献给老师的花

老师，我将一株紫罗兰悄悄地栽在您的窗前。它的花香能给您带来快乐。开放的花儿，那就是我，陪伴着您，为您唱歌，为您跳舞，让您不再寂寞。春天来了，花儿开了，您就会陶醉在这淡淡的花香里；夏天来了，风儿在花瓣上拂过，花儿摇摇摆摆，给您带来丝丝清凉；秋天来了，金黄的叶子飘落在您的窗口，您就仿佛看见同学们那生龙活虎的脸蛋；冬天来了，阳光还是那么灿烂，照在花茎上，给您带来一片温暖……。老师，笑起来吧。啊，多美呀！

其实，我并没有见过紫罗兰，但这是我想象中最美的花儿，我把它献给老师，献给我最敬爱的您！

————来源网络整理，仅供供参考

鲜花送给老师作文400字范文

鲜花送给老师作文400字范文一年一度的教师节来临了.玲玲:一个五年级的小学生打算在小学的最后一个教师节,送老师一束美丽的鲜花,表达自己对老师的敬爱之情. 从此,陈老师把对自己一两岁的小儿子的爱,分给了玲玲一份.天天照顾玲玲,对她像对自己的孩子一样.玲玲深深感受到了母爱的存在. 想到这里,玲玲马上奔向小山坡,在小山坡上采摘了一束才刚刚开放的野菊花,黄的,蓝的,可漂亮啦! 玲玲小心翼翼地把野菊花扎成两束,整理得漂漂亮亮.又悄悄地把它们都插在笔筒里,想要给老师一个惊喜. 玲玲退了出去,仿佛看到了陈老师醒来后看到插在笔筒里的野菊花,欣慰地笑了. “老师，鲜花应送给李凤巧。她经常帮助一年级的小朋友擦窗子、抹玻璃，还------” “老师，我认为鲜花应送给李恒。李文杰病了，是李恒主动送他回家看病的。” “老师，------” 喧腾的声音激情地从我们四年级二班教室飞出。主题班会《鲜花送给谁》正在进行着：张张欢笑的脸荡漾着幸福，句句恳切的话语传递着内心的激动。中华美德、和谐校园，积淀着我们的修养。如果你信步登楼，一条条、一行行名言警句就会情不自禁地跃入你的眼帘，荡涤着你的心扉。 “积土而为山，积水而为海。” “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”

“送人玫瑰，手留余香。” “只要真诚付出，美丽无处不在。” ------ 我们四年级二班也不甘示弱，人人做好事，个个有心人。桌长、凳长、笤帚长，窗长、花长和门长，还有字长、词长、黑板长。真可是八仙过海显神通，和谐乐章遍地生。鲜花代表纯洁，代表善良，代表无私，代表高尚，代表默默奉献的高贵品质。鲜花，送给谁?鲜花送给辛勤的园丁，无私奉献的春蚕，默默无闻的蜡烛;鲜花送给无私的老师。老师传授给我们比海还广，比星星还多的知识，老师教懂我们做人的道理，老师告诉我们大千世界的奇迹。老师是如此的无私，如此的善良，如此的平易近人。因此，鲜花应送给无私奉献的老师。鲜花，送给谁?鲜花送给生我、养我的父母。在困难中是谁伸出了援救的双手?是父母。在疑惑中是谁给了我指明道路的方向?是父母。在沮丧中是谁给了我信心的鼓励?是父母。在伤心中是谁给了我幸福的安慰?是父母。父母的伟大、父母的和蔼、父母的无私;父母对我深深的爱，都令我感激。因此，鲜花送给伟大的父母。鲜花，送给谁?鲜花送给伟大的解放军叔叔。5.12大地震中，天灾无情，人间有爱，我们的解放军叔叔早已把生死置之度外，准备和天灾决一雌雄。解放军叔叔不顾一切在废墟中不停地用手去挖掘，尽管双手都在流血，皮肉绽开，但解放军叔叔依然不肯为一丝生机而放弃。解放军叔叔的伟大、解放军叔叔的无私、解放军叔叔那火热的爱心，令我流下了滴滴热泪。因此，鲜花送给解放军叔叔。鲜花送给老师，送给父母，送给解放军叔叔，送给默默奉献品质高尚的人! 老师对同学们亲如母子，有哪个同学生病，老师都会及时地处理。遇到成绩较差的同学，老师都会仔细地教他。遇到哪个同学不会的题目，老师都会细心地给他讲解……

献给老师的诗(组诗)

献给老师的诗（组诗）《播种人》是哪个播种人，走在大地播下我们内心的火种？种子从他紧握的粉笔落在沃土上荒地上它们静静地睡在那儿有一天，播种人推开窗户思想的树向四面开花《火柴》你划亮火柴，火焰让你眼花缭乱在黑暗中点燃前进的方向那根火柴在你的手指间燃尽你却忘记了疼痛你不会发现在我心里，你是一根火柴《灯塔》我们开始出发不管，世界的黑暗一座正消失的灯塔在我背后你说，向南看见我就不会迷路谁在我的耳朵里悄声低语：哦，伟大的灯塔《粉笔》听在沉默之中没有沉默：粉笔

我思想《磨刀的人》磨刀的人五十四岁，一脸深深的皱纹和他手中那块光滑的磨刀石形成强烈的对比问他，磨过多少把刀？他摇了摇头说只知道磨掉了一生的岁月所有的刀越磨越薄他起茧的双手却是越磨越厚一块石头在他眼中是宝石这就是，世界的最高处《献给老师的诗》此刻我说着这首诗，以庄严而平稳的声调来赞美你。那吹号于远方的东西我赞美—— 播种人、火柴、灯塔、粉笔、磨刀的人因为，他们就是你我赞美你，不是因为今天是你的节日在我翻耕的土地上处处飘散有你的气息譬如我写下这首诗，没有你们白纸上我只能保持沉默裂变的时代。你们的身影在讲台与学生之间飞翔灵魂的天堂。思想的火花你用手指轻轻一指，说对岸才是你们要去的地方整个世界，的确只有你将世界打扮献给教师的诗送您一束鲜花

