柯桥区“晨华”青年教师成长工作室工作方案

一、工作思路

本工作室在我我园园长领导下开展工作。认真履行柯桥区教师成长工作室职责，积极主动开展保教工作重点问题研究，加强本镇教师团队建设，解决保教工作难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好课题研究、教师培养、示范辐射、网站建设等工作，使工作室真正成为促进教师专业发展的平台。

二、工作目标

1、每学年至少确立2个区级课题开展研究。

2、三年内培养出一定数量的优秀骨干教师。

3、每学年至少开展4次活动，工作室成员每学年至少完成一篇专业论文。

4、建立工作室网站。

5、经过三年努力，使本工作室在区内具有较高影响力和知名度，并为促进我园的学前教育质量提高起到积极作用。

三、工作规划

（一）工作室成员组成：

1、工作室成员人数8人，并逐步向村一级延伸

2、工作室成员选任办法：在编教师为主，自聘教师为辅，采用个人申请、民主推荐、平时量化考评相结合的方法，择优确定工作室成员。

3、工作室成员培养计划

（1）建立规范的工作室成员档案，记录培养过程。

（2）严格工作室管理和考勤。

（3）每学期每位成员要制订切实可行的学习计划和工作计划。

（4）每学年对工作室成员进行年度考核。

（5）每位成员至少订阅1份教学专业报刊、杂志，加强理论学习。

（6）熟练掌握多媒体辅助教学和课件制作。

（7）外出参观学习要交学习报告。

（8）每学期每位成员至少开设1节优质示范课，至少听课10节。

（9）每学期每位成员都要交1个自己独立设计的教学课件。

（10）每学年每位成员至少参加1项课题研究，完成1篇专业论文。

（二）加强理论学习，做好调查研究

业务学习以工作室成员自学为主，针对工作中存在的问题，做好调查研究，撰写调查报告，提供解决方案。每月完成读书笔记一篇。

（三）着力加强教师培养，促进专业成长

开展一对一师徒结对活动，通过结对活动以及工作室成员之间的相互学习交流，促进共同成长。

（四）重点开展课题研究，提升工作室教科研能力

（五）建立教师工作室网站

利用远程网络资源与先进地区或学校建立校际联系，定期开展在线交流、研讨，与专家沟通，在线解决学科教学问题，把网站建成动态工作站、成果辐射源和资源生成站。

（六）成果辐射

工作室教学、教研成果以论文、反思随笔、研讨会、报告会、公开教学、专题讲座等形式向外辐射、促进全镇的学前教育均衡发展、保教质量的提高和教师的专业成长。

名师工作室个人成长计划(7篇)

名师工作室个人成长计划（7篇） **年我有幸成为**老师名师工作室的成员，在这难得的机会里，我希望在导师的指导下，刻苦钻研，使自己在教育教学上有所获。为了使自己在原有基础上继续得到发展，下面结合自己的实际情况，拟定个人发展成长计划：一、指导思想依据 **老师名师工作室实施方案相关要求为总的指导思想，认真履行工作室学员的义务，落实和贯彻工作室发展目标，并以各种活动为契机，力争做到兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素养。二、自我分析从事语文教学工作已有8个年头，作为一名青年教师，我有着饱满的热情和精力，有着吃苦耐劳的品质，并容易接近学生；有一定教学经验的积累。但在语文专业理论储备方面有所欠缺，并且没能更好的把理论与实践联系起来，在教学科研上，对教育教学理论钻研不深。三、具体计划 1、通过听名师上课，成员间相互听课、评课、上课，吸取更多的教学经验，提高教学能力。 2、观摩学习优秀的教学实录和精彩课例，提高自己的教学艺术。

3、加强理论学习。阅读教育教学理论方面的书籍，争取每年阅读至少三本教育教学理论专著，认真做好读书笔记，撰写心得体会，进行内部交流。 4、定期参加名师工作室读书汇报会，交流读书心得，共同促进，互相提高。 5、积极承担学校公开课，每学期承担一次组内或校级以上的公开课教学及其它展示任务，锻炼自己业务能力，并做好课后反思。 6、争取每月进行教学反思，并积极撰写教育教学案例。 7、积极参加各级各类的比赛，争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力。 8、参加名师工作室的博客和QQ群，利用网络平台进行交流、研讨。做好个人专业成长记录，及时撰写阶段性发展总结。 9、认真学习信息技术知识，利用网络平台了解教育教学前沿信息。 10、认真开展课题研究，多向**老师请教，通过课题研究深入钻研教学理论，总结教学规律，撰写教学论文。我会抓住这个难得的学习机会，多多参与，勇于承担，尽快提高自己的教育教学水平。争取尽早成长为一名优秀的语文教师。学艺界有这样一句话：一天不练功自己知道，两天不练功老师知道，三天不练功所有人都知道......当我和这句话不期而遇的时候，竟然引起了自己深深地思索......是的，

