守望生命的晴空_三年级作文
守望生命的晴空
天空上有一片乌云，它或许不会下雨，不会让湛蓝的晴风里一直阴云密布。我们，要守望生命的晴空。
天空中，有快乐，有白云，有烦恼，有悲伤……。有时候，一点凉风吹过，一阵冷雨飘过。我们，要守住生命的晴空。
生活的路上，需要风霜的吹打，灯火才会辉煌。
想到了不堪回首的一段经历。
四年级时，我在班里，因为一次没有完成作业，老师将我的班长职务撤销了。当时，我懵了。我的天空有时阴影，有时乱风，有时瓢泼大雨，有时心惊胆颤。这样的时间很漫长，让我一分一秒都担心着，害怕着。
后来，终于等到了晴天。我一直坚持着做好自己。
“班长”在我的努力下，终于又可以胜任了。
守望和等待终于有了结果。
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读《追寻生命的意义》有感900字
小编小语：读《追寻生命的意义》有感900字作文是叙述对弗兰克尔的著作《追寻生命的意义》的人生感悟,集中营极端恶劣的环境中,人的所有价值都被摧毁,关于生命的意义是什么,生命的意义就存在于生活过程本身的读后感,更多关于《追寻生命的意义》的作文尽在巨人作文网高中频道。 知道为什么而活着的人，几乎能承受任何怎样活着的问题。 ——尼采 当长期处于一种极端恶劣的环境中，人的所有价值都被摧毁，时刻笼罩在死亡的阴影下，这时人们的心理会在高压下发生什么样的改变?这种痛苦无望的生活还有任何意义吗?奥地利心理学家弗兰克尔，以二战集中营幸存者的身份，在《追寻生命的意义》这本自传体的书中，讲述了那种极端环境，给普通囚徒的心理状态带来的深刻影响，以及囚徒们为了自己和朋友能活下去，而进行的残酷的生存斗争。作为一名敏锐的观察者和亲历者，他进一步从这些惨痛真实的经历中，引出了一个严肃的课题——我们生命的意义在哪里?也就是，我们为什么而活着？ 在集中营中，囚徒的所有财产和权利都被剥夺，不仅饥寒交迫，而且随时会有死亡的可能，被判定体弱有病的囚徒很快会进毒气室，在这里，生命显得格外渺小脆弱。可是据弗兰克尔观察，身体不那么强壮，却有丰富的精神活动的人，似乎更容易幸存下来，他本人就是实例。对妻子的思念和爱，让他在脑海中无比清晰地勾勒出了她的形象，并与她生动有趣地谈笑。爱，超越了时空甚至生死的阻隔，给拥有爱的人带去了内心的充实和强有力的支持。“将我像封条一样置于你的心上，爱，就会像死一样强壮。” 过去的甜美回忆，同样能给困境中的人们带来安慰，也许只是曾有过的微小的成功，也许只是一次普通的家庭聚会，可曾感受到的喜悦和满足，留在了这些回忆中，弥补和滋润了人们在现实中的空虚痛苦，更重要的是，指向了未来的希望：将来，我们会再次拥有这些幸福时刻! 为了活下去，囚徒们小心地节省食物，从死者身上“交换”衣物，调换转移到其它集中营的名单(这更像是命运的赌博)，冷漠地注视着其它人的痛苦和死亡。即使在这种文化和道德“冬眠”的环境里，人们在动物式的生存本能外，却神奇地保持了对艺术和大自然之美的热爱，甚至感受更为强烈。“一位囚徒冲了进来，招呼我们去操场观看精彩的日落。站在外面，我们看见险恶的云在西边闪闪发光，整个天空布满了从铁红到血红、形状和颜色不断变化的云，……然后，在几分钟的寂静后，一位囚徒对另一位囚徒说：‘世界多美啊!’”在艰难绝望的环境里保持对爱和美的感受，在黑暗中不懈寻找光明和希望，我想，这就是人之为人的特殊之处吧!也正是这种特殊性，反过来，给绝境中的人们带去了活下去的力量。
四年级关爱生命的作文500字5篇
四年级关爱生命的作文500字5篇 四年级关爱生命的作文500字5篇 在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的四年级关爱生命的作文500字5篇，希望能够帮助到大家。 四年级关爱生命的作文500字篇1 世界上的万物都是有生命的，虽然有些东西不能动，不能说话，但他们都由有生命的东西转化而来的。人的生命是宝贵的，人的生命也是脆弱的。生命属于我们，生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。 曾记得以前看过许多关于生命的文章，它们都体现了生命的坚强，生命的伟大与脆弱。 在生活中，也许一次小小的车祸都会让人失去生命，但有些人是幸运的，没有失去生命，而失去了双手或双腿或落下终身残疾，使人行动乃至生活与学习很不方便，所以我们要珍惜自己的生命，珍惜自己所仅有的唯一的生命，我们要
保护好它，不让它受到任何伤害，这是作为人的重中之重。 我想大家一定都看过四川大地震中关于生命的故事，他们在快要失去生命之时，知道如何安慰与保护自己，得到自己仅有的唯一的生命，这是因为他们知道人的生命只有一次，失去了就已经不再。 在生活中，每个人都应该知道如何保护自己的生命，不光是大人，就连小孩也应该知道如何保护自己。在危险与灾难之时，应该知道如何为自己争取时间，争取生活下去的机会。在四川汶川大地震中，有些人在废墟下十几小时乃至几十个小时也能活下去，就是因为他们知道生命的宝贵，知道如何保护自己的生命！在灾难中，一定要保持自己的体力，这就是保护生命的一种方式。 生命是宝贵的，生命也是唯一的，也是脆弱的。除了自己的生命之外，我们还要尊重与爱护他人的生命，自己的生命才能得到他人的爱护与尊重。所以我们不要做伤害他人的事。 生命是伟大的，生命也是宝贵的，而生命又是唯一的，所以请大家一定要珍爱自己的生命，爱护他人的生命。 四年级关爱生命的作文500字篇2 生命脆弱得就像一张薄薄的纸，禁不起一点点的风吹雨打。生命是短暂的，只属于我们一次，一旦失去就永远失去了，因此我们要珍爱生命，让我们用有限的生命绘出一幅绚
