课文 秋天到了,小草黄了,树叶也黄了。一阵阵凉风吹过,树叶纷纷扬扬飘落下来。 田野里,稻子熟了,黄澄澄的,像铺了一地金子。棉花吐絮了,露出洁白的笑脸。红玛瑙似的高粱点着头,好像在说:“丰收的季节真美丽!” 果园里,苹果的脸涨得通红。石榴笑得咧开了嘴。水灵灵的葡萄,红彤彤的枣,随风送来一阵阵清香。 打谷场上,丰收的粮食堆得像一座座小山。公路上,运粮食的汽车来回奔跑。田间地头,房前屋后,到处都能听到人们的笑声。 5《天安门广场》课文 天安门广场位于首都北京的中心,它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。 广场北端是天安门。天安门红墙黄瓦,雕梁画栋,显得雄伟壮丽。天安门前

苏教版小学一年级语文

苏教版小学一年级语文(下册) 生字表组词及偏旁归类 (识字1) 春:春天、早春、春节、立春、春风、青春 桃:桃花、桃树、桃子 雨:雨点、下雨、雨水、春雨、雨林 芽:叶芽、花芽、出芽、长芽、嫩芽 布:布谷、花布、公布、发布、分布 梨:梨树、梨花、梨子、梨园 谷:山谷、谷子、谷草、谷雨、河谷 杏:杏花、杏树、杏子 花:花生、开花、浪花、花厅、花草、花白 (识字2) 足:立足、十足、足见、足下、手足 竞:竞走、竞相开放 走:走气、走风、走电、走火、走马观花 泳:游泳、蛙泳、 跳:跳水、跳马、心跳、跳高、跳远 高:高山、高见、高大、高升、高手 远:远大、远方、远足、远古、远见 击:目击、击水、击中、枪击 枪:手枪、枪手、长枪、气枪、开枪 标:标点、标枪、标高、目标 (识字3) 舟:小舟、舟车、方舟 竹:竹林、竹叶、竹子、竹马 石:石头、石子、石工、石方、火石

川:山川、河川、川贝、四川、川流不息 燕:燕子、海燕、飞燕 笔:毛笔、笔下、画笔、笔画 画:画画、画布、画面、书画 黑:黑心、黑鱼、黑白、黑土、黑色(黑-白)问:好问、问早、好问(问-答) 什:什么 (识字4) 驰:飞驰、奔驰 奔:奔走、飞奔、奔放、奔跑 养:养分、养子、养生 池:池塘、水池、乐池、电池、鱼池 塘:水塘、鱼塘、河塘、荷塘 虾:鱼虾、虾米、对虾、青虾、小虾 千:千里马、千山万水、 庄:村庄山庄庄园布庄庄田 行:行走行人行车飞行 地:地方地点地面山地天地田地(天-地) (春笋) 声:声音风声雨声四声声乐 冲:冲击冲浪气冲冲 块:石块木块块头一块儿 破:破土破浪冲破打破击破 外:外出外人门外外交外面(外-里) 再:再见再三再生 笑:笑声笑话笑语见笑欢笑(笑-哭) 迎:迎面迎风迎春花迎击 节:节日春节节气小节竹节

我读过很多神话故事

我读过很多神话故事,《神农尝百草》就是我喜欢读的神话故事之一。 这个故事讲的是,在远古时代,人间有一个太阳神叫炎帝。他做事勤劳,头脑聪明,慈祥仁爱。他教会了人们种植五谷杂粮,还教会人们如何运用草药的特性治病。 为了体验不同草药的药性,神农总是亲口尝药。他尝过千千万万种草药,掌握了这些药草的不同药性,后世的人们以“神农尝百草”的说法,来形容并赞扬神农尝的药草之多。后来神农在尝一种名叫断肠草的药草时,不幸中毒身亡。 神农用一颗爱心和超人的智慧,给人类带来了饱暖和康泰,而他自己却为他人的幸福献出宝贵的生命。他无私奉献的精神永远值得我们学习。

三皇神农尝百草 上古时候,五谷和杂草长在一起,药物和百花开在一起,哪些粮食可以吃,哪些草药可以治病,谁也分不清。黎民百姓靠打猎过日子,天上的飞禽越打越少,地下的走兽越打越稀,人们就只好饿肚子。谁要生疮害病,无医无药,不死也要脱层皮啊! 老百姓的疾苦,神农氏瞧在眼里,疼在心头。怎样给百姓充饥?怎样为百姓治病? 神农苦思冥想了三天三夜,终于想出了一个办法。 第四天,他带着一批臣民,从家乡随州历山出发,向西北大山走去。他们走哇,走哇,腿走肿了,脚起茧了,还是不停地走,整整走了七七四十九天,来到一个地方。只见高山一峰接一峰,峡谷一条连一条,山上长满奇花异草,大老远就闻到了香气。神农他们正往前走,突然从峡谷窜出来一群狼虫虎豹,把他们团团围住。神农马上让臣民们挥舞神鞭,向野兽们打去。打走一批,又拥

