2012级人物形象设计(化妆造型方向)专业人才培养方案

2012级人物形象设计专业（化妆造型方向）

人才培养方案

专业负责人__ 熊雯婧 _ _

专业教研室主任__ 熊雯婧 _ _

系主任___丁跃华____

教务处处长___余信理____

主管院长___唐洪钧____

传媒艺术系

二○一二年四月

一、招生对象与学制、学习形式 (2)

二、培养目标 (2)

三、培养模式 (2)

四、人才培养规格 (2)

五、职业岗位群 (3)

六、典型工作任务与职业能力、专业学习领域分析 (3)

七、主要课程简介 (4)

八、总体教学进程安排 (8)

九、实践教学活动安排 (9)

十、教育活动设计 (9)

十一、课程结构比例分布表 (10)

十二、毕业要求 (10)

十三、实践教学条件 (10)

十四、专业委员会成员 (11)

十五、培养方案论证意见 (12)

人物形象设计（化妆造型方向）专业人才培养方案

专业代码_ 670105___

一、招生对象与学制、学习形式

招生对象: 参加当年全国普通高考和湖北省高职统考的考生

学制:三年

学习形式: 全日制

二、培养目标

人物形象设计专业立足湖北，面向全国，服务国家和地方经济社会发展，湖北“两圈一带”建设和武汉东湖国家自主创新示范区建设，培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和敬业精神，适应社会主义市场经济发展需要，德、智、体、美全面发展，具有诚信、敬业的良好职业素质，遵循美的规律，掌握艺术造型的专业基础知识，综合运用化妆、发型、服饰搭配、形体礼仪、色彩诊断等技能技巧，具备对人的形象进行整体设计的能力，能在形象设计及相关行业一线从事专业技术工作需要的高端技能型专门人才。

三、培养模式

人物形象设计专业人才培养模式主要特色：实行了“六个共建”专业建设模式，即共建人才培养方案、共建课程标准、共建实习实训基地、共建教学团队、共建专业教材、共建招生渠道；推行了“依据标准、项目导入、实境训练”的教学模式；采取了以赛带学、以赛带训，以赛推动工学结合，以岗位职业资格的标高推动教学改革的职业能力培养模式；建立了大学生自主创业与就业“荃色造型工作室”的学生创业模式。改革以课堂教学为中心的传统人才培养模式，建立以培养专业技能为主的课程结构体系，根据行业标准设置项目任务，以增加实训内容为手段，与企业联合共建，培养学生的社会实践和职业能力。

四、人才培养规格

1、社会能力：

⑴具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。

⑵具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力。

⑶具有较强的开拓发展的创新能力。

⑷具有加强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。

2、专业能力：

⑴具备良好的化妆、发型必需的文化基础与专业知识。

⑵具有较好的造型设计与表现能力。

⑶能够较准确地进行色彩诊断，并能运用到服饰搭配中。

⑷具有创新思维和形象设计相关项目管理能力。

⑸能够通过绘制服饰、造型效果图来表达自己的创意方案并进行说明。

⑹具有Photoshop软件进行人像修图和基础排版的能力。

⑺具能独立完成简单的人物整体造型设计的能力。

3、方法能力：

⑴具有较好的对新的技能与知识的学习能力。

⑵具有较好的解决问题的方法能力、制定工作计划的能力。

⑶具有查找资料、文献等取得信息的能力。

⑷具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力。

五、职业岗位群

本专业毕业生就业岗位主要面向：形象设计工作室、摄影工作室、影视剧组、娱乐演出公司；女子俱乐部、时尚媒体、公关广告公司；化妆品公司、会展公司及企业形象设计顾问；新闻传播、信息咨询等媒介以及专业化妆美容教育机构等。具体从事的就业岗位如下：

六、典型工作任务与职业能力、专业学习领域分析

典型工作任务与职业能力、专业学习领域分析表

七、主要课程简介

（一）公共学习平台课程

1．军事理论与军事技能训练（4学分，96学时）

本课程以国防教育为主线，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，提高综合素质的目的，同时为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。

2．思想道德修养与法律基础（3学分，54学时）

本课程从当代大学生面临和关心的实际问题出发，进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育。通过学习，帮助大学生形成崇高的理想信念，树立正确的人生观和价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人，打下扎实的思想基础。

3. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（4学分，72学时）

本课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设中国特色社会主义为重点，帮助大学生正确认识马克思主义中国化的历史进程和理论成果，即中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的过程，以及在这一过程中产生的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两大科学成果,指导大学生运用马克思主义世界观、方法论去认识、分析和解决实际问题的能力，使他们成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

4.形势与政策（1学分，16学时）

本课程帮助和引导学生运用正确的立场、观点和方法分析形势，从而全面准确地理解和执行党的路线、方针和政策，坚定为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向，增强抵制错误思想和拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想侵蚀的能力。

5.体育（4学分，64学时）

本课程以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为依据，结合我校实际，通过多种途径对学生进行体育训练，使之达到《体质健康标准》，并掌握一、两项终身受益的体育技术，着重培养学生终身锻炼身体的习惯和努力拼搏的体育精神。

6.大学生职业发展与就业指导（2学分，38学时）

本课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

7.计算机应用基础（3学分，54学时）

本课程要求学生了解计算机的基本知识和基本结构，计算机组装与维护的基本知识，熟练进行文字的输入，掌握计算机的基本操作技能，运用计算机进行文字、电子表格处理和电子演示文稿，具备利用Internet网络进行信息检索和交流的能力，掌握计算机网络接入的基本方法，养成良好的计算机使用习惯。

8.大学生心理健康教育（1学分，18学时）

本课程运用教学指导、活动体验等多种手段传授心理健康知识，使学生了解自身的心理发展特点和规律，明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提升心理素质，开发个体潜能，促进学生身心健康全面发展。

（二）专业学习平台课程

1.（人物造型化妆）

2. （人物发型设计）

3. （皮肤护理）

4. （服饰搭配）

5. （西蔓色彩）

6. （影楼化妆与造型）

八、总体教学进程安排(注：带＊的表示专业核心课程)