关于生命的作文800字 守望生命
关于生命的作文800字守望生命 今天下午，爷爷家要挖树，我们全家人都来帮忙了。因为我在爷爷家呆着无聊，便走出家门，来到了田野上“探险”。 这片田野给我的第一感觉就是荒凉，周围长满了枯草，如果有一点火星，我想应该就会有燎原之势吧。走在上面，只听到“咔擦”一声。出门的时候我拿了一根木棍，原本是为了好玩，没想到居然帮了我很大的忙，因为大人们告诉我，田里可能会有蛇，走路一定要小心，我开始不以为然，现在走着却有点胆战心惊，于是在迈步子之前，先拿木棍探一下，免得“落入蛇口”。 穿过这片田野又是另一个样子，一排排高大的红枫笔直地围着一片低洼的土，穿过枫林，顺着田坎走下去，放眼看去土地龟裂成一块一块的了，却很湿润;一个逼真的稻草人孤单地站着，仿佛一言不发却很是寂寥。再向前走，土越来越低，最后只有一池清水。 而当我抬头一看，却不由惊呆了：一张巨大的捕鸟网拦在上空中，网眼十分小，再加上是尼龙网，天上飞过的鸟都看不见这张网，很容易被粘住动弹不得。 不出我所料，果然上面有三只鸟，两只鸟已经死掉了，只有一只还一息尚存，半眯着眼。这时突然起风了，我跳起来用手抓住了网，把它用力一拉，瞧了一眼这只鸟，原来是一只斑鸠。它披着一身灰白色的外衣，脖子上有一圈白色的毛，就像一条碎花
白围巾，尼龙丝捆住了它的翅膀，爪子也被捆住了，它只能蜷缩着。 我动了恻隐之心，想要救它。于是拉住尼龙网，使劲拽，但是没有拽断，而且斑鸠还被缠得更紧了。我急了，不知如何是好，突然想到，我可以赶快跑回家去拿剪刀来，剪断就行了。 于是我一路小跑回家，拿起剪刀塞进了口袋，二话不说就跑回了原来的稻田那边，我拿起剪刀把缠住斑鸠的网子一个一个剪开，有的尼龙绳缠在一起，怎么剪都剪不开，我便用刀刃磨断网口，绳子终于断了，它从网上掉了下来。我用手接住了它，把它托在手上轻轻放下，准备为它剪断身上的尼龙丝，可是调皮的它从我手上一下来就想要逃开。费了一番力气之后我终于完全剪掉了它身上的网子，只见它扑腾了两下翅膀，就慢慢飞走了，我看着它越飞越远，我在心里默默祈祷：希望你以后小心一点，不要再落入这样的陷阱了，回家去吧! 爸爸妈妈从我们呱呱坠地时便开始照顾我们，为我们的生命注入了许多精彩，鸟儿也有生命，希望大家都能保护它们。
《生命的意义》读后感600字 - 读后感大全
《生命的意义》读后感600字-读后感大全 让生命闪烁不灭的光芒——读《生命的意义》有感暑假里，我读了田雅青女士翻译的《生命的意义》后，我深受教育。 书中有这么一句话让我印像深刻：“思想是生命的再生，思想腐朽的人就会成为行尸走肉。”这句话的含义很深，但我似乎还是懂得了一些。 以前，我认为思想和生命是共存亡的。生命结束了，思想便会随着消失。看完这本书后，我懂得了生命是有限的，而健康的思想却是令人回味的。例如，雷锋叔叔，虽然他已经牺牲多年了，但他全心全意地为人民服务的精神仍在人们心中闪烁着金子般灿烂的光芒，永远不会熄灭。 我奶奶给我讲过一个故事：有一天，上帝造了三个人。他问这三个人同样的问题：“到了人间，你该怎样渡过你的一生？” 第一个想了想，回答：“我要充分利用生命去创造。” 第二个想了想，回答：“我要充分利用生命去享受。” 第三个想了想，回答：“我既要利用生命去创造，又要利用生命去享受。” 这三个人来到了人间。 第一个人表现出不平常的奉献精神和拯救力量，他对自己帮助过的人，毫无所求。他为执着的信念而奋斗。当他离开人间的时候，人们从四面八方赶来为他送行。至今他还被人们深深怀念着。 第二个人表现出不平常的占有欲和破坏欲。他为了达到目的，不择手段甚至无恶不做。当正义之剑将他驱出人间的时候，他得到的是人们的鄙视和唾骂。他至今被人们深深地痛恨着。 第三个人没有任何不平常的表现。他建立了自己的小家庭，为了这个家庭的幸福和快乐，忙忙碌碌，起早摸黑地工作，日子还算过得充实。后来，他离开了人间，没有几个人记得他，再后来，就没有人知道他曾经给人们做过些什么。 我认为第一个人最懂得生命的意义，他具有生命最伟大的思想——无私奉献。生命给了他一个宝贵的机会，他给予生命一个伟大的意义！他的事迹会被人们所传颂，他的思想值得人们学习，他的精神会在人们心中播下种子，生根，发芽，长成一棵不朽的参天大树！
四年级关于生命的作文