表达我们对您的敬意; 送您一首动听的歌曲, 给您带来一丝甜蜜. 老师——您辛苦了, 是您带我们走过风雨, 是您用知识的营养将我们哺育, 却从来不求回报与索取. 是您给我们解答一道道难题, 是您告诉我们: 遇到困难时, 不要轻易说放弃. 从此我们的生命中, 随时充满了欢喜. 少了许多烦恼, 增添了一份坚毅. 又是一个收获的秋季, 您仍紧握手中彩色的画笔. 描绘着美好的蓝图, 滋润着祖国的桃李. 深夜里您还在认真地备课, 睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣. 我们是春天里盛开的鲜花, 是您给我们奏出美妙的旋律. 您是辛勤的园丁, 我们会牢记您的谆谆话语. 走好生命中的每一步, 友爱,健美,求实,进取!

关于感恩老师的诗歌(30首)

关于感恩老师的诗歌（30首）俗语有云：“三人行，必有我师焉。”从小到大，生命中那些给我们以循循善诱、谆谆教诲的恩师们，有的兴许已经失去了联系，有的成为了你遇到难题时会想听建议的益友。但无论如何，不要因毕业的那顿谢师宴而从此把对老师的感恩画上句点。感恩，应该是一支细水长流般的曲子，随时在风中吟唱…… 您，是黑夜的启明星。您，是白昼的晴空。您，是骄阳下的清风。您，是雨中的屋檐。您，是大海; 您，是山川。是您塑造了我的灵魂。您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。您就是我们最敬爱的老师。多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，你是红烛燃烧着亮丽的生命，

奉献几多血和汗，不求青史留英名，你用真情传播着智慧的火种。就象那春蚕献出一生的忠诚，就象那冬梅吟唱着早春的歌声。多少个不眼之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。你是那阳光融化冷漠的冰雪，你是那向导引人走出科学的迷宫。啊!光荣的教师，辛勤的园丁! 桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。啊!光荣的教师，辛勤的园丁! 桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。一块黑板三尺讲台是您挥洒人生的天地我们在您的天地里茁壮的成长一支支粉笔在您的手里变幻成了黑板上的字又变成了我们的头脑里的知识

一根根教鞭在您的面前不断的飘舞把那些做人的道理飘进了我们的心里您没有雄健的体魄却给我们撑起了一片无雨的天空您没有建筑师的双手却给我们奠定了最坚实的基石您没有艺术家的眼光却给我们建起了一座座雄伟的大厦您那渊博的知识让我们感受文明与希望您那高远的胸怀让我们懂得宽容与忍让您那高尚的人格深深影响着我们的心灵感谢您老师我们真诚的感谢您您就像那一支默默的蜡烛燃烧了自己却照亮了别人有您的光明的指引我们不会在黑暗中迷失方向

给老师的诗(精选50篇)_诗词高品质版

《给老师的诗》给老师的诗（1）：送您一束鲜花表达我们对您的敬意；送您一首动听的歌曲，给您带来一丝甜蜜。老师您辛苦了，是您带我们走过风雨，是您用知识的营养将我们哺育，却从来不求回报与索取。是您给我们解答一道道难题，是您告诉我们: 遇到困难时，不要轻易说放下。从此我们的生命中，随时充满了欢喜。少了许多烦恼，增添了一份坚毅。又是一个收获的秋季，您仍紧握手中彩色的画笔。描绘着完美的蓝图，滋润着祖国的桃李。

深夜里您还在认真地备课，睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣。我们是春天里盛开的鲜花，是您给我们奏出美妙的旋律。您是辛勤的园丁，我们会牢记您的谆谆话语。走好生命中的每一步，友爱，健美，求实，进取! 给老师的诗（2）：《老师，辛苦了》是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识是您!老师! 您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁把调皮的我们教育成能体贴帮忙别人的人是您!老师! 您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。是谁

把幼小的我们培育成成熟懂事的少年是您!老师! 您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。您辛苦了!老师! 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了!老师! 把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意! 您辛苦了，老师! 给老师的诗（3）：《献给敬爱的老师》老师像什么老师像红烛，照亮了知识的路程。老师像什么老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师像什么老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。

老师像什么老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。老师像什么老师像我们的妈妈，天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。是老师给了我们那么多的知识，在那里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮。给老师的诗（4）：《恩情难忘》上天给我们日月日月给我们光辉大地给我们河流山川让我们永远生活在河流山川之间父母给我们完美生命是他们用爱哺育我们长大成人是他们用无私的爱心陪伴着我们相濡以沫的快乐的人生情人给了我们完美和神秘在激情中拥有了幸福跟甜蜜老师给我们培育的恩情

人教版一年级上册美术《鲜花送老师》教案

人教版一年级上册美术《鲜花送老师》教案第一课时教学目标： 1. 培养学生动手动脑，鲜花送老师用彩色纸制作成各种花的造型。 2. 进行尊敬老师的思想教育，增进师生的感情。鲜花送老师教学重点：设计漂亮的花瓣造型。教学难点：把一片片花瓣组成一朵花。教具学具：彩色纸、剪刀、胶水、范例花若干朵。鲜花送老师教学过程：一、导入新课，放音乐《每当我走过老师窗前》。 1. 问9 月10 日是什么节? 教师教我们学习各种本领，很辛苦，我们要热爱老师，尊敬老师。我们怎么来感谢老师呢? 学生讨论; “送贺卡”“打个电话”“祝老师节日快乐”“送件礼物给老师”。鲜花送老师 2. 出示范例：我们亲手制作一朵美丽鲜花送老师更有意义; 观察用什么材料做的花（彩色纸、胶水、剪刀）。二、引导学生自己设计制作一朵漂亮的花。鲜花由一片片花瓣组成，先设计花瓣的形状，一个花瓣设计好，其他花瓣与第一片一样。

鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样但同样好看的花瓣。每个人动动脑筋，想想你平时看的花都有怎样的花瓣，哪种花最漂亮?把它画出来，再重叠剪好若于片。花瓣设计好后，* 变成一朵花，把花瓣组合在一起? 讨论如何才能组合在一起（可以粘贴在一起，也可以花瓣中间加花心）。三、作业：每人制作1?5种纸花瓣（放音乐《每当我走过老师丿、 * 、才. 窗前》）。四、讲评：让学生谈谈制作体会。学生互评作品，谁的花最好看或介绍自己的作品。第二课时教学目标： 1. 通过学生对花的造型的设计，把花瓣组合成一朵朵的花，体验设计制作活动的乐趣。 2. 增进学生对老师的爱戴的情感，学会表达自己的情感。教学重点; 学会设计花的造型。教学难点：一片片的花瓣组合成一朵朵的花。教具准备：图片、花瓣、剪刀、彩色纸、胶水、录音机。教学过程： 1. 欣赏花的图片，了解自然界中花的造型。 2. 请同学们把上节课做的花瓣组合成一朵花、花瓣可多可少，如何组成一朵花?学生自由讨论。用胶水、双面胶、彩色纸做一个花托使花可以放在桌上。

《花儿朵朵送老师》教案

《花儿朵朵送老师》教案教材分析：本课教材提供了学生献花给老师的图片和一些纸工花卉的造型图片，提示我们可以以教师节献花为主题，围绕花卉的欣赏与制作表现展开教学。教师在教学中可通过花卉图片观察、范例作品欣赏、示范启发、指导制作几个环节实施教学。让学生充分感受花卉的造型美，了解几种纸工花卉造型的方法，启发学生自主完成富有个性特点的作品。教学目标： 1.通过对花卉植物的观察和表现，培养学生在生活中发现美，进行立体造型表现的能力。 2.培养学生对师长的敬爱之情。教学重点：合理运用各种制作方法制作立体的纸花造型。教学难点：掌握几种折纸的制作方法。教学准备：旧挂历、彩纸、吸管、剪刀、胶水或胶棒等。教学过程：一、引导阶段。师：说说你喜爱的老师，为什么喜欢？小朋友们，想不想送老师一件礼物，一个祝福？我们一起来看看课本上这些小朋友都送给老师了什么礼物？师：这些花有什么特点？采用了哪些方法来制作？二、探究发展。 1.欣赏、观察花卉图片，研究造型规律。师播放课件花卉图片，引导学生欣赏各种花卉图片。师：这些花卉有什么不同？ 2.欣赏范作，研究纸工制作技巧。师：那么怎样用彩纸来制作好看的花朵呢？我们来看一些大姐姐们制作的纸工花卉。教

师播放课件，师生交流欣赏感受，归纳制作方法。板书：用折纸、剪纸、黏贴等方法。三、示范制作、启发创新。 1.教师示范制作一朵花卉造型，根据其外形、颜色等，和学生讨论还可以用用哪些方法制作不同花卉造型。可在适当分析植物结构的同时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。老师还可通过示范仙人球等结构较特殊的植物，让学生领会多次多角度折，折纸成球等特殊表现法。 2.启发学生利用彩纸自由组合表现花卉的造型。四、奇思妙想、自主制作。启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。五、情感升华。师：感谢学生把精心制作的纸花送给老师，祝福学生像花儿一样每天成长，越来越美丽。请学生再制作更好看的花儿送给自己的爸爸妈妈和朋友。师：小朋友，能不能用我们今天学到的制作花儿的方法再做几朵好看的花儿送给你的爸爸和妈妈呢？

第6课我送老师一朵花教学设计

第6课我送老师一朵花教学设计本课教学目标： 1、情感态度价值观目标。体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重老师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。 2、能力目标。尽量不给老师添麻烦，不让老师操心，以实际行动给老师添欢乐。 3、知识目标。了解教师节的来历。学会如何体谅和关心老师。第一课时一、课前准备 1.要求学生调查老师工作的辛劳，了解老师对学生的关爱。 2.组织学生回顾自己成长过程，体会自己的成长，进步与老师的关系。 3.制作有关课件。二、教学过程（一）老师，您辛苦了 1、教师运用课件展示一系列本班学生与老师一起学习、活动的感人画面，同时轻声播放《每当我走过老师窗前》渲染气氛。学生观察。教师在幻灯片放完之后，提问：这一幕幕你们都记得吗？你们在干什么？老师在忙什么？学生回忆，交流。

2、上学至今，大家从牙牙学语的孩童成长到今天有知识的少年，有多少老师曾经为你付出过辛劳，自己数一下，算一下。学生个人回忆，把老师为了自己的成长，付出的辛勤劳动的事小组交流，并说说自己的感受。 3、全班交流。教师点名交流，适时评价。 4、小结：是啊！我们的老师为了我们的成长，付出了多少心血，这里老师带来了欧阳灼怀念小学老师的一篇散文《人间最美的笑容》。（课件美文欣赏《人间最美的笑容》）简单说说你听后的感受。 5、过渡：是呀，这块山野的顽石，终于被老师感化了，他终于让老师满意地笑了。那么，你怎么做，也能让老师笑一笑呢？设计思路：新课程理念要求教师在品德课教学的设计思路上要体现生活化, 体现对儿童生命的关怀。要针对儿童在生活中所遇到的问题、困惑, 激发他们用自己的眼睛去观察,用自己的心灵去感受。课堂伊始，教者就从本班入手，展示一组学生最为熟悉的生活画面，引导学生回忆自己的成长经历，让学生谈自己现在的老师以及曾经教过自己的老师，这样就把学生带到了一定的生活情境之中，为以下教学奠定了基调和基础。（二）我是老师的开心果 1、我会“这样做老师的开心果”主题活动的方案设计与表演。

