幼儿园的品牌建设规划
幼儿园的品牌建设规
划
Revised on November 25, 2020
如何规划幼儿园的建设
普阳幼儿园萧评久
我觉得，幼儿园的打造需从以下几方面着手:
一、塑造教师职业形象，树品牌标识。
幼儿园教师形象是幼儿园品牌形象的重要组成部分。“教师形象”决不仅仅是个人现象，而是组织现象，“教师形象”主要是指教育形象，而非一般的、泛指的个人形体形象，“教师形象”更不是自发形成的，而是需要思考、需要引导、需要研究、需要管理、需要建构，并且是伴随着幼儿园组织发展始终。教师形象不仅会直接影响到幼儿园的声誉、生源，而且还会关系到幼儿园的组织生存与发展。
教师职业形象塑造是一项内修素养、外塑形象的系统工程，是对教师进行规范教育、调整行为、综合评价、不断完善与提升教师人格魅力的整饰过程。它需要我们对教师的仪表、行为举止、语言、道德人格、教师专业素质等形象进行设计和管理。
1、仪表形象:要求幼儿园教师的穿着打扮、仪容修饰等应当符合教师的职业特征，又要照顾到教育对象——儿童的年龄特征。做到穿着既要大方、得体，又要便于室外活动的要求;面部修饰要清新淡雅、富于活力。
2、行为举止形象:教师的行为举止形象主要包括两个方面:一方面是课堂中教师的行为——眼神、表情、手势、步态、形体等方面的表现，另一方面则是课堂外在交往中所展现的社交行为。
3、教师的语言形象:教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师其语言表达应准确、音量要适当、语言要精练，并且要注意表达语言时应遵守的礼仪、礼节。更应注意的是，教师的语言表达不可过于复杂，语言内容多为儿童喜闻乐见的事物，符合儿童的理解能力水平。
4、道德人格形象:教师的道德人格形象包括多方面内容:职业道德精神，为教奉献精神，除职业外的社会交往中的道德精神等。
5、教师专业素质形象是指教师经过专门的培训，掌握大量丰富的专业知识和教学技能，并能将之运用到教学活动当中去。教师专业素质是教师教育教学的基础和起点，因而，一定程度上决定了教师的教学认识水平。
二、创建课程品牌。
课程的设计与建设是幼儿园突显其内在品质的重要方面，也是使幼儿园具有可持续性发展，走内涵发展之路的根本途径，更是使幼儿园具有旺盛生命力的支撑。如:立足于幼儿园的过去、现在与将来，也就是说着眼于幼儿园的基础、现状、背景、实际、条件及可能等反映幼儿园现实的因素，建立独特的园本课程;开展扎实的园本教科研;创建富有生命力的特色课程。
三、营造品牌文化。
幼儿园文化是团队中形成的共同遵守的价值观、信念和行为方式的总和，重点是教师的价值观、教育理念和行为方式的塑造，良好的幼儿园文化，能使决策精明、信息灵敏、团结融洽、配合默
契、效率快捷;并有助于克服异己主义、闭塞保守，团队涣散等弊端;在教师中造成强大的凝聚力和创业动力。
我们要在幼儿园营造:1、“责任文化”——对幼儿的一生发展
负责，对自身的发展负责，对家长的信任负责。2、“爱的文化”——将爱做为教育的基础，秉持“用爱教育”、“用心照顾”的慈爱
教育理念，为幼儿营造爱的环境，渲染爱的氛围，形成爱的习惯，
让爱随处可以体验，形成爱的园本文化。3、“笑的文化”——通过工作，让我们自己舒心地笑，让每个孩子开心地笑，让每位家长放
心地笑。
▲品牌规划项目计划书
品牌规划项目计划书
目录 一、我们的服务内容 二、优尚佳品牌规划项目内容建议 三、品牌建设执行团队构成 四、项目报价说明
我们的服务内容 我们提供全程的品牌建设服务，让品牌建设更具系统性和统一性，也避免您选择多家供应商服务而增加您不必要的时间浪费。 我们的产品分模块定制，并不是一个僵化的过程。不同的公司起点也不同，这取决于您的品牌建设阶段。 五、品牌规划项目各阶段工作内容及方法 第一阶段品牌调研工作内容及方法 1. 调研的目的：通过内部访谈、外部调研和受众调研，明确以下内容： ?企业内部资源盘整 ?未来3-5年内市场的总体发展趋势和细分市场的发展和变化趋势 ?各项品牌要素、营销要素的发展和变化（包括价格走向、渠道发展、营销方式的变化、产品流行趋势、新的品牌理念、品牌表现方式等）?消费需求及变化趋势（品牌调性、产品需求、购买习惯、服务要求等）?主要竞争对手的品牌、营销、设计、推广体系的优劣势分析 ?外部市场环境变化对品牌及营销的要求和影响 重点要解决以下三个核心内容： ?市场分布特征：受众在哪里？是否具备集中性的特征？ ?产品需求特征：受众需要什么样的品牌？受众需要什么产品？ ?受众需求特征：谁是我们的主要受众？核心需求特征是什么？
2. 调研内容明细如下： 调研块面调研对象主要调研内容 市场调研企业内部资源盘整 中高层关于价值观、决策机制、运营体 系 项目的未来发展情况 产品生产流程及研发考察 项目筹备情况 项目主要的对标品牌情况 项目特点及主要竞争力情况 企业对国内市场的认识情况 项目的高层战略思路 产品价盘体系 未来如何布局组织机构 产品其他政策（售后服务政策等）调研 对本次项目的要求与期望 希望项目组了解的其他重要信息竞品 调研核心内 容 竞品现状调研 竞品对比研究 竞品品牌的优势和不足 市场现状及特点调研 竞品终端销售情况
学校品牌建设心得