名师工作室青年教师代表讲话稿

名师工作室青年教师代表讲话稿尊敬的各位领导、各位老师们： ;;;大家上午好，我是来自xx中心小学的青年教师马xx，作为xx名师工作室成员代表发言，我很荣幸，也很高兴，感谢领导的信任和支持！ “名师工作室” 为我们搭建了优质的发展平台和成长家园，为我们提供了更好的发展机遇。我们将在这里成长，在这里起飞。作为一名青年教师，在感恩的同时，唯有共同守望着这份教育情怀，把这份厚望与期待化为工作中的热情和动力，积极参与，虚心学习，不断总结反思，快速走上专业成长的道路。努力发展自我的同时，愿与伙伴们在教育的“苦旅”中，泥泞处相互拉一把，茫然时互相点一下，实现共同学习与探究，共同成长与前行。耿老师名师工作室汇集了许多教学经验丰富、乐于奉献的精英教师。他们严谨治学的学习态度、高深的文化素养都是我们学习的楷模，能得到他们无私的教诲和真诚的鼓励，我想我们一定能得以更快的成长。今天，叩响了名师工作室的大门，将开启我们自主思考和规划教育人生的专业成长之路。在工作室的研修过程中，我们要做到以下几点：过一种专业阅读的生活。“读书，读书，再读书。”努力完成每天一文、每周一刊、每月一书的阅读计划。把学习和实践相结合。“纸上得来总觉浅，觉知此事要躬行”。有名师的引领，我们更要勤于实践。针对问题，以课堂是实验室，以学生为实验主体，不断的研究，探索学生学习的有效途径，促进学生高效、快乐学习。把学习和反思相结合。曾子曰：“吾日三省吾身。”今后我也要勤于反思，把教育反思作为自己的基本研究行为。学习通过写作表达自我，写自己看见的，感受到的，记录真实的教育生活体验，让专业写作成为成长的源头活水。认真写好教育教学随笔，争取每学期在市级以上刊物发表教学文章一篇。 “风好正是扬帆时”。这里有上级领导的关注与关怀，有名师的引领和打造，有团结协作，积极向上的优秀团队同事的支持与信任。我们相信在来自各方面的合力中，站在巨人的肩膀上，在实践、研讨、创新中，我们能探索出更科学更有效的方法，迈出更踏实沉稳的步伐，使自己的教育之路越走越宽! 祝各位领导和老师身体健康，万事如意！谢谢大家！

等腰三角形中的分类讨论教案

等腰三角形中的分类讨论（A层）教案华舍中学盛金华【教学目标】 1、知识目标：了解“分类讨论思想”的意义；理解分类讨论的步骤以及分类讨论法解题必须遵循总的原则；感受“分类讨论思想”在解决特殊三角形问题中的作用。 2、能力目标：通过“情景—感知—概括—运用—反思”的途径培养学生的观察、发现、类比、归纳、概括、发散以及进行合情推理的能力； 3、情感目标：体验数学学习活动中的成功与快乐，增强他们的求知欲及学好数学的信心；又通过联系与发展、对立与统一的思考方法向学生渗透辩证唯物主义认识论的思想。【重点】让学生逐步领会等腰三角形中分类讨论思想的应用，建构用分类讨论思想解决问题的模型。【难点】概括得到用分类讨论思想解决问题的步骤，及提高练习。【教学手段】多媒体【教学过程】一、创设情境，引出分类 1、已知等腰三角形的一个内角为80°，则另两个角的度数是 2、等腰三角形的周长为14，其一边长为4，那么它的底边为 3、等腰三角形的顶角为80°，则它的底角是设计说明：用简单的中考题引出本节课的主题，让学生能在这些题中初步回忆并感受分类讨论思想。二、观察分析，探究分类例1 关于角的分类一个等腰三角形的一个外角等于110 ，则这个三角形的三个角应该为。设计说明：本节课例题主要是围绕两条主线，一是关于角的分类，二是关于边的分类，因为平时接触到的角的分类都比较简单，边的分类则比较复杂，所以重心放在边的分类上面。变式1：等腰三角形的一个内角为140o，则等腰三角形的底角为变式2：等腰三角形的一个外角为40o，则等腰三角形的顶角为变式3：等腰三角形ABC，∠A=40o，则∠B= 例2 关于边的分类 1、已知实数x=4，y=8，则以x，y的值为两边长的等腰三角形的周长是（） A． 20或16 B． 20 C． 16 D．以上答案均不对 2、等腰三角形一腰上的中线把周长分成15和11两部分，则它的底边长等于小结解分类讨论问题的步骤： (1)分类的原因（为何分类）：条件不确定时 (2)分类的标准（如何分类）：对不确定的条件进行合理分类 (3)逐类讨论：对各类问题详细讨论，逐步解决． (4)检验总结：将各类情况总结归纳。

为青年教师的成长助力

为青年教师的成长助力培养、造就一支优秀的青年教师队伍，是教育事业可持续发展的保证。各级各类学校对青年教师成长的重视，体现出学校领导的大局意识和前瞻思维。现以一所小学的做法为例，谈一谈学校领导如何为青年教师的成长助力。一、争先鼓勇，溯游而上――激发内驱力青年教师刚走上工作岗位，还没有形成稳固的人生观、价值观，面对纷繁复杂的现实，容易随波逐流，成为“迷失的新一代”。所以，找准方向、规划人生是青年教师成长的第一要务。基于这一认识，学校领导周密部署，开办“青年教师读书班”，每年一期，每期一个月，读具有针对性的精选之书。在读书班里，青年教师们阅读、交流、辩论，学校领导与之进行对话、沟通、指导。比如怎样看待金钱与事业，怎样避免虚度人生，如何在岗位上用生命影响生命等问题，就值得在读书班里审问之、慎思之、明辨之。在每期读书班结业时都要举办的演讲比赛上，青年教师们人人登台，激扬指点，各展风采，表达做好教育的信念，陈述发展教育的决心。在这样的过程中，青年教师们的人生观能得到升华。同时，还要着力营造浓厚的创先争优氛围。学校依靠制度管理，对事不对人，制度面前人人平等。

对青年教师，学校领导一视同仁，不戴有色眼镜看人，不给任何人贴标签。努力给青年教师们搭建公平竞争的舞台，均衡分班，均衡安排工作量，让青年教师各显神通、尽展才华。年度考核和评优评模公开透明。青年教师人人述职，对照量化标准进行评价；先民主选举，再集中研究，推选出让人信服的名副其实的优秀教师、模范教师。对那些没有评上荣誉称号的青年教师，帮助他们比差距、找不足，确定今后努力的方向。把思想工作做到位，确保每个人心服口服，口中没有怨言，心中没有委屈，思想上没有包袱。激励和公平，是激发内驱力的加速器、均衡器。二、高山仰止，心向往之――发挥榜样力榜样的力量是无穷的。学校领导注重榜样的引领作用，推选出本校三名骨干教师作为青年教师的榜样。这三位教师的工作风格，一个以“细”见长，一个以“严”出名，一个以“爱”感人。他们从青年教师的切身需要入手，既教育人，又传授业；既重宏观，又重细节。榜样就在身边，青年教师们可以在朝夕相处中随时请教，自然地形成了良好的传、帮、带的氛围。青年教师们从模仿开始，观察学习，切问近思，耳濡目染，浸染熏陶。长期的潜移默化，日趋成熟，工作能力得到了很大程度的提高。学校还实施“走出去，请进来”的措施，让青年教师有机会接触更多的学习榜样。每次有外出培训的机会，学校领

