关于孩子学习围棋的感想
关于孩子学习围棋的感想
学棋，不仅是学艺，更是学一种态度、学一种精神，是训练其综合素质的教育工具；下面是有关于孩子学习围棋的感想，欢迎参阅。
我儿子正正四岁半开始接触围棋，转眼已经快三个年头了。记得幼儿园中班的时候，幼儿园开办了一期围棋启蒙班我儿子当时很踊跃，积极报名参加了学习。当时一方面孩子非常感兴趣，喜欢围棋;另一方面我和其他家长一样，觉着学围棋能够开发孩子的智力，让孩子学学当个爱好，至于到底能开发孩子哪些方面的智力当时也不太清楚。
现在回想起正正学围棋的情景仍然历历在目。幼儿园短短的一期启蒙班结束后，正正对围棋产生了浓厚的兴趣，并对我说：“妈妈，我还想学围棋。”看着孩子稚嫩又认真的小脸儿，于是我和正正爸爸决定专门抽出一天的时间满大街打听寻找孩子学围棋的处所。好不容
易打听到了少年宫可以教孩子学围棋。就这样正正开始了每周半天课的围棋学习。通过一年的学习以后，由少年宫的马忠良老师安排在密云的体育局考了10级证书。又过了一年多的时间，通过马老师的推荐，我们由少年宫转到了现在的923李老师的围棋教室。刚转过来的几个月时间里，正正的进步很快，而且很快拿到了1级证书。也许是几次的顺利晋级使孩子有些飘飘然，也许是孩子确实距离1段的棋力还有很大的差距，在连续几次1段的晋级赛中连连挫败。作为家长
的我，每次挫败后的心情都不好，都要生气的教训他一顿，正正从来也不还
嘴，满脸无奈的望着我，可怜地站在一边。我看到这样心里也不好受，有一段时间开始反思自己的行为，反思我对孩子的教育方法。最后我终于悟出了一个道理，父母是给孩子创造机会的人，是在他遇到困难给他鼓励、让他走出困境的人，而不是一味的出了问题就对她指责或是放弃。
所以我决定把自己的位置放正，主动和老师沟通，学习怎么辅导孩子做围棋题，根据老师的要求督促他完成作业，赢了棋我表扬他、输了棋我鼓励他??…现在我也终于明白了学习围棋能够开发孩子哪些方面的智力：计算的能力、判断的能力、坚持的能力、细心的能力和不服输的精神等等。
说这些其实也想告诉一些像我一样的家长，孩子爱学棋一时没学好，并不是孩子笨，而是我们没有找对方法，要多与老师沟通，孩子的成绩一定会好的。要告诉孩子在做什么不要轻易放弃，我相信困难后面就是胜利，能摆正心态学到的终究是自己的！一生受益！何必在意一时的胜负呢？
研究数据表明，孩子从小学围棋不仅能培养他们的智力、逻辑思维能力和良好的思想品德、还可以磨练他们的意志。让他们从小接受挫折教育，有利于帮助孩子从小树立自信心以及提高孩子的审美能力，这些品质会让他们受益终身。
首先，要想让孩子学好围棋，要解决好兴趣问题，因为常人说：
“兴趣是最好的老师”
孩子在4岁至7岁之间天生是好动的，这个年龄段的孩子难以长时间坐下来去思考每一步棋的走法，甚至连坐下来没几分钟，就难以坐住了。他们会走神，甚至心里就想去玩其它方面的东西。这个时候时，老师、父母不用着急，可以改变思路，认真去引导孩子对围棋的兴趣。
一般孩子在家看动画片时对士兵打仗、机器人打仗的事都比较感兴趣，可引导孩子把围棋中的黑白子当作小士兵对打，把它放在围棋盘上，找一个对手进行下棋，可以是家长可以是同学等等，赢了就可以将军了。从胜利的喜悦中，让他们爱上围棋。这样一步步让孩子感觉到学围棋的乐趣和有意思，用乐趣来提高孩子对围棋的兴趣。
其次，学围棋中，父母应成为自己孩子的启蒙老师。因为，围棋是二个人的对弈，围棋变化多端，几乎没有二盘同样的棋。有的父母会下围棋，有的父母不一定会下围棋。父母中大部分的可能都没有系统地下过围棋，这时候，父母可以与孩子一同到围棋学校进行学习。父母在听的过程中理解能力要比孩子强，比孩子理解的快。回家后，和孩子一起练习围棋中的基本定式与棋谱，让孩子感觉围棋、认识围棋、锻炼智力。在整个过程中做好启蒙的作用。
第三点：要正确对待和培育孩子对围棋的乐趣，让他们找到对围棋的感悟能力。在课堂中用有趣的笑话和有趣的故事用简单的语言，讲围棋课堂内容描述给孩子听，以便于孩子在学围棋中掌握和理解。这样孩们子在学围棋的过程中，就能很快找到自己对围棋的感悟能力，认知能力。
第四点：让孩子在学围棋中找到快乐。对于孩子学围棋，不但要让孩子在快乐地学围棋，而且更要孩子在学围棋中间找到下围棋的快乐。不能让孩子们感觉到学围棋是一种负担，产生厌学情绪，这在学围棋中很重要。学围棋的过程有时是枯燥无味的，长久的学习以后，有的孩子会坚持不下来，但是只要在下围棋中找到了快乐，孩子在围棋中才肯去思维、思考。这要有一个循序渐进的过程，这个过程就要孩子在磨练中掌握，这样孩子才能在磨练中成长。
总之，孩子在学围棋的过程中，孩子对围棋产生了灵性和悟性后，父母督
促孩子持之以恒的坚持下去，就能收到良好的效果。看过孩子学习围棋的感想的人还
围棋心得和对孩子学围棋看法
围棋心得和围棋的看法 围棋历史非常悠久,早在春秋战国时期的孟子一书中,就有围棋高手弈秋指导弟子学棋的记载。围棋在智力开发，思维能力的提高，情商的培养等个方面教育功能，更是得到到了社会各界人士的认可和好评。 下面介绍一下学习围棋的注意事项和提高围棋水平的主要方法 1.兴趣是最好的老师，老师的教学方法要符合儿童特点，老师和家长要多交流 沟通，以采取赏识教育为主，要让儿童从接触围棋开始，就对围棋产生浓厚的兴趣 2.提高面对，承受挫折的能力。下围棋就是一项人与人之间的交流活动，从开 始学围棋开始，就要面对围棋的输赢成败。围棋的胜负，也是围棋魅力的一部分，即使是世界冠军，平均每下一盘棋也要输上三四盘棋，何况是我们初学者呢。 3.要培养兴趣，提高水平，就要多用时间来学围棋，多上课，多下棋，多做题。 学习围棋的同学，文化课也会十分出色，因为我们的综合能力提高了。 4. 专门教棋以来，有些家长跟我这么说，“我就想孩子学学围棋，能安静一点，不指望他能学的怎么样，培养一下兴趣，加强一下孩子的自身素质，学数学也有很大帮助,我一边应和着，却有种不知莫名奇妙的感伤。 在我看来，围棋真的不是这么狭隘的东西，下了这么多年的围棋，感受到太多围棋的好处，将受用终生，就此聊聊两点在我看来围棋对于人生不可或缺的东西吧。 