房屋建筑学课程设计任务书
房屋建筑学课程设计任务书
E-1教学楼设计
一、题目
中学教学楼设计
二、目的和要求
通过本次设计学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。
三、设计条件
1.建设地点
学校位于城市新建住宅内，地段情况见图1-1。
图1-1 18班中学教学楼设计地形图
房间名称与使用面积表
房间名称间数每间使用面积（m2）备注
普通教室
实验室
实验仪器及准备室音乐教室
乐器室18
4
4
1
1
56-62
80-90
40-54
70-80
15-20
每班50人
房间名称间数每间使用面积（m2）备注
语言教室
语言教室控制室
合班教室
放映室兼电教器材室老师阅览室
书库
科技活动室1
1
2
2
1
1
1
4
80-90
15-20
150-180
30-40
40-50
90-100
50-60
15-20
供3个班用
（阶梯教室）
党政办化验室老师办公室老师休息室会议室
保健室
广播室
社团办公室体育器材室总务仓库13
10
1
2
1
3
1
1
14-18
14-18
14-18
35-45
15-20
12-16
12-16
35-45
35-45
每层或隔层一间
厕所按规定标准计算
2.总平面布置
（1）教学楼：占地面积按设计。
（2）传达值班室：20m2。
（3）食堂：140m2。
（4）单身教职工宿舍：100m2。
（5）开水房：25m2。
（6）汽车库：60m2。
（7）自行车棚：90m2。
（8）运动场地：设250-400m环形跑道（两组100m直跑道）的田径场1个篮球场2个，排球场1个。
（9）绿地用地（包括成片绿地和室外自然科学园地）：按每个学生不小1m2计算。
3.建筑标准
（1）层数：5层
（2）层高：教学用房、办公用房3.6m。
（3）耐火等级：二级。
（4）结构形式：砖混结构（可局部采用框架）；
（5）卫生标准：设室内厕所（水冲式），教职工厕所与学生厕所分设，男女学生比例为1：1，厕所卫生器具数量指标应符合下列规定：女生按每25人设一个人便器(或者说1100mm长小便槽计算，每90人应设一个洗手盆（或者600mm长盥洗槽），厕所内应设污水池和地漏。
（6）屋顶：采有平房顶有组织排水方案，屋顶有保温或隔热要求，檐口形式及屋面防水方案由学生自定。
（7）结构抗震按7°设防设计。
四、设计内容及图纸要求
用仪器绘制A2图纸，完成下列内容：
1.平面图
标准层平面，比例1：200。
（1）确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，注明房间名称。
（2）确定门窗的大小位置，表示门的开启方向。
（3）表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。
（4）标注轴线尺寸。
（5）标注剖切符号，注写图名和比例。
2.立面图
主要立面，比例1：200。
（1）表示出门窗、室外台阶、雨篷等构配件的形成和位置。
（2）注写图名和比例。
3.剖面图（楼梯面）
比例1：200。
（1）剖切到的墙以双粗实线表示，钢筋混凝土部分涂黑表示，可见部分以细实线表示。
（2）确定各主要部分的高度和分层情况，以及主要构件的相互关系。
（3）表示出楼梯的踏步、平台以及固定设备。
（4）标注室内外地面标高、各层楼面标高和屋面标高，
（5）注写图名和比例。
4.总平面图
比例1：500或1：1000。
5.屋顶平面图
比例1：200
（1）画出各坡面交线、檐沟或女儿墙和天沟、雨水口和屋面上人孔等，刚性屋面还应画出纵横分格缝。
（2）标注屋面和檐沟或天沟内的排水方向和坡度值，标注屋石以孔等突出屋石部分的有关尺寸，标注房石标多（结构上表石标多）。
6.方案说明及主要技术指标
（1）方案说明：简要说明方案特点等。
（2）主要技术指标：总建筑面积、平均每名学生占建筑面积、平面系数K=使用面积/建筑面积（使用面积为各房间使用面积之和）。
五、参考资料
1.张宗尧，刘宝仲。中小学校建筑设计。北京：中国建筑工业出版社，1993
2.《建筑设计资料集》编委会。建筑设计资料集（第二版）3。北京建筑工业出版社，1994
3.《中小学校建筑设计图集》编写组。中小学校建筑设计图集。北京：中国建筑工业出版社，1993
第二题目：12班小学教学楼设计 一、目的要求：
同社会旅馆
二、设计条件：
（一）建设地点：本建筑位于城市街道一侧或城市新建的居住小区内，基地平坦详附图。也可根据各地区情况自拟。
（二）建筑层数：1~4层 （三）结构类型：混合结构。
（四）房间组成及使用面积（仅占建筑面积的60%）
分项 房间名称 使用面积m 2 备注
普通教室 53~55 每班50人，共12班 音乐教室 53~55 乐器室 15~20
多功能教室 100~120
两班合用，可作成阶梯教室应与多功能教室毗连
电教器材贮存修理兼放映
35~40 物理实验室 75~85 生化实验室 75~85
实验准备室 30~40 共两间，应与实验室靠近 语言教室 80~90
语言准备或控制室 30~40 应与语言教室靠近 阅览室 75~85
书库 30~40 应与阅览室毗连 教学用房 科技活动室
15~20 教员休息室 12~16 办公室 12~16 档案室 12~16 大会议室 32~48 广播室 12~16 行政管理用房
体育器材室
12~16
共12间
医务室 12~16 总务仓库 12~16 传达值班 12~16 单身教工宿舍 70 在总平面中布置 教职工食堂
80 同上 杂物贮藏 24 同上 开水房及浴室 24 同上 木工修理 30 同上
生活辅助用房
厕所
按计算确定
在教学楼中按层设置
（五）总平面组成 1. 教学主楼
2. 运动场：设250米环形跑道（附100米直跑道）田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
3. 绿化用地（兼生物园地）300~500m 2
。
4. 附属用房：传达、教职工食堂及浴室、贮藏、木工房等。根据各地情况可设自行车棚。
三、设计内容及深度要求
本设计按施工图要求深度进行，但因没有结构、水、电等工种相配合，故只能局部作到施工图的深度。
（一）各层平面图：1:100、1:200
（二）立面图：主要立面及侧立面1:100、1:200 （三）剖面图：1个1:100 （四）屋顶平面图：1:200~1:300 （五）总平面图：1:500、1:1000
（六）简要说明：技术经济指标（总建筑面积、平均每生所占建筑面积）、设计依据、标高定位、用料做法等。
四、参考资料
（一）《中小学校建筑设计》中国建筑工业出版社1987年版。
（二）《房屋建筑学课程设计任务书及设计基础知识》中央广播电视大学出版社p64~112。 （三）《建筑设计资料集》（1）p413~437。
（四）《中小型民用建筑图集》中国建筑工业出版社1980年版。 （五）《建筑制图》教材的施工图部分。 （六）各地区通用的民用建筑配件图。
E-2住宅楼设计
一、题目
单元式多层住宅楼设计
二、目的和要求
通过本次设计学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。
三、设计条件
（1）按套型设计，套型及套型比自定，建议每个方案有两种套型为宜。
（2）各套型使用面积应不小于下列规定：小套40-60m2；中套70-80m2；大套100m2以上。
（3）每套必须是独门独户，并应设卧室、厨房、卫生间及起居室等。
①卧室和起居室：卧室的面积不宜小于下列规定：双人卧室10m2。单人卧室6m2；兼起居的卧室12m2。起居室的面积不宜小于10m2。卧室和起居室应有直接采光、自然通风。
②厨房：应设置炉灶、洗涤池、案台等，并考虑贮藏设施。厨房面积不应小于3.50m2（燃料为煤气）或4m2（燃料为加工煤）。厨房应有外窗或开向走廊的窗。
③卫生间：应设置大便器和洗浴设施。卫生间的面积不应小于下列规定：外开门1.80m2；内开门2.00m2。无通风窗口的卫生间必须设置通风道。
④每套住宅应设阳台。
⑤层高为2.80m或2.70m，层数为5层，结构型式框架结构。
⑥屋顶：采用平屋顶有组织排水方案，屋顶有保温或隔热要求，檐口形式及屋面防水方案由学生自定。
四、设计内容及图纸要求
用仪器绘制A2图纸，完成下列内容：
1.标准层单元平面图
