2021高三作文指导——议论文分论点的设置技巧

1、并列式分解

并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。一般情况下，议论文可分为提出问题(是什么)、分析问题(为什么)和解决问题(怎么样)三部分。在一篇议论文中不一定要将这三个问题都阐述清楚，考生可以选择其中之一，从不同侧面来展开。

(1)从类别和性质角度设置分论点。

例1 《坦然》(中心论点：坦然，才是美的真谛!)

①坦然是快乐和美丽的源头活水。

②坦然是物我两忘后的一种超脱。

③坦然是尔虞我诈外的一份闲适。

(2)从原因和目的角度设置分论点，把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。

例2 《答案是丰富多彩的》(中心论点：答案是丰富多彩的。)

①世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。

②人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。

③评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。

(3)从方法和途径角度设置分论点。

例3《诗意地生活》(中心论点：人应当诗意地生活。)

①诗意地生活，源自人们内心的和谐。

②诗意地生活，需要人们从阅读中汲取养料。

③诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。

(4)从意义和影响角度设置分论点。

例4《谈意气》(中心论点：意气，生命的支撑，成功的基石。)

①充满意气的人是坚韧不屈的，他们不畏风霜，不畏冷雨。

②充满意气的人是勇敢不惧的，他们不怕牺牲，勇往直前。

③充满意气的人是自信乐观的，他们笑对坎坷，拨云见日。

(5)从中心论点所涉及的人、事、物等角度设置分论点。

例5《说“安”》(中心论点：安家、安国、安邦，必先安心。)

①志者，必先安心。

②治者，必先安心。

③智者，必先安心。

④知者，必先安心。

2、递进式分解

(1)按议论步骤递进。议论文一般按“是什么一为什么一怎么样”的步骤来写作，这其实是一种递进关系。考生可以集中笔力写清楚一个方面，也可以三个方面都作全面详细的写作。

例6 《谈“让”》(中心论点：让是一种美德。)

①让，它是一种宽广和崇高。

②让，可以让我们赢得尊重。

③让，需要更多包容与大度。

(2)按论点内涵递进。论点内涵的递进关系主要表现在对事物的理解程度，分论点的设置也应该由浅入深，层层推进，最后深刻地揭示出事物的本质。

例7 《诗意地生活》(中心论点：诗意地生活，是在纷繁现实之中，留一方净土播种理想，然后一刻不停地去奋斗，直至收获人生的累累硕果。)

①理想，它是第一层境界：“独上高楼，望尽天涯路。”

②奋斗，它是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

③收获，它是第三层境界：“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”

3、对照式分解

即将两种不同的事物或同一事物的不同方面加以对照比较，从正反两个方面提炼分论点。可以是分论点的对比展开，也可以是对分论点的辩证分析。

例8 《谈个性》(中心论点：在合适的个性中彰显人生的精彩。)

①个性不是刻意的标新立异，而是合理的思维创新。

②个性不是新潮的奇装异服，而是有礼貌的行为举止。

③个性不是随意的放浪形骸，而是高尚的思维品质。

二、语言表达文采化

1、将分论点加以修饰、限定，构成排比句

例9 《争》(中心论点：人生要奋勇拼搏，力争上游。)

①争是一种态度，一种孜孜不倦、力争上游的态度。

②争是一种品格，一种不畏强权、誓不言败的品格。

③争是一种自信，一种敢为人先、壮志满怀的自信。

2、用“不是……而是……”的形式来构成排比句

例10《放弃》(中心论点：放弃，绽放出别样美丽的人生之花。)

①放弃，不是退缩，而是另辟蹊径。

②放弃，不是懦弱，而是蓄势待发。

③放弃，不是绝望，而是轻装上阵。

3、引用古诗、名言，并构成排比句

例11 《生命》(中心论点：生命，在追求中放飞不同的人生。)

①生命就是苏东坡“谁道人生无再少?门前流水尚能西”的豁达洒脱。

②生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。

③生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。

4、运用修辞手法，把分论点写成比喻句，并构成排比句

例12 《读》(中心论点：读，一把钥匙。)

①读，一把钥匙，一把可以打开心灵的钥匙。

②读，一把钥匙，一把可以理解别人的钥匙。

③读，一把钥匙，一把能打开心灵黑暗世界的钥匙。

④读，一把钥匙，一把探知未知世界的钥匙。

三、逻辑关系严谨化

1、分得清。分论点之间界限要清楚，不能互相交叉重叠，不能有包容关系，力戒平面铺陈。

2、论得透。每一分论点的阐述最好控制在250字左右。可先用一句话点明分论点，然后结合事例简要地分析议论一番，最后总结。

3、点得准。分论点要准确得当，先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。

4、扣得紧。一是所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题，不能一个从“类”的角度，一个从“因”的角度，造成逻辑混乱。二是分论点必须紧紧围绕中心论点来展开，要很好地服务于中心论点，切忌另起炉灶而置中心论点于不顾。

初中议论文写作指导(一、二、三)

议论文写作指导（一）议论文的写作特点： 1、明确的目的当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。议论文写作的目的就是为了阐述正确的看法、主张和观点，明辨是非，议论的生命就在于此。如果对生活中某件事情、某个现象或某些问题没有自己的看法、主张和观点，就没有写议论文的必要。写了没有针对性的议论文，就是无的放矢，无病呻吟。好的议论文，不但要有明确的针对性，还应该积极倡导正确的看法、主张和观点。 2、正确的观点观点就是我们的看法和主张。一篇议论文，只有一个主要的看法和主张，这是文章的中心论点。有的议论文还有分论点。分论点是从中心论点分解出来的，从属于中心论点，几个分论点共同论证中心论点。观点是议论文的灵魂，一个错误的观点哪怕能够自圆其说，也是无法得到大家认可的。观点的正确与否，要看它是否符合广大群众的利益和道德标准。议论文要能写得引人深思，发人深省，必须有深刻而有创意的观点。这里的深刻而有创意，不只是指言他人所未言，还指观点是从司空见惯的事情、现象或问题中总结出来的。 3、充实的内容写议论文，应该注意议论文的要素，即：论点、论据、论证。要内容充实，最要注重论据和论证。论据是用来证明论点的根据。一般是用事实、道理、定律、公式来证明论点的正确性。作为论据的事实、史实和数据，必须确凿无误，否则论点就站不住脚。此外，论据要充分，也要真实可信。论证是运用论据证明论点的过程和方法。有些同学写议论文，往往搭了一个架子，看起来论点、论据、论证完整，可是只有一副架子而已，好比恐龙的骨架，空空洞洞，一无所有。好的议论文，应该有具体的内容，而且是精心搭配，严密组织的。 4、清晰的逻辑不管什么文体的文章，都要讲究逻辑的严密清晰，议论文尤其讲究。一段毫无逻辑的话，只能让人读了不知所云。逻辑的严密体现在论证上。论证要严密，无懈可击，清晰地表现在行文上，让人读了一目了然。议论文不得胡乱说话，所以语言要求准确；同时又不必板起面孔说话，所以语言尽可能活泼一些。议论文的结构安排：第一种：总分式（最常见的全文结构，也称“总分总式”）论说文的全文总体结构一般都是这种结构模式。在论说文的写作中，往往围