胜负心。围棋是最好玩的游戏，也是最残酷的游戏，就盘中而言。所谓成王败寇，。 那种心无旁骛，耳不旁听的世外桃源，那种如履薄冰，剑拔弩张的千钧一发，那种运筹帷幄，决胜千里的畅快淋漓，如果您没有三五九天一盘棋后的浑身汗透的经历，又如何感受得到？ 赢，就好像你的面前有座高山，终于被你踩在脚下的兴奋，这是任何一个人无法抗拒的征服之感。数，在知己的心里绝不说“我不行”，相信山再高，只要你愿意爬，总有征服它的一天，每每听到孩子说:”又输的，可我一定要打败他!”我作为老师无限欣慰，只要你想赢，我们可以共同努力。 忍耐力，所谓棋如人生，每盘棋再波澜不惊也不可能静止水。从布局到序盘，从中盘到官子，无处不充满着不累与排雷的精巧设计和进攻与防守的巧妙构思。敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。这句话也是对围棋盘中的完美诠释。 围棋之深奥远远不是浅浅两句可以概括得了的。我热爱围棋，热爱可爱的孩子们，寥寥几笔，止水真心地希望家长们可以看到围棋给孩子即将带来更多的东西，也许这些在他们的人生旅途中将会变得不可或缺，或将绽放得更加美丽。
围棋社团工作总结
2013-2014学年第二学期围棋社团活动总结本学期的围棋社团活动已经圆满结束，在活动过程中，社团成员积极参与，在围棋技艺上有了很大的提高。特总结如下： 一、从引导入门到培养兴趣 本学期本社团共开展十余次的指导及活动，社团成员从认识围棋开始，先认识围棋棋盘、棋子，然后教下棋的规则，棋子的“气”以及“气”的计算，再学围棋的基本术语，活棋死棋的界定及最基本的死活知识，最后到吃子的技巧，一步一步引领社员步入围棋的殿堂。许多社员已经入门了，也可以说已经初步达到了预期的目的。同时，在指导活动时，我们非常重视对社员的兴趣的培养，因为“兴趣是最好的老师”。比如，吃子技巧中，学生对“鬼不出头”、“扭羊头（征子）”等等的演练很感兴趣，有了兴趣，他们自己就乐此不疲，很快就掌握了这些棋型的吃子技巧。还有，在最后两次利用多媒体播放《棋魂》（日本著名动画片，是日本为了培养少年儿童学围棋的兴趣而特意拍摄的），使社员对围棋的热情更加高涨了。 二、要提高围棋棋艺还非常艰巨。 围棋—具有中华民族文化深层内涵的一项竞技体育项目.她博大精深,是东方文化艺术的瑰宝.学习围棋可得礼仪，得品德，得胸怀，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友,特别是对开发儿童的智力起着不可估量的作用。但是，与其他竞技（或者艺术）项目一样，入门容易提高难。特别是在当前小学生学业负担普遍繁重的情况下，除了一周活动一次（还很难保证），学生根本没有其他时间再去钻研
棋艺，加上很多人还不能认可围棋，在这样情况下，想要提高棋艺真是难上加难！ 三、几点建议 1.社团成员课余时间参与社区活动，进一步学习围棋技艺。 2.学校举行大型的围棋比赛，以提高学生参与的兴趣。 围棋社团活动还是刚刚起步，许多工作做得还很不够，在此只是简单加以小结，今后很多方面还需要进一步加强。 辅导教师：官明静何永深 2014年7月3日
陪儿子学围棋心得
陪儿子学围棋心得 我们从一年级开始学习围棋，围棋是我父亲一直很支持的，觉得对于孩子不管是学习上还是做人都是有大帮助。我自己认为孩子学围棋应该还是从中班大班就该开始接触了，太小的孩子有效注意时间短，不适合学习需要全神贯注参与其中的围棋。我们8岁学都感觉有点晚了，但是也没有关系，只要好好学什么时间都来得及。 学围棋刚开始也是兴趣。我自己也了解了一些关于孩子学围棋的好处和坏处。围棋是一项将智力、体力、品质、意志融为一体的娱乐活动。学习围棋可以提高人的专注力，增强竞争力，提高人的逻辑思维能力，锻炼人的计算力，对学前儿童而言，还可以通过学棋，在快乐中适应学校的环境。物极必反，围棋是个耗时的游戏，也容易让人沉迷其中，玩物丧志，耽误家事，耗费精力。万物皆有度，合理掌握时间，在休闲时下几盘棋做为娱乐，对人是利大于弊。围棋可以启迪孩子的智慧，是智慧的象征，高雅的化身，贵族必修的六艺之一。学棋不光以习得高超的棋艺为目的，更要借着围棋的功能，培养坚韧的毅力和完善的人格。使孩子更聪明，更健康，更有创造力。我们让孩子学习围棋不是单单为了进入几段，而是希望他能够在人格品性方面能够得到更多的收获。
我本身也是从0开始学习围棋的，就是因为孩子喜欢，所以我也跟着孩子开始学习，没有人教我，那么我就开始在网上查阅，在和孩子下棋的过程中向他讨教向他学习，我和他说：妈妈没学过，你来教妈妈好不好？别觉得不好意思，他会非常乐意当我的小老师。在教我的过程中，他自然会把最近学到的东西复习一遍。我自己也会看看孩子的教材，今天学的这一课，自己好像看不太懂，我就直接问他，让他解释给我听。不管他说的是对的还是错的，都不要紧。因为棋盘上的规则很简单，下棋能吃掉你的棋子就是硬道理。棋是下出来的，不是学出来的。 刚开始在我和孩子下棋的时候，我自己会发现，下棋下到一半或者是被他吃子后自己就开始晕了，下面就不知道如何下，而孩子在学校是学过围棋的，他知道每下一步棋的原因，也知道棋中的绝招，既然这样，我每次下棋的时候都会让说出来，说出下这步棋的原因为什么这样下？这个叫什么绝招？我为什么要让 他说出来？一是我能够了解到孩子对于围棋掌握的程度，二是我自己可以学到，三是锻炼他语言的表达能力和逻辑思维能力。 围棋是在输和赢之间，不是输就是赢。孩子刚学的时候经常被我吃子，我也不让着他就想看着他输了哭了我就高兴，人家肯定以为这妈妈怎么这样？应该让着孩子赢他才愿意下，我不是这么想的，我就想让他知道在棋盘上面没有谁让着谁的，只有自己去战胜自己的心里去和对方下棋，我也在历练他不服输的精神。
关于学围棋的作文 学棋感悟
