廉政建设 诗歌
廉洁之歌
手莫伸
伸手必被捉
历览古今多少事
成由谦逊败由奢”
让我们牢记一代开国元勋的师说
廉洁才能让人对你产生敬畏
廉洁才能使代代江山永不变色
我们要让心灵和外表一样美丽
我们要让精神和物质一样光泽
让我们为廉洁奉公放声高歌
书写社会和谐、家家幸福的美丽祥和
让我们为贪赃枉法者猛敲警钟
切莫陷入人民群众天罗地网的汪洋大河让我们把时代的毛笔紧握在手
挥洒新时代的美景谱写廉洁的凯歌
让我们在九百六十万平方公里的土地上迎接波澜壮阔、继往开来----崭新的生活
正于处事严于律己
不愧对人不愧对天
为国添砖加瓦
为民两袖清风
艰苦朴素坚定信念
廉洁建设强国
迎接更美好的明天
小鸡的理想，
只不过一把糠；
大鹏的志趣，
却要九天翱翔。
为什么，
有人轻于鸿毛，
有人重于泰山；
为什么，
有人万年遗臭，
有人百世流芳。
更多的是芸芸众生，勤劳善良，
朴实无华，似乎无臭无香。
但只要于人民无害，
我们就应该为他歌唱。
有的人吃的是草，挤出来的是奶，
有的人粉身碎骨全不顾，要留清白，
有的人拒绝高官厚禄，选择死亡，
有的人呕心沥血，为了人类温饱和健康；
尧舜禹商汤，
从孔夫子到孙中山，
屈原、董狐、司马迁；
张衡、华佗、张仲景；
岳飞、文天祥……
还有方志敏、任长霞、袁隆平；
还有华盛顿、哥白尼、泰戈尔，
麦哲伦、贝多芬、莎士比亚、爱因斯坦……他们给人类子孙，
留下了多么珍贵的遗产，
他们都是人类的“脊梁”。
廉政建设反腐倡廉构建和谐社会深入民心时代的特征前进的方向
正于处事严于律己
不愧对人不愧对天
为国添砖加瓦
为民两袖清风
艰苦朴素坚定信念
廉洁建设强国
迎接更美好的明天
保护环境的诗句
保护环境的诗句 保护环境的诗句 1、种豆南山下，草盛豆苗稀。——陶渊明 2、正是江南好风景，落花时节又逢君。——杜甫 3、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继 4、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧 5、榆柳荫后园，桃李罗堂前。——陶渊明 6、野径云俱黑，江船火独明。——杜甫 7、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。——刘禹锡 8、相看两不厌，只有敬亭山。——李白 9、我昔少年日，种松满东岗;初移一寸根，琐细如插秧。——苏轼 10、天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——李白 11、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白 12、水何澹澹，山岛竦峙。——曹操 13、手种黄柑两百株，春来新叶遍城隅。——柳宗元 14、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游 15、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易 16、青山遮不住，毕竟东流去。——辛弃疾 17、千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元
人生欲求安全,当有五要：一要清洁空气;二要澄清饮水;三要流通沟渠;四要扫洒房屋;五要日光充足——南丁格尔 18、明月出天山，苍茫云海间。——李白 19、楼东一株树，枝烟拂青烟。桃树我所栽，别来向三年。——李白 20、空山不见人，但闻人语响。——王维 21、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫 22、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——杜甫 23、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄 24、寒山转苍翠，秋水日潺，倚杖柴门外，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。——王维 25、国破山河在，城春草木深。——杜甫 人生欲求安全，当有五要：一要清洁空气;二要澄清饮水;三要流通沟渠;四要扫洒房屋;五要日光充足。——南丁格尔 26、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元 “人类将会杀害大地母亲，抑或将使她得到拯救?如果滥用日益增长的技术力量，人类将置大地母亲于死地;如果克服了那导致自我毁灭的放肆的贪欲，人类则能够使她重返青春，而人类的贪欲正在使伟大母亲的生命之果——包括人类在内的一切生命造物付出代价。”---汤因比：《人类与大地母亲》 27、奉乞桃栽一百根，春前为送浣花村。——杜甫 28、持钱买花木，城东坡上栽。但购有花者，不限桃杏梅。——白居
小学五年级禁毒知识教案
小学五年级禁毒知识教案
生命如花，远离毒品 教学目标： 1．知识与能力： （1）使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为，认清毒品的危害性。 （2）让学生懂得“生命如花，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。 2．过程与方法： （1）通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。教育同学们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。 （2）通过图文并茂、通俗易懂的图片和故事，教育和引导同学们珍爱生命，远离毒品，提高拒毒防毒意识。 3．情感态度与价值观： 了解毒品，认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，教育同学们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的生命，像爱护生命一样捍卫祖国的未来。 教学重难点： 1．认识毒品及毒品的危害。 2．认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒 教学手段：借助图片、多媒体辅助教学。 教学形式：创设情景，剖析案例，正确认识毒品面目；师生互动，讨论、交流。 教学时间：1课时 教学过程： 一．情境导入，揭示主题 1．看录像《如魔鬼般活着》：女中学生亲述吸毒经历。通过观看，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。 2．学生交流：听了这感人的故事，看了这辛酸的画面，此时此刻你有什么话想说？3．激情对话，导入本节活动主题。 4．揭示课题：生命如花，远离毒品 二．介绍有关毒品的知识（播放PPT） （一）．认识罂粟花的罪恶（投影图片，师旁述）