九、实践教学活动安排

十、教育活动设计

十一、课程结构比例分布表

十二、毕业要求

1．毕业学分不低于131学分；

2．必修课程（包括实践教学）的成绩全部合格；

3. 参加半年以上顶岗实习并考核合格；

4．获得国家人力资源和社会保障部颁发的高级形象设计师技能（国家三级及以上）资格/技能证书；

5. 实践教学环节中拓展平台选修学分不低于9分。

十三、实践教学条件

校内实践教学条件

校外实践教学条件

十四、专业委员会成员

十五、培养方案论证意见

人物形象设计教学计划

《人物形象创意设计》教学计划 2012年12月修订一、专业名称人物形象创意设计二、招生对象与学制（一）招生对象：应届初中毕业生或行业爱好者。（二）基本学制：一年制三、培养目标与业务规格（一）培养目标本专业培养学生具备一定的创业能力，成为不断适应现代化美发行业发展的初中级化妆设计。能适应销售与服务等一线岗位需要，并具有本专业职业生涯发展能力的技能实用型专门人才。（二）业务规格本专业毕业生除就业之外，还可以自主创业。 1.职业道德与情感 1.1具有良好的政治思想素质、道德品质和法律意识和良好的行为规范； 1.2具有人文和科学素养，健康的心理和生理素质，形成稳固的专业思想的良好的生活态度； 1.3具有敬业、创业精神和社会责任感，热爱本专业并对业务具有精益求精的精神； 1.4具有勤于思考、善于动手、勇于创新的精神； 1.5具有吃苦耐劳、不怕困难、积极进取、敬业爱岗的工作态度； 1.6能够严格遵守安全操作规范； 2.职业知识 2.1了解化妆，化妆品的基本认识； 2.2专业色彩知识； 2.3了解化妆工具的使用技巧； 2.4行业的认识与了解； 3.职业技能 3.1化妆的五官基础刻画； 3.2五官刻画矫正的认识及练习； 3.3化妆与色彩的作用； 4.影楼方向 4.1影楼白纱的认识 4.2影楼晚装的认识 4.3影楼古装的认识 5.彩妆方向 5.1平面彩妆 5.2T台彩妆 5.3自主创意彩妆 5.4饰品的制作

5.5彩妆设计课程 6．影视方面 6．1影视人物解析 6.2剧本解析 6.3影视化妆造型基础 6.4影视特殊妆型打造技巧 6.5影视塑形伤疤特效 6.6影视历史人物造型技巧 6.7时尚人体彩绘 6.8取得1个工种的职业资格中级证书。1个大专毕业证四、职业岗位导向与职业资格五、课程结构六:教学课时分配表（12个月）

角色设计心得

上过动画造型设计课，逐步感受到了她的魅力所在。唐老鸭、米老鼠、孙悟空、阿童木、阿凡提、七个小矮人等等,是大家喜爱的动画造型,而刀疤、二郎神、神密怪兽等则引起人们的憎恶与反感。这些各不相同的动画角色,在动画艺术家的笔下诞生,被动画艺术家们赋于了生命。观看动画片时,除了感人的故事情节,最能打动人的恐怕就是这些表情生动、富有个性、特点突出、风格独特的动画角色。当我们欣赏动画片时,这些充满了强烈感染力的角色,不管是动物、人物或其它造型,都让人难以忘怀,让人无法乎略它们的存在、让人随它乐而乐、随它忧而忧。这就是动画角色造型的魅力，下面说一下我对动画造型设计课的一点心得体会。一、影响动画角色造型的因素故事对动画角色造型设计的影响。在进行动画角色造型设计时,要对动画剧本进行深入的研读。我们常说动画角色造型对动画片有一定的影响,同样,动画故事本身对动画角色造型的影响也是非常大的。动画剧本会对故事中所出现的各个角色进行设计,会结合故事发生的时代背景、故事情节赋于角色特定的性格,并对角色的外貌有一定的基本设计与介绍,使动画造型设计人员有一个大致的创作思路。动画片的美术风格对动画角色造型设计的影响。在设计动画角色造型时,要考虑动画片整体的美术风格,不同的艺术风格之间有时可以相互融会,有时却不能生搬硬套地将它们拼在一起。我们常看到的传统手工动画所采用的钩线平涂风格,它与剪纸风格、水墨画风格、素描淡彩风格完全不同,与木偶或现在流行的三维动画的效果更是千差万别。

我国动画粼九色鹿睬用的是敦煌壁画的绘画风格,敦煌壁画所特有的沉稳、古旧、富有内含的特点,使它的角色造型绝不能采用日粼乒乓小子撇造型与色彩。一粼埃及王子协动了多少人的心,其中战乱的场面用典型的古埃及壁画表现,可谓淋漓尽致,如果换上我国汉画像砖的风格,效果恐怕就会差强人意了。一部动画片采用什么样的艺术风格进行制作,将会产生不同的艺术效果,在角色造型设计时是要给以重视的。动画片的制作模式与生产规模对动画造型的影响。动画片因其时间长短与难度不同,对动画造型设计的要求也不尽相同。通常制作一部时间长的大部头动画片,因牵涉的人多,就要考虑本制作班子的制作能力与制作费用等因素。这样的制作通常是团体作战,动画造型要更多地考虑共性的东西,要有统一规范的制作模式,有些在动画艺术家看来是非常有艺术价值的东西如果不适合大规模生产的要求就要舍弃。而制作短片或参与人数少的动画小品,动画艺术家达很容易达成共识,而且彼此之间水平相当,易于沟通动画角色的造型就可以更加个性化一些,艺术性的表现可能会更加强烈一些。不同材质或表现媒介对动画造型的影响。现代动画已不再仅是纸上谈兵泥偶、布偶、折纸、实拍与动画结合等一系列新的动画形式层出不穷,不同的材质对动画造型有很大的影响。如泥偶或胶泥动画的造型强调整体感,不能过于追求细节,剪纸与皮影艺术的平面特点,使动画造型在设计大结构尤其是转面图时要保持其特有的风格,布偶动画特有的材质美与官节处理提示动画设计者在角色造型设计时要考虑到其特殊性。因此,只有充分考虑动画材质的不同特点,才能更好地驾驭设计效果。