四年级关于生命的作文 快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅, 而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。 一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。 冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。 当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈大汉臣子。这十几年的痛苦如果能够当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，不过这位放羊老人从未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。 昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧！如果不赂画师，终至出塞算是一次挫折，那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。 苏武和昭君的举动应该是对直面挫折，缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，所以直面挫折，化解痛苦才是我们的选择。 没有必要因叶落而悲秋，也没有必要因挫折而放弃抗争。因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。
人们常说，风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色，荆棘过后, 面前会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此，我们还有什么理由“放大人生的痛苦”。 生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分，没有经历过挫折的人生是不完整的人生；没有滋润它养分的花迟早也会枯萎。 痛苦和挫折是人生必然要遇到的两大难题，要想让我们的心的戈壁荒原开满鲜花，只有在遭遇挫折时排解痛苦，积蓄人生的力量为新的目标而奋斗，生命之花才会常开不败，生命的存有才会有新的更深刻的意义！
高中语文：满分作文范例及解析--守望生命,致敬英雄
阅读下面的材料，根据要求写作。 “你要让我说，这座城市哪儿好，我让你看看，用血肉和生命垒起的战壕。你要让我说，这些人民哪儿好，我让你听听，用离别和牺牲谱写的歌谣。”这是一位武汉作家写下的抗疫诗句。在2020年这场空前的疫情中，许多人为“抗疫”献出了宝贵生命：梁武东、李文亮、刘智明、夏思思、尹祖川、马承武、郑勇……他们中有医务人员、基层干部、退役军人，也有民警辅警、志愿者和平凡的一线岗位的工作人员。这些生命绽放出的温暖光辉，必将开拓中华儿女的精神疆界。 请写一篇发言稿，参与学生会举办的“守望生命，致敬英雄”主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。 要求:自拟标题，自选角度；明确文体；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 【试题来源】山东省日照市莒县2019-2020学年高二下学期期中考试语文试卷 【答案解析】 范文： 守望生命，致敬英雄 尊敬的老师和同学们： 你们好！ 我发言的题目是“守望生命，致敬英雄”。 2020年的春节，一场突如其来的疫情，像是蓄谋已久的战争，对我们发起了猝不及防的闪电战！当大家还沉浸在迎接春节的喜悦中时，它已经伸出獠牙悄悄逼近我们。一夜之间，各大新闻媒体满屏的都是疫情进展的情况，冠状病毒给大家的生活蒙上厚厚的阴影。 面对严峻的疫情防控，医务人员义无反顾，挺身而出。他们成了逆向而行的孤胆英雄。在生死时速的生命通道上，毅然担起了治病救人，救死扶伤的社会重任。 难道“逆行者”们不怕死吗？难道“逆行者”们不想在这春节之际和家人吃个年夜饭吗？难道“逆行者”们就不想躲在家中远离病毒吗？不，他们也害怕，他们都有家有室，是他们的不畏牺牲，他们的医者仁心，他们的责任使命支撑着他们。选择逆行，选择坚守的他们把对人民的爱、对祖国的爱放在心底，用坚定的手印，表达着担当与承诺；用最美的身影，诠释了生命的意义；用坚守的背影，演绎着泱泱大国生生不息。 这是疫情中最富勇气的奔跑——不是朝着家的方向，不是走向安全的后方，而是去往最危险的战场。他们在国家和人民最需要的时候，做出无怨无悔的选择，用自己行动书写着人生中
四年级关于热爱生命的作文400字_作文
四年级关于热爱生命的作文400字作文一：四年级作文热爱生命的 热爱生命是人类的基本，像一些服毒自杀，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。像张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。 张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪庆15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情赞誉。 张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。是什么东西促使着张海迪这样地热爱生命呢？想了很旧我才明白，其实这是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任何意义了，那样我这个人生下来有什么用呢？像张海迪一样乐观的人也有，像海伦凯勒等。 我知道了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来的。 作文二：关于热爱生命的作文400字 生命是顽强的，唯其顽强，我们更应敬畏生命；生命是脆弱的，唯其脆弱，我们就应该呵护生命；生命也是美丽的，唯其美丽，我们就应该热爱生命！