比例1：100
（1）确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，标注房间面积。
（2）确定门窗的大小、位置，表示门的开启方式和方向。
（3）表示出楼梯、阳台、贮藏空间等。
（4）标注轴线尺寸。
（5）标注剖切符号，注写图名和比例。
2.剖面图
比例1：200。
（1）确定各主要部分的高度和分层情况，以及主要构件的相互关系。
（2）表示出楼梯的踏步、平台以及固定设备。
（3）标注室内外地面标高、屋面标高，标注两道外部尺寸（即建筑总高度及层高）。
（4）注写图名和比例
3.立面图
比例1：100，主要立面及侧立面图
（1）表示出门窗、阳台、雨篷等构配件的形式和位置。
（2）注写图名和比例。
4.屋顶平面图
比例1：200
（1）画出各坡面交线、檐沟或女儿墙和天沟、雨水口和屋面上人孔等，刚性屋面还应画出纵横分格缝。
（2）标注屋面和檐沟或天沟内的排水方向和坡度值，标注屋面上人等突出屋面部分的有关尺寸，标注屋面标高（结构上表面标高）。
5.各部节点墙图(选作)
比例1：20或1：10
7.方案说明及主要技术指标
（1）方案说明：简要说明方案特点等。
（2）主要技术指标：
平均每套
使用面积系数 =
五、参考资料
1. 北京市城乡规划委员会。优秀住宅设计作品选。北京：中国建筑工业出版社，1994
2.陕西省建筑设计院。城市住宅建筑设计原理。北京：中国建筑工业出版社，1998
3.《住宅建筑设计原理》编写组。住宅建筑设计原理。北京：中国建筑工业出版社，1992
4.《建筑设计资料集》编委会。建筑设计资料集（第二版）3。北京：中国建筑工业出版社，1994
5.《中国八五新信宅设计方案选》编委会。中国八五新住宅设计方案选。北京：中国建筑工业出版社，1992
住宅设计指导书
一、1. 设计题目
单元式多层住宅初步设计
2. 设计条件
(1)基地自定
(2)技术条件：结构按框架结构考虑，承重方向的开间或进深应符合模数，墙厚度结合各地区情况确定，夏季主导风向为东南风，冬季主导风向为北风。耐火等级为二级，抗震设防烈度为7度。北方地区日照间距按1：1.5考虑。建筑的水、暖、电均由城市集中供应。
(3)面积指标：平均每套建筑面积60～160㎡。
(4)居室面积：大居室20-25㎡、中居室12～15㎡，小居室8～11㎡。每套住宅必须有一间大居室，主要居室应能同时两个方向放床，并要求每套住宅居室大小搭配恰当。
(5)辅助房间：厨房和卫生间均为每户单独使用，厨房设置洗池、案台和灶台和必要的储藏设施，卫生间设置坐式大便器、浴缸或淋浴，也可根据实际情况设置洗面盆。
(6）其它设施：每户可设置生活阳台、服务阳台，每户应考虑必要的储藏设施。
(7) 层数及层高：建筑层数按五层或六层设计，层高一般可选用2.8m或2.9m、3m。
3. 设计要求、内容及深度
要求工具画图，图幅为A2，具体内容如下：
①标准层单元平面图（1：100）
a. 确定房间的形状、尺寸、位置及其组合。房间内应布置活动家俱及固定设备，并且标注居
室净面积及每套住宅户内使用面积。
b. 确定门窗位置、大小（按比例画，不标尺寸）及门的开启方式和方向，墙画双线，剖切部分以粗实线表示，窗洞以细实线表示。
c. 楼梯应画出踏步、平台及上下行方向线，平面图还应表示储藏设施和阳台位置、深度尺寸。
d. 标注各定位轴线编号和总尺寸、轴线尺寸及必要的尺寸；
e. 标出房间名称、剖切线、图名及比例。
②单元组合平面示意图（1：500）
用单线工具绘图，单元外边线为粗实线，单元分界线为细实线。
③方案说明、技术经济指标
方案说明的内容为：方案特点，与方案有关的特殊结构、构造、材料或施工方法的说明，套型及单元组合的说明，技术经济指标等。
方案阶段的技术经济指标是评价住宅建筑设计的合理性、经济性以及进行方案评选的主要依
据，一般以单元标准层进行统计计算，并在方案设计图上列出，具体内容如下：
户内使用面积（㎡）
使用面积系数K1= ×100％
建筑面积（㎡）
户外共用使用面积（㎡）
公用使用面积系数K2 = ×100％
建筑面积（㎡）
建筑面积（㎡）
平均每套建筑面积A=
总套数
套型比和平均每套使用面积按下表统计：
住宅套型比
各类套型
项目单位数量
小套中套大套总套数套
套型比100％
平均每套使用面积㎡
计算技术经济指标时，使用面积系数K1应在保证户外公共部分使用功能合理的前提下，求得最大系数；户外公共使用面积应在满足户内部分使用功能合理的要求时，求得最小的系数K2。建筑面积应按单元标准层的外墙外围水平面积计算（共用墙按中心线计算），阳台、凹廊面积按有关规定计算（详附录）。
户内使用面积是分户门内每户独自使用的空间，包括居室、过厅、走道、厕所或卫生间、厨房、储藏室、阳台或凹廊等的净面积；户外共用使用面积是分户门外住户共同使用的空间，包括楼梯间、走廊、门厅等的净面积。户内、户外使用面积均按窗台下墙体内表面水平投影面积计算。
④剖面图（1～2个，1：100或1：150）
a.着重表示住宅内部空间的尺度，如总高、层高、屋面、室内与室外的关系等。
b. 剖切部分的墙体轮廓画双粗实线，钢筋混凝土部分涂黑表示，门窗洞口用双细实线表示，未剖切部分的投影画细实线。
c. 活动的家俱不画，只画固定设备。
d. 尽可能表示出结构构件的相互关系。
e. 标出各层标高、屋面标高和室外地坪标高。
f. 标注剖面图的起止定位轴线编号。
g. 标注图名及比例
⑤组合立面图（1：100）
a. 外轮廓线画中粗实线，地坪线画粗实线，其余均为细实线。
b. 窗应分扇，以单线表示。
c. 阳台、楼梯间花格形式可以简化，但应全部画出。
d. 立面图标注尺寸。
e. 标注单元组合体两端轴线号，轴线号以整幢住宅为准。
f. 标注图名及比例，图名以起止轴线号表示，即○～○立面图表示。
二、设计方法与步骤
1. 设计准备
a. 认真研究设计任务书和指导书，明确设计任务和有关要求。
b. 搜集资料，并就近参观同类建筑，为做好设计打下基础。
2. 方案构思
a. 对住宅进行功能分析，确定各房间的使用功能，分析之间的相互关系；
b. 结合基地环境，并从功能分析入手，进行空间组合，从单一空间到套型组合，再由套组合成单元，最后将单元组合为整幢房屋，反复修改直至画出最满意的块体组合图。
3. 在方案构思、块体组合的基础上，完成方案草图。
4. 在教师指导下，修改方案草图，完成初步设计图。
三、设计参考资料
1.设计原理
住宅建筑为人们生活提供居住的空间，住宅设计与当地自然环境、人们的生活习惯、历史文化背景密切相关，也随着社会进步和物质技术条件的发展而不断变化，具有典型的民族性和地方性。在住宅建设中，为了适应大规模的开发建设，简化设计工作，实现建筑工业化，常将一幢住宅分为若干标准段，即称为单元。以一种单元或几种单元拼接成不同大小、形体的多种组合体，这种设计方法称为单元设计法，这类建筑因此而称为单元式住宅。
（1）设计的基本要求
一幢单元式多层住宅，可以由一户或几户组成单元，再由几个或多个单元组成一幢住宅。设计中应首先对“户”（也称为“套”）的大小和组成进行分析，即确定一种或几种“户型”（或称为“套型”），然后再考虑户型之间的组合关系。
单元式多层住宅的单元划分一般以一户或几户围绕一个楼梯间来划分单元（图4.2住宅单元的划分方式），单元组合的原则是：满足建设规模及规划要求、适应基地环境。单元组合的方式有平直组合、错位组合、转角组合和多向组合等四种
单元式住宅设计的基本要求如下：
①户型恰当——面积、户型及户型比恰当，不仅能保证住户住得下、分得开，还要求对家庭人口或生活方式发生变化时，户型有变更的可能性。
②使用方便——功能合理，体现“以人为本”的设计原则。不仅能满足住户在日照、通风、采光、隔声、隔热或保温、防水、防火、防盗等方面的要求，而且能合理解决公共空间（如客厅）与私密空间（如居室）、半私密空间（如书房）以及洁净空间（如客厅、居室）与有较多污染的空间（如厨房、卫生间）之间的相互关系，设置必要的储藏空间；此外，设计中还应尽量减少交通面积，避免户外交通对户内的干扰。
③经济合理——提高平面利用系数，合理利用空间。在设计中，应首先选择合理的结构与构造方案，减少构件与配件的类型，管线布置应集中、紧揍，方便施工；同时，选择经济合理的层高和层数，合理布置住宅的朝向以节约能源；此外，还要选择绿色环保建筑材料。
