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1.经典楷书钢笔硬笔书法描红字帖(琵琶行)

琵琶行白居易浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，

似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，

四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，

暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，

黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

钢笔书法精选楷书作品-最美钢笔楷书书法欣赏

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除钢笔书法精选楷书作品|最美钢笔楷书书法欣赏当钢笔与楷书相遇时，会有什么样的书法作品会呈现在我们的眼前呢?下面是小编为你整理的钢笔书法精选楷书作品，希望对你有用! 钢笔书法精选楷书作品欣赏钢笔书法精选楷书作品图片1

钢笔书法精选楷书作品图片2 钢笔书法精选楷书作品图片3 钢笔书法精选楷书作品图片4 书法线条的圆与劲及其中锋用笔在中国书法的审美因素中，布白结构固然重要，而线条则更重要。书法是作者通过笔墨把思想感情融合在内所构成的独特的线条艺术。这种线条的运动和组合，承载着几千年来人们的精神生活。

圆劲的线条为人们所推崇，这是毫无疑义的。“劲”，指的是力感，“圆”则指的是立体感。劲——书法线条的力感。力感是书法艺术的生命。千百年来，人们在书写实践中，为了表现书法艺术“力”的效果，摸索出“逆起——中锋行笔——回笔”这个“用笔” 的基本规律，即起笔用逆锋，行笔用中锋，收笔用回锋，使之力聚神凝，自然沉实，表现出线条的力感，如“钟表中常运之发条”，有弹力、有韧性，柔中有刚，体内充满一种内在的运动力量。古人论书时，把点画比作高山之坠石，把捺画比作“百钧弩发”，把竖画比作“万岁枯藤”，描述性的拟物类比，都说明书法线条的力感。试想，一块巨石突由高山坠下，具有千钧之力的弩箭一旦脱机而出，由其冲势所形成的一条运动线中，或千年古藤所比拟的韧劲中，表现出来的是一种什么力量?给人以什么感觉?这样的线条，给观者留下的自然是丰富的力感，并通过“形”的表象，显示出书法“神”的本质。书法线条是通过什么产生“劲”的效果的呢?回答当

最著名硬笔书法家

最著名硬笔书法家最著名硬笔书法家作品欣赏最著名硬笔书法家作品1_吴玉生硬笔书法作品最著名硬笔书法家作品2_丁荣康硬笔书法作品最著名硬笔书法家作品3_田英章硬笔书法作品最著名硬笔书法家作品4_张秀硬笔书法作品最著名硬笔书法家作品5_卢中南硬笔书法作品硬笔书法简介 “字是人的第二面容”。写一手漂亮的钢笔字对于学习、工作、学业、交友是十分有用处，另外练习写字可以培养良好的习惯，修身养性，延年益寿，展示个人才华、魅力等，因此很多朋友都想把字写好，都有想学硬笔书法的想法，但是很多初学者又觉得茫然，不知从何入手，笔者学习硬笔书法多年，今不嫌浅薄，谈谈怎样学习硬笔书法。一、首先要有强烈的愿望想把字写好。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”对任何事物只要有兴趣就成功了一半，练习写字也不例外，首先要树立一种观念，不是别人要把字写好，而是我要把字写好。如果一时没有兴趣，就要慢慢培养，你想写字有那么多的好处，你就会有愿望想把字练好。二、了解学习硬笔书法的基本常识。练习写字前，我们要了解一些基本常识：1、备用工具：普通

白纸、钢笔、圆珠笔、蓝黑或碳素墨水等;2、握笔方法：三指执笔法，拇指和食指两指紧握笔杆，中指靠在笔杆的下面，主要是拇指、食指和中指三指握紧笔杆，无名指和小指轻轻靠在中指的下面即可，三指握笔杆的地方距笔尖大约1寸的距离，笔杆距纸面大约45度的角度;3、写字姿势：坐姿，要头正、身直、臂开、足安。四、“读、摹、临、背、意、用”六字是学习书法的不二法门。 “读”即读帖，读什么?读字的用笔方法、结字的方法、神采和通篇的章法等，读帖要抓住帖的特征.字的形象特点。在脑海中形成一定的印象。读帖要经常读，没事闲暇时要经常拿出来翻看。 “摹”即摹帖，就是用透明的白纸蒙在字帖上照着描写，就是我们通常所说的描红。 “临”即临帖，就是帖放在一边，一边看一边照着帖的写法进行练习，最好不要看一画写一画，要看一个字写一整个的字。卉人云：“临书易得古人笔意，摹书易得古人位置，临书易进，摹书易忘。”临帖是学习书法最主要最常用的方法。可以说学习书法就是临帖，大凡没有不临帖而在书法上取得成功者。临帖还要进行比较，就是把自己写的字同帖上的字进行比较，比较字的形态，短长肥瘦，字的用笔、结字及神采等，看差在哪里，好在下次临写时进行改进。 “背”就是背临，我们经过一段时间的临写后，学写的字在脑海中会有一些记忆，我们就要试着不再看字帖，能够背着写出字帖上一样漂亮的字来。开始如果有一定难度，说明临帖记忆的功夫不到家，就要继续花功夫进行认真临写直到能够背临出来。

硬笔书法格式

学生规范汉字书写大赛（硬笔格式）注意事项： 1．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 2．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。

唐南小学硬笔书法大赛专用纸

中学生规范汉字书写大赛（硬笔格式）注意事项： 1．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 2．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。

中学生规范汉字书写大赛（硬笔格式）内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 2．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。

