100篇初中生阅读题答案

［记叙文部分］

生活是什么

1、生动有趣，设置悬念，引人入胜，还有助于快速入题。

2、乐观豁达

3、生活与人的主观世界有关。悲观地看，生活悲观；乐观地看，生活阳光灿烂。生活与人的心态是一致的。

4、乐观豁达或聪明和智慧。

5、不同在于多了个比喻，说明了生活与镜子一样可以反映人的喜怒哀乐。

6、例如：（1）心中没有星星的人，势必难以发现星光的闪烁！（2）心中没有花鸟的人，也势必难以发现鸟语的婉转。

7、连用感叹句，增强了语言的气势和号召力，激发人们乐观地投入生活，豁达地面对人生。它如号角，如战鼓，敲打涤荡着人的灵魂。

8、略

地平线

1、（1）天地相接一条线（2）很亮的灰白色（3）矮屋、树丛。

2、地平线看得到，永远走不到，又永远不断出现在前方。

3、这句话是把命运理想和天地相类比，天和地的平行与相接，就像人生中的命运和理想，时而一致，时而不一致，人生即是这种一致与不一致的统一。

4、追求地平线即追求人生理想。它总在前方，指引人们不断追求；它又是永无止境的，鼓舞人们永远向前。

5、人生对理想的追求，应是永无止境的，理想激励人们不断求索，不断奋进。

6、略

申奥形象大使杨澜陈述发言

1、李安导演的《卧虎藏龙》获奥斯卡金像奖一向受世人瞩目，因此该影片也为出席代表所熟知。提到该影片容易使出席代表产生好感，引起共鸣，产生强烈的要了解中国的欲望，一开始便抓住了代表的心。

2、除了紫禁城、天坛和万里长城这几个标志性的建筑，北京拥有无数的戏院、博物馆，各种各样的餐厅和歌舞场所。

3、这是为了突出举办城市的人民的热情、友好、真诚。

4、举办音乐会。共举办4年（2005－2008）。由全世界青少年和表演家参加。在北京奥运村和北京市内展开。

5、古丝绸之路是中国走向世界之路。表达了中国人民走向世界，共享和平－－共享奥运的最大心愿。

6、最久（接通历史）、最高、最广、目睹者最多。

7、借马可·波罗的话告诉各位代表，我们所陈述的不仅是真的，而且仅说了一部分。要真正了解中国，只有亲自去看一看。

8、略

永远的蝴蝶

1、（1）形容词；介词（2）动词；动词

2、“下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪着青、黄、红颜色的灯火。”作者为我们设置了一个特定的悲剧背景：雨夜、寂静、阴冷，使整个小说笼罩上忧郁的氛围，为小说悲剧情节的展开作了铺垫。

3、樱子；对她的描写十分简约，她的神情是“微笑着”的，语言描写只有一句话：“谁教我们只带一把小伞啊。”动作描写也

只有一个：“撑起伞”；温柔美丽4、（1）心爱的人死了，怎么能忘记呢？而且就在那一刹那间，为这么一件小事而死了，当然是终身难忘了。（2）不好。“人潮”与“冲”搭配不当，“冲”是快速向前闯的意思，“人潮”指人多挤在一起，如何能快速向前闯呢？因此还是以“涌”字与它搭配才恰当。5、“蝴蝶”是樱子的象征；因为提起蝴蝶，就会使人联想到美丽、轻盈等美好的事物，樱子是“我”的心爱的人，却被车轧死了，她像蝴蝶一样“飘落”，这意味着美的殒落，生命的结束，亲人离“我”而去，这样的设置十分形象逼真。6、“虽然是春天，好像已是深秋了。”“没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。”“更大的雨点溅在我眼镜玻璃上溅到我的生命里来。”“其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨”等。7、不多余。结尾的这句话揭示了“我”撕心裂肺般的悲哀和痛心，给读者以强烈而深切的感染。8、标题“永远的蝴蝶”中的“蝴蝶”与全文所设置的意象一致，与中心吻合，并在“蝴蝶”前加上“永远的”三个字，表达了“我”心中的伤痛及对樱子的永远的怀念。

父亲的爱

1、8件小事偷了糖果遭受惩罚我打秋千跌断了腿，父亲送我去医院“我”生日晚会父亲忙来忙去相册上没有父亲的照片学骑自行车父亲要“我”自己爬起来“我”念大学时都是妈妈写信“我”每次打电话总是妈妈接听“我”结婚时父亲只是大声擤了一下鼻子。表面是暴躁、粗心、苛刻，实际上是十分善良、诚实、细心、爱护子女的人（其他说法合理即可）。

