后勤教师的苦与乐
后勤教师的苦与乐
-------纪山中学余加美
老师们：大家好，受学校领导之托，我代表我们后勤组的老师和大家谈谈我们后勤工作中的苦与乐。以便能够得到大家的理解和支持。
我们后勤工作是十分重要的，它是老师和同学们生活学习工作的保障，后勤工作总有做不完的工，忙不完的事。但我们从未在校长面前讨价还价，从未在职工面前怨天尤人，而是主动为校长排忧解难，为师生营造良好的学习生活工作环境，为学校发展保驾护航。。后勤服务工作具有几个明显的特点：一是具体。二是零碎。三是影响大。四是具体实在。五是无固定时间地点。
我们后勤老师是辛苦的：我们是搬运工，每次进货的蔬菜食品文具都要搬上搬下；我们是吝啬鬼；每次进货时都要与老板讨价还价，力争用最少的钱办最多的事。我们是水电工；电路电器出了故障都有想办法及时排除。我们是泥瓦匠，灶坏了，我们要埋锅造饭。我们是勤杂工，修门砸锁划玻璃，饲养牲猪，协助屠宰。总之我们就是‘斗地主’游戏中的癞子，那里需要我们就在那里完成任务。
我们虽然在努力工作，全心全意为大家服务，但有时我们的倾心付出却没有得到大家的认可和赞同，此时，我们会感到困惑，迷茫，委曲，痛苦，自责。但我们仍然在继续默默无闻的工作，尽心尽力的奉献。目的只有一个：让大家满意。
当我们看到大家在舒适的环境中井然有序的生活学习工作
时，我们感到高兴.当我们看到大家吃上美味可口的饭菜时，我们感到快乐。当我们的后勤工作受到老师同学家长社会的好评时，我们感到欣慰。当我们看到学校的教学质量迈上一个新台阶时我们感到欢欣鼓舞。因为这些都包含有我们的劳动成果。
在今后的工作中我们后勤组还将一如既往的搞好自己的本职工作。我们将会更加严格的要求自己，也希望大家积极的配合支持我们的工作
老师们:希望大家尊重我们的劳动成果，用自己的行动来支柱我们的后勤工作，让我们共同努力，让纪山中学的明天更美好。谢谢大家。
教学中的苦与乐
教学中的苦与乐 “教师，太阳底下最光辉的职业”，这句话我曾经无数次看过，却不理解其含义；如今，走进这个岗位已经整整一年了，在这一年紧张而忙碌的工作中我也曾无数次的想起这句话，深感责任的重大，事无巨细凡是都得亲力亲为。在这枯燥的工作中孩子们为我的生活添上了不一样的色彩。 孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵，每当要发火的时候，脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的事情。有时我觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子；有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发那么大的火？现在回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，慢慢改变着教育的做法。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。 有首诗中写到：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。写得真好，看物是这样，看人又何尝不是这样？尤其是我们教师，每天面对着几十个学生，如果能用欣赏的眼光来看每个学生，你就会觉得每个孩子都是可爱的。而学生在被欣赏的眼光中，在充满信任的肯定中，在满怀热情的交流中，在恰如其分的鼓励下，就会变得越来越优秀。 我们班有个比较调皮的男生名叫吴翔，平时都不怎么用心，下课又爱疯打，是个不折不扣的“坏小子”，老师们常常拿他没有办法。但是我发现这个孩子特别聪明，而且他的朗读水平和表达能力都很强。某日早读课，我走进教室，发现许多同学在领读员的带领下正认真地读着课文，而他呢？到这个位置上走走，到那个同学那看看，不然就是坐在座位上跷跷板。当时，我看得眉头直皱，恨不得马上走到他面前狠批一顿。但回头一想，这孩子在家中就一直被父母打啊，骂啊，也没起到多大的效果，光靠我骂一顿就有用吗？于是，我就装作没看见，在巡逻的过程中，我来到他的身边，摸着他的头，微笑着说：“吴翔，老师真想听你读书。”起初，他还显得有些难为情，但当他看到我的笑容后，就毫不犹豫地端起书开始读，那声音是多么得清脆、悦耳。当我转了一圈，再回到他的面前，他已经完全投入到学习中了，还向我认真地请教了两个字，都是课外书上的，我先告诉他怎样读，然后说：“如果从今天起你都能这样用心读书，那么你就能认识更多的生字朋友，信不信？”他点点头，非常用心地接着读下去。在那天的夕会课上，我认真地总结了读书情况，表扬了同学们的学习习惯，并对这个特别的男孩子说：“明天，你还能这样读书给老师听吗？”他使劲地点点头。 在随后的一段时间里，他的变化越来越大了，不光当上了班级的领读员，而且还被大家评为“写字小明星”，端正美观的作业本成为大家学习的榜样。课堂中的他变化更大，不仅能积极思考，踊跃发言，还能认真倾听他人的发言，并对他们作出有效的评价。一个个好词妙句常常博得同学们的掌声，我竖起大拇指对他说：“你真了不起！”而他回报给我的就是那一脸灿烂的微笑。 回顾这件小事，我想到了很多：如果我们能用赞美和欣赏的眼光去看待每一个孩子，特别是那些缺点多于优点的孩子，他们的可爱之处也许就会不断出现，带给我们惊喜。如果这样能使他们显得更加自信、活跃，我们何乐而不为呢？
特岗教师个人心得体会
