10首最佳儿童古典音乐启蒙乐曲

10首最佳儿童古典音乐启蒙乐曲
10首最佳儿童古典音乐启蒙乐曲

10首最佳儿童古典音乐启蒙乐曲

当碰到为小孩们选择古典音乐的时候,专门多家长不明白应该从哪里开始。音乐教师萨拉·穆丽特从事儿童音乐教育多年,积存了丰富的儿童音乐教育的体会,她依旧一位成功的音乐教育的博客主。通过多年的音乐教育,她积存了许多深受小孩们喜爱的古典音乐曲目。那个地点我们节选了一些古典音乐曲目供大伙儿参考。当音乐响起,小孩们一定会随着音乐扭动的。这些也是小孩们做手工和活动时的最佳背景音乐,它们是最佳的鼓舞小孩们制造力的音乐。

音乐有许多奇异的用处,它能够适用于任何一种心情或活动。音乐是人类最自然的表达方式,而小孩们对音乐的感受是最直截了当最淳朴的。引导小孩进入古典音乐的世界,让小孩们感受音乐,喜爱音乐,并相伴着音乐成长吧。

1. 约翰·斯特劳斯-《闲聊波尔卡》作品214号

《闲聊快速波尔卡》作品第214号又译为《叽叽喳喳波尔卡》,是小约翰最有名的快速波尔卡舞曲之一,也是在维也纳新年音乐会上演出次数较多的曲目。全曲有声有色地表现了妇女们嚷着、笑着和愉快地闲聊时的情形。

这支曲子最适合小孩们蹦蹦跳跳,做一些充满想象力的动作。

2. 约翰·斯特劳斯- 《拉德茨基进行曲》作品228号

《拉德茨基进行曲》作品228号是奥地利作曲家老约翰·施特劳斯的作品。这乐曲和蓝色多瑙河一样几乎是每年维也纳爱乐管弦乐团新年

音乐会的终场曲目。熟悉那个曲目的观众会在乐队演奏此曲时跟着节奏打起节拍。

播放这支曲子的时候,小孩们会喜爱装扮成士兵的模样,击鼓前进。

3. 柴可夫斯基- 《胡桃夹子》组曲作品71A

《胡桃夹子》是二幕三场芭蕾舞剧。柴可夫斯基从中选了8支曲子形成了《胡桃夹子》组曲作品71A,要紧为了用于音乐会表演。该剧剧情是:圣诞节,女孩玛丽得到一支胡桃夹子。夜晚,她梦见这支胡桃夹子变成了一位王子,并领着她的一群玩具同老鼠兵作战。后来,王子又把她带到糖果王国,受到糖果仙子的烈火欢迎,享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的欢乐。哪个小孩不想成为糖果仙子?哪个小孩不想像罐头士兵一样地行军呢?

4. 乔治·比才- 卡门组曲《斗牛士进行曲》

《斗牛士进行曲》节奏有力、声音雄壮的凯旋进行曲,成功地塑造了这位百战百胜的勇敢斗牛士的高大形象。也是展现男中音浑厚力量的一首闻名歌曲。关于大一点的小孩,能够让他们假装在指挥乐队。这是一个极佳的让小孩们表达兴奋之情的方式。

5. 爱德华?埃尔加- 《威风堂堂进行曲》作品39号第一首

《威风堂堂进行曲》是风靡全球的闻名管弦乐。常被引用的世界名曲之一,动画片《海绵宝宝》,《怪鸭历险记》,《幻想曲2000》,《诺亚方舟》都改编引用过这支曲子。

这与《斗牛士进行曲》一样,小孩们会不由自主地加入音乐律动而摆动的。

6. 乔治·弗雷德里克·亨德尔- 《水上音乐》

《水上音乐》是巴洛克时期作曲家亨德尔闻名的管弦乐组曲。传奇是在英国伦敦泰晤士河上为新即位的英皇乔治一世演奏的,故有“水上音乐”的美名。全曲具有庆典和皇家宴会般的愉快节奏。

7. 维瓦尔第–《四季》

维瓦尔第小提琴协奏曲《四季》作品大约作于1725年。这四部协奏曲是维瓦尔第最闻名的作品,其中的旋律至今仍长盛不衰。这四部作品画意盎然,激发出人们对巴洛克时代音乐的浓厚爱好。

《四季》的标题分不为:《春》E大调、《夏》g小调、《秋》F 大调、《冬》f小调。《春》最为闻名,使人联想到春天的葱绿;《夏》则表现出夏天的疲乏、恼人; 《秋》是收成季节中,农民们饮酒作乐、庆祝丰收的欢乐景象; 《冬》是写人们走在冰上滑稽的姿势,以及由炉旁眺望窗外雪景等景象。

这是一支完美的小孩们游戏和活动时的背景音乐。

8.帕赫·贝尔- 《D大调卡农》

《D大调卡农》的作者德国作曲家帕赫·贝尔是巴洛克时期相当重要的作曲家。他的音乐阻碍了音乐之父巴赫。《卡农》是现今为止最受全

世界的喜爱的古典音乐作品,旋律简单仆实,却具备周密完美的音乐结构。它不仅是一首男女老少雅俗共赏的曲子,也是初次接触古典音乐的最佳入门曲。

9. 巴赫–《G弦上的咏叹调》

巴赫《G弦上的咏叹调》充满诗意的旋律美,是一支脍炙人口的通俗名曲。歌德曾讲:“G弦上的咏叹调就如永恒的和谐自身的对话,就如同上帝制造世界之前,思想在心中的流淌。就看起来没有了耳、更没有了眼、没有了其他感官,而且我不需要用它们,因为我的内心这有一股律动,源源而出。”

10. 圣·桑-《动物狂欢节》

圣桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》是一部充满谐谑幽默的风趣之作。乐曲里比比皆是夸张变形的熟悉旋律,组曲的每一首描写一种动物。

这支曲子适合上小学的小孩们。看看他们是否能够听出曲中的动物形象。

因此,还有专门多专门多古典音乐的入门曲目,我们期望让那个单子更长更长,让小孩们更多地接触古典音乐,让小孩爱上音乐,让音乐成为小孩成长的一部分,小孩的人一辈子才会更完整,更杰出。

浅谈对西方古典音乐的欣赏[1]

