河北省莲池区高二上学期语文10月月考试卷

河北省莲池区高二上学期语文10月月考试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题 (共2题；共8分)

1. （2分）下列语句中加线的词，解释不正确的一项是（）

A . 七十而从心所欲，不逾矩逾：超越。

B . 愿无伐善，无施劳施：施行。

C . 知者动，仁者静动：活跃。

D . 小人长戚戚长：总是。

2. （6分） (2019高二上·潮州期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。

《世说新语》是一部“诗性之书”。此书通篇体现了和谐与包容，有一种海纳百川的大气度、大风流，作者的目光是别有赏会的那种，但凡体现了人的主观能动性、主体创造性以及自我超越性，作者无不报以同情的理解，予以真心的欣赏和传神的描绘，这使得无论何时何地的读者，只要开始阅读这本书，总会产生一种________的亲切感，进而走进一个________的史诗性画卷。

它又犹如一部“沙之书”，洋溢着一种独特气息。从整体上看，它的结构是一种既以时序为经、人物为纬，又以三十六门叙事单元为纲、具体事件为目的双重“网状结构”。这样就使文本形成了一个无论是在历史维度还是在文学维度都遥相呼应、气脉贯通的“张力场”。

每则故事基本都有一个中心人物，作者的意图，大概可能是想一个具体人物中心，组成一条相对独立的“故事链”，以此呈现人物的音容笑貌的目的。条目与条目之间，________，既留下了大量的“空白”，又可独立欣赏。对此有人________，（）未尝没有受其影响。

（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的项是（）

A . 作者的意图，大概是想围绕一个具体人物为中心，组成一条相对独立的“故事链”，以此呈现人物的音容笑貌。

B . 作者的意图，大概是想以一个具体人物为中心，组成一条相对独立的“故事链”，以此呈现人物的音容笑

貌。

C . 作者的意图，大概可能是想以一个具体人物为中心，组成一条相对独立的“故事链”，以此呈现人物的音容笑貌。

D . 作者的意图，大概是想以一个具体人物为中心，组成一条相对独立的“故事链”，以此呈现人物的音容笑貌的目的。

（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A . 后世小说如《水浒传》《儒林外史》的布局结构“虽云长篇，颇同短制”

B . 但后世小说如《水浒传》《儒林外史》“虽云长篇，颇同短制”的布局结构

C . 后世小说如《水浒传》《儒林外史》“虽云长篇，颇同短制”的布局结构

D . 但后世以“虽云长篇，颇同短制”布局结构的小说《水浒传》《儒林外史》

（3）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

A . 近在咫尺波诡云谲藕断丝连不以为意

B . 咫尺天涯波诡云谲拖泥带水不以为然

C . 咫尺天涯波澜壮阔拖泥带水不以为意

D . 近在咫尺波澜壮阔藕断丝连不以为然

二、现代文阅读 (共2题；共18分)

3. （6分） (2017高二上·兰州期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。

二次元是当下社会存在的一个亚文化族群。早期的动画、漫画都是由二维图像构成的，其画面是一个平面，所以被爱好者称为“二次元世界”，简称“二次元”。广义上说，各种虚拟世界的卡通、动漫、电子游戏及其相关的核心产品与衍生产品都可以归为二次元的范畴。

为何那么多人痴迷二次元文化？细究起来，主要有两点原因。其一是逃避现实的心理需求。不少青少年沉迷于二次元世界无法自拔，其实是不愿面对充满竞争和纷扰的真实世界。二是寻求认同的心理需求。处于边缘地位的亚文化族群往往要通过对亚文化的集体消费，不断强化着彼此间的认同感，感知个体存在的价值。

二次元文化的盛行，于资本市场可能是利好，但对文化领域是喜是忧，则需要时间的验证。当下二次元文化的各类活动主要是在互联网这个场域完成的。新媒体不仅为二次元作品提供了便利宽广的展示平台，还为网络一代找到了同好聚集、思想碰撞的交流空间。在这种环境下，二次元逐渐跳脱了孤立的虚构故事空间，超越了动漫的艺术形式，形成涉及人群更广泛、内容更丰富的时尚潮流。然而，由于互联网对海量内容的筛选、监管和把控不甚严格，使二次元文化落入野蛮生长、良莠不齐的窠臼。