特岗教师个人心得体会 青春如火，捧着一颗炽热的心来。 常言道，教师是太阳底下最光辉神圣的职业，十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要象燃烧的蜡烛一样，向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。我叫XXX，来自邯郸市临漳县，毕业于牡丹江师范学院。为了心中从小的人民教师梦想，响应党和国家到基层的号召，选择了来到魏县做一名普通的特岗教师。回顾我这一年的经历，收获到了很多很多。我自己也得到了很大的成长。 我深爱自己的教育事业胜过一切，默默无闻地倾情于春登这片热土，让最美丽的青春年华在基础教育的最前线熊熊燃烧！ 只有高素质的教师才能教出高素质的学生，穷深知这一不变的真理，把个人专业素质看得无比重要。从教以来，我始终不忘自我学习，多次参加的教师培训，和网上学习，了解学习新的知识加强自身本领，做到终生学习！ 我要把教师这一职业当作一生的事业加以追求，言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。 一直以来，我都认为教师这个职业是神圣而又伟大的，我喜欢我的职业。我想把我所有的经历都投入的教育事业上，因为我
爱它。我想把我所有的一切都传授给我的学生。但我始终认为，在“教”的过程中，不但要交给他们知识，还要教育学生做人、做事，更要教他们爱家、爱祖国。我们做老师的，要时时刻刻给孩子们作出好榜样，在多方面影响他们。所以有的人说，教师这个职业是复杂而烦心的。之所以我不这样认为，是因为我爱这职业。它像初升的阳光一样美丽。 李大钊先生曾写过一篇文章《敬业与乐业》。其中主要结合了他自己的学习和生活态度，为我们阐述了“敬业与乐业”的生活工作原则。让我对人生价值有很大的领悟。文中告诉我们对于自己现有的职业应采何种态度。 第一要敬业，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。而能把一件事做到圆满的唯一秘诀就是忠实。从心理发出来的便是敬。 第二要乐业。要想达到乐业是不简单的。我们要从一件事的曲折与层累中看到它的变化、进展的状态。还要一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。还有职业性，常常要和同业的人比较迸进。最后要专心做事，把一切游思、妄想杜绝了。孔子说：“知之者不如好之者，好知者不如乐知者。”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。 我很喜欢这篇文章，时常拿出来看看，时刻警戒自己，做老
班主任的苦与乐
班主任的苦与乐 班主任的苦与乐 大家都知道，当教师苦，当班主任更苦，这是不言而喻的，因此就有家有三斗粮，不当孩子王的说法。但苦中之无穷之乐，乐中之无尽之趣，却不是每一位班主任都能体会得到的。 班主任的苦主要来自以一个当老师的责任心。有些人认为当班主任有什么，一切事情都放手让学生做就行了，班主任何必要管哪么多，只要过得去就可以了，其实这是一种不负责任的想法，如果一个班主任没有了应有的责任心，那就失去了一个当班主任最起码的准则。作为一个班主任，既要过问学生的日常生活，包括学生的吃的、住的、喝的，还要时刻了解学生的学习和思想动态；既要知道每个学生的家庭住址、家庭情况，还要了解学生在校的各方面的情况；既要做好学生的思想工作，还要随机应变处理学生中随时出现的突发事件；既要掌握学生上课的表现情况，还要了解学生上自习的情况，等等。一个有责任心的班主任，他会随时关注学生各方面的情况，从学生进校、上操、打扫卫生、吃饭、上课，到学生课后娱乐，都要及时收集来自各方面的信息，并作出准确的判断，及时把每一个事情都处理好。
班主任的苦更与教师工作的琐碎杂乱有关。对于一个刚接手的班级，班主任必须花费相当的气力去认识学生，了解学生。通过组织各种活动让学生相互了解，相互认识；通过原来的老师和班主任进行了解，及时掌握学生的第一手材料；通过对少数特殊学生进行家访，在家访中了解学生的各种情况，以及家长对学生的要求等；通过一段时间的及时跟踪，让你跟学生能够迅速上路，要做到这些，班主任的苦与累是可想而知的。而且许多班主任还要完成相关的教学任务，处理学生中的一些偶发事件也要占去他们的很多时间，这就需要他们作出更多的牺牲。 班主任工作虽然有苦，但也乐在其中。比如在你的苦心教育和管理下，班级面貌发生了巨大变化；当你走进刚才还乱哄哄、由于你的出现而变得鸦雀无声的教室，全班同学都在聚精会神听你讲课时；当你所担任的班集体坏事没有、好事连连发生时；当你主持的班级被评为优秀班集体时；当某个后进生在你的努力教育下得到彻底的转变时；当你的工作成绩得到社会和家长的好评时你就会感到全身心舒服、充满愉悦感和满足感，只有在这时，你才会觉得，一切努力都是值得的。这种至高无上的精神满足就是班主任最大的快乐。 教育，是家庭的希望，是国家的未来！班主任肩负着教育重任，有苦也有乐，让我们尽情享受其中的苦与乐吧！
特岗教师的心路历程-磨砺下成长
特岗教师的心路历程-磨砺下成长 特岗教师的心路历程—磨砺下成长我大学读的是汉语言文学专业，当一名优秀的教师是我最大的愿望。我通过自己的努力很荣幸的成为了一名特岗教师。 在我的班级里，大多数孩子是“留守儿童”。她们长期和爷爷奶奶居住在一起，但是孩子的品质和思想是值得我们去赞扬和歌颂的，我国著名的教育家陶行知先生曾经说过：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”那么我们教师首先要树立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并认真当好这个角色，把自己融入到学生之中；二是作为“首席”就要做好表率作用，加强学习，注重个人道德修养，提高个人道德素质，在各个方面给学生祈祷模范带头作用，也就是应当辛勤耕耘，以身作则。 在古代，韩愈曾说：“师者、传道、授业、解惑也”。作为一名现代的教师，我们不能单一的对学生进行知识的传授，我们面对的是一群有个性、有差异、有感情的活生生的个体。为此我们教师必须热爱教师职业，懂得教学艺术，具有诲人不倦的精神和对教育事业矢志不渝的情感，才能激发自己为这一事业忘我工作的热情，才能为培养下一代尽心尽力。 