新闻心理学(已整理)

三、论述题：

1、论述新闻工作者学习新闻心理学的必要性。

答：新闻工作者学习和研究新闻心理学，有其重要的理论意义和现实的实践意义，有其研究的必要性。（1）学习新闻心理学，有利于提高新闻传播的社会效益，推动新闻改革，使新闻工作更好地承担党和国家喉舌的重任，更好地为社会主义、为人民服务。新闻工作者只有具有良好的心理素质，才能形成良好的职业道德，从而有利于新闻事业的发展。（2）学习新闻心理学，有利于优化新闻工作者的心理素质。在新闻队伍中普及、宣传新闻心理学知识，对于全面提高这支队伍的整体素质，尤其是心理素质将会产生深远的影响。掌握新闻心理学的基本理论和基本知识，可以帮助新闻工作者自觉地认识、评价自己的心理素质的特点，主动挖掘自身的潜力，找准最适合自我个性特征的岗位，寻找优化个体心理素质的途径；同时，还可以帮助新闻工作者在新闻传播活动中面对压力时能比较自如地主调控自己的心理状态，调节自我与他人、与环境的矛盾，从而保持积极乐观、不断进取的心态。（3）学习新闻心理学，准确把握受众的心理规律，有利于提高新闻传播的社会效果。学会从心理学理论的视角去认识受众的认知规律，从而使我们的新闻报道更加符合受众的需求，更有针对性和说服力，不仅便于入耳、入目，还要便于入脑、入心。

2、运用现场观察法，试对新闻工作者或新闻受众的心理现象进行研究。

答：现场观察法是指亲临新闻活动现场，通过观察新闻活动的传、受双方在新闻活动中的行为表现去了解其心理的方法。如参与采访、写作、收听、收看新闻等活动，观察、记录或拍摄他们的言行。比如，传媒系统的领导干部通过现场观察新闻从业人员工作时的言谈举止、面部表情、个人习惯，就了解了员工的工作态度和业务能力。

3、试从新闻心理学在我国产生的历史背景角度，分析这门学科在我国际出现的必然性。

答：我国对新闻心理现象的研究可以追溯到20世纪20年代。新中国成立后五十多年，我国新闻心理学的发展大概可以分为三个阶段：萌芽、酝酿、初步形成。（1）萌芽阶段。新中国成立后到“文革”前，读者心理是新闻工作者研究的重点。“文革”十年，我国对新闻心理学的研究几乎处于停滞的状态。（2）酝酿阶段。1979年之后新闻心理学重新得到了承认和发展，中国社会科学院新闻研究所写出了一批有分量的论文。1986年7月，《新闻心理学》专著的出版，标志着我国新闻心理学的发展已经从酝酿阶段进入初步形成一门独立的学科体系的新阶段。（3）初步形成阶段。1986年7月至今，我国的政治、经济发生了历史性的变化，我国的电子媒介得到了迅猛发展，电视的覆盖率已达百分之九十以上。能否抓住听众、观众、读者，成为一个直接危及新闻传媒自身生存和发展的大问题。在这种背景下，新闻工作者对听众、观众心理的探求兴趣也空前高涨，所以新闻心理学这门学科在我国的出现是社会的物质文明和精神文明发展的必然。

4、根据新闻工作者和新闻受众主要接触的客观刺激物的不同，说一说新闻工作者深入第一线，抓“活鱼”的必要性。

答：（1）新闻传播者和新闻受众的心理归根到底都来源于客观世界，但是在新闻活动中，他们所接受的直接刺激物不同。新闻传播者直接接触的是客观物质世界，而新闻受众直接接触的是媒介世界。他们的心理活动便打上了直接作用于他们感官的那个客观世界的印记。（2）“抓活鱼”是新闻学的专业术语，就是新闻传播者深入第一线，获取新近的信息，捕捉最近发生的、鲜为人知的新闻事件，采写编辑成新闻报道，通过传播媒介传送给新闻受众，所以新闻传播者必须真实地反映他们直接接触的客观世界，保证新闻报道的真实性、时效性，这样一来，就需要新闻工作者深入第一线，捕捉新闻的“活鱼”。（3）“抓活鱼”正是体现了新闻的特点，发出的报道才会为报纸、广播电视赢得广大的读者和观众；如果报道的内容过于陈旧，时过境迁，只会严重影响传播媒介的质量，就会失去很多的读者。综上所述，新闻工作者深入第一线，抓“活鱼”具有其不可代替的必然性。

