汉语桥杯比赛基本细则

二零零七年度【第三屆汉语桥杯比賽】資料

?今年增設翻譯比賽，參賽者必需把一篇中文文章翻譯成英文，再把另一篇英文文章翻譯成中文。

?中文書法、作文及翻譯比賽中，參賽者可選用繁體或簡體中文書寫

?每組設冠、亞、季軍，各獲獎盃一座、証書及紀念品，優異獎則獲証書及紀念品

?全部賽事均會在星期六上、下午進行

?將於中國總領事館禮堂進行一賽前普通話詩歌朗誦比賽輔導講座，歡迎老師、家長及學生參加?全部賽事在校區校舍內進行

?頒獎禮將在校區禮堂內舉行，同時將會展出優勝者作品予觀眾欣賞，會後將有茶點或晚宴招待嘉賓、評判、優勝者、記者及工作人員

第三屆漢語橋杯比賽基本細則

比賽項目比賽基本細則

1 繪畫比賽現場比賽，大會提供紙張，參加者自備筆或顏料，題目現場宣佈。圖畫可用鉛筆

詩歌朗誦分組﹕

●參加者最多只能參加上述六項賽事中其中三項。

●各項比賽設冠、亞、季及三名優異獎。

●參賽者必須於開始比賽前三十分鐘到達比賽場地。

●參賽者遲到十五分鐘者作棄權論。

●詩歌朗誦比賽時，如課室可容納全部學生及家長，則歡迎學生及家長進入課室欣賞比賽。

●「中文為第二語言」是指家中母語非中文，就讀於中文沉浸式(Chinese Immersion)課程、高中

之「中文作為外語」(Chinese as World Language)，或有中文課程之國際學校(International Schools)之學生

●「中文為母語」是指家中母語為中文，包括就讀於中英雙語班、課後中文班、週末中文班或沒

有在任何中文班就讀，而母語是中文的學生

●如果你就讀課後中文班或週末中文班，請你在報名表中「日間學校」一欄填寫日校就讀的班級，

而不是你就讀中文學校之班級，而在「中文學校」欄中才填寫有關資料

●詩歌朗誦參賽者上台後只能報出姓名，並開始背誦詩詞，不能加插任何個人、學校資料或詩詞

內容介紹。

●詩歌朗誦參賽者不能帶任何道具或用品上台輔助比賽

●如報名表上資料不全或不正確，大會有權取消參加者資格。

●請把報名表填妥後傳真予三藩市聯合校區，傳真號碼﹕(415) 355-7355。郵寄地址﹕1098

Harrison Street, San Francisco, CA 94103給Amien Lau先生收。查詢電話﹕中國領事館教育領事閻麗女士﹕（415）674-2957 或三藩市學區代表劉艾文先生﹕（415）355-7778

纸桥承重大赛总结

纸桥承重大赛活动总结金秋时节，在同学们的热切期盼下，西安工程大学第十三届科技文化节于10月27日拉开帷幕。文化节中丰富多彩的活动，吸引了同学们的眼球。其中，机电工程学院以“丰富大学生校园生活，培养大学生的创新思维能力和动手操作能力”为目的的纸桥承重大赛于11月24日在西安工程大学大学生活动中心举办。管理学院学生充分发挥聪明才智，在竞赛部干事的督促下，在同学们的团结协作下制作了一个个精美的作品参加了本次比赛。现将具体活动内容向校团委，校科协汇报如下：一．活动流程：院内活动：为了更好的组织同学们参加本次的纸桥承重大赛，管理学院科协竞赛部承担了选拔、培训选手以及带领选手参加比赛的任务。现将我们的选拔过程汇报如下： 1、前期宣传：11月，科协竞赛部的干事深入班级内部，进行纸桥承重大赛的前期宣传工作，统计参赛队伍。宣传工作取得了显著的成效，报名参加的队伍多达二十二支。 2、活动开展：11月，各班在班长、团支书的组织下进行作品的初选。最终有十件作品脱颖而出，进入学院的选拔赛。 11月，在教室，举办了纸桥承重大赛学院选拔赛。现将选拔赛流程汇报如下： 1）主持人宣读比赛规程：本次选拔赛以团队形式参赛，晋级团队按抽签序号依次进行纸桥的承重实验，在实验前要对自己的作品进行简

短的介绍，包括纸桥的重量，纸桥的承重原理以及纸桥实验中的最大承重量。 2）竞赛部干事对选手作品进行称重。之后使用书本进行纸桥承重，由竞赛部干事核实各组纸桥所称重量。 3）评委打分，点评。现将评分标准公布如下：评分方式：总分=承重分+创意分承重比=纸桥承受重物的质量÷纸桥自身重量。承重比越高承重分越大创意分：= 结构设计分+ 做工精细分+ 美观分+ 材料分 3、选拔结果：经过激烈的角逐，最终选拔出七支队伍晋级校级赛。校内活动：11月24日，在竞赛部干事的带领下，管理学院三支队伍在西安工程大学大学生活动中心参加了比赛，取得了优异的成绩。二、活动总结： 1.在本次比赛中，各选手及工作人员表现了高涨的热情和积极性。竞赛部干事在选拔赛之前制作了详细的流程，认真、仔细，值得表扬。 2.本次比赛报名参赛的队伍多达二十二支，成型作品十件，超过了上届规模。 3、各个干事分工明确，各环节衔接顺利，紧凑，值得表扬。 3.选拔赛活动过程中，竞赛部干事缺乏经验，现场控制能力有待进一步提高。 4.选拔赛时，干事对于选手作品的承重能力估计存在偏差，造成现场承重工具不足的局面。