西方古典音乐发展与赏析论文 土木建筑学院 土木工程 201001020204 董硕 浅谈对西方古典音乐的欣赏 摘要:在音乐中,有魔鬼的诱惑,有上帝的昭示,有人类的挣扎。音乐是一个宇宙,音乐中有一切。莫扎特的音乐风格优美、秀丽、典雅、热情,听后是使人能产生心旷神怡的感觉;贝多芬的音乐集中体现了他那个时代人民的痛苦和欢乐、斗争和胜利。因此贝多芬的音乐作品重视激励着人们,鼓舞着人们的气质,即使在现在也使人们感到亲切和鼓舞;肖邦的音乐风格处处透露着优雅、细腻、精致,色彩性的和声处理的很有独特性,使人陷入一种无法自拔的浪漫。 关键词:西方古典音乐大学生影响 音乐,始于词尽之处。——圣桑 音乐,是人生的艺术。——施特劳斯 音乐,是思维者的声音。——雨果 古典音乐虽然被称为高雅音乐,离我们这个时代较为遥远,但是它能流传下来,就说明它是经典的,有意义的。古典音乐常常陪伴在我们身边:世界杯开幕式演出郎朗的演奏、F1颁奖仪式的背景音乐《卡门》、北京残奥会盲人演奏的《c 小调幻想即兴曲》,甚至是《猫和老鼠》中的《匈牙利狂想曲》、根据尼采作品创作的《查拉图斯特拉如是说》也被运用于《2001太空漫游》……还有流行歌曲借用古典旋律:SHE的《不想长大》、Hayley Westminster的《never say goodbye》等等。其实古典音乐并不晦涩难懂,每个人都可以有自己对作品的看法。每个人都可以在古典音乐的领域找到属于自己的地方。 一欧洲古典音乐的发展时期 欧洲古典音乐伴随着历史阶段的发展和变革,形成了与当时社会氛围相适应的各类音乐艺术形式和各种风格流派。它的创作背景一般可分为四个时期,所包括的内容与形式广泛多样,作品与史料丰富详实。它所承载的异域的人文风情,给听者以启发、震撼、感动。了解和欣赏欧洲古典音乐会使我们当代大学生的人文艺术修养更上一层楼。 欧典古典音乐的创作背景一般可分为四个时期:第一时期——巴洛克时期,这个时期代表人物有德国巴赫也称音乐之父,亨德尔也称清唱剧大师,意大利的维瓦尔第等,这个时期的音乐风格旋律优美,柔和。第二时期——古典主义时期代表人物有海顿、莫扎特、贝多芬等,这个时期的音乐特征主题特点鲜明,有一定的冲突性。第三时期是浪漫主义和民族乐派,代表人物有得彪西、舒曼、舒伯

一些适合儿童听的古典音乐

下面推荐一些适合儿童听的古典音乐: 1、莫扎特的曲子。欢乐、轻巧、诙谐、有趣、正面,应该是儿童最好的选择。例如:《小星星变奏曲》、《土耳其进行曲》、《第40号交响曲》、《幽默曲》、《小夜曲》。 2、柴可夫斯基。他的作品也非常适合孩子们听的,各种芭蕾舞曲,交响曲,都是童话故事做原型的,如《胡桃夹子》、《睡美人》、《天鹅湖》非常优美动听。 3、柏辽兹的曲子。如幻想交响曲等,音乐旋律是非常好的。 4、班德瑞的钢琴曲或是长笛。属于轻音乐的就更好。 5、维瓦尔第的《四季》。通俗易懂,旋律很美妙! 6、约翰·施特劳斯的《春之声》、《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》。 7、李斯特的《爱之梦》、《匈牙利狂想曲》。 第一阶段诱导期(1) 10101 Chopin,Frederic 肖邦 Waltzr No.6 op.64,1 in Flat Major (Minutes) 《小狗圆舞曲》 10102 Chopin,Frederic 肖邦 Wakzr No.4 op.34,3 in F Major 《小猫圆舞曲》 10103 StrauB,Johann 约翰.施特劳斯 Thunder and Lightening op.324 《电闪雷鸣波尔卡》 10104 Rimsky,Korssakoff,Nikolai 里姆斯基.克萨克夫 Zar Saltan Op.57 The Fight of The Bumblebee《野蜂飞舞》 10105 Schumann,Robert 舒曼 Album fur die jugend op.68 (Nr.10) Frohlicher Landmann 《快乐的农夫》 10106 Leroy Andeson 安德森 Sledge 《雪橇》 10107 Leroy Andeson 安德森 Typewriter 《打字小姐》

经典歌曲进校园活动方案

经典歌曲进校园师生同震撼 为全面贯彻教育方针,落实山东省素质教育会议精神,促进中小学生德智体美全面发展;进一步实施以德治区战略,构建和谐李沧、和谐校园,让经典儿歌重回校园、唱响校园,重新发挥它历久弥新、百唱不衰的教育意义,我校以李沧区教体局“伴着歌声成长——经典歌曲进校园”活动为契机,开展了丰富多彩的活动让经典歌曲进校园,通过经典歌曲培育人才。现将我校的做法介绍如下: 一、精心策划,创设氛围 1、提高认识,加强领导。我校自从接到上级文件后,结合自己学校的特点,学校成立了以校长为组长、分管副校长为副组长的领导小组,此次活动教导处、艺术教研组配合,分管领导亲自督办。学校还制定了“伴着歌声成长——经典歌曲进校园”活动方案及《伴着歌声成长——经典少儿歌曲集锦》书籍使用意见,以保障此项活动能在我校顺利开展。平日工作中采取了抽查方式检查各班学生的活动开展情况,并把此项工作纳入对班级的年终考核。 2、行动迅速,参与面广。学校接到区教体局通知后,及时行动,反映迅速,召开学校教职工大会、音乐教师会议进行部署,将教体局下发的《伴着歌声成长——经典少儿歌曲集锦》一书下发给了每个师生手中,并迅速组织教师进行教唱。做到经典歌曲进课堂、经典歌曲进班级、经典歌曲进校园、经典歌曲进家庭、经典歌曲进社区,活动参与人数达100%,形成了“班班唱、人人唱”的氛围,达到了“经典歌曲”进校园的目的。 3、广泛动员,加大宣传。为了让校园的每个角落都洋溢出浓郁的经典歌曲的氛围,学校首先在升旗仪式进行了“伴着歌声成长——经典歌曲进校园”活动的启动仪式。在启动仪式上,由分管领导向同学们大致介绍了活动的意义和内容,而且欣赏了由校合唱队的队员为同学们演唱了几首经典歌曲。为了能让队员们经常听到这些经典歌曲,学校特地对校园的广播系统做了修改每天利用课间和阳光体育活动时间循

