如何做到诚实守信

如何做到诚实守信
如何做到诚实守信

如何做到诚实守信

张红“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”作为胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观的重要内容,是在汲取中华民族传统美德精髓的基础上,对传统利益观的一次全新概括与高度凝炼。诚信原则既包含伦理道德方面,也包含法律经济方面。弘扬诚实守信之风,鞭挞见利忘义之弊,对于构建社会主义和谐社会、促进经济稳健发展有着重大的意义。

诚实守信是中华民族极其宝贵的精神品质。然而,在当今社会,在金钱物质诱惑面前,一部分原本坦诚纯净的目光开始变异。于是,追名逐利取代了廉洁奉公,弄虚作假取代了坦诚老实。因此,诚实守信在当今时代更显弥足珍贵。惟有把诚信的外在道德约束内化为自己的思想品德,自觉用诚信的准则约束自己的所作所为,方能构筑与他人和谐相处、共谋大业的坚实基础。让我们每个人都来珍惜诚信,爱护诚信,使其薪火传递,发扬光大。

诚实守信是文明社会不可缺少的道德规范。在社会深刻变革、经济快速发展、文化相互激荡的今天,弘扬诚实守信,摈弃见利忘义,不仅是衡量社会文明程度和道德水准的重要标尺,也是社会行为导向和价值取向的重要体现;不仅是以德治国不可或缺的基本内容,也是构建社会主义和谐社会的必然要求。“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”,这种中华民族传统美德与时代精神的有机结合,必将成为推动和促进社会进步、国家昌盛的强大精神动力。

诚实守信是社会主义市场经济的必然要求。市场经济的本质是建立在相互信任和诚实履行合同的基础上的信用经济。缺乏注重诚信的社会氛围和道德约束,市场经济就不可能顺利高效运行。建立健全社会信用体系和失信惩罚机制,营造人人诚信的浓郁氛围,是经济兴旺发达之必需。只有弘扬诚信美德,创造有秩序的市场环境、有信誉的金融环境和有信用的经济环境,才能推动经济建设健康稳步发展。

诚实守信,是文明社会不可缺少的道德规范,是每个公民应该达到的基本道德水准。孔子讲,“民无信不立”。没有诚信,一个人在世上就无法立身,也难以成事。对一个社会来说,不讲

诚实守信,就会导致风气败坏,民心散失,民族生存和发展的思想道德基础就会坍塌。尤其在我们社会里,在社会深刻变革、经济快速发展、文化相互激荡的今天,鲜明地提出“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”,这不仅仅是衡量社会文明程度和道德水准的重要标尺,也是社会行为导向和价值取向的重要体现;不仅仅是以德治国不可或缺的基本内容,也是构建社会主义和谐社会的必然要求。“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”,这种中华民族传统美德与时代精神的有机结合,必将成为推动和促进社会进步、国家昌盛的强大精神动力。我们每个人都有责任有义务去珍惜它,爱护它,薪火传递,发扬光大。

在全社会倡扬“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的好风尚,公众需要榜样,社会需要引导。我们作为一名教育工作者应该走在前面,身体力行,率先垂范,充分发挥带头和表率作用,做诚实守信的积极实践者、坚定维护者。其一,要忠诚老实。忠于党,忠于祖国,忠于人民,决不做有损党的形象和人民利益的事情,坚决反对各种见利忘义、损人利己的行为;要坚持实事求是,做老实人,讲老实话,办老实事。其二,要信守承诺。言必践,行必果,说到做到。自觉地贯彻执行党的路线方针政策,自觉履行自己的职责,自觉地承担起应该承担的各种社会义务;坚决克服说空话、说大话、说谎话的毛病。其三,要表里如一。严格自律,自觉遵守各项制度法规;言行一致,决不能当面一套背后一套。在任何场合,在任何时候和任何情况下,都做一名光明磊落的人,做一个堂堂正正的中国人。

有一次,我看了一个电视片,一个电视栏目做测试,让一个盲人过马路。马路上的车辆非常多,盲人踯躅前行,过路的人们都回头看盲人,并没有停下前进的脚步。这时,一个妇女走过来,搀起盲人胳膊,送过了马路。面对此情此景,我的心里就象打翻了五味瓶,说不清到底是什么滋味。电视台的人过来采访,那位妇女说:“她是一名教师。”看到这里,我的心里升起了一种荣誉感,为我们的教师感到自豪。现在的人都很冷漠,为什么社会进步了,人们反而变得如此冷漠呢?值得全社会的人都来思考这一现象。

“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”,说到底,是一个怎么做人的问题。我们虽然是一名普通的幼儿教师,但是我们的一言一行代表着社会的文明和进步。所以,无论是在工作中,还

是在生活中,我们都要严格要求自己,做到“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”,做一名合格的幼儿教师。我们都坚持这样做,明是非,知荣辱,人格就会高尚,人们相处就会融洽,风气就会更加好起来,我们的事业就会更加兴旺发达。

秦朝末年,在楚地有一个叫季布的人,性情耿直,为人侠义好助。只要是他答应过的事情,无论有多大困难,都设法办到,受到大家的赞扬。

楚汉相争时,季布是项羽的部下,曾几次献策,使刘邦的军队吃了败仗。刘邦当了皇帝后,想起这事,就气恨不已,下令通缉季布。

这时敬慕季布为人的人,都在暗中帮助他。不久,季布经过化装,到山东一家姓朱的人家当佣工。朱家明知他是季布,仍收留了他。后来,朱家又到洛阳去找刘邦的老朋友汝阴候夏侯婴说情。刘邦在夏侯婴的劝说下撤消了对季布的通缉令,还封季布做了郎中,不久又改做河东太守。

有一个季布的同乡人曹邱生,专爱结交有权势的官员,借以炫耀和抬高自己,季布一向看不起他。听说季布又做了大官,他就马上去见季布。

季布听说曹邱生要来,就虎着脸,准备发落几句话,让他下不了台。谁知曹邱生一进厅堂,不管季布的脸色多么阴沉,话语多么难听,立即对着季布又是打躬,又是作揖,要与季布拉家常叙旧。并吹捧说:“我听到楚地到处流传着…得黄金千两,不如得季布一诺?这样的话,您怎么能够有这样的好名声传扬在梁、楚两地的呢?我们既是同乡,我又到处宣扬你的好名声,你为什么不愿见到我呢?”季布听了曹邱生的这番话,心里顿时高兴起来,留下他住几个月,作为贵客招待。临走,还送给他一笔厚礼。