5、试论新闻工作者经常体会受众的角色需要的意义。

答：（1）社会主义的新闻工作者的角色所应承担的义务就是全心全意为人民服务。他们应当确定这样一种观念，即以党和国家、人民利益为最高利益，而把个人利益融于党和人民的利益之中。（2）社会主义国家的新闻受众（实际上是广大人民群众）对新闻工作者的角色期望很高。首先，期望新闻工作者“能够真正成为党和人民的忠实代言人”，“人类灵魂的工程师”；再者，期望新闻工作者能够不断地为人民群众提供优质

的、为百姓喜闻乐见的新闻作品，以满足人们的精神需要。（3）因不同角色引起的内心冲突大多表现为新闻工作者作为一个正常人和作为一个记者（或编辑）这双重角色时，内心出现的矛盾冲突。角色冲突容易引起角色扮演者心理的紧张、不平衡。党的新闻工作者消除角色冲突的最重要的原则是：排除私心杂念，自觉地服从党和人民的的根本利益，（4）由于工作的需要，有是新闻工作者要暂时放弃自己原来的角色去实际充当或在想象中充当另一种角色，并通过移情去认知、体验别的角色的需要、动机、兴趣等心理活动，由于任何一种角色都是以与之相关联的另一种角色的存在而存在的，所以角色互换有助于加深对自己的认知，增强人们之间的相互理解。（5）新闻工作者经常体会受众的角色需求，有利于新闻工作者提高个人修养，培养自己的职业道德，进而提高报纸、广播、电视的质量和声誉，赢得广大受众的信赖和支持。

6、试论新闻的真实性、时效性等特征对新闻工作者心理活动的制约性。

答：新闻活动认识主体的心理活动都紧紧地围绕着新闻的基本特性即真实性、时效性、公开性等进行。受众选择新闻节目，是为了可以从新闻中获得具有新闻特点的信息。其目的在于消除头脑中的不确定因素，及时了解社会发展的最新动态，并以此为据，调节自己的心理和行为，适应日新月异的社会变化。基于受众的这种需要，新闻传播者的活动必须紧紧围绕着新闻的这几个特性进行。大至主题的提炼、篇章结构的布局，小到一个标题、一个音响、一个镜头、一个字的使用无不千方百计地追逐新闻的真、新、快、短等特点。中外许多记者为了获得独家新闻，亲赴事件发生的第一线，即使身处险境，甚至丢掉宝贵的生命也在所不惜。

7、试论新闻工作者的心理素质与其职业责任意识和业务素质之间的内在联系。

答：国内外心理学研究证明，人的素质是一个完整的身心系统，不仅具有先天的禀赋，同时也是后天社会实践的结果。作为一个新闻工作者，其心理素质中包含着智力因素和非智力因素，其智力因素归纳起来有写作能力、应变能力、观察力、预测力、新闻敏感等，这些智能正是一个新闻工作者应具备的业务素质；而新闻工作者的职业责任意识属于非智力因素，像强烈的责任感、高度的敬业精神、高尚的人格等都是新闻工作者职业责任感的具体表现。职业责任意识和业务素质正是新闻工作者心理素质中非智力因素和智力因素的具体体现。职业责任意识和业务素质二者在新闻工作者身上是相辅相成、相互促进、共同发展的。只有智力因素与非智力因素都得到发展，才有可能成为德才兼备的新闻工作者，也才有可能承担起时代赋予我们的神圣使命。

8、试论新闻工作者自觉优化其智力因素的意义。

答：智力是大脑的一种心理潜能，是以抽象思维能力为核心的包括观察力、记忆力、想象力、言语表达能力诸因素的有机结合。人的智力即以思维能力为中心的认知能力有：写作能力、应变能力、社交能力、心理承受能力、观察力、预测力、新闻敏感等。概括地说，智力因素即认知过程中的感知、记忆、思维、想象、言语等因素。自觉优化智力因素，对于新闻工作者来说，有着非常重要的意义。虽然“智力因素基本上属于先天形成，后天只是开发的问题”，但是，优化后的智力因素是远远超过未优化的先天智力因素的。信息化、现代化的社会，对于新闻工作者的要求愈来愈高，仅一味地注意对后天的非智力因素的开发还是远远不够的。智力因素和非智力因素在新闻活动中互为影响，相互制约。离开了非智力因素，人的智力活动难以显示出来，但若失去了智力活动，则非智力因素也就失去了启动、引导、强化、调节的对象。为了使新闻工作者能够更好地适应新闻工作，更好地发挥自己的才能，就应去自觉地优化智力因素。