（二）．介绍毒品的种类及共同特征。 １．让学生谈谈自己所知道的毒品。 ２．投影“禁毒大军”图片，了解毒品的有关知识。 （1）毒品分为哪几类？ （2）常见的毒品有哪些？ （3）毒品具有的共同特征是什么？ （三）自主探究理解 １．看禁毒漫画，自主探究漫画所蕴涵的意思。 ２．集体交流 3．老师总结 三．情境剧（学生活动：角色扮演，表演小品） １．学生根据老师所给的情景（图片），表演如何拒绝毒品，演示拒绝的方法，体验角色转换。 ２．小品《失色的花季》 四．观看FLASH动画《向毒品SAY NO——青少年如何自我拒毒》 １．学生观看后交流感受。 ２．老师总结拒绝毒品的方法： A．八个“不”，防患于未然 Ｂ．面对毒患的自救方法 五．你说我说——毒品知识知多少 （一）．交流：毒品知识知多少 （二）．材料分析。 材料1 某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。 ——摘自“新华网” 分析讨论： ①别人吸毒，真的不关我们的事吗？ ②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？
保护环境的诗句
篇一： 保护环境诗 保护环境诗 垃圾不可随手丢，废物不可随处排，绿化不可乱破坏；水电资源要珍惜；废物利用要懂得；花草树木多种植；携手共建好家园；保护环境起做起。 篇二： 古诗词中的环保 中国古诗词篇什众多,闪烁着先哲们洞悉世界的智慧光芒，展示了古人多姿多彩的艺术 情怀。尤其是这些诗篇所表现出的天人合一的思想、理念以及对自然环境的关爱之情更是难能可贵。在国人日益重视环境保护的今天，以推陈出新、古为今用的眼光来赏析这些诗词中的生态意境，有着特别的意义。 留恋春光，钟情绿色。中国古诗词中对春光绿色的留恋、赞美可谓比比皆是。唐人贺知章的《咏柳》便是许多人耳熟能详的一篇： 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 这首诗生动地描绘了万物复苏、绿叶满眼的春天景色。诗篇着墨不多，却清丽淡雅，曲尽其妙。韩愈在《晚春》中写道： 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。这首诗描写的是晚春的景象，诗人没有将更多的笔墨放到描摹自然景物上，只是攫取了具有典型意义的草树、杨花、榆荚，通过对比来昭示春天即将离去。在诗中，花草树木仿佛也有了灵性，知道明媚的春光即将离去，便以姹紫嫣红的繁花来留住春天。而相貌普通的杨花、榆荚没有绚丽的色彩，只能如白雪般漫天飞舞。作者渴望留住春天以及留恋春光的心情跃然纸上。中国古诗词中吟诵春天绿色的诗句还不胜枚举。如辛弃疾在《鹧鸪天?陌上柔桑破嫩芽》中的城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花，苏轼在《惠崇春江晚景》中的竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，白居易在《江南好》中的日出江花红胜火，春来江水绿
如蓝等，均以鲜丽细腻的笔触描摹了一幅幅原生态的绿色春景。春天孕育着希望，绿色象征着生命。对春和绿的向往不正是我们如今环境保护所倡导、所追求的生态家园吗？ 亲近自然，吟咏山水。孔子说： 仁者乐山，智者乐水。大凡中国古代诗词的内容多半是与自然山水有着密切关联的。唐代诗人王维在《桃源行》中写道： 渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。坐看红树不知远，行尽青溪忽值人。让人仿佛看到了一幅充满诗意的山水画卷。苏轼在赞美西湖景色的《饮湖上初晴后雨》中写道： 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。诗句就像一幅朦胧的山水画，读来让人有一种美不胜收的感觉。南宋大文豪朱熹在《活水亭观书有感》中写道： 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘怀。问渠哪得清如许，为有源头活水来。尤其是这后两句，可谓意蕴深刻，其暗喻我们姑且不论，单从字面上理解，其内容与我们如今强调的水源地保护几乎有异曲同工之妙。赞美生命，呵护生灵。古人开明的生态意识不仅仅表现在对青山绿水的赞誉与亲近上，还包含着对自然界各种动物的亲昵与关爱之情。辛弃疾在《西江月?夜行黄沙道中》写道： 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。寥寥几句，即把枝头的鹊儿、鸣唱的知了以及稻田里的青蛙描述得鲜活而又灵动，让人真切地感受到了大自然万物共生的和谐与活力。可以想见，作者如果没有对自然界的细微观察，笔下是难以流淌出如此栩栩如生的文字的。而文字的形象描绘终究还是作者内心热爱大自然情感的真实写照。白居易在《钱塘湖春行》中几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥的诗句亦十分活泼新鲜。这两句诗上句写莺，下句写燕，正可谓莺歌燕舞。一个争字将初春时节鸟儿唧唧喳喳、争抢向阳高枝的情景活灵活现地表现了出来，读之如见其形，如闻其声。同时也更增强了我们人类与自然界生灵万物和谐相处的意识。其实古人对待自然界的万事万物，岂止是赞美。更可贵的
诗歌的表达技巧之结构手法
诗歌的表达技巧之结构手法 结构在诗歌的结构安排上，诗人也是独具匠心的。下面是一些常用的结构模式。 一、层层渲染、铺垫 （一）渲染 渲染是用各种表现手法着重描写，以加强气氛，突出人物，深化主题，是描写技法之一。 1、渲染的对象：环境、气氛、事件和人物。 2、渲染的手法：反复、排比、层递、摹写。 3、渲染原则：应围绕一个中心进行铺陈，不应过度追求浓词艳藻。 4、渲染种类：景物渲染、环境渲染、气氛渲染、细节渲染、情绪渲染、行为渲染、语言渲染。 5、渲染方式：正面直接摹绘及侧面间接烘托。 （二）铺垫 铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染的技法，描写手法之。 1、铺垫特点：铺垫是主要情节蓄积、酝酿的过程。 2、铺垫作用：铺垫是主要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。 3、铺垫原则：要引而不发、自然合理。 