高考议论文写作多角度指导

高考议论文写作多角度指导在高中阶段，写好议论文是必备的应试技能。下面这篇文章，从议论文的基础知识到常见写法，再到注意事项，都给出了非常深入的指导，小伙伴们笔记做起来呀！议论文的三要素：论点、论据、论证 1、论点论点是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。 2、论据论据是用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。选用事实论据还要注意几点： ①论据必须具有典型性。指论据要具有代表性。 ②论据必须具有新颖性。不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢？ ③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。 3、论证论证是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多。 ①论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。 ②论证的基本结构层次：三段论式的结构。提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎么办），也即：引论、本论、结论。常见的论证结构有总分总式结构、对照式结构、层进式结构、并列式结构四种。一篇文章中段与段之间，句与句之间灵活地运用多种论证结构层次会使议论文更具活动性。常用的论证方法有例证法、喻证法、对比论证、引证法等。不少议论文往往因"事"生"议"。在表现形式上，文章开头总是援引事例，而后展开议论。开门见山提出论点，旗帜鲜明，立论醒目。如：不适当的、不适时宜的褒贬，都足以损害一个人，尤其是过早的赞誉。一次歌唱大奖赛落下帷幕，往往就能看到报刊上把获奖的年轻选手称为“唱歌明星”、“著名歌唱家”；戴上这样的桂冠的参赛者，有的甚至还是在中学里念书的学生！我很纳闷，这样的宣扬、对青年的思想进步和艺术成长会带来什么好处呢？议论文的开端起笔，要为全文辅展文路。把自己的真知灼见提炼成论点，高屋建瓴般地在文首亮出，开宗明义，起领全文，就能造成一种气势；也利于畅通文思，围绕论点展开议论。

一议论文分论点设置的技巧

议论文分论点设置的技巧什么是中心论点和分论点？中心论点与分论点之间有什么关系？中心论点是作者在文章中提出的一个总观点。分论点是对总论点的分解。分论点要服从中心论点，从几个方面来论证中心论点。设置分论点有什么意义？有了分论点，可以使文章的层次更丰富，说理更充分，脉络更清晰。所以我们提倡编写分论点。思考一：议论文的分论点设置有哪几种主要的关系？【例一】中心论点：说话的好坏往往影响到交际的成败。分论点：①好言似蜜，沁人心扉，美化人情关系。 ②恶语如刀，剜人心肉，割断你我情义。【例三】中心论点：在困难面前不能退缩。分论点：①首先要承认困难。 ②其次是不怕困难。 ③再次是千方百计战胜困难。思考二：怎样提出分论点从三个角度提出：1、从总论点的内容范围提出。 2、从总论点的形成原因提出。 3、从总论点的解决方法提出。 1.以“做真正的自己 ”为中心论点，从“总论点的内容与范围”角度展开构思： ①做真正的自己，是自信的表现。 ②做真正的自己，是人生的大智慧。 ③做真正的自己，是时代的召唤。 2.以“做心灵上的富翁”为中心论点的作文，从“总论点的形成原因”的角度拟分论点： ①我富有，因我拥有一份坦然的胸怀。 ②我富有，因我拥有一份求知的欲望。 ③我富有，因我拥有一份执着的追求。 3．以“人要有意气”为中心论点，从“总论点的解决方法”角度展开构思 ①人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。 ②人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。 ③人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。设置分论点注意之点： 1、分论点是对中心论点的分解，它们包含在总论点之中。 2、几个分论点是并列或层进关系，不能互相包含，不能重复,不能交叉。 3、分论点有主次之分，可以按照先主后次排列。 4、分论点要深刻，几个分论点的字数要大致相等。

如何设置议论文的分论点(精华篇)

如何设置议论文的分论点(精华篇).txt41滴水能穿石，只因为它永远打击同一点。42火柴如果躲避燃烧的痛苦，它的一生都将黯淡无光。如何设置议论文的分论点在议论文写作中，学生时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了"论点+论据"的格局，这样的文章，再好也只能是勉强及格。相当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点,这是写好议论文的一个重要环节。，但又从属于中心论点，为论证中心分论点是与中心论点对而言的论点而服务。一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。那么，如何设置分论点呢？下面介绍几种常见的分解方法。 1、概念分析法。这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。如"说'面子'"，有篇文章论证的中心是"维护国家人民尊严的'面子'不可丢，太看重个人'面子'的思想不可留"。要论述这个中心，必须分两层来说：一是强调要维护国家和人民的尊严；二是强调不要太注重个人的虚荣。这就是从中心论点中分解出来的两个分论点。 2、因果分析法。这里的"因"是指分论点，"果"是指中心论点。在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。如要论证"青年时代是黄金时代"，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；②青年时代是积累知识，增长才干的时代；③青年时代是建功立业的时代。这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。 3、辩证分析法。它包括两个方面：①对中心论点进行正反对照分析，②对中心论点进行一分为二的分析。①正反对照分析，如要证明"实践出真知"，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。这样正反对照，就可以进一步明确"实践出真知"的观点。②一分为二地分析，如要论证 "成才的关键不在于逆境"，便应该一分为二地分析：a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点；b、并非所有的逆境都可以造就人才。这两个论点看似矛盾，但都统一在"逆境能否出人才"的总论点之下。 4、条件分析法。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的"条件"。如要论证"争做跨世纪的接班人"，对于这个题目就可以采用条件分析的方法，先设想一下，"要做跨世纪的接班人需要具备什么条件？"，这样就可以得到下列三个分论点：①要有报效祖国的决心，②要有过硬的本领，③要有良好的心理素质。 5、比较分析法。这是将中心论点展开为分论点常用的比较简易的一种方法。如"常立志与立常志"，这篇文章的中心是提倡树立远大志向，而不能三天打鱼，两天晒网。在论述时，可以把"常立志"和"立常志"这两种做法进行比较，分析它们各自的特征和不同的结果，通过比较阐明只有树立远大的理想，并且为之奋斗才能有所建树。以上是我们常用的几种方法，如果一时想不到好的分析方法，我们还可以采用一种常规的分析方法，即面对论题，可以提一些问题，如"是什么？"，"为什么？"，"怎么办？"，就