硬笔书法名家作品欣赏

硬笔书法名家作品欣赏应网友要求，发些现代名家硬笔书法作品，以作为选贴参考.以下排名不分等级。▂_▂_▂_▂_▂_▂_▂_▂▂_▂_▂▂_▂_▂▂_▂1、田英章，l950年生于天津，字存青、存卿，书法研究生，国家人事部干部。先后毕业于首都师范大学、日本东京学艺大学。田英章系书法世家，自幼3岁时和其兄田蕴章习练书法，主功欧楷，兼学二王及历代名家碑帖。是屈指可数的楷书名家。硬笔楷书偏与秀丽飘逸，虽说他楷书学欧，毛笔在当今也是屈指可数，硬笔笔法感更贴近与《灵飞经》。现在市场上的字帖太多了，字库编排，要知道字库在制作过程中，经过软件调整秀气，难有手写之美，也造成了很多人认为他的硬笔楷书太过于“魅化，抗肩过重”等特点。也难免会对他的硬笔产生了一种审美疲倦之感，但是他的手写体个人觉得依旧很美，灵飞经的特点表现的淋漓尽致，所以也不要让字库误导了田师在硬笔上的成就。之前也有分享过他的老字贴，90年出版的，喜欢的可以点击“硬笔书法技巧”查看历史消息。2、卢中南，1950年12月出生。祖籍河南济源。现为中国人民革命军事博物馆设计处处长、研究馆员。第十届全国政协委员。中国书法家协会理事，中国博物馆学会会员。曾任中国书法家协会硬笔书法委员会副主任，中国钢笔书法大赛评委。

学欧体，擅长楷书，笔法秀美不失丰盈，结体端正，不扬不俗，柔中带刚。主页君手中也有卢中南老师的《欧阳询楷书全集临本》，不胜美哉。金书《兰亭序》为中国美术馆收藏 3、吴玉生，1959年生，江苏人。多年临池不辍。担任过中国硬笔书法研究会副秘书长、华艺硬笔习字会副会长、中国书协函授培训中心副教授、中央电视台硬笔书法讲座主讲人和全国、全军书法赛事评委、编写出版书法教材字帖数十种。被北京市教育局评为“优秀书法辅导教师”，被中国教育学会书法教育研究会遴选为全国九年制义务教育《写字》课本规范字书写人。国家行楷手写体规范字形样本字书写人。吴玉生是软笔、硬笔都颇有建树的书家，多年的教学实践，吴玉生总结了许多行之有效的教学和练字方法。硬笔特点：温润秀劲，中宫紧凑且形态生动。特点非常易与掌握。 4、荆霄鹏田英章弟子，中国硬笔书法协会会员、山西省书法家协会会员、山西省青年书法家协会理事、北京砚田书院特聘教授、《语文报·书法版》特约编委、特约高级书写员、《书法报·硬笔书法》特约创作员、大众书画院学术委员、关公书画院院士、傅山书画院院士。荆霄鹏，字昊之，田英章先生入室弟子，清

硬笔书法家及作品

田英章，l950年生于，字存青、存卿，书法研究生，国家人事部干部。先后毕业于首都师大学、日本东京学艺大学。l953年随父、伯、兄研习书法；l970—1980年在部队从事文艺；l977—1992年五次获得国外书法展、赛一等奖；l981年加入中国书法家协会；198l—l990年特调国家人事局担任《国务院任命书》书写员；1991—1993年应日本邀请，在日本创写印刷字体楷书、行书两套，约五万余字；l996—2000年联络、日本书法界友人创建长城碑林；1994—2000年主办过六次全国书画人才艺术交流大会；l983—l994年九次赴日本、、国、欧洲办展讲学和交流；1986—1996年主办国国际大型书画展赛七次；自l985至今，曾在中央电视台、理工大学、中央民族学院、首都师大学、林业大学、日本国艺书道院等单位教授硬笔书法、毛笔书法；l987—2002年出版书法字帖、教材、录象带、光盘七十余种。卢中南，1950年12月出生。祖籍济源。现为中国人民革命军事博物馆设计处处长、研究馆员。第十届全国政协委员。中国书法家协会理事，中国博物馆学会会员。曾任中国书法家协会硬笔书法委员会副主任，中国钢笔书法大赛评委。

吴玉生，1959年生，人。酷爱书法，多年临池不辍。曾获全国首届文明杯书写大赛唯一特等奖、名列中国汉字首届硬笔书法大赛一等奖榜首，担任过中国硬笔书法研究会副秘书长、华艺硬笔习字会副会长、中国书协函授培训中心副教授、中央电视台硬笔书法讲座主讲人和全国、全军书法赛事评委、编写出版书法教材字帖数十种。潜心书法普及教育研究和实践十几年，成绩颇丰。被市教育局评为“优秀书法辅导教师”，被中国教育学会书法教育研究会遴选为全国九年制义务教育《写字》课本规字书写人。中央电视台以《铁笔兵》为题，对其作过报道。

84字硬笔书法作品

84字硬笔书法作品 84字硬笔书法作品欣赏 84字硬笔书法作品1 84字硬笔书法作品2 84字硬笔书法作品3 84字硬笔书法作品4 84字硬笔书法作品5 硬笔的要领硬笔书法具有实用性和艺术性，学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。在教学中应把实用性放在第一位，提高教学指导方法的科学性、规范性，如何使学生能快速掌握硬笔书法技法是每个老师所追求的目标。经过多年的教学实践，从传统书法理论的宝库中提炼所适合的精华，总结出楷书书写技法，对高深的专业术语用通俗易懂的语言进行讲解，提高学生的学习兴趣和效率，从而达到事半功倍。横上斜”：由于人们的视觉误差，横画一般要向右上方稍斜一点，这样容易得势。打破“横平竖直”的误人子弟的俗念，让学生一击顿悟，改变原有的书写笔法。 1、竖挺直：竖常为一字之脊梁，要使一个字立如松，书写时必须做到挺直，但要注意曲中见直。竖有悬针、垂露之分。不仅要告诉学生