内蒙古鄂尔多斯东胜区华研中学八年级历史下册 2.最可爱的人导学案(无答案) 新人教版

课题最可爱的人课型新授课时 1课时【学习目标】1.掌握抗美援朝的背景、过程、结果和抗美援朝胜利的意义。 2.了解战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。通过对抗美援朝战争胜利意义的分析，学会分析问题的能力。 3.懂得志愿军战士英勇不屈、乐观向上的革命英雄主义精神。【重点难点】重点：战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。难点：中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因，以及对抗美援朝斗争胜利的原因和意义分析。【学法指导】1．课下分组搜集、整理、提炼抗美援朝的有关资料，了解英雄的感人事迹。 2．阅读著名作家魏巍的文学作品《谁是最可爱的人》和回忆小学课本《一个苹果的故事》，深入了解志愿军战士高尚的品质。 3．可用小组合作的方式，展示自主学习的成果。【学习过程】【预习指导】1、预习课文内容，回答下列问题：抗美援朝：（1）原因：____________________________________________________。（2）性质：__________________ 。（3）目的：____________________ 。（4）时间、领导人：___________、_____________。（5）战斗英雄：__________、____________。（6）著名战役：_______________。（7）结束时间：______________。（8）结果：_________________。（9）胜利原因：_________________________________________________________。（10）我们要学习中国人民志愿军什么精神？【合作探究】 1、在朝鲜战争爆发的情况下，假如你是国家领导人的高级参谋，你认为中国该不该出兵？请阐述你的观点。 2、中国人民志愿军为什么被称为“最可爱的人”？ 3、中国人民志愿军在朝鲜战场上做出了重大牺牲，终于取得了抗美援朝的胜利。请你结合新中国成立初期的背景知识谈谈抗美援朝胜利的历史意义。【达标检测】

综合实践基地的建设和使用教研成果

综合实践基地的建设和使用绍兴县华舍实验学校俞和军整理一、研讨缘起 2011年8月30日，浙江省召开中央专项彩票公益金支持示范性综合实践基地申报工作座谈会，各设区市教育局中小学素质教育实践基地管理部门相关负责人参加会议。省教育厅基教处调研员刘惠玲、省教育技术中心书记陈金才出席会议并讲话。会议传达了2011年全国校外教育工作会议精神，学习了教育部、财政部有关文件，讨论并布置了有关申报工作。据悉，“十二五”期间，教育部、财政部将用中央专项彩票公益金30亿元支持各省地级市建设100个示范性综合实践基地。该项目建设标准为平均每个基地3000万元，其中，基本建设为2400万元，设备配置为600万元。2011年计划建设20个项目，以后每年指标视各地项目建设使用情况和当年彩票公益金收入情况进行确定。会议指出，要认真学习领会有关会议和文件精神，抓住机遇，认真筹划，积极创造条件申报示范性综合实践基地项目。今年准备申报的单位要抓紧时间，做好有关协调工作。同时，要积极争取中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目和中央专项彩票公益金支持未成年人校外活动保障和能力提升项目。议期间，各与会代表分别介绍了当地中小学素质教育实践基地建设情况。为了了解各地综合实践活动基地的建设和使用情况，在浙江省综

合实践活动研修网上发起了这样一个活动，请大家交流各地综合实践基地情况以及有效利用经验。二、研讨过程本次网络研讨活动从2011年9月20日开始到2011年12月20日结束，历时3个月，来自全省各市地的26位老师参与了讨论，782人次进行了浏览。现将典型发言整理如下： 1、金华浦江楼基洪老师：“当地综合实践基地和“春泥计划”相结合本着经济实用的原则，因地制宜、因陋就简，就地取材，多渠道、多形式、多层次地建设。在我们浦江，新建专门的活动场地还不是很现实，但可以利用已有的厅堂祠堂、村办公场地（可共用）、老年活动中心（可共建）、文化工程设施、晒场天井、家庭闲房、闲置校舍或厂房、附近学校等。县委宣传部每年组织的“我为新农村献图书”活动，就是为创建村图书室而开展的一项常规活动；文明办、教育局曾联合下文，将学校淘汰课桌椅用于“春泥计划”活动村；“文明单位”与村结对活动，为不少村子提供了活动器材等帮助；一些附近的企业、本村的企业主，很多都乐意为阵地建设提供支持。而对于一些山区小村，平时在家的孩子有时还不到10人（其余的大多跟打工的父母在城区及城郊租住），所以活动场地就可以选择在一些热情家长的家中。挖掘和利用本土资源。村里的孤寡老人家庭是我们的敬老阵地；村里的小作坊、田间地头、茶园林地就是很好的劳动实践阵地；绿地

内蒙古鄂尔多斯东胜区华研中学八年级历史下册 11.民族团结导学案(无答案) 新人教版

内蒙古鄂尔多斯东胜区华研中学八年级历史下册导学案：11.民族团结新人教版课题第11课民族团结课型新授课时1课时【学习目标】了解和掌握民族团结的概念，各民族分布的特点，我国实行民族区域自治的原因、内容、意义，各民族共同发展的政策，少数民族地区的迅速发展，西部大开发给少数民族地区带来了新气象等。了解一些少数民族文化习俗，理解中华民族的优秀文化传统，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担对于国家和民族的历史责任【教学重点】民族区域自治的内容和意义【教学难点】我国实行民族区域自治的原因。【学习过程】【自主学习】阅读课本自主完成以下内容（一）民族区域自治的实行 1、我国的民族分布格局：、。 2、民族区域自治的提出：。 3、民族区域自治的含义：。 4、少数民族自治地方(1)、3个层次：分自治区、、。 (2)、5个省级自治区：、新疆、广西、宁夏、。其中建国前成立的是。 5、意义：。 (二)各民族共同发展 1、各民族共同发展表现在那些方面？