高考议论文写作指导结构篇

高考议论文写作指导结构篇一、议论文的定义及要素规范议论文是与议论性散文、杂文、随笔、评论等文体相对而言的一种议论文体，是指以论点、论据、论证构成清晰的论证结构的议论文。它的主要特点，一是论说三要素完备，突出；二是论证结构严密，合乎规范模式；三是语言合乎议论语体，准确、概括、逻辑性强。其中论证结构规范是写好这一类型议论文的关键。二、议论文论证结构——六段综合式 ?第一段：开宗明义，提出论点。 ?第二段：详例剖析，叙议结合。 ?第三段：略例排比，形成气势。 ?第四段：正反对比，凸现中心。 ?第五段：辨证分析，立论周全。 ?第六段：联系实际，升华主题。第一段：开宗明义，提出论点。或引用，或比喻，或排比，或比兴，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯七绕八，拖泥带水。例文1 借忧患之风，扬理想之帆 ①孟子说：“生于忧患，死于安乐。”欧阳修有言：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”这些古训，无一不是在警示我们：不要沉迷享乐，要在忧患中求发展。（提出论点，准确鲜明）第二段：详例剖析，叙议结合。事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。但是千万不要忘记议论文的体裁特点，叙事不要过于详尽。举例时可以采用“三明治”式的结构，即首尾是议论评价性文字，中间是高度概括性的叙述（一般不超过120字）。 ②古人云：“贫贱忧戚，玉汝于成。”贫穷的生活、卑贱的地位、失意的忧伤，有时像一阵烈风，它会熄灭弱者的生活激情，但也会扬起强者的希望之帆。（议论）越王勾践，由一国之君沦为吴王的马前卒，何等的卑贱！由锦衣玉食而食人粪便，又是多么的屈辱！然而，数年之后，他却能实现三千越甲终吞吴国的抱负，雪洗耻辱，光复越国。（叙述）是什么使他得以东山再起，创造历史神话？是忧

小分论点设置方法

议论文分论点设置技巧 ——兼以作文题“让心底盛开一朵花”为例议论文确定好中心论点固然重要，但设置好分论点，深入论证则更加重要。这是因为分论点是对中心论点的展开与证明，是中心论点的具体化，也是文章层次的显性表达。因此，我们要学会从不同角度、不同侧面，不同层次去设置分论点的技巧。现以作文题“让心底盛开一朵花”为例作一阐析，兼谈提炼分论点的常用方法。一、追原因把标题或中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因，对标题或中心论点问一个“为什么”。因为事物是复杂的，故而原因也是多方面的。抓住了其中几个主要原因，也就形成了几个分论点。这是用得较多的一种方法。可套用这种模式：“因为……，所以+标题或中心论点”。【示例】确定中心论点：“让心底盛开一朵坚韧之花。” 分论点一：坚韧是一种动力，能使个人在挫败中崛起；分论点二：坚韧是一种团结，能使集体在困境中奋起；分论点三：坚韧是一种精神，能使国家在灾难中雄起。【分析】针对“让心底盛开一朵花”这个题目，可以先化大为小，将题目的范围浓缩在“坚韧之花”这个小中心上，随后可以对此发问：“为什么要在心中盛开一朵坚韧之花？”作答如下：”因为坚韧是一种动力，能使个人在挫败中崛起”；“因为坚韧是一种团结，能使集体在困境中奋起”；“因为坚韧是一种精神，能使国家在灾难中雄起”，作答的内容就自然形成了分论点。依此类推，还可以让心灵盛开一朵宽容之花、奉献之花、智慧之花、理想之花等等，皆可追其原因，探其必要性。二、寻措施就标题或中心论点问一个“怎么办、怎样”等，也就是提出解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径就是文章的分论点。【示例】追问“怎么样才能让心底盛开一朵花”？得到三个分论点：分论点一：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，心存博爱，让心底盛开一朵花；分论点二：“竹杖芒鞋轻胜马”“一簔烟雨任平生”，心存达观，让心底盛开一朵花；分论点三：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，心存奉献，让心底盛开一朵花。【分析】“寻措施”这种立论方法贵在要找到标题或中心论点这个问题的解决方法。对于“让心底盛开一朵花”这个题目，可以问一个“怎么办”，即“怎么样才能让心底盛开一朵花？”接着可以对此寻求解决措施，当然

议论文写作指导教案

议论文写作指导教案一、写作训练目标：（一）明确议论文的写作三要素；（二）了解论点出现的方式；（三）熟悉议论文常见模式的写法；（四）进行考场作文升格训练。二、指导过程：（一）导入议论文须言之有理，言之有据，而有理有据需建立在言之有序的基础上。这“序”就是结构。（二）让学生说说议论文开头的几种形式，教师归纳如下： 1、直入式。即开门见山地亮出文章的观点。 2、引言式。一种是直接引用名言警句开头，并把它当作中心论点提出来。 3、引述式。从生活中的某人某事或某现象渐渐地引出论点。 4、对比式。即将生活中两种截然相反的现象联系在一起，在对比中提出自己独到的见解。 5、比喻式。即用比喻句巧妙地引出文章的中心论点。 6、设问式。即通过自问自答，引入议论或引出中心论点。说说看：巩固复习《点拨》中的议论文，并说说每篇文章各用了那种形式引出论点：各小组讨论，后代表发言。（三）本论部分常见结构模式：启感式、并列式、递进式、对照式。议论文的重点主要集中在论证上，论证材料的丰富性、充实性是议论严密性与典型性的可靠保证。为将事理说清楚，我们力求从多方位收罗相关材料，即论据。这里除了要区分论据的种类（事实论据和理论论据）外，论据之间的互为关联也是应该注意的问题。论据之间可以形成并列、递进、对照等关系。 1、并列式。例①：以“说‘思’”为题作文，可以作如下构思：论点：要养成多思的习惯。论证：多思有助于激起作家的创作灵感。（并列分论点一）多思有助于引导科学家向真理靠拢。（并列分论点二）多思有助于决策者减少失误。（并列分论点三） 2、递进式例：还以“说‘思’”为题作文，可以作如下构思：论点：要养成多思的习惯。论证：“思”就是提倡动脑筋。（是什么？） “勤思”的重要性。（为什么？）如何培养“勤思”习惯。（怎么样？） 3、对照式