后来,曹邱生又继续替季布到处宣扬,季布的名声也就越来越大了

小学生以诚信为主题的演讲稿

篇一:小学生诚信演讲稿 诗歌朗诵《诚信最可贵》 老师们、同学们,大家好!我今天演讲的题目是《诚信是金》。我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。诚信,是中华民族的传统美德.,在浩瀚的历史长河中,有多少人为我们树立起诚信的榜样啊!翻开历史的长卷,一个个重信义,轻生死的感人故事历历在目.曾子杀猪,以信教子商鞅立木取信流传千古,永垂不朽.诚信就像一颗璀璨的明珠,光照人间。诚信,从字面看简简单单;可它,却胜似黄金,重如泰山。人无信不立,国无信不国,古今中外的成功人士,哪一个不是诚信的人呢?从古至今,“一诺千金”的佳话不绝于耳,广为流传。在遥远的历史长河中,我们的祖先就大力倡导、弘扬诚实守信。诚信的例证,更是不胜枚举:一百多年前的一名政治家在总结自己人生经验时,谆谆告诫自己的子孙说:“夫待人立事之本,诚信也。”因为诚信,蔺相如折服了廉颇将军,成就了“将相和”的千古佳话;因为诚信,北门侯生“北向自刭”,促成了信陵君“窃符救赵”的历史传奇;更因为共产党人的诚信,八年艰苦的抗战,谱写了世界军事史上的壮丽诗篇。诚信,培养出周恩来的鞠躬尽瘁、焦裕禄的不辞劳苦、孔繁森的一心为公;诚信,洗礼出岳飞的精忠报国、戚继光的横扫倭寇、林则徐的虎门销烟。同时,我们也看到,因失去诚信导致国破家亡的例子:商纣失信,加速了国家的灭亡;吴三桂失信,留下千古骂名。 可如今,诚信这朵奇葩却随着时间的流逝渐渐被人们遗忘,诚信就像一面镜子,可以照出你的善恶美丑。当今社会经济飞速发展,人们的生活水平日益提高,渐渐地忘记了诚信,假钞、假酒、假药等等到处泛滥,各种骗术层出不穷,一些人干出了尔虞我诈,矫揉造作,欺世盗名之举,让大家对人的诚信产生了怀疑。但我们看到,最后能赢得胜利、取得成功的却是实实在在的那些人,为一时利益、被利欲熏心干出黑心勾当的终将被社会所遗弃。 同学们,让我们从小做一个诚实守信的人吧。只要人人都讲诚信,文明之花就会开遍全社会。愿每一位同学都能载着诚信之舟,驶向前程似锦的明天,愿你们因诚信多了友谊,因诚信添了风采,因诚信而走得踏踏实实,成为一个高尚的诚信人。请记住一句话那就是:恪守诚信,才能有更广阔的天地。篇二:小学生诚信演讲稿 小学生诚信演讲稿:诚信在我家里 在我刚懂事时,爸爸妈妈就给我讲《狼来了》的故事,进入幼儿园,老师又给我们讲《狼来了》。上了小学,还读了《狼来了》这篇课文,这个故事以生动、有趣的情节,教育我们要讲诚信。在家里,爸爸、妈妈、弟弟都讲诚信,我就在生活在一个诚信之家里。有人说:“诚信是金。”我认为诚信是笔金子更贵重的无价宝。这个无价宝,爸爸在大事上展露了风采,妈妈在小事上表现出高尚。一次,妈妈的一个朋友约她在超市见面。正好这天起了大雨,我想:妈妈的朋友肯定不会去,就劝妈妈别去了。可妈妈还是拿着雨伞,按时赴约。她到超市等了很长时间,仍不见对方的身影,只好又冒雨回来,当妈妈进门时,全身湿淋淋的,我便问:“妈妈,见到朋友了吗?”“没见到。”妈妈回来说。“我早就说嘛,雨这么大,她肯定不会去的,你即使不去,她也不知道,到时候你随便瞎扯及句不就行了,何必去找雨淋呢?”妈妈看了我一会儿,才亲切地对我说:“为人要讲诚信,答应别人的事,就要当真。我虽然冒雨走了一趟,即使没见到她,我心里也踏实。诚信是做人的基本道德,诚信是帮人前进的垫脚石,诚信是做人的绊脚石。” 在家里,爸爸妈妈是我们讲诚信的榜样,就是比我晚出生两分钟的双胞胎弟弟,诚实学习的态度也深深地感动这我。我们不在同一个班,一天,他的作业特别多,晚上十一点还没做完,妈妈怕他睡眠不足,影响第二天的学习,就一边念答案一边让他写。弟弟是听话的,妈妈这样做,他什么也不说。可是,等妈妈睡下后,他却起了床,坐在书桌旁,用橡皮把妈妈教他作呕的全部搽掉,端端正正地重做了一遍才上床睡觉。他这种不欺骗老师,更不欺骗自己的学习态度,也是我学习的榜样。

做一诚实守信的小学生主题班会

主题班会:做一个诚实守信的好学生 一、活动目的: 1.使学生理解什么是诚实守信,懂得诚实守信是中华民族的传统美德,也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。 2.懂得诚实守信的重要性,诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任,从小事做起,用诚信立学,用诚信立行。 3.感受他人诚实守信的事例,学会做一个诚实守信的人。 二、活动准备: 1、让学生查找有关“诚信”的感人故事。 2、收集“诚信”的名言。 三、班会过程: (一)、谈话导入班会主题 甲:(问主持人乙)你知道什么是诚信吗? 乙:诚信就是诚实守信。 甲:说得真好,诚信是一杯不掺水的牛奶。 乙:诚信是一双不冒牌的球鞋。 甲:生活有了诚信才更加灿烂, 乙:人生有了诚信才更加迷人。 合:世界因为有了诚信才更加精彩。 五年级四班"做一个诚实守信的好学生"主题班会现在开始。 甲:诚信是一块金子,拥有诚信的人,他的人生便会闪光。

乙:诚信是一个“真”字,我们需要这个字来相互了解,彼此真诚。 甲:其实“诚信”二字在我们的人生、生活中扮着相当重要的角色。 (二)、由学生讲述诚信故事 主持人:中华民族自古就是一个诚信的民族,诚信之事数不胜数。下 面就请听同学们带来的诚信小故事:《曾子杀猪取信》。 曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西,儿子曾参 哭闹着不让去,曾妻为摆脱儿子的纠缠,便哄骗他说:“你在家好好 玩,你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看,家里那 只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了?”曾子说:“你既然已答应 孩子了,就应该算数。今天你在孩子面前言而无信,明天孩子就会像 你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事,教育孩子从小知道做人的根 本,可是关系他一辈子的大事。” 甲:我认为曾子不仅是个诚信的人,而且是一个很伟大的父亲。从古 至今,为人诚实的人,都能得到别人的尊重和信任。 (三)、互动讨论,全班交流: 问题1诚信是一种理想化的美德,现实生活中做不到,讲诚信者往往吃亏,这种说法对不对?请谈谈你的看法。 问题2有人认为,自己是讲诚信的,但别人不讲,我也只好不讲了,这种说法对不对?请谈谈你的看法。 问题3应该在哪些方面做到诚信? 问题4诚信应如何培养? 乙:请同学们把自己搜集到的有关诚信方面的名言和大家分享吧!