作为教师对学生要有无条件的爱，师爱是阳光雨露，学生是花朵禾苗。对学生的爱既要像阳光一样普照大地，又 要对一些缺少爱的同学有所倾斜。对学生的高度宽容，给学生宽容，创设台阶是引导学生进行自我教育的契机，表面看来是“退一步”，而实质是在“进两步”，是教育真正深入到学生心灵深处，并内化为自觉的行动。给学生台阶下，不管是一付“冷却剂”，使“热”问题得到“冷”的处理，缓解师生的对立和矛盾，学生“轻松”地接受到教育的艺术，我们教师也切身感受到宽容的真正魅力非凡的效果。 教师—人类灵魂的工程师，肩负着传播文明，开发智慧，塑造灵魂的神圣使命，影响着人类社会的未来。师者为师，亦为范，学高为师，德高为范。要“以人为本”和“以创新为乐”精神，提高自我的道德修养，锻炼自我的道德意志。培养自我良好的道德行为习惯。良好的师德，是一种深厚的知识内涵和文化品味的体现，它孕育这真、引导着善、创造着美、奉献着爱。雨果曾说过：“花的事业是最贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我们教师要进一步增强师德自我修养，像陶行知那样“捧着一颗心来，不带半根草去”，为人民的教育事业贡献一份力量。这就是我的特岗生活，有欣喜，也有惆怅，还有几许无奈，但每当面对那一张张可爱的笑脸，心中就会燃起新的希望，看着学生一天天成长、进步，我又添了一份信心。正是这份希望与信心，让我不懈努力，不管走过多少个春秋，我都将永远珍爱这段无怨无悔的生命历程！
班主任的苦与乐
班主任的苦与乐 如果有人问我，什么事最痛苦，我会毫不犹豫地说：当寄宿制学校的班主任最苦；如果有人问我，什么事最快乐，我也会毫不犹豫地说：当寄宿制学校的班主任最快乐。 从2007年至今一直担任寄宿制小学班主任工作，班主任工作千头万绪，在与学生朝夕相处中，我慢慢地体味着其中的苦与乐。 一、培养良好的班风、学风 班集体，是学生健康成长的一方沃土。作为班主任，抓好班风、学风，是义不容辞的责任。因为良好的班风、学风，是班集体的生命线。我从来都把所教的班级，看作是一个大家庭，无论老师还是学生，都是这个家庭中的一员。我想要使这个家兴旺，必须搞大家齐心协力。为了优化班级管理，营造一个温馨和谐的大家庭，我费尽心思，创造优良的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者。也就是从不懂事、不能自理的孩子教育到懂事、能自理，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。 二、尽职尽责转化后进生 “爱”学生，就要尊重学生。“这世界上有最后一排的座位”但不会有永远坐在最后一排的人。在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低、贵贱之分。对后进生教育和管理，历来是班主任工作的难点。我作为班主任，首先端正态度，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心协助。但这样的教育对这些学生知识一阵风吹过，他们依然我行我素。你的耐心一次次承受着考验，严厉地训斥也无济于事。此
时只有改变自己的教育方法，实行赏识教育。 总来说之，班主任工作是个非常琐碎的工作，尤其是小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。在我们的共同努力下，我相信今后的二年三班这艘小船一定能平稳地驶向彼岸；我更相信，只要努力付出了，班主任工作一定会做得更好！
班主任的苦与乐
班主任的苦与乐 湖南省桂阳县蒙泉学校彭华艳 从98年参加工作至今，我当了十四年班主任，其间出现学生成绩不好、学生顽皮不听话、家长不理解不支持等负性事件是家常便饭，许多时候灰色情绪不请自来，加上备课、上课、改作业、辅导，工作量非常大，有时候觉得当班主任真是累，真有一种心力交瘁的感觉。有时我又庆幸自己这辈子当了老师，庆幸遇上了这些可爱的孩子。因为有了他们，我的生活和生命才更加充实。我深深地感谢14年的班主任实践，也深深地感谢我的班级和我的学生，因为我和孩子们一起成长着，我时时感受着这种成长的幸福和快乐。 “一个学校可以一天没有校长，但不能一天没有班主任”，虽然说这是一个夸张的说法，但足以可见班主任对于一个学校的重要性。班主任不但在学校和学生之间起到一个信息的传递作用，而且在稳定整个班级、对学生进行思想等各方面的教育、处理突发事件起着至关重要的作用。多年的班主任工作，让我深深地体会到从事班主任工作的酸甜苦辣。 一、做班主任起得比鸡早 一般的人8：30上班，可是当老师的不行，当班主任更不行。一个班级没有规矩不成方圆，所以早自习按时到校是班主任必须抓的，而我们班主任必须在早自习上课之前到达教室，有时更早，因为要监
督学生搞卫生，以身作则，才对学生具有说服力。早自习一般在7：30上课，而班主任要起床、洗漱、烧早饭、吃好赶到学校，这意味着要 6：30，甚至 6：00 起床。特别是冬天，说实在的真不想离开那暖暖的被窝啊！6点，真的天还是黑的。还好现在的手机具有再响功能，每五分钟响铃一次，每天闹钟调到6：10，闹铃响过3、4次以后才起床，真的有一种“自欺欺人”的感觉。天天发誓“明天早上一定早点起床吃稀饭，”而最后几乎天天都没吃，发誓也越来越不值钱了。借用同事的一句话说就是“早上走在上班的路上，看见的是赶往学校的学生、老师和卖菜的小贩。”呵呵！虽然有点夸张，但也是一个真实的写照！我们办公室的黄老师每天是最早一个到办公室的，几乎每天都是他开办公室的门，所以我们都懒得带办公室钥匙，有一天黄老师请假了，结果我们都进不了办公室。曾几何时想早点到办公室看看他到底几点钟到办公室，早上爬不起来，未曾如愿。不过最近我每天早早的到达办公室，备备课、看看新闻倒也是一种乐趣！ 二、做班主任工作既忙又累 办公室里每一位教师都很忙。上课、备课、批改作业、做题等等。并不像外人所说的那样“当老师真快活，每天上两节课就没事了”，殊不知就那两节课，我们每一位教师都要花大量的时间去准备，研读课本、查阅资料、书写教案等比上两节课花的时间多得多。除此之外，班主任还要处理班级的繁杂事务，安排布置学校的任务、卫生区出现问题、学生保险、H1N1防控及疫苗的接种登记、学生宿舍的卫生用