2021年高考英语专题复习：应用文专项练习题及范文

2021年高考英语专题复习：应用文专项练习题及范文作文题目：假定你是李华。你的美国笔友Jack给你发来邮件，告诉你他参加了美国中西部“汉语桥”比赛（U. S. Midwest Chinese Bridge Speech Contest），并获得了一等奖。他希望你继续帮他学习中文。请你给他回复一封电子邮件。要点如下： 1．祝贺他获奖； 2．希望继续向他学习英语，而你帮他学中文； 3．祝愿他能来中国参加决赛。注意： 1．词数100左右； 2．可以适当增加细节，以使行文连贯。写作要点： Para.1:说明祝贺事由、表达诚挚祝贺； Para.2:围绕事件表述贺喜内容、表扬收信人； Para.3:其他要求信息+再次表达良好祝愿。注意：重点赞扬当事人的优秀能力和取得的成就、并展望他将来的发展前景。常用套语： Dear xxx,

I’ve learned with delight that you 祝贺事由 . I'd like to extend to you my utmost congratulations and pride as well. You must be 激动\高兴等 . And I feel very happy for your 所取得的成绩. This is quite exciting news! I know this is surely owing to 被祝贺人过去的努力. It is a reward you richly deserve for your 被祝贺人的优点. Kindly let me know when you咨询对方何时有空. Congratulations in receiving the most prestigious and deserving award once again.I hope that表达自己的愿望and wish best of luck for all your future endeavors. Yours sincerely, Li Hua 学生优秀句式：（一）开头句式： 1. It was exciting news for me to learn of.... 2. Please accept my sincere\hearty\warm congratulations on... 3. It was a great pleasure to send you my congratulations on ... 4. I was delighted to learn of your success/ achievements in ... 5. Allow me to convey my congratulations on your promotion to... （二）结尾句式： 1. We wish to share your honor and joy.

国际对外汉语教师培训

国际对外汉语教师培训在儒森汉语的培训结束了，这是我第二次参加岗前培训，在我参加过的ipa期间学习使我对第二语言的教学特点有了初步的认识。第一，我懂得了《第二语言学概论》上说的实用不是一个摆设，它是要落实的。这一点非常的重要，可以说它是儒森式对外汉语教学的生命线，教学的成败与否也是用它来检验的。第二，我知道了练习的重要性和练习的方法。第三，我看到了一位位老师怎么把一个个中国人从来不去注意，说不清的语法给解释的清清楚楚的。通过岗前强化的培训，以上的认识更加深刻了，特别在演练中我更深切体会到了要落实这些理念，运用这些方法，掌握这些技巧多么难，可又是那么必要！在学习期间有这样一些理念进入到我的脑子 1.“不能抄别人现成的教案，得自己动脑子想招儿” 这就好比要炒一盘好吃的菜给别人吃，你是照着大厨的菜谱去买的食材，然后照着菜谱去做呢，还是挑自己拿手的做呢？他人的教案只能参考，如果说语法解释还能照搬的话，那其它的，诸如导入，举例，练习，硬搬过来，这课还能上吗?所以备课一定要动脑子，用自己会做的熟悉的食材和方法去炒这道菜。 2.要调动学生，让他们在体验中去学习。让学生在生活或接近生活的模拟场景中去体会所学的内容，这种在母语教学中偶尔一用的方式，看来在第二语言教学中要成为常态了。 3.要学会时间妥协，像教学对象妥协，像时间妥协。就是学习内容要循序渐进，不要往多里塞，对学生的态度是等待他慢慢消化，理解接受。别指望学生当堂接受并熟练运用，更不能急于求成。总之要明白人们认识事物的特点-——从感性认识再到会运用是假以时日的，不可能一口吃成一个大胖子。向教学对象妥协。就是随时根据学生的状况放弃自己的方式方法，调整内容变换角度，再去试教。 4．“设身处地地为学生想一想！” 一个老师的成功是要靠学生的成功来体现的，学生在通往成功的路上，有什么需求，有什么感受，有什么困难，什么才是他能接受的方式？作为一个老师一定要了然于胸，老师也只有从这点出发去备课，讲课，才能完成教学任务达到教学目的。以上四点，除了第一点我还能基本能做到之外，余下牵涉到学生的三点，我是一点也没做到。就拿第四点来说吧，我就离现实的要求很远，这在课堂演练上已被充分证明了——两次试讲，

”汉语桥“活动策划书

“汉语桥”活动策划书一、活动目的及意义为弘扬中国化，让同学们领会中国文化的博大精深，也为了加强创造一个互相学习和交流的平台，以激励其学习汉语的热情和兴趣，增进对汉语和中华文化的理解，营造高雅的班级文化氛围，特办此活动。二、活动主题汉语情三、主办单位：新疆师范大学预硕留学生17-1班四、活动时间 10月25号五、活动地点：0431 六、活动对象：新疆师范大学预硕留学生17-1班七、活动形式班级分组比赛形式根据hsk5、6级知识题库，采用PPT的形式进行知识回答。由各组每队自行推选一名队长，以队伍形式参赛。八、比赛方式一、采取积分制，分数最高者获胜。大赛分为三个环节，循序渐进。第一环节为偏旁写字，第二环节为词语听写，第三环节为填补成语。每环节根据比赛规则派出相应人数队员，现场抽签决定听写顺序，

按顺序进行听写，根据淘汰顺序不同得分也不同，团队得分为所有派出队员得分之和。从高到低确定获奖者。九、比赛规则 1.初赛第一环节偏旁写字每队派出二人，每人书写按个数计分，时间为60秒。由裁判评定最终结果，该环节按照团队书写正确总数从高到低依次递减加分。第二环节词语听写每队派出二人，现场抽签决定听写顺序，按顺序进行听写。每人书写10个，时间为90秒。参赛人员不会写时可向报字员请示“下一个”。由裁判评定最终结果，该环节按照团队书写正确总数从高到低依次递减加分。第三环节填补成语每队派出二人，现场抽签决定听写顺序，按顺序进行听写。每人书写10个，时间为50秒。参赛人员不会写时可向报字员请示“下一个”。由裁判评定最终结果，该环节按照团队书写正确总数从高到低依次递减加分。三环节过后，由计分组统计得分情况，三个环节分别分数前三位进入决赛。若每个环节过后出现得分相同的队伍，开展加赛环节，则每队再派出两名队员，内容如第一二三环节，并提高难度，例第三环节由填补成语中的一个字变为两个字，取消积分制，最终留在台上的选手所对应的队伍获胜。 2.决赛