小学生诚实守信教育的教案

小学生诚实守信教育教案 四二中队贾雪英 分析: 本课教育是在的四年级“诚实守信”的基础上,从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这个广泛意义上认识对教育内容的深化和拓宽。从而使学生认识到,一个人只有从小养成诚实守信的良好品德,将来才能更好的参与市场竞争,适应时代的要求。课文主要是从四个方面讲明观点的。 1、“诚实守信”的含义。 2、诚实守信是美德,做人要以诚信为本。 3、现代社会更需要诚实守信。 4、要从小培养诚实守信的品质。 教学目标 认知 1、知道诚实守信的基本含义。 2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德,做人要诚实守信。 情感 1、愿意做诚实守信的人,鄙视虚假和不守信的行为。 2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。 行为

1、努力做到说话、做事实实在在、表里一致,当着人和背着人一个样。 2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假,考试不作弊。 3、做到承诺时实事求是,作出承诺后要努力兑现。 教法建议: 1.课前,请学生搜集有关诚实守信方面的实例,课上学生之间进行交流,加深学生对诚实守信的理解。 2.教学中,教师给学生提供的资料要尽可能的生动直观,使学生觉得真实可信。如:如报刊上,电视中报道的实例。 3.教学中,一定要利用诚实守信方面的正反实例教育学生。使学生体会个人或企业诚实守信的好处以及不诚实守信的危害。教学过程 一、谈话导入引入 请同学们听故事《立木为信》。(见课前准备中阅读材料)你们佩服商鞅吗?你们觉得他变法成功的关键是什么?(引导学生认识季布是一个特别守信用,答应别人的事,就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键) 小结:象商鞅这样,说话、做事表里一致,不虚假,不隐瞒,办事讲信用,答应了别人的事,认真履行诺言,说到做到,就是诚实守信的表现。 二、学习新课引出观点 1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》(见

德育论文-浅谈如何培养学生的诚信

浅谈如何培养学生的诚信 【内容摘要】随着社会经济的飞速发展,人们为了一己私利,在社会上形成了一种相互欺骗,尔虞我诈的不良风气,甚至做出一些违背道德的事情,这些从家庭,社会,甚至学校都对青少年产生了不良的影响,青少年的心理健康受到了严重的影响。让现在的青山少年也变得自私自利,诚信在孩子心中已经荡然无存。【关键词】家庭社会学校培养 【正文】 以来就是一个讲诚信的国家,它是衡量一个人道德水平的标准。古人云:“人无诚信不立,国无诚信不稳”。在实施素质教育为主的今天,诚信教育尤为重要。 一、教育和诚信 诚信教育是指教育者按照教育规律,利用科学的教育方法,对受教育者诚信品格所进行的教育,包括三层内涵:首先,指培养诚信之人的教育,即使受教育者成为富有理念和诚信品质的教育。其二,指教育本身是诚信的,即教育自身对受教育者、社会和国家是诚信的。其三,指教学自身的诚信,即在自觉和自在中教学诚信的教育。 诚信既是一种无形的力量,又是一种无形的财富,连接生活的纽带。诚信教育对于一个人,尤其是正在成长中的小孩有着非常重要的意义,也是为了瞬息万变社会发展的需要所必须要进行的。

二、小学生诚信存在的问题及其原因 1、素质教育的口号在小学校园里愈喊愈烈,作为素质教育之根本的诚信教育也不甘示弱,成为一个具有时代性的话题。自然,小学生诚信存在的一些问题也随着其教育的发展而日见凸现!据诚信内涵和意义的阐述来审视小学校园的诚信现象,会发现其中存在诸多诚信阻滞的问题,在某种程度上有些问题甚至表现得相当突显。 2、通过具体分析,小学生诚信存在问题的原因是多方面的、复杂的,是主观和客观共同影响的结果。现从以下几方面进行详细阐述: (1)小学生诚信观念的薄弱。它是导致小学生诚信出现问题的主观因素。由于小学生的年龄特征,知识经验贮备少,认识能力还处于发展时期,是非判断力低,意志品德不坚,遇到实际问题时,难以作出正确的判断。随着核心家庭的剧增,孩子在家中常处于中心地位,容易造成很强的虚荣心。当孩子虚荣心遭到挑战时,也会出现不诚实的现象。 (2)父母的品行在孩子心目中有失楷模。中国有句老话:“不知其人观其子”,这说明以父母品行为标榜营造和谐诚信的家风,对孩子的成长是至关重要的。然而,在一项调查中,只有42.7%的孩子认为家长是诚信的!父母学历的巨大差别,不和谐家庭,还有现在由于旱灾,多数父母都去外面打工,留守儿童家庭增多等,家庭中存在的诸多问题,都会为小学生的学习和生活带来严

小学生诚信教案

请让我来相信你 第一课时: 教学目标: 知道诚实守信的基本含义;懂得诚实守信的重要性和撒谎、不讲信用的危害。 过程与方法: 1、愿意做诚实守信的人,鄙视虚假和不守信的行为。 2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。 情感与价值观目标: 1、努力做到说话做事诚实、不撒谎。 2、做到承诺时实事求是、讲原则,作出承诺后努力兑现。 教学重点:懂得诚实守信的重要性;做一个诚实守信的人。 课前准备: 课前布置学生搜集有关诚信的资料、学生自制一张书签、多媒体课件、调查表、小品等 教学过程: 一、诚信调查,导入新课 1、每生发一张查表:选择: (1)拾到他人钱包,你会() A据为己有B找到失主,交还钱包C交还钱包,索要报酬 (2)昨晚忘记做作业了,早上组长收作业时,你会() A告诉组长忘记写作业了B骗组长说掉在家里C把别人的本子当成自己的来交 (3)你约了朋友出去玩,妈妈却说要带你出去玩,你会() A跟着妈妈去B和妈妈说明原因,和朋友去 (4)今天你是学校值日生,发现自己班上有两个同学打架,你会() A记下来,班级扣分B当做没看见,不扣自己班上的分 (5)假如你是推销员,明知你推销的商品有缺陷,你应对顾客() A只讲优点,不讲缺点B讲清商品的真实情况C什么也不说,由顾客自己决定 请在符合自身情况的表格中打“√” 抄袭作业 A 从未出现B偶尔出现C经常出现 考试作弊A 从未出现B偶尔出现C经常出现 言而无信A 从未出现B偶尔出现C经常出现 2、要求学生如实填写,不需要写姓名,不需要交。 3、教师过渡:如果你刚才是真实地填写了这张调查表,那就是诚信的表现。什么是诚信呢?学生自由发言。 4、出示诚信名片:“诚信”即诚实、守信。“诚”就是诚实、真诚,不欺骗别人,为人处世光明磊落。“信”就是守信、讲信用,不论对自己还是对别人,凡是自己承诺的事情,就一定要实现。 5、让学生读、记,明确诚信的含义。 二、故事讨论,知道诚信的重要性 1、听《手捧空花盆的孩子》的故事录音,边听边想:为什么端着空空花盆的小男孩被选为王位的继承人? 2、交流。 3、教师小结:因为杨平的诚实让他能成为王位的继承人,这个故事让我们所有人都明白了

