信客讲课稿
信客教学过程
一、导语设计
同学们，正如一则广告语所说的“呼机、手机、商务通，一个都不能少”，电信业的迅猛发展，给忙碌的现代人的生活带来了很大便利，手机短信拜年已悄然成为一种时尚，提及20世纪初期的乡间，对外通信往来主要依靠一种特殊职业人——信客。也许人们难以想像，其实在很长时期中，信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带，余秋雨的《信客》将向我们讲述这一段故事，让我们在故事中去认识信客，去体会他们的苦涩人生。
二、资料助读
1.余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《戏剧理论史稿》《艺术创造工程》《文化苦旅》《文明的碎片》《山居笔记》《千年一叹》《行者无疆》。1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号，入载多部世界名人录。
2.《文化苦旅》是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系列性文化散文。全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。作者依仗着渊博的文学和史学功底，丰厚的文化感悟力和艺术表现力所写下的这些文章，不仅揭示了中国文化巨大的内涵，而且也为当代散文领域提供了崭新的范例。推荐同学们课外阅读。
三、人物研究，整体把握
1.投影显示生字词，检查学生预习情况。
（1）注音：唏嘘（xī xū）嫉妒（jí dù）猝然（cù）昏厥（jué）文绉绉（zhōu）焦灼（zhuó）伎俩（jì liǎng）
诘问（jié）吊唁（yàn）
（2）释义：
猝然：突然，出乎意料。
伎俩：不正当的手段。
诘问：（书）追问、责问。
焦灼：非常着急。
颠沛：贫困，受挫折。
连声诺诺：诺诺，答应的声音（表同意）。
潦倒：形容无路可走，非常失意。
吊唁：祭奠死者并慰问家属。
2. 信客是我们这篇课文的主人公，我们对信客这种职业还比较陌生，那就先认识一下这种职业，请大家快速浏览课文，看看一名信客需要做什么工作？
（1）信客终年跋涉，非常劳苦。到了一地，又非常繁忙，既要散发信、物，又要接收下次带出的信、物。还有额外工作，要经常代读、代写书信。有时还要充当代理人，某个谋生者死了，得尽同乡情谊，匆匆赶去，代表家属料理后事，收拾遗物。回到乡间，又要通报噩耗，帮着安慰张罗，交送遗物，汇报处置后事的情况。
（2）信客收入微薄，生活贫穷。老信客干了一辈子，家里破烂灰暗，值钱的东西一无所有。沿途投宿，拣便宜的旅馆住，吃饭尽找那种“可以光买米饭不买菜”的小店。终年奔波，胃病和风湿病成了职业病。他们是最困苦的旅行者。
（3）信客最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。信客这条路布满凶险，实在是件苦差事。
3、你对信客这份工作的初步印象是什么？能用一个词或词语概括出来吗？苦。苦在（1）工作劳苦、终年跋泼（2）生活贫苦：收入微薄
（3）心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨
4、通过刚才的分析，你觉得信客应具有怎样的品质？
信客的为人：任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道。
5、年轻的信客他自己怎样评价信客这一工作？
“这条路越来越凶险了，我已经撑持不了。”为什么说越来越凶险了？以前是怎样支持的？为什么支持不了？
6、梳理文章思路，学生流畅诵读，思考：
（1）作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？
重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹，二是具体写一次遭人诬陷。
这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。
7、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？
先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。
8、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？
信客留下要与老信客葬在一起的遗愿，是出于对老信客的理解、同情、敬重和感激。
9、怎样理解信客特殊的品格和素质？
信客任劳任怨、诚信无私、待人宽容以及开阔的眼界、丰富的阅历的特殊品格和素质是特殊的职业造就的。“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。一身破衣旧衫，满脸风尘，状如乞丐。”“在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。”（《文化苦旅·信客》）
5.学生深入揣摩：作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传？