学校品牌建设心得 众所周知，今天苹果公司以锐不可当之势席卷了全球的手机和电脑市场，其品牌价值已经超越谷歌。究其原因，这并不是因为乔布斯一个人的独特魅力，而是取决于它的强大的研发团队，使苹果公司能充分把握市场信息和市场走向，手机和电脑设计无论在外观上还是在功能上都独领风骚。也就是说，正是它的研发团队为苹果品牌的形成和发展提供了不竭动力。学校品牌建设同样如此，不能单靠校长一个人苦思冥想、精心设计，要充分调动所有教职员工积极参与研讨，才能集思广益，不断创新教育教学管理模式，提高办学质量。可以说，学校品牌建设从根本上讲是一个不断研究的过程。因此，学校品牌建设的当务之急乃是建立研究型共同体，通过研究不断为学校发展提供智慧和动力。 与传统的学校教研组相比，研究型共同体有很大的不同，其特征主要表现在以下几个方面。 (一)问题导向。传统的学校教研组织基本是以学科为中心的，教研活动主要是备课、说课、评课等研讨活动，研究的内容多集中在课程或教学材料方面，研究活动是封闭的，仅限在学科教师内部。而研究型共同体则是以问题为中心，研究活动的边界是开放的，成员以共同关心的问题为纽带结成一个灵活的组织，不仅包括学校内部成员，而且还包括教学领域的专家和同行，学生家长和社区成员等。通过问题，把学校品牌建设活动与社区、与同行、与教育教学研究机构建立普遍联系，共同为学校发展出谋划策。 (二)共同的目标。社会系统学派的代表人物巴纳德认为：“组织要生存，就必须有两个或两个以上的人愿意为达到一个确定的目标而进行协作活动。作为正式组织的协作系统，不论其规模大小或级别高低，都包含三个基本要素，即协作的意愿、共同的目标、信息的沟通。”研究型共同体存续的一个重要基础就是拥有一个共同的目标，用共同的目标将组织成员分散的价值观和行为统合为一个整体。
公司文化及品牌建设方案
军通公司文化及品牌建设规划方案 （2010-2013年） 企业文化是企业的灵魂，是全体员工共同价值观的体现；其核心就在于培育和创造一种符合企业发展的需要、积极向上、开拓创新、不畏艰辛的企业精神。它是企业竞争的软实力，是未来企业在竞争中创造辉煌的决定性力量。 一、分层次构建完善的军通文化体系 1、核心层：在现有基础上提炼军通文化的核心价值观，以人为本、共建共享、和谐共进是军通文化核心管理理念。 2、制度及行为规范层：围绕核心价值观建立制度和行为规范。 3、文化力测评及改进层：利用满意度指标体系，量化文化力强弱；对文化力量化测评的结果要和公司总部、分子公司管理层、文化推进部门绩效挂钩。 4、物质文化层：军通的技术服务是体现军通文化核心载体，而CIS、工作环境、广告宣传、品牌推广等体现了军通文化外在形象。 5、军通文化的培训与落地：制订军通军通文化手册，手册要结合案例，做到生动、可培训、易接受；通过培训实施宣贯，让军通文化深入人心，各级管理人员要做文化的倡导者，做员工的榜样。 二、军通文化建设在未来3年中将分三个阶段开展工作：
1、第一阶段：梳理现有文化元素，构建完整的军通文化体系和文化测评体系。 2、第二阶段：完善文化体系，提升军通文化对分子公司的影响力。 3、第三阶段：文化力得到全面提升，深化企业文化底蕴，形成系统、明晰的军通文化体系。 三、军通企业文化发展目标 1、通过对公司成立十余年来发展脉络全面的梳理，结合公司当前发展的实际和行业特征，提炼出军通文化核心理念、管理原则和制度、行为规范等内容。 2、通过对军通公司已形成的核心理念、管理原则和制度、行为规范进行再次提炼和总结，形成一套系统、立体、多层次的军通企业文化体系。 3、在新战略、新形势下，对核心理念进行完善、发展并建立体系化，实现军通文化核心理念的升华和蜕变。 4、结合军通发展需要，对军通现有的制度体系、行为规范进行梳理、甄别和调整。 5、完善军通企业文化体系，建立、健全对文化力的评价体系，结合绩效考核体系，推动企业文化的落地。
品牌学校创建方案
品牌学校创建方案
品牌学校建设项目研讨会实施方案 为保障我校与北京师范大学教育管理学院“校长专业成长与品牌学校建设”合作项目的顺利实施，切实发挥专家的理论指导和实践引领的作用，提高校长培养与培养成效，加快我校教育事业的发展，根据科研项目合作协议要求，结合我校实践制定学校建设项目研讨会实施方案。 一、总体目标 在三年的时间内，借助专家组自身的学术优势，经过系统、科学的调研，以校长专业成长促进品牌学校建设规划的制定，实施为切入点和突破口，帮助学校形成明确的品牌发展目标，切实可行的实施方案，由此提升我校的综合办学实力，整体提高教师的教学、科研水平，促进我校在管理、教学、科研等方面迈上一个新的台阶，为我校可持续发展奠定坚实的基础，努力使我校成为临翔区的品牌学校。 1、确立先进的教育思想和独特的办学理念，塑造学校的办学品牌 具有成熟的教育思想和先进的办学理念，强化科学管理和人文管理，办学思想端正、发展战略明确、办学特色鲜明和办学成效显著，形成学校的办学品牌。 2、提高校长专业发展能力和教育科研能力
具有较为深厚的理论功底和较强的研究能力，公开发表学校管理的论文与论著，研究成果较为显著。 3、提升学校管理艺术和宏观决策水平 掌握科学管理学校方法与艺术，具有快速而有效处理各种事件的能力与水平，在推进素质教育。 4、形成鲜明的个性特点和全面的综合素质 具有崇高的敬业精神和忘我的工作态度，知识丰富，思维敏捷，个性鲜明，敢于创新，品格高尚，富有人格魅力。 二、问题诊断 1、学生不同学科的学业成就发展不均衡，有偏科现象，厌学情绪时有发生； 2、文明礼貌，与同学友好相处，理解和关心她人，良好的卫生习惯方面有待于进一步加强教育； 3、学校虽然有教师专业发展计划，但个别教师专业化水平发展失衡，驾驭课堂能力低，导致学生在参与教学活动中，注意力不够集中，认真思考上不够，自主学习差。 4、由于经费不足，学校在关心教师身心健康，建立年度体检制度上做的不够。 5、硬件设施不足，教室、厨房、教师宿舍拥挤； 6、软件建设十分薄弱，无电脑室、实验室、音、体、美、少先队活动室、德育室及媒体辅助教学设施；
学校品牌建设高级研讨会汇报材料知识分享
第八届“国基教育大讲堂.蓉城之春” 全国中小学品牌建设高级研修班汇报材料 广元市利州区白朝小学吴仕贵 本次研修班会议时间为期3天，专家共作了5场讲座：（1）中国教育科学研究院研究员、中小学文化建设、管理研究专家李继星的《现代学校品牌建设的理论与实践》；（2）中关村学院学术委员会副主任吕文清的《学校品牌建设整体规划与文化统领》；（3）杭二中叶翠微校长的《优质学校品牌塑造与当下学校改造》；（4）原北京小学大兴分校校长张景浩校长的《普通学校品牌建设的策略与突破》；（5）成都电子科技大学附属小学康永邦的《动起来，让每个生命更精彩》。5场专家讲座和现场交流研讨会，阐释了学校品牌建设的思想的生成与理论构建。为了推动学校品牌创建活动，现将研讨会期间的会议精神和感悟汇报如下： 一、专家报告解读 1、李继星的《现代学校品牌建设的理论与实践》的解读 李教授指出顶级品牌的创建核心是争夺高度，构建角度，归结就是品牌的两级法则：高度制造“第一”，角度构建“唯一”，只有“第一”与“唯一”，才具有绝对竞争力，否则就会被他人复制与替代。李教授的报告主要体现了以下3个方面内容： 第一，品牌创建的意义。加快中小学品牌建设，提高中小学品牌建设的质量，是中小学转型的需要，是培养转型时代后期和第四时代人才的需要，是通过学校转型推动社会转型的需要。