用纸造一座桥-科技活动方案

用纸造一座"桥" ——城厢小学六年级科技节活动方案一、方案名称用纸造一座“桥” 二、活动来源：小学六年级科学教材的第二单元主题是《形状与结构》，需要学生去研究一些常见的形状和结构，探究它们承受力的特点，了解人们是怎样巧妙利用这些形状与结构的。其中有对桥的形状与结构的研究2,学生兴趣浓厚，在学习了这些科学知识以后，有一种尝试用纸来造一座桥的冲动，以此来加深对这些知识的进一步认识，同时提高运用科学知识的能力。三、活动目的： 1、让学生经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。 2、让学生学会运用已学的科学知识及经验进行设计和制作。 3、发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。四、活动对象：六年级学生（全员参与，择优两组参加评比展出）、科学老师负责，班主任协助。参加展评人数：42人（一班2组，每组3人）五、活动时间：制作设计时间：12月26日至12月28日展示评比时间：12月29日上午六、活动过程和步骤 1、用理论武装头脑，一是与科学老师协商，让学生学习好小学六年级

科学第二单元《形状与结构》的知识，尤其是第7课《桥的形状与结构》的知识点；二是由学生自主通过网络、书籍寻找用纸造桥的理论依据。3.依托已掌握的关于桥的科学知识，设计“桥”。写出“结构说明”与“制作步骤”。 2、准备材料，小组成员合作制作设计的纸桥，遇到问题，及时解决。 3、展示介绍小组制作的纸桥。（介绍内容可参考附件2） 4、互相评价各小组的纸桥。（主要从省料，美观，承重进行综合评价。） 5、优秀作品展示，交流制作创想和科学依据。七、评价标准 1、学生能利用科学知识，设计“桥”，写出结构说明和制作步骤； 2、学生能敢于提出设计与制作中的问题，并能积极想办法逐步解决提出的问题； 3、学生能将小组的制作得成果与大家交流介绍、展示； 4、学生能尊重他人、认真倾听、敢于发表意见；附件1: “桥”的设计方案

“汉语桥”中国文化培训资料50题

“汉语桥”中国文化培训资料50题 1.“________”是中国四大民间传说故事之一，也是四大爱情故事之一。A．女娲补天 B．牛郎织女 C．夸父逐日 D．大禹治水答案：B 2.《道德经》是中国古代伟大的哲学家和思想家______的著作，是一部充满了智慧的哲学经典。 A．庄子 B．老子 C．韩非子 D．孔子答案： B 3.中国古代历法除了甲子纪年法外，还以鼠、马、牛、羊、虎等十二生肖为纪年办法，因此2011年又叫________。 A．猪年 B．鼠年 C．兔年 D．龙年答案：C 4.美国迪斯尼公司的动画片《花木兰》取材于中国古代诗歌《木兰辞》，叙述了女英雄花木兰_______的民间故事。 A．替父从军 B．替夫从军 C．替兄从军 D. 替子从军答案：A 5.“举头望明月”的下一句是 ________ 。 A. 床前明月光 B．白日依山尽 C．低头思故乡 D．红豆生南国答案：C 6.下列作品中不属于中国古代四大名著的是______＿。 A．《三国演义》 B．《红楼梦》 C．《水浒》 D．《聊斋志异》答案：D 7.“开门七件事，柴、米、油、盐、酱、醋、_____ ”，这说明中国人的日常生活离不开这些东西。 A．糖 B．酒

C．茶 D. 烟答案：C 8.“曲艺”是各种说唱艺术的总称，包括______、大鼓、快板、二人转、弹词、双簧等。 A．相声 B．歌舞 B. 朗诵 D. 京剧答案：A 9.“阴阳五行”中的“五行”指的是________。 A．金银铜铁锡 B.风雨雷电云 C．金木水火土 D.日月天地人答案：Ｃ 10.在中国封建社会里，________是皇权的象征。 A. 狮 B.虎 C. 龙 D.凤答案：C 11.中国是世界文明古国之一，指南针、造纸术、印刷术和______这四大发明展现了中国古代灿烂的科技文化。 A．日晷 B.地动仪 C．火药 D.针灸答案：C 12.中国最大的佛教石窟是________ 。 A.龙门石窟 B.云冈石窟 C.敦煌石窟 D.麦积山石窟答案：C 13.古诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”描写了古代_______的自然风光。 A. 市井 B.边塞 C. 山林 D.田园答案：B 14.中国人饮茶讲究用水，一般认为用_______泡茶最好。 A．江河水 B．自来水 C．泉水 D．井水答案：C 15.中国民族乐器种类繁多，可分为吹、拉、弹、打四大类，例如拉的乐器有_______、萧等。 A. 笛 B. 锣 C. 古筝 D. 二胡答案： D 16.道教是中国土生土长的宗教，道教的建筑称“宫”或_______。 A. 寺 B. 观 C. 庙 D. 庵