最新特岗教师成长发展心得体会8篇
特岗教师成长发展心得体会8篇 特岗教师成长发展心得体会1 大学毕业后,我参加了20XX年临泉特岗教师招聘考试,通过招聘考试后我很幸运的成为一名特岗老师。现在已经整整工作1周年了,有些心得体会在此分享。 能够成为一名特岗老师,原因有很多,一是我自己很喜欢教师这个职业。二是因为特岗报名不要报名费,我家庭贫困,2个孩子一起上大学,几年大学读下来,家里一贫如洗。也许对一般的人来说那几个钱算不了什么,但对于当时的我来说是个很大的诱惑。三是我是师范类的大学生,正好家乡招老师,为了更好的照顾年迈的父母,我回来了。很多人不清楚特岗的含义,我爸妈认为是政府考虑就业问题国家特设的岗位,政府好啊;可是有的外人认为却特岗就是临时工,开口就问你,你有没有编制啊？难道这个编制就那么重要吗？以至于后来我都不说我是特岗的了。难到特岗就受歧视吗？不过学校领导和同事们还是对我非常关心的,我一去学校就带三年级语文课,外加六个年级的体育课。还清晰记得走上讲台的第一堂课,台下几十双眼睛在看着你,那是农村里的孩子特有的纯真的眼神（只有贫困地区才有特岗教师）,他们给了我勇气,我认真的完成了第一堂的教学。下课后我发现自己已是汗流浃背,许是紧张,许是激动,许是兴奋…… 不知不觉中,一年已经过去了,我的学生已经上四年级了,今年教师节收到很多学生的问候,那种感觉是无法用金钱和物质来代替的,觉得好像是自己孩子在给你带来问候。在一年的学校生活中,我感觉自己
没有长大反而还幼稚了,身边的同事是那样的真诚,学生又是那样的天真,我就是生活在一片净土之中。平时有什么生活中的问题有校长和主任的照顾,教学方面有教导主任和经验丰富的老教师教导,同事们也相处的非常融洽。平时相处最多的也是学生。我们班的学生非常活泼可爱,虽然有时闹得我很头疼,很苦恼,但依然不减我爱他们的心,珍惜与他们相处的时光。跟学生相处很愉快。刚开始,因为是新教师,也是初次走上教育岗位的教师,我的心茫茫然,很怕上不好课,也怕教不好、管不好学生。可是现在,我不这样想了,我的心也不再茫然,而是有了明确的方向。我们班的学生很体贴,他们并没有因为我是新教师就对我有抵触情绪,反而很开心,很快便接纳了我。我现在的心愿就是希望自己的教学水平更上一层楼,学生要更加懂事用功,同事们都万事如意。 经过这一年的学习我受益匪浅。我深知在新的教育理念和教育思想的强烈冲击下,学习对一个教师而言已不再有阶段性的界定,已成为教师的“终身大事”。初为人师,无论从教学还是教育的角度出发,都应有“求知若渴”的积极心态。我们新教师虽具有较新且全面的专业知识,但也应继续拓宽自己的视野,在知识的纵横领域上下功夫。“学生一碗水,教师一桶水”的观念已不在适应现代教师的要求。课下,我积极与学校前辈交流学习,使自己的眼界边的更加开阔,在他们那里,我学习了很多的教学方面的知识。此外,我参加中心校和县教育局举办的活动,在活动中,我收获许多实用先进教学方法和教学理念。 在以后的教学过程中我要利用这些好的的教学方法,将学生都培养成
我的苦与乐作文(16篇汇总)
我的苦与乐作文第1篇 每个人都有自我的苦与乐，它们是分不开的。每个人对苦与乐的理解也是不相同的。没有苦的过程就体会不到乐的滋味。 在我三四年级的时候，对于我来说写作业是苦，出去玩是乐。不巧，有一个周末，教师布置的作业十分多，而我玩心又那么大，哪能踏下心来写作业呢。于是我偷偷地跑出去和伙伴们玩了起来。正玩到高兴时，我听见妈妈从楼上大喊“李佳琪，作业没做完就敢下去玩，胆子够大的啊，赶紧上来写！”我听了妈妈这番话，赶紧匆匆地和伙伴道了别，就上楼了。 到了我的房间，我看着那十几道数学题，急的干瞪眼这些题虽说不难，可是很多，我又急着出去玩，根本没有心境写作业。所我拿出了我的秘籍“胡写八道法”。不管什么题，草草地审了一遍就写了上去，不到十分钟，我就把这十几道题“解决”了。我对妈妈晃了晃作业本说“我写完作业啦，能够去玩了吗？”妈妈说“检查好了就去吧！”我就兴冲冲的下楼了，又和伙伴们“乐”了一番。 不一会，妈妈下楼怒喊“你写的这是什么题？错那么多！赶快回去改！”于是我胆战心惊地回家。看着乱七八糟的作业本，我早已无心改题，我就偷偷的看了一会小人书。我看忙碌的妈妈好像已经把这事给忘了，于是我就偷偷的上床睡觉了。
第二天，我万万没想到教师会考试。我硬着头皮做起了卷子。做到应用题的时候，我看到了昨日作业中写错了却根本没改的题目。我顿时傻了眼这道题根本不是不会，昨日看看书，改了就行了，可是我脑子里什么印象也没有，此刻根本就不会做，并且类似的还有好几道题。哎！这可怎样办啊！ 午时，考试成绩出来了。拿到试卷，我为我肯定上不了95分了。可是出乎我的意料我居然只得了81分！拿着考砸的试卷，我差一点哭出来。可是有什么用呢？都怪自我不好好复习，不认真完成作业。我下定决心从此后，我必须按时、认真的完成作业，并改正作业之中的错误。 果不其然，就这样我认认真真地学习了一个星期，再次迎来考试的时候，我简便的完成了每一道题。成绩出来了，我看着试卷上鲜红的100分，十分高兴，此刻心里比和伙伴玩还高兴，心里甜滋滋的。 此刻，对于我来说，写作业不再是苦，而下楼玩也不必须是乐。有时候老想着玩必须会影响学习。学生不能太贪玩，否则必须会酿成苦果。 苦与乐是我最好的两个玩伴，它们一向伴随着我的成长，它们也在不知不觉中，悄悄地融入了我的生活，总能让我回味无穷…… 我的苦与乐作文第2篇
特岗教师成长感悟