周末，我把一小把绿豆放进了一个小铁碗里，盖上土，浇点水，想看看豆芽是怎样生长的。过了一个星期，豆芽长得很好，从远处看，真像一丛绿油油的小竹林。可是，有一次豆芽被我的表妹一不小心打翻了，那原本绿油油的豆芽现在已经东倒西歪了。有的折了腰，好像一个老伯伯；有的低着头，好像一个伤心的小姑娘；有的已经躺下来，好像一个重伤员。我看着这些可怜的豆芽，我觉得它们一定活不到明天了！ 第二天，我发现那些豆芽竟然还生机盎然，那棵昨天还奄奄一息的豆芽今天已经骄傲地直起了腰。蟑螂少了几条腿还能活，壁虎的尾巴可以重生，这些都体现出了生命的顽强。小小的豆芽，蕴含着这么强大的生命力，竟使它可以折后重生！我知道了，世界上所有的生命都是顽强而美丽的，生命是神圣的，是不能让我们白白糟蹋的，我们要让有限的生命散发出无限的光芒。 生命是多么顽强，多么美丽，我们要珍惜我们的生命，让每一分每一秒活得更加精彩！ 作文三：四年级热爱生命400字作文 如果让你在“生命”这个词前面或者后面加一个词语，你能想到哪些呢？热爱生命，享受生命，生命的创造力还是生命的精彩？而我想到的却是生命的勇气。 生命的勇气到底是什么呢？当我看到了蚯蚓绝境中奋力求生的经历后，我终于明白了。那天，我在爷爷家远在荔湾刷，看见一条蚯蚓松土时，前部分绳子钻出了篱笆，后部分绳子却被篱笆卡住了，蚯蚓多次尝试着往前挤，往后退，但都无济于事。最后，它用力挣断自己后半截身子，从篱笆里钻了出来。那是一种怎样
【优质】守望生命的晴空海明威-优秀word范文 (24页)
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读《追寻生命的意义》有感教学文案
没有杀死我的，终将使我强大。 ——尼采 在老师第一次讲到弗兰克尔的时候，我首先感到的是茫然，因为我对这位意义治疗大家的一无所知。作为一个心理学专业的学生，我感到愧疚。而当我读完弗兰克尔的《追寻生命的意义》后，我为弗兰克尔的辛酸的生活经历所讶异，为他在逆境中的坚忍和乐观所折服，也为他在纳粹集中营所感悟到的生命的意义深深地感动。 我从未很深刻的去思考过人生还有人生的意义，我也一度认为人生的意义离我的生活过于遥远。我是一个平凡的人，我所经历的每一天都如此的平凡，而平凡的人的一生大约是与有意义的一生无缘的，有意义的人生只留给那些赫赫有名的大人物，他们的人生似乎总是充满了传奇的色彩。现在想来，我的理解过于狭隘了，历史的长河从不是一个人写就的，我们的人生牢牢地把握在自己的手中，也许对于整个世界而言，大多数的人都渺小如蝼蚁，但是我们依然能在短暂的一生中找到适合我们自己的舞台，描绘出我们自己的精彩，属于我们自己的意义人生。 《追寻生命的意义》就像弗兰克尔在我们的耳边讲述他自己的故事——在集中营的点点滴滴，在走出那片暗无天日的天地后，自己对心理治疗的感悟。这本书既是一部不完整的自传，又是心理学的专业著作。本书的前半段里面，弗兰克尔把自己在集中营里度过的三年的时光娓娓道来，字里行间，我可以感受到人们在集中营里挣扎的绝望，他们像被判了无期徒刑的囚犯，不知道战争什么时候会结束，不知道什么时候自己可以被放出去。唯有对未来残存的一丝期盼成为他们厚实的支撑。而在书的后半部分，弗兰克尔从自己人生这一段无比黑暗但也让他无限感慨的经历中，看到了不一样的心理学的治疗方法，正如书中所说的那样：“人所需要的实际上不是一种无焦虑的状态，而是为了一个有价值的目标所作的努力和斗争，一种自由选择的任务。他所需要的不是不惜一切代价地排遣焦虑，而是呼唤一种等待他完成的潜在意义”。 我喜欢这本书。在这样一个浮躁的年代，我们需要这样一本书，它给我们展现了一个我们不曾体味的世界，一个更能窥探人性的平台。我无法设身处地地去感受弗兰克尔和他在集中营里人们的生存状态——胆战心惊地生活在一日复一日的恐惧中，从惊恐到冷漠，以至于当重获自由时，他们甚至于丧失了感受快乐的能力。我们的时代是和平的，我们不曾历经战争，没有切身体会过寒冷与饥饿，也不曾经受肉体和灵魂的双重折磨，而在最黑暗的深渊中，弗兰克尔凭着爱、希望和乐观活下来，苦难也是人生的意义——“如果一个人不能改变造成他受难的环境，那么，他仍能够选择他的态度”。 这本书有许多细节让我唏嘘不已。弗兰克尔不仅是一个伟大心理学的大师，他细腻而饱含感情的笔触也让人折服。当他描述自己最初被一列火车送入集中营时，他写道“火车的鸣叫带着一种离奇的声音，就像是为怜悯那些注定走向地狱的不幸的人而发出的求助呼喊”，当他们在集中营劳作了一整天看到落日时，他写道“险恶的云在西边闪闪发光，整个天空布满了铁红到血红、形状和颜色不断变化的云，荒凉的灰色泥屋提供了鲜明的对比，泥泞土地上的积水倒映着闪闪发亮的天空”，而当他走出集中营后，我仿佛也能感受到在奔向自由后，弗兰克尔的内心的欢乐，“百灵鸟飞向了天空，我可以听见他们欢乐的歌声”。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”，心境的喜悲感染着人们的一言一行。当回忆起这样一段岁月时，在在弗兰克尔的笔下，我没有看到抱怨，没有看到愤怒，我看到的是他对命运的毫无保留的接受，弗兰克尔将苦难当做生活的洗礼，他对生活的爱流露在每一个细节中，火车的汽笛，天边的落日和云，不美好的回忆最后变成了生活的馈赠，苦难酿成一坛甘甜的美酒。 而最让我不能释怀的是弗兰克尔在描述集中营生活中，在面对无望的生活时展现的人生百态。 当所有人失去了他们的姓名和身份，区别个体的只用一串冰冷的编号；当原来睡眠很浅