④造型美观——立面造型新颖、美观、丰富，体现时代性、民族性和地方性，满足基地的规划要求。
（2）“户型”设计
“户型”设计的基本任务是在一定的技术经济条件下，为每个家庭提供最佳的使用空间，既能适应不同家庭结构、职业类别、生活水准的居住要求，而且能满足一户家庭在人口结构、生活水平等方面的变化；既住得下又分得开，既方便又舒适；既符合卫生标准、适应不同的气候条件，又安全可靠，满足防水、防洪、防火、防震、防盗的设计要求。
“户型”设计中，首先应确定一套住宅由哪些房间组成，各房间的相互关系怎样，即用功能分析的方法进行户型设计。
E-3别墅设计
一、教学目的
在学习《房屋建筑学》课程基本原理的基础上，通过本次“小别墅课程设计”题目的训练，使学生进一步熟悉和了解建筑平面、立面、剖面图的表达深度及施工图设计的有关内容，并为下阶段进入专业课程学习打下良好的基础。
住宅建筑面广量大，涉及千家万户，建筑设计应紧扣以人为本的设计主体思想，做到精心设计，平面布局力求功能合理，立面造型富有新意，努力为住户创造一个温馨舒适健康的居住环境。
二、设计条件
1．建筑材料
(1).承重墙体均采用240厚承重多孔砖砌筑，按照7度抗震设防设置圈梁、构造柱。非承重分隔墙均为120厚多孔砖砌筑。
(2).楼板、屋面板均为钢筋混凝土整体现浇。底层除厨房、卫生间及楼梯间为实铺地面外，余均采用架空多孔板。室内外高差600。
(3).内墙面除厨房、卫生间需粘贴面砖外，其余均采用砂浆粉刷；外墙饰面材料(涂料或面砖)自定。楼地面面层做法除厨房、卫生间粘贴地砖外，其余均为木地板（架空或实铺自定）。
(4).外窗采用塑钢窗，钢制高级防盗进户门。内门为夹板分室门。入口处设置信报箱。
2．楼梯可采用现浇钢筋混凝土楼梯或者钢楼梯。
3．分户门1400×2100；分室门900×2400；厨房、卫生间门800×2100；窗台高900；窗高自定。阳台栏板(杆)高度不低于1050。阳台门宽度自定，高度2400。
4．保温屋面，做法及檐口构造由设计自定（屋顶形式平屋顶或坡屋顶均可）。
三、教学要求
1．在提供的多套住宅设计方案(供参考可略作调整)的基础上，要求自选一套完成住宅建筑平面图、立面图、剖面图及部分节点详图（至施工图深度）。每位学生需独立完成一套图纸（共9张），图纸内容及比例规定如下：
●底层平面图 1：100
●二层平面图 1：100
●屋顶平面图 1：100
●立面图 1：100
●剖面图 1：100
●详图(自定) 1：10
2．要求同学每天至教室绘图，由任课教师辅导，在规定的时间内将完成的设计图纸及时交给任课教师。
四、图纸绘制要求
1．图面表现中的线条、尺寸、材料符号、标高等均应符合建筑制图标准。
2．粗实线：墙身线、立面轮廊线、剖切部分外延线、地坪线等。
中粗线：次要轮廓线、门窗剖切部分，次要构配件剖切部分等。
细实线：可见部分的投影线、平面图中的门窗、尺寸线、标高线、楼梯上下行箭头线、指引线、剖切折断线、详图中构造层次分层线等。
中心线：定位轴线．
3．字体：图内字体均用仿宋体，图标题用粗等线体(黑体)。
4．图面布置均衡，线条粗细有致，字体工整清晰，比例正确。
5．正图须用594×420白塔纸(透明描图纸)墨线绘制。
五、图纸内容与表达深度
1．平面图
(1)．平面形状、各种房间布置及相互关系，墙身、构造柱、门窗、楼梯、台阶花台等；底层平面应有指北针，并绘出各层平面厨房和卫生间的设备布置；
(2)．各房间名称，各层平面标高，同一平面中存在的不同高度（如厨、卫和楼梯半平台）的标高；
(3)．纵横定位轴线及其编号；
(4)．平面轴线尺寸标注：；
(5)．楼地面标高；楼梯上下行箭头；
(6)．剖面图及详图所在的剖切位置及编号(在底层平面中绘出)；
(7)．屋顶平面如为坡屋面，应绘出檐口、屋脊、排水方向、雨水管位置，并标注各屋脊标高。
2．立面图(正立面、背立面、侧立面)
(1)．建筑物外形轮廓及墙面、门窗、阳台、台阶、检口、雨蓬、等配件在立面图上的投影；
(2)．立面标高：包括屋脊、檐口、室外地面等标高。
3．剖面图
(1)．剖面图主要表示建筑物的结构形式，高度和内部空间关系；
(2)．建筑物的剖切面投影及墙面、门窗的正投影；
(3)．二道尺寸，即各层层高及建筑物的总高；
(4)．屋面排水坡度；；
4．外墙垂直剖面详图(选作)
(1)．表示承重构件的相互关系：即墙柱、屋顶楼层的梁板结构形式及相互关系，以及门窗等构配件的构造。
(2)．屋面、楼地面、墙高、墙角、防潮层等构造做法。
(3)．二道尺寸及标高：即被剖切的各部位的高度(檐口、楼地面、雨篷、楼梯平台、门窗上下口、圈梁、过梁等高度尺寸及标高)。
(4)．轴线位置及编号。
六、参考资料
1．“建筑设计资料集”(建工出版社1994)
2．房屋建筑学类教材：“房屋建筑学”、“建筑构造”、“建筑初步设计”
3．工程制图类教材：“工程制图”
方案A
方案B(略) 方案C(略)
E-4学生宿舍楼设计
一、题目：某高校学生宿舍楼
1.规模：建筑面积为3000—3200平方米，容纳400人左右（男女比例为3：1）。
2.拟建位置：见附图。
3.结构、等级、层数等：砖混结构，墙厚为240毫米，耐火等级为二级，三级采光，层数为四—六层。
4.房间组成：
(1).每层设若干间居室，每居室平均居住4-6人，设双层铺，并应考虑橱柜面积。
(2).每层设一间文娱活动室，每间60平方米左右，墙应按要求设砖垛。
(3).所及盥洗间：可分散设置(套间)或集中设置。当集中设置时，其卫生设备的数量按人数计算，淋浴喷头的数量为：男生按15人/个，女生按10人/个。洗衣水龙头按10人/个计算。
5.其它：
(1).室内外高差为600毫米。
(2).组织外排水，屋面可以考虑上人。
(3).建部门要求：兼顾主干道立面（东立面）
二、设计要求：
根据任务书进行方案扩初设计。具体要求如下：
1.方案扩初设计要求：
1)底层平面图。比例为1：200
2)剖面图（剖楼梯间及入口处）。比例为1：200
3)立面图。比例为1：200
4)居室布置图（包括家具，设备等）1:50
5)建筑说明。
6)主要技术经济指标：
(1)建筑面积
(2)居住人数
(3)面积利用率
8)图纸要求:
A2图纸若干张,工具手绘,达到扩初图纸深度要求。(表达;做法;尺寸;标高等)
2.附图如下:
广告学课程设计个人心得
广告学课程设计个人心得 姓名： 班级： 专业： 学号： 时间：年月号
个人心得体会： 在没有接触广告学之前，广告给我的最直观的感受就是老是在看剧精彩时出现，给人一种微微“厌烦”之感。并且之前接触的广告大多都是在电视网站看到的媒体广告,学习了广告学之后才对广告及广告学有了新的比较全面的认识。 原来广告和广告学是两个不同地概念。广告起源于商品生产和商品交换，是指任何个人与社会组织支付一定的费用，借助具有一定传达能力的媒介，向大众传播广泛商业和非商业的信息，已影响并促进商品或服务的销售，或单纯告知，或改变、强化人们观念和行为的一种传播活动。而广告学是一门独立的学科，它是研究广告活动的历史、理论、策略、制作与经营管理的一门科学。 广告学是一门综合性边缘科学。它是经过广大的广告科研工作者与广告工作者的共同努力，在总结了大量的广告活动的成功与失败两方面的经验，运用先进的研究方法，借助于现代科学的分析技术，把广告知识进行系统地整理、综合、总结的基础上，把经验提升到理论的高度，从而探索出广告活动的规律，形成广告原理，揭示了广告活动促进商品销售规律的本质。同时，广告活动又是借艺术手段来进行的，所以广告对消费者行为的影响也是通过艺术形式来进行的。 广告通过艺术的手法表现产品的形象，准确、生动、简洁、鲜明、富于艺术的感染力表现广告内容，给消费者以美的享受，从而引起消费者对广告的注意和兴趣。另外，广告学从属于社会科学领域的经