儿童古典音乐欣赏导读手册

《儿童古典音乐欣赏》曲目讲解 第一阶段诱导期CD01 01 Chopin,Frederic 肖邦 Waltzr No.6 op.64,1 in Flat Major (Minutes) 《小狗圆舞曲》 02 Chopin,Frederic 肖邦 Wakzr No.4 op.34,3 in F Major 《小猫圆舞曲》 03 StrauB,Johann 约翰.施特劳斯 Thunder and Lightening op.324 《电闪雷鸣波尔卡》 04 Rimsky,Korssakoff,Nikolai 里姆斯基.克萨克夫 Zar Saltan Op.57 The Fight of The Bumblebee《野蜂飞舞》 05 Schumann,Robert 舒曼 Album fur die jugend op.68 (Nr.10) Frohlicher Landmann 《快乐的农夫》 06 Leroy Andeson 安德森Sledge 《雪橇》 07 Leroy Andeson 安德森Typewriter 《打字小姐》 08 Aram llilch Khatchaturian 哈恰图良 Gayane suit No.1 Sabre Dance 《马刀舞曲》 09 Charles Orth 奥尔特In a clock a store 《时钟店》 10 Lake莱克In a bird a store 《小鸟店》 11 Arthur Pryor 普赖克 The whistler and his dog 《口哨与小狗》 12 Theodor,Michaelis 特奥尔多.米夏埃利斯 Der Schmeled im walde 《森林铁匠》 13 Neck 奈克 Die post 《邮递马车》 14 Leon Jessel 耶赛尔 Die Parade der Zinnsoldaten 《玩具兵进行曲》 15 Franck Meacham 米查姆 Amerman Patrol 《巡逻兵进行曲》 1.Chopin, Frederic 肖邦Waltzr No.6 op.64,1 in D Flat Major (Minutes) 小狗圆舞曲 一、音乐故事 (导言)小朋友,你们对小动物一定非常熟悉吧!听,这个小动物是什么?凶猛的大老虎,还是一蹦一跳的袋鼠?对!是一只活泼可爱的小狗。哦,小狗边跑边晃着耳朵向你打招呼呢!咦,怎么慢了?原来是小狗跑累了,正躺在地上幻想今天的美味晚餐呢!这个不安分的小狗又开始玩追自己尾巴的游戏了。瞧!它多高兴啊! 二、关于作品 1. 名称简介: 《小狗圆舞曲》也叫《一分钟圆舞曲》。叫“一分钟圆舞曲”是因为这首曲子演奏起来只用一分钟多一点的时间;叫“小狗圆舞曲”是因为本曲的创作与小狗有关。 2. 创作背景: 肖邦创作这首圆舞曲的时间是1846年,当时肖邦在巴黎与女友乔治-桑住在诺罕庄园。乔治-桑有一只小狗,特别喜欢飞快的转着圆圈追逐自己的尾巴。小狗这种有趣的动作,惹得主人非常愉快,于是肖邦在女友的要求下,创作了这首圆舞曲。

中国古典音乐鉴赏

中国古典音乐欣赏 中国古典音乐--经典、永恒、温馨、浪漫。当古典音乐流泻而出的一刹那间,你可以体悟到空气中流动的是高山、是流水、是丝竹、是冬雪,是千古缠绵不绝的生命呼唤。那份说不清、道不尽的感觉,正是中国古典音乐特有之美。 你知道中国也有古典音乐吗?你知道中国音乐也能发烧吗?中国古典音乐 历经时代沧桑,依然在不知不觉中触动了我们的灵魂,在那亘古不变的太阳下,跨 越时间、空间,其悠扬的回音正如钻石一样――依然经典、永恒、温馨、浪漫。 这里有有古筝、笛子、二胡、琵琶、大鼓等民族乐器演奏的中国古典名曲。当音乐自你的音箱流泻而出的一刹那间,你可以清楚的看到,在空气中流动的、是山、是水、是叶落、是冬雪、是千古的生命里,那份说不出、道不尽的感动,那是你从未经历过的中国古典音乐之美。 中国音乐起于何时?这个问题颇难确定,据古籍所载,伏羲女娲时,已有“琴”,“瑟”、“箫”的发明。这时的“琴”即是现在所讲的“古琴”之前身。围绕古琴所作的 诗所发生的故事不计其数,有诗曰“窈窕淑女,琴瑟友之”。有故事为“伯牙善鼓琴,钟子期善听,子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴”,可见琴声乃心声, 古琴在国乐中占有极高的地位。“筝”之渊源于“瑟”,与“琴”有着异曲同工之妙。因其在春秋国之际流行于秦,故史称“秦筝”。“筝”之音色华丽优美,明亮抒情,歌唱性强,善于表现行云流水的意境。今天我们将“琴”、“筝”并置,呈现在您的眼前,愿您能在悠悠琴声中,领略到华夏民族博大精神的文化渊源及厚重的艺术底蕴。 在这里,你可以领略到中国古典音乐和中国民乐乐器的特有魅力。体会到中国五千年文化的悠久长远。在现代重金属流行音乐盛行的喧嚣声中,来听听具有 传统风味的丝竹乐器,相信您一定会喜欢上它的 古典音乐的真正精品则如秀外慧中的成熟女性,给人的不仅是单纯的外貌之美,更是一种综合了外在、内在美的更深层次的美感。欣赏古典音乐的人大都属于内向型,内心世界丰富敏感,情感细腻。原因很简单:古典音乐的美是那么微妙含蓄、意境深远,没有敏感的内心和非凡的感知力又怎能体会到它蕴含的宁静致远、冲淡平和的意境。 古典音乐用纯净、朴素洗去这世界的纷繁复杂,用严格秩序、完美和谐去淡

儿童古典音乐赏析

第一阶段诱导期(1) 10101 Chopin,Frederic 肖邦 Waltzr No.6 op.64,1 in Flat Major (Minutes) 《小狗圆舞曲》 10102 Chopin,Frederic 肖邦 Wakzr No.4 op.34,3 in F Major 《小猫圆舞曲》 10103 StrauB,Johann 约翰.施特劳斯 Thunder and Lightening op.324 《电闪雷鸣波尔卡》 10104 Rimsky,Korssakoff,Nikolai 里姆斯基.克萨克夫 Zar Saltan Op.57 The Fight of The Bumblebee《野蜂飞舞》 10105 Schumann,Robert 舒曼 Album fur die jugend op.68 (Nr.10) Frohlicher Landmann 《快乐的农夫》10106 Leroy Andeson 安德森 Sledge 《雪橇》 10107 Leroy Andeson 安德森 Typewriter 《打字小姐》 10108 Aram llilch Khatchaturian 哈恰图良 Gayane suit No.1 Sabre Dance 《马刀舞曲》 10109 Charles Orth 奥尔特 In a clock a store 《时钟店》 10110 Lake莱克 In a bird a store 《小鸟店》 10111 Arthur Pryor 普赖克 The whistler and his dog 《口哨与小狗》 10112 Theodor,Michaelis 特奥尔多.米夏埃利斯 Der Schmeled im walde 《森林铁匠》 10113 Neck 奈克 Die post 《邮递马车》 10114 Leon Jessel 耶赛尔 Die Parade der Zinnsoldaten 《玩具兵进行曲》 10115 Franck Meacham 米查姆 Amerman Patrol 《巡逻兵进行曲》 第一阶段诱导期(2) 10201 Beethoven,Ludwig van 贝多芬 For Elise 《致爱丽斯》Tomsic,Dubravkap 10202 Debussy,Claude 德彪西 Clair de lune 《月光》Mostar Symphony Orchestra 10203 Haydn,Joseph 海顿 String Quartet No.63 op.64.5 in D Major 《Lark》第67弦四重奏《云雀》Caspar da Salo Quartett 10204-10206 Leopold,Mozart 里奥.莫扎特 Children Symphony 《玩具交响曲》Berliner Sinfonie Orchestra 10207-10210 Faure,Gabriel 福莱 Dolly op.56 Suite for Flute and Guitar 《洋娃娃》

