幼儿园游戏教案《小小建筑师》

小小建筑师

【教学目标】

1. 培养幼儿的观察力、空间想象力、手眼协调能力和团队合作精神；

2. 认识简单的建筑形态和构造，学习基本的建筑概念；

3. 通过游戏的方式，激发幼儿对建筑的兴趣，让他们从中体会到建筑的乐趣。

【教学重点】

1. 发现物体形态和材料；

2. 利用巧手和想象力搭建简单的结构；

3. 通过合作感受到建筑的乐趣。

【教学准备】

1. 小型积木和木块，磁性搭建积木，积木房屋模型等；

2. 绘本《小小建筑师》；

3. PPT。

【教学环节】

1. 游戏引入

（1）通过PPT欣赏建筑物的图片，引导幼儿关注建筑物的外观形态和基本构造；

（2）播放音乐，带领幼儿跟随音乐进行自由活动；

（3）利用小朋友自己搭建的简单物品引出今天的主题：“小小建筑师”。

2. 绘本阅读

读绘本《小小建筑师》，并让幼儿们分堆讨论一下绘本里面的建筑物有哪些，它们有什么特点。

3. 活动安排

（1）以小组为单位，每个小组选取一个“团队长”，其他小朋友为成员，团队长指挥成员按照所选的建筑物制作简单的积木建筑。如果有时间，每个小组可以建造不同的建筑物，比如，一座房子、一座塔楼或一座桥梁等；

（2）每个组的建筑物制作完毕后，可以在桌面摆放，进行展示；（3）教师根据幼儿的表现，点评和鼓励他们的构建过程。

4. 游戏总结与延伸

（1）每个小组口头介绍一下自己的建筑物，来分类比对，比对各小组完成情况；

（2）还可以通过讨论延伸，引导小朋友思考：“建筑物的形状、大小、颜色和材质对生活有什么帮助？建筑物的设计过程中需要考虑哪些因素？”等问题，让孩子们在思考中不断提高自己。

【教学反思】

本环节的设计贯穿了游戏、阅读、搭建和交流，充分调动了幼儿的兴

趣和积极性，培养了他们的综合能力。在游戏中，小朋友们除了认识

到建筑物的构造和空间概念，更重要的是学会了和他人相处、学习合作。在这样的氛围下，幼儿们一定会体验到建筑设计的快乐。

小小建筑师教案(15篇)

小小建筑师教案(15篇) 小小建筑师教案1 一、活动背景：时下，鳞次栉比的摩天高楼，造型各异的高层建筑已成为一个现代化城市兴盛与否的标志，并处处消逝在人们的生活中，为幼儿所生疏。依据小班幼儿的年龄特点和进展水平，我们选择了这一幼儿易于表现的事物――房屋。让幼儿在生疏和生疏一些几何图形的根底上，通过各种图形的不同组合、拼贴等进展幼儿想象力、制造力和发散性思维的力气，进一步丰富几何体的简洁学问及在日常生活中的实际运用。通过做做、玩玩、讲讲的活动，进展幼儿的动手力气、表现力气。二、活动目标： 1、生疏房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼贴出各种简洁的房屋平面造型。 2、培育幼儿对生活中奇特事物的感受力，表现力，并发挥确定的想象力进展初步的建构和制造。三、活动预备： 1、房屋展览图片四幅，小动物形象图片假设干。 2、泡沫板两人或三人一块，几何图形片假设干，水盆假设干。

3、请一位教师扮狮王形象，生疏对话。 4、录音机及有关录音。四、活动过程： (一)丰富幼儿对房屋外形的生疏，帮助幼儿初步了解房屋简洁的外形特征。 1、教师幼儿一同参观房屋建筑展览。今日教师请来了一位客人(狮王消逝)讲话：听说娃娃城建了很多秀丽的城堡，小朋友我们一起去参观好吗? 2、分析了解房屋的根本构造。提问：你们刚刚看到了什么样的房子?房子上面的局部是什么?(屋顶。)下面呢?(墙。)墙上有什么?为什么要有门和窗? 3、激发幼儿为小动物建筑房子的欲望。狮王作难过状。教师问为什么这么难过?(狮王说：前一阵森林里发生了水灾，把小动物们的房子都给漂浮了，小动物们没房子住可难过了。)教师劝慰狮王：“狮王别焦急，我们小朋友一起来帮助你们好吗?”“小朋友你们情愿吗?” (二)幼儿尝试个别操作，了解幼儿拼贴建构状况，鼓舞幼儿创大胆想象。出示很多小动物及建筑材料(吹塑纸片)，请个别幼儿上前尝试操作，依据状况教师和幼儿准时评价。 (三)幼儿分组建构。 1、想一想你想给小动物构造什么样的房子?帮谁造?

幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思

幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思一、教学目标 1.培养幼儿的想象力和创造力； 2.提升幼儿的手眼协调能力和逻辑思维能力； 3.激发幼儿爱好科学、艺术、工程等方面的兴趣，培养多方面的素质； 4.培养幼儿的合作意识和团队精神，在共同完成任务中体验成功和乐趣；二、教学重点和难点教学重点： 1.引导幼儿通过对建筑材料和工具的认识，掌握建筑基本常识； 2.培养幼儿合作意识和团队精神； 3.培养幼儿自我动手制作的能力。教学难点： 1.如何在游戏中引导幼儿学习建筑基本常识； 2.如何引导幼儿合理分工合作，完成建筑作品； 3.如何调动幼儿自我动手制作的兴趣和热情。三、教学准备 1.室内场地规划：教室中央放置一架建筑模型架，四周要有足够的空间供幼儿活动； 2.教具准备：生活用品盒，建筑模型，马克笔，简易工具箱等； 3.小组分配说明：将班级分为四个组别，每组5位幼儿。

1. 导入环节教师向幼儿介绍今天的活动——小小建筑师，让幼儿感受建筑的乐趣和建筑师的自由创造。同时，教师可以向幼儿先生科学基本常识，并展示一些不同的建筑模型。 2. 热身游戏教师让幼儿自由活动，动手拆解盒子并探索盒子中的材料和工具。随后，教师介绍盒子中不同的材料用途和基本特点，引导幼儿认识建筑材料并熟练使用。 3. 分组建筑教师给每个小组分配一项建筑任务，让幼儿合理分工合作，利用盒子中的材料建造各自的建筑模型。在建筑过程中，教师要关注幼儿的合作、创造、想象等方面，积极引导和鼓励他们。 4. 展示成果建筑模型完成后，每个小组向全班展示自己的建筑作品。 5. 反思环节教师带领幼儿在建筑活动后进行反思，询问幼儿对于活动的感受和体验，哪些地方做得好，哪些地方做得不足，如何在今后的活动中更好地发挥自己的能力。五、活动延伸 1.建筑游戏：让幼儿在家中或学校周围寻找材料，利用自己的想象力和创造力制作建筑模型； 2.参观建筑：带领幼儿去参观音乐厅、博物馆等建筑，并与幼儿一起探寻建筑的美和奥秘； 3.拼版组装：让幼儿在家中或教室内使用木板拼接各种建筑模型，并引导幼儿对自己的建筑作品进行评价和反思。

幼儿园游戏教案《小小建筑师》

幼儿园游戏教案《小小建筑师》小小建筑师【教学目标】 1. 培养幼儿的观察力、空间想象力、手眼协调能力和团队合作精神； 2. 认识简单的建筑形态和构造，学习基本的建筑概念； 3. 通过游戏的方式，激发幼儿对建筑的兴趣，让他们从中体会到建筑的乐趣。【教学重点】 1. 发现物体形态和材料； 2. 利用巧手和想象力搭建简单的结构； 3. 通过合作感受到建筑的乐趣。【教学准备】 1. 小型积木和木块，磁性搭建积木，积木房屋模型等； 2. 绘本《小小建筑师》； 3. PPT。

【教学环节】 1. 游戏引入（1）通过PPT欣赏建筑物的图片，引导幼儿关注建筑物的外观形态和基本构造；（2）播放音乐，带领幼儿跟随音乐进行自由活动；（3）利用小朋友自己搭建的简单物品引出今天的主题：“小小建筑师”。 2. 绘本阅读读绘本《小小建筑师》，并让幼儿们分堆讨论一下绘本里面的建筑物有哪些，它们有什么特点。 3. 活动安排（1）以小组为单位，每个小组选取一个“团队长”，其他小朋友为成员，团队长指挥成员按照所选的建筑物制作简单的积木建筑。如果有时间，每个小组可以建造不同的建筑物，比如，一座房子、一座塔楼或一座桥梁等；（2）每个组的建筑物制作完毕后，可以在桌面摆放，进行展示；（3）教师根据幼儿的表现，点评和鼓励他们的构建过程。 4. 游戏总结与延伸

（1）每个小组口头介绍一下自己的建筑物，来分类比对，比对各小组完成情况；（2）还可以通过讨论延伸，引导小朋友思考：“建筑物的形状、大小、颜色和材质对生活有什么帮助？建筑物的设计过程中需要考虑哪些因素？”等问题，让孩子们在思考中不断提高自己。【教学反思】本环节的设计贯穿了游戏、阅读、搭建和交流，充分调动了幼儿的兴趣和积极性，培养了他们的综合能力。在游戏中，小朋友们除了认识到建筑物的构造和空间概念，更重要的是学会了和他人相处、学习合作。在这样的氛围下，幼儿们一定会体验到建筑设计的快乐。

幼儿园大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思

幼儿园大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思幼儿园大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思「篇一」活动目标： 1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力 4、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。 5、丰富词汇：毕业。活动准备：物质——录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视。知识——回忆在园生活学习的情景。活动方式：集体重难点分析：重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵。

难点——体会诗歌表达的情感。活动过程：一、导入谈话：你准备去哪个学校上学？二、展开 1、师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》教师有表情地朗诵诗歌的第一段。师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小幼儿，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！ 2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说： A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了； B、在幼儿园最快乐的事。 3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗？