随着主要受众群体年龄的增长和心智的成熟，二次元文化与主流文化破壁交融的进程将逐渐加速。为了更好地获得年轻人的认同，我们应当通过参与创作或评论引导的方式影响二次元文化，指引其朝着更加健康的方向发展。有鉴于此，国产二次元作品，至少应在以下三个方面进行提升：一是融入优秀传统文化、社会主义核心价值观等主流文化提倡的要素。二次元这种创作传播方式，须在中华文化内涵的挖掘上有所倾斜，这样才能为青少年亚文化和主流文化的对接打下基础，给主流文化的发展开辟更多维度。二是从注意力经济转向情感力经济。动漫之所以吸引人，是因为里面的人物个性鲜明、情感丰富。尚处于发展初期的国产二次元作品却更多地流于肤浅的无厘头搞笑，或一味追求视觉刺激，堆砌俊男美女、宏大场景。试问，如是没有充分的情感张力，又怎能与观众深度互动、引导他们进行理性思考呢？三是取材于现实，靠生活质感打动观众。与其他艺术形式一样，二次元文化唯有回归现实，脚踏大地，才能更加震撼人心，引发共鸣，产生巨大的精神力量。

（摘编自宋磊《面对“二次元潮流”主流文化不应缺位》）

（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A . 由二维图像构成的、画面是一个平面的艺术作品就称之为“二次元世界”。

B . 亚文化族群通过集体消费“二次元世界”，从而不断强化着彼此间的认同感。

C . 事实已经证明，二次元文化的野蛮生长和良莠不齐对文化领域来说忧大于喜。

D . 二次元文化和主流文化的交融是大势所趋，其主要原因是受众年龄的增长。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A . 文章就二次元问题从解释概念到分析原因，再到解决问题，可谓层层递进。

B . 文章基于对二次元文化的隐忧，最后提出二次元文化健康发展的三个办法。

C . 文章在论证过程中，侧重点就在于剖析了二次元文化受到追捧的两大原因。

D . 虽无例证和数据，但文章能从理论高度进行逻辑分析，也同样使读者信服。

（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A . 如果青少年不再沉迷于网络游戏，那么二次元文化或许就没有这么火爆兴盛。

B . 互联网只有对海量内容加以筛选、监管和把控，才能使二次元文化健康发展。

C . 将社会主义核心价值观融入二次元文化，是提升二次元文化品位的重要手段。

D . 二次元文化只有回归现实，脚踏大地，才能引发共鸣，产生巨大的精神力量。

4. （12分） (2016高三上·清远期末) 阅读下面的文字，完成后面各题。

喷壶

梁晓声

喷壶做成后，老者很久没来。

而铁匠常一边吸烟，一边望着那只大喷壶发呆发愣。往日，铁匠每每手里敲打着，口中哼唱着。自从他做成那只大喷壶以后，铁匠铺里再也没传出过他的哼唱声。

有一个十七八岁的姑娘替老者来过一次。她将那只大喷壶仔仔细细验看了一遍，分明的，想要有所挑剔，但那大喷壶做得确实无可挑剔。姑娘最后不得不说了两个字——“还行”。

“还要做九只一模一样的，一只比一只小。你肯做吗？”

铁匠目光定定地望着姑娘的脸，似乎在辨认从前的熟人，他知道那样望着对方有失礼貌，但他不由得那样。

“你说话呀！”姑娘皱起眉，表情显得不耐烦了。

“我……肯做。当然肯……”铁匠一时有点儿不知所措……

“那么，记住今天吧。我们一年以后的今天见。”姑娘说完，转身就走。

铁匠跟出了门，铁匠的目光不但忧郁，而且，竟很有些伤感了。他转身时，碰了那串铁皮葫芦，悦耳的声音刚一响，他便用双手轻轻捂住最下面的一个，仿佛捂住一只蜻蜓或一只蝴蝶，于是整串葫芦被稳住了；悦耳的声音也就停止了……