9、试述顿悟对认识突破的作用。

答：顿悟对认识的突破可以说是个由量变到质变的关口。在顿悟之前，记者的心理由动机到定势，记者的认识由知识、材料、尝试错误到典型诱因出现，水平不断提高，逐渐地积累到认识突破的临界点。在典型诱因出现时，记者的各种能力全部调动起来。此时的思维进入一个全新的境界。

10、试分析定势效应的作用。

答：人在认知外界事物时有一种预测性的心理活动，叫做知觉定势。它是一种带有倾向性的心理准备状态，有时会把一些无关的品质联系在一起，这就形成了定势效应。定势效应是人们认知事物的一种常见的现象，如“以名取人”、“以貌取人”等等。定势效应不一定全是不好的事。在某种情况下它有助于人们对他人做概括性的了解，然后加以逻辑推导，按一般人的规律来认识现象。这是一种简便可行的方法。但是，这毕竟

是一种简单化的思想方法，容易产生认识上的偏差。知觉定势并不是任何时候都可以起作用的，它和人的需要、情绪、态度及价值观念有关。在需要强烈的时候，人们往往受它的左右。这时候的定势效应往往会使记者的认识能力降低，导致新闻失实。

11、“文如其人，言为心声”，其含意是什么？

答：记者怎样认识、理解所采集到的新闻素材，如何有效地选择、提炼新闻素材，其中蕴含了记者多方面的心理素质。

记者外化新闻作品时，各种主观因素无不在作品中充分地体现。“文如其人，言为心声”，其意就在于此。

12、试述逻辑思维的判断、推理在新闻写作中的意义。

答：逻辑思维的判断、推理在新闻写作中有重要的意义。提炼主题，判断事实价值大小，取舍材料，都需要逻辑思维。

要把新闻写得鲜明、生动、准确、合情合理，需要正确地把握逻辑思维规律，以免新闻写作中出现松散、错漏等不合逻辑的现象。

13、试述发散思维在新闻写作中的作用。

答：发散思维就不同的方向去思考可能存在的各种答案，具有流畅性、变通性和独特性特点。

它有助于开掘新颖别致的主题，寻求最佳的表现方案，也有利于标题的制作。

14、试论聚合思维与发散思维的相互作用。

答：发散思维向四方扩散思维，寻求解决问题的多种方案，聚合思维从中选取最佳解决问题的方案，这就是发散思维与聚合思维的有机结合。在这种结合中，往往是散中有聚，聚中有散，总之是先散后聚的有意识和无意识的反复运用。

15、试述新闻编辑的认知方式与党性原则、道德水准的关系。

答：认知方式与党性原则、道德水准分属两种范畴，前者属认知活动，后者属道德品质。场依存性和场独立性这两种“信息加工方式”，本身并没有优劣高低之分，只有联系到对环境的适应，才能加以评价。场独立性者倾向于更多地依靠自我为主要参照，来确定对事物的态度和自己的行为。但是，这并不意味着可以我行我素，不受社会制约，也不意味着坚持了党性原则、道德水准，场独立性的认知方式就不可取。无论采用何种认知方式的人，在相同的道德水准基础上，都可能同样地接受道德要求而完成道德行为。

16、试述新闻编辑全局意识的内涵及重要意义。

答：（1）新闻编辑的全局意识是新闻编辑在工作中立足全局的心理活动，即新闻编辑自觉地有意识地从全局出发，选择修改编排稿件，以发掘新闻事实中有益于全局的最大价值。（2）新闻编辑要具有全局意识，只有立足于全局，才能更好地将发生在任何一处的孤立的事情开掘出普遍意义。有许多事情，孤立看意义不大，但跳出一人一事的圈子，从全局出发，站在形势发展的高度看，意义则非同寻常。（3）编辑应立足于媒体所属的社会的宏观的全局，还因为有中国特色的社会主义新闻事业是党和人民的喉舌，担负着提供信息、服务群众、引导舆论等塑造精神文明的重任。

