社区远程教育的工作总结

社区远程教育的工作总结 社区远程教育工作总结 （一） 随着科学技术以及经济水平的发展， 使得社区远程教育成为可能。 二坝社区 的远程教育工作在党组织的正确领导和所有工作人员的共同努力下，紧紧围绕 “让党员干部经常受教育，使居民群众长期得实惠”的目标，立足于建，强化于 管，探索于学，发挥于实，狠抓落实，力求实效，充分用活用好远程教育设备及 资源，并且不断地探索工作新思路、新措施。使得社区远程教育的各项工作创造 性地稳步推进。 自成立远程教育播放点后，社区利用远程教育站点开展各类培训 20 余次， 培训党员干部群众 600 多人次。有力促进了社区党员教育工作,丰富了党员和群 众的精神文化生活， 有效提高了党员和群众的素质， 拓宽了社区居民群众的视野、 知识面。 一、强化于管，以坚强有力的组织领导为保障，促进站点建设规范运行。 社区高度重视党员干部远程教育工作， 为了进一步促进党员干部远程教育工 作的发展， 社区将党员远程教育工作纳入社区党建工作目标管理， 明确学习目标。 同时建立健全远程教育网络， 明确由社区党总支书记为党员远程教育工作领导小 组组长，党总支副书记任副组长，并指定专兼职管理人员，分设 a、b 两岗，专 门具体负责党员远程教育工作， 进而形成了一级抓一级， 层层抓落实的工作机制， 使远程教育工作做到有的放矢，保证了远程教育工作的顺利开展。 二、立足于建，夯实党员远教基础建设，促进站点建设的高标准推进。 要让远程教育切实发挥作用， 基础设施建设的保障与提高是前提。 社区充分 认识到基础的重要性， 强化基础设施建设。 通过“两专”加强社区基础设施： 一、 专设场所作为远程教育活动室， 对远教播放站点实行“一室多用”、 “远教学习 室”、“党员活动室”集于一体，较好地提升了社区活动阵地的档次。二、专设 一台电脑作为远程教育播放电脑，并在 XX 区和挹江门街道党群科的帮助下，配 备了投影仪、 机顶盒、 摄像头、 话筒等设备。 这不仅改善了我们播放的收看环境， 提高了收看率，同时也便捷了远教管理员的之间的交流，提高了工作效率。 社区严格按照“五防”要求对设备进行管理， 还定期对设备进行检查， 确保 它运行正常，接受信号质量好，更好的保障远程教育的质量。 三、齐抓共管，严格党员远程教育制度

，确保远程教育有序进行。 1、规范学用管理制度。建立四类制度：播放收看制度、设备、教材保管使 用制度； 管理员维护制度、 信息反馈制度等， 并全部实行规范上墙。 《设备运行、 维修情况记录簿》《点名册》等记录真实、详细、完整。 2、认真制定学习计划，严格按照上级的要求，依据学习计划开展远程教育 学习工作，并按时向上级汇报学用情况，年末对一年的学用情况进行总结。 3、做好远教课件的归纳整理。课件是开展远程教育培训的资源保证，社区 结合自身实际，从节约成本和整合资源入手，进一步规范站点的各种信息资料、 教学培训资料和其它资料的储存、下载和管理，并按照基层党建、政策法规、实 用技术、科普知识、文体卫生五类进行分类建档。为满足党员干部群众的学习需 求，远教管理员每周必须开机两次以上，从社区实际出发，有选择性的下载各类 课件，将课件名记载到套餐式远教点播本的节目表中，方便学习使用。 4、严格把好播放关，做好各类收看登记。利用宣传栏、黑板报形式做好远 教节目的直播预告， 每月分别组织三个支部的党员进行理论学习， 定期组织党员 干部和群众进行学习， 定期播放先进事迹和革命电影， 并建立好专门的远程教育 台账，及时将党员群众的学习心得和反馈信息记录好。 四、探索于学，积极认真参加各类远教培训，促进站点学用活动升级 1、 鼓励远教管理员积极参加各类远教培训， 强化远教管理员的计算机水平、 责任心。 通过培训， 远教管理员能够独立并熟练的上机操作以及各种硬件设备的 操 作，为我社区远教工作的开展发挥了重要的作用。 2、组织党员、群众每月至少开展一次远教教育教学培训，并做到事前有讲 解、事中有讨论、事后有心得，及时收集党员干部和群众对学习内容和形式的信 息反馈。 五、发挥于实，进一步探索开展党员干部现代远程教育的有效途径。 1、通过光盘教学、电脑教学和电视教学三种模式，让广大党员干部、居民 群众进一步了解党的路线、方针、政策，学习适用技术，实现综合素质的提高， 为建设文明社区提供智力支持。 在接受远程教育观看电教影片后， 很多党员群众 都深受感动， 感动之余， 社区的党员都纷纷表示要以实际行动积极发挥自身的先 锋模范作用，以先进人物为榜样，在社区的各项工作中，处处事事走在前面，力 所能及地为社区建设献计献策，发挥余热，办实事、办好事，为居民排忧解难， 化解矛盾，把三个党支部建设成为有战斗力、有凝聚力、有创造力的战斗堡垒， 为社区居民谋利益。 2、总结经验，找出不足，有针对性的解决工作中遇到的各种困难，现在我 社区在开展远教工作的过程遇到的困难主要有：一、存在重建设轻学用的思想，