适合幼儿期宝宝听的古典音乐

宝宝现在很喜欢节奏感强烈和旋律优美的音乐,有的宝宝会随着音乐摆动身体,有的还会做出唱歌的嗓音反应哦!福月安列举了一些古典音乐,非常适合幼儿期的宝宝听哦! 1、摇蓝曲【勃拉姆斯】 明亮纯净的音符,愉快的旋律,一如孩子天真的儿语,使人也变得纯真而愉悦,水晶般宁静的音如同一阵柔和轻缓的和风。 2、音乐的瞬间【舒伯特】 这是一首天真纯洁,令人欣喜的小品曲,带有轻快活泼的民间舞曲风格,真可以称得上是玲珑剔透,精致小巧。 3、童年情景【舒曼】 这首曲子具有动人的抒情风格和芬芳的幻想色彩,旋律几经跌宕起伏,婉转流连,使人不觉中被引入轻盈飘渺的梦幻世界。 4、儿童进行曲【柴可夫斯基】 这段音乐轻快活泼的旋律生动描绘了孩子们吹着小喇叭,昂首挺胸,神气十足的神态,同时也表现了孩子们活泼敏捷的特色。 5、小狗圆舞曲【肖邦】 这首乐曲非常有趣,描写的是小狗飞快旋转追逐自己尾巴的样子,曲调健康活泼、诙谐有趣,把小狗的神态活灵活现地呈现在听众面前。 6、鳟鱼变奏曲【舒伯特】 作者先以愉快的心情,生动描绘了清澈小溪中快活游动的鳟鱼的可爱形象;而后,鳟鱼被猎人捕获,作者深为不满,表达了“善良与单纯往往要被虚伪与邪恶所害”的感想。 7、春之歌【维瓦尔第】 这四部协奏曲是维瓦尔第最著名作品,其中的旋律至今仍长盛不衰。《春》的第一乐章(快板)最为著名,音乐轻快愉悦的旋律,使人联想到春天的葱绿。 8、G弦上的咏叹调【巴赫】 这首名曲的旋律充满了诗意的美,小提琴奏出悠长而庄重的旋律。全曲后半段出现的新旋律产生了更丰富的变化,最后在静似祈祷般的气氛中结束。 9、莫扎特弦乐小夜曲【莫扎特】 这首乐曲美妙的旋律、亲切抒情、柔美流畅的曲调,深深地打动人心。篇幅虽然不大,但展现了莫扎特音乐的精华。 10、欢乐颂【贝多芬】 这首变奏曲,充满了庄严的宗教色彩,气势辉煌,是人声与交响乐队合作的典范之作。由前面的平静、深沉的快乐进入到了万众欢腾的场面,欢乐颂的主旋律贯穿始终。

儿童经典儿歌

太阳公公 太阳公公起得早, 他怕宝宝睡懒觉, 爬上窗口瞧一瞧,咦,宝宝不见了! 宝宝正在院子里, 一二三四做早操, 太阳公公眯眯笑, 宝宝是个好宝宝。 月亮对我笑 月亮越爬越高, 老对着我笑。 问她笑什么, 她说该睡觉, 哎,不急,还早哩,再看会儿电视多好。月亮生气了, 拈进云里, 把天灯关掉。 我说:好, 听你的话, 她开了灯又对着我照。 冬爷爷变魔术 冬爷爷,吹口哨, 玩套魔术真奇妙, 瞧瞧青山迎风站, 给它披止大白袍, 瞧瞧河中鱼儿冷, 安上晶亮玻璃罩, 瞧瞧娃娃屋里坐, 玻璃窗上画飞鸟, 冬爷爷,爱娃娃, 住进照片不走了。 顽皮的小雨点 小雨点,真顽皮, 乘着银线滑滑梯。 它和禾苗亲亲嘴, 禾苗乐得笑咪咪; 它和果树亲亲嘴, 果树喜得结桃梨; 它和花鸭亲亲嘴,花鸭嘎嘎叫声起; 它和鱼儿亲亲嘴, 鱼儿和它做游戏。 春天多么美好 蝴蝶蝴蝶飞飞, 跟着甜甜妹妹。 妹妹跑进花园, 亲亲小小蓓蕾, 蓓蕾蓓蕾摇摇, 望着蝴蝶笑笑, 笑笑,笑笑,笑笑, 春天多么美好。 值日生 太阳出来眯眯笑, 值日生呀来得早。 先把桌子擦干净, 再把椅子摆摆好, 玩具图书放整齐, 再给花儿把水浇。 小朋友们眯眯笑, 今天的值日生真正好! 一字歌 一颗豆,一粒米, 一颗一粒要爱惜; 一点油,一滴水, 一点一滴不浪费; 一枝花,一棵树, 一草一木要爱护。 一分钟,一秒钟, 一分一秒不放松。 妞妞和牛牛 牛牛要吃河边柳, 妞妞护柳要赶牛。 牛牛扭头瞅妞妞, 妞妞要扭牛牛, 牛牛要顶妞妞。 妞妞拾起小石头, 吓得牛牛扭头溜。 什么翘 什么翘?胡子翘。 谁的胡子翘?小猫胡子翘。 什么摇?尾巴摇。 谁的尾巴摇?小狗尾巴摇。 小鸟飞 小鸟小鸟飞飞, 大狼大狼追追。 小鸟枝头唱唱, 大狼口水淌淌。 小蜜蜂 小蜜蜂,“嗡嗡嗡”, 飞到西来飞到东; 追云彩,追春风, 追着甜蜜过一生。 南瓜花 南瓜花,吹嗽叭, 嘀嘀哒哒嘀嘀哒, 喇叭声音太响啦, 震出一只大蚂蚱。 蝴蝶结 小白兔,去过节, 戴红帽,穿花鞋, 对着镜子照一照, 唉,胸前少朵蝴蝶结。 绿草上,花丛中, 飞来一只花蝴蝶, 落在白兔领口上, 欢欢乐乐去过节。 《小树苗》 小树苗,天天长, 我在树下谈理想, 快长大,见识广, 好到世界闯一闯。 《晒太阳》 太阳公公暖洋洋, 照在地上亮堂堂, 小朋友,别躲藏,

中小学音乐教师考试试题及答案

中小学音乐教师考试试题及答案 一、填空题( 每空2分,共22分) 1、《中国少年先锋队队歌》原名为我们是共产主义接班 人。 2、兴趣是学习音乐的基本动力。音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。 3、创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。 4、《牧童短笛》是一首钢琴独奏曲,作者是贺渌 丁;《赛马》是一首二胡 独奏曲。 5、《义务教育法》规定:教师应当热爱社会主义教育事业,努力提高自己的思想、文化、业务水平,爱护学生,忠于职责。 6、《义务教育法》要求:学校应当推广使用全国通用的普通话。得分评卷人 二、单项选择题(每小题2分共20分)

1、《红星歌》适于下列哪种情况时演唱( B ) A、跑步 B、行进 C、跳舞 2、《四小天鹅舞曲》的情绪是( C ) A、悲伤的 B、热烈的 C、欢快的 3、选择一个最恰当的词表达你对台湾民歌《天黑黑》的感受( C ) A、风趣 B、欢快 C、优美 4、《让我们荡起双浆》的曲作者是( B ) A、瞿希贤 B、刘炽 C、郑律成 5、《欢乐的罗嗦》是一首(A) A、弹拨乐曲 B、管弦乐曲 C、打击乐曲 6、《雷鸣电闪波尔卡》是一首什么体裁的乐曲( B ) A、进行曲 B、舞曲 C、摇篮曲 7、义务教育阶段音乐课的任务是( B ) A、为了培养音乐的专门人才 B、面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益