如何写好悬针和垂露，还要告诉他们如何运用。本人发现悬针常会用于一字之中的末笔，收笔出锋，而垂露则要停顿后转入下笔。 2、撇捺出锋：撇捺为一字之翼，只有出锋飘逸才能有灵动之美。书写时注意撇捺要对称，不宜一高一低。撇捺又如人体之手或足，有一波三折之美，捺画一定要写出捺脚而出锋之。 3、点要快：点为一字之眼，一个小点其中也蕴含起落的节奏，要想起到画龙点睛的效果，书写时要点到为止，眼到手到，强调一个快字。不能拖拉，写成一短线段。书写时要凌空而入，腾空而起，似小鸡吃米，时起时落。点有斜点、竖点、左点、撇点之分。其中唯有撇点用笔时要先重后轻，其它则先轻后重。硬笔的结构 “字如其人”，字的外形美与人体美有相同之处。人体有体腔和四肢组成，人体美有动静之美，立如松，坐如钟，卧如弓，行如风，这些形体美无不与字的外形美有异曲同工之妙。所以，习字时要松紧相宜，更应突出紧凑。对复杂的间架结构规律用几句精炼简释如下： 1、左右靠得紧凡左右结构的字要注意左右相互避让，中间笔画要靠紧，两边笔画可以向外伸展。 2、上下要对齐上下结构的字要做到上下重心对齐，不论上宽下窄，还是上窄下宽，其重心要在一条线上。

草书硬笔书法欣赏

草书硬笔书法欣赏草书硬笔书法欣赏：草书硬笔书法欣赏1 草书硬笔书法欣赏2 草书硬笔书法欣赏3 草书的笔法与形式：浪漫诗性：是指生命在遭遇苦难时，依然坚定信念，不会被压垮反而能够使境由心转，以乐观的态度泰然处之。就像电影《芙蓉镇》里的秦疯子，被诬陷错打成右派去乡镇扫大街，还跳华尔兹舞，还满怀热情地去谈恋爱。还有《上尉的曼陀铃》，在充满战争硝烟的日子里，还热爱生活、爱好音乐、向往爱情。在艰难的境遇里活出人生的灿烂，这是大智慧、大境界。今天能够看到的笔法、结体、章法、包括墨法等等，都是从阅读经典的书法作品和进行理论总结时得来的。笔法--能改变作品的气韵;墨法--能增加作品的气势;章法，称为形式--能决定作品的气象。这其中有共性的东西，也有极个性的。共性的是基本的笔法、字法、墨法，个性的是此书法家与彼书法家在用笔、结字、墨法不同的那一点。能够成为一个不被历史网眼漏掉的书法家，大都有其不同与他人的那一点。其实这一点也是最能体现这个书法天赋才情的一点。仅有共性，那是谁都能操练一下的技术范围，而不能用才情来衡量或评判。

所有的学科最基础的学习、掌握，都离不开模仿。尤其是书法。那么，所讲的笔法也必须走临摹的途径。这是书法这门古老的艺术几千年的传承和自身模式系统的特定。一个书法家从技法——艺术——道，是一个漫长锤炼达到渐变的生命与艺术互为修行过程。在草书中，确切地说狂草书的临摹是很困难的，对于狂草的临摹，只能是在技法和形式上的努力追寻，而很难做到神采的模仿。当然所有的神都需要形的承载。但是仅有形，未必就能有神采的很好表现。就像大家都来画一根线，这根线索表现出来的起、止、行和笔法生发出来的气韵，也一定有所不同。这似乎是一个很复杂而又难以言说的问题。因为无法寻绎到古代狂草书家当时书写时的真实状态。对于解读以往的传统，古代的书法家则永远是个谜;而对于未来人，当下的也会留下太多太多的谜?对于历史的认知和解读，虽然会随着考古的新发现对那些曾经模糊的问题会越来越清晰，但是一个时代有一个时代的标准、拣选和解读。当然，还依然会有难以探索的谜困惑。从书法与个体生命的关系来看，每一个书家每一次的精心创作都是生命中的唯一。每一次创作、每一个点画的笔法书写结构，章法都是这一特定时间的心情、笔、墨、纸的具体情况决定的，这一笔、这一个字、这一行字都是根据上下或左右的结构形态的情形限制而决定如何即兴书写的。当然草书的结字也是有规则的，但那只是共性的草书法则而非一件真正精彩的狂草书，狂草的创作在字法上虽也依据章法规则，但在具体的作品中它是即兴的，

爱国主义硬笔书法作品

爱国主义硬笔书法作品爱国主义硬笔书法作品欣赏：爱国主义硬笔书法作品1 爱国主义硬笔书法作品2 爱国主义硬笔书法作品3 谈书法摹与临： “摹”与“临”，是传统的有效的练字必经程序。旧时代老师教小学生写字，总是先写“描红”(北方叫红模子)，后写“影格”(北方叫照格，也叫仿影)“描红”是用墨笔依着印有红字的描红本直接填写，“影格”是用薄纸蒙在字帖上隔纸描写。这是“摹”的两个步骤。练习写字，必须先“摹”后“临”，不过我们现在应该变通办理，将“描红”“影格”两个步骤并在一起来做，以缩短练习过程。 “摹”的方法是：先从帖里挑选清楚完整的单字(古代碑帖因年久剥蚀断裂或拓裱不精，往往有模糊不清的，所以必须挑选)，用透明而不透墨的薄纸(如打字纸，有光纸、雪连纸等)蒙在帖上，依着帖字的轮廓，用极细的线条钩成空心字(书法术语叫“双钩”)。然后把双钩的字作为描红本，第一步蘸红墨水填写，第二步蘸绿墨永到纯蓝墨水填写最後在完整填写，这样一本双钩本可填写三遍，最后变成原帖的复制本，再就这复制本蒙上薄纸写“影格”。不过有两点必须注意：一，钩空心字要极细心，勿使丝毫失真(双