4、铺垫种类： （1）从情节发展的方向来分，有正铺、反铺之别。正铺是铺垫的方向与情节发展的方 向完全一致，又叫正面铺垫。反铺是铺垫的方向与情节发展的方向完全相反，出乎意料之外，又叫反面铺垫。 （2）从铺垫手法来分，又有伏笔铺垫、悬念铺垫、衬托铺垫、铺陈铺垫（用铺陈事物 的方法，渲染气氛，制造声势）之别。宝玉挨打是伏笔铺垫，《红楼梦曲》就是一种悬念铺垫。， 二、伏笔、照应 （一）伏笔。伏笔是在文章的故事发生前对将要出现的人物或事件做出某种暗示性的铺 排，当事件发展到一定的时候，再予以响应”的写作技巧。戏剧、曲艺创作称为“抖包袱” 伏笔，是文章峰回路转、达到情节高潮的精彩揭示。好的伏笔能起到暗示、点题、沟通文章内部联系、逆转人物关系等作用，使文理通顺、合情合理，往往能让人产生会心一笑、心灵 共鸣或意外感悟等阅读惊喜；同时能使文章出色生辉，具有独特魅力。 （二）照应。 照应是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。一篇文章要有头有尾，前后内容要有内在联系。前面交待过的话，后面得有照应；后边要照应的话，前边得先有个交待。这样，文章前后才能贯串，使读者容易掌握全文的脉络。照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧榛。照应的种类。首尾照应（开头与结尾的照应）、扣题照应（围绕主题反复照应）、伏笔照应（先设伏笔，后予交代的照应）。 三、结构对比： 对比手法在诗歌中运用较多，因其具有层次性特点，结构性较强。 例1:百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。（欧阳修《画眉鸟》）【析】这首诗就运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比，结构明晰。表达作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。
关于环保的诗歌集锦
关于环保的诗歌集锦 关于环保的诗歌集锦 关于环保的诗歌集锦1 户口，城市里的树 脱离土地和森林的本质，绿是装饰的色彩 夜晚画出树的思念，在遥远的旷野 喧嚣，你体会城市的个性，一个感情饱满的人寂寞，城市里的树，站在街头 承受飞尘以及浊气的侵凌 那个孤独的人，暗自流泪 树的本质逐渐更改，飘落的叶 那些游离的魂，无法找到回归的路径 残冬莅临，伸向苍穹的枝桠嶙峋 企图抓住季节的温和，这些离群的士兵 鸟的歌唱，安抚灵魂的梵音 一夜的风雨，紧握生命的根系在泥土里深入 前行，苦苦追寻，森林的踪迹 城市里的树，一面自然的旗帜
逐渐撤退 一声鸟鸣 一声鸟鸣划破都市的烦躁 鸟掠过的影子，一道美丽的弧线 都市的面孔年轻而神秘，疲惫来自心灵 寂寞的时刻，我听见一声鸟鸣越过城市的围墙远处的树林，流动的河水 呼唤我的`魂魄，跟随他们，穿越沉重的尘世 鸟的叫声从巢穴坠落 在孤单和灭亡中，更加遥远 烟筒里的黑雾冉冉升起，天空的湛蓝不再呈现生命的河水冬日里一再沉重 鸟在四处追寻落巢的森林 这些民间的歌手，一些亘古不变的歌谣 黑夜里城市的梦乡，你不懈的激荡 灵魂不得安定 关于环保的诗歌集锦2 我们巳经六十多岁 回过头 眺望我们的少年 像棵没有成才的小树 几十个春秋，几十个冬夏
我们长高长大了 还长了满枝的红叶 抱着小孙儿，拉着外孙女 就像红叶托着朝阳 真美啊 这是最环保的风景 关于环保的诗歌集锦3 昨天，这儿是一个美丽的地球， 环境，美丽得像天堂一样。 花草树木陪伴着人们， 深山老林到处充满鸟语花香。 晨雾中，工人在到处建房， 烈日下，厂房阵阵排放污水。 世界各地遭受着洪水、暴风。 鱼儿一群群痛苦地死去。 唉!只不过短短的一段时光， 变化超出了人们的想象。 我们居住的这个地球， 已经变成地狱似的地方， 病毒，细菌到处为所欲为， 飓风、地震已经是家常便饭。 高楼大厦也已变成废墟堆堆，
诗歌的表达技巧例析之表现手法+结构手法
诗歌的表达技巧例析之表现手法 _、象征： （一）定义：象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。 （二）条件与特征：象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。在文学作品中，象征通常是以具体事物来暗示作者的思想、态度与感情的方式。他就象暗喻或明喻省去了第一部分，只留下第二部分，它有自己的实体，却代表另一种东西。 （三）作用： 1＞把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。 2、可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。 例如：《白杨礼赞》的作者把对北方农民的赞美之情寄托在对白杨的具体描绘与精辟议论上。这种描述是贯串全篇的。因此，本文用的是托物抒情的象征手法。 象征是中国诗歌的生命线，“犹如心脏之于躯体”，“没有象征，诗歌就将失去力量”。 例1: “移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未着花。扣门无犬吠，欲去问西家。报导山中去，归来每日斜。”（皎然《寻陆鸿渐不遇》）【析】“篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操。 例2: “余既滋兰之九碗兮，又树蕙之百亩。畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。冀枝叶之峻茂兮，愿俟时乎吾 将刈。虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽。”（屈原《离骚》）【析】屈原用“兰芷”象征自己的芳香、不与世俗同 流合污的高尚节操。 有些是某些诗句本身含有一定象征意义，有些是全诗常通过具体事物来说理，即说理诗或咏物诗。 例如：虞世南的《蝉》中“居高声自远，非是藉秋风。”作者是在强调立身高洁的人，并不需要某种外在凭借， 自能声名远播。 二、联想和想象 （一）定义及举例 1＞联想：由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。 例1: “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”（贺知章《咏柳》） 【析】诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。 2、想象：人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。 