关于学围棋的作文学棋感悟河南省安阳市钢城小学六（5）班王睿哲我从五岁就开始学围棋，所以，围棋自然而然地成为了我最喜欢的棋类运动之一。在学围棋的过程中，我懂得了深刻的道理。记得我第一次考一段的时候，还是一个超级新手。当我面对对手时，不自觉得就紧张万分、手足无措。虽然我想：我绝对不能认输，不能在气势上被对手吓倒。但是随着比赛进行，我感觉时钟仿佛在耳边滴答作响，仿佛在不停催促我：“快下！快下！”我越来越紧张，额头上冒出了汗水。我神情恍惚地跟对手下着，情绪焦躁无比，想到哪步走哪步，很快就兵败如山倒，连败三局，未能晋级一段。对于这次的失败，我很不甘心。在接下来的时间里，我把所有的心思都花在围棋上。在学棋的过程中，我经常和老师对下，一下就下到晚上七点多。每下一步棋，我都要仔细思考，老师每下一步，我都要问个清楚，下到这里对自己的棋局有何好处，对对方有什么威胁。每下完一局，我都和老9币探讨自己失误的地方。经过我辛勤的努力和老师的帮助，我的棋艺有了很大提高，也逐步改掉了急躁的缺点。当我再次在一段晋级比赛中面对对手时，发现坐在我对面的是一个和原来的我一样的新手。他迫不及待地想让比赛赶快开始，迫不及待地下每一手棋，迫不及待地想让比赛赶快结束。我不慌不忙地按照我的思路，每下一步棋，都想到后面的几步应该怎样走，绝不随心所欲。我在中途也曾想过速战速决，但还是强迫自己冷静。我稳扎稳打，顺利地击败了对手。在裁判宣布我顺利晋级时，我不再按耐自己兴奋的心情，飞一般地奔出棋室，把我的好成绩和兴奋的心情告诉了老师和父母。围棋，是一门讲究定力的运动项目，是它培养了我做人要冷静，做事要镇定的性格，告诉了我做任何事情都要多方面思考，欲速则不达。简评小作者写了自己学习围棋、参加一段考试并晋级的过程。在学围棋的过程中，作者懂得了深刻的道理：任何事情都要多方面思考，欲速则不达。本文语言通顺，行文流畅。
最新围棋的心得体会
关于围棋的心得体会 俗话说：人生能有几回搏！在三尺棋枰之上，更应如此。 争强好胜，才是棋人真正的本质和风范。夫棋者应具有拼搏精神，如对手视输赢同儿戏，与他对弈则索然无味。棋枰征战，重视的就是全局之势，一着之先，如棋者不争强好胜，如何能在平淡中陡起波澜？如何能在对攻中抢先制敌？夫棋者，正是在这三尺棋枰之上，在这片虚拟的战场之中，运筹帷幄，调兵遣将，一展大将之风范。 话再讲回来，输赢虽然很重要，但并不是决定性的。一个真正的棋者，应该理解，输赢的最终目的归根到底是为了修心养性。一个棋者，在经历了多次的成败得失之后，最终必然领悟：下棋的最关键处是在于把握自我的心态。只有把握住了自己的心态，使自己的心始终平静如水，在优势的情况下不骄不燥，在劣势的情况下沉着冷静，才有可能充分的利用对手心理上的弱点加以打击。只有做到了这一点，在我方优势时才能层层逼近，攻不忘守，不给对方以可乘之机，令对手手忙脚乱，从而加速致负；在我方劣势时就会不慌不忙，沉着地捕捉战机，利用对手求胜心切的心理，抓住他的漏洞积极予以反击，往往能收到意想不到的功效。所以，要成为一个真正的高手，就要做到心静如水，处变不惊，泰山崩于前而面不改色。 要做到上述的这一切，唯一的途径就是加强自身棋德的锻炼和修养。只有自身的道德水平提高了，心态光明磊落，才会越加镇静自若。而不象有些下不赢就断线逃走的人那样，有一种作贼心虚的感觉，从而心绪不宁。断线逃走的人，虽然暂时获得了一种罪恶的`报复的快感，但久而久之，不论他感觉到与否，这种罪恶感就会象一块阴云一样始终笼罩在他的心头，从而无法镇定。往往在优势的时候急中出漏，在劣势的时候手忙脚乱，到最后还是选择了断线逃跑这条路。日复一日，恶性循环，棋艺水平当然无法提高。 要提高自身的棋德修养，就必须拥有容人之量，拥有博大的胸怀。一个拥有精深棋艺的高手，和他拥有博大的胸怀是分不开的。只有严于律己，宽以待人，谦虚好学，不耻下问，胸怀自然博大，棋艺自然提高，加以多钻研棋书，多参加比赛，多拜访高手，则国手几矣！棋路漫漫无捷径，要走的路还很长，但诸位只要坚持不懈，执着求索，日复一日，年复一年，有志者则事竟成。“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”“千里之行，始于足下。”只要诸位持之以恒地加强自身棋德和棋艺的修养，哪怕只是一点一滴，也终将成为江海。最后送诸位玩家一句话：“输赢只搏君一笑，胸中常有百万兵”。
孩子正确学习围棋的好方法
孩子正确学习围棋的好方法 孩子正确学习围棋的好方法 从小学围棋不仅能培养孩子的智力、逻辑思维能力和良好的思想品德、还可以磨练孩子的意志，接受挫折教育，帮助孩子从小树立自信心和提高孩子的审美能力等一些终身受益的品质。 教孩子学围棋，首先是培养孩子对围棋的兴趣是关键。常人说：兴趣是最好的老师。 孩子在4周至7周岁之间天生是好动的，难以长时间坐下来去思考每一步棋的走法，甚至连坐下来没几分钟小屁股就难以坐住了，心里就想去玩其它方面的东西。这时，老师、父母不用着急，可用引导的方法去引导孩子对围棋的兴趣。 一般孩子在家看动画片时对士兵打仗的事都比较感兴趣，可叫孩子把围棋中的黑白子当作小士兵去加以爱护，手中的每一个棋子都是我们要爱护的士兵，把它放在围棋盘上，赢了就当将军了。如围棋中的扭羊头，老师、父母做羊头，小朋友去扭，如果扭到了，就是杀死了羊。如果扭不到，就是扭到了羊尾巴上了，那这头羊就变成狼了。这样一步步让孩子感觉到学围棋的乐趣和有意思，用乐趣来提高孩子对围棋的兴趣。 其次，父母应成为孩子学围棋的启蒙老师。围棋是二个人的对弈，围棋变化多端，几乎没有二盘同样的棋。围棋有的父母会下，有的父母不一定会，大部分的父母可能都没有系统地下过围棋，这时候，父母可以与孩子一同到围棋学校，父母在听的过程中理解能力要比孩子强，回来后，练习围棋中的基本定式与棋谱，让孩子感觉围棋、认识围棋、锻炼智力，去当好孩子的启蒙老师。 第三点：要正确培育孩子对围棋的乐趣，找到对围棋的感悟能力。对幼儿围棋入门，讲解什么是围棋的气，围棋怎样去连接、怎样去断，做眼与破眼以及围棋对杀等等的基本概念，这些基本概念要在实践中用有趣的笑话和有趣的故事用简单的语言描述给孩子听，以便于孩子在学围棋中掌握和理解，使孩子在学围棋的过程中找到自己对围棋的感悟能力，认知能力。
下围棋过程心得体会