高考议论文写作方法指导

高考议论文写作方法指导写好高考议论文十分重要。如何写好，我们可以从以下七个方面努力：审题精心推敲。审题立意是高考作文的一个重要环节，他牵一发而动全身。审题不准或不全以至完全失误，势必悖旨走笔，劳而少功甚至劳而无功。应刻意在此重要环节上下功夫。所谓审题立意，包括对所给题目或所供材料的深入理解，对具体要求细心推敲，对写作角度的最佳选择。抢时间固然重要，但最初的8—12分钟还是应该舍得花的，一定要集中精力对试题中的一字一句反复品味、捉摸、推敲、吃透，体会材料的层次和角度，揣摩作者蕴含在材料中的思想感情的倾向性、目的性，从而选择与自己知识积累、写作能力、思想认识、感情体验有优势的且符合话题范围的角度作为主题或论点去写。这样，我们才能“看准兔子再撒鹰”。只有审题细致，立意准确，结构安排才便于合理进行，写作思路才便于打开，语言表达能力才便于充分发挥。一、开头简洁明了。的起始段应是靓丽的凤头，应让评卷老师一见钟情，因为人们往往有了好的第一印象，就有了乐意读下去的兴趣，先入为主，这

种好的接触印象直接会影响到对的评分。好的开头，在审题立意和确定话题范围后，可以引用名诗名句，可以运用对比、排比概括列举古今中外的典型例子，可以概括摘取生活中或新闻报道中的事件的实例，可以概述作文题本身所提供的材料，用“由此我想到……”，“它给我这样的启示……”，“它告诉我们这样一个道理……”，“这些事例难道它们不正在向我们诉述……吗？”等等句式，引出中心论点，做到开门见山、高屋建瓴、旗帜鲜明，发挥其提起一纲而振起全文的作用。二、正文分解成段。作文最忌“三段式”，即：开头――正文――结尾。结构美的作文正文部分应在设问句或其他过渡句或过渡段之后再分解成3――5自然段为宜。近几年高考写议论文得分占有优势，特别是结构美的作文更受青睐。我们在正文部分一定要根据阐述论点的需要，按主次详略去分段。每段一个分论点（论述中心论点的一个理由），可安排三四个分论点（分论点少了，论证的层次不够就会导致论证不充分，得分就低），每个分论点尽量用简洁明了、合乎情理的一句话概括。分论点与分论点之间可正反对比，可逐层深入，可类比对照，可并列或分总结合等等，构思好后，再从不同层次、

议论文设置分论点的技巧

议论文设置分论点地技巧山大华特卧龙学校一分校朱庆春教学目标 .明确分论点地作用，以及分论点之间地关系 .掌握设置分论点地技巧，提升议论文写作水平教学设想: ．对近段学生议论文习作中分论点设置不当地毛病，作一次专项地写作辅导，让学生认识分解中心论点对于具体、深入、透彻地分析事理地重要作用.本次专项辅导，教师应把分解中心论点地方法，也就是设置分论点地技巧给学生作具体讲解，并结合具体地典型例文地分析，使学生能掌握设置分论点地方法.本专项为议论文写作专题复习地一个子项.个人收集整理勿做商业用途 .安排教时. 教学环节一、教学导语在议论文写作中，学生时常犯这样地毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点.结果形成了“论点论据”地格局，这样地文章，再好也只能是勉强及格. 个人收集整理勿做商业用途当一篇议论文地中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点，这是写好议论文地一个重要环节.分论点是与中心论点相对而言地，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务.一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上地分论点，这样既摆事实，又讲道理，论证层次分明，文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点设置得不好，中心论点就得不到有力地证明.那么，如何设置分论点呢？这一节课我们一起探讨几种常用地设置分论点地技巧. 个人收集整理勿做商业用途二、方法探讨 (一)、并列式分论点 . 方法讲解先看一个大家都熟悉地例子：《谈骨气》（吴晗作），“谈骨气”是一个论题型地标题，可谈地东西很多，但作者从孟子地名言入手，认为只要做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三者中之一地就是“大丈夫”，就是有骨气地人，而这类人古往今来，不胜枚举.因此作者把“中国人是有骨气地”定为全文地中心论点，并把它切割成三个分论点，来有力地支撑这个中心论点，请看图示：个人收集整理勿做商业用途中国人是有骨气地（中心论点）分论点①富贵不能淫：文天祥宁死不屈，拒绝高官厚禄分论点②贫贱不能移：古代一贫者宁可饿死，不受嗟来之食分论点③威武不能屈：闻一多面对国民党手枪，拍案而起为了有力地论述“中国人是有骨气地”这个中心论点，作者从经济利益、人格尊严、个人安危三个方面入手，并举出典型地事例，使每一个分论点都强有力地证明了文章地中心论点.个人收集整理勿做商业用途并列式分解就是从不同地侧面横向展开来分解中心论点.历来我们都将议论文分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么做）三部分，但是我们不一定要将这三个问题都阐释清楚，可以择取其中之一，从不同侧面来展开.《谈骨气》就是针对“是什么”这一部分设置了三个并列地分论点.个人收集整理勿做商业用途 . 例文分析让学生说一说例文中哪几篇采用了并列式地分论点，并说一说各是针对哪一部分设置地

高考议论文写作指导

高考议论文写作指导要想写好高考议论文，除了设计好议论文的开头与结尾外，我们还应该注意以下几点。一、观点明确议论文必须要有中心论点，且中心论点是唯一的。二、论证充分最常用的论证方法是引证法和例证法。我们还可以从学过的文言论说文中学习论证方法，如《劝学》中大量运用了比喻论证，《察今》中运用了寓言故事说理，《过秦论》中运用了对比论证，《六国论》中运用了假设说理。只要我们能综合运用多种论证方法，就能使论证充分。三、结构清晰一般的议论文结构是：开头提出问题（引论），主体部分分析论证（本论），结尾解决问题（结论）。即采用的是总分总的结构，开头提出中心论点，中间论证中心论点，结尾重申中心论点。主体部分常采用的结构有以下几种： 1.并列式。即在主体部分把中心论点化为几个分论点进行论证。如2006年高考湖南卷满分作文《谈意气》，开头提出中心论点“舍我其谁，勇战万方的意气是成功的基石”，主体部分化为三个分论点――舍我其谁的意气使人奋起，献