诚信案例

五年级品德与社会《诚信真可贵》教学案例分析 《诚信》教学案例分析 一、教材分析 《诚信》是苏教版《品德与社会》五年级上册第三单元第1课《诚信真可贵》第一课时的内容。这一课的主题目标是帮助学生认识到诚实守信的重要性,培养学生诚实守信的行为。诚实是守信的基础,只有拥有诚实的品德才能真正做到守信。 本课主要选择了贴近学生生活的课题和活动,让学生懂得诚实是做人的基本原则。要求学生辨别哪些是诚实的行为,哪些不是诚实的行为。并且引用了一篇报导“不诚实的代价”警示学生不诚实带来的危害。。 二、学情分析 进入21世纪,我国社会经济在发展,一些道德观念却发生了第三次转型。由于家庭教育的功利性,目前我国的家庭教育普遍存在着只关注孩子学业成绩,忽视德育教育,导致学生在与老师、同学、伙伴甚至家长的交往过程中,不同程度地存在着一些欺骗等不诚实行为。这些都影响着我们的孩子们的思想和行为。许多孩子对别人诚实的行为视而不见,对自己不诚实的行为习以为常。 针对这一客观现象,在上课之前,可以制作一个调查表,让学生调查同学、朋友、家人诚实的行为;可以用给老师写悄悄话的形式让学生回忆自己不诚实的经历。在教学中,通过播放故事,创造情境,请学生自由谈谈对诚实的理解;用典型的事例,引起学生心灵的震动。让诚实更深地扎根于学生的心灵,让学生感悟。但诚实的话题源远流长,不可能一节课就谈得完,不可能把诚实的含义挖掘透,不可能让学生深刻地感受到诚实的重要性。 三、教学目标 知识与能力目标:了解诚信的含义,知道诚实是一个人应具备的基本的品德。 过程与方法目标:能够正确认识现实生活中有关诚信的复杂性。 情感态度和价值观目标:明确为人诚实的重要性,体会到不诚实的后果。 四、教学重点、难点 重点:明确为人诚信的重要性,认识到不诚信的后果。 难点:能够正确看待现实生活中有关诚信的复杂性的问题。 五、教学方法 “情境——探究活动——构建”教学法。 品德的形成源于对生活的体验、认识和感悟。面向丰富多彩的社会生活,从学生已有的认知和生活经验出发,选取学生关注的话题,创设贴近学生生活,开放、互动、活泼的教学情景,围绕学生在实际生活实际中存在的问题,通过讨论、探究、对比的活动,激励学生自主探究,引导学生自主学习,激发学生的道德学习的愿望,从而丰富自己的情感体验,逐步形成正确的道德观、积极的生活态度和良好的行为习惯。最终实现课程源于生活、高于生活、指导生活的理念。 六、教学过程 活动1、感知诚信

浅谈小学生诚信教育

浅谈小学生诚信教育 中国自古就是礼仪之邦,“诚信”是中华民族的传统美德,是中国人为人处世的基本之道。在推行素质教育的今天,以诚信教育为突破口,加强小学生思想道德建设,不失为一条行之有效的途径。"诚信"实际上是一个人对自己言行负责任的伦理规范,基本内涵包括"诚"和"信"两个方面。"诚"主要指忠诚老实,诚恳待人;"信"主要指取信于人,信任他人。对小学生的诚信教育,应以《新课程标准》、《德育大纲》为依据,遵循学生认知发展的规律,科学、扎实、有效地进行,下面结合实际工作经验,谈一些点滴体会。 一是起点要低。小学生涉世不深,心地纯洁,没有复杂的生活经历和丰富的人生体验,一些"唯天下至诚,唯能尽其性"之类的道理对于他们来说实在晦涩难懂。因此,教育时,应根据他们的年龄和心理特点,比如,以"不说谎话,做个诚实的孩子"入手,使他们懂得这是诚信品格的最基本要求。不说谎话,就要说真话,说实话,如承认自己的错误、敢于说出事情的真相,既不自欺,也不欺人,从小养成诚实的品质。 二是内容要实。诚信教育要从小事抓起,抓点滴,才能知微见著,正所谓"曲(指细小的事)能有诚,诚则形,形则著,著则明"。在我们的小学教材中所叙述的很多事例包括名人故事,都非常接近学生的生活经验,是他们喜闻乐见的。教师可以利用这些素材,通过形式多样的方法,适时地对学生进行诚信教育。当教师根据教材举征引申、补充事例时,也需要着眼于学生的生活实际,用学生看得见、想得出的事例来激起共鸣,求得认同,特别是用学生身边的鲜活事例来进行教育,以产生"亲近感",尽量少用陈年旧事,避免"间距感",这样往往会收到事半功倍的效果。对于"不食人间烟火"的超凡脱俗式的空洞说教,更应当废弃。 三是针对性要强。在实施诚信教育的过程中,首先要针对学生道德实践中的错误认识和行为,有的放矢地进行教育,如有些学生认为做错事情的时候,自己能够主动承认就是诚实的表现,帮别人隐瞒错误则是讲义气的表现,教师在教育时要深挖产生这种错误认识的根源,利用学生熟悉的事例,通过学文明理,使学生知道什么是真正的讲义气,而他们所认识到的义气,所表现出来的行为,是隐瞒别人的错误,是袒护,是包庇,是最不讲义气。其次,针对现在学生比较流行的享乐主义思想、虚荣心理、失宠失重心理、嫉妒心理等不良表现,教师要及时进行教育引导,结合课文教学、典型事例,辨析讨论,让学生明确什么该做,什么不该做,真正让"诚信"成为时时、事事、人人的行为准则。 四是要循序渐进。在进行诚信教育时,应根据班级情况、学生年龄特点,在教育内容上体现教育目标的递进性,低年级以"不说谎话"、"不随便拿别人东西"、"借东西、捡东西要还"为主,如,可以在低年级开展“夸夸我诚实”活动,通过讲身边的诚信故事、做一件诚实的事情,说一句诚实的话等,使学生认识到诚实才能让人更美丽。中年级以"不隐瞒错误"、"不要不懂装懂"、"不贪小便宜"为主,如,可在班级中开展辩论活动,对学生的错误思想和行为进行剖析,在辩中明理。高年级则以"不弄虚作假"、"与人相处讲信用"为主。如,可以开展实践调查活动,通过看报、上网、阅读等多种途径收集有关“守信用”的事例和人物,在班级中展开讨论,进一步明确守信用是一个人的美德。在进行某一内容教育时,则要由易到难,由浅入深。在引导学生行为时,从大处着眼,小处入手,从远处着眼,近处入手。 诚信教育是小学生思想道德建设的内容之一,是提高小学生思想道德素质的重要途径,我们每个辅导员老师应该立足于学生实际,结合身边的点滴事例,不失时机地对学生进行潜移默化的教育,为新世纪培养全面发展的人才尽一份力。 湖北省宜昌市白沙小学武陵

