《虎门销烟》教学反思

虎门销烟》教学反思

《虎门销烟》这课讲述了清朝末年，清政府腐败无能，外国列强肆意欺侮中国，但爱国爱民的中国人，在林则徐的带领下虎门销烟，大长了中国人的志气，打击了外国列强的嚣张气焰。在本课教学中，我注意了以下几点：

一、搜集资料，了解鸦片对人的毒害。课前我布置学生搜集关于鸦片的资料，学生通过多种渠道了解了鸦片对人的毒害之大，外国向中国走私鸦片之多，从而为学生学习好课文做了铺垫。

二、以一条主线贯穿全文。课文中说虎门销烟是伟大壮举，我出示了这样一个自学

提纲：读读课文2-5自然段，找一找哪些词句能表现壮”将这些词句画下来。再读

一读，把你读懂的内容批到书上。学生先自主尝试，再同桌交流，然后全班交流讨论，教师启发点拨。学生在这个自学提纲的引导下，从销烟前的场面、销烟的经过中体会到了虎门销烟的壮情。

三、感悟和指导朗读结合。在学生理解词句，有所感悟的基础上指导学生朗读，既加深了对课文内容的理解，又锻炼了学生的语感，提高了朗读能力。

四、读写结合。课文中在描写销烟方法时用了先……再……然后……”这几个词语

表示先后顺序，学生搞清楚了销烟分三步，并用这几个词语复述出销烟方法后，我让学生用这几个词语把一件事情的过程写具体。这样读写结合，学生既弄清了销烟方法，又把阅读得到的知识迁移到了写作上来。

学生在体会完这次事件的“壮”之后，我引导学生看图：看看咆哮的大海，看看林则徐指挥销烟的场景，再看看林则徐的塑像，你想说些什么？学生说了一些赞扬林则徐的话，我没有很好地引导学生就直接说出了“中国人民不可侮”（我要板书的内容），把学生引到了第6自然段，有点强硬了，没有很好地发挥学生的主观能动性。