上来一批,一直打了七天七夜,才把野兽都赶跑了。那些虎豹蟒蛇身上被神鞭抽出一条条一块块伤痕,后来变成了皮上的斑纹。 这时,臣民们说这里太险恶,劝神农回去。神农摇摇头说:“不能回!黎民百姓饿了没吃的,病了没医的,我们怎么能回去呢!”他说着领头进了峡谷,来到一座茫茫大山脚下。 这山半截插在云彩里,四面是刀切崖,崖上挂着瀑布,长着青苔,溜光水滑,看来没有登天的梯子是上不走的。臣民们又劝他算了吧,还是趁早回去。神农摇摇头:“不能回!黎民百姓饿了没吃的,病了没医的,我们怎么能回去呢!”他站在一个小石山上,对着高山,上望望,下看看,左瞅瞅,右瞄瞄,打主意,想办法。后来,人们就把他站的这座小山峰叫“望农亭”。然后,他看见几只金丝猴,顺着高悬的古藤和横倒在崖腰的朽木,爬过来。神农灵机一动,有了!他当下把臣民们喊来,叫他们砍木杆,割藤条,

小学语文苏教版一年级上册识字5 教案

识字5 教学目标: 1.整体感知课文,读准四组词串。 2.了解三点水的演变,以及“沙、浪、渔”书写的特点。认识一个新笔画“竖 提”。 3.感受海边沙滩的美丽以及在沙滩玩耍的乐趣。 一、出示古字,激发兴趣 1.老师知道,小朋友们可喜欢猜谜语了。今天老师带来了一个字,你们来看看这 个字像什么?(出示:古文“水”) 2.现在水又发生了变化。它变变变,变成了一个部首。小朋友们,看!后来,许 多与水有关的字都有了一个共同的偏旁。(出示“三点水”) 跟老师一起念。教师范写:点点提(注意:在写第2个点的时候要稍微向左一点。) 二、整体感知,读通词串 1.今天,老师要带你们去一个地方。看,那儿的水可多了!(出示大海图片)瞧, 这是哪儿?是呀,这里就是大海!(出示:大海) 2.今天,我们要学习的词语就和海有关——(出示词串带拼音) 3.在这些词语里,可有不少带三点水的字呢。小朋友自己对照拼音,先读读课文。 边读边找一找带有三点水的字。 4.谁读读你找到的字?还有谁来补充的? 出示“沙、浪、渔、海、港、湾、滩” 指名读。在读“沙”的时候,你有什么要提醒小朋友注意的吗? (读准翘舌音:沙) 开火车读全班齐读 5.让我们把这几个生字宝宝再送回词语中去吧!看看,你们还能认出它们吗?(1)自己先试着读一读 (2)指名,谁能读了?分别读各行 (3)老师发现,你把“风”读得真准呀!我们一起来试着读读“海风”。(4)开火车读老师指一个,小朋友读一个。

(5)现在,拼音宝宝要和大家说再见了。看着老师手中的卡片,你还能读吗? (老师还要再送给你们两个词“大风大浪风吹浪打”) 三、看图学文,练习说话 (一)学习第一行词语 小朋友们读好了这些词,大海可高兴了。它非常欢迎小朋友去做客呢! 1.出示课文插图。瞧,这就是海边的——(沙滩) 2.小朋友,就让我们脱掉袜子,光着脚丫,在上面走走吧。谁能告诉我们走在沙 滩上是什么感觉? 是呀,当我们光着脚丫踩在沙滩上,真是又松又软,舒服极了! 齐读:脚丫 3.小朋友在沙滩上,你会做点儿什么呢? 4.老师发现,小朋友说起在沙滩上玩耍的时候,你们的小脸蛋儿上都挂着笑容呢。看来你们真的都很喜欢光着小脚丫在沙滩上玩耍呢! 谁愿意做做小老师读好这两个词语,读出你的喜欢!(出示:沙滩、脚丫) 学着小老师的样子,一起来读一读。 3.听了你们的朗读,老师也忍不住想光着脚丫和小朋友们一起在沙滩上玩玩呢!哎呀,谁在我的脚下呢?出示:贝壳 4沙滩上的贝壳可多了,你们瞧!(出示贝壳图片)仔细看看,你最想把哪个贝壳带回家?它是什么样儿的? 我想把______的贝壳带回家。 沙滩上的贝壳各种各样,有红的,黄的,蓝的,白的,还有这么多不同的形状,难怪小朋友都忍不住要把它们带回家呢! 5.小结:光着小脚丫走在软软的沙滩上,还能看到这么多漂亮的贝壳,真是一件高兴的事啊!能把第一组词语读好吗? 谁来做做小老师先读?学着小老师的样子,女生读,男生读,齐读。 (二)学习第二行词语 1.过渡:我们在沙滩上拣贝壳,奔跑玩耍,玩得还真有点热了,这时一阵海风轻轻吹来,好舒服!谁来读好这个词,让老师也觉得非常舒服。(海风) 2.海风吹来,大海妈妈就会托起浪花宝宝,让他们尽情地跳跃、奔跑、玩耍。点 击浪花图片。相机出示“浪花”。(齐读)