例1: “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”（刘禹锡的《望洞庭》）【析】 这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。 （二）联想、想象与浪漫主义 联想、想象与浪漫主义关联密切，联想和想象多为浪漫主义诗人所采用。 例如：李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结 构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。“小时不识月，呼着白玉盘”、“我寄愁心与明月，随君直到夜郞西” 、“我歌月徘徊，我舞影凌乱”都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。 （三）联想、想象与夸张 大胆丰富的想象也常表现为夸张手法的运用。在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。 例1:李白的《梦游天姥吟留别》，“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”该句就运用了夸张和烘托的写法来 表现天姥山的巍峨高峻。 例2:李贺的《梦天》，“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。”【析】在诗人的眼中茫茫中国大地上的九州岛成了微
环保现代诗歌
环保现代诗歌 我们丢的不是垃圾,是一种污染;我们践踩的不是一棵花草,一种绿化;我们浪费的不是一滴水,是一种生命。为大家分享了环保的现代诗歌，欢迎借鉴！ 环保现代诗歌1 我的视线被高墙阻隔， 我的呼吸被烟尘包裹， 白天我在人群车流中奔波， 夜晚我在沙发和卧榻上蜷缩。 我的天，我想挣脱， 去淌涓涓的小河， 去幽静的亭台楼阁。 我知道我的身心， 离不开地球的滋补润泽， 我知道我的泉思， 因你的慰籍而丰硕。 来自心灵的呼唤，让环保飞！ 因为地球给我的太多太多。 看着你生态如此脆弱， 而我对你的索取从未停止过。 虽然你默默的不说，
你的疼楚已无法掩饰和缄默。 如此的伤害，哪来的快乐？ 惜福积福才不至酿成大祸。 环保现代诗歌2 环境遭污染，万物不得生。 人类主宰者， 岂能自毁身？ 生态主平衡， 万物竞相争。 环境受恶化， 条件自然倾。 适应环境论， 人类先决定。 达尔文有言， 人同物有因。 维护生命学， 都有斗争性。 全球同仁者， 保卫大家庭。 倡导科学化， 不信迷信熏。 千言与万代，
幸福授子孙。 环保现代诗歌3 脉络相连的绿色吸附掉黄色的尘埃 净化掉污浊有害的气体 释放出有益的空气离子 绿色食品 让人身心不受伤害 像轻盈的蝴蝶飞舞 轻盈的身躯渐渐就能滑翔起飞 飞上蓝天白云 问一声 外星朋友，你好 让我们实现心灵之约 绿色环境 没有了黑色的残酷 人们之间没有了伤害 充满了各样真诚的爱 绿色的心灵 让我们像长了天使的翅膀 在绿色的宇宙间飞来飞往 传递真理的讯息 环保现代诗歌4 当我们生存的环境
遭到人类自己制造的污染 是否该反醒 停止一切直接或间接 犯罪的手段 放自己一条生路 为子孙后代 留一片可用的资源和清朗的蓝天当烟囱排放的滚滚浓烟 变成浓重的雾霾遮住视线 当工厂排放恶臭的污水 流入江河湖海成为水中生物的梦魇当锋利的电锯声响过 光秃的树桩成为原始森林的景观当提供生活方便的塑料制品 用难以降解的危害遍及大地山川当过量喷洒的农药 渗入饮食进入互害模式循环 当震耳的噪音 响彻小区居民白天黑夜生活的空间朋友！你还能淡定的以为 灾难离你很远么 不！它就在我们的生活中间
诗歌鉴赏表达技巧之诗歌结构手法
诗歌鉴赏表达技巧之诗歌结构手法(一) 所谓“诗歌结构",就是指诗人对作品内容得组织安排。体现在人、事、场景得布局,局部与整体得协调,首尾得照应,段落得过渡,线索得安排,详略虚实得设计,时空动静得调度等等。出题者常以“结构"为抓手,引导考生进入审美境界,体会诗人得匠心睿智。 诗歌整体结构得把握,既涉及诗歌写作得构思,又涉及诗歌即景抒情、由事转议等常见方法。如杜甫得《春夜喜雨》:“好雨知时节,当春乃发生、随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓瞧红湿处,花重锦官城。"全诗围绕“喜雨”展开,以春夜雨为特定对象,以“喜”字为贯穿前后得诗脉,层层叙写,虽不见一个“喜”字在诗中出现,但无处不显露了诗人得喜悦之情。又如杜甫得《绝句》:“江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春瞧又过,何日就是归年？”一二句写美景,三四句写乡愁,由景入情,结构分明、 诗歌常见得结构方式很多、下文例举并解析一些以“诗歌结构"为考点得实例,帮助同学们掌握相关知识,提高相关能力。 1、线索 竹窗闻风寄苗发司空曙(李益) 微风惊暮坐,临牖思悠哉。开门复动竹,疑就是故人来。 时滴枝上露,稍沾阶下苔。何当一入幌,为拂绿琴埃、 [注］苗发、司空曙就是李益诗友。 ⑴诗以“微风”开头,并贯穿全篇。请对此作具体说明。 (20０5江苏卷) 【分析】标题中得“闻风”二字就是全诗得“线索”,也就是理解全诗内涵得关键、首、颔两联写临风而思友、闻风而疑友来;颈联写风吹叶动,露滴沾苔,用意还就是写风;尾联入幌拂埃,也就是说风,就是遐想,期望风至寄思友之意、可见,全篇紧紧围绕“闻风”进行艺术构思,通过微风形象,表现诗人孤寂落寞得心情,抒发思念故人得情怀。 【答案】颔联:微风吹开门,吹动竹子(引起怀念故友之情);颈联:微风吹落枝上露水(滴在阶下青苔上);尾联:希望微风吹进帘幔(拂去琴上尘埃)。 2、照应:照应就是篇章间得伏笔照应,又叫呼应。一篇文章要有头有尾,前后内容要有内在联系。前面交待过得话,后面得有照应;后边要照应得话,前边得先有个交待、这样,文章前后才能贯串,使读者容易掌握全文得脉络。 (1) 照应得作用。照应能使作品结构显得紧凑、严谨、 (2) 照应得种类。①首尾照应。开头与结尾得照应。②扣题照应。围绕主题反复照应、③伏笔照应、先设伏笔,后予交代得照应。在一些诗歌中,诗人往往采用今昔、她我、物我对照得方式,来抒发自己或她人情感,如: 《诉衷情》陆游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州、关河梦断何处,尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧州！ 【析】此诗共分两阕,下阕照应上阕。“心在天山"与“当年”句相应;“身老苍州”与“关河梦"句相应,目得在于构成对照,抒发了词人心酸遗恨得苍凉心情、 秋思(张籍) 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 前人评价这首诗时说“意万重"一词就是全诗得关键,“意万重"就是什么意思？您同意这种说法不？为什么？ 【析】此题要求我们理解全诗得关键,并对之作评价、一共三问,第一问就是为答后两问服务得,因此只要理解了“意万重"得内涵,后两问就容易多了。从题目与诗中景物来判断,诗人得“意万重”就就是说不完、道不尽得愁绪。