2020年小学诚信教育主题班会教案

优选资料 小学六年级《诚信教育》主题班会教案精品 一、教学目标 1、知识目标 了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 2、能力目标 培养学生观察、分析能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。 3、素质目标 增强对他人、对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚实守信美德。 二、教学重点和难点 1、教学重点 (1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责,澄清在 诚信做人方面的错误认识; (2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统; (3)在日常生活中努力践行诚信,做诚实守信的人。 2、教学难点 (1)理解诚信是立身之本和交往之道; (2)了解生活中诚信的复杂性。 三、教学方法

典型事例分析法、讲授、讨论 优选资料 四、教学过程 (一)导入创设情境——诚信银行开幕仪式 为了大力弘扬中华诚信美德,特成立诚信银行,存、取诚 信元!活动规则凡是弘扬诚信美德,如讲诚信故事、回答 有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个 诚信元。记录你的诚信表现,最后评选诚信明星。 (二)解密诚信银行 说文解字话诚信——诚,就是要实事求是,不扩大,不缩小;信,就是要一言九鼎,说到做到,不朝秦暮楚,不朝令夕改。诚信是一个道德范畴,即待人处事真诚、老实、讲信誉,言必信、行必果,一言九鼎,一诺千金。 (三)与诚信有关的小故事---- 曾子杀猪 曾子的妻子到市场上去,她的儿子要跟着一起去,一边走,一边哭。妈妈对他说你回去,等我回来以后,杀猪给你吃。 妻子从市场回来了,曾子要捉猪来杀,他的妻 子拦住他说那不过是跟小孩子说着玩的。 曾子说决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事,要照父母的样子学,听父母的教导。现在你骗他,就是教孩子骗人。做妈妈 的骗孩子,孩子不相信妈妈的话,那是不可能把孩子教好的。 于是曾子把猪给杀了。 (四)体验诚信,诚信是金 1、诚信是交往之道 优选资料

浅谈小学生的诚信教育

浅谈小学生的诚信教育 ——海滨中学陈小琴 诚信,即诚实守信。“诚”就是诚实,真诚,说老实话,办老实事,不欺人,不做作,不掩饰。“信”就是守信,就是一言一行都要遵守自己的诺言,不论对自己和他人,凡是自己承诺的便一定要兑现。不论哪个时代,哪个国家,哪个社会,什么阶层的人,诚信的人都是社会所称赞,是人之为人的最重要的品德。中国自古就是礼仪之邦,“诚信”是中华民族的传统美德,是中国人为人处世的基本之道。 《公民道德建设实施纲要》发布以来,全社会普遍开展了多种形式的公民道德教育活动,良好社会道德风尚逐渐形成,全民族的文明素质不断提高。但是,在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止,这些社会不良现象也侵蚀着校园,给学生健康成长带来了不利的影响。在学校,少数学生考试作弊、言行不一、欺骗他人的情况时有发生。可见,加强学生的诚信教育十分重要。小学生正处在长身体、长知识的重要时期,他们各方面都还不成熟,有着与成年人不同的特殊的心理特征,具有很强的可塑性,此时进行诚信教育提高他们的思想道德素质正是好时机。所以说对中小学生进行诚信教育不仅重要而且紧迫。如何对小学生进行诚信教育呢? 一、讲解说教,形成诚信导向 在教师的教育工作中,特别是德育工作中,要有意识地进行诚信教育。一是利用班、队会,开展以诚信为主题的班队会,展开讨论,深入理解什么叫“诚信”?怎样做才算是讲诚信。教师可以给学生讲古人季布“一诺千金”、“守濂守信”的故事,还可以讲近代名人的诚信故事,如“恪守信用的周恩来”、“诚实的列宁”等故事,以及一些有关诚信的寓言童话故事,引导学生向诚信人物模仿。二是利用黑板报、标语等营造诚信的环境,可以书写一些名人格言,如:周恩来说:“自以为最聪明的人往往是没有好下场的,世界上最聪明的人是最老实的人,因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验”。富兰克林:“诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣”。三是利用辩论会等形式让学生认清诚信的好处。如讲诚信的人朋友多,给自己的生活带来许多方便等等。 二、榜样示范,引导诚信理念 孔子说:“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从”,教师的言行举止、思想品质,是学生学习、模仿的榜样,教师的言行对学生起着不可估量的潜移默化的作用。教师在教育工作中应以身立教,以德育德,以行导行,用爱和诚感染学生,用言和行引导学生,用自身的诚信度来为人师表。我国著名的教育家陶行知先生说:“千教万教教人求真,千学万学做真人”,其“真”的根本是“诚信”,

小学《诚信》教育教案

《诚信》教育教案 教学主题:做诚实守信的人 教学目的: 1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德,现代社会更需要诚实守信。 2、让我们鄙视虚假和不守信用的行为,对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次教育,能引起部分同学们对不诚信行为的重视,做一个守诚信的小公民。 3、增强学生自信,使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。 教学重难点: 1、讲故事,从中了解“诚信”。 2、学习关于诚信的成语。 3、深入总结,增强学生诚信意识,深化教育主题。 教学过程: 一、谈话导入 诚信是古人推崇的一种人格境界,它要求人们真实无妄,诚实无欺。诚信是一种个人修养,也是一种道德行为。只有内心诚实,才能

善待父母,善待朋友,进而维护更高层的社会关系。 诚信是做人的基本,如果一个人连诚信都做不到,那在这个残酷的社会中就难以立足,难以生存。诚信能取得朋友的信赖,诚信能找到人生旅途中的知己,因为谁不想有一个诚信的值得信赖的朋友呢? 拥有诚信也是一种财富。在商场上,成功的商人都拥有诚信,他们言而有信,谁与他们合作都会很放心,也很开心。有了诚信,即使这个商人的事业并不成功,但我将可以说,这是一个成功的商人! 二、听故事,明诚信 诚信是中华的传统美德,是每个中国人都必须具备的,让我们一起来寻找自己的诚信,拥有诚信所带来的幸福!让我们看几则小故事。 1、《曾参杀猪取信》 曾参是孔子的得意门生。一天他的妻子要上集市买东西,儿子哭闹着不让去,曾妻为摆脱儿子的纠缠,便哄骗他说:“你在家好好玩,你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看,家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了?”曾参答道:“你既然已答应孩子了,就应该算数。今天你在孩子面前言而无信,明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事,教育孩子从小知道做人的根本,可是关系他一辈子的大事。” 2、《司马光诚对买马人》 宋神宗时司马光声言闭门著书,吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱,第二天成交。司马光听了家人的汇报后说:

