五年级数学约分练习题

数学是一门需要严谨思维和逻辑推理的学科，而约分则是数学中的一个基本概念。在五年级的数学学习中，约分是一个重要的内容，也是数学基础的一部分。通过练习约分题目，可以帮助学生巩固和提高他们的约分能力，进一步拓展他

们的数学思维。

一、基础练习

1. 将下列分数约分至最简形式：

a) 12/18

b) 9/27

c) 16/20

d) 25/35

解析：约分是指将一个分数化简至最简形式，即分子和分母没有公约数。对于

这些题目，我们需要找到分子和分母的最大公约数，然后将分子和分母同时除

以最大公约数即可。

a) 12/18 = 2/3

b) 9/27 = 1/3

c) 16/20 = 4/5

d) 25/35 = 5/7

通过这些基础的约分练习题，学生可以熟悉约分的方法和步骤，掌握如何将一

个分数化简至最简形式。

二、综合应用

1. 小明有一块长方形的蛋糕，长为24厘米，宽为18厘米。他想将这块蛋糕切

成相等的小块，每一块都要尽量大。他应该将蛋糕切成多少块？

解析：这是一个综合应用的约分问题。我们可以将蛋糕的长和宽进行约分，找

到它们的最大公约数，然后用最大公约数去除长和宽，得到切割后的小块的尺寸。

24和18的最大公约数为6，所以小明应该将蛋糕切成6块。

2. 小红和小明一起做了一道数学题，他们的答案不同。题目是：将分数4/9化

成百分数。你认为谁的答案正确？为什么？

解析：这是一个将分数化成百分数的约分问题。我们知道，将一个分数化成百

分数，可以将分子除以分母，然后乘以100。

小红的答案是4/9 = 0.44，小明的答案是4/9 = 44%。我们可以看到，小红的答

案是将分数化成小数后保留两位小数，而小明的答案是将分数化成百分数后保

留两位小数。

正确答案应该是小明的答案，因为将分数化成百分数时，需要将小数乘以100。所以，4/9 = 44%。

通过这道题目，学生可以理解分数和百分数之间的转换关系，巩固约分的方法

和步骤。

三、拓展练习

1. 将下列分数约分至最简形式：

a) 15/25

b) 30/45

c) 36/48

d) 64/80

解析：这些题目是稍微复杂一些的约分题目，需要学生找到分子和分母的最大

公约数，然后将分子和分母同时除以最大公约数。

a) 15/25 = 3/5

b) 30/45 = 2/3

c) 36/48 = 3/4

d) 64/80 = 4/5

通过这些拓展练习题，学生可以进一步巩固和提高他们的约分能力，培养他们

的数学思维和逻辑推理能力。

总结：

约分是五年级数学学习中的一个重要内容，通过练习约分题目，可以帮助学生

巩固和提高他们的约分能力，进一步拓展他们的数学思维。在练习约分题目时，学生需要掌握找到分子和分母的最大公约数的方法，然后将分子和分母同时除

以最大公约数，将分数化简至最简形式。通过不断练习和思考，学生可以逐渐

掌握约分的方法和技巧，提高他们的数学水平。

五年级数学上册约分题

五年级数学上册约分题一、约分： 1、3a＋5b÷5＝（3a＋b）÷5 2、2x2y÷2＝（2x）（2y）÷2 3、4a2b＋10ab÷2＝（4ab＋5ab）÷2 4、10x4y＋15x3y÷3＝（10xy＋5xy）÷3 5、8a2b2＋7ab2÷2＝（4a2b2＋3ab2）÷2 6、21ab＋14ac÷7＝（3ab＋2ac）÷7 7、7a2b2＋8a3b＋5a2b÷5＝（a2b2＋2a3b＋a2b）÷5 8、2a2b2＋4b2c2÷2＝（a2b2＋2b2c2）÷2 9、9ab＋7ac＋11bc÷11＝（ab＋ac＋bc）÷11 10、20a2b2＋12abc＋15ab2÷5＝（4a2b2＋2abc＋3ab2）÷5 二、解决：