苏教版小学语文六年级上册教材分析及解读

苏教版小学语文六年级上册教材分析及解 读 为了更好地领悟和用好新教材,现就苏教版小学语文六年级上册教科书的编写框架、主要特点作一些说明,并提出教学实施建议。 一、编写框架 国标本(苏教版)小学语文六年级上册教科书编写框架仍按“两根柱子”,“一条龙”的体系编排,分为“习惯”、“课文”、“习作”、“练习”、“学和做”五大块。 “习惯”部分仍被安排在开篇,体安排了两个学习内容,一是读万卷书行万里路;二是在实践中学会运用。在编排上仍旧把“培养良好的学习习惯”教材之首,但其训练则应渗透在日常的学习活动之中,“反复抓,抓反复”,务求形成“习惯”。“课文”部分,编排了7个单元,由24篇课文组成。整册教材的选文,从体裁上看,有记叙文、说明文、议论文以及诗歌;从主题上分,有民族传统文化和爱国主义教育方面的,有人生哲理方面的,有热爱自然方面的,有学习方法指导方面的。总体上看,本册阅读教材无论是课文的选择和编排,还是思考练习题的设置,体现了课标规定的第三学段教学目标的要求,体现了“三维整合、统筹安排、因课设练、多次重复、螺旋上升”的教材编写特色,实现了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和时代性、系统性和开放性的和谐统一。 “习作”7篇,每个单元安排1篇。要求能写简单的纪实作文和想象作文,做到内容具体,感情真实;能根据表达需要,分段表述。 “练习”7个,每个单元安排1个。每个练习分成“语文与生活”、“诵读与积累”(“诵读与欣赏”或“诵读与感悟”)、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学写毛笔字”等几个板块。 “学和做”仍作为全册教材的压轴内容,本册“学和做”安排的内容为“我的成长册”,并与单元七融为一体,环环相扣。 二、编写特点 1、采用主题单元组合 教材安排上大体上围绕某个主题组织3—4篇课文成为一个单元,根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。全册课本安排了7个单元,第一单元为“壮丽山河”,第二单元为“正义必胜”,第三单元为“诗文精粹”,第四单元为“探索发现”,第五单元为“感悟人生”,第六单元为“咏物抒情”,第七单元为“师恩难忘”。这种主题单元的组合方式较好地体现了《课标》理念,充分发挥内部各元素之间的协同作用,有利于提高学生的语文素养。 2、放大空间语文学习 根据新课改所提倡“语文教学应当向课外拓展,鼓励学生参加语文实践活动”的要求及新课标提出的“沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生的语文实践机会。”的精神,本册教材安排了大量的综合实践活动。 为了落实《课标》关于“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求,在本册的第3单元,安排了“我读书我快乐”的栏目,在学完《三打白骨精》课文后就趁热打铁,给学生推荐了《西游记》这部名著。另课本还结合相关课文,

苏教版小学四年级下册语文全册教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 豆沙镇中心完小四年级下册语文教学设计 培养良好的学习习惯(八) 教学目标: 1、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯。 2、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯。 教学重点、难点: 1、引导学生理解爱护图书的意义,要求,学会方法。 2、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。 时间安排: 两课时 第一课时 一、导入新课 讨论:如何写好作文? 勤于观察,勤于积累,把观察的东西及时积累下来。 二、讲明写日记的意义 写日记有什么好处? 分组讨论。 交流。 小结。 写日记能够为自己提供写作机会,帮助提高写作水平。 通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考,帮助自己总结经验教训,进一步明白自己该怎么做、怎么想,提高自己的认知水平。 三、交给写日记的方法

日记的内容和注意点。 观察图画,说说图上画了什么人,他们在干什么? 日记的主体部分可以写什么?该怎么写? 怎样才能写好日记?1,要持之以恒。 2,看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。 3,用自己的语言写想说的话。 日记的书写及格式 讨论交流。 四、总结 这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法,在今后学习的过程中,同学们要坚持写日记,养成写日记的好习惯。 五、作业: 按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。 第二课时 一、导入新课 讲明爱护图书的意义 二、指导看图。 书架上的图书保管得怎样? 指名说。 从图中可以看出两位同学是什么样的学生? 为什么要爱护图书呢? 怎样爱护图书 说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书? 三、说说自己今后打算怎么做。 同学们,听了这些破书的哭诉,我们该怎样帮助他们呢? 如何修补图书呢? 四、总结 通过今天的学习,使我们懂得了爱护图书的意义,该怎样保护图书,希望在你们今后的日常生活中,从爱护课本做起,爱护书、读好书。

苏教版小学一年级语文上册全部生字表

苏教版小学一年级语文上册全部生字 表 苏教版小学一年级语文上册全部生字表 认一认 人口手足舌牙耳目金木水火山石田土虫贝鱼鸟羊犬龟鹿丝麻毛皮竹禾米谷日月星光云电风雨衣食住行父母儿女出入开关坐卧行走东西南北前后左右刀戈弓矢牛马车舟羽角齿革瓜果麦豆 要求会写会读的: 一二三四五六七八九十太小鸟下早牙上水山火木马人个手大工用才升我们中立正向江南可叶鱼西北飞在你来么去的白去儿土子东方有广电头了是好友心生村全公开放不许点也听里她抱月背见他丰从说时和树出面气口毛知写字古先日长书河青草对住分干虫田蚂蚁天牛沙贝风浪渔泉乐厅林阴车交只要求会读的 烟亭台座枝阳钟穿床餐园绿红花桥洞荡两宝双脑会创造国旗歌起您敬礼采莲何戏间艘问以没派试