对外汉语教师培训方兴未艾老挝金融行业学汉语忙

对外汉语教师培训方兴未艾老挝金融行业学汉语忙据新华网万象1月3日消息，中国和老挝的合作发展关系源远流长，越来越多的中国企业和中国人到老挝进行投资合作和生活，对外汉语教师培训也亟待发展。老挝的金融行业意识到中国客户的重要性，专注于创造中国客户的良好体验度。为了使金融业员工能够用流利的汉语进行基本交流，更好地与华人客户沟通，以免出现语言不通导致的问题，老挝中国银行学院与中国昆明理工大学津桥学院签署了相关协议，双方将合作为老挝金融系统员工开展“窗口行业实用汉语口语”培训项目。该项目中的金融系统员工将于3月2日开始学习汉语和如何与中国人进行业务交流。通过讲练结合的方式，在最短的时间内获得业务内容充足的汉语口语交际能力。国际上汉语学习热对外汉语教师培训输送力量中国的大学负责老挝人民的汉语学习项目，能够促进中老两国文化的沟通和交流，增进相互的了解和友谊。这是昆明理工大学津桥学院在老挝进行的首个汉语国际推广项目，这种汉语教育方式将建立一个更好的中老文化交流平台。除了老挝，其他亚洲、欧美、欧洲等国家的民众也在纷纷学习，以期在经济发展全球化，中国的国际地位越来越高的形势下，把握与中国的合作机会。同时中国的文化魅力也远播海外，受到各地人民的喜爱。中国是全世界人口最大的国家，而且在2014年经济规模超过美国达到17.6万亿美元，成为第一大经济体，学习汉语的人数必将更进一步攀升。汉语热席卷全球，中文培训、中国文化传播的主力军则在于对外汉语教师们，国内的对外汉语教师培训也上升到有助于中外友好交流的意义层面。进行对外汉语教师培训，把优秀的中文教师输送到国内外为国际友人分享汉字的精髓，阐述汉文化的内涵意义，不仅能更好地促进中外经济和文化交流合作；另一方面，也为热衷中国文化，对于汉语言有深刻感知和把握的国人创造了非常好的就业契机。中国的高等大学和其他社会办的优秀汉语言培训机构都在帮助大量的老外们熟习汉语，学会中文表达。大量的优秀教师岗位空缺，而海外的中文学习者数量更为庞大，在2015年将超过1.5亿人次，对于对外汉语教师的需求则更甚。对外汉语成为一个发展迅猛的朝阳行业，将会给国人带来大量的发展机会和良好的发展前景。对外汉语教师培训广结海内外外籍友人对外汉语教师需求量庞大，优秀的中文教师拥有大量的发展空间，去到海内

纸桥承重比赛活动方案范文

纸桥承重比赛活动方案范文纸桥承重比赛活动方案1 活动主题：挑战极限-纸桥承重比赛活动背景：为了营造一个良好的科技文化氛围，营造活跃、浓郁的科学和人文精神氛围。我院“科技文化艺术节”已经连续成功举办过多届，活动的开展对提高广大同学的综合素质和创新实践能力产生了广泛而积极的影响。进一步丰富校园文化生活，调动学生的主观能动性、积极性和创造性，培养学生良好的科技创新精神与科研能力，提高大学生的综合素质，实现高校的人才培养目标。活动目的：充分锻炼和培养同学们的创新和动手实践的能力，充分激发同学们对科普的热情与探索精神。活动内容：纸桥承重——纸在我们的日常生活中无处不见，它与我们的学习﹑工作﹑生活密切相关。每一种纸都有各自不同的性质和特点，因此也有各自不且能承受尽可能大的重力。本次竞赛要求用普通的纸作为材料搭建一座“桥梁”，并规定时间内充分展现自己在知识积累﹑创意设计﹑动手制作等各方面的综合能力。活动宗旨：

通过该活动烘托出同学们健康、活泼、创新的精神风貌，展现同学们的青春风采，提高同学们的动手能力。主办单位：XX工程学院分团委学生会承办单位：XX工程学院分团委学生会学科部活动时间：3月20日18：00 活动地点：翔宇（待定）活动对象：XX工程学院13级各班同学活动前期准备： 1.各干事将此活动通知到各自的班级，并做好宣传工作，统计参加人员的.名单。 2.每班要求至少要有1人参加，至少去10个同学作为亲友团。 3.各干事联系好参赛选手，并告知他们时间，地点。 4.买好奖品，礼物。 5.租借好场地，物品。 6.参赛选手应在比赛前30分钟到场。 7.各干事每人准备20个硬币。活动规则： 1.以报纸为材料，要求所做的桥外表美观且承受能力强。 2.承重能力的检测：在桥上放一个盒子，盒子里面放硬币。（总成绩=桥上放的硬币数亲友团赢得的硬币数预测环节中胜出赢得的硬币数）。当总成绩相同时，则由每位参赛者投票选举。

七年级下册语文最后一课(练习题有答案)

七年级下册语文最后一课〖练习题有答案〗01积累运用 1．根据拼音写汉字或给加点字注音。 xié(挟)持hǎo(郝)叟chà(诧)异qí(祈)祷jiè(戒)尺惩．罚(chéng) 踱．步(duó) 哽．咽(gěng) 膝．头(xī) 2．选词填空。 (1)想起这些,我多么懊悔(痛心懊悔悔恨)！我这些课本,语法啦,历史啦…… (2)整个教室有一种不平常的严肃(庄严严肃肃穆)的气氛。 (3)韩麦尔先生见了我,很温和(温和柔和温柔)地说：“快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课,不等你了。” (4)他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚(忠诚忠心忠实)的服务,来表示对就要失去的国土的敬意(谢意敬意敬爱)。 3．破折号常见的用法有以下几种：A.表示解释说明；B.表示语音延长；C.表示说话的中断或停顿；D.表示意思的递进；E.表示语意的转折。判断下列句中破折号的用法。 (1)“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”(C) (2)“放学了,——你们走吧。”〔D) (3)窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。〔A) 4．下面一段有关小说《最后一课》赏析的文字中,画线的句子是病句,请修改。《最后一课》是一篇脍炙人口的短篇小说。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动,被许多国家选进课本,作为中小学生接受爱国主义教育。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动,被许多国家选进课本,作为中小学生接受爱国主义教育的教材。 5．指出下列句子所使用的修辞手法。 (1)画眉在树林边婉转地唱歌；锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。(拟人) (2)这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。(比喻) (3)他讲的似乎挺容易,挺容易。(反复) 6．依照下面例句的句式,以“爱国”为话题,再写两个句子,要求引用两句诗词名句。例句：爱国是什么？爱国是屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。仿写：示例：爱国是什么？爱国是陈毅的“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”。爱国是什么？爱国是陆游的“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。 7．某校七年级(1)班准备开展以“我爱汉语”为主题的综合性学习活动,请你参与,并完成下列任务。 (1)【汉字魅力】汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想,给人以美的享受。请你依照下面的示例,从“思·芽·愁”中任选一个字造句。示例：意——心上支撑着一枚太阳,思想就不再流浪。林——两棵树手挽手,站成绿色的风景。示例：思——心灵的田地里,思想的种子在发芽；示例二：芽——小草的乳牙一冒出,就照亮了春天的希望；示例三：愁——心下驮着秋的落寞。 (2)【成语竞猜】成语是汉语中的一朵奇葩,请你根据下列图片猜出相应的成语。