关于感恩老师的诗歌15首

关于感恩老师的诗歌15首俗语有云：“三人行，必有我师焉。”从小到大，生命中那些给我们以循循善诱、谆谆教诲的恩师们，有的兴许已经失去了联系，有的成为了你遇到难题时会想听建议的益友。但无论如何，不要因毕业的那顿谢师宴而从此把对老师的感恩画上句点。感恩，应该是一支细水长流般的曲子，随时在风中吟唱…… ——写在前面 1、《谢谢您，老师》您，是黑夜的启明星。您，是白昼的晴空。您，是骄阳下的清风。您，是雨中的屋檐。您，是大海；您，是山川。是您塑造了我的灵魂。您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。您就是我们最敬爱的老师。 2、《辛勤的园丁》多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，你是红烛燃烧着亮丽的生命，奉献几多血和汗，不求青史留英名，你用真情传播着智慧的火种。就象那春蚕献出一生的忠诚，就象那冬梅吟唱着早春的歌声。多少个不眼之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。你是那阳光融化冷漠的冰雪，你是那向导引人走出科学的迷宫。啊！光荣的教师，辛勤的园丁！桃李芬芳是

你的欢乐，默默奉献无私的心灵。啊！光荣的教师，辛勤的园丁！桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。 3、《感谢您，老师》一块黑板三尺讲台是您挥洒人生的天地我们在您的天地里茁壮的成长一支支粉笔在您的手里变幻成了黑板上的字又变成了我们的头脑里的知识一根根教鞭在您的面前不断的飘舞把那些做人的道理飘进了我们的心里 4、《默默的蜡烛》您没有雄健的体魄却给我们撑起了一片无雨的天空您没有建筑师的双手却给我们奠定了最坚实的基石您没有艺术家的眼光却给我们建起了一座座雄伟的大厦您那渊博的知识让我们感受文明与希望您那高远的胸怀让我们懂得宽容与忍让您那高尚的人格深深影响着我们的心灵感谢您老师我们真诚的感谢您您就像那一支默默的蜡烛燃烧了自己却照亮了别人有您的光明的指引我们不会在黑暗中迷失方向 5、《老师，我想对你说》老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。老师，我想对你说：你

鲜花送老师(人美一年级)

鲜花送老师(人美一年级) 鲜花送老师两课时教学目标：1、通过对植物的观察和废旧资料的利用，培养同学在生活中发现美的意识。 2、培养同学丰富的想像力。 3、培养同学对师长的敬爱之情。教学重点：如何合理运用各种资料制作纸花。教学难点：纸花的卷制同学用具准备：旧挂历，彩纸，吸管，胶水或胶棒等。教学过程：一、组织教学: 按常规进行。二、导入新课： 1、带领同学观察植物，并能对各种植物的外形、颜色特征进行简单描述。

2、这节课我们用各种废旧资料做成鲜花好不好？板书课题。三、讲授新课： 1、引导阶段引导同学观摩各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧资料可以将它表示出来。可在适当分析植物结构的同时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。老师还可通过示范仙人球等结构较特殊的植物，让同学领会多次多角度折，折纸成球等特殊表示法。 2、发展阶段 “奇思妙想阶段”：启发同学在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充沛发挥身边废旧资料的作用，进行组合或发明，制作一颗与众不同的植物。 “情感升华阶段”：引导同学懂得老师就像辛勤的园丁抚育他们生长，鼓励同学把精心制作的纸花送给老师。四、收拾与整理

作业完成后，应督促同学收拾工具和资料，先回收可再利用的资料，再整理桌面，坚持教室环境的卫生和整洁。五、课后拓展 1、我们是否可以用更多的资料和方法来表示各种植物。 2、在生活中，我们应仔细观察，将各种资料变废为宝。鲜花送老师两课时教学目标：1、通过对植物的观察和废旧资料的利用，培养同学在生活中发现美的意识。 2、培养同学丰富的想像力。 3、培养同学对师长的敬爱之情。教学重点：如何合理运用各种资料制作纸花。教学难点：纸花的卷制

2021年赞美老师的现代诗歌12首

赞美老师的现代诗歌12首【长大后我就成了你】一寸一寸的粉笔染白你的头发腾然而起点燃成烛照亮别人让一个一个象形文字成为你走过的脚印攀上崖顶让后来者踏上您的双肩送一批批学子上路闪闪的星星放射着绚丽璀璨用尽最后一点余热这就是老师的一生人类灵魂的工程师啊！【杨老师】灰色的瓦块掉进了秋天的雨中绿苔结成了思念过滤掉岁月的尘埃一滴滴清纯的水珠从房檐流下滋润着又一个丰收风吹皱了窗纸烛光的影子摇碎三更的虫吟把一个身影放大握在手中的笔枕着银色的发鬓构思天亮后的课程粉笔和黑板结合书本和声音结合永远是教室里的旋律一个消瘦的身子饱尝着岁月的风霜和喜悦只为绿荫下的桃李缀满天下的果园也为一个