浅谈小学生诚信教育的途径和方法

浅谈小学生诚信教育的途径和方法中国自古就是礼仪之邦,“诚信”是中华民族的传统美德,是中国人为人处世的基本之道。诚信就是诚实无欺,恪守信用。诚信的道德要求就是思、言、行的一致,即言为心声,言行相符。对小学生进行诚信教育,就是通过诚信知识的渗透,典型事例的引导,使他们做老实人,说老实话,办老实事,做到以信待人,以信取人,以信立人。在推行素质教育的今天,以诚信教育为突破口,加强小学生思想道德建设,不失为一条行之有效的途径。现在的小学生都认为难管,不听话、撒谎。自己干了十十多年的教师,对小学生的诚信教育,应遵循学生认知发展的规律,科学、扎实、有效地进行,下面结合实际工作经验,谈一些点滴体会。 一、正确对待小学生的说谎 从心理学角度看,儿童的撒谎可以分成两种类型:故意撒谎和过失性撒谎。故意撒谎是品德问题,而过失撒谎是心理问题。绝大部分的学生撒谎出于以下原因: 1、无意识的模仿别人把想象中的、向往的事当成事实来讲述。一位美国的留学生,由邻居带着他的儿子去看马戏。晚上回家,儿子就对妈妈说,他摸到了大象的鼻子和屁股。大象的鼻子,里面是湿的,有鼻涕;大象的屁股很大很臭。他还摸到了老虎,只是由于自己的身子重,别人没让他骑在老虎背上。孩子讲的绘声绘色,他们两口子也听得津津有味。可是,仔细一想,不对呀,马戏团应该会考虑安全问题,绝对不会轻易让那么小的孩子去摸动物的。第二天

一早,他打电话问邻居,邻居的回答让他们大吃一惊:没那么回事!如果用传统的眼光来看,这是个典型的孩子撒谎的例子。可是如果我们换一种眼光来看,就远远不是那么回事了,也远远没有那么严重了。例子中孩子的年龄才6岁。而这个年龄段的孩子,是最富于幻想的他们往往会把幻想中的事情与现实生活中的事情看作是一回事。 2、讨别人的喜欢,包括家长和老师的关心与赞扬。一位妈妈手拿两个苹果,分给他的两个儿子,大儿子很想要那个大的,但又怕妈妈不高兴,就撒了一个谎,我要那个小的把大的让给弟弟,妈妈夸他很懂事,并把大的苹果给了他。这样他不仅得到妈妈的夸奖,还得到了大苹果。以后他遇到类似的事,都撒这样的慌。这位家长的教育方式无形之中给孩子造成爱撒谎的毛病。另一位家长很会教育子女,她把三个苹果分给他的三个孩子,三个孩子都想要大的,这时,她让孩子们提水浇菜园,谁提的次数多,就把大苹果给谁。孩子们认识到只有劳动才能换取自己想要的东西。这两位家长的教育方式后者是聪明的。因此,家长要正确的引导孩子,教育方法要正确。 3、为了逃避老师和家长的批评、训斥和惩罚。扬扬是一个品学兼优的男孩,父母对他要求很严。他10岁时,因一次撒谎,被父亲重打一吨。结果他变本加厉,不仅时常撒谎,而且每次都是面不改色心不跳。第一次撒谎的经过很简单:一天中午,扬扬告诉妈妈下午要去少年宫画画,但妈妈偶然得知那天下午少年宫根本就不开门。晚上,在父母的再三追问下,扬扬才告知实情,原来他和班

做一个诚实守信的小学生主题班会

知行学堂诚实守信 教学目标: 1.使学生理解什么是诚实守信,懂得诚实守信是中华民族的传统美德,也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。2.懂得诚实守信的重要性,诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任,从小事做起,用诚信立学,用诚信立行。 3.感受他人诚实守信的事例,学会做一个诚实守信的人。 教学准备: 课件,《狼来了》视频,“好孩子要诚实”歌曲。 教学过程: 导入 知行学堂传文明,传统美德润人生,同学们,今天我们一起来诵读经典文章,传承中华美德。 一、诵读经典 ?不足于行者,说过;不足以信者,诚言。 ?------(战国)《荀子大略》 ?不忠不信,何以立于天地之间? ?------(明)冯梦龙《东周列国志》 ?人而无信,不知其可也。 ?------(孔子) 二、高唱歌曲《好孩子要诚实》

小花猫喵喵叫,喵喵叫是谁把花瓶打碎了? 爸爸没看见,妈妈不知道小花猫对我叫, 喵!喵!喵! 小花猫你别叫, 你别叫,是我把花瓶打碎了? 好孩子要诚实,有错要改掉小花猫对我笑, 妙。妙。妙。 三、观看视频《狼来了》 四、讲故事 曾子杀猪 曾子的夫人去集市上去赶集,他的儿子哭着也要跟着去。他的母亲对他说:“你先回家呆着,待会儿我回来杀猪给你吃。”曾子的夫人到集市上回来,就看见曾子要卓小猪去杀。她就劝止说:“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说:“妻子,这可不能开玩笑啊!小孩子没有思考和判断能力,要向父母亲学习,听从父母亲给予的正确的教导。现在你欺骗他,这就是教孩子骗人啊!母亲欺骗儿子,儿子就不再相信自己的母亲了,这不是正确教育孩子的方法啊。”于是把猪杀了,吃了。 五、谈感受 1、刚才我们观看了视频,听了小故事,大家一定有许多心里话想说。谁先来说说自己的感受呢? 2、指名发言。 六、做一个承诺

小学老师教育案例诚信

小学老师教育案例诚信 俗话说,诚信是立人之本。让学生从小的时候就树立诚信意识,是非常重要的。 班里有一位同学,名字叫冯耀民,一个十分聪明的小孩儿,各种能力远超于同龄人,然而他做出的一件事情实在出乎了我的意料。我给他布置了一项任务,让他写一个微议案,然后让他转告另一位同学李佳欣,去让她抄写一份微议案。一节课之后,我去班里看他完成的成果如何,问了李佳欣之后,却从她这里听到了不同的版本,我让她重新写一份微议案,冯耀民却什么都没有做,心里马上涌出了一股火,越烧越旺。我直接叫出了冯耀民,很生气的问他怎么回事,他感受到了我的怒气,一副无所谓的样子,一句话不吭,一双腿还抖着。 我实在不知道如何处理。但是突然想到了之前曾经参加的一次心灵培训,问题只是表征,关键是透过学生的言行看到学生的内心世界。老师不仅仅是为了解决问题而一味地批评学生。于是我冷静下来,仔细的寻找原因,冯耀民很聪明,所以他总是能够轻而易举地寻找对自己最有利的角度和说法,