济学科，它揭示了广告促进商品销售的科学规律。人们只要按照这些规律去从事广告活动，就必然会收到好的经济效益和心理效果，否则，如果在广告活动中违反这些规律，就必然会导致失败。比如，广告要取得视听效果，就必然要符合人们对客观事物认识的规律性；而不同的市场，也要求广告主具有相应的符合市场特性的广告行为。广告活动事实上是一项经济活动，是受社会各方面因素影响的，而社会各项影响因素又是多变的和复杂的。同时，广告活动也受主观因素的影响，因而广告效果的因果关系也比常见的自然科学中所描述的自然界活动的因果关系要复杂。 所以说，广告，并非向我们想的那么简单肤浅，它是一门包含着各种知识、包罗万象的“学科”。 在一开始的时候，我对这门课程没有很特殊的感觉，但是邹老师您总是把课上得生动有趣，让人身临其境。所以在之后的广告学课上，我就特别喜欢老师给我们放的广告案例，特别是欧美以及一些大品牌的广告，真的是让我大吃一惊，在没学广告学之前对这些毫无感觉，但现在却真心被他们里面所包含的种种创意以及时尚感给吸引。现在在平时看电影或者浏览网页时也会跳出很多广告，原先我压根不会注意，现在竟然不自觉的就会去关注，然后和身边的人有一句没一句的评论一下。现在，广告给我的感觉，不再是原来主观上的“厌烦”，反而有一点想要去探究和喜欢的心态。 尤其在头脑风暴广告创意期间，我和我的组员们真的是把自己的全身心都投入进去了，真是“八仙过海各显神通”。在这期间我发现
《房屋建筑学》课程设计任务书
《房屋建筑学》课程设计任务书 题目：21世纪初小康型住宅设计。 一、目的要求 通过《房屋建筑学》的学习和课程设计实践技能训练，让学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，掌握建筑施工图设计的技能，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。 二、设计条件 1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，为单元式、多层住宅（4～6层）或中高层住宅（7～9层）。 2．面积指标：参见建设部中国建设技术发展研究中心和日本国际协力事业共同对中国城市提出的一个多元层次的2000年小康居住目标，见下表。 3．套型及套型比可以自行选定。 4．层数：五～七层；耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅱ～皿级。 5．结构类型：自定（砖混或框架） 6．房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下： 起居室18～25 m2（含衣柜面积） 主卧室12～16 m2 双人次卧室 12～14 m2 单人卧室8～10 m2 餐厅≥8 m2 厨房≥6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。 卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。 门厅：2～3 m2 贮藏室；2～4 m2（吊柜不计人） 工作室6～8 m2 电气设备包括用电量80～120kw·h／月，负荷 1560～4000W（大套可增至 6000W）； 电源插座合大居室2～3组，小居室2组，厨房3组，卫生间3组，另设：公用天线、电话、空调线等。 三、设计内容及深度要求 本次设计在教师给定的住宅方案或学生自己设计构思的方案基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。设计内容如下； 1．总平面图：比例1：50O。 2．建筑平面图：包括底层平面和标准层平面图，比例1：10O或1：20O，屋顶平面图，比例1：10O或1：20O。 3．建筑立面图：包括正立面、背立面及侧立面图，比例1：100或1：200。 4．建筑剖面图；2个，比例1：100。
《房屋建筑学》课设任务书
《房屋建筑学》课程设计任务书 题目：小康型住宅设计 一、目的要求 通过《房屋建筑学》的学习和课程设计实践技能训练，让学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，掌握建筑施工图设计的技能，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。 二、设计条件 1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，为单元式、多层住宅。 2．套型及套型比可以自行选定。 3．层数：四~六层；耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅱ级。 4．结构类型：自定（砖混或框架） 三、设计内容及深度要求 本次设计先由学生自己设计构思的方案，在此基础上再按施工图深度要求进行设计，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。设计内容如下； 1．建筑平面图：包括底层平面、标准层平面图，绘制一个单元。 比例1:100或1:200； 2．建筑立面图：包括正立面及一个侧立面。 比例1:100或1:200。 3．建筑剖面图：1个(楼梯)，比例1:100。 4．建筑详图：1~2个 表示局部构造的详图，如楼梯详图、外墙身详图、门窗详图、屋顶详图等。 在所有的详图中选1~2个绘制。 5．设计简要说明、图纸目录、门窗表及技术经济指标等。 四、参考资料 1．《房屋建筑学》教材，中国建筑工业出版社。 () ()套总套数总建筑面积平均每套建筑面积2 m =() () %10022 ?=m m 总建筑面积总套内面积使用面积系数
2．新版《建筑设计资料集》第3本。3．《房屋建筑学》课程设计任务书及指导书。4．《建筑制图》教材的施工图部分。 5．地方有关民用建筑构、配件标准图集。6．《房屋建筑统一制图标准）（GBJ—86）。7．住宅设计规范（GB50096—1999）。
房屋建筑学复习试题(答案)
一、填空题。 1、建筑是_建筑物__与___构筑物__的总称。 2、常见的三种建筑尺寸是___标志尺寸、构造尺寸_和__ 实际尺寸_。 3、墙体按施工方式不同，有块材墙、板筑墙和板材墙。 4、木门窗的安装方法有立口和塞口两种。 5、现浇钢筋混凝土楼板分为___梁板式楼板_ 、__无梁楼板_ 和___板式楼板。 6、现浇钢筋混凝土楼梯的结构形式有_板式楼梯和梁板式楼梯_两种形式。 7、平屋顶的排水找坡可由材料找坡与结构找坡两种方法形成。 8、常见的变形缝有伸缩缝、沉降缝 _和_防震缝__。 9、伸缩缝的内部构造有平缝、错口缝、企口缝三种。 10、基本模数的数值为100mm，用M表示。 11、标准砖的尺寸是240mm?115mm?53mm。 12、在砖墙的组砌中，把砖的长方向垂直于墙面砌筑的砖叫__丁砖_，把砖的长度平行于墙面砌筑的砖叫_顺砖_。 13、基础按照构造形式可分为__条形基础__ 、__独立基础_ 和__联合基础_等。 14.平开木窗有门窗框、门窗扇、五金配件等组成。 15.建筑模数的数值为300mm。 16.在砖墙的组砌中，要求_错缝搭接_，并避免通缝的产生。 17.基础是位于建筑物景下部位的承重构件，承受着建筑物的全部荷载，并将这些荷载传给地基。 18、楼梯一般有楼梯梯段、楼梯平台和楼梯护栏_三部分组成。 19、墙体按所在位置不同分为外墙和内墙。 20、饰面装修基层分为实体基础和骨架基础。 21.现浇钢筋混凝土正梁式楼梯按梁的数量和位置分为正梁式、反梁式和_单梁式_三种。 22.屋顶的排水方式有有组织排水和无组织排水。 23.在开启的状态下能挡雨的窗是悬窗。 24.顶棚按构造形式分为_直接式_和_吊顶式_。 25、地坪层主要是有_素土层_、_垫层_和_面层_三个层次构成。 26、墙承预制钢筋混凝土楼梯把楼梯分为_平台_和_踏步板_两个构件。 27.现浇钢筋混凝楼板按照受力特点分为板式楼板_、梁式楼板_和_无梁式楼板_三种 28.地基土质均匀时，基础应尽量_埋深_，但最小埋深应不小于_500_mm。 29.当墙身两侧室内地面标高有高差时，为避免墙身受潮，常在室内地面处设_水平方防潮层，并在靠土的垂直墙面设_垂直防潮层_。 30.吊顶主要有三个部分组成，即_龙骨架_、_面层_和饰面材料__。 31.窗框的安装方法有_分离安装_和_成品安装_两种。 32.平屋顶泛水构造中，泛水高度应为_≥250_mm。 33.民用建筑物按规模与数量分为_大量性建筑_和_大型性建筑_。 34.窗与窗之间或窗与门之间的墙称为_窗间墙_，窗台下面的墙称为_窗下墙_。 35.根据土层的结构组成和承载能力，地基可分为_人工地基_和_天然地基_。 36、地下室根据埋入地下深度的不同分为_全地下室_ 和_半地下室_。 37.现浇钢筋混凝土楼板按其受力和传力情况分为板式、梁板式和_无梁式三种。 38.民用建筑根据建筑物的使用性质，可分为_生产性建筑和非生产性建筑_。 39.《建筑统一模数》制中规定采用_100mm_作为基本模数值。 40.低层、多层住宅阳台栏杆净高不应低于_1050_mm。 41、非刚性基础(柔性基础)是指_钢筋混泥土_基础。 42、门窗过梁的主要形式有_砖拱过梁_、_钢筋砖过梁_和_钢筋砼过梁_。 43、应用最广泛的预制装配式楼板为预制空心板。 44、泛水是指屋面防水层与垂直墙面交接处的_防水处理__。