1、3a＋5b÷5＝(3a＋b)÷5 解：由于3a÷3=a，5b÷5=b，故可将3a＋5b约分为3a＋b，带入原式即可。 2、2x2y÷2＝(2x)(2y)÷2 解：由于2x÷2=x，2y÷2=y，故可将2x2y约分为2x×2y，带入原式即可。 3、4a2b＋10ab÷2＝(4ab＋5ab)÷2 解：由于4a2b÷4=ab，10ab÷10=ab，故可将4a2b＋10ab约分为4ab＋ 5ab，带入原式即可。 4、10x4y＋15x3y÷3＝(10xy＋5xy)÷3 解：由于10x4y÷10=xy，15x3y÷15=xy，故可将10x4y＋15x3y约分为 10xy＋5xy，带入原式即可。 5、8a2b2＋7ab2÷2＝(4a2b2＋3ab2)÷2 解：由于8a2b2÷4=2a2b2，7ab2÷7=ab2，故可将8a2b2＋7ab2约分为 4a2b2＋3ab2，带入原式即可。

五年级下册数学50道约分练习题及答案

五年级下册数学50道约分练习题及答案约分练习 1、填空. 9的因数：；18的因数：和18的公因数：；9和18的最大公因数：15的因数：；50的因数： 15和50的公因数：；15和50个最大公因数：13的因数：；11的因数： 13和11的公因数：；11和13的最大公因数： 2、出示集合圈，请学生将15和18的公因数分别填入集合圈内，并说一说它们的最大公因数。 3、找出下列各数的最大公因数 5和16和75和86和14和15和10 4和6814和10和10 15和1和25和30 4.现有足球112个，篮球70个，排球42个。平均分成若干堆，每堆中这三种球的数量分别相等。最多可以分几堆？每堆中足球、篮球、排球各有多少个？ 5、有三根木料分别是8米、12米、6米，要把它们截成同样长的木料，不能有剩余，每段截成的木料最长是多少米？ 1．判断下面各数哪些是最简分数不是的请化成最简分数. 2．判断：

把一个分数化成同它相等的最简分数，叫做约分。把一个分数化成同它相等的但分子，分母都比较小的分数，叫做约分。．下面各分数变化后，能说是约分吗？化为；化为；化为；化为 4．比一比：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 ○ ； ○ ； ○ 5．单位换算 8米＝分米2时＝分1200厘米＝米0秒＝分6分米＝米 0厘米＝米 15秒＝分 5分＝时．一个分数约成最简分数是，原分数分子与分母之和是90 ，原分数是多少？ 1、把下面的分数约分成最简分数。 1070 11 10501 2、把下面每组中的两个分数通分。 1 和和和

3、先约分，再比较每组中两个分数的大小。2 30 10 1668 10 6 3120 188 4、先通分，再比较每组中个分数的大小。 1110 11 15 15 10 16 5、把下列分数从大到小排列 1 6、有甲、乙、丙三个射击运动员练习射击，三人各自射击了30、40、50发子弹，分别打中了靶子25、36、40次，请问谁的命中率比较高一些？ 7、.在下图中画出阴影表示下面的分数，再比较它们的大小。 248○○612 12

五年级数学约分练习题

五年级数学约分练习题五年级数学约分练习题数学是一门需要严谨思维和逻辑推理的学科，而约分则是数学中的一个基本概念。在五年级的数学学习中，约分是一个重要的内容，也是数学基础的一部分。通过练习约分题目，可以帮助学生巩固和提高他们的约分能力，进一步拓展他们的数学思维。一、基础练习 1. 将下列分数约分至最简形式： a) 12/18 b) 9/27 c) 16/20 d) 25/35 解析：约分是指将一个分数化简至最简形式，即分子和分母没有公约数。对于这些题目，我们需要找到分子和分母的最大公约数，然后将分子和分母同时除以最大公约数即可。 a) 12/18 = 2/3 b) 9/27 = 1/3 c) 16/20 = 4/5 d) 25/35 = 5/7 通过这些基础的约分练习题，学生可以熟悉约分的方法和步骤，掌握如何将一个分数化简至最简形式。二、综合应用