培训机构对外汉语教师求职简历

【篇一】培训机构对外汉语教师求职简历教育背景 2010.09-2014.06 上海xxxx师范大学对外汉语专业本科专业课平均成绩：86.5 教学实践 2013.12-2014.06 xxxx语言培训机构对外汉语助教协助讲师教授英国、法国、西班牙、菲律宾等在华外籍学员汉语学习内容包括初级汉语和中级汉语;协助讲师备课，并制作PPT等教学资料讲师讲课时，负责课堂笔记的记录，并协助活跃课堂气氛担任助教期间，多次取得讲师的表扬以及学生们的肯定 2012.09-2013.06 xxxx培训机构英语提高班英语四级单词助教辅助首席讲师授课，带领学员晨读，练习，讲授单词用法，组织趣味活动认真备课，完成教案的编写工作其他经历 2011.09-2012.09 第三届上海生物技术大会志愿者展览与讲解支持工作,包括有关展览的行政、讲解与新闻稿发布在大会组织部指导下参与场地布置工作 2011.09-2012.09 上海辰山植物园志愿者第四届辰山植物园兰花展义务讲解员负责兰花2区兰花展示、讲解工作

技能证书通过IPA国际汉语教师资格证普通话二级甲等英语六级586/710，英语听说读写能力良好高级口译证书通过荣誉奖励国家励志奖学金优秀团干部：素拓成绩前10 校义工队“优秀义工”称号特长爱好看电影、旅游【篇二】培训机构对外汉语教师求职简历基本信息姓名：性别：年龄：居住地区：最近工作［1年1个月］公司：xx有限公司行业：教育/培训/院校职位：对外汉语教师学历学历：本科专业：对外汉语学校：北京外国语大学自我评价本人对工作负责，有积极的敬业精神，能与领导沟通协调，为人亲和诚恳能与员工和谐并能沟通提高员工的素质，能为公司利益付出个人利益，为公司创更高业绩，望贵司能给我一个发扬的机会，同时您也无悔您这次的选择。求职意向到岗时间：一个月之内工作性质：全职希望行业：教育/培训/院校目标地点：北京

大学生汉服知识竞赛活动策划书

大学生汉服知识竞赛活动策划书一、活动前言为了提高我校的校园文化氛围，丰富大家的课外娱乐生活，提升学生的生活品质，增强我们的综合素质，激发大家积极向上的生命热情，为同学们创造更好地交流、学习和娱乐的平台和自我展示的平台。增强院系之间的联系与交流。通过一场完美的汉服知识竞赛让你重新体验生活的激情与丰富，让你重新定义你的大学生活，它不应该是平淡无奇的，而是丰富多彩的，让你走进充满阳光的大学世界。三月是值得庆祝的日子，全国两会在这时隆重召开。这是在全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要的会议。相信在很大程度上，中国优秀的传统文化对于中国共产党的执政理念具有深远的影响，弘扬优秀传统文化，建设和谐精神家园，成为了我们党和人民一直不变地追求着的目标。大学生作为中国未来的建设力量，更应该对中国优秀传统文化有很深的了解。而如今，大学生活丰富多彩，各种活动充斥着学生们的眼球，浮躁的气息不免滋生，又有多少学生读过《论语》、《大学》等代表了中国几千年文化的经典之作？又有多少同学了解汉服、汉文化呢？为此我社团特举办此次汉服文化知识竞赛活动，以气氛活泼的活动形式达到继承优秀传统文化的目的。二、活动目的及活动意义两会的召开，无疑会继续完善党的行动纲领和执政理念。为更好的学习先进的时代精神，同时不忘传统，号召同学们温习中国传统文化，增强大学生的传统文化归属感和认同感，宣传中国传统文化。希望当代大学生们能够进一步加深对传统文化知识的认识，以便更好地理解党的政策与执政理念，做一名人、家、国和谐统一的优秀大学生。三、活动主题继承优秀传统文化，紧跟先进时代潮流

玩纸——纸桥承重(教案)

玩纸——纸桥承重一、活动目标 1、知识目标：（1）欣赏、探究、制作、实践等有效活动来发展学生的自主学习与探究学习的能力。（2）发展学生动手制作的能力，了解力的支撑奥秘，力的原理，在制作的过程，发现制作方法与细节处理对纸桥承重力的影响。（3）制作一座可以承重的纸桥，制定周密计划与改进方案。 2.情感目标：培养学生在科学领域、科学研究的探究意识与探究一些简单问题的能力，对于我国的桥梁建设有一定的认识与想法。 3.价值取向目标：培养学生在欣赏，查阅有关桥梁的科学资料时对科学，对周围事物发现时应保持有的好奇心与探究意识。建立学生的自信心和科学对待事物的态度。并对我国的社会建设建立关心态度。二、活动的内容： 1.复习纸的性能，纸板可以做些什么？ 2.提出活动主题一一纸板造桥。 3.欣赏图片，分析承得的原理。 4.制定活动方案一一分好合作小组。提出共同活动目标。分配个人任务。 5.资料汇报。 6.小组制作，利用所查科学原理，提出可采用的关键技巧。 7.承重竞赛，比一比谁的纸桥最承重。 8.总结其中的制作技巧，在摆放时砝码的放置学问。三、教学方法：任务驱动法、探究法、实验法、交流讨论法、讲授法、信息搜集筛选法、合作学习。四、教学活动实施步骤第一课时：不可思议的桥一、纸的性能回忆纸有什么样的特殊性。拿、折尝试纸板的特点有哪些？（归纳总结纸板的特性）二、主题生成：在上一个主题中我们用报纸制作出弹力十足的足球。这节课开始我们将利用纸板制作更有意思的事物，你认为纸板可以做些什么？我们本次活动的要求是用一块A4大小的纸板，双面胶、剪刀、刀等材料制作一架纸桥（原材料就是一张纸板，制作一种桥面、桥体）使桥可以架在2个砝码盒，砝码盒的距离是18c m ,承重最大者为优胜。三、图片欣赏： 1、欣赏各种桥的图片。 2、分析承重的原理或原因。四、分析、合作、制定计划 1.自我尝试制作可承重桥。 2.制定研究计划：我们应查找哪些资料，了解哪些问题。