人物形象设计专业人才需求调研报告.doc

专业人才需求调研报告一.专业前景由于社会、经济、文化飞速发展，人民生活水平日益提高，在满足了温饱之后产生了更高层次的需求。人们更注意到自己的穿着打扮和言谈举止在工作和生活中起着重要的作用，可是当前，社会从事人物形象的人才奇缺，加之对培训投入的不足，多数人还不了解这个专业。我院开设人物形象设计专业可以说适应了市场的需要，有着良好的发展前景。二.行业现状从我国人物形象设计行业现状来看，多年来我国人物形象设计行业只有影视人物造型、舞台人物造型、电视节目主持人等人物形象设计。而生活人物形象设计、职业人物形象设计领域还处于起步阶段。由于人们对人物形象个性设计的需求不断攀升以及人们对人物形象设计的个性化、多层次需求，使得人物形象设计已成为一种流行文化，被人们普遍认同和接受。随着生活水平的提高，很多人对自身的形象包装已不再满足于简单的穿衣打扮，而是有了更高层面的审美追求。好的形象可以增加一个人的自信，个人形象对求职、工作和社交都起着至关重要的作用。人们对形象设计需求不断扩大，个人用于形象设计的费用日益提高，形象的包装已不再是明星的“专利”。集美学、心理学、艺术设计、服装设计、美容、发型设计、造型设计乃至形体礼仪、个人气质、文化修养等多门学科为一体的人物形象设计应运而生。人物形象设计专

业培养的人才为影视界人士、政要人物、企业形象代言人、职业经理人和讲究生活品位的人士的形象设计提供着非常重要的帮助。最新的调查表明：化妆师和形象设计师将成为未来最受欢迎的八大行业之一。拥有人物形象设计专业证书的人也随之成为最受欢迎的专业人才。三.就业前景本专业毕业生的就业范围，主要是从事相关行业的人物形象设计工作。整体形象设计顾问岗位影楼化妆造型师及婚庆跟妆师岗位电视台、影视公司的专业化妆师岗位，主要从事主持人及影视剧中的人物整体造型策划业演出公司形象设计岗位，具体参与公司业务范围内演出人员形象包装设计与制作高级服装服饰的销售顾问及服装造型、服饰店堂陈列设计岗位服装设计的前期款式搭配设计岗位首饰、配饰设计岗位专业艺术人体彩绘师、艺术美甲师岗位各类培训学校、机构的相关专业教师岗位专业美容美发机构的美容美发顾问及营销管理岗位化妆品公司的产品推广岗位企业团队形象设计及企业文化活动策划岗位。

《形象设计》课程标准

《化妆与形象设计》课程标准一、课程名称《化妆与形象设计》二、适用专业中等职业学校美容专业 1、前言课程的性质《化妆与形象设计》是美容美发专业的专业核心课程，以提高学生分析人物特点和进行人物化妆与造型的能力，并为今后从事专业领域的实际工作打下坚实的基础。课程培养对象是有意向从事彩妆妆师、造型师、美容师、发型师、服装搭陈列师、色彩顾问、化妆品导购员、形象设计顾问等工作的学生。设计思路本课程的总体设计思路是，重视理论与实践相结合—突出人物形象造型能力—培养职业形象—通过中级证书考试，也就是说我们在培养学生上，既要重视在实际工作中的应用，又要有扎实的理论基础，而且体现出良好的职业道德修养及职业形象，最后就是要学生能顺利通过中级化妆师职业资格证书的考试。在教学内容选取上，以工作岗位为导向，将教学内容划分为两个教学模块：化妆基础知识、形象设计知识，建议授课2~3学期，总教学课时为576课时。 2、课程教育目标知识目标（1）、了解形象设计的基本概念展史和发展方向；（2）、了解形象设计师的职业道德和职业形象；（3）、了解化妆品基础知识（4）、学习设计理念（5）、掌握整体搭配知识。技能目标（1）、能通过各种学习资源查找所需信息；（2）、具备彩妆造型和发型造型的能力；

（3）、具备服装造型的能力；（4）、具备设计整体造型和修改造型的能力。素质目标 1、具有较强的语言表达、与顾客沟通的能力； 2、具有良好的心理素质和职业形象； 3、培养理论联系实际，并激发学生的创新潜能。 3、课程内容和要求

4、实施建议教材编写（1）应依据本课程标准编写教材。（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。（3）教材应根据美容、美发专业学生在专业的知识需求，设置全面、合理、够用的课程内容，课程应加大实训的环节，增强学生的感性认识，以便增强学生适应工作岗位的能力。（4）教材应以学生对知识需求为本，理论知识以够用为原则，文字宜简明扼要，原理通俗易懂，易于理解，增强实践应用环节，力求图文并茂，增强学生的感性认识，各个章节均要有一套简明的技能操作图解，以便学生更好的掌握。

人物形象设计专业申报材料

目录 1、关于设置人物形象设计专业的申请 (1) 2、关于设置人物形象设计专业的论证报告 (2) 3、学校基本情况表 (6) 4、高等学校增设高职高专专业申请表 (7) 5、人物形象设计专业（三年制）人才培养方案 (8) 6、课程设置及任课教师情况表 (18) 7、人物形象设计专业所用教材、实训条件说明 (20) 8、2011年人物形象设计专业（高职）教材明细表 (21)

关于设置人物形象设计专业的申请近年来国内形象设计行业迅猛发展，由于此行业利润较高,平均毛利润高达70%，吸引着众多淘金者。该行业门槛较低，目前投资者大多处于行业的中低端，而中低端竞争已趋白热化。目前我国美容市场已经超过2000亿的份额，根据近年来的统计数据显示，美容及其相关市场近年来一直保持在15%以上的增长速度，而且从业人员的平均收入偏高。据调查，近五年来，形象设计行业新增店面的速度每年超过50%。其中，50%的投资者能够保持较为稳定的盈利增长，38.5%的投资者能够持平，仅有8.5%的投资者处于亏损状况。市场呈现出良好的发展趋势。然而，50%以上的美容院经营者缺乏规范的经营管理，缺乏专业的美容知识与技术培训；50%以上的美容师及相关服务人员缺乏专业的技能教育，美容技师文化程度低，持有国家劳动部门颁发的美容师职称证上岗者为数甚少。在这种情况下，美容院很难保证通过技术来达到服务的质量。因此，建立一支业务素质高、工作能力强、具有良好职业道德的形象设计人员队伍，是行业发展的需要，也是“教育服务本地经济建设”宗旨的体现。经多方论证，我院已具备开设人物形象设计专业所需的师资、实验实习实训场所与设施、图书资料、教学管理等方面的条件，经专业建设委员会论证，特申请开设人物形象设计专业。

