牛津版小学自然科学第一册一年级上全册全套教案教学设计

牛津第一册教学总目标

第一单元你和我

一、教材分析：

本单元以观察和比较人体外部特征的异同为主线，介绍了人与人之间在体形体态、肤色、指纹和能力等方面的差异，以及人体都有相同的组成部分。

学习本单元的意义在于使儿童了解人体的基本组成部分和人的感官以及功能，学会对人体外部特征进行观察、描述和交流，而且还在于帮助儿童逐步建立“我们只有一个身体，因此，我们需要了解它，并且使它们保持良好的状态”和“人与人之间既有相同之处，又有相异之处，因此，认识自己或他人的特点、需要和才能，可以更好地与他人相处”的认识。

二、教学时数：4课时

三、词汇使用：

1、对人体外貌作比较的词汇：老人、年轻人、长、短、高大、瘦小、不同等

2、与人体部位有关的词汇：身体、皮肤、指纹、头、颈、胸、肩、臂、腿、

手、脚等

3、与感官相关的词汇：眼睛、看、视觉、耳朵、听、听觉、鼻子、嗅觉、闻、

舌、尝、味觉、皮肤、摸、触觉

四、教学目标

1、使大多数的儿童能通过观察、比较和测量的方式分辨人与人之间外在的差异；能用口述或绘图的方式交流其认识；能指出其身体主要部分的位置和名称，了解感觉器官的主要功能。

2、某些儿童不会有这么多进步，但是，他们应能发现人与人之间外在的明显区别，找出其身体的主要部分的位置。

五、教学要点

1、采用不同的方式观察和比较周围的人，发现他们之间的不同点和相同点。

2、人体主要部分的名称和功能。

3、人体的5种感官以及其功能。

4、用口述和绘图的方法测量长度。

5、用最简单的方法测量长度。

6、收集、整理、记录数据，将其制成图表，能够从中有所发现。

第1、2课时

一、教学目标：

1、能知道人有年龄、体形、外貌上的差异。

2、能用口述或绘图的方式交流他们的认识。

3、能指出人身体主要部分的位置和名称。

4、通过各项活动培养学生观察、比较、分类和描述的能力。

二、教学要点：

1、采用不同的方式观察和比较周围的人，发现他们之间的不同点和相同点。

2、人体主要部分的名称和功能。

3、用口述和绘图的方法测量长度。

三、教学准备

1、显示人的不同年龄、体形和外貌的图片

2、师生自制的小棒、卷尺……

3、用于印指纹的印泥、纸张

四、活动设计

活动一：做“分类”游戏

活动目标：

1、知道同学之间存在差异。

2、培养同学观察、比较、分类、描述的能力。

3、引入课题。

活动二：测量身体的不同部位

活动目标：

1、知道同学之间在身体的某些部位上是不一样的。

2、培养同学测量、描述的能力。

活动三：印指纹活动

活动目标：

知道每个人的指纹是不一样的。

活动四：辨认照片

活动目标：

知道自己和他人在不同的时期样子是不同的。活动五：做一本自己的“护照”

活动目标：

知道自己是独一无二的，有着自己的特点。活动六；制作人体外形图

活动目标：

1、知道身体主要部分的位置和名称。

2、知道身体主要部分的用途。

3、了解身体各部分大小是协调、匀称的。

五、教学过程

活动一：做“分类”游戏

活动二：测量身体的不同部位

活动三：印指纹活动

活动四：辨认照片

活动五：做一本自己的“护照”

