一年级(下册)晨诵内容
五月：山水之情
9-1
海上的风
饶民
海上的风是花神，
他一来，
就绽开万朵浪花，
海上的风是琴师，
他一来，
就奏出万种乐曲，
海上的风是大力士，
他一来，
就送走万片云帆，
海上的风是狮子，
他一吼，
就掀起滔天波浪。
江南
汉乐府
江南可采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
诗歌赏析
这首诗描写了采莲时观赏鱼戏莲叶的情景。后四句用重复的句式，表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，传达出采莲人欢快的心情。古代诗歌中用“莲”字还有一种原因，是因为“莲”和“怜”同音，因此也借来表示“怜爱”的意思，如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”宋朝周敦颐的一篇《爱莲说》：“予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖，外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”更赋予莲花以品性高洁的形象，从此莲被誉为“花中君子”。
长城
长城长，长城弯，长城好象长扁担, 一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关，大山公公真有劲，一挑挑了几千年。
小河
薛林
小河，
唱着激昂的歌儿，自山谷中奔来。
我问：去哪里？
她说：大海。
登鹳雀楼
唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
题西林壁
宋轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山正面目，只缘生在此山中。
10-1
泊船瓜洲
宋王安石
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
望庐山瀑布
唐白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
鹿柴
唐王维
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新、
野旷天低树，
江清月近人。
诗歌赏析
我把船停泊在暮烟笼罩的小洲，
茫茫暮色给游子新添几分乡愁。
旷野无垠远处天空比树木还低，
江水清澈更觉月与人意合情投……
这是一首刻划秋江暮色的诗。先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽不见"愁"字，然野旷江清，“秋色”历历在目。全诗淡而有味，含而不露；自然流出，风韵天成，颇有特色。
渔歌子
唐志和
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
江上渔者
（宋）仲淹
江上往来人，
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，
出没风波里。
注释
渔者：捕鱼的人。但：只。爱：喜欢。
君：你。
出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。
译文
江上来来往往无数人，只知喜爱鲈鱼之鲜美。
请您看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。
鉴赏
首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后二句通过的视线，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，注意捕鱼的情景。鲈鱼虽然味美，捕捉却艰辛表达出人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。
唱的是山歌
鲁兵
小河，小河，
你唱什么歌？
我从山里来，
唱的是山歌。
小河，小河，
你唱什么歌？
我到海里去，
唱支海的歌。
打开小窗
严友梅
我不知道从哪儿来，
当我打开小窗，
扑了个满怀。
赏析
简短的诗行，闪着的文字，让我们与破窗而入的来了一个拥抱、一个亲吻。心一下子豁然开朗起来，所有的不开心都烟消云散了。11-2
小草对这样说
胡风
我从你那儿得到了热
我的生命有了力气
我的小叶片儿青过
我的小花朵儿红过
我结了一粒好种子
望天门山
唐白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
11-3
沙漠里的船
常瑞
过海有船，
走路有车，
要过沙漠，
请来骆驼。
它是沙漠里的船，
桅杆不断帆不落，
载着你，驮着我，
欢欢喜喜进沙漠。
骆驼骆驼，
走进沙漠，
闯过风暴，
翻过高坡。
它在沙漠里行进，
驼铃叮咚一路歌。
告诉你，告诉我，
走过沙漠有绿波。
11-4
夜空
邓文国
夜空是一棵大树，
星星是树上的果，
月亮是那颗最大的。
等熟透了，
我就去摘下来，
捧给婆婆。
云
云往南，鱼涟涟，
云往北，一阵黑。
云往东，一阵风。
云往西，放牛小伙子披蓑衣。
太阳地球和月亮
太阳大，地球小，
地球绕着太阳跑。
地球大，月亮小，
月亮绕着地球跑。
12-1
风婆婆
风婆婆，送风来，
送东风，桃花开，
送北风，雪花开，
送来南风太阳晒。
风
风儿喜欢开玩笑，
摘下我的小草帽。
摘下草帽它不戴，
当作飞碟空中抛。
雷声和闪电
天上雷声和闪电，
都是田径运动员。
黑云公公发号令，
哥儿俩一齐奔地面。
闪电哥哥跑得快，
每次比赛都领先；
雷声弟弟落后了，
轰隆轰隆哭半天。
12-2
露珠和太阳
露珠，露珠，亮晶晶，
太阳，太阳，暖和和，
露珠小，太阳大，
露珠能把太阳全装下。
地图鱼
鱼儿把地图画在身上，
在水里游来游去。
它让我在鱼缸那儿瞅，
我在仔细的寻找，
哪儿是高山、大海，哪儿是河流？
风在哪里
顽皮的风儿你在哪里？
摸不着你也看不见你。
小朋友们，我在广阔的天空里。
只要空气不流动，
我就穿着隐身衣；
空气跑，我就跑，
追着树叶儿，
在草原上空做游戏。
12-3
葡萄
葡萄藤，爬得高，
爬到架上吹泡泡，
吹了一串又一串，
串串都是甜葡萄。
种南瓜
小锄头，手中拿，
屋前屋后种南瓜。
绿色藤，爬上架，
金色花儿像喇叭。
嘀嘀哒，嘀嘀哒，
吹吹打打结南瓜。
12-4
太阳、雨
金子美铃
小草
灰扑扑的，
雨把它们
洗干净了。
小草
湿漉漉的，
太阳把它们
晒干了。
都是为了让我
可以这样躺着
舒舒服服地
仰望天空。
六月：自然之情
13-1 夏天
圣野
悄悄地，悄悄地
我像一个活泼泼的
爱爬竿子的绿孩子
伸着小腿儿到处爬
爬呵，爬呵
给树添上绿叶
爬呵，爬呵
给葡萄架披上绿纱
爬呵，爬呵
给墙绕上绿藤
爬呵，爬呵