世上有些人没结过婚，但世上每一个人都是爱过的。

铁匠由于自己是瘸子至今没结婚，但在他是一名初二男生时就爱过了。那时的他眉清目秀。他爱上了同班一名沉默寡言、性情特别内向的女生。初二下学期他和她成了同桌。起初他连看都不敢看她。某一天，他终于鼓起一百二十分的勇气塞给了她一张纸条，上面写满了他“少年维特之烦恼”。

三十几年前中学生的早恋方式与今天没什么不同，也都是以相互塞纸条开始的。但结果却往往与今天很不一样。他首先被与自己的同桌分开了。接着纸条被在全校大会上宣读了。再接着是找家长谈话。他的父亲——三十几年前的铁匠——从学校回到家里，怒冲冲地将他毒打了一顿，而后是写检查和保证书……

这是初二男生的耻辱，直至“文革”开始以后方得以洗雪。他第一个冲上批斗台抡起皮带抽校长，他亲自操剪刀将女班主任老师的头发剪得乱七八糟，他对他同桌的报复最为“文明”——他命她拎着一只大喷壶，在校园中浇出一片滑冰场来！那个冬季真是特别的寒冷啊，而他不许她戴着手套拎那把校工用来浇花的大喷壶……整个冬季她也没浇出一片足以滑冰的冰场来。

后来，他们再无交集，他上山下乡，瘸了一只腿，之后返城。

返城后的一次同学聚会中，一名女同学告诉他，其实当年不是他的同桌“出卖”了他，是那名和她特别亲密的女同学。当时他听了并不觉得内疚。他认为都是少年的冲动和时代的过错。但是当他又听说，三十几年前，为了浇出一片滑冰场，她严重冻伤的双手被齐腕锯掉了，他没法再认为那是时代的过错了。他的忏悔远远大于那名当年“出卖”了她，也“出卖”了他的女同学。

每一只喷壶的打做过程，都是人心的审判过程。他那颗心的疤疤瘌瘌的数层外壳，也终于一层层地被彻底敲砸开了。他看到了他不愿承认更不愿看到的景观。自己灵魂之核的内容，丑陋而又干瘪，像一具打开了石棺盖因而呈现着的木乃伊。他自己最清楚，那丑陋并非来自于外界，而是从自己灵魂里生出的东西。原因是他的灵魂里自幼便缺少一种美好的养分——人性教育的养分。忏悔并不能抵消他所感到的战栗……

他一天天等待着他的“赎罪日”的到来……那条老街却在年底就被提前推平了。他十分幸运地得到了一处门面房，而且是里外两间，而且是在一条市场街上。动迁部门告知他，因为有“贵人”关照着他。否则，他凭什么呢？休想。

他所等待的日子终于等到了。那老者却没来，那姑娘也没来。一个认识他的孩子将一封信送给了他，是他当年的同桌写给他的。她在信中这样写着：我的老父亲一直盼望有机会见到你这个使他的女儿失去了双手的人！我的女儿懂事后也一直有同样的想法。他们的目的都达到了。他们都曾打算替女儿和母亲惩罚你。他们有报复你的足够的能力。但我们这一家人都是反对报复的人，所以他们反而在我的劝说之下帮助了你。因为，对我在少女时期爱过的那个少年，我怎么也狠不下心来……

在五月的阳光下，在五月的微风中，铁匠铺外那串亮锃锃的铁皮葫芦响声悦耳……

（选自梁晓声博客《喷壶》，有删减）

（1）

下列对这篇小说的分析和鉴赏，最为恰当的两项是（）

A . 为惩罚女孩对他感情的“出卖”，强迫女孩在寒冷的冬天用一把大喷壶浇出一片滑冰场来，导致女孩双手被冻伤锯掉，男主人公为少年的冲动和时代的过错而深陷懊悔之中。

B . 小说用插叙的手法补充叙述男女主人公年少时的往事，既解开了读者的悬念，还让读者了解到特殊的社会背景，使男主人公的情感发展变化更加合理，丰富了文章的内容。

C . 小说注重从细微处表现人物的内心活动。铁匠“望着那只大喷壶发呆发愣”，暗示铁匠陷入对过去不堪往事的回忆之中，不敢面对自己丑陋的人性，对自己年轻时所犯的过错充满悔恨。