一生期盼的名分公办教师【教师颂】别人从生活中捞取黄金您只能获取花香您的黄金是早晨的太阳您的银子是十五的月亮但您依然快乐的吹着口哨您的自豪是桃李芬芳【赞美老师】我曾记得您那沾满粉末的双手我曾记得您那慈善的谆谆教导我曾记得您那新增的几根银发因为有您莘莘学子才能成才因为有您世界才会如此文明老师您是明灯为迷失方向的孩子找回HOME 老师您是天使【赞美老师】九月，如期而至。世界因此灿烂。我们歌唱九月，因为这是您永恒的节日。我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起一片真诚的祝福声中，请您干杯。九月的乐章已经奏响，请接受我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们。【赞美老师】你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。是您给了种子，

献给老师的一首小诗——老师

老师三尺讲台上。是您，给予我们知识。校园生活中，是您，给予我们关怀。老师办公室中，是您，不辞辛劳为我们批改作业。老师啊！是您，给了我们太多太多。您就是那春蚕；您就是那红烛；您就是在我心中神圣的——老师！ 1 写给老师的小诗如果说蓝天喜悦了鸟儿，那是因为它纯洁；如果说河水吸引了鱼儿，那是它清澈；如果说学校吸引了孩子们，那是因为有您的朴实和教诲。在此教师节之际，五一班全体同学为您献上一份祝福，感谢您为我们做的一切！谢谢您，x老师2 当时间慢慢流过，老师的头也白了起来。当日子慢慢流逝，老师的关爱依旧存在。无需过多的言语，只能说一句话：感谢您，X老师！ 3 当我走向你的时候，原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；原想撷取一片红叶，你却给了我整个枫林；原想亲吻一朵雪花, 你却给了我整个银色的世界…… 让我怎样感谢您——老师。是您给我们知识和力量, 给我们战胜困难的勇气，让我们勇往直前。老师，我们感谢您！感谢您的辛勤，感谢您的无私，感谢您为我们的付出的一切。谢谢您，x老师!(Thank you，miss cao)

2、送您一束鲜花表达我们对您的敬意; 送您一首动听的歌曲, 给您带来一丝甜蜜. 老师——您辛苦了, 是您带我们走过风雨, 是您用知识的营养将我们哺育, 却从来不求回报与索取. 是您给我们解答一道道难题, 是您告诉我们: 遇到困难时, 不要轻易说放弃. 从此我们的生命中, 随时充满了欢喜. 少了许多烦恼, 增添了一份坚毅. 又是一个收获的秋季, 您仍紧握手中彩色的画笔. 描绘着美好的蓝图, 滋润着祖国的桃李. 深夜里您还在认真地备课, 睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣. 我们是春天里盛开的鲜花, 是您给我们奏出美妙的旋律. 您是辛勤的园丁, 我们会牢记您的谆谆话语. 走好生命中的每一步, 友爱,健美,求实,进取! 3、多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，你是红烛燃烧着亮丽的生命，奉献几多血和汗，不求青史留英名，你用真情传播着智慧的火种。就象那春蚕献出一生的忠诚，就象那冬梅吟唱着早春的歌声。多少个不眼之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。你是那阳光融化冷漠的冰雪，你是那向导引人走出科学的迷宫。啊！光荣的教师，辛勤的园丁!

赞美老师诗歌精选(4)

赞美老师诗歌精选赞美老师的诗：你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。是您给了种子，太阳般的温暖；是您用汗水，把幼苗浇灌。您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。无论我们走到哪儿，永远记住你的情；无论我们走到哪儿。永远记住您的话。无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。赞美老师的诗：九月，如期而至。世界因此灿烂。我们歌唱九月，因为这是您永恒的节日。我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起一片真诚的祝福声中，请您干杯。九月的乐章已经奏响，请接受我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们。赞美老师的诗：我曾记得您那沾满粉末的双手我曾记得您那慈善的谆谆教导我曾记得您那新增的几根银发因为有您莘莘学子才能成才因为有您世界才会如此文明老师您是明灯为迷失方向的孩子找到回家的路老师您是天使赞美老师的诗歌：一块黑板三尺讲台是您挥洒人生的天地我们在您的天地里茁壮的成长一支支粉笔在您的手里变幻成了黑板上的字又变成了我们的头脑里的知识一根根教鞭在您的面前不断的飘舞把那些做人的道理飘进了我们的心里您没有雄健的体魄却给我们撑起了一片无雨的天空您没有建筑师的双手却给我们奠定了最坚实的基石您没有艺术家的眼光却给我们建起了一座座雄伟的大厦您那渊博的知识让我们感受文明与希望您那高远的胸怀让我们懂得宽容与忍让您那高尚的人格深深影响着我们的心灵感谢您老师我们真诚的感谢您您就像那一支默默的蜡烛燃烧了自己却照亮了别人有您的光明的指引我们不会在黑暗中迷失方向感谢您老师我们由衷地感谢您我们不会忘记您的言传身教还有您的谆谆教诲您那用您的全部心血来支撑的守望会永远激励着我们在人生路上不断前行

老师写给学生的诗歌

老师写给学生的诗歌孩子，当我走进教室，我的目光拥抱了这里的每一个人，当然也包括你。虽然你是一个十分顽皮的孩子。你的爱好竟是当一个“坏”孩子。当大人们气得翘起了胡子，就是你最得意的时候。当我的目光掠过你淘气的脸，噢，孩子，我读懂了你倔强面容后的脆弱。其实，你和别的孩子一样，需要爱与关怀。你渴望更多的关注，还有一颗不安分的心。而孩子，我对你的爱，没有因为你给我制造的诸多麻烦，戛然而止。我微笑地注视着你，你转动小眼珠，嘴角上扬，我知道你不安分的心，

又开始，怦怦地窜动。可是孩子，每次我都比你更快一步，我的目光揪住了你。在这场没有硝烟的战场上，有时，我也输了，偶尔，我也生气了，因为你把鼻涕抹到了同桌的身上，把唾沫涂成了一片地图。噢，孩子，我的爱不是你放肆的理由。它不是你在大家睡得正香时怪叫的原因，也不是你下楼梯时故意推攘的借口。孩子，记住我语重心长的教诲，等待明天的启航。