人物形象设计专业的就业前景怎么样

人物形象设计专业的就业前景怎么样人物形象设计专业的就业前景怎么样人物形象设计专业学生毕业后可在各类企事业单位的宣传部门、各大媒体、各电视台、文化艺术单位、广告公司等从事广告、公关策划等工作，也可担任模特公司各方面的人物形象培训工作，以及在专业形象设计机构从事色彩诊断师、形象指导工作、或在化妆品、美容公司从事技术总监、顾问工作，担任美容导师等。此外，毕业生可根据本人的业务能力、经营管理能力和财力，自主创业，如开设属于自己品牌的公司、工作室以及私人形象顾问工作。人们对自我形象的关注度标志着一个国家和民族的经济实力及文明素养的发展水平。莎士比亚曾说过“即使我们沉默不语，我们的服饰与体态也会泄露我们过去的经历”。随着我国经济水平稳步提高，人们参与的社会活动越来越丰富，而第一印象的形成往往是由视觉形象来完成的。如何用得体、悦目的形象来表达自身优秀的内在素养，是很多人都面临的问题。因而，市场在呼唤具有较高专业素质的人才来提升国人的形象力。人物形象设计专业培养具备形象设计所必需的基本知识及技能，有较高文化修养，能从事各类设计或营销工作的高级技术应用性专门人才。专业介绍美丽的形象离不开设计，人们对自我形象的关注度标志着一个国家和民族的经济实力及文明素养的发展水平。莎士比亚曾说过“即使我们沉默不语，我们的服饰与体态也会泄露我们过去的经历”。随着我国经济水平稳步提高，人们参与的社会活动越来越丰富，而第一印象的形成往往是由视觉形象来完成的。如何用得体、悦目的形象来表达自身优秀的内在素养，是很多人都面临的问题。因而，市场在呼唤具有较高专业素质的人才来提升国人的形象力。行业现状从我国人物形象设计行业现状来看，多年来我国人物形象设计行业只有影视人物造型、舞台人物造型、电视节目主持人等人物形象设计。而生活人物形象设计、职业人物形象设计领域还处

人物形象设计专业人才培养方案

人物形象设计专业人才培养方案一、招生对象与修业年限招生对象：普通高中毕业生、普通中专毕业生、职业高中、职业中专毕业生修业年限：全日制三年二、培养目标及专业的具体培养目标 1、培养目标：培养拥护党的基本路线，具有爱国主义、集体主义思想和良好的职业道德，较强的责任心和敬业精神，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等全面发展的高素质技能型专门人才。 2、专业具体培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质、必备的专业基础知识和熟练的专业技能，从事于婚纱影楼、美容美发行业、影视媒体、服装公司等相关工作，能适应现代社会发展需要的高素质技能型专门人才。就业范围：婚纱影楼、形象设计公司、广告公司、电视台影视剧组、大中型美容院、服装公司、中外化妆品公司等。就业岗位：形象设计师、服装形象顾问、中高级化妆师、色彩咨询诊断师、服装导购员、化妆品公司营销员、中高级美容师、美甲师等。三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）人才培养规格要求 1、德育要求热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，具有爱国主义、

集体主义、社会主义思想和良好的思想品德，具有良好的社会责任感和法律意识，遵纪守法。 2、智育要求（1）知识规格 1）掌握本专业所需的基本文化知识、艺术设计的基础理论知识和人物形象设计的专业理论知识； 2）掌握一定的英语词汇量和应用知识； 3）掌握化妆设计、发型设计、服饰搭配、人物整体形象设计等相关课程的人物形象设计专业理论和专业知识。（2）能力规格 1）有较强的对人物形象的整体策划能力，根据对象的肤色、气质、年龄和职业等特点，掌握色彩配置的方法； 2）在一定程度上具有服饰搭配和设计的技能； 3）根据对象的职业特征和个体差异，具有较强的化妆、发型、美容的专业操作技能与化妆、发型的设计技能； 4）具有计算机的基本操作能力，借助计算机软件完成人物形象设计的工作； 5）对国内外行业发展动态及最新时尚信息，具有一定的分析与洞察能力； 6）具有较强的沟通与协调能力，及一定的公关营销能力；（3）素质规格： 1）爱岗敬业、勤奋工作、合作互助的职业道德素质；

人物形象设计专业培养方案

人物形象设计专业人才培养方案随着我国经济的不断发展，民众的生活水平日益提高，随之而来的是人们对精神层面的需求越来越大，进而带动了服务业的迅猛发展，越来越多的人开始注重对自身形象的塑造，这一观念的转变是时代进步与审美提升的重大表现。人物形象设计这一新兴专业，已经成为更加符合社会人才需求的一个热门行业，将成为未来几年最热门最受欢迎的职业之一。人物形象设计是培养德、智、体全面发展的、既有高素质、又有一定的艺术修养和美术基础，同时更有精通人物形象设计的相关技能，从事人物形象设计专业相关岗位的应用型、技能型高级专业技术人才，具有高雅的审美情趣，能设计打造现代人物整体形象设计、舞台、影视人物造型等。人物形象设计已从原来单一的模特发型设计、化妆设计，发展成为现在的为特定消费者提供个性订制的人物造型服务。由于形象设计不但有消费者构成市场需求，而且化妆美容用品以及服饰厂商都可以借用它作为促销手段，因此，在国际上发展极快。由于人们对人物形象个性设计的需求不断攀升以及人们对人物形象设计的个性化、多层次需求，使得人物形象设计已成为一种流行文化，被人们普遍认同和接受。人物形象设计已经无处不在，从影视剧组、电视台、影楼、广告公司订模特公司、婚庆公司、色彩工作室、服装电子商务等都离不开人物形象设计专业人才。形象设计是一种创造美的职业，良好的审美修养是对行业从业人员的基本要求，而从我国人物形象设计行业现状来看，从业人员大多学历不高，基本素质和艺术修养低。面对形象设计行业的定位低、机构散、人员素质差等明显弱点，行业面临整合、发展、提高等一系列问题，这就使拥有全方位能力的人才需求显得十分迫切。因此，建立一支业务素质高、工作能力强、具有良好职业道德的形象设计人员队伍，是行业发展的需要，也是“教育服务本地经济建设”宗旨的体现。伴随着人们审美水平的提高，人物形象设计正不断迈向更高层次。人物形象设计人才既要有较高的艺术审美与创新能力，同时还要求有熟练的设计表达能力和动手能力。相关的培训机构只是进行了技术的培训，而忽视了对审美素质的培养。本科院校的理论化教学显然也无法满足市场的需求，而我们高职院校以能为本、工学结合的高技术应用型人才培养模式正好适应市场对人才的需求，因此人物形象设计人才的岗位就业具有良好的发展前景。一、专业代码、招生对象专业代码：650122 招生对象：经全国普通高等学校招生考试，符合招生条件的普通高中及同等学历毕业生。二、学制、学历与就业去向（一）学制：三年（二）学历：专科（三）就业面向