C、培养学生的个性和创造才能 8、课程目标包含哪三个层面 A、情感态度与价值观过程与方法知识与技能 B、情感态度与价值观教法与学法知识与技能 C、情感态度与价值观过程与方法审美与体验 9、《黄河船夫曲》创作的素材是( C ) A、山歌 B、小调 C、劳动号子 10、《卡门序曲》的作者是( A ) A、比才 B、莫扎特 C、刘天华 三、写出下列常用记号的名称(每个2分共10分) f 强p 弱 b 降- 保持▼顿音 四、划线连接题 (每个1分共10分) 1、区分情绪 《摇篮曲》雄壮 《铃儿响叮当》亲切

古典音乐欣赏入门珍贵资料

古典音乐欣赏入门的珍贵资料 这是一名研究了音乐史大半辈子的音乐教授于退休前留给他学生的礼物。 老教授的心血结晶分十七个部分,从15世纪初的文艺复兴时期一直列到近现代的电子音乐、爵士乐,而此外还有一个独立的部分是澳洲音乐(老教授是澳洲人)。在每个类型里,老教授都列出了4、5位代表人物,3、4个代表作品,并且还提到了每个类型的主要音乐概念和他老人家的一些简短评论。 按从古到今的顺序排列: RENAISSANCE 文艺复兴时期 BAROQUE INSTRUMENTAL 巴洛克器乐流派 BAROQUE VOCAL 巴洛克声乐流派 CLASSICAL INSTRUMENTAL 古典器乐流派 CLASSICAL VOCAL 古典声乐流派 ROMANTIC INSTRUMENTAL 浪漫主义器乐流派 ROMANTIC VOCAL浪漫主义声乐流派 LATE ROMANTICISM 浪漫主义后期 IMPRESSIONISM 印象主义流派 EXPRESSIONISM 表现主义流派 SERIALIAM 序列主义流派 NEO-CLASSICISM 新古典主义流派 NATIONDISM 民族主义流派

ELECTRONIC MUSIC 电子音乐流派 ALEATORIC MUSIC & MINIMALISM 机遇音乐与简约主义音乐流派 JAZZ 爵士乐派 AUSTRALIAN MUSIC EXAMPLES 澳洲音乐成果 AURAL RECOGNITIONG BRIEF OUTLINE (音乐欣赏简要大纲) Key Terms: Historical Knowledge, Analysis, Terminology, Styles, Composers, & Works 第一部分: Renaissance 文艺复兴时期(介于“中世纪”和“巴洛克”之间,15c 初-17c初) Composers :Gabrieli, Giovanni(加布里埃利.乔瓦尼意大利作曲家,管风琴家,1554-1612) 作曲家 Palestrina (帕莱斯特里那,意大利作曲家,1525-1594) Monteverdi (蒙特威尔第,意大利作曲家,1567-1643) Gibbons (吉本斯,英国作曲家,管风琴、维吉那琴演 奏家,1583-1625) Byrd, William (伯德.威廉,英国作曲家,管风琴家,1543-1623), Weelkes, Thomas (威尔克斯.托马斯,英国作曲家,管 风琴家,1576-1623), Wilbye, John (威尔拜伊.约翰, 英国作曲家, 1574-1638) Morley, Thomas (莫利.托马斯,英国作曲家,1557-1602)

据说听古典音乐孩子更聪明_家庭教育

据说听古典音乐孩子更聪明_家庭教育 据说听古典音乐孩子更聪明 听古典音乐有助于提高儿童智商,这一发现被形象地称作“莫扎特效应”。自从“莫扎特效应”提出以来,争论就一直不断,本版也曾对这个话题进行过有关探讨,然而所谓的“莫扎特效应”是有据可依,还是仅仅作为媒体鼓吹的“科学神话”,现在依旧是一个炙手可热的话题。 1993年发表在《自然》杂志上的一篇文章无意间向大众引入了“莫扎特效应”这一说法。心理学家弗朗西斯罗彻对36位大学生做实验,让他们在做一些空间推理题之前听10分钟莫扎特的D小调奏鸣曲;其他的人保持安静。结果,在将一张纸叠几次剪开会是什么形状的测试中,听了莫扎特音乐的人有明显进步。 2004年,斯坦福大学的一项研究追踪了媒体对罗彻研究的报道,“这看起来好像是对早先广为流传的所谓"婴儿决定论"的重新声明,也就是说,一些关键的时期对孩子将来的发展起着不可替代的作用。” 《科学美国人》网站最近报道说,现在有些人仍然为这种威力辩解。“音乐对大脑有极大的梳理作用。”多凯普比奥——————一位已经写了超过20本关于音乐、健康和教育

的书籍的古典音乐家提道。通过引证法国医师艾尔佛来德?托马提斯关于用音乐治疗孩子的诵读困难,注意力分散和孤独症的研究,多认为不是很激烈的节奏很强烈的音乐对人有多方面的影响,从调控情绪到缓解压力。 但是在1999年,心理学家库里斯托弗查布瑞斯——————现居纽约斯克内克塔迪的联合大学,进行了针对16个有关“莫扎特效应”的研究的后续报道。“音乐的效果只有1.5个智商点的提高,而且仅仅限于折纸实验。”查布瑞斯说。他认为这个提高可能仅仅是因为一个人把折纸的过程又练习了一遍。 2007年,德国联邦邦教育研究委员会也发表了一篇由一群爱好音乐的科学家进行的跨学科研究,他们认为,这种现象是不存在的。“没有强有力的证据表明听古典音乐的孩子比不听的孩子在认知能力上有什么优势。”罗彻(现在是威斯康星大学的副教授)补充道:“以我的陋见,这只是一个神话。” 不同于仅仅被动地听音乐,罗彻建议让小孩子学点乐器来提高智力。她引用1997年加州大学的一项研究:在25000名学生中,那些花时间摆弄乐器的孩子在SAT(美国大学生入学考试)中的成绩偏高,而且阅读熟练程度也相对较高。 查布瑞斯说,真正的危险不在于商家,而在于家长逃避他们应尽的责任。“这种听音乐的做法挤走了其他可能对孩子有意的互动,比如说与孩子玩或让他们参与社会活动。这是