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烟亭台座枝阳钟穿床餐园绿红花桥洞荡两宝双脑会创造国旗歌起您敬礼采莲何戏间艘问以没派试验家蓝泥种祖就明珠塔踩地像颗秋姑娘信摘片朋裹看菊爸妈紫离很话更海睡闹夜觉着那声惊奇它柔嫩丹这冬送颜色桐躲都雪怀素尚进样名与边能到感谢岸紧得流集昆野滩壳港湾晚霞雕塑道厦轿 苏教版小学一年级语文上册全部生字表 认一认 人口手足舌牙耳目金木水火山石田土虫贝鱼鸟羊犬龟鹿丝麻毛皮竹禾米谷日月星光云电风雨衣食住行父母儿女出入开关坐卧行走东西南北前后左右刀戈弓矢牛马车舟羽角齿革瓜果麦豆 要求会写会读的: 一二三四五六七八九十太小鸟下早牙上水山火木马人个手大工用才升我们中立正向江南可叶鱼西北飞在你来么去的白去儿土子东方有广电头了是好友心生村全公开放不许点也听里她抱月背见他丰从说时和树出面气口毛知写字古先日长书河青草对住分干虫田蚂蚁天牛沙贝风浪渔泉乐厅林阴车交

苏教版小学六年级下册语文课文全集

在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦,一点儿也不比日出逊色 三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的融成一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿、亮闪闪的,软软地暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏、团一团,将它揉成韧韧的面 活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红色,热烈一片 时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,一挨到海面,又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面顽皮地蹦跳。大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眼,生怕眨眼的那一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。 哦,这就是三亚的落日! 烟台的海 中国的沿海城市,东面或南面临海的居多,北面临海的却很少。烟台恰是北面临海,所以便有了一份独特的海上景观。 冬天,深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服,站在岸边,以那数丈高的浪花作背景拍照留念,形成一道壮丽的风景线。 春天,海水变得绿盈盈的。微波泛起,一道道白色的浪花,从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边,刚一触摸到岸边的礁石、沙滩,又害羞似的退了回去,然后又扑了上来,像个顽皮的孩子。春天是播种的季节,大海也不例外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面,到养殖区去播下希望的种苗,期待着收获的季节。夏天,来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的,而这股带着潮气的风经过胶半岛崇山峻岭的阻拦、过滤,到达北面临海的烟台时,只剩下凉爽和惬意。因此,夏日烟台的海常水平如镜,宛如一个恬静、温柔的少女。清晨,太阳像被水冲洗过的红色气球,飘飘悠悠地浮水面,海面上拖着长长的倒影,每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚,平静的海面倒映着万灯火,岸边的石凳上坐满了游人,他们脚下,是海浪与堤岸的呢喃细语 走出夏日的浪漫,烟台的海步入秋的高远。久居这座城市的人都有这样的体验,一到立秋天,海水立刻变得格外湛蓝,天空也显得格外明朗,较之昨日,空气中立刻就有了秋的凉意。告了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫,秋天的海平添了几分充实与忙碌,渔家驾船出海了,轮起锚远航了… 烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。 记金华的双龙洞 1日,我在浙江金华,游北山的双龙洞 出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花,这儿一丛,那儿一簇,很不少。上沙土呈粉红色,在别处似乎没有见过。粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,前一片明艳 一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。入山大约五

读《神农尝百草》有感

读《神农尝百草》有感 本文是关于读后感的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 读《神农尝百草》有感(一) 我读完了《神农尝百草》这篇中国神话故事。我深深地被神农为民除害,冒着中毒的生命危险,甚至丧失生命的精神所感动。 相传上古时代部落首领神农为了帮助大家过上好日子,教人们分清五谷和杂草,教人们播种,受到人民的敬仰。等到人民生活安定下来后,神农又开始跋山涉水,四处寻找药草,为百姓治病。神农每天走啊走,他翻山越岭,采集草药,他尝遍了个中药草,花草,用它们就了无数人的性命。可是有一次,神农不辛尝到了“断肠草”,这种毒草实在太厉害了,神农还来不及把药草吞进去解毒,毒性就发作了,神农临死前还抱着他那药草。 人们隆重地安葬了神农,尊他为农耕和医药之祖。 读了这个神话,我想到我自己,有一点点疼也要喊“哇哇”,以后我也要像神农那样,做一个坚强的孩子。 读《神农尝百草》有感(二) 暑期里,一本名叫《小学生一定要知道的200神话故事》的书吸引了我,听后大家可别笑我幼稚哦,它之所以能吸引我,是因为它里面有丰富的故事情节和深刻的意义,让人读后感到舒畅万分。 这样吧,我先来给大家讲一下其中一个《神农尝百草》的故事:上古时候,五谷和杂草长在一起,谁也分不清它们,当时人们只能靠