一个特岗教师的成长感悟 走马驿中学----边瑞敏 心态决定一切，有了积极的心态相当于成功了一半！这是初为教师的我最大的感悟和收获。 时间飞逝，转眼间来走马驿中学工作已经快两年了，作为一名刚踏上工作岗位的教师，从一年来的工作实践中，我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。当了两年的教师了，虽然教学方法掌握的不多运用的还不是很娴熟，但我已经在这三尺的讲台上学到了很多。在这近两年的时间里，我担任过八年级英语教学工作，还担任了九年级一个班的班主任及英语教学工作。记得刚踏进学校大门时，我心情紧张，心里一直在担心，学校会安排我上什么课呢？又会是几年级呢？虽然我是本科毕业生，但是对自己的各方面能力始终不能引以为豪，一直以来都是靠自己的脚踏实地走过来的，可是那些都是作为学生对学习的一点认识和感悟，所以担心自己不能胜任。当我一听说“代八年级教学”时，心情一下子就紧绷了，怎么办？刚到一个新的环境一切都不了解还要中途接班，学生熟悉了以前的老师，对于我一个新来的老师肯定不会认可，完了！但回头一想，不怕，我年轻，大胆接受挑战，脚踏实地一步一个脚印，肯定行！就这样，我激励自己开始了我的工作。义无反顾的踏上教师这一光荣的岗位。
收获最大的是懂得只有努力才能提高自身素养，丰富自身文化底蕴，提高自身业务素质，倾情于教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在实践中历练，才能促成自身能力的成长。要想在教育教学工作中拥有出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，勤勤恳恳，实实在在地去学习，去探索，去思考，去实践，去总结。教师，作为培养人才的人，教学素质必须跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握深厚的专业知识，拥有渊博的文化底蕴，具有较强的信息素质和学习能力。作为特岗教师的我，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地学习研究，才能在自己的教师生涯中茁壮的成长起来。 欣赏孩子、信任孩子、鼓励孩子。赞予每个孩子的独特性，肯定每个孩子取得的哪怕是极其微小的进步，接受每个孩子所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信，让孩子感到学习是一种荣誉。 爱，子以孩子心灵的温暖；爱，支持孩子的自信；爱，打造孩子人生的豪迈。有爱才有幸福，有爱才有春天，有爱才有教育。愿我们每一位特岗教师都献出自己的爱，时时、事事、处处呵护孩子幼嫩的心灵，同孩子一起享受教育的美丽。高尔基曾说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话中我感受最深的就是一个
当好麦田里的守望者——浅谈班主任工作的苦与乐
当好麦田里的守望者——浅谈班主任工作的苦与乐 发表时间：2017-02-22T09:44:58.787Z 来源：《文化研究》2016年11月作者：柏金玲[导读] 讲起当年青春校园生活的时候，想到的老师首先是班主任的名字，这对与班主任来讲，是最大的欢乐，也是最值得骄傲的幸福。扎兰屯民族小学，内蒙古呼伦贝尔市 162650 摘要：教学是一件非常辛苦的事情，但是依旧还有许多人喜欢这个行业。时光荏苒，老师教出了一批批的莘莘学子，而自己在这不辞辛苦的劳作中，也始终体味着自己学生的成功给他们带来的巨大喜悦。本文主要是对班主任在教育工作中的苦与乐进行探讨，从而提高班主任的工作能力，同时也提高了他们的职业成就感。 关键词：班主任；工作；苦与乐在现代的社会中，做一位合格的老师难，做一位合格的班主任更难。在从事教育工作的同时，作为一个班级的班主任，他更需要关注到学生的各个方面，而且要做好各科老师之间的协调工作。同时在学生出现什么问题的时候要及时的通知家长，告知其相关的情况。在这些忙碌而又繁琐的工作中，班主任收获的快乐也是最多的。 一、班主任的苦和累本来当一个老师就是一件非常辛苦的事情，而当一个班主任，就更是辛苦再加辛苦的事情了。作为班主任，其工作量要比其他科目老师的工作量要大很多。首先他要教好自己所教的那一科目。而在这上面，其作为一个合格的老师就要花去许多的精力。在自己科目的教学中，班主任要抓住每个学生的学习特点，培养他们良好的学习习惯，并且使自己这一科目的学习在全部的科目教学中，有着相当不错的成绩，只有这样似乎才能对得起自己班主任这个头衔。而班主任常常也会为此做出不懈的努力。老师要细心的关注每个学生的发展情况，同时还要关注他们的审理健康和心理健康。比如在学生出现偏科的时候，班主任就需要找学生进行交流。是因为学生对科目本身不感兴趣还是因为讨厌那一科目老师的教学模式而出现偏科现象。若是学生本身对学习科目不感兴趣，班主任可以告诉学生这些知识是学习的基础，是人们都应该懂得的知识。同时告诉他们当你们长大了，基础知识打牢固了，将来就是专门学习自己感兴趣的东西了。而若是学生讨厌哪一个科目老师的教学方法，班主任还应该去和那一科目的老师进行协调。比如建议老师改变一下教学模式，在教学的时候，注意提高学生的学习兴趣和学习积极性。并且要注重全班学生的整体发展，不可以只满足一些优等生的学习要求，对有些落后的学生就不管不顾。比如一些学习差的学生跟不上教学的进度，时常的扰乱课堂秩序，这时候班主任可以专门和他们进行谈话。这里不能只是对他们进行批评，说他们是害群之马之类等不好词汇。而应该问问他们具体的原因，为什么要那样做，从而找出症结所在，解决其根本。班主任在工作的时候要处理好和学生的关系，除了确保学生的学习成绩的稳步提升。同时要关注每个学生的成长。当学生出现一些心理问题的时候，要对学生进行及时的心理疏导。比如某个学生有多动症或者爱打搅其他学生学习等，首先班主任要查清楚其中的原因，然后在对学生进行有效的管理，而不是看见学生有这样的行为上去就是一顿批评。