广告学课程设计
课程：现代广告学 题目：娃哈哈“启力”广告策划 专业：市场营销 指导老师：曹薇 成员：汪昌：201130090114 陆阳阳：201130090121 席凯强：201130090122 刘良军：201130090129 黄小阳：201130090205 沈旭犇：201130090206 杨衍辉：201130090225 2013年12月25日
前言 在当今，随着社会的进步,人们的消费水平随着生活水平的提高而不断提高，对衣食住行都有了更高的要求。就饮料而言，如今的市场上，饮料品牌很多，产品种类更是多样。而功能饮料是2000 年来风靡于欧美和日本等发达国家的一种健康饮品。它含有钾、钠、钙、镁等电解质成分,与人体体液相似,饮用后能迅速被身体吸收及时补充人体因大量运动出汗所损失的水分和电解质盐分,使体液达到平衡状态。 目前功能饮料在我国的受到越来越多的消费者喜爱，我国逐渐成为功能性饮料的消费大国。而学生是一个庞大的消费群体，他们有特殊的消费爱好，往往喜欢群体消费，对新鲜的事物持有的热情比较高涨，同时自主意思很强，通过对他们的访问调查，可以了解到需要的信息，为娃哈哈的发展策略的制定提供思路和依据。 娃哈哈是现中国规模最大最有发展潜力的饮料生产企业，为将其功能饮料做得更大更强，须有计划地做好市场调查和规划，确定自己的发展战略。 可是，在功能饮料市场中，启力所占的市场份额却不尽如人意，市场份额圆圆落后于红牛，红牛却是领导品牌。为什么呢？接下来，让我们来一窥究竟吧！同时，为启力的发展制定一个科学的广告方案！ Win Happy Health,娃哈哈，就在你身边。现在，以及未来。
房屋建筑学课程设计学生宿舍楼
《房屋建筑学》课程设计任务书 题目：某高校学生宿舍楼设计 1目的和要求 通过本次设计使学生能够运用建筑设计和建筑构造设计的基本理论和方法完成建筑施工图设计，了解和熟悉设计的全过程。 2建筑规模 某高校学生宿舍楼一幢，面积约6500㎡左右。 3建筑组成和设计要求 3.1 建筑物的内部组成 （1）标准4人间，开间，进深尺寸，走廊轴线尺寸由设计人自己考虑。 （2）每室均有阳台。 （3）每层应设公用的盥洗室，厕所。 3.2 结构和层高 （1）结构：砖混结构。 （2）层高：3100mm~3400mm。 3.3 装修 （1）外墙：外墙乳胶漆、面砖、石材、金属等。 （2）内墙：中等粉刷，卫生间贴防水瓷砖。 （3）楼地面：由设计者自定。 （4）门窗：木门、塑钢窗或彩色铝合金窗，满足保温和节能要求。 3.4 设计内容和深度 （1）绘图要求 设计成果用绘图铅笔绘制于正规图纸上，图幅尺寸规范，图签格式正确，图面布置均衡，标注完整，线型等级清晰，字体可采用仿宋体，各种制图符号及字体大小符合制图规范。
（2）图纸要求 ①底层平面图和标准层平面图，比例1：100. ②屋顶平面图，比例1：100. ③正（南）立面图和侧（东）立面图，比例1：100. ④剖面图1个，1：50或1：100（不要剖到楼梯）。 ⑤建筑设计说明和门窗统计。 ⑥楼梯三层平面和剖面图，比例1:50. ⑦完成屋顶节点大样和墙勒脚处大样图 （3）图纸规格 图纸规格：2#图纸—594mm，420mm。 4参考资料 （1）《建筑设计资料集（4）》 （2）中小型民用建筑图集 （3）《民用建筑设计通则》GB50352—2005 （4）建筑构造资料集、标准图集 （5）《宿舍建筑设计规范》JGJ62—2005 （6）《建筑设计防火规范》GB50016—2006 2014年06月10日
房屋建筑学复习题1-2(答案)
第一章绪论 一、填空题 1、建筑的基本要素有三个方面，即（建筑功能）、（建筑技术）和（建筑形象）。 2、建筑是（建筑物）和（构筑物）的统称。 3、建筑物按其使用功能不同，一般分为（工业建筑）、（农业建筑）和（民用建筑）等。 4、建筑物的耐火等级是由构件的（耐火等级）和（燃烧性能）两个方面来决定的，共分为（四）级。 5、建筑工程设计包括（建筑设计）、（结构设计）、（设备设计）等三个方面的内容，我们通常说的三阶段设计是指（初步设计）、（技术设计）、（施工图设计）等阶段。 6、《建筑模数协调统一标准》中规定建筑中采用的模数有（基本模数）、（分模数）和扩大模数。基本模数以（M ）表示，数值为（100 ）。建筑的基本模数为（100 ），用（M ）表示。一般民用建筑房间的开间和进深符合（3M ）模数数列。 7、建筑高度大于（27m ）的住宅建筑和建筑高度大于（24m ）的非单层厂房、仓库和其他民用建筑，为高层建筑；高度超过（100 ）m时，为超高层建筑。 8、住宅建筑按层数划分为：（1-3 ）层为低层；（4-6 ）层为多层；（7-9 ）层为中高层；（≥10 ）层为高层。 9、设计阶段建筑物的耐火等级是根据建筑物主要承重构件的（耐火等级）和（燃烧性能）确定的，共分（四）级。构件按其燃烧性能可分为（燃烧体）、（难燃烧体）和（非燃烧体）。 10、建筑物的结构按其选用材料的不同，常分为（木）结构、（砖混）结构、（钢筋混凝土）结构和钢结构四种类型。 11、地震烈度在（ 6 ）度以下时，地震对建筑物的影响较小，一般可以不考虑抗震措施；（9 ）度以上地区，地震破坏力很大，一般应尽量避免在该地区建造房屋。 二、选择题 1、古希腊创造的三种柱式有（ABC ） A、陶立克 B、爱奥尼克 C、柯林斯 D、塔什干 E、复合柱式 2、（B ）是欧洲中世纪有代表性的哥特式建筑。 A、帕提农神庙 B、巴黎圣母院 C、罗马圣彼得大教堂 D、流水别墅 3、流水别墅是（A ）的代表作。 A、莱特 B、贝聿铭 C、丹下健三 D、米开朗基罗 4、建筑的构成三要素中（A ）是建筑的目的，起着主导作用。 A、建筑功能 B、建筑物的物质技术条件 C、建筑形象 D、建筑的经济性 2、建筑是建筑物和构筑物的统称，（ C ）属于建筑物。 A、住宅、堤坝等 B、学校、电塔等 C、工厂、展览馆等 D、烟囱、办公楼等 3、民用建筑包括居住建筑和公共建筑，其中（ C ）属于居住建筑。 A、托儿所 B、宾馆 C、公寓 D、疗养院 4、建筑物的耐久等级为二级时其耐久年限为（ A ）年，适用于一般性建筑 A、50~100 B、80~150 C、25~50 D、15~25 5、对于较简单的建筑设计不需要单独进行的设计过程是（ C ）。 A.设计前准备工作 B.初步设计阶段
广告学课程总结
篇一：广告学课程设计总结报告 某大学 学生实习（实训）总结报告 院: 工商管理学院专业班级:_ 学生姓名:__ _______ _ 学号:_ ____ 实习(实训)地点:_________ __ ____________ __ 报告题目:____ _广告学实训总结报告 __________ 报告日期： 2012 年 6 月 15 日 导教师评语: ____________ ___________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________ _____ 成绩（五级记分制）:__ 指导教师（签字）: 习（实训）总结报告的写法及基本要求 一、实习（实训）报告一般由标题和正文两部分组成 二、对实习（实训）报告的要求
1.按照 大纲 要求 在规 定的 时间 完成 实习 （实 训） 报 告， 报告 内容 必须 真实, 不得 抄 袭。 2.校外 实习 报告 字数 要 求： 不少 于 800 字每 周， 累计 实习 3周
及以 上的 不少 于 2000 字。 用a4 纸书 写或 打印 (正文 使用 小四 号宋 体、 行距 1.5 倍。 其余 排版 要求 以美 观整 洁为 准)。 结报告 这个周是我们的广告学课程设计实训专周。 这次实训的作业是：重庆报业集团品牌形象设计（诉求方向：一个城市的精神家园）。
探索广告学教学课程设计的意义