D . 一个初二男生内心萌动着对异性的美好情愫，结果这份情感被击得粉碎，男主人公走上“报复”的道路。故事意在告诉人们，对孩子的教育不能简单粗暴，而应该循循善诱。

E . 小说结尾处的环境描写看似不经意，实则匠心独运。男主人公的自我救赎，女主人公的以德报怨，最终没有让报复持续下去，反而以“谅解”的方式解开了，他们终于赢来了自己心灵的春天。这样的结尾也为文章增添了一抹亮色。

（2）

小说写的是铁匠的故事，为何不以“铁匠的故事”为题？请你根据文本，分析以“喷壶”为题的妙处。

（3）

请结合小说的情节，分析文中铁匠的形象。

（4）

文中的男主人公在机会来临时，采用“以暴治错”的方式惩治当事者，而女主人公却采用“以德报怨”的方式来纪念这段经历。请你结合文本、联系当下现实，谈谈我们更需要哪一种方式，并说明理由。

三、文言文阅读 (共1题；共11分)

5. （11分）(2020·衡阳模拟) 阅读下面的文言文．完成下面小题。

毛璩字叔琏。弱冠，右将军桓豁以为参军。寻遭父忧。服阕，为谢安卫将军参军。淮、肥之役，苻坚迸走，璩与田次之共蹑坚，至中阳，不及而归。迁宁朔将军、淮南太守。海陵县四面湖泽，皆是菰葑，逃亡所聚，威令不能及。璩建议率千人讨之。时大旱，璩因放火，菰葑尽然，亡户窘迫，悉出诣璩自首，近有万户，皆以补兵，朝廷嘉之。安帝初，进征虏将军。及桓玄篡位，遣使加璩散骑常侍、左将军。璩执留玄使，不受命。璩传檄远近，列玄罪状。武陵王令曰：“璩忠诚悫亮，自桓玄萌祸，平殄凶逆，肃清荆、郢，当即授上流之任。”初，璩弟宁州刺史瑶卒官，璩兄球孙祜之送丧，葬江陵。会玄败，谋奔梁州。璩弟瑾子修之时为玄屯骑校尉，诱玄使入蜀。既而修之与祜之共杀玄。安帝反正，诏曰：“夫贞松标于岁寒忠臣亮于国危璩体识弘正诚契义旗受命偏师次于近畿匡翼之勋实感朕心。可进征西将军，都督五州军事。”又诏西夷校尉瑾为持节、监梁秦二州军事。瑾弟蜀郡太守瑗为辅国将军、宁州刺史。初，璩使参军谯纵领巴西、梓潼二郡军下涪水，当与璩军会于巴郡。蜀人不乐东征，纵因人情思归，于五城水口反，还袭涪，害瑾。而璩下人受纵诱说，遂共害璩及瑗，并子侄之在蜀者，一时殄没，璩子弘之嗣。义熙中，诏曰：“故益州刺史璩，事乖虑外。葬送日近，益怀恻怆。可赠先所授官，给钱三十万、布三百匹。”论璩讨桓玄功，追封归乡公，千五百户。又以祜之斩玄功，封夷道县侯。自宝至璩三叶，拥旄开国者四人，将帅之家，与寻阳周氏为辈，而人物不及也。

