六年级科学期末复习卷(2016年5月)

力学小学六年级科学期末复习卷

2016年5月

第一单元我们长大了

1、人的发育是从受精卵开始的，在人的一生中，有两个阶段是生长高峰期，第

一个阶段是出生后一年内，第二个阶段是青春期。

2、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。女孩大约从10岁开始，男孩要稍

晚一些。在这个时期，我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。

3、人的一生可以分为幼年期、青春发育期、成年期和老年期。

4、现代社会对身体健康赋予了新的含义，身体健康包括躯体健康、心理健康、

社会适应能力良好。

5、保证充足的睡眠是人的生理要求，通过睡眠可以使人的精力和体力得到恢复，

小学生每天睡眠时间至少需要10小时。

第二单元遗传与变异

1、遗传是指子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，如外貌、

性格、气质等方面，遗传现象在生物界普遍存在。

反映生物遗传现象的谚语（或俗语）有：如龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞；

有其父必有其子；虎父无犬子等。

2、变异是指子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同

的特征，变异现象在生物界普遍存在。

反映生物变异现象的谚语（或俗语）有：如一猪生九仔，连母十个样等。

变异有两种形式，一种是可遗传的变异，是指遗传物质发生变化而引起的变异，如高茎豌豆种子播种后长出矮茎的豌豆植株。另一种是不可遗传的变异，是指在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化。如用眼不当造成的近视眼。

3、被称为是遗传学之父的是孟德尔，他研究了豌豆植物，发现了遗传和变异的

秘密——基因的重组（通俗讲父母的结合导致的）。除此以外，生物体自身也可能发生变异，主要是由于基因突变、染色体变异引起的。用人工的方法也能使遗传物质发生变异，如x射线照射种子使遗传物质发生变化，如培育出了无籽西瓜、新型草莓等。有些变异现象对生物是有利的，有些是有害的，也有一些变异既无害也无利。

袁隆平被称为是杂交稻之父。2001年2月他获得首届“国家最高科学技术奖”。

第三单元进化

1、第一块恐龙化石是在1822年被发现的，对颌骨和牙齿的化石进行研究，得出

恐龙是爬行动物。

2、化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、

叶子、脚印等。

3、被称为活化石的生物有大熊猫、白鳍豚、蟑螂、银杏、水杉等，银杏、水杉

还被称为孓遗植物。

4、在5000万年的进化过程中，马发生了以下变化：身躯增大了，它的趾由4

个变为1个，牙也改变了，以适应啃食草原上的草的需求。

5、鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，而两栖动物、爬行动物和哺乳动

物则依次在越来越晚的地层中才出现，说明了动物的进化顺序是由鱼类——两栖类——爬行类——哺乳类——恐龙——原始鸟类，从低等到高等进化。

6、英国达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家，他写了《物种起源》一书，

提出生物最初都是由非生物发展起来的，现存的各种生物拥有共同的祖先。

提出了自然选择，具体说就是适者生存，不适应者则被淘汰掉，生物通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多地发展着、进化着。

7、澄江动物化石群对达尔文的经典进化学说提出了挑战，认为生物的进化不一

定都是缓慢的、渐进的。

第四单元共同的家园

1、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生

长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境称为生物的栖息地。生物生活的栖息地可大可小，一棵树也能成为许多生物的栖息地。2、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，它们有的形成伙伴关

系，有的形成敌对关系。

3、生物之间由于“吃与被吃”的关系，像链条一样把生物紧密地联系起来，我

们把生物之间的食物联系叫做食物链。

4、食物链的源头在植物，终点是凶猛的动物。生产者——自己制造食物；消费

者——以其他生物为食；分解者——专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，如蘑菇、蚯蚓、霉菌、屎壳郎等都是分解者。

5、生物连同它们周围的环境叫做生态系统，在一个生态系统中，如果植物、动

物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫生态平衡。6、保护生态平衡的措施：保护动植物资源（如建立自然保护区）；建设生态工程

（如生态农业、蓝色农业）。

第五单元神奇的能量

1、能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。任何东西只要有移动、发热、

冷却、生长、变化、发光或发声的现象，就有能量在起作用。

2、能量的一个重要特点是：它可以从一种形式转换成另一种形式。

3、能源有不可再生性能源，如煤炭、石油、天然气等矿物燃料，可再生性能源，

如太阳能、风能、水能等。

4、地球上几乎所有的能源都来自太阳能，太阳是人类的“能源之母”。

5、几种具有开发前景的新能源：潮汐能、核能、生物质能、地热能。

第六单元拓展与应用

1、我们应该把在课堂上学到的知识尽可能拓展到生活中，解释更多的现象、探

究更多的问题，这样我们就能像滚雪球那样，知识越积越多，本领越练越强。

2、你知道的描述“拓展”的成语有举一反三、闻一知十等。

3、除了用发电机发电外，用电池、摩擦、太阳能电池板等方法可以得到电。

4、火箭升空利用了作用力与反作用力的原理，气垫船能在水面上高速滑行是利

用了物体与空气的摩擦力比与水的摩擦力小的原理。