竭诚为您提供优质文档/双击可除 下围棋过程心得体会 篇一：围棋学习心得 围棋学习心得 不知不觉，一学期的围棋课程已结束。在老师的带领下，我收获颇丰。感谢老师的辛勤指导。下面我谈一谈有关我的学习感受和一些心得吧。 以前的我对围棋一窍不通，当然现在也只是略知皮毛，不过我已经受到了吸引，它让我体会到了其中的乐趣。生活就是应该有更多的可能性才会更加精彩，围棋对我而言的意义当然已经不可能成为职业甚至生命的一部分，但是我希望围棋能作为我人生趣味的一部分，当某一天回忆起来曾经有这样一段别样的人生学习记忆。说起围棋，应该是一种修身养性的游戏。当初我想学它，就是因为那是中国五千年来历史最悠久的一种棋；我想学它就是想让自己的心能够平静下来。其实做人就跟下围棋一样，做事也跟下围棋一样，一定要保持冷静，处事不惊的态度。如果你要想获得胜利，就要比对手更加冷静，更会思考。
围棋，从其现象观之，棋子似天之圆，棋盘似地之方，黑白之争则自然显现着天地阴阳动静的道理。一手一手下下去，盘上棋子有如天上星辰般分布；随着局面的推移，而贯穿全局变化的运行恰如山河无分表里所呈现出种种自然的 形式。由此观之，世风之厚薄、人事之浮沉，不也可以围棋作为比拟?从表面上看围棋的棋盘格子死板，缺乏生机与变化；棋子除了以黑白分清敌我外，也无论分工，不知性能，可当如此的棋落在如此的盘上，就突然神奇地活了起来，由少到多,自简至繁，招招式式都于平静之中在谋在杀，一着能使通盘皆活，亦 能使满盘皆输，变幻莫测，不可端倪，对弈双方都在进行着一场无声的斗争。更吸引人的就是围棋中阴阳谋略的结合，这正是典型的中国文化，同时也有人说围棋和中国人超脱老辣的形象相像，这一点拙见以为是。以前陆象山先生曾经观棋而有所感叹道：解说天地阴阳之理的河图、洛书，其数理本源，莫不在其中！凡是万物之数目均从一开始。盘面上共有三百六十一路。而一，这个数目的根源则存在于盘上极点之天元，据以发展四方。所谓三百六十系指历法一周天的数目，分成四角则代表四季。外周计有七十二路，相当于一年的七十二个节气；三百六十个棋子，白黑各一半，则象征天地间之阴和阳。棋盘上的线叫秤，线和线之间叫做卦。棋盘四方，静止不动；棋子则为圆形可随意移动。自古至今，
学习围棋心得
学习围棋心得 这个学期的选修课我选择了围棋，老师从开课之初就让我们从人生的角度看围棋，下面是我学了围棋之后对人生的一些感悟，总的来说就是棋如人生，在老师的带领下，我收获颇丰，感谢老师的辛勤指导。 围棋的规则也即人生的法则。老祖宗真是聪明，将深刻的生活哲理蕴藏在简单的黑白两色棋子之中，并让子子孙孙在玩乐嘻戏之中依然反复体会到这些。围棋如人生，人生如围棋。谁能逃离此间规则？围棋有十戒：一、不得贪胜；二、入界宜缓；三、攻彼顾我；四、弃子争先；五、舍小就大；六、逢危须弃；七、慎勿轻速；八、动须相应；九、彼强自保；十、势孤取和。 围棋的361个交叉点，代表了旧历一年的天数，棋盘的上下左右代表了春夏秋冬四季，而黑白两子分别代表了阴阳男女，代表了黑夜和白天。所以说，一盘围棋就是一年的时光，一年里分布着花开花落，阴晴圆缺。黑白相间,一人一手,如此简单的设计将在棋盘上演绎出无数的故事情节。许多时候，简直就是无限玄机的最初始源。可以说，围棋是因为简单而复杂。下棋是用心去下，心宽视野则宽、心狭目光则浅；心喜则棋散、心悲则棋孤、心浮则棋乱、心恐则棋无势。围棋是有生命的，只要有“气”就可以活着，只要有“两只眼”就可以永远生存。活着最重要，其它没什么大不了的，天塌下来还有高个的顶着，所以没必要处心积虑、杞人忧天，要像小草一样活得顽强，要像鲜花一样活得烂漫，要像天空的小鸟一样自由自在。 弈棋之道最重严谨，棋盘中央位置最高，边上最低四角则是中等的位置。这是下棋的人必须知道的事。根据棋法，即使舍弃数子也不可以失去先手。有先手的打算落了后手的场合，也有些看起来好像是后手却变成先手的手段，所以要当心。要看准全局局势的发展，左边发生战斗时要注意右边；后手攻击时，必先详细考虑前手的发展。切断两边都活着的棋毫无用处，接连两边都活的棋也是白费工夫。虽说占地广阔才好，但下得稀疏而有漏洞的话什么也得不到；而棋子过于密集则效率变差。与其眷恋既着之子而谋求生路，不如弃掉一些子取得大势较好。与其下安全而毫无效益的棋倒不妨牺牲一些因势利导自我整形得好。在对方子多己方子少的地方要想办法早点作活；己方子多对方子少的场面，则应一面攻击一面扩张势力。 人生如棋，在人生的棋局里，没有永远的胜者，也没有永远的败者。人生如围棋，通观全局、和谐大气是下棋的根本，也是做人的最高境界。不能说会下棋的人一定会有一个精彩的人生，但我相信一个会经营自己人生的人只要他对围棋世界充满好奇的话，他就一定会成为高手中的高手的。 一局经典围棋，一定是和谐的，难分胜负的。人生要活的精彩，也一定要阴阳和谐。所以人生有坎坷、有平坦是正常的。没有冬天的寒冷就没有春天的温暖，没有春播夏种哪有春华秋实，不经历风雨怎么见彩虹。 世事如棋，你的出现就如同在众多棋子中有人随意拈起的一枚，关键在于你要落向什么位置，棋局因你而有所改变。“观棋不语”未必就是真君子，生活中需要理解、劝慰、扶助。“支招”会将你对人生的思考带入棋局的变化，也许能演示出意料之外的另类精彩。个人的小棋局随着生命的终结而不复存在，但社会的大棋局却以空间为纬、时间为经，以人为棋下着永恒，没法考证最初的开局，没人知道最后的结束。如同万米长跑一样，围棋的奇迹是一步一步地积累出来的。围棋中包含有很多做人的道理，告诉我们要想成功必须经过周密的计划，然后全心全意地施行，胜利是属于你的。 数学科学学院，13级数本②班 2013445070 潘永邦 2016年6月12日星期日
围棋学习心得
