励志作文：《做一个有思想的校长》

《做一个有思想的校长》

一、以学生成才为己任

少年儿童是祖国的花朵、未来和希望，是明天的栋梁。一个有思想的校长，视学生为亲子，以学生成才为己任，始终坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，以“拓展教育途径，发挥整体效应；加强养成训练，建设和谐校园”为指导，把养成教育作为创建和谐校园的前沿阵地，立足学生成才的需求，依据学生的年龄特点、学识层次，遵循学生身心发展的规律，以习惯养成教育为龙头，以校园文化建设为依托，不追求轰轰烈烈的场面，不停留在制度的建设和完善上，而是着眼于现实、着眼于实效，从大处着眼、小处着手，因校制宜，把良好习惯的养成教育作为教育的永恒旋律，针对性的对学生进行传统道德、社会公德、遵纪守法、文明礼貌、诚实守信等德育系列活动，注重过程，关注细节，用恒心去浇灌，用细心去呵护，使他们知对错、辨荣辱、明是非，陶冶情操，净化心灵，达到用“心灵赢得心灵”的教育境界，最终形成积极进取、奋发有为的人生观、价值观，学会做人、学会做事、学会求知、学会生活，为他们幸福的人生奠基。

二、引领和指导教师专业成长

专业发展是教师的责任，是教师的立身之本、从教之基。教师不但要有渊博的知识、扎实的教学功底，而且要有精湛的教学艺术。一个有思想的校长，把教师专业成长摆在重要位置，秉承“勤于在学习中研究，精于在研究中工作”的校本教研理念，依托自身资源优势、办学特色，以教研组为基石，以课题研究为引领，多措并举，引领和指导教师专业成长。首先、组织教师学理论、强素质、练内功、精教艺；给教师充电、吸氧，坚持“三个结合”：即集体学习和个人自学相结合，摘记笔记和撰写体会相结合，学习理论和指导实践相结合。要求教师每天坚持“八个一点”：学习一点、记录一点、体会一点、研究一点、实践一点、

反思一点、改进一点、提高一点；倡导教师每学期坚持“六个一”学习活动：即每天学习一小时，每周观看一堂优秀教师课堂实录，每月阅读一份教育杂志，每季度撰写一篇学习体会，每学期精读一部教育理论专著，撰写一篇优质教研论文。使教师树立“学习是生活、学习是工作、学习是一种责任”和“只有学习精彩，生命才会精彩”的理念，形成“你在学、我在学、他在学”的学习氛围，把学习当作一种需要，内化为自己的自觉行为。其次、精心组织校本培训和校本教研，坚持每周一个培训专题、一个教研主题，规范活动程序，围绕“活动”主题，确定中心发言人。校长带头，全员参与，做到“时间、地点、人员、内容、制度、考核”六落实。实现“四个转变”：即思想上由“应付型”转向“责任型”，能力上由“经验型”转向“科研型”，知识结构上由“单一型”转向“综合型”，方法途径上由“传统型”转向“创新型”。促进教师队伍实现“四高”：高师德素质、高业务能力、高教学质量、高教研水平。第三、实施“强师兴教工程”。“强师兴教”是创建名校、打造亮点、凸显特色、制造精品的支撑点，为引导教师钻研教材、切磋教艺、探索尝试、共同发展，一方面广泛开展评教赛讲、同职称赛教、优秀教案设计、课件制作大赛、远教设施运用等活动；另一方面采取骨干引领、同伴互助、以老带新、师徒结队等形式，突出“三抓”：即在青年教师中，从积累经验、掌握方法上抓提升；在中年教师中，从总结提高、升华开发上抓提升；在老年教师中，从创新教法、适应课改上抓提升，促使不同层面教师专业发展。

三、以学校发展为主题

发展是学校永恒的主题、是工作的动力。一个有思想的校长，志存高远，德才兼备，高瞻远瞩，运筹帷幄。以发展为主题，善于把握教育脉搏，勇立于教改潮头，敢于和强者比、和勇者争。立足校情，多措并举，在“亮点”上下工夫，在“特色”上做文章。出实招、干实事、讲实效，精细管理，注重过程，只为成功想办法，不为失败找原因，善于把自己的办

学思想内化为教师的自觉行为，办学有特色，工作有亮点，把学校办成“社会满意、家长放心、教师安心、学生舒心”的学校，为学校可持续发展夯实基础。

四、以质量为中心

课堂教学蕴含着巨大的生命活力，教育只有根植于课堂，根植于学生，才有真正的生命活力。一个有思想的校长，以质量为中心，以高效课堂为着力点，把管理重心向课堂降低，管理视角向课堂延伸，管理决策向课堂集中，管理思维向课堂倾斜，把质量牢牢抓在手上，精耕细作，毫不松懈。通过汇报课、提高课、优质课“三课”活动，让教师在课堂上历练、磨合，构建“学习提高——教学探究——研讨升华——反馈矫正——理性突破——实践总结”的课堂教学创新链。通过“备课——上课——听课——议课”一体多元的互动形式，有的放矢，配植典型，跟踪指导，集体加工、包装，打造一批业务精湛的一级梯队，做到手上有典型，面上有样板，点面结合，示范引领，全面提高课堂教学效率。

五、重视自身建设

校长是学校的灵魂，校长的职业素质直接影响着学校内所有因素和功能的发挥。一个有思想的校长，重视自身建设，会工作、会管理、会放权，善于发挥班子成员的智慧和团队作用，把自己从繁忙的日常事务中解脱出来，集中精力，排除干扰，坐下来学习，静下来反思，沉下去研究。不断充电、吸氧，吸纳先进的教育理念、办学思想和管理方法，洗胃换肠，视线拉长，视野拉宽，位置拉高。反思自己的工作过程，总结工作得失，创新工作思路，完善工作机制，推陈出新。研究教育动态、教改信息，与时俱进，追求卓越，打造精品，争先创优。

六、用人格魅力凝心聚力

学校管理包括人、财、物、事等，人是前提、是根本。一个有思想的校长，坚持以人为本，尊重、理解和关心教师，把自己融于教师群体之中，而不游离于教师之上；以公仆主事，而不以老板自居。与教师同呼吸共命运，以身作则，率先垂范，廉洁自律，洁身自好。心不贪、手不长、嘴不馋，堂堂正正的做人，实实在在的干事，用自己的言行感染教师，凝心聚力，聚合人气。任人唯贤，知人善用，用人之长，避人之短。教师工作出现失误，善意的提醒，巧妙的警示，温和的指导。教师家属生病住院去探望，教师喜迁新居、子女新婚去祝贺，教师家中有困难尽力帮助，使教师感受到学校大家庭的温暖，增加亲和力、感召力，使教师以饱满的工作热情和良好的精神状态投入到教育教学工作之中。

俗话说：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。做一个有思想的校长，脚踏实地干实事，一心一意谋发展，恪尽职守，不负众望，用自己的智慧编织学校的明天，用自己的才能书写明天的辉煌。