音乐治疗的主要方法

赵小飞080105261 音乐治疗技术方法以及应用 摘要:音乐治疗是运用与音乐相关手段:听、唱、演奏、创作、律动、音乐其他艺术形式等等方法技术,使被治疗者达到健康的目的。 关键词:听,唱,奏,运动 Music therapy techniques and methods Abstract:Music therapy is associated with music, singing, means: performance, the creation, the rhythm, music and other art forms, etc, which is technique to health therapy. Keywords:Listen, singing, play and movement 1.什么是音乐治疗 音乐治疗在西方国家已经有半个多世纪的发展历史了。在第二次世界大战时,在美国在菲律宾的一所野战医院里,到处都躺着伤兵。当时的医疗和生活条件都十分恶劣,因此伤兵们的情绪都非常糟糕,每天叫骂不正。伤兵手术后的感染率很高,死亡率也很高。这时有一个医生突然想出了一个主意——用留声机播放士兵们熟悉的家乡歌曲。很快伤兵们的情绪稳定下来了,他们不再发脾气。令人意外的是,手术后的感染率大大下降,死亡率也随之下降,甚至手术后的愈合期也明显缩短。这一发观使美国国防部大为振奋,立即在各个野战医院推广这个办法,收到很好的效果。战争结束后,美国的医生们开始认真地研究音乐对人的健康究竟起着什么作用?于是音乐治疗作为一门新兴的学科诞生了。 音乐治疗在某些方面的奇效,近似神话。一位心理学家对这一奇迹讲道:“音乐能够渗透到病人难以打开的知觉中去,并使之与外部世界沟通。” 2.音乐治疗的方法 (一)、听 与聆听相关的音乐治疗方法主要为接受式的音乐治疗方法。利用声音和音乐情绪的各种形式,以及不同的聆听方式达到计顶的目的。 促进听觉能力:包括注意力、持续度、记忆力、感受力、辨认能力〈强弱、快慢、音色、音高等〉 引导与刺激想象力 音乐放松 主要为接受式音乐治疗

古典音乐欣赏练习及答案

第一章我们离古典音乐有多远练习: 1.中国音乐的第一属性是( A.教育) A、教育 B、礼 C、娱乐 2.古琴曲《高山》、《流水》是谁的作品?( B.俞伯牙) A. 钟子期 B. 俞伯牙 C. 姜子牙 3.在音乐厅听交响乐作品的过程中,乐章之间是否应该鼓掌? ( B.不可以) A. 可以 B. 不可以 C. 看情况 4. 西方历史上音乐的最重要的社会功能是_______。( A.宗教) A. 宗教 B. 教育 C. 祭奠 5.音乐在中国古代主要具有教育、娱乐、___的作用?( C.仪式) A. 审美 B. 祭拜 C. 仪式 第二章谁误读了贝多芬练习: 1.贝多芬的九部交响曲中,四部被冠以名称,其中第三交响曲又称:( C.英雄) A. 合唱 B. 田园 C. 英雄 D. 命运 解析:贝多芬共创作了九部交响曲,大家记住的主要有四部:第三交响曲《英雄》、第五交响曲《命运》、第六交响曲《田园》、第九交响曲《合唱》。 2.贝多芬的钢琴奏鸣曲在钢琴音乐史中占有极高地位,被称为钢琴文献中的“新约全书”,他一共创作了多少首钢琴奏鸣曲?( B. 32首) A. 14首 B. 32首 C. 9首 D. 10首 3.贝多芬创作的标题为田园的是第几部交响乐?( C.第六) A. 第三 B. 第五 C. 第六 4.贝多芬出生在德国的_____?( B.波恩) A. 慕尼黑 B. 波恩 C. 莱比锡 5.贝多芬是__________代表人物之一。( A.维也纳古典乐派) A. 维也纳古典乐派 B. 维也纳浪漫乐派 C. 德国浪漫乐派 第三章音乐天才---门德尔松练习: 1.门德尔松的第四交响曲《意大利》中的第四乐章是:( A.萨塔列罗,急板) A. 萨塔列罗,急板 B. 优雅的中板 C. 活泼的快板 D. 行板 解析:《”意大利”交响曲》第一乐章是活泼的快板。第二乐章是行板,这个乐章又称"朝圣进行曲"。第三乐章是优雅的中板。第四乐章叫做萨塔列罗,急板。 2.门德尔松在蜜月期间构思了一部作品,后来深得英国维多利亚女王的喜爱,这部作品是: ( D.清唱剧《伊利亚》) A. 第三交响曲《苏格兰》 B. E小调小提琴协奏曲 C. 无词歌-春之歌 D. 清唱剧《伊利亚》 3.门德尔松是________的代表人物( B.德国浪漫乐派) A. 维也纳浪漫乐派 B. 德国浪漫乐派 C. 维也纳古典乐派 4.门德尔松与舒曼等人一起创办了_______( A.莱比锡音乐学院) A. 莱比锡音乐学院 B. 汉堡音乐学院 C. 慕尼黑音乐学院 5.门德尔松20岁时指挥《_______》所作的那次著名的演出大大推动了巴赫音乐的复兴. (B.马太受难曲) A. 耶稣受难曲 B. 马太受难曲 C. 约翰受难曲

古典音乐知识简介

古典音乐知识简介 古典音乐被很多人认为深奥难懂,许多人都不敢或者说是不愿意接受古典音乐;许多愿意尝试接受它的人又不知如何开始欣赏古典音乐。其实对待古典音乐,未必每个人都要象学者般研究它,也未必要具有高深的音乐知识。只要肯尝试接触,就是非常好的开始。只要喜爱古典音乐,随着 接触的时间增加,自然你就知道如何欣赏学习了。一个古典音乐的爱乐者,在接触音乐作品时应该具备的基本概念是:人类的艺术是一种需要经过了解、沟通,才能够真正进入欣赏层次的心灵活动,美术、建筑、雕刻、音乐皆然。不可讳言的,这当中必定得花去一点儿时间做些功课才行,惟很多入门的人才一听到要做功课,就立刻打起退堂鼓来了。其实,做音乐功课是一点儿也不困难的,也没有什么太大的麻烦,一般来说,浅显的认知即已足矣,只要手上拥有简述乐派风格的资料或书本,从中获知各乐派音乐风格的特征即可。 首先,你需要一本很好的音乐辞典等工具书,如:“外国音乐辞典”、“古典音乐欣赏”、“音乐圣经”、“CD指南”等。以便对西方音乐史、作曲家等有一初步的认识,了解西方音乐史不同时期的各种流派的划分,主要作曲家及代表作。 中世纪时期(MEDIEVAL PERIOD)(1450年前) 这个时期以教堂音乐为主,大多是单声部音乐,如格里高利素歌(GREGORIAN CHANT)等,由于时间的久远,人们已经无法知道具体的作曲家的姓名。 文艺复兴时期(RENAISSANCE PERIOD)(1450-1600年) 这个时期是人类艺术的再生,音乐的理论及实践得到极大的发展,以圣经故事为主,创作了大量的教堂音乐,弥撒曲、安魂曲等。 巴洛克时期(BAROQUE PERIOD)(1600-1750年) 这一时期音乐有了长足的发展,产生了一批伟大的音乐家,如 J . S . BACH,G . F. HANDEL、A . VIVALDI等。 古典主义时期(CLASSICAL PERIOD)(1750-1820年)。 这一时期作曲家按曲式与结构方面的某些基本传统概念作为表达乐思的自然构架,F . J . HAYDN、W . A . MOZART、L . BEETHOVEN是这一时期的杰出代表。 浪漫主义时期(ROMANTIC PERIOD)(1820-1910年)。 最广义地讲,从古典主义时期到浪漫主义时期的转变,可以说是从共性到个性的