给小山坡穿上绿衣
人们都爱这么夸奖我：
这一个绿孩子真勤劳
我们看她不见,摸她不着
可是我们确实知道
她来了
——她给我们带来了
多么凉爽的绿颜色：
那个常常在洒满绿荫的窗口
看书的学生,给我取个名
说我的名字
就叫“夏天”
词
（唐）王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
译文
新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯；
正想开怀畅饮，马上琵琶声频催。
即使醉倒沙场，请诸君不要见笑；
自古男儿出征，有几人活着归回？
赏析
这是咏边寒情景之名曲。全诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面。首句用语绚丽优美，音调清越悦耳，显出盛宴的豪华气派；一句用“欲饮”两字，进一层极写热烈场面，酒宴外加音乐，着意渲染气氛。三、四句极写征人互相斟酌劝饮，尽情尽致，乐而忘忧，豪放旷达。
四年级下学期经典诵读内容
第一部分宋词 声声慢 （宋）李清照 寻寻觅觅⑴，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚⑵。乍暖还寒时候⑶，最难将息⑷。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急⑸？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损⑹，如今有谁堪摘⑺？守着窗儿⑻，独自怎生得黑⑼？梧桐更兼细雨⑽，到黄昏、点点滴滴。这次第⑾，怎一个愁字了得⑿！ 【注释】 ⑴寻寻觅觅：意谓想把失去的一切都找回来，表现非常空虚怅惘、迷茫失落的心态。 ⑵凄凄惨惨戚戚：忧愁苦闷的样子。 ⑶乍暖还（huán）寒：指秋天的天气，忽然变暖，又转寒冷。 ⑷将息：旧时方言，休养调理之意。 ⑸怎敌他：对付，抵挡。晚：一本作“晓”。 ⑹损：表示程度极高。 ⑺堪：可。 ⑻著：亦写作“着”。 ⑼怎生：怎样的。生：语助词。 ⑽梧桐更兼细雨：暗用白居易《长恨歌》“秋雨梧桐叶落时”诗意。 ⑾这次第：这光景、这情形。 ⑿怎一个愁字了得：一个“愁”字怎么能概括得尽呢？ 【译文】 苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。乍暖还寒的时节，最难保养休息。喝三杯两杯淡酒，怎么能抵得住早晨的寒风急袭？一行大雁从眼前飞过，更让人伤心，因为都是旧日的相识。 园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘？冷清清地守着窗子，独自一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，还是点点滴滴。这般情景，怎么能用一个“愁”字了结！ 1
一剪梅 (宋)李清照 红藕香残玉簟秋(1)，轻解罗裳，独上兰舟(2)。云中谁寄锦书来(3)？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 【注释】 (1)玉簟(diàn)秋：意谓时至深秋，精美的竹席已嫌清冷。 (2)兰舟：《述异记》卷下谓：木质坚硬而有香味的木兰树是 制作舟船的好材料，诗家遂以木兰舟或兰舟为舟之美称。一说“兰 舟”特指睡眠的床榻。 (3)锦书：对书信的一种美称。《晋书·窦滔妻苏氏传》云： 苏蕙织锦为回文旋图诗，以赠其被徙流沙的丈夫窦滔。这种用锦 织成的字称锦字，又称锦书。 【译文】 荷已残，香已消，冷滑如玉的竹席，透出深深的凉秋，轻轻脱换下薄纱罗裙，独自泛一叶兰舟。仰头凝望远天，那白云舒卷处，谁会将锦书寄来？正是雁群排成“人”字，一行行南归时候，月光皎洁浸人，洒满这西边独倚的亭楼。花，自在地飘零，水，自在地漂流，一种离别的相思，你与我，牵动起两处的闲愁。啊，无法排除的是——这相思，这离愁，刚从微蹙的眉间消失，又隐隐缠绕上了心头。 满江红 （宋）岳飞 怒发（髪）冲冠(1)，凭栏（一作“阑”）处、潇潇(2)雨歇。抬望眼，仰天长啸(3)，壮怀激烈。三十功名尘与土(4)，八千里路云和月(5)。莫等闲(6)、白了少年头，空悲切。 靖康耻(7)，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山(8)缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙(9)。 【注释】
一年级上学期晨诵读本.docx
驻马店实验小学 晨诵读本 （一年级上）
主编刘朋涛 编委朱传明刘清平赵大燕 杨娟杨莉 写在前面的话（代序） 国家《基础教育课程改革纲要》规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。”这个规定把课程的一部分权力下放给学校和教师。为了落实《基础教育课程改革纲要》对当代教育的新要求和素质教育的精神，自2010年9月起，我校开始进行校本教材的研究和开发，酝酿三载，编纂一年，这套诵读小册子终于施施然来到大家面前。它含羞带怯，等待着师生们的品读和品评。 诵读是中国传统教育中十分重要的教育形式。口到、眼到、耳到、心到，通过反复诵读，在潜移默化中习得语言，积累知识，获取人生的启迪和处世的智慧。"晨诵、午读、暮省”，是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。实验者还给晨诵起了一个非常诗意的名字，叫做“与黎明共舞”。而我们学校所倡导的幸福教育理念中，营造书香校园一直是重中之重，而晨诵，则是其中不可
或缺的一部分。 目前，教育界关于儿童的语文学习众说纷纭，各种主张各执一词。读经、素读、本色语文、情智语文、诗意语文、十二岁之前的语文……各种精彩的背后，我们又常常看到死记硬背对孩子未来的学习带来的毁灭性的灾难。所以，虽然说童年是记忆力的黄金时期，但儿童不是容器，也不能仅仅为遥远的“成功”活着。儿童教育的原则，应该是基于每一个儿童身体发展、精神生命发展的需要，在恰当的时机给他必要而适宜的营养和滋润。为此，教材编写小组的成员们在各种学说之间涵咏流连，撷取的，尽可能是各家之长。因为在浩瀚的人类历史长河里，古今中外，有太多熠熠生辉的名字，又留下太多辉煌灿烂的篇章。于是，我们从儿童学习母语的需要出发，我们精选出经典的、诗性的文本，让孩子们在日不间断的诵读中体会语言的节奏和生命的节律。从童谣童诗开始，浅近的古诗、中华古老文化的诗词经典、外国优秀的现代诗文，六年一贯，日有所诵，走一条缓坡上行的积学修心之路。我们想将孩子们小小的生命之流，融入民族文化、人类文化的河流的过程，既古今贯通，又中西贯通； 我们想让孩子们在“有我”的诵读中，享受母语，享受当下，享受阅读的喜悦，享受生命的成长。我们姑且相信，他们所诵之内容将会为其一生打上精神的底色，让每一个儿童成为最好的自己。 沈从文说：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。我们想说：于清晨极静之时，听到孩子们朗朗书声，令人心旷神怡，心