钩线条稍微偏里一些，钩出的字就会比帖字瘦，稍微偏外一些，钩出的字就会比帖字肥。必须刚好在帖字的边缘上，方不失真)二，每次填写时，要注意不要写出双钩轮廓之外，不然就会破坏字形。至于写“影格”时，尤需注意“亦步亦趋”，帖字粗，跟着粗，帖字细，跟着细，总之要完全跟着帖走，不要任意变动。 “临”帖有“格临”、“对临”、“背临”三个步骤第一步是“格临”。取云母片或薄玻璃片或洗净的废摄影软片，照帖字大小画上九官格或米字格，把这格字放在帖字上面，然后在现成印有九官或米字格的练习本上照式临写，也可以在别一张纸上画上放大的格子(一般比帖字格子放大三分之一倍或二分之一倍，不可太大)，蒙着白纸临写。临写的时候，先看清帖字哪一笔在格子的哪个部位里，照着它也写在该一部位里(图十二)，这样才不致走样。不然，字还是这个字，笔画、间架的位置跟帖字不同，那就是“抄”帖而不是“临”帖了。“抄”帖是练字者最易犯的毛病，必须注意避免。第二步是“对临”，就是不用格子，直接对着帖临写(也需放大三分之一或二分之一倍)临写时，最好将帖用特制的帖架架起，放在桌子前方(如无帖架，用几本书或其它东西把帖架起来也可以)，对着它写。又须注意要看一字写一字，不要看一笔写一笔，因此必须先经“格临”，熟悉了帖字的笔画、间架，然后方可“对临”。第三步“背临”，就是把帖收起，凭记忆默写。“背临”一般有两种方法：一种是把帖字全部临完，即临到熟透以后，从头至尾默写出来。一种是随临随默，临熟多少字，即耿写多少字。这

[古今书法作品欣赏]硬笔书法作品欣赏

[古今书法作品欣赏]硬笔书法作品欣赏到底是古代的书法精致，还是当今的书法更胜一筹呢?让我们一同来欣赏下古今书法作品吧，下面是为你的古今书法作品，希望对你有用! 自古以来，书法这门艺术，以文字为凭借，以书写为基础，以文学为彰显，以生活为内容。20世纪换第一次“换笔”，从毛笔换成钢笔，21世纪第二次“换笔”，从写字变成敲字。两个世纪、涉及亿万人的两次“换笔”， __改变了书法的生存环境、生存形态、生存意义和生存价值。于是，一个严酷的现实摆在我们眼前，书写的基础已经不在，那么书法大家何以产生?曾有人问我，问的很有意思，他说：“你说为什么古代大书法家的字也不整齐?字，好坏我不懂，但一行一行写得齐不齐我看得清。我一看，挺大的书法家的墨宝遗存，怎么把字行写歪斜了呢，你说他为什么写不正?!”这就触及到一个书法艺术本质的问题，很关键的问题。古人书法，是有话要说;今人书法，是有字要写。于是，古人—大师级的书法家也会把字行写歪斜了，比如《伯远帖》。东晋王珣确实没有把字行写正，却有正当理由，他当时不是在笔会现场“做字”，而是在写信。今人——赶场做书法表演的“大

师们”，是断然不会把字行写歪斜了，否则是卖不出大价钱的。所以说，书法为物，鉴赏不难，天然为上，做作为下。“有话要说”而形成的书法作品，从生活中来，由心灵涌动，带着一片真纯、诚挚的情感信息，会让我们感到生命浸润其间的特殊魅力。而“有字要写”而制作的书法作品，很难称之为艺术作品，只不过是产品而已，它没有自然而然的生活流动，不见由内而外的情绪宣泄，更谈不上生机郁勃与血性张扬。当社会上、生活中书写的基础已经普遍动摇，我们的书法如何根深蒂固，并且枝繁叶茂?这的确值得书法家和热爱中华传统文化、艺术的人们去认真思考。古代书法艺术繁盛，流派炫彩，名家辈出，大作频仍，概因民间知识阶层以笔墨为生，朝廷科举制度取士以书写为凭，更有唐玄宗、宋徽宗、南唐李煜、清乾隆等许多皇帝痴迷翰墨，追星于文场巨擘。从奠定书法艺术地位的秦代政治家、文学家李斯开始，两千两百多年来，历史上鲜见没有政治家、文学家、诗人、画家身份的书法家存在。蔡邕、陆机、王羲之、欧阳询、虞世南、褚遂良、颜真卿、柳公权、蔡襄、苏轼、米芾、文徵明、董其昌、陈继儒、朱耷、傅山、姚鼐、翁同龢……并非只是字以人贵，而是字因人异。天赋异禀之人，势必挥洒淋漓。故而世间书法传世之作，大多出自历史功勋、才华彪