师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞.还荣获到了各种奖励。 4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？引导幼儿大胆说自己的心里话。欣赏诗歌的第三段。 5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》，可让幼儿和老师一起朗诵。三、结束集体唱歌曲《老师再见了》。活动反思毕业诗通过作者对学习生活及成长经历的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。我在备课时，力图通过课文文字，情境的创设，触动幼儿的心弦，然后使幼儿能敞开心扉，回忆自己小学六年来的生活，畅谈自己难忘的人和事，从而受到思想教育，提高语文素养。在导入这一环节的设计，让幼儿说说自己快要离开母校，心中最想说什么，很快调动幼儿的情感，让幼儿自然走进文本。幼儿园大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思「篇二」

小小建筑师大班教案5篇

小小建筑师大班教案5篇小小建筑师大班教案1 活动目标： 1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案。 2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。 3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的`体验。 4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。活动准备：方体36个（分红12黄8蓝12小猪头型4个）方格图阵方体组合图形三角屋顶幼儿操作方块操作图纸。活动过程：一、观察、比较各种方块拼图板教师：我们都知道造房子需要砖块，今天老师带来了许多特别的砖块，看一看一共有多少块？每一块砖块都是由什么图形组成的呢？（正方形）请小朋友仔细观察一下它们有哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（教师：每块拼图上的正方形大小是否相同呢？有多少个正方形？小结：原来，这些拼图是由不同个数的、不同颜色、大小相同的正方形组成的。

游戏活动：请小朋友按照红黄蓝分成三队，各队指定一名小组长。 “造房子可不是一个人的事情，需要相互配合，共同合作完成。" 1、造高塔请三组小朋友分别把砖块垒起来，看哪组垒的最高最稳。 2、看图摆图形造房子都是根据图纸来造的，老师这里有好多图纸要考考你们的眼力。小组推选一名小朋友进行游戏，观察图形的形状后进行摆放，看谁摆的又对又快。请小朋友想一想用什么方法让图形一变成图形二？怎样让图形二变成图形三？小结：我们可以通过挪走或者挪动来改变图形。 3、通过肢体动作感知左上、左下、右上、右下四个方位这个图型还能用手摆出来呢？谁来试试？小结：多的部分在左边，下面还有一个，我们简称为左下。多的部分在右边，下面还有一个，我们简称为右下。多的部分在左边，上面还有一个，我们简称为左上。多的部分在右边，上面还有一个，我们简称为右上。 "小朋友你们知道为什么现在的房子造的又快又结实吗？"现在的房子基本都是混凝土的，一般都用这种图形建构房子的框架。

小小建筑师教案15篇

小小建筑师教案15篇小小建筑师教案15篇小小建筑师教案1 活动目标： 1、尝试搭建出下面的积木少，上面的积木多的建筑物。 2、感知立体图形的空间存在形式，有一定的空间想像力。 3、在探究中享受建构游戏带来的乐趣。活动准备：孩子已在区域活动中自由拼搭过各种不同的造型；各种颜色正方体小积木若干；“积木房”图片若干；记录表和笔活动过程：一、自由拼搭造型 1、老师引导语：小朋友们好，今天沈老师给你们带来了一样非常好玩的玩具：彩色方块积木。你们能用这些积木摆出不同的造型吗？想一想，你准备摆什么造型？（3-4名幼儿自由讲述） 2、师：听好要求：每张桌子5个小朋友，每个小朋友取5块积木摆一个造型，你摆的造型一定要能稳稳地立在桌上吆！提个小要求：取放积木的时候要轻拿轻放。不要搬椅子，轻轻地走到桌边吧。（幼儿自由摆造型）摆好后，回到座位，和你的好朋友说说你摆的是什么造型？

3、师：谁能向大家介绍一下：你摆的是什么造型？现在小朋友摆的造型都稳稳地立在桌上，我们看一看这个造型下面的积木多，上面的积木怎样？（越来越少）那这个造型呢？（下面的积木和上面的积木一样多）摆出来的造型也很稳。4、师：现在我请小朋友想一想，如果下面的积木少，上面的积木多，那摆出来的造型会不会也很稳呢？（幼儿猜测）二、第一次探索操作（下面的积木少，上面的积木多，怎样让它立得稳） 1、师：请你们用原来的5块积木摆出两层的造型，听清楚：五块积木，摆两层，下面的积木少，上面的积木多，还要让你的造型稳稳的立着。去试一试吧！（幼儿自由摆造型） 2、师：你们尝试成功了吗？谁能来向大家介绍一下？你是怎样摆的？下面是几块积木？上面是几块积木？（将下面的两块分开，下面是两块积木，上面是三块积木）小结:将下面的积木分开来摆放，上面的积木不会掉下来。三、第二次探索操作（下面两块积木，上面四块积木，怎样让它立得稳） 1、师：现在加大难度，下面两块积木，上面能不能放四块积木呢？（幼儿自由探索操作） 2、师：先请没能尝试成功的小朋友告诉大家你遇到什么困难了？（刚才小朋友遇到的困难是旁边的积木总是掉下来？它是往哪边掉的？它为什么会掉下来呢？有什么办法不让它掉下来