探索广告学教学课程设计的意义作者：任丽华杨欣王毅单位：辽宁科技学院 高校的的人才培养方案是根据人才培养目标、培养规格制定的，而课程设计与安排是培养方案的核心内容。可以说，在人才培养方案中，每门课程的任务都直指人才培养目标。近年来，广告行业对高校广告专业毕业生的实践能力尤为看重，广告学课程作为基础理论课程，也必须改变以往的教师满堂讲，学生被动听、记的教学和学习形式，经过多次调查和研讨，笔者所在的教学团队对广告学课程教学进行了改革尝试，主要做法就是通过课程设计引领学生对理论知识的学习和广告实践能力的培养。 一、课程设计一：感知广告———良好的开始是成功的一半 广告是市场经济重要的组成部分和标志之一，由于我国的广告行业发展时间较短，广告创作水平普遍不高，真正富有创意、充满趣味的广告还不多，因此，多数广告往往不被大众所喜欢。而广告专业的学生在选择专业的时候，常受很多因素影响。他们虽然选择了广告专业，但对广告及广告专业却不见得真正认识与理解。然而，热爱所学的专业，是激发学生主动学习的兴奋剂。可见，让学生爱上广告专业，是专业基础课广告学课程的首要任务。广告专业的学生在入学的第一学期，就要学习广告学课程，该门课程主要介绍关于广告学的基本原理，包括广告发展简史、广告调查、广告策划、广告创意、广告媒体、广告效果评估、广告管理等一系列基础知识和理论。目的是使学生了解广告活动中涉及的各个要素，对广告有基本的、较全面的认识。这
门课程需要向学生讲授的理论知识较多，如果只介绍理论知识，不仅不利于学生理解和掌握，更不利于学生尽快感知、了解广告。 因此，在课程伊始，可以选择中外优秀广告案例，影视作品与平面作品相结合，给同学们奉献一场经典广告盛宴。相关广告案例可以参照近年戛纳广告节、莫比广告奖、龙玺广告奖等国内外的获奖作品，可以按照广告的不同风格或产品类别进行分类演示。精彩的广告案例加上教师的恰当讲解，给学生留下深刻的印象，此时，教师再引导学生归纳广告的概念、特点、作用等理论问题，在指导学生理解掌握理论知识的同时，培养学生的归纳分析能力。 二、课程设计二：收集广告———熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟 首选，调动起学生学习广告的积极性。这只能算是课程设计的开始，教师必须趁热打铁，安排学生收集生活中常见的优秀广告案例，用自己的双手触摸广告，用自己的眼睛发现广告，用自己的思维鉴赏广告。案例收集包括平面广告和视频广告。平面广告收集包括纸质广告和电子广告，学生要把收集的纸质广告作品制作成广告收藏本，对收集的作品进行创作评析；视频广告和平面广告的电子版也要对收集的作品进行评析，特别是对经典的广告创意和广告语，要耳熟能详，既能说出广告语，又能解说配合的画面。其次，要模仿唱会几首“广告歌”。让学生明白广告有无声的（如户外、报纸、杂志广告等）；有声情并茂的（如电视广告）；还有咏唱的（如广告歌曲）。最后，将搜集到的广告案例汇总，教师组织学生进行平面广告案例收集本展览和
房屋建筑学设计任务书
房屋建筑学课程设计任务书1 教学楼设计 一、题目 永川区xx中学教学楼设计 二、目的和要求 通过本次设计学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。 三、设计条件 1.建设地点 学校位于永川区新城。 房间名称与使用面积表参考表 2.建筑标准 （1）规模：层数：3-5层；面积大于3500
（2）层高：教学用房、办公用房3.6m。 （3）耐火等级：二级。 （4）结构形式：钢筋混凝土框架结构； （5）卫生标准：设室内厕所（水冲式），教职工厕所与学生厕所分设，男女学生比例为1：1，厕所卫生器具数量指标应符合下列规定：女生按每25人设一个人便器(或者说1100mm 长小便槽计算，每90人应设一个洗手盆（或者600mm长盥洗槽），厕所内应设污水池和地漏。 （6）屋顶：采有平房顶有组织排水方案，屋顶有保温或隔热要求，檐口形式及屋面防水方案由学生自定。 （7）结构抗震按7°设防设计。 四、设计内容及图纸要求 完成下列内容： 1.平面图 底层、标准层平面，比例1： 100。 （1）确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，注明房间名称。 （2）确定门窗的大小位置，表示门的开启方向。 （3）表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。 （4）标注三道外部尺寸（总尺寸和轴线尺寸及门窗尺寸）和必要的内部尺寸。 （5）标注剖切符号，注写图名和比例。 屋顶平面图 比例1：100 （1）画出各坡面交线、檐沟或女儿墙和天沟、雨水口和屋面上人孔等，刚性屋面还应画出纵横分格缝。 （2）标注屋面和檐沟或天沟内的排水方向和坡度值，标注屋石以孔等突出屋石部分的有关尺寸，标注房石标多（结构上表石标多）。 （3）标注各转角处的定位轴线和编号。 （4）外部标注两道尺寸（即轴线尺寸和雨水汇到邻近轴线的距离或雨水口的间距）。 （5）标注墙图索引符号，注写图名和比例。 2.立面图 主要立面及侧立面，比例1：100。 （1）表示出门窗、室外台阶、雨篷等构配件的形成和位置。 （2）注写图名和比例。 3.剖面图（楼梯处） 比例1：100。
房屋建筑学作业及答案1
1.构成建筑的基本要素是什么 答:建筑功能 建筑技术 建筑形象 2.实现建筑模数协调统一标准的意义何在基本模数、扩大模数\、 分模数的含义和适用范围是什么 答:意义: 为了实现工业化大规模生产，使不同材料、不同形式和不同制造方法的建筑构配件、组合件具有一定的通用性和互换性. 基本模数的数值规定为100mm 基本模数的整数倍 基本模数的分值 应用: (1)水平基本模数的数列幅度为（1~20）M。 主要适用于门窗洞口和构配件断面尺寸。 (2)竖向基本模数的数列幅度为（1~36）M。 主要适用于建筑物的层高、门窗洞口、构配件等尺寸 (3)水平扩大模数数列
主要适用于建筑物的开间 或柱距、进深或跨度、构 配件尺寸和门窗洞口尺寸 (4)、竖向扩大模数数列的幅度不受限制。 主要适用于建筑物的高度、层高、门窗洞口尺寸 (5)、分模数数列的幅度。 主要适用于缝隙、构造节点、构配件断面尺寸 第二次 4.房间尺寸指的是什么确定房间尺寸应考虑哪些因素 答：房间尺寸是指房间的面宽和进深，而面宽常常是由一个或多个开间组成。 （1）、满足家具设备布置及人们活动的要求 （2）、满足视听要求 （3）、良好的天然采光 （4）、经济合理的结构布置 （5）、符合建筑模数协调统一标准 5.如何确定房间门窗数量、面积大小、具体位置
答：门的宽度取决于人流股数及家具设备的大小等因素。 按照《建筑设计防火规范》的要求: 当房间使用人数超过50人，面积超过60m２时，至少需设两个门。 影剧院、礼堂的观众厅、体育馆的比赛大厅等，门的总宽度可按每100人600mm宽（根据规范估计值）计算。 影剧院、礼堂的观众厅，按≤250人/安全出口，人数超过2000人时，超过部分按≤400人/安全出口； 体育馆按≤400~700人/安全出口，规模小的按下限值。 门的最小宽度： 一般为700mm，常用于住宅中的厕所、浴室。厨房可取800mm。住宅中卧室、阳台的门应考虑一人携带物品通行，卧室常取900mm，普通教室、办公室等的门应考虑一人正面通行，另一人侧身通行，常采用l000mm。双扇门的宽度可为1200～ 1800mm，四扇门的宽度可为2400～3600mm。 窗口面积： 大小主要根据房间的使用要求、房间面积及当地日照情况等因素来考虑。根据不同房间的使用要求，建筑采光标准分为五级，每级规定相应的窗地面积比，即房间窗口总面积与地面积的比值 具体位置：
房屋建筑学复习题及答案(精华版)