2、目前少数民族地区的发展面临着什么发展机遇？【小组合作探究】 1、你认为自古“贵中华，贱夷狄”的观点正确吗？为什么？哪位皇帝曾“视之如一”、力促“和同为一家”？ 2、近年来，以达赖集团为首的少数藏独分子不断的策划西藏独立，破坏安定团结的局面。请谈谈你对此事的看法。【小结】：学完了这一课，你们想一想，我们能为民族团结做些什么呢？如何与少数民族的同学相处呢？【达标检测】： 1、我国民族分布的格局是（） A.大杂居、小聚居 B.小杂居、大聚居 C.汉族在东、少数民族在西 D.按民族划分居住区域 2、右图是大型民族歌舞《团结颂》剧照，她主要体现了（） A.民族平等 B.民族团结 C.地区发展 D.民族区域自治 3、全国目前已建立的省级民族自治区有（） A.10个 B.5个 C.6个 D.8个 4、我国实行民族区域自治的地方应是（） A.有少数民族生活的地方 B.提出自治申请的地方 C.中华人民共和国的任一地方 D.少数民族聚居的地方 5、实行民族区域自治，是由我国的历史和现实情况决定的。具体表现在（）

《“名师工作室”引领教师专业化成长的策略研究》申报评审书)

编号： ====基础教育科学研究、教育教学实验课题申请·评审书研究类别 B.队伍建设与教师专业化发展研究课题名称“名师工作室”引领教师专业化成长的策略研究课题负责人==== 负责人所在单位====小学填表日期2013年12月30日 ====教育科学规划领导小组办公室编制 2013 年 12月 30 日

申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守====教育科学规划领导小组的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。====教育科学规划领导小组有权使用本表所有数据和资料。申请者（签章）： 2014年1 月 8 日填表说明一、请按====教育科学规划领导小组的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。二、本表报送一式3份（含电子版），请用A4纸打印，于左侧装订成册。本表所附“课题设计论证”活页一律打印，每份单独装订，报送3份。三、其他栏目由申请人用中文填写。申请者签章处，不得用打印字代替。四、本表所附活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表内各栏内容；若有其他不明问题，请与====教育科学规划领导小组办公室联系。六、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。七、====教育科学规划领导小组办公室联系地址：====教育和科学技术局教研室

填写数据表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。关键词按研究内容设立。不超过3个关键词，词与词之间空一格。研究类别请选项填写，限报1项。例如： A. 基础教育政策与制度研究 B.队伍建设与教师专业化发展研究 C.质量管理与教育教学评价研究 D.学校管理与学校发展研究 E.课程与教材研究 F.公民教育与德育研究 G.课堂教学改革与实验研究 H.学生学习生活指导研究 I.学科问题与学生思维发展研究。 1项。例如： A.中小学校（包括职业学校、技校、幼儿园等） B.教育行政部门 C.教研部门 D.其他。联系电话必须填写课题承担人的电话号码。主要参加者必须真正参加本课题的研究工作，主要参加者人数不能超过7人（不含课题负责人）。预期成果 A.专著 G. 其他。三、课题设计论证

七彩梦青年教师成长工作室计划

“七彩梦”青年教师成长工作室计划一、工作室宗旨：把“七彩梦”青年教师成长工作室打造成不断提升青年教师教育教学素养、施展才华、实现人生价值的平台，促进青年教师在教育理论和教学实践等方面更好、更快地成长；建立起“学校靠优秀教师发展，优秀教师靠学校成长”的互动关系，提升学校整体办学水平，促使学校工作进入良性发展的快车道，达到青年教师的成长与学校发展双赢的目标。二、工作室目标： 1．制定青年教师成长规划和目标考核意见，有针对性地落实帮扶工作。帮助青年教师明确成长方向，创造快速成长条件。 2．加强对青年教师在教育理念的确立、教学方法的丰富、教学机制的把握、教学技艺的运用等方面的培训与指导。 3．引导青年教师对教育教学工作进行总结、反思，加强教育教学的理性探索，促进青年教师成为研究型教师、专家型教师，打造德育品牌教师。三、组织机构：指导组成员：胡建新俞玉飞蒋法军孙颖张英商洪钢陈爱丽工作室成员：杨绍娟胡伟聪葛振江陈瑜张夏琪陶丽丽汤晓丽孙爱萍任森杰郑菊珍陈超任飞英俞梁刚余水英王海燕王爱青李来娣四、工作室职责： 1．每学年至少确立一个区级以上课题开展研究。 2．三年内培养出一定数量的优秀骨干教师。 3．每学年至少开展4次教研活动，如教师论坛、公开教学、专题讲座等。工作室成员每学期至少完成一篇专业论文。 4．建立工作室网站。

5．经过三年努力，使本工作室在校内外具有较高影响力和知名度，并为促进我校的教育均衡发展和教学质量提高起到积极作用。五、专业发展措施： 1.阅读经典。结合区教体局、发展中心规定的阅读书目和“书香校园”方案，每个成员必须根据阅读进度及时阅读。 2.抓牢基本功。加强“三字一话”练习，每周练写毛笔字、钢笔字、粉笔字各一张，普通话力争二甲达标。结合“体艺2+1”，平时利用业余时间锻炼身体，加强一门艺术类的进修。 3.课堂教学。每位成员要紧抓课堂教学，多观摩名师课堂教学视频，每学期要推出1-2节体现创新精神和个性风格的成功课堂教学。 4.课题研究。每个成员参与或主持一项课题研究，制定研究方案，认真组织实施，做到专业阅读、教学实践反思与课题研究相结合，力争取得一定的研究成果。 5.网络交流。每位成员及时将教学心得、教育随笔等上传到姜堰教育博客或其他教育类网站，尽量做到每周写一篇博文。 6.师徒结对。根据我校师徒结对章程，指导组成员全程跟踪督查，引领团队成员共同学习、研究和实践。 7、外出学习。组织班主任成员到一些名校去学习考察，学习班主任管理模式和经验。 8、每学期组织一次镇级的队观摩活动和班主任论坛活动，形成一定的活动成果。六、考核制度： 1.学校结合区工作室考核细则负责工作室的考核。 2.指导组成员结合教体局、学校和工作室章程负责学员的考核和表彰。七、档案管理制度： 1.建立工作室成员的业务档案，由专人兼管。 2.工作室成员的个人发展规划、总结、听课评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