因为有时学生的好动行为可能是自卑或者孤独、想要吸引别人的注意力。而有时可能真是一种病症。所以班主任在管理学生的时候，一定要根据每个学生的实际情况，针对性的进行疏导管理，只有这样才能真正的成为学生的朋友，也只有这样才能真正的让学生得到全面的发展。班主任在自己的工作中，还要协调好和学生家长的关系。作为学校经常开的家长会，经常都是班主任进行组织的，这就给他们增加了更多的任务。比如对学生一个学期的成绩进行全面的统筹和计算，发现每个学生在这一学期的进步和改变。同时也总结一下，教学中那些地方还存在严重的不足，从而在以后的工作中进行改进。在具体的家长会开始的时候，班主任还需要安排整个会议的流程，从而保证会议可以圆满顺利的进行。而在会议期间，班主任不应该只挑上一学期中学生存在的问题和毛病，而应该对学生多做鼓励性的评价，多找一些自身存在的问题。这样可以很好的提高每位学生的学习自信心，同时也鼓励他们进行自我思考。也有助于家长进行自我的反思，老师不要总把学生出现的问题或者在校期间发生的状况展现在家长面前。避免家长会后孩子回家受到的不是鼓励，而是责骂。班主任这份工作，不但繁杂、辛苦和累人，而且工作带给他们的心理压力也大，例如：当学生出现早恋问题的时候，班主任需要对学生进行各种疏导工作，告诉他们现在自己重要的责任就是学习，而谈恋爱是长大之后的事情，告诉学生那种好感也只是对异性的好感，上升不到爱情的高度，因为爱情所承载的不仅仅是一种行为，还是一种责任。对于一个学生来说，学习是主要的工作和责任。如果一个学生连自己分内的事都做不好，怎么被别人喜欢和接纳？当然也要正确引导男女生之间的正常交往，告诫他们不要在能学习的年龄段拿来荒废，通过循循善诱让学生回归到正常的学习上来。 二、班主任的甜和乐在班主任的教学和管理工作中，虽然充满了辛苦，但是其中也包含了无数真心的欢乐。这份欢乐和出去游玩或者一个学生打游戏那种空虚的欢乐不同。班主任这份欢乐更加的充实也更加的幸福。在学生的日常生活中，因为班主任对学生关注更加的细致入微，所以班主任和学生更能融洽的交流，其乐融融。学生在遇到什么问题的时候会主动的去问班主任，班主任在帮助学生答疑解惑的时候，其实内心也以为学生的这份信任和自己能帮助到他们而感到高兴和快乐。在一些节日，比如像教师节、感恩节或者其它节日的时候，学生可能会给班主任准备一些小礼物之类的，这会让他们觉得自己的辛苦得到了学生的回报，付出再多也值得。而当全体的学生都取得好成绩，在整个年级的排名靠前的时候，当在在开全校的师生大会的时候，对一个班级的表扬，对于班主任来说，那种幸福满满也是让人感动万分的。而当自己的学生毕业，走向社会的时候，他们一个个都成为了社会有用的人才，为社会主义现代化的建设添砖加瓦。在学生们同学聚会，讲起当年青春校园生活的时候，想到的老师首先是班主任的名字，这对与班主任来讲，是最大的欢乐，也是最值得骄傲的幸福。总结： 综上所述，班主任的工作就是一门非常高超的管理艺术，他们需要研究每个学生的特点，从而促进每个学生健康快乐的发展。同时班主任要付出自己诸多的精力来为自己的学生服务。在班主任的工作中其中充满了辛苦。但是当学生拿到好成绩的时候、每个学生都顺利毕业、家长和学生都手捧鲜花来感谢班主任的时候，他们又是多么的幸福和高兴啊。正如那句歌词唱的好：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。” 参考文献：
幼儿园工作的苦与乐
幼儿园工作的苦与乐 ------小二班（朱莉）快乐的暑假生活结束了!迎来了新学期，新岗位，新班级和陌生的小朋友。8月25日全体教师到园为开学做准备，教师的培训学习，熟悉教材，班级主题墙的创设、区角创设、教室布置........天气的突变带来了出行的不便，想更好的做好开学准备，9月1日晚上所有的教师学习体操规范动作冒着大雨回家.....但想想即将成为可爱的小朋友们的老师这些付出是快乐的！ 9月2日虽然下着淅沥沥的小雨，但我7点20就到园了，站在自己班级门外，迎接班上孩子的到来.....心情是激动的。刚入园几名幼儿有哭闹现象，只有一名幼儿哭得特别厉害，倔强的坐地上不起来！我当时就想如何减少这种哭闹现象呢？在园多带幼儿玩耍、做游戏让幼儿喜欢上幼儿园，我班三位教师密切配合。出乎意料到周四周五班上只有一两名幼儿来园小哭一会！老师一安抚他就不哭了，9月3日带领幼儿做早操，孩子对新的音乐很陌生，但是我不放弃，多鼓励表扬孩子，这天没多少孩子爱动，我很苦恼，后来也进行反思该怎么做才能让幼儿都动起来。我就在平时多放音乐给孩子听，我意外的发现小朋友们自己伴随音乐动起来了!在之后做早操，孩子们一天比一天棒！ 孩子们入园了，在园吃两点一餐。午餐时我就担心孩子们会不会挑食，吃很少，吃不饱哟？这也是很多家长担心的问题，本园是用餐盘就餐，给孩子打饭菜的量有点不好把握，我暗自想还是多打点怕孩子吃不饱，餐分好了，端给每位孩子，就开始就餐，看到孩子们大口大口的吃饭我心里暗自的高兴，这才减少了我的担心。不由自主的拿起手机给孩子们拍照，记录下他们快乐的就餐。很多孩子吃完都添了一两次，我特别的高兴，下班后回家把这些照片传到群里与家长们分享，并叫他们跟孩子一起看看。 我们的工作在别人眼里看起很轻松，并不是如此，在9月5日工作了一天，拖着疲惫的身体回家但还有准备周五下午的家长会！但只要能让孩子在园快乐成长，家长们放心、支持我的工作我觉得也是快乐的！周五下午开家长会各位家长都按时参加，就是对我工作的最多支持，会后也与少数家长交谈沟通，家长会后家长们更加密切配合我的工作。真正达到家园共育! 轻松的周末很快的过去了，有迎来了本期的第二周，大多数孩子入园能有礼貌的与老师问好，这周三四最爱哭的郑俊林小朋友入园也不哭了，我感到特别的高兴！这周的工作有喜有忧...... 9月10日教师节，孩子们入园时对我说“教师节快乐”虽然是话语的祝福，但再我看来重于千金，在网上也收到很多家长的祝福，我特别的开心.......