关于环保的诗歌
篇一：关于环保的诗 第一首 给未来一片绿色 轻轻地打开地球画册， 山山水水都会在问我： 小朋友，跨世纪的小朋友， 你想给未来的地球留下什么？ 是留下一棵树， 还是留下一朵花？ 是留下一个生命的春天， 还是留下一片永恒的绿沟？ 啊，你说，我说，他说： 给未来留下一个更美的地球， 和一首绿色和平的歌！ 深情的挥动七彩画笔， 蓝天大海都会欢迎我； 小天使，大自然的小天使， 你想给未来的世界画些什么？ 是画出青山常青， 还是画出绿遍沙漠？ 是画出场开不败的花季， 还是画出永不消失的春色？ 啊，有你，有他，有我， 给世界画出一个更美的未来， 和一首爱护地球的歌！ 赞老年环保志愿者 青春报国今白头，晚霞离岗何所求？日日倾心为环保，血汗浇灌市容幽。 人人施爱环境美 心血滋润吐芳菲，碧草红花壮市威。青青曲柳斗白杨，人人施爱助幽美。 厂貌换新容 碧草欣欣伴厂房，千花盛开幽芬芳。风光如画陶人醉，不见昔日满目荒。 游览钢都真开心 环境清清城无烟，花开遍地各啼春。碧碧茵茵处处绿，游览钢都真开心。城市里的树变成居民户口，城市里的树 脱离土地和森林的本质，绿是装饰的色彩夜晚画出树的思念，在遥远的旷野 喧嚣，你体会城市的个性，一个感情饱满的人寂寞，城市里的树，站在街头 承受飞尘以及浊气的侵凌 那个孤独的人，暗自流泪 树的本质逐渐更改，飘落的叶 那些游离的魂，无法找到回归的路径 残冬莅临，伸向苍穹的枝桠嶙峋 企图抓住季节的温和，这些离群的士兵鸟的歌唱，安抚灵魂的梵音 一夜的风雨，紧握生命的根系在泥土里深入前行，苦苦追寻，森林的踪迹 城市里的树，一面自然的旗帜
逐渐撤退 一声鸟鸣 一声鸟鸣划破都市的烦躁 鸟掠过的影子，一道美丽的弧线 都市的面孔年轻而神秘，疲惫来自心灵 寂寞的时刻，我听见一声鸟鸣越过城市的围墙远处的树林，流动的河水 呼唤我的魂魄，跟随他们，穿越沉重的尘世 鸟的叫声从巢穴坠落 在孤单和灭亡中，更加遥远 烟筒里的黑雾冉冉升起，天空的湛蓝不再呈现 生命的河水冬日里一再沉重 鸟在四处追寻落巢的森林 这些民间的歌手，一些亘古不变的歌谣黑夜里城市的梦乡，你不懈的激荡 灵魂不得安定 一声鸟鸣 我不能用优美的思想来迎接 自责 我的视线被高墙阻隔, 我的呼吸被烟尘包裹, 白天我在人群车流中奔波, 夜晚我在沙发和卧榻上蜷缩。我的天，我想挣脱，去淌涓涓的小河， 去幽静的亭台楼搁，去与高山比比个 去与鸟儿对对歌。 我知道我的身心， 离不开你的滋补润泽，我知道我的泉思， 因你的慰籍而丰硕。我知道— 你给我的太多太多。看着你渐渐的远离我， 而我对你的索取从未停止过。仅管你默默的不说， 你的疼楚已无法掩饰和沉默。如此的伤害，哪里来的快乐，我为你难过，深感自责，亡羊补牢不至酿成大祸。还青山翠绿， 还江河清澈 让空气更加清新， 让花艳树影婆娑， 让草绿鸟儿欢歌， 让家园美丽生机勃勃 我们才能安享多彩的生活。爱护我们赖以生存的地球。篇二：环保诗歌 文章来源 莲山课件 w w w.5y k j.c om 我的视线被高墙阻隔, 我的呼吸被烟尘包裹, 白天我在人群车流中奔波, 夜晚我在沙发和卧榻上蜷缩。 我的天，我想挣脱， 去淌涓涓的小河， 去幽静的亭台楼搁， 去与高山比比个
小学二年级关于环保诗歌朗诵
小学二年级关于环保诗歌朗诵脉络相连的绿色 吸附掉黄色的尘埃 净化掉污浊有害的气体 释放出有益的空气离子 绿色食品 让人身心不受伤害 像轻盈的蝴蝶飞舞 轻盈的身躯慢慢就能滑翔起飞 飞上蓝天白云 问一声 外星朋友，你好 让我们实现心灵之约 绿色环境 没有了黑色的残酷 人们之间没有了伤害 充满了各样真诚的爱 绿色的心灵 让我们像长了天使的翅膀 在绿色的宇宙间飞来飞往
传递真理的讯息 【行动起来，保护环境】 这是一个严肃和沉重的话题， 这也是一个严重而紧迫的呼吁， 一百多年前， 恩格斯的警告还响在耳际， 一百多年中的现实， 却让我们百分焦急！ 人类不要过度陶醉于征服自然的胜利， 破坏性的征服， 大自然的报复十分严厉； 环境污染、大气污染、草场退化、森林消失??一切的一切， 都在警告我们：生态在危机！ 难道我们没听见？ 被污染的江河在身边哭泣！ 难道我们没看见吗？ 被破坏的大自然已满目疮痍！ 突然袭来的沙尘暴， 无情的抽打着我们的身体； 不期而至的酸雨，
正在腐蚀着我们的笑容和美丽， 再不要把大自然当作任意宰割的奴隶；让贪婪的索取随心所欲， 也不要把大自然看成是， 沉默的上帝， 他一旦发怒， 就会带来无尽的悲剧！ 还是让我们和大自然友好吧， 认真地思想“环境道德”的主题， 还是让我们和大自然相爱吧， 本来，我们人类， 就是大自然母亲的儿女！ 听天说：还我蔚蓝， 还我新鲜空气， 听地说：还我翠绿， 还我花香鸟语， 人在说：是的，爱护地球 爱护大自然 也就是关爱我们人类自己！ 听山说：还我森林， 还我山泉小溪，
听水说：还我清纯， 还我青蛙小鱼， 人在说：是的，保护环境，保护绿地， 也就是保护我们生命的延续?? 啊，如果我们对环保不努力， 灾难将会随时降临我们生存的大地。 那么世界上最后一滴净水， 将是人类自己悲哀的一串眼泪！ 啊，让我们来营造， 美好的自然环境吧， 用心血和汗水 把污染的源头冲洗， 看，天更蓝了、地更绿了、 水更清了，花更艳了， 在这美丽的环境里 人心也变得更加美丽 【绿色环保诗歌】 你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣。 你拍二，我拍二，人与动物好伙伴。 你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。 你拍四，我拍四，争当绿色小卫士。
禁毒主题班会主持稿