围棋学习心得 不知不觉，一学期的围棋课程已结束。在老师的带领下，我收获颇丰。感谢老师的辛勤指导。下面我谈一谈有关我的学习感受和一些心得吧。 以前的我对围棋一窍不通，当然现在也只是略知皮毛，不过我已经受到了吸引，它让我体会到了其中的乐趣。生活就是应该有更多的可能性才会更加精彩，围棋对我而言的意义当然已经不可能成为职业甚至生命的一部分，但是我希望围棋能作为我人生趣味的一部分，当某一天回忆起来曾经有这样一段别样的人生学习记忆。说起围棋，应该是一种修身养性的游戏。当初我想学它，就是因为那是中国五千年来历史最悠久的一种棋；我想学它就是想让自己的心能够平静下来。其实做人就跟下围棋一样，做事也跟下围棋一样，一定要保持冷静，处事不惊的态度。如果你要想获得胜利，就要比对手更加冷静，更会思考。 围棋，从其现象观之，棋子似天之圆，棋盘似地之方，黑白之争则自然显现着天地阴阳动静的道理。一手一手下下去，盘上棋子有如天上星辰般分布；随着局面的推移，而贯穿全局变化的运行恰如山河无分表里所呈现出种种自然的形式。由此观之，世风之厚薄、人事之浮沉，不也可以围棋作为比拟?从表面上看围棋的棋盘格子死板，缺乏生机与变化；棋子除了以黑白分清敌我外，也无论分工，不知性能，可当如此的棋落在如此的盘上，就突然神奇地活了起来，由少到多,自简至繁，招招式式都于平静之中在谋在杀，一着能使通盘皆活，亦
能使满盘皆输，变幻莫测，不可端倪，对弈双方都在进行着一场无声的斗争。更吸引人的就是围棋中阴阳谋略的结合，这正是典型的中国文化，同时也有人说围棋和中国人超脱老辣的形象相像，这一点拙见以为是。以前陆象山先生曾经观棋而有所感叹道：解说天地阴阳之理的河图、洛书，其数理本源，莫不在其中！凡是万物之数目均从一开始。盘面上共有三百六十一路。而一，这个数目的根源则存在于盘上极点之天元，据以发展四方。所谓三百六十系指历法一周天的数目，分成四角则代表四季。外周计有七十二路，相当于一年的七十二个节气；三百六十个棋子，白黑各一半，则象征天地间之阴和阳。棋盘上的线叫秤，线和线之间叫做卦。棋盘四方，静止不动；棋子则为圆形可随意移动。自古至今，从来没有下出过同样局面的棋，每天都会出现新的局面。因此，临局之际须用意周到，详细考虑，果能研究出胜败的原因，则过去所不懂的手段也会明白，而开启上达之路。此为围棋的基本心得。其次，下棋必须有充分的计划，而以正确的布局占据优势，然后尽量使用权谋策略去支付对手。因此，必先在心里演练各种对策，才能在实战中获得好成果。 围棋亦有置子的规定，必须严格遵守。首先，黑棋在右上角和左下角星位，白旗在左上角和右下角星位，分占四角。由此开始，或二间跳、或马步飞、或挂角最佳。另外，棋子并排两个时则拆三，并排三个时则拆四，若有己方的势力则拆五，此为形。太近不好，但太远也不好，这是古人传下的理论，可作为后世规范。曾有尝试打破此一规范的，但从没有人成功过。诗经上也这么说：不好好学习基础形，
家长对围棋评语及意见
家长对围棋评语及意见 篇一：对少儿围棋课堂教学的评价与建议 对少儿围棋课堂教学的评价与建议 段新（duanxinxyz） 我六岁的外甥参加了广州市弘扬体育会少儿围棋班的学习与训练，一学期下来，棋艺有较大进步。究其原因，除他本人认真学习外，另外一个非常重要的原因，是他有幸遇到了一位优秀的围棋启蒙老师——赵晓野老师。每次去学校接小外甥，我都会伫立教室外临窗倾听赵老师的精彩讲课，每次我都要被深深吸引和折服。赵老师高超的围棋教学艺术给我留下了深刻印象。 对赵晓野老师的少儿围棋课堂教学我试作如下评价： 1.教育理念科学先进，教学目标明确。教学方法的选择和运用恰当，符合少儿的心智特点与认知水平。 2.教学过程设计缜密合理，做到了理论与实践相结合，讲中有练，练中要讲，环环相扣。讲课突出重点，学生练时教师巡视指导，释疑解惑，点拨关键；课后教师总结点评，使学生思维升华，新学知识得以巩固，记忆深刻。 3.教师善于激发学生的学习兴趣，能正确运用表扬激励、奖惩结合的教育策略，成功地调动了学生热衷学习围棋的积极性。 4.采用竖立的超大型围棋盘作教具，能见度大，可视性好，直观鲜明，
可使学生获得深刻印象，强化记忆。 5.教学语言形象生动，通俗明白。教态自然，严中有爱。注意维护课堂纪律，教(:家长对围棋评语及意见)棋与育人紧密结合，有利于培养学生的优秀思想品德、 好人品、好棋风；有利于开发学生的智力；有利于学生德智体全面发展。 另外，我对少儿围棋教学课也提出以下几条建议： 1.教师在讲课中，适时地讲些与围棋有关的故事激趣励志。如，讲述我国围棋名将聂卫平、陈祖德、刘小光、马晓春、曹大元、孔祥明等人刻苦学习围棋为国争光的感人故事，即活跃了课堂气氛，又可转化为学生学习围棋的强大而持久的思想动力。 2.贯彻“少而精教学原则”，精讲多练。教给学生最基础最重要的围棋理论知识（如围棋术语、规则、开局、布局、收官、争势的谋略与技巧），启发学生多思考、多创新，努力创造机会让学生多实战、多练习。在对弈与竞赛中培养学生的实战能力。 3.对初学围棋的小学生，宜用9×9＝81制式的简化围棋盘。采用这种棋盘下围棋每盘棋只需10分钟左右，可大大节约时间。围棋规则很多，删繁就简，只需要让他们记住三条即可：⑴围地者多胜；⑵无气子被提；⑶打劫隔手提（“一胜两提”）。 4.将围棋中的核心知识、关键知识编成“顺口溜”。可浓缩教学信息，便于学生深刻记忆和应用。如： 《围棋基本规则百字诀》
4岁以下孩子最好不要学围棋
4岁以下孩子最好不要学围棋 “我女儿刚三岁，特别调皮。听说学围棋能让孩子安静下来，还能开发智力，不知道孩子什么时候学围棋比较合适？而且，我和孩子他爸都对围棋一窍不通，在家里也不能陪孩子练习，有没有关系？” “琴棋书画，样样精通”，是不少望子成龙望女成凤的家长的梦想，尤其是围棋，近来越来越为更多的家长所青睐，不但对孩子智力、专注力和全局观念提升都有很大的好处，还能让孩子逻辑思维更缜密。那什么时候可以带孩子接触围棋、学围棋能够让孩子收获什么、家长在孩子的学习过程中该扮演怎样的角色…… [专家建议] 关于年龄：最低4岁半 “现在的家长都想着让孩子尽早开始学习，其实在学棋的问题上，并非就是越早越好。随着家长的需求越来越多，现在的培训学校已经将年龄降至4岁半，这已经是低龄的极限了，对大多数孩子而言，已经不能再低了。太小的孩子有效注意时间短，不适合学习需要全神贯注参与其中的围棋。”南京清源围棋学校的朱文馨校长解释说，“4岁半左右，从开发智力的角度可以起步