华舍中学(初中科学教改项目)金利萍

附件1 总编号绍兴市教育科学2015年度规划课题申报表名称一对一数字化科学错题复习的实践研究负责人金利萍申报类别初中科学学科教改项目完成时间2016年9月成果形式结题报告单位及职务、职称绍兴市柯桥区华舍中学中学一级邮编、地址312033 柯桥区华舍街道湖门村联系电话137********

课员题的组有其关它情成况姓名课题内分工工作单位职务或职称金利萍第一执笔人，负责课题的主持华舍中学中一俞和军课题的指导华舍中学中高注：综合课题参与者限5人，学科教改项目参与者限2人课题负责人所在单位意见学校保证提供经费底限数额为： 3000元。单位盖章：负责人签名：年月日初审单位意见单位盖章：负责人签名：年月日市评审组意见

说明本次申报必须附有详细的研究方案，研究方案应按规范要求设计，字数为2500—5000（用Word格式打印），并包含有以下内容：研究的现实背景及意义；国内外相关研究综述；研究的内容及预期目标；研究的步骤及人员分工；研究的条件分析等。其中学科教改项目研究方案主要写明“为什么改进？改进什么？怎样改进？”等三个问题。（此表可用A4纸复制。填写后连同研究方案一式3份由初审单位报绍兴市教科规划办）初中科学学科教改研究方案一对一数字化科学错题复习教学的实践研究柯桥区华舍中学金利萍在学生建立错题集的过程中，遇到了很多问题。学生建立的错题集，费事费力，而且很难与同学讨论、交流，错题集容易丢失，不能成为学生有效的学习资源。同时老师的错题资源库很难建立起来，更不用说错题作为老师的教学资源。信息技术与学科深度融合，实现一对一数字化学习，是教育技术领域的一个热门话题。如何运用一对一数字化教学，开展科学错题复习，建立个人和集体的错题资源库，是我们作为一线科学教师今后发展的趋势。一、问题描述许多学生都在做错题集，但很多学生和老师在做错题集的过程中会出现下面一系列的情况。 1．传统错题复习教学形式过于单调，学生兴趣低传统的错题复习教学形式单调，无外乎考试、讲评试卷，错题复习课在某种程度上变成了练习课；复习课所涉及的知识内容都是学生学过的，学生缺乏新鲜感，没有学习兴趣，容易觉得乏味，参与积极性低，复习课总体较枯燥。 2．学生个体存在差异。老师讲评试卷，固然是错题复习的一种方式，然而有的学生思维活、基础扎实，老师不讲评也可以完全掌握知识，然而有的学生可能连基本的知识都没有掌握，基本的错

内蒙古鄂尔多斯东胜区华研中学八年级地理上学期期末复习题(五)(无答案) 新人教版

姓名：________班级：_____ 一．选择题： 1、我国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠位于( ) A．四川盆地 B．塔里木盆地 C．准噶尔盆地 D．柴达木盆地 2、由于风力作用形成的景观是( ) A．荒漠草原 B．高寒草场 C河口三角洲 0，雅丹地貌 3、西北地区突出的自然地理特征是( ) A．高寒 B．暖湿 C干旱 D．温热 4、雅鲁藏布江河谷所产的青稞和小麦穗大、粒饱、单产高，其主要原因是( ) A．水源充足，灌溉方便 B．地势较低，气温高C．光照强，昼夜温差大 D．品种优良 5、在我国素有“日光城”之称的城市是（） A．拉萨 B．成都 C．三亚 D．上海 6、“风吹草低见牛羊”最有可能描述的西北某一地区是（） A．塔里木盆地腹地 B．天山山麓草场 C．呼伦贝尔草原 D．青藏高原草场 7、西北地区气候干旱的主要原因是（） ①深居内陆距海遥远②纬度较高，气温低③终年积雪，冰川广布④山脉对湿润气流的阻隔 A①② B②④ C②③ D①④ 8、暑假一位同学乘火车从乌鲁木齐到呼和浩特旅游。他在沿途能够看到的自然景观依次是： A.草原－荒漠草原－荒漠 B.荒漠－荒漠草原－草原 C.荒漠草原－荒漠－草原 D. 草原－荒漠－荒漠草原 9、右图是我国四地气温降水资料图，甲、乙、丙、丁位于不同的地理分区，甲、乙、丙、丁分别代表的地理分区是（） A.北方地区、西北地区、青藏地区、南方地区 B.青藏地区、南方地区、北方地区、西北地区 C.北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区 D.南方地区、北方地区、西北地区、青藏地区 10、青藏高原上的主要农作物有：( ) A.青稞、小麦 B.小麦、玉米 C.青稞、玉米 D.青稞、水稻 11、“春风不度玉门关”描述的地区是（） A．西北地区 B．青藏地区 C．北方地区 D．南方地区 12、下列是关于秦岭—淮河一线的说法，正确的是[ ] A．秦岭—淮河一线是我国北方地区与南方地区的分界线 B．我国400毫米等降水量线就是沿着秦岭—淮河一线伸展的 C．我国0℃等温线就是沿着秦岭—淮河一线伸展的 D．秦岭—淮河一线是我国西北地区与北方地区的分界线 13、被誉为“高原之舟”的牲畜是（） A．骆驼 B．三河马 C．牦牛 D．藏绵羊 14、以下几组对我国北方地区与南方地区存在的自然差异的描述，正确的一组是（）A．北方地区1月平均气温在0℃以上，南方地区1月平均气温在0℃以下 B．北方地区、南方地区冬季河流都不结冰，河流终年可以行船 C．在植被方面北方地区主要有温带落叶阔叶林，南方地区则主要以亚热带常绿阔叶林为主D．北方地区地形多以高原草地为主，南方地区则以平原水乡为主二、．连线题（10分）