17、试论新闻编辑的性格特征。

答：新闻编辑性格特征较为突出的、外显的且在性格结构中处于首要的、核心地位的是以下几个方面：（1）严谨细致，一丝不苟。由于媒体有跟你公开性、公众性、覆盖面大、影响广深的特点，出了问题难以挽回损失；另外，社会主义媒体的性质也要求编辑在思想政治内容方面严格把关。其主要表现在：1）在制作标题、修改稿件，编辑版面的时候要严谨细致、一丝不苟；2）版面内容和形式以及广播电视节目内容的导向性需要严谨细致、一丝不苟；3）编辑在把握常识方面要严谨细致、一丝不苟，否则会造成不可估量的损失。（2）谦虚自信，虚怀若谷。作为编辑，尤其要注意以下几个方面的信息：1）明确当前的形势和任务，接受形势与政策信息；2）明确现实中存在的问题；3）接受来自作者的信息；4）谦虚自信、虚怀若谷的品性和风格，不仅表现在以上主动接受信息方面，还表现在编辑毫不吝啬地为他人释放信息上；5）要“海纳百川”，吸收各方知识信息。（3）不大外露，偏于内向。编辑大多长期养成“注意力集中、冷静、深思熟虑、谨慎从事、态度严肃”的性格特征，因此编辑群体的性格偏于内向型。

18、主持人如何处理好个人身份与媒介代表的关系？

答：主持人在处理“个人身份与媒介代表”的关系时，要了解作为主持人在新闻传播中的准确地位和作用，要清楚媒介形象、风格、内涵等，以掌握好工作的“度”，将个人融入媒介之中，做媒介有效的传情达意的桥梁。新闻类节目，要求准确、严谨、及时、简洁明快；谈话类节目，要确定受众关心的话题，要求谈话亲切自然、客观深入；服务类节目，要给受众以人文关怀，推心置腹，娓娓道来。媒介节目的定位决定了节目的内容、节奏，等等。这样知彼知己，才能更好地将个人身份与媒介身份统一起来。

19、主持人如何处理好个性与共性的关系？

答：个性与共性的关系，应该是和谐统一的。强调个性，忽视共性，其后果可能导致主持人过于注重自我表现，轻者不能有效传递媒介旨意和要求，重者有损于媒介形象。埋没个性，共性也就会没有特色，平淡无奇，因为共性要通过有个人性的主持来实现。应当将自己的个性融于共性之中，恰到好处地用自己到位的主持，将媒介共性表现得尽善尽美。

20、试述播音员和主持人在新闻传播中的地位和作用。

答：播音员和主持人都是位于前台、备受受众关注的新闻工作者。播音员和主持人是媒体最积极的传情达意的角色，是媒体联系受众的桥梁或曰中介人，同时也是电子媒介传播的最后把关人，是节目特色人格化的体现，其在整个新闻传播中的地位和作用不容忽视。（1）播音员和主持人是电子媒介传播的最后把关人。播音员和主持人的把关“是直接面对广大受众的临场把关，主持人要对节目宗旨的体现、话题的选择和安排、时间流程的掌握、节目总体播出效果等进行全方位把关。作为总把关的主持人随时处于警醒状态，以防不测。”（2）从传播过程看，主持人是人格化的传播者。主持人在信息传播过程中，将传媒与受众之间的物——人关系代之以人——人关系，并通过人际交流的模拟再现，创造出人际交流的“模拟情境”，因此，传媒在这种意义上呈现出人格化的特征。

21、试述媒介内容对受众心理的影响。

答：在社会生活中，新闻传播媒介的内容满足了新闻受众的需要，适应了新闻消费，因而才刺激了受众的心理，从而产生了受众的阅读心理、视听心理。受众接触新闻媒介首先看到的是它的内容，内容有吸引力就取，无吸引力就弃；传播内容适合受众需要，受众就有相应的情绪反应和行为反应，否则就无动于衷，没有传播效果。新闻传播内容如果是客观的、有新意的，就容易调动受众的心理，得到正向的反应；空洞的、说教式的内容，则容易受到受众的抵触，得到负面的反应。

22、试述各种媒体（报刊、广播、电视）的优势。

答：（1）报刊有固定、持久的特点，可以长期保留，反复阅读。选择性强，不受设备与条件的影响，是人们获取新闻最方便、最普遍、最主要的媒介。（2）广播利用声音符号传递信息，有很强的感染力。传输速度快，时效性强，最适合迅速、及时地传播。（3）电视是图像、声音、文字的综合媒介。它真实、客观，具有很强的说服力，很强的感染力，时效性很强，是新闻媒介的后起之秀，为广大群众所喜爱。