【古诗楷书硬笔书法作品欣赏】硬笔书法作品欣赏古诗

【古诗楷书硬笔书法作品欣赏】硬笔书法作品欣赏古诗硬笔楷书下的古诗，会在纸上散发着什么样的书法之美，那会是怎样的书法艺术，让我们一并来欣赏这样的作品吧。下面是小编为你整理的古诗楷书硬笔书法作品，希望对你有用!古诗楷书硬笔书法作品欣赏古诗楷书硬笔书法作品图片1 古诗楷书硬笔书法作品图片2 古诗楷书硬笔书法作品图片3 古诗楷书硬笔书法作品图片4学习书法从楷书开始汉字是中国文字。汉字是中国人对周围客观环境、事物、人情观察描绘的记录。故每一个汉字都有其内涵的意义，甚至一字多义，其文化特性强。汉字具有艺术性而外文最多具工艺性。汉字书写可从左到右，可以从右到左，也可以从上至下，形式多样复杂。汉字艺术性的书写就是书法。汉字书法是世界上独一无二的独特艺术。汉字书法的书体有甲骨文，一种刻写在龟甲和兽骨上的文字，距今四千多年。金文它是铸刻在金属物品上的文字，出现在距今三千多年的殷商时期。篆书，为秦始皇时臣相李斯所创。隶书出现于秦汉，特别是汉代。汉隶的出现是对古体汉字的一场革命。楷书，又称正书、真书，既不似篆字修长，也不像隶书扁平，而是端正方齐。认为是汉字的正统、范式、楷模。楷书兴起于两晋南北朝，成熟于唐代，又称唐楷。草书，广义理解是随意潦草，有龙飞凤舞之势，有“草稿”之意，狭义理解是不按书法。行书，是如何节约草书太潦草但又不过于简约，而用连笔省笔。行书是书体但没有字法，像草又像隶、自由游移。而草书简便，书写快速，但草书符号过于简约，不利于文化的传播和教育。于是节制草书的行书出现。行书借鉴隶书的形式，再收敛而为楷书。通俗易懂是行书的文化个性，雅俗共赏是行书的艺术个性。行书的潇洒、灵动、自由、写意、抒情、变化充分彰显了中国书法艺术的审美特征，最精妙的体现了东方人的人格价值和中国书法文化的特征。行书的出现是东汉、三国魏晋时，这一时期要求自由、追求精神解放，喜欢雅趣，故能出现王羲之《兰亭序》这样美妙绝伦的行楷书作品。中国书法中的每一种书体都非常艺术，非常精美。甲骨文、金文、篆书是中国最早出现的三种古体汉字。如果从这源头学起，是可以的。然而因其难识难认，学起来较为困难，不易入门。学隶书不是太难，因为自然形态的笔画，如精细、藏露、方圆等较适合人的生理运动节奏。隶书形体较扁平，在水平品方向上左压右挑，书写起来较快。如需在书法上有一定成就，学习隶书不失为一条捷径。晋唐以降，发蒙学童以及学校的书法教育中，其范本多为楷书。楷书形体严谨，均衡适度，用笔、结构讲究法度，如讲笔法的“永字入法”，讲结构的欧阳询的“三十六法”。线条和结构奠定了书法的基本形质，这些在所有书体中楷书是最能体现的了。楷书中又有魏碑楷书和南方楷书之分说。魏碑厚重、质朴雄健，有“骏马朔风漠北”的意境风格，具“金石气”，如“龙门二十品”“瘗鹤铭”等。南方楷书秀丽典雅，有“杏花春雨江南”之意境，具“书卷气”，如王羲之的“洛神赋十三行”等。晋唐始，强调学习书法和提高书艺的表现力应从楷书入手。王羲之从12岁起学书法，学卫夫人和钟繇的楷书和众碑，书艺大进，后楷、行书达最高境界。欧阳询初学钟王楷书，后又得汉隶魏碑之法，自成一家，世称“欧体”。苏轼学《乐毅》《东方先生》的晋人小楷，又学“二王”的楷、行书，遂成书法大家。董其昌年青时学颜真卿的《多宝塔》楷书和王右军的《官奴贴》，又学米芾，广取精炼，为明代大书法家。何绍基先师承颜真卿的楷书，中期又学欧体，晚年遍学魏碑，博学广猎，终成清代书法家居前者。于右任学书以魏碑楷书为基础，中年后攻草书，形成著名“于体”，毛泽东极为欣赏。为我国近代书坛一颗巨星。纵观中国书坛的书法大家钟繇、“二王”、颜欧柳赵、苏黄米蔡、祝

经典硬笔书法教案

硬笔书法教案第一课时【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法 1.书写姿势 2.执笔方法 3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法本课教学目标 1.认识书法的概念 2.认识硬笔书法的特点 3.掌握书写姿势 4.掌握执笔方法 5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。 1.简介书法概念。书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。

2.学生根据示范练习坐姿 3.教师纠正不正确的坐姿。五、讲解并练习执笔方法 1.执笔方法介绍毛笔的执笔法是“五指法”，而钢笔字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三个手指夹住笔，前靠尖约一寸处，无名指紧托中指，小指上托无名指下靠桌面。指要实，掌要虚，笔杆在书写时与纸面呈45°角。执笔要稳。但又要运用灵活，用指头执笔，用腕来运笔 2.学生练习执笔方法 3.巡视、纠正不正确的执笔方法六、运笔的方法与练习钢笔书法在运笔方法的要求上，相对毛笔书法要简单得多。毛笔书法讲究逆锋起笔、回锋收笔等等，并且手臂手腕同时用力。而钢笔书法只要在起笔的时候稍微下按，收笔稍微停顿就可以了。运笔的关键在于运腕。在书写的过程中还要注意几个问题：虚实关系。也就是用笔的轻、重、快、慢等等相结合，线条的提按是表现书法笔划的重要因素。力度和节奏。在钢笔书写过程中，笔划粗细的变化是由于用力大小不同而形成的。只有通过对每个字的笔划的节奏感的把握，写出来的字才能有力度。巧与捷。钢笔字笔画本身比较纤细，因而笔触变化不宜因动作过大而显得生硬。所以，钢笔书法的表现首先要以轻巧灵秀为前提。钢笔字字形较小，笔画精短，行笔过程中不宜有过多的波折，以挺秀、洒脱、明快为佳。因此，用笔快速、简捷也是钢笔书法所表现出的显著特征。 2.学生在空白练习本上练习 3.教师巡视指导。