四年级晨诵内容
第一部分小学生必背古诗80首分类 1、送别诗：《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《别董大》《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赋得古原草送别》6 2、思乡诗：《回乡偶书》《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》《泊船瓜洲》《枫桥夜泊》《游子吟》《宿建德江》《商山早行》8 3、励志诗：《长歌行》《登鹳雀楼》《梅花》《夏日绝句》《墨梅》《石灰吟》《竹石》《己亥杂诗》8 4、写景抒情诗：33 春天：《春晓》《绝句（一）》《绝句(二)》《清明》《江南春》《忆江南》《惠崇<春江晚景>》《春日》《春夜喜雨》《江畔独步寻花》《渔歌子》《滁州西涧》12 夏天：《六月二十七日望湖楼醉书》《小池》《晓出净慈寺送林子方》《四时田园杂兴》（这首是写“夏日”的）4 秋天：《望洞庭》《山行》《秋夕》3 冬天：《逢雪宿芙蓉山主人》《江雪》《元日》3 写景抒情：《乌衣巷》《浪淘沙》《乐游原》《饮湖上初晴后雨》《竹枝词》《敕勒歌》《鹿柴》《望天门山》《竹里馆》《望庐山瀑布》《早发白帝城》 《独坐敬亭山》《古朗月行》（节选）《题西林壁》（哲理诗）14 5、叙事抒情诗：《游园不值》《江南逢李龟年》《寻隐者不遇》《秋浦歌》4
6、状物诗：《咏鹅》《咏柳》 2 7、边塞诗：《凉州词》（王之涣）《凉州词》（王翰）《出塞》《从军行》《塞下曲》5 8、爱国诗：《闻官军收河南河北》《示儿》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《菩萨蛮·书江西造口壁》《题临安邸》5 9、讽喻诗：《悯农（一）》《悯农（二）》《寒食》《赠花卿》《朝天子·咏喇叭》《七步诗》 第二部分小古文 第一组天的魔术 1、雨 今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。天晚雨止，风吹云散，明月初出。 2、雪 冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。夜半，北风起，大雪飞。清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。 3、日月星 日月星 日则有日，夜则有月，夜又有星。三者之中，日最明，月次之，星又次之。 4、日时 一日有夜，分为十二时。子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。夏日长而夜短，冬日短而夜长。夜半为子，日中为午。午前曰上午，午
一年级下学期晨诵20首
mǐn nónɡ 1.悯农 tánɡlǐshēn （唐）李绅 chūn zhòng yīlìsùqiūshōu wàn kēzǐ 春种一粒粟，秋收万颗子。 sìhǎi wúxián tián nóng fūyóu èsǐ 四海无闲田，农夫犹饿死。 2.秋风词 tánɡ lǐ bái 【唐·李白】 qiūfēng qīng ，qiūyuèmíng ， 秋风清，秋月明， luòyèjùhái sàn ，hán yāqīfùjīng 。 落叶聚还散，寒鸦栖复惊。 chíshànɡ 3 .池上 tánɡ bái jū yì 【唐·白居易】 Xiǎo wáchēnɡxiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí小娃撑小艇，偷采白莲回。 bù jiěcánɡzōnɡ jì fú pínɡyī dào kāi 不解藏踪迹，浮萍一道开。
fénɡxuěsù fúrónɡshān zhǔrén 4.逢雪宿芙蓉山主人 tánɡliúchánɡqīnɡ 【唐·刘长卿】 rì mùcānɡshān yuǎn tiān hán bái wūpín 日暮苍山远，天寒白屋贫。 chái mén wén quǎn fèi fēnɡxuě yèɡuī rén 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 jiàn kè jiàn 5.剑客 tánɡjiǎdǎo 【唐·贾岛】 shínián mó yī jiàn shuānɡrèn wèi cénɡshì十年磨一剑，霜刃未曾试。 Jīn rì bǎ shì jūn shuíwéi bù pínɡshì 今日把示君，谁为不平事。 6.jiānɡxuě 江雪 tánɡ liǔzōnɡyuán 【唐·柳宗元】 qiān shān niǎo fēi jué wàn jìnɡ rén zōnɡmiè千山鸟飞绝，万径人踪灭。 ɡūzhōu suō lìwēnɡ dú diào hán jiānɡxuě
一年级上册晨诵内容_图文.
朗诵虽说不能改变我们的命运,却可以改变我们的性格; 朗诵诗歌不能改变人生的起点,但它却可以改变人生的终点。她可以丰富我们的思想, 提高我们对生活的认识, 丰富我们的精神世界, 可使我们有一个美好的童年。
书,就像一把开启智慧大门的金钥匙,给我打开知识的大门,开阔了我的视野、丰富了我的生活,陶冶了我的情操,它使我从幼稚到成熟,把我带到一个广阔无垠的天地。 我在书中感受到“海纳百川,有容乃大,壁立千仞,无欲则刚”的心颤,我在书中震撼“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的壮阔。 全世界都在对我微笑 九月一号前夜 新新的课本 一门书两扇门 自己能念多好(俄罗斯别莱斯托夫的别夸我 小书屋 读书郎于炳绅 读故事,长知识于炳绅 培养好品质米学如 读书谣邢起成 劝学诗唐代颜真卿劝学诗南宋朱熹 关于书籍的名人名言 幼女词唐代施肩吾没有任何快艇像一本书--埃米莉·迪金森 九月:我上一年级啦! 全世界都在对我微笑
今天,我偷偷做了一件事, 于是,全世界突然对我微笑起来。 绿树对我招手 花儿对我挤眼 小鸟儿在枝头吱喳叫 小草儿们弯腰齐声问我好 而我只不过暗暗下了决心 从今要做个好孩子, 就这样,突然间, 全世界都在对我微笑。 九月一号前夜 (俄罗斯别莱斯托夫 我小小的闹钟啊, 你可别忘了叫我哟! 我明天要上小学了, 得起早,可不能迟到。 小朋友,今天我们就是小学生了,高兴吗? 动脑子想一想,除了闹钟谁还叫你起床上学呢?
新新的课本 新新的课本, 放在新新的书包里。新新的叶子, 长在新新的树枝上。新新的太阳, 照着新新的天空。新新的教室里, 有一群新新的孩子。就像新新的小种子, 充满着新新的希望!