1. 小明有一块长方形的蛋糕，长为24厘米，宽为18厘米。他想将这块蛋糕切成相等的小块，每一块都要尽量大。他应该将蛋糕切成多少块？解析：这是一个综合应用的约分问题。我们可以将蛋糕的长和宽进行约分，找到它们的最大公约数，然后用最大公约数去除长和宽，得到切割后的小块的尺寸。 24和18的最大公约数为6，所以小明应该将蛋糕切成6块。 2. 小红和小明一起做了一道数学题，他们的答案不同。题目是：将分数4/9化成百分数。你认为谁的答案正确？为什么？解析：这是一个将分数化成百分数的约分问题。我们知道，将一个分数化成百分数，可以将分子除以分母，然后乘以100。小红的答案是4/9 = 0.44，小明的答案是4/9 = 44%。我们可以看到，小红的答案是将分数化成小数后保留两位小数，而小明的答案是将分数化成百分数后保留两位小数。正确答案应该是小明的答案，因为将分数化成百分数时，需要将小数乘以100。所以，4/9 = 44%。通过这道题目，学生可以理解分数和百分数之间的转换关系，巩固约分的方法和步骤。三、拓展练习 1. 将下列分数约分至最简形式： a) 15/25 b) 30/45 c) 36/48

五年级约分训练100题

五年级约分训练100题五年级约分训练100题约分是数学中一种常用的运算，它可以使一个分数变得更简单，也就是说，将分子和分母同时除以他们的公约数。五年级学生应该会基本的约分运算，但是要想熟练掌握这项技能，还需要大量的练习。下面是100道五年级约分训练题，希望能够帮助大家练习这项重要的数学技能。 1. 36/72 = ? 2. 96/32 = ? 3. 60/45 = ? 4. 81/27 = ? 5. 50/100 = ? 6. 64/32 = ? 7. 42/84 = ? 8. 80/40 = ? 9. 45/15 = ? 10. 72/36 = ? 11. 32/16 = ? 12. 90/45 = ? 13. 84/42 = ? 14. 27/9 = ? 15. 100/50 = ? 16. 16/8 = ? 17. 45/5 = ? 18. 40/20 = ? 19. 15/3 = ? 20. 36/6 = ? 21. 72/24 = ? 22. 96/48 = ? 23. 60/30 = ? 24. 81/9 = ? 25. 50/10 = ?

27. 42/21 = ? 28. 80/20 = ? 29. 45/9 = ? 30. 72/18 = ? 31. 32/8 = ? 32. 90/30 = ? 33. 84/28 = ? 34. 27/3 = ? 35. 100/25 = ? 36. 16/4 = ? 37. 45/9 = ? 38. 40/10 = ? 39. 15/3 = ? 40. 36/9 = ? 41. 72/18 = ? 42. 96/24 = ? 43. 60/15 = ? 44. 81/27 = ? 45. 50/5 = ? 46. 64/8 = ? 47. 42/14 = ? 48. 80/40 = ? 49. 45/5 = ? 50. 72/36 = ? 51. 32/16 = ? 52. 90/45 = ? 53. 84/42 = ? 54.55. 27/9 = ? 56. 100/50 = ? 57. 16/4 = ? 58. 45/15 = ? 59. 40/10 = ? 60. 15/3 = ? 61. 36/6 = ? 62. 72/24 = ?