40首最轻松优美的古典音乐

40首最轻松优美的古典音乐(转) 艺人:Various Artists 语种:英语 发行时间:2012年03月17日 专辑类别:合集、杂锦 选辑内收录了40首能让你感到轻松愉悦的古典名曲。 松弛精神舒缓紧张良方,古典精选杂锦保证有效, 抽空暂时放下工作,放松一下,找些轻音乐来听听, 一样可以达到舒缓紧张情绪,重新回复身心舒畅的效果。 指挥:雨果沃尔夫,哈农库特指挥,库尔特 标签:华纳古典国际 演员:圣保罗室内乐团,四方gewandhausorchester布罗德斯基,莱比锡皇家音乐厅管弦乐团,纽约爱乐乐团,李斯特,弗兰兹室内管弦乐团,阿兰姆·伊里奇作曲家哈恰图良,卡米尔圣赏?0?5纳秒,安东í团á氮钾,亚力山大鲍罗丁,谢尔盖,普罗科菲耶夫,乔凡尼帕伊谢洛,理查·施特劳斯,乔凡尼先生所写的,路易吉,

海顿,马勒,罗柴可夫斯基,萧邦谢尔盖和拉赫玛尼诺夫钢琴,莫扎特,弗兰兹海顿,沃尔夫冈莫扎特,乔阿基诺·罗西尼,西贝柳斯,爱德华·葛里格,门德尔松,勃拉姆斯,路德维希,贝多芬,罗伯特,舒曼,斯特拉文斯基,亚伦,柯普兰,毛里斯拆开,约翰施特劳斯,巴赫,01 德沃夏克:小夜曲在大op.22:二慢板-休米沃尔夫(说明:这首无声暂时没上传) 02 舒曼:[儿童]作品华丽的场景:七梦幻曲-西普里安卡萨利斯03 雷斯:义大利的所有海关阿里[古咏叹调与舞曲]:组曲:三西西里-休米沃尔夫 04 贝多芬:小事一小woo59,”爱丽丝-鲁道夫有些布赫宾德 05 西贝柳斯:勒明盖宁套房op.22:三死国的天鹅 -philharmonischevirtuosen柏林 06 海顿:弦乐五重奏曲5号g275大调小步舞曲:三斯学院 07 舒曼:[儿童]作品华丽的场景:1冯fremdenlandern和人物-西普里安卡萨利斯 08 柯普兰:安静的城市-休米沃尔夫

古典音乐鉴赏心得体会

古典音乐鉴赏心得体会 导语:我觉得如果从另一个角度来理解其最后一句的话,应该就是每个人对于同一份音乐作品,会有各种不同的感受和理解。以下小编为大家介绍古典音乐鉴赏心得体会文章,仅供参考! 古典音乐鉴赏心得体会在本学期,我选择了《音乐鉴赏》课作为选修课。起初我选修《音乐鉴赏》课,也仅仅是因为觉得鉴赏音乐时不用动脑子,不用写字,只要用耳朵去听就行,上课时会很轻松。其实我本人自认为我自己是一个严重缺乏音乐细胞的人,甚至可以说我对音乐是一无所知的。但是在现代这个音乐无处不在的社会熏陶之下也或多或少的接触了一点音乐。当然我接触的音乐也只是皮毛而已。不得不承认有时候当心烦意乱的时候,静静的聆听音乐,心情就会好很多。我想音乐作为一种艺术,带给人的有时候不仅仅是美感,还有精神的吧。当然了,虽然我平时很喜欢听音乐,特别是在流行音乐方面,但也仅仅是停留在喜欢听的层次方面,而不是会去欣赏或鉴赏它。但在上过几堂课之后,我的想法有了些变化。我渐渐地就被它吸引了,它让我再次感受到音乐的魅力。课堂上老师不但教给我们一些基础乐理知识以便我们更好的学习,还叫我们学会聆听,还给我们介绍了好多经典的乐曲和一些非常有特色的民族乐器。这不但使我们了解一些民族音乐,也使我们受益颇多。甚至到现在还有一些优美的民族音乐一直萦绕在我耳边呢!就这样,渐渐地我对鉴赏音乐有了更深刻的理解,也懂得了鉴赏音乐的方式方法,并且在通过课堂上老

师的讲解以及我利用业余时间增加对音乐知识的学习之后,我的音乐文化知识增长了许多,了解了更多种形式的音乐。同时,我的艺术修养也得到了很大的提高。 老实说,我在学习《音乐鉴赏》课前,对音乐的认识更多的是在流行音乐方面,仅仅是喜欢一些歌手的声音和一些歌词的意蕴。当然了,我之所以更关注流行音乐,也是因为它的语言比较生活化、节奏也比较明快、更加贴近生活、易于让我接受。而对于其它方面的音乐,我则是一知半解,而这次《音乐鉴赏》课使我开阔了眼界。在《音乐鉴赏》课上,我们是以“聆听”的方式进行学习的,聆听是沟通的开始。在整个学习过程中,我觉得老师就像是一个导游,一直引导着我们直接面对音乐,体验音乐,同时也给我们留有想像的空间,这使我们能够很好的感受音乐、欣赏音乐。在课上,我们都欣赏了民乐、管弦乐、钢琴曲、圆舞曲、小夜曲同时,为了更好的使我们欣赏音乐,了解音乐家的故事。老师也为我们准备了一部以音乐为题材的电影:《出水芙蓉》在看这部片子的时候,我一直在猜测,这部片子里面的很多演员应该都是真正的艺术家。因为他们的才情和对音乐的感 悟随着旋律和表情动作挥发的淋漓尽致。他们对乐器的驾驭能力和歌唱才华让我看的欣喜万分。影片看起来很轻松,但那些甜美的男中音歌唱、由慢独奏《霍拉舞曲》、女音乐老 师的双键盘演奏、学生们合唱《苏格兰民歌》、歌舞剧《水 上圣典》等场面却让我映象很深刻。

孩子听古典音乐的8大好处

孩子听古典音乐的8大好处 用古典音乐育儿的8大好处: 1、古典音乐可以养成儿童高尚的情操和博爱的情怀 古典音乐是美的艺术,是对自然、宇宙、生命美的赞叹,是人类心灵深处智慧和人格的流露,它蕴含着人性的柔美和天地的壮阔,喜欢古典音乐就是崇尚智慧的卓越和人格的高尚。 2、古典音乐可以促进儿童心灵的健康 音乐是情感的艺术,古典音乐中所具有的优美的旋律、丰富的情感和缓急有序的节奏,能与儿童内心的情感产生共鸣,并随着音乐的节奏舞之、蹈之,因此而身心愉悦、舒展、健康。 3、古典音乐可以开启儿童的想象力和创造力 古典音乐不仅是声音的艺术,而且也是灵性的艺术,丰富的音乐语言是人类理性和情感的最抽象表达。可以弥补语言文字教育和科学教育的不足,启迪和拓展儿童时间和空间的观念,从而培养儿童非凡的想象力和创造力。 4、古典音乐可以培养儿童的直觉能力 音乐是直觉的艺术。音乐之所以是直觉的艺术是因为音乐直接理解和抽象表达自然、宇宙、生命内在和谐的规律,科学所要求的素质正是表现在对这种和谐规律的敏感和把握,这就是科学的直觉,它与音乐是相通的。古典音乐是开启儿童直觉能力最好的方法之一。 5、古典音乐是生命的艺术,让生命丰富多彩 音乐来源于生活,是对生活的美化和净化。生活中有音乐就如同夏日的清风,宜人清爽,像冬日的阳光,温暖明亮。一旦儿童养成听古典音乐的习惯就如同生活中多了多了一个知己和玩伴,生活中的一切情趣皆能融入其中,又能从中得到无限的灵感和快乐。 6、古典音乐是完美的听觉艺术 儿童需要古典音乐,尤其是婴幼儿。人生之初,听觉神经的发育和成长,决定了儿童智力的高低。这时候尤其需要大量音声的刺激,风声、雨声等大自然之声以及人的声音,再辅之以音量适中音乐之声,就是最自然、有效的教育方式。婴幼儿时期又是人类习惯、性情养成的关键时期,这个时期的音乐启蒙教育将成为其一生的兴趣和爱好,让他终生受益。 7、典音乐是理性的艺术,可以培养儿童缜密的思维能力