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小学四年级关于生命的作文【五篇】 中小学四年级关于生命的精选作文篇一 同学们，你们热爱自己的生命吗？告诉你，我不仅热爱自己的生命，而且我更珍惜自己的生命。 有一天，我和妈妈上市场，看见了一个失去四肢的半截人，我想：他的胳膊和双腿都没有了，活着还有什么意思啊？可是看他面带笑容，坐在轮椅上一遍又一遍的唱着那首《感恩的心》，当别人捐给他钱的时候，他总是浅笑着说声“谢谢”。妈妈对我说：“生命是宝贵的，哪怕他失去了四肢，那也要坚强的活下来。因为生命只有一次，活着就是的幸福。”听了妈妈的话，我从内心感到我的想法是错误的，哪怕失去所有的东西，也不要失去生命。医院里，有许多因为生病频临死亡的人，他们是多么留恋快乐的生活，多么爱惜自己的生命啊！相反，却有许多不珍惜生命的人，有的人活着就是吃喝玩乐，游戏人生，还有的人，因为一点失败和挫折就选择轻生，放弃自己的生命。 我也有生命，我的生命是父母给的，所以我要对父母好，我也要好好的爱惜生命，好好的活着，这样活着才有价值。我要孝敬父母，好好学习，为国家作奉献。做一个有益于人民的人，无论遇到什么困难，都勇敢面对，决不放弃自己的生命。 生命只有一次，所以我们一定要好好的珍惜生命，热爱生命。 中小学四年级关于生命的精选作文篇二
树，砍断了枝条还能再生；草，烧了还能再长…… 早上我们去是山上扫墓，路上，我看见一只顽皮的小蚂蚁不慎掉入急流中。它明知道自己娇小的身体不可能活下来，也因该知道大蚂蚁爸爸不会发现的。过了一会，蚂蚁爸爸好象发现了自己的孩子不见了。忙带着大批蚂蚁军往回赶，就在最后一刻，大蚂蚁赶到了，即便救起了它，蚂蚁大军一起寻找食物去了。 墙角上有一张蜘蛛网一只花蝴蝶掉入了网中。蜘蛛傲慢的走了过去，蝴蝶再生死关头拼命挣扎。几只花蝴蝶也赶来帮忙。最后，蝴蝶们胜利了。花蝴蝶的求生欲望惊动了其它蝴蝶，生命的力量就吸引了它们。 人死了不能复生。但是，生命的力量是强大的，是坚不可摧的精神力量！ 中小学四年级关于生命的精选作文篇三 当飞蛾被捕捉时，它能拼命地挣扎，因为它渴望能活下来;当水将要把蚂蚁吞没时，它能顽强地爬出去，因为它渴望能活下来;当石头缝中一颗无水无光呵护的花苗时，它破土而出，奋力生长，也是因为它渴望能活下来。世上比人类小的东西很多，但它们知道要热爱自己的生命，那我们为什么不能呢? 有时，生命是渺小的，它就像沙滩上的一粒小沙子，随时可能会被大海冲走：记得去年5月12日，那残酷无情的地震露出了狰狞的
读《活出生命的意义》有感
读《活出生命的意义》有感 生命的意义是什么？活着的意义是什么？或许这个问题对于还年轻的我们来说过于深奥，很难去理解何为生命的意义，为何要活着，但这是一个需要我们不断思考的问题。 著名心理学家弗兰克尔是20世纪的一个奇迹。纳粹时期，作为犹太人，他的全家都被关进了奥斯威辛集中营，他的父母、妻子、哥哥，全都死于毒气室中，只有他和妹妹幸存。弗兰克尔不但超越了这炼狱般的痛苦，更将自己的经验与学术结合，开创了意义治疗法，替人们找到绝处再生的意义，也留下了人性史上最富光彩的见证。 “知道为什么而活着的人，便能生存”。这是弗兰克尔很欣赏的一句话，也在书中无数次被引用。人们为了不同的理想而活着，每个人活着都有着不同的意义，但是又有多少人能够明白自己为什么而活着。《钢铁是怎样炼成的》的作者尼古拉·奥斯托洛夫斯基曾说过这样一句话：人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时侯就能够说：‘我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。无疑，奥斯托罗夫斯基是为了人类的解放而斗争而活着的。那么，我们又是为何而活着的呢，如果我们无法明白自己何为而活着，那么，我们注定将因虚度年华而悔恨，因碌碌无为而羞愧。 弗兰克尔在经历了奥斯维辛集中营那样痛苦的日子之后、在经历了所有亲人离世之后，在经历了如此多的苦难之后，依然没有放弃生
的希望，还创造出了意义疗法，活出了生命的意义，这又有多少人能够做到呢？ 这本书倾述了作者曾经经历过的痛苦与折磨，从一个或许不客观的角度描绘了这样一幅可怕的地狱模样，劫后余生的作者从思维上改变了对人生命的看法，并开创了“意义疗法”。他提出活出生命的意义的三个方法: 通过创立某项工作或从事某种事业；就是成功; 通过体验某种事情或面对某个人，比如说去爱一个人; 在忍受不可避免的苦难时采取某种态度，承受痛苦。每个人的世界都是有生命的，你对世界微笑，世界就会对你微笑。我自己看来我还是个挺乐观的人，我大多时候不喜欢抱怨，积极地面对生活。作者的故事和思想很感动我，在弗兰克尔逝世后，有人这样评价他：“英雄稀有，他们静静地出现发光，在世界上留下印记。当他们逝去，做为整体的人性，亦变得再也不一样了。” 弗兰克尔说，“人所拥有的任何东西，都可以被剥夺，惟独人性最后的自由，——也就是在任何境遇中选择一已态度和生活方式的自由——不能被剥夺”。一个人要如何活着完全是由自己选择的，无论外界因素如何，内心的世界完全是由自己所决定的。虽然还是无法深刻理解到何为活出生命的意义，但是也让我对人生有了新的看法。生活掌握在自己手上，困难会使我们的生活变得痛苦，但同时也会给我们带来新的生活和希望，会使我们更加明白生命的意义。 毕淑敏说“人生是没有意义的，但是你要为之确定一个意义”。90后的我们有着太多的压抑和无奈，在经济迅速膨胀，精神愈越贫瘠的