五年级下册数学约分练习题

五年级下册数学约分练习题练习一 1．判断下面各数哪些是最简分数不是的请化成最简分数. 2．判断：把一个分数化成同它相等的最简分数，叫做约分。把一个分数化成同它相等的但分子，分母都比较小的分数，叫做约分。 3．下面各分数变化后，能说是约分吗？化为；化为；化为；化为 4．比一比：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 ○；○；○．单位换算米＝分米时＝分 1200厘米＝米60秒＝分分米＝米0厘米＝米15秒＝分5分＝时，原分数分子与分母之和是90 ，原分数是．一个分数约成最简分数是多少？答案 1．判断下面各数哪些是最简分数不是的请化成最简分数。＝；；；＝；＝11；＝；； 2．判断：

错；对 3．略 4．比一比：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 >； 6分米=米 40厘米=米 15秒=分 25分=时 6．原分数是。练习二 1．在18的因数上画“△”，在30的因数上画“○”。 1 10 11 11111111901222262290 18和30的公因数有，最大公因数是。 2．把15和20的因数、公因数分别填在下面的圈里，再找出它们的最大公因数。 3．数字1 10 11 1111111190中，8的因数有；10的因数有；20的因数有。 ①8和10的公因数有最大公因数是 ②8和20的公因数有最大公因数是 ③10和20的公因数有最大公因数是 4．12的的因数有42的因数有，12和42的公因数有12和42的最大公因数是，你能用同样的方法找出16和24的公因数？

5．两个自然数的和是52，它们的最大公因数是4，最小公倍数是144，这两个数各是多少？ 6．有两个50以内的两位数，这两个两位数的最大公因数是6，这两个两位数分别是多少？答案： 1．18和30的公因数有，最大公因数是。 2．略 3．略 4．略 5．这两个数分别是16和36。 6．分析，可以找出50以内是6倍数的两位数，分别有12、18、24、30、36、42、48，它们分别是6与2、3、4、5、6、7、的乘积，我们知道2与3、5、7互质，因此12和18；12和30；12和42最大公因数都是6，这样，根据这个方法可以找到符合条件的数。一、直接写得数 7×11= ×12=7×13=7×14=11×3= 11×4= 11×6= 11×8= 11×9=13×2=13×3=13×4= 13×5= 13×6= 13×7= 17×2=17×3=17×4=17×5= 17×6= 19×2= 19×3= 19×4=19×5=23×2=23×3=×2=9×3=1×2= 1×3=31×4=37×2=41×2= 1×3=3×2=3×3= 7×2=25×2=25×3=25×4= 125×2=125×3= 125×4=

五年级数学约分练习题

五年级数学约分练习题一、选择题 1. 将 12/18 约分后的结果是： A) 2/3 B) 3/4 C) 4/5 D) 5/6 2. 16/24 可以约分成： A) 2/3 B) 3/4 C) 4/5 D) 5/6 3. 24/36 约分后的结果是： A) 1/2 B) 2/3 C) 3/4 D) 4/5 4. 将 14/35 约分后的结果是：

A) 1/2 B) 2/5 C) 3/7 D) 4/9 5. 30/50 可以约分成： A) 2/3 B) 3/4 C) 4/5 D) 5/6 二、填空题 1. 16/32 约分后的结果是：_____/_____ 2. 8/10 约分后的结果是：_____/_____ 3. 27/45 约分后的结果是：_____/_____ 4. 18/27 约分后的结果是：_____/_____ 5. 36/48 约分后的结果是：_____/_____ 三、解答题 1. 小明有 36 只篮球，小红有 48 只篮球。他们想平分这些篮球，每个人各分得多少只篮球？