学习了，但还是仅局限于一些简单的计算和判断，但是从棋的内容、学习的效果来讲，随着一盘棋下的时间越来越长，需要计算的地方也越来越多，一般6岁左右的孩子学起来，进步会很快。” 关于陪练：不懂没关系 “父母不懂棋不会影响孩子的学习。”朱校长告诉记者：“孩子通过学校的学习，回家之后有时间的话，完成老师布置的一些作业，再自己进行一些练习完全可以了。”“其实，对于会下棋的家长来说，可能觉得这是个便利的条件，因为觉得可以指导孩子，但是如果处理不好的话，无形中就总是想着要教孩子、想着要纠正他，这样一来反而会干扰孩子的学习，影响孩子的兴趣。懂棋的家长尤其要注意，在孩子的学习过程中，不要多事，不能代劳，无论是陪课还是练习，尽量让孩子从一开始就养成独立完成的习惯。”朱校长说。
围棋总结
“围棋”教学工作总结 黄庆贤 本学期我兼任校少年宫——围棋的教学。在教学中我能结合儿童围棋的特点，积极配合学校完成了围棋的教学任务，取得了一定的成绩，现简要总结如下： 一、围棋班基本情况 本学期围棋班共有学生12人，都是男生，男生调皮，不好管理，再加上学生棋艺参差不齐，给教学带来一定的难度。为便于教学和管理，本人在教学中分别设计不同的教学方案进行教学，初步达到了围棋的教学目的。 二、围棋教学情况 （1）我建立了围棋学员登记册，每节课认真查点人数，不按时来上课的学员一定弄清楚原因。 （2）每次我都亲手帮学生布置桌凳，打扫卫生。活动结束时再把桌凳归位，并把教室卫生收拾好。 （3）开学初期，先给学生上动员课，让学生意识到学习围棋的意义，并向学生说明学校领导为了让学生学好围棋，不惜血本，教育学生不要辜负学校领导的期望，好好利用好学校提供的这个难得的学习机会。 下围棋的好处很多，他独特的魅力，处处体现出高雅.和谐与美感。儿童下围棋，可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，本人认真制定教学计划，精心备好课，上好课。基础差的同学我围绕儿童学棋的意义，基本知识，基本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法，围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局
知识等进行教学；对于基础好的同学我在强化围棋基础知识的前提下，还增加了围棋布局入门、手筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。同时为了使教学不漏死角，还组织学生观看为围棋光碟，并督促学生进行消化。通过教学，本班学生对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步提高。此外，在教学中本人始终把学生德育放在首位，学生尊敬老师，同学间做到互学互爱，老师与学生间建立了较深的感情。 三、教学效果 本学期经过一段时间的围棋教学，基础差的学生能基本掌握一些围棋基础知识，并能进行围棋九路棋盘对局；基础好的学生对局质量上得到一些提高。 四、存在的问题及今后的打算 1、由于课程缩短，教学计划设计欠充分，略显苍促。 2、个别学生课堂纪律不太好，上课时间不够专心。 总之，在今后的围棋教学中.本人将不断总结经验，克服不足，认真钻研教学，努力使学生学有所成，达到学习学棋两不误，双促进，发现好的苗子，办出自己的特色，进一步提高儿童围棋水平。 2019.1.5 惠州仲恺区第四小学
围棋学习家长孩子五大误区
围棋学习家长孩子五大误区 前言 (1) 第一大误区 (1) 第二大误区 (2) 第三大误区 (2) 第四大误区 (3) 第五大误区 (4) 前言 学习围棋很多家长和孩子存在五个大的误区，下面是爱棋道的老师写的学棋孩子家长的十二大误区之学习认知篇希，望针对孩子的学习方式能给诸位家长带来更多帮助。 一切美好的事物都是曲折地接近自己的目标 一切笔直都是骗人的 -尼采 第一大误区 误区：对手越强越好，跟高手下棋就能涨棋 平时的生活中，许多家长总是给孩子找厉害的对手，同时我负责的教务组在进行分组时，每次分组前后都会有家长说老师你把我们分低了，我们希望和更强的对手交锋。事实上这都是源自于许多家长认为和高手下就能涨棋这个误区造成的。 对局最好的方式就是和旗鼓相当的对手进行对弈，我认为，差距在2子以上对局将变得毫无意义，因为即使你下的再好，你几近完美的发挥出了自己的全部实力，你还是会由于对围棋的意识上的差距，计算上的差距，根本无法战胜对手。这种训练不但导致对局毫无质量，无法复盘，而且长期来看还会严重损害孩子的自信，对提高毫无帮助。 有些低水平的家长总希望孩子和老师下指导棋，其实也是如此。由于和老师差距太大，对局往往草草结束，老师讲不出什么对孩子有用的东西，孩子也是不明所以就输掉了对局。虽然指导棋不会打击自信，但是也是老师教学当中效率较低的一种方式。所以寻找对手一定是找水平相近，或者稍强（差距在让先之内）这样的训练效果才是最好的。水平低的孩子最好让老师多给讲一些知识，或者多做一些题目比和老师下指导棋的效果要好。 建议对局对手在2子之内，网络对局按照自然升降，不要刻意的再高段位下，如果降段了想办法打回来。不要换号或者避开。更关键是要对孩子有一个清醒的认识，保持低调学习的状
孩子围棋学习心得(多篇范文)
孩子围棋学习心得 围棋心得和围棋的看法 围棋历史非常悠久,早在春秋战国时期的孟子一书中,就有围棋高手弈秋指导弟子学棋的记载。围棋在智力开发，思维能力的提高，情商的培养等个方面教育功能，更是得到到了社会各界人士的认可和好评。 下面介绍一下学习围棋的注意事项和提高围棋水平的主要方法 1. 兴趣是最好的老师，老师的教学方法要符合儿童特点，老师和家长要多交流 沟通，以采取赏识教育为主，要让儿童从接触围棋开始，就对围棋产生浓厚的兴趣 2. 提高面对，承受挫折的能力。下围棋就是一项人与人之间的交流活动，从开 始学围棋开始，就要面对围棋的输赢成败。围棋的胜负，也是围棋魅力的一部分，即使是世界冠军，平均每下一盘棋也要输上三四盘棋，何况是我们初学者呢。 3. 要培养兴趣，提高水平，就要多用时间来学围棋，多上课，多下棋，多做题。 学习围棋的同学，文化课也会十分出色，因为我们的综合能力提高了。 4.