第二，品牌创建的几个基本理论问题。几个基本理论问题主要就几个概念进行了解读：品牌和学校品牌，特色、学校特色和特色学校。 第三、品牌建设的重点领域。重点领域分别是：（1）学校的核心理念、文化体系；（2）学生培养目标；（3）课程体系；（4）课堂教学改革；（5）三大核心能力【知识结构、能力结构和个性品质】的培养知识结构、能力结构和个性品质；（6）养成教育；（7）教育的开放，教育的国际化；（8）奇偶碍于数字化；（9）学校形象力子系统；（10）教育评价体系 2、康永邦的《动起来，让每个生命更精彩》的解读 康教授针对当前教育质量存在的“儿童健康严重堪忧、情感素质极不乐观、创造想象能力排名世界倒数第一”的三大突出问题，提出了理想学生奋斗目标：身体好、情商高和学习能力强。要求学生要关注自己，立志成才；拟定出了教师成长目标：有思想，有幸福感和有方法。据此，提炼出了“心系健康，赢在习惯”的办学理念，优化四大办学策略：一是让学校领导班子“动起来”，不断将成功经验转化为长效机制，促进班子稳定成长；二是让教师“动起来”，不断促进教师和谐成长；三是让学生“动起来”，不断促进学生健康成长；四是让家长和社会资源“动起来”，促进家长幸福成长，彰显学校个性办学。康教授指出学校品牌创建的基本路径——核心在理念、关键在机制、根本在创新、特色在课程、立校在文化。 3、叶翠微的《优质学校品牌塑造与当下学校改造》的解读 从杭二中叶翠微校长的报告中，是我感受到境界的力量，校长境
品牌建设方案
湖南富栊新材料有限公司 品 牌 建 设 方 案 建设思路部分
概述 品牌的价值来自客户，产品的功能、质量最好，不一定卖得好，但产品的品牌好，就一定卖得好。 作为企业，“品牌”是一种无形资产。树立了品牌形象，就有了知名度，有了知名度就具有凝聚力与扩散力，就成为发展的动力。企业品牌企业经济的细胞，是带动企业发展的动力。而企业品牌的建设，首先要以诚信为先，没有诚信的企业，“品牌”就无从谈起。其次，企业品牌的建设，要以诚信为基础，产品质量和产品特色为核心，才能培育出客户的信誉认知度，产品才有市场占有率。品牌建设包括了品牌定位、品牌规划、品牌形象、品牌扩张几个步骤。 所以公司的品牌建设要围绕提升公司产品在客户心目中的地位来做，从增强客户心目中的诚信、对质量的信心、供货能力、创新能力、解决问题能力等方面着手开始。
品牌建设的作用 1.增加企业的凝聚力：这种凝聚力，不仅能使团队成员产生自豪感，增强员工对企业认同感和归属感，使之愿意留在这个企业里，还有利于提高员工素质，以适应企业发展的需要，使全体员工以主人翁的态度工作，产生同舟共济、荣辱与共的思想，使员工关注企业发展，为提升企业竞争力而奋斗。 2.增强企业的吸引力与辐射力，有利于企业美誉度与知名度的提高。好的企业品牌使外界人羡慕、向往，不仅使投资环境价值提升，还能吸引人才，从而使资源得到有效集聚和合理配置，企业品牌的吸引力是一种向心力，辐射力则是一种扩散力。 3.提高企业知名度和强化竞争力的一种文化力。这种文化力是一种无形的巨大的企业发展的推动力量。企业实力、活力、潜力以及可持续发展的能力，集中体现在竞争力上，而提高企业竞争力又同提高企业知名度密不可分。一个好的企业品牌将大大有利于企业知名度和竞争力的提高。这种提高不是来自人力、物力、财力的投入，而是靠“品牌”这种无形的文化力。 4.推动企业发展和社会进步的一个积极因素。企业品牌不是停留在美化企业形象的层面，而成为吸引投资、促进企业发展的巨大动力，进而促进企业将自己像商品一样包装后拿到市场上“推销”。在市场这个大环境下，成就自我。 品牌建设的三个阶段 要建设一个成功的品牌，必须经过三个阶段： 1.规划阶段 我们要做粉未行业中一个好的品牌，就先要精心规划，一个好的规划等于完成了一半品牌建设；一个坏的品牌规划，可以毁掉一个事业。做规划时要根据粉
学校特色建设方案详细
“尚美教育”特色学校建设方案为了进一步打造学校特色、创出学校品牌，学校以课程建设为起点，以课堂打造为突破口，以教师专业成长为重点，以文化的孕育为着力点，制定我校“教育”特色学校建设方案。 一、办学理念 “尚美教育”——使用校园文化建设在学校发展过程中，真正做到求真务实、以乐醒人、以美育人的积极效果。 二、发展目标 （一）总目标 以“尚美教育”的实施为总抓手，涵养师生人文底蕴，引导师生形成乐观积极的生活态度，把学校办成底蕴丰厚、涵丰富、充满活力、师生共进的特色学校。 （二）培养目标 造就智慧型尚美教师；培养自信型尚美少年。 （三）近期目标 1、分类梳理学校现有的规章制度，并根据学校发展需要适时补充修改。 2、全面实施尚美教育, 3、进行“自主互助学习型课堂”的深化研究。 4、注重“学生和教师”的基本素质培养，使师生初步达到标准要求。 5、搞好网络基础建设，提升师生信息素养。
（四）中远期目标 1、深入落实“尚美课程”，为培养有创新意识、实践能力的学生和注重专业自主发展的教师搭建有效平台。 2、探索依法自主管理模式，促进学校依法自主发展。 3、形成科学合理的教育实践体系和评价体系。 4、提炼“尚美师生”的培养策略为后续工作的实施提供可借鉴的依据。 5、总结教师团队管理策略，打造高质高效优秀团队。 6、各学科“自主互助学习型课堂”趋向成熟，凸显风格。 7、充分利用网络资源优势，发挥网络平台作用，为教育教学工作服务。 8、形成较为完善的学校制度保障体系。 三、发展容 （一）尚美课程 开发并实施尚美课程，提升校本课程品质，培育少年。 1、开发并实施“尚美经典”课程——开发名人、名著、名曲、古诗四个系列课程。 2、开发并实施“尚美诵读”课程——1—6年级分别诵读国学经典系列《三字经》、《论语》《传统文化》等。 3、开发并实施“尚美实践”课程。——培养孩子的各种兴趣、爱好和特长，让孩子在实践中获得更多的。 （二）尚美课堂