硬笔书法名家作品欣赏小学生二年级硬笔书法优秀作品欣赏

硬笔书法名家作品欣赏小学生二年级硬笔书法优秀作品欣赏硬笔书法，就是用钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等，以墨水为主要载体，来表现汉字的书写技巧方法，它是相对于软笔书法而言的。它与软笔的区别在于变软笔的粗壮点画为纤细的点画，去其肉筋存其骨质。硬笔书法具有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点，因此现在也被广泛运用，在人们日常工作学习生活中是必不可少的。对于硬笔书法的练习，其实首先需要提高自我的审美意识。只有知道了什么样的字好看，才能够运用自己手中的笔来书写练习，这就是你控制笔的能力，也即运笔基本功。所以有一定的审美意识和一定的基本功，那就一定能写好字。此外，还要掌握基本的执笔方法，这一点很重要。关于执笔方法，说法不一，对于毛笔，有“执笔无定法”之说。而对于硬笔，一般的执笔法，是以中指在下部顶住笔，以食指与大拇指在上部夹压住笔以能控制得住笔，书写起来舒适自然，以笔向各个方向能运用自如为准。执笔部位低，控制笔的能力增强，但书写时就难以舒展得开;执笔部位高，笔难控制些，但书写长的、舒展的笔画，就能运笔自如些，所以，要自己去认真琢磨、认真体会，找到适合自己的执笔方法。另外，硬笔书法练习还要有一个良好的运笔姿势。执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是要有正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通

过严格的学习训练，不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。实际上，硬笔书法学习并不是一件非常困难的事情，只要掌握正确的方法，然后勤加练习，多临摹多思考，自然熟能生巧。对于初学者而言，首先必须掌握字的基本书写规范，而不要求风格的统一。每个人书写风格的形成，均硬笔书法作品选登(20张)有其复杂的过程，有的人甚至能写出几种不同的风格。对于初学者，最好不要注重强烈的个人风格，而应当严格要求书写的基本规范。当您的字写规范了，您对字的审美意识提高了，再来追求个人的风格。风格大多时候是自然而然地形成的。运笔的方式，落笔时如何做各种笔画，表现各异书风，其间变化多端，还有像落笔与起笔之方式，行笔之轻重缓急，笔画或字之间的连与断，以及转折之方式，笔锋之运用等，皆需注意。但多虽多，还是有一定的法度可寻，以下大约分成七点，略概分类叙述：起笔与收笔关于起笔，求其方圆分明，完美洁净，包世臣称：起笔处：顺入者无缺峰，逆入者无涨墨。无缺峰则形状完美，无涨墨则笔画洁净，起笔时顺入成方，逆入成圆。收笔时则需顿或折笔锋而成方，回锋而成圆。上述诸点，乃起步之大道理，应多加练习。提笔与顿笔当你在写作时，一个字完成的过程是由提笔与顿笔交互而形成的，顿是将笔下压，屈笔锋而将力道使于纸上。提，则是将笔提起或半提起以继续行笔。大体上，顿笔后需提笔才能行笔，而提笔后又需顿笔，使笔画成形，或接连着下一笔的笔画。终使字成形。所以才说书法写作是提与顿的交替过程。其中又包括更细的变化，例如提有全提、半提之分，顿也有轻重之巧。这就需要读者自己去体会了。转笔与折笔

格言书法作品欣赏硬笔书法作品欣赏

格言书法作品欣赏硬笔书法作品欣赏格言书法作品，让你在欣赏书法之美的同时，而已明白了生命中的那些哲理名言。下面是为你的格言书法作品欣赏，希望对你有用! 一、特定的功用目的及其相应的格式中国特有的书法艺术，是建立在实用汉字的基础上的，它的艺术表现，往往也因实用目的的需要而顺应其特定的形状、格式，充分发挥作者的艺术匠心，从而形成独特的艺术风格。如秦汉瓦当上的书法即是一个十分典型的例子。“当”即“挡”之初文。瓦当的作用是蔽护檐头，挡住上面的瓦不致滑下，也遮盖两行瓦之间的缝隙，起到固定作用和美化建筑的目的。秦汉瓦当一般为圆形，文字内容多为祝辞，寓驱邪祝福之意，也有的是宫殿、官署名称等，以此标明该建筑的性质或其所属。字的结体的变化，是在外形的圆框和正中的圆心的约束下加以变形的。与此相类似的道理在某些古钱币和铜镜铭文书法中也有所表现。这是造成其独特的瓦当文、钱币文、铜镜文书法风格的一个重要因素。二、

工具与材料书家所选用的工具、材料，直接作用于作品的风格。如用兔毫、狼毫笔就与用羊毫笔不同。用兔毫和狼毫笔作书，易表现出刚健、挺拔的风神，善用者可达到刚中见柔的境地。而用羊毫笔书写，线条柔韧，善用者可达到柔中寓刚的境地。清代邓石如以后，很多书家以羊毫笔追效北碑书风，影响久远，200余年来，学书之人多用羊毫笔。另如明代陈献章，以自制“茅龙笔”作书，因这种笔以茅草丝做成，笔性与兔毫、羊毫均不一样，写出的线条多粗糙感，但枯笔处尤显空灵，这是其独特书风的重要成因之一。再如殷商甲骨文，因是用利器刻划在牛骨或龟甲之上的，因甲骨质地坚硬，刻划线条不易圆转，故甲骨文的线条多直折、挺硬，即使本应圆转的笔画，也以数笔短直线相接而成。因此可以说，甲骨文的风格的形成，工具材料起了决定性的作用。三、形式表现技巧

硬笔书法创作内容(经典散文、古文)