导致学用工作有待继续深入推进；二、远教设备难以跟进发展需要，影响学习情 绪；三、宣传困难，无法全面掌握社区群众的播放需求。在今后的工作中，我们 将针对以上的困难，继续全面统筹“建、管、学、用”，以学带用，以用促学， 不断改进学用方式方法，把握学用工作规律，提高学用工作水平，真正做到学出 效果，用出效益，使广大党员干部群众在学中受教育，在用中得实惠。 20**年，XX 区社区教育在全国各级教育部门、中国成人教育协会社区教育 专业委员会以及 XX 区委区政府的引领和指导下,在全体社区教育委员会成员单 位和区社区教育学院、区社区教育指导中心、各街道（镇）社区教育中心、各市 （村）民学校的配合支持与共同努力下，围绕“统筹城乡、均衡发展”的工作方 针，以标准化基地建设、学习型组织创建、数字化学习、教育资源统筹、课程项 目建设等为抓手，以居民终身幸福为终极目标，努力促进社区教育内涵发展。 社区远程教育工作总结（二） 一、制订办法 ，规范社区教育工作路径 开展终身教育工作调研，为拟定 XX 市终身教育条例 献计献策； 协同中成协专委会开展老年教育工作调研， 根据省厅文件开展家 政服务人才培养培训工作调研，根据市局意见 开展乡镇街道成人学校服务经济社会发展专项调研， 为社区老年教育、 成人 学校教育、家政服务业发展提供强有力的数据。清醒认识我区社区教育现状，明 确社区教育目标，规范社区教育工作方法和经费使用。根据《XX 区社区教育三 年发展规划（2011—2013）》的要求，制订了《XX 区社区教育专项经费使用办 法》，由区财政经费中每年预算安排社区教育专项经费，对资金用途及补助项目 和标准作了明确的规定 ，要求专项资金申拨单位要遵守财政法规，遵循专款专用原则，区教育局、 财政局、 审计局对社区教育专项经费使用情况定期进行审计， 并开展专项资金绩 效评价，以提高资金的使用效益。 二、均衡发展，创建社区教育多维基地 1.标准化乡镇成人学校的创建。 建设标准化乡镇成人文化技术学校， 初步实 现办学条件现代化、教育培训规模化、学校管理规范化、教育功能综合化，使乡 镇成校逐步成为我区的教育培训中心、 农科推广和服务中心、 实用技术与劳动力 转移培训中心。继 20**年慈城成校获评 XX 市高标准乡镇成人学校和浙江省标准

化乡镇成人学校之后，今年庄桥成校加大硬件投入和软件建设，成功荣膺 XX 市 高标准乡镇成人学校和浙江省标准化乡镇成人学校称号。 2.标准化市（村）民学校的创建。标准化市（村）民学校建设是推动社区教 育，确保城乡社区教育均衡发展的关键。20**年我区社区教育依然把市（村）民 学校标准化建设作为年度的重点工作之一列入工作计划 。在各街道（镇）领导的重视和支持下，今年共有 11 个市（村）民学校参 与创建并通过评估验收。截止目前，我区已经有 66 个社区（村）成功创建标准 化市（村）民学校。 三、调研并举，激发数字化自主学习兴趣 随着现代网络技术的快速发展， 人们不再满足标准化的学习方式， 而是朝着 个性化、多元化学习模式转变，数字化学习作为移动的课堂更加受市民的欢迎。 为满足市民不同的数字化学习需求，年初委托 XX 市远东零点市场调研咨询有限 公司抽取全区 69 个社区（村）540 户家庭进行了调研，通过实地问卷调查，切 实了解群众目前使用网络的现状、 利用网络平台的学习情况、 对网络教育的潜在 需求及对“宁波江北终身学习网”的知晓度， 为进一步开展数字化网络平台建设 与规划提供了依据。参与 20**年 XX 市终身学习优秀视频资源评比，《空竹 24 式》、《知识传递力量 梦想点亮人生》等 5 个视频分获最佳作品奖和最佳制作 奖。 四、以评促建，推动学习型组织健康发展 1.广泛开展学习型社区创建活动。20**年，费市社区、河东社区、葛家村、 洪都社区、 浮碧社区、 勤丰村等 6 个社区 （村） 成功创建为区学习型社区 （村） ， 红梅社区、外滩社区、湖西社区、天水社区、宁沁社区、望京社区、宝峰社区等 7 个社区（村）成功创建为区学习型示范社区。同时，红梅社区、湖西社区、天 水社区、望京社区、繁景社区还获评 XX 市优秀学习型社区。慈城镇在历年创建 学习型社区工作中成绩突出，获评全国创建学习型社区示范街镇。 2.挖掘社区基层的学习型团队优质资源，逐步扩大优秀学习型团队的阵营， 提升其影响力。20**年上半年，对全区街道（镇）社区学习型团队进行了全面摸 底,建立了区学习型团队档案，并不定期对团队活动给予指导；下半年再次启动 区十佳社区学习型团队评选工作，全区共有“爱心互助银行”等 18 家团队参加 区优秀学习型团队角逐，最后确定文教街道繁景社区京剧之友俱乐部等 10 个团 队为 XX 区十佳社区学习型团队。 3.学习型家庭是学习型社区的重要组件， 20**年我区继续开展学习型家庭创 建活动，创建活动试行各街道个性化，各个街道开展了如家庭学习故事讲述、家 庭国学经典阅读、家庭书信