幼儿园大班小小建筑师教案

幼儿园大班小小建筑师教案请你们听着鼓声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢，我们就慢慢走;如果鼓声快，就快快跑;鼓声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗? 4、双脚跳跃练习。刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗?那么，它里面是不是很坚固呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。 (三)自由组合，合作搭建迷宫。 1、提出要求。你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢?对了，人多力量大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗? 2、幼儿操作。(自由组合) 3、走跑交替和跳跃练习。

你和好朋友的迷宫搭得怎样了?我们也用刚才的方法检查一下吧。注意，在敲鼓面的时候，我们就绕着迷宫走;敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查;停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎样同时跳入这两种颜色的圈里。 (三)分组练习。我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣布：这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!高兴吗? 1、提出要求。现在，我们要分两队进行施工。男队在左边，女队在右边。看哪一队的建筑师合作得最好。 2、幼儿分组操作。 3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及平衡等基本动作。现在迷宫大了许多，我们检查得时候要更仔细了。要听清楚鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。四、通过游戏《造高楼》来整理活动器具。你们的迷宫造得这么好，小动物们一定会喜欢的。 (教师指着两根柱子)你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们愿意帮忙吗?(让幼儿通过游戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。) 五、结束。

小班教案小小建筑师进行建筑和构造游戏

小班教案：小小建筑师：进行建筑和构造游戏小班教案：小小建筑师：进行建筑和构造游戏一、教学目标 1.了解建筑和构造的概念，探索建筑和构造的过程。 2.培养幼儿的创造力和想象力。 3.提高幼儿的手眼协调能力和操作技能。 4.促进幼儿语言和社交能力的发展。二、教学内容建筑和构造游戏三、教学方法 1.情境引导法：通过故事、图片、视频等形式，引导幼儿进入建筑和构造场景，激发幼儿的兴趣和想象力。

2.游戏体验法：通过体验游戏，培养幼儿的创造力、想象力和操作技能。 3.教师示范法：教师示范建筑和构造过程，引导幼儿学习操作技能。 4.小组合作法：将幼儿分成小组，进行团队合作，促进幼儿的语言和社交能力的发展。四、教学步骤 1.情境引导：利用图片、故事等形式，引导幼儿进入建筑和构造场景，了解建筑和构造的概念。 2.游戏体验：教师为幼儿提供各种建筑和构造材料，引导幼儿进行游戏，培养幼儿的创造力、想象力和操作技能。 3.教师示范：教师进行建筑和构造示范，引导幼儿学习操作技能，提高幼儿的手眼协调能力。 4.小组合作：将幼儿分成小组，进行团队合作，促进幼儿的语言和社交能力的发展。

五、教学重点与难点 1.教学重点：培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的手眼协调能力和操作技能。 2.教学难点：引导幼儿进行游戏，创造出符合建筑和构造规律的作品。六、教学总结通过小小建筑师游戏，幼儿可以了解建筑和构造的概念，探索建筑和构造的过程。在游戏中，幼儿可以发挥自己的创造力和想象力，提高手眼协调能力和操作技能。同时，小组合作也促进了幼儿的语言和社交能力的发展。在教学中，教师应注重情境引导和游戏体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，发挥自身的特长，创造出自己的作品。

幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思

幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思教学目标： 1. 认得建筑师的职业和建筑物的种类。 2. 进展幼儿的制造和想象力，让他们通过搭建积木、拼图和绘画等方式，体验设计和建筑的过程，培育幼儿的空间感知。 3. 磨练幼儿的交际本领，激励幼儿与同伴合作完成建筑物的设计和搭建。 4. 培育幼儿的团队精神和察看本领，让幼儿学会赏识和评价本身和他人的作品。教学内容： 1. 建筑师的职业和建筑物的种类。 2. 搭建积木和拼图的技能练习。 3. 绘画的技能练习。 4. 团队合作，完成建筑物的设计和搭建。教学步骤：一、导入（10分钟）老师介绍本次课的主题“小小建筑师”，并呈现一些建筑物的图片，让幼儿认得建筑物并简单介绍建筑师的职业。二、搭建积木和拼图的技能练习（30分钟）老师准备了一些积木和拼图，让幼儿练习搭建不同的形状和建筑物。并引导幼儿讨论每个建筑物的特点和功能。三、绘画的技能练习（30分钟）

老师供应幼儿一些建筑物的图片，让他们用画笔自由发挥，制造属于本身的建筑物，并介绍本身的作品。四、团队合作，完成建筑物的设计和搭建（50分钟）老师将幼儿分成小组，让他们一起设计本身心目中的建筑物，并用积木和拼图等材料搭建出本身的作品。在过程中，老师引导幼儿讨论和表达本身的想法，激励幼儿体验设计和建筑的过程，加强幼儿的空间感知和制造力。五、呈现和评价（10分钟）每个小组呈现本身的作品，并由全班一起赏识和评价。老师引导幼儿对本身和他人的作品进行评价，帮忙幼儿进展察看和评价的本领。六、总结（10分钟）老师总结本次课的紧要内容和学习收获，并激励幼儿在日常生活中连续关注和体验建筑和设计的过程。反思：在本次课中，我尝试将学习和教育融入到幼儿的生活中，帮忙幼儿进展制造力和空间感知，同时磨练幼儿的社交和合作本领。在教学过程中，我发觉幼儿对建筑师职业的认知有些模糊，需要我更加认真地讲解。此外，我还需要更多地引导幼儿表达本身的想法和观点，加强他们的自信念和表达本领。在今后的教学中，我会连续重视幼儿的需求，更加细致和完善地开展教学工作。