四年级下学期经典诵读内容
四年级下学期经典诵读内容． 宋词第一部分声声慢 （宋）李清照 寻寻觅觅⑴，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚⑵。乍暖还寒时候⑶，最难将息⑷。三杯 两盏淡酒，怎敌他、晚来风急⑸？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损⑹，如今有谁堪摘⑺？守着窗儿⑻，独自怎生得黑⑼？梧桐更兼细 雨⑽，到黄昏、点点滴滴。这次第⑾，怎一个愁字了得⑿！释】【注⑴寻寻觅觅：意谓想把失去的一切都找回来，表现非常空虚怅惘、迷茫失落的心态。
⑵凄凄惨惨戚戚：忧愁苦闷的样子。 ⑶乍暖还（huán）寒：指秋天的天气，忽然变暖，又转寒冷。 ⑷将息：旧时方言，休养调理之意。 ⑸怎敌他：对付，抵挡。晚：一本作“晓”。 ⑹损：表示程度极高。 ⑺堪：可。 ⑻著：亦写作“着”。 ⑼怎生：怎样的。生：语助词。 ⑽梧桐更兼细雨：暗用白居易《长恨歌》“秋雨梧桐叶落时”诗意。 ⑾这次第：这光景、这情形。 ⑿怎一个愁字了得：一个“愁”字怎么能概括得尽呢？ 【译文】 苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。乍暖还寒的时节，最难保养休息。喝三杯 2 两杯淡酒，怎么能抵得住早晨的寒风急袭？一行大更让人伤心，因为都是旧日的相识。
雁从眼前飞过，如今还有园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，谁来采摘？冷清清地守着窗子，独自一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，还是点点滴滴。 这般情景，怎么能用一个“愁”字了结！一剪梅 李清照(宋)？雁字回时，。云中谁寄锦书来(3)(2)红藕香残玉簟秋(1)，轻解罗裳，独上兰舟月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可 消除，才下眉头，却上心头。释】【注秋：意谓时至深)((1)玉簟diàn 秋，精美的竹席已嫌清冷。兰舟：《述异记》卷下谓：(2)木质坚硬而有香味的木兰树是 制诗家遂以木兰舟作舟船的好材料，一说“兰舟”或兰舟为舟之美称。特指睡眠的 床榻。《晋书·窦滔妻(3)锦书：对书信的一种美称。苏氏传》云：苏蕙织锦为回文旋图诗，以赠其被徙流沙的丈夫窦滔。这种用锦织成的字称锦字，又称锦书。文】【译荷已残，香已消，冷滑如玉的竹席，透出深深
一年级晨诵内容
一年级晨诵内容 第一周 鸟鸣涧唐·王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 我学当司机 大客车，嘀嘀嘀。今天我学当司机。小朋友，快上车，上车下车不要挤。老爷爷，别着急，有个空座留给你。开车了，快坐好，下车也要讲秩序。 谁会这样 谁会飞？鸟会飞。鸟儿怎样飞？扑扑翅膀去又回。谁会跑？马会跑。 马儿怎样跑？ 四脚离地身不摇。
绝句唐·杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 荡秋千 一块木板两条链，一上一下荡秋千，你像鱼儿钻水下，我像鸟儿飞上天。 沙娃娃 沙滩上，玩细沙，钻出一个沙娃娃。浪花妈妈看见了，过来把它抱回家。
咏桂宋·杨万里 不是人间种，移从月中来。广寒香一点，吹得满山开。 会叫的鞋子 我的鞋子真可笑，走起路来叽叽叫，小猫以为是老鼠，跟在后面喵喵喵。 小月牙 小月牙，弯弯腰，挂在天上像香蕉。小巴狗，真搀嘴，看见香蕉流口水。 扬扬脖，蹦蹦高，就是够不到大香蕉。
晚晴唐·李商隐 深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。 柳哨儿歌 柳条青，柳条弯， 柳条垂在小河边。 折支柳条做柳哨， 吹支小曲唱春天。 小种子 一粒小种子，睡在泥土里，春风吹吹它，春雨抱抱它，太阳公公叫醒它： 春来啦！春来啦！小小种子伸伸腰，呀！变成了一棵绿芽芽！
江楼感旧赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依旧似去年。 春雨 春雨是群小乖乖，夜里悄悄下起来，浇了禾苗浇花草，浇得草绿花儿开。 风婆婆 风婆婆，送风来，送东风，桃花开，送北风，雪花开，送来南风太阳晒。
听弹琴刘长卿 泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。 太阳和月亮 太阳是哥哥，月亮是弟弟，哥哥和弟弟，天天做游戏，你拉不着我，我抓不住你，跑来又跑去，从东追到西。 星星谣 数一数，瞧一瞧，天上星星有多少？这边星星多，那边星星少。 这颗星星大，那颗星星小。有的星星咪咪笑，有的星星睡着了。
四年级 晨诵
游子吟 （唐）孟郊 萱草生堂阶， 游子行天涯。 慈母依堂门， 不见萱草花。 萱草 （宋）苏轼 萱草虽微花，孤秀能自拔。亭亭乱叶中，一一芳心插。 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。 清明
寒食 （唐）孟云卿 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。 四时田园杂兴 （宋）范成大 高田二麦接青山，傍水低田绿未耕。桃杏满村春似锦，踏歌椎鼓过清明。 雨过山村 （唐）王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇故相唤沽蚕去，闲着中庭栀子花。 题都城南庄 （唐）崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
山中问答 （唐）李白 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水杳然去，别有天地非人间。桃花溪 （唐）张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽是随流水，洞在清溪何处边。 海棠 （宋）苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，姑烧高烛照红妆。 赏牡丹 （唐）刘禹锡 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 为了看太阳，我来到世上 （法国）巴尔蒙特 我来到这个世界为的是看太阳， 和蔚蓝色的原野。 我来到这个世界上为的是看太阳，和连绵的群山。
我来到这个世界上为的是看大海， 和百花盛开的峡谷。我与世界面对面签订了和约。我是世界的真主。 我战胜了冷漠无言的冰川， 我创造了自己的理想。 我每时每刻都充满了启示， 我时时刻刻都在歌唱。 我的理想来自苦难， 但我因此而受人喜爱。 试问天下谁能与我的歌声媲美？ 无人、无人媲美。 我来到世界为的是看太阳， 而一旦无光熄灭， 我也仍将歌唱…… 我要歌颂太阳 直到人生最后时光！ 立夏 （宋）赵有直
四年级秋冬季节晨诵诗歌