专门教棋以来，有些家长跟我这么说，“我就想孩子学学围棋，能安静一点，不指望他能学的怎么样，培养一下兴趣，加强一下孩子的自身素质，学数学也有很大帮助,我一边应和着，却有种不知莫名奇妙的感伤。 在我看来，围棋真的不是这么狭隘的东西，下了这么多年的围棋，感受到太多围棋的好处，将受用终生，就此聊聊两点在我看来围棋对于人生不可或缺的东西吧。 胜负心。围棋是最好玩的游戏，也是最残酷的游戏，就盘中而言。所谓成王败寇，。那种心无旁骛，耳不旁听的世外桃源，那种如履薄冰，剑拔弩张的千钧一发，那种运筹帷幄，决胜千里的畅快淋漓，如果您没有三五九天一盘棋后的浑身汗透的经历，又如何感受得到？ 赢，就好像你的面前有座高山，终于被你踩在脚下的兴奋，这是任何一个人无法抗拒的征服之感。数，在知己的心里绝不说“我不行”，相信山再高，只要你愿意爬，总有征服它的一天，每每听到孩子说:”又输的，可我一定要打败他!”我作为老师无限欣慰，只要你想赢，我们可以共同努力。 忍耐力，所谓棋如人生，每盘棋再波澜不惊也不可能静止水。从布局到序盘，从中盘到官子，无处不充满着不累与排雷的精巧设计和进攻与防守的巧妙构思。敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。这句话也是对围棋盘中的完美诠释。
学习下棋能培养少年儿童的十大能力
学习下棋能培养少年儿童的十大能力 1、快速抓住问题实质，果断解决问题的能力 2、正视挫折、沉着冷静面对现实的能力 3、坚韧不拔、随时存着不放弃希望及理想的能力 4、独立完成任务的能力 5、组织、创新的能力 6、审时度势、随机应变的能力 7、善于模仿并灵活变通的能力 8、学习别人的优点、检讨自己缺点的能力 9、眼光远大、不贪近利、把握大局的能力 10、辩证、逻辑思念的能力 会下棋的孩子成绩好 下棋锻炼孩子思维 记者：谈到棋的普及，我们发现，现在小孩好像更乐于玩电子游戏而不是下棋？ 陈祖德（原中国棋院院长）：小孩喜欢玩电子游戏不能怪他们，孩子不会主动地拿棋下，重要的是引导，拿什么东西去占领。我们刚刚和教育部联合下文，让下棋作为一个课外活动，在校园里普及开展。有好的启蒙教练也很重要。实际上，学习下棋对小孩逻辑思维的锻炼非常有用，会下棋的小孩没有成绩不好的，越来越多的家长也看到了这一点，舍得花时间和精力来培养孩子，例如：全国高考广东省的状元朱杰明同学，5岁时已开始学习围棋，到今对仍保持着浓厚的兴趣 关于在学校开展“围棋、国际象棋、象棋”三项棋类的通知 －－－－教体艺司函［2001］7号－－－－ 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、体育局： 为深化教育改革，促进学生的素质教育，在学校积极组织开展丰富多彩的文体活动是非常必要的。“围棋、国际象棋、象棋”三项棋类活动具有教育、竞技、文化交流和娱乐功能，在学校积极倡导“围棋、国际象棋、象棋”三项棋类活动，有利于青少年学生个性的塑造和美德的培养，有利于学生独立解决问题的思维能力，操作能力，有利于提高学生的文化素养。各级教育、体育行政部门在促进学生全面发展的素质教育过程中，要结合本地区和各级学校的实际，作为“体育与健康”课程中课外活动的一项内容，有计划、有组织地开展“围棋、国际象棋、象棋”三项棋类活动。 为加强此项活动的业务指导，决定在国家体育总局棋类运动管理中心设立有关“围棋、国际象棋、象棋”三项棋类活动进学校的办事机构，负责指导各地开展三项棋类活动。希望各级教育、体育行政部门相互配合，共同搞好此项活动的推广、普及工作。 教育部体育卫生与教育局 国家体育部局群众体育局 要修改：
幼儿学围棋的十个问题
1、我想让孩子学围棋，可孩子只有四岁，能学会吗？ 四岁的孩子虽然年龄较小，思想单纯、注意力集中的时间短，但老师在上课时都会注意授课对象，对年龄较小的孩子采用启发式、兴趣式、鼓励式教学。他们在初学时，家长们切忌用成人的水准来要求他们，要知道，孩子往往在做了一件事受到表扬后才会越做越好，只有做好了他们才会更自信。孩子的兴趣也常常在这些表扬、鼓励声中不经意地产生。只要引导有方。四岁多的孩子是可以学会围棋的。 2、我想让孩子先学一个月的围棋，学完即止，这样行吗？ 孩子的兴趣爱好不宜过短，如果孩子每参加一个兴趣班都是学一样扔一样的话，对他的注意力、毅力都会产生负面影响。比如有的孩子在家看电视时手握遥控器一通乱按，心情浮躁，这样的毛病越早发现，就越容易得到纠正。坚持一两样爱好并坚持认真学好，对锻炼孩子的毅力可以起到良好的作用。要让孩子养成做事情坚持到底、持之以恒的好习惯，这样对他们以后处事的态度会大有好处。 3、学围棋能提高计算力吗？ 围棋从初学入门就开始接触数气、数目、官子价值计算、大小判断、形势判断、黑白对方的强弱判断等。孩子在学习这些围棋知识时，他们会从起初算一步，发展到后来能算几十步。下围棋要想战胜对手，就得不断提高计算能力。常言道：多算者胜，少算者败。 4、学围棋能提高孩子的注意力吗？ 围棋纵横19路，其变化近乎无穷大，正是这无穷无尽的变化以及相生相克的哲理给了我们新鲜的趣味感。围棋自古有无重局之说。在进行这些趣味学习时，孩子的注意力将在不知不觉中从10分钟、20分钟延长到1小时、2小时。注意力将决定孩子上学后学习成绩的好坏。一位上课东张西望、不注意听讲的孩子，其学习成绩是可想而知的。学习围棋可以从一开始的想一个问题发展到后来想几个问题，这对于她的注意力和计算力的培养都有很大的好处。 5、孩子太任性，考虑自己过多，自我意识过强，学围棋能使这种情况改变吗？ 围棋是两个人的智力游戏，你想赢对方、对方也想赢你。你想达到战胜对手的目的，只有靠自己努力战胜对手。从小养成自我实现目标的习惯，可以纠正其任性行为。另外下午去想成为高手，还必须注意全局各子之间的配合，并且要逐渐懂得牺牲局部利益的道理，在这种文化熏陶下可使其懂得协调、配合，懂得处理局部与全局的关系。他的性格也会因此而产生积极的，微秒的变化。 6、围棋能使学习成绩提高吗？ 孩子的学习成绩好坏，在于良好的学习习惯。孩子注意力集中，听课认真，老师讲一个问题他能举一反三，学习成绩自然会好。相反如果孩子上课东张西望，老师讲课注意力不集中，学习成绩自然不好了。而围棋恰恰是通过趣味性的智力活动逐渐培养孩子的注意力，注意力的提高对学习的帮助是不可言喻的。 7、孩子学习围棋应选大课好呢？还是上小课好？自己教可以吗？ 初学的孩子应选择上大课，年龄相仿的孩子在一起，有他们的共同语言。孩子们在课堂上抢着回答问题，会形成一种很好的课堂氛围，这对提高孩子的兴趣至关重要。在孩子对围棋有了兴趣之后，再上小课，这样孩子较容易接受。如果家长不搞教育的，围棋水平又不是很高，最好不要自己教孩子。应该找一位水平较高、懂得围棋教育的人做老师。