学校党建品牌创建实施方案
阳光润德，向日而升 ——学校“阳光润德”党建品牌创建实施方案学校传承乐学向上的精神，秉持“幸福教育”的办学理念，打造“向日而升”的金色教育，形成学校特色。学校始终坚持德育为首，以爱育爱，借助于党支部开展丰富多彩的主题实践活动，在主题教育中，一步步朝着梦想前行，让教育充盈着幸福。 一、党建品牌名称 阳光润德，向日而升 二、指导思想 党建品牌创建是从我校自身的优势出发，围绕党建促进学校教育教学中心工作，并充分考虑学校党支部实际及学校人文氛围和各种设施，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，开展丰富的适宜于绝大多数党员师生参与的主题实践活动，具有一定的普遍性，能长期坚持与保留，具有延续性。工作内容上牢固树立“阳光润德，向日而升”的观念，加强师德建设，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，创新学校德育工作方法，优化学校德育工作途径，尊重学生的个性发展，培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断增强学生的公民意识、社会责任感、创新精神、实践能力。充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和实效性。学校认真开展“阳光润德，向日而升”的党建品牌学校创建工作，特制定此方案。 三、党建品牌创建工作领导小组 组长：（支部书记） 副组长：（组织委员）、（宣传委员） 组员：学校党办、大队辅导员、年级组长 四、实施时间安排及步骤
我校开展党建品牌创建活动分三个阶段： （一）第一阶段：成立机构、制定方案。 成立以书记为组长，支部委员、大队辅导员和年级组长为成员的党建品牌创建活动领导小组；结合学校实际，制定出《学校党建品牌创建方案》，确定出具有针对性、实效性、可操作的活动。 （二）第二阶段：突出主题、实施活动。 组织实施“阳光润德，向日而升”各项活动；开展党团文化、班级文化、校园文化的创建；按各主题活动实施的要求，积极进行督促、检查、评比，落实活动的目标、步骤和方法，落实活动的过程管理。 （三）第三阶段：检查评比、总结表彰。 对各主题活动的开展及效果进行总的检查和评比；对在活动中表现突出的集体和个人进行表彰奖励；撰写班级、学校党建品牌创建工作总结材料。 五、创建活动特色 整合教育资源，创建特色活动，让党员、师生沐浴在德育的阳光下，阳光润德，打造“向日而升”的幸福教育品牌。这样的整合，有利于促进学生主动将所受的思想品德教育、所学知识技能得到不断的巩固与拓展，实践能力不断提高，与学校教育形成合力。通过整合，形成了我校德育活动课程七大主题： （一）红色理想主题 爱国主义教育活动通过红色理想主题，培养少先队员成为热爱祖国、理想远大的好少年。结合少先队员易于接受新事物的特点，利用各种教育契机，开展“红色之旅”活动，组织寻访军烈属、英雄模范人物，加深队员们对中国革命和建设成就的了解；鼓励队员们阅读红色经典读物，撰写读书心得；带领他们到革命历史陈列馆担任“红色解说员”，赏析爱国主义电影，进行理想教育，激发他们爱党、爱社会主义的朴素情感，坚定理想信念。
xx建设公司品牌建设方案
xx 建设股份有限公司 品牌建设方案 xxx 管理咨询公司 二零零九年六月
第一章总则 (2) 第二章品牌定位 (2) 第三章品牌管理 (3) 第四章附则 (8)
第一章总、贝I」 第一条为了建立股份公司统一的市场品牌，完善公司的品牌管理，促进品牌建设的发展，,特制定本方案. 第二条品牌建设的目的是为客户提供一个长期特 定的特点、利益和服务统一的品牌服务质量保证。 第三条本方案适用于股份公司市场部。 第四条本方案通过品牌定位、品牌管理两部分来建设股份公司品牌。 第二章品牌定位 第五条品牌是一个复杂的标志，对于股份公司来 说，品牌定位的重点是了解品牌的含义： (1)属性：XX建设应当表现出质量优良、价格合理、服务周到、拥有咼声誉的品牌属性。 (2)利益：“质量优良”意味着功能利益，“价格合理”意味着经济利益，“服务周到”意味着使用利益，高声誉可以转化为情感利益，是客户充分享受到XX建设这一品牌带来满足。 (3)价值：XX建设的品牌体现了公司高质量、高信誉、高满意度的价值所在。 (4)文化：XX建设的品牌体现了中同建设学习、创新的企业文化 (5)客户：XX建设的品牌，对客户需求来说，体现了客户拥有良好的质量意识和品质要求。这是中同建设在客户使用上的品牌体现。
第六条品牌定位的目的是使公司在品牌建设上有 的放矢，能够从品牌建设中达到企业品牌发展的愿望。 第七条品牌定位是各分公司品牌的统一，是股份公司对外使用统一品牌的基准。 第八条在品牌定位后，各分公司可以在此基础上增加自有亚品牌的特色，但不能超越或改变股份公司品牌定位内涵 第九条品牌定位由股份公司董事会讨论修改，其他部门不得擅自更改。 第三章品牌管理 第十条品牌管理是通过日常管理行为逐步实现品牌定位的内涵，从而达到品牌建设的目标。 第十-条品牌管理是通过以下几方面实现的： （一）组织结构 （二）品牌架构 （三）品牌识别 （四）品牌宣传 第十二条品牌管理是由公司市场部负责。市场部设立品牌经理一职，下属各分公司设立品牌管理员，配合股份公司的品牌管理和建设。 第十三条品牌经理由市场部经理任命，对市场部经理负责，下属品牌管理员由分公司总经理提名，市场部任命，对品牌经理汇报。品牌经理和品牌管理员统一由市场部考核。 第十四条品牌经理职责如下： （一）制定并实施公司品牌建设计划 （二）全面管理品牌开支（品牌宣传、促销）
学校品牌建设与学校发展