解答：首先观察两个数的分子和分母，都可以被 12 整除。所以我们可以将分子和分母都除以 12，得到 3/4。所以小明和小红每个人各分得 3/4 * 36 = 27 只篮球。 2. 小华有一些饼干，他想将这些饼干分给他的 5 个朋友。如果饼干的数量是 60，你能帮助他计算出每个朋友分得多少饼干吗？解答：首先观察两个数的分子和分母，都可以被 5 整除。所以我们可以将分子和分母都除以 5，得到 12/20。所以每个朋友分得 12/20 * 60 = 36 饼干。四、应用题 1. 某班级有 48 名学生，其中男生和女生人数之比是 3:5。你能帮助我们计算男生和女生各有多少人吗？解答：首先观察两个数的分子和分母，都可以被 3 整除。所以我们可以将分子和分母都除以 3，得到 1/5。然后我们将 48 分成 6 份，每份为 48/6 = 8，所以男生有 1/5 * 8 = 1.6人，女生有 5/5 * 8 = 8人。但是人数不能为小数，所以最终男生有 1 人，女生有 8 人。 2. 小明和小李一起合作制作一个大雕塑，小明用 18 个粘土砖堆积成 2 层，小李用 24 个粘土砖堆积成 3 层。他们能帮助我们计算出这个大雕塑总共有多少层吗？解答：首先观察两个数的分子和分母，都可以被 6 整除。所以我们可以将分子和分母都除以 6，得到 3/4。所以小明的每层粘土砖数量为3/4 * 2 = 1.5，小李的每层粘土砖数量为 3/4 * 3 = 2.25。但是层数不能

五年级通分约分练习题

五年级通分约分练习题通分和约分是数学中比较基础的概念，对于五年级的学生来说，掌握并熟练运用这两个方法非常重要。今天，我们来进行一些通分和约分的练习题，帮助大家更好地理解和应用这两个概念。 1. 通分练习题首先我们来看一些通分的练习题。通分是指将两个或多个分数的分母变为相同的数，以便于进行加减运算。（1）将1/2、1/3、1/4的分母通分为12，计算它们的和。解题步骤：首先，我们将1/2的分母乘以6，得到6/12；然后，将1/3的分母乘以4，得到4/12；最后，将1/4的分母乘以3，得到3/12。现在，我们有了三个分数的通分形式：6/12、4/12、3/12。将它们相加得到：6/12 + 4/12 + 3/12 = 13/12。所以，1/2 + 1/3 + 1/4 = 13/12。（2）将2/5、3/7、4/9的分母通分为63，计算它们的差。解题步骤：首先，我们将2/5的分母乘以9，得到18/63；

然后，将3/7的分母乘以9，得到27/63；最后，将4/9的分母乘以7，得到28/63。现在，我们有了三个分数的通分形式：18/63、27/63、28/63。将它们相减得到：18/63 - 27/63 - 28/63 = -37/63。所以，2/5 - 3/7 - 4/9 = -37/63。 2. 约分练习题接下来我们来看一些约分的练习题。约分是指将一个分数的分子和分母都除以相同的数，使得它们的比值保持不变，但分子和分母的数值变小。（1）将10/15约分。解题步骤：首先，我们找到10和15的最大公约数。10的因数有1、2、5、10，15的因数有1、3、5、15。可以看出10和15的最大公约数是5。然后，将分子10和分母15都除以最大公约数5，得到2/3。所以，10/15约分后的结果为2/3。（2）将24/36约分。解题步骤：

数学五年级约分练习题

数学五年级约分练习题一、填空题 1. 将分数 $\dfrac{12}{15}$ 约分为最简形式：$\dfrac{12}{15}=\dfrac{4}{5}$。 2. 将分数 $\dfrac{30}{54}$ 约分为最简形式：$\dfrac{30}{54}=\dfrac{5}{9}$。 3. 将分数 $\dfrac{16}{24}$ 约分为最简形式：$\dfrac{16}{24}=\dfrac{2}{3}$。 4. 将分数 $\dfrac{24}{36}$ 约分为最简形式：$\dfrac{24}{36}=\dfrac{2}{3}$。 5. 将分数 $\dfrac{40}{56}$ 约分为最简形式：$\dfrac{40}{56}=\dfrac{5}{7}$。 6. 将分数 $\dfrac{50}{75}$ 约分为最简形式：$\dfrac{50}{75}=\dfrac{2}{3}$。 7. 将分数 $\dfrac{64}{96}$ 约分为最简形式：$\dfrac{64}{96}=\dfrac{2}{3}$。 8. 将分数 $\dfrac{90}{120}$ 约分为最简形式：$\dfrac{90}{120}=\dfrac{3}{4}$。 9. 将分数 $\dfrac{28}{42}$ 约分为最简形式：$\dfrac{28}{42}=\dfrac{2}{3}$。