硬笔书法创作内容（经典散文、古文）为了看日出我常常早起那时天还没有大亮周围非常清静船上只有机器的响声天空还是一片浅蓝颜色很浅转眼间天边出现了一道红霞慢慢地在扩大它的范围加强它的亮光我知道太阳要从天边升起来了便不转眼地望着那里果然过了一会儿在那个地方出现了太阳的小半边脸红是真红却没有亮光这个太阳好像负着重荷似地一步一步慢慢地努力上升到了最后终于冲破了云霞完全跳出了海面颜色红得非常可爱一刹那间这个深红的圆东西忽然发出了夺目的亮光射得人眼睛发痛它旁边的云片也突然有了光彩有时太阳走进了云堆中它的光线却从云里射下来直射到水面上这时候要分辨出哪里是水哪里是天倒也不容易因为我就只看见一片灿烂的亮光有时天边有黑云而且云片很厚太阳出来人眼还看不见然而太阳在黑云里放射的光芒透过黑云的重围替黑云镶了一道发光的金边后来太阳才慢慢地冲出重围出现在天空甚至把黑云也染成了紫色或者红色这时候发亮的不仅是太阳云和海水连我自己也成了明亮的了这不是很伟大的奇观么（401字）巴金《海上的日出》我爱月夜但我也爱星天从前在家乡七八月的夜晚在庭院里纳凉的时候我最爱看天上密密麻麻的繁星望着星天我就会忘记一切仿佛回到了母亲的怀里似的三年前在南京我住的地方有一道后门每晚我打开后门便看见一个静寂的夜下面是一片菜园上面是星群密布的蓝天星光在我们的肉眼里虽然微小然而它使我们觉得光明无处不在那时候我正在读一些关于天文学的书也认得一些星星好像它们就是我的朋友它们常常在和我谈话一样如今在海上每晚和繁星相对我把它们认得很熟了我躺在舱面上仰望天空深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星船在动星也在动它们是这样低真是摇摇欲坠呢渐渐地我的眼睛模糊了我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞海上的夜是柔和的是静寂的是梦幻的我望着那许多认识的星我仿佛看见它们在对我霎眼我仿佛听见它们在小声说话这时我忘记了一切在星的怀抱中我微笑着我沉睡着我觉得自己是一个小孩子现在睡在母亲的怀里了有一夜那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人他用手指着：那四颗明亮的星是头下面的几颗是身子这几颗是手那几颗是腿和脚还有三颗星算是腰带经他这一番指点我果然看清楚了那个天上的巨人看那个巨人还在跑呢（472字）巴金《繁星》盼望着盼望着东风来了春天的脚步近了一切都像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼山朗润起来了水长起来了太阳的脸红起来了小草偷偷地从土里钻出来嫩嫩的绿绿的园子里田野里瞧去一大片一大片满是的坐着躺着打两个滚踢几脚球赛几趟跑捉几回迷藏风轻悄悄的草绵软软的桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿红的像火粉的像霞白的像雪花里带着甜味闭了眼树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是杂样儿有名字的没名字的散在草丛里像眼睛像星星还眨呀眨的吹面不寒杨柳风不错的像母亲的手抚摸着你风里带来些新翻的泥土的气息混着青草味还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中高兴起来了呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙唱出宛转的曲子与轻风流水应和着牛背上牧童的短笛这时候也成天在嘹亮地响雨是最寻常的一下就是三两天可别恼看像牛毛像花针像细丝密密地斜织着人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶子却绿得发亮小草也青得逼你的眼傍晚时候上灯了一点点黄晕的光烘托出一片安静而和平的夜乡下去小路上石桥边撑起伞慢慢走着的人还有地里工作的农夫披着蓑戴着笠的他们的草屋稀稀疏疏的在雨里静默着天上风筝渐渐多了地上孩子也多了城里乡下家家户户老老小小他们也赶趟儿似的一个个都出来了舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神各做各的一份事去一年之计在于春刚起头儿有的是工夫有的是希望春天像刚落地的娃娃从头到脚都是新的它生长着春天像小姑娘花枝招展的笑着走着春天像健壮的青年有铁一般的胳膊和腰脚他领着我们上前去（632字）朱自清《春》

书法的作品欣赏行楷.docx

[ 标签 :标题 ] 篇一：书法资源百家姓行楷字帖百家姓行楷字帖赵钱孙李周吴郑王冯陈诸卫蒋沈韩杨朱秦尤许何吕施张孔曹严华金魏陶姜戚谢邹喻柏水窦章云苏潘葛奚范彭郎鲁韦昌马苗凤花方俞任袁柳酆鲍史唐费廉岑薛雷贺倪汤滕殷罗毕郝邬安常乐于时傅皮卡齐康伍余元卜顾孟平黄和穆萧尹姚邵堪汪祁毛禹狄米贝明臧计伏成戴谈宋茅庞熊纪舒屈项祝董梁杜阮蓝闵席季麻强贾路娄危江童颜郭梅盛林刁钟徐邱骆高夏

蔡田樊胡凌霍虞万支柯咎管卢莫经房裘缪干解应宗丁宣贲邓郁单杭洪包诸左石崔吉钮龚程嵇邢滑裴陆荣翁荀羊於惠甄魏家封芮羿储靳汲邴糜松井段富巫乌焦巴弓牧隗山谷车侯宓蓬全郗班仰秋仲伊宫宁仇栾暴甘钭厉戎祖武符刘景詹束龙叶幸司韶郜黎蓟薄印宿白怀蒲台从鄂索咸籍赖卓蔺屠蒙池乔阴郁胥能苍双闻莘党翟谭贡劳逄姬申扶堵冉宰郦雍却璩桑桂濮牛寿通边扈燕冀郏浦尚

农温别庄晏柴瞿阎充慕连茹习宦艾鱼容向古易慎戈廖庚终暨居衡步都耿满弘匡国文寇广禄阙东殴殳沃利蔚越夔隆师巩厍聂晁勾敖融冷訾辛阚那简饶空曾毋沙乜养鞠须丰巢关蒯相查后荆红游竺权逯盖後桓公万俟司马上官欧阳夏侯诸葛闻人东方赫连皇甫尉迟公羊澹台公冶宗政濮阳淳于单于太叔申屠公孙仲孙轩辕令狐钟离宇文长孙慕容鲜于闾丘司徒司空亓官司寇仉督子车颛孙端木

巫马公西漆雕乐正壤驷公良拓拔夹谷宰父谷粱晋楚闫法汝鄢涂钦段干百里东郭南门呼延归海羊舌微生岳帅缑亢况后有琴梁丘左丘东门西门商牟佘佴伯赏南宫墨哈谯笪年爱阳佟第五言福百家姓终