23、在新闻宣传中，如何顾及受众的承受能力？

答：在新闻报道的时机和数量上都要控制。必须按照受众心理活动规律，把受众主观态度不相一致的新闻报道控制在适当的量和适当的度上。但是，考虑受众的心理承受不等于消极地迁就受众。不能因为怕受众一时接受不了就放弃对错误东西的批评。通过新闻导向提高受众的思想认识，也是一个增强受众心理承受力的过程。此外，在考虑受众心理承受力时一定要着眼于大多数，不能被少数人牵着鼻子走。

24、试述受众态度三种成分之间的关系。

答：受众态度由认知、情绪情感和行为意向三个部分组成。三种成分之间的关系比较复杂。从理论上看，认知、情绪情感和行为意向是协调一致的，如果出现了矛盾和不协调，受众会采取一定的方法加以调整，使其重新恢复协调一致。但在现实生活中，三者之间的关系并不如此简单，往往存在着一定程度的不协调和不一致。另外，三种成分相互之间的关联程度也不尽相同。研究表明，情绪情感和行为意向的相关程度高于认知与情感以及认知与行为意向的相关程度高于认知与情感以及认知与行为意向的相关程度。在三种成分之中，认知成分的独立程度更高些，与其他两种成分之间的相互影响也较弱些。

25、在新闻宣传中应当实行结论的得出还是结论的引出？

答：在新闻宣传中是实行结论的得出还是结论的引出，要视具体情况而定。如果受众的素质较低，则采用

结论的引出，直接表达出传播者的意图较好；如果受众的素质较高，则采用结论的得出，让受众自己去体会为好。一般的新闻体裁，如消息、通讯等，用以说明一种事实或存在的一种现象，主要采用结论的得出。而新闻评论则不同，在新闻评论中，传播者应该旗帜鲜明地表达自己的观点，论点、论据和论证都要充分，做到以事服人以理服人。

26、在传播信息时，应当先向传播对象呈现符合传播者立场的信息，还是先呈现相反的信息？

答：为了改变传播对象的态度，如果中间没有间断，应该首先呈现对传播者有利的信息。如果信息发出后还可以修改，就可以先发出对传播者不利的信息。如果信息发出后，能够得到传播对象的支持，应该先呈现对传播者有利的信息。如果传播对象具有流动性，也应该先发出对传播者有利的信息。

27、试述传播者的权威性与所传播信息内容的正确性的关系。

答：传播者的权威性和它传播信息内容的正确性不是一回事。在一般情况下，二者有较高的正相关。但是一旦权威性和谬误相结合时，它对社会造成的危害也是很大的。事实表明：一旦舆论导向错误，传播者的权威程度越高，它对社会产生的危害也就越严重。

28、试述我国新闻工作者心理障碍形成的社会原因。

答：（1）新闻媒介的商品属性和新闻宣传的指导性原则以及由此引发的新闻机构体制和功能的变化给新闻工作者带来较大的心理压力。市场经济的消极面即求利性和短期回报性，对新闻工作者有较大的腐蚀作用。（2）新闻实践的超前态势与新闻理论相对滞后的矛盾对新闻工作者带来心理冲击。（3）人民群众的高期望值与参与意识的增强对新闻工作者也会产生一定的心理压力。（4）家庭负担重，管理体制中引入竞争机制，也对新闻工作者带来不小的心理压力。

29、试述我国新闻工作者心理障碍形成的职业原因。

答：（1）新闻的真实性和时效性的特点，决定了新闻工作的艰巨性。（2）新闻工作者的特殊职业，给予他们以最大限度地观察和接触社会的机会，既获得了人生经验，也感受了许多苦恼。（3）时代的发展，对新闻工作者原有的知识结构和知识储备提出了新的要求。

30、试从心理学的角度分析新闻受众需要的内容。

答：新闻媒介以报道新闻信息而满足于受众，它的主要魅力在于新闻是真实的、新鲜的、及时的信息，也就是说新闻的特点构成了受众对新闻情有独钟的基础。新闻的特点是真实性、新鲜性、及时性、公开性等，因而新闻受众的需要是与这些特点分不开的。