《我和老师一起读书》师1：书是广阔的天地，书是知识的海洋，书是人类智慧的结晶。师2：没有书籍，就好像生活没有阳光，没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。师3：书籍，犹如开启知识大门的钥匙，把我们引入人类文明的殿堂。师4：让我们时时刻刻在世界文学的海边漫步，聆听她的回声，品味她的魅力，感受她的力量。师5：让我们和孩子们一起读书吧。生（合）：老师，您的教诲如同雨露，使我破土而出，使我茁壮成长，以后我也会像您一样，以书为友，与书同行！师1：我带着孩子们走进《安徒生童话》，那里有善良的美人鱼，那里有可怜的卖火柴的小女孩，还有许多五彩缤纷的梦。生1：我从《安徒生童话》归来，带回一个五彩缤纷的梦，我梦见，卖火柴的小女孩，拉着奶奶的手，在温暖的天堂里又笑又蹦！师2：我带着孩子们来就诗词王国，那里有飞流直下三千尺的庐山瀑布，那里有淡妆浓抹总相宜的西湖，那里更有一首首让人回味的经典诗篇。

我送老师一朵花教案3

我送老师一朵花一、活动目标要求：体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。二、活动准备： 1、小调查：有关教师节的一些资料 2、录音磁带《走过老师的窗前》 3、准备一个“心语信箱”，每人准备信纸、信封一份 4、教室环境布置：讲台上放一束花，黑板上写上“我送老师一朵花” 5、课前小品布置：把文中的三个小故事分别用小品的形式演一演三、本课活动设计：第二课时活动（一）——歌儿温馨：童声唱老师 1、播放歌曲《走过老师的窗前》生一起唱。 2、同学们，每当听到这首歌，你的心中会有怎样的感受呢？ 3、小结：是啊，老师是我们的良师，更是我们的益友。当我们有错误时，老师会耐心地给我们帮助。可是，老师有时也会出错，也会急躁，作为朋友，我们该怎么办呢？【点评：由一首学生熟悉的歌曲引入活动，马上可以激起学生的共鸣，易于激发学生的情感，积极主动地投入到下面的活动中。】活动（二）——七嘴八舌：童眼看老师 1、小品表演第一、二、三幅图。 2、小组合作讨论，发表自己的看法。可以选一件事进行讨论，也可以全部进行讨论。 3、小组选代表进行发言交流。【点评：安排小组进行交流，能满足每一位学生表达的愿望，推选代表上台交流，使学生的观点在交流中得到补充。】 4、换位体验：如果你是老师，你会怎么想？你会怎么做？【点评：体验是最好的活动，因为只有体验才有真情实感。学生从教师的角度出发，可以更好地体谅和关心老师，体会老师的辛勤。】

活动（三）——畅所欲言：老师，我想对你说 1、师生互动。游戏：生猜猜老师的爱好、习惯等。如：最喜欢哪本书，喜欢什么食物等。师换猜。生选几位代表。【点评：这一个环节旨在使师生在互动游戏中加深彼此的了解，使学生了解老师，也为下面的请老师了解自己作铺垫。】 2、刚才同学们对老师有了一定的了解，老师也非常想了解你们啊！你有什么好办法让老师更了解你呢？ 3、交流，其中一个办法是通信。 4、每位学生拿出自己的信纸，把自己想对老师说的心里话写出来，然后可投入“心语信箱”。（提示：把你最希望老师了解你什么？）【点评：创设一个信箱，不仅仅是为了这一节课的效果，更是以后师生心与心交流的园地。】活动（四）——金点子：老师，您好！ 1、交流：你对教师这一职业、教师节的由来等有哪些了解呢？ 2、金点子：用我们自己的方式来表达对老师的敬意！ 3、小组合作，开动脑筋，做出最有创意的礼物。 4、礼物可以当堂送，也可以课后送。

歌颂老师的诗歌(8首)

1歌颂老师一寸一寸的粉笔染白你的头发腾然而起点燃成烛照亮别人让一个一个象形文字成为你走过的脚印攀上崖顶让后来者踏上您的双肩送一批批学子上路闪闪的星星放射着绚丽璀璨用尽最后一点余热这就是老师的一生人类灵魂的工程师啊！ 2世界上有多少美好的词语赞美教师职业的崇高，有多少动听的诗篇歌颂教师职业的伟大，歌颂教师是阳光下最光辉的职业，赞美教师是人类灵魂的工程师。确实，教师是伟大的园丁，祖国的花朵在教师手中培育，祖国的栋梁从教师手中输送；教师又是一个平凡的人，他与其他工作不同，肩负着社会赋予的重任，

教育我们的孩子长大做一个有用的人。 3老师像什么？老师像红烛，照亮了知识的路程。老师像什么？老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师像什么？老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。老师像什么？老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。老师像什么？老师像我们的妈妈，天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。是老师给了我们那么多的知识，再这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮。 4老师,你好（杨亿豪）你是辛勤的园丁用知识做露珠培育祖国花儿（李科）你是无私的蜡烛倾尽毕生精力燃烧自己照亮别人（曾振凯）你说桃李满天下是你一生的夙愿（沈震川）三尺讲台上的

英姿飒爽是你永远的眷恋（王颜麟）黑板上飞舞的是你的汗水笔触尖流淌的（杨明凡）是你的期盼你用母亲般慈爱的双手抚慰万万心灵撑起千千梦想实现个个希望（合）老师,老师你用爱心和执着坚守着人民教师这光荣的事业你用崇高的职业道德和操守履行着人民教师的神圣职责 5 老师，辛苦了是谁－－把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁－－把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。