一、《我已经长大了》 （汪国真） 这是一次漫长的跋涉 请你不要搀着我 你给了我力量 我却会失去欢乐 我已经长大了 前面的山峰巍峨 请你不要拉着我 你给了我温暖 我的攀登又算什么 我已经长大了 有一天我淌出了眼泪 请你不要为我擦拭 相信江水冲不垮堤岸 我会笑得比你还出色 我已经长大了 岁月从身旁匆匆流逝 请你不要离开我 无论太阳还是星光 我都渴望 我已经长大了 二、《老师，你是百变魔术师》（阮梅） 如果我是一朵跌倒的白云, 你肯定是那只回头的飞雁。 如果我是一条掉队的鱼儿， 你肯定是那片荡漾的海水。 如果我是一朵小小的花蕾呢， 你肯定就是最先托起我的那片叶 如果我不幸成为长在冬季里的一棵草你肯定就是催我复苏的绚丽春天 一块小黑板 板书出五彩景象 一只小粉笔 开垦出万水千山 一把擦子总是擦呀擦呀 直把我们每个迷茫的梦想 擦得清晰透亮老师 你就是百变的魔术师呢 有你就有我们的欢乐童年 三、《老师的眼睛》 老师的眼睛， 像一望无际的海洋， 我们是一条条小鱼， 在她的目光里， 快乐地游来游去。 老师的眼睛， 像夜晚的月亮， 我们是一颗颗星星， 在她的微笑里， 闪闪烁烁。 四、《没有一艘船能像一本书》 (美) 狄金森 没有一艘船能像一本书 也没有一匹骏马能像 一页跳跃着的诗行那样—— 把人带往远方。 这渠道最穷的人也能走 不必为通行税伤神 这是何等节俭的车—— 承载着人的灵魂。 五、《我的书本去的地方》 （叶芝） 我所学到的所有言语， 我所写出的所有言语， 必然要展翅，不倦地飞行， 决不会在飞行中停一停， 一直飞到你悲伤的心所在的地方，在夜色中向着你歌唱， 远方，河水正在流淌， 乌云密布，或是灿烂星光。 六、《捉蚱蜢的孩子》 （谭旭东） 捉蚱蜢的孩子 踮着小脚在草地上寻找
四年级晨读内容
四年级晨诵整理内容 《对韵歌》节选 天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。天上众星皆拱北，世间无水不朝东。雷隐隐，雾蒙蒙，雨伯对雷公，风高秋月白，雨霁晚霞红。红杏有颜清露洗，玄关无锁白云封。黑对白，绿对红，日下对天中。依依河畔柳，郁郁涧边松。楼外春阴鸠唤雨，庭前日暖蝶翻风。清暑殿，广寒宫，明月对清风。朝霞对晚露，彩云对长虹。腊梅吐芳迎红日，绿柳展枝舞春风。春对夏，秋对冬，古柏对苍松。才子对佳人，樵夫对渔翁。屋漏更遭连阴雨，行船又遇打头风。薄对厚，淡对浓，暮鼓对晨钟。山茶对石菊，烟锁对云封。春回大地千峰秀，日暖神州万木荣。金芍药，玉芙蓉，碧水对青峰。数竿君子竹，五树大夫松。对雪谁家吟柳絮，披风何处采芙蓉。繁对简，叠对重，浪蝶对狂蜂。文臣对武将，马迹对行踪。和风剪柳千丝绿，瑞雪妆梅万点红。奇对偶，单对双，黄河对长江。太阳对月亮，嫦娥对吴刚。画水无风空作浪，绣花虽好不闻香。云对雨，雾对霜，辽阔对宽广。吹拉对弹唱，舞调对歌腔。春风一夜桃符满，德泽万民米酒香。 《劝学》荀子（战国） 君子曰："学不可以已。"青，取之于蓝；青于蓝；冰，水为之，而寒于水。……吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟戢者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 《大学》节选 1、古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。 2、所谓修身在正其心者，身有所忿懥则不得其正，有所恐惧则不得其正，有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味，此谓修身在正其心。 《中庸》节选 1、凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跲；事前定则不困；行前定则不疚；道前定则不穷。 2、诚者，天之道也；诚之者，人之道也。诚者，不勉而中，不思而得，从容中道，圣人也。诚之者，择善而固执之者也。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 《庄子》节选 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 《孟子》节选 1、天时不如地利，地利，不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高
四年级全年晨诵内容
四年级上期晨诵内容 目录 周次时间诵读内容 第一周周三儿童诗《献给我敬爱的老师》 周五《道德经》第三单元以退为进【一】第二周周三古诗《中秋月》 周五《弟子规瑾》 第三周周三儿童诗《寻找秋天》 周五古诗《山居秋暝》 第四周周三儿童诗《秋》 周五《弟子规瑾》 第五周周三《道德经》第三单元以退为进【二】周五儿童诗《秋天》 第六周周三古诗《子夜秋歌》 周五儿童诗《秋天的香味》 第七周周三《弟子规瑾》 周五儿童诗《秋天了》 第八周周三古诗《天净沙.秋思》 周五《弟子规瑾》 第九周周三《道德经》第三单元以退为进【三】周五儿童诗《冬天》 第十周周三古诗《白雪歌送武判官归京》 周五《弟子规信》 第十一周周三儿童诗《我和冬爷爷》 周五古诗《初冬夜饮》 第十二周周三《弟子规信》 周五儿童诗《问雪人》 第十三周周三古诗《别董大》 周五《道德经》第三单元以退为进【四】第十四周周三儿童诗《冬爷爷要我们学画画》 周五《弟子规信》 第十五周周三古诗《问刘十九》 周五儿童诗《冬天是个大医生》 第十六周周三古诗《夜雪》 周五儿童诗《新年到了》
开启诗一 师：亲爱的孩子们，早上好！ 生：亲爱的老师，早上好！ 师：我又迎来了新的一天！ 生：一切都是是新的！ 师：让我们放声朗读。 生：让我们用心感悟。 师：亲爱的孩子们， 伴着第一缕阳光， 让我们带着美好的心情， 走进今天的晨诵课吧！ 第一周周三 献给我敬爱的老师 金风送欢笑，丹桂花香飘。 老师的节日，今天又来到。 老师为我们的成长， 不知付出了多少辛劳。 老师对我们的抚爱， 我们永远不会忘记。 亲爱的老师，你辛苦了！ 我们永远爱你！ 周五 《道德经》第三单元以退为进【一】 [原文] 持而盈之，不如其已；揣而锐之，不可长保。金玉满堂，莫之能守；富贵而骄，自遗其咎。功成身退，天之道也。 [译文] 执持盈满，不如适时停止；显露锋芒，锐势难以保持长久。金玉满堂，
一年级晨诵上
当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！让我们带着快乐的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课。 早安，小松鼠 整个早晨， 我一直看着你， 怎样把每一寸 玲珑的晨光， 变作七彩的跳跃， 嚼成松子的果香。 老师：早安，孩子们 孩子：早安，老师 老师：整个早晨， 我一直看着你们， 孩子：整个早晨 我们一直看着你。 老师：怎样把每一寸玲珑的晨光， 变作七彩的朗诵， 嚼成书本的芳香。 孩子：怎样把每一寸玲珑的晨光， 变作七彩的跳跃， 嚼成松子的果香。
我们就像春天的小笋芽儿，忍不住挺直身子使劲向外张望。我们自由呼吸，我们茁壮成长，我们是勇敢的小笋芽儿。请同学们齐声朗诵班诗—— 我是尖尖笋芽儿， 我是笋芽儿尖尖， 我们风雨无阻， 我们勇往直上。
我要上学校了！ 亲爱的小朋友们，那一天我们背着书包，牵着妈妈的手来到了一所陌生的学校，当我们好奇地看着新老师和新同学的时候，我们已经是小学生了，我们要上学校了！
太阳公公眯眯笑，笑我起得早，小鸟小鸟喳喳叫，伴我上学校。 上学歌 太阳当空照 花儿对我笑 小鸟说早早早 你为什么背上小书包 我要上学校 天天不迟到 爱学习 爱劳动 长大要为人民立功劳
妈妈告诉我，自己的事情自己做，要好好学习，天天向上，因为我是小学生。 我是小学生 我是小学生，书包自己清； 每天看课表，用具都带好； 晚上按时睡，早上起得早； 上课有精神，身体棒学习好。