学校品牌建设与学校发展 谈到品牌，有些人可能马上会想到“特色”两个字。特色跟品牌是两回事，但是不矛盾。特色是品牌学校建设的一个小点，而品牌确实学校的灵魂，是整个学校的核心价值取向。有特色的学校不一定是有品牌的学校，但是有品牌的学校一般都是有特色的。也有的学校看上去不见得有什么特色，表面上平淡得很，但是究其骨子里，隐隐透出一种文化的内力和张力，要慢慢地、细细地去品味，才能体味出其中的韵味或者说蕴藏的味道，这就是更加厉害的品牌学校了。她们显然早已超越了特色之外，超然于等闲之外了。比如有些百年老校，历经数十代文化积淀，学校发展史厚重得让人肃然起敬，不需要用什么特色去渲染，每个人置身其间，自然而然就有了一种从善向学的意境。这是环境使然。我去过费孝通先生的母校苏州市第十中学，就凭那里盛产的一大批院士、知名科学家，其品牌之大也可见一斑。 一，要全方位树立品牌意识。 办学校要有品牌意识。这种意识不能只是校长一个人有，也不能只是几个学校领导有。任何一个学校的成员都应当有。哪怕一年级的新生，从他们踏进学校的第一天开始，就是进行品牌教育。要让他们热爱学校，用学校的品牌培养他们对学校的感情，使孩子们早日融入学校。据说英国的伊顿中学，很多孩子从幼儿园开始就要去学校提前接受品牌意识教育了。可是一所学校，连品牌都没有，你拿什么来教育学生呢？ 二，要坚持到底，不要半途而废，不能心血来潮。 这里做一个申明，我们提出搞品牌学校建设，并不是要一窝蜂上，并不是搞假大空，不是搞大跃进、浮夸风，不是搞什么大运动。
一定要结合实际，脚踏实地。有条件的可以先搞；其他的在旁边看着、学着搞，一样要洗脑，要把意识问题解决好。我们常平现有的小学当中，至少有七八所已经具备条件，那么就可以先行一步，慢慢成型成熟。 我们学校一旦决定要高品牌建设，就要坚持到底，要有“认准一个理，十头牛也拉不回来”的精神。这样的事情，关系到学校的发展，关系到师生的共同成长，对学校负责，为师生服务，只有好处没有坏处，有百益而无一害，何乐而不为呢。所以一定要坚持，不要害怕。千万不要心血来潮就搞一阵，千万不要半途而废。 大家要知道，建设一所品牌学校，不是三两年的功夫，是需要点时间和历史的。有些人就会说，建设品牌学校那样的事情太遥远了，不切实际，根本实现不了。如果真有这样的思想，只能说明你对工作的要求太低，说明你对教育的认识还不够，说明你的人生追求很短浅。没有教育理想，缺乏教育抱负的人，是做不成大事的，我们也不指望他能做成什么大事。我们要喊出一句口号：没有品牌意识的学校不是一所好学校；没有品牌意识的校长不是好校长！ 品牌建设，与财力投入、时间投入并不成正比例。那不是用钱买得到的，也不是花多少时间赢得到的。功夫在于有心人。打个比方，好比我们开办制衣厂的人，一天到晚只知道帮别人加工衣服，付出的时间和劳动一样多；但是如果在开始创业的时候，有一个创品牌的意识，精心打到属于自己的品牌，日久月累，很可能成就一番新的事业。我们常平镇有一家圣旗路服装公司，历经数年终于打造出了属于自己的品牌，成为一家国内知名的品牌企业，就是一个很成功的例子。 三，要全盘规划，按部就班。
(完整版)品牌学校创建实施方案
品牌学校创建实施方案 一、总体目标在三年的时间内，借助专家组自身的学术优势，通过系统、科学的调研，以校长专业成长促进品牌学校建设规划的制定，实施为切入点和突破口，帮助学校形成明确的品牌发展目标，切实可行的实施方案，由此提升我校的综合办学实力，整体提高教师的教学、科研水平，促进我校在管理、教学、科研等方面迈上一个新的台阶，为我校可持续发展奠定坚实的基础，努力使我校成为临翔区的品牌学校。 1、确立先进的教育思想和独特的办学理念，塑造学校的办学品牌具有成熟的教育思想和先进的办学理念，强化科学管理和人文管理，办学思想端正、发展战略明确、办学特色鲜明和办学成效显著，形成学校的办学品牌。 2、提高校长专业发展能力和教育科研能力具有较为深厚的理论功底和较强的研究能力，公开发表学校管理的论文与论著，研究成果较为显著。 3、提升学校管理艺术和宏观决策水平掌握科学管理学校方法与艺术，具有快速而有效处理各种事件的能力与水平，在推进素质教育。 4、形成鲜明的个性特点和全面的综合素质具有崇高的敬业精神和忘我的工作态度，知识丰富，思维敏捷，个性鲜明，敢于创新，品格高尚，富有人格魅力。 二、问题诊断 1、学生不同学科的学业成就发展不均衡，有偏科现象，厌学情绪时有发生；
2、文明礼貌，与同学友好相处，理解和关心他人，良好的卫生习惯方面有待于进一步加强教育； 3、学校虽然有教师专业发展计划，但个别教师专业化水平发展失衡，驾驭课堂能力低，导致学生在参与教学活动中，注意力不够集中，认真思考上不够，自主学习差。 4、由于经费不足，学校在关心教师身心健康，建立年度体检制度上做的不够。 5、硬件设施不足，教室、厨房、教师宿舍拥挤； 6、软件建设十分薄弱，无电脑室、实验室、音、体、美、少先队活动室、德育室及媒体辅助教学设施； 7、进行危房改造，建改勤工俭学综合楼和教师宿舍。 8、办公设备简陋，跟不上现代教育、教学的要求，需进一步完善。 9、目前学校的饮水工程不完善，造成教师和学生生活用水困难。 10、教师宿舍面积较小且破损，已是学校的危房，雨季漏雨。 11、学生数多，教室不够，课桌椅不足。 三、品牌学校创建的任务、措施和方法。 通过围绕品牌学校的创建，着力提高学校校长的思想政治觉悟、管理理论水平、科学人文素养和教育管理能力，使之成为思想理念先进、办学特色鲜明、个性品德高尚、管理实绩突出的校长队伍的领军人物，引领所在学校成为临沧具有
品牌建设规划设计方案
刘书记：你好！ 没时间，很粗糙，还请认真修改、斧正. 1、品牌建设，按照上面多年的要求、做法和自己体验以本文目录框架编写了，请审查。 2、建设内容，列了一些，不知妥否？请修改、补充、汇总。 3、文中还有空缺的数字，也请补充！
定边县宝鲜肉食有限责任公司 品牌建设规划方案 项目名称：定边县宝鲜肉食有限责任公司品牌建设项目项目实施单位：定边县宝鲜肉食有限责任公司 项目单位法人： 联系电话： 规划编制：刘前进葛鹏 二 0一七年七月