身理想的意气使人勇敢，勇于探索的意气是人们发挥潜能的金钥匙。 2.递进式。即在主体部分对中心论点进行层层深入的论证。如2006年高考全国卷I满分作文《找准位置发扬自我》，开头提出中心论点“万类霜天都有自己的位置，有自己的长处，我们应找准自己的位置，找出自己的优点，不要盲目模仿他人。发挥自己的长处，发扬自我”，主体部分先论证小草、乌龟、小河世间万物都有自己的位置，不盲目随从别的东西，再论证我们人类也应该找准自己的位置，不要盲目崇拜别人的优点。在论证这一分论点时，先举古代仁人志士屈原、司马迁的例子，然后列举现代社会任长霞、袁隆平的例子，他们都找准了自己的位置，为国家做出了贡献。这样，由物及人，由古及今，层层深入地论证了中心论点。 3.对照式。即在主体部分对中心论点进行正反两方面的论证。如2005年高考广东卷满分作文《让纪念闪耀理性的光芒》，开头先提出中心论点“纪念需要行动来升华，更需要理性来引导”，主体部分先举德意志民族的纪念，修建集中营纪念馆，他们的纪念是理性的纪念；再举日本大和民族的纪念，美化侵略罪行，他们的纪念脱离了理性的制约，一正一反，形成鲜明对照。四、对事实的叙述不能太详尽在运用举例论证时，不能对自己或他人的经历从头到尾

高一议论文写作指导一(完整资料)

此文档下载后即可编辑高一议论文写作指导一：学习论证的基本模式（一） [要点归纳] 1、基本概念：议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。 2、基本要求：论点：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据：真实可靠，充分典型；论证：推理必须符合逻辑。 3、基本写法（1）开头：用某种现象、某个事例、某句名言、某个（几个）比喻等自然地引出观点。观点：观点正确、鲜明、切合题意。可单独成段，可附在开头的后面。（2）论证：用各种论证方法证明观点的正确性。道理论证：讲清楚观点正确的理由，可正反两方面讲道理。举例论证：用正面或反面的事例证明观点的正确。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。引用论证：引用名言证明观点正确。（3）（联系现实分析）：证明了观点的正确性以后，对符合或不符合观点的现象进行评析。（4）结尾：总结、呼吁、倡导、号召等。四个部分中，灵魂是“观点”，“开头”是为了引出“观点”，使观点的提出十分自然，它可以是观点针对的现象，可以是文章的一个精彩的论据，当然，有时候没有“开头”，开门见山，直接提出观点。“论证”，顾名思义，是为证明观点而存在。“结尾”使文章更完整。论证的基本模式议论文通常可分为三个部分，即开头、结尾和主体。主体部分最常见的结构有三种：并列式，对照式、层进式。一、并列式结构模式1：论据并列模式2：论点并列（一）读范文携自省上路当浮华喧嚣浸染了纯洁的心灵，当都市的身影倒映在玻璃墙上，当摇滚乐队代替了田园诗行，当人造的烟草香水淹没了田野的芬芳，我们在茫然中迷失了自己，却忘记了还有一盏灯可以把路照亮，那就是自省。携自省上路，我们才不会迷失方向。自省是映照内心的灯光，有了它，才能照彻层层迷雾。元代大学者许衡一日外出，天气炎热，口渴难耐，路边正好有一棵梨树，路人纷纷去摘梨，唯独许衡不为所动，便有人问：“为何不去摘梨解渴?”他回答：“不是自己的梨岂能乱摘?”那人笑其迂腐：“世道这样乱，管它谁的梨呢?”许衡正色道：“梨虽无主，我心有主。”好一个“我心有主”!人在乱世，烽烟四起，纲坏礼崩，唯有许衡“众人皆醉我独醒”、“世事混浊而我独清”，守住了自己内心的

议论文提出论点的十种方法

议论文是证明论点的文章，写议论文最重要的工作当然是要搞好论点的论证。但在重视论点论证的同时，也不可忽视怎样提出论点。实践证明，艺术地提出论点，能使论点得到突出，给读者留下深刻印象，为整篇文章锦上添花。本文介绍提出论点的十种方法，供初学者参考学习。一、在因果分析中提出论点我们常说，事出有因。可见，因与果是密切相关的：因是果的依据，果是因的必然。在因果分析中提出论点，就是从事物纷繁复杂的联系中，找出论点与特定的“因”的相互关系，并加以理性地分析阐述，进而水到渠成地引出论点。这样，既能使论点成为必然结论，又能揭示论点的特殊意义，唤起读者的特别关注。如邓小平的《要吸收国际经验》，文章的标题就是本文的论点，为了引出这个论点，作者是这样开篇的：我们是在一个贫穷的大国里进行改革的，这在世界上是没有先例的。我们搞建设有三十几年，有成功的经验，也有失败的教训。但是光凭自己的经验和教训，还解决不了问题。中国要谋求发展，摆脱贫穷落后，就必须开放。开放不仅是发展国际间的交往，而且要吸收国际经验。没有先例，需要经验；经验不足，要借鉴经验；“中国要谋求发展，摆脱贫穷落后”，就“要吸收国际经验”。在自我封闭了几十年的中国，提出“要吸收国际经验”的主张，本身就是十分响亮的论点。一个响亮的论点加上简洁明晰的原因为依托，一下子突出了它的深远意义。二、在背景分析中提出论点背景是事物发展变化的历史或现实的环境气候，它对事物的发展变化有决定性的影响，因此，我们可以这样说，背景是产生论点的土壤。论点的提出，如果能结合背景分析，就会使论点有了雄厚的客观基础，显示出它的必然性。如《中学德育的综合改革》一文论点的提出：“近几年中学的思想政治教育有进步，也有改革，学生的思想道德素质有明显的变化，主流是好的。但从总体来看，德育工作还没有摆到应有的地位上来，措施不够有力，队伍不够健全，在学生的思想德育素质方面还存在着不少问题，整个工作不适应社会主义四化建设的需要，迫切需要改革。”通过对“近几年”中学德育教育现状的分析，特别是对存在问题的分析，必然得出“迫切需要改革”的结论。这样地提出论点，真是瓜熟蒂落，水到渠成。三、在摆出任务中提出论点用这种方法提出论点，最有代表性的文章就是列宁的《青年团的任务》。在《青年团的任务》中，列宁以向青年发出的学习号召为中心论点，但在提出这个论点之前，列宁用了较多的文字来阐述青年所面临的重大使命：“从资本主义社会培养出来的一代工作者，至多也只能消灭建筑在剥削上面的资本主义旧生活方式的基础。他们至多也只能建立这样一种社会结构，这种社会结构帮助无产阶级和劳动阶级保持自己的政权，奠定巩固的基础，至于在这个基础上进行建设，那就只有*在新条件下，即人与人之间的剥削关系已不存在的条件下参加工作的一代人去担负。”这一代人就是青年。那么青年们怎样才能不负重托，完成肩负的历史重任？列宁提出：“共产主义青年团及其一切组织的任务，可以用一句话来表示：就是要学习。”这样，就使论点有了沉重感，也增强了它的激励性。四、在谈是论非中提出论点就是针对某一问题或现象，议论其中的是是非非，从而提出自己的看法，发表自己的主张。用这种方法提出论点，作者要有明确的是非观，要注意辩理，把论点建立在理上，力避简单、武断，以致削弱论点的说服力。如《毛遂不避嫌疑》的论点的提出：前几天，我参加了一个人才问题的讨论会。有人私下给毛遂提了条意见：“好表现自己。”我大吃一惊。这不是冤枉好人吗？仔细一想，毛遂也是在表现自己。倘不表现自己，怎么能自荐呢！