湖北科技职业学院人物形象设计专业介绍

湖北科技职业学院人物形象设计专业一、专业建设背景与专业建设基础（一）专业背景与人才需求： 1.专业背景人物形象设计专业目前在我国的涉及的行业市场较多，包括：化妆品、美容、美甲、职业培训、医学美容以及高端形象打造等。据权威机构统计，目前我国化妆师专业人才有100万的人员缺口，伴随着美妆业的发展，中高级化妆人才的短缺会越来越严重例如国际化时尚潮流的引导，就需要大量的化妆高级人才。传统彩妆企业的硬性需求，大量的职位需求人才来弥补。随着社会上爱美女性的日渐增加，女性开始需求专业的化妆师，用专业化妆技术来“武装”自己，于是产生专业化妆师行业，相伴而生的就是化妆培训机构的诞生。加之婚纱摄影市场对化妆造型师的需求，化妆造型师的待遇也在不断提高，成为人们喜欢的行业之一。湖北科技职业学院人物形象设计专业是我校首批实行校企合作共建专业，隶属传媒艺术学院，该院人物形象设计专业是全国第一家人物专业获批中央财政支持的职业教育实训基地，同时也是该专业湖北省唯一立项挂牌的职业教育实训基地，该专业2009年被我校确立为特色专业，对接湖北省美容美发行业，适应湖北省经济发展和产业优化升级需求，毕业生就业供不应求，就业岗位专业性强，且已有五届毕业生、该专业拥有优质的教学条件基础，双师型教学团队，聘有楚天技能名师2名、专业负责人为全国美容美发行业职业教育教学委员会委员。有专兼职教师17人，校内专职教师学有所长，术有专攻；兼职教师具有行业特点，技能全面；客座教授具有专业和行业影响力。 2.人才需求中国美容行业是继房地产、汽车、旅游、电子通讯之后的第五大消费热点，其日益散发出的诱人前景。近几年的发展迅速，从业人员高达1120万人，从1996的从事美容业的人员仅为现在的1/4。这1120万从业者遍布于中国各地的154.2万家美容机构，85％的美容机构为个人所有。目前，我国的美容行业正处于发展较快的增长期，是一个竞争性很大的成长型产业。目前，市场对于高素质技能型美容人才急缺，特别是高端美容行业，更需要高学历、高素质、高技能的综合型人才。这个行业也是目前创业率较高的行业。目前，国家为全面适应市场经济的发展，适应经济结构的调整，加快技能型人才的培养，大力推进职业教育的改革与发展，提出了职业教育坚持以就业为导向，走产教结合、校

(完整版)人物形象专业

关于开设人物形象设计专业的调查论证材料一、开设人物形象设计专业的必要性人物形象设计也称形象顾问，从事的工作范围是对个人形象进行整体设计、指导的。针对每个人与生俱来的人体色基本特征和人的面部及身材、气质及社会角色等方面综合因素，通过专业诊断工具，测试出每个人的最佳色彩范围与最佳风格类型，帮你找到最合适的服饰色彩、染发色、彩妆色、服饰风格款式、搭配方式并根据本人的角色需求、职业需求和场合需求来建立和谐完美的个人形象。人物形象设计是培养德、智、体全面发展的、从事人物形象设计专业相关岗位的应用型、技能型高级专业技术人才。随着人们对形象认识的提高，人物形象设计广泛应用于服装业、广告业、影视娱乐、出版业等各个领域，市场对于该专业的人才需求将会大量增加。服装产业是我国国民经济的重要组成部分，它与人们的生产、生活密切相关，是经济和社会发展水平的重要体现。随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，人们对自身形象的关注程度越来越高，人们对美容、美发、服饰搭配、化妆、造型等有了更高的个人需求，对自身的形象设计已经不再满足于简单的穿衣打扮，而是有了更高层面的审美追求。于是，集美学、心理学、美容学、艺术设计、服装设计、发型设计、造型设计乃至形体礼仪、个人气质、文化修养等多门学科为一体的人物形象设计学应运而生，成为当下社会热门的专业之一，形象设计师也从原来的影视、文艺等专业机构走进大众日常生活。商务人士参加宣传活动需要形象设计，“白领”们参加聚会需要形象设计，求职者参加招聘面试也需要形象设计……总之，形象设计师在生活时尚、影视表演、音乐电视、模特广告、艺术摄影等领域，以及企业形象代言人、电视主持人、职业经理人、政府领

人物形象设计培训课程内容有哪些

在职场白领中，常常因忙碌的工作忽视了对自己的装扮，不知道该怎样装扮自己才是最适合的。那就跟着点妆未来，来改变自己，认识全新的自己。服装在造型上有A 字型、V 字型、H 型、S 型;在比例上有上紧下松或下紧上松;在类型上有传统的含蓄典雅型和现代的外露奔放型。这些在形象设计中运用得当设计合理，服装将会使人的体形扬长避短。如体形偏胖的人我们可以选择H 型服装的造型，H 型的造型有拉伸的作用所以会在视觉上让胖人显得瘦些，臀部小的可以选择A字型的造型来，使其臀部看上去丰满一些，溜肩的人可以选择泡泡袖的服装造型来弥补它的缺陷。在个人形象设计过程中，服装离不开色彩，化妆离不开色彩，配饰离不开色彩，发型离不开色彩，由此可见，在个人形象设计中，色彩是人们展示个性成功与否的关键，也是进行外表形象造型的前提基础，是个人形象设计的一个重要符号。服装色彩的选择，在个人形象设计中，服装的色彩是一个非常重要因素之一。由于人的肤色不同，适合服装的颜色也有所不同，如肤色暗的要选择一些亮色的服装穿，肤色偏黄的可选择一些偏红色，蓝色的服装穿，这样能使皮肤衬得白些，正确调和肤色与服装的关系。由于人的体形不一样，可以通过色彩在视觉上的错觉来弥补体形的缺陷，如体形瘦小的我们选择鲜艳的色彩使人看上去饱满些，相反，体形胖的人则选择暗色调的服装。服装的色彩除了服装本身的色彩要统一协调外，还要与设计对象年龄，社会背景取得协调，这样才能得到整体协调。