共同体,青年教师成长的助推器

共同体：青年教师专业成长的助推器题记: 加强教师队伍建设，提高教师素质,尤其是加强对青年教师的培养是教育改革的需要，也是时代的呼唤。近几年我校新进了一批青年教师，青年教师成为我校教师队伍的一支新生力量，涉及学校的各个学科，对学校的可持续发展和教育教学质量的稳步提升起着不可忽视的作用。青年教师知识结构新，专业基础好，思想活跃，创新思维强，富有朝气，精力充沛。他们满怀教育理想和激情，希望通过学习、教学和反思丰富自身的教育理念，提升自己的专业素养，从而促进自身的专业化发展，更好地服务于教育教学工作。但是，在课程改革全面实施的今天，青年教师面临多重挑战和巨大困难——教育教学经验少，教学技能和驾驭课堂的能力偏低，无论是师德水平还是教学水平都还有很大的提升空间。一、制约青年教师专业成长的瓶颈主要有： 1、缺少引领。作为一名青年教师，行走在教育路上，只靠个人苦思冥想、闭门造车是不会进步的。如教学过程中如何让学生展示、探究、合作，可能有一些方法，但不一定是以人为本，以生为主的真展示、真探究、真合作。这时，最希望的是得到名师的指导和引领，发现问题、纠正误区、弥补不足、发扬优点，使自己在教学上

切实践行课改理念，获得个人专业素养的提高。 2、缺少氛围。在实施教育教学过程中，一定会遇到教育问题，由此产生的困惑、引发的思考就迫切需要与同行交流。教师的个人成长不仅需要个人努力向上，更需要一个志同道合的积极氛围，形成合作、交流，才能实现“你有一种思想，我有一种思想，彼此交流后，我们每个人就有了两种思想”，对教师个人的专业发展就起到了事半功倍的作用。 3、缺少支持。上完一节公开课却听不到建设性的意见；没有外出学习观摩的机会；课堂教学理念只局限在校级范围交流，没有更广阔的舞台展示……。一株植物单独生长时，往往长势不旺，甚至枯萎衰败，而众多植物在一起生长时，却长得挺拔茂盛。这就是植物的共生效应。 “一个人可以走得很快，但一群人可以走得很远。学校积极探寻青年教师的成长途径，加快青年教师的成长步伐，决定构建“发展共同体”，促进青年教师整体发展。二、建设学习型共同体，促进青年教师专业成长（一）专业学习：提升青年教师教学业务水平。建设一支师德高尚、业务精良、理念先进的高素质的青年教师队伍是共同体存在的根基和使命，是确保学校教育教学质量不断提高的关键所在，也是学校发展的生机和活力的重要保证。不断学习，尤其是专业学习，是促进青年教师进步和发展的根本途径。

青年教师个人成长档案

青年教师个人成长档案 https://www.360docs.net/doc/766829268.html,work Information Technology Company.2020YEAR

青年教师个人成长档案教师姓名：任教学科：小学语文填表日期：2017/3

目录个人小档案……………………………………… 奋斗目标……………………………………… 教学计划……………………………………… 教育行动读书随笔……………………………………… 展示课教学设计及课件……………………………………… 优秀听评课记录……………………………………… 教学感悟反思……………………………………… 教育叙事……………………………………… 教学论文及总结……………………………………… 课题研究……………………………………… 特色展示……………………………………… 基本功备课……………………………………… 上课……………………………………… 说课……………………………………… 制作课件……………………………………… 解题能力……………………………………… 试卷命制………………………………………

考核成绩……………………………………… 教学成果一览表……………………………………… 证书复印件……………………………………… 个人小档案姓名：性别：民族：出生年月：政治面貌：学历：职务：职称：座佑铭：捧着一颗心来，不带半根草去。个人寄语：不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。个人简历照片

奋斗目标（未来三年规划）总规划：教育理念：认认真真工作，老老实实做人。教育方法：最有价值的知识是关于方法的知识。行动策略： 1、指导学生发现问题。 2、帮助学生树立自信。 3、培养学生的主体意识。 4、培养学生的表达意识与能力详细规划内容：年度：2017年-2020年