13首赞美老师的诗歌

13首赞美老师的诗歌,献上对老师的敬仰和祝福！ 1. 送您一束鲜花表达我们对您的敬意; 送您一首动听的歌曲, 给您带来一丝甜蜜. 老师——您辛苦了, 是您带我们走过风雨, 是您用知识的营养将我们哺育, 却从来不求回报与索取. 是您给我们解答一道道难题, 是您告诉我们: 遇到困难时, 不要轻易说放弃. 从此我们的生命中, 随时充满了欢喜. 少了许多烦恼, 增添了一份坚毅. 又是一个收获的秋季, 您仍紧握手中彩色的画笔. 描绘着美好的蓝图, 滋润着祖国的桃李. 深夜里您还在认真地备课, 睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣. 我们是春天里盛开的鲜花, 是您给我们奏出美妙的旋律. 您是辛勤的园丁, 我们会牢记您的谆谆话语. 走好生命中的每一步, 友爱,健美,求实,进取! 2.老师的眼睛老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。

老师的眼睛，像一望无际的海洋。我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去。老师的眼睛，像蓝色的天空。我们是一朵一朵白云。在她的注视下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。能照亮我们的心灵。 3. 老师像园丁，桃李满天下；老师像红烛，燃烧自己照亮我们；老师像蜜蜂，勤劳又勇敢；老师像妈妈，美丽而善良；老师像一本书，交给我们很多知识。祝亲爱的老师－教师节快乐。 4. 终于还是要说再见了，在这个苍茫的夏天。天很高，很蓝，栀子花的香气在风中飘散。我们在黄昏的小路上最后一次的相携走过，听到斜阳里有人在唱着我们曾经唱过的歌。我们相视而笑。这样的歌声让我们想起了那不再回来的从前，想起了从前的日子里，曾经看到的无数次别离。我们也曾经在那些别离之外唱歌，但今天轮到了我们。我们在夏天的风里握别，说一声珍重，再见。为了这次道别，我们用了整个的青春做为铺垫。我们什么都准备好了，这一生将再也不会有如此豪华而隆重的道别，但泪水还是从我们的心底奔涌而出，就象那些逝去了就再也不肯回来的年轻岁月。你对我说，不要再流泪了，过去的一切我们将永不忘怀，我们相信这世上还有永远。但是为什么呢，抬起头的时候，我看见你的眼里也有泪光。那就让我们痛痛快快的哭一次吧。在这个夏天的风中，握着你的手，

写给老师的诗歌

写给老师的诗歌导读：本文是关于写给老师的诗歌的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【篇一：《老师是……》】老师是一群开采工我们的心灵就是他们的工地我们的信念从他们那里屹立可别说过他们清贫他们拥有精神跨国公司总资产谁也无法估计老师是一盏盏长明灯挂在我们额上透视历史漫长隧道探照现实每个角落构想若干世纪辉煌可别说他们清高他们拥有光明智囊集团总能量谁也难以核算老师是一颗颗泥土

留得住所有的根我们就是远涉重洋总会惦记着黄土地上的黑眼睛可别说他们清淡他们承包全部希望工程哪一处没有豪华庄园【篇二：《忆老师》】老师啊你是我院里的那株端阳花摇啊摇啊摇成了心中的一部童话老师啊你是我眼前飞舞的流萤捕啊捕啊在你的萤光中就已经长大老师啊你是周公那一曲蝴蝶梦读啊读啊梦未醒头已染上了白发【篇三：《老师，您辛苦了》】老师，您辛苦了

亲爱的老师您像一名辛勤的园丁更像是我们的妈妈在我们成长的日子里你燃烧青春默默奉献为我们搭起一片片没有阴霾的天空渐渐的我们长大了可道道皱纹爬上了您的面庞无情的风霜染白了你的乌发谁言寸草心报得三春晖您的付出真是三天三夜也说不完你对我们的恩情不论我们做什么也难以回报教师节就要到了亲爱的老师就让我说一声老师您辛苦了【篇四：《老师的微笑》】

有一种心灵上的工作总能使他那么快活他的微笑总是挂在面前刻在他深深的酒窝在艰辛温暖的日子里边抒写着粉末，边笑着有一种思想上的工作总会使他那么快乐他的微笑如星光闪烁为了让学子读书他学会了呕心沥血，学会了执着有一种灵魂上的工作总能使她那么快活行走在温馨的校园港湾看着，笑着，边笑边唱歌摇篮里的学子喜欢跟着有一种智慧上的工作总会使她那么快乐我们猜不透也猜得着他为这里学子而乐他为这个工作而活

鲜花送老师

鲜花送老师教材分析：在绘画的基础上，让学生动手制作一朵美丽的纸花插在花瓶里，学生一定很喜欢，由于纸花制作步骤性很强，可以采取师生同步进行方法完成第一个作业，然后分小组比赛完成第二个作业。（教师提供纸张）作业中提供的纸张需经过剪裁之后才可以使用。教学目标： 1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。 2、培养学生丰富的想像力。 3、培养学生对师长的敬爱之情。教学重点：如何合理运用各种材料制作纸花。教学难点：纸花的卷制学生用具准备：旧挂历，彩纸，吸管，胶水或胶棒等。教学过程：一、组织教学: 按常规进行。二、导入新课： 1、带领学生观察植物，并能对各种植物的外形、颜色特征进行简单描述。 2、这节课我们用各种废旧材料做成鲜花好不好？板书课题。三、讲授新课： 1、引导阶段引导学生观摩各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。可在适当分析植物结构的同时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。老师还可通过示范仙人球等结构较特殊的植物，让学生领会多次多角度折，折纸成球等特殊表现法。 2、发展阶段“奇思妙想阶段”：启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。 “情感升华阶段”：引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。四、收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。

五、课后拓展 1、我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。 2、在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝。板书设计鲜花送老师剪、折、贴、卷、插