目录 第一章规划的背景 .............................. 第二章品牌建设意义 ............................ 第三章品牌建设的优势条件.. 第四章公司经营发展情况............. 第五章指导思想与发展目标..... 第六章规划内容 ................................ 第七章投资估算和资金来源 ...................... 第八章效益评估 ................................. 第九章保障措施....................
第一章规划的背景 《中共中央、国务院关于深入推进农业供给侧结构性改革加快培育农业农村发展新动能的若干意见》中指出，推进农业供给侧结构性改革，要在确保国家粮食安全的基础上，紧紧围绕市场需求变化，以增加农民收入、保障有效供给为主要目标，以提高农业供给质量为主攻方向，以体制改革和机制创新为根本途径，优化农业产业体系、生产体系、经营体系，提高土地产出率、资源利用率、劳动生产率，促进农业农村发展由过度依赖资源消耗、主要满足量的需求，向追求绿色生态可持续、更加注重满足质的需求转变。 《中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻落实<中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定>的实施意见》和省国资委《关于进一步明确》围绕“四个全面”战略布局，树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，把精准扶贫、精准脱贫作为基本方略，以秦巴山区、六盘山区和白于山区、黄河沿岸土石山区为主战场，以建档立卡贫困村贫困户为对象，按照“六个精准”、“五个一批”的要求，采取超常规举措，拿出过硬办法，举全省之力，坚决打赢脱贫攻坚战。 陕西省国资委《关于进一步明确助力脱贫攻坚榆林合力团产业扶贫任务的通知》和《助力脱贫攻坚榆林合力团产业扶贫工作方案》，标志着助力脱贫攻坚工作全面启动，有了
对品牌建设规划框架
对品牌建设规划框架 从公司的实际需要出发，制定合理的品牌战略规划方案 首先要明确做出品牌战略规划的目的是什么？ 品牌战略规划的目的：打开市场，提高产品知明度。 能够为企业带来什么？ 给企业带来可观的利润 企业为什么必须实施品牌战略？ 就是市场规则，就是要品牌成为市场赢家，容易达成共识。 近而明确品牌战略规划包含的内容和实施的路径是什么？ 第一步：vi形象识别手册 作用：给客户第一感觉就像一个品牌。 第二步：企业文化建设 作用：形成一种向心力 第三步：公司品牌产品定位 作用：让员工和客户都知道公司的发展潜力。 第四步：产品文化推广 作用：让客户忠于公司，相信公司。 第五部：全方位的客服理念和完售的客服服务 作用：客户对我们的产品放心，不用担心后续问题。 选择源于品牌 为什么选择我们的产品？ 选择我们的产品有什么好处？ 这是一个综合的问题，但最关键的一个毫无疑问是公司的品牌。 同类形产品的硬件及运营力量相比，我们更强调公司对的客户与玩家的影响，怎么样形成及怎么样发展一个公司对的客户与玩家的影响呢？ 这里面有一个总体的思路可以系统的去整合公司的品牌。 很多广告商和网络合作，投入大量的资金到网络，我们怎么样吸引这些资金？有一个实际实力的问题，还有一个让客户知道我们实力的问题。 从这个角度上说，品牌也是一个远景。
怎样让客户，让我们渴望的资源，看到我们的远景？ 从传播的角度讲，任何一个企业和组织只有两个问题，一个是对内，一个是对外。对内叫增强核心竞争力，对内的所有工作，都是要团结团队，增强凝聚力，把我们能做的事情做好。 我们要达成共识，不能把客户招来就没事了，招来客户仅仅是开始。 在客户和玩家在玩我们的产品的这个过程中，在对我们的品牌进行消费的过程中，对我们忠诚？这是一个良性的沟通的重要阶段。我们的服务做得好，就会有很好的口碑，并且真正赢得选择了我们的人的内心。 这是一个非常人性化的策划，让客户放心，让客户了解我们的公司，了解我们的产品。非常重要的是也让我们的领导和同事了解客户的情况，了解他们的真正的需要，了解客户对我们要求。 。
学校品牌建设
学校品牌建设 公共关系对于品牌的重要性 公共关系在学校品牌建设中应该发挥很好的作用。品牌是学校形象的一种标志，也是我们影响公众的一种很重要的载体，社会上对我们学校的认知与评价往往就反映在学校品牌的社会影响力方面，我们的学校如果能形成一个强势品牌，那我们的传播就能与其他学校在各种可识别的层面上区分开来。如果没有区别，没有差异化，学校形象就没有竞争力。 关注学校的知名度与美誉度 一个学校一旦形成自己的品牌，就会有一种超越时间与空间的影响力。我们要认识到，在现代信息过量的时代（即注意力分散的时代），要影响公众的认知心理和形成公众的认知定势，品牌就必须具有两个很重要的特性：一个是知名度,另外一个是美誉度。知名度是公众对我们知晓和了解的程度；美誉度是公众对我们评价的程度，如好感的程度、满意的程度、信任的程度、支持的程度等等。知名度是我们品牌形象的前提,而美誉度是我们品牌形象的基础。没有必要的认知度、知晓度，就谈不上喜欢不喜欢，满意不满意，任何形象都是从认知、了解开始的；但是如果没有美誉度作基础，品牌的知名度越高也就越糟糕。飘香万里是知名度，臭名远扬也是知名度，就是这个道理。因此，一个良好的学校品牌应该是知名度和美誉度的统一 美誉度是品牌形象的核心 在现代学校品牌建设中，美誉度是学校品牌形象的核心。这种形象，关键就是品牌的信誉。一旦有了商誉、信誉，就能在社会上形成一种口碑，即一种广泛的社会认同和广泛的社会赞誉。这是一种优越的形象资源，它能够使我们在竞争中具有超额的收益能力。这种信誉、商誉并不是一种物质实体，不是说有好的校园环境，有先进的设备和技术，有资金、有队伍，学校品牌就一定能形成。虽然信誉、商誉不能脱离物质实体单独存在，但是一旦存在，它就是一种无形资产，就是学校形象的标志和象征。 诺贝尔经济学奖获得者诺斯博士在他《新制度经济学》里面对商誉降低交易成本的作用作了论述，他认为在市场交换中，买卖双方都力图降低自己的交易成本，在交易成本的博奕过程中，实际上商誉具有一种双向调节的功能，它一方面能够降低消费者的忧虑和风险，另一方面能够降低企业进入市场并争取和维持消费者的费用。