（选自《晋书·毛璩传》，有删改）

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

A . 夫贞松标于岁寒／忠臣亮于国危／璩体识弘／正诚契／义旗受命／偏师次于近畿／匡翼之勋／实感朕心

B . 夫贞松标于岁寒／忠臣亮于国危／璩体识弘正／诚契义旗／受命偏／师次于近畿／匡翼之勋／实感朕心

C . 夫贞松标于岁寒／忠臣亮于国危／璩体识弘正／诚契义／旗受命偏师／次于近畿／匡翼之勋／实感朕心

D . 夫贞松标于岁寒／忠臣亮于国危／璩体识弘正／诚契义旗／受命偏师／次于近畿／匡翼之勋／实感朕心

（2）下列对文中画线的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）

A . 忧，古时指人忧虑过深，积劳成疾。

B . 嗣，指古代诸侯传位给嫡长子的行为，后来泛指君王或诸侯的职位继承人。

C . 赠，即追赠，指皇帝赐给已死的人官爵、荣誉或称号以褒扬其生前的功绩。

D . 拥旄，指古代武官持皇帝所赐的旄节统帅军队、统治一方的权力或行为。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A . 毛璩足智多谋，善用天时地利。他利用天旱的特点，采取火攻，将当地的逃亡者都逼迫出来自首，并用他们来补充兵源，受到皇帝嘉奖。

B . 毛璩忠于朝廷，拒绝叛臣利诱。桓玄篡位时，派使者对他进行加封，他不但不接受任命，反而扣押了桓玄的使者，并对外公布桓玄罪状。

C . 毛璩一门忠烈，多人受帝赏赐。桓玄落败时，毛璩的侄子毛修之、毛祐之诱杀桓玄。皇帝加封毛璩兄弟三人，使他们成为一方军事大员。

D . 毛璩一门多人遇难，皇帝深感悲痛。毛璩手下参与谯纵造反，杀害毛璩兄弟及在蜀子侄，临近送葬，皇帝十分悲痛。

（4）把文中面横线的句子翻译成现代汉语。

①准、肥之役，苻坚迸走，璩与田次之共蹑坚，至中阳，不及而归。

②璩忠诚悫亮，自桓玄萌祸，平殄凶逆，肃清荆、郢，当即授上流之任。

四、其他 (共1题；共10分)

6. （10分） (2016高三上·连江期中) 阅读下面的文言文，完成问题。

安守忠，并州晋阳人。晋天福八年，以守忠为牙内指挥使，领绣州刺史。周显德四年春，改鞍辔库使。会淮南初下命守忠驰往宣谕时藩臣骄蹇遇朝使多简傲守忠抗以正礼无所辱命。未几，改卫州刺史。

宋初，入为左卫将军。蜀平，太祖知远俗苦苛虐，南郑为走集之地，故特命守忠知兴元府以抚绥之。四年，改汉州刺史。时寇难甫平，使车旁午，公帑不足，守忠出私钱以给用。每遣使，太祖必戒之曰："安守忠在蜀，能律己以正，汝行见之，当效其为人也。"开宝五年，知辽州。民有阴召并州寇谋内应者，事泄，守忠悉斩以徇。九年，命将征太原，守忠受诏与孙晏宣由辽州入，既而与路罗寨监押马继恩遇，乃相与会兵入贼境，燔寨四十余，获牛羊数千。

雍熙二年，改知易州，徙夏州。每西戎犯边，战无不捷。淳化二年，徙知雄州。方与僚佐宴饮，有军校谋变，擐甲及阍，阍者仓卒入白。守忠言笑自若，徐顾坐客曰："此辈酒狂尔，擒之可也。"人服其量焉。明年，加耀州观察使，兼判雄州。未几，召还，条陈边事，敷奏称旨，赐钱五百万。五年，又知沧州。至道初，移雄州。三年，复知沧州。拜感德军节度观察留后，徙宋州，兼制置营田使。威德兼著，吏民不忍其去。咸平三年，入觐，遣还未

行，暴卒，年六十九，赠太尉。

守忠谨悫淡薄，为治简静。太祖居藩日，素相厚善，及受禅后，每优任之，守忠处之益谦。从征太原，多与谋略，人罕知之者。所至藩郡，乐施予，丰宴犒，且喜与士大夫游从，故时论多与之。