2020高考语文议论文分论点设置的方法素材

高考议论文分论点设置的方法 1．“是什么”法（标志性词语为“是”“就是”“即”“则”“意味着”等。） 2．“为什么”法（标志性词语为“能”“才能”“让”“使”“会”“利于”“因为”“可以”等）3．“怎么办”法（标志性词语为“需要”“要”“就要”“就”“就用”“必须”“源自”等）4．领域并列法（标志性词语为“在……上”“在……面前”“体现在”“面对”“学习－工作－生活”“文学－艺术－科学”等） 5．从小到大法（标志性词语为“人生－企业－国家”“个人－政党－社会”等） 6．角色分解法（标志性词语为“官员－商人－百姓”“自己－别人－社会”等） 7．古今未来法（标志性词语为“历史-现代-未来”“古代-今天-明天”等） ●设分论点的要求：一定要设三个或三个以上分论点，三个分论点要“扣得住”“分得开”“排得顺”，要句式一致，长短相当。 ●三个分论点最好在三、五、七段单独成段，以醒目的方式出现。可参考学习上述范文！建议重点学习“为什么“法！不要轻易说“不” 人生总会有太多的不如意，我们无法选择逃避。面对通往理想道路上的荆棘和坎坷，你害怕了吗？面对枯燥无味，甚至艰辛无助的生活，你失望了吗？面对那转瞬即逝，希望渺茫的生命，你绝望了吗？但是亲爱的，请不要轻易说“不”，不到最后一刻，我们都不应该甘心，更不能放弃。不要轻易对理想说“不”，尽管前路漫漫。通往理想的道路上总会有很多高山、大河，甚至一路荆棘。但请不要望而却步。困难，我们退却了吗？挫折，我们害怕了吗？失败，我们绝望了吗？不！你看，爱迪生在摔倒一千多次之后依旧可以重新站起来，继续前行，最终不是看到了黑夜的光明么？袁隆平在失败之后，依旧充满斗志，继续钻研，最终不是看到了硕“果”累累么？闵恩泽院士几十年如一日，忘我研发，最终不是看到了金一般的催化剂么？所以，亲爱的，就算再苦再累，也不要对自己说“不”，对理想说“不”，要相信，渡过大河，翻越高山便可看到彩虹！不要轻易对生活说“不”，尽管伤痕累累。我们驾着生活的帆船在大海上航行，又怎么会一帆风顺，风平浪静？生活的枯燥无味，我们厌倦了吗？生命的艰辛，我们畏惧了吗？生活的困苦，我们失望了吗？不！你看，邰丽华在她那个无声的舞台上不是舞出了她的人生精彩么？在杨光的黑暗世界里人们不是看到了光明么？罗映珍六百多个日夜不是唤醒了她的丈夫，她的爱情么？所以，亲爱的，就算再怎么难熬，也不要对自己说“不”，对生活说“不”，要相信，经历过大风大浪，总会到达彼岸！不要轻易对生命说“不”，尽管希望渺茫。我们种下生命之树，看它发芽，看它成长，看它伸展，但同时又看它被风雨吹打得身疲力竭，看它被太阳晒得口干舌燥，看它被岁月的车轮带走灿烂，然后枯萎，死去。生命，看起来似乎很强大，但它又那么脆弱；听起来似乎很漫长，但它却又那么短暂。生命的无常，我们徘徊了吗？生命的短暂，我们停滞了吗？生命的脆弱，我们绝望了吗？不！你看，非典中医生护士们对生命的执著，我们不是挺过来了么？雪灾中的“绿丝带”不是带着人们走向了希望么？震灾中救援部队的“倔强”不是救出了很多鲜活的生命么？所以，亲爱的，哪怕就只有一丝希望，也不要对自己说“不”，不要对生命说“不”，要相信风雨会让生命之树更加坚强。亲爱的，人生真的就那么短暂。所以，请抱着对理想的追求，对生活的向往，对生命的热爱，

议论文写作论点选取的方法与技巧

议论文写作论点选取的方法与技巧事业单位材料作文的论点分为总论点和分论点。总论点是作者对所论述的问题的最根本看法，是文章最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。分论点是从属于总论点并为阐述总论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证，凡经证明而立得住的分论点，将成为总论点的有力支撑。论点是文章的核心，结构的选择、内容的论述乃至题目的拟制都要在确立了论点的基础上完成。接下来为各位考生详细分析论点选取的方法与技巧。一、基本要求 1.论点要明确、集中 (1)明确文章的总论点要确定且明白，不能模棱两可，不能有歧义。表述总论点要使用最简单的陈述句，尽量不要通过比喻、比拟、设问、反问等修辞手法表述论点，以便阅卷人能够一目了然，快速抓住文章中心。 (2)集中一篇申论文章只能有一个主题、一个总论点。总论点下可以有分论点，但却不可以有两个并立的主题或总论点。刘熙