第一，新闻的真实性和受众的求真心理。新闻的真实性是指新闻报道确有其事、确有其人，过程、细节不允许编造，数字、语言必须准确。这是一种现实存在的真实，是事实的真实。受众接收新闻是冲着它的信息性来的。求真心理反映了人类的理性，也反映了人类认识世界的愿望。人们实现这种求真心理最有力、最方便的工具之一即是新闻媒介，这样人们对新闻真实性寄予了很大的期望。第二，新闻的时效性和受众的求快、求短心理。新闻的时效性是指新闻报道应抢时间、争效率，即从事件发生到新闻发布的时间差越短越好，越快越好。受众的求快心理一方面是人们从时间上重视新闻信息的客观价值，另一方面，从人们的审美心理上也有先睹为快的特征。新闻的简短从传播者来说可以采得快、写得快、发得快，这更能符合时效性的要求。第三，新闻的新鲜性和受众的求新心理。新闻必须报道新的人物、新的事件，以新取胜，这对于受众才有新鲜的感觉。受众这方面的期待心理是求新心理。受众的求新心理来自人们的好奇之心，人们的好奇心，反映了人类这种高级动物探求未知世界的本性。第四，新闻的接近性和受众的求近心理。新闻的接近性是指新闻与受众在地理或思想、利益上的接近。事情发生的地点与受众越接近，他就越关心，越涉及其切身利益或是与之思想感情越密切的，他就越重视，新闻价值也就越大。受众的求近心理是指受众对于自己周围发生的或与己有关的新闻更容易注意的心理。人们对自己熟悉的东西容易产生情绪上的共鸣。要满足受众的求近心理，新闻报道就必须选择那些与受众有密切关系的问题。

31、概述新闻写作最佳心理状态的构成因素，并结合你的实践，谈最突出的一点体会。

答：（1）认知和情感之间保持协调一致。（2）明确写作意图，选择最佳写作时间。首先要在栏目定位的基础上对写作意图进行明确，并据此酝酿写作计划、突出写作目的；其次在写作时间上要确定在记者思维较活跃、精力较充沛时进行。（3）受众为先。掌握记者所在媒介的受众范围，采访前了解受众所需所求，以

符合目标受众的特性来从事写作。（4）联系实际得当。

32、试述记者的智力因素与非智力因素的具体表现，并结合实例说明探讨非智力因素对记者所具有的现实意义。

答：记者的智力因素主要表现为写作能力、应变能力、社交能力、心理承受力、观察力、预测力、新闻敏感等等。记者的非智力因素一般表现为乐观、诚恳、适应力、严谨、精确、谦虚、坚忍不拔，以及强烈的社会责任感、敬业精神等等。智力因素在记者的实践活动中起执行、操作系统的作用，而非智力因素则是动力调节系统，它对智力活动起着始动、定向、维持、调节的作用。探讨非智力因素对记者的影响，有助于选拔、培养新闻人才；有助于记者自觉发挥自己的才智；有助于新闻队伍整体素质的提高。

33、试论产生新闻敏感的心理过程。

答：（1）怀有动机。（2）创造解决问题的条件。（3）形成一种初步构想。（4）尝试性思考。（5）典型诱因的出现。（6）顿悟。

34、从内向型者主要的心理特点和行为表现，论述新闻编辑的职业特征对其性格的要求。

答：向性是心理学者对性格类型的一种分类方法，包括内向型与外向型。内向型者的心理特征是安静、内省、不喜与人交往、做事谨慎、计划周详、态度严肃温和、可靠、尊重伦理标准的价值。编辑以加工、整理素材，编辑稿件、资料，及撰写评论等为主要任务，人际交往远不及记者，因此踏实沉稳、深思熟虑、情感思想内向型者更适合这种职业要求。当然，对编辑这种向性要求，主要是对编辑群体的要求，而非对个体的强求。

35、试论形象思维在新闻写作中的运用。

答：（1）形象思维是用表象来分析、综合、抽象、概括的过程。新闻作品的写作，不排除运用形象思维，但又有着具体要求。（2）形象思维的原材料是事实的形象。（3）形象思维的方法是对事实进行选择和提炼。（4）在不同的媒体种类中，形象思维的表现也有所不同。

36、试论播音员和主持人的移情能力主要体现在那些方面？

答：（1）要善于设身处地地领会记者、编辑融入稿件里的思想感情和体验受众对新闻的需求心理。善于领会，以便很好地表情达意。善于体验，把握受众的情感内质，追踪并跨越受众对某一新闻稿件内容可能产生的情感需求。（2）要善于运用自己的情感（借声音或形象）去感染受众。推心置腹，待人以诚。充分利用有声语言和非语言符号，以传递感情感染受众。及时抓住现场出现的情感闪光点，就势燃旺情感火花，以此感染受众。