青春远离毒品，共建平安校园 雷州六中七（5）班禁毒主题班会主持稿 一、开场白。 一把杀人不见血的刀 一条紧勒咽喉的绳 一潭污染生命的水 一盏导向“死海”的灯 吸毒——如同把自身变成了傀儡 如同把灵魂交给了魔鬼 如同任生命在风中泯灭 如同任青春如花般凋零 君不见——“瘾君子”们死去活来的惨状？ 君不闻——父母亲朋无泪的哭声？ 害已害人害家害国， 毒品啊，损害了全人类数千年的健康与文明！ 曾记否百年前民族的劫难？ 曾记否“东亚病夫”这耻辱的名称？ 历史的教训，国家的重任， 应该铭刻于我们每个人的心中！ 同学们， 我们是祖国的希望 我们是地球未来的主人 面对疯狂的毒流 让我们同声疾呼：不！我们拒绝毒品！ 七（5）班，禁毒教育主题班会——《青春远离毒品，共建平安校园》，现在开始！ 二、播放歌曲《相信自己》 首先，我作为一个开场礼，我们想送给大家一首歌，这是一首来自于零点乐队的励志歌曲，名字叫《相信自己》，请大家欣赏。 （播放歌曲） 同学们，这首歌好听吗？ （预设：好听！） 可惜我们再也不会听到这些歌手唱的新歌了！你们知道为什么吗？ （预设：不知道） 其实这些歌手本来是有实力的，有前途的，可惜没有媒体会再对他们进行正面的宣传报道了，也不会有唱片公司愿意为他们录制新歌了，也许他们的演艺生涯就此终结，这是一个非常残酷的事实。 同学们你们知道为什么吗？ 那是因为那万恶之源——毒品。作为公众人物形象，他们曾经红遍了大江南北，他们原本很阳光，很健康，同时也很受歌迷们拥戴。可惜他们参与吸毒，染上了毒瘾，并被公安机关查处。社会不可能将吸毒者尊为偶像，从此他们从公众视野中消失了。
同学们，对于毒品知识，你们又了解多少呢？毒品又是从什么时候进入我们的国家的呢？对于这个问题，我们第2小组的同学有话要说。下面请杨兆斐同学为我们讲一个关于毒品的历史故事。 （杨兆斐讲虎门销烟的故事） 谢谢兆斐同学的给我们讲的故事，我感到很震惊，毒品的侵入起初竟是外国为了掠夺我们的土地、削弱我们的经济，麻痹我国人民的精神意志，而让我们痛心的是我们的同胞竟也走进了敌人设计的圈套而无法自拔，同时，让人振奋的是，也有一大批清醒之士识破了敌人的诡计，并积极投身于禁烟的斗争之中。同学们，让我们再次以热烈的掌声送给兆斐同学。（鼓掌） 我有一个小小的疑问，我从小到大就一直听到父母和老师教育我们说要珍爱生命，远离毒品，那么，到底什么是毒品，常见的毒品又包括哪一些呢？ 这个问题问得好，我也借此机会给大家普及一下：根据我国《刑法》第357条的解释，毒品是指能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。随着毒品市场的泛滥，毒品已经有了一个庞大的“家族”，已达到两百余种。根据毒品的来源，分为天然毒品和合成毒品；根据毒品对中枢神经系统的影响，分为镇静类毒品、兴奋类毒品和致幻类毒品。 哦，原来毒品的“家族”这么庞大，居然有两百多种，那么常见的到底有哪些呢？ 这个问题，我们班的学习小分组也早有准备，现在就让我们用掌声把他们请上来一一介绍吧！（七位同学分别介绍） 谢谢这七位同学的精彩展示，让我们把热烈的掌声送给他们！ 通过上面的介绍，同学们已经知道了什么叫毒品，不知道同学们是否认识到毒品的危害。接下来我们看一段视频，请同学们认真观看，然后分小组讨论毒品对我们的危害到底有哪些？（播放视频《如鬼一般生活》） 视频看完了，下面给三分钟的时间大家讨论毒品对我们的危害，现在开始讨论！ （请小组回答） 大家回答了很多，那现在让我来总结一下大家的意见。 看完视频之后，我们可以把毒品的危害概况为十二个字——毁灭自己，祸及家庭，危害社会。 1.危害自己不同的毒品摄入体内，会有不同的毒副反应及戒断症状，对健康形成直接而 严重的损害，甚至因吸毒过量导致死亡。由于毒品的生理依赖性与心里依赖性，使吸毒者成为毒品的奴隶，长期吸毒者精神萎靡、形销骨立、人不像人、鬼不像鬼。 2.危害家庭一个人一旦吸毒成瘾，就会人格丧失，道德沦落，为购买毒品耗尽积蓄后， 就会变卖家产，四处借债，倾家荡产，六亲不认。家中只要有了一个吸毒者，就会从此家务宁日、家破人亡。 3.危害社会吸毒者为了获得毒资往往置道德、法律于不顾，越轨犯罪，严重危害人民生 命和社会治安。吸毒者丧失工作和正常生活能力，对他们各种医疗费用、缉毒、戒毒力量的投入，都给经济社会带来严重损失。 毒品的危害如此之大，为什么还有青少年会吸食毒品呢？有哪位同学可以发表一下你们的意见？ （举手回答，可事先安排好，回答完一个总结一个） 一是我们对毒品知识的缺乏。有些新型毒品隐蔽性强，有些人会说：“这是提神的，对身体没有伤害。”一定要提高警惕。 二是好奇心的驱使。毒品具有成瘾性，千万不能“尝新”，不能有侥幸心理。万一有了第一次尝试，一定要坚决戒断。 三是受同伴或朋友的诱惑。我们平时交友一定要谨慎，有不少同学喜欢哥们义气，容易受社会上不良青少年的诱惑。
关于保护环境的诗句
关于保护环境的诗句 1、野径云俱黑，江船火独明。——杜甫 2、明月出天山，苍茫云海间。——李白 3、水何澹澹，山岛竦峙。——曹操 4、白日依山尽，黄河入海流。——王之涣 5、千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元 6、国破山河在，城春草木深。——杜甫 7、榆柳荫后园，桃李罗堂前。——陶渊明 8、空山不见人，但闻人语响。——王维 9、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元 10、白毛浮绿水，红掌拨清波。——骆宾王 11、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫 12、种豆南山下，草盛豆苗稀。——陶渊明 13、青山遮不住，毕竟东流去。——辛弃疾 14、相看两不厌，只有敬亭山。——李白 15、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄 16、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。——李白 17、奉乞桃栽一百根，春前为送浣花村。——杜甫 18、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。——刘禹锡 19、正是江南好风景，落花时节又逢君。——杜甫 20、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白 21、手种黄柑两百株，春来新叶遍城隅。——柳宗元