10. 将分数 $\dfrac{72}{90}$ 约分为最简形式： $\dfrac{72}{90}=\dfrac{4}{5}$。二、选择题 1. 将分数 $\dfrac{15}{25}$ 约分为最简形式后的值是： A. $\dfrac{15}{25}$ B. $\dfrac{3}{5}$ C. $\dfrac{1}{5}$ D. $\dfrac{2}{5}$ 答案：B 2. 将分数 $\dfrac{28}{42}$ 约分为最简形式后的值是： A. $\dfrac{2}{7}$ B. $\dfrac{4}{7}$ C. $\dfrac{7}{10}$ D. $\dfrac{28}{42}$ 答案：A 3. 将分数 $\dfrac{48}{72}$ 约分为最简形式后的值是： A. $\dfrac{48}{72}$ B. $\dfrac{6}{8}$ C. $\dfrac{2}{3}$

五年级约分练习题100道答案

五年级约分练习题100道答案约分练习题一、选择题 1、下列各数中，与16的最大公因数是1. A、10 B、14Ｃ、２５D、32 2、如果A是B的倍数，那么A和B的最大公因数是Ａ、AB、B Ｃ、ＡＢＤ、１ 3、下列组的两个数的最大公因数是1. A、一个奇数和一个偶数Ｂ、一个质数和一个合数Ｃ、两个不同的奇数Ｄ、两个不同的质数４、两个不同的质数的积一定是Ａ、奇数Ｂ、偶数Ｃ、公因数Ｄ、合数二、应用题１、水果店准备用２００个橙子、120个火龙果、480个芒果装水果篮。最多可分成多少份同样的水果篮？在每篮中，三中水果各多少个？ 2、一批货物共400吨，已经运走了250吨，运走的占这批货物的几分之几？剩下的占这批货物的几分之几？ 3、将一张长1072毫米、宽469毫米的长方形纸，剪成面积相等的正方形，并且最后没有剩余，这些正方形的边长最大是多少？

4、一个长方体塑料块的长、宽、高分别是36厘米、24厘米、和18厘米，要把它切割成尽可能大的若干个小正方体，而且不要浪费，那么切割成的小正方体的塑料块的体积是多少立方厘米？能切成多少块？ 5、把长96厘米、宽42厘米的硬纸板截成同样大小的正方形，不能剩余，截成正方形的边长最大是多少厘米？ 6、A、B、C三个数，Ａ和Ｂ的最大公因数是１５，B、C的最大公因数是9，Ａ、Ｂ、Ｃ的最大公因数是多少？ 7、一个真分数的分子、分母是两个连续自然数，如果分母加3，这个分数变成数是多少？，则原分5 1 老师：_____ 学生：______ 科目：____ 时间:____年__月__日第___次约分练习 1、填空. 9的因数：；18的因数：和18的公因数：；9和18的最大公因数：15的因数：；50的因数： 15和50的公因数：；15和50个最大公因数：13的因数：；11的因

人教版五年级数学下册第4单元《约分》课时练习题(含答案)