在形象设计中，化妆色彩的选择十分重要，由于不同的人肤色也不同，因此选择化妆品的色彩也不一样，如皮肤偏白的可选择淡粉色的粉底修饰，皮肤偏黄的可选择淡紫色的粉底修饰，皮肤偏红的可选择淡绿色的粉底修饰，妆容的色彩选对了才会使个人的形象锦上添花。配饰的色彩在个人形象设计之中也是重要因素之一，配饰色彩选择合适在整个形象设计中起到和谐的作用。如一套黑色的裙子，配上一条红色的腰带或者黄色项链或者橘黄色的皮包等就可以打破一个黑色给人带来的沉闷，给人带来生机与活力。色彩在发型设计中是一个非常重要的因素，色彩的应用直接关系到*终的效果，所以在色彩运用时要考虑诸多的因素，如肤色、发质、颜色的搭配等因素，如暖色肤色可以选择比自己肤色更深的暖色系，冷色系皮肤不应采用暖色系的色调，如金黄色、古铜色、红褐色等，如干性受损的发质则可以选择深色系的色彩来掩盖发质的缺陷，消除发质干枯的质感。由此可见，色彩的选择在个人形象设计中是尤为重要的，根据自身喜好和特色选择了对的色彩，个人形象设计就完成了一半。

形象设计专业有哪些好的学校

形象设计专业有哪些好的学校形象设计专业被誉为最时尚的专业，而形象设计产业链是一个发展速度极快的产业，并能保持良好的整体经济效益，因而，形象设计专业以其良好的发展前景、专业的学习内容、就业方向多样化等优点吸引了众多学生纷纷报读。目前，我们国家许多学校都跟随社会发展的需要，开设了专门的形象设计专业，但因为开设时间不同、学校办学设施不同、以及专业重视程度不同等因素，造成了每所学校的形象设计专业教学质量有所差异。当前，我国最好的形象设计专业学校主要是以下几所学校：一、毛戈平化妆学校毛戈平化妆学校成立于2000年，开设形象设计班，通过专业素质培训，不断提升学生的竞争能力。形象设计专业是集化妆、美容、美发、摄影、美甲及服装设计于一体的专业，对学校、老师以及学生都提出了相当高的要求。毛戈平化妆学校，在形象设计专业培养人才方面有着更丰富的经验。为了培养更多优秀的形象设计优秀人才，毛戈平学院还不断探索属于国际毛戈平的教学体系，将最独到的教学理念贯穿于整个教学过程中，该校的教学设施经过严格审核的标准化的品质体系进行品质管理，积极从国内外聘请优秀的名师组成专业的教师队伍，极大地保证了教学效率和教学质量。

形象设计专业是一门特殊的专业，它是由多学科综合而成，十分考验学生的时尚敏锐感和综合实践能力。毛戈平学院采取了多种有效的方法去提升学生的实操能力，包括带领学生参与国际国内组织举办的各类大赛，不断锻炼学生的操作能力，也在一定程度上彰显了毛戈平化妆学校的教学实力。二、上海荟艺化妆学校上海荟艺化妆学校由上海市普陀区劳动局和民政部门正式批准成立的上海化妆学校，成立于2001年，至今已经有15年的办学历史，位于充满了时尚气息的上海市。该校注重师资队伍的建设和教学品牌的建立，在培训方式和技能项目上不断求新求变，力求让每位形象设计专业的学生都能够深入地学习到更多的专业技术，从而更好地融入到行业当中，成为行业佼佼者。三、毛戈平形象设计艺术学校毛戈平形象设计艺术学校由著名化妆大师毛戈平先生创办，创建于2000年，该校的形象设计与艺术创意专业的课程内容紧跟发展形势，增设艺术修养及鉴赏选修课程，注重创意思维训练，突出实用性、应用性、创意设计，努力培养实用型和创新型综合高端形象设计人才。四、吉米化妆学校吉米化妆学校是由中国著名化妆师吉米老师创建，以时尚化妆造型为主导的专业形象设计学校。该校以“引领时尚潮流风向造就时尚产业精英”为教学理念，所开设的人物形象设计班教学内容丰富全面，注重学员综合技能和素质培养，适应市场就业多变需求，帮助学生开启了迈入时尚行业的大门。五、嘉韵形象设计学校嘉韵形象设计学校创办于1989年，至今已有27年的发展历史，是一所专业化的上海形象设计学校，引进香港嘉韵国际美容集团全新理念、教学体系及

化妆师与个人形象设计师有什么区别

化妆师与个人形象设计师有什么区别现在好多人都在学习化妆，为了形象，为了美，想成为化妆师的，各种原因导致了化妆行业的人是越来越多。有些人就分不清化妆师与个人形象设计师有什么区别? 化妆师呢，相对于个人形象设计师来说，化妆师的工作面要更广泛一些，不会局限于个人而是在某一个行业内(如：影楼、剧组、电视台、模特选秀活动等等)当然也是需要具备自己的专业特长的，就以剧组化妆师来说吧，需要掌握的可能不仅仅是古今中外流行的或是古典的妆面，还有为了配合各种影视作品需要的特效妆等等。从工作内容上来说，个人形象设计的工作要更加广泛一些，它包括从发型、脸部化妆到服装、饰品的搭配，等一系列的要素，是一套完整的的造型体系，需要展现一个人的整体形象，也要配合被设计者需要出

席的场合环境，同时形象设计并不仅仅局限于适合个人特点的发型、化妆和服饰，也包括内在性格的外在表现，如气质、举止、谈吐、生活习惯等等。目前就国内市场来说，除了娱乐圈内的明星艺人或是国家重要领导人，是很少有普通老百姓会需要一个个人形象设计师的，大多数的个人形象设计师也多是由专业的化妆师演变而来的，而化妆师可以参与的行业其实也是十分广泛的，目前我国开展的化妆师国家职业资格考证有初、中、高三个等级，不同级别的化妆师在工作时享受到的待遇也是不一样的，高级化妆师不仅需要过硬的化妆技术更需要时间的积累和丰富的工作经验。你想成为个人形象设计师的话，我更建议你从化妆师开始学起，因为形象设计也是很看中个人资历和从业经验的，大多数明星艺人的形象设计师都是由化妆师行业中比较专业的人群中分离出来的，也只有自己在化妆师的职业中得到了肯定与认可，有了一定的名气才有有机会成为明星或是艺人的专职形象设计师。时尚在发展，流行趋势在变化，化妆技术也在不断进步，若是你想学到最一流的化妆技术，选择吉米学校将是你做的最正确的决定。以上就为您介绍这么多，想要了解关于更多的化妆教程想要了解的，就到吉米化妆学校的官网上自己查找，如果有想学的也可以咨询我们的老师可以详细的了解情况。