《房屋建筑学》考试大纲 （一）民用建筑设计考试要求： 1. 了解建筑设计的内容、建筑设计的程序、建筑设计的要求、建筑设计的依据。 2. 掌握建筑的含义、建筑的构成要素、民用建筑的分类、建筑的耐久等级、耐火等级、建筑模数的 概念。 （二）建筑平面设计 考试内容： 平面设计的内容总平面设计的内容和方法主要使用房间面积、形状、尺寸的确定，门窗的设置辅助使用房间设计的方法和步骤交通联系部分的分类及其设计方法建筑平面组合的影响因素、平面组合形式、平面组合与总平面的关系建筑物组成构件的耐火极限建筑防火分区建筑安全疏散设计考试要求： 1. 了解建筑平面设计的内容、总平面设计的内容和方法、建筑平面组合的影响因素。 2. 掌握建筑物房间面积、形状、尺寸确定方法，门窗大小及位置确定，掌握建筑物平面组合方法。 3. 理解建筑物组成构件的耐火极限概念，学会建筑物防火分区和安全疏散设计。 （三）建筑剖面设计 考试内容： 影响房间剖面形状的因素房间净高和层高的概念影响建筑物高度的因素窗台高度室内外地面高差影响房屋层数的因素建筑空间组合的方法建筑空间的利用考试要求： 1. 了解影响房间剖面形状的因素、影响建筑物高度的因素、影响房屋层数的因素。 2. 掌握房间净高和层高的概念、窗台高度、室内外地面高差。 3. 掌握建筑空间组合的方法并能运用于具体建筑物设计。 （四）建筑体型及立面设计考试内容： 影响体型和立面设计的因素建筑构图的基本原理和方法建筑体型的分类和组合方法立面设计中整体与细部的处理方法 考试要求： 1. 了解影响体型和立面设计的因素，建筑体型的分类。 2. 掌握建筑构图的基本原理和方法，建筑体型的组合方法，立面设计中整体与细部的处理方法。 （五）建筑构造概论 考试内容： 建筑物的构造组成影响建筑物构造的因素建筑构造的设计原则考试要求： 1. 识记建筑物的构造组成，影响建筑物构造的因素。 2. 掌握建筑构造的设计原则。 （六）墙体与基础 考试内容： 墙体类型墙体的设计要求砖墙的组砌方式砖墙的尺度砖墙的细部构造 变形缝的概念墙体变形缝构造砌块的类型与规格砌块墙的组砌与构造特点隔墙构造墙面装修的种类抹灰类墙面装修特殊部位的墙面装修地基与基础的基本概念地下室的防潮与防水 考试要求： 1. 识记墙体类型、墙体的设计要求、砖墙的组砌方式、砌块的类型与规格、墙面装修的种类。 2. 掌握砖墙的细部构造、变形缝的概念、墙体变形缝构造、特殊部位的墙面装修、地基与基础的基 本概念、地下室的防潮与防水的构造。会画墙体细部构造图、墙体变形缝构造图。 （七）楼梯 考试内容： 楼梯的组成楼梯的形式及尺度预制装配梁承式钢筋混凝土楼梯构造预制装配墙承式钢筋混凝土楼梯
口红广告设计课程设计方案
渠县现代信息技术教育资源运用 学科：平面设计版本：电子工业出版社课题：口红广告设计课型：理论课 课 程 设 计 方 案 送课单位：四川省渠县职业中专学校 执教者：杨宏 2014 年 10 月 27 日 渠县现代信息技术教育资源运用 多媒体网络程设计方案
课题：口红广告设计版本：电子工业出版社学科：平面设计年级：中职2年级课型：理论课 单位（教学点）：四川省渠县职业中专学校设计者：杨宏执教者：杨宏 授课时间：2014年10月26日 一、教材内容简析 精确绘图一直是学生操作的难点。教材中案例因考虑难度，没有专门设计案例。本案例选取现实中口红的制作，以选区的使用为例，深入讲解精确绘图，有意识引导学生去控制操作的作用范围，达到设计作品之目的。 二、学习者特征分析 学生学习本课程5.4.2节的时候，对精确绘图理解不透，操作不到位，导致学生在操作的时候几乎无人能完美完成。为了解决这一难题，特在书上案例基础上改编本案例。 三、学习目标与重难点 学习目标1、知识与技能：选区工具、路径工具、渐变工具、图层样式、滤镜工具 2、过程与方法： 讲授与现场演示，并结合学生动手操作。 3、情感态度与价值观： 达到学生动手操作的同时，养成思考的习惯。 教学重难点1、教学重点：精确绘图 2、教学难点： 1、精确绘图，如何控制选区的作用范围。 2、整体架构的组建 四、教学设想和媒体环境构思 教 与 学 策 略 采用讲授法、模仿法与演示法结合的教学方法。并采用替代式教学策略。 教一、教学引导： 1、前期实验：制作圆柱体、圆锥体。 2、现在来解决书上案例做不出来的问题。
与学方法 二、学习探索： 通过做圆柱体、圆锥体，引导学生，能否在这个基础之上设计一些实用而有趣的东西？比如口红。从而探索学习口红的广告设计方法。 媒体 资源 作用 演示操作过程。 五、教学程序设计（环节与标题自行科学设定） 教学 环节教师活动学生活动媒体（资源）支撑课程理念 引导开课同学们上一节课通过 做圆柱体、圆锥体，能 否在这个基础之上设 计一些实用而有趣的 东西？比如口红。 好！仅是理论的复制， 无创新，无针对性。 基础知识教授并演示口红广告 设计过程。 笔记。多媒体课件。采用特定选区裁翦特殊 图层的方法。 探索、发现、交流通过固定选区的大小， 让学生明白精确绘图。 多媒体课件 六、学习评价反馈设计 1、评价形式与工具（√） 2、评价内容： ①课堂提问（）①学生的观察能力： ②学生表现力（√）②学生的分析能力：启发学生动脑，明白精确绘图。 ③学生建议（）③学生的合作水平： ④学生自主测试（√）④学生的动手操作能力：完成实验：口红广告制作。 ⑤合作完成（）⑤其他： ⑥其他（） 七、板书设计(根据课堂自定) 八、教学流程图： 口红广告设计 一、新建一大小为600*800像素的文件，分辨率为300像素/英寸，背景色暂时设为 白色。
房屋建筑学课程设计任务书及指导书(DOC)
房屋建筑学课程设计 一、学习目的 1、通过本课程设计，培养学生综合运用建筑设计原理知识分析问题和解决问题的能力。 2、了解各类建筑设计的国家规范和地方标准、建筑构配件的通用图集及各类建筑设计资料集等，如《房屋建筑制图统一标准》(GB／T 50001—2001)、《总图制图标准》(GB／T 50103—2001)、《建筑制图标准》(GB／T 50104—2001)、《民用建筑设计通则》(GB 50352—2005)、《建筑没计防火规范》(GDJ 16—87)和《建筑设计资料集》等，并能在设计中正确使用。 3、了解一般民用建筑的设计原理和方法，了解建筑平面设计、剖面设计及立面设计的方法和步骤。正确运用平面设计原理进行平面设计、平面组合，并正确运用所学知识进行剖面设计，运用建筑美学法则进行建筑体型及立面设计。 4、培养构造节点设计的能力及绘制建筑施工图的能力。 二、设计内容及图纸要求 （一）建筑总平面图，比例1：500。 1、标明拟建工程四周一定范围内的建筑物、道路、场地、绿化、没施等的位置、尺寸和标高。 2、标注拟建建筑物与周围其他建筑物、道路及设施之间的尺寸。 3、注明指北针或风玫瑰图等。 （二）建筑平面图 各层建筑平面图，比例1:100。 1、画出各房间、门窗、厕所及固定设备，标注房间名称或编号。 2、标注尺寸： 1)外部尺寸。三道尺寸(总尺寸、轴线尺寸、门窗洞口等细部尺寸)及底层室外台阶、坡道、散水、明沟等尺寸。 2)内部尺寸。内部门窗洞口、墙厚、柱大小等细部尺寸。 3、标注室内外地面标高、各层楼面标高。 4、标注定位轴线及编号、门窗编号、剖切符号、详图索引符号等。 5、楼梯应按比例绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下楼方向。 6、部分家具及设备布置，卫生间应画出卫生器具。 7、底层平面中，还应画出室外台阶、散水及明沟、指北针。 8、注写图名和作图比例。 （三）建筑立面图 主要立面和侧立面，比例1:100。 1、画出室外地而线、建筑外轮廓、勒脚、台阶、门、窗、雨篷、阳台、雨水管及墙面分格线的形式和位置。 2、标注室外地面、台阶、窗台、门窗顶、阳台、雨篷、檐口、屋顶等处完成面的标高。 3、标注建筑物两端或分段的定位轴线及编号，各部分构造、装饰节点详图的索引符号，注明外墙装修材料、颜色和做法。 4、注写图名和比例。
(0310)《房屋建筑学》网上作业题及答案
（0310）《房屋建筑学》网上作业题及 答案 1：第一次作业 2：第二次作业 3：第三次作业 4：第四次作业 5：第五次作业 6：第六次作业 1：[论述题] 1、名词解释：（1）无组织排水（2）刚性防水 2、简述剩余板缝的处理措施 3、比较横墙承重和纵墙承重方案的优缺点。 4、建筑的构造组成及作用 参考答案： 1、（1）无组织排水：指屋面雨水自由地从檐口滴落至室外地面。 （2）刚性防水: 指用刚性材料如细石混凝土或防水砂浆作防水层的屋面。 2、答：（1）板缝宽度（b）≤60mm时，调整各板缝的宽度，用细石混凝土直接灌浆密实，使剩余板缝宽度减小。 （2）当板缝宽度介于60~120m时；a、在板缝内配置钢筋，再灌细石混凝土。b、 把板缝留在靠墙处，沿墙挑砖填缝。 （3）当板缝宽度介于120~200mm时，在板缝内配钢筋，采取局部现浇板带，可将 穿越楼板的竖向管道或埋入楼板的管道设于现浇板带中。 （4）当板缝宽度大于200mm时，应重新选择板的规格。 3、答：（1）横墙承重方案 将楼板、屋面板的两端搁置在横墙上，板传来的荷载由横墙承受，而纵墙只起增强纵向刚度、围护和承受自重作用。 优点：横墙较密，且承担竖向荷载，因此建筑物的横向刚度较大，整体性好，对抵抗风力、地震力等水平荷载较为有利；纵墙开窗自由（不承重）。 缺点：墙体材料用量较多，横墙间距受板跨限制，房间平面布置不够灵活。 适用于开间尺寸要求不大的建筑物。 （2）纵墙承重方案 优点：横墙间距不受板跨限制，开间大小及平面布置比较灵活； 楼板规格类型较少，安装简便；