22、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游 23、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继 24、不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼 25、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易 26、我昔少年日，种松满东岗；初移一寸根，琐细如插秧。——苏轼 27、持钱买花木，城东坡上栽。但购有花者，不限桃杏梅。——白居易 28、楼东一株树，枝烟拂青烟。桃树我所栽，别来向三年。——李白 29、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——杜甫 30、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧 31、天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——李白 32、寒山转苍翠，秋水日潺湲，倚杖柴门外，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。——王维
保护环境诗歌朗诵
保护环境诗歌朗 诵 （女）这是一个严肃和沉重的话题，（男）这也是一个严重而紧迫的呼吁，（齐）一百多年前，恩格斯的警告还响在 耳际，一百多年中的现实，却让我们百分焦急! 破坏性的征服，大自然的报复十分严厉; 环境污染、大气污染、草场退化、森 林消失?（齐）一切的一切，都在警告我们：生态在危机（女）难道我们没听见? 被污染的江河在身边哭泣! 难道我们没看 见吗? 被破坏的大自然已满目疮痍! （男）突然袭来的沙尘暴，无情的抽打着我们的身体; 不期而至的酸雨，正在腐蚀着我们的笑容和美丽， （齐）再不要把大自然当作任意宰割的奴隶; 让贪婪的索取随心所欲，也不要把大自然看成是， 沉默的上帝，他一旦发怒， 就会带来无尽的悲剧! （男）还是让我们和大自然友好吧，认真
地思想"环境道德"的主题， （女）还是让我们和大自然相爱吧，本来，我们人类，就是大自然母亲的儿女! （男）听天说：还我蔚蓝，还我新鲜空气， （女）听地说：还我翠绿，还我花香鸟语， （齐）人在说：是的，爱护地球爱护大自然也就是关爱我们人类自己! （男）听山说：还我森林，还我山泉小溪， （女）听水说：还我清纯， 还我青蛙小鱼， （齐）人在说：是的，保护环境，保护绿地，也就是保护我们生命的延续??（男）啊，如果我们对环保不努力，灾难将会随时降临我们生存的大地。那么世界上最后一滴净水，将是人类自己悲哀的一串眼泪! （齐）啊，让我们来营造，美好的自然环境吧，用心血和汗水把污染的源头冲洗，（女）看，天更蓝了、地更绿了、水更清了，花更艳了，在这美丽的环境里人心也
变得更加美丽保护环境诗歌朗诵篇二：绿色环保从我做起母亲河，红领巾为你植树——献给母亲的歌母亲河，红领巾为你植树，为你的明天披上秀美的绿色。我们栽下一片片梧桐，让他们每一片绿叶绽开春的笑靥; 我们栽下一行行垂柳，让它们每一根枝条弹奏春的欢乐; 我们栽下一坡坡洋槐，让它们洁白的花朵增添春的圣洁; 我们栽下一 洼洼松树，让它们如刺的针叶纺织春的蓬勃。我们栽下一片片林海把荒山绿化，我们栽下一条条林带把风沙阻隔;
诗歌常见的结构形式
诗歌常见的结构形式 常见出题方式 1，本诗某联在写法上的特点（还要回答的是这联在表现手法上的特点）。 2，本诗某联在结构上的特点 3,本诗首联或者本段本句在布局谋篇上有什么特点 1、先景后情 写景抒情诗有的不以描写的景物作为诗表现的主体，而着重表现诗人因描写的景物而产生的思想感情，抒写诗人自身触景而产生的思想感情活动，塑造诗人自身的形象，创造意境，表达主题。触景生情的诗，往往先景后情。 如辛弃疾在路过赣州的造口时，面对赣江流水，追思国家旧耻，抚念国事艰难，写下了《菩萨蛮》： 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁予，山深闻鹧鸪。 这首词，就先触景生情，看到郁孤台下的赣江流水，不由想到当年金兵南侵，人民流亡死伤，觉得那流水当中饱含着多少流亡人民的血泪。进而结合写景，抒写思想感情活动：“西北望长安，可怜无数山”，慨叹大好河山仍被敌人占领；“青山遮不住，毕竟东流去”，悲愤空有爱国志士，难挽国事衰微；“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”，忧虑国事实在难为。从而塑造出词人自身心系国耻、忧虑国事的形象，创造出沉郁苍茫的意境，抒发了深沉的爱国情怀和对腐朽无能的南宋统治者的愤懑。 再如杜甫《登高》： 风急天高猿啸哀，诸清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登合。 艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。 这首诗前四句写景，后四句抒情，前景后情，融为一体，全诗气象雄浑，感慨深沉；用意曲折，而一气流转，诗人面对辽阔的江天，耳听清猿哀鸣，眼见飞鸟栖止不定，长江滚滚，落木萧萧，如何能不引发诗人的身世之感。诗人把新愁旧恨，浓缩在后四句诗里，参差错落，一语百情。由后四句回看前四句，可知全诗情景融洽，不着痕迹。情是景中之情，景是情中应有之景。 2、重章叠句 重章叠句指上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种结构方式。诗经中许多文章都是重章叠句的手法。 如辛弃疾的《丑奴儿?书博山道中壁》： 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼。为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道…天凉好个秋?。 诗的上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的“闲愁”，下片写的是而今关怀国事报国无门的“哀愁”。上下两片采用了重章叠句的结构形式，“爱上层楼”“爱上层楼”，“欲说还休”“欲说还休”，在这样反复咏唱中，使语言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。 3、层层深入 层层深入就是指诗歌在内容由浅入深，三段论的格式也是层层深入的，由小到中到大的结构形式，使全诗结构严谨，条理清楚。
2019诗歌主持词4篇
2019诗歌主持词4篇啊，母亲 你苍白的指尖理着我的双鬓, 我禁不住像儿时一样 紧紧拉住你的衣襟。 啊，母亲， 为了留住你渐渐隐去的身影， 虽然晨曦已把梦剪成烟缕， 我还是久久不敢睁开眼睛。 我依旧珍藏着那鲜红的围巾， 生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨。
啊，母亲， 岁月的流水不也同样无情? 生怕记忆也一样褪色啊， 我怎敢轻易打开它的画屏? 为了一根刺我曾向你哭喊，如今带着荆冠，我不敢， 一声也不敢呻吟。 啊，母亲， 我常悲哀地仰望你的照片，纵然呼唤能够穿透黄土， 我怎敢惊动你的安眠?