国际汉语教师资格证考前培训招生简章

国际汉语教师资格证考前培训招生简章 Modified by JEEP on December 26th, 2020.

中小学国际汉语教师资格证书考试及考前培训招生简章为帮助广大对外汉语爱好者实现成为有资格认证的国际汉语教师的梦想，储备更多更优秀的国际汉语教师，积极推广汉语和中华文化，让汉语更快地走向世界，北京国际汉语学院与北京市教委汉语国际推广中心合作推出中小学国际汉语教师资格证书考试组织及考前培训课程，考试通过者将获得由北京市汉语国际推广中心颁发的《中小学国际汉语教师资格证书》，同时列入北京国际汉语学院专、兼职教师师资库，成绩优异者可留校任教。通过选拔，获得资格证书的部分优秀教师可通过政府渠道派往国外任教。目前可派往国家为：美国、加拿大、英国、尼泊尔、哥斯达黎加、津巴布韦等。一、考试对象普通话二级甲等及以上，并具备一定的外语能力的下列人员均可报名参加本考试： 1．获得大学本科及以上学历、国际汉语教育及相关专业的人员； 2．汉语国际教育及相关专业的在校大学生(大三及以上)； 3. 国内外从事国际汉语教学的教学人员。二、考前培训时间与课程安排

三、考试形式中小学国际汉语教师资格考试（A类）分为笔试和面试两部分。笔试的考试时间为3小时，满分为1000分，合格线为600分；面试的考试时间为20分钟，满分为200分，合格线为120分。应试者需要先参加笔试，达到笔试合格线者方可参加面试。笔试和面试均合格者可获得《中小学国际汉语教师资格证书》。四、培训地点与费用（一）地点：亚运村校区：朝阳区安慧北里逸园一号北京国际汉语学院乘车路线：乘坐地铁5号线，大屯东站下车，A1出口南行200米路西（二）费用报名费：100元/人培训费：900元/人（平均每日培训60元，留校任教及成功派出者退还培训费）考试费：500元/人教材费自理。六、报名时间 2014年7月14日-2014年9月1日七、报名流程

汉语桥世界青少年学生夏令营策划草案

2012年“汉语桥-美国高中生夏令营”招生简章一、活动宗旨增进中美青少年学生交流，加深美国高中生对中国语言文化的了解，从而激发其学习汉语的热情。二、活动时间 2012年7月15日（星期日）- 7月29日（星期日）三、活动规模计划邀请美国600名在校高中学生（含带队教师，师生比例约为1:10）来华参加暑期夏令营。四、组织机构主办：国家汉办/孔子学院总部协办：美国孔子学院/课堂举办地点：北京、吉林、陕西、江苏、浙江、河南、广西、福建五、申请资格（一）公立或私立高中在读学生，符合以下条件者： 1、持美国护照。 2、9-12年级，14-18岁高中生（包括暑期即将高中毕业的12年级学生或暑期后升入9年级的8年级学生）。 3、母语非汉语。具备一定中文基础，汉语学习时间不超过3年。 4、对中国语言文化感兴趣。 5、身体健康，适合国际旅行。（二）带队教师需符合以下条件： 1、尊重和了解中国文化。 2、有亲和力、责任心，沟通能力强。 3、K-12一年以上教学经验。 4、具有丰富的学生管理经验。 5、身体健康，适合国际旅行。（三）带队老师须履行以下职责： 1、协助孔子学院/课堂对学生进行行前培训；

2、随团参加夏令营一切活动，遵守活动规定； 3、承担主要管理职责，负责学生在华期间的安全； 4、帮助学生适应环境，并对学生行为进行指导； 5、在紧急情况下陪护学生，并承担联络工作； 6、夏令营活动结束后，收集营员对夏令营整体活动的反馈意见并向孔子学院/课堂提交总结报告。六、报名及选拔办法 1、通过孔子学院/课堂报名，需提交申请表（详见附件1）、个人申请书、学校或教师推荐信（1封）；带队教师向孔子学院/课堂提交申请表（详见附件2）和简历。 2、请各孔子学院/课堂根据申请材料进行初审，确定符合条件的候选人，并将候选人信息汇总（详见附件3），连同申请材料，于4月21日前提交汉办审核。 3、汉办将终审结果通知各孔子学院/课堂，各孔子学院/课堂与入选学生及家长签署免责协议书和行为守则承诺书。 4、各孔子学院/课堂参加人数最少不能小于10人，最多不能超过35人（含教师）。鼓励各孔子学院/课堂以学校为单位招募学生及带队教师，严禁学生家长、带队教师亲属及不符合条件人员参与夏令营活动。七、活动费用师生自行负担往返国际旅费及购买国际旅行保险、办理签证等费用，汉办负责在华期间活动日程内的食宿、交通、活动及游览费用（不包括医疗费用）。八、汉办享有招生简章各项条款和夏令营活动方案的最终解释权。九、联系方式联系人：国家汉办重大项目与交流处郭治邮件：guozhi@https://www.360docs.net/doc/777137028.html, 传真：86-10-58595957 地址：北京市西城区德胜门外大街129号 100088