关键我不仅仅要纠正他一次的言行,而是要以此为契机,让学生了解诚信的重要性。可是,该如何做呢? 在了解他脾性的基础上,我在之后的一系列班级活动中开始启用一些其他人,没有重用冯耀民。就这样过了两周,他终于来找我来问原因。我问他,是否还记得之前的那一件小事,他开始沉默不语。我耐心的对他说:“每个人的信用就像是一桶水,你可以选择成为加水的人,让和你接触的人把你当成知己,信赖你,你也可以选择成为一个舀水人,你在别人那里的信用会逐渐被消耗,经历了几次谎言,每次跟你说话的时候,都要揣摩你的话当中含了多少水分,谁想这样殚精竭虑的去揣摩,最后的最后,其他人都会选择远离你。” 冯耀民沉默了很久之后,说:“老师,我知道了,我一定改。” 教育具有缓发性,就算平常蚊子咬了一口起了个包,也需要一段时间才能消下去,何况是教育呢?作为教师也好,父母也罢,我们都要付出一定的耐心,等待孩子自我教育之后的转变。

小学生诚信教育课题研究

小学生诚信教育课题研究》结题报告 一、课题的提出: 诚信是中华民族的传统美德,是现代文明的重要基础,是《公民道德实施纲要》的基本内容之一。我国自古就有诚实守信的优良传统,人无信不立,政无信不威。诚信是做人的基本准则,是立德修身之本,是人之为人的重要品质。诚信作为一种道德要求,意思是诚恳老实,有信无欺。古人云:“诚者,天之道也,阴阳有实之谓实。”“信”即信用。孔子说:“自古皆有死,民无信不立。”可见,诚信是一个人的立身之本,也是人际交往维系的重要德行。 在平时的教育教学中,我们常遇到令人担忧的诚信现象:有些孩子承诺完成一件事夸下海口,结果敷衍了事;有些孩子不完成作业却对家长说老师没布置作业,对老师说作业本忘在家里;有些孩子犯了错却想方设法隐瞒、推塞、委过他人;有些孩子向父母谎报学习成绩,模仿父母笔迹签名;有些孩子抄袭作业、考试作弊……而一个诚实守信的孩子,必定是一个忠诚老实、信守诺言、说话算数、不说谎话、做事认真负责的孩子,对别人交代的事情不敷衍了事,在做错事是能主动认错,借了别人东西能及时归还,拾到财物会主动交公。诚实守信的孩子懂得用自己的思想与行动对自己、对同伴、对家人、对未来负责。因此,培养学生诚实守信的实践与研究是非常有必要,对整个社会主义建设事业的发展,对中华民族的发展以及孩子未来的成功都有着重大的意义。 二、理论依据:

万丈高楼平地起,全靠基础坚实,人之为人也是这样。木无根本不活,人无诚信不立。让小学生从小就打好道德基础。是立人之根本。在小学阶段让学生接受比较系统的传统美德教育,特别是在德育中鲜明突出地充实诚信教育的内容,促使学生把道德基础打得更扎实些,增强抵御各种风浪和诱惑的能力,这是教育界应该积极承担的一项重大而紧迫的任务。 三、研究目标 以“三个代表”重要思想为指导,认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德建设实施纲要》,突出抓好诚实教育和守信教育。通过各种形式的教育活动,使学生了解诚信的基本内容,懂得诚信是做人的基本准则,增强学生法律意识和诚信意识,提高守法、守规的自觉性,牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念,从小立志做讲诚信、讲道德的人。 四、研究内容 1、培养学生诚实待人、助人为乐的好习惯; 2、培养学生遵守承诺、言行一致的好习惯; 3、培养学生勇于负责、知错能改的好习惯; 4、培养学生作业认真、考试不作弊的好习惯。 5、在诚实守信教育的同时,还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育,培养学生的法律意识和规则意识,具备良好的道德品质。 五、研究的途径与方法

小学生诚实守信演讲稿

亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档小学生诚实守信演讲稿,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 小学生诚实守信演讲稿 小学生诚实守信演讲稿范文 好的演讲稿可以引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容。在现在的社会生活中,演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高,你所见过的演讲稿是什么样的呢?以下是我收集整理的小学生诚实守信演讲稿范文,欢迎阅读与收藏。 小学生诚实守信演讲稿范文1 各位尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好!我演讲的题目是《诚实守信从我做起》。 同学们都听说过“言必信,行必果”“一言既出,驷马难追”这些流传了千百年的古话,这些话讲的都是诚实守信。诚,就是忠诚正直,言行一致,表里如一;信,就是遵守诺言,不虚伪欺诈。诚实守信是中华民族的传统美德,从古至今,发生了许多诚实守信的故事。有古代的曾子杀猪不失信于孩童、季布“一诺千金”使他免遭祸殃、商鞅立木为信推新法等等都说明了诚信的重要性,更有流传的《狼来了》、烽火戏诸侯、温州鞋匠……

这些不诚信的例子为我们敲醒警钟。 今天我为大家讲述的’是一条广告。一位男士到超市买水果,看到一盒非常新鲜的橘子,上面写着“香甜可口”,价格是四十八元,男士买完打开一看,全都是烂的,男士大喊:“你们的诚信呢?”这条广就告诉做生意的人们,要想把生意做得强大,首先要对顾客诚实守信,弄虚作假、以次充好换来的是顾客的怀疑、斥责,更是对自己信誉的败坏。 有人或许认为这件事和我们没关系。其实不然,这和我们息息相关。如果商贩、商场经营者、饭店老板等弄虚作假、以次充好,那我们买了变质的食品、饭菜,质量不合格的衣物、甚至房屋、交通工具岂不是很危险?作为一名小学生,我们要做的就是自己做到诚信,如果每个人都这样去做,那么,整个民族素质就会前进一大步。在此,我呼吁,诚实守信,从我做起! 小学生诚实守信演讲稿范文2 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家下午好! 我是三年级(2)班的陈洋洋同学,很荣幸能参加这次的校园十佳小明星演讲比赛。我演讲的题目是做一个诚实的孩子。 上个星期五,我们班召开了一次主题为《守纪律讲诚信》的班会,在班主任吴老师的引导下,我懂得了怎样遵守课堂纪律和

小学生诚信教育案例

让诚信铺就成长路 ——小学生诚信教育案例 棠张实验小学张春荣 “言必信,行必果。”,早在两千多年前,我国伟大的思想家孔子就曾说过诚信的基本表现,说到就要做到,这就是诚信。诚信是我国传统道德文化的重要内容之一,是支撑社会的道德的支点,可以说,没有诚信,就不可能有道德。对小学生进行诚信教育,必须从日常生活的点点滴滴做起。 一、故事经过 刚开学的一次课间,我刚坐在办公室里休息,本班的小学生张雨婷一瘸一拐地哭着走进来,我连忙问:“你怎么了?”张雨婷一边抽泣一边说:“是程佳俊把我推倒了。”这帮小鬼,我一天不知道要嘱咐他们多少次,“走路要慢慢走,不许跑,要互相让,不能推别人……”此时,我一听是被程佳俊推的,立刻火冒三丈,对旁边的小朋友说:“去,把程佳俊叫过来!”不一会儿,程佳俊便被带了进来,我生气地说:“程佳俊,老师不是讲了多少遍不能推人吗,你怎么能推小朋友呢?”没想程佳俊也哭了起来说:“我没有推她,是她自己跑着摔倒的。”张雨婷立刻反驳道:“我没有跑,是你在跑。”听着张雨婷的话,程佳俊不但疯跑,而且推人,太不像话了,我一边用酒精给张雨婷擦受伤的膝盖,一边批评程佳俊:“你怎么这么不听话呢?你看人家的腿摔流血了,袜子也破了,你说怎么办?”这时候程佳俊却大声地哭起来:“我没有推她,是她自己摔倒的。不信你问滕戈艺。”