我还不敢这样陈列爱的祭品， 虽然我写了许多支歌 给花、给海、给黎明 啊，母亲， 我的甜柔深谧的怀念， 不是激流，不是瀑布， 是花木掩映中唱不出歌声的枯井 男：秋风送爽，天高云淡，晚霞湖畔，层林尽染。 女：华灯绽放，彩旗飘飘，神州大地欢歌如潮。 男：在这阳光灿烂欢乐的日子里，我们迎来了中华人民 __的六十华诞。
女：为了庆祝 __的生日，我们小学举办了这次以“献给祖国母亲的歌”为主题的诗歌朗诵会，作为对祖国母亲的生日献礼。 男：六十前的今天，在亚细亚的广大版图上，一只雄鸡在昂首高唱。 女：六十年前的今天，在 __城楼上一个声音如春雷般炸响。刹那间，巨浪咆哮，天地呼应，四海翻腾，五洲震荡。 男：风骨遒劲的中华民族啊，终于跨越一道沉重的门坎，巨人般挺起不屈的脊梁。 女：滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂。 男：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。 女：光阴荏苒，岁月如歌，今天，伟大的祖国已走过六十年光辉历程。 男：走进十月，我们用一样的眼神深情眺望； 女：投入国庆，我们有一样的感慨发自肺腑。
描写大自然的诗 关于描写大自然的现代诗20首
描写大自然的诗关于描写大自然的现代诗20首 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 大自然的伟大之处在于它无时无刻不让人震撼，震撼它的美妙，它的神奇，它的广大，还有它的千变万化。 而当置身于大自然当中，总会不禁萌生与它融为一体的想法。因此，人们常常会选择走出繁华的都市，让自己投身到大自然的怀抱中。也正是如此，一首首描写大自然的诗被写下来了。 1、《梦想拥有大自然的浪漫》 大自然的浪漫总让人冲动 五月的雨同样富有激情 涌入大地的怀抱 洗涤万物的心灵 飘落的花瓣是春的缩影 幼嫩的果子是夏的起程
风起云涌缠绵着季节的变换 电闪雷鸣奔腾在宇宙的胸怀 这些都是大自然的浪漫 冲动激情让人留恋 回味人的收获 是雨后的清新 我们生活在大自然的怀抱 多少个梦想让大脑膨胀 年少青春永恒 是生活的象征也是生命的历程春夏秋冬枝繁叶茂 风花雪月蓝天白云 山川河流电闪雷鸣 都是大自然浪漫的资本 我们梦想着拥有 只管让五月的雨浸透全身 用炽热的心煮沸这春天最后的雨化做一股蒸气富有激情 和大自然一起浪漫 诉说情怀 2、《致大自然》 天空将无数种韵律轻飘在亮色下
履履辙迹 岁月的流逝有时象一首歌 当你在这里想起 快乐时光似曾把记忆 留在广远的地方 我不会相思 却带着快慰热衷于你的情意 大自然生机勃勃的时候 有我的爱心难以叙述 象昨日的阳光今天如这时的你把我挽留 必竟是夏季 一个美妙的故事成熟在雨季 象春风得意之时迎接你 用已然忘却紧锁的心扉围绕你说一声久别后那漫长的凝视 就足使你眼泪莹莹 如气象万千的远古小径 只有一种声音回荡 那无边的翠绿连接着欣欣的里程不会停息 是绿色的曼妙是红色的娇柔
保护环境的诗歌
单人：浩瀚无垠宇宙，地球唯一家园。 生灵养育万千年， 重负不堪病染。 有限资源珍爱， 和谐相伴平安。 生存环境众心牵， 水绿天蓝人健。 五人：保护地球 广阔的宇宙， 有一颗蔚蓝的星球, 那就是我们的家我们的所有，是这颗星球， 一起伴胸怀， 让我们声息繁衍世世代代，可是你却不懂珍惜这一切，但是你却不懂， 保待这一切所有， 这里伴星球，
黑夜一片成沙丘， 山不见也不再有清澈的河流。我们的双手开创无数辉煌， 但同样在制造中厌倦和向往，难道你已忘了我们做过了什么，难道你已忘了我们所有的过错，天空在哭泣， 大地在叹息， 你是否还想着自己。 小鸟的祈祷， 大象的哀号， 都是在给你警告。 伸出你双手拥抱这地球， 感谢她给我们的家。 用消失的战火和永恒的笑容，让我们一起报答她。 珍惜你所有， 拥有这一切不放手， 让我们共同追求。
保护诗歌朗诵 让饥荒不再有， 让悲伤不停留。 你仍然都放弃自由。 伸出你我的手， 不必的伤痛， 让我们展开歌喉。 这一切的一切， 这所有的所有， 让我们同未来携手！ 寄托 太阳把希望寄托在花朵身上 绿叶把希望寄托在果实身上 而地球却把希望寄托在人类身上昨天
地球的生活是那样安详、宁静、平和它的歌声盛满了欢笑 今天 地球很无奈 以前美好的一切已不复存在 随之而来的是厄尔尼诺……. 明天 地球或许不再无奈 它憧憬着昨天会重新再来 单人：给我一片天空 给我一片天空 一片成熟的紫色天空 别让酸雨淋湿了我的梦 别让烟雾遮蔽了我的真诚 别让我看不见蓝天 别叫我内心天蓝的热带雨林
让位给一栋栋冷漠的洋灰钢骨 我把睿智沏成一壶龙井 我把哲思梳成一株银柳 我平和的心曲通过一管牧笛 悠悠地回荡在晚风夕照里 那一片紫色的天空 三人：自责 我的视线被高墙阻隔, 我的呼吸被烟尘包裹, 白天我在人群车流中奔波, 夜晚我在沙发和卧榻上蜷缩。 我的天，我想挣脱， 去淌涓涓的小河， 去幽静的亭台楼搁， 去与高山比比个 去与鸟儿对对歌。 我知道我的身心， 离不开你的滋补润泽， 我知道我的泉思， 因你的慰籍而丰硕。 我知道— 你给我的太多太多。 看着你渐渐的远离我， 而我对你的索取从未停止过。 仅管你默默的不说， 你的疼楚已无法掩饰和沉默。 如此的伤害，哪里来的快乐， 我为你难过，深感自责， 亡羊补牢不至酿成大祸。 还青山翠绿， 还江河清澈