老师告诉我们，我们都是最最聪明的孩子，我们的脑子里能装好多好多的东西，所以趁现在要好好地读书，千万不要到老，到用的时候再读那就晚了。 劝学 （唐）颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
四年级上晨诵内容
“农历的天空下”诗词之旅 1、白露： 《月夜忆舍弟》杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 《玉阶怨》李白 玉阶生白露，夜久侵罗袜。 却下水晶帘，玲珑望秋月。 2、中秋 《水调歌头》苏轼 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮[qǐ]户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 5、霜降： 《蒹葭》 蒹葭(jiān jiā)苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯(sù)洄(huí)从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋(qī)，白露未晞(xī)。所谓伊人，在水之湄(méi)。溯洄从之，道阻且跻(jī)；溯游从之，宛在水中坻(chí)。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘(sì)。 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。 3、深秋 《登高》杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 4、秋菊专辑 《过故人庄》孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 《饮酒》陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠悠见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已忘言。 《菊花》元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 《题菊花》黄巢 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝，报与桃花一处开。 《醉花阴》李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦！
一年级上学期晨诵内容
一年级上学期晨诵内容 （一）、必背古诗20首 1、山村（宋）邵雍 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 2.对韵歌 一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。 3.咏鹅（唐）骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 4.画鸡（明）唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千户万户开。 5登鹳雀楼（唐）王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 6. 锄禾（唐）李坤 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁念盘中餐，粒粒皆辛苦 7. 画（唐）王维 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 8古朗月行（唐）李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？ 9.梅花（宋）王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪, 为有暗香来。 10子夜四时歌*春歌（南朝民歌） 春风动春心，流目瞩山林。山林多奇彩，阳鸟吐清音。 11.绝句（唐）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖水鸳鸯。 12. 江南春绝句（唐）杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 13.春日（南宋）朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春 14.清明（唐）杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 15.十二月十五日夜（清）袁枚 沉沉更鼓急，渐渐人声绝。吹灯窗更明，月照一天雪。 16.题都城南庄（唐）崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 17.登庐山五老峰（唐）李白 庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。九江秀色可揽结，吾将此地巢云松。 18.夏日绝句（宋）李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 19.云（唐）来鹄 千形万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。 20.七步诗（三国）曹植 煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！（二）必背儿童诗10首 1.沙发（台湾）林良 人家都说，我的模样好像表示“请坐，请坐”。其实不是，，这是一种“让我抱抱你”的姿势. 2.问答歌李光迪 谁的个子大，长条小尾巴：谁的个子小，长条大尾巴？是谁看了都想笑，笑呀笑呀，哎哟嘴唇裂成三瓣花！大象个子大，长条小尾巴：松鼠个子小，长条大尾巴：兔子看了就想笑，笑呀笑，哎哟一嘴唇裂成三瓣花！ 3.打开小窗严友梅 我不知道阳光从哪儿来，当我打开小窗，阳光扑了个满怀。 4.蝴蝶飞金波 追，追，蝴蝶飞。飞远啦，不见啦，分过竹篱笆，变成一朵花。 5.影子林焕彰（台湾） 影子在左，影子在右。影子是一个好朋友，常常陪着我。影子在前，影子在后，影子是一只小黑狗，常常跟着我。 6.出吴政雄 你看！你看！山的背上也有一座山，是不是山妈妈背着她的儿子，想摘天上的星星呀？ 7.拜访 妈妈提着篮子，牵着我的手，我抱着黄菊花，跟着妈妈。路途很远，天色很灰，脚步很重，外婆的家在荒野中，邻居都不往来，大家都很孤单。常常，我陪妈妈来看外婆，端出饭菜，插上黄菊花，妈妈点了香，告诉外婆，我们来了。外婆没回答，我们静静地看着，等着，香短了，外婆吃饱了。 8.钓鱼 天黑了，钓鱼的，回家吧。你的妈妈在等你，鱼儿的妈妈在等唐。 9.海上的风刘饶民 海上的风是花神，她一去，就绽开万朵浪花…… 海上的风是琴师，她一来，就奏出万种歌声…… 海上的风是大力士，他一来，就送走万片鱼帆…… 10.小小蝴蝶小小花佚名 小小蝴蝶小小花，快快乐乐来玩耍：一个开在春风里，一个飞在阳光下。两个朋友在一起，两个不分家：一个名叫花蝴蝶，一个名叫蝴蝶花。 （三）必背国学经典 1.人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 2. 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。 首孝弟，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。 三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。 3. 曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。 曰水火，木金土。此五行，本乎数。曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。 稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。 曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。□土革，木石金。与丝竹，乃八音。 高曾祖，父而身。身而子，子而孙。自子孙，至元曾。乃九族，而之伦。 父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。 此十义，人所同。
晨诵项目介绍
晨诵项目介绍 晨诵项目介绍 作者：佚名文章来源：本站原创点击数：3483 更新时间：2013/2/4 1、晨诵的内涵 2、晨诵的内容 3、晨诵的形式 4、晨诵课程操作 5、晨诵的技巧 6、晨诵的写绘 7、晨诵的建议 8、晨诵教学案例 晨诵 晨诵：是让孩子拥抱晨曦，相约黎明，用优美的诗歌，师生美妙的诵读，开启一天快乐的学习之旅。晨诵不应让学生死记硬背，而应注重积累，让孩子通过美丽的诵读，陶冶情操，增强文化底蕴。 在这里，需要注意的是，晨诵不等于读背课文，不等于读经运动。晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命。 通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。 一、晨诵的内涵 新教育实验开发的晨诵，是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵诗的复合课程。从时间上来讲，一般在每天早读前的15—20分钟。我们认为,晨诵的意义有四: 晨诵是一种仪式，一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。说到仪式，新教育非常注重仪式的作用，因为生命是需要仪式的。孩子的生命中有许多重要的时刻，比如生日，比如开学等等，如果没有丰富的精神内容，这些重要的时刻都会成为形式。晨诵就是要点亮孩子生命中这些重要的仪式，让孩子的生命充满诗意。 比如开学的第一天就是一个学期中第一个重要的日子，因为孩子有了新的班级，步入一个新的阶段，这时就需要一个仪式让孩子充满对新学期的向往，我们来举一个例子：在五年级的开学仪式上，老师深情地将《你们的名
字》这首诗诵读给孩子： 用了世界上最轻最轻的声音，轻轻地唤你们的名字，每夜每夜。 写你们的名字，画你们的名字，而梦见的是你们发光的名字： 如日，如星，你们的名字。如灯，如钻石，你们的名字。如缤纷的火花，如闪电，你们的名字。如原始森林的燃烧，你们的名字。 刻你们的名字！刻你们的名字在树上。刻你们的名字在不凋的生命树上。 当这植物长成了参天古木时，呵呵，多好，多好，你们的名字也大起来。 大起来了，你们的名字。亮起来了，你们的名字。 于是，轻轻轻轻轻轻轻地呼唤你们的名字。 在诗的最后教师将全班学生的名字一一读出，接着教师在黑板上画上了一棵大树，给这棵树取名为班级树，告诉孩子们你们的名字从今天开始就刻在这棵大树上了，会一天天长大起来，茁壮起来。你们的名字也将会刻在老师的心里，一天天长大起来，一天天闪亮起来！让孩子们在这样朴素而感人的仪式中感受到自己在新老师、新班级的地位，从而铭记住这个难忘的日期，充满信心地走向新的学期新的生活。 这是晨诵的意义之一,它是一种仪式. 晨诵是一种氛围，一种教师与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，教师、学生、诗歌三者交织在一起的氛围。在这种氛围中，没有人是可以置身诗外的。 《早安，小松鼠》是新加坡诗人刘可式的一首儿童诗。在晨诵中，伴随着清晨的阳光，当一只可爱的小松鼠展现在眼前，面对这一灵动的生命，师生一齐诵读： 早安，小松鼠， 整个早晨，我一直看着你， 怎样把每一寸，玲珑的晨光， 变作七彩的跳跃， 嚼成松子的果香 接下来，我们改变一种方式，变成师生问好的形式，老师和班中的孩子们，一起诵读这首诗： 老师：早安，孩子们 孩子们：早安，老师 老师：整个早晨我一直看着你们 孩子们：整个早晨我们一直看着你 老师：怎样把每一寸玲珑的晨光， 变作七彩的诵读，嚼成书本的芳香。
晨诵与黎明共舞 - 诵读教材 - 四年级下册
驻马店实验小学 晨诵读本 （四年级下）
写在前面的话（代序） 国家《基础教育课程改革纲要》规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。”这个规定把课程的一部分权力下放给学校和教师。为了落实《基础教育课程改革纲要》对当代教育的新要求和素质教育的精神，自2010年9月起,我校开始进行校本教材的研究和开发，酝酿三载，编纂一年，这套诵读小册子终于施施然来到大家面前。它含羞带怯，等待着师生们的品读和品评。 诵读是中国传统教育中十分重要的教育形式。口到、眼到、耳到、心到,通过反复诵读,在潜移默化中习得语言，积累知识，获取人生的启迪和处世的智慧。“晨诵、午读、暮省”，是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。实验者还给晨诵起了一个非常诗意的名字，叫做“与黎明共舞”。而我们学校所倡导的幸福教育理念中，营造书香校园一直是重中之重，而晨诵，则是其中不可或缺的一部分。 目前，教育界关于儿童的语文学习众说纷纭，各种主张各执一词。读经、素读、本色语文、情智语文、诗意语文、十二岁之前的语文……各种精彩的背后，我们又常常看到死记硬背对孩子未来的学习带来的毁灭性的灾难。所以，虽然说童年是记忆力的黄金时期，但儿童不是容器，也不能仅仅为遥远的“成功”活着。儿童教育的原则，应该是基于每一个儿童身体发展、精神生命发展的需要，在恰当的时机给他必要而适宜的营养和滋润。为此，教材编写小组的成员们在各种学说之间涵咏流连，撷取的，尽可能是各家之长。因为在浩瀚的人类历史长河里，古今中外，有太多熠熠生辉的名字，又留下太多辉煌灿烂的篇章。于是，我们从儿童学习母语的需要出发，我们精选出经典的、诗性的文本，让孩子们在日不间断的诵读中体会语言的节奏和生命的节律。从童谣童诗开始，浅近的古诗、中华古老文化的诗词经典、外国优秀的现代诗文，六年一贯，日有所诵，走一条缓坡上行的积学修心之路。我们想将孩子们小小的生命之流，融入民族文化、人类文化的河流的过程，既古今贯通，又中西贯通； 我们想让孩子们在“有我”的诵读中，享受母语，享受当下，享受阅读的喜悦，享受生命的成长。我们姑且相信，他们所诵之内容将会为其一生打上精神的底色，让每一个儿童成为最好的自己。 沈从文说：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。我们想说：于清晨极静之时，听到孩子们朗朗书声，令人心旷神怡，心向往之。 所以，就让这间间教室，成为天天流淌着我们和孩子们生命长河的地方，成为一个需要用知识甘泉滋润的精神家园。在每一个黎明，诗歌承载起我们的使命，一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，让我们的生命，穿越其间，变得饱满、丰盈…… 为了保证这套校本教材的编写质量，学校成立了由校长、副校长组成的领导小组及以各教研组长和骨干教师为中坚力量的编写小组，成立了编辑委员会，明确编写目标，制订了详细的教材编写方案，在完成日常教学任务之余，他们宵衣旰食，全力以赴，完成了校本教材六个年级共十二册的编写工作，一丝不苟。 希望大家喜欢它，善待它，更希望大家补充它、完善它，创造性地使用它。 因为，它是我们的。