2、父亲从不迁就我们的过错，让我们由此学会自律。

3、这还是旅游车，我们也是来看病的；大声嚷嚷，虽嫌暴躁，但缘于爱子（女）心切，因此不能以此就说父亲粗暴。

4、表现了父亲为家庭营造快乐而自甘冷落的好品性。

5、“擤”，当时父亲的心情很激动，为了控制住自己的感情，不愿当孩子面落泪而破坏了婚礼喜庆气氛，所以擤了一下鼻子走出房间。

6、对照映衬式；打破了平铺直叙、千人一面的格局，从妈妈的温暖的外露的对“我”爱抚的方式中对照映衬出父亲对“我”的爱是深沉的、含蓄的，从而表达出对父亲的敬重与感激。

7、略

观沙砾记

1、lì沙砾，lì栎树，shuò闪烁；xuàn炫耀，xuàn头昏目眩，xuán玄妙

2、（1）天然（2）灿灿然（3）黯然（4）悠然

3、沙石片儿；用了比喻、排比的修辞手法进行描述，如“有的如火苗……有的如珍珠……有的如星星……光芒乍长乍短”；从形态、汹涌、色彩等角度进行描述。

4、联想到天上的星星、居住的地球、水路的鱼、云际的星，联想到人。感悟到了“世上什么东西生存，只有到了它生存的自然之中，才见其活力，见其生命，见其价值”的道理，发表了应该让人充分发挥自己的条件，不拘一格，各呈其才，才会“有生气”“有创造”，

才能发出“最伟大、最光辉的色彩”的想法。5、议论；揭示了本文的中心，这些就是作者要告诉我们的道理。6、在结构上，与首段照应；在内容上，深化文章的主题。7、“又”强调了沙石片儿回到沙滩地上，才会重新发光的事实，这是一个不可“忽视”的自然规律。8、《晏子春秋》（《晏子故事两篇》）。《晏子春秋》是战国时期一部记载晏婴言行的著作。全书共八篇，内容不完全是写实；句意是：橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，而生长在淮河以北的地方就是枳树。

牵着母亲过马路

1、甲处：人老话多，乙处：爱子。

2、年龄将近60岁。

3、不能删掉。因为这一段为“母亲”熟悉的动作的发出作了极好的铺垫，同时也紧扣了“亲情”的主题。

4、看到了一个非常熟悉的动作。

5、一是上小学时母亲牵我过马路去上学。二是现实中我牵母亲过马路去买菜。

6、（1）×（2）√（3）×（4）√

爱尔克的灯光

1、（1）成都（2）崭新的生活。（3）“我的姑母或者嫂嫂”这样的人。

2、（1）“建”和“集”。（2）财富并不“长宜子孙”，应该给子孙一个生活技能，给子孙提示一条生活道路；应该让子孙睁起眼睛去看广大世界，培养子孙崇高的理想和善良的气质。

3、（1）（祖父）为儿孙安排了舒适的生活。（2）许多可爱的年轻生命被摧残了，许多人在这个小圈子里面憔悴地捱着日子。

4、包含着作者对送行人的留恋心情和对死去的亲人的深切怀念。

5、（1）为回家见亲人而高兴，为家道中落亲人死去而痛苦。（2）菜花的盛开

6、作者的生活信念和追求的理想。

父亲

1、不能。“好像”一词是“我”的自我感觉，其实父亲还是很爱“我”的，只是“我”年少无知，并未察觉、体会到，若删去则表达不出此效果。

2、为后文表现深沉的父爱作铺垫

3、父亲辛勤劳动，历尽艰辛

4、B、C

5、说明对父亲的行为的理解和感动

6、歌颂父爱的伟大，人间自有真情在

母亲的名字

1、时间其后、现在

2、因为自己生活在母爱里，却不知道母亲的名字

3、指村子里没有人知道这个名字，没有人叫过这个名字

4、家里只剩下母亲一人

5、儿子的来信思念游子母亲的名字感激母爱

寻人启事

1、女孩认为母亲苛求她

2、心理动作既有“报复”母亲之后的得意，又有获得自由后的轻松

3、表现了母亲在女儿出走后悔恨不已的心情，同时留给读者以想像的空间

4、

单纯、任性 5、不能删去，删去后表达不出女孩急于想见到母亲的迫切心情 6、（略）

平分生命

1、他认为抽血会失去生命，所以开始感到犹豫。后来为妹妹输血，因为他是妹妹唯一的

亲人，他觉得有责任照顾好妹妹，即使是用生命做代价 2、男孩意在安慰妹妹，不要害怕，病很快就会好的 3、小男孩的精神强烈地震撼了他的心 4、点明中心，深化主题 5、（略）