大班体育活动《小小建筑师》教案

大班体育活动《小小建筑师》教案一、教学目标 •培养幼儿对建筑物的形状、材料和功能的认知； •提高幼儿的合作意识和团队合作能力； •发展幼儿的动手能力和空间感知能力； •培养幼儿的创造力和想象力。二、教学准备 •建筑模型（木块、积木、磁力片等）； •彩色纸张、剪刀、胶水等制作建筑模型所需的材料； •提供图纸和示例建筑模型。三、教学内容和步骤步骤一：导入活动（10分钟） 1.介绍活动的目的和规则，告诉幼儿们将要成为《小小建筑师》； 2.引导幼儿们讨论建筑物的形状、材料和功能，激发他们的兴趣和想象力； 3.播放一段与建筑物相关的视频或动画，让幼儿们更好地理解建筑物的概念。步骤二：制作建筑模型（30分钟） 1.给每个幼儿提供一些建筑模型的材料，如木块、积木、磁力片等； 2.让幼儿根据自己的想象和创意，自由地设计和组合建筑模型； 3.鼓励幼儿们通过合作和分享，互相帮助完成自己的建筑模型； 4.提供图纸和示例建筑模型，可以供幼儿们参考和借鉴。步骤三：展示和分享建筑模型（10分钟） 1.让每个幼儿依次展示自己设计和制作的建筑模型； 2.每个幼儿可以讲解自己的建筑模型的形状、材料和功能； 3.鼓励其他幼儿提问和评论，并给予积极的反馈和鼓励。步骤四：体育游戏（30分钟） 1.将教室或场地分成若干个区域，每个区域代表一个建筑模型的形状； 2.使用彩色纸张将每个区域标记出来，并告诉幼儿们每个区域的功能； 3.按照老师的指示，幼儿们在不同的区域之间进行移动，体验不同建筑物的功能和活动；

4.引导幼儿们进行自由游戏，在建筑模型的区域内进行各种动作和游戏。步骤五：总结和反思（10分钟） 1.让幼儿们坐下来，回顾今天的活动； 2.让幼儿们谈谈自己最喜欢的建筑模型和游戏，以及学到了什么； 3.鼓励幼儿们提出自己的想法和建议，为以后的活动改进提供参考。四、教学要点 1.激发幼儿们对建筑物的兴趣和想象力； 2.发展幼儿的动手能力和空间感知能力； 3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。五、教学扩展 1.组织幼儿们参观当地的建筑物，增加他们对现实世界建筑的认知； 2.提供更多的建筑模型材料和工具，让幼儿们有更多的选择和创作机会； 3.鼓励幼儿们使用废旧材料制作和设计建筑模型，培养环保意识。六、教学评估 1.观察幼儿在制作建筑模型过程中的表现，评估他们的创造力和动手能力； 2.观察幼儿在体育游戏中的表现，评估他们的合作意识和团队合作能力； 3.让幼儿们用简单的语言描述自己的建筑模型和感受，评估他们对建筑物的认知程度。以上是大班体育活动《小小建筑师》教案的详细内容，通过这个活动，幼儿们将有机会体验到建筑设计和体育游戏的乐趣，并在其中获得成长和发展。

幼儿园小小建筑师益智游戏教案

幼儿园小小建筑师益智游戏教案幼儿园小小建筑师益智游戏教案一、教学背景本次课程是针对幼儿园儿童开展的建筑题材益智游戏课程。通过游戏的快乐探索，引导幼儿了解建筑和空间的概念，培养他们的颜色、形状、空间、想象和创造力。二、教学目标 1. 了解建筑和空间的概念，激发创造力； 2. 熟悉常见的建筑形态和特点； 3. 能够运用颜色、形状、空间元素进行组合创作。三、教学准备 1. 游戏棋盘、塔楼积木、房屋积木、城市公共设施积木等； 2. 彩笔、画笔、彩纸、剪刀、胶水等； 3. 游戏手册； 4. 教师准备游戏讲解PPT。

四、教学流程 1. 游戏介绍（1）向幼儿简单介绍建筑和空间的概念，然后介绍游戏的规则和操作方法，为幼儿进行后续创作作准备。（2）图示: 游戏棋盘上放置多个积木，孩子按照要求进行组合。学完组合方法，孩子可以自由发挥，根据自己的想象来创建积木建筑。 2. 游戏过程（1）在讲解了游戏的操作规则和方式后，请孩子根据要求图示进行组合创作。（2）展示孩子的作品，并请孩子详细介绍自己的作品，为孩子的创作提供发挥空间。 3. 游戏总结（1）对幼儿的表现进行总结，并给予他们鼓励和肯定。