打猎为生,如果有人生病了,也不懂如何医治,只能眼睁睁地看着病人死去。经历了许久年之后,有一个名叫神农的部落首领,带着他的众多手下去寻找治病救人的草药,在一座山上,发现了许多花草,但山又高又陡,没有人敢上去,虽然手下不断地劝阻神农放弃,但他却信心百倍地想登上山顶去采摘。经过了百般周折,神农终于爬到了山顶,而且亲自去品尝各种百草的味道。传说中他成仙了,后人又称他为炎帝。 从故事中,我理解了万事开头难,而且要做好做成一件事情更难的道理。要取得成功,不是十分简单的事,它会有许多的困难险阻,如果退缩放弃了,那成功会离我们越来越远,但相反,如果面对困难我们能迎头赶上,并且不怕苦,不怕累,持之以恒,那成功一定会是我们的,就象神农一样,努力了,奋斗了,有付出就会有收获。对我来说,知识就象是高山上的百草,我只有好好学习,不怕辛苦,多学、多问、多练,高山上的百草也一定会属于我。 这只是《中国神话故事》中的一个小故事,其它的故事也都非常的精彩,真是让人百读不厌。 读《神农尝百草》有感(三) 在寒假的一天,我无意中看到了一个生动、有趣又感人的神话故事。名字叫《神农尝百草》。这个故事令我深受启发,也让我明白了许多道理…… 这个故事主要讲了:在远古时代,人们靠狩猎生存,可抓到的野兽往往不够吃。这该如何解决呢?传说有一位炎帝,教大家耕种,识

最新苏教版语文四年级下册各单元分析

第一单元教材分析 第一单元由四篇课文《走,我们去植树》、《第一朵杏花》、《燕子》、《古诗两首》《习作1》、练习1组成。《走,我们去植树》是一首现代诗歌,号召少先队员植树造林、绿化祖国。《第一朵杏花》教育孩子们要像竺可桢爷爷那样养成事事求真求精的精神。《燕子》是一篇优美的状物散文。《古诗两首》选录了《江南春》《春日偶成》两首赞颂描写春天的古诗。加上建议春游的作文,整个单元洋溢着浓郁的春天的气息。教学本单元时,在进行语言文字训练的同时,也要依托文本对学生进行思想教育,达到工具性和人文性的统一。 教学目标: 1、能正确认读5个生字,按笔顺正确书写、默写22个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 2、能按要求预习课文,借助工具书学习生字新词,初读课文,提出问题。 3、能联系语言环境和生活实际,理解常用词语,能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵相关的课文。 4、能凭借语言文字理解课文内容,理解重点词句的意思,(这也是本单元的一个训练重点)想象课文所描绘的意境,知道课文大意,读写一体,结合课后练习和课文内容,进行适当的小练笔。 5、能够读懂习作要求,感知建议的内容和基本特点,选择其中的一种写法,写一篇关于春游的建议。 6、学会推荐或自我推荐,选举新班委,教会学生在表达时注意有礼会倾听,推荐要有根据、有条理,语气语调要适当,培养学生乐于参与讨论、敢于发表自己见解的好习惯。

本单元属“发现、创造”篇。共有三篇课文,《苹果里的五角星》《最佳路径》《人类的“老师”》。《苹果里的五角星》是一篇充满童真童趣的文章,课文记叙了邻居家的小男孩“传”给我一个鲜人为知的“秘密”:把苹果拦腰切下去,苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案,这使“我”从中受到启发——创造力来源于打破常规的思维方式。课文最后一部分是文章的重点和难点所在,主要讲了“我”从横切苹果的有趣发现中获得的深刻感受。文章叙议结合,言近旨远,重在引人思考,给人启迪,令人回味无穷。《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事,着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“给人自由,任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发,产生了“撒下草种,提前开放”的设计策略,最终,被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示:尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其本身就是一种最佳选择。课文用平白朴素的语言向我们讲述了一个含义深刻,令人回味的故事。课文二、三段是学习的重点。教学时要引导学生从课文中发现葡萄园主卖葡萄的方法与格罗培斯路径设计方案之间的联系,从而理解课文蕴涵的哲理。 《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文,重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子,具体说明了人类以生物为师,向自然学习的收获。帮助学生初步了解仿生学方面的知识,激发学生探索自然的强烈愿望。

苏教版小学语文一年级上下册一类生字表

苏教版小学语文一年级上册一类生字表 (共129个,要求会写) 识字 1.一二三四五六七八九十/ 烟亭台座枝 2.太小鸟下早牙上/阳钟穿床餐 3.水火山木马/园绿红花桥洞荡 课文 1.人个手大工用又才/两宝双脑会创造 2.升我们中立正向/国旗歌起您敬礼 3.江南可叶鱼西北/ 采莲何戏间 4. 飞在你来么去的/艘问以没派试验 5.白云儿土子/家蓝泥种祖就 6.东方有广电头了是/ 明珠塔踩地像颗 7.好友心生村全/秋姑娘信摘片朋裹

8.公开放不许点也听/看菊爸妈紫离很话更 识字 4.虫田蚂蚁天牛/ 集昆野 5.沙贝风浪渔/ 滩壳港湾晚霞 6.泉乐厅林阴车交/雕塑道厦轿 课文 9. 里她抱月背/海睡闹夜觉着那声 10.见他丰从说时/ 惊奇它柔嫩丹这冬送 11.和树出面气口毛知) /颜色桐躲都雪 12.写字古先日长书/怀素尚进样名 13.河青草对住分干/ 与边能到感谢岸

紧得流 苏教版小学语文一年级下册生字表

1 春雨芽布谷梨花杏桃/柳蜜蜂 2 足竞走跳高远标枪泳击/篮球排 铅游射登 3 舟竹石川燕笔画黑问什/蜡 4 驰奔地池塘行千庄养虾/稼 1 声冲破块外迎笑节再/笋唤醒掀冒褐娃 2 落进觉散步跑海洋跃/溪