（节选自《宋史安守忠传》）

（1）

对下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是（）

A . 及受禅后，每优任之受禅：王朝更迭，新皇帝承受旧帝让给的帝位

B . 淳化二年，徙知雄州徙：迁徙

C . 入觐，遣还未行入觐：地方官员入朝进见帝王

D . 以守忠为牙内指挥使，领绣州刺史领：统领、兼任

（2）

对文中划线部分的断句，正确的一项是（）

A . 会淮南初下/命守忠驰往宣谕时/藩臣骄蹇/遇朝使多简傲/守忠抗以正礼/无所辱命。

B . 会淮南初下/命守忠驰往宣谕/时藩臣骄蹇/遇朝使多/简傲守忠抗以正礼/无所辱命。

C . 会淮南初下/命守忠驰往宣谕时/藩臣骄蹇/遇朝使多/简傲守忠抗以正礼/无所辱命。

D . 会淮南初下/命守忠驰往宣谕/时藩臣骄蹇/遇朝使多简傲/守忠抗以正礼/无所辱命。

（3）

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A . 安守忠谨慎诚实，淡泊名利，处理政务简要平静，太祖驻守藩镇时，就一向优厚的对待他，太祖即位之后，更是常常优先任用他。

B . 安守忠在蜀地任职时，能严以律己，为人诚实，为官清廉，由于战争刚刚平息，官府库藏的钱财不足，他便拿出自己的钱来补贴。

C . 安守忠军事才能卓越，战功显赫，征伐太原，烧毁四十多寨，缴获牛羊数千头，但因不是主帅，所以很少有人知晓他参与了谋略。

D . 安守忠熟悉边防事务，善于驾驭整个局面，面对军校的阴谋叛变，不仅有胆，而且有识，所以能处变不惊，在谈笑间消除祸端。

（4）

把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

①民有阴召并州寇谋内应者，事泄，守忠悉斩以徇。

②所至藩郡，乐施予，丰宴犒，且喜与士大夫游从，故时论多与之。

五、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)

7. （7分） (2018高三下·北京模拟) 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

送进士下第归南海①

曹邺

数片红霞映夕阳，揽君衣袂更移觞。

行人莫叹碧云晚，上国②每年春草芳。

雪过蓝关寒气薄，雁回湘浦怨声长③。

应无惆怅沧波远，十二玉楼④非我乡。

【注】①南海：今广州佛山一带。②上国：指京城。③蓝关、湘浦：地名，均为朋友归南海必经之地。④十二玉楼：传说昆仑山有五城十二楼，是仙人居住的处所，多指隐居之所。

（1）下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）

A . 首联写夕阳、红霞，点明了送别的时间，诗人挽着朋友的衣袖举杯相劝，这一联情景相生，表现了诗人对朋友的一片深情。

B . “行人莫叹碧云晚”是劝路上行人不要因为暮云而叹息，借此表达对朋友的惜别之情；同时翻出新意，使朋友体会到友谊的温情。

C . “每年春草芳”一语双关，表面上写京城年年会有明媚的春光，暗含了京城科举考试每年举行，中举的机会还有很多。

D . 诗歌颈联对仗工整，承接上句“春草芳”，实写送别时的环境，雪过蓝关寒气减弱，虚写朋友南归会途经湘浦，意味深长。

E . “应无惆怅沧波远”一句，是说朋友远涉江河，应该没有惆怅之情，给读者以轻快之感，表达了丰富的情谊，别具一格。

（2）这首诗表达了哪些丰富的情感？请结合全诗简要分析。

六、情景默写 (共1题；共5分)

8. （5分） (2017高三下·新津开学考) 补写出下列句子中的空缺部分。

①《岳阳楼记》中能体现岳阳楼长联上“范希文两字关情”的句子是“________ ，________”。

②苏轼在《赤壁赋》中________ ， ________ ，用比喻手法感叹生命之短暂，个体之渺小。

③庄子在《逍遥游》结尾中列举出三类人的“无所待”才是真正的逍遥的句子是（任答一类人即可）：________。

七、小作文 (共1题；共5分)

9. （5分） (2019高三上·常州月考) 阅读材料，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”（冯骥才）

要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；

参考答案

一、选择题 (共2题；共8分)

1-1、

2-1、

2-2、

2-3、

二、现代文阅读 (共2题；共18分)

3-1、

3-2、

3-3、

4-1、

4-2、

4-3、

4-4、

三、文言文阅读 (共1题；共11分)

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、

四、其他 (共1题；共10分)

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

五、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)

7-1、

7-2、

六、情景默写 (共1题；共5分)

8-1、

七、小作文 (共1题；共5分)

9-1、