人物形象设计(美容方向)专业人才培养方案

2012级人物形象设计专业（美容方向）人才培养方案专业负责人__ 熊雯婧 _ _ 专业教研室主任__ 熊雯婧 _ _ 系主任___丁跃华____ 教务处处长___余信理____ 主管院长___唐洪钧____ 传媒艺术系二○一二年四月

目录一、招生对象与学制、学习形式 (2) 二、培养目标 (2) 三、培养模式 (2) 四、人才培养规格 (2) 五、职业岗位群 (3) 六、典型工作任务与职业能力、专业学习领域分析 (3) 七、主要课程简介 (4) 八、总体教学进程安排 (8) 九、实践教学活动安排 (9) 十、教育活动设计 (9) 十一、课程结构比例分布表 (10) 十二、毕业要求 (10) 十三、实践教学条件 (10) 十四、专业委员会成员 (11) 十五、培养方案论证意见 (12)

人物形象设计（美容方向）专业人才培养方案专业代码_ 670105___ 一、招生对象与学制、学习形式招生对象: 参加当年全国普通高考和湖北省高职统考的考生学制:三年学习形式: 全日制二、培养目标人物形象设计（美容方向）专业立足湖北，面向全国，服务国家和地方经济社会发展，湖北“两圈一带”建设和武汉东湖国家自主创新示范区建设，培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和敬业精神，适应社会主义市场经济发展需要，德、智、体、美全面发展，具有诚信、敬业的良好职业素质，遵循美的规律，掌握美容美体相关专业基础知识，综合运用营养学、解剖生理学、皮肤生理基础、皮肤解剖学、物理美容技术、美体塑形、中医养生等技能技巧，具备对人由内而外的形象、身体进行整体调养，能在美容、化妆品营销及相关行业一线从事专业技术工作需要的高端技能型专门人才。三、培养模式人物形象设计（美容方向）专业人才培养模式主要特色：实行了“六个共建”专业建设模式，即共建人才培养方案、共建课程标准、共建实习实训基地、共建教学团队、共建专业教材、共建招生渠道；推行了“依据标准、项目导入、实境训练”的教学模式；采取了以赛带学、以赛带训，以赛推动工学结合，以岗位职业资格的标高推动教学改革的职业能力培养模式；建立了大学生自主创业与就业“精致女人美容瑜伽会所”的学生创业模式。改革以课堂教学为中心的传统人才培养模式，建立以培养专业技能为主的课程结构体系，根据行业标准设置项目任

化妆与形象设计教学大纲

《化妆与形象设计》教学大纲课程名称：化妆与形象设计课程编码：课程类别：专业平台课实验周数：17周学分：开设学期：开设单位：适用专业：说明一、课程性质与说明 1．课程性质必修课 2．课程说明《化妆与形象设计》是本专业的专业基础课程，在该专业的课程体系中占有辅助地位。它是辅助学生学习主干专业课程的重要课程，以提高学生分析人物特点和进行人物化妆与造型的能力，并为今后从事专业领域的实际工作打下坚实的基础。二、教学目标 1.通过本课程的学习，使学生熟练掌握人物化妆的基本原理和专业技能知识； 2.掌握各类皮肤的特点，对化妆有一个正确的认识，并熟悉每一个化妆步骤的特点及操作方法； 3.具备人物化妆方向所需的各种设计能力。通过课堂讲授和实际操作训练，逐步培养学生理论联系实际，综合运用专业知识解决实际问题的能力。三、教学内容

形象设计基础知识，化妆的基本步骤和方法，影响人物化妆效果的环境因素，化妆技术的理论和原则，化妆的种类和选择使用方法，不同场合所需要的化妆设计。本课程的重点是各种类型人的妆面造型的技巧和方法，其中新闻主持人的妆面造型方法为化妆与形象设计的难点内容。四、学时分配五、教学方式课堂学生实验为主，讲授为辅，优秀的案例分析，讨论法。六、考核方式考核方式分为过程考核和综合考核两种。七、课程考核 1．考核方式：考试（）；考查（√）本课程建议采用平时考核、期末考核和实验考核相结合的综合考核方式。 2．成绩评定：计分制：百分制（√）；五级分制（）；两级分制（）成绩构成：总评=平时成绩*20%+实验操作*40%+实验结果分析*40% 成绩说明：1) 平时成绩依据考勤和上课提问评定 2) 实验成绩依据“信息技术与传媒学院实验教学实施规范” 中的要求评定 3) 实验结果成绩以实验报告成绩评定本文第一章形象设计的概念及意义教学目标：

人物形象设计专业简历

人物形象设计专业简历 ### 两年以上工作经验|男|25岁（1986年1月1日）居住地：山东电话：139********（手机） E-mail：最近工作［1年10个月］公司：XX影视文化有限公司行业：影视/媒体/艺术/文化传播职位：绘画师学历学历：本科专业：艺术设计学校：山东艺术学院自我评价多年持续原画创作，能熟练把握插画、平面设计与flash动画的要点。对于游戏中的人物设计具有较高的领悟水平和想象力，能够通过策划方案，设计符合描述的人物形象。美术功底扎实，专业知识全面，能熟练操作Photoshop、Illustrator、flash、3Dmax等作图软件。热爱绘画事业，能够承受较大的工作压力和工作强度，乐于与他人合作，愿意尝试新事物，接受新的挑战！求职意向

到岗时间：一周之内工作性质：全职希望行业：影视/媒体/艺术/文化传播目标地点：山东期望月薪：面议/月目标职能：绘画师工作经验 2021/4—至今：XX影视文化有限公司［1年10个月］所属行业：影视/媒体/艺术/文化传播手绘部绘画师 1、负责设计人物形象并手绘完成初稿。 2、负责参与人物设定与场景设定。 3、负责动画场景的原画设计和色彩指定。 4、负责修正和完成人物设计的'草稿。 5、负责人物建模，贴图制作。 ——————————————————————————————————————————————- 2009/3—2021/3：XX影视文化有限公司［2年］所属行业：影视/媒体/艺术/文化传播影视策划部原画师 1、负责前期设计资料的收集。