活动六；制作人体外形图

第3、4课时

一、教学目标

1、了解人体的5种感觉器官及其功能。

(1) 用眼睛能分辨物体的颜色、形状、大小等；

(2) 用耳朵能分辨发声物体及位置等；

(3) 用鼻能分辨物体的气味；

(4) 用舌头能分辨物体的味道；

(5) 用手摸能分辨物体的软硬、冷热等。

2、训练学生使用各种感官认识事物。

3、初步形成保护感官的意识。

二、教学要点

人体的5种感官以及其功能

三、教学准备

积木块、醋、白酒、酱油、麻油、碰铃、三角铁、锣鼓、双响筒、生梨片、山楂、巧克力、豆腐干、海绵、乒乓球、玻璃球、钥匙等。

四、活动设计

1、人的五官及其功能

活动目标：

知道人有眼、耳、口、鼻、舌五种感觉器官，

知道它们具有看、听、闻、尝的功能。

器材准备：积木块、醋、白酒、酱油、麻油、碰铃、三角铁、锣鼓、双响筒、生梨片、山楂、巧克力、豆腐干、海绵、乒乓球、玻璃球、钥匙

2、活动目标：能够合理运用自己的五种感觉器官。

器材准备：各种水果

五、活动过程：

第二单元形形色色的植物

一、教材分析：

本单元以观察和比较植物外部显著特征的异同为主线，介绍了我们周围生长的一些常见植物；植物的形状、颜色、大小各不相同以及植物的组成部分。

通过了解一些植物的相同和不同，能够帮助儿童积累关于植物多样性的感性认识，培养儿童欣赏自然美（形态美、色彩美）的情趣和爱家乡、爱祖国的感情。

通过了解植物对人类生存的重要性（如植物为人类提供食物、药品、木材以及植物对保护环境的贡献等），有利于提高儿童爱护花草树木的意识。

让儿童采用观察和比较的方法认识植物，并用绘图的方式记录和交流观察结果，不仅能培养儿童研究植物的兴趣和认真仔细、实事求是的态度，还能提高他们认识周围事物的能力。

二、教学时数：7教时

三、词汇使用：

1、与植物有关的词汇：植物、蔬菜、水果、树、树木、树枝、茎、根、叶、

种子、泥土

2、与花有关的词汇：花、花蕾、花瓣、花蕊、花萼

3、对植物的外部显著特征进行比较的词汇：高、较高、最高、高大、矮小、

像、不同

四、教学目标：

4、使大多数儿童能说出几种常见的植物名称：认识到植物是各不相同的；能分辨植物的叶、根、茎和花；通过对植物的观察、比较和测量，能体验到认识植物的乐趣；能感受到植物的美，产生亲近自然、热爱家乡的感觉。

5、某些儿童不会有这么多的进步，但是他们能分辨植物的根、茎、叶和花。

6、某些儿童会有进一步的进展，他们能描绘一些常见植物的不同特征，能根据植物的不同特点进行分类。

五、教学要点：

1、周围环境中生长着许多不同的植物，它们各有特点。

2、人人都要保护植物、爱护绿化。

3、植物有根、茎、叶、花、果实和种子。

4、植物的根有不同形态和功能。

5、植物的叶有各种各样。

6、植物的花一般有花瓣、花蕊、花萼组成。

7、有的植物不开花。

8、观察两种以上植物的外部形态，用绘图的方式作记录，并用语言描述各自的

发现。

9、观察、比较不同植物的根、茎、叶和花，用简单的图表作记录并交流。

第1课时

一、教学目标；

1、使大多数的学生能认识并指出植物之间在颜色、形状、大小、生长的地方等方面的明显差别,并试着用语言和绘画进行描述。

2、使学生学会用合适的测量工具测量植物。

3、通过活动培养学生的观察、比较能力。

7、激发学生产生对观察植物的兴趣。

二、教学要点

1、运用观察、比较等方法认识植物在颜色、形状、大小、生长的地方的差异。

2、试用语言、绘画等形式描绘植物的显著特征。

3、学会用合适的工具测量植物。

三、教学准备

1、教师：一些常见的栽培植物及野生的植物。

2、学生：画纸、蜡笔

四、活动设计：

第2课时

一、教学目标

1、使大多数学生能认识水果之间和蔬菜之间在颜色、形状、大小、生长的地方等方面的明显差异，并试着用语言和绘画的形式进行描述。

2、知道水果和蔬菜具有的相同之处都是植物。

3、通过活动进一步培养学生的观察、比较和分类的能力。

4、激发学生对认识植物的兴趣。

二、教学要点

1、观察和比较水果和蔬菜之间的异同之处。

2、绘制水果和蔬菜图。

三、教学准备

1、教师：一些水果和蔬菜的实物，有关贴图。

2、学生：一些水果和蔬菜的实物，活动部分，有关贴图，画纸、画笔。

第3、4课时

一、教学目标：

1、组织学生观察、比较不同的植物，使大多数儿童认识植物的叶、根、茎和花；通过对植物的观察、比较和测量，能体验到认识植物的乐趣；能感受到植物的美，产生亲近自然、热爱家乡的感觉。

2、使同学认识根的不同形态和各种功能。

二、教学要点

1、植物有根、茎、叶、花、果实和种子。

2、植物的根有不同形态和功能。

三、教学准备：

植物、图片、拼版

第5课时

一、教学目标

1、组织儿童观察、比较不同植物的叶子，使大多数儿童能认识到不同植物叶子的形状、大小等是不一样的。

2、指导儿童认识植物的芽，并知道植物叶子的生长从芽开始。

3、通过印叶等游戏，提高儿童研究植物叶子的兴趣、对自然美的感受。

二、教学要点

1、学生观察并正确描述植物叶子之间的显著不同。

2、知道植物叶子的生长从芽开始。

3、利用叶子的不同形状做贴画游戏。

三、教学准备

教师：一盆带有芽的植物、一些常见的植物的叶子、用叶拼制的各种不同的图画。学生：胶水、