3 姐吹波只边阳红/亮芦苇映鹅鲜珍 4 寒还尽挨片发休息欢/退盛晶莹透 涌 5 原打宁羊门无牧民处动/鞭黎静铺新跨 6 练习提参加比乌过品军/蘑菇临嘱咐敢 7 特兴观几两技艺位束次/洲致勃超管热烈掌献曾

8 松多呢回答伯孩爷托/棵喂摸惭愧低 9 忘井金叫主很士乡以后/挖瑞坝席领导 10邓平到夸当功课求这/经纸蒙描熟照按 11指半给怎吗玩抬让会/吭傻跟望操抚 12陈母元亲故床少今应/毅探帅询盆替该

苏教版小学六年级语文毕业考试试卷(含答案)

(试卷清洁分2 分) A、基础知识类 一、看拼音写词语。7分 yu xian suo shi yu xie jiao 须()( )惠()衣( )好防()要()()健 二、带点的字应该怎样读?把正确的读音用“—”划出来。4分 勉强(qiang qiang) 召集(zh a o zhao) 兴奋不已(xing xing) 暖和(hé huo) 入场券(juan quan) 削铅笔(xi a o xuē) 友好相处(chù chǔ) 大模大样(mó mú) 三、先比一比,再各组两个词语写下来。4分 框( ) 峻( ) 蝉( ) 债( ) 眶( ) 竣( ) 婵( ) 绩( ) 四、判断句子是否正确,对的在( ) 中打“√”,错的在原句上修改。4分 1、朝鲜人民把富士山叫做“圣山”。() 2、一年级的9月13日我就加入了少先队员。( ) 3、中国、越南、美国、日本等亚洲国家的首脑都参加了“上海峰会”。() 4、我校人人参加了“东西部红领巾手拉手,百万图书传真情。”( ) 5、我国的钱学森爷爷被人们誉为“电报之父”。() 6、6月22日是我们小学阶段的最后一次考试。( ) 7、“九大行星”指木星、土星、天王星、海王星、太阳、金星、火星、水星、和冥王星。() 8、随地丢纸屑是一种很不好的坏习惯。( ) 五、在`括号里填上恰当的词语,再选择一个关联词语造句。5分 1、我们的国家( )能日益强大,( )有中国共产党的正确领导。 2、( )在日常学习和生活中普及了电脑,人们( )不能丢弃用笔书写。 3、我的新居( )宽敞( )明亮。 4、( )你不注意用眼卫生,( )视力下降了。 造句:_____________________________________________________ 六、缩句练习2 % 1、小铭姥姥家的阳台上放着许多盆花。 2、电脑里有许许多多看不完学不厌的知识 3、说到曹操,曹操就出现在你的面前。 B、知识积累类 一、先把下列成语补充完整,再选择恰当的填在句中的括号里。5分 同心( )力日( )月累五彩斑()尺()寸阴 浮想联()画蛇( )足棋()对手宾客()门 1、为了让天更蓝,地更绿,水更清,我们要( )保护地球——人类的家园。 2、涓(ju a n)涓细流汇成大海。只有( ),知识才能不断丰富起来。 二、按要求完成下列练习。10分 1、默写古诗《示儿》,并用自己的话填空。 从这首诗中,我们懂得了诗人一生的遗憾________________________,他对孩子的嘱咐是________________________________。 2、《闻官军收河南河北》是唐朝诗人杜甫写的一首诗,他还写了《春夜喜雨》、《江畔独步寻花》、《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)等诗篇,请你从中选择一首写下来:___________________________________________________________________