人教版五年级数学下册第4单元《4.4约分》课时练习题（含答案）一、填空题 1．每年的6月5是“世界环境日”，希望小学为了美化环境，买来30盆一品红，45盆绿萝，50盆万年青，绿萝的数量是万年青的 () () ，万年青的数量是一品红和绿萝总数的 ()() 。 2．某校五（1）班有学生48人，其中女生有20人。男生占全班人数的( )。 3．在括号里填上合适的数。 0.36L ＝( )mL 4050立方分米＝( )立方米 7.8平方米＝( )平方分米 45分＝( )时（填分数） 4．把一个分数约分，用3约了一次，用2约了两次，最后得到57 ，原来这个分数是( )． 5．把一个分数约分时，用2约了2次，用5约了1次，得25 ，原分数是( )。二、判断题 6．分数单位是18 的最简真分数有4个． ( ) 7． 5 12 a +是分母为12的最简真分数，则自然数a 的取值只有2个．( ) 8．分数的分子和分母都是奇数，这个分数一定是最简分数。( ) 9．15和75的最大公因数是5。( ) 10．在一杯100克的水中加入20克糖，糖占糖水的15 。( ) 三、选择题 11．若12 a 是一个最简真分数（a 是自然数），a 可取的值有（）个。 A ．3 B ．4 C ．6 D ．1 12．57和19的最大公因数是（）． A ．57 B ．19 C ．1 D ．3 13．从5时到6时，钟表上时针转动的角度是分针转动角度的（）。

A．1 30B．1 6 C．1 12 D．30 14．下列分数中，最简分数是（）． A．20 45B．12 48 C．17 30 D．9 21 15．有一张长方形彩纸，长60cm，宽45cm。要剪成若干个同样大小的正方形而没有剩余，剪出的正方形的边长最大是（）cm。 A．5 B．9 C．15 D．20 五、解决问题 16．下面各数中，哪些是18的因数，哪些是24的因数？你发现了什么？我发现了： 17．王东每分钟打字50个，刘芳每分钟打字75个，王东打字的速度是刘芳打字速度的几分之几？ 18．幼儿园买回49个苹果和29个梨．老师把两种水果平均分给中班的每个小朋友，结果苹果多4个，梨少1个．中班最多有多少个小朋友？ 19．五（1）班共20名同学参加学校的书法比赛，其中4幅作品从学校255幅参赛作品中脱颖而出并获奖。（1）五（1）班获奖作品占全班参赛作品的几分之几？

五上约分练习题

五上约分练习题在五年级上学期的数学学习中，约分是一个重要的概念。约分是指将一个分数化简为最简形式，即将分子和分母同时除以它们的最大公约数，得到一个等值的分数。通过约分，可以使分数更简单和易于理解。本文将提供一些五上约分的练习题，帮助学生巩固约分的知识和技能。练习题一：将下列分数约分为最简形式： 1. 12/18 2. 20/25 3. 8/24 4. 16/32 5. 10/50 练习题二：

填空题，找出下列各分数的最大公约数，并将分数约分为最简形式： 1. 6/18 = ___/___ 2. 14/21 = ___/___ 3. 24/36 = ___/___ 4. 48/72 = ___/___ 5. 9/27 = ___/___ 练习题三：指出下列分数是否已经约分为最简形式，若没有，请将其约分： 1. 15/20 2. 24/48 3. 7/35 4. 18/27 5. 11/44 练习题四：

将下列分数化为最简形式，并判断它们是否相等： 1. 8/12 和 3/4 2. 5/10 和 1/2 3. 16/20 和 4/5 4. 2/3 和 6/9 5. 12/16 和 6/8 练习题五：给出下列的分数，进行约分： 1. 36/48 2. 28/42 3. 15/25 4. 22/33 5. 16/40 练习题六：

根据分数的最大公约数判断是否可以约分，若可以请将分数约分： 1. 10/25 2. 18/27 3. 9/12 4. 4/8 5. 21/28 以上是五上约分的练习题，通过完成这些练习题，学生们可以巩固和提高约分的能力。在解题过程中，要注意寻找分子和分母的最大公约数，并将其约分为最简形式。通过不断练习，学生们可以更好地理解和应用约分的概念，提高数学计算的准确度和效率。希望这些练习题能对学生们的数学学习有所帮助。