没办法我只好把滕戈艺找过来,问他当时有没有看见,滕戈艺说:“程佳俊在前面跑,张雨婷在后面追,追着追着,张雨婷就摔倒了。”原来事情是这样的,这么说程佳俊一点责任也没有呀,怪不得他哭得这么伤心呢。看来八岁的张雨婷今天是“睁着眼睛说瞎话,”我回过头问她:“你到底跑了没有?”“跑了……”“程佳俊推你了没有?”“没有……”接下来我让程佳俊回教室,然后耐心地对张雨婷说:“小孩子从小要诚实,撒谎不是好孩子,自己摔的就是自己摔的,不能赖别人。这点伤不要紧,老师给你擦点药,明天就好了。今天回去以后给家长把事情说清楚。”我以为这件事就结束了,没想到第二天早上,张雨婷的奶奶气冲冲地来到学校说:“昨天,你们班的同学把我家张雨婷推倒了,腿摔流血了,你们也不管,我刚给买的长筒袜也摔破了,你看这怎么办?”我说:“我昨天都问清楚了,是她自己的责任,不怪别人。”张雨婷的奶奶说:“别人不追她,她跑干什么?”我说:“是她追别人,不是别人追她。”她奶奶还不相信,于是我只好把张雨婷叫过来,让她自己给奶奶说,张雨婷说:“是我自己摔的。”她奶奶脸色难看的说:“那你回去怎么说是别人推的?”张雨婷说:“我怕你打我……” 二、案例分析 这看似一个简单的事例,其中却折射出很多值得我们深思的问题。二年级的孩子出现了故意说谎并竭力否认的情况。这种情况多半是儿童犯了错误,认为承认了就要受骂挨打,因而故意说谎并竭力隐瞒。他们有了曾经说实话而受指责的经验,所以一犯错误就尽力设法

小学《诚信教育》主题班会教案精品

小学六年级《诚信教育》主题班会教案精品 一、教学目标 1、知识目标 了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 2、能力目标 培养学生观察、分析能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。 3、素质目标 增强对他人、对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚实守信美德。 二、教学重点和难点 1、教学重点 (1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误认识; (2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统; (3)在日常生活中努力践行诚信,做诚实守信的人。 2、教学难点 (1)理解诚信是立身之本和交往之道; (2)了解生活中诚信的复杂性。 三、教学方法 典型事例分析法、讲授、讨论

四、教学过程 (一)导入:创设情境——诚信银行开幕仪式 为了大力弘扬中华诚信美德,特成立诚信银行,存、取?诚信元?!活动规则:凡是弘扬诚信美德,如:讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。记录你的诚信表现,最后评选诚信明星。 (二)解密诚信银行 说文解字话?诚信?——诚,就是要实事求是,不扩大,不缩小;信,就是要一言九鼎,说到做到,不朝秦暮楚,不朝令夕改。诚信是一个道德范畴,即待人处事真诚、老实、讲信誉,言必信、行必果,一言九鼎,一诺千金。 (三)与诚信有关的小故事----曾子杀猪 曾子的妻子到市场上去,她的儿子要跟着一起去,一边走,一边哭。妈妈对他说:?你回去,等我回来以后,杀猪给你吃。?妻子从市场回来了,曾子要捉猪来杀,他的妻子拦住他说:?那不过是跟小孩子说着玩的。?曾子说:?决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事,要照父母的样子学,听父母的教导。现在你骗他,就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子,孩子不相信妈妈的话,那是不可能把孩子教好的。?于是曾子把猪给杀了。 (四)体验诚信,诚信是金 1、诚信是交往之道

小学生诚信教育活动解决方案.doc

小学生诚信教育活动方案 一、指导思想 为进一步加强我校师生的诚信建设,努力营造诚实守信的教育教学环境,根据《兰州市发展和改革委员会关于开展2017年诚信建设主题宣传教育实践活动的通知》(兰发改〔2017〕103号)文件精神,结合未成年人思想道德建设和兰州市文明城市创建工作,我校决定在全校开展“诚信”主题教育活动。 一、活动主题 诚信教育 二、活动内容及形式 1.“诚信考试,诚实做人”主题班会。 2.“诚信伴我成长”主题演讲比赛。 3.“诚实守信,立德树人”宣传手抄报活动。 4.收集并阅读关于诚实守信的故事和名人名言。 三、实施过程: (一)教育活动 1.举办“诚实守信学做人”主题班会。 由班主任精心准备,举办主题班会,对学生集中进行“诚信教育”。由此号召学生做诚信人,并宣布“诚信”教育系列活动内容。 2.开展收集活动。 利用自己掌握的各种收集方式,收集有关的故事,名人传记,名人名言。在收集的过程中,使学生进一步明确我们活动的主题,把活

动的主题深刻地记在心中,为学生的活动建立目标,使以后的活动更集中、更深入。 3.开展读书活动 把找到的资料通读一遍,使学生对内容有一个整体的认知,对诚信在做事、做人上的作用、影响有一个初步的感性的认识。使学生明白讲诚信的人受人尊重,朋友多,做事有人帮助,能成就大事。而不讲诚信的人,没有朋友,得不到人们的信任,做事没有人帮,往往一事无成。 4.举行“诚信”主题演讲会 在熟读的基础上把你收集到的故事讲给别人听,在讲的过程中加深学生对故事寓意的理解,对人物心理感情的体会,从而感受到做诚实的人,遵守信用的人是舒心的坦然的,生活轻松愉悦。相反,说谎、不守信用的人总是为了编造谎言而操心费神,为了怕被别人识破而担心吊胆,整日不得安宁。 5.召开家长会。 在教育学生的过程中,召开家长会,及时与家长勾通,取得家长的支持。有了家长的支持才能使教育活动对学生的影响更长期,更全面。 通过系列诚信主题教育活动,加强师生文明礼貌、遵纪守法、真诚待人和诚实守信、乐于助人、言行一致和学会负责、诚信立人教育,将诚信建设落到实处,强化个体诚信意识,让诚信意识扎根在校园。让诚信教育制度化、具体化,融入校园生活的方方面面。

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