14经典绘本故事之十四神农尝百草注音

经j īn ɡ典di ǎn 绘hu ì本b ěn 故ɡù事sh ì之zh ī十sh í四s ì 神sh én 农n ón ɡ尝ch án ɡ百b ǎi 草 c ǎo 上sh àn ɡ古ɡǔ时sh í候h òu ,五w ǔ谷ɡǔ和h é杂z á草c ǎo 长zh ǎn ɡ在z ài 一y ì起q ǐ。后h òu 来l ái ,有y ǒu 个ɡè人r én 教ji ào 大d à家ji ā识sh í别bi é五w ǔ谷ɡǔ,播b ō种zh òn ɡ庄 zhu ān ɡ 稼ji à ,使sh ǐ人r én 们men 过ɡu ò上sh àn ɡ了le 安ān 稳w ěn 的de 生sh ēn ɡ活hu ó 。因y īn 此c ǐ ,大d à家ji ā都d ōu 称ch ēn ɡ他t ā为w éi 神sh én 农n ón ɡ 。可k ě是sh ì ,人r én 吃ch ī五w ǔ谷ɡǔ杂 z á 粮li án ɡ ,免mi ǎn 不b ù了li ǎo 会hu ì生sh ēn ɡ病b ìn ɡ 。有y ǒu 时sh í人r én 们men 误w ù吃ch ī了le 有y ǒu 毒d ú的de 东d ōn ɡ西x ī ,也y ě会hu ì生sh ēn ɡ病b ìn ɡ 。有y ǒu 的de 人r én 得d é了le 病b ìn ɡ , 很h ěn 长zh ǎn ɡ时sh í间ji ān 也y ě不b ù好h ǎo ,最zu ì后h òu 痛t òn ɡ苦k ǔ地d ì死s ǐ去q ù 。神sh én 农n ón ɡ心x īn 里l ǐ很h ěn 是sh ì焦ji āo 急j í ,想xi ǎn ɡ要y ào 采c ǎi 集j í草c ǎo 药y ào 给ɡěi 人r én 们 men 治zh ì病b ìn ɡ 。可k ě地d ì上sh àn ɡ的de 植zh í物w ù那n à么me 多du ō ,哪n ǎ些xi ē才c ái 能n én ɡ用y òn ɡ来l ái 治zh ì病b ìn ɡ呢ne ?神sh én 农n ón ɡ决ju é定d ìn ɡ亲q īn 自z ì尝ch án ɡ遍bi àn 所su ǒ有 y ǒu 的de 植zh í物w ù ,找zh ǎo 到d ào 能n én ɡ医y ī治zh ì疾j í病b ìn ɡ的de 良li án ɡ药y ào 。神sh én 农n ón ɡ做zu ò了le 两li ǎn ɡ只zh ǐ大d à口k ǒu 袋d ài ,一y ì只zh ǐ挂ɡu à在z ài 身sh ēn 子z ǐ的de 左 zu ǒ 边bi ān ,一y ì只zh ǐ挂ɡu à在z ài 右y òu 边bi ān 。他t ā每m ěi 尝ch án ɡ一y í样y àn ɡ东d ōn ɡ西x ī ,觉ju é得de 可k ě以y ǐ吃ch ī的de ,就ji ù放f àn ɡ在z ài 左zu ǒ边bi ān 的de 口k ǒu 袋d ài 里l ǐ ; 觉ju é得de 能n én ɡ治zh ì病b ìn ɡ的de ,就ji ù放f àn ɡ在z ài 右y òu 边bi ān 的de 口k ǒu 袋d ài 里l ǐ 。白b ái 天ti ān ,神sh én 农n ón ɡ来l ái 到d ào 山sh ān 上sh àn ɡ ,遍bi àn 尝ch án ɡ山sh ān 上sh àn ɡ的 de 各ɡè种zh ǒn ɡ草c ǎo 木m ù ;到d ào 了le 晚w ǎn 上sh àn ɡ ,神sh én 农n ón ɡ就ji ù生sh ēn ɡ起q ǐ篝ɡōu 火hu ǒ ,就ji ù着zhe 火hu ǒ光ɡu ān ɡ把b ǎ百b ǎi 草c ǎo 的de 特t è性x ìn ɡ详xi án ɡ细x ì记j ì载z ǎi 下 xi à 来l ái :哪n ǎ些xi ē草c ǎo 是sh ì苦k ǔ的de ,哪n ǎ些xi ē是sh ì有y ǒu 毒d ú的de ,哪n ǎ些xi ē能n én ɡ充ch ōn ɡ饥j ī ,哪n ǎ些xi ē能n én ɡ医y ī病b ìn ɡ ,全qu án 都d ōu 写xi ě得d é清q īn ɡ清 q īn ɡ 楚ch ǔ楚ch ǔ 。神sh én 农n ón ɡ有y ǒu 一y ì根ɡēn 神sh én 鞭bi ān ,用y òn ɡ来l ái 鞭bi ān 打d ǎ各ɡè种zh ǒn ɡ各ɡè样y àn ɡ的de 草c ǎo 木m ù 。草c ǎo 木m ù被b èi 神sh én 鞭bi ān 一y ì打d ǎ ,就ji ù现 xi àn 出ch ū各ɡè种zh ǒn ɡ颜y án 色s è :红h ón ɡ色s è的de 代d ài 表bi ǎo 药y ào 性x ìn ɡ热r è ,白b ái 色s è的de 代d ài 表bi ǎo 药y ào 性x ìn ɡ寒h án 。神sh én 农n ón ɡ根ɡēn 据j ù草c ǎo 木m ù的de 不b ù同t ón ɡ特 t è 性x ìn ɡ ,来l ái 给ɡěi 人r én 们men 治zh ì病b ìn ɡ 。有y ǒu 一y ì天ti ān ,神sh én 农n ón ɡ去q ù山sh ān 里l ǐ采c ǎi 药y ào ,突t ū然r án 从c ón ɡ峡xi á谷ɡǔ中zh ōn ɡ蹿cu ān 出ch ū来l ái 一y ì群q ún 虎h ǔ豹 b ào 蟒m ǎn ɡ蛇sh é 。神sh én 农n ón ɡ马m ǎ上sh àn ɡ挥hu ī舞w ǔ神sh én 鞭bi ān ,把b ǎ它t ā们men 全qu án 都d ōu 赶ɡǎn 跑p ǎo 了le 。