载说：“主意要纯，一以贯摄”，也就是说要以单一论点统摄全篇，从头到尾围绕一个问题进行分析和阐发。 2.论点要有针对性即阅卷人能够通过论点明确考生所论述的对象或选取的角度，这就要求论点的表述要抓住关键词。 3.论点要新颖，有独到的观察角度和见解在应试者水平差距不大的情况下，“新颖”可能是引起阅卷者注意的最强有力的“杀手锏”。提出新颖独到的见解，才能在众多考生中脱颖而出、获得考官青睐。论点要做到“新”，需要培养以下两种思维： (1)开放思维开放思维与封闭思维相对，是运用联想的方式，根据事物的内在属性和不同事物之间的相关性，由事物的此面转到彼面、由甲事物转到乙事物。考生要带着解答申论问题的目的，在给定资料中进行广泛联想。从资料中找出解答问题的思路、方法、措施;也可在遵守题目和给定资料所限定的信息边界的前提下，不局限于资料本身，通过联想，从自己的知识和经验中找出对作答有价值的相关理论或事实。 (2)逆向思维运用逆向思维，是指从常规观点的反面立论。在申论较狭窄的作答空间内，运用逆向思维是兵行险招，虽可反向立论、出奇制胜，但应当慎重。考生首先要明确什么样的观点可以

议论文写作辅导讲座——分论点设置示例

议论文写作辅导讲座——分论点设置示例写作佳苑 10-08 0623 议论文写作辅导讲座——分论点设置示例来源：柳岸钓客阅读下面一则材料，根据要求作文。云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去，就问："麻雀太太，你为什么不飞得高一点呢？" 麻雀斜着眼睛瞟了它一眼，说："难道我还飞得不高吗？你瞧瞧公鸡！" "公鸡伯伯，你为什么不飞得高一点呢？" 公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步，反问："难道我还飞得不高吗？你瞧瞧鹌鹑！" "你为什么不能飞得高一点呢？鹌鹑姐姐。" 鹌鹑奋力从草尖上飞过去，得意地对云雀说："难道我还飞得不高吗？你瞧瞧癞蛤蟆！" 后来，云雀遇见雄鹰，便向雄鹰请教："雄鹰叔叔，你为什么飞得那么高呢？" "不不。"雄鹰谦虚地说，"离蓝天，我还差得远呢！" "啊，我明白了！"云雀眨巴眨巴眼睛想，"谁如果想展翅高飞，就不能把目标定得太低；如果眼睛只盯在树冠以下，那就永远不可能在蓝天白云间翱翔。" 这则寓言故事中的麻雀、鹌鹑、雄鹰等对所飞的高度有着不同的认识，你对“高度”又有着怎样的认识呢？请以“高度”为话题，写一篇不少于800字的议论文。立意自定，题目自拟，所写内容必须在话题范围之内。一、横式分解法（并列结构）示例A、中心论点：与蓝天搏击，与白云共舞。分论点一：你的目标决定你的高度分论点二：你的态度决定你的高度分论点三：你的学识决定你的高度示例B：中心论点：高度无极限分论点一：高度从积累中来分论点二：高度从无畏中来分论点三：高度在心中放飞。示例C：中心论点：目标的高度。分论点一：一个人事业目标的高度往往决定他的一生。分论点二：一个企业经营目标的高度往往决定它的前途。分论点三：一所大学发展目标的高度常常决定它的地位。二、纵式分解法（递进结构）示例A、中心论点：奋蹄原野，驰骋天下。

高中议论文写作技巧_议论文指导

高中议论文写作技巧_议论文指导本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！高中议论文写作技巧议论文的开头多姿多彩，这里举出常用的几种方法，便于巧设开头，写好第一步。 (1)亮观点，单刀直入。1988年全国高考作文题《习惯》有篇高分作文的开头这样写：“就像那溪流惯于奔腾，大海惯于咆哮一样，我习惯于沉思，习惯于遐想，习惯于把自己的感情流露在日记簿上。” (2)打比方，隐喻题旨。1987年全国高考材料作文“理论对于实践的意义”，有篇高考作文拟题为《灯塔·路标·理论》，开头写道：“在暗礁四伏的海上航行，需要灯塔指点迷津;在岔道口上，需要路标指引方向。否则就要触礁，迷路。在人生的路途中，我们需要科学理论的指导。” (3)讲故事，引入主题。1994年全国高考有篇高分作文《习惯》的开头幽默风趣：“我曾经听过一个笑话：一个小公务员曾在厕所里遇上了局长，于是，他脱口而出：‘局长，您也亲自上厕所?’一听这话，旁人当然会捧腹大笑，但一笑过后，发现有些东西值得我们

深思。据说，这小职员在其他场合也总‘局长，您亲自……’、‘科长，您亲自……’，久而久之，就形成了动物性条件反射，哪怕时间、地点、环境早已改变。我说这就是习惯所致。” (4)引名句，扣住中心。这里所说的名句，包括古今中外名人名言，格言谚语，诗词歌赋等。1995年获得高分的高考作文《责任》，开头这样写道：“英国王子查尔斯曾经说过：这个世界上有许多你不得不去做的事情，这就是责任。” (5)摆现象，揭示论题。作文题《父辈》，有篇作文这样开头：“父亲这一代人，他们长身体时遇到自然灾害，求学时上山下乡，回城时赶上压缩居民户口，子女深造又正好赶上大学自费……可他们的眼睛依然闪亮，他们的腰杆依然挺直，显得踏实、自信、沉稳。” 另外，材料作文的开头要注意三点：一是转述材料必须简洁;二是必须根据试题要求和提示转述;三是迅速从叙述转入议题或论点。本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！