纸桥承重教学设计20

《纸桥承重》教学设计一、教学目标 1、知识目标：（1）在设计、制作纸桥面的过程中，培养“计划--行动--实验--修正”的科学探究习惯，以及不循旧归、敢于创新的精神。（2）发展学生动手制作的能力，了解力的支撑奥秘，力的原理，在制作的过程，发现制作方法与细节处理对纸桥承重力的影响。（3）制作一座可以承重的纸桥，制定周密计划与改进方案。2．情感目标：培养学生在科学领域、科学研究的探究意识与探究一些简单问题的能力，对于我国的桥梁建设有一定的认识与想法。3．价值取向目标：培养学生在欣赏，查阅有关桥梁的科学资料时对科学，对周围事物发现时应保持有的好奇心与探究意识。建立学生的自信心和科学对待事物的态度。并对我国的社会建设建立关心态度。二、活动的内容： 1．复习纸的性能，纸板可以做些什么？ 2．提出活动主题——纸板造桥。

3．欣赏图片，分析承得的原理。 4．制定活动方案——分好合作小组。提出共同活动目标，分配个人任务。 5、利用所查科学原理，提出可采用的关键技巧。 6．承重竞赛，比一比谁的纸桥最承重。 7．总结其中的制作技巧，在摆放时砝码的放置学问。三、教学方法：任务驱动法、探究法、实验法、交流讨论法、讲授法、信息搜集筛选法、合作学习。四、教学活动实施步骤一、纸的性能回忆纸有什么样的特殊性。拿、折尝试纸板的特点有哪些？（归纳总结纸板的特性）二、主题生成：在上一个主题中我们用报纸制作出弹力十足的足球。这节课开始我们将利用纸板制作更有意思的事物，你认为纸板可以做些什么？我们本次活动的要求是用一块A4大小的纸板，双面胶、剪刀、刀等材料制作一架纸桥（原材料就是一张纸板，制作一种桥面、桥体）使桥可以架在2个砝码盒，砝码盒的距离是18c m，承重最大者为优胜。三、图片欣赏： 1、欣赏各种桥的图片。 2、分析承重的原理或原因。

人教版八年级语文上册第五单元综合与测试复习试题八(含答案) (18)

也算是中外奇观。你站在桥景区的名字大概就是因它而取，就像我们一本散文集取名，就拣其中最得意的一篇。（有删改）123．天星桥的“石”美在哪些方面？请简要概括。 124．第二段中画线句子运用哪些说明方法？各有什么作用？有城里的一座高楼那么大，侧面看它却125．第二段“比如一座山石，大约．．薄得像一本书，或者干脆是一张纸。”一句中加点词“大约．．”能否去掉？请简述理由。 126．桥，体现着人类的智慧，并给人以美感。现实生活中有“梁样、浮桥、吊桥、立交桥”，人们还赋予“桥”更多含义并造出了不少新词，如“商桥、书桥、鹊桥、汉语桥”等。请用作诠释的说明方法对“汉语桥”进行解说，不少于20字【答案】 123．石美在：①能变出别的形态，具有神韵。②它不世俗，不肯媚身媚脸的像什么，是什么。③各俱情态，能化平淡为神奇。④与水相互映衬。到处错落有致。 124．举例子、打比方。举例子：举了石的表面经常会隆起一簇簇的皱褶这一个例子。说明了天星桥的石头变出了个样，文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。打比方：把石头的皱褶比作裙裾之褶，秋水之纹，美人蹙眉，枯荷向空。生动形象的写出天星桥石的形态与神韵。使读者清析的了解的石的形变更具体、生动、形象。

125．不能去掉。因为大约是大概的意思，如去了就成了肯定的说法，“有城里的一座高楼那么大”。这与原句表达的意思不一样。所以不能去掉。这也表现了说明文语言的准确性。 126．“汉语桥”世界大学生中文比赛已成为各国大学生学习汉语、了解中国的重要平台，在中国与世界各国青年中间架起了一座沟通心灵的桥梁。是由孔子学院举办的中文比赛，分为汉语桥-世界大学生中文比赛、汉语桥-世界中学生中文比赛、汉语桥-在华留学生中文比赛和汉语桥-商务汉语大赛。【解析】 123．试题分析：本题考查的是对说明文内容的理解和提取。通读全文，找出“石”美在哪里，根据第二段“但这里的石头总要变出个样，变出别一种形，别一种神”“再说它的形，也实在不俗，它决不肯媚身媚脸地去像什么，是什么”，石头各个具有情态各有特点，第三段说道“石在水中”，然后根据下文描写可知石头与水搭配美；据此解答，意思对即可。 124．试题分析：本题考查的是说明方法及其作用。根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可。举了石的表面经常会隆起一簇簇的皱褶这一个例子是举例子的说明方法，“如……如……如……”运用了打比方的说明方法；然后按照说明方法作用的答题格式，结合内容解答即可。 125．试题分析：考查说明文语言的准确性。解答方法：①表态（删还是不删）。②定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。④xx词体现了语言的准

国际汉语教师标准

国际汉语教师标准为了提高国际汉语教师的专业素质和教学水平，培养、培训一大批合格的汉语教师，满足世界各地日益增长的汉语学习需求，国家汉办组织研制了《国际汉语教师标准》（以下简称《标准》）。《标准》是对从事国际汉语教学工作的教师所应具备的知识、能力和素质的全面描述，旨在建立一套完善、科学、规范的教师标准体系，为国际汉语教师的培养、培训、能力评价和资格认证提供依据。《标准》由5个模块组成。分别为：（1）语言知识与技能。包括“汉语知识与技能”和“外语知识与技能”两个标准，对教师应具备的汉语及外语知识与技能进行了描述。（2）文化与交际。包括“中国文化和中外文化比较”与“跨文化交际”两部分。要求教师具备多元文化意识，了解中国和世界文化知识及其异同，掌握跨文化交际的基本规则。（3）第二语言习得理论与学习策略。要求教师了解汉语作为第二语言的学习规律和学习者特点，能够帮助学习者成功学习汉语。（4）教学方法。包括“汉语教学法”、“测试与评估”、“课程、大纲、教材与教辅材料”和“现代教育技术与运用”四个标准。要求教师掌握汉语作为第二语言的教学理论和教学法知识，具备教学组织和实施能力。（5）综合素质。主要对教师的职业素质、职业发展能力和职业道德进行描述。《标准》借鉴了TESOL等国际第二语言教学和教师研究新成果，吸收了国际汉语教师实践经验，反映了国际汉语教学的特点。

