新兴力量的崛起

福州屏东中学教学笔记

年月日

普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第一册

专题九当今世界政治格局的多极化趋势

二新兴力量的崛起

第一部分：教案内容

【教学设计】

学情分析：

我校属于二级达标学校。高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。能否树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，决定了学生历史学习的好坏。

由于我市初中历史采取开卷考的形式，导致学生对历史往往存在这样一些印象：历史是“副科”；是死记硬背，与现实联系不大；是无用之学……由于初中的基础不扎实，对于高中历史学习产生了不利影响。高中历史教材的编写采用了专题的形式，以专题为线索展现历史发展脉络，打破了时空的界限。这本应建立在学生掌握通史的基础之上。但初中历史教育的现状，决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况不理想，无法形成学习高中历史课程必要的知识基础；又缺乏必要的学习能力和方法的培养。采用专题的形式编写教材，这一体例对教学有以下几点不利：⑴知识系统不完整，同一阶段不同历史现象的联系不紧密；⑵专题之间的跳跃性大，新知识的学习缺少旧知识的铺垫；⑶专题性的历史内容理论性强，难度加大；⑷各模块教材之间历史知识的重

极化趋势。有哪些新兴力量崛起？请同学们阅读本课各目的标题。

“欧洲人的欧洲”——欧洲共同体形成；迅速兴起的日本——日本成为世界经济大国；东方巨龙的腾飞——中国振兴；发展中国家的呼声——不结盟运动的兴起。

投影：战后的德国；1945年，一位难民正伏在她房舍的瓦砾上哭泣；废墟城市考文垂

战后初期，有人站在柏林街头，望着满目疮痍的城市，惊叹即使清除这些瓦砾也要花上二十多年的时间，要想复兴真是比登天还难。事实果真如此吗？

面对战后欧洲的衰落，欧洲的政治家们苦苦寻找良策。

投影：

如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。……必须使联合起来的欧洲成为第三种力量。这种力量虽然远不如这两个国家强大，但是它们在经济上和政治上都是如此有力，一旦潜在的分歧发展成为严重的紧张局势，在面临这种威胁时，为了维护和平，它可以在天平上投下举足轻重的砝码。

——联邦德国总理阿登纳请同学们从阿登纳的这段话中，找出欧洲联合的原因。

答：……

请同学们阅读课本P.159，归纳欧洲共同体的成立

过程。

答：①欧洲煤钢共同体（1951年）；②欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体（1958年）；③三机构合并为欧洲共同体（1967年）。

西欧经济一体化，促进和带动了政治一体化。

2008年，我们召开了盛大的北京奥运会；2010年，我们迎来上海世博会。不过，中国并不是亚洲第一个召开奥运会和世博会的国家。

投影：东京奥运会；大阪世博会

日本是亚洲第一个举办现代奥运会和世博会的国家。请思考：日本能在20世纪60、70年代举办奥运会和世博会说明了什么问题？

答：日本在战后迅速崛起。

战后日本迅速崛起的原因是什么？

投影：

材料一从朝鲜战争爆发起，美国军队就向日本企业发出了大量有关武器、运载工具零部件和其他军用物质的订货单。为了帮助实现这个目标，美国被迫紧急地复兴日本的经济……从1950年开始的五年时间里，日本的企业由于军用物资的巨大需求而发达起来。……对于日本来说，这种发展是极其幸运的。事实上，当朝鲜战争爆发、特别需求突然猛增的时候，不论是企业家还是政治家都为此而高兴，并欢呼：“神风终于开始刮起来了！”

——（日）森岛通夫《日本为什么“成功”》答：美国的扶植；有利的国际环境。

美国为什么要扶植日本？

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