一旦有了一个好的品牌、好的信誉，它能够同时降低买卖双方的交易成本，从而促使交易顺利并长期维持下去。因此，我们的学校有了好的品牌、好的形象，就等于有了可持续的竞争能力。 知名度为品牌形象扩张力做牵引 学校品牌要形成社会影响力，就必须运用各种传播方法形成足够的社会知名度。如果没有必要的知名度，即便有了好的商誉和信誉，也很难形成良好的社会形象。学校品牌形象的扩张力必须有知名度来做牵引。知名度有两个向度，一个是广度，一个是深度。广度是一个空间概念，它主要指品牌在多大的空间，多大的公众范围具有影响力。比如说，青岛啤酒是中国第一啤酒品牌，但在国际市场这样一个空间，它就不能排在前几名了。我们可以据此来确定学校的定位，有的可以成为全国的重点中学，有的可以是本省的重点中学，有的是本市的重点中学，有的是本县的重点中学，这就是知名度空间上的差异。 深度是公众对我们了解的程度，具有时间和传播的累积性。历史悠久，百年老店就是一种深度。品牌形象的形成是不可能靠一两次炒作完成的。形象要具有长期影响力，就必须是持久的，需要我们有长期的战略眼光，有足够的定力和耐力，不能浮躁。所以，我们可以看到许多老的品牌都具有比较长的历史。 广度与深度的结合就形成了品牌的力度，包括它的推力与拉力。强大的品牌能够使产品
活动方案之品牌建设方案
活动方案之品牌建 设方案 1
品牌建设方案 【篇一：品牌建设方案】 xx建设股份有限公司 品牌建设方案 xxx管理咨询公司 二零零九年六月 目录 第一章总 则 .......................................................... .. (5) 第二章品牌定 位 .......................................................... (5) 第三章品牌管 理 .......................................................... (6)
则 .......................................................... (10) xx建设股份有限公司 品牌建设方案 xxx管理咨询公司 二零零九年六月 目录 第一章总 则 .......................................................... .. (5) 第二章品牌定 位 .......................................................... (5) 第三章品牌管 理 .......................................................... (6)
则 .......................................................... (10) 总则 第x条 (指的是第一条，第二条等)为了建立股份公司统一的市场品牌,完善公司的品牌管理,促进品牌建设的发展,,特制定本方案. 第x条品牌建设的目的是为客户提供一个长期特定的特点、利益和服务统一的品牌服务质量保证。 第x条本方案适用于股份公司市场部。 第x条本方案经过品牌定位、品牌管理两部分来建设股份公司品牌。品牌定位 第x条品牌是一个复杂的标志，对于股份公司来说，品牌定位的重点是了解品牌的含义： 属性：xx建设应当表现出质量优良、价格合理、服务周到、拥有高声誉的品牌属性。 利益：“质量优良”意味着功能利益，“价格合理”意味着经济利益，“服务周到”意味着使用利益，高声誉能够转化为情感利益，是客户充分享受到xx建设这一品牌带来满足。
怎么加强学校品牌建设
怎么加强学校品牌建设 品牌是一种信任关系，也是区分同类产品或服务的识别标志。它可以大幅提升人们的消费体验，并降低人们的选择成本。社会越成熟，名牌效应越明显。随着中国教育供给方式的日趋多元和家长对学校选择性的增加，今天的教育市场已经开始进入一个全新的发展与竞争阶段——品牌竞争时代。打造学校品牌是学校进入市场，优化教育资源配置，提升学校核心竞争力的必然选择。 “大教育”需要塑造“大品牌”，“大品牌”能够促进“大发展”。品牌如同市场一样，是按照其客观规律运作的。校长必须瞄准教育市场，增强品牌意识，规划品牌战略，学会经营学校。 经营学校，归根结底是经营品牌。计划经济体制下，学校是事业单位，校长受命管理学校，学校“任务由上级下达，资金由财政拨给，绩效由领导评价，命运由组织掌握”。事业的崇高，异化了“服务”的本分，消弥了“生存”的压力。而市场条件下，学校成了提供教育服务的市场主体，学校“任务由需求确定，资金由家长供给，绩效由社会评价，命运由市场掌握。”学校由管理走向经营，已经是必然的选择。校长必须学会经营学校。 在教育需求多元和选择性增强的今天，许多沿袭着传统行政管理模式的学校，遭遇发展瓶颈，被市场无情淘汰，而那些渗透品牌理念，引入品牌运作模式，确立品牌竞争机制的学校则充满着活力和生机。“管理”和“经营”是两种不同的学校运行质态。管理要效率，经营讲效益。管理学校，核心是如何提高个体和群体的工作效率，目标指
向是完成任务；经营学校，核心是如何提高学校的核心竞争力，目标指向是生存发展。 管理学校着眼于学校内部，重在“练好内功”，是封闭的；经营学校则要关注学校在市场中的地位，必须“内外兼修”，是开放的。管理学校，强调照章办事，常用词是贯彻、落实、执行，是被动的“等靠要”；经营学校，强调不断创新，常用词是服务、满意、品牌，是主动的“谋发展”。 管理学校，校长是“上级授权”，只要对上负责，让领导满意就行，不免“眼睛向上”；经营学校，本质上属于“群众授权”，校长更要对下负责，让教师、学生、家长、社会都满意才行，必须“眼睛向下”。 管理学校，校长对学校负“局部责任”“临时责任”，遇到困难往往找“局长”，寻求行政解决路径；经营学校，校长对学校负“全部责任”“长期责任”，遇到困难必须找“市场”，寻找市场解决路径。就学校办学机制而言，一般认为，公办学校是“管理模式”，民办学校是“经营模式”。但，实际上校长的“市场意识”“生存意识”“品牌意识”的强弱，并不取决于他在公办还是民办。换句话说，民办学校也有“管理型”校长，公办学校也有“经营型”校长。只不过，品牌意识淡漠，只知管理，不会经营——对公办学校来说，可能是“致残”的，对民办学校来说，却是“致命”的。就目前现状而言：学校品牌意识普遍没有觉醒 品牌有三度：“知名度、美誉度和忠诚度”。品牌当道的今天，如