感谢贫穷

1、总领全文，将“贫穷”作为全文叙事的线索

2、面对一学期两元钱的费用，父亲锁紧了眉头。无奈，我只得“发扬风格”推迟入学每天十多里的山路往返，风雨无阻的跋涉

3、因年龄小而产生的恐惧感，突出求学的艰难

4、是一个面对贫穷毫不畏惧，对前途充满信心的人

5、贫穷并不可怕，可怕的是我们时常被它吓倒，没有力量去超越它

最后一美元

1、（1）找工作却四处碰壁（2）口袋里只剩下“最后一美元”（3）靠过期的食品勉强

度日 2、最后，我只剩下一美元，却怎么也不舍得把它花掉犹豫了片刻，我终于下定了

决心 3、这样写突出了“最后一美元”对“我”具有非同寻常的意义，为下文写“我”借

出最后一美元蓄势，更能体现出“我”的爱心。 4、考验一个人是否真正具有关心他人、帮

助他人的品质。 5、（略）

弟弟的来信

1、学习期满，完成学业中途辍学，离开学校

2、努力学习，完成学业，报答父母，回报社会

3、A

4、强调说明弟弟所言是违心的，弟弟完全是为了“我”完成学业而辍学

的 5、我没有像弟弟那样的自我牺牲精神，没有尽到哥哥应尽的责任，不配当哥哥

生命、生命

１、摔撞２、赶走蜜蜂的耐心３、蜜蜂的左翅褶皱得像一团纸，不能飞行了４、不好。原题突出强调了对顽强生命的敬畏之情５、Ｂ６、（略）

妈妈是我心中的一团火

1．窥 2．委婉(婉转) 3．前者因信任我能独立完成，所以放手；后者难度较大；除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱 4．“我”在妈妈的帮助下取得了成功由于吃，惊而发愣的样子 5．赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲 6．略

同情的眼神

1．写出老人在寻找一个肯帮助自己的人 2．为什么放过其他骑手，而单单只找我 3．霜雪使他的胡子像上了一层釉，寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了 4．(1)仁慈与同情，

肯帮助别人 (2)凭眼睛里流露出来的仁慈和同情之状 5．因为老人能从那人的眼睛中看出仁慈和同情 6．以前我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了，以后我要多多做这方面的事。

我长大了

1．希望早些进入中学，早些成为大人 2、环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由) 3、因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之 4、想象中父亲会严厉地批评我；因为他亲眼看到我闯了祸，而闯祸是要受惩罚的 5、文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”，“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容 7．长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感

马戏团

1．这钱不是他的，是别人在帮助他 2．更突出父亲乐于助人的品质 3．他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象 4．他有8个孩子，并有力量去带领全家来看马戏表演 5．他没有力量带领孩子们看马戏他无法向孩子们解释原因 6．(1)妻子扭过头，把脸垂得低低的(2)这个父亲的嘴唇发抖了 7、父亲把买票的钱给了别人帮助了一个人，解决了人家的困境

今天就开始

1．想到的事要抓紧时间，立即动手 2．是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画是女儿抓紧时间坚决不懈的结果 3．突出女主人的勤劳、持之不懈所得到的成果 4．为了生态，为了环境，为了自然 5．略

海中救援

1．全世界懂得无私奉献的报偿 2．(1)突出汉斯的精神 (2)救援工作的困难 (3)反映母亲担心的原因 3．突出汉斯参加救援的坚决 4．自愿救援队员 5．（1）安慰母亲，不要为他担心 (2)突出汉斯去救援的决心 6．突出母亲担心汉斯回不来，表现了母亲对儿子的爱 7．略

难忘那张圆脸

1、（1）好。“有些”学生名字记不住，隐含着“有些”学生的名字记住了，而唯独“那张圆脸却依然那样清晰”，“只有”对此起强调突出的作用 (2)反衬“这张圆脸”给自己的印象之深 2．有关系。这两点也是引发自己“暴怒”、“恼怒”的重要因素；同时，教务主任的谈话也是“我”认识变化的原因之一 3．圆脸的抽吸鼻涕声引发的学生的议论和嗤笑，影响了教学秩序这一件事是矛盾爆发的导火线 4．教务主任的谈话使我感到了自己的“失职”，认识到刺伤一个需要理解的孩子的心的人不配称老师，更无需说教学了 5．提醒自己教人要