高考议论文写作指导：如何分析并论证事例

高考议论文写作指导：如何分析并论证事例分析事例就是对所举的事例进行分析议论，阐明事例和论点之间的联系，使事例与论点水乳交融。事实上，举例只是议论的手段，说理才是议论的目的。因此，要力求做到精选事例与深入说理相互结合，做到事与理之间的契合、呼应与阐发，以避免“议论文＝材料＋观点”的弊病。常见的析例方法：探因分析法，也叫因果分析法。这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体地说，就是对事例中的行为和结果，沿着“为什么”这条思路，探其根源，发现其本质，使内容逐步深化。如为证明“人要立志”这一论点，叙述这样一个故事：据说，牛顿小的时候并不聪明，有一次，父亲叫他在门上打个洞，让大猫和小猫出去方便些，他却打了两个大洞，说是因为有两只小洞物。尽管如此，牛顿立志探索科学的奥秘过程中，因刻苦钻研取得累累硕果。接着用探因分析法就是：一个人立了志，就像机器上按了发动机，就有了使不完的劲。牛顿正是因为在这种“使不完的劲”的推动下，取得了巨大的成就，成为著名的科学家。这正是在举出事例之后，沿着牛顿为什么会成为科学家的思路，探究其根源，从而证明了“人要立志”这一论点。此类分析法常常用“这是什么原因造成的呢?原来……”引出探究和剖析事理的文字。假设论证法就是针对着上面所举的事，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证中心论点。范例：海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自主创新，坚持“技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念，通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功，营业额年平均增长率达到78％，持续保持在家电与其它在相关领域的领先地位。可见，海尔的成功在于创新。假如海尔集团因循守旧，不进行技术创新，不更新研发理论，也许海尔早就被市场所淘汰，“海尔”这个品牌也不会闻名中外。正是由于海尔集团的不断创新，打响了“海尔”这个品牌。所以，创新是海尔发展的不竭动力，是促进社会发展的不竭源泉

以坚持为话题的议论文分论点

高考作文议论文分论点的设置技巧议论文确定好中心论点固然重要，但设置好分论点,深入论证则更加重要.这是因为是对中心论点的展开与证明，是中心论点的具体化.因此，我们要学会从不同角度、不同侧面，不同层次去设置分论点的技巧。分论点表述的要求： 1. “扣得住” ，所列的几个分论点应该从不同角度回答同一问题，分论点的设置要围绕中心论点展开。 2. “分得开” ，所列的几个分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系. 3. “排得顺” ，所列的几个分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。一、分解方式多样化 1 、并列式分解并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。一般情况下，议论文可分为提出问题(是什么）、分析问题（为什么）和解决问题(怎么样）三部分。在一篇议论文中不一定要将这三个问题都阐述清楚，考生可以选择其中之一,从不同侧面来展开. （1) 角度一：阐述内涵。主要是回答类别和性质方面的问题。即：是什么？可用格式：关键词+是?？（“是”的后面往往是一个比喻修辞中的喻体。）例1《坦然》（中心论点：坦然，才是美的真谛! ）①坦然是快乐和美丽的源头活水。 ②坦然是物我两忘后的一种超脱。 ③坦然是尔虞我诈外的一份闲适。练习:请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。（08 四川高考作文题）中心论点：我们要坚强。分论点：坚强，是坚强，是坚强，是（坚强是遇到困难时咬着牙不哭，坚强是坚持到底笑到最后,坚强是勇敢担当自己的责任。（宽容是拉近心灵距离的绳索。宽容是化解矛盾的良药.宽容是提升修养的秘方。）（2)角度二:分析原因，揭示作用、价值、地位。主要是回答原因和目的方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。即：为什么？可用格式:关键词+是因为?？例2《答案是丰富多彩的》（中心论点：答案是丰富多彩的。） ①世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 ②人们看问题的方法、角度不同,因此答案是丰富多彩的。 ③评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。（3）角度三:提出策略。主要是回答解决问题的方法。即：怎么样？可用格式:关键词+需要？？练习:请以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800 的议论文或记叙文. ( 07 湖南高考作文题）

议论文分论点设置三大技巧

议论文分论点设置“三忌” 作文是高考语文的“半壁江山”。尽管近几年的高考作文在文体上是开放的，但是，从实际情况来看，高考作文主要还是采用两大文体：记叙性文体和议论性文体。在议论文写作中，一般提倡要对中心论点加以切分，要有几个分论点的设置。这一方面是为了体现文章清晰的结构层次，另一方面更是为了体现写作者缜密的思维。但是在实际写作过程中我们发现，有很多议论文貌似分论点非常清楚，而实际上这些所谓的分论点与文章的中心论点并没有十分密切的联系，或者所列出的若干分论点并不处于同一层面，或者几个分论点之间存在着相互交叉、相互包含的现象。类似的情况普遍存在于现今中学生尤其是高中生的议论文中。我们认为，这样的分论点并不是人们所提倡的真正意义上的分论点，在这里我们不妨姑且称之为“伪分论点”。具体表现如下：一、分论点设置忌“顾左右而言他” 议论文中分论点设置的第一要素是，分论点必须是中心论点的“子论点”，是从几个不同的角度、不同的侧面或不同的层次来对中心论点进行诠释、展开或说明，是中心论点的具体化。因此，我们必须要明确的是，分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的；那么，我们在设置分论点时，就不能脱离中心论点去“顾左右而言他”。但是，有很多学生在设置议论文的分论点时，忽视了根据中心论点的制约性按照一定的“向度”（是什么、为什么、怎么样）来展开，

从而使分论点沦为了一种“标签”。以命题议论文《“这山望着那山高”新解》为例。有学生在分析了命题的内涵之后，得出了“‘这山望着那山高’是人生永无止境的追求”这样的观点，这样的观点正属于“新解”的范畴，但是，在设置分论点时却没有紧紧围绕这一中心进行分解： ①“这山望着那山高”的追求需要我们脚踏实地； ②“这山望着那山高”的追求需要我们持之以恒； ③“这山望着那山高”的追求需要我们直面挫折。这样的分论点的设置，偷换概念，中途易辙。表面上看，“向度”清晰，而实质忽视了中心论点的制约性，因此，只能是一种“标签”。 “这山望着那山高”原来的意思是“爬上这一座山，觉得那一座山更高。比喻对自己目前的工作或环境不满意，认为别的工作、别的环境更好”，其主要意思是指人永远没有满足的时候，是一个含贬义色彩的成语；所谓“新解”，就是要从原意中翻出新意，从原来的否定之中寻求值得肯定的内容，如“永不知足是一种精神，是一种追求”等等，而这才是该命题的核心所在，也是我们作文所要论述的观点。据此，我们可以根据“这山望着那山高，是……的精神（表现）”的“向度”来切分出以下几个并列关系的分论点： ①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种开拓进取的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。