2、负责绘制动画分镜。 3、负责人物形象三维效果的制作。 4、负责人物形象宣传片的flash制作。 5、负责协助开发动画项目的分镜头脚本，配合完成短片剪辑。 ————————————————————————————————————————————- 2008/7——2009/2：XX网络游戏有限公司［8个月］所属行业：网络游戏美术部美工 1、负责参与脚本策划，设计与脚本相符合的人物形象。 2、负责人物形象、场景等的绘制。 3、负责建立3D人物模型，提升画面真实感。 4、负责编辑处理其他画面、图片等。 5、负责设计flash脚本，为其他部门提供支持。教育经历 2004/9——2008/7山东艺术学院艺术设计本科证书 2006/12大学英语六级 2005/12大学英语四级语言水平英语（熟练）听说（熟练），读写（熟练）

人物形象设计人才培养方案

附件3 2009年新增《人物形象设计》专业人才培养方案天津职业大学二〇〇八年八月

《人物形象设计》专业人才培养方案（三年制）专业名称：人物形象设计专业代码：670105 一、职业与岗位分析（一）人才需求分析随着我国经济的不断发展，人们对物质生活和精神生活的要求不断提高，越来越多的人在解决了温饱之后开始注重对自身形象的塑造，这一扮靓观念的转变是时代进步与审美提升的重大表现。作为继80年代服装设计专业发展后，又一新兴专业的人物形象设计，已经成为更加符合社会人才需求的一个热门行业，将成为未来几年最热门最受欢迎的职业之一。人物形象设计已经无处不在，从影视剧组、电视台、影楼、广告公司、模特公司、婚庆公司、色彩工作室等都离不开人物形象设计专业人才。由于这一新兴专业刚刚起步，而从事该专业的人员要求既有高素质、又有一定的艺术修养和美术基础，同时更有精通人物形象设计的相关技能，这使人物形象设计行业面临着严峻的人才短缺挑战。目前人物形象设计中的美容美发行业已同商贸流通、物流等行业一样，发展速度非常快。仅天津的美容美发行业在90年代时，企业不足一千家，从业人员只有两千多人，利润只在几百万元，而如今，美容美发行业大小企业已达一万余家，从业人数已增至8万人，营业收入30亿元左右，这一点证明其发展前景十分广阔。天津现有影楼300多家，据调查表明其专业人才多半是非专业人士，而影楼负责人给我们的保守数据是每个影楼需要专业人才至少为10 名，以300家计算，仅在影楼行业就需要人物形象专业人员3000名（不包括小型摄影工作室）。继80后的结婚风来临之时，全国的新娘跟妆行业格外红火，仅以天津为例，2006-2007年平均每年结婚人数为80000对，2008年预计100000对，而新娘跟妆费用为800-3000元/人，在跟妆市场广阔，经济利益可观，高水平人才不足的

《化妆与形象设计实训》课程实用标准(邹戈奔)

《化妆与形象设计综合实训》课程教学标准课程代码: 课程名称：化妆与形象设计综合实训英文名称：课程类型:专业选修课总学时：28 讲课学时：0 实践学时：28 学分：2 适用对象：文秘专业先修课程：《化妆与形象设计》课程第一部分前言一、课程性质与地位《化妆与形象设计综合实训》是文秘专业的专业选修课程,目的是对《化妆与形象设计》理论课程进行实操强化，从整体打造的角度出发，能从服装、妆容、发型上进行全面设计，以适应不同场合的需要，从而促进秘书职业发展。二、课程基本理念 1.基于行动导向组织课程教学，突出学生的能力培养通过行动导向的教学模式，强调学生学习的主体性，教、学互应，学、做结合，着重让学生掌握专业化妆技巧、提高形象设计能力。 2.多元化评价方式，促进学生不断发展在评价结构上，突出过程性评价，对学生平时的互动参与，行为习惯进行评价。同时也注重结果性评价，即学生整体形象设计能力与专业化妆技巧进行重点评价，关注学生思想动态，加强学生合作、诚信良好品质培养。三、课程设计思路 1、根据职业工作岗位需求和学生可持续性发展需要，选取课程教学容，建立课程容遴选机制。 2、教学容模块：秘书生活形象设计、秘书职业形象设计、甜美形象设计、欧美风形象设计、舞台形象设计。 3、教学板块：服装、发型、妆容综合实训板块。（共五个） 4、教学模式：理论讲授、教师示、学生实操。 5、教学方法：讲授法、演示法、训练法。

第二部分课程目标（1）能力目标 ①能设计秘书生活形象. ②能设计秘书职业形象. ③能设计甜美风形象. ④能设计欧美风形象. ⑤能设计舞台形象. （2）知识目标 ①掌握秘书生活形象设计的理论要点。 ②掌握秘书职业形象设计的理论要点。 ③掌握秘书甜美形象设计的理论要点。 ④掌握秘书欧美形象设计的理论要点。 ⑤掌握舞台形象设计的理论要点. 第三部分课程教学容标准(黑体,小3号)

人物形象设计专业实习总结范文

《浙江大学优秀实习总结汇编》人物形象设计岗位工作实习期总结转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结人物形象设计岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。在人物形象设计岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合人物形象设计岗位工作的实际情况，认真学习的人物形象设计岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。在人物形象设计岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在人物形象设计岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对人物形象设计岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据人物形象设计岗位工作的实际情况，结合自身的优势，

人物形象设计专业人才培养方案

人物形象设计专业人才培养方案公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

义、社会主义思想和良好的思想品德，具有良好的社会责任感和法律意识，遵纪守法。 2、智育要求（1）知识规格 1）掌握本专业所需的基本文化知识、艺术设计的基础理论知识和人物形象设计的专业理论知识； 2）掌握一定的英语词汇量和应用知识； 3）掌握化妆设计、发型设计、服饰搭配、人物整体形象设计等相关课程的人物形象设计专业理论和专业知识。（2）能力规格 1）有较强的对人物形象的整体策划能力，根据对象的肤色、气质、年龄和职业等特点，掌握色彩配置的方法； 2）在一定程度上具有服饰搭配和设计的技能； 3）根据对象的职业特征和个体差异，具有较强的化妆、发型、美容的专业操作技能与化妆、发型的设计技能； 4）具有计算机的基本操作能力，借助计算机软件完成人物形象设计的工作； 5）对国内外行业发展动态及最新时尚信息，具有一定的分析与洞察能力； 6）具有较强的沟通与协调能力，及一定的公关营销能力；（3）素质规格： 1）爱岗敬业、勤奋工作、合作互助的职业道德素质；