（2）鼓励孩子们在日常生活中多观察和思考，培养他们对建筑和空间的认知和创造能力。五、教学手段 1. 组织性小组讨论法 2. 互动式授课法 3. 启发式授课法六、教学评估本次游戏评估主要以孩子们的积木拼搭作品及其表现表现、交流与个人创意将做为考察对象，通过作品的丰富性、创造性和复杂性对孩子们进行评估。七、教学拓展通过幼儿园讲学主题进行多次游戏学习，培养孩子对空间和建筑的重视和感受力，更好的把握不同类型能够进行身体和心理上的双重训练，帮助孩子认知和表达更加全面化和准确。对于孩子的成长有着积极影响。

幼儿园大班体育活动教案《小小建筑师》含反思

幼儿园大班体育活动教案《小小建筑师》含反思一、活动目标通过本次体育活动，幼儿将能够： 1.发展动作能力和协调性； 2.培养合作精神和沟通能力； 3.提升创造力和逻辑思维； 4.培养团队合作和竞争意识； 5.促进互助友爱和忍让精神。二、准备工作 1.所需材料： –彩色积木 –小球 –圈圈 –带的宝宝的照片 2.活动环境： –活动室或室外场地 3.布置： –将彩色积木摆放在活动室的一角 –将小球和圈圈摆放在另一角 –在墙上贴上每位幼儿的照片三、活动过程 1.游戏介绍：介绍本次活动的主题《小小建筑师》。告诉幼儿们，今天大家将在团队合作的过程中，用彩色积木建造自己的小房子，并进行一系列的游戏。 2.分组与组队：将幼儿分成若干个小组，每个小组4-5人。每个小组选出一名队长，并给每个小组分配一份彩色积木。 3.建造小房子：每个小组根据彩色积木进行自由创造，建造自己的小房子。鼓励幼儿们充分发挥想象力和创造力，可以进行不同的设计和组合。 4.球的传递游戏：每个小组站成一列，队长手持一个小球。队长用手掷球给队员，队员接住后再传给下一个队员，直到传到队尾。如果队员接球失败，需要重来。第一个传到队尾的小组获胜。

5.圈地游戏：在活动场地上设置几个圈圈，每个小组站在不同的圈圈中。一名老师站在场地中央，喊出一个颜色，对应颜色的小组成员需要快速跑到另一个圈圈中。喊到“建筑师”的时候，所有小组成员都需要跑到场地中央。 6.结束游戏：结束游戏后，鼓励幼儿们观察彼此的小房子，并与其他小组进行分享和交流。每个小组可以对自己的作品进行介绍，并讲解自己的创意和设计。四、反思与评价本次体育活动《小小建筑师》在幼儿园大班的体育教学中得到了很好的实施和推广。通过积木建房子的活动过程，幼儿们不仅能够锻炼自己的动作协调能力，还能够培养团队合作和沟通能力。而通过球的传递和圈地游戏，幼儿们也能够促进彼此之间的互助友爱和竞争意识。在活动进行中，我们发现了一些问题。首先，有些幼儿在积木建造过程中出现了一些困难，需要老师的指导和帮助。为了解决这个问题，我们需要事先提供简单的示范，并提供一些建议和提示，让幼儿们更好地参与到建造过程中。另外，球的传递游戏和圈地游戏中，有些幼儿的反应速度较慢，导致整个游戏的进行速度较慢。针对这个问题，我们可以在游戏过程中设置时间限制，鼓励幼儿们更加迅速地反应和行动。总的来说，本次体育活动《小小建筑师》在幼儿园大班的实施效果很好。通过该活动，幼儿们锻炼了自己的动作能力、协调性和团队合作能力。在反思和评价中，我们也找到了一些问题并提出了相应的解决方案，以进一步提升活动的质量和效果。接下来，我们将继续改进和完善这个活动，以更好地满足幼儿的体育教育需求。

幼儿园中班游戏课教案《小小建筑师》

幼儿园中班游戏课教案《小小建筑师》活动目标： 1. 认知目标：通过游戏，让幼儿初步了解建筑的基本结构和组成部分，培养空间想象能力和创造力。 2. 动手能力目标：锻炼幼儿手眼协调、精细动作技能，以及对物体形状、大小、组合的认知。 3. 社会情感目标：通过团队合作搭建，增进幼儿之间的交流与协作能力，体验共同创作的乐趣，并培养耐心和解决问题的能力。活动准备： 1. 材料准备：积木、乐高积木、纸箱、瓶盖、吸管等各种建构材料；图纸或示例图片（可选）。 2. 环境布置：设立专门的建构区，提供足够的空间供幼儿进行搭建活动。 3. 心理准备：提前讲解关于建筑物的知识，展示不同类型的建筑物图片或模型。活动过程： 1. 导入环节：教师讲述关于建筑师的故事或者介绍一些简单易懂的建筑知识，激发幼儿的兴趣。 2. 探索环节：