五年级数学(约分、通分)练习题

五年级数学(约分、通分)练习题1.求出下列每组数的最大公约数： 62和48：最大公约数为2. 16和40：最大公约数为8. 74和40：最大公约数为2. 4和48：最大公约数为4. 2.约分： 60可以约分为6. 132可以约分为12. 48已经是最简形式。 39已经是最简形式。 56可以约分为8. 114可以约分为38. 8已经是最简形式。 4已经是最简形式。

3.先约分、再比较大小： 80和104不能约分，104比80大。 18和78可以约分为1/4和13/52，1/4比13/52小。8和20可以约分为2/5和1/2，1/2比2/5大。 21和35可以约分为3/5和1，1比3/5大。 44和36不能约分，44比36大。 80和170不能约分，170比80大。 24和20不能约分，24比20大。 72和135不能约分，135比72大。 42可以约分为21/2. 14已经是最简形式。 68可以约分为17/4. 148可以约分为37/8. 8和48不能约分，48比8大。 88和164不能约分，164比88大。 4844和36不能约分，4844比36大。 12和50不能约分，50比12大。 100和28不能约分，100比28大。 84和52不能约分，84比52大。

152和36不能约分，152比36大。 2012和24不能约分，2012比24大。 8和76不能约分，XXX8大。 164可以约分为41/1. 12和16不能约分，16比12大。 44和136不能约分，136比44大。 20和40不能约分，40比20大。 56和112不能约分，112比56大。 88和176不能约分，176比88大。 12和24不能约分，24比12大。 4已经是最简形式。 2021和4620不能约分，4620比2021大。84和2018不能约分，2018比84大。 40已经是最简形式。 14已经是最简形式。和不能约分，比大。 75已经是最简形式。 4.求出下列每组数的最小公倍数：

五年级下册数学50道约分练习题

五年级下册数学50道约分练习题约分练习 1、填空. 9的因数：；18的因数：和18的公因数：；9和18的最大公因数：15的因数：；50的因数：15和50的公因数：；15和50个最大公因数：13的因数：；11的因数： 13和11的公因数：；11和13的最大公因数： 2、出示集合圈，请学生将15和18的公因数分别填入集合圈内，并说一说它们的最大公因数。 3、找出下列各数的最大公因数 5和16和75和86和14和15和10 4和6814和10和10 15和1和25和30 4.现有足球112个，篮球70个，排球42个。平均分成若干堆，每堆中这三种球的数量分别相等。最多可以分几堆？每堆中足球、篮球、排球各有多少个？ 5、有三根木料分别是8米、12米、6米，要把它们截成同样长的木料，不能有剩余，每段截成的木料最长是多少米？ 1．判断下面各数哪些是最简分数不是的请化成最简分数. 2．判断：

把一个分数化成同它相等的最简分数，叫做约分。把一个分数化成同它相等的但分子，分母都比较小的分数，叫做约分。．下面各分数变化后，能说是约分吗？化为；化为；化为；化为 4．比一比：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 ○ ； ○ ； ○ 5．单位换算 8米＝分米2时＝分1200厘米＝米0秒＝分6分米＝米0厘米＝米15秒＝分5分＝时．一个分数约成最简分数是，原分数分子与分母之和是90 ，原分数是多少？ 1、把下面的分数约分成最简分数。1070 11 10501

2、把下面每组中的两个分数通分。 1 和和和 3、先约分，再比较每组中两个分数的大小。2 30 10 1668 10 6 3120 188 4、先通分，再比较每组中个分数的大小。 1110 11 15 15 10 16 5、把下列分数从大到小排列 1 6、有甲、乙、丙三个射击运动员练习射击，三人各自射击了30、40、50发子弹，分别打中了靶子25、36、40次，请问谁的命中率比较高一些？ 7、.在下图中画出阴影表示下面的分数，再比较它们的大小。 248○○612