特岗教师转岗个人总结
特岗教师转岗个人总结 特岗教师转岗个人总结 一、本人书面申请。特岗教师本人书面向县教育行政部门提出准予聘用的书面申请。申请内容主要包括个人基本情况、三年服务期教育教学总结、本人工作安排意愿。个人基本情况包括： 姓名、性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、现学历、教师资格证种类、普通话等级、现服务学校、工作学习经历等。三年服务期教育教学总结包括： 三年来每学期教学情况、班主任和学生管理工作情况、三年度考核情况及获奖情况等。本人工作安排意愿指： 服务期满后的工作安排意愿。书面申请必须由特岗教师本人手写。 二、开展服务期满考核。学校对2xx-x年招聘的特岗教师进行服务期满考核。参照本单位在编教职工的考核办法，组织教务、政教等部门，对特岗教师三年的教学、班主任和学生管理等工作进行专项考核。学校结合各部门考核情况，综合评定特岗教师的服务期满考核等次。考核等次分优秀、合格、基本合格和不合格。征求教职工代表(10-15名)意见，了解他们对特岗教师的工作生活等方面的看法、是否同意对服务期满特岗教师按期聘用等。教职工座谈要做好会议记录。每位特岗教师的服务期满考核情况均要形成单份书面报告。报告要写清学校教职工核编数、实际在编教职工数、是否缺编、特岗教师基本情况、特岗教师三年工作生活学习综述及存在的不足、每学期教育教学业绩、每学期请假出勤情况、各种考核情况(试用期满考核、每学年
度考核和服务期满考核)、是否愿意该特岗教师在本校继续任教等。学校书面报告要附教务、政教等部门的考核意见，及教职工座谈会议记录。 三、完善特岗教师政审表。由本人如实填写并到相关部门完善手续。四、提供相关档案材料。1.人事档案和业务档案。主要指在特岗教师高校学习期间的个人档案、试用期满考核表、年度考核表、服务协议书、工作派遣文件等材料原件。2.相关证件原件及复印件。相关证件指2xx-xx年报考时提供的毕业证、教师资格证、普通话等级证、身份证，学历有变化的，需提供最高学历毕业证。 1、教师职务结构比例按省教育厅、人事厅《关于调整高等院校、中专学校、中小学校专业技术职务结构比例的通知》(教人[201X]20号)、省教育厅、人事厅《关于提高我省农村中小学校和中等职业学校教师专业技术职务结构比例的通知》(教人[201X]3号)和省人社厅《关于印发安徽省事业单位专业技术岗位结构比例控制标准(试行) 的通知》(皖人办发[201X]56号)文件执行。考虑到教育事业的发展和教师基数增加等因素，需要调整结构比例的，可由其主管部门提出申请，报同级政府人社部门核准。为了与国家深化中小学教师职称制度改革政策相衔接，中小学、幼儿园教师职称评审，在核定的岗位结构比例内进行，原则上不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘任相脱离的资格评审。 2、教师申报专业技术职务，必须具备相应的教师资格。 3、教师申报专业技术职务，普通话水平应达二级乙等以上。
教师的苦与乐
教师的苦与乐 人们现在一谈起教师，张口就是“工资高、待遇好”，闭口就是“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”。在崇高荣誉的下面，教师这个职业充满不为外人所知的苦与乐，甚至一些教师家属都不能理解，非常奇怪地问：“你一天到晚早出晚归，到底在瞎忙些什么？”有多少人知道教师的苦？我看除了教师自己，知道教师苦的人太少。自己作为一名从教14年的教师是很能理解的，那些苦与乐都是自己亲身体验过的，因此很有感触。只看到老师的苦而看不到老师的乐，那是非科学的。我今天写这篇<当教师的苦与乐>，来说明当老师除了苦之外，实在是还有许多不容忽视的乐趣。 当教师苦，苦在工作压力大。社会向你要素质，家长向你要成绩，学校向你要升学率。你必须挑起重担，必须保住饭碗，必须保住那可怜的面子与敏感的自尊。所有的压力都压得你喘不过气来。因此当教师尤其是要当一个好教师，你就必须努力工作。机关、银行等行业的作息时间是朝9晚5，而我们教师的作息时间却是朝7晚6。每天早晨5点多就匆忙起床，顾不上吃饭就去赶车上班，下班之后还要值班。而且，日复一日的重复性的劳动单调而缺乏新鲜，足以让人十分身心疲惫，其劳心劳力之程度可想而知。 当老师乐，乐在生活充实。早起听学生的朗朗读书声，像贝多芬的交响曲般的悦耳。拿着书本步上讲台，像一个演说家，将丰富的知识用一种抑扬顿挫的声调传播给那些最忠实的“听众”；又像一个指挥家，挥动着教鞭，指挥着那些“乐手”，演奏出优美的旋律。更像一个
带兵的元帅，带着“士兵”，走过升学的独木桥，向知识的阵地，冲锋陷阵。批改作业，就像拿起一把梳子在为羽翼未丰的鸟儿细细地梳理羽毛，梳理一个个渴望飞翔的梦…… 当老师苦，苦在薪水太低，没有外快。吃不上山珍海味；喝不上玉液琼奖；没有公款吃喝,公款旅游。你若一生为师，那么只能注定一世清贫。 当老师乐，乐在假期不少。只有拥有充实的工作日的人，才能充分体会到假期的快乐。在工作时全身心的投入，上课、听课、批改作业、做材料、接受继续教育、找学生谈心……一个真正负责任的老师，其实在工作中是没有清闲的时候的。但正因为这种繁忙，这种充实，才换来了假期的轻松。虽然经常还有培训的任务，虽然心里还有许多放不下的牵挂，但毕竟还是有不少可供自己自由支配的时间去做自己喜欢做的事。可以去爬山，去看海，去打球，当然也可以坐在电脑前写写文章。而和自己的家人相聚，则更是一种甜美的幸福了。 当老师苦，苦在生活环境单调。一样的教室，反反复复地奔走其间，总是走不出校园里的四面围墙以及围墙上的那一方狭小的天空。 当老师乐，乐在情感丰富。最多的爱，最多的恨，最多的笑，最多的怒和怨都包含在其中了。当你充分地爱过、恨过、笑过之后，你就有了丰富的人生体验了。回过头来应该发现，乐多于苦，收获多于付出。 当老师苦，苦在学生顽劣。当苦口婆心的劝说，声色俱厉的训斥，用心良苦地引导，歇斯底里地咆哮，都不足以令对方痛改前非时，尤
《我的苦与乐》习作指导及例文
《我的苦与乐》习作指导及例文 《我的苦与乐》习作指导及例文 学习目标： 1.能够根据主题选取典型材料，抒发真实的情感。 2.能够运用心理、动作、神态、语言等描写方法把事情写具体，适时加入恰当的环境描写。 课前准备： 1.回顾生活，查阅随记，回味自己的苦和乐。 教学流程
一、创设情境，激发表达欲望 播放歌曲《小小少年》，学生聆听后谈感受。 （设计意图：激趣导入） 二、明确目标确定重点 三、例中探究学方法（15分钟） A、读例文《我的“苦”与“乐”》，同时投影打出，同学听。 B、小组内思考交流： 1、是否根据主题选取典型材料，抒发真实的情感。