先教已，要理解学生 6．略

大学生

1．没错，从第⑥段可知那是一套中的第一卷 2．这是就《鲁迅全集》的价值而言的 3．不好，用“摔”更符合人物自恃财大气粗，盛气凌人的特点 4．因为他已答应给大学生把书留着 5．大学生爱好文学；监考的是熟人；大学生与他儿子长相差不多 6．他冒名顶替去考技校，身份临时改变；这种舞弊行为不符合一个大学生的身份形象 7．他经受了一场人格的考试，卸下了思想包袱，所以轻松

（一）大脑

1．C 2．B 3．B 4．B

5．大脑语言中枢病变(受损)引起的语言功能障碍。(注意：答案必须写出①“语言中”、②“病变”或“受损”“受伤”、③“语言功能”或“语言行为”、④“障碍”这些关键词语) 6．左半球记认字音字义，右半球记认字形(连字义)，而且左右两半球均衡协作(或“中国人……均衡协作”)(如果“而且左右两半球均衡协作”未画或多画，均不算对)

7．D

8．①第五段与最后一段内容相呼应，如果删去，末段就失去了理论依据；②这段内容拓宽了文意，体现了学习、使用汉语的深远意义。

（二）昆明的气候

1．C 2．D 3．列数字夏季温度不会很高的一个原因

4．昆明地处云南东部，云南北部和东部的高大山脉又能阻挡北方冷空气南下

5．B 6．B

（三）对称

1．B 2．C 3．A

4．“由于细胞内原生质的不对称性所引起的”。

5，不用“至少”表示只是3倍；用“至少”表示等于、大于3倍，决不少于3倍。

（四）

1．可以自行分解(或自毁)。

2．①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

3．承上启下(或过渡，或承上启下过渡)

4．D 5。分类别举例子

（五）蜜蜂

1．B、D 2．蜂胶 3。⑥⑦；④⑤；⑧

4．A；B、E 5．B 6．夺来；遭殃

（六）

1。遥感卫星 2．A

3．举例子列数据作比较 4．勘测准效率高

（七）

1．D 2．打比方列数字举例子

3．B(先分说植物是自然界的“环境保护网”，接着说微生物是地球上的“清洁工”，再说益鸟保护了环境，最后总说生物是环境的天然保护网。)

4．起修饰(或说限制)作用，说明植物遗骸毫无例外地都被微生物分解，突出了微生物对保护环境的重要作用。

5．指益鸟。

（八）

1．B 2．D 3．D

4．(1)文艺的进化模式。(或文艺开始了模式化。) (2)科学在向着艺术化方向发展。(3)现代科学需要减少模式化程度而带上艺术性。 5．C、F、G

（九）

1．A 2．B

3．大气圈的存在使地球拥有灿烂的云霞

4．地球大气圈

5．举例子用我国吉林省1976年曾降落陨石雨的例子，具体说明了大气圈对地球的保护作用

（十）

1．(1)鲜亮的程度(或“没彩虹鲜亮”) (2)色彩的排列(或“晕外紫内红”)

2．A 3．A 4．晕是天气变化的一种前兆。5．分类别列数据不是所有的“晕”都是风雨之兆(或答“短晕兆风雨，长晕天不变”等也可) 6．A

（十一）

1．绿地是城市之肺。 2．D 3．C

4．不好。因为删去“专家的”，就影响了说明内容的权威性、科学性。

（十二）

1．D 2．C

3．它主要有中性白细胞和淋巴细胞两种类型。中性白细胞能够对细菌展开攻击并加以吞噬，淋巴细胞能辨认感染、外来细胞及其他外来物质，并参与身体的免疫反应作用，对抗这些外来物质。

4．作比较血小板 5．锁，悬浮 6．血细胞血浆红血球白血球血小板血浆

（十三）

1．桂厄挟 2．B 3。人口超载，过度索取森林资源，造成长江流域森林覆盖率下降，生态环境被破坏，加居了水患。

4．C 5．因为围湖造田，泥沙淤积使湖群消失，湖泊蓄水面积大大减少。6．列数字，如据资料记载，1957年长江流域森林覆盖率为22％，水土流失面积占流域总面积20．2％……作比较，如目前长江流域人口总量已大大超过亚马孙河、尼罗河与密西西比河世界三大河流域人口的总和。举例子，如：以宜昌水文站记录资料为例，去年最大洪峰流量为56400立方米每秒，而历史记载的最大洪峰流量超过6万立方米每秒的至少有23次。7．B