那n à些xi ē虎h ǔ豹b ào 蟒m ǎn ɡ蛇sh é身sh ēn 上sh àn ɡ被b èi 神sh én 鞭bi ān 抽 ch ōu 出ch ū一y ì条ti áo 条ti áo 伤sh ān ɡ痕h én ,后h òu 来l ái 变bi àn 成ch én ɡ了le 皮p í上sh àn ɡ的de 斑b ān 纹w én 。有y ǒu 一y ì次c ì ,神sh én 农n ón ɡ发f ā现xi àn 一y ì座zu ò陡d ǒu 峭qi ào 的de 岩y án 壁 b ì 上sh àn ɡ有y ǒu 很h ěn 多du ō草c ǎo 药y ào 。岩y án 壁b ì又y òu 高ɡāo 又y òu 陡d ǒu 又y òu 光ɡu ān ɡ滑hu á ,连li án 猿yu án 猴h óu 都d ōu 难n án 以y ǐ攀p ān 登d ēn ɡ 。神sh én 农n ón ɡ搭d ā了le 一y í个ɡè巨j ù大 d à 的de 木m ù架ji à ,沿y án 着zhe 架ji à子z ǐ慢m àn 慢m àn 攀p ān 上sh àn ɡ去q ù ,终zh ōn ɡ于y ú爬p á到d ào 岩y án 顶d ǐn ɡ ,采c ǎi 到d ào 了le 草c ǎo 药y ào 。神sh én 农n ón ɡ为w èi 了le 采c ǎi 药y ào , 在z ài 山sh ān 间ji ān 留li ú下xi à许x ǔ多du ō木m ù架ji à 。后h òu 来l ái 那n à些xi ē木m ù架ji à落lu ò地d ì生sh ēn ɡ根ɡēn ,长zh ǎn ɡ成ch én ɡ了le 一y ì片pi àn 茫m án ɡ茫m án ɡ林l ín 海h ǎi 。人r én 们 men 就ji ù把b ǎ神sh én 农n ón ɡ采c ǎi 药y ào 搭d ā木m ù架ji à的de 地d ì方f ān ɡ称ch ēn ɡ为w éi “神sh én 农n ón ɡ架ji à ”这zh è一y ì天ti ān ,神sh én 农n ón ɡ在z ài 尝ch án ɡ百b ǎi 草c ǎo 的de 时sh í候h òu , 不b ù小xi ǎo 心x īn 吃ch ī到d ào 毒d ú草c ǎo ,昏h ūn 倒d ǎo 在z ài 一y ì棵k ē小xi ǎo 树sh ù下xi à 。这zh è时sh í ,树sh ù枝zh ī上sh àn ɡ的de 露l ù水shu ǐ落lu ò下xi à来l ái ,正zh èn ɡ好h ǎo 滴d ī在 z ài 神sh én 农n ón ɡ的de 嘴zu ǐ里l ǐ 。过ɡu ò了le 一y ī阵zh èn 子z ǐ ,神sh én 农n ón ɡ终zh ōn ɡ于y ú慢m àn 慢m àn 苏s ū醒x ǐn ɡ过ɡu ò来l ái 。神sh én 农n ón ɡ好h ào 奇q í地d ì将ji ān ɡ这zh è片pi àn 树sh ù叶 y è 放f àn ɡ在z ài 嘴zu ǐ里l ǐ咀j ǔ嚼ju é ,顿d ùn 时sh í觉ju é得de 神sh én 清q īn ɡ气q ì爽shu ǎn ɡ 。原yu án 来l ái ,这zh è棵k ē树sh ù是sh ì茶ch á树sh ù 。从c ón ɡ那n à以y ǐ后h òu ,神sh én 农n ón ɡ总 z ǒn ɡ 是sh ì随su í身sh ēn 带d ài 着zhe 茶ch á叶y è ,吃ch ī到d ào 毒d ú草c ǎo 后h òu ,就ji ù赶ɡǎn 紧j ǐn 嚼ji áo 几j ǐ片pi àn 茶ch á叶y è来l ái 解ji ě毒d ú 。有y ǒu 一y ì天ti ān 神sh én 农n ón ɡ发f ā现xi àn 一 y ì 株zh ū攀p ān 在z ài 树sh ù上sh àn ɡ的de 藤t én ɡ状zhu àn ɡ植zh í物w ù ,开k āi 着zhe 一y ì朵du ǒ朵du ǒ黄hu án ɡ色s è的de 小xi ǎo 花hu ā ,那n à叶y è子z ǐ还h ái 会hu ì一y ì张zh ān ɡ一y ì缩su ō 。他 t ā 感ɡǎn 到d ào 很h ěn 奇q í怪ɡu ài ,就ji ù采c ǎi 了le 一y ì些xi ē叶y è子z ǐ放f àn ɡ进j ìn 嘴zu ǐ里l ǐ咀j ǔ嚼ju é起q ǐ来l ái 。谁shu í知zh ī这zh è是sh ì一y ì种zh ǒn ɡ叫ji ào 断du àn 肠ch án ɡ草c ǎo 的de 毒 d ú 草c ǎo 。神sh én 农n ón ɡ还h ái 来l ái 不bu 及j í嚼ji áo 茶ch á叶y è解ji ě毒d ú ,毒d ú性x ìn ɡ就ji ù发f ā作zu ò了le 。直zh í到d ào 临l ín 死s ǐ前qi án ,神sh én 农n ón ɡ还h ái 紧j ǐn 紧j ǐn 地d ì抱 b ào 着zhe 他t ā的de 两li ǎn ɡ只zh ǐ口k ǒu 袋d ài 。人r én 们men 隆l ón ɡ重zh òn ɡ地d ì安ān 葬z àn ɡ了le 神sh én 农n ón ɡ ,尊z ūn 他t ā为w éi 农n ón ɡ耕ɡēn ɡ和h é医y ī药y ào 之zh ī祖z ǔ ,世sh ì世sh ì代d ài 代 d ài 纪j ì念ni àn 着zhe 他t ā 。

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