2、是否运用多种描写方法把事情写具体，有无恰当的环境描写。 （设计意图：例规法，让学生自己从例子中学方法） C、汇报成果点拨提升 1.围绕主题选取典型材料，抒发真情实感 2.恰当运用多种描写手法，写具体。 三、创设情境，实践悟理。（14分钟） 生活就像万花筒，有苦也有乐。烦恼来了，苦不堪言，苦尽甘来，乐不可支。同学们的生活丰富多彩，吃过苦，享过乐，小组内互相倾诉、互相分享吧。
1.走进成长中的苦恼，互相支招，上开心扉，分享快乐。（设计意图：解读式听，同学互进） 给支架： 我的苦恼是。 我有相同经历。后来我感受到了快乐，因为。 A、组内交流成长中的苦恼，并互相支招，分享快乐。 B、全班交流。 2.构思列提纲
（设计意图：激趣，引起学生共鸣，学生类似经历感受不吐不快。以便内容和形式融为一体，让美文呼之欲出。） 四、我手写我心，写出自己独特的“苦和乐”（10分钟，时间不够课下完成或下节课）“我的苦与乐”习作课学案 学习目标： 1.能够根据主题选取典型材料，抒发真实的情感。
教师的苦与乐
教师工作中的苦与乐 訾敬华 教师被人们喻为辛勤的园丁；勤劳的蜜蜂；燃烧的蜡烛；教师的职业被人们称为太阳下最光辉的事业。这是对教师职业的褒奖，但更多地体现着教师的艰辛与奉献精神，在这种日复一日的辛劳中，教师收获着的痛苦与辛酸，快乐与幸福。 当教师苦，苦在经济待遇、工作压力、社会地位等。社会向你要素质，家长向你要成绩，学校向你要升学率。你必须挑起重担，必须保住饭碗，必须保住那可怜的面子与敏感的自尊。所有的压力都压得你喘不过气来。具体来说，教师的压力有以下几个方面：首先随着社会的发展，对人才素质的要求越来越高，教师也被赋予了更高地的使命，令教师们难以喘息。教育的成败关系着未来社会的发展，因此，社会各界都关注着教师的工作质量，对教师的要求和期望都很高。从社会对教师的角色期望来看，教师要充当知识的传授者、集体领导者、模范公民、纪律维护者和家长代理人等诸多角色。教师在生活中发脾气就是不文明；教师买东西时讲价还价就是斤斤计较。好像老师就该任别人打骂似的，连正当的权利也不能维护。由生活中的一些现象可以看出社会、家长对老师的有求很是苛刻，一旦发生问题全部矛头直指教师，有种你是老师就不应犯一点错，你的付出就很应该的感觉。 其次，付出与回报不对等，给教师带来生活压力。据调查，我国中学教师人均日劳动时间为9. 67小时，比其他岗位的一般职工
日平均劳动时间高出1.67小时。由于长时间超负荷运转，使得教师疲惫不堪，身心疾病增加，心理负担沉重。另外，教师的工资不高，基本上属于中等，与付出的劳动相比，单位时间收益并不算高。社会地位不高、工作条件较差、劳动强度大、福利待遇缺乏保障等都使得教师产生一定的潜在的压力。 第三、不科学的教师评价体系影响教师成长。怎样评价教师，教师能否接受评价的方式，对教师心理有很大的影响。当前，我国中小学教师评价主要采取终结性评价方式，评价结果与奖励结合，有的还成为解聘不合格教师的依据。这种评价方式大部分以考试成绩作为权衡的条件，显然忽视了教师在改变学生的兴趣、行为、品德行为和价值观等方面所做出的努力。一些教师会因一些“差学生”而被否定工作能力，会因没有达到一定的升学率而受到不公平的待遇，这些都会削弱教师的工作热情，影响教师的成长进步，增加教师工作中的压力。 从以上可以看出，作为一名教师，在工作中确实有着其他职业所无法相比的辛苦，但同时也有着其它职业无法寻找到的快乐。 1、从学生身上寻找快乐。 同样面对着相同的学生，有的老师能从学生身上获得着快乐，而有的老师获得的却是苦恼。我认为其主要原因在于老师如何看待学生、如何与学生交往。在儿童世界给我们带来的极广阔的情感领域内，有愉快的和不愉快的、高兴的和伤心的曲调。善于认识这种和谐的乐声，是教育工作者精神饱满、心情愉快和取得成功的最重要条件。”
谈谈教学中的苦与乐
谈谈教学生涯中的苦与乐 八年前，我满怀着信心和憧憬，走上了我向往已久的教师岗位，迈出了我教师生涯的第一步，这八年来的从教生涯既有苦涩，也有甘甜，真可谓尝尽了酸甜苦辣。 当我一踏上这个岗位，开学初，校长就安排我担任的小学六年级的语文教学，由于是毕业班，学习任务重，再加上又是刚接手这个班，这些孩子很调皮，不懂事，他们对我一开始很陌生，我对他们也不了解，因此，每天我都要处理一些鸡毛蒜皮的小事，甚至有些学生一开始故意和我作对，让我伤透了脑筋，我每天除了上课，还要想尽一切办法整顿班级纪律，一天下来虽然很累，但是正因为这样，也更坚定了我的信心，学生们每天小小的进步让我精神百倍，心里充满了无限的喜悦和甜蜜。通过一个月的努力，让我感受到了初为人师的激动和忐忑，后来，这个班的学生有了很大的转变，他们开始变得懂事了、爱学习了、而且跟我的关系变得很融洽了，特别是一些女同学还经常跟我聊天，谈心，我跟学生的距离一下拉近了。学生有时带给了我很多无奈和气愤，但他们的可爱与纯真，让我感受到了作为教师的快乐和幸福，让我觉得教书是一件愉快的事业。 接下来的一年，我又遇到了新的难题。这次，校长让我去
接手教一年级，教了高年级，突然一下又来教一年级，确实让我感到责任重大，但我还是满怀信心地接受着这一重任。刚开始，我就对学生们充满了百倍的信心。我认为，只要我尽自己最大的努力，无论任何事我都能做好的，起先我是这样想的。可事情并不像我想象中那样简单，我们一年级被分成了两个班，另一个班的语文老师是一个经验丰富的老教师，而对于我这个刚踏上教育岗位的新教师，很多家长都不放心把孩子交到我手里，好几个家长都要把学生转到另一个班上，我当时也倍受打击，觉得自己很失败，我甚至一个人躲在屋子里偷偷地哭泣。而难过之后，我想：“一定不能就这么轻易的放弃，我一定要做出一些成绩来让别人看看，让家长放心地把孩子交给我。”这班学生人数较多，在加上他们大多都是未上过幼儿园，因此，学生层次不同，因此，我在教学上下了很大的功夫，我认为，在一年级就要让学生们打好基础，让他们扎扎实实地学好。因此，我在教汉语拼音时，想了许多法子。比如编儿歌让学生们记忆，做卡片，做口型，做动作，让学生们记住。在教汉语拼音时，尽量放慢速度，尽量让每个学生掌握。汉语拼音学好了，对后面的生字，词语的教学也容易多了。起先我是这样打算的，但还是没有我想的那么简单，由于孩子太小，一点纪律意识也没有，一点规矩也不懂，学习基础又差，所以，说真的，刚开学那几周，我上一节课下来，声音都嘶哑了，一放学回家，累得动都不想动。面对这些调皮的学生，面对这样一个班集体，确实得下一番功夫，才能扭转局面。