撰写比赛、家庭才艺展示等活动，并涌现出了一大批爱学好学乐学的家庭， 最后评比出了 3051 户学习型家庭，18 户学习型家庭示范户，至今我区已成功创 建学习型家庭累计 15014 户。 五、以学促进，打造社区教育专业队伍 提升社区教育干部的专业水平和业务素质是提高社区教育服务江北经济社 会发展的内动力， 为此我区组织全体社区教育干部参加了在宁大成教学院举行的 社区教育干部专业发展能力提升培训， 活动邀请到了中国成人教育协会陈乃林副 会长、宁波大学成教学院乐传永院长、宁波大学马启鹏教授、宁波教育学院黄和 林博士、 华东师范大学叶忠海教授等。 理论的传授、 心理的辅导、 实践的操作等， 使社区教育干部受益匪浅。同时各街道（镇）在区社区教育指导中心的引领下， 不定期开展社区教育干部理论学习， 实地参观等， 不断提高社区教育干部的理论 水平和工作能力。在全民终身学习周期间，我区组织社区教育干部、志愿者参加 了由中国成人教育协会举办的“为实现中国梦——终身学习人人成才”2013 摄 影大赛和首届和谐社区书法篆刻作品大赛， 有四幅作品获奖， 分别是虞华琼的 《激 情外滩》、李漪的《凝神》、陈芸的《折纸 high 翻天》、毛文华的《快乐橡皮 泥》 ， XX 区教育局因组织工作出色， 分获这两项大赛的组织工作先进集体称号。 20**年 xx 社区教育是以社区为范围，以社区居民为对象，根据社区居民的 利益与需要，以及社区发展的利益与需要贰整合、利用社区各种资源，组织、调 动社区各种力量， 为社区居民提供了教育服务活动。 推动区域经济建设和社会发 展，现就 20**年社区教育工作总结如下： 社区远程教育工作总结（三） 一、社区学习型组织创建 1、加强领导，建立健全组织机构。社区家长学校、市民学校、道德讲堂高 度重视社区学校建设，把社区学校建设摆在重要位置。加大领导力度，组建了社 区教育领导小组，由社区书记担任组长，由社区党员骨干、居民骨干、退休老师 为主要成员、共同商议工作事项、制定教学计划、规章制度 、学员守则 等。同时聘请专、兼职教师定期来社区为学院上课，保证学校的师资力量充 分发挥作用，从而使社区教育工作有章可循，教学有据可依，为社区教育共走正 常开展打下了扎实的组织基础。 2、广泛宣传、增强居民参与意识,利用各种节日、纪念日在社区进行了社会 公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族团结、环境保护、计划生育、文明 行为等项教育活动的教育宣传。 教育社区居民参与社区活动意识， 以青少年和老

年人为重点，多参加户外活动，带动社区全民健身，达到浓烈的健康向上的社区 文化氛围。 3、 加强青少年的法制教育及失足青少年的帮扶宣传工作。 发放了宣传手册， 大力宣传《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》和《义务教育法》等法 规，提高青少年的法律意识，净化育人环境，维护青少年合法权益。 4、开展好丰富多彩的社区教育、成人教育培训工作。制定了全社区培训工 作、学习型社区创建工作计划，利用召开专题会的形式，组织开展了基层党员培 训活动。社区充分利用了教育阵地，开展了以社会公德、职业道德、家庭美德为 内容的公民道德教育， 以提升人民群众的文化品位、 个性化需要为目标的文化休 闲教育等。 二、加大对社区教育的资金投入 本着“政府拔一点，社会筹一点，单位出一点，个人拿一点”的办法解决社 区教育的投入问题。政府应安排必要的社区教育经费，并做到专款专用，鼓励社 会各方面捐资支持社区教育，对一些热门内容的辅导和培训可以收取适当费用。 通过多种形式和渠道筹集资金， 进一步加大硬件设施建设和资源整合的力度， 使 各级社区教育机构有能基本满足需要的教育场所和设施， 为社区教育的可持续发 展打好物质基础。同时规范资金管理，维护广大群众的利益，树立社区教育的良 好形象。