2015-2016-2华研中学第一次化学月考试题

东胜区华研中学2015—2016学年第二学期初三第一次基础检测试题化学（本试卷满分100分,时间30分钟）可能用到的相对原子质量： Na ：23 Cl ：35.5 Ba ：137 C ：12 O ：16 一．单项选择题（将正确答案的序号填写在答题卡上．．．．，每小题3 分，共45分） 1.下列物质分别放入水中，能形成溶液的是（） A. 泥土 B. 花生油 C.豆浆 D. 蔗糖 2.下列洗涤方法中，不是利用乳化原理的是（） A.用肥皂洗衣服 B.用沐浴露洗澡 C.用汽油清洗油漆 D.用洗洁精清洗餐具上的油污 3.下列不属于盐酸的性质的是（） A.挥发性 B.吸水性 C.无色 D.刺激性气味 4.能使紫色石蕊变红色的溶液，能使无色酚酞（） A.变红色 B.变蓝色 C. 变紫 D.不变色 5物质醋酸苹果汁牙膏炉具清洁剂 pH 2.5 3.1 8.5 12.4 A.牙膏显碱性 B ．胃酸过多的人少吃苹果 C.上述物质酸性最强的是炉具清洁剂 D.醋酸能使紫色石蕊试液变红 6.下列物质属于同一种物质的是( ) A.冰、干冰 B.生石灰、熟石灰 C.消石灰、石灰石 D.烧碱、苛性钠 7.大理石雕像很容易被酸雨腐蚀，下列材料代替大理石做雕像比较耐腐蚀的是（） A. 铁 B. 铝 C. 铜 D. 表面镀锌的金属 8.下列物质中属于酸的是（） A. Mg(OH)2 B. CuSO 4 C. H 2CO 3 D. CaO 9.下列反应属于复分解反应的是（） A. CaO + H 2O = CaOH)2 B. H 2CO 3 = CO 2 + H 2O C. Fe + H 2SO 4 = FeSO 4 + H 2 D. AgNO 3 + HCl =AgCl ↓+ HNO 3 10.下列各变化属于物理变化的是( ) A. 用稀盐酸除去金属表面的铁锈 B. 盐酸使指示剂变色 C. 用小木棍蘸少量浓硫酸，小木棍逐渐变为黑色 D. 浓盐酸在空气里敞口放置瓶口有白雾生成 11.下列物质可由金属与酸发生置换反应得到的是( ) A.CuCl 2 B.Fe 2(SO 4)3 C.ZnCl 2 D.AgCl 12.20℃时100克水最多能溶解36克食盐，据此下列叙述正确的是（） A.食盐的溶解度是36℃ B.食盐的溶解度是100克 C. 20℃时食盐的溶解度是36克 D.食盐的溶解度是36克 13.将浓盐酸和浓硫酸分别暴露在空气中，变化的结果是容器内（） A. 两瓶酸溶液质量都减小 B. 两瓶酸溶液质量都增大 C. 两瓶酸中溶质的质量分数都减小 D. 两瓶酸中溶质的质量分数都增大 14. 如右图所示装置，向试管里的水中加入某种物质后，U 形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质可能是（） A.氢氧化钠 B.生石灰 C.氯化钠 D.硝酸铵 15.胃溃疡严重的病人的胃酸过多，为了减少胃酸的量又并不造成胃穿孔，服用药物中含有以下物质药品最好，这种物质是（） A 、CaCO 3 B 、Mg （OH ）2 C 、NaOH D 、Ca （OH ）2 二．填空题（将正确的答案写在答．题卡上．．．，每空2分，共28分） 16. 右图是a 、b 、c 三种物质的溶解度曲线，据图回答： ⑴P 点的含义是。 ⑵t 2℃时a 、b 、c 三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是（填写物质序号．．．．）。 ⑶将t 2℃接近饱和的c 溶液变成饱和溶液的方法（写一种即可）。 ⑷若a 物质中混有少量b ，提纯a 的方法是。（5）将t 2℃时a 、b 、c 三种物质饱和溶液的温度降低到 t 1℃时，三种溶液的溶质质量分数大小关系是（填选项序号．．．．）。 A ．a ＞c ＞b B ．b ＞c ＞a C ．a ＞b ＞c D ．b ＞a ＞c 17.铁制品放置在潮湿的空气中容易生锈，原因是，用稀盐酸除铁锈的化学方程式，现象是。 18..盛放石灰水的试剂瓶内壁常有一层白膜，原因是（化学方程式表示），学校：考场：学籍号：姓名：座位号 ( 密封线内不要答题)

名师工作室成员发展规划

名师工作室成员发展规划 “你想走得快，一个人走；你想走得远，一群人走”。成为这个团队中的一员，我倍感欣喜。作为一名工作室的成员，我将严格按照工作室的章程和要求规范自己，努力践行工作室的计划和安排，积极参与工作室的各项活动，虚心和其他成员交流，主动承担起一个合格成员的责任和义务，希望自己能在名师的引领下，紧跟团队的步伐，向着名师引领的方向奔跑。鉴于此，特拟定工作室专业发展规划如下：一、成员基本情况石翠英1969年出生，柘城县城关镇北街小学任教，1988年8月参加工作，中小学一级教师，获得市级课题研究二等奖，商丘市文明教师，商丘市小学语文优质课教师。李新华1971年1月出生，本科学历，柘城县北街小学任教，1989年8月参加工作，中小学高级教师。获得市级课题研究二等奖，省级骨干教师、市优质课教师、市优秀教师、市先进教育工作者、市优秀班主任。王桂敏1978年出生，大专学历，柘城县北街小学任教，1996年8月参加工作，中小学一级教师。获得市级课题研究二等奖，商丘市骨干教师、县优质课教师、县文明教师、县优秀班主任。赵艳1981年出生，本科学历，柘城县北街小学任教，2000年8月参加工作，中小学一级教师。获得市级课题研究二等奖，商丘市骨干教师、县优质课教师、县优秀教师、县优秀班主任、县师德师风标兵。李丹阳1983年出生，本科学历，柘城县北街小学任教，2001年8

月参加工作，中小学二级教师。获得市级课题研究一等奖，县优质课教师，县骨干教师。二、个人现状分析（教育观念、教育教学能力、专业基础知识、实践技能、科研水平等方面的现状分析） 1．所处的专业发展阶段：成长期（1）教育观念我热爱教育事业，有着很强的上进心和责任心。在工作中，孜孜不倦，乐于学习，并敢于接受新鲜事物，有一定的创新精神。强烈的事业心和责任心，驱使自己在小语教学的路上锐意进取，不断前行。（2）教育教学能力和专业基础知识从事小学语文教学二十八年，教学过程中积累了一定的经验和体会。基本功扎实，能够胜任小学中高段语文教学及班主任工作。在工作中，能与同伴团结协作，能积极参加教育科研活动，并具有较强的科研意识，和教学探索精神。（3）实践技能教学中，能做到认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。平时努力钻研课堂教学实践经验，努力增强上课技能，注意调动学生的积极性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。既注重知识的积累又关注学习习惯的培养、能力的提高。将“自主学习、注重积累、学做结合”的课堂教学模式渗透在教学活动中。（4）科研水平