我送老师一朵花

第6课我送老师一朵花本课教学目标 ⒈了解老师为了学生的成长付出的辛勤劳动，尊重、理解老师。 ⒉尽量不给老师添麻烦，不让老师操心，用实际行动体谅和关心老师。 ⒊师生交往中，要有一种民主、平等、和谐的意识。第1课时一、课前准备 ⒈要求学生调查老师工作的辛苦，了解老师对学生的关爱。 ⒉搜集有关教师节的资料。 ⒊多媒体课件。 ⒋花瓣形的卡片。二、教学过程（一）谈话导入 ⒈在你的成长历程中，哪些人曾经给予你帮助？ ⒉学生畅所欲言。 ⒊是啊！在我们的生活学习中，有很多人帮助过我们，妈妈，把我们从一个哇哇啼哭的婴儿抚养成一名少先队员，医生，把我们身上的病痛驱赶，老师，把我们从一个无知的幼童引进知识的殿堂……他们都是我们生命历程中的引路人，鞭策者。 ⒋让我们大声对他们说：“你们辛苦了！” ⒌对，每位老师为了学生的成长，都付出了辛勤的劳动，让我们一起来听听欧阳灼为怀念小学老师写的一篇散文《人间最美的笑容》，〔设计思路和点评：由学生的日常生活实际入手，调动学生记忆的储备，立刻产生情感的共鸣，易于激发活动的热情，积极主动地投入到下面的活动中去。〕（二）欣赏时刻 ⒈听配乐朗读《人间最美的笑容》 ⒉听后你有什么感想？ ⒊过渡：老师爱学生，学生爱老师，他们的爱浓缩在最美的笑容中，学习的细节中，生活的点滴中。〔设计思路和点评：用心体会欧阳灼的老师对学生真挚的爱，由此联想到现在教自己的老师、曾经教过自己的老师对自己浓浓的爱、深深的爱。〕（三）老师，您辛苦了 ⒈下面一组录象，正是你们生活的写照。 ⒉（出示一系列学生与老师一起学习活动的感人画面）（1）（课件演示）上课时，老师讲得都流汗了这是在什么地方？有哪些人？他们在干什么？你有什么感想？（2）（课件演示）运动场上，老师在给学生们加油。

歌颂老师的诗歌100首

歌颂老师的诗歌100首歌颂教师的诗歌（一） 1、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》 2、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》 3、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名《对联》 4、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》 5、军装乘晓发，师律候春归。——苏颋《奉和圣制幸望春宫送朔方大总管张仁亶》 6、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》 7、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》 8、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》 9、东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易《远师》 10、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》 11、绿野堂开占物华，路人指道令公家。——白居易《奉和令公绿野堂种花》 12、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈《送灵师》 13、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。——韩愈《送灵师》 14、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》 15、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》 16、蹇蹇三事，师师百僚。——卢照邻《中和乐九章。歌公

卿第八》 17、闻道谿阴山水好，师行一一遍经过。——张籍《送僧往金州》 18、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》 19、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》 20、明年再有新生者，丈龙孙绕凤池。——郑燮《新竹》 21、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》歌颂教师的诗歌（二） 1、《多谢您，教师》您，是黑夜的启明星。您，是白昼的晴空。您，是骄阳下的清风。您，是雨中的屋檐。您，是大海; 您，是山川。是您塑造了我的灵魂。您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。

中班数学活动教案给小动物送花

中班数学活动教案给小动物送花活动目标： 1．正确感知9以内数量的认识，并能比较数量的多与少。 2．能按数量的多少有序地排列卡片。 3．能仔细观察、思考并解决操作中提出的问题。活动准备： 1．教具挂图（三）中的动物卡片（5只猫、6只兔、7只小鸡、8只蝴蝶、9只蜜蜂。）花朵卡片（5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9 朵玫瑰。） 2．幼儿人手1份：幼儿用书第3页5—9的数字卡片，第5页的实物卡片，第16 《小猫钓鱼》、第17《数一数、比一比》的操作材料，分类盒、黑色水笔。活动过程：一、感知9以内的数量。 1．教师：春天到了，花仙子准备给它的好朋友每人送一朵花。我们来看一看它的好朋友是谁。 2．教师出示动物卡片，引导幼儿观察。教师：每种动物朋友都有好几个，如果给每个朋友送一朵花，那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、猫、小鸡各需要几朵花呢？ 3．教师请幼儿上来为动物匹配花朵。 4．教师引导幼儿集体验证。二、比较9以内的数量的多少。 1．教师引导幼儿仔细观察。教师：谁得到的花最多，有几朵？谁得到的花最少，有几朵？ 2．教师引导幼儿按数量的多少给动物卡片和花朵排序。 3．教师请个别幼儿上来操作，并引导幼儿集体验证。

教师：谁还有不同的方法也能按顺序给这这些卡片排队呢？ 4．请个别幼儿上来操作。 5．教师请幼儿匹配数字，并引导幼儿从上往下读一读，感受数的排列顺序。三、幼儿操作。 1．第一组、第二组：给数字卡片排队。（幼儿用书第3、5页）教师：请小朋友给数字卡片排队，最少的排最前，最多的排最后，排好后给每个数字卡片送实物卡。 2．第三组、第四组：小猫钓鱼（幼儿用书第16页）教师：小猫今天钓了许多鱼，请你帮小猫把鱼按数字顺序穿在一起，说说它钓了几条鱼。 3．第五组：哪组图形一样多。（幼儿用书第17页）教师：请小朋友数一数、比一比，相同颜色的三种图案中，哪两种图案所用的图形是一样多的，就在括号中做上相同的标记。四、活动评价。教师引导幼儿讨论第五组的操作活动，帮助幼儿不受图形排列位置及形状的改变的影响，能正确判断图形的大小。