品牌工程建设工作方案
品牌工程建设工作方案 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 各村（养、居）、企事业单位：为深入贯彻落实省市县关于品牌工程建设的重要批示精神，深化我镇品牌建设，根据县委县府的有关要求，结合陶庄镇实际，镇政府决定从2010年到2013年，用三年时间深入实施以品牌战略助动企业发展为主题的品牌工程建设，特制定本实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大及十六届四中、五中全会精神，坚持科学发展观，以提高产品和服务的国内国际竞争力为目标，做大、做强、做响陶庄品牌，集中力量培育、扶持、保护和发展一批具有自主技术创新能力和自主知识产权、规模大、声誉响、与陶庄的产业发展方向相一致，与陶庄
的镇区功能发展相匹配，与营造陶庄的特有文化内涵相融合的省市级著名商标、中国驰名商标以及知名商号，促进全镇企事业单位、行业协会及其他组织在产品质量水平、技术创新能力、服务和管理水平方面的全面提高，促进产品结构和服务结构的优化，推动我镇经济的全面发展。二、总体目标扩大全镇企事业单位、社会团体、个体工商户的商标拥有量，提高商标注册企业的知名度和竞争力，培育和扶持龙头企业发挥示范带头作用，加大品牌企业的经济总量在全镇经济部量中的比重，整合资源，节约能源，发挥优势、增强经济发展后劲，推动我镇经济持续、快速、健康发展。在品牌工程建设中，要贯彻“五个坚持”，即坚持以企业为主体；坚持以市场作评判；坚持政府推进指导；坚持与时俱进；坚持陶庄特色。三、具体目标商标品牌是市场主体资质信用产品形象的主要标识，是市场主体获得和提升无形资产的重要手段，是市场主体获得市场
品牌特色学校构建方案
特色学校创建方案 -----XX完小 一、指导思想 为了学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，把学校建设成为校园环境整洁，学习氛围浓厚，文化底蕴深厚，管理制度完善，师生发展和谐的富有地域特色的品牌学校。我校根据学校校情，紧紧围绕凸显学校个性特征，结合我校实际，加强未成年人思想道德建设的要求，因地制宜，为传统文化铸魂，以课堂文化提质，以活动文化升格，注重每一个学生的健康成长，在科学办学思想的指导下，客观冷静地分析学校的实际情况，发挥优势，选准突破口，革故鼎新，打造品牌，创建品牌特色学校。 二、特色构建规划 （一）校园环境特色建设： 建设目标：校园环境整洁，书香气氛浓厚，和谐布局，旷达有序。 1、环境美化特色 净化：以狠抓师生的行为养成教育为突破口，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行为规范》，以“弘扬国学，诵读经典”教育为抓手，加强传统美德教育，提高认识，形成共识，全员参与；全面清理校园内卫生死角及墙面乱写乱画等，规范宣传字画，做到整洁、卫生、规范、悦目。 绿化：以学校现有的条件，进一步做好校园内绿化的养护。修缮花草；保养好校园内的树木；利用校园内边角地种植绿色观景树，添置绿色。 美化：切实加强学生的养成教育，每日认真做好值日，打扫好教室内外的卫生，归置好一应东西，做到美观、实用。 2、构建文化氛围的特色： 苏霍姆林斯基说：“一所好的学校连墙壁也能说话。校长、教师的言行是教育，优美整洁的校园也是教育”。我们本着“高品位、特色化，地域性，审美性”的原则，展现学校教育的重要成就，引领学生的健康成长。
将我国自古至今著名教育家画像和对教育教学的著名论断彰显在教学区，让教师感受到时刻在与教育家对话，促使教师“日三省吾身”，教学相长；以我国传统文化经典内容为主，突出传统特色。 3、走廊文化特色： 我们在教学楼走廊、楼梯，整体设计，根据不同功能，设计展示不同主题的文化内容。将学生日常行为规范、安全三字歌、感恩的心等主题鲜明的内容，配以优美的图画，彰显在一楼走廊，使学生对自己的一言一行加以对照，达到“润物细无声”的育人效果。在楼梯喷绘关于安全的标语，学生学校生活更加有序。方方面面都体现了知识性，教育性，审美性。 4、班级文化特色： （1）规范要求和班级自我设计相结合。用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。课程表，作息时间表，国旗、《小学生日常行为规范》《小学生守则》由学校统一制作悬挂，其余如班训班规班级学习园地等则由班级学生在班主任指导下自我设计进行。这样就形成了规范化和个性化特征，彰显班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。（2）布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。 （3）清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。 （4）后墙定期出学习园地。贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。或张贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。 （二）校园精神文化特色建设： 校园精神文化又被称为“学校精神”，倡导“雅文化”，努力做到“三雅”：“领导儒雅，教师高雅，学生文雅”。 并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校品牌上。 1、校风建设： 校风：勤勤恳恳做事，扎扎实实育人