-教师演示如何使用不同的建构材料构建简单的建筑模型，如小房子、桥梁等。 -幼儿自由探索，尝试用各种材料搭建自己的“建筑物”，鼓励他们模仿现实中的建筑或创造新的设计。 3. 小组合作环节： -将幼儿分成若干个小组，每组分配一定的建构任务，比如共建一座小镇、动物园等。 -在搭建过程中，引导幼儿讨论并协商设计方案，共同解决在搭建中遇到的问题。 4. 分享展示环节： -各小组完成后，邀请孩子们逐一介绍自己小组的作品及其设计理念，增强他们的语言表达能力和自信心。 -其他孩子可以提问、点评，形成良好的互动氛围。活动延伸： -可以将幼儿制作的建筑物模型拍照留存，制成作品集，让孩子带回家与家长分享。 -举办一场小型的“建筑展览”，让幼儿互相参观学习，进一步提高他们的审美鉴赏能力。教学反思：记录幼儿在建构过程中的行为表现和问题解决策略，分析他们在

大班游戏教案小小建筑师教案及教学反思

大班游戏教案：小小建筑师教学背景小朋友的好奇心强烈，对于周围的一切都充满了好奇。在社会化游戏中，小朋友通常会模仿父母、老师、仙人球、营地和重建地点的活动。他们可能选择做城市的角色游戏，并参与到建设和谈判中去。通过这种对话、问答和行动来获得知识，不仅提高了小朋友的探索欲和好奇心，还加强了他们的想象力和社交技能。教学目标在小小建筑师的游戏中，我们将满足以下目标： •通过观察和沟通，促进小朋友的社会化游戏，增加小朋友对建筑的兴趣。 •提高小朋友的想象力和创造力，尝试用不同的材料建造不同的建筑。 •增强小朋友的手眼协调和空间感，以及认知能力。 •建立小朋友的自信心和合作能力，在游戏中促进小朋友的人际交往。教学环节热身活动在开始游戏项目之前，我们要做一些热身活动，让小朋友的身体和大脑都准备好为小小建筑师的游戏做好准备。活动一：舞动传统 •要求小朋友在空间内交替跳跃和旋转。 •带音乐背景和谐律动，增强活期氛围。

活动二：奇妙橡皮筋 •好玩、简单又有趣的口令游戏，在孩子们间广受欢迎。 •游戏参与方式：玩家从一方在一定规定的排列方式开始跳到另一个队列中。主要活动活动一：砖块建造用纸板或大乐高积木，我们可以先设计一些简单的建筑模型，如教堂、城堡、小房子等。让小朋友接触到不同类型的建筑，引导他们对建筑有一定的了解，增强对建筑的兴趣。活动二：自由建造在已经建造好的模型的基础上，让小朋友自由创造自己的建筑作品，用自己的想象构建不同类型、不同用途的建筑模型。游戏延伸 •选出比较好的建筑模型，组成一个小城市，观察和讨论小城市的布局和规划。 •小朋友之间开展团队协作，以建造一个大型、复杂的建筑模型。他们需要互相沟通协调，共同完成任务。教学反思 •通过小小建筑师游戏互动，孩子们互相学习，增强了合作意识、学习意识、思维判断意识和教育意识； •游戏规程清晰，孩子们接受能力强，快速开始游戏； •游戏在孩子中引起很高的参与度，能够调动孩子们学习建筑的热情； •建造的实际操作能够提高孩子的动手能力，增强手眼协调和空间感；

大班体育活动教案《小小建筑师》2篇

大班体育活动教案《小小建筑师》大班体育活动教案《小小建筑师》精选2篇（一）课题：小小建筑师年级：大班课时：1课时教学目标： 1.培养幼儿对建筑的兴趣和观察能力； 2.发展幼儿的动手能力和想象力； 3.锻炼幼儿的合作意识和团队协作能力。教学准备： 1.实物：一些盒子、木块或积木等材料； 2.图片或幻灯片：展示一些建筑物的图片； 3.音乐：背景音乐，如《欢乐的建筑师》。教学步骤： 1.导入(5分钟) 教师播放背景音乐，让幼儿跟着音乐进行简单的动作活动，如拍打手掌、抬头、伸展等，让他们活跃起来。 2.观察建筑物图片(5分钟)