8．要点：①控制人口；②植树造林增加森林覆盖率，保持水土，改善生态环境；③退田还湖，增强湖泊的泄洪能力

参考答案（二）

1.“茶马古道”是汉藏两族之间由于长期以茶易马而形成的贸易通道。或：“茶马古道”是由于汉藏民族间的“茶马互市”而形成的运送茶、马的交通路线(与此相近的表达亦可)

2. 唐代、宋代、元代、清代（或唐代、到宋代、元代、到了清代）。

3. 宋朝统治者和藏族重视“茶马互市”的原因。

4. 在“茶马古道”沿线推行“土官治土民”的土司制度，把以“茶马互市”为主的交通线路定为正式驿路，并设置驿站。

5．它对促进康藏地区经济发展、加强汉藏民族融合、维护国家统一的历史作用不容低估。6. 文中说“古道”晚于“互市”，文中又说到唐代文献中只对“茶马互市”有所记载,所以“茶马古道”的说法不应该早于唐代。（或“在唐代已有记载的是“茶马互市”，“古道”的说法是后来才有的，所以“茶马古道”的说法不应该早于唐代。”）（其它与之相近的清晰表述亦可）

7.按照从外到内的空间顺序来介绍的。 8.C（采光效果不属历史文化寓意）。

9.“壮丽三峡”真实壮丽；“远古巴渝”古朴、厚重。

10.说明方法主要有列数据、举例子两种。答案示例①列数据，准确地说明了三峡博物馆的建筑规模（答成“面积”“壮观”“宏伟”也可〕。答案示例②举例子：用

具体事例来说明展厅中有大量天然三峡石。

11.答案示例：①三峡博物馆，展现壮丽三峡，传承巴渝文化。②三峡博物馆，记录重庆历史。③三峡博物馆，触摸重庆历史的殿堂。

12．(1)海葵是无脊椎动物；(2)海葵外形奇特，色彩斑斓；(3)海葵分泌毒液用以自卫和摄食；

(4)海葵分泌黏液，用以识别友军；(5)海葵热心帮助弱小动物。

13．(1)甘当保护伞，让小丑鱼无忧无虑地生活；(2)保护小丑鱼繁衍后代。

14．充当诱饵、打扫清洁、击退蝶鱼。(意近即可)

15．①和谐共存②和谐共处③和谐共生④朋友之间⑤互惠互利(答案扣住“和谐”即可得分)

16.计量雨滴的方法与必要性(目的、作用、意义)。

17.不能。因为它起承上启下(过渡)的作用，去掉后上下文联系不紧密。

18.形象生动地说明了大雨对电磁波的散射衰减作用。

19.因为水滴直径超过3毫米，水滴击溅可能破坏土壤结构，造成土壤表层空隙减少或者堵塞，形成“板结”，还会打伤幼苗。

20.因为做梦时右脑可不受左脑干扰而独立自由地处理资讯。

21．指白天清醒时由于左、右大脑的交互制约与补充作用，人们的思维、工作和生命合乎常态。

22．既概括了本文的主要内容，又能引起读者的阅读兴趣，并启发人们领悟“形象思维和逻辑思维”之间的辩证关系。

23．示例：共同之处：都是右脑在摆脱了左脑作用后，获得灵感和启示，有所突破和创新的结果。启示：在学习、生活中要敢于打破常规，突破限制，勇于创新。

24. 应将创新能力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富（也可以答：创新能力是发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富）。

25. 知识领土是知识创造占领的市场范围（表达与此相近即可)。

26. 巩固和维护其领土。27. 比喻论证。 28 对比。

29. ①│②③④⑤│⑥。

30. 通过转换器，实现视频内容在计算机和电视间的无线传输。

31．一是从视频收看系统的变化进行说明，计算机、手机屏幕将成为收看视频的重要媒介；二是从视频内容的制作和传播者的变化进行说明，广大网民已经成为视频传播与制作的重要力量，网络传媒已经进人大众唱主角的时代。

32. C（手机电视的实现可以通过三种方式，其中通过无线移动通信方式不是数字多媒体广播方式）。