“青年励志”引领青年教师成长共7页

“青年励志”引领青年教师成长青年教师是学校建设的有生力量，青年教师培养不仅关乎学校未来发展和学校是否具有可持续发展的强大后劲，而且关乎学校教育教学质量，更关乎学校人才培养的质量。湖南省长沙市雨花区雨花亭小学（以下简称“我校”）虽不像大校、名校那样有光彩夺目的名师云集，但我们仍从学校师资队伍的实际情况出发，量身打造成立“青年励志协会”。对青年教师进行有计划、有目的、有目标的培养，使之成为教育教学工作中的骨干力量，青年教师的培养成为学校师资队伍建设的重要课题。依托“青年励志协会”，我校在青年教师的培养上做了以下工作：一、取才用才，苦练内功 1.“1235”工程，夯事业之基我校继承发扬学校重视青年教师培养的优良传统，发展并完善青年教师的培养机制，根据青年教师的学历、专业、特长等特点以及结合我校的实际情况，科学安排年轻教师的任教学科，充分发挥他们的专业知识水平和个人能力。同时制订相应的考核目标，这个目标是阶梯性的，逐步提高。青年教师培养按照教龄分为“一年、两年、三年和五年”四个培养阶段，即“一年合格、两年良好、三年优秀、五年骨干”，我们把它叫做“1235”工程。比如：开学预备周目标考核教师的个人形象（教态），跟师学课（看视频课）训练教学基本技能。第一周是学习如何备好课、批改作业。第二周学习如何上好课，师傅分班听课、聘请骨干评议课，指导上轨。第三周本人独立上课，骨干教师、领导参与评课，直到达到常规课要求。 2.青蓝工程，立为师之本

学校遴选经验丰富的老教师作为青年教师的“师傅”，开展“一对一”的师徒结对帮扶活动，建立师徒“捆绑”考核机制。针对青年教师教学经验欠缺这个特点，我校特为每位青年教师配备一名思想作风过硬、业务能力精湛、治学严谨的市、区级骨干教师任指导老师，实行一对一的业务指导，为青年教师传授教学经验，充分发挥指导教师的“传、帮、带”的作用，大力营造“师傅带徒弟”的一种捆绑式教学氛围。组织骨干教师每学期上公开课、示范课供青年教师观摩。“徒弟”的教案先由“师傅”审查，师傅手把手辅导如何备课、查资料、备学生以及如何科学地分配一节课，徒弟每周至少观摩学习师傅不少于五节课，撰写课后教学反思。师傅每周至少听徒弟一节课，在备课、讲课、反思、教研和班级管理等环节全方位指导。学校领导和同组其他教师也随时推门听课，共同为新手的课堂教学“把脉问诊”。我校的徒弟们在谈起自己的师傅时，脸上都溢满佩服和感激之情，陈元芝老师为了徒弟的一个讲题，一句一句地纠正徒弟的语音语调;肖萍老师为了刚走上工作岗位的徒弟能把教研课上好，一个内容听试教达到四次;汤江华老师指导徒弟上教研课，为了课件能达到教学效果，陪着徒弟加班到晚上十一点多。我校的老教师的课堂，不需要预约，随时对青年教师开放。老教师愿意教，青年教师愿意学，“青蓝工程”处处落到实处，青年教师专业素质发展很快，教学技能稳步提高，很快就能独当一面。 3.技能练兵，筑人才高地在这里，我想用几个小小的事例来介绍一下，老师们是怎样展开技能练兵的。

内蒙古鄂尔多斯东胜区华研中学八年级历史下册 1.中国人民站起来了导学案(无答案) 新人教版

【学习目标】1．知道中国人民政治协商会议的主要内容，知道中华人民共和国的成立和西藏和平解放的时间和意义。 2、理解毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义， 3、分析新中国成立的历史意义，形成国际意识，理解中国是世界的一部分。分析西藏和平解放的历史意义。【学习重点】第一届中国人民政治协商会议和开国大典【学习难点】认识新中国成立的伟大历史意义。【学法指导】1．完成自主学习部分及学习过程中的相关知识，组长检查 2.结合课本中关于“开国大典”的四幅图片，接力讲述开国大典的史实，一方面强化开国大典对学生情感的冲击，另一方面锻炼学生的语言表达能力和对历史事件的概述能力，促进学生间的合作学习。 3．组织学生讨论“中央解决西藏问题为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放?”进一步培养学生辩证思考问题的方法，认识到历史问题特别是民族问题的复杂性。【学习过程】一、自主学习学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。 1、中国人民政治协商会议第一届全体会议时间：__________________ 地点：________________ 内容: ①制定《共同纲领》内容：确定了新中国的名称、新中国的性质；《共同纲领》性质：起了_____________作用,也是建国初期中央人民政府的__________________ ②大会选举_________________为中央人民政府主席, 10月1日中央人民政府委员会举行首次会议，任命________________为政务院总理兼外交部长 ③大会确定了______________、____________、______________、____________________。2、开国大典的时间：__________，地点___________。宣告“中华人民共和国中央人民政府今天成立” 3、新中国成立的意义 ①开辟了______________________________________________________________； ②结束了_______________________________________________________________； ③中国人民______________________________________ 4、____________年,西藏地方政府派出以_____________为首的代表团与中央政府谈判,西藏 _____________。二、合作探究 1.小光是小学低年级的学生，每次升旗仪式，他都为国歌雄壮的旋律所吸引，同时也产生了一些问题。作为八年级的学生，你能为小光解答以下问题吗？（1）中华人民共和国国歌的名称是什么？（2）国歌的曲作者是谁？（3）这首歌为什么会被定为国歌？ 2.小光说：“人民英雄纪念碑是为了纪念人民解放战争时期牺牲的人民英雄而建立的。”这句话正确吗？请把你的理由给小光说说。【达标检测】 A类题（此类题为必须完成） 1、确定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌的会议是（）