守望生命作文700字
守望生命作文700字 一生中有许多值得守候的东西，也许是一位亲人，一个羁绊，一句诺言……一生也充盈着许多东西，可望而不可及，也许是一个抱负，一个野心……可我们不曾放眼天地之间，大自然用鬼斧神工铸就的生命，也守望自己绚烂的一生。 当我漫步在春天，那里，我见到了生命。一株小草，眠于耸立的山峰，与贫瘠的土壤作伴，与凛冽的寒风为伍。他思索着上天的不公，将它吹离了同伴，吹离了梦中恬适的家。瘦弱的它随风摇曳，唯有不断扎根，才能生存，他一边抱着生存的念想，一边清点着依稀可见的时日。 他，望着匆匆而过的登山者，望着残酷的雨雪风霜，守候在孤立的悬崖上，望着那一丝生的希望。 我漫步在秋天，那里，我触到了生命。一片枯叶，牵在纤细的枝干上，战战兢兢地度过了一个又一个昼夜，看着自己日渐泛黄的皮肤，看着黯然失色的纹理。他不懂，为什么在本是丰收之日的秋天，天却要如此对待他——剥夺他生的权利。他奋力汲取营养，盼望着藕断丝连的叶柄为他带来奇迹。 他，望着被夕阳映照的血红的枯叶，望着远处金黄的稻田，心中有不甘，有绝望，守候在光秃秃的枝干上，望着那属于生命的天堂。 我漫步在冬天，那里，我嗅到了生命。一株迎春花苞，
含苞欲放而又踌躇不前，他顶着刺骨的寒风，胆怯地寻觅一下阳光，可惜不尽他所意，他生怕开放时，淡淡的花蕊会遭遇狂风无情的肆虐。他思索着，为何上天要他生于如此恶劣的环境，白雪皑皑，无情地没收了所有生机。他是一名守候春天的使者，又何曾畏惧过冬日？他撑起坚挺的花瓣，茫茫雪原放出缕缕清香。 他，望着渐渐消融的小溪，望着恢复翠色的树林，他，望着蔚蓝的九天云霄，守候春的到来。 守望美好，便来一场潇洒尽兴的足征；守望梦想，便来一次奋力自信的拼搏；守望生命，便寻觅于花红柳绿的天堂。
《守望生命——2020中国医师节特别节目》观后感心得感悟范大全
《守望生命——2020中国医师节特别节目》观后感心 得感悟范大全 0000ff;"> 《守望生命——中国医师节特别节目》观后感心得感悟2 亲爱的“逆行”医护人员们： 你们好!首先我要诚挚地对你们说声“谢谢”。自从新型冠状病毒出现，你们始终奔赴在抗疫情的前线，甚至大年三十也未停下来休息。这个春节，我每天都关注着疫情的相关新闻，几乎天天都能看到你们忙碌的画面。当我妈妈给我看你们超时工作，疲倦了、累了，却不回家，就那么穿着防护服在医院的某个角落随地一躺的画面时，我被深深地感动了。在面对一些疫情病患及家属因不能及时治疗而对你们耍“小孩子气”时，你们也以大局为重，十分宽容地原谅了他们。面对因被感染而病危的同伴时，你们没有时间去伤心，而是收拾好自己的情绪，抖擞精神，将注意力重新投回“战场”。 你们是那么地忘我，我对你们的敬意油然而生。近日，我看到一条两名武汉医生被病患家属打，防护服也被撕扯的新闻，这让我心中十分酸痛。当记者来采访其中一位医生时，他却表示不想大家太多关注，在这种关键时刻不想让医患关系不和谐，更希望大家能够把注意力放在一起抗击疫情这件事上。 你们是伟大的，给我留下深刻印象的还有在医学中十分杰出的钟南山院士，他劝大家没事不要去武汉，自己却“逆行”，一时间一张他在赶往武汉的高铁餐车上
小休的照片被刷屏了，84岁的年纪，还奔赴一线，那是多么的辛苦啊! 谢谢你们，谢谢你们这些“国士”，因为有你们的付出，才让我们临危不恐。致敬，疫情中的逆行者!致敬，战斗在抗击新冠状病毒肺炎一线的医护人员们! 敬佩你们的人：石家华 《守望生命——中国医师节特别节目》观后感心得感悟3 人人都知道上“ 天使”原是指天神的使者，现在指活泼、可爱、又给人带来幸福、快乐的人。在生活中也有不少“天使”呢! 我最喜欢“白衣天使”——-医生为什么呢?因为他们会救死扶伤，为人民服务，所以他们在我心中是最大的“天使”。他们十分平凡，整天每时每刻都穿着一身白衣服在医院里来回走动，“快!有一位病人要打点滴，动作快点!”他们焦急地说着。因为时间就是生命，不能疏忽大意。所以他们动作极快，在医院里，每天都可以看到许多只白色的影子来回穿梭，他们有的整日都在手术室里度过，有的不仅要上10小时的班还要加班，有的为人们打点滴加班到半夜，有的为了帮人们做手术就像从血窝里爬出来的但他们全然不顾，有的为了救人帮人做人工呼吸都不怕脏……他们为了人们的生命，像士兵和魔鬼一样作斗争。之前有一次我生病了，需要挂一瓶时间特长的水，一直挂到12：00那是一个什么时候?路上车少人少，深更半夜的，医院里人也很少，只有三个病人和两位医生，看医生们双眼皮被都要合上了，还在工作岗位上工作，太辛苦了。谁愿意在三更半夜出门工作呢?但医生会再苦再累他们也不会当成一回事的，因为救人要紧。曾经在广州等地区流行一种疾病——非典型肺炎，他能夺去人们的生
关于生命的作文300字四年级