古典音乐知识汇总

俺来耳机大毒坛也有一段时间了, 最近用了两个星期把近三百页的古典音乐版看了一遍,收获很大。 我把很多文章都做了书签,不敢独享, 现回馈于爱乐之人。希望能对象我这样的新手有帮助。 erji-classical 文章 概念 转贴乐评推荐:赋格曲——贝多芬音乐心灵的永恒提问 弦乐四重奏的世界 请问:什么是“咏叹调”? 小提琴的力量布里奇斯(澳大利亚)/文 转贴指挥家的任务与风格 指挥是怎么掌控一支曲子的演奏节奏的? 常用音乐术语 什么是洛可可呢? 菜鸟请大家解释一下室内乐和室外乐的定义,谢谢 不懂就问--请问什么是斌格? 不懂就问系列:什么叫历史录音? 谁能说出古典音乐究竟是什么风格? 转贴史怀哲的《巴赫论》与《德法两国管风琴的制造与演奏风琴的技巧》帮我扫个盲! 从结构上理解钢琴协奏曲 音乐中的数字: 速度和音高 大禾花是? 问下,协奏属于交响么? 入门 也转一帖文笔很好(长) 如何欣賞古典音樂 转贴什么是古典音乐?伯恩斯坦著 欣赏古典音乐的几个境界,传贴 请问什么是古典音乐? 转载--即兴聆乐古典音乐的人文精神随想 谈古典音乐论坛初哥的几大症状!!! 作曲家的人格气质与风格 推荐转贴古典音乐的『新天新地』之六:精致录音艺术的文化传统

古典的入门感受及想法 古典音乐基本常识(大家最好能记住) 为朋友推荐了一些“复杂”的古典音乐作品D(ZT) ■古典扫盲■之骨干音乐家 (请教)如何听古典音乐?(推选入门书籍) 问:如何去听音乐会。因该注意什么? 想接触交响乐,请大家指点一下 转贴:完全傻瓜古典专辑by CATS 讨论在音质,曲目涵盖,演奏水平之间的优先顺序该怎么排比较好?问个细节问题:大家怎样听古典音乐的... 初听古典有必要追究版本问题吗? 巴洛克算不算古典? 刚接触歌剧,想问一下,大家听歌剧,都能听懂唱词吗? 为一起初入门的转载文... ZT 感想 原创几张CD与几段生活的故事 音乐笔谈(原创) 原创我是这样理解音乐的 原创我听古典音乐 推荐转贴文化省思》古典音乐界『庸俗化』现象的省思苏友瑞 转帖古典音乐欣赏者特质 ~ZZ~年轻人欣赏古典音乐可能遇到的困难 (转贴)第三只眼看国人听古典音乐 一点想法和建议 人生苦乐总相随(兼回aiyue1129兄) 转载一篇非常不错的古典音乐文章(推荐)--共鸣就共鸣 我对音乐的一些看法!(原创) 对古典的看法 弃智 补充完整,我所听过的最具中国古典风味的音乐,和纳西古乐之我见转贴推荐:【即兴聆乐】从古典音乐的《入门问题》谈起 音乐杂谈 潜水一年多,今天发一篇——断臂的维纳斯 【原创】《偶心中的经典+入门的4大交响曲》 瞎谈几句音乐会现场以及一些杂七杂八随想。 古典音乐与灵魂。。。 浅浅的谈一下巴赫和勃拉姆斯的协奏曲 书香碟韵 经验 转贴:购买古典音乐唱片的八条心得

早教才艺培养:给宝宝听古典音乐最适合

早教才艺培养:给宝宝听古典音乐最适合 儿童需要音乐,各种各样的音乐,音乐指的是乐音,而不是噪音,孩子刚出生的时候,听觉发育到初步阶段,与其他感官的发育相辅相成,所以音乐对孩子来说,是开发智力,辅助其他器官发展的重要因素,也是最自然和最有效的方式,那么我们该选择什么样的音乐来用呢。 古典音乐不仅仅是文化修养问题。听莫扎特、贝多芬、舒伯特、维瓦尔第等古典名家的曲子,能够激发人的创造性和理性思维能力。美国的几项研究证明:大脑中许多与学习相关的联系,可以在婴幼儿时期用古典音乐去激发。 古典音乐的复杂性及其模式有利于婴幼儿认知能力的 培养,有助于帮助他们随着年龄的增长而学习有关数学、科学和语言方面的知识。 在钢琴和交响乐中成长的婴幼儿,对时间和空间的感觉也更强烈,这为他们在智力游戏、解决难题甚至进行科学实验的技能上准备了潜力。婴幼儿的语言能力也会得到锻炼,因为音乐的节奏、音调和反复性能增强孩子的表达能力。 事实表明,接受古典音乐熏陶的婴幼儿学东西更快。但并不是所有的节奏都适合婴幼儿。专家建议采用安宁的乐

曲,尤其是对刚出生的婴儿,这样他们就能慢慢习惯在母亲体外的生活。音乐的应该是柔和、清新、平静的。声音不能太响,要让婴儿觉得他正在和妈妈一同分享某些非常亲密的东西。 那么,怎样引导孩子欣赏古典音乐呢? 1、为欣赏古典音乐打下基础。古典音乐比较深奥、难懂,所以平时更要注意丰富孩子这方面的知识。成人可多给孩子讲一些古代的故事,看一些古代的图片,听一些古典乐器奏出来的声音。 2、欣赏古典音乐,应该注意方式方法。引起孩子的兴趣,激发他们的积极性,使他们想像活跃,较好地理解音乐作品。欣赏之前,成人可以把音乐作品的名称、主要内容简要地介绍给孩子。将故事结合图片讲给孩子听,使孩子在听音乐的时候有一定的心理准备,能随音乐作品所表达的内容产生一定的联想。 3、在孩子欣赏古典音乐时,可以结合故事、诗歌等形式来帮助他理解。如欣赏《十面埋伏》时,可以边放音乐边根据音乐情节进行讲解,让孩子体会到乐曲中的意境。另外,可以反复给孩子欣赏一首古典乐曲,以加深印象。 4、让孩子边听音乐边做动作。孩子在欣赏古典音乐时,常常出现各种面部表情或身体动作,这是孩子表现内心感受的一种方法,可以帮助孩子加深感受。

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