《标准》已于2007年11月由外语教学与研究出版社出版。 “国际汉语教师海外志愿者计划”实施办法（试行）总则第一条为进一步适应世界各国对汉语教师的迫切需求，在中国教育部2004年颁布的《“国际汉语教师中国志愿者计划”实施办法》基础上，制定本办法。第二条中国国家汉语国际推广领导小组办公室（以下简称“国家汉办”）是汉语教师海外志愿者工作的最高管理机构，统一负责“国际汉语教师海外志愿者计划”（以下简称“海外志愿者计划”）的实施。第三条国家汉办委托驻外使领馆教育（文化）处（组）负责驻在国“海外志愿者计划”实施的统筹规划和组织协调。第四条凡符合申请条件的外国公民、华人华侨、留学人员等均可申请成为国际汉语教师海外志愿者（以下简称“海外志愿者”）。申请条件第五条海外申请者需具备以下基本条件：（一）具有所在国合法的居留身份；（二）自愿从事汉语教学工作，有奉献、合作精神；（三）具有大专及以上学历，汉语普通话标准；（四）年龄限于22到60岁，身心健康，品德端正，无参与邪教等非

中国汉字听写大赛策划书

中国汉字听写大赛策划书主办单位：扬州工业职业技术学院团委第 1 页目录一、活动背景3 二、活动目的3 三、活动时间4 四、活动地点4 五、活动对象4 六、活动赛制5 七、活动内容6 八、评委会组成10 九、活动后续事项10 十、活动注意事项10 十一、活动预算11 第 2 页一、活动背景汉字作为中国最宝贵的文化遗产，关于汉字的历史，基于现存的古代文献记载和现已得到确认的考古发现，至少有五千年了，而汉字起源的历史就是中国古代文明的历史开端，所以我们通常说华夏民族有5000年文明史。但是，越来越多的人使用电脑书写，用惯了键盘的人手写汉字的能力会下降。这就要求我们在认识汉字的基础上加强识记能力，正确地听写汉字。作为祖国未来和希望的大学生，担负着努力学习，将来建设祖国的责任。因此，提高大学生对汉字的听写能力是新时代对保护汉字文化的重中之重。二、活动目的李冰冰发表原创微博：“幸福其实很简单，可能就是因

为太简单了，就总是忽略到看不见”汉字亦如幸福，它于我们生活息息相关，我们却常常＂视而不见〃。为了激起大学生对中华汉字的学习热情，在学校掀起一股学习汉字文化的热潮，让更多人感到汉字的重要，能在游戏中亲历知识之奇，在竞争中领略汉字之美，扬州工业职业技术学院学生会打造我校第一届汉字听写大会，希望能成为我们国人的第 3 页汉语桥！活动主宣传语：一听一写承汉，一撇一捺书人三、活动时间 12月上旬具体报名时间：20XX年12月3日初赛时间：20XX年12月10日复赛时间：20XX年12月18日决赛时间:20XX 年12月28日四、活动地点海选：A101教学楼。初赛：A101教学楼。复赛：A101教学楼。决赛: A101教学楼。第 4 页五、活动对象扬州工业职业技术学院全体学生。六、活动赛制活动分初赛，复赛，决赛三个阶段。

纸桥承重竞赛活动方案

纸桥承重竞赛活动方案一．活动主题纸在我们的日常生活中无处不见，它与我们的学习﹑工作﹑生活密切相关。每一种纸都有各自不同的性质和特点，因此也有各自不同的用途。本次竞赛要求用普通的纸作为材料搭建一座“桥梁”，并且能承受尽可能大的重力。要搭建好这样一座桥梁，参赛者必须在规定时间内充分展现自己在知识积累﹑创意设计﹑动手制作等各方面的综合能力。二．比赛时间：12月29日星期二第八第九节。三．竞赛地点：学校篮球场四、参赛对象：高一高二年级学生五、负责人：协助：六、测试组负责人：七、比赛要求 1．竞赛任务在规定的时间内，参赛者用现场统一提供的材料制作一座可以承重的桥梁。 2．工具材料所有的材料由组委会提供，不得自带材料。材料： 20张70克A4复印纸、胶水一瓶、透明胶一卷参赛选手自备工具：剪刀，直尺，铅笔等 3．竞赛流程（1）．参赛者应在规定时间内现场完成作品的制作。作品完成后，请标明比赛号（作者姓名和所在班级），等待进入测试阶段的比赛。（2）测试阶段，由参赛者自带现场做好的作品参赛。（3）竞赛采取淘汰制。在测试过程中，被淘汰的参赛者在登记完成成绩后退出赛场。4．纸桥作品要求：（1）桥体形状不限，跨度：30厘米（固定），高度10厘米，宽度10厘米（2）桥体中央设计一个长度10厘米、宽度10厘米的平台，用于盛放重物。 5.作品评审标准（1）作品的创意好，设计有新意。（2）采用的结构合理，制作简易，坚固实用，具有较强的承重能力。（3）桥体美观大方。八.比赛测试规则 1、测试阶段，由参赛者自带现场制作的作品参赛。 2、选手成绩承重质量高者获胜 3、测试过程中桥梁坍塌或严重损坏将被视为比赛结束。 4、在同等成绩下，选手制作纸桥的结构设计、制作工艺水平、造型的美观可作为评判标准，优秀者获胜。北海XX教务处 2009年12月24日