围棋课总结
围棋课总结 浦老师你好。今天下午你和我谈了谈围棋课的状况，你告诉我围棋零基础的孩子对围棋有兴趣的一个也没有时，说实话，我很震惊，同时，更多的还是难受，真的，我很难受。回家路上，我想了很多，因为不是作文，所以我可能想到那里就写到哪里，请见谅。 在总结原因前，我想请浦老师听听我当年学围棋的事。我不由想起我刚学围棋的时候，那是一年级的时候，小学有兴趣班可以报名，有书法，画画，围棋。当时我选择了围棋，当时我不知道围棋是什么，甚至这两个字我也不会写，但是我相信，我喜欢棋类游戏，因为当时我会象棋，军棋，所以我相信围棋也很好玩。 很快一个学期过去了，第一学期有十几个小孩报名，第二学期留下的就只有3个。其中一个就是我，那时候我根本不会下棋，也谈不上学会什么，但是我依然坚持了下去。只因为我相信下棋好玩。 后来小学围棋课停了（估计人数少），我爸爸带我去其他地方学棋，最初我是在丁百翔老师那里学棋，小班，有5，6个人吧。那时我一年级。后来学了段时间又去其他老师那里学棋了。 上了初中，很惊讶的是，我碰到了3，4个当年一起在丁老师那里学棋的同学（去其它地方学棋后完全没联系过），还是很偶然学校有围棋比赛才知道。我才知道，他们也都坚持了下去，有1个业余5段的，2个3段的，后来因为学业停了学围棋。 罗哩罗嗦的说了半天，我想说的是，为什么兴趣班坚持下去的人这么少？而围棋专门培训班坚持下去的人这么多呢？
这里我想回答浦老师为什么零基础小孩对围棋没兴趣的问题，我们这里一方面是暑托班，不是专门的围棋培训班，所以家长的因素很关键。我想家长当中可能10个人有9个知道书法，画画，钢琴，知道围棋的家长能有多少呢？上围棋培训班，我觉得至少家长是了解些围棋的！暑托班就要打个大大的疑问了！！！我在其他地方帮老师上课，我感受最多的就是小孩的家长支持！！！那老师也和我说过很多这样的事例，某个小孩家长有一定围棋水平，所以坚持让小孩来学围棋，我有理由相信，只要家长是会围棋的又或者是懂围棋的，他一定会让小孩去学围棋！！！这绝对不是我吹牛，而是我实实在在感受到的事。浦老师你说零基础小孩对围棋没兴趣，那敢问下他们当中的家长有多少是知道围棋的？不知道围棋，又怎么能让孩子了解并且喜欢上围棋呢？别的地方我不说，就在这里上课有个女孩子，长的挺漂亮，有点黑的那个（我不知道名字），我和她聊过，她说她妈妈懂围棋，想让她学围棋。（今天似乎没来）这足以说明围棋的魅力。 所以我以为要让孩子对围棋有兴趣，最关键的因素在于家长的支持，如果有必要，我可以再写什么围棋老师的告家长书，详细的谈谈学围棋的好处。帮忙的围棋老师那里，他告诉我学生不是他去招的，而是家长推荐过来的！！！有的家长的确不了解围棋，但是，经过和其他家长的交流，他就把孩子送来学棋了！！！围棋的魅力可见与此！总而言之，要让孩子学好围棋，关键在于先要让家长去了解围棋，知道围棋的好处才行，浦老师你让我研究围棋怎么教好，你也觉得我教的还算OK，但你说围棋还能怎么教呢。。。虽然我以前没教过，我上围
关于孩子学习围棋的感想
关于孩子学习围棋的感想 学棋，不仅是学艺，更是学一种态度、学一种精神，是训练其综合素质的教育工具;下面是有关于孩子学习围棋的感想，欢迎参阅。 我儿子正正四岁半开始接触围棋，转眼已经快三个年头了。记得幼儿园中班的时候，幼儿园开办了一期围棋启蒙班我儿子当时很踊跃，积极报名参加了学习。当时一方面孩子非常感兴趣，喜欢围棋;另一方面我和其他家长一样，觉着学围棋能够开发孩子的智力，让孩子学学当个爱好，至于到底能开发孩子哪些方面的智力当时也不太清楚。 现在回想起正正学围棋的情景仍然历历在目。幼儿园短短的一期启蒙班结束后，正正对围棋产生了浓厚的兴趣，并对我说：“妈妈，我还想学围棋。”看着孩子稚嫩又认真的小脸儿，于是我和正正爸爸决定专门抽出一天的时间满大街打听寻找孩子学围棋的处所。好不容易打听到了少年宫可以教孩子学围棋。就这样正正开始了每周半天课的围棋学习。通过一年的学习以后，由少年宫的马忠良老师安排在密云的体育局考了10级证书。又过了一年多的时间，通过马老师的推荐，我们由少年宫转到了现在的923李老师的围棋教室。刚转过来的几个月时间里，正正的进步很快，而且很快拿到了1级证书。也许是几次的顺利晋级使孩子有些飘飘然，也许是孩子确实距离1段的棋力还有很大的差距，在连续几次1段的晋级赛中连连挫败。作为家长
的我，每次挫败后的心情都不好，都要生气的教训他一顿，正正从来也不还嘴，满脸无奈的望着我，可怜地站在一边。我看到这样心里也不好受，有一段时间开始反思自己的行为，反思我对孩子的教育方法。最后我终于悟出了一个道理，父母是给孩子创造机会的人，是在他遇到困难给他鼓励、让他走出困境的人，而不是一味的出了问题就对她指责或是放弃。 所以我决定把自己的位置放正，主动和老师沟通，学习怎么辅导孩子做围棋题，根据老师的要求督促他完成作业，赢了棋我表扬他、输了棋我鼓励他......现在我也终于明白了学习围棋能够开发孩子哪些方面的智力：计算的能力、判断的能力、坚持的能力、细心的能力和不服输的精神等等。 说这些其实也想告诉一些像我一样的家长，孩子爱学棋一时没学好，并不是孩子笨，而是我们没有找对方法，要多与老师沟通，孩子的成绩一定会好的。要告诉孩子在做什么不要轻易放弃，我相信困难后面就是胜利，能摆正心态学到的终究是自己的!一生受益!何必在意一时的胜负呢? 研究数据表明，孩子从小学围棋不仅能培养他们的智力、逻辑思维能力和良好的思想品德、还可以磨练他们的意志。让他们从小接受挫折教育，有利于帮助孩子从小树立自信心以及提高孩子的审美能力，这些品质会让他们受益终身。 首先，要想让孩子学好围棋，要解决好兴趣问题，因为常人说：“兴趣是最好的老师”。