关于生命的作文300字四年级 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 安全是一个很容易就能说出来的词语，但却又是一个很沉重的词，因为我们都不能做好它。做好它只能从小事做起。 我们不能乱穿马路，不能在马路上追逐打闹。有些电瓶车或汽车都开的飞快，如果你横穿马路或在马路上追逐打闹的话，很容易被车子撞到。 放学了，我们应该早点回家。在回家时，不能翻越路中间的栏杆，这样非常危险，也可能会被车撞到。在走的时候，尽量靠右走。在骑车时，不能与同学并排骑车，这样会造成后面的车辆通行。 敬爱的习爷爷: 您好我叫张雨暄，是泰安市实验学校四年级的一名小学生。在您百忙之中，
我冒昧地跟您写信，是为了告诉您我有一个小小的梦想。 我的家在世界闻名的泰山脚下，泰山不仅峰峦雄伟，景色秀丽，还是一座文化名山。山道两旁，到处都是古代名人的书法篆刻，她们就像一颗颗璀璨的明珠，吸引着大量的中外游客，也深深地影响着我。 第一次读了课题，我感到了作者杏林子珍惜生命，热爱生命的感情。 从飞蛾求生的事例中我体会到了：飞蛾都有那么强烈的求生欲望，都要死了也不放弃对生命的渴望，极力的扑闪着翅膀，希望可以活在这个世上。动物都有这么强的求生欲望，而我们的人类呢？有的人遇到一点困难就退缩；有的人动不动就自杀；有的人白白的糟蹋自己的生命，连飞蛾都不如。 生命生命这篇课文给了我深深的启迪，从现在开始我们要珍惜生命，让它发挥自己的辉煌吧！ 春天到了，池塘边的青蛙“呱呱”地
叫个不停。每天我和邓雨辰一起上学放学时都路过那里。 星期五，我们约好星期六去我家做捉蝌蚪的工具，星期天去捉蝌蚪，观察它是怎样变成青蛙的。 星期六，我们先找来一张纱网、竹棍、铁丝，把铁丝穿字纱网上面，再把做好的网子绑在竹棍上，这样一张网子就完整地做好了。我们又准备了一个小桶，于是，捉蝌蚪的工具准备齐全了。我们兴奋地等待着星期天的到来。 在生活中常常会有一些意想不到的事情发生，在这些意想不到的事情中，有时还可能会有意想不到的收获呢！我就曾经有过这样一次收获。 那是在我过生日的时候。爸爸妈妈要带我去洪山公园放风筝，我一听到这个好消息，高兴的一蹦三尺高。晚上在床上翻来覆去，根本就睡不好觉。想着明天去洪山公园放风筝的场景，心里比吃了蜜还甜。 好景不长，老天爷偏偏要和我过不
守望生命-中学生消防安全教育
守望生命（安全教育系列二) ——中学生消防安全教育 Fire Safety Education for Students 一、引课： 惨不忍睹、悲痛欲绝的火灾图 发生火灾你首先想到什么？——拨打119 二、校园火灾案例 1、呼伦贝尔市小学蜡烛照明引发火灾 2007年4月2日21时10分许，学生宿舍发生火灾，造成2名小学生死亡,烧毁建筑952平方米，经调查取证，确定火灾是学生在床上点蜡烛照明不慎引发的。 2、西广电幼儿园蚊香惹祸13死1伤 2001年6月5日，幼儿园发生火灾，造成13名儿童死亡，1名受轻伤。火灾原因为点燃的蚊香引燃搭落在床架上的棉被所致。 3、中央民族大学上千学生疏散 2008年5月5日，一宿舍发生火灾。所幸上千人及时疏散，没有人员伤亡。宿舍是因用电器插头连接不规范，线路发生短路进而造成的。事发后校方对该宿舍楼进行检查，发现1300余件违规使用的电器。 4、上海商学院“热得快”致4人死 2008年11月14日早晨6时左右，上海商学院一宿舍发生火灾，4名女生在消防队员赶到前从6楼阳台跳楼逃生不幸全部遇难。火灾事故原因是寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。
三、学校火灾隐患有哪些 1、实验室 进行物理或者化学实验时，可能需要点火，通电或者用到危险试剂等，操作不慎就可能产生意外。 2、用火不慎 教室中配备多媒体设备，如电脑，投影仪，扩音器等，如果维护保养不当，很容易引发火灾。 3、视听教室 视听教室，演播室等不少吸音材料都是可燃的，安装的聚光灯，碘钨灯等，也容易发生意外。 4、学生教室 私自将易燃易爆品带到学校玩耍，也极易造成人身伤害或引发火灾。 5、乱接电线 有的同学为了个人方便，在宿舍里私拉乱接电线，随意替换保险丝，使用大功率电器，极易造成线路超负荷，引发火灾。 6、学生宿舍 在室内焚烧杂物，在蚊帐内点蜡烛，蚊香离床铺过近，灯泡、灯管长时间靠近窗帘等都是引发火灾的隐患。 7、违规电器 有的同学离开宿舍时没有及时切断正在使用的电器的电源，造成电器长时间通电过热，这是造成宿舍火灾最常见的原因。 8、杂物乱摆
读生命的意义有感_800字
读生命的意义有感_800字 李金舸我印象最深刻：“思想是生命的再生，思想腐朽的人就会成为行尸走肉。”这句话的含义很深，但我似乎还是懂了一些。从前，我认为思想和生命是共存亡的。生命结束了，思想便会随着消失。 看完这本后，我懂得了生命是有限的，而健康的思想却是令人回味的。比如说，雷锋叔叔，虽然他已牺牲多年，但他全心全意为人民服务的精神仍然在人们心中闪烁着金子 般的光芒，永远不会熄灭。我曾听爷爷讲过这样的一个故事。有一天，上帝造了三个人。他问这三个人同样的一个问题：“到了人间，你该怎样度过你的一生”？第一个人想了想，回答：“我要充分利用生命去创造。”第二个人想了想，回答：“我要充分利用生命去享受。”第三个人想来想，回答：“我即要利用生命去创造，也要利用生命去享受。”于是，这三个人来到了人间。 第一个人表现出不平常的奉献感和拯救感。他为许许多多的人做出许许多多的贡献，遭遇误解也毫无怨言。当他离开人间的时候，所有人都依依不舍，人们在从四面八方赶来为他送行。直到若干年后，他还被人们深深怀念着。第二个人表现不平常的占有欲和破坏欲。他为了达到目的而不择手段，无恶不作。后来，因为作恶太多而得到因有的惩罚。当