教师出示一些建筑物的图片，引导幼儿观察，鼓励他们说出自己对建筑物的认识和想象。教师可以问一些问题，如：“这个建筑物是什么形状？”、“你可以用什么材料来建造这个建筑物？”等。 3.自由建造(15分钟) 教师将盒子、木块或积木等材料放在一起，告诉幼儿他们可以自由地使用这些材料来建造自己的小建筑物。鼓励他们发挥想象力，尝试不同的形状和结构。同时，教师可以提供一些提示和帮助，如：“你可以用盒子叠成一个塔”，或者“你可以用木块搭建一个房子”。 4.合作建造(15分钟) 教师将幼儿分成小组，让每个小组合作建造一个大一点的建筑物。每个小组可以分工合作，如一个小组负责搭建结构，一个小组负责装饰等。教师可以提供一些固定构造件，如塔基、墙壁等，鼓励幼儿合理分工，发挥各自的特长。 5.展示和分享(5分钟) 每个小组完成后，教师让他们展示自己的作品，并鼓励他们向其他小组分享建造过程中的经验和困难。同时，教师也可以提出一些问题，让幼儿思考和表达，如：“你们觉得合作建造的体验怎么样？”、“你们遇到了哪些困难？有没有找到解决的方法？”等。 6.总结(5分钟) 教师与幼儿一起回顾整个活动，帮助幼儿总结他们学到了什么，并鼓励他们对自己的建筑物进行评价和展望。教师可以提出问题，如：“你们最喜欢自己建造的哪个建筑物？”、“你们下次想建造什么样的建筑物？”等。 7.结束(5分钟) 教师感谢幼儿的参与和合作，并告诉他们下堂课继续这个主题的学习内容。同时，教师也可以引导幼儿将自己的建筑物拍照留念，或者将之保存起来用于下一次的建筑活动。

大班体育游戏活动教案《小小建筑师》5篇

大班体育游戏活动教案《小小建筑师》大班体育游戏活动教案《小小建筑师》精选5篇（一）教案名称：小小建筑师教学目标： 1.培养孩子们的团队合作精神和创造力。 2.发展孩子们的身体协调能力和运动技能。 3.提高孩子们的空间想象力和问题解决能力。教学内容： 1.游戏介绍：本游戏旨在通过团队合作和创造力的发展，让孩子们感受到建筑师的乐趣和挑战。 2.游戏准备： - 需要一些橡皮泥、塑料积木等建筑材料。 - 在场地上准备一些盒子、球和其他区分明显的目标物品，用以作为建筑的起点和目标。 3.游戏过程： - 将孩子们分成若干小组，每个小组有3-5人。 - 指定一名孩子作为“建筑师”，其他孩子作为“工人”。 - 将建筑材料放在中央，供建筑师和工人们使用。 - 建筑师根据教师给出的目标物品，提出一个建筑目标并传达给工人们。 - 工人们根据建筑师的指示，运用想象力和建筑材料，合作建造符合目标的建筑。 - 教师评估每个小组的建筑成果，并给予鼓励和建议。

4.游戏总结： - 教师带领孩子们回顾游戏过程，让孩子们分享建筑的挑战和乐趣。 - 引导孩子们思考如何提高团队合作和创造力，以及如何改进建筑的设计和结构。教学延伸： 1.增加游戏难度：增加建筑目标的难度或要求，如要求建筑师使用特定的材料、遵循特定的建筑风格等。 2.引导反思：让孩子们反思他们在团队合作和创造力方面的表现，提醒他们在实际生活中如何应用这些能力。注意事项： 1.确保场地安全：确保场地上没有尖锐或危险的物品，以预防意外。 2.引导倾听和尊重：引导孩子们倾听和尊重建筑师的指示，并鼓励他们互相合作和分享创意。大班体育游戏活动教案《小小建筑师》精选5篇（二）主题：巧玩高跷年级：大班时间：30分钟目标： 1. 培养大班幼儿的体能、协调能力和社交能力。 2. 引导幼儿积极参与团队游戏，培养合作意识和团队合作能力。准备材料： 1. 高跷（足够数量） 2. 安全帽（足够数量）

大班体育教案《小小建筑师》含反思

大班体育教案《小小建筑师》含反思（实用版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!

幼儿园大班上学期体育教案《小小建筑师》含反思

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幼儿园大班游戏课教案《小小建筑师》含反思

幼儿园大班游戏优良课教课设计《小小建筑师》含反省《大班游戏优良课教课设计《小小建筑师》含反省》这是优异的大班游戏教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计企图：游戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技术和知识的最有效的方法和门路之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特色，以幼儿最喜爱的游戏形式来建构我们的教课活动呢？我发现几乎全部的孩子都喜爱玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之因此能吸引幼儿，是由于游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种风趣风趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，即是由这个游戏演变而来的。活动目标： 1、经过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及均衡的能力，体验游戏带来的乐趣。 2、经过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的敏捷性，提升幼儿听信号做相应动作的能力。活动准备： l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。 2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。 3、大鼓一面，柱子两根。 4、录音机、磁带。

5、场所部署如图。活动过程：一、引出课题，惹起兴趣。幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。师：小建筑师们。今日我们开车去上班，好吗？二、活动热身操。 (放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦！教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。三、用圈来搭建迷宫。为了让小动物们玩得更高兴，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今日就是请小建筑师们来建迷宫的。可是在建迷宫以前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。 (一)熟习鼓声，练习基本动作。你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗？ l、熟习鼓声。教师边解说边演示：它有三种敲法。(第一种--慢慢敲；第二种--迅速敲；第三种--短促地击鼓边。)这三种不同的声音分别能够用走、跑、跳以三种动作来表示，你感觉哪一种声音用哪一种动作表示比较适合呢？