篇二：行书书法欣赏篇三：硬笔书法作品欣赏《硬笔书法》教案 2014.3.28 一、学习目标： 1、欣赏名家硬笔书法作品。 2、了解硬笔书法格式。 3、在硬笔书法基本笔画的基础上，加强今天的练习。二、教学重难点：重点：硬笔书法的基本技法。难点：练习并掌握硬笔书法的基本技法。三、进入新课： 1、看视频学写格式钢笔书法规范字（行楷）之作品欣赏 2、硬笔书法学习的意义硬笔书法是我国书法艺术的重要组成部分。练好硬笔书法，具有重要的文化价值和现实意义。尽管现在已进入信息时代，年轻人在中学里就学会应用电脑，但是，在日常生活中，写钢笔字还是必不可少的。著名教育家、作家叶圣陶曾经对子女们一再叮咛嘱咐，写字一定要工整、清楚，因为那是要给别人看的。练好硬笔书法，无异首先给别人以美好形象。其次，在现实生活中，你亲笔写的信和用电脑打印出来的信，给别人的感觉是不一样的。读你的亲笔信，看到你的硬笔书法，如同看到你本人一样，感到亲切；而用电脑打印出来的信，都往往给人以冷冰冰的、机械的、公式的感觉。所以，时至今日最重要的那些字还是用钢笔书写的。 3、如何欣赏硬笔书法艺术作品？（1）先看作品的章法布局。一幅硬笔佳作的章法布局，即是作品内容的组织，结构和各个不同组成部分的搭配和安排。一幅硬笔书作的好坏首先给人的印象是否舒明，这是给读者的第一总体印象。（2）看骨法线条。一幅硬笔书法佳作的形成，可以说是点、线、面的完美结合。在一幅硬笔书法作品中，点、线有很多种，有的深厚苍劲，有的松动灵秀，有的长有的短，但不管是用何种点、线。一定要有劲，有力，不能纤弱。这样的作品才使人感到老辣、厚重敦实，有力度。（ 3）在用墨上。一幅硬笔书法作品的用墨浓淡也很重要，浓淡适宜整幅作品就使人感到淡雅舒适，用得不好，或过浓过淡，创造不出效果来。因此，在用墨上不管用浓用淡，都要做到恰到好处。（ 4）注意钤印和落款的位置。一幅完整的硬笔书法作品，如果没有钤印和落款(或题词 )，只能说是完成了一半。有了作者的落款钤印后，才算最后完成和具有收藏价值和经济价值。对书法家来说，常常是思之再三才落笔题词钤印。款落得好，印钤在恰当之处。这就好比穿衣，一个容貌娇好的人，如配上得体的衣服，更能显出英俊潇洒，楚楚动人。总之，欣赏硬笔书法作品，要靠自己的学识和修养，在不断地接触和实践中，才能提高自己的审美观和欣赏力。 4、欣赏一幅硬笔书法作品需要哪四步?（测记忆力）

硬笔书法作品欣赏

《硬笔书法》教案 2014.3.28 一、学习目标： 1、欣赏名家硬笔书法作品。 2、了解硬笔书法格式。 3、在硬笔书法基本笔画的基础上，加强今天的练习。二、教学重难点：重点：硬笔书法的基本技法。难点：练习并掌握硬笔书法的基本技法。三、进入新课： 1、看视频学写格式钢笔书法规范字（行楷）之作品欣赏 2、硬笔书法学习的意义硬笔书法是我国书法艺术的重要组成部分。练好硬笔书法，具有重要的文化价值和现实意义。尽管现在已进入信息时代，年轻人在中学里就学会应用电脑，但是，在日常生活中，写钢笔字还是必不可少的。著名教育家、作家叶圣陶曾经对子女们一再叮咛嘱咐，写字一定要工整、清楚，因为那是要给别人看的。练好硬笔书法，无异首先给别人以美好形象。其次，在现实生活中，你亲笔写的信和用电脑打印出来的信，给别人的感觉是不一样的。读你的亲笔信，看到你的硬笔书法，如同看到你本人一样，感到亲切；而用电脑打印出来的信，都往往给人以冷冰冰的、机械的、公式的感觉。所以，时至今日最重要的那些字还是用钢笔书写的。 3、如何欣赏硬笔书法艺术作品？（1）先看作品的章法布局。

一幅硬笔佳作的章法布局，即是作品内容的组织，结构和各个不同组成部分的搭配和安排。一幅硬笔书作的好坏首先给人的印象是否舒明，这是给读者的第一总体印象。（2）看骨法线条。一幅硬笔书法佳作的形成，可以说是点、线、面的完美结合。在一幅硬笔书法作品中，点、线有很多种，有的深厚苍劲，有的松动灵秀，有的长有的短，但不管是用何种点、线。一定要有劲，有力，不能纤弱。这样的作品才使人感到老辣、厚重敦实，有力度。（3）在用墨上。一幅硬笔书法作品的用墨浓淡也很重要，浓淡适宜整幅作品就使人感到淡雅舒适，用得不好，或过浓过淡，创造不出效果来。因此，在用墨上不管用浓用淡，都要做到恰到好处。（4）注意钤印和落款的位置。一幅完整的硬笔书法作品，如果没有钤印和落款(或题词)，只能说是完成了一半。有了作者的落款钤印后，才算最后完成和具有收藏价值和经济价值。对书法家来说，常常是思之再三才落笔题词钤印。款落得好，印钤在恰当之处。这就好比穿衣，一个容貌娇好的人，如配上得体的衣服，更能显出英俊潇洒，楚楚动人。总之，欣赏硬笔书法作品，要靠自己的学识和修养，在不断地接触和实践中，才能提高自己的审美观和欣赏力。 4、欣赏一幅硬笔书法作品需要哪四步?（测记忆力） 1）先看(作品的章法布局) 。2）看( 骨法线条 ) 。 3）在( 用墨上 ) 。 4）注意( 钤印和落款的位置 ) 。 5、欣赏名家硬笔作品 6、写楷字