应该如何提高校长的管理能力

学校是教育的大集体，学校的教育也牵涉到千家万户和社会各个方面。校长应着力培育好外部环境：校长要和当地政府和教育主管部门处理好关系，取得他们对学校工作的支持和帮助；校长还要着重营造好校内氛围:校长应和大家共同商讨学校发展和远景规划，提高他们的认识，取得他们的认可，营造群策群力、大办教育的氛围。

校长的管理能力要与时俱进，要树立终身学习的观念，通过博览群书，借鉴他人的经验形成自己的经验。学校的工作纷繁复杂，校长的工作千头万绪。但不管多忙，每天都应抽出一定时间读书，而且读书要有计划，有选择。特别教育政策法规、教育科学、管理科学等等方面的书应做为重点。校长要走出去，同一些学校、一些单位建立联系，利用节假日参观考察先进学校、优秀学校，学习他们的好的管理经验，积极参加各种学校管理研究活动及各种类型干部培训活动。积极参加多种形式的有关学校管理方面的问题讨论，特别是利用好网上平台，参加远程培训研讨活动，互相交流经验，切磋管理方法、技巧，虚心向人家学习，才能开阔眼界，丰富知识、提高管理能力。

校长应确立科学的现代办学理念，这种办学理念是校长对教育的理性认识和理想追求，包含了校长的学校管理观、

教育观、学生观等等，决定着校长的办学目标、过程及方法。作为校长，应积极发挥学校自身的优势，在对学校的传统文化、办学条件、教育资源、社区文化背景等作深入调研分析的基础上，充分挖掘、利用、发挥学校的优势，并在长期的办学实践中不断发展提升，突出以人为本，发展为先，创新为魂，逐步形成自己的办学理念。

许多事情，从学校的角度看似乎是正确的，从教师个体的角度看就可能是有问题的，教师有意见是正常的。学校必须充分听取各方面的意见，并充分理解其合理性。学校领导号令群雄，令行禁止是必要的。在学校培育法纪意识，赏罚意识是必须的，但在具体做法上有必要是外紧内松，对一些关键问题，一方面营造严肃到不可稍纵的紧张气氛，另一方面也要把握适应的尺度。蔡芸之先生值得效仿。对于教师，管理上有时也需要把教鞭高高举起，但放下时，却必须是轻轻晃过去。纠正不良行为，只能以治病救人为目的，永远不要把事情做绝，永远留有余地。严以律已，宽以待人。因为某些事情有的人的行为尽管做得多么过分, 从个人角度，校长都不能有丝毫计较。这是领导者应有的胸怀。作为校长有智慧，有胆魄，有担当很重要，比有智慧，有胆魄，有担当更重要的是：校长还必须有能容人、善待人的宽广胸怀。