学生回答，教师明确：
作者着重刻画一个受人敬重的信客形象，赞美他任劳任怨，诚信无私，善良宽容，意在说明无私奉献的人总是能赢得敬重和爱戴的。信客的难能可贵的品质，正是现实生活中需要大力提倡的。
四、缅怀信客，赞一种高尚品格
①教师过渡语：感动我们的信客已经离我们远去，让我们用最真挚的方
式表达对他们的无限敬意吧！
②为死去的信客颂诗、写墓志铭、作挽联、唱赞歌等。
③交流展示：
有些学生是这样写的：
赞诗：《赞信客》走过春秋，穿过风雨，信客生涯中你无怨无悔；受尽苦累，尝遍艰辛，信客生涯中你任劳任怨。你是诚信的化身，你是善良的化身，你为我们树起如何做人的丰碑。
墓志铭：三十载如一日，奔波劳累两地间，无怨无悔尽职守。
学生依据课文内容，试写一段话，作为信客墓碑上的文字。
提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，体例不作要求，语言要力求简练、通畅。
提供参考示例：三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。
五、迁移拓展，寻找现实生活中的“信客”
1、教师过渡：今天，信客这个古老的职业已经消失了，但信客的精神还在许多行业、许多人的血液里流淌着，甚至发扬光大。下面就请同学们说说你们身边有没有像信客这样的人。
2、学生交流：现实生活中的信客
例如：清洁工、老师、交警、守卫边防的军人等。
3、教师总结：展示一组相关职业的照片（多媒体展示）。
4、教师结语：
同学们，我们中的绝大多数人将来也许会从事像信客一样普通平凡的工作，我们虽不能做伟大的事业，但我们可以用伟大的爱去做好每一件平凡的小事。将来就算你是一名清洁工，你也要像贝多芬谱曲，达芬奇画蛋一样全身心地投入，热爱并忠诚于我们的职业，这样，我们的人生才会无怨无悔，生命才有意义。
六、品味佳句，体会风格
教师的过渡语：信客就是这样的：尽管他们时常饱受职业病的困扰；尽管收入和付出永远构不成正比；尽管有时还要蒙受无端的猜疑、诬陷甚至欺凌，但他牢记老信客的教诲，诚信无私、心胸宽广，所有苦、累、辛酸、委屈都默默承受。他用大半辈子的风尘苦旅实现了自己的承诺，这是一个朴实感人的形象。你们在阅读过程中一定也遇到了许多震颤你心灵，让你感动的语句和片段，下面请你们自由地、小声地、深情地朗读。
学生划出感人佳句，作圈点批注，写出感动理由，并深情朗读。
简要说出它的美感。
佳句示例：
（1）第7段：“老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手说，说‘信客信客就在一个信字，千万别学我。’”
老信客告诉信客要恪尽职守，严守诚信，才能取得众人的信任。这是老人用鲜血总结出来的道理，而信客一生能得到人们的尊重，正是他恪守老人这一教诲而得到的。文章就是在宣扬“信”字。
（2）第10段：“年轻信客上路后……一个个面影。”从本段中可以看出他虽然因为一条红绸而糟蹋了名声，但还是以自己大半辈子的风尘苦旅赢得了大家的尊敬和爱戴。其中回忆“一个个码头，一条条船只，一个个面影”这个排比句传神地表现了老信客内心的孤独和对往昔信客生涯的无限眷念。
(3)第12段：“老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事，
他们便一起感叹唏嘘。”
“逼”说明了老人对他过去熟悉的地方的关心，表现了老人虽然不做信客，但仍然想了解外面世界变化的心情。
“感叹唏嘘”的是坏事太多，社会太不安宁。说明了他们对社会的关心.
（4）第16段：“闯荡都市的某个谋生者……连声诺诺。”这段可以看出信客这个职业不光要受苦受累，有时还要受委屈。其中的“低眉顺眼、连声诺诺”写尽了信客的委屈，从中可以看出他心地善良、宽容体谅别人。
（5）第18段：“做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。”
用了比喻的修辞。说明了信客任劳任怨为乡民服务的品质。这句中的一个“堆”字形象的告诉我们信客的责任之重。
（6）第19段：“他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。
“郑重”说明了信客对人们的嘱托的认真态度，表现了他的高度重视工作的责任心。“心”指“装进信封”里的信。
（7）“这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。”
“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。”
“红红的眼圈里射出疑惑的利剑。”
语句运用比喻手法，表达凝练警辟，具有很强的美感。
教师归结本文的语言特点：①质朴而典雅，学者散文的风格比较典雅，本文写信客，题材的特点又决定语言特点，质朴的人物要用质朴的语言来描述。文中典雅的词语随处可见，如“破烂灰黯”“风尘苦旅”“满脸戚容”等。②警辟而又畅达。本文的语言风格不同于《背影》的朴素平实，《台阶》的口语化。题材不同，作者个性气质及语言习惯不同而决定不同的语言风格。
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