四年级上册现代诗晨诵内容
四年级上册 现代诗晨诵内容 班级： 姓名： 雪花的快乐 （徐志摩） 假如我是一朵雪花， 翩翩地在半空里潇洒， 我一定认清我的方向—— 飞扬，飞扬，飞扬—— 这地面上有我的方向。 太阳的话 （艾青） 打开你的窗子吧 打开你们的板门吧 让我进去，让我进去 进到你们的小屋里 我带着金黄的花束 我带着林间的香气 我带着亮光的温暖 我带着满身的露水 快起来，快起来 快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼 让你的眼看见我的到来 让你们的心像小小的木板房打开它们的关闭了很久的窗子 让我把花束，把香气，把亮光 温暖和露水撒满你们心的空间 笑（金子美玲） 它是美丽的蔷薇色， 比罂粟籽还细小， 当它散落地上时， 就像焰火噼噼啪啪， 绽放出大朵的花儿。 就像眼泪簌簌滑落， 如果微笑也会这样落下来， 会是多么多么美啊。 玻璃和文字 （金子美玲） 玻璃 看着空空的 可是很多玻璃堆起来， 透明透亮就 像大海一样蓝。 文字 就像蚂蚁 又黑又小。 可是 很多文字聚在一起， 却能写出黄金城堡的故事。 早安，小松鼠 （刘可式） 早安，小松鼠 整个早晨 我一直看着你 怎样把每一寸 玲珑的晨光 变做七彩的跳跃 嚼成松子的果香 风从我指间穿过 （金波） 我已感觉到了风。 我握紧了手掌。 风里有花香。 风里有鸟鸣。 风里有歌声。 我张开了手掌。 风是自由的精灵。 风从我指间穿过。 泥土 （鲁藜） 老是把自己当作珍珠 就时时有被埋没的痛苦 把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条道路 顾城诗歌之旅 调 画一笔蓝，， 是天宇；； 画一笔黄 是土地 把蓝和黄加在一起， 是绿， 是生命的天地。 我想 我想哭 我想让秋天的暴雨 在心头涌流 我想笑 我想在春天的呼吸中 继续长高 安慰 青青的野葡萄 精品文档
一年级晨诵内容
一年级2班第一学期“晨诵”课程建设计划 一年级2班第一学期“晨诵”课程建设计划 一、目标及要求： 1.背诵浅近的优秀古诗词15首，诵读儿歌、童谣30首。 2.通过晨诵，丰富学生当下的生命。让学生养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，初步感受诗歌所传达的感情、优美及音乐感。 3.初步培养学生对于传统文化的兴趣，为将来的厚积薄发创造条件。 二、方法与措施： 1.充分发挥家长的作用，家长会动员，发放诵读材料。调动每一位孩子的积极性。一学期每个孩子一首儿歌或古诗的教学任务，由父母的指导下，读熟会背，展示风采。每周由三名孩子上台当小老师教大家诵读，教师指导把关。 2.先由小老师背诵展示再教大家读熟。教师树立“领唱者”的理念，充分发挥范读作用。 3.根据诗歌内容合理采用用个人读、齐读、分角色读、男女生赛读、表演读等诵读形式，充分调动学生诵读的兴趣，让每个学生亮出自己的声音，感受诵读的乐趣和成就感。 4.晨诵时，教师的语言要优美，并选择适合的背景音乐，在不知不觉中把学生带入一个诗的海洋，美的意境，避免理性分析。 5.经常反复诵读。每次进行新诗教学前，复习上次学习的诗；双周组织一次联诵，把两周内所学的新诗集中起来反刍、玩味一遍。 6.每月组织学生进行一次诵读比赛，评选出3-5名“小葵花诵读之星”，学期末综合评价，选出“我爱诵读能手”。 一、晨诵内容（每周三首）： 周内容领读者 1 《小蚂蚁》《上学歌》《爱学习》 2 《小学生》《秧苗做操》《我们都是好朋友》 3 《悯农（一）》《咏鹅》《真稀奇》 4 《古朗月行》《小小的船》《月亮》 5 《静夜思》《国旗》 6 《弹钢琴》 7 《长颈鹿的脖子》《问答歌》《半半歌》 8 《怎么办》《捉鱼》《虎大王照相》 9 《九月九日忆山东兄弟》《手》《粗心的小画家》 10 《数星星》《江南》《小溪》 11 《风》《明天要远足》《秋天的色彩》 12 《秋天的果园》《枫叶》《大豆荚》 13 《知了》《秋菊》《枫桥夜泊》 14 《野牵牛《蝴蝶飞》《敕勒歌》 15 《小蚂蚁背米》《小猫养鱼》《登鹳雀楼》 16 《小蜗牛》《羊，羊》《赋得古原草送别》 17 《打开小窗》《日出》《影子》
一年级下期晨诵内容
一年级下期晨诵内容目录
开启诗： 春 春天的闹钟响了，惊醒了种子，睁开了眼睛。 吵醒了小草，钻出了头儿。叫醒了树木伸出了胳膊。唤醒了花朵，绽开了笑容。 1、 周三 春天
谢武彰 风跑着直喘气 向大家报告好消息 春天来了 春天来了 花朵站在枝头 看不见春天 就踮起脚尖 急着找 春天在哪里 春天在哪里 花不知道 自己就是春天 周五 静夜思 唐李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 2、 周三 小种子． 一粒小种子，睡在泥土里，春风吹吹它，春雨抱抱它，太
阳公公叫醒它：春来啦！春来啦！小小种子伸伸腰， 呀！变成了一棵绿芽芽！ 周五行山 牧杜唐 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。、3 3.18）（周三 荡秋千吴少山小燕子，来湖边，拉着柳姑娘，一起荡秋千。荡啊荡，荡秋千，荡绿了柳姑娘的长辫辫，荡来了一个新春天！ 周五 绝句杜甫唐 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 、4． 周三 全世界都在对我微笑 （洪建全） 今天，我偷偷做了一件事， 于是，全世界突然对我微笑起来。 绿树对我招手， 花儿对我挤眼， 小鸟儿在枝头吱喳叫， 小草儿们弯腰齐声问我好。而我只不过暗暗下了决心，从今要
做个好孩子，就这样，突然间，全世界都在对我微笑。 周五： 咏柳贺知章. 万条垂下绿丝绦,碧玉妆成一树高. ,不知细叶谁裁出二月春风似剪刀 5、周三音声汤素兰你听，风儿在吹动树， 沙沙，沙沙； 你听，鸟儿在高声鸣叫，啾啾，啾啾；你听，泉水在欢快跳跃， 丁冬，丁冬； 你听，海浪在轻拍沙滩， 哗啦，哗啦…… 世界上有千万种声音， 最美妙的还是妈妈的叮咛。周五 赠汪伦 唐李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 6、周三花籽 （马云超）我往花盆里埋下两粒花籽，过了几天，跑出两颗小草。我说：站住！你回去捎个信儿，让花朵来向我报到！周五清明唐杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 7、周三