正义之剑将他驱出入间的时候，他得到的是鄙视。直到若干年后，人们还是深深地痛恨着他。第三个人没任何不平常的表现。他建立了自己的家庭，为了家庭的快乐和幸福而忙忙碌碌。若干年后。他离开了人间，没有人在乎他给人们做了什么。我认为第一个人最懂得生命的意义，他具有生命的意义，他具有生命最伟大的思想——无私奉献。 他的事迹会被人们学习，他的精神会在人们的心中播下种子，生根，发芽，长成一棵参天大树。——我崇拜有意义的生命。
【推荐】四年级关爱生命的作文500字3篇
【推荐】四年级关爱生命的作文500字3篇【推荐】四年级关爱生命的作文500字3篇 在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的四年级关爱生命的作文500字3篇，欢迎大家分享。 四年级关爱生命的作文500字篇1 世界上的万物都是有生命的，虽然有些东西不能动，不能说话，但他们都由有生命的东西转化而来的。人的生命是宝贵的，人的生命也是脆弱的。生命属于我们，生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。 曾记得以前看过许多关于生命的文章，它们都体现了生命的坚强，生命的伟大与脆弱。 在生活中，也许一次小小的车祸都会让人失去生命，但有些人是幸运的，没有失去生命，而失去了双手或双腿或落下终身残疾，使人行动乃至生活与学习很不方便，所以我们
要珍惜自己的生命，珍惜自己所仅有的唯一的生命，我们要保护好它，不让它受到任何伤害，这是作为人的重中之重。 我想大家一定都看过四川大地震中关于生命的故事，他们在快要失去生命之时，知道如何安慰与保护自己，得到自己仅有的唯一的生命，这是因为他们知道人的生命只有一次，失去了就已经不再。 在生活中，每个人都应该知道如何保护自己的生命，不光是大人，就连小孩也应该知道如何保护自己。在危险与灾难之时，应该知道如何为自己争取时间，争取生活下去的机会。在四川汶川大地震中，有些人在废墟下十几小时乃至几十个小时也能活下去，就是因为他们知道生命的宝贵，知道如何保护自己的生命！在灾难中，一定要保持自己的体力，这就是保护生命的一种方式。 生命是宝贵的，生命也是唯一的，也是脆弱的。除了自己的生命之外，我们还要尊重与爱护他人的生命，自己的生命才能得到他人的爱护与尊重。所以我们不要做伤害他人的事。 生命是伟大的，生命也是宝贵的，而生命又是唯一的，所以请大家一定要珍爱自己的生命，爱护他人的生命。 四年级关爱生命的作文500字篇2 生命，是父母送给我们最好的礼物；生命，使每个人都肩负着责任与使命。所以，我们要去爱惜自己的生命，关爱
守望生命,静待花开
守望生命，静待花开 12月16日那天，学校推荐教师们阅读一篇好文章——《假如让我再教一届小学生》。我利用课余时间认真学习了这篇文章。 这篇文章的作者是于永正，他是一位充满教育情怀的教育家，他从尊重学生，守望生命的角度诠释了一名退休教师对教育的理解。于老师在文章中指出假如再教一届小学生，他会做到以下四点：1、如果再教一年级，绝不会让小朋友上课尿裤子了。（要善于体察，善于推理。）2、犯了错误的学生进了办公室，一定请他坐下。（要尊重、平等、民主）3、我不会再愚蠢地把分数作为衡量学生优劣的唯一标准。4、当导师，不当教师。 对于老师文章中鲜活的教育事例细细品读后，我感慨良多，不仅敬佩于他的教育智慧和教学特色，更是引起了自我教育教学的反思：我在做什么样的教育，应该怎样对待学生。 教育家爱默逊曾说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”只有做到了尊重学生，学生才会懂得尊重自己。回想这几年的教育，我在有些事情上处理得不是很好，特别是对一些调皮捣蛋的学生没有做到“尊重”。让我记忆犹新的是：有一位男生比较活泼好动，从一年级到四年级，期间我当了他三年的老师。在他升入五年级后，每天吃午饭时要在楼梯上遇见，起初我以为他没看见所以不打招呼，后来次数多了就忍不住询问他：“你不认识我了？”“认识”他说，我问：“那为什么每次像没看见我似的？”“你以前经常欺负我”他答道。我彻底愣住了，问自己平时对他不好吗？有经常欺负吗？或许真的如他所说，他每次表现不好时我会狠狠地批评甚至当着全班同学的面指责。这些我自认为是为了他好的事在他的心里留下了一些伤痕，所以他不再对我有礼貌，不会做到尊重我了。经过这件事后，我一直提醒自己如果要学生尊重自己必须先尊重学生，就像陶行知先生说的：“不要你的金，不要你的银，只要你的心”。 在学校里，还有一些我认为是“差生”的学生也和那男生一样，有的甚至假装没看见或从我身边很快走过。看见这情形我心里很难过，但是看见他们成绩差还不愿意完成作业就很恼火，一时控制不住对他们严厉了点。 读了于老师的这篇文章，我明白了“尺有所短，寸有所长”，今后要研究每个人，知其长短，让每个学生扬长避短，甚至让一些人变短为长。因为每个人的潜能都是深不可测，我们没有理由给任何人妄下断语——“你是庸者，你是天才”。