墙体材料用量少（横墙不承重，横墙少）。 缺点：纵墙上门窗洞口开设受一定限制； 横墙较少，且不承受竖向荷载，故建筑物的横向刚度较差。 适用于开间尺寸要求较大的建筑物（教学楼）。 4、答：（1）基础：承重作用； （2）墙：①承重作用，②分隔作用，③围护作用。 （3）楼板：①承重作用，②支撑作用，③分隔作用 （4）楼梯：①承重作用，②通行作用； （5）屋顶：①承重作用，②围护作用。 （6）门：主要作用是室内与室外、房间之间的重要通道，与窗配合可起到通风的作用。（7）窗：主要作用是采光，与门配合，还可起到通风的作用。 2：[论述题] 5、影响基础埋置深度的因素有哪些？ 参考答案： 答：地基土构造 （1）地基土为坚硬的岩层或承载力较大的土层，埋深浅，为了防止基础滑动，最小埋深0.5m。 （2）地基土有两种承载力差异较大的土层 a、上层土质好，承载力大，且土层较厚时，基础埋在上层土层的范围内为宜。 b、若上层土质差，且厚度小，则基础埋在下层好土范围内为宜。 地下水的影响 地下水对某些土层的承载力有很大的影响，如粘性土，在地下水位上升时，因含水量增加而膨胀，使土层的强度降低，承载力减小，当地下水位下降时，基础将产生下沉。采取的措施如下： a、为了避免地下水位的变化对地基承载力的影响及防止地下水对基础施工带来麻烦，一般争取埋在最高地下水位以上。 b、若地下水位较高，不能埋在最高水位以上时，宜将基础埋在最低水位以下200mm，在此种情况下，基础应采用耐水材料：混凝土或钢筋混凝土等，基础施工时考虑基坑排水。 冻结深度与基础埋深
广告学实训总结总结
重庆科技学院 学生实习（实训）总结报告 院（系）:_ 工商管理学院 _ 专业班级:__ 学生姓名:_ ___学号:___ 实习(实训)地点:____________F402 F406 ___ 报告题目:__“全球眼”视频管家新助手广告策划_ _ 报告日期： 2013年 6月 28日 指导教师评语: _______________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ______________________________________________ 成绩（五级记分制）: 指导教师（签字）:_____________________
实习（实训）总结报告的写法及基本要求 一、实习（实训）报告一般由标题和正文两部分组成 1.标题:标题可以采取规范化的标题格式，基本格式为，“关于××的实习（实训）报告”。 2.正文:正文一般分前言,主体,结尾三部分。 (1)前言：主要描述本次实习（实训）的目的意义、大纲的要求及接受实习（实训）任务等情况。 (2)主体：实习（实训）报告最主要的部分,详述实习（实训）的基本情况,包括：项目、内容、安排、组织、做法，以及分析通过实习（实训）经历了哪些环节，接受了哪些实践锻炼，搜集到哪些资料，并从中得出一些具体认识、观点和基本结论。 (3)结尾：可写出自己的收获、感受、体会和建议，也可就发现的问题提出解决问题的方法、对策；或总结全文的主要观点,进一步深化主题；或提出问题,引发人们的进一步思考；或展望前景,发出鼓舞和号召等。 二、对实习（实训）报告的要求 1.按照大纲要求在规定的时间完成实习（实训）报告，报告内容必须真实,不得抄袭。学生应结合自己所在工作岗位的工作实际写出本行业及本专业（或课程）有关的实习（实训）报告。 2.校外实习报告字数要求：不少于800字每周，累计实习3周及以上的不少于2000字。用A4纸书写或打印 (正文使用小四号宋体、行距1.5倍。其余排版要求以美观整洁为准)。校内实习（实训）报告字数要求可适当减少，具体要求由院系依据课程特点规定。 3.实习（实训）报告撰写过程中需接受指导教师的指导,学生应在实习（实训）结束之前将成稿交实习（实训）指导教师。 三、实习（实训）考核的主要内容 1.平时表现：实习（实训）出勤和实习（实训）纪律的遵守情况；实习（实训）现场的表现和实习（实训）笔记的记录情况、笔记的完整性。 2.实习（实训）报告：实习（实训）报告的完整性和准确性；实习（实训）的收获和体会。 3.答辩：在生产现场随机口试；实习（实训）结束时抽题口试。
《房屋建筑学》课程设计任务书解析
桂林理工大学博文管理学院 课程设计指导书（2012 ～2013 学年度第二学期） 系（部）：建工系 实习名称：房屋建筑学课程设计 实习负责人： 联系电话： 2013 年 5 月20 日
《房屋建筑学》课程设计任务书 一、设计题目 某多层单元住宅设计（题目自拟） 二、目的要求 通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练 1.培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力 2.掌握建筑施工图设计的基本方法和内容。 3.进一步训练建筑绘图的能力。 三、设计条件 1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区为单元式、多层住宅4~6层，总建筑面积不低于2500平方米。 2．设计要求，见下表。 户型A：四房二厅二卫二阳台户型B：三房二厅二卫*阳台 户型C：三房二厅二卫*阳台户型D：二房一厅一卫*阳台 户型E：二房二厅一卫*阳台户型F：一房一厅一卫*阳台 学生选做表 3．套型比可以自行选定，但必须满足总建筑面积，墙体均采用240mm墙。 4．耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅱ～皿级。 5．结构类型：自定（砖混或框架）
6．房间组成及要求：功能空间低限面积标准参考（自己可以调节）如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积） 主卧室12～16 m2 双人次卧室 12～14 m2 单人卧室8～10 m2 餐厅≥8 m2 厨房≥6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。 卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。 门厅：2～3 m2 贮藏室；2～4 m2（吊柜不计入） 工作室6～8 m2 四、设计内容及深度要求 本次设计参考教师给定的住宅方案，根据设计资料确定建筑方案，初步选定主要构件尺寸及布置，明确各部位构造做法。在此基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。设计内容如下； 1．单元平面图：至少2-3个套型，比例1：50（选做）。 2．建筑平面图（至少2个单元）：包括底层平面、标准层平面图和屋顶平面图，比例1：10O，标准层必须有一个户型布置家具，其他房间标有名称和面积。 3．建筑立面图：包括正立面、背立面及侧立面图，比例1：100。 4．建筑剖面图；1个（必须剖到楼梯），比例1：100。 5．建筑详图： ①表示局部构造的详图，楼梯详图比例1：50、节点详图比例1：20。 ②表示房屋设备的详图（选作内容），如厨房、厕所、浴室以及壁柜、挂衣柜、 鞋柜、碗柜、灶台、洗涤盆、污水池、垃圾道、信报箱、阳台晒衣架等详图。数 量、比例自定。 6．设计简要说明、图纸目录、门窗表及技术经济指标等。 平均每套建筑面积=总建筑面积（m2）/总套数（套） 使用面积系数=〔总套内使用面积（m2）／总建筑面积（m2）〕X 100％ 五、参考资料 1．《民用建筑设计通则》（JGJ 37-87） 2．《建筑楼梯模数协调标准》（GBJ 101-87） 3．《建筑设计防火规范》（GBJ 121-88） 4．住宅设计规范（GB50096—1999）。 5．《建筑设计资料集》第3册 6．《房屋建筑学》教材 7．地方有关民用建筑构、配件标准图集 8．《建筑构造资料集》 9．有关的建筑构造标准图集 10．《房屋建筑统一制图标准）（GBJ—86）